数学名师工作室工作计划doc
2024年初中数学名师工作室工作计划样本(三篇)
2024年初中数学名师工作室工作计划样本时间飞逝，加入____名师工作室已经有一年了。
回顾在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。
也许这一年我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但是十分珍视这次宝贵的学习机会，全身心的沉浸在浓厚的学习氛围之中，被王老师那渊博的知识、精湛的教学艺术、严谨的治学态度、高度的责任心、独有的人格魅力所折服，不仅开阔了视野，增长了见识。
一学期的学习，内容丰富，形式多样，既有王老师的专题讲座、示范课，又有学员围绕专题进行的各种实践课、观摩课研讨。
回首学习过程，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
收获颇丰、受益匪浅。
成长是一个过程，是一份快乐。
一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将一学年的工作总结如下。
一、理论积淀，提升素养还记得刚开始参加工作室活动，我都感到一种压力，毕竟自己是刚刚迈入教师这个行业，有很多东西我要去学习。
同样，在工作室的每位姐姐们都是如此的优秀，我会常常问自己：我行么？____老师在每个星期四活动的时候，我们都先会集体讨论，她为了培养我们评课的能力，工作室每位成员都要各自发言，这时候在脑袋里转的就是：我要说什么？这样说对么？我行么？可是在这个工作室里首先____老师真的把我们当成她的妹妹看待，其次，工作室的姐姐们都很优秀，有什么问题大家一起来，我们就像是一个大家庭。
渐渐地，我们彼此熟悉；渐渐地，我们相亲相爱；渐渐地，我把这种压力变成动力。
（一）心中有《课标》心中有课标，是一个老师上好数学课的前提。
《如何听课、评课》这次讲座，王老师给我们作了一个很好的榜样，她举行的讲课说课评课课标解读一条龙活动，让我切实感受到《课程标准》的重要性。
只有学好《课程标准》，做到心中有《课程标准》，才能上好课。
学生主动参与课堂活动，让学生学会学习、学会发现问题、学会探究问题、学会创新。
（二）数学思想方法____小学的《数学教学思想》这次讲座，王老师在每一节课中都非常重视对学生进行数学思想方法的渗透。
初中数学名师工作室工作计划样本(2篇)
初中数学名师工作室工作计划样本本学期，我们____区初中数学名师工作室的学习氛围依然很浓厚.本学期的学习，内容丰富，形式多样，既有学员的示范课，又有外出听课研讨活动，还有我们工作室的市级课题《初中数学课堂提问艺术的实践研究》中期报告.工作室还给我们发了许多有益书籍，如《教师怎样提问才有效-课堂提问的艺术》等.回首学习过程，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长.这一学期我收获颇丰、受益匪浅.成长是一个过程，是一份快乐.我从心底里感谢陈老师和工作室的所有成员，我们在陈老师的引领下，校领导的重视下，互相帮助，互相探讨，互相促进，共同提高.现将一学期的工作总结如下.一、积极学习名师工作室为我们的学习和发展提供了机会和平台，陈老师会经常请专家、教授给我们开讲座，以提高我们的理论水平，并鼓励我们年轻人参加实验、教学、微课制作等方面的比赛.陈老师会在我每一次比赛之前给予很多帮助和指导，他认真的态度让我觉得这好像是她的比赛一样.每一次准备比赛的过程都特别辛苦，但辛苦的过程之后就会感受到自己进步的喜悦，每一次比赛都是对专业的一次提升，也会让自己的内心更加强大.本学期我们参加了____区教学设计比赛，赛前陈老师给我们耐心指导，我们名师工作室成员在比赛中均获奖.我珍惜工作室里的每一位同事和每一次学习的机会，在工作室的各种活动当中，我学到了很多教育教学理论并开阔了视野，为以后的发展奠定了基础.二、努力实践1.课堂教学是教师成长的主要载体，是提高教师专业水平的有效途径.在平时的课堂教学中，我都提前做好充分的准备，设计创新点，课后反复思考，总结经验，逐步形成了自己的教学方法.今年上半年我的课堂实录《圆的概念和性质的复习》获得市级一师一优课优秀奖.下半年我又录制了《14.2.2完全平方公式》.每次上课之前我都虚心请教老教师，让他们帮助我磨课.虽然过程很辛苦，但收获却很大.2.邓雯雯教师参加市级说课比赛，我和其他同事一样积极参与磨课，提出自己的意见，帮助她提升，也聆听其他教师的宝贵建议，进一步提升自己的专业素养.3.本学期我们参加了____区教学设计比赛，赛前陈老师给我们耐心指导，我们名师工作室成员在比赛中均获奖.4.参与修改名师工作室市级课题《初中数学课堂提问艺术的实践研究》中期报告，并积极参加报告会议.三、及时反思名师工作室为我们提供了提高自身素质的空间，也是我们互相学习，互相促进的大家园.在这个大家庭里，通过参加讲座、比赛、听课、研读有益书籍等方式的学习后，我虽然取得了进步，但更加认识到自己的不足.因此我积极利用空余时间阅读学习先进经验和新的教育理念，不断的充实自己，以便更好的进行教育教学实践.在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，不断反思，及时反思，发扬优点，弥补不足，将自己平时积累的经验、有价值的思考，及时记录下来，以便更快更好地提升自己的教育教学水平.我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的工作室成员，更好地教育我的学生们.初中数学名师工作室工作计划样本（二）时间飞逝，参加鸠江区数学名师工作室已是第二年了。
初中数学名师工作室工作计划10篇
初中数学名师工作室工作计划10篇初中数学名师工作室工作计划篇1一学期又在大家的忙碌中匆匆度过，回望本学期的工作，有让人会心微笑的成绩，也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：一、本组基本情况这个教研组由18名教师组成，是一个团结进取的数学教研组。
二、本学期开展的主要工作本学期初，我们教研组确定了如何打造高效课堂的研究主题。
在教学中，教师可以充分发挥主观能动性，在理解编者意图的基础上，研究和驾驭教材，创造性地、灵活地使用教材。
在教学中，教师还可以以学生为主体，营造学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，使学生在观察、实验、猜想、验证、推理、交流中理解和感受知识，从而提高学生素质。
在教学方面。
“坐住板凳，狠抓备课，上好每一节课，认真批好每一本作业，保证数学知识的关联性”，是我组在数学教学上的共识。
教师在做好教学的同时，不断提高自己的学习。
教师利用周四的业务学习时间，坚持教育教学理论，努力将所学运用到教学活动中。
除了在组里组织学习，大家还积极参加市教研室组织的各种教研活动。
在做好本职工作之外，本组教师还积极配合班主任对班级进行恰当的，科学的管理，硬是做到不让学生出现安全事故，顺利的、完整的教好每一个学生，让家长放心，学校放心。
对于学校举办的各种活动，老师们更是不辞辛苦，尽心尽力的做好属于自己的每一件事情。
三、取得的成绩1、在今年的全镇期末统考中，各年级都取得了可喜的成绩，为学校争了光。
2.许多书面教研论文被送到市教研室评审并获奖。
4、配合班主任和学校做好各项工作，为学校的工作顺利进行出了应有的力量。
四、存在的问题1、由于平时教学任务较重，没有更多空余时间，听评课的机会太少，所以对听评课的基本功有待于进一步提高。
2、虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究。
3、有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中?其实在大喊素质教育的同时，我们却还在不停的进行着应试教育的传统教育方式。
小学数学名师工作室工作计划
小学数学名师工作室工作计划一、工作目标小学数学名师工作室旨在提高小学数学教师的教学水平和专业素养，促进数学教育的发展。
本工作计划的目标是通过各项具体措施，全面提升工作室成员的教学能力，加强教学资源的共享和研究，为学生提供优质的数学教育。
二、工作内容1. 教学研究a. 定期组织教研活动，分享教学心得、课堂经验和教材使用情况；b. 探讨小学数学教学的难点和热点问题，共同研究解决方案；c. 建立教学案例库，收集和整理具有代表性和实用性的教学案例。
2. 教材研究a. 深入研究小学数学教材，理解教材的编写思路和教学要点；b. 分析教材难点，总结教学方法和策略，为教师提供教学指导；c. 推动小学数学教材的更新和改进，与教材编写者保持密切联系。
3. 课题研究a. 提出小学数学教学研究的课题，组织团队进行深入研究；b. 结合实际需求，开展课题研究成果的推广和应用；c. 汇总研究成果，撰写教学研究论文或教材，提高教师的专业水平。
4. 专题培训a. 邀请学科专家、教研员等来工作室开展专题培训；b. 根据教师需求，举办多种形式的教学培训活动；c. 培训内容包括教学设计、课堂管理、评价方法、学科前沿等。
5. 教研交流a. 经常性开展教研活动，促进工作室成员之间的交流与合作；b. 建立在线教研平台，方便教师间的信息共享和资源交流；c. 组织教师走访其他学校，学习借鉴先进的数学教学经验。
三、工作计划1. 每月至少组织一次教研活动，由一位工作室成员主持并分享自己的教学研究成果；2. 每学期选定一个教材章节进行深入研究，研究成果汇总形成教学指导手册；3. 每年确定一个重点课题进行研究，做好课题研究计划和分工；4. 每季度邀请一次专家或教研员来工作室进行专题培训；5. 每周通过在线教研平台组织教学资源和经验的交流；6. 每学年组织一次集体走访活动，前往其他学校观摩和学习。
四、工作保障1. 学校领导给予工作室成员一定的教研时间和空间；2. 学校配备必要的教研设备和资源，满足工作室的工作需求；3. 学校鼓励教师参加教育学术会议和论坛，提供必要的经费支持；4. 工作室成员积极申请教育教学研究项目，争取更多的科研经费；5. 工作室成员间相互合作，形成紧密的团队合作氛围。
小学数学名师工作室个人工作计划
小学数学名师工作室个人工作计划一、前言本个人工作计划旨在明确本人在名师工作室中的定位与发展方向，结合小学数学教育教学的特点与需求，制定具体、可行的目标任务，并通过实施与反思，不断提升自身的教学水平和专业素养，为学生的数学学习与发展提供有力的支持。
二、工作目标1. 提升教学理念与教学方法：通过学习和研究，不断更新教学理念，掌握先进的教学方法，提高教学效果。
2. 深化教材研究与课程开发：深入研究小学数学教材，挖掘教材内涵，开发具有特色的数学课程，丰富教学资源。
3. 加强教学实践与反思：积极参与各类教学活动，注重实践经验的积累，及时进行教学反思，优化教学策略。
4. 扩大交流与合作：与同行加强交流与合作，分享教学经验，共同提升教育教学水平。
三、具体任务1. 学习与研究（1）定期参加名师工作室组织的学术讲座、研讨会等活动，了解最新教育理念与教学方法。
（2）阅读相关教育教学书籍、期刊，拓宽知识视野，提升专业素养。
（3）关注小学数学教育改革动态，积极参与课题研究，提高研究能力。
2. 教材研究与课程开发（1）深入分析小学数学教材，梳理知识点与逻辑关系，明确教学重难点。
（2）结合学生实际，设计具有针对性的数学教学活动，激发学生的学习兴趣。
（3）开发具有特色的数学课程，如数学游戏、数学实验等，丰富教学资源。
3. 教学实践与反思（1）认真备课，精心组织课堂教学，注重培养学生的数学思维与解决问题的能力。
（2）积极参与听课、评课活动，向同行学习，借鉴优秀教学经验。
（3）及时进行教学反思，总结教学经验与教训，优化教学策略。
4. 交流与合作（1）与名师工作室成员保持密切联系，分享教学心得，共同探讨教育教学问题。
（2）积极参与校际、区域性的数学教学交流活动，扩大交流与合作范围。
（3）建立个人教学博客或微信公众号，分享教学案例、教学资源等，促进教育教学的传播与推广。
四、实施与评估1. 制定详细的工作计划，明确每项任务的具体时间与责任人，确保计划的顺利实施。
数学名师工作室个人工作计划doc
数学名师工作室个人工作计划doc一、工作目标作为一名数学名师，在工作室中的个人工作目标是不断提升自己的教学水平和能力，深入了解学生的需求，通过个性化教学，提高学生的数学学习成绩和对数学的兴趣。
同时，努力培养出更多优秀的数学学子，为他们的未来铺平道路。
二、具体工作计划1. 深入了解学生需求利用课余时间与学生交流，了解他们在数学学习中的困惑和疑惑，有针对性地制定教学方案和辅导计划。
2. 制定个性化教学方案根据学生的不同学习需求和学习水平，制定个性化的教学方案，包括针对性的练习和辅导内容，以及寓教于乐的教学方法。
3. 提高自身教学水平定期参加相关数学教学的培训和学习，充分了解数学教学的前沿知识和教学理念，不断提高自己的教学水平和能力。
4. 定期评估学生学习情况通过定期的测试和考试，对学生的学习情况进行评估，及时调整教学内容和方法，以提高学生的学习成绩和学习兴趣。
5. 积极参与学生辅导工作积极参与学生的辅导工作，帮助学生解决数学学习中的问题和困惑，提高他们对数学的理解和掌握。
6. 培养学生数学学习兴趣通过丰富多彩的教学方法和实例，培养学生对数学学习的兴趣，激发他们的学习潜力和动力。
7. 做好家长沟通工作与学生的家长保持良好的沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况和需求，共同努力帮助学生提升数学学习成绩。
8. 做好团队合作与工作室团队成员紧密合作，共同为学生提供更优质的教育服务，共同提高整个团队的教学水平。
9. 定期总结教学经验定期进行教学经验总结，查找自身教学中的不足和问题，以便及时调整教学方法和内容，提高教学效果。
三、工作成果评估1. 学生学习成绩提高情况通过学生的考试成绩和学习表现，评估教学的实际效果，提高自身教学水平。
2. 学生对数学学习的兴趣情况观察学生对数学学习的兴趣和参与度，了解他们是否对数学学习充满乐趣和激情。
3. 家长满意度通过定期的家长会和家长反馈，了解家长对自己教学工作的满意度和意见建议，及时改进教学方法和内容。
数学名师工作室工作计划
数学名师工作室工作计划数学作为基础教育的重要学科，对学生的逻辑思维、分析能力和创新思维培养有着不可替代的作用。
为了充分发挥数学名师工作室的引领作用，提高数学教育教学水平，培养更多优秀的数学人才，我们制定了以下详细的工作计划。
一、明确工作目标与定位数学名师工作室的首要任务是明确自身的工作目标与定位。
我们将致力于提升数学教师的专业素养，推动数学教学方法的创新，以及促进数学教育的均衡发展。
为此，我们将紧密围绕数学教育的前沿动态，结合国家教育政策和学生实际需求，制定具体可行的工作计划和方案。
二、制定教学研究与培训计划为了不断提高教师的教学水平，我们将定期组织教学研讨活动，分享教学经验和教学方法。
同时，我们还将开展针对性的培训，包括教学技能提升、教材分析、课堂教学观摩等，帮助教师提升教学能力，更好地服务于学生。
三、加强团队建设与合作交流团队的力量是巨大的，我们将积极搭建平台，促进团队成员之间的交流与合作。
通过定期组织团队活动，增强团队凝聚力，提高工作效率。
同时，我们还将与其他优秀数学工作室、教育机构等开展合作交流，共同推动数学教育的发展。
四、建立成果评估与反馈机制为了确保工作计划的有效实施，我们将建立成果评估与反馈机制。
通过定期对工作成果进行评估，及时发现问题和不足，并采取相应的改进措施。
同时，我们还将鼓励学生和同行对我们的工作进行监督和评价，以便我们不断完善和提高。
五、推广优秀教学成果与应用我们将积极整理和提炼工作室的优秀教学成果，通过发表论文、举办讲座、开展公开课等形式，向广大教师和学生推广。
此外，我们还将尝试将研究成果应用于实际教学中，以提高教学效果，促进学生的全面发展。
六、持续跟进技术发展与创新应用随着信息技术的飞速发展，数学教学也需要与时俱进。
我们将持续关注教育技术领域的新动态，积极引进和应用新技术、新工具，如人工智能、大数据、云计算等，以提高数学教学的效率和质量。
同时，我们还将鼓励教师积极探索和创新教学方式方法，以适应新时代的教育需求。
数学名师工作室成员年度工作计划
数学名师工作室成员年度工作计划一、工作目标及背景分析数学名师工作室是一个旨在提高学生数学学习能力的专业团队，由一群富有经验、教学水平优秀的数学教师组成。
我们的目标是通过团队合作，分享经验，共同研究，提升数学教学水平，推动学生数学学习的进步。
本年度工作计划将根据我们的目标，制定适合每位成员的个人工作计划，以提高教学效果和加强团队合作能力。
二、工作计划1. 学习研究1.1 参加国内外有关数学教学研究的研讨会和论坛，积极学习最新的研究成果和教学方法，拓宽自己的知识面。
1.2 阅读有关数学教材和教学辅助材料，研究其教学设计和应用方法，提高自己的教学水平和能力。
1.3 组织集体学习活动，每月至少进行一次数学教学研讨，分享自己的教学经验和教学案例，共同提升团队的教学水平。
2. 教学实践2.1 在教学过程中注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，采用启发式教学法和探究式学习法，激发学生的学习兴趣。
2.2 定期检测学生的学习情况，分析学生的学习难点和问题，并及时给予个别指导。
2.3 开展主题活动，如数学竞赛、课外拓展等，鼓励学生发展自己的数学兴趣和能力，提高学生数学水平。
3. 教材编写3.1 参与团队内教材编写工作，按照学校的教学大纲和教育部门的要求编写适用于不同年级和层次的数学教材。
3.2 积极参与教材评审和修订工作，确保教材的质量和教学效果。
4. 科研项目4.1 参与科研项目的申报和立项，开展教育科研工作，提高自己的科研能力和水平。
4.2 发表学术论文，分享教学成果和研究成果，提高团队的学术影响力。
5. 团队合作5.1 定期召开工作组会议，讨论团队的工作计划和目标，协商解决工作中的问题和困难。
5.2 鼓励成员之间的相互协作和交流，共同分享教学经验和教学案例，提高团队的教学质量。
5.3 定期举办团队建设和培训活动，提高团队的协作能力和团队精神。
6. 教学考核和评估6.1 参与学校内部教学考核和评估，确保教学质量和教学效果。
小学数学名师工作室工作计划
小学数学名师工作室工作计划一、工作目标小学数学名师工作室旨在培养出一批优秀的数学教师，提升小学数学教学质量。
通过精心设计的工作计划，我们将努力实现以下目标：1. 提升教师的数学教学水平和专业素养；2. 推广先进的数学教学方法和策略；3. 培养教师的团队合作能力；4. 加强交流与合作，搭建教师之间的学习平台；5. 发挥名师的示范效应，带动学校整体数学教学水平的提高。
二、工作计划为了实现上述目标，我们将按照以下计划有序开展工作：1. 制定培训大纲和教学计划我们将拟定全年培训大纲和教学计划，确保培训内容系统和有针对性。
大纲将包含数学教学的核心知识点、教学方法、教材分析等内容，提供给参训教师参考和学习。
2. 进行集中培训定期组织集中培训，邀请数学教育领域的知名专家进行讲座和授课。
培训内容将涵盖数学教学的常见难点和热点问题，帮助教师深入理解和把握数学教学的关键。
3. 实施课堂观摩和反馈安排教师进行课堂观摩，选择一线教师的优秀数学课程进行集体观摩，提供同行间的学习和交流机会。
观摩后，组织教师进行反馈和讨论，促进教师之间的相互学习和成长。
4. 分享教学资源和经验建立名师工作室内部的教学资源库，汇集和整理各类教学资料、教案和题库等，供教师自由获取和使用。
同时，鼓励教师分享自己的教学经验和心得，促进师生间的共同成长。
5. 组织比赛和学术交流举办小学数学竞赛和学术交流活动，为教师提供展示和交流的平台。
比赛活动旨在激发教师的教学热情和创新能力，学术交流则为教师提供了广泛学习和交流的机会。
6. 实施个别辅导计划针对教师中存在的个别问题和需求，制定个别辅导计划，提供精准的指导和培训。
个别辅导将根据教师的实际情况和需求，灵活安排时间和方式，帮助教师解决问题，提升教学水平。
7. 定期评估和总结设立定期评估机制，对工作计划和教师的培训效果进行综合评估。
并在每个培训季度结束时进行总结和反思，及时调整和改进工作计划，以确保工作的连续性和有效性。
数学名师工作室个人工作计划
数学名师工作室个人工作计划我呀，在这个数学名师工作室里，那可得好好计划计划自己的工作了。
我就想啊，我这人长得吧，普普通通，眼睛不大不小，头发有点乱，就像那被风吹过的草丛似的。
但咱干起数学这事儿，可得精神抖擞。
我往那工作室一坐，周围全是数学资料啊，那些书和本子堆得像小山一样，有时候感觉自己就像被数学知识给包围起来的小蚂蚁，可又觉得挺踏实的。
我打算先把那些基础的教学大纲啥的再好好琢磨琢磨。
我就拿着大纲，对着灯光，眯着眼睛看，就像看宝贝似的。
我心里想：“这可都是咱教学的根本啊，可不能马虎。
”旁边的同事看我这样，就笑着说：“哟，您这看得比看钱还仔细呢。
”我就白他一眼说：“你懂啥，这比钱重要多了，这是咱给学生传授知识的方向啊。
”我想着得提高自己的教学方法。
现在的学生啊，一个个都机灵得很，可不能用老一套来教他们。
我得去听听其他老师的课，看看人家是咋把那些枯燥的数学知识变得像故事一样有趣的。
我去听老张的课的时候，就看见他在讲台上像个魔法师一样，把那些数字都变得活灵活现的。
下了课我就跑过去拉着他说：“老张啊，你这课讲得也太神了，你得给我传授传授经验啊。
”老张就拍着我的肩膀说：“这有啥，就是多从学生的角度想呗，你得知道他们心里想啥。
”我就像得了真经一样，心里琢磨着，我回去也得这么干。
我还想搞一些数学兴趣小组呢。
把那些对数学特别感兴趣的学生都聚在一起。
我就想象着那场景，我站在中间，周围围着一群眼睛亮晶晶的学生，都眼巴巴地等着我给他们讲那些数学的奥秘。
我得准备好多有趣的数学谜题，就像寻宝游戏一样。
我跟别的老师商量这事儿的时候，他们有的就皱着眉头说：“这可不好弄啊，学生不好管理呢。
”我就一摆手说：“这有啥难的，只要咱用心，肯定能行。
”再就是和家长的沟通也不能少。
家长们啊，都盼着自己的孩子学好数学。
我打算一个一个给家长打电话，跟他们好好聊聊孩子的数学学习情况。
我一打电话就紧张得很，手都有点抖。
有一次给一个家长打电话，那家长一接电话就说：“老师啊，我家孩子数学到底咋样啊？”我就赶紧说：“您别急啊，孩子挺有潜力的，就是有点粗心，咱们一起帮他改改。
数学名师工作室年度工作计划
数学名师工作室年度工作计划数学名师工作室年度工作计划通用1一、指导思想以科学发展观为指导，以创新为主旋律，立足学科实际，聚焦小学数学课堂。
在__县教育局教研室的领导下，以“名师工作室”活动为载体，充分发挥名优教师在课堂教学、课改实验、课题研究、师资培养等方面的示范、指导、引领和辐射作用，努力把“名师工作室”建设成名师成长的园地、资源辐射的中心、经验对话的平台、教育科研的基地，为促进__县小学数学教育质量的提升作出应有的贡献。
二、工作目标1、以开课、研课为形式，塑造工作室成员鲜明的'教学风格和特点。
2、以课题研究为载体，培育工作室成员独立开展教学研究，熟练撰写教学反思的能力。
3、以送教和指导青年教师为抓手，发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用。
4、以激发工作室成员自身潜力为目的，参加县级示范展示或教学评比活动。
5、以集聚和传递工作室成员群体智慧（成果）为宗旨，建设好工作室网页。
三、主要工作及措施1、聚焦课堂教学，塑造个性特质课堂是教师的职业场所，教学是教师的第一要务。
名师之“名”，首先在于课堂教学，本室本学期的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力，这也是本室开展其他各项活动的基础。
为此，本年度，要求工作室成员在校内进行1次以上教学展示，并撰写出教学反思稿。
同时，工作室将结对兄弟学校，采取外出开课（送教下乡）、听课、研课等形式，举行工作室全体成员课堂教学能力的全方位展示的活动，全面提升工作室成员的课堂教学能力，促使形成自身鲜明的教学个性和特色，力争在同行中有一定的影响。
2、开展教学研究，提升科研水平教科研是软实力，是教育教学的第一生产力。
本学年度要求各成员在原有研究的基础上，对问题进行更深入持久地关注，以进一步提升科研水平，工作室也将营造浓郁的教科研氛围，人人参与其中，以科研促教学，提升专业能力，并争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。
3、做好帮扶引领，追求辐射效应工作室成员一方面在导师的引领下，实现各方面的自我成长，另一方面，工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者，本学年，要求各工作室成员结对1-2名青年教师，经常听课、评课、案例分析，帮助青年教师不断提高教育教学能力。
数学名师工作室工作计划
数学名师工作室工作计划篇一：数学名师工作室1、宗旨：提高学生数学基础知识和应用能力，弘扬数学文化，提高学生学习热情，激发学习兴趣。
2、活动形式：教学讲座、实践课程、竞赛活动。
3、对象：初中生和高中生。
4、活动时间：周一至周五，每周两节课，每月一次竞赛。
5、活动方式：教学讲座采取提问回答的形式，实践课程结构丰富，涵盖数学基础知识、数学分析、实际应用等方面。
竞赛活动将采取选拔性考核，有利于更多拥有优秀数学水平的学生出现。
6、课程内容：教学讲座注重普及数学知识和解决实际问题，拓展学生的视野；实践课程注重培养学生的实际运用能力；竞赛活动以沙盘模拟或实验等形式参与考试，有利于激发学生学习热情，培养他们团队意识和竞争意识。
7、教学团队：由各校数学专业教师及教育专家组成，教师配备按照学、教、研一体的原则，专家结合前沿数学理论，科研成果等，结合学校学生实际情况，结合各校教师特色，设计相应课程，做好课程调整等工作，同时还会组织教师参加继续教育培训，提高教师专业水平。
篇二：实施计划1、学生选择及招募：每学期学校根据学生的数学成绩、课外活动表现等指标，综合评定，筛选出需要参加此次活动的学生（不少于30人），组成学生团队。
2、老师评价及招募：根据学校的教学特色，结合教师专业水平、课程设计能力，择优招募2-3名教师作为此次活动的师资。
3、活动持续性：以节假日、周末为契机，安排专家来校进行教学讲座，有效利用好每一次知识积累；早晚课及平时作业安排，满足学生在校外的学习需求；及时组织实践及竞赛活动，增强学生的实践能力与综合素质。
4、评估与管控：定期对学生及教师学习成果进行考核，提供有效的反馈；每学期进行一次学习报告，实时反映学生学习状况；每月组织一次研究会，分析学生学习状况；定期组织教师专业发展培训，提高教师课堂教学能力及教学质量。
5、宣传推广：定期参加社会各大媒体及活动，主动宣传数学名师工作室活动；结合校内的宣传活动，及时展示学生的成绩，推动学校数学学科的发展和社会数学文化的传播；积极参与当地社区数学活动，拓展视野，及时发现实践经验。
数学名师工作室建设工作方案
数学名师工作室建设工作方案一、工作室宗旨数学名师工作室以提高数学教育质量，培养具有创新精神和实践能力的数学人才为宗旨，通过开展教育教学研究、教师培训、学术交流等活动，推动数学教育改革与发展，为提升我国数学教育水平和国际竞争力做出贡献。
二、工作室目标1. 提升数学教育质量：通过研究探索数学教育的本质、规律和方法，提出改进数学教育的策略和措施，推动数学教育质量的提升。
2. 培养数学人才：发现和培养具有数学潜力和创新精神的学生，为他们提供更好的学习环境和机会，帮助他们充分发挥自己的潜能。
3. 提高教师专业水平：通过培训、研讨、交流等活动，提高数学教师的专业水平和教育教学能力，使他们更好地适应教育改革和发展的需要。
4. 推广数学教育成果：通过编写教材、发表论文、举办讲座等方式，推广数学教育的优秀成果和经验，提高数学教育的知名度和影响力。
三、工作室组织架构1. 工作室主持人：负责工作室的整体工作，制定工作规划，组织各项活动，协调各方关系。
2. 工作室顾问：由数学教育界的知名专家和学者担任，为工作室提供指导和咨询。
3. 工作室成员：由具有一定数学教育研究和实践经验的教师组成，参与工作室的各项活动，负责具体的工作任务。
四、工作室工作内容1. 教育教学研究：针对数学教育中的重点、难点问题进行研究，提出改进数学教育的策略和措施。
2. 教师培训：组织数学教师进行专业培训，提高他们的教育教学能力。
3. 学术交流：与国内外数学教育界进行交流，了解数学教育的发展动态，推广数学教育成果。
4. 学生培养：发现和培养具有数学潜力和创新精神的学生，为他们提供更好的学习环境和机会。
五、工作室工作计划1. 制定工作规划：根据工作室的目标和任务，制定详细的工作规划，明确各项工作的时间、地点、内容、负责人等。
2. 开展教育教学研究：组织工作室成员进行数学教育研究，定期举办研讨会，交流研究成果。
3. 组织教师培训：定期组织数学教师进行专业培训，提高他们的教育教学能力。
2024年初中数学名师工作室工作计划模版(三篇)
2024年初中数学名师工作室工作计划模版时光荏苒，本人有幸步入鸠江区数学名师工作室已迈入第二年。
回顾在名师工作室的学习历程，我深感此集体赋予的愉悦与丰硕收获，同时也在团队中实现了个人成长。
尽管过去一年我并未获得显赫的荣誉或卓越的成就，但我极为珍视此次宝贵的学习机遇，全身心地沉浸于浓厚的学习氛围之中。
我被陈老师渊博的知识、精湛的教学艺术、严谨的治学态度、高度的责任心以及独特的人格魅力深深折服，这不仅拓宽了我的视野，也丰富了我的学识。
一学年的学习经历，内容丰富多样，形式灵活多变。
既有董老师的专题讲座、同事们的示范课，也涵盖了学员围绕特定专题开展的各类实践课与观摩课研讨。
回顾这段学习之路，我经历了观念的洗礼与理论的升华，实现了知识的积累与教学技能的精进。
收获之丰，感受之深，难以言表。
成长是一个过程，亦是一种愉悦的体验。
在过去的一年里，我不仅取得了诸多收获，也清晰地认识到自身的不足。
现将一学年的学习总结如下：一、思想政治方面我始终坚持四项基本原则，坚定不移地贯彻执行党的教育方针，热爱教育事业，关爱学生，关注学生的全面发展。
严格遵守《教师法》、《未成年人保护法》及《楚雄州教师七条禁令》等法律法规。
积极参与学校组织的每周政治学习、师德师风建设及业务学习活动，时刻以高标准严格要求自己。
二、教育教学工作方面1. 本学期，我主要负责九年级（2）班和（6）班的数学教学工作。
我积极协助班主任管理班级，致力于培养学生良好的学习习惯、行为习惯及卫生习惯。
鉴于九年级学生即将面临毕业，我的教学重点在于课堂知识的传授与复习迎考的指导，同时注重培养学生的自信心与积极向上的精神风貌。
我从细微处入手，规范学生的课堂学习行为，严格要求作业完成与书写质量。
针对学生遇到的难题，我及时解答；面对学生的心理压力，我耐心疏导；一旦发现学生出现懈怠情绪，我立即督促提醒。
2. 我认真履行教育教学常规工作。
课前深入研读《课程标准》与教材，参考《教师教学用书》，理清知识脉络，结合学生实际情况，积极参与集体备课，并提前两周精心准备教案，提出有针对性的研修建议。
2024年初中数学名师工作室工作计划范本（五篇）
2024年初中数学名师工作室工作计划范本本学期的工作已圆满结束，回顾在工作室的学习历程，我深感其独特价值。
在陈坚老师的悉心指导下，我成功达成了工作室设定的目标以及个人的学习规划。
尽管过程中充满了忙碌和挑战，但这些都使我更加欣喜地见证了自己的成长，并从中体验到了收获的喜悦。
以下是我对本学期学习与工作的总结：一、深化学习，提升专业素养本学期，我积极参与各类学习活动，面对新的教育形势，我积极探索创新的教学理念，转变思考方式，确保理论与实践的同步发展。
我意识到自身理论知识的局限性，因此，我深入研读了《数学课程标准》、《中国数学教育》、《数理化学习》等专业书籍，以提升数学教育领域的理论修养和解决实际问题的能力。
二、强化教学能力，实施特色教育在名师工作室的引领下，我投身于《初中数学课堂提问艺术的实践研究》课题，以高度的工作热情参与各项教学研究。
作为数学教师，我认识到自己在课堂教学中的关键角色，我从细微处着手，关注学生的学习需求，精心备课，营造激发学生兴趣的学习环境，培养他们的学习态度、合作精神和竞争意识，使课堂教学效益最大化。
三、积极参与研讨，提升教学策略我积极参与工作室的教研活动，认真听取并汲取陈老师和各位成员的宝贵意见，主动寻求教学困惑的解答。
在日常工作中，我注重学习、实践和反思，与同事建立积极的合作关系，通过实话实说的交流方式，我在教学组织和问题解决方面有了新的领悟，教学能力得到了显著提升。
四、自我反思与展望回顾本学期的工作，我深感自身取得的进展，但同时也意识到存在的不足。
例如，我在科研方面还需付出更多努力，以满足工作室的期望。
在文章撰写方面，我计划提升这一能力，通过自我剖析和修改，以提高写作水平，争取在教育期刊上发表文章。
我将持续提升自我，保持优势，改正不足，以更高的标准要求自己，努力在教学和科研上取得更大的突破，无愧于名师工作室成员的称号，为教育事业做出更大的贡献。
2024年初中数学名师工作室工作计划范本（二）时光荏苒，我已在鸠江区数学名师工作室度过了第二个年头。
2024年数学名师工作室个人计划样本(三篇)
数学名师工作室个人计划样本本学期我有幸成为了淳小数学名师工作室的一名学员。
光阴似箭, 时光飞逝, 转眼一学期已经过去了。
回顾充实而忙碌的一学期, 在工作室老师们的共同切磋下, 无论是教育思想理念、业务技能等方面都有了相应的提高。
现总结如下:一、加强学习, 不断提高自己的业务水平。
在这一学期里, 我积极参加各种学习, 在新的形势面前, 积极探索工作新思路, 转变思维方式, 结合工作实际, 与时俱进。
进入名师工作室后, 和一大批优秀的老师一起工作, 我深深地感到自己的理论水平极其有限。
因此, 我认真地学习了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》、《教育的理想与信念》、《做最好的老师》等数学教育杂志或书籍, 做好读书笔记并记下读书感悟。
利用课余时间静下心来学理论知识, 提高自己在数学教育领域的理论修养, 以及语言表达、文字表达等方面的综合能力。
此外, 我还积极运用多媒体辅助教学, 为有效教学的提高创造了有利的条件。
二、不断提高教科能力, 突显特色教育。
在名师工作室的带领下我们参与了学校的课题研究, 此外, 我还积极参加工作室举行的每一次教研活动, 以饱满的工作热情投入到各项教研活动中。
作为一名数学教师,我充分认识到自己是课堂教学的实践者, 我在日常教学工作中从点滴入手, 了解学生的认知水平, 查找资料, 精心备课, 努力创设宽松愉悦的学习氛围, 激发兴趣, 教给了学生知识, 更教会了他们求知、合作、竞争, 培养了学生正确的学习态度, 良好的学习习惯及方法, 使学生学得有趣, 学得实在, 确有所得, 向____分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业, 扎扎实实做好常规工作, 做好教学的每一件事.在本学期中, 教书育人, 遵循教育规律, 因材施教, 循循善诱, 诲人不倦, 精心专研教材、研究教法, 自己教学的班级成绩名列全段前茅。
三、向工作室成员互学互促, 进行教法切磋.本人在平时的工作, 注重在书本中学、在工作中学、在实践中学, 与教师之间建立积极的伙伴关系, 在日常教学工作我把自己在参与过程中的体会、感悟、思考、变化以实话实说的形式进行交流, 在我积极参加过程的同时, 对教学有了新的顿悟, 教学组织能力得到了提高。
数学名师工作室个人工作计划范文
一、前言作为一名数学名师工作室的成员，我深知自己肩负着传播数学知识、提升学生数学素养的重要使命。
为了更好地履行这一职责，现将本人下一阶段的工作计划如下：二、工作目标1. 提高自身数学素养，不断丰富专业知识，为工作室成员提供优质的教学资源。
2. 深入研究数学教学规律，探索创新教学方法，提高教学质量。
3. 加强与工作室成员的沟通交流，共同提升教学水平，打造一支优秀的数学教师团队。
4. 关注学生个性化需求，培养具有创新精神和实践能力的高素质数学人才。
三、具体措施1. 学习与研究（1）深入学习数学学科前沿知识，关注国内外数学教育动态，拓宽知识视野。
（2）积极参加各类学术交流活动，向优秀教师请教，提高自己的教育教学水平。
（3）阅读数学教育类书籍，了解国内外数学教育改革成果，为工作室提供有益借鉴。
2. 教学实践（1）根据教学大纲和教材，制定合理的教学计划，确保教学进度和质量。
（2）创新教学方法，运用多媒体技术、小组合作等手段，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。
（3）关注学生个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在数学学习上取得进步。
（4）加强教学反思，总结经验教训，不断提高自己的教学水平。
3. 工作室建设（1）积极参与工作室组织的各类活动，如教研活动、听课评课等，共同提升团队整体实力。
（2）与其他工作室成员保持密切沟通，分享教学心得，共同探讨解决教学难题。
（3）协助工作室负责人，做好工作室的日常管理工作，确保工作室的正常运转。
4. 学生培养（1）关注学生的个性化需求，因材施教，培养学生的数学思维和创新能力。
（2）鼓励学生参加数学竞赛，提升学生的综合素质。
（3）关心学生的心理健康，引导学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯。
四、时间安排1. 第一季度：深入学习数学学科前沿知识，参加学术交流活动，撰写教学心得。
2. 第二季度：制定教学计划，创新教学方法，开展分层教学，关注学生个性化需求。
3. 第三季度：加强工作室建设，与其他工作室成员沟通交流，共同提升教学水平。
数学名师工作室工作计划
数学名师工作室工作计划随着教育改革的深入，数学教育的质量和效果越来越受到关注。
作为数学教育的领军者，我们数学名师工作室致力于提升数学教育的整体水平，培养更多的数学优秀人才。
为此，我们制定了以下详细的工作计划，以确保每个方面的工作都能得到有序、高效的推进。
一、工作目标与定位我们的工作目标是成为国内领先的数学教育研究和实践平台，推动数学教学方法的创新和发展。
我们将围绕这个目标，定位我们的工作内容和方向，确保我们的研究与实践能够紧密结合当前教育的实际需求，为数学教育的进步贡献我们的力量。
二、教师队伍建设我们将致力于打造一支高素质、高水平的数学教师团队。
通过定期组织内部培训、邀请专家授课、开展教学研讨等方式，不断提升教师的专业素养和教学能力。
同时，我们还将积极引进优秀的数学教育人才，为工作室注入新的活力。
三、教学研究与交流教学研究是提升教学质量的关键。
我们将深入开展数学教学研究，探索有效的教学方法和策略。
此外，我们还将定期组织教学交流活动，分享彼此的教学经验和心得，促进教学水平的共同提升。
四、教学资源整合为了提高教学效果，我们将积极整合各类数学教学资源，包括教材、教案、教学视频等。
通过建立一个完善的资源平台，方便教师们随时获取所需的教学资源，提高教学效率和质量。
五、学生辅导与活动我们重视对学生的个性化辅导和多样化的学习活动。
我们将根据学生的实际情况和需求，制定个性化的辅导计划，帮助他们解决学习中的困难和问题。
同时，我们还将组织各种数学竞赛、讲座、研讨会等活动，激发学生的学习兴趣和热情。
六、成果总结与推广我们将定期总结我们的研究成果和实践经验，形成系统性的成果报告。
这些报告将包括教学方法的创新、教学效果的提升、学生的进步等方面的内容。
为了让更多的人受益于我们的研究成果，我们还将通过各种渠道进行推广，包括学术期刊、教育网站、教育论坛等。
七、经费与设备管理为了确保工作室的正常运转和持续发展，我们将制定科学的经费和设备管理制度。
初中数学名师工作室工作计划
初中数学名师工作室工作计划
1. 简介
初中数学名师工作室旨在提升初中数学教学质量，培养优秀的
数学教师队伍。
通过定期的教研活动、专家指导和资源共享，进一
步提高教师教学水平，为学生提供更好的数学研究环境和成长机会。
2. 目标
- 提升初中数学教师的教学能力和专业素养；
- 推动数学教学方法的创新和改进；
- 提供有效的教育资源和培训机会。
3. 工作内容
3.1 教研活动
定期组织教研活动，包括讲座、研讨会、示范课等，围绕教学
方法、教学资源和评价体系展开，促进经验交流和共享。
3.2 专家指导
邀请数学教育领域的专家，提供专业指导和点评，帮助教师改
进教学方法、解决教学难题，并组织专题讲座推广先进的教育理念
和方法。
3.3 培训机会
开展教师培训活动，包括组织集中培训、线上研究和观摩研究
等形式，提供系统的教育教学理论和实践知识，并加强对育技术的
应用培训。
4. 工作计划
4.1 学期计划
每学期制定教研和培训计划，明确活动内容、时间和参与人员，确保工作流程的合理安排。
4.2 效果评估
对每次教研和培训活动进行评估和总结，收集教师和学生的反
馈意见，不断改进工作计划和活动内容，提高工作的实效性。
5. 预期成果
通过初中数学名师工作室的工作，预期达到以下成果：
- 提高初中数学教师的教育教学水平；
- 推广优秀的数学教学方法和教材；
- 培养出更多优秀的数学教师。
以上为初中数学名师工作室的工作计划，希望能够提升初中数学教学质量，为学生的数学学习提供更好的支持和指导。
数学名师工作室工作计划范文5篇.doc
数学名师工作室工作计划范文5篇工作计划就是对即将开展的工作的设想和安排，如提出任务、制定指标、完成时间、解决方案和步骤方法等。
下面是小编搜集的数学名师工作室工作计划范文5篇，希望对你有所帮助。
数学名师工作室工作计划(1)“数学名师工作室”在各级领导的关怀下，正一步步走向成熟。
随着2014年的到来，我们这个工作室在各个方面都将有新的发展。
我们会用心经营我们这个工作室，使之成为教学资源的集散地，努力搭设课堂教学与研究的操练场，创建教师专业发展和成长的给养所，营造在研修中体验成长，在参与中感受快乐的空间站。
让全体成员在与团队的合作中，博取众家精华，使自己更厚重成熟;总结自己的教学风格与教育思想，使我们自成一家。
使部分成员在原有的基础上踏上新台阶，成长为优秀教师梯队中的成员或者走向名师。
根据大学区名师工作室工作安排，为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本学年数学名师工作室计划。
一、指导思想：以上级文件精神为指导，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室全体人员的智慧和教学研究能力，发扬开拓创新精神和团队合作精神。
在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。
二、工作目标：本学年我们将围绕数学名师工作室章程制定的工作目标，坚持以服务初高中数学教育教学改革为先导，刻苦钻研业务，发挥示范、指导和辐射作用，改变教师学习方式，促进教师专业化成长，使本名师工作室真正成为数学教师专业发展的平台，实现昆仑大学区高标准、高质量均衡发展的目标。
三、工作任务及措施(一)明确发展目标，激发工作斗志1、具有高尚的师魂——做一个有良好的师德修养，有责任感，有人格感召力的教师。
2、具有丰厚的底蕴——做一个有较高的数学素养;有丰富的教育学、心理学知识储备;掌握数学教学先进理论的教师。
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数学名师工作室工作计划
数学名师工作室工作计划
“数学名师工作室”在各级领导的关怀下，正一步步走向成熟。
随着20xx年的到来，我们这个工作室在各个方面都将有新的发展。
我们会用心经营我们这个工作室，使之成为教学资源的集散地，努力搭设课堂教学与研究的操练场，创建教师专业发展和成长的给养所，营造在研修中体验成长，在参与中感受快乐的空间站。
让全体成员在与团队的合作中，博取众家精华，使自己更厚重成熟;总结自己的教学风格与教育思想，使我们自成一家。
使部分成员在原有的基础上踏上新台阶，成长为优秀教师梯队中的成员或者走向名师。
根据大学区名师工作室工作安排，为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本学年数学名师工作室计划。
一、指导思想：
以上级文件精神为指导，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室全体人员的智慧和教学研究能力，发扬开拓创新精神和团队合作精神。
在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中
去，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。
二、工作目标：
本学年我们将围绕数学名师工作室章程制定的工作目标，坚持以服务初高中数学教育教学改革为先导，刻苦钻研业务，发挥示范、指导和辐射作用，改变教师学习方式，促进教师专业化成长，使本名师工作室真正成为数学教师专业发展的平台，实现昆仑大学区高标准、高质量均衡发展的目标。
三、工作任务及措施
(一)明确发展目标，激发工作斗志
1、具有高尚的师魂——做一个有良好的师德修养，有责任感，有人格感召力的教师。
2、具有丰厚的底蕴——做一个有较高的数学素养;有丰富的教育学、心理学知识储备;掌握数学教学先进理论的教师。
3、具有灵动的智慧——做一个具备自己的教育教学风格和思想的个性化教师。
不唯书，不唯上，不唯人，富有批判精神。
4、具有不竭的创造力——做一个擅于思辨、不断创新的教师。
5、具有较强的研究力——做一个善于通过研究、反思、
总结，进行自我觉悟和提升的教师。
6、具有广阔的视野——做一个有较强的课程意识和开发能力的教师。
(二)加强业务学习，提高理论修养
1、认真学习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。
2、认真学习教育学、心理学，理解“课程改革纲要”、“课程标准”、“课标解读”的基本理念，及时更新教育观念，自觉改进教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。
3、认真学习专业知识，刻苦练习教学基本功。
工作室针对个人的发展需要，确立必读书籍，认真研读，增强自身素养。
工作室学员认真研读教材，提高驾驭课堂和教材的能力，提高组织教学的能力。
4、充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力。
(三)深化教学研究，提高教学水平
1、做好课题研究工作。
工作室学员人人开展科研课题研究，提高科研意识和研究能力，发挥带头、示范、辐射作用，善于发现和掌握教育教学规律，善于反思性总结，促进提高其他教师的教科研能力。
2、认真搞好课例研究。
以优质高效课堂为目标，以“同课异构”为形式，提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，真正发挥引领作用。
3、加强课堂观察研究活动，学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培养学生的创新能力。
(四)拓展发展渠道，提高反思能力
1、加强网络资源的共享，优化网上研讨。
工作室学员要充分利用网络资源进行教科研活动，加强学员之间、学员与教师之间的交流与合作，利用博客这一平台不断提高自己的能力，拓展自身专业发展渠道。
工作室成员要坚持经常进入博客圈，坚持围绕教学和研究写博、读博、评博，使交流成为现实，达到团队共进的目的。
2、举行专业成长交流会，根据自身的专业成长经历，认真总结，并通过交流，让培养对象及更多的教师分享其中的经验，并督促骨干教师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀教师。
3、写作应成为工作室成员的一项经常性的工作。
读书要写导读和读后感，交流要写交流提纲，观摩要写观课收获，教学要写教学反思，研究要做探究发现记录，及时写出自己的感想体会，随时记录自己的观察发现，撰写教学随笔，提高教研能力。
每年要发表论文或获奖论文，努力成为本学科
新秀，教学能手或学科带头人。
(五)完善业务档案，实施考核评价
各学员做到年初有计划，平时有记载，年底有小结。
认真完成研修手册，包括研修计划、读书心得
、教学论文、课题与教改研究、研修总结与自评、教学设计与课堂实录等。
要做到随时收藏保存，年底接受检查与考核。
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