人美版八年级下册美术《8 色彩风景画》

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人美版八年级下册美术《8. 色彩风景画(1)》课件

粉、黄、绿、蓝

秋的色调
冬的色调
黑、白、蓝、灰、
构图
对称式构图
三角式构图 S形构图
透视关系：近大远小
怎样画呢？
初学色彩风景画的几种方法
1、扩画法： 2、改画法： 3、写生法：
写生法
扩画法和改画法的演示
扩画法、改画法的制作步骤
构图和透视哦！！！
色彩风景画的三大要素：
• 1、色调 • 2、构图 • 3、透视
色彩风景画的三大要素：
• 1、色调（符合季节，明暗冷暖明确） • 2、构图（有韵律感，合理美观） • 3、透视（近大远小、近实远虚）
本节课重点
实践后你对季节的色调掌握了吗？你能用扩画法或改画法做一幅色彩风景画了吗？
请你展示一下好吗？
学生作品评价标准
季节色调色彩和谐色块明确构图美观透视合理
准确
统一
快来展示你的作品吧！！！
本节课重点
你能用扩画法或改画法做一幅色彩风景画了吗？
1、选取图片，起稿。 2、确定色调铺大的色彩。 3、深入完成
让我们用色彩描绘室外的景色画一幅色彩风景画吧！
课堂实践
• 选择一幅风景图片，用扩画法 • 或改画法创作一幅风景色彩画。
制作要求： 1、季节色调准确 2、色彩和谐统一 3、构图美观 4、透视合理
除了色调还要注意
四季的交替色彩的更迭
春
夏
秋
冬
用色彩描绘室外风景的绘画
色彩风景画
色彩风景画的三大要素： 1、色调 2、构图 3、透视
日出江花红胜火春来江水绿如蓝
映接日天荷莲花叶别无样穷红碧
停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花

新人美版八年级美术下册教案及教学反思《色彩风景画》教案

新人美版八年级美术下册教案及教学反思（色彩风景画）教案教学重点：色彩的根底知识。

教学难点：实践绘画过程色彩的把握。

教具打算：电教设备、多媒体教学课件等。

学具打算：画笔、画纸、颜料等绘图用品。

教学目标：到达开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术观赏水平，树立正确的审美观点。

教学过程：一、导入：观赏油画（鸡冠花），认真观察，看看真真实的花朵和树叶与画家笔下的作品有什么明显的不同？同时观赏油画（静物）、（金鱼）。

二、了解色彩画：色彩都具有三种属性，即明度、色相、彩度。

它们是色彩中最重要的三个要素，这三种属性虽有相对独立的特点，但又相互关联、相互制约。

色彩画的种类。

纵观古今，人类对于色彩的研究从未间断，而系统化、特意化的研究则源于上世纪初德国包豪斯设计学院的设计色彩的教学课程。

人类对于色彩的表现更为多种多样：远到原始社会的岩间壁画，近到现代的电脑绘画。

依据表现技法及其使用工具的不同，色彩画大致分为油画、丙烯画、水粉画、水彩画、色粉画等几种。

本书所讲授的是水粉画的表现技法。

三、水粉画的使用工具：不同种类的绘画所使用的表现工具也不同，而且差异很大。

例如：中国画的绘画工具为毛笔、中国画颜料、宣纸等；油画为油画颜料、油画笔、油画布、油画纸、油画刀、调色油、调色板等等；水彩画为水彩颜料、水彩笔、水彩纸、调色盘等。

下面着重介绍水粉画的使用工具。

四、决定物体色彩关系的三个条件：水粉画颜色有较强覆盖能力，但也不能毫无顾及地随便乱涂，它有自己肯定的着色方法和步骤。

从着色顺序方面有如下几种：1、从整体到局部水粉画是色彩画的一种，它同水彩、油画一样，都是从画大色块入手。

整体着眼和从大体入手是我们的作画原则，大色块和大片色，对画面色调起决定性作用，应首先画准组成画面的主要色块的色彩关系，然后再进行局部的塑造和细节刻划。

2、从深重色到明亮色明亮色多是厚涂，一遍遍薄涂亮不起来。

先画深重色，简单被明亮色覆盖；相反，一般是先画面积较大的深重色〔包含暗部和明部和重色〕，予以确定画面色彩的骨架。

人美版美术8年级下册 8色彩风景画教案设计

《色彩风景画》教学设计《色彩风景画》一课是选自人美版美术教材八年级下册第八课内容，本课通过欣赏经典作品渲染情境，带领学生感受色彩风景画的美，引发学生的兴趣，激发学生的创作热情。

通过学习，学生能掌握色彩风景画在构图、构思、色彩及作画步骤等多方面的知识，提高观察、想象、实践等综合能力。

一、教材分析本课以课标提出的七—九年级学段要“学习色彩画”“进行绘画练习”“描绘事物，表达情感和思想”为指导思想，主要学习色彩风景画的创作方法，引导学生观察、感受景物的色彩特点，了解色彩风景画包含着创作者对自然景物的情感，色彩风景画的创作过程是把对自然美的感受和理解通过画笔进行表达的过程，进而学习用色彩描绘风景，表达思想和情感。

二、学情分析本课属于“造型﹒表现”学习领域。

在此之前，学生已经学习过一些色彩知识，初步具备了色彩表达能力，在第七课又学习了色彩静物画，为色彩风景画的学习打下了基础。

因课堂中实施风景画教学难度较大，可以多加一些可行性的绘画方法，降低学习难度，学生的作品也会更加多样化。

根据新课标精神，和学生的实际出发，结合平时的教学实践，我制定以下教学目标：1.知识与技能：（1）.认识色彩风景画的概念和意义，认识色调并了解其在画面中的作用。

（2）.初步学会对自然景物的色彩进行提炼和概括。

（3）.了解扩画法、改画法、写生发的创作方法和步骤，选择一种方法进行色彩风景画创作。

2.过程与方法：通过对景物的观察、提炼、概括与想象，运用所学的方法，进行色彩风景画的创作。

3.情感、态度和价值观：在风景画的创作中感受自然景物的美，体会用绘画进行色彩风景画实践的乐趣，并从中获得愉悦的感受。

教学重点：学习扩画法、改画法和写生法等色彩风景画创作方法。

教学难点：学会对自然景物的色彩进行提炼与概括，完成色彩风景画创作。

三、教法通过图片观察自然色彩，有感情地描述色彩景物，引导学生进行色彩感受并运用语言描述。

随着分析的深入，教师引导学生逐步转向对写实绘画作品的欣赏。

人美版八年级下册美术《8 色彩风景画》

点击色添彩加相风关景标题画文字
色彩风景画的创作要运用一定的表现方法，对景物进行提炼与概括，通过合理的构图和色彩运用，将观察、感受到的景物的美，组织成可以带给人审美享受的画面。
让我们来学习画色彩风景画的具体方法吧！
点击色添彩加相风关景标题画文字
1.扩画法通过想象，将风景图片的局部扩展，描绘成
一幅完整的风景画。
风景图片局部
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步骤1：选择一幅风景图片的局部作为扩画的素材，画好草稿。
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步骤2：添加自己的想法，用色彩创作出一幅风景画。
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2.改画法选择一幅风景图片作为参考素材，再对素材加
入自己的构思和想象，运用添加或改变画面色彩及造型的方法，创作出一幅全新的风景画。
点击添加相关标题文字色彩风景画彩铅风景画点击添加相关标题文字色彩风景画水粉风景画点击添加相关标题文字色彩风景画蜡笔色彩风景画点击添加相关标题文字色彩风景画色粉笔风景画点击添加相关标题文字色彩风景画水彩风景画点击添加相关标题文字色彩风景画画风景画要特别注意对整体色调的把握干草垛莫奈点击添加相关标题文字色彩风景画干草垛莫奈这几幅作品在色调上有什么区别
绿满园（油画）吴冠中
02 准备色彩风景画
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画色彩风景画要做哪些准备呢？
材料与工具准备： 1.颜料：初学色彩风景画可以使用水粉或水彩颜料，还可用蜡笔、色粉笔等进行色彩风景速写练习。 2.纸张：常用水粉纸或水彩纸。 3.其他：调色盘、水桶、铅笔、橡皮等。
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点击添学加生相关作标品题文字
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《色彩风景画》教学设计(罗军凤)

《色彩风景画》教学设计【教材】义务教育人美版八年级下册【课时安排】1课时【教学对象】八年级【授课教师】罗军凤【教材分析】本课是义务教育人美版八年级下册第8课。

本课以《美术课程标准》提出的七-九年级学段要“学习色彩画”“进行绘画练习”描绘事物，表达情感和思想“为指导思想，主要学习色彩风景画的创作方法，引导学生观察、感受景物的色彩特点，了解色彩风景画包含着创作者对自然景物的情感，色彩风景画的创作过程是把对自然美的感受和理解通过画笔进行表达的过程，进而学习用色彩描绘风景，表达思想和情感。

本课属于“造型·表现”学习领域。

本课选择了适合这个年齡段学生学习适合在课堂教学中进行的具有可行性的方法，在降低难度的同时同学可以使学生的色彩风景画作品呈现多样化的效果。

本课可以通过创设情境，激发学生学习兴趣，然后介绍色彩风景画的基本工具、材料和创作要点，再教授扩画法、改画法和写生法的方法与步骤，将风景画的创作方式传达给学生。

通过学习，学生能掌握色彩风景画在构图、构思、色彩和作画步骤等方面的知识，提高观察、想象、实践等综合能力。

【学情分析】通过以前的学习，八年级学生已经基本掌握了构图、明暗关系、色彩等美术语言，基本学会各种美术工具的使用，能体验不同媒体的效果。

所以有一定的素描、色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但八年级的学生由于升学压力，往往都把注意力放在了文化课的学习上，在美术中只能通过看看、画画、做做等简单表现方法。

还缺乏想象力、自我实践能力和创新精神，以致优秀作品不多。

因此，在这基础上进行《色彩风景画》新知识的学习，虽有旧知识的支持，可以温故而知新。

美术教师还需要发挥媒体在激发兴趣上的重要作用，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，教会他们掌握色彩风景画的画法，使他们感觉到在快乐中掌握技术和技能，只有这样才可以有更大的收获。

【教学目标】知识与技能：认识色彩风景画的概念和意义，认识色调并了解其在画面中的作用，初步学会对自然景物的色彩进行提炼和概括。

人美版八年级下册美术：8. 色彩风景画(1)

作业展示交流
• 大家把画好的风景作业展示一下吧 ! • 请你说说你喜欢哪一张？为什么？
课堂总结
色彩赋予了绘画以生命和力量，好的风景作品就是用来表现人们对大自然审美感受的一种良好艺术形式。
希望大家通过本节课的学习，善于感受色彩，在生活中发现美，体验美。
影响色调的因素
色彩风景画的创作要
，对景
物进行
，通过合理的
，将观
察、感受到的景物的美，组织成可以带给人审美享受的
画面。
让我们来学习画色彩风景画的具体方法吧！
通过想象，将风景图片的局部扩展，描绘成一幅完整的风景画。
风景图片局部
扩画完成
步骤1：选择一幅风景图片的局部作为扩画的素材，画好草稿。
步骤2：添加自己的想法，用色彩创作出一幅风景画。
作品赏析
星月夜
梵高用弯曲的线条和波浪般急速流动的笔触，描写了一幅具有极强表现力的星月夜，表达了他内心的挣扎和对生活的渴望。
作品赏析
修拉把文艺复兴传统的古典结构和印象主义的色彩试验结合起来。他用各种色点描绘景物，使画面层次分明，表达了他内心对自然景物平静、和谐的追求。
选择一幅风景图片作为参考素材，再对素材加入自己的构思和想象，运用添加或改变画面色彩及造型的方法，创作出一幅全新的风景画。
改画法通过主观的改造和处理，使景物更具个人色彩，以此抒发情感和表达自己对美的理解。
海滩陈钧德
风景是无限的，视野范围较大，在主体不明确时，会无从下手。写生最先要面临的就是取景
三种取景方式 1）借用手势来裁取画面 2）做一个卡纸板当取景框 3）用照相机或摄影机取景
• 选定写生的对象，认真的构图。开始，先将描写的对象简化，可以归纳成几何形与线条结合，勾画出基本的轮廓

人美版八年级下册美术《8. 色彩风景画》课件

3.写生法在真实的自然景色中，用概括的手
法归纳复杂的风景，快速地描绘出自己所见到的美丽风景。
画色彩风景画的方法
··
扩画法
··
写生法
1.起稿。将写生对象归纳成几何形，确定出景物的位置及形体轮廓。
2.概括地铺出大的色块，把握好景物的空间关系和整体色调。
3.深入描绘对象，在整体色调的基础上，追求色彩的丰富，刻画出近、中、远景的差异。
比一比:
评判标准：
01 春天
白色黄色粉天
白色黄色粉色红色橘色绿色蓝色（深色系）
03 秋天
白色黄色红色橘色褐色绿色蓝色
04 冬天
白色黄色褐色蓝色 (各种颜色)
02 一个画家、不同时间、同一个地点描绘同一景物在色彩上又生么的变化？莫奈里昂大教堂
人美版八年级下
长春市第五十二中学綦晶
什么是色彩风景画？
色彩风景画是用色彩描绘室外景色的绘画。
它以绚丽的色彩、美妙的构图和灵动的笔触，构
成迷人的景色，打动着我们的心灵。
春
秋
冬
夏
01 试一试
• 选择自己喜欢的季节，利用彩笔在网格纸上面涂上不同的颜色（每个小格子只能涂一种颜色。）来表达你喜欢的季节给你带来的感受。
··
改画法
改画法通过主观的改造和处理，使景物更具个人色彩，以此抒发情感和表达自己对美的理解。
··
··
04 创作一副色彩风景画
作业要求：
：利用本课所学的改画方法完成色彩风景画。
1.合理构图，画面中的景物构图要主次分明，层次清晰。 2.概括地画出景物的色彩和造型，学会提炼和组织画面，而不是照搬现实。 3.控制好整体色调，运用色彩知识描绘景色。 4.捕捉和感受风景在季节、气候、光线、时间变化下呈现出的丰富变化。

人美版美术8年级下册 8色彩风景画教案设计

《色彩风景画》教案教学目标1、通过观察、讨论与讲解，了解一幅好的色彩风景画应该具有的因素构成；2、懂得如何欣赏，知道风景画并非简单的再现自然，而是要融入作者的感情；3、尝试几种表现风景画的方法，加深对知识的理解；4、培养学生热爱大自然的情怀，渗透人应与自然和谐相处的深刻道理教学重点培养学生对色彩风景画的欣赏能力，懂得如何欣赏，知道风景画并非简单的再现自然，而是要融入作者的感情。

教学难点用已有的色彩知识，通过色彩表达自己的情感。

教学过程一、课前准备（一）、教师活动1、准备几幅优秀的色彩风景画图片和西方风景画名作；2、色彩知识准备，如色彩的来源、色彩构成、色彩三大属性、色彩的特性，色彩和性格；3、选择了解画家生平和代表作品，如凡高、修拉、蒙德里安等。

（二）、学生活动1、结合课本，感受各种季节的色调的自然风景给人的不同心理感受；2、图片的收集与资料的查阅记录；3、相互交流、补充。

二、导入新课（一）、教师活动根据师生收集的资料，展示其中一部分进行评析，导引风景画的丰富的色彩，以便共同研讨。

（二）、学生活动结合自己的实际情况，充分利用身边的资源进行准备及应用。

三、讲解、点拨（一）、教师活动1、列举色彩的有关基础知识，如：色调、色相及色彩的冷暖。

2、分析课本中图例并结合相关风景画赏析。

分析大师作品，分析要点：（1）作品的分析及色彩处理；（2）运用色调表现情感；（3）色彩对比与和谐；（4）色彩的表现形式（5）绘画的手法特点，如点彩、线条、装饰、抽象等。

（二）、学生活动学会根据列举将风景画图片进行归类，如冷暖色调，理解季节是有颜色的。

四、尝试练习（一）、教师活动1、自选一幅风景摄影图片，进行扩改画。

2、作画过程中和学生保持交流，提醒关键步骤。

（二）、学生活动1、观察老师的作画方法，初步掌握扩画法步骤及注意事项。

2、尝试用色粉笔改画一幅风景，注意对情感的表现。

五、展示评价（一）、教师活动教师可作阶段性评价，强调应用不同色调和不同手法表现的意义同时鼓励大胆创作。

《8 色彩风景画》作业设计方案-初中美术人美版八年级下册

《色彩风景画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 使学生掌握基本的色彩运用技巧，包括色彩调和、搭配等。

2. 提高学生观察和感知自然的能力，培养其对自然的审美情趣。

3. 通过作业，使学生初步掌握色彩风景画的创作过程和方法。

二、作业内容：1. 作业主题：校园风景（或附近公园等熟悉的环境）2. 材料：画笔、颜料、画纸等美术用品，以及相机或手机拍摄的照片素材。

3. 步骤：（1）选择一处校园或附近的风景，用相机或手机拍摄照片作为素材。

（2）观察照片中的色彩，分析并记录主要色彩及其在画面中的分布情况。

（3）参考照片，使用画笔和颜料进行色彩风景画的创作。

要求注意色彩的调和与搭配，以及景物的空间感和透视感。

（4）创作完成后，对作品进行自评和互评，讨论作品的优缺点，以及可以改进的地方。

三、作业要求：1. 作品应体现所选风景的真实色彩和美感，注意画面布局和细节表现。

2. 充分发挥想象力，运用多种色彩表达对风景的感受和情感。

3. 绘画过程中，需注重技巧的运用，如笔触、涂色等，以达到最佳效果。

4. 按时完成作业，不得抄袭或使用他人作品。

四、作业评价：1. 评价标准：包括色彩运用、画面布局、细节表现、创意程度等。

2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，综合多种意见，给出最终成绩。

3. 成绩评定：优秀、良好、中等、及格、待改进等五个等级，以供参考。

五、作业反馈：1. 学生提交作业后，教师及时进行批改，对普遍存在的问题进行集中讲解。

2. 对于学生提出的建议和意见，教师认真听取，不断改进教学方案，以满足学生的需求。

3. 对于优秀作品，可进行展示或推荐至学校或相关机构进行参展或收藏。

通过本次作业，学生将进一步了解色彩风景画的基本知识和技巧，提高自己的观察力和创作力，同时也能培养对自然的审美情趣和热爱之情。

在完成作业的过程中，学生将有机会深入观察身边的风景，发现其美丽之处，从而增强对生活的热爱和感恩之情。

教师也将从学生的作业反馈中了解教学效果和不足之处，以便不断改进教学方案，提高教学质量。

《8色彩风景画》作业设计方案-初中美术人美版八年级下册

《色彩风景画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计旨在通过色彩风景画的实践练习，使学生掌握色彩的基本知识，理解色彩在风景画中的运用，并能够运用所学知识进行简单的风景画创作。

通过本课时的学习，学生应能提高审美能力，培养观察力和表现力，为后续的美术学习打下坚实的基础。

二、作业内容本课时的作业内容主要包括以下几个方面：1. 理论学习：了解色彩的基本知识，如色相、明度、饱和度的概念及其在风景画中的作用。

2. 色彩练习：学生选择几种不同的颜色进行调色和混合练习，体验色彩的变化与融合。

3. 观察训练：学生观察校园内或周边的自然风景，记录下自己感兴趣的色彩搭配和景物特点。

4. 创作实践：根据观察记录，学生选择一处风景进行色彩风景画的创作，注意运用所学色彩知识表现景物。

三、作业要求1. 理论学习要求：学生需认真听讲，做好笔记，理解并掌握色彩的基本知识。

2. 色彩练习要求：调色要准确，混合要均匀，注意观察色彩的变化。

3. 观察训练要求：学生需仔细观察，记录下景物的色彩搭配和特点，为创作实践做好准备。

4. 创作实践要求：学生应运用所学色彩知识，大胆表现景物，注意画面的构图和色彩的搭配。

作品要体现出自己的风格和特点。

四、作业评价1. 教师评价：教师根据学生的作业完成情况，从理论掌握、色彩运用、创作表现等方面进行评价。

2. 学生自评与互评：学生可对自己的作业进行反思与评价，同时也可对同伴的作业进行评价，相互学习、交流。

五、作业反馈1. 教师反馈：教师将评价结果及时反馈给学生，指出学生在作业中的优点与不足，提出改进建议。

2. 学生反馈：学生可根据教师的评价及自评、互评结果，对自己的学习进行总结与反思，为后续的学习做好准备。

同时，教师可针对学生的共性问题进行集体讲解与辅导，帮助学生解决在学习过程中遇到的问题。

对于表现优秀的学生，可给予表扬与鼓励，激发其学习积极性。

六、拓展延伸教师可鼓励学生进行课外拓展，如参观美术馆、写生等，进一步提高学生的审美能力和表现力。

《8色彩风景画》作业设计方案-初中美术人美版八年级下册

《色彩风景画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《色彩风景画》的学习，使学生掌握基本的色彩运用技巧，学会观察和表现自然风景的色彩变化，提高学生对色彩的敏感度和表现力，培养学生独立思考和创新能力。

二、作业内容1. 理论知识学习：介绍色彩的基本知识，包括色彩的属性、色彩的分类与运用原则等，让学生了解色彩在风景画中的重要性。

2. 观察训练：指导学生观察校园内或周边的自然风景，注意不同季节、时间、光影下的色彩变化，并记录下自己的感受。

3. 实践操作：学生根据观察记录，选择一个场景进行色彩风景画的创作。

在创作过程中，要求学生运用所学的色彩知识，合理搭配色彩，表现自然风景的色彩变化。

4. 作品完善：学生完成初稿后，教师进行点评指导，学生根据指导修改作品，使画面更加完善。

三、作业要求1. 选景：选择具有代表性的自然风景，注意季节、时间、光影等因素对色彩的影响。

2. 色彩运用：合理运用色彩的搭配与过渡，表现出自然风景的色彩变化。

3. 构图：画面构图合理，主体突出，背景与前景关系明确。

4. 创新性：鼓励学生在色彩运用上有所创新，表现自己的独特视角。

5. 作品规格：画纸大小适中，画面清晰，色彩鲜艳。

四、作业评价1. 教师评价：根据学生的作品，从选景、色彩运用、构图、创新性等方面进行评价，给出指导意见。

2. 学生互评：组织学生之间相互评价作品，学习他人优点，反思自己不足。

3. 自我评价：学生对自己的作品进行反思，总结经验教训，为后续学习做好准备。

五、作业反馈1. 教师反馈：教师将评价结果反馈给学生，指出作品中的优点和不足，提出改进意见。

2. 学生反馈：学生根据教师评价和同学建议，对自己的作品进行修改和完善。

同时，学生可以就学习过程中遇到的问题向教师请教。

3. 作业存档：教师将学生作品进行存档，以便于日后查看学生成长轨迹和教学效果。

通过上述一至四项措施的综合执行，以期使学生在不断的练习与反馈中逐步掌握《色彩风景画》的基本绘画技巧和知识，进一步提升学生独立思考与创新能力，提升他们的审美与观察力。

2017人美版美术八年级下册第8课色彩风光画word教案

《色彩风光画》教案教学目标：一、学生能理解色彩冷暖转变，通过色彩表达自我情感，提高审美认知水平。

二、了解体验色彩带给生活的乐趣，鼓励学生踊跃尝试创作，学会自我表达，自我欣赏，培育学生擅于交流，健康乐观的态度。

教学重点：学生能掌握色彩冷暖转变规律，色彩转达相关知识。

教学难点：引导学生理解色彩冷暖转变规律，体验色彩转达带来的不同感受，并能运用到课堂绘画实验中。

教具学具：教学设备及软件：多媒体教具，教学视频。

大体材料与工具：色彩卡片、胶带。

教学进程：一、课题引入师：同窗们，在开始今天新课之前呢，咱们先来一路玩一个游戏（贴着色彩卡片的黑板）在黑板上有十二张不同颜色的卡片，大家按照自己对每一张卡片的冷暖感受，请把它们分为暖色卡片一组和冷色卡片一组。

生：参与师：大家做的专门好，接下来咱们再来欣赏几张风光作品。

谁能告知我，哪一张属于暖色风光色调？哪一张属于冷色风光色调？生：欣赏回答二、认定目标师：通过适才的游戏和作品欣赏，大家请告知我，色彩能够分哪两大类色调？生：暖色和冷色。

师：对！这节课呢，咱们就要通过学习色彩冷暖转变规律，体验不同色彩带给咱们的不同感觉，运用自己手中的画笔描画出自己的独特色彩感受。

3、理解概念（讨论）师：大家观察一下四季图片，四季的景色有什么不同？生：讨论回答师：观察后咱们发觉，正是四季时刻的转变，使得不同季节的景色有着不同色彩偏向。

好，那么咱们再来观察一下印象时期大师的作品，这三幅描画的是同一座鲁昂大教堂。

大家试探为何同一个景物，在画家的笔下是不同的景色呢？生：试探回答师：恩，正是不同的天气环境影响使得同一景物有着不同的转变。

如此，咱们能够总结出，色彩冷暖转变是受季节时刻和环境影响的。

师：此刻，我给大家拿出一些独立的颜色，大家能够告知我你对每种颜色的感受吗？生：回答。

师：每种颜色会带给咱们不同的感受，咱们不仅能够把这些知识运用的绘画创作中，通过丰硕的色彩来表现咱们自己独特的感受，而且，咱们也能够把这些知识运用的生活中，在生活中感受色彩带给咱们的转变，去发觉美，体验美。

八年级美术下册8色彩风景画教学教案人美版2

色彩风景画
教学目标：通过本课的学习，让学生掌握一些构成风景画的色彩知识和表现方法，主要掌握色调对情感的影响，色彩的比照和统一，培养学生的审美能力、知识运用能力和创造思维能力
教学重点：培养学生对色彩风景画的欣赏能力。能理解色调对情感的影响作用
教学难点：能够通过已有的色彩知识和绘画方法，去表现内心对自然风景的感受，通过色彩表达内心的情感
1.复习上节课色彩知识，然后教师出示图片并提出问题
a.你喜欢这些色彩丰富的风景画图片吗？为什么？
b.这些风景画有表达了哪些色彩知识？他们的表现手法又是怎样的呢？
2.组织学生讨论，或小组讨论，教师点评，引出课题
学生赏析图片，展开讨论，思考并答复下列问题
激发学生对色彩风景画的学习兴趣
探究新知
自主学习
教师出示学习目标和思考题
教具、学具：:课本、挂图、素描纸、蜡笔、油画棒、颜料等
教学过程：
教学活动
第一课时
环节
教师活动
学生活动
教学意图
二次备课
课前准备
多媒体课件或挂图，让学生搜集有关风景图片资料，教师出示预习提纲
搜集各种风景资料图片，根据教师所列提纲提前预习，并做好笔记
增强学生对风景画的认识和了解
创设情境
激趣导入
展示预习成果
积极创新
根据学生具体情况，以小组为单位，自选一张风景图片，用不同色调、绘画手法等来表现同一题材
要求：色调统一、构图完整、表现手法恰当、情感表达正确
教师巡视并作个别指导
学生创作
确定主题
使学生学会如何运用色调表现情感，如何使色彩到达既多样又统一，有利于培养学生的实践能力和创造思维能力
展示交流
展示学生作品，鼓励学生自评、互评

第八课《色彩风景画》

人民美术出版社人民美术出版社义务教育教科书 · 美术义务教育教科书·美术第十六册八年级下册
第8课
色彩风景画
你印象中见过色彩风景画吗？简要地描述一下你见过的这幅作品，并说说是什么打动了你？
色彩风景画欣赏
什么是色彩风景画呢？让我们先来欣赏一下色彩风景画。
埃特勒塔海岸 (油画)
干草垛莫奈
准备画色彩风景画
这几幅作品在色调上有什么区别？面对同一个景物，画家为什么要画出不同的色调呢？
干草垛
莫奈
准备画色彩风景画
平常我们见到的景色，在季节、气候、光线、时间变化下会呈现出冷暖、对比、谐调等丰富多彩的变化。学会把握色调是创作色彩风景画最重要的准备工作。
干草垛莫奈
画色彩风景画的方法
在这些作品中，画家画出的风景都一样吗？他们分别运用了怎样的方法来描绘自然景色呢？
画色彩风景画的方法
色彩风景画的创作要运用一定的表现方法，对景物进行提炼与概括，通过合理的构图和色彩运用，将观察、感受到的景物的美，组织成可以带给人审美享受的画面。
让我们来学习画色彩风景画的具体方法吧！
丰富而又微妙的色彩变化，描绘出生机盎然的春天景色。
桃园（油画）凡·高（荷兰）
认识色彩风景画
你最喜欢它们中的哪一幅？色彩风景画具有哪些特点？
认识色彩风景画
色彩风景画是用色彩描绘室外景色的绘画。它以绚丽的色彩、美妙的构图和灵动的笔触，构成迷人的景色，打动着我们的心灵。
绿满园（油画）吴冠中
莫奈（法国）
色彩风景画欣赏
用协调的色彩关系，描绘出恬静淡雅的自然景色。
阿让特伊附近的杨树（油画）莫奈（法国）

八年级美术下册 8 色彩风景画教学设计2 人美版

8. 色彩风景画1教学目标1、知识与技能:初步学会对自然景物的色彩进行提炼和概括。

了解扩画法、改画法、写生法的创作方法和步骤,选择一种方法进行色彩风景画创作。

2、过程与方法:通过对景物的观察、提炼、概括与想象,运用所学的方法,进行色彩风景画的创作。

3、情感、态度与价值观:在风景画的创作中感受自然景物的美,体会用绘画进行色彩风景实践的乐趣,并从中获得愉悦的感受。

2重点难点重点：学习扩画法,改画法和写生法等色彩风景画创作方法。

难点：学会对自然景物的色彩进行提炼与概括,完成色彩风景画创作。

3教学过程活动1【导入】激趣导入拿出图片,让学生欣赏,并根据问题进行思考。

师: 你印象中见过色彩风景画吗?简要地描述一下你见过的这幅作品,并说说是什么打动了你?生:积极响应师:什么是色彩风景画呢?让我们先来欣赏一下色彩风景画。

用协调的色彩关系,描绘出恬静淡雅的自然景色。

活动2【导入】合作探究1、色彩风景画欣赏《徐家汇大教堂》(油画)陈钧德红色的教堂建筑与绿色的树木形成强对比,既突出了主体,又深化了主题。

作者用极具表现性的色彩,抒发对景物的情感。

《桃园》(油画) 凡·高(荷兰)丰富而又微妙的色彩变化,描绘出生机盎然的春天景色。

2、认识色彩风景画出示几张风景画作品,学生观察并思考问题:“你最喜欢它们中的哪一幅? 色彩风景画具有哪些特点?”《绿满园》(油画)吴冠中色彩风景画是用色彩描绘室外景色的绘画。

它以绚丽的色彩、美妙的构图和灵动的笔触,构成迷人的景色,打动着我们的心灵。

准备画色彩风景画画色彩风景画要做哪些准备呢?材料与工具准备:1.颜料:初学色彩风景画可以使用水粉或水彩颜料,还可用蜡笔、色粉笔等进行色彩风景速写练习。

2.纸张:常用水粉纸或水彩纸。

3.其他:调色盘、水桶、铅笔、橡皮等。

选择不同的作画材料,作画的步骤也会有所不同。

用色粉笔作画非常灵活、直接,特别适合表现色彩丰富多变的风景。

色粉笔画作画步骤1:起稿,铺出大体颜色。

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