大班礼仪教学计划
大班文明礼仪教育教学计划5篇
文明礼仪教育探究常规工作：在一日活动各环节渗透文明礼 仪标准的养成教育;文明老师、文明小天使、文明家长;创设文明 礼仪良好环境气氛(布置有关的墙饰、展版、传播标语、警示语); 做好与家庭的沟通、协作;每月一次教育教学活动观摩。
三月份 1、幼儿文明礼仪教育活动重点是教育幼儿怎样从自我做起， 做一个文明礼貌的小标兵。 2、学习《文明礼仪童谣》《走路歌》 3、进展探究小结：从学习中引导幼儿探讨儿歌的好处，我们 要做一个文明礼貌的好孩子。。 四月份 1、制订幼儿园礼仪教育打算、班级礼仪教育打算。 2、接着学习儿歌《站立歌》和《起立歌》。 3、进一步教育幼儿懂得养成讲礼貌的好习惯，在学习《排队 歌》。 五月份 1、幼儿文明礼仪教育活动重点是尊长互敬我先行，并举办相 应的幼儿竞赛活动;进一步学习《走路歌》《洗手》《起床》。 2、进展探究小结：探讨幼儿文明礼仪的好处，共享幼儿文明 礼仪造就的途径和方法，鼓舞幼儿自编文明礼仪教育故事、儿歌、 嬉戏、教育活动等。
二、礼仪团队 本学期，我们的团队接着壮大，共邀集到 16 位礼仪组成员。 她们分别是:余文彬、甘艳莉 、夏丽春、丁家英、刘莉、卜明丽、 皮晓霞、胡森炫、王林芳、王思蓉、肖潇、 陈诚、罗杏、蔡静、 张雅钧、尹鹏。大家紧紧围围着余园长、甘主任，既各负其责、 又团结合作，形成一个伞面圆，让礼仪工作辐射到幼儿学习、生 活的方方面面。 三、礼仪工作目标 1、深化组织礼仪课堂活动，加强督查，力求通过教育教学带 动标准幼儿的礼仪常识。 2、开展一系列的文明礼仪体验性教育活动，增加幼儿的切身 体验，使之内化为自己的行为。 3、加强老师仪表、文明礼仪的培训工作，促进每位老师成长 为幼儿的表率。
大班文明礼仪教育教学计划 5 篇
大班文明礼仪教育教学打算一 一、工作目标： 1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动。增加幼儿的切 身体验，使之内化自己的行为。 2、举办丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好 的文明礼仪习惯。 3、通过评比文明小天使树立典范。 二、详细措施： 制度文明礼仪教育打算，有目的、有打算、有步骤的进展文 明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次，生动活泼的 方式来熬炼，在一日活动中僧渗透和通过特地的教育活动，协助 幼儿驾驭文明用语、文明礼仪示范动作，使每一位幼儿都相识行 为，文明礼仪的内容和教育意义。 1、创伤文明礼仪良好的环境气氛(墙饰、传播标语、投放文 明礼行为标准图片。) 2、开展文明礼仪教育主题活动(每月每周有打算地组织一节 特地的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的 活动中，可以全身心的投入。通过比一比、看一看、议一议、想 一想、做一做、使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于标准化。
大班礼仪学科教学计划8篇
工作总结的重点和难点一、引言工作总结是指对一段时间内工作的回顾、总结和评估。
无论是在学校还是在工作场所，都经常需要进行工作总结。
工作总结的重点和难点是什么？接下来将从准备、分析、总结等方面进行探讨。
二、准备阶段在进行工作总结之前，我们需要做一些准备工作。
首先，收集和整理相关的工作资料和文件，包括工作日志、业绩报告等。
其次，梳理思路，明确总结的目标和重点。
最后，准备好时间和环境，保证有足够的时间和专注力进行总结。
三、分析阶段在进行工作总结时，我们需要对自己的工作进行仔细的分析。
首先，回顾过去一段时间的工作目标和计划，看是否达到了预期的效果。
其次，分析工作中的亮点和难点，找出问题出现的原因。
最后，对工作中的成绩和不足进行评估，为下一阶段的工作做出合理的调整。
四、总结阶段总结是工作总结的关键阶段，也是最重要的部分。
在总结时，我们需要提炼出工作中的关键信息和经验教训。
这些信息和教训可以帮助我们更好地改进工作方法和提高工作效率。
同时，我们还可以总结出一些成功的经验和策略，供以后的工作参考。
五、困难和挑战工作总结中常常会遇到一些困难和挑战。
首先，要确保总结的客观性和真实性，不偏离实际情况。
在总结时，我们要真实地反映工作中的问题和困难，同时提出解决方案。
其次，要抓住关键点，避免在总结中过多地涉及细节，保持总结的简洁性和清晰度。
最后，要避免主观臆断和情绪化的评价，做到客观公正。
六、总结的应用工作总结并不仅仅是一种形式，更重要的是它的应用价值。
通过工作总结，我们可以深入分析自己的工作方法和效果，找出不足之处并做出改进。
同时，工作总结也可以帮助我们总结经验和教训，为以后的工作提供参考和借鉴。
总结的应用是将总结的成果转化为实际行动的过程，它对于个人和组织的发展都具有重要的促进作用。
七、提高工作总结能力工作总结是一项需要不断提高的能力。
为了提高工作总结能力，我们可以从以下几个方面入手。
首先，培养自我反思的习惯，时刻关注自己的工作情况，并及时进行总结。
大班礼仪教案5篇
大班礼仪教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班礼仪学科教学计划
大班礼仪学科教学计划一、教学目标1. 培养学生良好的行为习惯和社交礼仪意识。
2. 培养学生尊重他人、互助友爱的价值观。
3. 培养学生主动道谢、道歉、祝贺等社交礼仪的能力。
4. 培养学生自信、自律、自尊的品质。
5. 提高学生的综合素质，培养学生的社会适应能力。
二、教学内容1. 行为规范(1) 坐姿、站姿、行走姿势的正确与优雅。
(2) 排队、交往等时候的行为规范。
(3) 在公共场合的得体举止。
(4) 尊师重道和尊重他人的礼仪规范。
2. 社交礼仪(1) 礼貌用语：请、谢谢、对不起、不客气等等。
(2) 进出门、进出电梯、进餐厅、进教室等场合的礼仪规范。
(3) 接送客人和与他人交往时的礼仪规范。
(4) 祝贺他人、慰问他人等社交场合的礼仪规范。
3. 良好习惯(1) 睡前整理床铺和起床后整理自己的个人物品。
(2) 吃饭时的用餐礼仪。
(3) 维护卫生、让座礼仪等。
三、教学方法1. 情景模拟通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生亲身经历和感受不同场合下的行为规范和社交礼仪。
2. 游戏教学通过各类游戏，培养学生的团队合作精神、沟通能力和礼仪意识。
3. 视频观摩通过播放相关的教育视频，让学生观摩和学习正确的行为规范和社交礼仪。
4. 小组讨论分成小组进行讨论，让学生主动思考和探讨社交场合下的礼仪规范和问题，并相互交流经验。
四、教学过程1. 引入通过展示图片、视频等方式，引发学生对行为规范和社交礼仪的兴趣。
2. 导入和学生一起回顾和总结平时的行为规范和社交礼仪，鼓励学生分享自己的经验和感受。
3. 教学示范教师进行行为规范和社交礼仪的示范演示，引导学生注意细节和差异。
4. 学生实践学生进行情景模拟和角色扮演，通过实际操作和练习，提升自己的行为规范和社交礼仪意识。
5. 反馈和讨论学生通过小组讨论或者全班讨论的方式，总结和分享自己的学习体会和感受，以及遇到的问题和困惑。
6. 温故知新教师通过回顾前几节课的内容，帮助学生巩固和深化学习成果。
大班礼仪教学计划范文(精选3篇)
大班礼仪教学计划范文(精选3篇)大班礼仪教学计划范文（精选3篇）一、《大班礼仪教学计划范文：培养孩子良好的行为习惯》在大班阶段，培养孩子良好的行为习惯和礼仪意识至关重要。
本教学计划旨在通过有趣且互动的方式，引导大班学生养成良好的行为习惯以及礼仪教养。
一、教学目标：1. 帮助学生了解社交礼仪的重要性；2. 培养学生尊重他人、友善待人的行为习惯；3. 提升学生自我控制能力，培养良好的情绪管理能力；4. 通过角色扮演和游戏，帮助学生学会基本的社交礼仪。
二、教学内容和活动安排：1. 礼貌用语的学习与运用：- 学生了解常见的礼貌用语，如“对不起”、“谢谢”、“请问”等；- 学生通过角色扮演、分组讨论等方式运用到实际生活中。
2. 尊重他人的意识与行为：- 学生学习通过分享玩具、互相帮助等方式表达对他人的尊重；- 教师引导学生讨论、分析相关场景，以引导学生形成正确的行为观念。
3. 自我控制与情绪管理：- 学生学习通过深呼吸、数数等方法控制自己的情绪；- 教师引导学生参与情景模拟游戏，让他们在游戏中学会控制自己的情绪。
4. 社交礼仪的学习与实践：- 学生学习基本的社交礼仪，如问候、握手、介绍自己等；- 通过角色扮演和游戏，让学生在实践中掌握社交礼仪。
三、教学方法和媒体运用：1. 角色扮演：- 学生分组进行角色扮演，模拟不同社交场景，让学生亲身体验合适的行为。
2. 游戏：- 利用各类游戏培养学生的社交能力和合作意识，如接龙游戏、合作拼图游戏等。
3. 绘本故事：- 使用绘本故事来引导学生思考和讨论礼仪行为，如《小熊学礼仪》、《礼貌小姑娘》等。
四、教学评估方法：1. 观察记录：- 教师通过观察记录学生在角色扮演、游戏等活动中表现出的行为礼仪习惯。
2. 学生自评和互评：- 学生根据自己和同伴的表现，给出相应的评价，提升学生对自身行为的认知。
3. 口头回答问题：- 在课堂上提出一些与礼仪教养相关的问题，让学生发表观点并做适当辩解。
大班礼仪教学计划7篇
大班礼仪教学计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班礼仪学科教学计划
大班礼仪学科教学计划一、教学目标：1.使学生了解大班礼仪的基本概念和意义，培养学生的礼仪意识。
2.培养学生良好的行为习惯，提高他们的道德修养和社会交往能力。
3.培养学生的自信心和团队合作精神，提高他们的领导能力。
二、教学内容：2.校园生活中的礼仪规范3.家庭礼仪和社交礼仪4.演讲和辩论技巧5.团队合作和领导能力培养三、教学方法：1.讲授法：通过讲解、示范等方式向学生传达知识。
2.实践法：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生亲身体验并应用所学的礼仪知识。
3.情感教育法：通过激发学生的兴趣和情感，培养他们对礼仪的认同感和自觉性。
四、教学过程：第一课：大班礼仪的基本概念和意义1.引入：通过提问或讲述，引导学生思考和讨论什么是礼仪以及礼仪的重要性。
2.讲解礼仪的基本概念和意义，介绍礼仪对人际关系、个人形象和社会地位的影响。
3.示范：教师示范正确的礼仪动作和用语，要求学生模仿和跟随。
4.小结：对本节课所学内容进行总结和概括。
1.引入：通过分组讨论或小组合作等方式，让学生思考在校园生活中需要遵守的礼仪规范。
2.讲解校园生活中的常见礼仪规范，如上课不迟到、不早退，尊重老师和同学等。
3.角色扮演：安排学生进行角色扮演，模拟校园生活中常见的场景，并要求按照礼仪规范进行表演。
1.引入：通过图片或视频等方式展示家庭和社交场合中的礼仪规范，引发学生的兴趣和思考。
2.讲解家庭礼仪和社交礼仪的基本要求，如尊重父母和长辈，礼貌待人等。
3.小组合作：安排学生进行小组合作活动，让他们一起设计家庭和社交场合中的礼仪规范。
4.展示：要求学生展示他们设计的礼仪规范，并进行讨论和评价。
1.引入：通过观看优秀演讲和辩论的视频，激发学生学习演讲和辩论的兴趣。
2.讲解演讲和辩论的基本技巧，如掌握自信的语调和姿态，善于引用例子和数据等。
3.示范：教师示范演讲和辩论技巧，并邀请学生模仿和练习。
4.小组讨论：安排学生分组进行讨论，让他们分享演讲和辩论的经验和技巧。
幼儿园大班礼仪教育计划（精选3篇）
幼儿园大班礼仪教育计划（精选3篇）幼儿园大班礼仪教育计划篇1活动目标：1、引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真神奇”故事意义。
2、提高幼儿的交往能力，使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。
3进一步培养并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。
活动准备：1、音乐律动《你好》。
2、《对不起真神奇》故事情景表演(本班幼儿)。
3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个。
4、有关文明礼仪图片20张、“快乐大巴”教具一个、笑脸贴图(大20个、小40个)活动过程：(一)律动表演：1.教师：小朋友们今天我们用一种特殊的方式相互问好，好不好呀?教师与幼儿一起表演音乐律动《你好》。
2.教师：小朋友们表现的真棒，今天呀，我们班又来了几位新朋友他们呀给我们带来一个特殊的礼物，瞧他们来了。
(二)欣赏故事，说说故事中动物的优点1.教师完整讲述。
2.教师出示小题板，小朋友你喜欢故事中的哪一个小动物呀?我们来给他们投投票吧。
(请小朋友为自己喜欢的小动物投票动手贴上一个笑脸娃娃)3.请幼儿与教师一起统计每一个小动物的得票数量，说一说为什么要给__投票?师：小朋友，你碰到过这样的事情吗?师：你是怎样做的呢?与幼儿讨论深入主题。
老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。
(三)主题扩展1.小朋友们，你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢?请小朋友积极讨论表述，进一步学习学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见”等请幼儿分别说一说自己知道的礼貌用语以及文明礼貌的行为。
2.教师为幼儿出示准备好的图片请每位幼儿看看图片上画了些什么?请幼儿进行讨论并讲述自己的观点，最后动手操作，图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑脸娃娃。
(四)游戏活动“快乐大巴”)滴滴叭叭快乐大巴来了，小朋友们想不想坐着快乐大巴去郊游呀?坐我的快乐大巴可有一个条件，你们看车上写着“文明、礼貌从我做起”你们呀要每人说一个礼貌用语或者文明行为才能上车。
大班礼仪文明礼貌教案（精选5篇）
大班礼仪文明礼貌教案（精选5篇）大班礼仪文明礼貌篇1班会目的：充分发挥学生的主观能动性，在竞赛过程中，发现自身及社会上礼仪方面存在的问题，思考如何解决，从行动上落实。
通过学生的探究活动，加深对礼仪问题的重视。
总之，通过学生自身的活动得到普遍的自我教育。
班会过程及步骤：主持人：1、朝霞托着红日，从东方冉冉升起。
一个灿烂的日子，阳光撒满大地。
让我们从小讲文明，讲礼貌，让文明之风吹遍我们的校园。
二年级七班，“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始！（掌声）2、请老师讲话，大家欢迎！师：一、在我们的班集体里，有不少文明小标兵、小卫士。
可是令人惋惜的.是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课间活动疯打，追逐；有的在整洁的地面上随地乱吐，乱扔；还有的在雪白的墙上，印上一个个不光彩的手印、脚印。
作为一名合格的小学生，合格的中国公民，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢？就让你用自己的言行，从今天这次班会活动做起吧！二、现在大家都看见了，我们一共分成了4个小组，在等会儿的活动中，我们就以组为单位，开始一场小小的竞赛，看看哪个组能获得优胜！大家准备好了吗？（生：准备好了！）三、那么现在我们进入第一个环节：（一）判断。
抢答。
1、夏天炎热，学生可以穿背心、拖鞋进校。
（错）2、当老师提问时，学生可以在座位上立即回答。
（错）3、学生与老师谈话时，学生应主动请老师坐。
若老师不坐，学生应和老师一起站着说话。
若老师请学生坐，则学生可以和老师坐着说话。
（对）4、每天上学去，家里人都知道，可以不与家人打招呼。
（错）5、吃饭的时候，正碰上客人来访，可以让客人先等着，自己吃完饭再打招呼。
（错）6、观看影剧，入场后要戴正帽子，对熟悉的插曲，可以附和唱或以手击拍，如果对其中的情节熟悉，也可以向身旁的同学预作介绍。
（错）7、在公共汽车上，别人踩了你的脚，应该训斥他一下，如果他不认错，可以和他干到底。
上学期幼儿园大班礼仪计划
上学期幼儿园大班礼仪计划
上学期幼儿园大班礼仪计划可能包括以下内容：
1. 晨间礼仪：学生在每天早晨到校时，能够按照规定的程序排队入园，互相遵守秩序，养成良好的行为习惯。
2. 课堂礼仪：学生在课堂上能够注意听讲，尊敬老师和同学，积极参与课堂活动，保
持课堂秩序。
3. 用餐礼仪：学生在用餐时能够注意饮食卫生，不挑食、不浪费食物，学会和同学一
起用餐，培养团队合作意识。
4. 礼貌用语：学生学会使用“谢谢”、“对不起”等礼貌用语，尊敬老师和同学，体
现尊重和友爱的态度。
5. 整齐服装：学生在校时要求穿着干净整齐的校服，保持个人卫生，展现良好形象。
通过制定和实施这些礼仪计划，幼儿园大班学生可以养成良好的行为习惯，提高自身
的素质和修养，促进团队合作和良好师生关系的建立。
(幼教精选)大班礼仪教学计划范文 - 工作计划 -
大班礼仪教学方案范文-工作方案-大班礼仪教学方案范文日子犹如白驹过隙，我们的教学工作又将续写新的篇章，让我们对今后的教学工作做个方案吧。
信任大家又在为写〔教学方案〕犯愁了吧，以下是我细心整理的大班礼仪教学方案范文，盼望对大家有所关心。
大班礼仪教学方案1本学期，我们从本园幼儿的实际动身，进行了幼儿文明礼仪教育的探究，力求通过幼儿园、社会、家庭的亲密协作和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，特制定以下方案。
一、工作目标1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增加幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。
2、进行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。
3、通过评比“文明小天使〞树立典范，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为标准。
二、详细措施制订文明教育方案，有目的、有方案、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过特地的教育活动，关心幼儿理解幼儿文明礼仪行为标准内容，把握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都熟悉行为标准，文明礼仪的内容和教育意义。
班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿愿意按标准的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较稳固的良好行为习惯。
1、创设文明礼仪良好环境气氛。
依据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣扬标语或警示语；在语言角投放文明礼仪行为标准图片。
2、开展文明礼仪教育主题活动依据每月主题每周有方案地组织一节特地的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于标准化。
3、标准训练文明礼仪评比竞赛活动。
每周开展“文明小天使〞评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培育和提高。
4、与家庭教育、社会教育结合。
幼儿园大班礼仪教育教学计划（精选5篇）
幼儿园大班礼仪教育教学计划（精选5篇）幼儿园大班礼仪教育教学计划篇1本学期，我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，特制定以下计划。
一、工作目标1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。
2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。
3、通过评选“文明小天使”树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。
二、具体措施制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。
班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《规范》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。
1、创设文明礼仪良好环境氛围。
根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或；在语言角投放文明礼仪行为规范图片。
2、开展文明礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。
3、规范训练文明礼仪评比竞赛活动。
每周开展“文明小天使”评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高。
4、与家庭教育、社会教育结合。
通过家长园地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为规范。
三、月份工作安排文明礼仪教育研究常规工作：在一日活动各环节渗透文明礼仪规范的养成教育；“文明教师”、“文明小天使”、“文明家长”；创设文明礼仪良好环境氛围（布置有关的墙饰、展版、宣传标语、警示语）；做好与家庭的交流、配合；每月一次教育教学活动观摩。
大班礼仪学科教学计划
大班礼仪学科教学计划
教学目标：
1. 了解大班礼仪的基本概念和重要性。
2. 掌握大班礼仪中的基本原则和规范。
3. 培养大班学生的礼仪意识和自我管理能力。
4. 提升大班学生的沟通技巧和表达能力。
教学内容：
1. 大班礼仪的概念和意义。
2. 大班礼仪的基本原则和规范。
3. 大班常见礼仪场合和行为规范。
4. 礼节性问题的解决方法。
教学活动：
1. 老师讲解大班礼仪的基本概念和重要性，并进行案例分析。
2. 学生进行小组讨论，共同总结大班礼仪中的基本原则和规范。
3. 观看相关视频素材，学习大班常见礼仪场合和行为规范。
4. 分角色扮演游戏，练习在不同场合下的礼仪表现。
评价方式：
1. 定期组织大班学生进行礼仪表现考核。
2. 考察学生在日常生活中的礼仪表现和自我管理能力。
3. 通过口头答辩和书面反思等方式，评价学生对礼仪学科的理解和应用能力。
备注：
教学计划可根据具体情况灵活调整，确保教学内容贴近实际需求，让学生能够从中真正受益。
大班礼仪学科教学计划
大班礼仪学科教学计划一、教学目标1. 帮助学生养成良好的礼仪习惯和行为规范，提高社交能力和人际关系的质量。
2. 培养学生自律、自信的个性特质，树立自尊、自爱、自信的人生观和世界观。
3. 培养学生的团队精神和协作能力，培养学生综合素质。
二、教学内容1. 礼貌语言与礼貌行为2. 餐桌礼仪3. 礼仪仪态与仪容仪表4. 礼仪与社交技巧5. 社交礼仪6. 公共场合礼仪三、教学重点和难点1. 礼貌语言与礼貌行为是教学的重点，需要学生真正理解和掌握。
2. 礼仪与社交技巧是教学的难点，需要学生在实践中不断提高。
四、教学方法1. 讲授2. 示范3. 讨论4. 情景模拟5. 角色扮演6. 游戏教学五、教学手段1. 课件2. 图片3. 实物4. 视频5. 社会实践六、教学过程1. 礼貌语言与礼貌行为内容：讲解礼貌用语和礼貌行为的重要性，包括称呼礼貌、问候礼貌、感谢礼貌等。
通过实际情境示范，引导学生模仿并运用。
方法：讲解、示范、情景模拟、游戏教学手段：课件、图片、角色扮演3. 礼仪仪态与仪容仪表内容：讲解好的仪容仪表和仪态的重要性，包括仪容整洁、仪表端庄、仪态自然等。
通过实际情境指导，引导学生修身、齐家、治国、平天下。
方法：讲解、示范、情景模拟、游戏教学手段：课件、图片、视频七、教学评价1. 定期进行学生的礼仪表现评价，并记录在学生个人档案中，形成学生的礼仪评价报告。
2. 通过班级集体活动、校园公共场合等实际情境，对学生进行综合评价，形成学期综合评价报告。
八、教学资源1. 校内礼仪学科教学资源2. 礼仪教材及相关学科教材3. 礼仪实物及相关教学器材4. 礼仪教育专家及相关社会资源九、教学保障1. 保障学生礼仪学科的专业教学设备和场地。
2. 保障学生礼仪学科的师资力量和教学条件。
3. 保障学生礼仪学科的教学课程和教学资源。
4. 保障学生礼仪学科的教学过程和教学质量。
十、教学总结通过礼仪学科教学的全面展开，帮助学生建立自觉遵守规则、尊重他人、文明待人的行为意识，不仅培养了学生的良好的个人品德，也提高了学生成长过程中的社交技能和综合素质，陶冶学生的情感、提高学生的品味、塑造学生成熟、文明、大度，以健全的人格魅力面对人生。
幼儿园大班礼仪教案
幼儿园大班礼仪教案幼儿园大班礼仪教案 1【活动目标】1.引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会运用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真奇妙”故事意义。
2.提高幼儿的交往技能，使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。
3进一步培育并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。
【活动预备】1、音乐律动《你好》。
2、《对不起真奇妙》故事情景表演〔本班幼儿〕。
3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个。
4、有关文明礼仪图片【活动建议】〔一〕律动表演：1．老师：小伙伴们今日我们用一种非常的方式相互问好，好不好呀？老师与幼儿一起表演音乐律动《你好》。
2．老师：小伙伴们表现的`真棒，今日呀，我们班又来了几位新伙伴他们呀给我们带来一个非常的礼物，瞧他们来了。
〔二〕观赏故事，说说故事中动物的优点1.老师完整讲解并描述。
2．老师出示小题板，小伙伴你喜爱故事中的哪一个小动物呀？我们来给他们投投票吧〔请小伙伴为自己喜爱的小动物投票动手贴上一个笑脸娃娃〕3．请幼儿与老师一起统计每一个小动物的得票数量，说一说为什么要给**投票？师：小伙伴，你遇到过这样的事情吗？师：你是怎样做的呢？与幼儿争论深入主题。
老师带领幼儿一起边看边说边争论，幼儿积极发言。
〔三〕主题扩展1．小伙伴们，你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢？请小伙伴积极争论表述，进一步学习学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、感谢、再见”等请幼儿分别说一说自己知道的礼貌用语以及文明礼貌的行为。
2．老师为幼儿出示预备好的图片请每位幼儿看看图片上画了些什么？请幼儿进行争论并讲解并描述自己的观点，最末动手操作，图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑脸娃娃。
〔四〕延伸活动活动一、幼儿识字活动〔礼貌用语〕活动二、绘画活动《文明礼貌从我做起》幼儿园大班礼仪教案 2活动目标：1、懂得有礼貌地、用心地与他人交谈。
2、学习用"家中有……""由于……所以……"等句式，表达自己对同伴、邻居家中的一些发觉。
大班礼仪学科教学计划
大班礼仪学科教学计划一、教学目标1. 培养学生良好的社交礼仪意识，使其能够在各种场合中表现自如、得体。
2. 培养学生团队协作精神及互助意识，提升学生的合作能力。
3. 培养学生的仪容仪表，培养良好的个人形象和仪表观念。
二、教学内容及教学重点1. 社交礼仪的基本知识教学内容：社交礼仪的定义、意义、分类及基本原则等。
教学重点：使学生了解社交礼仪的基本知识，认识社交礼仪的重要性，以及掌握社交礼仪的基本原则。
2. 社交礼仪的实践技巧教学内容：日常生活中的社交礼仪实践技巧，如言谈举止、用餐礼仪、示意礼仪、礼仪用语等。
教学重点：培养学生实际运用社交礼仪技巧的能力，提高他们的言谈举止和仪态形象。
3. 团队协作与合作意识教学内容：团队协作的意义、原则和技巧；合作与互助的重要性；团队合作中的相互尊重、合理沟通和有效决策等。
教学重点：通过团队活动让学生体验团队协作的乐趣，培养他们的团队意识和合作能力。
4. 个人形象与仪表修养教学内容：仪容仪表的基本要求、形象装扮、个人仪表修养等。
教学重点：引导学生树立正确的仪容仪表观念，培养他们良好的个人形象和仪表修养。
三、教学方法1. 情境教学法: 通过模拟真实的社交场景，让学生在情境中学习社交礼仪的实践技巧，提高其实际操作能力。
2. 小组讨论法: 将学生分为小组，进行团队合作讨论，促进学生之间的交流和互动，培养他们的合作能力。
3. 角色扮演法: 让学生扮演不同角色，在不同场景中模拟演练社交礼仪，帮助学生理解并掌握社交礼仪的实践技巧。
4. 案例分析法: 通过分析真实的社交礼仪案例，让学生深入理解社交礼仪的重要性和实践技巧，培养他们解决问题的能力。
四、教学流程1. 导入环节：通过提问、展示图片或视频等方式激发学生对社交礼仪的兴趣和好奇心。
2. 探究环节：介绍社交礼仪的基本知识，引导学生思考社交礼仪的意义和分类。
3. 实践训练环节：让学生分为小组，在情境中模拟社交场景，进行社交礼仪的实践训练。
大班礼仪活动教案40篇
大班礼仪活动教案40篇大班礼仪活动教案（1）教案名称：让我们变得更有礼貌适用年龄：4-5岁活动目标：1. 培养幼儿有礼貌、尊重他人、注重礼仪的意识；2. 提高幼儿的沟通能力和人际交往能力；3. 培养幼儿的友善、协作和合作精神。
教学准备：1. 图片：礼貌的场景；2. 卡片：礼貌用语。
教学过程：1. 创设情境：老师表演进入教室时没有打招呼，询问幼儿观察到了什么。
2. 引导幼儿讨论：问幼儿，为什么要有礼貌？有什么好处？3. 展示图片：给幼儿看一些礼貌的场景，引导幼儿描述图片中的人的礼貌行为。
4. 传递卡片：教师分发卡片，每个卡片上写有一个礼貌用语，幼儿按顺序依次传递卡片，一直传到最后一个幼儿手中。
5. 分角色表演：将幼儿分为两组，一组表演有礼貌的场景，另一组表演没有礼貌的场景，并让幼儿进行观察和评价。
6. 进行讨论：与幼儿讨论礼貌用语的运用场合，以及在生活中如何做到有礼貌。
7. 游戏：玩一个“礼节挑战”游戏，幼儿轮流发出挑战，其他幼儿通过礼貌用语回答。
8. 总结：与幼儿一起总结今天学习到的有关礼貌的知识和经历。
大班礼仪活动教案（2）教案名称：尊重彼此的空间适用年龄：4-5岁活动目标：1. 培养幼儿尊重他人的空间和隐私的意识；2. 提高幼儿的自我保护和自我管理能力；3. 培养幼儿的合作意识，培养友善和互助精神。
教学准备：1. 图片或卡片：展示不同的空间场景；2. 遮挡物：用于模拟幼儿的私人空间。
教学过程：1. 导入：为幼儿播放一段视频，描述与空间相关的故事，并引导幼儿讨论故事中的问题。
2. 展示图片或卡片：展示不同的空间场景，引导幼儿描述图片中的人的行为，了解他们是否尊重彼此的空间。
3. 角色扮演：教师和幼儿一起进行角色扮演，模拟在不同场景下如何尊重他人的空间。
4. 分组活动：将幼儿分为小组，每个小组用遮挡物模拟自己的私人空间，其他幼儿要尊重并不能进入该空间。
5. 游戏：玩一个“保护空间”游戏，幼儿轮流扮演保护自己空间的角色，其他幼儿要尊重并不能闯入他们的空间。
大班礼仪教学计划
大班礼仪教学计划一、教学目标：2.培养学生的团队协作精神，提高他们的社交能力。
3.培养学生尊重他人、关爱环境的意识。
二、教学内容：1.基本礼仪：包括问候、介绍、握手、鞠躬等。
2.公共礼仪：包括排队、不大声喧哗、不随意插嘴等。
3.餐桌礼仪：包括使用餐具的正确方法、不浪费食物等。
4.宿舍礼仪：包括保持卫生、不乱扔垃圾等。
5.环保礼仪：包括节约用水、用电、爱护公物等。
三、教学方法：1.讲解法：教师对每个礼仪知识点进行详细讲解，让学生明确礼仪的重要性。
2.示范法：教师以身作则，为学生示范正确的礼仪行为。
3.情景模拟法：设置各种生活场景，让学生在模拟中学会运用礼仪。
4.小组讨论法：分组讨论，让学生互相交流学习，提高团队协作能力。
5.评价激励法：定期进行礼仪知识竞赛，对学生进行表扬和奖励。
四、教学安排：1.第一周：基本礼仪教学，包括问候、介绍、握手、鞠躬等。
2.第二周：公共礼仪教学，包括排队、不大声喧哗、不随意插嘴等。
3.第三周：餐桌礼仪教学，包括使用餐具的正确方法、不浪费食物等。
4.第四周：宿舍礼仪教学，包括保持卫生、不乱扔垃圾等。
5.第五周：环保礼仪教学，包括节约用水、用电、爱护公物等。
6.第六周：综合复习，进行礼仪知识竞赛。
五、教学评价：1.学生礼仪行为的观察：观察学生在日常生活中的礼仪表现，如问候、排队等。
2.学生自我评价：让学生定期对自己的礼仪行为进行自我评价。
3.同学间互相评价：鼓励学生互相评价，共同提高。
4.礼仪知识竞赛：定期举行礼仪知识竞赛，检验学生学习效果。
六、教学保障：1.教师要具备丰富的礼仪知识，提高自身素养。
3.加强与家长的沟通，共同关注学生的礼仪教育。
4.定期进行教学反思，不断完善教学方法。
一、补充点：1.教学资源的准备：为了更好地开展礼仪教学，教师需要准备相关的教学资源，如PPT、教学视频、案例分析等。
2.家长的参与：礼仪教育不仅仅是学校的责任，家长也需要积极参与其中。
教师可以定期与家长沟通，分享学生的学习进展，并邀请家长参与一些教学活动，如家长开放日、亲子活动等。
幼儿园大班春季礼仪工作计划
幼儿园大班春季礼仪工作计划
一．工作目标
1、开展礼仪教育，教育学生健康的行为习惯，提高他们的礼仪素养。
2、培养孩子们的自信心，鼓励他们在日常生活中积极表现。
3、培养孩子养成良好的行为习惯，教会他们如何遵守礼仪。
二．工作方案
1、活动安排：举办各类礼仪相关的活动，如观看影片、相声、朗诵、竞赛等，让学生有充分的表现机会。
2、宣传活动：发放礼仪展板、发放书籍或其他礼仪教材，举行关于
礼仪的专题讲座，播放礼仪宣传片等，增强学生对礼仪的认识和重视。
3、实践活动：举办家长会、定期表演礼仪仪式、礼节训练、抗考赛等，让学生切身感受礼仪文化。
4、形成评估：不定期对孩子进行礼仪能力的评估，对称认出学生的
优势和加强的领域进行指导和辅导。
三．工作时间
本次活动将于春季正式开展，具体安排如下：
1、活动专题：
2月：礼仪基础，茶艺入门，表现技巧，礼仪节日
3月：礼仪入厅，敬礼礼仪，礼仪服装，国际礼仪
4月：礼仪抗考，礼仪礼节，联欢礼仪，礼仪知识
2、活动时间：
2月份：每周一、三上午9-11点；
每周一、三下午14-16点
3月份：每周一、四上午9-11点；
每周二、五下午14-16点。
幼儿园大班礼仪教育教学计划
幼儿园大班礼仪教育教学计划
一、教育背景
本次教育目标是培养大班儿童良好的礼仪行为，让孩子明白什么是礼貌，如何表现出礼貌，从而让孩子在社会上有正确的形象。
二、教育目标
1.让孩子明白什么是礼貌；
2.学习基本的礼仪，比如问好，致谢，请客等礼节；
3.学会遇到陌生人时，正确表现自己；
4.学习在正式场合恰当的表现，比如宴会等；
5.学习如何应对不同的人，如老师，客人，朋友，家人等。
三、内容
1.问候礼仪：
（1）学习正确的礼貌用语，如“你好”，“再见”；
（2）学习正确的礼仪动作，比如鞠躬，握手等；
（3）通过游戏让孩子更好地掌握这些礼仪；
2.致谢礼仪：
（1）让孩子明白致谢的意义；
（2）学习正确的致谢用语，比如“谢谢”，“感激”；
（3）学习各种不同的致谢动作，比如贴面，握手，礼物等；
3.请客礼仪：
（1）学习受到客人的礼仪，比如欢迎，介绍自己，热情招呼等；
（2）学习主办宴会的注意事项，比如安排就座，餐饮服务，谈话礼仪，仪式礼仪等；
（3）学习致谢客人的礼仪，比如送礼物，赠送鲜花，感谢信等；
4.场合礼仪：。
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大班礼仪教学计划
大班礼仪教学计划一：大班礼仪教学计划
本学期，我们从本班幼儿的实际出发，进行了幼儿礼仪教育的探索，力求通过家庭的密切配合和共同努力，在礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展幼儿礼仪教育，我制定以下计划。
一、工作目标
1、开展一系列的礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。
2、举行丰富多彩的礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的礼仪习惯。
3、通过评选 "文明小天使"树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿礼仪行为。
二、具体措施制订礼仪教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《礼仪教育》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都理解礼仪的内容和教育意义。
班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《礼仪教育》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。
1、创设礼仪良好环境氛围。
根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语;在语言角投放礼仪行为图片。
2、开展礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一节专门的礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的礼仪行为在不知不觉中趋于礼仪化。
3、训练礼仪评比竞赛活动。
每周开展"文明小天使"评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的礼仪良好习惯的培养和提高。
4、与家庭教育结合。
通过家长园地及礼仪环境设置，了解幼儿礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的礼仪行为。
三、月份工作安排在一日活动各环节渗透礼仪《礼仪教育》的养成教育;"文明小天使"、"文明家长”;创设礼仪良好环境氛围;做好与家庭的交流、配合;
九月份
1、幼儿礼仪教育活动重点是教育幼儿怎样从自我做起，做一个文明礼貌的小标兵。
2、学习敲门、开关门、打电话、帮助需要帮助的人的基本礼仪培养幼儿良好的交往习惯。
十月份
1、本月幼儿礼仪教育活动重点是"尊长互敬我先行"，知道九月九重阳节是老人的节日。
2、让幼儿乐意在生活中帮助爷爷奶奶做一些力所能及的事情，同时也让幼儿感受老人对他们的爱。
3、举行相应的幼儿竞赛活动。
十一月份
1、在活动中让幼儿自主地学会在公共场所中自觉排队知道自觉排队日的是那一日。
2、知道在公共场所中乘扶梯、走楼梯、乘升降电梯、进入旋转门应注意的礼仪。
3、进行研究小结:讨论幼儿礼仪的好处，分享幼儿礼仪培养的途径和方法，鼓励幼儿自编礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动等。
十二月份
1、本月幼儿礼仪教育活动重点是以"交通安全"为主题开展教育教学活动，主要学习过红绿灯、马路行走、知道马路不是游戏场、认识一些交通标志、交通警告标志以。
2、进行研究小结:讨论交通安全教育的重要要性，养成良好的交通安全行为习惯。
一月份
1、本月教学重点主要是在交通安全的基础上讲解安全
的重要性同时对幼儿进行火灾安全逃生的方法的教育。
提高幼儿的安全意识，培养良好的公共场所的礼仪行为习惯。
（587字）
一、工作目标：
1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动。
增强幼儿的切身体验，使之内化自己的行为。
2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。
3、通过评选“文明小天使”树立榜样。
二、具体措施：
制度文明礼仪教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次，生动活泼的方式来锻炼，在一日活动中僧渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿掌握文明用语、文明礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为，文明礼仪的内容和教育意义。
1、创伤文明礼仪良好的环境氛围(墙饰、宣传标语、投放文明礼行为规范图片。
)
2、开展文明礼仪教育主题活动（每月每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心的投入。
通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做、使幼儿的文明礼仪
行为在不知不觉中趋于规范化。
3、规范训练文明礼仪评比竞赛活动。
（每月开展“文明小天使“评比活动。
4、与家庭教育、社会教育结合（通过家园天地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为规范。
一日生活常规的文明礼仪培养：
1、选择“文明小天使”从早上进园开始一日的礼仪。
2、学习《文明礼仪童谣》
3、学习《站立歌》、《起立歌》、《排队歌》、《走路静悄悄》
4、学习《洗手歌》、《进餐礼仪歌》。
大班礼仪教学计划三：大班礼仪教学计划（1087字）
一、指导思想:
礼仪是人类文明的基本要求，也是个体道德素质的外在体现，“少成若天性，习惯成自然”，文明礼仪及其习惯的养成对儿童的终生发展有着十分重要的意义。
礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则。
它是德育的一个重要组成部分，是道德修养的外在体现，是一个国家文明的标志。
随着社会的发展，交往的日益增多，人们
对礼仪的需求也越来越高，良好的礼仪是人必备的基本素质。
当今全社会开展的公民道德建设实践活动，其中包含了学习必要的礼仪、礼节，礼貌，不断增强公民礼仪意识，提高自身道德修养。
无数研究表明，幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段，更是塑造良好道德品质的关键时期。
幼儿的思维具有直觉行动和具体形象性，易受外界影响和支配，具有易感染、易暗示等特点。
礼仪教育通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好道德素养，促进幼儿全面和谐平衡地发展。
二、工作要求:
以幼儿礼仪教育为突破口，探索幼儿礼仪教育的目标、内容、途径、方法，重在养成，促进内化，培养幼儿良好的行为规范。
幼儿礼仪是指幼儿在日常生活和社会生活中应遵循的行为准则和交往规范。
探索幼儿园礼仪教育的价值、目标、内容、途径、方法，形成有效的幼儿礼仪教育活动方案。
根据幼儿的年龄阶段和认知特点把幼儿礼仪定位于以生活礼仪为核心，以生活中的交往礼仪，就餐礼仪，仪表仪态礼仪为主要内容，礼仪教育同时从幼儿园、家庭、社会三条经线，从小中大班三条纬线循序渐进加以实践、落实。
我园礼仪教育与展示主思路:以幼儿身心特点和德育规
律为依据，以幼儿园、家庭、社会为主要教育实施环境，以家长、教师以及相关社会人员为施教者群，以幼儿的交往礼仪、生活礼仪、仪表仪态礼仪为教育内容，引发幼儿主动学习、练习、运用以及展示的兴趣，促进幼儿园文明生活、文明学习、文明成长。
三、具体活动安排:
第一周:开学
第二周:文明礼仪活动:我为某某擦眼泪
第三周:文明礼仪活动:客人来了
第四周:文明礼仪活动:假如我是……
第五周:文明礼仪活动:帮助残疾人
第六周:文明礼仪活动:好朋友
第七周:文明礼仪活动:一起玩，真快乐
第八周:爱祖国教育活动一:我国的物产真丰富
第九周:爱祖国教育活动二:国旗、国徽
第十周:文明礼仪教育活动:我是幼儿园里的小主人
第十一周:文明礼仪教育活动:老师也过节
第十二周:文明礼仪教育活动:合作的力量
第十三周:文明礼仪教育活动:表达爱
第十四周:文明礼仪教育活动:劳动最光荣
第十五周:文明礼仪教育活动:做勇敢的人
第十六周:文明礼仪教育活动:爱心行动
第十七周:文明礼仪教育活动:请让我来帮助你第十八周:文明礼仪教育活动:我们的保育员老师第十九周:文明礼仪教育活动:卖火柴的小女孩。