高中信息技术：《网页制作》(说课)
高中信息技术《网页制作》优质课教学设计、教案
《6.2 网页制作》--好客青岛欢迎您1教学内容分析本节内容是浙教版《信息技术基础》第6 章第2 节内容，是本章的重点。
本章教学任务完成与否，要看学生能否通过小组合作的学习方式来完成一个主题网页的设计和制作。
通过本节内容的学习，学生将切实掌握网页的设计与制作方法，体验小组合作学习的乐趣和积极作用，同时，也是一次美育与德育（发现家乡的美，热爱家乡的美，宣传家乡的美）的过程。
2教学目标①知识与技能：了解网页策划和设计的基本过程。
②过程与方法：学会设计和制作简单网页。
③情感态度与价值观：体验小组合作学习的乐趣，感受家乡人文的魅力。
3教学重点图文混排和设置超链接、网页布局及网页元素的科学合理运用4教学难点图文混排和设置超链接5教学课时安排本小节理论上分4 课时进行。
1.①第1 课时“网站的策划和构思”（课余完成）：学生完成分工，明确本组及个人任务，初步完成网站的总体构思，并给出了手绘版的网页设计图。
②第2 课时“素材的收集与整理”（课余完成）：学生查找和收集素材，进行了初步处理。
③第3 课时，学生了解FrontPage2003 的基本操作方法，初步掌握了网页制作的简单技巧。
④第4 课时，学生分组完成主题明确的网页的制作。
（本次授课内容）6教学过程 1 学时教学活动1【活动】课前准备1. 将收集整理的素材发送到学生电脑。
2. 将学案发到学生手中。
3. 每组设定一个共享文件夹。
要求负责本组的主页制作的同学就坐于有共享文件夹的电脑前。
2【导入】课程导入好客山东视频播放网络时代如何更好的宣传自己美丽的家乡？从而导出本节课的主题-网页制作！3 玩游戏，识布局1、通过拼图游戏，让学生认识到网页布局的重要性。
盖楼——设计图纸网页——布局图2、了解常见的网页布局样式：封面型、国字型、拐角型、标题正文型等4【练习】活动一：制作简单的网页。
要求：1. 每组须完成：1 个主页,至少1 个子网页。
并在学案上画出网页布局2. 主页要有链接到子网页的文字。
高中信息技术《网页制作》教案
高中信息技术《网页制作》教案课程概述本课程是高中信息技术课程中的一门重要课程，主要介绍网页制作的相关知识。
通过学习本课程，学生可以掌握网页制作的基本概念、HTML语言的基本语法、CSS样式表的应用等内容，从而能够独立制作简单的网页。
教学目标1.理解网页制作的基本概念和相关术语；2.掌握HTML语言的基本语法，能够编写简单的HTML网页；3.掌握CSS样式表的应用，能够为网页添加样式；4.能够使用Dreamweaver等工具制作简单的网页；5.具备较强的团队协作、沟通、解决问题的能力。
教学内容第一章网页制作基础1.网页制作的概念和历史；2.网页标准和规范；3.常用网页制作工具介绍。
第二章 HTML语言1.HTML语言的基本语法；2.HTML文档的基本结构；3.HTML文本标记；4.HTML图像标记；5.HTML超链接标记。
第三章 CSS样式表1.CSS样式表的基本语法；2.CSS的基本选择器；3.CSS的颜色和背景；4.CSS的文本和字体；5.CSS的盒子模型。
第四章网页制作实践1.使用Dreamweaver制作简单的网页；2.制作个人主页；3.制作校园网站。
教学方法1.授课讲解：讲解基本概念和相关知识点，帮助学生形成完整的知识体系；2.实验训练：通过实验帮助学生掌握具体的技能和方法；3.课堂互动：通过各种活动形式，调动学生的兴趣和积极性；4.作业实践：通过作业帮助学生巩固所学知识和技能。
评价方式1.学生平时成绩（课堂表现、作业完成情况、实验成绩）占30%；2.学生期末考试占70%。
教学进度章节内容讲解时间第一章网页制作基础1课时第二章HTML语言4课时第三章CSS样式表4课时第四章网页制作实践6课时参考资料1.《网页制作入门教程》；2.《HTML与CSS基础教程》；3.《Dreamweaver教程》；4.网上相关教程和视频。
《网页制作》(说课).doc
《网页制作》(说课)一、说教材《网页制作》是普通高中课程标准实验教材必修模块《网络技术应用》的第4章《网站实现》的内容，该内容分为四个课时，我今天要说的是第二课时的内容。
这是一节实践操作课，应以学生自己实践为主，老师只需指出注意的要点，让学生通过合作协调构思创新的方式完成整节课的内容1、教学目标：1）、利用表格定位网页2）、添加网页元素3）、使用模板制作其他页面教学重点：利用表格定位网页教学难点：使用模板制作其他页面2、能力目标通过学生自主探究学习，培养学生的实践能力，观察能力及解决问题的能力，以及对知识的迁移能力。
3、情感目标：通过本课的学习，培养学生合作帮助、团结协作的良好品质，在合作实践过程中，培养学生大胆构思、自我创新的精神，培养学生的美感及创作后的成就感。
二、说教法根据学生已有的知识结构体系，我主要是采用提问的方式引出每个教学目标，中间穿插比较、观察的方式加深学生的印象，培养学生的观察能力。
并以小组形式进行，每个小组记录整个制作过程的情感体验。
三、说教学过程由于学生在必修模块里已接触过网站的组建，对如何建立网站已有了一定的经验，而且学生也撑握了字处理软件如word 工具的基本功能，学会了对文字图片及表格的基本处理。
基于学生现有的知识技能，我决定让学生以小组形式组合成5个小组，由操作能力强的学生充当组长，带动其他成员完成网页制作，一来培养他们合作互助的关系，二来培养学生之间、师生之间的感情。
我在整节课里只扮演一个组织者和提示者的角色，一步步引导学生完成本课的目标，让学生充分发挥自主性，协助性，培养他们合作、创新的能力。
对此，我设定了以下几个环节：环节一前面讲了网页的规划与设计，学生对将要建立的网站已有了一定的准备，如何让他们动手把他们构想中的网站有条理的组建起来。
我会先提问学生都为他们的主页准备了哪些内容和素材（如文本、图片、动画、音频、视频）？你打算怎样安排它们的具体位置才能使网页更加合理美观，方便访问者访问？让学生带着问题思考。
高中信息技术课程教案网页设计与制作
高中信息技术课程教案网页设计与制作高中信息技术课程教案：网页设计与制作第一节：前言信息技术已经成为当今社会中不可或缺的一部分。
为了帮助学生掌握网页设计与制作的基本技能，本教案将介绍一套完整而系统的教学方案。
通过本课程的学习，学生将能够理解网页设计的原理，掌握网页制作的基本技术，并能够独立设计并制作符合规范的网页。
第二节：课程目标与要求2.1 课程目标本课程的目标是帮助学生掌握网页设计的基本原理和制作技术，具备设计和制作一个简单网页的能力。
通过课程学习，学生将能够了解网页设计与制作的流程，掌握常用的网页设计软件和HTML/CSS等网页制作语言的基本知识，熟练运用所学知识设计与制作符合需求的网页。
2.2 课程要求学生需要具备一定的计算机基础知识和操作技能，了解常用的操作系统和办公软件的使用方法。
学生应具备良好的团队合作能力和问题解决能力，能够主动思考和学习。
第三节：教学计划3.1 教学内容本课程将包括以下几个方面的内容：3.1.1 网页设计与用户体验- 了解网页设计的基本原则- 学习用户体验设计的基本概念- 掌握网页设计中常用的配色、布局和排版技巧3.1.2 网页制作技术- 学习HTML语言的基本结构和标签- 掌握CSS样式表的基本使用方法- 学习JavaScript脚本语言的基础知识3.1.3 网页设计软件的使用- 了解常用的网页设计软件，如Dreamweaver、Photoshop等- 学习使用设计软件进行网页布局和编辑3.2 教学步骤为了确保教学的系统性和连贯性，本课程将按以下步骤进行：3.2.1 理论学习- 通过课堂讲解、案例分析等方式，向学生介绍网页设计与制作的基本理论知识。
- 引导学生思考网页设计的目的和重要性，激发学生的学习兴趣。
3.2.2 实践操作- 学生将进行实践操作，使用网页设计软件和编程语言进行网页设计与制作。
- 指导学生按照设计思路和流程进行网页设计，培养学生的创造力和实践能力。
教案精选：高中信息技术《网页制作》教学设计
教案精选：高中信息技术《网页制作》教学设计教案精选：高中信息技术《网页制作》教学设计1、任务驱动本单元的学习通过完成网页作品来实现。
班级网页的信息来自学生生活的班集体，每个热爱班级、关心班级的同学都能产生一种急切地完成任务的动机，而完成任务又能给他们带来成就感和满足感。
这种心理上的内在动力驱使学生自觉地把计算机作为一种信息处理的工具来使用，由“要我学”变成“我要学”。
在教学中，教师通过创设情境，激发学生的创作欲望，把总任务划分到每节课，按照学生的制作进度来布置子任务，使学生在教师的引导下逐步达成教学目标。
2、小组协作制作班级网页是个大任务，具有一定的开放性和综合性。
因此采取小组协作学习的方式是非常必要的。
小组成员的知识程度、学习能力和思维方式都有差异，可以通过讨论、交流与合作，取长补短、拓展思路。
每个学习小组由6-8人组成，每人负责制作1-2个页面，组合成一份班级网页。
最后，各小组作品集中评比，选出优秀作品，上传到校园网上公布。
基于资源要培养学生的信息能力，就必须为他们提供大量处理信息的机会。
基于资源的学习就是让学生接触到丰富的学习资源，为学生的知识构建提供支撑。
笔者采用ASP技术自主开发了一个信息技术学习网站，该网站具有强大的交互功能，不仅能为学生创设丰富的资源环境，还为每个注册用户提供个人空间，支持作品的上传或下载，并开辟了学生论坛和教师答疑，供师生们交流和讨论。
网站的使用不仅方便学生的学，还能改善教师的教，也为师生间的交流提供了虚拟空间。
三、学习目标本单元的认知、情感和动作技能三种目标分述如下：认知目标1、能简要陈述FrontPage2000主要功能，熟悉其操作界面2、能用自己的话解释下列术语：HTML，URL，网页，主页，超链接3、能主动获取、收集班级信息，并加以分类和整理4、能客观评价网页的内容和风格，具备一定的审美能力情感目标1、具有集体荣誉感，愿意为班级的网页建设出谋划策2、具有乐于助人、团结协作的精神3、能尊重他人的劳动成果，有保护知识产权的意识动作技能目标1、能熟练地建立、打开、保存、浏览网页文件2、能按照需要建立框架网页，设置各框架中的初始网页3、能在网页中熟练地插入文字、图片、动画、水平线4、能使用简单的表格编排网页内容，使网页的结构清晰，内容整齐5、能选择合适的网页背景图案和背景音乐6、能根据实际需要使用不同的超链接，合理地组织网页7、能在网页中插入悬停按钮、滚动字幕和横幅广告管理器，使网页具有动感8、能够插入简单的表单，使网页具有初步的动态交互功能四、学习资源设计在基于资源的学习中，教师的任务就是收集、设计和管理学习资源，引导和帮助学生自主地查找并获得学习指导，通过师生间、生生间的交流与合作，完成知识的建构和技能的提高。
高中信息技术《网页的制作》优质课教学设计、教案
4.3 网页的制作， 课题名称 用Frontpage 制作网页练习课 科目 信息技术 授课学校 宁阳一中班级26教师徐丽娜壱、教材内容分析： 《网页的制作》是粤教版网络技术应用第四章第三节的内容，涵盖了网页制作的基本过程；网页制作对提高学生的信息综合处理能力非常重要，是对必修部分信息的加工与表达内容的检验；网页制作也给学生提供了展示个性、自主、协作的机会，促使他们合作、主动、创造性学习。
二、学生特征分析本课的授课对象是高二年级学生，他们求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，他们的感知能力和思考能力较强，通过前一阶段的学习已掌握了网络技术知识和技能，他们渴望学到更多实用而有趣的网络技术知识。
FrontPage 是一个所见即所得的网页制作工具，易学易用，与Word 文字处理软件类似这种软件有利于树立学生制作网站的信心，对提高学生的信息综合处理能力作用较大。
同时又注重学生情感态度、价值观，在练习中体会信息技术带来的有利影响，提升信息素养。
三、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1、知识与技能：学习并掌握利用 frontpage2003 软件来制作网页的常用操作和技巧，能举一反三、融会贯通。
2、过程与方法：通过对调查网站的操作，网页形式答题的提交体会信息技术的广泛使用；通过对练习的操作，提高动手能力及小组合作能力。
3、情感态度与价值观：通过小组协作和问题研究活动，培养学生协作的意识和团队探索的精神，从而激 发创作热情。
四、教学重点与难点教学重点： 利用 FrontPage 新建网页并编辑；使用表格进行网页的页面布局；超链接有关内容及组件属性。
教学难点： 书签、热点超链接五、教学策略选择与设计1、采用情境教学的方式促进学生积极参与多媒体所创设情境下的建构知识活动，建立一定的探索情境，让学生观摩、思考、讨论，培养学生的观察、发现及思考的能力，激发学习兴趣。
2. 采用讲授、演示、问题启发式、任务驱动的方式，将教学重点、难点逐个攻破，并运用分层递进教学 法促进各层学生不断进步，开发学生潜能、发展个性、关注每位学生，全面提高学生的信息素养。
网页制作说课稿
《网页制作》说课案各位领导、各位老师评委：很高兴有机会参加本次说课的活动，聆听各位评委的悉心指导。
我今天说的课程名称是《网页设计与制作》，使用的教材是高等教育出版社的《网页设计与制作》教材。
下面我分四个方面进行说课，请评委指正。
一、说课程信息1、本课的地位和作用：《网页设计与制作》是高职计算机专业必修的职业技能课，一共有六十课时，是理论实践一体化课程，前边学过《计算机应用基础》、《平面设计》、《动画设计》等课程，因此，学生已经具备了一定计算机素养，大部分同学对制作网页充满了兴趣，能自己设计制作一个网站是许多学生心中的梦想。
因此，在教学过程中，我们加以引导，理论够用为度，重点培养学生动手实践能力和自学能力,为后续的《ASP动态网页制作》打好基础。
2、课程目标本课程的教学目标是着力培养学生网页设计与制作的思维和创新能力。
本课程目标分为知识目标和能力目标。
（1）了解HTML语言中常见标记及其作用（2）熟练掌握dreamweaver的基本操作方法（3）理解表格、框架、层的作用，掌握属性的方法（4）理解CSS样式表的作用和意义，掌握定义CSS样式的方法（5）理解表单的作用，掌握设置表单元素的属性方法（6）理解模板和库的作用（7）初步了解动态网页设计方法3、课程特色该课程是一门新兴的课程，发展比较迅速，而且内容随着计算机技术的发展在不断的改变。
因此，我们要教给学生“万能钥匙”，充分发挥学生的主观能动性，确立学生在学习中的主体地位；以技能为本，倡导自主、合作、探究的学习方式，同时采用模块化教学、理论与实践相结合的特色。
4、学生情况分析通过第一学期计算机基础课程的学习，大部分同学会简单的计算机基础操作，对网络充满兴趣但是大部分学生对于网页设计制作陌生没有思考过如何制作网页。
二、说课程设计1.课程内容选取根据对职业岗位的知识、能力、素质结果分析，并体现针对性和适应性的特点，本课程以职业能力培养为目标，在内容选取上主要着眼于了解网页制作的基本原理和规则，熟练掌握一个优秀的网页制作工具，熟悉HTML语言、CSS样式以及熟悉网页布局、颜色搭配技巧等几个方面的知识和技能。
高中信息技术：《网页制作》(说课)
新修订高中阶段原创精品配套教材《网页制作》(说课)教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改"Webpage Production" (Speaking)教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育《网页制作》(说课)一、说教材《网页制作》是普通高中课程标准实验教材必修模块《网络技术应用》的第4章《网站实现》的内容，该内容分为四个课时，我今天要说的是第二课时的内容。
这是一节实践操作课，应以学生自己实践为主，老师只需指出注意的要点，让学生通过合作协调构思创新的方式完成整节课的内容1、教学目标：1）、利用表格定位网页2）、添加网页元素3）、使用模板制作其他页面教学重点：利用表格定位网页教学难点：使用模板制作其他页面2、能力目标通过学生自主探究学习，培养学生的实践能力，观察能力及解决问题的能力，以及对知识的迁移能力。
3、情感目标：通过本课的学习，培养学生合作帮助、团结协作的良好品质，在合作实践过程中，培养学生大胆构思、自我创新的精神，培养学生的美感及创作后的成就感。
二、说教法根据学生已有的知识结构体系，我主要是采用提问的方式引出每个教学目标，中间穿插比较、观察的方式加深学生的印象，培养学生的观察能力。
并以小组形式进行，每个小组记录整个制作过程的情感体验。
三、说教学过程由于学生在必修模块里已接触过网站的组建，对如何建立网站已有了一定的经验，而且学生也撑握了字处理软件如word工具的基本功能，学会了对文字图片及表格的基本处理。
基于学生现有的知识技能，我决定让学生以小组形式组合成5个小组，由操作能力强的学生充当组长，带动其他成员完成网页制作，一来培养他们合作互助的关系，二来培养学生之间、师生之间的感情。
我在整节课里只扮演一个组织者和提示者的角色，一步步引导学生完成本课的目标，让学生充分发挥自主性，协助性，培养他们合作、创新的能力。
对此，我设定了以下几个环节：环节一前面讲了网页的规划与设计，学生对将要建立的网站已有了一定的准备，如何让他们动手把他们构想中的网站有条理的组建起来。
高中信息技术：网页制作
高中信息技术新课程标准教材信息技术( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：信息技术教案 / 高中信息技术编订：XX文讯教育机构网页制作教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学设计资料适用于高中信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
（一）教学要求1、掌握网站构思的一般方法。
2、学会收集、整理素材的基本方法。
3、掌握网页制作的基本方法。
4、掌握链接网页的各种方法。
（二）教学设计建议本节安排五个课时，是本章的重点，本章教学任务完成与否，要看学生能否通过小组合作的学习方式来完成一个主题网站的设计和制作。
本节教材中安排了三个实践探究活动，包括一个讨论交流活动和两个实践体验活动，并且给出了比较详细的操作示例。
教材通过让同学们组织一个小组来共同设计、制作一个有关世界遗产的主题网站，学习网站的构思、制作以及素材收集、整理的基本方法。
我国是一个有五千年历史的文明古国，并且有九百六十万平方公里的大好河山，同学们的家乡总有一些值得纪念的人文历史和自然风光，一方面以这个主题作为网站的内容，大家比较有亲切感也容易找到素材，另一方面，通过网站制作的过程，也是一次爱国主义教育过程。
当然，教师也可以结合学校所在地的具体情况，设计制作一些更有纪念意义的主题网站，也可以结合学校近期的工作重点，设计制作一些网站。
教师可以自行决定，只要是学生感兴趣的，健康的内容都可以作为网站的主题。
设计、制作一个网站仅靠一个人的力量很难在短时间内完成，需要几个人合作完成。
在本节中，要求通过小组合作学习的方式，在小组中既有分工又有合作，在完成一个网站的规划、制作的同时，让学生充分体验小组合作学习的乐趣、积极作用和深远的影响。
在本节的教学中，可将学生分成若干个小组，每个小组五至六人，小组中的同学相互协作，共同完成一个网站的制作。
高中信息技术《网页制作》教案2024新版
情感目标
培养学生对网页设计与制 作的热爱和兴趣，提高学 生的审美能力和创新意识 。
课程安排与时间
课程安排
本课程共分为理论讲授、实践操作和作品展示三个 部分。其中，理论讲授主要讲解网页制作的基本知 识和技术；实践操作则是通过案例分析和项目实践 ，让学生亲自动手制作网页；作品展示则是让学生 展示自己的作品，并接受老师和同学的点评和建议 。
后端开发入门学习
引导学生了解后端开发的基本 概念和技术，为后续的全栈开 发打下基础。
网络安全与防护
提醒学生关注网络安全问题， 学习基本的网络安全知识和防 护技能，保障自己和他人的信 息安全。
新技术与趋势关注
鼓励学生关注前端领域的新技 术和趋势，如PWA、
WebAssembly等，保持对新技 术的敏感度和好奇心。
文本流式布局
通过合适的字体大小和行高设置，保证文本在不同设备上的可读性。
响应式布局设计
导航栏自适应
根据屏幕尺寸调整导航栏的布局和样式 。
VS
下拉菜单与侧边栏
在小屏幕上使用下拉菜单或侧边栏等替代 方案，提供便捷的导航体验。
04
动态效果与交互功能实现
Chapter
JavaScript语言基础
变量与数据类型
时间安排
本课程共36学时，每周2学时，共18周。其中，前 8周为理论讲授阶段，中间8周为实践操作阶段，最 后2周为作品展示和总结阶段。
02
基础知识与技能
Chapter
互联网与万维网概述
互联网的定义与发展 历程
浏览器的作用及常见 类型
万维网的概念与工作 原理
网页基本元素与结构
网页的组成元素
文本、图像、超链接等
高中信息技术《网页制作》教案
中学信息技术教案网页制作
中学信息技术教案网页制作一、教学目标1. 知识与技能：了解网页制作的基本概念和基本操作。
学会使用网页制作工具（如Dreamweaver、HBuilder等）。
掌握HTML、CSS和JavaScript的基本语法和应用。
2. 过程与方法：通过实践操作，掌握网页布局、插入文本、图片、等基本操作。
学会使用CSS进行样式设置，美化网页。
学会使用JavaScript实现网页的动态效果。
3. 情感态度与价值观：培养学生的创新意识和团队协作能力。
培养学生对信息技术学科的兴趣和热情。
二、教学内容1. 网页制作的基本概念和基本操作网页的概念、网页的基本结构网页制作工具的选择与使用（Dreamweaver、HBuilder等）2. 网页布局与设计网页布局的基本方法（表格布局、DIV+CSS布局等）插入文本、图片、等基本元素使用CSS进行样式设置，美化网页三、教学重点与难点1. 教学重点：网页制作的基本概念和基本操作网页布局与设计的方法和技巧2. 教学难点：使用CSS进行样式设置，美化网页使用JavaScript实现网页的动态效果四、教学方法与手段1. 教学方法：讲授法：讲解网页制作的基本概念、基本操作和技巧。
演示法：展示优秀的网页设计案例，分析其设计思想和方法。
实践操作法：让学生亲自动手制作网页，巩固所学知识。
2. 教学手段：投影仪：展示PPT、网页设计案例等。
计算机：让学生进行实践操作。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一些精美的网页，引起学生的兴趣，引出网页制作的话题。
2. 讲解与演示：讲解网页制作的基本概念和基本操作。
演示如何使用网页制作工具（如Dreamweaver、HBuilder等）。
3. 实践操作：让学生亲自动手制作网页，巩固所学知识。
引导学生思考如何进行网页布局与设计。
4. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
鼓励学生在课后进行自主学习，深入掌握网页制作技巧。
5. 课后作业：完成一个简单的网页制作任务，巩固所学知识。
高中信息技术教案(网络)-网页制作1
高中信息技术教案（网络）－网页制作1课课题题第节网页制作课课题型综合课教学目的了解网页制作的基本方法和步骤；懂得用制作简单网页。
教学重点了解网页制作的基本方法和步骤教学难点网页制作过程中对象的使用方法和操作教学用具多媒体电脑教学方法讲述法多媒体教学法练习法课时安排共课时第课时(含上机操作)教学过程引言：前面我们已经认识了，现在我们就来用制作一个个人主页，并把它放到因特网上去，让全世界的人都可以访问到你的主页。
当然，我们必须先要有一个个人站点来存放网页。
讲授新课一制作你的第一个网页建立站点在窗口中选择菜单命令文件—新建—站点。
出现新建对话框，选择空站点，指定新站点的位置：://(为你的班级数)，单击确定。
打开站点(略)网页内容(按图-制作第一个网页)输入文字：将鼠标指针移到窗口区中，然后输入你好，欢迎光临我的主页！改变文字属性：文字属性是指文字的字体字号颜色对齐方式等，其操作方法与基本相同。
重复步骤和，只是输入的文字改为猫猫的天空或用艺术字的形式即可。
插入图片：网页中最主要的元素除了文字，就是图片。
如果网页中只有文字，而没有图片的搭配装饰，一定会显得呆板。
那么在中如何为网页加上图片呢？①将鼠标指针移到区中你想放置图片的地方，单击窗口工具栏中的插入图片按钮，弹出图片对话框，同时，叠加了一个选择文件对话框；②选择好你想要的图片，然后单击确定。
重复步骤输入文字自我介绍我的照片我的成绩给我写信，并设置这些文字的属性，这样，所要求制作的简单网页就制作好了。
练习作业预习①练习网页制作过程中对象的基本使用。
②练习制作几页简单网页。
教学小结本节主要讲了网页制作的最基本方法和步骤，在制作网页时大家还要注意网页中对象的安排和布局以及其他的一些事项。
教学后记。
高中信息技术《网页制作》说课稿
高中信息技术《网页制作》说课稿作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。
怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的高中信息技术《网页制作》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
各位老师大家好，今天我的说课题目是《网页制作》，为了让学生养成好学、乐学、会学的习惯，我将通过讲练结合的方式开展我的新课。
下面我以教什么，怎么教，为什么这么教为教学思路，从教材分析、学情分析、教学过程等几个方面展开我的说课。
一、教材分析教材分析是教师备课中的一项重要工作，是教师进行教学设计、编写教案、制定教学计划的基础，也是上好课和达到预期教学目标的前提。
本节课选自教育科学出版社网络技术应用选修第4章第3节《网页制作》，本课是以绘制网页的任务为主线，进而学会利用表格定位网页、添加网页元素、以及使用模板制作其他页面等操作。
教材在本课之前的内容是版面设计以及建立站点，这为本课网页的绘制奠定了基础。
二、学情分析教师不仅要对教材非常的熟悉，同时对所教授的对象也要有一定的了解，这样才能够因材施教，有的放矢。
我所面对的是高中的学生，他们具有一定的知识基础，有着良好的学习能力以及独立思考的能力。
在教学过程中要顾及到学生的学习兴趣，也要顾及到学生的知识基础和个体差异，发挥主动作用，引导他们朝着积极、向上、健康的方向发展。
三、教学目标教学目标是教学活动实施的方向和预期达到的结果，是一切教学活动的出发点和归宿，我设计了如下的三维教学目标。
1.能说出制作网页的方法，能独立制作出网页。
2.通过师生问答、自主探究等方法，提高合作交流和动手操作的能力。
3.通过网页的绘制，学会FrontPage的基本操作，体会计算机的魔力。
四、教学重难点明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了。
我的教学重点是绘制网页的基本方法，难点则是网页制作方法的灵活应用。
五、教学方法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。
高中信息技术《网页制作站点的规划与建立》说课稿
高中信息技术《网页制作站点的规划与建立》说课稿高中信息技术《网页制作站点的规划与建立》说课稿作为一名无私奉献的老师，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。
那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编整理的高中信息技术《网页制作站点的规划与建立》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、说课题：《网页制作——站点的规划与建立》——信息技术与物理整合课二、说课时安排：1课时三、说教学环境：硬件环境：微机室网络环境软件环境：电子教室控制系统预先安装好的FTP共享平台、BBS专栏等四、说教材分析1、教材所处的地位与作用“站点的规划与建立”是华中师范大学出版社出版的全日制普通高级中学教科书《信息技术》第四册第二章“网页制作”的第一节。
本套教材共四册，分别通过“通过因特网获取信息”、“收发邮件”、“网络应用”、“网页制作”这四个章节，逐步深入地安排有关于“网络”的学习内容，从而形成一条“网络”线。
第四册中的“网页制作”是将学生从“使用者”引导到“制作者”的一个转折点，而“站点的规划与建立”是“网页制作”的灵魂，它既为学生们揭开了网页的神秘面纱，也是规范网页制作必要的出发点，起到了承上启下的.桥梁作用。
2、教学目标基于以学生的发展为核心的理念，根据教学大纲对知识传授、能力培养、思想教育三者统一的要求，我将本节课的教学目标确定为：①知识目标：使学生了解并理解站点的概念，掌握使用FrontPage 2000创建并保存站点、设置网页、设计网页版式，了解高中物理知识基本分类。
②能力目标：由站点的规划方式，培养学生懂得协作意识、信息分析能力、信息加工能力和信息交流能力，对已学物理知识进行规划管理的能力。
通过小组之间交流评价，培养学生分析信息、利用信息的能力和信息创新能力。
③情感目标：通过学生之间的讨论和交流，培养学生的团结协作精神，激发学生学习积极性，通过问题的提出、思考、解决的过程，培养学生自信、自立、自强的优良品质。
高中信息技术《网页制作》教案（通用4篇）
高中信息技术《网页制作》教案（通用4篇）高中信息技术《网页制作》篇1【教学目标】：1、知识与技能：进一步熟练掌握网页文字、图片的插入和格式设置，能根据创意制作内容较为丰富的个人网站首页；进一步掌握网页制作软件的表格、字幕等功能。
2、过程与方法：任务驱动，让学生根据自己的网站规划，参考教科书，以探究的方式掌握知识与技能，实现网站其他页面的制作。
3、情感、态度、价值观：培养学生的审美能力和创造能力，在小组协作学习中，培养学生的团队精神。
【教学重点】：1、根据网站规划，独立设计网站的各子页面；2、学习FrontPage20xx制作网页的技巧：字幕、表格、图片阴影。
【教学难点】：1、字幕的设计和表格的使用；2、文本和图片格式的更多设置。
【教学准备】：大屏幕投影、多媒体网络教室、相关图片及文档素材【教学过程】：一、创设情景，引入课题：同学们上节课已经在FrontPage中制作出了网站的首页，但一个网站一般都有许多页，（展示两个例子）大家看，除首页外，其它各页面都有些什么特点？（有滚动字幕、有图片，有排列整齐的表格等）小学信息技术教案：《制作网站页面》个人主页“小星之家”小学信息技术教案：《制作网站页面》个人主页“风采图片社”教师引入：在一个网站中，除首页外，还应当有更多的子页面详细表达各栏目的具体内容，这些页面一般比首页内容简练，但也可以加入一些滚动字幕，绘制表格以便排列图片和数据等。
这节课我们就在FrontPage中试试这些功能。
二、新课教学任务一：制作第一个子页面，并添上滚动字幕1、学生探究：用以上节课学过的方法，根据自己的网站规划，新建一个空白网页，输入标题正文，再添加图片等使页面内容丰富。
2、教师提示学生，在插入菜单中，有“组件”子菜单，请大家试用其中的“字幕”功能，看看它有什么用途。
3、小组内交流试探结果，教师选两名学生通过网络广播（或大屏幕）示范插入滚动文字的步骤和效果。
4、保存网页，提醒学生要用英文字为文件命名。
高中信息技术《网页制作》教案三篇
高中信息技术《网页制作》教案三篇FrontPage网页设计技巧综合使用专家们、教师们：大家好！今天我说课的题目是：FrontPage网页设计技巧综合使用我的说课将从以下几个方面实行：五：说相关教学设计中的三个引导点首先说教材：教材的选择：教材使用经全国中小学教材审定委员会审查通过，全日制普通高级中学信息技术教科书，高中第三册，第一单元FrontPage 网页设计的总结使用课。
这个教材由广西科学技术出版社出版机会，而且是教师抓住机会实行更精彩、更有意义的教学设计与教学实施的关键时期，我想这点会在我后面的教学设计阐述中体会。
接下来说教学目标：基础知识目标：巩固前面已学的网页设计技巧，而且将激发学生自主去探讨，更多的网页设计技巧。
水平培养目标：培养学生互相合作，共同提升的良好品质；鼓励学生们在这个网页设计使用课中，充分利用网络资源，培养自己主动学习及探究水平和综合信息素养。
情感教育目标：如何使信息技术教学成为培养学生综合素质的一个平台，如何设计除了教会学生使用一些基础软件知识之外的更多的东西，这是我一直在计算机课教学中思考的一个问题；学生情感教育的培养，一直应成为我们课堂教学中，不可缺少的重要素质教育目标之一，所以选择母爱为主题，由此培养学生对母爱的理解及体验母亲对儿女平凡而伟大的爱；另外也为丰富我自己的情感：我作为一名普通的教学人员，我希望在我的教学中做我应做的，做我能做的，多探讨，多尝试，丰富学生的内心同时，我也在其中丰富自己，并感受更多的快乐。
接下来说学生：学生计算机知识背景：我的学生是高二的学生，高二的的学生经过高一计算机基础知识的学习以后，他们有一定的网络知识，如何设计一个教学环节不但仅简单让学生回顾复习一下，而是能达到更高的层次，下面了解一下：学生的身心特点：高中生在心理和行为上表现出强烈的自主性，具有很强的自信心和自尊心，热衷于体现自己的力量和才能；他们已不满足于父母、老师的讲解，或书本上的现成结论，学生与父母的交流：在高中阶段，高生中的自主、独立性使他们的个性处于极其张扬与反叛的时期，父母与孩子的交流往往在这个时期成为多事之秋。
中学信息技术教案网页制作
中学信息技术教案网页制作一、教学目标1. 知识与技能：了解网页制作的基本概念和原理学会使用HTML和CSS编写简单的网页掌握网页设计的布局和美观技巧2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力学会使用网页制作工具，如Dreamweaver或Visual Studio Code 掌握网页编辑、排版和插入多媒体元素的方法3. 情感态度与价值观：培养学生的创新意识和审美观念培养学生团队合作和分享的意识培养学生对信息技术学科的兴趣和热情二、教学内容1. 网页制作的基本概念和原理介绍网页的组成和结构讲解HTML和CSS的作用和关系2. HTML基本标签的使用学习HTML文档的基本结构掌握常用的文本、图像、、列表等标签的使用方法3. CSS样式表的应用学习CSS的基本语法和选择器掌握字体、颜色、布局等样式的设置方法三、教学过程1. 导入新课：通过展示精美的网页，引发学生对网页制作的兴趣简要介绍网页制作的基本概念和原理2. 讲解与示范：讲解HTML的基本结构和常用标签示范编写简单的HTML页面并展示效果3. 实践操作：学生分组合作，编写一个简单的HTML页面引导学生掌握HTML标签的使用方法和技巧四、课堂小结2. 强调HTML和CSS在网页制作中的重要性3. 提醒学生多加练习，巩固所学知识五、课后作业1. 学习并掌握HTML的基本标签，如文本、图像、、列表等2. 学习并掌握CSS的基本语法和选择器，如字体、颜色、布局等3. 完成一个简单的HTML页面，并尝试使用CSS进行美化六、教学内容1. 布局和美观技巧学习使用CSS框架，如Bootstrap进行网页布局掌握响应式设计的基本原理和方法2. 插入多媒体元素学习在网页中插入音频、视频等多媒体元素了解不同格式的兼容性和使用方法七、教学过程1. 讲解与示范：讲解响应式设计的原理和重要性示范使用Bootstrap框架进行网页布局的方法2. 实践操作：学生分组合作，运用Bootstrap框架设计一个响应式网页引导学生掌握插入多媒体元素的方法和技巧八、课堂小结2. 强调响应式设计在现代网页制作中的应用3. 提醒学生多加练习，巩固所学知识九、课后作业1. 深入学习并掌握Bootstrap框架的使用方法，进行网页布局设计2. 学习并掌握不同多媒体元素的插入方法，如音频、视频等3. 结合所学生信技术知识，综合运用所学网页制作技能，创作一个有主题的网页作品十、教学评价1. 学生网页作品展示：评价学生对网页制作技能的掌握程度，包括HTML、CSS 的使用，布局和美观设计，以及多媒体元素的插入等2. 学生团队合作和分享意识：评价学生在实践操作中的团队合作精神和分享意识3. 学生创新意识和审美观念：评价学生在网页作品中的创新意识和审美观念重点和难点解析一、教学目标二、教学内容三、教学过程四、课堂小结五、课后作业六、教学内容七、教学过程八、课堂小结九、课后作业十、教学评价本教案旨在通过十个章节的教授，使学生从理论到实践，全面掌握网页制作技能。
高二信息技术第2章网页制作教案
.第2章网页制作总累计第 5、6 课时课课题题第2节网页制作课课题型综合课1、认识网页制作的基本方法和步骤；教课目标2、懂得用 FrontPage 2000 制作简单网页。
教课要点认识网页制作的基本方法和步骤教课难点网页制作过程中对象的使用方法和操作教课器具多媒体电脑教课方法叙述法、多媒体教课法、练习法课时安排共 14 课时第 3、4 课时 ( 含上机操作 )教课过程I 、前言：前面我们已经认识了FrontPage 2000 ，此刻我们就来用FrontPage 2000 制作一个个人主页，并把它放到因特网上去，让全球的人都能够接见到你的主页。
自然，我们一定先要有一个个人站点来寄存网页。
II、讲解新课一、制作你的第一个网页1、成立站点(1) 在窗口中选择菜单命令“文件〞—“新建〞—“站点〞。
(2) 出现“新建〞对话框，选择“空站点〞，指定新站点的地点：“C:\My Documents\MyWebs2X(X为你的班级数 ) 〞，单击确立。
2 、翻开站点 ( 略)3 、编写网页内容( 按图 2-6 制作第一个网页 )(1)输入文字：将鼠标指针移到 FrontPage 窗口编写区中，而后输入“你好，欢迎莅临我的主页！〞(2) 改变文字属性：文字属性是指文字的字体、字号、颜色、对齐方式等，其操作方法与Word 2000 基本同样。
(3)重复步骤 (1) 和 (2) ，不过输入的文字改为“猫猫的天空〞或用艺术字的形式即可。
(4)插入图片：网页中最主要的元素除了文字，就是图片。
假如网页中只有文字，而没有图片的搭配装修，必定会显得古板。
那么在 FrontPage 2000 中如何为网页加上图片呢？①将鼠标指针移到编写区中你想搁置图片的地方，单击窗口工具栏中的“插入图片〞按钮，弹出“图片〞对话框，同时，叠加了一个“选择文件〞对话框；②选择好你想要的图片，而后单击确立。
(5)重复步骤 (1) 、 (2) 输入文字“自我介绍〞、“我的照片〞、“我的成绩〞、“给我写信〞，并设置这些文字的属性，这样，所要求制作的简单网页就制作好了。
网页制作说课稿
网页制作说课稿网页制作说课稿各位评委，大家上午好，我叫温复钦。
今天我讲的课题是网页制作，下面我就按以下几个方面进行说课。
首先说教材：一、说教材（1）教材的地位，特点及作用。
网页制作是华中科技大学出版社出版的初中信息技术教材中心的八年级下册的第五课的内容。
虽然内容不多，却是重点内容，网站制作则看学生信息集成能力，这对提高学生的信息综合处理能力作用重大，网站的设计也给学生提供了展示个性，自主，协作的机会，促使他们合作主动，创作性学习，此外，随着近几年会考变化的动向，网页制作的重点位置越来越明显根据本节课知识点框架，学生的原认知水平和本节课的主题，按以下几点来确定教学目标。
（2）教学目标（一）知识与技能。
1、利用Frontpage软件来制作网页的常用操作和技巧，举一反三，融会贯通。
2、学会灵活运用网页制作技巧，对网页进行版面规划设计。
(二)过程与方法。
1、学生能按照教师所提供的网站建设设计思路为个人网站确立主题并能完成网页内容设计。
2、通过基于主题任务的探索和小组的合作，师生交流，生生交流以及人机交互中提高自己的动手实践能力和创新能力。
3、通过“半成品加工策略”教学方法和分层递进教学法，引导学生围绕各组任务努力探索，慎密分析而带来感受成功之喜悦。
（三）情感态度与价值观。
1、能客观评排版，内容风格培养学生良好的网站设计风格及一定的规划能力，具有一定的审美情趣。
2、通过小组协作和问题研究活动，培养学生协作的意识和团队探索的精神，从而激发创作热情。
（3）说教学重点与难点。
（一）重点1、网页制作中各种技巧的综合。
（二）难点。
二、说学生。
学生通过学习，研究可视化网页编辑软件frontpage制作网站的方法，技巧，但在学生心目中缺乏对这些方法，技巧整合的意识，认为非常有必要对这些知识整合，以巩固学生所学知识的系统性，通过绿色家园专题网站的设计制作，提高学生的网站设计能力和动手实践能力，同时，又注重学生情感态度，价值观及软件共同制作能力的发展，为学生应对瞬息变化的信息技术软件，为实现终身发展和提升素养奠定基础。
高中信息技术教案(网络)-网页制作2
高中信息技术教案（网络）－网页制作2
课课题题第节网页制作课课题型综合课教学目的懂得如何在网页制作中插入表格的方法；懂得用表格布局网页方法。
教学重点用表格布局网页方法教学难点用表格布局网页方法教学用具多媒体电脑教学方法讲述法多媒体教学法练习法课时安排共课时第课时(含上机操作)教学过程引言：上节课我们学习了如何制作简单网页的一般方法和步骤，而其实在网页制作中又经常要使用表格来给网页中的有关文字或图形定位，以增加网页的视觉效果。
下面这节课我们就一起再来学学网页制作中应该如何应用表格对象的方法。
讲授新课二用表格布局网页新建一个网页单击文件菜单下的新建--网页菜单选项；出现新建对话框，选择普通网页，然后单击确定按钮。
插入表格单击菜单栏中表格--插入--表格菜单命令；出现插入表格对话框如图。
(如果将表格的边框粗细设置为，在浏览网页时，我们将会看不见表格了。
)修改表格合并单元格拆分单元格边框和底纹的设置(略)给网页添加内容按照要制作的网页要求，输入文字，设置文字属性，插入图片。
保存网页文件单击菜单文件—保存命令选项，在对话框中文件名的文本框中输入，确定。
练习作业预习①熟练表格在网页制作中的基本应用；②用表格定
位制作一张网页并将其保存下来。
教学小结本节主要学习表格在网页制作中的应用，其实这应该是网页制作过程中的精髓所在，希望大家一定要熟练掌握它的广泛应用。
教学后记。
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新修订高中阶段原创精品配套教材《网页制作》(说课)教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
"Webpage Production" (Speaking)
教师：风老师
风顺第二中学
编订：FoonShion教育
《网页制作》(说课)
一、说教材
《网页制作》是普通高中课程标准实验教材必修模块《网络技术应用》的第4章《网站实现》的内容，该内容分为四个课时，我今天要说的是第二课时的内容。
这是一节实践操作课，应以学生自己实践为主，老师只需指出注意的要点，让学生通过合作协调构思创新的方式完成整节课的内容
1、教学目标：
1）、利用表格定位网页
2）、添加网页元素
3）、使用模板制作其他页面
教学重点：利用表格定位网页
教学难点：使用模板制作其他页面
2、能力目标
通过学生自主探究学习，培养学生的实践能力，观察能力及解决问题的能力，以及对知识的迁移能力。
3、情感目标：
通过本课的学习，培养学生合作帮助、团结协作的良好
品质，在合作实践过程中，培养学生大胆构思、自我创新的精神，培养学生的美感及创作后的成就感。
二、说教法
根据学生已有的知识结构体系，我主要是采用提问的方式引出每个教学目标，中间穿插比较、观察的方式加深学生的印象，培养学生的观察能力。
并以小组形式进行，每个小组记录整个制作过程的情感体验。
三、说教学过程
由于学生在必修模块里已接触过网站的组建，对如何建立网站已有了一定的经验，而且学生也撑握了字处理软件如word工具的基本功能，学会了对文字图片及表格的基本处理。
基于学生现有的知识技能，我决定让学生以小组形式组合成
5个小组，由操作能力强的学生充当组长，带动其他成员完成网页制作，一来培养他们合作互助的关系，二来培养学生之间、师生之间的感情。
我在整节课里只扮演一个组织者和提示者的角色，一步步引导学生完成本课的目标，让学生充分发挥自主性，协助性，培养他们合作、创新的能力。
对此，我设定了以下几个环节：
环节一
前面讲了网页的规划与设计，学生对将要建立的网站已有了一定的准备，如何让他们动手把他们构想中的网站有条理的组建起来。
我会先提问学生都为他们的主页准备了哪些
内容和素材（如文本、图片、动画、音频、视频）？你打算怎样安排它们的具体位置才能使网页更加合理美观，方便访问者访问？让学生带着问题思考。
我接着在frontpage中打开学生常去的网站：腾讯qq网站，让学生观察并提问他们发现了什么，再逐一把表格中的各元素删除，使网页上只留下一个空表格结构，从而引出目标一：利用表格定位网页。
紧接着让学生根据上节课设计好的版面，利用已学过的知识动手在网页中插入表格，调整表格的结构，使插入的表格结构与设计的版面尽量吻合，组长负责记录表格结构是否合理，并注明理由，使学生能合理的安排和组织表格结构，为以下的制作创造有利的条件。
我会提醒学生要在编辑窗口和预窗口之间切换观察，使表格结构调整得更加合理。
学生在调整表格中会遇到这么一个问题（或者由我设定出这个问题）：
a1
a2
a3
想调a3单元格的列宽度，a1单元格保持不变，不管学生怎样调整总是会带动a1的改变，在学生急切想知道答案时我及时引出了表格的嵌套，学生恍然大悟，印象加深。
接下来我会叫学生回想下以前浏览过的网页有没有看到表格的框架，如何才能让表格不显示在我们的网页中呢，从而引
出表格属性的设置，让学生通过表格属性的设置来设置表格的边框、颜色等。
根据课堂情况而定，可以再让学生尝试单元格属性的设定，能力好的学生可进一步尝试网页属性的设置，并比较三种属性之间的不同范围。
环节二
网页的框架搭好了，就象若大的房子已经想好了该在哪个位置摆放哪些家具和电器，往下一步就是要把这些实物摆放在相应的位置上来，你们接下来工作是为你们的网页添加各种素材到相应的单元格中，从而引出目标二：添加网页元素。
学生动手把事先准备好的各种网页元素（如文本、图片、动画、音频、视频）添加到主页，也可使用教师机的共享资源库的素材。
提醒学生在插入图片时应选择jpg或gif格式，有利于提高网页浏览速度，注意把握网页素材的比例，文字过多就会造成网页的吸引力减弱，图片过多就会使网站内容空洞、浏览速度下降。
最后提问学生还能为网页添加哪些元素（水平线、超链接、背景音乐等）扩展学生知识，使能力强的学生可以进一步提高。
环节三
在轻松快乐的气氛中各小组已完成了早已酝酿已久的主页，并保存。
学生体验到了成就感，兴趣高昂。
我这时趁热打铁,提问学生，一个内容丰富的网站应该是由多个页面组成，才能更加完善你所表达的思想，接下来就是制作其他页
面。
这时我打开榕树下这个网站的主页和其他子页面，让学生欣赏并观察这些页面的风格是否一致，学生认可后我提示学生，一个网站的风格一般是由主页和子页来共同体现，因此其他页面应和主页面的风格保持一致，那我们接下要做的其他页面的风格也应和主页风格保持一致。
提问学生是否还是象做主页一样从头开始一个页面一个页面制作？还是有更方便的方法，减少重复相同的操作，结合frontpage模板功能引出目标三：使用模板制作其他页面。
提示学生把风格一致的部分保留下来，删除其他部分，并当作模板保存下来，以供其他页面使用，以后准备制作网页时可从模板列表中选取并在此基础上进行编辑。
要求学生为他们的网站制作模板。
最后，各小组把做好的主页和模板上传到ftp服务器，组长记录整个制作过程中的难点，心得体会，以备下次点评。
我还可以根据课堂情况提示一些能力强的学生上网找些网页特效的代码插入网页，增加网页的吸引力，也使这些学生有更高的发展空间和互相学习的动力
在整个过程中为了避免一些学生产生低落情绪无法跟随整个操作，我会及时表扬或鼓励他们，增强他们的自信心。
这就是我全部的说课内容，仅大家参考，并请各位评委和老师指正。
评委点评：
从教师说课中看到，本课教学目标设计比较恰当，教学
过程各环节安排有合理之处，比如运用删除qq网站网页元素，使用留下的空表格引出利用表格定位网页，提醒学生注意把握网页素材合理使用，使用模板制作网页等。
但是，作为说课，缺少对学生学习状态的分析和对教学内容重难点的分析等重要的教学设计依据，也没有看到教师进行教学设计的理论支撑和起码的原由，缺少课后对本课教学的反思，缺少说课时向同行和评委所作的必要的媒体呈现。
这些都令评委感到遗憾。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。