青岛版六年级下册科学实验汇总

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青岛版(2017)小学科学一至六年级上下册实验课题汇总

认识和使用量筒实验
量筒、烧杯、胶头滴管、水
分组
天平
认识和使用天平实验
天平、砝码
分组
沙漏
制作沙漏实验
果冻盒、细沙、锥子、胶水、铅笔、直尺、硬纸板
分组
三年级下册
课题
实验名称
实验器材
类别
影子
制造影子实验
手电筒、纸屏、细线、橡皮、玻璃、铅笔
分组
日晷
制作日晷模型
日晷模型、指南针
分组
怎样加快溶解
加快溶解实验
烧杯、热水、冷水、细盐、粗盐、天平、砝码、玻璃棒
弹簧套盒、弹簧测力计
分组
鞋底花纹的启示
探究摩擦力实验
木板、毛巾、木块、弹簧测力计
分组
食物的营养
检测食物中营养成分实验
白纸、熟花生、黄瓜、香蕉、馒头、胶头滴管、碘液、酒精灯、蛋白、瘦肉
分组
食物到哪里去了
食物消化实验
人体消化系统挂图、试管、烧杯、温水、淀粉、胶头滴管、碘液
分组
我们的呼吸
呼吸实验
量筒、烧杯、广口瓶、澄清的石灰水、吸管
分组
修理玩具
修理玩具
玩具小车、螺丝刀、螺丝钉
分组
二年级下册
课题
实验名称
实验器材
类别
前后左右
找毽子游戏
毽子、眼罩
分组
我在哪里
“我说位置你来找”实验
彩纸、乒乓球、橡皮
分组
认识磁极
寻找磁极实验
曲别针、铁屑、铁钉、细线、泡沫塑料
演示
磁极的秘密
磁铁游戏实验
小纸盒、铁块
分组
指南针
制作指南针实验
磁铁、细线、吹塑纸、塑料杯
分组

青岛版六年级科学实验报告册

实验材料：蜡烛、火柴、干玻璃片、试管夹实验步骤：1、检验试验用品是否齐全。

2、点燃蜡烛，观察现象。

3、试管夹夹住干玻璃片，放在火焰上方，观察现象。

4、整理器材。

实验现象：蜡烛开始燃烧，火焰下方蜡烛由固态变成液态，玻璃片上变黑。

实验结论：蜡烛燃烧，一是形态发生了变化，二是生成新的物质——烟。

实验名称：食盐的变化实验材料：火柴、杯子、盘子、酒精灯、玻璃棒、石棉网、食盐、铁架台、坩埚实验步骤：1、检验试验用品是否齐全。

2、向杯中倒入水，把食盐放入水中。

3、用玻璃棒搅拌，观察想象。

4、把食盐水放入坩埚，放在铁架台上。

5、点燃酒精灯，给食盐水加热，观察现象。

6、整理器材。

实验现象：把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，食盐在水中溶解了，看不到了。

点燃酒精灯，给食盐水进行加热，坩埚上可以清晰地看到已经析出的食盐颗粒。

实验结论：通过给食盐水加热的方法可以使溶解的食盐恢复原状。

实验材料：烧杯、玻璃棒、醋、啤酒、食盐、柠檬汁、牛奶实验步骤：1、检验试验用品是否齐全。

2、将醋加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。

3、将啤酒加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。

4、将食盐加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。

5、将柠檬汁加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。

6、整理器材。

实验现象：牛奶中放醋，牛奶中出现混合物凝结现象。

牛奶中放入啤酒，牛奶变成絮状。

牛奶中加入食盐，牛奶没有变化。

牛奶中加入柠檬汁，牛奶中有沉淀生成。

实验结论：现象同结论。

实验名称：影响电磁铁的磁力大小的实验材料：电池、导线、铁钉、大头针或回形针。

过程和方法：1、在铁钉上缠绕一定圈数的导线,然后串联不同数量的电池,分别观察吸起大头针的数量。

2、在同一个铁钉上先后缠绕不同圈数的导线,然后串联相同节数的电池,分别观察吸起大头针的数量。

实验现象：1、串联电池数量多的电磁铁,吸起的大头针多,2、缠绕圈数多的电磁铁,吸起的大头针多,实验结论：电磁铁的磁力大小会随着串连电池数量和线圈匝数的变化而变化。

青岛版六年级下册科学实验报告单

实验一：观察洋葱表皮细胞实验名称：观察洋葱表皮细胞实验材料：显微镜、洋葱、镊子、滴管、载玻片、针、盖玻片、吸水纸、纱布。

实验方案1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。

2、用纱布将载玻片、盖玻片擦干净。

3、用滴管在载玻片上滴一滴清水。

4、用镊子在洋葱鳞片叶上撕下一小片表皮。

5、将撕下的表皮放入载玻片上的水滴中，用针将其展开。

6、用镊子夹住盖玻片，先将一边接触载玻片的水滴边缘再慢慢把盖玻片放平，制成临时切片。

7、将临时切片放到显微镜上，调整显微镜与临时切片位置，调好后组织学生顺序观察。

8、整理物品放回原处。

实验现象：即使是同一个物体的不同部位，它的细胞结构也是不一样的实验结论生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本单位实验二：摆的秘密实验名称：摆的秘密实验材料：放座支架、单摆（小铁锁或螺丝帽）、细线、橡皮泥、秒表实验方案实验一：把单摆挂在方座支架上，反复实验多次，观察记录在相同时间内摆摆动的次数。

实验二：探究影响摆摆动快慢的因素。

1.在方座支架上挂两个摆，摆线长短相同，摆锤重量不同，观察记录在相同时间内摆摆动的次数。

2在方座支架上挂两个摆，摆锤重量相同，摆线长短不同，观察记录在相同时间内摆摆的次数。

实验现象：实验一：同一个摆相同时间内摆动的次数相同。

实验二：1摆动的次数是相同的。

2、摆线短的摆动的次数多，摆线长的摆动的次数少实验结论实验一：同一个摆摆动的快慢是一定的。

实验二：摆摆动的快慢与摆锤的重量无关，与摆线的长短有关，摆线短摆动的快，摆线长摆动的慢。

实验三：模拟钻木取火实验实验名称：模拟钻木取火实验实验材料：木板、砂纸、铁丝、火柴、手钻。

实验方案：1.两人合作，用手钻钻木板。

2.搓手。

3.用砂纸打磨铁丝或弯折铁丝。

4.在黑板上摩擦火柴。

实验现象：1.过一会用手摸钻头，感到钻头变热了。

2.感到受变热了。

3.过一会感到砂纸变热了，用手摸铁丝，铁丝变热了。

4.火柴燃烧起来。

实验结论：摩擦会产生热量，能量可以转化，机械能转化成热能。

青岛版六年级下册科学实验专题

青岛版六年级下册科学实验专题实验目的：了解简易显微镜的制作方法实验器材：放大镜、挂历纸、剪刀、胶水实验原理：一个放大镜能把另一个放大镜所成的像进一步放大，这样明显提高了放大能力。

实验过程：1、上下移动调整两个放大镜之间的距离，直到划到物体最清楚的图像。

2、用挂历纸卷成纸筒。

3、用纸筒和胶带纸把两个放大镜固定下来。

4、试一试：做成后的显微镜是否能把物体的图像放得更大了。

实验现象：自制显微镜能把物体的图像放得更大。

实验结果：自制显微镜的放大倍数明显增加了。

2.实验名称：研究摆的摆动快慢与什么有关(摆的秘密)实验材料：摆（1号摆、2号摆、3号摆，2号摆与1号摆摆线长短一样，摆锤比1号重；3号摆与1号摆锤相同，摆线比1号摆短）、秒表、支架、实验过程：1、用1号摆和2号摆实验，摆线长短一样，摆锤的轻重不同。

观察它们在一分钟内摆的次数，每个摆观察3次，比较摆的快慢是否相同。

2、用1号摆和3号摆实验，摆锤轻重一样，摆线长短不同。

观察它们在一分钟内摆的次数，每个摆观察3次，比较摆的快慢是否相同。

实验现象：2号摆和1号摆摆的一样快； 3号摆比1号摆摆的快。

实验结论：摆摆动快慢与摆线长短有关，与摆锤轻重无关，摆线越长，摆动越慢；摆线越短，摆动越快。

3.实验名称：揭示钻木取火的道理实验准备：火柴、黑板实验方法：在黑板上摩擦火柴头实验现象：火柴会燃烧起来实验结论：摩擦生热，机械能转化为热能。

4.制作名称：自制电磁铁制作准备：绝缘导线、铁钉、电池盒、电池制作方法：把绝缘导线按照一个方向缠绕在大铁钉上，接通电路就可以了。

5.实验名称：研究电磁铁的磁极实验准备：自制的电磁铁、电池、指南针实验过程：（1）给电磁铁通电后，让其一端与指南针接近，找出电磁铁的两极；（2）改变电流的方向，看电磁铁的两极有没有变化。

（3）改变线圈的缠绕方向，看电磁铁的两极有没有变化。

实验现象：改变电流的方向，电磁铁的两极发生变化；改变线圈的缠绕方向，电磁铁的两极会发生改变。

青岛版六年级学生分组实验(全)

2015年科学实验（全）六年级学生实验实验名称：蜡烛的变化实验目的：探究蜡烛的变化实验器材：蜡烛、火柴、玻璃片、试管夹、小刀、抹布实验步骤： 1、检查实验用品是否齐全。

2、点燃蜡烛，用试管夹夹住玻璃片，放在火焰上方，观察到玻璃片变黑。

3、用小刀把蜡烛切一小块，放在小刀刀片上，然后放在外焰上加热，看到蜡烛熔化了。

停止加热，一会儿后，又看到又变成固态。

4、得出实验结论。

5、整理实验器材。

实验现象： 1.蜡烛燃烧，火焰下方蜡烛变成液态，玻璃片变黑。

2.在蜡烛上加热，发现蜡烛熔化，过一会冷却后，又变成固态。

实验结论：蜡烛燃烧，一是形态发生了变化，二是产生了新的物质。

蜡烛加热，只是形态发生了改变。

实验名称：食盐的变化实验目的：探究食盐的变化，认识可逆变化。

实验器材：食盐、烧杯、药匙、玻璃棒，酒精灯、火柴、蒸发皿、三脚架、坩埚钳、石棉网。

实验步骤：1、检查实验用品是否齐全。

2、在烧杯里倒入水，慢慢加入食盐，用玻璃棒搅拌，直到食盐在水中有剩余，再加入少许水，使食盐全部溶解。

观察到食盐完全溶解在水里。

3、将食盐溶液倒入蒸发皿里，并将蒸发皿放到三脚架上。

4、点燃酒精灯，加热食盐溶液，用玻璃棒不断搅拌；当蒸发皿中出现较多量的食盐固体时，停止加热，用余热将水分蒸干，熄灭酒精灯。

观察食盐又从溶液中析出来。

5、得出实验结论。

6、整理实验器材。

实验现象：1、可以看到食盐固体完全溶解在水里，不见了。

2、发现食盐固体又从溶液中析出来。

实验结论：食盐能溶于水，食盐水加热又可析出食盐。

食盐的这种变化是可逆变化。

实验名称：铁钉生锈的条件实验目的：探究铁钉生锈的条件实验器材：汽水瓶四个、酒瓶塞2个、电吹风、蒸馏水、食盐、11枚相同的铁钉、三个相同的试管、三个试管塞、干燥剂、油、醋、肥皂屑、四个瓶子、玻璃棒。

实验步骤：1、检查实验用品是否齐全。

2、探究铁丁生锈的条件(a)。

(1) 将四个汽水瓶分别编号A、B、C、D.(2) 用电吹风将A瓶内吹干后迅速放入一枚铁钉,并立即用酒瓶塞将瓶口塞住。

青岛版小学科学六年级下册摆的秘密实验记录单

实验记录单（一）
同一个摆
时间
摆动次数
10秒
10秒
10秒
实验记录单（一）
同一个摆
时间
摆动次数
10秒
10秒
10秒
实验记录单（一）
同一个摆
时间
摆动次数
10秒
10秒
10秒
实验记录单（一）
同一个摆
时间
摆动次数
10秒
10秒
10秒பைடு நூலகம்
探究影响摆摆动快慢的因素
我们的
猜想
实验分析
实验做法
实验结论
条件
条件
我们猜想摆摆动
的快慢跟（）有关
次数
1号摆
2号摆
第1次
第2次
第3次
究影响摆摆动快慢的因素
我们的
猜想
实验分析
实验做法
实验结论
条件
条件
我们猜想摆摆动
的快慢跟（）有关
次数
1号摆
2号摆
第1次
第2次
第3次
探究影响摆摆动快慢的因素
我们的
猜想
实验分析
实验做法
实验结论
条件
条件
我们猜想摆摆动
的快慢跟（）有关
次数
1号摆
2号摆
第1次
第2次
第3次
究影响摆摆动快慢的因素
我们的
猜想
实验分析
实验做法
实验结论
条件
条件
我们猜想摆摆动
的快慢跟（）有关
次数
1号摆
2号摆
第1次
第2次
第3次
实验数据汇总一
小组
第一次
第二次
第三次
1组

青岛版六年级科学实验报告范例

青岛版六年级科学实验报告范例试验题一、探究馒头发霉的试验试验材料：新馒头、塑料袋、试验过程：1、水对馒头发霉的影响：取两快大小和新旧程度相同的馒头，把一块馒头烤干；在另一块馒头上滴上几滴水，用塑料袋分别将两块馒头包好，放在暖和的地方。

过一段时间观看现象。

2、温度对馒头发霉的影响：取两快大小和新旧程度相同的馒头，分别用塑料袋包好，一块放在暖和的地方；另一块放在冰箱中冷藏。

过一段时间观看现象。

试验现象：1中滴上水的馒头发霉了而烤干的没有发霉；2中放在暖和的地方的馒头发霉了而放在冰箱中的馒头没有发霉。

试验结论：暖和潮湿是馒头发霉的因素。

二、探究铁生锈的试验试验材料：光亮的铁丝、玻璃瓶试验过程：取三个玻璃瓶分别标上a、b、c，将a瓶烤干后放入铁丝并密封；将b瓶中加入煮沸过的水后放入铁丝并密封；将c瓶中加入少量水后放入铁丝不密封。

过一段时间后观看现象。

试验现象：a瓶和b瓶中的铁丝没有生锈，c瓶中的铁丝生锈了。

试验结论：空气和水是铁生锈的必需条件。

三、探究物体惯性的试验试验材料：条形木板、小车、小木块试验过程：将小木块竖在小车上，使小车在条形木板上滑动，滑动时使小车突然运动和突然停止。

观看现象。

试验现象：小车突然运动时，小木块向小车运动相反的方向倒去；小车突然停止时，小木块向小车相同的方向倒去。

试验结论：物体都有保持原来静止或运动状态的属性。

四、探究昼夜的过程试验材料：地球仪、蜡烛试验过程：点燃蜡烛并固定，将地球仪于蜡烛一段距离放置。

将地球仪自西向东渐渐旋转，观看地球以上被照亮的部分。

试验现象：地球仪上被照的部分，随着地球仪自传也在不停的变换。

试验结论：地球自转产生了昼夜更替。

五、探究四季形成的过程试验材料：蜡烛、地球仪试验过程：点燃蜡烛并固定，将地球仪于蜡烛一段距离放置，将地球仪以蜡烛为圆心，地轴指向和倾斜方向不变，围绕蜡烛转动。

观看地球以上被照亮的部分试验现象：地球以上被照亮的部分在南北半球来回移动。

试验结论：地球公转产生了四季更替。

六年级下册科学科学实验知识点(青岛版)

六年级下册科学实验◆显微镜使用方法对光1.左眼注视目镜内,转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内。

观察2.把所要观察的片标本放在载物台上用压压,标本要正对通光孔的中心。

3.左眼向目镜内看,同时转动调焦焦螺旋,直到看清物像为止。

(右眼看着物镜,以免物镜碰到片标本)◆一、实验名称:周显微镜观察洋表皮细胞实验材料:显微镜、洋葱表皮细胞切片实验过程:1.准备好显微镜。

2.把细胞切片放在显微镜的载物台上,夹好。

3.调节显微镜。

直到看清细胞结构实验现象:看见一个个红色的小格子。

实验结论:洋葱表皮是由一个个小格子成的◆二、实验名称:探究影响摆摆动快慢的素实验材料:单摆、钩码、铁架台、钟表。

实验一:改变摆锤重量的实验(摆幅大小、摆绳长短不变实验过程:1.做好一个摆,2.利用钟表测量摆摆动10秒摆动了几次,并记录。

(测量3次,以保证测量的准确性)3.在不改变其他条件的情况下,将摆锤的重量增加。

然后,测量新摆摆动10秒摆动了几次,并进行记录。

(测量3次4.比较测量数据,发现摆的次数一样。

实验二:改变摆幅大小的实验(摆锤重量、摆绳长短不变)实验过程:1.做好一个摆2.利用钟表测量摆摆动10秒摆动了几次,并记录(测量3次)3.在不改变其他条件的情况下,将摆幅增加。

然后,测量新摆摆动10秒摆动了几次,并进行记录(测量3次4,比较测量数据,发现摆的次数一样。

实验三:改变摆绳长度的实验(摆锤重量、摆幅大小不变。

)实验过程:1.做好一个摆。

2.利用钟表测量摆摆动10摆动了几次,并记录。

(测量3次)3.在不改变其他条件的情况下,将摆绳缩短一半。

然后,测量新摆摆动0秒摆动了几次,并进行记录。

(测量3次)4.,比较测量数据,发现摆绳缩短,摆的次数多。

实验结论:摆摆动快慢与摆绳长短有关,与摆锤的重量无关。

摆线越长,摆动越慢摆线越短,摆动越快。

◆三、实验名称:摩擦生热小实验方法1实验步骤:两手互相摩擦,体会手的感觉。

实验现象:两手互相摩擦会感觉到手很热。

青岛版小学科学(六三制)六年级全册科学实验操作汇总

青岛版小学科学63制刘六年级实验汇总六年级上册1.细胞观察洋葱表皮细胞实验目的：了解植物细胞的样子。

实验材料：显微镜、洋葱表皮细胞玻片标本。

实验步骤：1.按要求取镜、安放、对光。

2.将洋葱表皮细胞玻片标本放在载物台上，调试直至可以观察到清晰的图像。

3.小组成员轮流观察，并画出洋葱表皮细胞结构图。

4.整理实验器材。

实验结论：洋葱表皮是由多个细胞构成的，每个细胞有明显的细胞壁、细胞质、细胞核。

2.像与不像帮同学找父母活动目的：知道人的后代与亲代之间在外貌特征方面有相似之处。

活动材料：父母的照片。

活动过程：1.组长收集自己小组内同学父母的照片。

2.组间交换照片。

3.小组内观察其他小组同学父母的照片，找出其体貌特征，和班内同学的体貌进行对比，帮同学找到父母。

活动结论：手人的后代与亲代之间有相似之处，生物将自身的形态特征或生理特征传给后代的现象称为遗传。

7.秋季星空认识仙后座活动目的：了解仙后座的主要亮星排布特征，熟悉找寻仙后座的方法。

活动器材：仙后座、北极星周边星图等。

活动步骤：1.识读仙后座，找出仙后座中的几颗亮星，将其描在纸上。

2.与小组同学交流这几颗亮星排布的样子，加强记忆。

3.识读北极星周边星图，尝试使用教科书的方法找到仙后座。

学习使用活动星图活动目的：熟练使用活动星图。

活动器材：活动星图。

活动步骤：1.观察活动星图，熟悉活动性图的各组成部分。

2.根据当前日期、时刻、地理位置调整活动星图，对准方向，练习活动星图的使用。

3.小组间互相指定观测时间、方向，练习使用活动星图。

8.冬季星空认识猎户座活动目的：知道猎户座的主要亮星排布特征，学会寻找猎户座的方法。

活动器材：猎户座星图等。

活动步骤：1.识读猎户座星图，找出猎户座中的几颗亮星，将其描在纸上。

2.与小组同学交流这几颗亮星排布的样子，加强记忆。

3.课后，面向南方观察星空，尝试找到猎户座。

制作并利用星座放映器介绍星座活动目的：学习制作星座放映器，进一步熟悉星座知识。

青岛版六年级科学实验报告范例.doc

实验题一、探究馒头发霉的实验实验材料：新馒头、塑料袋、实验过程：1、水对馒头发霉的影响：取两快大小和新旧程度相同的馒头，把一块馒头烤干；在另一块馒头上滴上几滴水，用塑料袋分别将两块馒头包好，放在温暖的地方。

过一段时间观察现象。

2、温度对馒头发霉的影响：取两快大小和新旧程度相同的馒头，分别用塑料袋包好，一块放在温暖的地方；另一块放在冰箱中冷藏。

过一段时间观察现象。

实验现象：1中滴上水的馒头发霉了而烤干的没有发霉；2中放在温暖的地方的馒头发霉了而放在冰箱中的馒头没有发霉。

实验结论：温暖潮湿是馒头发霉的因素。

二、探究铁生锈的实验实验材料：光亮的铁丝、玻璃瓶实验过程：取三个玻璃瓶分别标上a、b、c，将a瓶烤干后放入铁丝并密封；将b瓶中加入煮沸过的水后放入铁丝并密封；将c瓶中加入少量水后放入铁丝不密封。

过一段时间后观察现象。

实验现象：a瓶和b瓶中的铁丝没有生锈，c瓶中的铁丝生锈了。

实验结论：空气和水是铁生锈的必须条件。

三、探究物体惯性的实验实验材料：条形木板、小车、小木块实验过程：将小木块竖在小车上，使小车在条形木板上滑动，滑动时使小车突然运动和突然停止。

观察现象。

实验现象：小车突然运动时，小木块向小车运动相反的方向倒去；小车突然停止时，小木块向小车相同的方向倒去。

实验结论：物体都有保持原来静止或运动状态的属性。

四、探究昼夜的过程实验材料：地球仪、蜡烛实验过程：点燃蜡烛并固定，将地球仪于蜡烛一段距离放置。

将地球仪自西向东慢慢旋转，观察地球以上被照亮的部分。

实验现象：地球仪上被照的部分，随着地球仪自传也在不停的变换。

实验结论：地球自转产生了昼夜更替。

五、探究四季形成的过程实验材料：蜡烛、地球仪实验过程：点燃蜡烛并固定，将地球仪于蜡烛一段距离放置，将地球仪以蜡烛为圆心，地轴指向和倾斜方向不变，围绕蜡烛转动。

观察地球以上被照亮的部分实验现象：地球以上被照亮的部分在南北半球来回移动。

实验结论：地球公转产生了四季更替。

青岛版小学科学六年级下册实验教学

5、将撕下的表皮放入载玻片上的水滴中，用针将其展开。
6、用镊子夹住盖玻片，先将一边接触载玻片的水滴边缘再慢慢把盖玻片放平，制成临时切片。
7、将临时切片放到显微镜上，调整显微镜与临时切片位置，调好后组织学生顺序观察。
8、整理物品放回原处。
实验现象：
即使是同一个物体的不同部位，它的细胞结构也是不一样的
实验结论
实验五：无处不在的能量
实验名称：
无处不在的能量
实验材料：
铁丝、烧杯、乒乓Biblioteka 、塑料梳子等。实验方案：1、用手弯折铁丝，反复多次，观察现象。
2、把瘪了的乒乓球放入热水中，观察现象。
1、用梳子梳干燥的头发。
试验现象：
1、铁丝弯折处变热。
2、乒乓球鼓起来了。
3、头发蓬起来，明亮的环境中听到啪啪声音（黑暗的环境中看到电火花）。
生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本单位
实验名称：
摆的秘密
实验材料：
放座支架、单摆（小铁锁或螺丝帽）、细线、橡皮泥、秒表
实验方案
实验一：把单摆挂在方座支架上，反复实验多次，观察记录在相同时间内摆摆动的次数。
实验二：探究影响摆摆动快慢的因素。
1.在方座支架上挂两个摆，摆线长短相同，摆锤重量不同，观察记录在相同时间内摆摆动的次数。
实验三：模拟钻木取火实验
实验名称：
模拟钻木取火实验
实验材料：
木板、砂纸、铁丝、火柴、手钻。
实验方案：
1.两人合作，用手钻钻木板。
2.搓手。
3.用砂纸打磨铁丝或弯折铁丝。
4.在黑板上摩擦火柴。
实验现象：
1.过一会用手摸钻头，感到钻头变热了。
2.感到受变热了。
3.过一会感到砂纸变热了，用手摸铁丝，铁丝变热了。