2019届高三物理备课组工作总结
高三物理备课组工作总结
高三物理备课组工作总结本学年，高三物理备课组共同努力，认真完成了备课工作，积极探索有效备课方法，提高了教学质量。
本文将对我们备课组的工作进行总结，以期总结经验，改进不足，为下一学期的备课工作提供参考。
一、组织和合作能力备课组充分发挥了集体的智慧和力量，定期召开组内会议，确定备课内容和时间安排，明确任务分工，确保备课工作的顺利进行。
成员之间互相合作，互相学习，共同解决备课过程中遇到的问题和困难。
二、备课理念更新在备课的过程中，我们重视教学理念的更新和教学方法的创新。
我们不再依赖传统的教学方法，而是采用了多种教学手段，如实验教学、讨论教学等，提高了学生的学习积极性和主动性。
三、教材解读和教学目标备课组根据教学大纲和教材的内容，认真解读和理解教学重点和难点。
我们明确了教学目标，根据学生的实际情况，科学设置了教学内容和教学顺序，确保学生能够扎实地掌握基本知识和能力。
四、教案设计和资源整合备课组针对教学内容和目标，精心设计了教案，包括教学目标、教学重点、教学方法、教学过程等。
在设计教案的过程中，我们积极整合各种资源，如教学视频、教学软件、实验材料等，提供多种学习途径，提高教学效果。
五、教学实施和评价备课组根据教学计划，组织了教学实施工作。
我们注重教学过程的监控和评价，及时进行教学反馈和调整。
在课后，我们还进行了教学评价，总结了教学成果和不足之处，为后续的备课工作提供了经验和借鉴。
六、教育教学研究和交流备课组注重教育教学研究和交流，定期组织学科组会议，分享备课经验和心得体会。
我们还积极参加学科教学研讨会和培训班，学习和借鉴其他学校和老师的优秀经验和做法，不断提高自身教育教学水平。
高三物理备课组在过去的学年中认真负责，充分发挥集体的智慧和力量，提高了教学质量。
我们也要清醒认识到，备课工作是一项长期的任务，我们还有很多不足之处需要改进和完善。
我们希望在下一学年的备课工作中，能够进一步改进备课方法，充分利用各种资源，提高备课效率和质量，为学生的学习提供更好的支持和帮助。
高三物理备课组工作总结3篇
高三物理备课组工作总结3篇高三物理备课组工作总结1高三学生已经毕业了，反思我们的备课组工作，特别是是高三复习课教学工作，能使得今后的教学遗憾少一点、小一些，还是十分必要的。
总结让我们能坚持已经形成的比较成熟的教育教学方案，反思让我们更加清醒地认识存在的不足，并努力寻求相应的解决方案。
我们复习的总体思路是：心中有考纲，复习有体系;从容有序，谨严规范。
下面对备课组工作从四个方面做一下总结。
一、校本复习材料1.补充题：高三物理复习中使用的补充题是我们校本复习材料的核心。
这套补充题共分十四章，每章配有简单的知识点回顾，题目从几十道题到百余题不等，最大的特色就是适合我们二附中的学生实际水平，并根据高考的思路不断变化更新。
这套补充题的受益者是高三的毕业生，贡献者是教研组老一辈的教师，我们青年教师肩负着继续传承并不断发展和完善的任务。
2.(会考)基础练习：严格说，物理的高考复习是从学生毕业会考后开始的。
我们备课组以会考为契机，利用一个月多一点的时间，完成了高中物理知识的基础部分复习，同时加工整理，最终积累了一整套会考基础练习资料，这套资料对学生提纲挈领掌握高中物理知识的脉络起到了关键性作用。
3.单元测试：我们备课组做了一项开创性工作就是选编了一套各章的单元测试题。
我校一直倡导对购买、征订的复习资料要精心选用，为学生节省宝贵的复习时间;还有一些资料不适合全部印发学生，在这种情况下，我们备课组下决心选编了一套各章的单元测试题，最终成形。
这套测试题目也会象补充题一样，动态调整，相信也会成为有我校特色的校本复习材料之一。
4.周末专题：周末我们有7个分层教学班的复习任务，2个高水平的A班，4个中等水平的B班，一个基础薄弱的C 班。
我们进行的是专题复习内容，先后进行了牛顿运动定律、能量和动量、电场和磁场、电路、电磁感应等专题复习内容。
上学期、寒假和下学期，这三个阶段，我们都是以专题形式对课堂复习内容进行了有效补充，使学生对近年的高考典型问题到达“能下手，能完成”的程度。
高三物理备课组工作总结14篇
高三物理备课组工作总结14篇高三物理备课组工作总结11，在集体备课中，我们6人互相把各自内地积累起来的点滴经验会提出来，功大家参考，关于模块进度的把握，关于章节快慢，关于阶段性的节奏调整，这些观点我们经常互相提醒，集体备课中自己分担的备课任务每次都提前准备好上传到【部门网络文件夹】，同时准备好了相应的教案和学案，并提前印制出来，希望及时传到同事手中，不希望由于自己的拖沓给同事的教学带来不便2，传帮带：尽管高三物理组有好几位老教师，经验丰富，但也有年轻的新教师，工作中难免有一些问题需要讨论和交流，组内互相学习，互相欣赏，学习气氛浓厚，体现了青年教师的虚心好学，也体现了老教师的虚怀若谷，有的典型题目和技巧题目手把手教会他们，教学上的磋商每天都在不停地进行，看到年轻教师不断进步老教师也深感宽慰，我们知道学校把年轻安排到高三年级，目的很明确，是想通过老教师的传帮带，帮助他们在教学上日渐成熟，他们也没辜负学校的信任，很努力，成长的很迅速。
3，临界生辅导和分层教学：经过考试，根据成绩及课堂表现，精心确定自己的物理临界生，由年级同意确定了分层教学的'名单，由王东升和冯夏，李明波和谢瑜四位老师每周的固定时间固定地点为他们补习，刘向和陈军负责重点班的分层教学，为此他们付出一些精力专门针对他们的基础和接受能力挑选题目和落实知识点还有同事做他们的思想工作，鼓舞他们的斗志。
鼓励他们的每一点滴的进步，尤其是挑题，选题，落实课堂内容和知识点上我下了不少功夫，他们自己也承认确实有了收获，我们自己同时也有了成就感的收获4，得：三轮备课过程中，我们紧紧抓住广东高考试题结构特点，集中强化训练了4道单选+5道双选，不论试题结构还是知识点结构，都符合这次高考特点。
还有就是实验：重点训练了螺旋测微器和游标卡尺，电学实验方面考前训练了“电阻测量的替代法”，这次考试都有体现。
计算题方面三轮复习中加大了电磁感应的训练，同时没忘记传统中的带电粒子的磁场偏转，这次高考恰好猜中5，失：一轮复习中过多的加大难度，尤其是动量守恒和能量转化难度过大，还有就是冲量与动量变化，实在是耗时耗力没意义，还有静力学分析难度也过大6，建议：（1）力学分析抓基础，不宜复杂或过难（2）图像抓住V-T和S-T的基本情况，体现加速度和速度及位移的意义即可（3）圆周运动及天体运动中，重点是天体运动，题目不宜过难，体现基本规律和基本判断（4）实验题中电学实验的电阻测量的内外接和分压限流抓最基本的，测电动势和内阻也是抓基础，同时别忘了等效替代（5）力学计算包括牛顿力学的组合题，适当添加讨论，电磁场除了粒子偏转和加速，别忽视电磁感应，包括感生和动生高三物理备课组工作总结2又一届高三落下了帷幕，从成绩上分析，高分段学生还可以，年级上110分的学生2人，100分到110分之间5人；各班平均分如下，一班84分，二班67.2分，三班53.4分；从答题情况看，实验题这次有明显的提高，总分18分，一班的平均分14.5分，二班12.9分，三班10.6分，大题的22题和23得分情况也不错，其中最让我惊喜的是23题总分18分，一班的平均分是13.7分，这个分数高于任何一次模拟考试，说明后期一班在这道题上的提升方法确实对路，学生得到了提高。
高三物理备课组工作总结范文（精选11篇）
高三物理备课组工作总结范文（精选11篇）高三物理备课组篇1一、指导思想在教学大纲和高考考纲的双重要求下，注重物理理论的基础教学，同时强化实验教学。
争取在期中考试、期末会考和成都零诊考试中取得较好的成绩，完成备课组的目标。
二、教师现状分析高二物理备课组现有教师6名，其中带过高三的教师3名，2名新教师，教师以年轻教师为主，敬业精神强；但教学经验还不足。
三、主要任务和措施1、扎实教学工作。
认真学习领会教学大纲，明确本学期的教学工作要求，很好地完成本学期教学任务。
组织好备课组老师的集体备课工作，注意做好每节课的课后反思。
2、挖掘教材的精神，做到理论联系实际。
及时调整教学的深度与广度，有效地提高教育教学质量。
不断改进教学方法，控制好教学进度。
又要面向高考，注意教学难度的循序渐进，知识逐步加深；提高学生的能力。
3、注意解题规范训练。
4、严格控制作业布置的情况，在量和质上有所体现对所有学生的作业重视，做到批全改，以便全面掌握学生的情况。
5、加强课堂的管理，每节课都能顾及听课的所有学生，耐心细致，充分展现物理学的生动有趣，提高学生听课的兴趣。
6、认真开展“听、说、评课及案例研究”工作，本学期组内新教师每人上3次公开课，老教师上一堂示范课；“说课、听课和评课”活动备课组成员必须参加，上课教师要在课前准备好规范的公开课，课后及时写出自我反思。
7、配合学校教学处安排，组织好期中考试。
8、组织好会考复习。
组织好最后的零诊复习。
9、充分利用学校得多媒体教学资源，提高课堂教学的氛围和教学进度。
高三物理备课组工作总结范文篇2物理组在年级组领导下，根据考纲和学生实际情况出发，积极备战高考，今年备课组工作，明确了复习思路，创造性的进行了四轮复习法。
一、第一轮复习目的及要求一轮复习时间从去年8月上旬至今年2月底。
这段时间持续时间长，目的掌握物理学所必须具备的基础知识及解决实际问题的能力。
一轮复习是整个备考的关键时期。
1、落实双基，培养能力物理概念、物理规律的理解，物理方法和技能的掌握是整个复习备考过程中永恒的主题，也是首要任务。
2019届高三物理备课组工作总结
2019届高三物理备课组工作总结
我们高三物理组的八名教师，注重发挥各位教师的长处，加强集体备课，动用集体的智慧来提高课堂效益就显得尤为重要，从以下三个方面对本学期集体备课工作做以总结。
一、成功经验：
1、做题：将复习资料中的所有练习题结合参考答案亲自做完；
2、删题：把难题、偏题、怪题删除，对学生不作要求；
3、选题：要求学生把基本题、好题、精选题认真做完。
二、不足之处：
1、由于集体备课刚刚开始，老师的主动性还不够；
2、由于教的是高三复习内容，集体备课内容不够全面；
3、由于各方面原因，导致集体备课效果不够突出。
三、未来设想：
1、更高：备课件、备导学案、备练习；
2、更快：提高集体备课效率，狠抓时效性；
3、更强：提高课堂效率——高效课堂，解放师生困难——减负，提高学生成绩——终极目标。
以上是我们2019届高三物理备课组对我们本学期高三物理复习工作的一些心得体会，高三是紧张而充满激情的一年，是学生求学及人生发展路途中的一个重要转折点。
为我校2019届高考取得好成绩增砖添瓦，也为今后新课程高考物理复习探索出了一定的策略和方法，我们这个年轻的集体在不断的成长着，必将为静宁二中的美好未来贡献力量。
高三物理备课组工作总结2篇
高三物理备课组工作总结高三物理备课组工作总结精选2篇〔一〕高三物理备课组工作总结在高三这个重要的学习阶段，物理学科的备课工作显得尤为重要。
为了进步教学效果和质量，我们组织了高三物理备课组。
在一年来的工作中，我们在备课的过程中不断探寻和理论，逐渐形成了一套完好的备课方法和流程。
首先，我们明确了目的和定位。
高三物理备课组的主要任务是结合教学大纲，对物理知识点进展深化、细致、全面的研究，明确课堂教学目的，并制定出科学合理的教学方案，保证每个学生都能在本学期中学有所获。
其次，我们注重教学内容的层次和构造。
在上课内容的筹划中，我们采用了逐级深化的教学形式，先由简单到复杂，再由易到难。
我们认真研究教材内容，同时注重联考和高考题目的质量分析，以此为宗旨，打造一个独具特色的教学体系。
第三，我们注重多种教学手段的运用。
在备课和课堂教学中，我们自主设计相关实验，以实际操作的方式让学生更好地理解物理知识的原理，从而进步对知识点的掌握程度。
同时，我们开发了多种教学课件，力求通过音频、影像等多种方式进展教学，并采用了互动性强的小组讨论、现场调查等活动，让学生在参与中学习。
最后，我们注重教学评估的完善。
在课堂教学完成后，我们根据教学效果，每节课反思和总结，并不断改良方案确保教学效果的到达。
同时，我们也注重掌握教学质量评估的标准和方法，认真梳理每个学生的学习情况，及时发现问题并提出改良的建议。
通过高三物理备课组的一年工作，我们不仅进步了教学程度，优化了教学方案，还形成了一套行之有效的教学形式和思路。
我们将一直坚持先进的教学理念，不断创新和进步，为学生的全面开展奉献自己的力量。
高三物理备课组工作总结精选2篇〔二〕高三物理备课组工作方案范文工作背景高三物理备课组是学校为加强物理教育质量、进步教学效果而设立的，由学校主管物理教学的教研组长领导，主要由物理老师组成。
备课组成立后，一直积极开展工作，力求把学校物理教学工作做得更好。
近年来，学校开展了一系列物理教学改革，提出了多项教育目的，物理备课组也应运而生。
高三物理备课组工作总结2
高三物理备课组工作总结2一、总体概述本学期，高三物理备课组团队认真负责，充分发挥各自优势，积极备课，取得了一定成果。
二、工作内容1. 教材解读和课堂准备备课组成员认真研读了相关教材，理解了教学要点和重难点。
在此基础上，我们共同商讨了课堂教学的具体准备工作，包括教学目标的设定、课件的制作、教学资源的收集等，确保了教学过程的有效展开。
2. 教学资源的分享备课组成员积极分享自己精心准备的教学资源，包括教案、试题等。
通过集思广益，大家互相借鉴、互相促进，提高了教学质量。
同时，也共同讨论和解决了教学中遇到的问题和困难。
3. 教学反思和改进备课组定期进行教学反思，总结教学过程中的亮点和不足，并及时进行改进。
通过相互交流和合作，教师们更加深入地理解了学生的研究情况，有效提高了教学效果。
三、取得成果通过备课组的共同努力，我们取得了一定的成果：1. 学生的研究兴趣得到提高，对物理知识的掌握程度明显增加；2. 教师的教学水平得到提升，教学方法更加灵活多样；3. 教学资源得到充分利用，教学效果明显改善；4. 教学团队的凝聚力增强，相互之间的合作更加密切。
四、改进方向为了进一步提高物理备课的质量和效果，我们将继续努力改进以下方面：1. 加强教学资源的共建共享，通过搭建平台和分享经验，促进教师之间的互动交流；2. 收集并利用教学实践中的案例和经验，为备课提供实际参考和借鉴；3. 加强学生的自主研究能力培养，注重培养学生积极参与和探究的精神。
以上是本学期高三物理备课组的工作总结，请各位老师给予批评指正，共同进步。
高三物理备课组工作总结
高三物理备课组工作总结
1. 工作概述
高三物理备课组在过去的一段时间里，致力于为高三学生提供
优质的物理备课内容和教学资源。
通过共同努力，我们取得了以下
成果。
2. 备课内容
我们根据高三物理教学大纲，精选了适合学生年级的备课内容。
我们重点关注的内容包括：
- 基础物理概念的复与巩固
- 高考物理试题的分析与解答
- 实验与实例的讲解与实践
- 常见物理难点的剖析与解决方法
3. 教学资源
我们积极收集、整理和开发了丰富的物理教学资源，包括：
- 优质教材和参考书目的推荐
- 备课课件和题集的编写与分享
- 物理实验装置和示范视频的收集与制作
- 高考真题和模拟试卷的整理与解析
4. 教研活动
我们定期组织教研活动，旨在提升备课组成员的教学水平和教
育教学经验。
我们的活动形式包括：
- 学术交流会：成员之间分享教学心得和经验
- 教学观摩课：相互观摩优秀课堂教学并进行反思和总结
- 教研课题研究：共同研究和解决高三物理教学中的关键问题
5. 教学效果
经过我们的共同努力，高三学生的物理研究成绩明显提升。
通
过研究我们提供的备课内容和教学资源，学生对物理知识的掌握更
加全面，解题能力和实验操作能力也得到有效提升。
6. 后续工作
高三物理备课组将继续为学生提供优质的备课内容和教学资源。
我们将持续收集最新的物理教学资料，并根据学生的研究需求不断
更新和完善备课内容和教学资源。
感谢备课组全体成员的辛勤付出和努力！。
高三物理备课组工作总结
高三物理备课组工作总结高三物理备课组工作总结(13篇)总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如立即行动起来写一份总结吧。
那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编整理的高三物理备课组工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
高三物理备课组工作总结1高三物理备课组本学期以来在学校教务处的领导下开展工作，严格执行学校各项规章制度，认真履行职责，踏实进取，勤奋工作，圆满完成学期初制定的备课组教学工作计划中的相应任务，以及学校布置的各项工作。
现将本备课组一学期以来的工作总结如下。
一、不折不扣地执行集体备课制度并发挥作用在教务处的大力指导和关怀下，本备课组本学期扎实有效地开展了集体备课活动。
在集体备课中，每个教师都有相应的主备内容，大家积极参与讨论和发言，使本组集体备课活动开展得有声有色。
一学期以来圆满完成学期制定的集体备课工作计划，并发挥了积极有效的实际作用。
二、通过“五个研究”开展提升复习效果1、研究教材文本，发挥教材在一轮复习中的基础和标准作用：“高考试题源于教材、高于教材”，所以在一轮复习中我们决不能丢弃教材，而要想办法引导学生用好教材，增加一轮复习的素材。
同时，一轮复习中学生的知识储备和能力基础也是以教材为起点的。
(1)、在进入一轮复习的每一个章节的内容之前，教师重新复习教材，梳理教材重要知识点和物理思想、物理方法。
这样，教师对学生的知识、能力储备做到心中有数。
同时，以教材为起点，来开展一轮复习导学案的编写与审核工作，做到尊重学生的认知规律，不盲目的拔高或矮化学生。
(2)、在教师认真研究教材文本的基础上，在学生进入一轮复习的`每一个内容之前，给学生一节课的时间，专门用于教材的复习回归。
一是让学生在回归教材的过程中，对主干知识进行归纳总结，使知识和能力逐渐恢复到新课学习的状态和水平;二是让学生对教材例题重看重做，因为有的高考试题直接来源于教材例题的改编;三是对教材上的阅读材料和边角知识进行积累，这些阅读材料和边角知识通常也成为高考试题的背景材料和直接的来源。
高三物理备课组工作总结
高三物理备课组工作总结一、工作回顾本学期，在备课组的共同努力下，我们完成了高三物理备课任务。
在备课过程中，我们充分发挥了各自的专业优势，认真分析教材内容和考试动向，结合学生实际情况，积极探讨教学方法和手段，为学生的学业发展提供了有力保障。
我们深入探讨了各个知识点的教学要点，并结合真题进行了大量例题分析和讲解，使得学生在应对考试时具有更好的应变能力。
二、工作亮点1. 深入剖析教材内容我们深入分析了教材内容，清晰地掌握了各个知识点的要点和难点。
通过对教材的分析，我们为学生提供了透彻的教学内容，有针对性地进行了讲解和练习，提高了学生的学习效率。
2. 整合优质教学资源我们充分利用各类教学资源，包括教科书、教学视频、模拟试题等，为学生提供了多样化的学习材料。
通过整合优质教学资源，学生可以更加深入地理解知识点，并提高解题能力。
3. 认真分析考试动向我们认真分析了历年高考试题和模拟试题，深入了解了考试命题的规律和趋势。
通过对考试动向的分析，我们在备课过程中更加注重了知识点的重点和难点，为学生有针对性地进行复习和练习提供了保障。
4. 积极探讨教学方法和手段在备课讨论中，我们积极探讨了教学方法和手段，包括如何激发学生学习兴趣、如何提高学生学习效率等问题。
通过共同探讨，我们不断改进教学方法，提高了教学效果，使得学生更愿意接受物理知识的学习。
三、存在问题1. 教学资源整合有待加强虽然我们充分利用了各种教学资源，但仍有部分优质资源未能得到充分整合。
在未来的备课工作中，我们需要进一步整合各类教学资源，为学生提供更加全面的学习材料。
2. 教学方法还可改进在备课讨论中，我们虽然积极探讨了教学方法和手段，但仍有部分问题有待解决。
在下学期的备课工作中，我们需要进一步改进教学方法，提高教学效果，让学生在学习物理的过程中更加轻松和愉快。
3. 需要关注学生的学习情况在备课过程中，我们更应该关注学生的学习情况，及时了解学生的学习需求和困难，及时调整备课方向，帮助学生更好地掌握物理知识。
高三物理备课组工作总结
高三物理备课组工作总结1. 工作概述高三物理备课组工作旨在深入解读教材内容，分析高考物理考点，制定合理的教学计划和策略，以提高学生物理学科素养，确保学生在高考中取得优异成绩。
2. 工作总结2.1 教学内容与计划- 按照教材章节，系统地复习物理基础知识，确保学生掌握核心概念和基本原理。
- 结合高考物理考点，对重点、难点进行针对性讲解和辅导。
- 按照教学进度，每月进行一次知识梳理和总结，帮助学生建立完整的知识体系。
2.2 教学方法与措施- 采用启发式教学方法，引导学生主动思考、探究问题，提高学生分析问题和解决问题的能力。
- 利用多媒体教学手段，生动展示物理实验和现象，增强学生直观感受，提高学习兴趣。
- 定期组织测试和模拟考试，及时了解学生学习情况，针对性地进行教学调整。
2.3 集体备课与研讨- 每周进行一次集体备课，分享教学心得和经验，共同解决教学中遇到的问题。
- 针对高考政策变化和物理学科发展趋势，开展专题研讨，不断优化教学策略。
- 定期参加校内外物理教学研讨会，了解最新教学动态，拓宽教学视野。
2.4 学生辅导与关爱- 关注学生个体差异，针对性地进行辅导，提高学生学习效果。
- 定期与学生交流，了解学生学习和生活状况，关心学生心理健康，营造良好的学习氛围。
- 鼓励学生参加物理竞赛和课外活动，提高学生综合素质和实践能力。
2.5 教学成果与反思- 学生物理学科素养得到显著提高，基础知识掌握扎实，分析问题和解决问题的能力得到提升。
- 高考物理成绩表现优异，高分率和优秀率逐年提高。
- 教学过程中，发现部分学生对物理学科兴趣不足，需进一步关注和引导。
3. 工作展望- 继续深入研究高考政策，把握学科发展趋势，优化教学策略。
- 提高教学趣味性，激发学生学习兴趣，提高学生自主学习能力。
- 加强师资队伍建设，提升备课组整体教学水平。
4. 结语高三物理备课组工作在全体成员的共同努力下，取得了一定的成绩。
在今后的工作中，我们将继续发挥团队优势，为学生提供更加优质的教学服务，助力学生在高考中取得优异成绩。
高三物理备课工作总结（2篇）
高三物理备课工作总结本学期我担任高三5-6班的物理教学任务，在此期间我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果。
一、积极参加各种培训和业务学习、教研活动。
为了不断提中教学水平和教学质量，积极参加各种培训和业务学习、教研活动，向老教师学习和交流取长补短。
二、认真学习新课程标准。
本学期我认真学习新课程标准，发现《物理新课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
为此，我不断教学理论理念，深入研究拳的课标，明晰的目标，从而对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
三、在课堂教学中，坚持学生为主体。
本学期，为保证新课程标准的落实，在课堂教学中，坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动，创造有利于学生主动探索的学习环境，使学生在获得知识和不断提中技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。
作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
课前精心备课，撰写教案，课后认真写反思，记下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。
在课堂教学中，坚持学生为主体，提倡自主性学习，学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，获得知识。
这样的探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，教学质量得到了提中。
期考成绩优秀率、及格率、平均分分别为……四、改革评价方法，激励促进学生全面发展。
本学期彻底改变了过去单一用分数来评价学生的方法，全面考察学生的学习状况，如学习热情，学习过程，学习态度等，关注他们情感与态度的形成和发展，既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，促进了学生全面发展。
高三物理备课组工作总结3篇
高三物理备课组工作总结3篇高三物理备课组任务总结1高三先生曾经毕业了，反思我们的备课组任务，特别是是高三温习课教学任务，能使得今后的教学遗憾少一点、小一些，还是十分必要的。
总结让我们能坚持曾经构成的比拟成熟的教育教学方案，反思让我们愈加清醒地看法存在的缺乏，并努力寻求相应的处置方案。
我们温习的总体思绪是：心中有考纲，温习有体系;冷静有序，严谨规范。
下面对备课组任务从四个方面做一下总结。
一、校本温习资料1.补充题：高三物理温习中运用的补充题是我们校本温习资料的中心。
这套补充题共分十四章，每章配有复杂的知识点回忆，标题从几十道题到百余题不等，最大的特征就是适宜我们二附中的先生实践水平，并依据高考的思绪不时变化更新。
这套补充题的受益者是高三的毕业生，贡献者是教研组老一辈的教员，我们青年教员肩负着继续传承并不时开展和完善的义务。
2.(会考)基础练习：严厉说，物理的高考温习是从先生毕业会考后末尾的。
我们备课组以会考为契机，应用一个月多一点的时间，完成了高中物理知识的基础局部温习，同时加工整理，最终积聚了一整套会考基础练习资料，这套资料对先生提纲挈领掌握高中物理知识的头绪起到了关键性作用。
3.单元测试：我们备课组做了一项开创性任务就是选编了一套各章的单元测试题。
我校不时倡议对购置、征订的温习资料要精心选用，为先生节省珍贵的温习时间;还有一些资料不适宜全部印发先生，在这种状况下，我们备课组下决计选编了一套各章的单元测试题，最终成形。
这套测试标题也会象补充题一样，静态调整，置信也会成为有我校特征的校本温习资料之一。
4.周末专题：周末我们有7个分层教学班的温习义务，2个高水平的A班，4个中等水平的B班，一个基础单薄的C 班。
我们停止的是专题温习内容，先后停止了牛顿运动定律、能量和动量、电场和磁场、电路、电磁感应等专题温习内容。
上学期、暑假和下学期，这三个阶段，我们都是以专题方式对课堂温习内容停止了有效补充，使先生对近年的高考典型效果抵达〝能下手，能完成〞的水平。
高三物理备课组工作总结7篇
高三物理备课组工作总结7篇第1篇示例：高三物理备课组工作总结一、工作回顾高三物理备课组在过去一学期的工作中取得了一定成绩。
在备课方面，我们认真研究教材内容，结合学生实际情况进行分析，深入挖掘教学重难点，精心设计备课内容，力求做到内容丰富、思路清晰。
在教学实践中，备课组成员积极配合，共同完成备课任务，确保教学质量和效果。
二、工作收获1. 提高备课效率。
通过备课组定期会议和沟通，我们有效地协同合作，互相学习，共同进步。
备课组成员在备课过程中相互借鉴，分享经验，提高了备课效率。
2. 提升教学水平。
备课组成员各自擅长不同的教学方法和手段，通过交流合作，我们相互学习，取长补短，提升了教学水平。
在备课过程中，我们不断探索创新，积极尝试新的教学理念和方法，取得了显著的效果。
3. 加强团队凝聚力。
备课组成员在共同备课的过程中建立了深厚的友谊和信任，形成了紧密的团队合作关系。
在备课组的共同努力下，我们取得了令人满意的成绩，增强了团队凝聚力和向心力。
三、存在问题1. 部分教材内容掌握不够。
在备课过程中，部分备课组成员对教材内容掌握不够透彻，导致备课质量不高，教学效果不理想。
需要加强对教材内容的研究，提高备课质量。
2. 教学资源共享不够。
在备课过程中，部分备课组成员在教学资源共享方面存在独善其身的情况，导致资源没有得到充分利用。
需要加强资源共享，实现资源共享共赢。
3. 缺乏教学团队建设。
在备课组工作中，缺乏完善的教学团队建设机制，导致团队凝聚力和向心力不足。
需要建立健全的团队建设机制，加强团队凝聚力和向心力。
四、改进措施2. 加强资源共享。
备课组成员要建立资源共享机制，加强团队之间的资源共享和交流，充分利用各自的优势互相提升，共同进步。
3. 加强教学团队建设。
备课组成员要积极参与团队建设，建立团队合作意识和责任意识，共同打造一个团结互助、协作共赢的团队，提高团队凝聚力和向心力。
五、展望未来作为高三物理备课组的一员，我们将进一步提高备课质量，加强团队合作，提升教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
高三物理备课工作总结范文（2篇）
高三物理备课工作总结范文____届的高三学生已经毕业了，反思我们的备课组工作，特别是高三复习课教学工作，对在今后教学中进一步减少遗憾是十分必要的。
总结让我们能坚持已经形成的比较成熟的教学方案，反思让我们更加清醒地认识存在的不足，并努力寻求相应的解决方案。
下面对备课组工作从四个方面总结如下。
一、精编校本材料，提高复习的针对性。
1、一轮复习学案：高三物理复习中使用的学案是我们校本复习材料的核心。
这套学案是继承了上一届学案的优点，并做了较大的改进和提高，她是按照教材顺序编写的，她最大的特色就是适合我们省沭中的学生实际水平，并根据高考的思路不断变化更新。
这套学案的受益者是高三的毕业生，贡献者是我们备课组的王增红、宋明、胡方扬、戚昌波、王浩、徐党军等老师，我们下一届教师肩负着继续传承并不断发展和完善的任务。
2、二轮复习学案：二轮复习一直是我校高三复习的瓶颈，为此我组的做法是，在为学生每人征订了一套《创新设计》二轮复习资料的基础上，我组又出重拳，组织力量编制了一套适合我校学生在新的考试形势下使用的二轮复习资料，该套资料对学生提纲挈领掌握高中物理知识的脉络起到了关键性作用。
3、周练的编写：我们备课组做了一项开创性工作就是选编了一套与复习同步的周练试题。
我校一直倡导对购买、征订的复习资料要精心选用，为学生节省宝贵的复习时间；还有一些资料不适合全部印发学生，在这种情况下，我们备课组下决心选编了一套与复习同步的周练试题，并最终成形。
相信也会成为有我校特色的校本复习材料之一。
4、选考模块知识点整理和辨析题的编写：今年高三在参照去年的资料和苏南的一些学校资料的基础上，先后分两次进行进一步整理和完善，并印发到每一位学生，对学生对选考模块的复习起到关键的作用。
5、补遗和备忘录、考前指导的编写：复习课基本进行的是高考重点难点的知识，有些细碎的知识学生容易忽略和遗忘，所以我们在一模和高考前给学生印发了知识补遗和备忘录。
一模前发的是简化的备忘录，高考前发的是详细的备忘录，是两个体系，不重复。
高三物理备课组工作总结(实用23篇)
高三物理备课组工作总结(实用23篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三物理备课组工作总结
高三物理备课组工作总结一、工作概况高三物理备课组是为了提高学校物理教学质量而成立的，由学校的物理教师组成。
本学年备课组的主要任务是制定适合高三学生的物理教学计划，并配备相应的教材和实验器材。
备课组根据学校的教学大纲和学生的学习需求，制定了每章的教学目标、教学重点和难点，并设计了相应的教学活动和评价方式。
备课组还组织了教师之间的互助交流，以提高教学水平和教学效果。
二、教学计划的制定备课组按照学校的教学大纲和学生的学习需求，制定了本学年的教学计划。
教学计划分为每个学期的教学内容和教学活动。
教学内容包括每章的教学目标、教学重点和教学难点，教学活动包括课堂教学、实验课和文化活动。
备课组在制定教学计划时，注重培养学生的实践能力和解决问题的能力，加强实验教学的贯穿性，使学生能够将理论知识应用于实际问题。
三、教学教材的配备备课组根据教学计划，对所需要的教材进行了详细的探讨和研究，选择了适合高三学生的教材。
备课组重点关注新课程改革的要求，选择了与学生学习成绩和学习能力相适应的教材。
备课组还关注教材的更新和拓展，为学生提供更多的学习资源和拓展学习的机会。
四、教学活动的设计备课组为了提高教学效果，设计了一系列的教学活动。
这些活动包括课堂教学、实验课和文化活动。
备课组制定了教学目标和教学重点，设计了相应的教学方法和教学内容。
备课组还对教学活动进行了评价，为进一步改进教学活动提供了依据。
五、教学交流和研讨备课组组织了教师之间的交流和研讨，以提高教学水平和教学效果。
备课组定期召开教研会议，共同讨论教学问题和教学方法，分享教学经验和教学成果。
备课组还邀请专家学者和有丰富教学经验的教师进行讲座，给予教师们指导和建议。
备课组还组织了参观其他学校的物理课堂，了解其他学校的教学模式和教育理念。
六、评价和总结备课组对教学活动进行了评价和总结，及时发现问题，加以改进。
备课组对教学计划的实施情况进行了评估，对教师的教学工作进行了评价。
备课组还对学生的学习情况进行了评估，及时调整教学方法和教学内容，以适应学生的学习需求。
高中物理备课组工作总结（2篇）
高中物理备课组工作总结本学期以来在学校教务处的领导下，高三备课组严格执行各项规章制度，勤奋工作，圆满完成期初制定的备课组工作计划的任务现就一学期的工作总结如下：一、有计划的安排高三第一学期的教学工作计划新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。
该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划、公开课安排及讨论如何按照学校要求开展教学活动。
二、定时进行备课组活动，解决有关问题高三物理备课组每周三上午进行一次备课组活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，物理教学的最新动态、物理教学的改革与创新等。
经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，出好学案印好后全备课组共用。
一般要求每人轮流出，一人一节，上课前两至三天完成。
每次的学生作业全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈。
四、积极参加教学改革工作，提高教学效率本学期学校开展了打造有效课堂的教学研究，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。
备课组内分别安排了公开课。
所有教师都能积极投身打造有效课堂的教学实践，采用教学一体机手段，不断提高自身的教学水平和课堂效率。
五、落实教研制度，教研活动有效开展本组教师一学期以来坚持按照学校相关制度和要求开展教研活动，通过教研活动提高业务水平和教学质量。
六、顺利完成计划的教学进度本学期开始进行高考前的第一轮复习，共完成了力和物体的平衡、直线运动、牛顿运动定律、曲线运动和万有引力定律、电场、磁场等四本书的复习任务，包括各章涉及的实验。
七、积极开展第二课堂活动，提高学生的物理意识为培养学生学习物理的兴趣，进行竞赛辅导，参加苏州市高中物理竞赛，并有多人先后获奖。
高三物理备课组工作总结范文（通用8篇）
高三物理备课组工作总结高三物理备课组工作总结范文（通用8篇）时间总在不经意间匆匆溜走，我们的工作又告一段落了，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，是时候认真地做好工作总结了。
那么问题来了，工作总结应该怎么写？下面是小编整理的高三物理备课组工作总结范文（通用8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
高三物理备课组工作总结1一、教学工作小结转眼间，短暂的一学期时光又即将过去。
本学期我执教高三八、九班的物理课，本人按照教学计划，认真备课、上课、听课、评课，及时批改试卷、讲评试卷，做好课后辅导工作，已经如期地完成了教学任务。
目前高考成绩已经揭晓，两个班理综都是3人及格，8班最高分为186，9班最高分为212，8班平均分：120.5，9班平均分：118.6为了以后能在工作中扬长避短，取得更好的成绩，现将本学期工作总结如下：（一）、认真组织好课堂教学，努力完成教学进度。
（二）、加强高考研讨，实现备考工作的科学性和实效性。
本学期，高三物理备课组的教研活动内容较灵活。
备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进行严格的商讨，确保教学工作正常开展。
主要内容分为两部分：一是商讨综合科的教学内容，确定教学知识点和练习。
二是针对物理课上的教学问题展开研讨，制定和及时调整对策，强调统一行动。
另外，到外校取经，借鉴外校老师的经验，听取他们对高考备考工作的意见和建议，力求效果明显。
三是多向老教师学习，多听他们的课，学习他们的课堂组织学习他们的教学思路，加强交流，取长补短，不断改进教学水平（三）、对尖子生时时关注，不断鼓励。
对学习上有困难的学生，更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。
（四）、经常对学生进行有针对性的心理辅导，让他们远离学习上的困扰，轻松迎战高考。
（五）、构建物理学科的知识结构，把握各部分物理知识的重点、难点（六）、高三复习策略1、全面复习，打好基础，降低难度，以不变应万变。
高三复习要设法落实每一知识点，强化学科双基，只有强化双基才谈得上能力，谈得上多元目标。
高三物理备课组工作总结
2019届高三物理备课组工作总结我校2019届高三物理备课组由五人组成;组长xx老师;其中中学高级3人;大多数为我校教学骨干;而且老中青搭配合理;这是一只充满活力的队伍;是一个对教育事业充满激情的团队;是一个团结奋进、富有战斗力的集体;也是一个和谐亲密的集体.. 全体成员在学校的正确领导下;在年级部的正确部署下;发扬了物理备课组一贯脚踏实地、认真务实的精神;针对2019年高考及高三物理学科和这届学生的特点;力争做一研究型、务实性的团队;进行认真地备课、授课;认真批改学生试卷、作业..坚持全组统一备课;钻研教材分析考试说明;做到有的放矢..认真分析学生的学情;及时得到信息反馈;采取了准、很、高的复习教学模式;及时调整教学策略;较好的完成了各项教育教学任务;通过这学期的教学使我们的教学理论和实践有所突破;提高..我们高考复习的总体思路是：心中有考纲;复习有体系；从容有序;严谨规范；务实高效;力求创新..下面对物理备课组本学期工作从几个方面做一下总结：一、复习计划性强工作提前谋划;会使我们掌握主动;高二学期末我们通过组内讨论;制定了2019高三第一轮复习计划..结合2018年高考考纲我们又对高考复习工作拟出了具体的措施和要求;严谨规范的计划;提前计划好各个章节精细的、明确的分工;以便于有磨合和调整的机会..在常规教学、单元测试和复习命题、实验复习方案等几个方面都有落实到人的、全面可行的计划;使得我们的复习工作科学有序;让科学的计划引领我们走上一条良性发展之路..二、复习的具体举措1．相互听课、研课;研讨氛围浓厚通过听课、研课;加强组员间的交流;从集体备课交流到平常的讨论;从个别探讨到小组讨论;形式多样;气氛活跃又激烈;有时如同真理就是争来的..在常规教学中努力创造交流的时间;我们通常选择第三节课听课;便于第四节课及时评议;本着务实的理念;从学科的发展出发;在肯定优点的同时;多谈我们亟需改进的地方;把同伴的课作为自己的“镜子”; 对这节课的得与失、经验与教训、改进与发展;进行全方位反思和总结;或者在下次备课组活动时提出来再讨论;或者在下次课中延伸、渗透..对教学内容的处理上优选更好的方案;促进好的教学习惯在课堂教学中的形成;提高个人在学科上的教学能力与教研能力..2．常规训练科学有序1补充题：高三物理复习中使用的补充题是我们复习材料的核心..补充题共分十四章;每章配有中心负责人与审题、解题人;题目从几十道题到百余题不等;其最大的特色是紧贴我校学生的实际水平;并根据新高考的思路与新信息不断变化、更新..2周末训练：每一个周末假期我们有以专题形式对课堂复习内容进行了有效补充;形成周末训练使学生对近期复习内容到达“能下手;能完成”的程度..3滚动训练：在复习中及时将所复习的内容滚动训练;以168套为依托;综合训练与专题研究为相互依托..4限时训练：有步骤地开展45分钟限时训练和专项训练..3．组内合作交流;优化资源;促进内化;提高复习效率物理组的每一位老师都深知：“一花独放不是春;百花齐放春满园..”充分发扬老师们的合作精神;增强备课组凝聚力和活力;充分发挥教师的群体效应;集中群体的智慧;达到集思广益;以实现扬长避短、优势互补、资源共享的目的;从而使教学效果的最大化..在集体备课过程中;老师们善于结合教学实际从教学的实践中发现和思考问题;提出来互相讨论、学习;使得各位老师既吸收了集体的智慧;又可以突出自己的教学理念..这种“提前准备、目标分层、交流讨论;和谐统一”的模式才使得全体组员齐头并进、整体水平不断提高..1第一个体现——加强集体备课备课组内分工明确;团结一致;群策群力;资源共享;智力共享..集体备课只是从宏观上对教师的个人备课活动起着参考作用;集体备课不能替代个人备课;个人独立钻研备课是集体备课的前提;如果教师没有进行个人独立钻研备课;思维无法碰撞;共鸣无法形成;争鸣更无从谈起..集体备课中心发言人提前编制补充题、单元测试题;每章两人共同协作;实行常规补充练习编制人与审答题人分开独立完成;保证习题的新颖、典型与精确;每章编制两套测试题;第一套测评;第二套查漏补缺..解释个人对教材的分析理解、教案设计思路、例题选择目的等；然后提供给其他老师;供集体备课讨论..在集体备课的时候;各位老师针对中心发言人提供的资料各抒己见;要求每位老师对中心发言人的教案质疑探究;探讨如何突出重点、难点;分析教学中可能出现的问题..每月休假的周末训练由老师轮流负责出题;检查一段时间内教学效果；细致合理的分工使得物理复习工作能有序、高效开展..这些工作绝不是个人“英雄主义”能独立完成的;明确的组内分工;没有断裂的链条;才使得高考复习这部机械平稳、高效运转..（2）组内合作的第二个体现－－备课活动“时间常规化;内容具体化;过程民主化”时间常规化：每周一在集体备课室或物理办公室;在教学过程中实行以“统一进度、统一教案、统一作业、统一辅导、统一检测”“五统一”的模式..这是起码的要求..作为高三来讲;平时的教学内容多;学生练习多;更需要及时交流和讨论;仅局限于一周一次的备课;恐怕不够..一次练习过后;及时交流试卷中学生出现的问题;交流试卷讲评的重点、方法以及拓展;已经成为物理组的惯例..内容具体化：具体化是增强备课成效的前提..除了及时交流以外;每周一的固定活动主要围绕以下内容进行：一周教学内容的重点和难点分析、学生学习过程中可能遇到的难点及突破方案；近两周内每教师需要完成的任务、完成时间..活动内容具体化;使备课组成员都会感到活动内容有用、管用..过程民主化：在讨论复习课内容时;畅所欲言;充分交流;互相借鉴;内容上不保留;形式上也不强求统一一致..在日常教学中强调把握“三度”;即：不抢进度;放缓坡度;控制难度..这种理念在全组物理老师中形成共识;深得学校与名师的肯定;并在联考、高考中收到了良好的效应..三、锐意进取;成绩卓著在全体组员的共同努力下;2019届物理备课组本学期取得辉煌的成绩..1、大面积提升了学生物理复习成绩1经过我们物理备课组精心辅导;2018年在第三十一届全国中学生物理奥林匹克竞赛中;我校学生张x强同学获得省一等奖;打破了我市该项赛事没有省一等奖的记录；另有三位学生获得省三等奖;也是近几年获得省奖最多的年份..2在我组广大教师的努力下;本届学生物理学习兴趣浓厚;物理复习效果提高明显;在本学期的几次联考中;物理成绩的各项指标在联考学校中均排名靠前;成绩有目共睹..2、青年教师快速成长在我组广大老教师的帮助下;我们组青年教师高飞;本学期参加阜阳市青年教师实验教学大赛;获得了阜阳市第一名的成绩;获得市级一等奖..3、备课组教师的科研水平迅速提升本学期我们备课组在教科室、教导处领导下;开展课堂教学改革;探索提高课堂复习效率的方法;取得了很好的成绩;为配合复习教学;我们开发了一套限时训练习题;使用后学生反应很好..另外开发了三套模拟试题共本届高三学生使用..四、几点不足1、临界生、后进生的工作仍然缺乏行之有效的改进办法;特别是双差生效果很差;他们的思想动态、心里调节等方面需要我们多花时间和精力..2、各班尖子生培养工作仍没有行之有效的改进办法..3、年级模拟试卷没有成套使用;导致专题复习测试没有达到较好要求..。
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2019届高三物理备课组
工作总结
我校2019届高三物理备课组由五人组成，组长xx老师，其中中学高级3人，大多数为我校教学骨干，而且老中青搭配合理，这是一只充满活力的队伍，是一个对教育事业充满激情的团队，是一个团结奋进、富有战斗力的集体，也是一个和谐亲密的集体。
全体成员在学校的正确领导下，在年级部的正确部署下，发扬了物理备课组一贯脚踏实地、认真务实的精神，针对2019年高考及高三物理学科和这届学生的特点，力争做一研究型、务实性的团队，进行认真地备课、授课,认真批改学生试卷、作业。
坚持全组统一备课,钻研教材分析考试说明，做到有的放矢。
认真分析学生的学情，及时得到信息反馈,采取了准、很、高的复习教学模式，及时调整教学策略，较好的完成了各项教育教学任务，通过这学期的教学使我们的教学理论和实践有所突破，提高。
我们高考复习的总体思路是：心中有考纲，复习有体系；从容有序，严谨规范；务实高效，力求创新。
下面对物理备课组本学期工作从几个方面做一下总结：
一、复习计划性强
工作提前谋划，会使我们掌握主动，高二学期末我们通过组内讨论，制定了2019高三第一轮复习计划。
结合2018年高考考纲我们又对高考复习工作拟出了具体的措施和要求，严谨规范的计划，提前计划好各个章节精细的、明确的分工，以便于有磨合和调整的机会。
在常规教学、单元测试和复习命题、实验复习方案等几个方面都有落实到人的、全面可行的计划，使得我们的复习工作科学有序，让科学的计划引领我们走上一条良性发展之路。
二、复习的具体举措
1．相互听课、研课，研讨氛围浓厚
通过听课、研课，加强组员间的交流，从集体备课交流到平常的讨论，从个别探讨到小组讨论，形式多样，气氛活跃又激烈，有时如同真理就是争来的。
在常规教学中努力创造交流的时间，我们通常选择第三节课听课，便于第四节课及时评议，本着务实的理念，从学科的发展出发，在肯定优点的同时，多谈我们亟需改进的地方，把同伴的课作为自己的“镜子”，对这节课的得与失、经验与教训、改进与发展，进行全方位反思和总结，或者在下次备课组活动时提出来再讨论，或者在下次课中延伸、渗透。
对教学内容的处理上优选更好的方案，促进好的教学习惯在课堂教学中的形成，提高个人在学科上的教学能力与教研能力。
2．常规训练科学有序
（1）补充题：高三物理复习中使用的补充题是我们复习材料的核心。
补充题共分十四章，每章配有中心负责人与审题、解题人，题目从几十道题到百余题不等，其最大的特色是紧贴我校学生的实际水平，并根据新高考的思路与新信息不断变化、更新。
（2）周末训练：每一个周末假期我们有以专题形式对课堂复习内容进行了有效补充，形成周末训练使学生对近期复习内容到达“能下手，能完成”的程度。
（3）滚动训练：在复习中及时将所复习的内容滚动训练，以168套为依托，综合训练与专题研究为相互依托。
（4）限时训练：有步骤地开展45分钟限时训练和专项训练。
3．组内合作交流，优化资源，促进内化，提高复习效率
物理组的每一位老师都深知：“一花独放不是春，百花齐放春满园。
”充分发扬老师们的合作精神，增强备课组凝聚力和活力，充分发挥教师的群体效应，集中群体的智慧，达到集思广益，以实现扬长避短、优势互补、资源共享的目的，从而使教学效果的最大化。
在集体备课过程中，老师们善于结合教学实际从教学的实践中发现和思考问题，提出来互相讨论、学习，使得各位老师既吸收了集体的智慧，又可以突出自己的教学理念。
这种“提前准备、目标分层、交流讨论，和谐统一”的模式才使得全体组员齐头并进、整体水平不断提高。
（1）第一个体现——加强集体备课
备课组内分工明确，团结一致，群策群力，资源共享，智力共享。
集体备课只是从宏观上对教师的个人备课活动起着参考作用，集体备课不能替代个人备课，个人独立钻研备课是集体备课的前提，如果教师没有进行个人独立钻研备课，思维无法碰撞，共鸣无法形成，争鸣更无从谈起。
集体备课中心发言人提前编制补充题、单元测试题，每章两人共同协作，实行常规补充练习编制人与审答题人分开独立完成，保证习题的新颖、典型与精确，每章编制两套测试题，第一套测评，第二套查漏补缺。
解释个人对教材的分析理解、教案设计思路、例题选择目的等；然后提供给其他老师，供集体备课讨论。
在集体备课的时候，各位老师针对中心发言人提供的资料各抒己见，要求每位老师对中心发言人的教案质疑探究，探讨如何突出重点、难点，分析教学中可能出现的问题。
每月休假的周末训练由老师轮流负责出题，检查一段时间内教学效果；细致合理的分工使得物理复习工作能有序、高效开展。
这些工作绝不是个人“英雄主义”能独立完成的，明确的组内分工，没有断裂的链条，才使得高考复习这部机械平稳、高效运转。
（2）组内合作的第二个体现－－备课活动“时间常规化，内容具体化，过程民主化”
时间常规化：每周一在集体备课室（或物理办公室），在教学过程中实行以“统一进度、统一教案、统一作业、统一辅导、统一检测”“五统一”的模式。
这是起码的要求。
作为高三来讲，平时的教学内容多，学生练习多，更需要及时交流和讨论，仅局限于一周一次的备课，恐怕不够。
一次练习过后，及时交流试卷中学生出现的问题，交流试卷讲评的重点、方法以及拓展，已经成为物理组的惯例。
内容具体化：具体化是增强备课成效的前提。
除了及时交流以外，每周一的固定活动主要围绕以下内容进行：一周教学内容的重点和难点分析、学生学习过程中可能遇到的难点及突破方案；近两周内每教师需要完成的任务、完成时间。
活动内容具体化，使备课组成员都会感到活动内容有用、管用。
过程民主化：在讨论复习课内容时，畅所欲言，充分交流，互相借鉴，内容上不保留，形式上也不强求统一一致。
在日常教学中强调把握“三度”，即：不抢进度，放缓坡度，控制难度。
这种理念在全组物理老师中形成共识，深得学校与名师的肯定，并在联考、高考中收到了良好的效应。
三、锐意进取，成绩卓著
在全体组员的共同努力下，2019届物理备课组本学期取得辉煌的成绩。
1、大面积提升了学生物理复习成绩
（1）经过我们物理备课组精心辅导，2018年在第三十一届全国中学生物理奥林匹克竞赛中，我校学生张x强同学获得省一等奖，打破了我市该项赛事没有省一等奖的记录；另有三位学生获得省三等奖，也是近几年获得省奖最多的年份。
（2）在我组广大教师的努力下，本届学生物理学习兴趣浓厚，物理复习效果提高明显，在本学期的几次联考中，物理成绩的各项指标在联考学校中均排名靠前，成绩有目共睹。
2、青年教师快速成长
在我组广大老教师的帮助下，我们组青年教师高飞，本学期参加阜阳市青年教师实验教学大赛，获得了阜阳市第一名的成绩，获得市级一等奖。
3、备课组教师的科研水平迅速提升
本学期我们备课组在教科室、教导处领导下，开展课堂教学改革，探索提高课堂复习效率的方法，取得了很好的成绩，为配合复习教学，我们开发了一套限时训练习题，使用后学生反应很好。
另外开发了三套模拟试题共本届高三学生使用。
四、几点不足
1、临界生、后进生的工作仍然缺乏行之有效的改进办法，特别是双差生效果很差，他们的思想动态、心里调节等方面需要我们多花时间和精力。
2、各班尖子生培养工作仍没有行之有效的改进办法。
3、年级模拟试卷没有成套使用，导致专题复习测试没有达到较好要求。