幼儿园中班认识天气变化——做天气预报员教案
【中班科学教案】小小天气预报员
【中班科学教案】小小天气预报员一、教学目标：1. 学习和理解天气的概念，能够简单地描述不同的天气现象；2. 培养观察和记录天气的能力，了解天气变化对我们日常生活的影响；3. 通过参与天气预报的活动，培养孩子的合作和沟通能力。
二、教学准备：1. 天气图表：包括晴天、阴天、多云、雨天、雪天等各种天气图案；2. 天气预报小道具：阳光、云朵、雨滴、雪花等；3. 彩色纸和颜色笔；4. 录音机和播放器；5. 晨读教具：与天气相关的图书。
三、教学过程：步骤一：晨读（15分钟）1. 为了让孩子对天气产生兴趣，可以选择一些与天气相关的图书，激发他们的好奇心，并培养他们对天气的观察和思考能力。
2. 教师通过朗读故事或观看与天气相关的视频短片，让孩子们感受不同的天气场景，并引导他们表达自己的感受和想法。
步骤二：天气图案认知（15分钟）1. 教师展示天气图表，向孩子们介绍不同的天气现象，比如晴天、阴天、多云、雨天、雪天等，并解释每种天气的特征和表现形式。
2. 让孩子们根据图表，分辨和描述不同的天气图案，提问引导他们观察和思考，例如：“这是哪种天气？你们觉得会有什么样的天气现象发生？”3. 孩子们可以在纸上画出自己理解的天气图案，激发他们的创造力和想象力。
步骤三：天气预报活动（30分钟）1. 教师将孩子们分成小组，每个小组有一个“小小天气预报员”，其他成员是观察员。
2. 每个小组的观察员负责观察班级外的天气情况，例如阳光强弱、天空云量、是否有风等，并记录下来。
3. 观察员将观察到的天气情况告诉“小小天气预报员”，预报员根据观察结果，选择相应的天气图案，进行天气预报。
4. 预报员可以用语言描述天气情况，并配合相应的天气图案进行展示。
其他小组成员可以提问或提出自己的观察结果，进行互动交流。
步骤四：天气记录和分析（20分钟）1. 教师引导孩子们回到教室，每个小组整理和记录当天的天气情况。
2. 每个小组用彩色纸和颜色笔制作一张天气日历，孩子们可以在上面画出不同天气图案，记录天气情况。
幼儿园中班科学活动教案：认识天气预报
幼儿园中班科学活动教案：认识天气预报一、教学目标1.让幼儿了解天气预报的基本知识，知道天气预报的作用。
2.培养幼儿关注天气、关注生活的良好习惯。
3.提高幼儿的表达能力和合作意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识天气预报，了解其基本知识。
2.教学难点：引导幼儿关注天气变化，学会根据天气情况合理安排生活。
三、教学准备1.课件：天气预报动画、天气图标、天气卡片。
2.实物：雨伞、雨衣、帽子、手套等。
四、教学过程（一）导入1.教师播放天气预报动画，引导幼儿观看并提问：你们知道这是什么吗？你们在哪里见过天气预报？（二）基本环节1.认识天气预报（1）教师讲解天气预报的基本知识，如：天气预报是用来预测未来一段时间内天气变化情况的。
（2）教师出示天气图标，引导幼儿认识各种天气符号，如：晴天、阴天、雨天、雪天等。
2.学习天气预报用语（1）教师示范天气预报用语，如：“今天晴，最高温度20℃，最低温度10℃。
明天有雨，出门请带雨具。
”（2）教师引导幼儿模仿天气预报用语，进行互动。
3.情景体验（1）教师出示天气卡片，让幼儿根据卡片上的天气情况，选择合适的衣物。
（2）教师组织幼儿进行情景体验，如：下雨天，幼儿需要带上雨伞、雨衣等。
4.合作游戏（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个天气预报员。
（2）教师出示天气卡片，各小组根据卡片上的天气情况，合作完成天气预报。
2.教师鼓励幼儿关注天气变化，学会根据天气情况合理安排生活。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，鼓励家长与幼儿一起关注天气预报。
2.环境创设：在幼儿园内布置天气预报角，引导幼儿关注天气变化。
六、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的参与情况，引导幼儿积极参与，提高幼儿的表达能力和合作意识。
2.教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
3.教师要不断更新教学手段，丰富教学内容，激发幼儿的学习兴趣。
通过本次教学活动，让幼儿了解了天气预报的基本知识，培养了幼儿关注天气、关注生活的良好习惯，提高了幼儿的表达能力和合作意识。
中班科学教案天气预报员
中班科学教案天气预报员中班科学教案：天气预报员一、教学目标：1.了解天气预报员的职责和工作内容；2.了解天气预报的基本概念和方法；3.培养孩子们对天气的观察和记录能力；4.培养孩子们的动手实践能力。
二、教学准备：1.图片或视频素材：展示天气预报员的工作场景和工具；2.气象日历和相关气象图表。
三、教学过程：1.引入：（通过图片或视频展示）教师向孩子们展示一些天气预报员的工作照片或视频片段，介绍他们的工作职责和工作环境。
引导孩子们思考，在日常生活中我们经常听到天气预报，了解天气预报员更能帮助我们更好地了解天气情况。
2.探究天气预报的方法：教师向孩子们介绍天气预报的基本概念和方法，如通过气象仪器的观测和数据分析等手段进行天气预测。
可以借助图片或气象日历等教具向孩子们展示常用的天气标识、温度计、风向仪等工具。
3.观察天气现象：教师带领孩子们走到校园或教室窗户前，观察外面的天气现象。
提醒孩子们密切关注天空、云彩、风向等。
然后，回到教室，让孩子们就所见所闻进行描述，并帮助他们了解不同天气现象所带来的影响。
4.了解季节变化：教师通过气象日历等工具向孩子们展示不同季节的气候特点，引导他们观察和记录气候的变化。
可以通过讨论、游戏等形式培养孩子们对季节变化的敏感性和观察能力。
5.制作天气报告：将孩子们分成小组，每个小组担任一天的天气预报员。
教师给每个小组发放一份气象表格，让孩子们观察天气并填写相关数据，如气温、风力等。
之后，每个小组轮流上台，按照预定格式报告当天的天气情况。
6.天气对生活的影响：教师与孩子们共同讨论天气对我们日常生活的影响，如不同天气对户外活动、穿着等的要求。
引导孩子们思考在不同天气条件下如何做好防护措施。
7.展示和分享：每个小组展示完成的天气报告，并汇总整理成一个班级的天气日历。
让孩子们分享他们观察天气和制作天气报告的经验和收获，加深对天气预报员工作的理解和认识。
四、课后延伸：1.鼓励孩子们在家继续观察记录天气变化，并与家人分享所观察到的天气情况；2.利用科学实验或手工制作等方式，进一步深入探究气象现象和天气预报的相关知识；3.鼓励孩子们在户外活动中，关注和感受不同天气条件下的变化和影响。
天气预报员幼儿教案设计
天气预报员幼儿教案设计教案标题：探索天气预报员角色的幼儿教案设计教学目标：1. 让幼儿了解天气预报员的工作，并认识到天气预报的重要性。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，学会运用简单的天气词汇描述天气情况。
3. 培养幼儿合作与沟通的能力，通过角色扮演培养幼儿的表达能力和自信心。
教学准备：1. 图书：《天气预报员》等相关绘本。
2. 天气预报员角色扮演道具：帽子、麦克风、地图等。
3. 天气变化图片或卡片。
4. 天气词汇卡片：晴天、多云、雨天、雪天等。
教学过程：引入活动：1. 师生互动：老师向幼儿介绍天气预报员的工作，解释他们为什么重要，以及他们如何帮助人们做出合适的决策。
2. 绘本阅读：老师与幼儿一起阅读相关绘本，如《天气预报员》，引发幼儿对天气预报员的兴趣。
探索活动：1. 观察天气：带领幼儿到户外或通过窗户观察天气变化。
让幼儿描述今天的天气是什么样的，并引导他们使用简单的天气词汇，如晴天、多云等。
2. 天气预报员角色扮演：准备天气预报员的道具，让幼儿轮流扮演天气预报员，使用麦克风向其他幼儿报告天气情况。
其他幼儿则扮演听众，记录天气预报。
巩固活动：1. 天气变化游戏：准备天气变化的图片或卡片，让幼儿根据图片或卡片的变化顺序来描述天气的变化情况。
例如，先是晴天，接着多云，最后下雨。
2. 天气词汇搭配：给每个幼儿发放天气词汇卡片，让他们与其他幼儿合作，将相应的天气词汇搭配到正确的天气图片上。
结束活动：1. 反思讨论：与幼儿一起回顾今天的学习内容，让他们分享他们在角色扮演和游戏中的体验和收获。
2. 家庭延伸：鼓励幼儿与家人一起观察天气，并试着预测未来几天的天气情况。
教学评估：1. 观察幼儿在观察天气和描述天气变化时的参与程度和准确性。
2. 观察幼儿在角色扮演和合作活动中的表现和沟通能力。
3. 收集幼儿在游戏和讨论中的回答和分享，评估他们对天气预报员角色的理解和学习成果。
教学扩展：1. 继续观察和记录天气变化，让幼儿尝试制作自己的天气预报图表。
幼儿园中班《认识天气》教案(精选20篇)
幼儿园中班《认识天气》教案（精选20篇）1幼儿园中班《认识天气》教案篇一一、活动目标。
1、激发幼儿观察气象的兴趣。
2、了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。
3、知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。
二、重点：了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况三、难点：尝试设计气象预报表。
四、活动准备。
1、教学课件PPT、已做好的气象记录表格。
2、课前准备让家长带幼儿看几期天气预报。
3、天气预报视屏及多媒体教室准备。
五、活动过程。
（一）讨论气温的变化。
1、你们有没有发现这几天的气温有什么变化？（幼儿发言谈及每天气温是不同的。
）2、温度变化说明什么道理？（天气是多变的，有时气温很高，有时气温很低。
）3、温度高的时候你感觉怎么样？温度低的时候你感觉怎么样？4、温度高的时候你穿的衣服怎样？温度低的时候你穿的衣服又怎样？温度高的时候草、树木长得怎样？温度低的时候又怎么样？5、小结：气温是不断变化的，气温的高低与我们的穿着、生活有关系，与植物的生长也有关系，温度很低时农民就要注意防冻。
（二）讨论近期天气的变化。
1、今天是什么天气？大家回想一下，上个星期的天气有什么变化？哪几天是晴天？哪几天是阴天？哪几天是雨天？2、晴天是什么样的？在晴天你感觉怎么样？阴天是什么样的？为什么有阴天？阴天会变化成什么天气？（因为天空中积多了云，遮住了阳光，就变成阴天，阴天可能变成雨天，也可能变成晴天。
）3、你喜欢什么天气？为什么？引导幼儿讨论天气与人生活的关系，晴天光线好，教室里亮堂堂舒服，大家在太阳底下晒晒太阳暖和，洗的衣服容易晒干……阴天使教室里黑乎乎的，不舒服，雨天出门不方便，要带雨具。
4、小结：天气是不断变化的，有时晴天，有时雨天，有时阴天，有时还会下雪。
（三）讨论近期风力的变化。
1、你们有没有发现这几天风也是不一样的？幼儿充分讨论。
2、你怎么发现风力不一样的？风力大小与我们生活有没有关系？你知道风力大小与什么人关系大吗？为什么和渔民的关系大？（风大浪就大，船出海就有危险，渔民关心天气预报中的风力大小。
幼儿园天气预报员教案
幼儿园天气预报员教案主题：幼儿园天气预报员教案教学目标：1. 让幼儿能认识不同的天气类型，并了解每种类型对人们日常生活的影响。
2. 培养孩子的观察能力和语言表达能力。
3. 通过互动游戏和小组讨论，提高孩子的社交能力和合作精神。
教学内容：1. 介绍不同的天气类型：晴天、阴天、雨天、雪天、风天等。
2. 给孩子展示不同天气下的场景，让他们模仿人们在不同天气下的行为。
3. 培训幼儿成为天气预报员，介绍气象学和气象符号，并让他们制作天气预报的海报。
教学流程：1. 引入教师会利用图片或视频让幼儿们认识不同类型的天气，并问孩子们对天气的了解程度。
2. 展示场景教师会展示不同天气下的场景，比如晴天下人们玩耍的场景、雨天下人们牵着伞走路的场景等，让孩子们模仿并描述。
3. 讨论教师会引导孩子们对不同天气下对我们生活的影响展开讨论，比如在雨天要戴雨衣才不会湿透等。
4. 知识输入教师介绍气象符号和如何预测天气，并将孩子分成几个小组，让他们制作天气预报的海报。
5. 游戏互动教师和孩子们一起玩气象符号拼图游戏，让孩子们认识各种天气符号。
6. 总结教师会引导孩子们总结今天的学习内容，并点赞表扬孩子们的表现。
教学评估：1. 学生的语言表达能力是否得到了提高。
2. 学生是否能够准确的使用气象符号进行天气预报。
3. 学生在小组内是否具备了合作精神。
教学延伸：1. 可以通过互动游戏、画画等形式来复习、巩固天气预报的知识2. 可以展开探讨季节性气候变化的原因和对我们日常生活的影响。
教学反思：本课的教学目标有明确和可衡量性，教学设计紧密符合幼儿园儿童的认知特点，并鼓励孩子们的想象力和创造力。
在教学互动过程中，通过互动游戏和小组讨论，鼓励孩子合作、学习社交技能。
最终，孩子通过本课程学到了不同的天气类型和气象符号，提高了对天气的认知水平。
幼儿园天气预报教案5篇
幼儿园天气预报教案5篇教案是教师教学的重要依据和指导，教案要求教师对教学目标进行明确和具体的设定，以下是作者精心为您推荐的幼儿园天气预报教案5篇，供大家参考。
幼儿园天气预报教案篇1活动目标1.积极表达对天气预报的经验，了解天气与我们生活的关系。
2.进一步激发观察天气变化的兴趣。
重点难点重点：辨认天气符号，了解天气预报的相关信息，尝试做气象播报员。
难点：根据天气情况准备需要的物品，了解天气与我们生活的关系。
活动准备1.幼儿经验(认识常见天气符号，了解特殊天气如沙尘暴等)2.记录纸、记号笔活动过程（一）导入：播放课件弹出“天气”二字，引导幼儿说出自己知道的天气情况。
1.提问：小朋友认识这两个字吗？今天是什么天气？你还知道哪些天气？2.过渡语：你们太棒了！说出了阴、晴、雨、雪等这么多的天气你们知道吗？这些天气还可以用一些符号来表示呢？（二）辨认天气图示，了解天气预报的相关信息，尝试做气象播报员。
1.辨认图示，知道不同图示表示不同的天气情况。
（1）播放课件:出示第一组天气图示：提问：这些代表什么天气？哪个是多云？哪个是阴？为什么？小结：圆圆的太阳是晴天，太阳躲到云朵后面是多云，乌云把太阳全遮住了是阴天。
播放课件：出示第二组天气图示（先隐藏中雨）：提问：这是什么天气情况？哪个是小雨？哪个是大雨？你猜一猜中间会是什么天气情况？你怎么看出是中雨？小结：原来雨点的数量告诉我们谁是小雨、中雨和大雨。
播放课件：出示第三组天气图示（先隐藏雨夹雪）：提问：这是什么天气情况？你猜一猜中间会是什么天气情况呢？雨夹雪，你是怎么看出来的？小结：原来云朵下面是雨滴就是雨天，是雪花就是雪天，既有雨滴又有雪花那就是雨夹雪。
过渡语：这些都是一些常见的天气，除了这些天气情况，生活中还有一些特殊的天气。
播放课件：逐个出示第四组天气图示：提问：你知道这是什么天气情况吗？你知道雾、霾和雾霾之间有什么秘密吗？观看视频，了解雾霾是什么。
提问：在雾霾天我们该怎么做呢？小结：雾霾天尽量不要外出，必须外出的时候一定要戴口罩等。
幼儿园我是天气预报员教案中班
幼儿园我是天气预报员教案中班教案标题：幼儿园中班《我是天气预报员》教案教学目标：1. 通过本课的学习，让幼儿了解不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天和雪天。
2. 培养幼儿观察和描述天气的能力。
3. 培养幼儿表达和沟通的能力。
4. 培养幼儿合作和团队合作的意识。
教学准备：1. 天气图示卡片（包括晴天、阴天、雨天和雪天）。
2. 天气变化图片或实物（如太阳、云朵、雨滴、雪花）。
3. 天气预报员服装（可选）。
4. CD或音乐播放器。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察窗外的天气，并询问：“今天是什么天气？”2. 引导幼儿观察天气图示卡片，询问：“你们知道这些图示代表什么天气吗？”3. 介绍本节课的主题：“今天我们将扮演天气预报员，一起来预报天气。
”主体活动：1. 观察和描述天气：a. 准备几张天气变化图片或实物，让幼儿观察并描述。
b. 鼓励幼儿用简单的语言描述不同天气的特点，如“晴天很阳光，没有云朵”、“雨天有很多雨滴，天空灰蒙蒙的”等。
c. 引导幼儿通过观察天气图示卡片，判断当天的天气。
2. 学习天气预报：a. 介绍天气预报员的工作，让幼儿了解他们是如何预报天气的。
b. 角色扮演：让幼儿穿上天气预报员服装，模仿天气预报员的动作和语言，向全班预报当天的天气。
3. 制作天气预报板：a. 准备一块大纸板或海报纸作为天气预报板。
b. 将天气图示卡片粘贴在预报板上，每天更新天气预报。
c. 鼓励幼儿参与制作，如贴图、写字等。
4. 天气预报歌曲：a. 播放天气预报相关的歌曲，引导幼儿一起唱歌。
b. 歌曲中可以包括不同天气的描述，如“晴天、晴天，阳光明媚，没有一片云朵在天空”。
总结活动：1. 复习当天所学的天气预报内容，询问幼儿是否喜欢扮演天气预报员的角色。
2. 鼓励幼儿分享自己对不同天气的感受和喜好。
3. 提醒幼儿在日常生活中观察天气的变化，并与家人分享。
拓展活动：1. 给幼儿提供绘画或手工制作的机会，让他们根据自己对不同天气的想象进行创作。
幼儿园中班科学《认识天气预报》活动教案
一、活动名称：幼儿园中班科学《认识天气预报》活动教案二、活动目标：1. 引导幼儿对天气预报产生兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 帮助幼儿了解天气预报的基本内容，如天气状况、温度等。
3. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的自然科学素养。
三、活动准备：1. 物质准备：天气预报视频、图片、天气预报卡片等。
2. 经验准备：幼儿有过简单的天气经验。
四、活动过程：1. 导入：通过天气预报视频，引起幼儿对天气预报的兴趣。
2. 基本概念：介绍天气预报的基本概念，如天气状况、温度等。
3. 观察天气：让幼儿观察现实生活中的天气现象，如晴天、阴天等。
4. 天气预报卡片：通过展示天气预报卡片，让幼儿了解天气预报的内容。
5. 幼儿演示：让幼儿扮演天气预报员，进行天气预报的模拟。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察天气，记录天气预报的准确性。
2. 环境创设：在班级环境中布置天气预报角，定期更新天气预报信息。
3. 区域活动：在科学区设置天气预报主题，提供相关道具和材料，让幼儿自主探索。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对天气预报的兴趣和好奇心。
2. 评估幼儿对天气预报基本内容的掌握程度，如天气状况、温度等。
3. 考察幼儿的倾听和表达能力，以及在模拟天气预报过程中的表现。
七、教学资源：1. 天气预报视频：用于引起幼儿对天气预报的兴趣。
2. 天气预报图片：用于帮助幼儿观察和识别不同的天气状况。
3. 天气预报卡片：用于让幼儿了解天气预报的内容。
4. 模拟天气预报道具：用于幼儿进行模拟天气预报活动。
八、教学步骤：1. 导入：通过天气预报视频，引起幼儿对天气预报的兴趣。
2. 基本概念：介绍天气预报的基本概念，如天气状况、温度等。
3. 观察天气：让幼儿观察现实生活中的天气现象，如晴天、阴天等。
4. 天气预报卡片：通过展示天气预报卡片，让幼儿了解天气预报的内容。
5. 幼儿演示：让幼儿扮演天气预报员，进行天气预报的模拟。
我是天气预报员优质课教案中班
我是天气预报员优质课教案中班教案标题：我是天气预报员优质课教案（中班）一、教学目标：1. 让学生了解天气预报员的职责和工作内容。
2. 培养学生观察和描述天气的能力。
3. 培养学生合作和表达的能力。
二、教学准备：1. 天气预报员相关图片或视频素材。
2. 天气相关的道具，如太阳、云朵、雨滴等。
3. 天气预报员的工具，如温度计、风向标等。
4. 学生的绘画纸和彩色笔。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 教师播放一段天气预报员的视频，介绍他们的工作内容和重要性。
- 引导学生观察视频中的天气预报员的服装和工具，并与学生一起讨论。
2. 情境激发（10分钟）：- 教师将天气相关的道具展示给学生，如太阳、云朵、雨滴等。
- 学生围坐在一起，教师模拟天气预报员的角色，通过展示不同的道具，引导学生猜测天气情况。
- 学生可以通过举手的方式回答，教师鼓励他们描述天气的特征，如晴天、多云、下雨等。
3. 实践探究（15分钟）：- 教师分发温度计、风向标等工具给学生，让他们亲自体验。
- 学生分组合作，每个小组负责观察不同的天气特征，如温度、风向等，并记录下来。
- 学生可以互相交流和比较各自观察到的天气情况，并尝试预测未来的天气变化。
4. 创作表达（15分钟）：- 学生使用彩色笔和绘画纸，绘制他们理想中的天气预报员形象。
- 学生可以自由发挥，画出自己心目中的天气预报员的服装、工具和背景。
- 学生可以在绘画作品上标注天气情况的描述，如晴天、多云等。
5. 总结回顾（5分钟）：- 学生展示自己的绘画作品，并口头描述自己画的天气预报员形象。
- 教师引导学生回顾今天的学习内容，强调天气预报员的重要性和他们的工作内容。
- 教师提问学生，询问他们对今天所学内容的理解和感受。
四、教学延伸：1. 学生可以在家庭环境中观察天气变化，并记录下来，与同学分享。
2. 学生可以模拟天气预报员的角色，通过家庭成员或朋友扮演观察者，进行天气预报的表演。
五、教学评估：1. 教师观察学生在活动中的参与程度和表达能力。
幼儿园中班天气预报员教案设计
幼儿园中班天气预报员教案设计教案标题：幼儿园中班天气预报员教案设计教学目标：1. 帮助幼儿了解不同天气现象，并能够简单描述和预测天气情况。
2. 培养幼儿的观察力、表达能力和合作意识。
3. 提高幼儿的自信心和责任感。
教学准备：1. 天气图表、不同天气现象图片和海报。
2. 天气相关的绘本、游戏或歌曲。
3. 幼儿园内外的观察点，如窗户、操场等。
4. 天气预报员角色扮演道具，如帽子、麦克风等。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿分享天气预报员的工作，介绍他们负责观察和预测天气情况的重要性。
2. 展示天气图表和不同天气现象的图片，引导幼儿观察并提出相关问题，如“今天是什么天气？”、“明天会下雨吗？”等。
探究活动：1. 带领幼儿到室外或窗边，观察当前的天气情况，并与之前的天气图表进行对比。
2. 通过绘本、游戏或歌曲等形式，介绍不同天气现象的特点和表现形式，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
3. 制作一个天气预报员海报，包括天气图表和不同天气现象的图片。
让幼儿参与设计和制作，可以使用贴纸、彩色纸等材料。
4. 分角色，让幼儿轮流扮演天气预报员，站在教室前，用麦克风模仿天气预报员的语调，描述当天和明天的天气情况。
其他幼儿则观察海报，确认是否准确。
巩固活动：1. 组织小组活动，让幼儿在小组内观察不同的天气现象，然后合作完成一份小组天气预报报告。
2. 邀请幼儿到教室前，用麦克风模仿天气预报员的语调，向全班同学介绍小组的天气预报报告。
3. 鼓励幼儿互相提问和回答，以加深对天气预报员角色的理解和记忆。
总结活动：1. 回顾今天的学习内容，让幼儿总结所学的不同天气现象和预报方法。
2. 鼓励幼儿在家中观察和预测天气，与家长分享自己的观察结果。
3. 以小组为单位，举行一个小型的天气预报员表演，让幼儿展示他们的观察和表达能力。
教学延伸：1. 鼓励幼儿制作个人的天气预报员日记，记录每天的天气情况和自己的预测。
2. 利用科学角落或户外环境，进行更多有关天气的观察和实验活动，如测量温度、观察云朵等。
天气预报员中班科学教案
天气预报员中班科学教案教案目标：通过教学活动，让学生了解天气预报员的职业内容，并能够使用相关工具和知识预测天气变化。
教学重点：天气预报的基本知识和应用。
教学难点：如何通过简单的观察和判断来预测天气变化。
教学准备：1. 天气预报员工具模型（包括温度计、气压计、风向仪等）。
2. 天气预报相关资料和图片。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 导入课程主题：大家知道天气预报员是怎么样工作的吗？2. 学生回答导入问题。
3. 引导学生思考：天气预报员需要了解些什么信息才能预测天气？二、展示职业（10分钟）1. 展示天气预报员的相关图片和工具模型，引导学生观察和思考。
2. 引导学生回答问题：你们看到了什么工具？这些工具有什么作用？三、天气预报基础知识（20分钟）1. 介绍温度计的原理和使用方法。
教师示范如何使用温度计，并请学生自己尝试使用。
2. 介绍气压计的原理和使用方法。
教师示范如何使用气压计，并请学生自己尝试使用。
3. 介绍风向仪的原理和使用方法。
教师示范如何使用风向仪，并请学生自己尝试使用。
4. 引导学生回答问题：通过观察温度、气压和风向，我们能够得到什么信息？四、天气预报实践（30分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组负责预测一天的天气。
2. 每个小组根据实际或模拟的温度、气压和风向数据，进行天气预报。
3. 学生讨论和比较各自的预报结果，并分析原因。
4. 学生展示自己的预报结果，并给出理由。
五、复习总结（10分钟）1. 教师引导学生回顾整节课内容，总结学到的知识和技能。
2. 学生回答问题：通过今天的学习，你们对天气预报员的工作有什么新的认识？教学延伸：1. 学生可以尝试使用手机上的天气预报APP来查询和比较不同的天气预报结果。
2. 学生可以观察日常生活中的天气变化，并记录下来，以提高对天气预测的准确性。
3. 学生可以制作自己的天气预报员工具模型，以加深对工具的理解。
评估方式：1. 打分评估学生在小组活动中预测天气的准确性和理由的合理性。
幼儿园教案中班语言《我是天气预报员》一等奖教案
活动准备
1.ppt 课件 2.天气图卡 3 图片
一、开始部分：
1、引入：观察和谈话互动，引发幼儿对天气变化及天气预报的关注。
活动过程
问：小朋友，今天的天气怎样？（寒冷吗？，有太阳吗？） 小朋友回答，引导说出一些形容天气的词语：阳光灿烂、寒凉、等）
问：这是谁?（出示小猪佩奇图片），这是小猪佩奇，她想和小朋友一
另外，我的教学语言要更加儿童化，表情和语音语调要更加夸张，这 样教学效果会更好。在今后的上课中，我要注意这一点，不断提高自身 的专业素养。
问：刘老师在播报天气预报时，说了什么内容呢？（引导幼儿说出 地点，天气状况，气温，注意事项等内容。）
教师出示简笔画图，总结出播报天气预报的步骤要点：1、打招 呼，介绍自己。2、介绍地点。3、介绍天气状况 4 介绍气温。5、提醒 大家应该怎样穿衣，注意事项。（用简笔画图展示步骤.让幼儿有个清晰 的概念。）
师：小朋友，时间到啦，请每一组选出一个优秀天气预报员。你 们这组想去香港旅游，那先请你吧！ 三、结束部分：
教师点评幼儿的播报情况，让幼儿了解到天气预报的作用是为了使 人们的生活更加方便。
结束语：“刚才我们都试着进行天气预报，请小朋友今晚回家和家 里人一起看看天气预报。明天回园时看谁能又快又准确地为大家播报天 气。” 四、活动延伸
选材方面比较新颖，幼儿比较感兴趣。但在引入方面，可通过说小 活动反思 猪佩奇要去香港旅游，不知道香港的天气怎样。这样与下一环节佩奇去旅
游的故事来认识天气图标前后照应，过渡会更加自然流畅。本节课综合知 识比较多，因此教师在前面部分要做好铺垫，有利于下面的讲述开展得更 加顺利。
我在教天气图标时运用佩奇去旅游的情景，便于小朋友更好地理解。 但在如何播报天气预报时没有讲清楚步骤，幼儿比较模糊，以致在后面播 报天气预报时会遗漏一些重要信息，不够完整。我应该在前面引入部分插
幼儿园活动名称《天气预报员》教案
活动名称《天气预报员》活动目标：1.乐意观察天气变化，对天气变化感兴趣。
2.认识并知道常见的天气符号。
3.能用多种方法记录天气，用连贯的语言预报天气。
活动准备：PPT，天气预报视频活动过程：1.谈话导入今天是什么天气？如果想知道明天或者后天的天气，可以通过什么样的方式知道呢？（看报纸、手机、天气预报等）2.看视频（天气预报）今天老师带来了一段天气预报，一起来看。
提问：从刚才的天气预报中你看到了什么？（太阳、云朵、雨滴……）刚才我们看到的太阳、雨滴、云朵等是一种天气符号，代表着不同的天气情况3.看图片（重要讲解）出示图片，这代表什么天气？太阳符号代表晴天；太阳躲到云朵后面代表多云；乌云代表阴天…你们来看，这是什么天气情况？（下雨）雨点最少的是小雨，再多一点就是中雨；雨点很多就是大雨（雨滴越来越多表示雨越下越大）再次看图片，这代表什么？云朵下面既有雨滴又有雪花(对了，是雨夹雪)小朋友们真棒！孩子们我们一起认识了晴天，雨天，雪天的天气符号，还有一幅图片，一起来看图片上有什么？数字数字代表气温，这是多少度？6℃-22℃这是多少度吧？﹣10℃-20℃原来天气预报告诉我们那么多信息4.游戏（我是天气播报员）老师带来了两幅图片，分别是日照和新疆维吾尔的天气情况，哪个小朋友来试一试播报天气情况？（1）大家好，我是天气播报员妙妙。
日照气温25~12℃，多云转小到中雨。
（2）大家好，我是天气播报员齐齐。
新疆维吾尔气温5~17℃，晴转多云。
小朋友们说的太棒了！5.生活教育天气预报有哪些好处？（1）根据天气情况，合理安排自己的生活（2）渔民知道有暴风雨就不会出海了活动延伸：布置小任务，记录一周的天气情况，和老师、小朋友们分享。
幼儿园教案小小天气预报员学习观察天气变化和制作简单的天气表
幼儿园教案小小天气预报员学习观察天气变化和制作简单的天气表幼儿园教案：小小天气预报员学习观察天气变化并制作简单的天气表在幼儿园中，培养孩子们的观察力和记录能力是非常重要的。
通过学习观察天气的变化并制作简单的天气表，可以激发幼儿对天气的兴趣，培养他们的观察和记录能力。
本教案将介绍一种适用于幼儿园的小小天气预报员学习活动。
一、教学目标1. 学习观察天气的变化，并能够准确描述天气情况；2. 学习利用简单的工具制作天气表，记录每天的天气情况；3. 培养幼儿的观察能力和记录能力，培养他们对天气变化的敏感性。
二、教学准备1. 天气图示卡片：晴天、多云、阴天、雨天、雪天等；2. 天气表模板：包括日期、天气图示、温度；3. 温度计、风筝等辅助工具。
三、教学过程1. 导入：与孩子们简单交流天气与季节的关系，引发他们对天气的兴趣。
2. 观察天气：每天早晨，带领幼儿们一起观察窗外的天气情况，并一起讨论当天的天气是晴天、多云还是阴天等等。
3. 记录天气：将当天的天气情况记录下来，包括日期、天气图示和温度。
老师可根据幼儿年龄的不同，提供不同形式的天气表模板，引导幼儿进行记录。
例如，对于年幼的幼儿，可以使用图示卡片帮助他们选择天气图示。
4. 分享观察结果：每天结束时，可以组织幼儿一起分享当天的观察结果。
让每个孩子都有机会描述一天中的天气，提问其他孩子观察到了什么特别的现象。
5. 制作天气图：适时组织幼儿们一起制作天气图，用不同颜色的纸张剪切出太阳、云朵、雨滴等形状，让孩子们根据当天的天气情况将相关图形贴在天气图上。
这样孩子们可以通过观察天气图了解一周内天气的变化情况。
6. 温度观察：通过使用温度计观察每天的温度变化，可以帮助幼儿更准确地了解天气情况。
让幼儿每天观察温度计上的刻度，并一起记录在天气表上。
7. 风向观察：通过放风筝的活动，引导孩子们观察风的方向和强度，并一起记录在天气表上。
让孩子们理解风是如何影响天气变化的。
四、教学延伸1. 天气预报：通过观察天气表的记录，引导幼儿们思考未来几天的天气情况，并进行简单的天气预报。
中班科学：天气预报员
中班科学：天气预报员
简介
天气预报员是一个很有趣的职业，他们可以预测天气，帮助人们做
好预防措施。
在中班科学课程中，介绍天气预报员的工作内容，并为
孩子们进行相关的探究活动，有助于孩子们理解天气预报员的职业和
天气预测的原理。
工作内容
天气预报员是通过观察并分析气象数据，制作预报图表和形成预报
报告。
为了确定天气的状况，河流和海洋的水位等数据也一同进行观
察分析。
天气预报员观察和分析气象数据的过程中，需要使用一些工
具和设备，如计算机、天文望远镜、气象探空仪、气象探测仪等。
探究活动：制作天气预报
为了让孩子们更好地理解天气预报员的工作内容，这里介绍一项有
趣的探究活动：制作天气预报。
步骤一：收集气象数据
教师可以向孩子们介绍气象数据的种类以及如何收集气象数据。
然后，让孩子们自行收集并记录当天的气象数据，其中包括温度、湿度、风速和方向以及气压等气象数据。
步骤二：分析气象数据
孩子们收集完气象数据后，需要将数据进行整理和分析。
让孩子们
自己计算当天的气温差、预测明天的气候，并画出气象数据的图表。
步骤三：制作天气预报
孩子们学习如何收集和分析气象数据后，可以开始尝试制作天气预报。
让孩子们利用收集的气象数据和分析结果，制作出一份天气预报，并报告给家人或同学。
结语
天气预报员是一个很有趣和有用的职业。
在中班科学课程中，通过学习天气预报员的工作和制作天气预报的自己探究，不仅能让孩子们了解气象学和天气预测的原理，更能培养他们的观察、分析和判断能力。
科学天气预报员教案中班
科学天气预报员教案中班教案标题：科学天气预报员教案（中班）教案目标：1. 帮助幼儿了解天气预报员的职责和工作内容。
2. 培养幼儿的观察和记录天气变化的能力。
3. 通过实践活动，帮助幼儿学习使用简单的天气预报工具。
教学准备：1. 天气预报员制服（帽子、外套等）2. 天气预报工具（温度计、风向标、云朵图示等）3. 幼儿绘画纸和彩色笔4. 天气相关的图片和海报5. 天气预报员角色扮演道具（麦克风、报纸等）教学活动：1. 角色扮演：为了引起幼儿的兴趣，教师可以穿上天气预报员的制服，并带上相应的道具。
向幼儿们介绍天气预报员的工作内容，解释他们如何观察天气并进行预报。
2. 天气观察：带领幼儿们到户外或教室窗边观察天气情况。
教师可以引导幼儿们观察天空的云朵形状、风的方向和强度，以及温度的变化等。
3. 天气记录：回到教室后，教师可以给每个幼儿发放绘画纸和彩色笔，让他们根据自己的观察绘制当天的天气图。
教师可以提供一些天气相关的图片和海报作为参考。
4. 天气预报工具制作：教师向幼儿们展示不同的天气预报工具，如温度计、风向标和云朵图示等。
然后，教师可以与幼儿们一起制作简单的天气预报工具，例如用纸制作温度计或风向标。
5. 天气预报演练：让每个幼儿轮流扮演天气预报员，使用他们自己制作的天气预报工具预报当天的天气。
其他幼儿可以扮演观众，用麦克风和报纸等道具模拟真实的天气预报节目。
6. 小结和讨论：在活动结束后，教师可以与幼儿们一起回顾当天的天气观察和预报过程。
鼓励幼儿们分享自己的观察和预报经验，并讨论不同天气对人们的生活和活动的影响。
教学延伸：1. 继续观察和记录天气变化，并与之前的记录进行比较。
让幼儿们发现天气的变化规律和季节变化的影响。
2. 制作更多的天气预报工具，如雨量计、气压计等，帮助幼儿们更全面地观察和预测天气变化。
3. 鼓励幼儿们观察不同季节的天气特点，并进行绘画或手工制作相关的季节主题作品。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中是否积极参与，是否能够准确观察和记录天气变化。
我是天气预报员教案及反思中班
我是天气预报员教案及反思中班教案标题：我是天气预报员教学目标：1. 帮助学生了解天气预报员的职业，并培养他们对天气的观察和记录能力。
2. 培养学生的口头表达能力，让他们能够描述不同的天气状况。
3. 培养学生的团队合作和角色扮演能力。
教学准备：1. 天气预报员相关图片和视频资料。
2. 天气相关的图表或卡片，包括晴天、多云、阴天、雨天等。
3. 天气相关的道具，如太阳、云朵、雨滴等。
4. 学生的天气记录表格。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 展示天气预报员的图片和视频资料，引起学生的兴趣。
- 与学生讨论天气预报员的工作内容，询问他们对天气的观察和了解。
2. 观察与记录天气（10分钟）- 将天气相关的图表或卡片展示给学生，介绍不同天气状况的特点。
- 请学生观察窗外的天气，并用自己的话描述当天的天气情况。
- 学生使用天气记录表格记录当天的天气状况。
3. 角色扮演（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组中有一个学生扮演天气预报员，其他学生是观众。
- 天气预报员通过描述天气图表或卡片上的天气状况来预报明天的天气。
- 观众可以提问或提供自己的观察来判断天气预报员的准确性。
4. 反思（5分钟）- 学生讨论他们在角色扮演中的表现和经验。
- 学生分享他们在观察和记录天气过程中的困难和发现。
- 教师引导学生思考天气预报员的重要性和天气对我们日常生活的影响。
教学延伸：1. 学生可以在家中继续观察和记录天气，并与同学分享他们的观察结果。
2. 可以组织学生参观当地的气象台或邀请一位真实的天气预报员来学校进行讲解和互动。
教案反思：这堂课通过角色扮演的方式，让学生亲身体验天气预报员的工作，培养了他们的观察和描述能力。
学生不仅能够理解天气预报员的职责，还能够运用自己的语言表达来预报天气。
通过观察和记录天气的过程，学生对天气变化有了更深入的了解，并且意识到天气对我们日常生活的重要性。
通过反思环节，学生能够分享自己的经验和困难，从中学习和成长。
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幼儿园中班认识天气变化——做天气预报员教案教学目标：
1. 让幼儿了解天气变化的原因和影响。
2. 培养幼儿观察天气和预测天气的能力。
3. 鼓励幼儿积极参与天气预报活动，增强幼儿的表达能力。
教学重点：
1. 让幼儿认识不同的天气现象和天气变化规律。
2. 帮助幼儿学习天气预报的方法和技巧。
教学难点：
1. 指导幼儿分析天气变化的原因和影响。
2. 帮助幼儿学会用简单的语言表达天气情况。
教学过程：
一、引入环节
1. 教师先简单介绍天气预报员的职业和工作内容，告诉幼儿天气预报
员的工作是什么，即预测未来一段时间内的天气。
2. 教师问幼儿们是否知道天气变化的原因和影响，可以请幼儿用自己
的语言说说。
二、教学环节
1. 知识传递
教师通过PPT或图片等多媒体方式向幼儿介绍天气变化的原因和影响。
比如：气温升高或降低、湿度增加或减少、气压变化、风向改变等会
造成天气变化。
同学们可以把大自然比作一个大生命体，我们要学会
观察它，了解它，才能预测天气。
2. 学以致用
教师可以提前准备一些关于天气的图片，让幼儿们通过观察图片来了
解不同的天气现象和天气变化规律。
可以先让幼儿来个互动小游戏，
让同学们分别举起手中不同种类的物品（如太阳、云朵、雨伞等等），然后请其他同学猜测这代表什么天气，这样可以生动形象地让幼儿认
识不同的天气现象。
了解了天气预报的一些基本知识，接下来我们就要学会如何预报天气
了。
幼儿可以手写“天气预报篇”小板报，上面可以画一些天气的图片（如太阳、云朵、雨伞等等），编写一些简短的天气预报语句（如今天晴天多云，温度适宜，大家可以放心出门玩耍）。
教师可以引导幼儿多积累一些天气预报语句，练习表达。
三、延伸拓展
1. 观察天气
教师可以组织幼儿们到室外观察天气情况，分享自己的观察结果，比如今天的天气如何，温度高不高，阳光明媚还是阴沉沉的。
还可以引导幼儿观察一些特殊的天气现象，如雨雾、冰霜等等，从而让幼儿认识更多的天气现象。
2. 自制简单的天气仪器
教师可以引导幼儿用一些简单的材料制作天气仪器，比如望远镜、气温计、风速计等等。
通过自制天气仪器和观察天空、地面和气氛等自然现象来预报天气，让幼儿更好地理解天气变化和天气预报的原理。
四、总结思考
教师引导幼儿们回顾当天所学的知识，让幼儿们自己总结归纳，如何
观察、预测天气。
再请几位同学展示自己制作的天气预报篇，让大家
一起来预报一下明天天气。
五、巩固练习
幼儿在家时也可以观察一下天气，随着时间的推移观察能力也会逐渐
提高，可以和父母分享自己对于天气的观察和预测，让孩子积极思考，进一步加深对天气的认识和了解，也为以后更好的练习天气预报奠定
基础。
教学评价：
1. 教师观察幼儿们的参与程度，是否能够听懂和表达学习内容。
2. 完成“天气预报篇”小板报，是否完整，并能用简单的语言表达天
气情况。
3. 天气预报语句是否准确流畅，能否在幼儿中起到积极的引导作用。