2020年高考模拟复习知识点试卷试题之技能高考语文综合试题(含答案)

湖北省中等职业学校技能高考综合试题

语文

一、单项选择题（本大题共14小题，每小题3分，共42分）

1、选出下列各组词语没有错别字的一项（）

A．怜悯斩新笨拙冷寞一愁莫展

B．愁怅偏辟弘扬倾轧九宵云外

C．沉湎份礼溃烂油腻再接再厉

D．骄健慷概缅怀娇嗔食不裹腹

2、选出下列加点字的注音全都正确的一项（）

A．角色（jiǎo）宿命（sù）玉砌（qiè）面面相觑（qù）

B．粗犷（guǎng）暂（zhàn）时悼（diào）念恪（kè）守不渝

C．联袂（mèi）执拗（niù）清冽（liè）踽踽独行（jǔ）

D．抽噎（yē）臀部（tén）埋怨（mái）悄然无声（qiǎo）

3、依次填入下列各句的词语，恰当的一项是（）

①老师苦口婆心地跟他谈了半天，他却毫无。

②挂在墙上的对联，正是李老师一生的付出和高尚师品的写照。

③小张待人是的，但在执行制度方面却特别严格，不怕得罪人。

A．反映一幅忠厚 B．反应一幅忠厚

C．反应一副宽厚 D．反映一副宽厚

4、下列各句中标点符号使用不正确的一项是（）

A．“你看过首义博物馆的菊展么？”小李兴奋地说道：“今年首义博物馆的菊展真美！”

B．张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。

C．怎么啦，你？

D.今年夏天，你是到奶奶家度暑假，还是到姥姥家度暑假？

5、下列词语，解释不正确的一项是（）

1

A．翩然：形容动作轻快地样子。缥缈：形容隐隐约约，若有若无。B．遒劲：雄健有力。毛骨悚然：形容十分恐惧。悚然，害怕的样子。

C．馥郁：形容香气浓厚。璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。

D．寒伧：同“寒碜”，寒冷，缺衣少食。风韵：优美的态度，美好的韵律。

6、参照例句仿写的句子，表达准确的一项是( )

例句：青年人衰老的心说：“我的明天不过是凝结在荷叶上的露珠。”

A 老年人年轻的心说：“我的明天乃是飘忽即逝的白云。”

B 老年人年轻的心说：“我的明天乃是快要落山的夕阳。”

C 老年人年轻的心说：“我的明天乃是将化作春泥的花朵。”

D 老年人年轻的心说：“我的明天乃是即将入土的棺材。”

7．下列句子中，语意明确，没有语病的一句是（）

A、在学习中，我们应该注意培养自己观察问题，解决问题和分析问题的能力。

B、上星期，我们参观学习了兄弟学校开展课外活动的先进经验。

C、这位语言大师笔下的人物个个栩栩如生。

D、如何防止青少年，尤其是中小学生在学校周边免遭抢劫是一件大事。

8、下列各句中，不是比喻句的一句是( )

A、紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中。

B、一阵乌云从西边涌来，好像要下雨了。

C、那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛。

D、小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。

9.将下列选项依次填入文段的空白处，最恰当的一项是（）

自然界的物体，多数呈曲线状。崇山峻岭，；江河溪流，；大海汪洋，；湖光粼粼，。

①是抖动着的曲线②是翻腾着的曲线③是流动着的曲线④是屹立着的曲线

2

A. ①②④③

B. ④③①②

C. ②③①④

D.④③②①

10、下面表述不正确的一项是( )

A、小说属叙事文学，构成小说三要素是人物形象、故事情节、典型环境。其中以人物形象为第一要素，故事情节与典型环境是为塑造人物形象服务的。

B、《项链》是一篇短篇小说，是法国作家莫泊桑的经典之作。莫泊桑是世界“三大短篇小说巨匠“之一。

C、《哦，香雪》是一篇抒情意味浓厚的散文，文章的主人公凤娇的形象塑造最为成功。作者是林清玄。

D、老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家。代表作有长篇小说《四世同堂》《骆驼祥子》，以及剧本《茶馆》《龙须沟》等。

阅读下面文字，完成11—14题。

她先看了几副镯子，又看了一挂珍珠项圈，随后又看了一个威尼斯式的镶着宝石的金十字架，做工非常精巧。她在镜子前边试这些首饰，〔〕，不知道该拿起哪件，放下哪件。她不断地问着：“再没有别的了吗？”

“还有呢。你自己找吧，我不知道哪样合你的意。”

忽然她在一个青缎子盒子里发现一挂精美的钻石项链，她高兴得心也跳起来了。她双手拿着那项链发抖。她把项链绕着脖子挂在她那长长的高领上，站在镜前对着自己的影子出神好半天。

随后，她迟疑而焦急地问：

“你能借给我这件吗？我只借这一件。”

“当然可以。”

她跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她，接着就带着这件宝物跑了。

——节选自莫泊桑《项链》

11、第一段方括号处应填入的词语是（）

A、慢慢悠悠

B、犹豫不决

C、挑三拣四

D、心中无数

12、这部分描写人物的方法是（）

3

A、行动描写

B、肖像和心理描写

C、肖像和语言描写

D、行动和语言描写

13、这段描写极有层次地展现出在借项链时的心理状态，合理的一项是（）

A、迟疑不决——惊喜——焦急而担心——欣喜若狂

B、贪婪、挑剔——意外——焦急——狂热

C、慎重而犹豫——高兴——迟疑焦急——狂喜而得意

D、犹豫不决——意外——焦急——得意

14、选出对“我只借这一件”分析正确的一项（）

A、一个“只”字，强调给对方听，表现玛蒂尔德怕对方不同意，自己失去好机会。

B、突出“只”和“一”，强调自己借得少，表现玛蒂尔德想马上借到又怕不能如愿的心情。

C、强调“只”和“一”，表明自己决不多拿，表现玛蒂尔德坚决要把这挂项链借到手。

D、突出“只”和“一”，说给对方听，表现玛蒂尔德急不可待又怕在朋友面前丢了面子的心情。

二、综合题（共28分）

15、默写（4分）

（1）采菊东篱下，。（陶渊明《饮酒》）（2）但愿人长久， _________________________。(苏轼《水调歌头明月几时有》)

（3）春蚕到死丝方尽， ____________________。（李商隐《无题》）（4）人生自古谁无死，。（文天祥《过零丁洋》）16、句式变换：把下面句子变为被动句（4分）

狡猾的狐狸欺骗了凶恶的老虎。

17、把下面句子压缩成一个简单的句子（10字以内）（4分）

红柳的根像一柄巨大章鱼的无数脚爪，缠缚至沙丘逶迤的边缘。

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