功能测试教案-第1章-软件功能测试概论

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完整版)UG 教案-详细教学设计

完整版)UG 教案-详细教学设计

完整版)UG 教案-详细教学设计本节课旨在教授学生UG软件中曲线创建与编辑的基础知识,包括鼠标的使用、操作界面、曲线菜单与绘制等内容。

通过本节课的研究,学生将能够掌握UG系统的基本操作,以及曲线绘制的方法和技巧。

教学重点和难点分别是鼠标的使用及主要操作,以及曲线菜单与操作。

为了更好地教授这些内容,我们将采用讲授法和演示法相结合的教学方法,让学生通过实际操作来加深对知识点的理解和掌握。

在本节课中,我们将首先介绍UG系统的概论,包括UG 产品及特点、各功能模块、运行环境及其安装等内容。

接着,我们将详细讲解鼠标的使用方法和操作界面的各个部分,包括标题栏、菜单栏、工具栏、信息栏、绘图区、坐标系和资源条等。

此外,我们还将教授学生如何打开、新建、保存文件,以及如何定制工具栏。

在曲线菜单与绘制方面,我们将介绍曲线绘图工具,包括曲线工具栏、直线和圆工具栏、曲线编辑工具栏等,以及曲线菜单中的直线和圆弧菜单、编辑曲线菜单等内容。

最后,我们将通过绘制一个矩形的例子,让学生了解曲线绘制的具体过程和技巧。

为了巩固学生的研究成果,我们还将安排上机练题,并要求学生完成课后小结。

本节课共计2学时,希望学生认真听讲、认真操作,掌握好UG软件中曲线创建与编辑的基础知识。

授课内容:本章主要介绍UG软件中曲线绘制和编辑操作的步骤和技巧。

一、曲线绘制的步骤:在上节课的基础上,我们总结了UG曲线绘制的步骤:1.新建文件;2.进入建模模块;3.工具栏定制;4.保存文件;5.确定平面视图方位;6.精确绘制曲线。

二、曲线绘制的技巧:1.中心线的绘制:先绘制直线,然后修改直线的线型为中心线。

2.二曲线圆角生成操作遵循逆时针方向。

3.修剪角时的操作技巧。

举例说明曲线绘制及技巧:上机练:参考书后第65页的练题。

授课内容:本章主要介绍UG软件中草图绘制的方法和步骤。

一、草图绘制的作用:草图是与实体模型相关联的二维图形,一般作为三维实体模型的基础。

该功能可以在三维空间中的任何一个平面内建立草图平面,并在该平面内绘制草图。

软件测试教案

软件测试教案

软件测试教案
软件测试教案可以分为以下几个部分:
1. 测试基础知识:
- 测试类型:功能测试、性能测试、兼容性测试、安全测试等- 测试阶段:单元测试、集成测试、系统测试、验收测试等- 测试方法:黑盒测试、白盒测试、灰盒测试等
2. 测试流程:
- 需求分析
- 测试计划
- 测试用例设计
- 测试环境搭建
- 执行测试
- 缺陷跟踪
- 测试报告
3. 测试工具与应用:
- 自动化测试工具(Selenium、JMeter等)
- 缺陷跟踪工具(JIRA、Bugzilla等)
- 版本控制工具(Git、SVN等)
4. 测试策略与质量保障:
- 测试策略制定
- 测试团队协作
- 代码审查
- 持续集成与持续部署
5. 实战案例分析:
- 分析实际项目中的测试案例,让学生了解如何应用测试理论和技术解决实际问题
6. 软件测试最佳实践:
- 测试人员应具备的技能和素质
- 测试团队与开发团队的关系
- 测试经理的角色与职责
7. 软件测试发展趋势:
- 人工智能在软件测试中的应用
- 云计算与大数据对软件测试的影响
- 敏捷测试方法论的发展
教案中应包含理论讲解、实践操作、案例分析、小组讨论等形式,以提高学生的动手能力和实际应用能力。

同时,注重培养学生的团队协作能力和沟通能力,为软件测试行业输送高素质的人才。

软件测试全套课件和教案_第1章 软件测试概述

软件测试全套课件和教案_第1章 软件测试概述

软件缺陷的 特征
1.软件的特殊性决定了 缺陷不易看到,即”看不 到”;
2.发现了缺陷,但不易找 到问题发生的原因所在, 即”看到但是抓不到”。
Classified as Business
软件缺陷产生的原因
软件自身的特点。需求不清晰可能导致设 计目标偏离客户需求,从而引起功能或产 品特性上的缺陷。系统结构复杂可能导致 难以维护和扩充,即使设计成面向对象的 系统,由于对象和类数量众多,难以完成 对各种对象、类相互作用的组合测试,隐 藏着参数传递、方法调用、对象状态变化
Classified as Business
软件产品的 组成——客 户需求
产品开发小组必须摸清客户所需 用调查问卷的形式搜集详细信息 反馈软件的以前版本 竞争产品信息(同领域产品) 杂志评论(媒体) 焦点人群的意见
Classified as Business
软件产品的组成——产品说明 3. 对客户要求的研究结果是原始资料,无法描
软件测试概述
Classified as Business
软件测试基 础
软件测试背景 软件测试基础理论 软件开发过程 软件测试过程 软件质量保证概要 软件测试职业
Classified as Business
软件测试背 景
软件缺陷与故障 软件缺陷的定义 软件缺陷的特征 软件缺陷产生的原因
Classified as Business
等方面的问题。
技术问题。算法错误、语法错误、计算和 精度问题、系统结构不合理、接口参数不
匹配等都可能导致软件缺陷。
团队工作。团队文化对软件质量不够重视、 沟通不充分、误解、设计或编程上的假定 或依赖性没有充分沟通、技术水平参差不 齐、新员工较多或培训不足等都可能导致

马克思主义基本原理概论-教案-第一章1

马克思主义基本原理概论-教案-第一章1
物质运动与时间、空间。
作为运动着的物质的存在形式,时间和空间与物质运动是不可分离的。这具体表现在两个方面:一方面,物质运动离不开时间和空间,离开时间和空间的物质运动是无法存在的。另一方面,时间和空间离不开物质运动,离开物质运动的
时间和空间是不存在的。设想超时空的存在,只能导致唯心主义;设想无物质、无运动的时空,是形而上学的观点。
第三,主观能动性的发挥,要依赖于一定的物质条件和物质手段。
2、社会历史趋向与主体选择的关系
社会历史趋向属于历史决定论的内容,讲的是社会历史规律的决定作用。主体选择讲的是历史主体在社会历史发展中的能动性和选择性。历史发展的必然性,规定了人们的活动要受规律性的制约,但不否认人在可能的空间内的选择。
主体选择是在既定历史条件下对社会生活未来发展的多种可能的方向、目标、方式的选择。在这当中,社会生活未来发展存在着多种可能性是主体选择的客观前提,主体利益和需要是选择的内在根据。马克思主义历史决定论之所以强调社会历史规律的客观性,是为了实现主体的正确选择,从而推动社会历史的前进。
第一、物质是运动着的物质,没有不运动的物质。
运动是物质的根本属性和存在方式,任何物质都不可能离开运动而存在。设想不运动的物质是形而上学的错误观点。哲学史上,形而上学的观点认为,事物在本质上是不运动、不变化的,即使有运动和变化,也只是位置的移动和数量的增减,不会发生质的变化。同时,形而上学还认为,运动变化的原因不在事物的内部,而在事物的外部,一切运动变化都是由于外力推动的结果。
第四,意识活动对人体生理活动具有调控作用。
意识能动作用的原理要求我们,要充分发挥主观能动性,积极、主动、创造性的学习和工作。但是,意识的能动作用是在物质对意识的决定作用的前提下的对物质的反作用,这种反作用的实现,还要受物质条件的制约。片面夸大意识对物质的反作用就会陷入唯心主义的泥坑。

教案-计算机组成原理(DOC)

教案-计算机组成原理(DOC)

计算机组成原理教案(数字媒体专业)第一章计算机系统概论内容简介:计算机系统的层次结构,冯·诺伊曼计算机的硬件结构和主要功能,计算机的工作步骤以及计算机的主要技术指标。

教学目标:了解计算机系统的层次结构;了解冯·诺伊曼计算机的特点及硬件构成;理解计算机的工作步骤,了解计算机的主要技术指标的含义及其对计算机的影响。

教学重点和难点:虚拟机的概念;计算机的硬件构成;计算机的工作步骤。

教学媒体和教学方法:使用幻灯片在多媒体教室进行教学;教学中采用讲授与讨论相结合的方法。

教学过程:一、计算机系统简介1.计算机的软硬件概念(1)硬件(2)软件(3)软硬件的关系2.计算机系统的层次结构(1)虚拟机的概念(2)各层虚拟机及与真实机器的层次关系3.计算机的基本组成(1)冯·诺伊曼计算机的特点(2)计算机硬件结构,总线的构成。

讨论、分析直连结构的问题,提出总线思想,并简单介绍总线结构。

(3)计算机的工作步骤提出计算机解决问题的基本步骤计算机基本构成部件的介绍(运算器、存储器、控制器)以计算ax2+bx+c为例分析计算机工作的过程4.计算机的主要技术指标(1)机器字长计算机同时处理的二进制位机器字长与数据总线宽度、存储字长的关系(2)存储容量存储容量的单位主存容量辅存容量(3)运算速度几种计算运算速度的方法并对它们进行比较运算速度的表示单位第二章计算机的发展及应用内容简介:计算机的发展史;计算机的应用领域;计算机的发展展望。

教学目标:了解计算机的产生和发展以及发展思路;了解计算机的应用领域;了解计算机的发展趋势。

教学重点和难点:计算机的应用领域。

教学媒体和教学方法:使用幻灯片在多媒体教室进行教学;教学中采用讲授与讨论相结合的方法。

教学过程:一、计算机的发展史1.计算机的产生和发展现代计算机的研究工作第一台电子计算机的产生计算机的发展阶段计算机的发展规律计算机的发展趋势2.微型计算机的出现和发展微型计算机的发展阶段微型计算机的发展带来的工作、学习、生活方式的变化3.软件技术的兴起和发展软硬件的融合,简介嵌入式发展方向二、计算机的应用1.科学计算和数据处理通过ENIAC进行计算的一个案例,直观体会计算机的计算能力2.工业控制和实时控制3.网络技术应用4.虚拟现实介绍虚拟现实技术的一些应用5.办公自动化和管理信息系统6.多媒体技术7.人工智能三、计算机发展的展望第三章系统总线内容简介:总线的概念;总线的分类;总线的特性和性能指标;总线结构;总线控制。

功能测试培训课件

功能测试培训课件
功能测试培训课件
xx年xx月xx日
目录
• 功能测试概述 • 软件功能测试基础 • 功能测试工具及使用 • 功能测试实践案例 • 功能测试总结与展望
01
功能测试概述
定义与目的
定义
功能测试是指对软件或应用程序的功能进行测试,以确保其 满足需求和规格说明的过程。
目的
通过功能测试,发现软件或应用程序中的缺陷和错误,提高 软件的质量和可靠性,确保用户可以顺利地使用软件或应用 程序的各种功能。
对于每一次查询,结果都应该是准确的,符 合预期的结果。
案例三:数据统计功能的测试用例设计
统计结果准确无误
在进行数据统计时,结果应该准确无误,不 出现任何异常或误差。
统计过程中应保持数据 一致性
在统计过程中,应确保数据一致性得到保证 ,不会出现数据丢失或变化的情况。
统计过程中用例设计
输入正确的用户名和密码…
确保输入正确的用户名和密码时,系统能够正常 登录,无错误提示。
输入空用户名和空密码无…
在未输入用户名和密码的情况下,系统应阻止登 录并显示相应的提示信息。
输入错误的用户名和密码…
即使输入错误的用户名和密码,系统也应返回相 应的错误提示信息。
输入用户名和密码时,应…
功能测试的重要性
提高软件质量
通过功能测试可以发现并解决 潜在的问题和错误,提高软件 的质量和可靠性,降低用户使
用过程中遇到问题的风险。
降低维护成本
如果在软件开发过程中进行充分 的测试,可以减少后期维护和调 试的成本。
提高用户满意度
通过功能测试可以确保软件或应用 程序的功能正确性和稳定性,提高 用户对软件的信任感和满意度。
的发展趋势。
人工智能技术的应用

《软件测试》—教学教案

《软件测试》—教学教案

《软件测试》课程教案
主要参考资料
主要参考资料
主要参考资料
第8次课2学时
面向对象的测试模型、面向对象的测试策略以及面向对象
面向对象的基本概念(10分钟) 面向对象的测试模型(15分钟) 面向对象的测试策略(25分钟)
面向对象软件的测试用例设计(20分钟) 面向对象软件测试案例(10分钟)
主要
参考资料
总结并逐步深入体会面向对象的测试模型、面向对象的测1.
2
. 教学进程 ] 安排
4
课后学习 任务布置
1.第6章课后理论题 课后
总结分析 试策略以及面向对象软件的测试用例设计。

主要参考资料
主要参考资料。

软件功能性测试PPT课件

软件功能性测试PPT课件

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
第22页/共70页
等价类划分
输入 抚养人数 输出 保险费率
有效等价类 无效等价类 有效等价类
1~2 (1点) 3~4 (2点) >4 (3点) 空白(未知) <1 (未知) 包含非数字字符(未知) >=10点(0.6%) <10点(0.1%)
概览
• 在本章中,我们将学习:
• 功能性测试概述 • 功能分解 • 等价类划分 • 边界值分析 • 因果图法 • 其他测试法
第1页/共70页
目标
完成此课程之后,学员将具备以下能力:
• 理解功能性测试的含义 • 使用等价类划分的方法设计测试用例 • 使用边界值分析的方法设计测试用例 • 使用因果图的方法设计测试用例 • 对具体项目进行功能测试
第4页/共70页
功能性测试模型
输入
黒盒
输出
内部实现不可见
第5页/共70页
功能性测试的优点
• 功能性测试与软件如何实现无关,如果实现发生变化,功能性测试用例仍然可用 • 测试用例开发可以与软件开发同时进行,可节省软件开发时间,通过软件的用例(use case)就可以设计
出大部分功能性测试用例
第6页/共70页
第20页/共70页
输入数据说明
20~39
6点
年龄
40~59
4点
99以下59以上、20以下1以上
2点
男 性别
5点

3点
婚姻
已婚
3点
未婚
5点
抚养人数 1人扣0.5点最多扣3点(四舍五入)
第21页/共70页
等价类划分

机电一体化教案-概论部分

机电一体化教案-概论部分

安徽工贸职业技术学院《机电一体化系统》教案授课学时分配表机电一体化基本概念 1。

机电一体化的历史机电一体化又称机械电子学,英文称为Mechatronics ,它是由英文机械学Mechanics 的前半部分与电子学Electronics 的后半部分组合而成。

机电一体化最早出现在1971年日本《机械设计》杂志的副刊上,随着机电一体化技术的快速发展,机电一体化的概念被人们广泛接受和普遍使用。

1996年出版的WEBSTER 大词典收录了这个日本造的英文单词,这不仅意味着 “Mechatronics ”这个单词得到了世界各国学术界和企业界的认可,而且还意味着“机电一体化”的哲理和思想为世人所接受。

2。

机电一体化的定义到目前为止,就机电一体化这一概念的内涵国内外学术界还没有一个完全统一的表述。

一般认为, 机电一体化信息科学 机械学 电子学 图1- 1机电一体化与其它学科的关系3。

定义机电一体化是以机械学、电子学和信息科学为主的多门技术学科在机电产品发展过程中相互交叉、相互渗透而形成的一门新兴边缘性技术学科。

4。

定义的三重含义:(1)机电一体化是机械学、电子学与信息科学等学科相互融合而形成的学科。

图1-1 形象地表达了机电一体化与机械学、电子学和信息科学之间的相互关系;(2)机电一体化是一个发展中的概念,早期的机电一体化就像其字面所表述的那样,主要强调机械与电子的结合,即将电子技术“溶入”到机械技术中而形成新的技术与产品。

随着机电一体化技术的发展,以计算机技术、通信技术和控制技术为特征的信息技术(即所谓的“3C”技术:Computer、Communication和 Control Technology)“渗透”到机械技术中,丰富了机电一体化的含义,现代的机电一体化不仅仅指机械、电子与信息技术的结合,还包括光(光学)机电一体化、机电气(气压)一体化、机电液(液压)一体化、机电仪(仪器仪表)一体化等;(3)机电一体化表达了技术之间相互结合的学术思想,强调各种技术在机电产品中的相互协调,以达到系统总体最优。

功能测试培训课件

功能测试培训课件

功能测试培训课件xx年xx月xx日•测试理论•测试计划与设计•测试工具与技术目录•测试执行与管理•案例分析与实战演练•总结与展望01测试理论软件测试是在软件投入使用前,通过运行程序或系统,发现程序或系统中可能存在的错误、缺陷和漏洞的过程。

软件测试的定义软件测试的目的是发现软件中存在的问题和错误,以便在软件发布之前解决这些问题,从而提高软件的质量和可靠性。

软件测试的目的测试的定义与目的功能测试功能测试是测试中最基本的类型之一,它主要测试软件的功能是否符合需求规格说明书的约定。

非功能测试非功能测试包括性能测试、安全测试、可用性测试、可维护性测试等多个方面,用于测试软件的各个方面的性能。

测试的分类完整性测试应该覆盖所有的功能和业务场景,不应该有遗漏。

测试应该稳定可靠,不应该受到外部环境的影响。

测试应该易于维护,当需求变更时,测试也应及时更新。

测试应该能够重复执行,并且每次执行的结果应该是一致的。

测试应该易于使用,能够快速、准确地检测出软件中的问题。

测试的质量要求可靠性可重复性可用性可维护性02测试计划与设计1制定测试计划23明确软件功能测试的目标和范围,确保测试内容全面且符合需求。

确定测试目标明确测试所需的硬件、软件环境、人员和时间等资源,并确保可获得性。

确定测试资源详细规划测试流程,包括测试需求分析、测试用例设计、测试数据准备、测试执行和测试总结等阶段。

制定测试流程03异常和错误处理测试设计测试用例,模拟异常情况和错误输入,验证软件是否能正确处理并给出合适的反馈。

测试用例设计01功能边界测试设计测试用例,覆盖软件功能边界条件,验证软件在极限情况下的表现。

02功能逻辑测试针对软件功能的各个逻辑分支,设计测试用例以验证其正确性。

准备与软件功能相关的模拟数据,包括正常情况和异常情况下的输入数据和预期输出数据。

模拟数据在条件允许的情况下,使用真实数据进行测试,以验证软件的实用性和可靠性。

真实数据针对需要与其他系统交互的软件功能,需要准备相应系统的测试数据,并进行数据转换和对接。

《数据库》教案

《数据库》教案

数据库系统概论教案及讲义授课老师:XXX第一章绪论教学目标:1、结合具体的例子讲述数据库的设计步骤,通过此例子让同学们对本教材各章节所要学习的内容有一个初步的整体了解;2、对照文件系统的数据管理过程,讲述数据库管理系统的数据管理过程,让同学们对数据库管理系统的功能、组成、工作过程有个初步了解,并对数据库的数据模型(主要是关系模型)有比较深入的理解.3、课外布置学生完成一个小的数据库设计课程设计题目,要求学生分组寻找题目并完成设计过程。

教学重点:1、举简单例子说明数据库设计过程.2、数据库技术的产生发展过程的文件系统阶段与数据库系统阶段。

3、概念模型、数据模型及三要素、数据库系统结构教学难点:数据库系统的三级模式结构;数据库的二级映象功能与数据独立性。

教学过程:本章分3次讲述,每次2课时,主要讲述以下内容介绍如下:1、举简单例子说明需求分析及表达、概念结构设计、逻辑结构设计过程.第六章的不少内容前到此处讲述(实际教学过程中本章的学时数增加2学时左右)。

对照文件系统的数据管理过程,讲述数据库管理系统的数据管理过程,及相关概念。

2、讲述数据、数据库、数据库管理系统、数据库系统的基本概念;数据库模型(主要是关系模型);数据库系统结构。

1。

1 引言1.1.1数据、数据库、数据库管理系统、数据库系统1、数据(data)*高级语言的数据,如PASCAL语言中各种类型数据(常量、变量):integer,real,char,record,file,……(着重文件类型数据说明)*定义:1)数据是描述事物的符号记录,2)数据与其语义是不可分的,需要经过语义解释。

2、数据库(database,简称DB)*定义:数据库是长期存储在计算机内、有组织的、可共享的数据集合.数据库中的数据按一定的数据模型组织、描述和存储,具有较小的冗余度,较高的数据独立性和易扩展性,并为各种用户共享。

(P1)*目前流行数据库的数据模型:关系模型,数据结构为表。

操作系统教案

操作系统教案

第一章操作系统概论(一)具体知识点1.操作系统概念2.操作系统的形成与发展3.操作系统的功能(二)学习要求了解什么是操作系统,操作系统在计算机中的作用,操作系统具体做什么,以及各类操作系统的特点。

(三)本章节体系1.操作系统概念操作系统既是计算机系统资源的管理员,又是计算机系统用户的服务员。

资源管理以提高资源利用率为目标,给用户服务以尽可能多的服务项目和最大的方便为宗旨。

管理与服务的功能用一组程序来描述,这组程序通过事件驱动以并发的执行方式发挥作用。

人们把这组程序称为操作系统,它是计算机系统中极为重要的系统软件。

2.操作系统类型单用户操作系统多道批处理系统分时系统实时系统网络操作系统3.操作系统运行环境计算机硬件所提供的支持构成现代操作系统的硬件环境,其中最为重要的是中断机构。

事件引发中断,中断必须加以处理,操作系统由此被驱动。

操作系统是一个众多程序模块的集合。

根据运行环境,这些模块大致分为3类:第1类是在系统初启时便与用户程序一起主动参与并发运行的,如作业管理程序、输入输出程序等。

它们由时钟中断、外设中断所驱动。

第2类是直接面对用户态(亦称常态、或目态)程序的,这是一些“被动”地为用户服务的程序。

这类程序的每一个模块都与一条系统调用指令对应,仅当用户执行系统调用指令时,对应的程序模块才被调用、被执行。

系统调用指令的执行是经过陷入中断机构处理的。

因此从这个意义上说,第2类程序也是由中断驱动的。

第3类是那些既不主动运行也不直接面对用户程序的、隐藏在操作系统内部的、由前2类程序调用的模块。

既然前2类程序是由中断驱动的,那么第3类程序也是由中断驱动的。

应当注意,操作系统本身的代码运行在核心态(亦称管态、特态)。

从用户态进入核心态的唯一途径是中断。

UNIX中的trap指令是专供用户程序进入UNIX核心而设置的。

4.操作系统启动过程操作系统的初启是比较复杂的,随着版本或计算机类型而不同。

大体上说,有以下过程:首先执行ROM中的自举程序,然后操作系统本身的引导程序取得控制权。

计算机软件应用功能测试

计算机软件应用功能测试

计算机软件应用功能测试一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解计算机软件的基本概念,掌握软件应用功能测试的基本原理。

2. 学生能够掌握软件测试的基本方法,了解各类测试工具的使用。

3. 学生能够了解软件质量评价标准,认识到软件测试在软件开发过程中的重要性。

技能目标:1. 学生能够运用所学知识,对指定软件进行功能测试,并撰写测试报告。

2. 学生能够运用测试工具进行软件测试,提高测试效率。

3. 学生能够通过实际操作,发现软件中的缺陷,并提出合理的改进建议。

情感态度价值观目标:1. 学生能够认识到软件测试在保证软件质量、提升用户体验方面的重要性,增强责任感和使命感。

2. 学生能够通过团队协作,培养沟通、协作能力,提高解决问题的能力。

3. 学生能够关注软件行业的发展趋势,激发学习兴趣,培养自主学习、终身学习的习惯。

课程性质:本课程为实践性较强的学科,旨在培养学生掌握计算机软件测试的基本知识和技能。

学生特点:学生具备一定的计算机操作能力,对计算机软件有基本的了解,但可能对软件测试缺乏系统认识。

教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,强调实际操作,培养学生解决问题的能力。

通过团队协作,提高学生的沟通、协作能力。

在教学过程中,关注学生的情感态度价值观的培养,激发学生的学习兴趣。

二、教学内容1. 计算机软件测试基本概念:软件测试的定义、目的、分类及与软件开发的关系。

2. 软件测试方法:黑盒测试、白盒测试、灰盒测试等测试方法及其适用场景。

3. 软件测试工具:介绍常用的软件测试工具,如Selenium、JMeter等,并讲解其功能和操作方法。

4. 软件测试过程:需求分析、测试计划、测试设计、测试执行、测试报告等阶段。

5. 软件质量评价标准:功能性、可靠性、易用性、性能、安全性等指标。

6. 功能测试实践:选取实际软件项目,指导学生进行功能测试,包括编写测试用例、执行测试、分析缺陷等。

7. 测试报告撰写:介绍测试报告的结构和内容,指导学生撰写详细的测试报告。

计算机软件功能使用测试

计算机软件功能使用测试

计算机软件功能使用测试一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握计算机软件功能的基本概念和分类。

2. 使学生了解软件测试的目的、方法和重要性。

3. 引导学生认识不同软件功能在实际应用中的优势和局限性。

技能目标:1. 培养学生运用所学知识进行软件功能测试的能力。

2. 培养学生分析软件功能测试结果,提出改进措施的能力。

3. 提高学生的团队协作能力和沟通表达能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对计算机软件功能测试的兴趣,激发学生的学习热情。

2. 培养学生严谨、细致的学习态度,注重实践操作和问题解决。

3. 引导学生树立正确的价值观,认识到软件质量对用户和社会的重要性。

课程性质:本课程为实践性较强的课程,旨在让学生通过实际操作,掌握计算机软件功能测试的基本方法和技能。

学生特点:学生具备一定的计算机操作基础,对软件功能有一定的了解,但缺乏实际测试经验。

教学要求:结合学生特点和课程性质,注重理论与实践相结合,充分调动学生的积极性,培养其动手能力和解决问题的能力。

将课程目标分解为具体的学习成果,以便后续的教学设计和评估。

二、教学内容1. 计算机软件功能基本概念:软件功能分类、功能模块、用户界面。

2. 软件测试基本知识:测试目的、测试方法、测试类型、测试用例设计。

3. 软件功能测试实践:a. 测试环境搭建:安装与配置测试工具。

b. 功能测试执行:根据测试用例进行操作,记录测试结果。

c. 缺陷报告编写:分析测试结果,发现并报告缺陷。

d. 测试总结与改进:总结测试过程中发现的问题,提出改进措施。

4. 教学内容的安排与进度:a. 第一周:计算机软件功能基本概念学习。

b. 第二周:软件测试基本知识学习。

c. 第三周:测试环境搭建与功能测试实践。

d. 第四周:缺陷报告编写与测试总结。

5. 教材章节与内容:a. 第一章:计算机软件功能概述。

b. 第二章:软件测试基础知识。

c. 第三章:软件功能测试方法与实施。

d. 第四章:软件测试工具与案例分析。

软件测试课程说课稿范文

软件测试课程说课稿范文

软件测试课程说课稿范文(中英文实用版)Title: Example of a Software Testing Course Lesson PlanIntroduction:Welcome to this demonstration of the software testing course lesson plan.In this presentation, we will explore the key components and objectives of the course, as well as the teaching methods and resources that will be utilized.课程概述:欢迎来到软件测试课程的说课稿示范。

在本次演示中,我们将探讨课程的主要组成部分和目标,以及将使用的教学方法和资源。

Objectives:The primary objective of this software testing course is to provide students with a comprehensive understanding of the essential concepts, principles, and techniques involved in software testing.By the end of the course, students should be able to plan, design, and execute effective testing strategies for various software applications.课程目标:本软件测试课程的主要目标是让学生全面了解软件测试的基本概念、原则和技术。

课程结束后,学生应能够为各种软件应用程序规划、设计和执行有效的测试策略。

Curriculum:The software testing course curriculum is divided into ten modules, each lasting for two weeks.The modules cover various aspects of software testing, including testing fundamentals, test design techniques, test execution, defect management, and test reporting.Additionally, the course will include hands-on projects and real-world case studies to enhance practical skills.课程内容:软件测试课程的教学内容分为十个模块,每个模块持续两周。

软件测试实践教程第5章功能测试PPT课件

软件测试实践教程第5章功能测试PPT课件
QuickTest采用关键字驱动。
2. QuickTest的使用
(1)录制脚本 (2)建立检查点 (3)参数化
(1)录制脚本
a. 录制Web应用程序
(1)录制脚本
b. 录制Windows应用程序
(1)录制脚本
c. 分析 keyword view中的测试脚本
Item(项)
Options(操作) Value(值)
功能测试一般采用黑盒测试技术。
黑盒测试用例设计
等价类划分 边界值分析 基于判定表的测试 因果图法 场景法 正交试验法 错误猜测法
1. 等价类划分
等价类划分:是把所有可能的输入数据,即程序的 输入域划分成若干个互不相交的子集,并且划分的各 个子集是由等价关系决定的,然后从每一个子集中选 取少数具有代表性的数据作为测试用例。
说明
表格检查点
检查表格的内容
网页检查 点
检查网页的属性
文字/文字区域检查点 检查网页上或是窗口上该出现的文字是否正确
图像检查点
获取网页或窗口的画面检查画面是否正确
数据库检查点
检查数据库的内容是否正确
XML 检查点
检查XML文件的内容
(3)参数化
a. 定义数据表参数 b. 在数据表中输入参数值 c. 修正受到参数化影响的测试步骤 d. 执行并分析使用参数的测试步骤
目录
1
功能测试基础
2
QuickTest
3
Selenium
4
功能测试实验
第二节 QuickTest的使用
1. QuickTest简介
QuickTest Professional简称QuickTest或QTP,是一款 先进的自动化测试解决方案,用于创建功能和回归测试 。QuickTest针对的是GUI应用程序,包括Windows应用 程序和Web应用。

功能测试教案-第2章-软件功能测试过程

功能测试教案-第2章-软件功能测试过程

《软件功能测试及工具应用》教案第2章软件功能测试过程1. 回顾上一章: [5分钟] (2)2. 课程知识点讲解: (2)2.1. 软件功能测试前期准备[10分钟] (2)2.2. 软件功能测试计划制定[5分钟] (3)2.3. 测试设计与开发[15分钟] (3)2.4. 测试执行与缺陷追踪[10分钟] (5)3. 本章总结[5分钟] (6)4. 考核点 (6)5. 测试题 (6)6. 扩展部分 (7)7. 学员问题汇总 (7)8. 作业 (7)授课教师:XXX课时:2小时●本章主要目的⏹使学生了解软件功能测试的基本流程⏹掌握自动化测试在功能测试过程中的应用●本章重点⏹功能测试设计与开发⏹测试执行与缺陷追踪●本章难点⏹功能测试设计与开发⏹测试执行与缺陷追踪1.回顾上一章: [5分钟]回顾软件功能测试需求分析的过程,三个环节的主要内容;测试用例的设计;以及五种黑盒测试方法的主要原理和测试用例的设计步骤。

2.课程知识点讲解:2.1.软件功能测试前期准备[10分钟]功能测试前期准备包括功能测试工具的选择以及环境的准备功能测试计划的制定基本上在系统的需求定义后,着手开始进行系统的设计时开始进行制定。

该测试计划,主要是为后续测试工作给出指南,在完成该测试计划时,侧重阐述在后续测试实施过程中具体什么人,做什么事情,在什么时候做,而不要写成为领导看的计划,以增加后续测试实施的可行性分析。

测试一个软件之前,首先要搭建用来运行软件的环境,即测试环境。

软件测试环境就是软件运行的平台,包括硬件、软件、网络、数据准备和测试工具等五方面测试环境=硬件+软件+网络+数据准备+测试工具硬件环境:指PC机、笔记本电脑、服务器、各种PDA终端等软件环境:指的是软件运行的操作系统网络环境:指的是选择什么样的网络体系结构数据准备:这里主要指的是测试数据的准备测试工具:目前自动化的功能测试工具●功能测试工具的类型按用途分类①测试管理工具②自动化功能测试工具③性能测试工具④单元测试工具⑤白盒测试工具⑥测试用例设计工具按收费方式分类①商业测试工具②开源测试工具③免费测试工具●功能测试工具的选型①测试工具功能②测试工具是否具有集成能力③测试工具的易用性重点介绍惠普功能测试工具UFT。

Chapter 01 软件功能测试概论

Chapter 01 软件功能测试概论

1.5.1 因果图法的原理
• 利用因果图导出测试用例需要经过以下几个步骤:
分析程序规格说明的描述中的原因、结果 分析语义,将其表示成 “因果图” 标明约束条件 转化为判定表 设计测试用例
1.5.2 因果图法的测试运用
• 测试需求
– 一企业的人力资源管理系统,该系统中有一模块为计算员工的年终风险 薪金功能。根据需求描述该企业有两种类型的员工:年薪制员工及非年 薪制员工。对于年薪制员工如有严重过失,则要扣除风险金的4%;对于 一般过失,扣年终风险金的2%;而对于非年薪制的员工,如有严重的过 失,则扣除月薪的8%;一般过失扣除月薪的4%;
• 等价类
– 是指某个输入域的子集合,在该子集合中,各个输入数据对于被测程序 中的错误都是等效的,它们具有等价特性。
有效等 价类
无效等 价类
1.3.1 等价类划分方法
输入原则 规定了取值范围或者个数
划分原则
等价类划分原则 一个有效等价类和两个无效等价类
规定了输入值的集合或者规定了“必须如 一个有效等价类和一个无效等价类 何”
1.2 软件功能测试需求分析
明确测试 需求
(What)
怎么测试 (How)
测试时间 需要多少 (When) 人(Who)
1.2 软件功能测试需求分析
• 对于测试人员,理解需求主要有如下几个方面对需求进行理解:
流程理解
易用性需求 理解
功能理解
界面理解
1.2.1 测试需求的特性
• 测试需求的特性要求:
2. 以上文字中,哪些测试要点的质量特性是功能性测试?
1.3 等价类划分法
• 典型的黑盒测试方法 • 不考虑程序的内部结构 • 根据对程序的要求和说明来进行测试用例的设计。

软件功能测试范本

软件功能测试范本

_______软件功能测试服务合同一、合同双方信息甲方(委托方):•单位名称:______________________________•注册地址/住址:__________________________•法定代表人/身份证号码:____________________•联系电话:______________________________乙方(受托方):•公司名称:______软件测试服务有限公司•注册地址:________________________________•法定代表人:______________________________•联系电话:______________________________二、项目描述与目的本合同旨在明确甲乙双方关于_______软件的功能测试服务的具体内容,乙方将按照本合同约定对甲方的软件进行专业的功能测试工作,确保该软件在发布前能够达到预定的质量标准。

三、测试范围与内容3.1 测试范围包括但不限于以下方面:_____________(具体列出需测试的模块或功能)。

3.2 具体的测试内容包括但不限于:(a) 功能完整性;(b) 操作正确性;(c) 界面友好性;(d) 性能稳定性等。

四、服务期限与地点4.1 服务期限自合同签订之日起至_______年_______月_______日止,如有延期需求应提前协商并书面确认。

4.2 服务提供地点为:______________________________(如线上平台或服务场所地址)。

五、服务费用及支付方式5.1 本合同的服务总价为人民币____元整(¥),此价格包含所有约定的测试和报告费用。

5.2 支付方式为_(例:电汇、支票或其他),支付时间为签订合同时预付____%,余款在服务完成并经甲方验收合格后支付。

六、双方的权利和义务6.1 甲方的权利和义务: - 提供完整的需求文档和必要的技术支持。

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功能测试教案-第1章-软件功能测试概论《软件功能测试及工具应用》教案第1章软件功能测试概论1. 回顾上一章: [0分钟] (2)2. 课程知识点讲解: (2)2.1. 软件功能需求:[5分钟] (2)2.2. 软件功能测试需求分析:[10分钟] (3)2.3. 等价类划分法[10分钟] (10)2.4. 边界值分析法[10分钟] (14)2.5. 因果图法[10分钟] (16)2.6. 场景法:[10分钟] (17)3. 本章总结[5分钟] (21)4. 考核点 (21)5. 测试题 (22)6. 扩展部分 (22)7. 学员问题汇总 (22)8. 作业 (22)授课教师:XXX课时:2小时●本章主要目的介绍软件测试的相关基本概念掌握软件功能测试需求分析方法掌握基本的功能测试测试用例设计方法◆等价类方法◆边界值方法◆因果图方法◆场景法●本章重点功能测试需求分析方法●功能测试用例设计方法●本章难点●功能测试用例设计方法1.回顾上一章: [0分钟]2.课程知识点讲解:2.1.软件功能需求:[5分钟]1、需求的概念1997年IEEE在《软件工程标准词汇表》定义:用户为解决某一问题或为达到某个目标所需要的条件或能力。

系统或系统部件为满足合同、标准、规格说明或其他正式的强制性文档所必须具有的条件或能力。

软件需求包括3个不同的层次:业务需求、用户需求、系统需求。

业务需求:反映了组织或客户高层的目标需求。

2.2.软件功能测试需求分析:[10分钟]●软件测试需求的介绍测试需求主要解决“测什么”的问题,即指明被测对象中什么需要测试。

测试需要明确测试需求(What),才能决定怎么测试(How),测试时间(When),需要多少人(Who)测试需求分析要了解测试的规模、复杂程度、可能的风险。

对于测试人员,理解需求主要有如下几个方面对需求进行理解:(1)流程理解:站在测试人的角度,理解需求时首先应该理解清楚的是系统的流程,流程是系统的主线,主线通了才有能往后续步骤走,如果流程不通畅,会影响后期的进一步分析;(2)功能理解:在流程通畅的前提下就要进行具体功能理解,主要是系统包含哪些主要的功能,每个功能的期望值是什么;界面美观性的需求理解:一个有完备功能的系统是可用的,但使用时间长了大家会感到厌倦,因为(3)页面的美观程度较差会使用户整体感官差,时间长了就会出现厌倦情绪,另外,系统给人的第一印象是很重要的;(4)易用性的需求理解:系统能满足用户需求,但过于复杂的操作步骤或与用户经常使用的操作步骤相左,用户操作起来很不顺手,时间长了用户会觉得某个功能操作很难用、别扭,这就需要需求分析时在系统功能分析完成后要考虑系统功能能的易用性。

测试需求通常是以软件开发需求为基础进行分析,通过对开发需求的细化和分解,形成可测试的内容。

测试需求应全部覆盖已定义的业务流程,以及功能和非功能方面的需求。

●测试需求的特性(1)指定的测试需求必须是可核实的。

即,它们必须有一个可观察、可评测的结果,无法核实的需求不是测试需求。

(2)测试需求应指明满足需求的正常的前置条件,同时也要指明不满足需求时的出错条件;(3)测试需求不涉及具体的测试数据,测试数据设计是测试设计环节应解决的内容。

●测试需求分析过程测试需求分析过程包括需求采集、需求分析和需求评审三个环节。

其中测试需求采集的输入是需求规格说明书,测试需求分析的输入是测试要点分析、功能交互分析、质量特性分析和测试类型分析,而需求评审的输入是测试需求。

测试需求分析的输出包括:原始测试需求表、测试需求跟踪矩阵和评审结论。

图1-1 软件测试需求分析过程1.需求采集需求采集的过程是将软件开发需求中的那些具有可测试性的需求或特性的需求或特性提取出来,形成原始测试需求。

(可测试性是指这些提取的需求或特性必须存在一个可以明确预知的结果,可以用某种方法对这个明确的结果进行判断、验证,验证是否符合文档中的要求。

)需求采集的方法一般通过列表的形式对软件开发需求进行梳理,形成原始测试数据需求列表,列表的内容包括需求标识,原始测试需求描述、信息来源等。

其中,将每一条软件需求对应的开发文档及章节号作为软件需求标识;使用软件需求的简述作为原始测试需求描述;软件需求的来源信息作为信息来源。

在提取的原始测试需求中,可能存在重复和冗余,在提取原始测试需求过程中,可以通过以下方法整理原始测试需求:(1)删除:删除原始测试需求表中重复的、冗余的含有包含关系的原始测试需求描述。

(2)细化:对太简略的原始测试需求描述进行细化。

(3)合并:如果有类似的原始测试需求,在整理时需要对其进行合并。

测试需求采集的示例如表1-1所示:2.需求分析在进行相关测试需求信息收集后,下一个环节就是进行测试需求的分析。

测试需求分析的流程包括测试要点分析、质量特性分析以及测试类型分析三个环节,如图1-2所示。

图1-2 测试需求分析过程通过图1-2可知,测试需求分析的过程具体来讲包括如下三个环节:(1)首先对原始测试需求列表中列出的每一条开发需求,形成可测试的分层描述的测试要点;(2)对所形成的每一条测试要点,从GB/T 16260.1-2006 《软件工程产品质量第1部分:质量模型》中定义的软件内部/外部质量模型来确定软件产品的质量需求;(3)对步骤2中所确定的质量需求,分别测试执行时需要实施的测试类型;(4)建立测试需求跟踪矩阵,对测试需求进行管理。

以下具体说明测试需求分析过程的几项活动:(1)测试要点分析,具体流程如图1-3所示:对开发需求的细化和分解具体包括:①通过分析每条开发需求描述中的输入、输出、处理、限制、约束等,给出对应的验证内容;②通过分析各个功能模块之间的业务顺序,和各个功能模块之间传递的信息和数量(功能交互分析),对存在功能交互的功能项,给出对应的验证内容。

在细化时要考虑如下问题③需求的完整性,经过分解获得的需求必须能够充分覆盖软件需求的各种特征(包括隐含的特性),每个需求必须可以独立完成有意义的功能和功能组合,可以进行单独测试;④需求的规模:每个最低层次的需求能够使用数量想当的测试用例来实现,也即测试的粒度是均匀的。

(2)质量特性分析质量特性分析:对于每一条测试要点,从GB/T16260.1 定义的软件质量子特性。

GB/T16260.1所定义的质量特性包括:①功能性:具体包括适应性和准确性。

其中适应性指的是软件产品为指定的任务和用户目标提供一组合的功能的能力;②准确性指的是软件产品提供具有所需精度的正确性或相符的结果或效果的能力;③可靠性:具体指的是系统的容错性,即在软件出现故障或违反其制定接口的情况下,软件产品维持规定的性能级别的能力;④易用性:包括易理解性和易操作性。

其中易理解性指的是软件产品使用户能理解软件是否合适以及如何能将软件用于特定的任务和使用条件的能力;易操作性指软件产品使用户能理解和操作它的能力。

(3)确定测试类型确定测试类型:根据质量子特性的定义,以及各测试类型的测试内容,可以分析出质量子特性与测试类型的对应关系:①功能测试:侧重于验证测试目标预期功能,确保满足提供所需的服务、方法或用例。

针对不同测试目标(包括单元、集成单元、应用程序和系统)实施和执行测试;②完整性测试:侧重于评估测试目标的健壮性(防止故障)和语言、语法和资源用途的技术一致性。

针对不同测试目标(包括单元和集成单元)实施并执行测试;③容量测试:侧重于验证测试目标处理大量数量的能力,可以是输入和输出或数据库中驻留的数据;④安全性测试:侧重于确保测试目标数据只供预定好的那些参与者访问;⑤接口测试:侧重于验证测试目标的数据接口的正确性和对其设计的遵循性;⑥结构测试:侧重于评估测试目标对其设计和形式的遵循性。

通常,对支持Web的应用程序执行此测试,以确保链接所有链接,显示合适的内容和未孤立任何内容。

表1-4 质量特性与测试类型对应关系表为了避免有所遗漏,在确定测试类型时,还需要考虑:文档中是否包含测试类型相对应的情况说明;列出的常见测试类型是否已经完全覆盖了被测软件;被测软件的某些特殊情况是否已经包含在所列出的测试类型中。

(4)测试需求跟踪矩阵的设定测试需求跟踪矩阵需要不断维护。

一方面,软件需求一旦发生变化,应启动配置管理过程,将与软件需求变更相关的内容进行同步变更;另一方面,随着测试工作的进行,会不断添加新的跟踪内容,对跟踪进行扩展。

测试需求跟踪矩阵示例表3.需求评审测试需求评审需要对以下内容进行评审:①完整性评审②准确性审查测试需求的评审所采用的形式一般是相互评审、轮查、走查、小组评审和审查等方式。

案例讲解:/* 范例名称:实型变量精度的示例* 源文件名称:example02_02.cpp* 要点:1.2.例题内容:2.3.等价类划分法[10分钟]●等价类划分方法等价类划分法是典型的黑盒测试方法,它完全不考虑程序的内部结构,只根据对程序的要求和说明来进行测试用例的设计。

等价类划分法定义:是将程序的输入域划分为若干部分,然后从每个部分中选取少数代表性数据当作测试用例。

需要两个过程:分类和抽象。

等价类定义:是指某个输入域的子集合,在该子集合中,各个输入数据对于被测程序中的错误都是等效的,它们具有等价特性。

有效等价类和无效等价类定义:有效等价类:是指完全满足程序输入的规格说明,有效、有意义的输入数据所构成的集合。

利用有效等价类可以检验程序是否满足规格说明所规定的功能和性能。

无效等价类:和有效等价类相反,即不满足程序输入要求或者无效的输入数据构成的集合。

使用无效等价类,可以鉴别程序异常情况的处理。

●等价类划分法的测试运用在UFT中提供了一个飞机票预定的案例应用系统。

该系统完成的基本功能包括:①用户登录管理②航空预定信息管理:包括增加航空预定信息、查询航空预定信息、修改航空预定信息③航空预定传真信息的管理④航空信息分析与报表对上述需求的应用系统,采用等价类方法进行测试设计:Flight Reservation案例截图Flight Reservation等价类测试用例老师提问:问题1:问题2:2.4.边界值分析法[10分钟]●边界值分析方法边界值分析法定义:是等价类划分法的补充,是对输入的边界值进行测试,在测试过程中,可能会忽略边界值的条件,大量的错误是发生在输入或输出范围的边界上,而不是发生在输入输出范围的内部,如做一个出除法运算,如果测试者忽略被除数为0的情况会导致问题的遗漏。

因此,在测试用例设计中,需要对输入的条件进行分析并且吸取其中的边界值条件,通过对这些边界值的测试来查出更多的错误。

项边界值测试用例的设计字符起始-1个字符/结束+1字符假设一个文本输入区域要求允许输入1到255个字符,输入1个和255个字符作为有效等价类;输入0个和256个字符作为无效等价类,这几个数值都属于边界条件值数值开始位-1/结束位+1 例如软件要求数据的输入域需要输入9位的数据,可以使用最简单的00000~00000作为最小和99999~99999作为最大值,然后刚好使用小于9位和大于9位的数值来作为边界条件方向刚刚超过/刚刚低于??㏒琰茞??ü空间小于空余空间一点/大于满空间一点例如在做软盘的数据存储时候,使用比最小剩余磁盘大一点儿的文件作为最大值检验定的边界条件●Flight Reservation案例截图2.5.因果图法[10分钟]●因果图法的原理因果图法的引入:测试时必须考虑输入条件的各种组合,相应地产生多个动作的形式来考虑设计测试用例,这就需要利用因果图。

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