科学课上课记录表
小学科学课程集体备课详细记录
小学科学课程集体备课详细记录日期: [日期]参与人员: [姓名1], [姓名2], [姓名3], ...目标:本次集体备课的目标是讨论并确定小学科学课程的教学内容和教学方法，以提高学生的科学素养和研究兴趣。
议程:1. 确定课程框架2. 讨论教材选择3. 确定研究目标4. 确定教学方法5. 安排实验和实践活动6. 确定课程评估方式记录:1. 确定课程框架- 小学科学课程框架应包括自然界和科学探究两个主要方面的内容。
- 自然界部分应包括生物、物质和能量、地球与宇宙等内容。
- 科学探究部分应包括观察、实验、提问和解释等科学方法的研究。
2. 讨论教材选择- 根据课程框架，选择适合小学科学课程的教材。
- 教材应符合教育部制定的课程标准和要求。
3. 确定研究目标- 研究目标应具体明确，符合学生年龄和认知能力。
- 研究目标应包括知识、技能和态度的培养。
4. 确定教学方法- 采用启发式教学法，激发学生的好奇心和探究欲望。
- 结合实际生活和实践活动，让学生参与科学探究过程。
5. 安排实验和实践活动- 根据课程内容，安排实验和实践活动，让学生亲身体验科学的乐趣和探索过程。
- 确保实验和实践活动的安全性和可行性。
6. 确定课程评估方式- 设计多样化的评估方式，包括课堂表现、实验报告、小组讨论等。
- 评估应注重学生的科学思维和解决问题的能力。
下一步行动:- 教师们根据本次集体备课的讨论结果，准备教学计划和教材。
- 确定课程安排和实践活动的时间表。
- 每位教师负责一部分内容，共同推进小学科学课程的教学工作。
结论:本次集体备课讨论了小学科学课程的教学内容和教学方法，为接下来的教学工作奠定了基础。
教师们将根据讨论结果进行教学准备，以实现提高学生科学素养和研究兴趣的目标。
中班科学优质课件《有趣的膨胀》PPT课件教案记录表
2023-12-19
• 课程介绍与目标 • 膨胀现象及原理 • 实验操作与观察 • 膨胀知识拓展 • 课程互动环节 • 教案反思与改进
目录
Part
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
膨胀现象在生活中的普遍性
膨胀是生活中常见的现象，如气球吹气、面包发酵等，通过了解膨胀现象，有 助于幼儿认识周围世界。
如气球、轮胎等充气物体在受热时体 积会明显增大。
如发酵面团中的酵母菌在繁殖过程中 会产生气体，使面团膨胀。
物体遇水膨胀
如干木耳、香菇等食材，在浸泡水中 后会逐渐变大。
膨胀原理解析
热胀冷缩原理
物体受热时，分子运动速度加快 ，分子间距离增大，导致物体体 积膨胀；相反，物体遇冷时，分 子运动速度减慢，分子间距离缩
固体膨胀系数较小，液体膨胀系数较大，气体在温度和压力变化时体积变化最为 显著。
不同材料的膨胀特性
金属、非金属、有机物等不同类型的材料在相同条件下具有不同的膨胀特性。例 如，金属通常具有较高的热膨胀系数，而非金属和有机物则相对较低。
Part
05
课程互动环节
学生实验操作展示
STEP 02
实验现象分析
课后作业
布置与膨胀现象相关的课后作业， 要求学生观察并记录生活中的膨胀 现象，加深对膨胀现象的理解。
Part
06
教案反思与改进
教学效果评估
01 02
教学目标达成度
通过本次教学活动，幼儿们对“膨胀”现象有了初步的认识和了解，并 能够简单地解释一些日常生活中的膨胀现象。同时，幼儿们的观察、实 验和探究能力也得到了锻炼和提高。
Part
幼儿园科学教育活动记录表
幼儿园科学教育活动记录表科学教育对幼儿健康成长至关重要。
通过科学教育活动能够拓展幼儿知识、提高观察力和思维能力，激发他们的学习兴趣。
幼儿园科学教育活动包括实验、观察、探索等多种形式，这些教育活动的开展离不开科学教育活动记录表。
在此，我将为大家详细介绍幼儿园科学教育活动记录表。
一、科学教育活动记录表的定义科学教育活动记录表是幼儿园教师动手实践、知识授课和思维训练的核心工具之一。
它用途广泛，可以记录幼儿观察和实验结果、探索性学习及教学反馈等信息。
科学教育活动记录表在幼儿园教育中扮演了重要的角色。
二、科学教育活动记录表的重要性1、促进教学质量的提高科学教育活动记录表使教师的教学活动有规律地打下记录，以便在未来教学中加以参考和检查。
同时，教学评估不再依赖于好或坏的感觉。
这为教学质量的提高提供了重要支持。
2、加强幼儿参与程度科学教育活动记录表可以被用来促进幼儿参与程度的提高。
记录表记录了幼儿在实验和探索中的做法以及他们的成就和错误。
在这张表上的记录，能够促使幼儿理解自己的成功以及需要解决的问题。
3、提高幼儿园教师的专业素养科学教育活动记录表在帮助幼儿园教师将工作中各项任务协调一致，提高幼儿观察和思维能力的同时，也针对纪录带来一定的优越性。
科学教育活动记录表不仅可以提高教师的任务效率，同时对于职责能力、专业水平的提高也是重要的。
三、科学教育活动记录表的要素1、幼儿姓名或编号这是指幼儿园活动记录表上的一个框格，需要填写幼儿的姓名、编号或其它有助于记录的标识符。
根据不同的系统框架，可以有不同具体要求。
需要遵守实践中确定的标准和规定。
2、活动主题在科学教育活动记录表上记录的科学教育课程的主题。
这句话是科学教育活动记录表首部最重要的一句话。
这可以看出教师的过程设计、教学目标和教学内容。
此外，教师需要逐渐提高记录的信息量和质量。
3、活动时间这一部分需要记录幼儿园科学教育活动的开始和结束时间。
这样才能合理地安排科学教育活动以及确保幼儿的参与程度，同时活动时间的记录，辅助幼儿的学习和教育效果。
小学科学集体备课记录2013年
1、教师借鉴书本的图片，说：这是在一簇花丛中发现的生物，有蔷薇、小草、树叶、蚜虫、瓢虫、蚯蚓、毛毛虫、小鸟等。
2、问：这里的小动物吃什么？它们有什么样的食物关系？按照谁被谁吃的顺序，用简单的文字和箭头表示这种关系。
3、学生自由说，教师随机用简单的文字和箭头表示这种关系。（蔷薇或草→蚜虫→瓢虫→小鸟；蔷薇→毛毛虫→小鸟；落叶→蚯蚓→小鸟）
小学集体备课记录表
学 科
科学
年级组
综合组
备课时间
地 点
办公室
主 备 人
课 题
五年级上册
食物网与食物链
参加人员
主备教师教学设计
议课记录
教学目标
（三维目标）
蔷薇花丛中动植物之间存在着食物关系。
教学重点及
突破方法
研究动植物之间的食物关系，认识食物链和食物网
教学难点及
突破方法
建立起初步的生态系统的概念，形成“生物与生物之间是相互关联的一个整体”的认识
C、阅读资料，认识空气的组成
1、打开书第10页，齐读空气组成。
2、结合实验，阅读资料，能进一步知道些什么？ 3、分组讨论交流并汇报。
2、指导学生了解二氧化碳的性质
（1）制取二氧化碳：在一只瓶里放入一些小打，再倒一些醋，瓶里出现的泡泡就是二氧化碳，把带有玻璃管的塞子紧塞在瓶口，通过管子把二氧化碳引到另一只瓶里。
4、师小结：生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或者间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
5、让学生指出上面几条食物链中的生产者和消费者和自己的发现。
6、学生根据生活经验说几条食物链。
Байду номын сангаас三、田野的食物网：
中班科学《浮与沉》PPT课件教案记录表
生活中浮沉现象举例分析
船只
利用浮力原理，使船只能够漂浮在水面上，并通过调整船体形状 和重心位置来保持稳定性。
潜水艇
通过改变自身重量或调整水舱内的水量来实现浮沉，从而在水下 进行航行和作业。
游泳
人体在水中通过调整呼吸和肌肉紧张程度来改变浮力，实现游泳 和潜水等动作。
创意制作：利用浮沉原理设计玩具或工具
分享交流
每组选派代表分享讨论结果，其他同学补充或提 出不同观点。
3
教师点评 教师对学生的讨论和分享进行点评，引导学生深 入思考和探究。
总结回顾，评估本次课程效果
知识总结
回顾本次课程的知识点，强调物体浮沉的原理和影响因素。
学习评估
通过简单测试或问答形式，评估学生对本次课程内容的掌握情况。
反馈建议
鼓励学生提出对本次课程的意见和建议，以便教师改进教学方法和 内容。
使用方法
将物体轻轻放入水槽中，观察物体 在水中的浮沉现象。
操作步骤规范演示
1. 引入实验
介绍实验目的和器材，激发学生 的学习兴趣。
2. 演示操作
教师先进行一次完整的实验操作演 示，包括器材的使用、观察物体浮 沉的方法等。
3. 强调安全
提醒学生在实验过程中要注意安全， 不要将物体扔入水中或互相泼水。
06
课堂互动与评估反馈
提问环节，引导学生思考问题
提出问题
什么是浮与沉？物体为什么会浮或沉？
引导思考
通过观察不同物体在水中的表现，思考物体的浮沉与哪些因素有关。
鼓励尝试
让学生尝试将不同物体放入水中，观察并记录浮沉现象。
小组讨论，分享观点和发现
1 2
分组讨论 学生分组讨论观察到的浮沉现象，探讨物体浮沉 的原因。
科学课听课及评课记录
科学课听课及评课记录科学课听课及评课记录第一节动物的卵（四年级）1、观察动物的卵有什么特点？2、颜色不同、形状不同，都有小点点3、为什么动物妈妈都要产卵呢？4、他们都要生宝宝5、观看视频――各种动物产卵的过程。
很美丽！青蛙、蝴蝶、小鱼、小鸡（从蛋里面出来的）、鳄鱼（从蛋里出来的）6、鸡蛋也是卵的一种。
7、回忆：鸡蛋由那几个部分组成？蛋黄、蛋清、蛋白、蛋壳8、仔细探究一番――从外部到内部9、实验提示：用手电筒和放大镜仔细观察――外形、蛋壳内壁、打开的鸡蛋10、老师演示照鸡蛋的方法，照蛋壳的方法。
11、材料员领取实验器材12、请大家讲观察工具放在桌上，一起整理记录表，咱们要交流成果了。
（没有展示台？）13、最外面是蛋壳，蛋壳里面有一层膜，系带、在内面有蛋白（蛋清），蛋白的内层有蛋黄，气室在鸡蛋的大头部位，蛋壳表面有许多小孔，熟鸡蛋的中间部位颜色深一点。
（我发现有的孩子的放大镜使用方法不对），生鸡蛋蛋黄周围有像棉花一样的东西14、我只顾贴上鸡蛋的结构，忘记了贴上部位的名称，请同学们帮忙贴上去。
（第三次掌声了。
）15、发放补充资料16、你按照从外部到内部的顺序汇报你的'观察结果吗？17、蛋壳那么薄，能起什么保护作用呢？用手捏一下。
18、膜防止细菌侵入，气室内有空气，给小鸡呼吸，鸡蛋与外界进行气体交换的气孔，蛋白为坯胎的发育提供了养料与水分，蛋黄为坯胎提供营养，系带起稳定作用。
19、为什么鸡蛋没有一个变成小鸡呢？20、要有适当的温度，受精卵才可能变成小鸡。
21、鸡蛋的形成――小鸡的形成视频22、谈感受：好不容易来到世上的小鸡，鸡妈妈真辛苦！23、每个新生命的到来都不容易，要爱惜生命，爱惜自己。
艰辛、奇妙（第四次掌声）24、鱼、鸭子、虾子、螃蟹25、科学概念――卵生动物和胎生动物。
第二节课（六年级）《减少丢弃，重新使用》1、主题：减少丢弃，重新使用2、要求：积极思考，举手发言，有小礼物3、看图片有什么想说的。
听课记录1
听课记录五年级科学第三单元地球表面的地形执教：雷晓晖老师（课前每人发一张学习提纲）一、谈话猜：看见这些地球仪，你觉得老师会讲哪一课呢？二、导入新课1、自主学习任务一、任务二、翻开书本，看提纲中出示的那页书，完成任务。
指名说你觉得你需要多少时间来完成？学生看书，教师巡视，发现问题及时引导学生弄明白。
2、汇报学习任务一的结果。
（1）教师拿学生的做的实验记录表上讲台展示。
（2）指名评价：看谁写得的较好，进行比较，得出结果。
（3）教师指导学生填写正确的答案。
重点指出课文中“地貌”这个关键词。
3、汇报学习任务二的结果。
（1）教师拿学生的书上讲台展示。
（2）做比较，指名评价：看谁写得对，得出结果。
（3）教师引导学生把表格填正确。
（西藏、内蒙古新疆吐鲁番并穿插该地方的特点。
）4、做实验。
（每小组分发一个地球仪，进行观察。
）（1）小组进行观察、探究地球仪，教师进行巡视指导。
（2）带着问题观察：你通过刚才触摸了地球仪，你发现了什么？（海洋比较多，陆地比较少）（4）教师根据老师提出的问题，边讲解边观察地球仪，教师引导学生去认识地球表面地形的分布情况。
引导学生找出高原、草原、峡谷、盆地。
（5）学生完成表格。
（什么颜色代表什么地形）（6）拿学生所填的表格上台进行展示，教师根据学生完成的情况进行讲解。
三、这节课你收获什么？四、教师总结。
评课记录雷老师这节课难度很大，能上到这个效果是很不简单的。
让我们真正体会到一个教育家真实性与科学性相结合的统一。
让我们走进了真实的课堂，给了我很多实际教学中可以借鉴的经验，这才是真正的课堂教学。
具体表现在：1、老师采用先研后教的方法，让每个学生都有充分的时间去看书，老师并没有过多的讲述，而是让学生自己动脑、动笔，动口，去解决问题。
这样就让每个学生都有事干，通过自己的劳动得出的结论肯定记得更牢固。
2、研学方案很好，体现了本课的重点和难点，学生在做的过程中就发现了问题，这样便于老师及时的纠正。
小学科学课外活动记录表
活 动 效 果
快举在眼前看看，能看到什么？哇！能看到外面的东西哪！这就是它 的神奇之处，一般的万花筒只能看到里面的东西，这个神奇的万花筒 还可以看见外面的景色呢！
课外科技活动记录
时间 参加学生 地点
实验室
内容
鸡蛋浮起来
指导教师
活 动 情 况
1.在玻璃杯中倒入多半杯水。 2.把鸡蛋轻轻放入玻璃杯中，观察发现鸡蛋沉入水中。 3.在水中放入盐，观察发现随着食盐的放入，鸡蛋渐渐上升，最后浮 出水面。
时间 参加学生 地点
实验室
内容
小风车
指导教师
活 动 情 况
1、教师出示今天的活动主题：小风车 2、介绍互动过程中的注意事项。 3、教师指导，制作小风车。（强调使用剪刀时要注意安全） 4、玩风车，通过玩风车，体会风车在转动的过程中，会产生力的效 果。
活 动 效 果
学生在制作风车的过程中有一定的困难，但在玩的过程中，学生体会 到了风车在转动的过程中，能产生力的效果。
课外科技活动记录
时间 参加学生 地点
图书室
内容
认识科学家
指导教师
活 动 情 况
1、 搜集关于科学家的资料。 2、 学生汇报他们的事迹、 3、 学生谈听后的感受野 4、 谈自己的理想、
活 动 效 果
学生的思想受到了很大的震撼，大多数学生立志要为国家做贡献，树 立了热爱科学的观念。
课外科技活动记录
时间 参加学生 地点
课外科技活动记录
时间 参加学生 地点
实验室
内容
制作万花筒
指导教师
活 动 情 况
1、在万花筒的底层你可以使用两个手电筒的玻璃片来间隔一些彩色 的碎玻璃渣或者添加一些彩色透明的碎胶片,最外层的玻璃片最好选用 磨砂的玻璃，实在找不到可以在里面衬上一层硫酸纸 。 2、万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体（镜面一 律向内互相反射从而产生了复杂的图案）
小学科学集体备课记录
问题讨论法，实验探究法进行教学
学法
观察发现法、动手操作法、自主探究法、合作交流法
教具准备
发霉的馒头、放大镜、显微镜、抹布、切片、图片等
课时安排
2课时
教学设计
一、通过图片导入新课
1．多媒体出示霉的图片，提问：你看到了什么？你知道这是什么吗？2．交流：你带来了什么发霉的物品？3．讨论：关于霉，你最想了解些什么？二、学生观察霉的样子
（2）各小组汇报猜想结果。
教学设计
作业设计
将本节课学习的内容总结在自己的实验报告本上。
板书设计
3、馒头发霉了
温度影响食物发霉的原因水分空气
真菌对人类的危害
真菌与人类的关系
真菌为人类提供的便利
（2）分组实验（3）汇报实验结果（4）讨论：为什么水不能进入杯子（5）汇报实验结果（蜡烛慢慢熄灭，水涌进杯子）（6）讨论：实验中发生的现象说明了什么？
B、认识瓶内剩下气体不支持燃烧
（1）讲述：杯内燃烧，剩下的气体有什么性质呢？火在这些气体中能不能燃烧呢？为了解决定些问题，我们再接着做实验，实验的步骤是。
②师演示实验，学生观察，并汇报观察结果③讨论：以上实验说明二氧化碳有什么性质？
教学设计
作业设计
将本节课学习的内容总结在自己的实验报告本上。
板书设计
空气中有什么
氧气支持燃烧
二氧化碳不支持燃烧重氮气
虎台小学集体备课记录表
学科
科学
年级组
综合组
备课时间
地点
办公室
主备人
课题
六年级上册
3、馒头发霉了
参加人员
主备教师教学设计
学科
科学
年级组
综合组
备课时间
(完整版)八年级科学听课记录
(完整版)八年级科学听课记录八年级科学听课记录1. 第一堂课：物质的密度背景介绍本节课主要讲解物质的密度概念以及如何计算物质的密度。
内容概要老师首先向我们介绍了物质的密度是指单位体积内的质量。
接着，他以多个实例来说明不同物质的密度差异，例如铁、铝和木材的密度。
然后，老师详细讲解了如何计算物质的密度。
他给出了计算密度的公式：密度 = 质量 / 体积。
他强调了质量和体积的单位要一致，否则计算结果会有偏差。
最后，老师分发了一份实验报告表格，要求我们按照他的指导做实验，测量不同物体的质量和体积，并计算它们的密度。
实验过程中，老师耐心地解答我们的问题，并指导我们正确操作测量仪器。
个人感悟通过这堂课，我对物质的密度有了更深入的了解。
我意识到密度是一个重要的物理特性，通过计算密度，我们可以区分不同物质，并推断它们的性质。
我在实验中遇到了一些困难，比如如何正确读取仪器的刻度、如何准确测量体积等。
但是老师的耐心指导让我很快掌握了这些技巧。
我觉得通过实际操作，我对密度的计算方法更加熟悉了，也对科学实验有了更深的认识。
2. 第二堂课：热与温度背景介绍本节课主要讲解热与温度的概念以及它们的区别。
内容概要老师首先向我们解释了温度和热的区别。
他告诉我们，温度是物体分子运动的快慢程度的度量，而热是能量的传递方式。
他通过比喻和实例来让我们更好地理解这两个概念。
接着，老师讲解了温度的量纲和常用的温度计单位。
他介绍了摄氏度和华氏度的转换公式，并给出了一些常见温度的示例。
最后，老师通过实验演示了热传导和热膨胀的现象。
他用金属棒浸入热水中，我们观察到金属棒的一端迅速变热，证明了热的传导性质。
然后，他展示了通过加热使物体膨胀的实验现象，并解释了热膨胀的原理。
个人感悟这节课让我对热和温度的概念有了更清晰的认识。
我理解了温度是一个衡量物体热量大小的标准，而热是能量从高温物体传递到低温物体的方式。
实验部分让我对热传导和热膨胀有了直观的感受。
我觉得通过实际观察和实验，我更深入地理解了热与温度的关系，也对热的传导和热膨胀的原理有了更深刻的理解。
中班科学课件《水果的奇妙内部》教案记录表PPT课件
准备多种水果拼图，每个拼图包含水 果的外皮和内部结构。
学生分组进行游戏
分组方式
将学生分成若干小组，每组4-5人 ，确保每个学生都能参与游戏。
游戏过程
每个小组选择一个水果拼图进行游 戏，小组成员共同协作，将拼图块 拼装成完整的水果。
草莓、蓝莓、覆盆子等，富含 抗氧化物质和维生素，具有鲜 艳的颜色和独特的口感。
03
核果类
桃子、李子、杏子等，含有丰 富的维生素和纤维素，口感鲜 美多汁。
04
瓜类
西瓜、哈密瓜、甜瓜等，富含 水分和糖分，是夏季消暑解渴 的佳品。
水果内部结构特点
果皮
保护果实内部，有的可以食用，如苹果皮， 有的则不宜食用，如橙子皮。
在此添加您的文本16字
实验步骤
在此添加您的文本16字
1. 准备不同种类的水果，如苹果、橙子、西瓜等。
在此添加您的文本16字
2. 将水果清洗干净，用刀具将其切开。
在此添加您的文本16字
3. 引导学生观察水果的内部结构，包括果肉、果核、种 子等部分。
在此添加您的文本16字
4. 让学生描述所观察到的水果内部特征，并鼓励他们提 出问题和猜想。
3 降低患病风险
水果是维生素和矿物质的良好来源，如维生素C、钾、 镁等。
4 提供能量
水果是维生素和矿物质的良好来源，如维生素C、钾、 镁等。
03
观察实验：切开水果看内部
实验目的和步骤
在此添加您的文本17字
实验目的：通过观察切开水果的内部结构，让学生了解水 果的内部特征，培养其对自然科学的兴趣和好奇心。
贮藏保鲜
采用先进的贮藏技术和设 备，延长水果的保鲜期和 货架期，减少采后损失。
一年级听课记录表40篇
一年级听课记录表40篇1. 课程名称：数学上课日期：2021年9月1日上课内容：数字0-9的认识上课笔记：老师介绍了数字0-9的形状和读法，我们要认真记住每个数字的写法和读法。
2. 课程名称：语文上课日期：2021年9月2日上课内容：认识拼音上课笔记：老师教我们认识了拼音的基本发音规则，我们要多读多写，掌握好每个拼音的发音。
3. 课程名称：英语上课日期：2021年9月3日上课内容：认识字母A-Z上课笔记：老师教我们认识了字母A-Z的形状和读法，我们要多听多读多写，熟练掌握字母的顺序和发音。
4. 课程名称：科学上课日期：2021年9月4日上课内容：认识四季上课笔记：老师介绍了春夏秋冬四个季节的特点和变化，我们要观察身边的事物，了解四季的不同特征。
5. 课程名称：音乐上课日期：2021年9月5日上课内容：认识音符上课笔记：老师教我们认识了音符的形状和音高，我们要按照音符的指示，唱出正确的音调。
6. 课程名称：体育上课日期：2021年9月6日上课内容：跑步训练上课笔记：老师带领我们进行了跑步训练，我们要注意保持正确的姿势和呼吸方式，提高体能水平。
7. 课程名称：美术上课日期：2021年9月7日上课内容：画画基础上课笔记：老师教我们学习了画画的基本技巧，如用线条勾勒形状和运用色彩表现物体，我们要多练习，提高绘画能力。
8. 课程名称：品德与生活上课日期：2021年9月8日上课内容：友善待人上课笔记：老师讲解了友善待人的重要性，我们要尊重他人，关心他人，做一个友善的人。
9. 课程名称：自然上课日期：2021年9月9日上课内容：认识动物上课笔记：老师介绍了一些常见动物的特点和生活习性，我们要爱护动物，保护自然环境。
10. 课程名称：健康与安全上课日期：2021年9月10日上课内容：交通安全上课笔记：老师讲解了交通安全的规则和注意事项，我们要遵守交通规则，保证自己的安全。
11. 课程名称：数学上课日期：2021年9月11日上课内容：认识加法上课笔记：老师教我们认识了加法的基本概念和运算方法，我们要多做加法练习，提高计算能力。
中班科学课件《叶子的秘密》教案记录表PPT课件
活动目标
通过实验操作，让幼儿了解叶子 的结构和特征，培养动手能力和
创造力。
活动准备
提供制作叶子标本和拓印画所需 的材料，如叶子、卡纸、颜料等
。
活动过程
指导幼儿将收集到的叶子制作成 标本，并引导他们观察叶子的脉 络和纹理。随后，鼓励幼儿利用 颜料和卡纸进行拓印画创作，展
现叶子的美丽形态。
小组讨论：分享观察结果和经验
03
CHAPTER
观察实践活动设计
现场观察：收集不同种类叶子
活动目标
通过现场观察，让幼儿了解叶子 的多样性，培养观察力和分类能
力。
活动准备
带领幼儿到公园或校园内，收集不 同种类、形状和颜色的叶子。
活动过程
引导幼儿观察叶子的形状、颜色、 纹理等特征，并鼓励他们尝试对叶 子进行分类和描述。
实验操作：制作叶子标本和拓印画
知识目标
认识叶子的基本结构、功 能和多样性，了解叶子与 植物、环境的关系。
能力目标
培养幼儿的观察能力、实 验能力和解决问题的能力 ，提高幼儿的实践能力和 创新思维。
情感目标
培养幼儿对自然科学的兴 趣和热爱，激发幼儿探索 未知世界的欲望和勇气。
适用对象及课时安排
适用对象
中班幼儿，具备一定的观察能力和动手能力。
冬季叶子变化规律
冬季气温低，植物进入休眠期。大部分植物的叶子会枯萎 脱落，以减少水分蒸发和能量消耗。部分常绿植物的叶子 会保持绿色并继续进行光合作用。
05
CHAPTER
互动环节与课堂氛围营造
提问答疑，引导学生思考问题
提问设计
结合课件内容，设计富有启发性的问题，如“叶子为什么是绿色的 ？”、“叶子形状为什么各不相同？”等，引发学生思考。
中班科学课件《参观水果店》PPT课件教案记录表
我最喜欢草莓，因为它鲜美红嫩，香气扑鼻 ，让人忍不住想多吃几颗。
05
总结回顾与延伸拓展
回顾本次课程重点内容
水果种类和特征
回顾课程中介绍的水果种 类，如苹果、香蕉、橙子 等，以及它们的颜色、形 状、口感等特征。
购买水果的流程
复习购买水果的步骤，包 括选择水果、称重、付款 等，加深幼儿对购物流程 的理解。
。
时间安排
根据幼儿的年龄特点和注意力集 中时间，合理安排参观时间，避 免时间过长导致幼儿疲劳或失去
兴趣。
人员分工
明确教师和店员的职责分工，确 保活动的安全和秩序。如教师可 以负责引导幼儿观察和提问，店 员可以负责解答幼儿的问题和介
绍水果知识。
03
水果店现场教学活动
水果种类识别游戏
游戏目的
通过游戏的方式，让幼儿能够认 识并区分不同的水果种类，培养 他们的观察力和记忆力。
感谢您的观看
THANKS
草莓非常甜美，口感也很好，我 很喜欢。
01
02
苹果很脆，甜度适中，是我喜欢 的口味。
03
04
橙子有点酸，但是很好吃，感觉 很新鲜。
讨论各自喜欢的水果及原因
我喜欢苹果，因为它口感脆爽，甜度适中， 而且营养丰富。
我最喜欢香蕉，因为它软糯香甜，吃起来很 方便。
我喜欢橙子，虽然有点酸，但是富含维生素C ，对身体有好处。
分享参观心得
鼓励孩子们分享参观水果店的心得 体会，可以是关于水果的知识、水 果店的特色、与店员的程主题
《水果的生长与变化》
课程内容
下期课程将带领孩子们了解水果的生长过程、不同季节水果的变化以及水果的成熟与采摘等知识。通过实地观察 、图片展示和互动游戏等方式，让孩子们更加直观地了解水果的生长与变化。同时，还会引导孩子们思考如何保 护环境和合理利用资源，培养孩子们的环保意识和责任感。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2017--2018学年度第一学期小陈小学实验室上课记录
序 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 号 班 级 教 师 姓 名 上课时间 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 日 日 日 日 日 日 日 日 日 日 日 日 日 上 课 内 容 备注
2017--2018学年度第一学期小陈小学实验室上课记录
序 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 号 班 级 教 师 姓 名 上课时间 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 日 日 日 日 日 日 日 日 日 日 日 日 日 上 课 内 容 备注
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序 66 67 68 69 70 号 班 级 教 师 姓 名 上课时间 月 月 月 月 月 日 日 日 日 日 上 课 内 容 备注
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序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 号 班 级 教 师 姓 名 上课时间 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 日 日 日 日 日 日 日 日 日 日 日 日 日 上 课 内 容 备注
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序 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 号 班 级 教 师 姓 名 上课时间 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 日 日 日 日 日 日 日 日 日 日 日 日 日 上 课 内 容 备注
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