三年级地方课德育渗透计划

小学学科德育渗透计划清单3篇

小学学科德育渗透计划3篇篇一：小学语文学科德育渗透计划（1507字）小学语文学科是基础性工具学科。

语言文字作为表情达意的工具，具有强烈的思想性，小学语文学科的教学在完成德育任务方面具有许多的优越条件。

我们要研究德育在小学语文教学容中的特征，根据小学语文学科的特点，通过形象感染、感情冶和潜移默化的作用来实施德育，培养高尚的情操，提高思想觉悟和社会主义道德品质。

一、小学语文渗透德育的途径（一）课堂教学语文教育通常指的是关于自己祖国语言的教育活动。

祖国语言负载着自己祖国和民族的思维方式、思想感情，传承着自己祖国绵延不息的文化，具有深刻的底蕴。

课堂教学是进行德育的主要场所，它以教材为本，教材中有极其丰富的德育容，诸如爱国主义、艰苦奋斗、民族自豪感等。

所以，应该把语文教学与德育工作相结合的重点放在课堂教学上。

（二）课外阅读课外阅读是语文德育实施的途径之一。

积极开展容丰富、形式多样的语文课外阅读，不仅有利于发展学生的意志性格特征，而且有助于培养学生高尚的道德情操。

当然，书有良莠之分，不能不加选择地让学生去读。

教师应该针对学生的年龄特征、兴趣爱好、思想实际，向学生推荐有关读物，列出书目，引导学生去读，要加强阅读指导，激发学生课外阅读兴趣，教给他们读书方法，特别是评价与欣赏的方法，使学生从阅读中有所收获。

一本好书相当于一位良师益友，不仅可以扩大学生的知识面，提高学习成绩，而且还能培养刻苦学习、战胜困难的奋斗精神，所以应该鼓励学生订阅书刊杂志，使学生扩大视野，提高思想觉悟。

（三）教师的影响学生的思想品德主要由教师来培养。

语文教学中，语文教师是学生直接的榜样，教师的情感、态度对学生有着最直接、最重要的影响。

教师在课堂上进行品德教育，在课后言行一致、以身作则，以优雅的仪表、文明的谈吐树立起良好的形象，就会对学生道德风貌的健康培养起到良好的表率作用，成为学生的镜子。

二、实施小学语文德育的方法1、平等待人，润物无声小学语文教师要对学生进行德育，必须熟悉和了解学生，做他们的知心朋友，使他们感到教师的心和他们的心是息息相通的，彼此便要互相尊重，相互信赖。

小学三年级综合实践德育渗透工作计划

小学三年级综合实践德育渗透工作计划
内容:
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,以社会主义核心价值观为引领,积极践行社会主义核心价值观,培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

二、工作目标
1.树立正确的世界观、人生观、价值观,培养社会主义核心价值观。

2.养成自律、守纪、守法的良好习惯,培养吃苦耐劳的品质。

3.发挥主体作用,培养合作精神、创新精神和实践能力。

4.活动形式多样,内容贴近生活,使德育工作贴近学生,取得明显效果。

三、工作措施
1.把德育工作融入日常教学当中,在教学过程中加强道德品格教育。

2.组织学生参观社区服务中心、养老院等,开展义务劳动,培养助人为乐的情操。

3.开展丰富多彩的校园文化活动,培养学生的合作能力和创新精神。

4.组织“我心中的榜样”演讲比赛、“我与祖国”征文比赛等活动,弘扬正能量。

5.邀请家长作为德育工作的参与者和支持者,家校共同努力。

四、预期效果
学生德育水平全面提高,道德品质和行为习惯明显改善,具有正确的世界观、人生观和价值观,并能在行动中践行社会主义核心价值观。

德育渗透计划

德育渗透计划德育工作是学校教育的重要组成部分，它对于培养学生的良好品德、价值观和社会责任感具有至关重要的作用。

为了将德育更好地渗透到学校教育的各个环节，提高学生的综合素质，特制定以下德育渗透计划。

一、指导思想以党的教育方针为指导，以培养学生良好的道德品质和行为习惯为目标，遵循学生的身心发展规律，结合学校的实际情况，将德育工作贯穿于教育教学的全过程，努力营造积极向上、文明和谐的校园氛围。

二、德育目标1、培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强民族自豪感和责任感。

2、帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质和行为习惯。

3、提高学生的社会责任感和团队合作精神，培养学生的创新精神和实践能力。

4、促进学生的心理健康发展，培养学生积极乐观、自信自强的心态。

三、德育内容1、爱国主义教育通过开展主题班会、参观爱国主义教育基地、观看爱国主义影片等形式，激发学生的爱国热情，增强学生的民族自豪感和责任感。

2、理想信念教育引导学生树立正确的人生目标和理想，培养学生为实现理想而努力奋斗的精神。

3、道德品质教育开展文明礼仪教育、诚信教育、感恩教育等活动，培养学生良好的道德品质和行为习惯。

4、法制教育通过法制讲座、法制宣传周等活动，增强学生的法制观念，提高学生的法律意识和自我保护能力。

5、心理健康教育开设心理健康课程，建立心理咨询室，开展心理健康辅导活动，帮助学生解决心理问题，促进学生的心理健康发展。

6、劳动教育组织学生参加劳动实践活动，培养学生的劳动意识和劳动技能，让学生体会劳动的价值和意义。

四、德育途径1、学科教学渗透充分发挥各学科的育人功能，在教学中有机地渗透德育内容，使学生在学习知识的同时，受到思想道德的熏陶。

2、主题班会定期组织主题班会，围绕德育主题进行讨论、交流和展示，引导学生树立正确的价值观和行为准则。

3、社会实践活动组织学生参加社会实践活动，如志愿者服务、社区调研等，让学生在实践中提高社会责任感和实践能力。

小学三年级德育的工作计划6篇

小学三年级德育的工作计划6篇小学三年级德育的工作计划 (1)一、指导思想以《小学德育纲要》为依据，以爱国主义教育为中心，以养成教育为基本内容，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，推进素质教育，为培养跨世纪的合格建设者和接班人奠定坚实的基础。

二、工作要点(一)抓好德育教育1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家访工作，提倡上门家访。

2、举办新生家长学校，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。

3、结合社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，了解家乡变化，感受祖国的腾飞。

(二)深化爱国主义教育1、组织学生开展好红领巾读书读报活动。

2、爱国主义教育是学校德育工作的主线，当前，加强对学生的爱国主义教育十分迫切，我们不仅要告诉学生为什么爱国，更要告诉学生怎样做才是爱国，爱国首先要从爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学、爱学校做起。

(三)加强队伍建设1、班主任之间介绍经验，取长补短。

2、学习《小学德育纲要》、《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。

爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。

全面关心、爱护学习困难的学生，杜绝体罚和变相体罚现象，构建平等、民主的师生关系。

(四)加强学生的根基品格教育联系学生的思想、生活实际，深化根基教育的研究，帮助孩子们发展出受益一生的品格，使这些美好的品格记在孩子们的心坎上，让他们明白：感恩、勇敢、忠诚、接纳等这些最美好的品格，比任何事情都重要!(五)加强养成教育1、养成教育是学校德育工作的基础，要抓好《小学生日常行为规范》，开创我校的德育特色。

围绕学生“知识、能力、魄力”的培养目标，实施“有理想、有道德、有文化、有纪律”的育人工程。

2、把养成教育有机渗透到各学科教学之中。

学生的学习过程其实也是一种创造美的过程，设想通过各种学科的教学和活动，使学生掌握基础知识，受到美的熏陶，发展鉴赏美、创造美的能力。

三年级下册综合实践活动德育渗透计划(俞红波)

2013-2014学年度第二学期
综合实践德育渗透计划
三（8、9）俞红波
在本学期中，我校在综合实践活动课程的实施方面以发展学生的人际交往能力、丰富学生个性，形成良好个性品质为总目标，而我们三年级教学的重点还在于培养学生关心生态环境，关心周围的人们，充分了解社区环境，体会感受自我的成长。

一、德育渗透目的
1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力
2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。

3、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度
4、培养学生细致观察事物的能力，关注社会的好品质。

5、通过与信息技术课程的整合掌握多渠道收集和整理资料的方法。

6、培养学生热爱家乡关心社会，积极参与社区活动，勇于承担社会责任和义务的态度。

二、采取措施：
1、指导学生进行资料的搜集。

针对学生的实际和相关的课程资源，在活动开始阶段，结合实例对学生进行一定的基础训练，帮助学生掌握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。

2、指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法。

3、指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据，引导学生形成收集和处理信息的能力。

4、及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导、点拨
与督促；组织灵活多样的交流、研讨活动，促进学生自我教育，帮助他们保持和进一步提高学习积极性。

5、指导学生注意活动中的安全问题，培养学生的安全意识和自我保护能力，防止意外的安全事故发生。

2014/2/24。

小学学科渗透德育工作计划(精选4篇)

小学学科渗透德育工作计划（精选4篇）学校学科渗透德育工作方案篇1一、指导思想作为老师，我们有责任和义务培育品德优良的同学。

学校科学课程标准中也包含着这一层意思，在大力推行素养教育的背景下进行实施的，而素养教育又是把德育放在一个很大的位置上加以考量的。

因此，在科学教学中渗透德育教育成为新课程下的一个崭新的话题。

德育渗透是基于科学课程标准的育人因素。

《课程标准》中的情感、态度、价值观的目标中就体现初德育方面的目标，在科学探究和科学学问两大目标中也有详细的体现。

在进行科学教学时，我们要发挥在教学中渗透德育教育的责任，更重要的是不要在科学教学中带上沉重的镣铐，偏离教学的根本。

要处理好教学和德育教育的问题关系，这也是科学教学过程中德育渗透的一门艺术。

二、详细措施1、利用教材文本渗透德育教育就目前的科学教材而言，假如牵强附会的话，每一课都可以挖掘德育教育内容。

然而，在教学中，我们必需糊涂的熟悉到，那种挖掘很简单让课堂的情感付之东流。

因此，在这里强调应当是科学的利用而并非是努力的利用文原来实施德育教育。

要上好一堂科学课，最重要的是把握好教材，把握好教材文本，查找德育教育的切入点。

可以这样说，老师在课堂上的调控，渗透力量完全取决于老师对教材的钻研和解读。

所以，老师要讨论教材文本的依托性、前瞻性和德育的渗透性。

我们要钻研教材，查找文本的德育切入点，不能光停留在文本说了什么的层面上，更应让同学知道文本为什么这样说。

科学课程的德育价值就隐藏在我们使用的教材之中。

把握好每一个蕴含的教育契机，并扑捉到它，使它成为最有效的德育教育资源。

如三班级《我发现了什么》一课，支配了看图上的大树、回想以前在大树前发现什么、到一棵真正大树前发现什么、和同学们沟通等内容，通过经受上述活动教育同学做事要细心，要实事求是。

随着学习的深化到中高班级又转向情感价值的培育上来。

在物质的溶解性试验时，在这方面就落实的好了，大部分同学能够做好，养成了一个比较好的道德素养。

小学三年级德育教学的工作计划（通用5篇）

小学三年级德育教学的工作计划（通用5篇）小学三年级德育教学的工作计划（通用5篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，老师们的教学工作又将有新的目标，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编精心整理的小学三年级德育教学的工作计划（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学三年级德育教学的工作计划1一、思想：德育为首党、国务院《关于和改进未成年人思想道德建设的若干意见》强化德育队伍建设；狠抓以培养道德品质和习惯为内容的养成教育着力培养学生的自主意识与责任意识着力关注学生的精神成长和身心健康；以弘扬和培育民族精神为核心以基础文明的养成教育为抓手德育工作的性和实效性和德育工作的整体使的德育工作能够迈上新台阶二、主要工作：（一）强化德育意识全体教师认识到当前德育工作的性和紧迫性把德育工作摆在素质教育的首位以人为本的思想强化育人意识工作都要以为学生健康成长服务点紧紧学校教育的中心工作搞好德育工作努力把学生培养“四有”新人1、注重师德教师时刻清醒的头脑遵守教师职业道德注重师德修养言传身教人人德育工作者的观念全校教师要时时实践“好的班主任教育家”“老师学生的道德书籍”做学生的表率，做学生的朋友全心关爱学生让感受到浓浓的师爱2、渗透除了思想品德课、晨会课德育主渠道外要各学科的渗透教育学科教师要努力挖掘教材的德育因素“两备”（备渗透备渗透过程）、“三”（学科特点、年龄特点、年级特点）工作方法上要讲究科学性要精心设计3、总结德育教育学习和创新德育新思路、新方法新时期德育工现的新问题要学生的特点激活学生主体学生的德育素质学科教师要在理论和实践上多、多总结书面材料收集学生在习惯养成教育的代表性材料养成教育经验（二）规范德育管理本学期将德育强化班主任队伍建设和常规管理工作家校拓展社会教育1、队伍建设⑴、强化班主任的责任感规范班级管理工作班主任的思想道德素质、教学和组织管理能力直接德育工作的班主任要有责任感班级管理工作要规范化教师的“一志”（《班务工作日志》）、“二卡”（《家校卡》《家访记录卡》）、“一袋”（《学生成长档案袋》）等工作有计划、有实效⑵、常规检查考评机制本学期要、督促班主任在学习和工作实践中尽快自身的素质抓好“班级工作月考核”工作采用自查、互查、抽查的方法健全班主任考评机制2、家校举办“家长学校”家长学校学校家庭教育的阵地本学期要和健全家长学工作制度信息公示栏加大宣传从而谋求赢得学生家长更为的信任和支持3、社会教育劳动教育、法制教育、安全教育、爱国主义教育等活动“请进来”、“走出去”等活动活动、人数培养学生的创新精神和实践能力（三）拓展德育活动学校德育工作多彩的教育活动载体努力培养学生的社会责任感和奉献精神学生身心发展规律寓德育于教育活动中主要生动活泼的校内外教育教学活动对学生“爱祖国、爱、爱劳动、爱科学、爱”为内容的公德教育、社会常识教育和文明习惯的养成教育本学期将从爱国主义教育、养成教育、法制教育等入手教育和学生培育一代新人1、爱国主义教育活动⑴、“国旗下的讲话”活动每周一的“国旗下的讲话”活动，主题教育陶冶学生的爱国主义情操升旗仪式要服装整齐、精神饱满、举止端庄唱国歌声音响亮⑵、“弘扬和培育民族精神月”的国情教育活动要多种途径帮助学生我国改革开放的巨大成就认识当前的矛盾和学生爱国热情重大纪念日好专题教育活动⑶、节日活动艺术节、教师节、国庆节、元旦等节日主题班会、黑板报、小广播等阵地主题教育活动激发学生热爱祖国的思想感情2、养成教育活动⑴、规范教育活动学生养成教育以“学生校内、外常规”为内容要从说好普通话、写好字、站好队、唱好歌、操、扫好地、爱班级、有礼貌等最抓起各年级学生特点要制订阶段学习、示范、训练真正内化为学生的自觉⑵、自我教育活动要让学生小主人学生的主观能动性培养的自我教育和自我管理的能力并教育工作的班风⑶、校园文化教育活动教师要的校园文化、艺术用好班级、学校阵地多彩的艺术、体育等校园文化活动使学生养成的习惯学生身心健康发展。

三年级地方课德育渗透计划

三年级地方课德育渗透计划
三年级地方教材有,《生命教育》、《国防教育》、《安全教育》这三门学科。

通过学习《生命教育》这门课程培养同学们的生命意识、呵护生命尊严、提升生命品质、实现生命价值、追求生命幸福，打开了一扇观照生命成长的窗口。

生命教育是一门体验性课程。

通过多种多样的生命体验活动，积累生命经验，提升生命的感悟水平与实践能力。

学习《安全教育》教育学生时刻注意安全，安全教育要从青少年抓起，从交通安全、校园安全、消防安全、食品安全和卫生安全以及网络安全等方面入手，教育学生保护自己的方法，学会在危险来临时的安全自救和互救方法，通过安全演练结合教学实际培养学生安全意识。

学习《国防教育》这门课，引导和教育学生关注家庭、社区、国家和全球面临的环境问题，正确认识个人、社会和自然之间相互依存的关系，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识与技能，培养有益于环境的情感、态度和价值观，鼓励学生积极参与可持续发展的决策与行动，成为有社会实践能力和责任感的公民。

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三年级品德德育渗透教案

三年级品德德育渗透教案目标这份教案的目标是通过渗透品德德育教育，帮助三年级学生培养良好的品德和道德观念，提升他们的人格素养和社会责任感。

时长该教案将在一个学期内完成，每周进行一次相关活动。

教学内容1. 第一周：坚持诚实与守信- 给学生讲解诚实和守信的重要性- 组织诚实与守信的小组讨论，并分享他们的观点和经验- 安排小组活动，鼓励学生在日常生活中坚持诚实和守信2. 第二周：培养友善和合作意识- 引导学生理解友善和合作对于和谐相处的重要性- 进行团队合作的游戏和活动，培养学生的合作能力和团队精神- 鼓励学生在校园和社交场合中友善对待他人3. 第三周：尊重差异和包容他人- 讲解尊重差异和包容他人的概念- 组织小组活动，让学生从不同角度思考和理解差异，培养他们的包容心和尊重他人的能力- 鼓励学生在日常生活中尊重他人的观点和意见4. 第四周：勇于承担责任- 引导学生意识到承担责任的重要性- 进行角色扮演活动，让学生体验到承担责任的意义- 提醒学生在研究和生活中勇于承担自己的责任教学方法1. 探究式研究：通过讨论和活动引导学生自主探索和思考品德与德育的问题，培养他们的独立思考能力。

2. 合作研究：通过小组活动和团队合作游戏，培养学生的合作能力和团队精神。

3. 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验品德行为的积极影响。

教师角色教师应充当引导者和指导者的角色，激发学生的兴趣和参与度。

同时，教师要给予学生充分的自主空间，鼓励他们独立思考和表达观点。

评估方法1. 观察学生在活动中的表现和参与度。

2. 组织小组或个人展示，让学生展示他们在渗透教育中的成果。

3. 个人反思和小组讨论。

教学资源1. 品德德育相关的故事书籍和图片。

2. 合作研究活动的教具和游戏道具。

3. 角色扮演活动的教具和道具。

特殊需求对于有身体或认知特殊需求的学生，教师应根据实际情况进行相应的教学调整和辅导。

保证他们能够充分参与到渗透教育活动中，并获得积极的教育体验。

2024小学学科渗透德育工作计划

2024小学学科渗透德育工作计划一、目标和原则渗透德育工作的目标是通过学科教育，培养小学生良好的品德和健全的人格，使他们成为德智体美劳全面发展的人才。

在实施渗透德育工作中，我们将坚持以下原则：1. 以学生为中心，注重学生自主发展。

2. 充分发挥学科特色，将德育融入学科教学。

3. 根据学生年龄特点，因材施教，循序渐进。

4. 鼓励学生参与实践活动，培养实际操作能力。

5. 加强与家庭、社会的合作，形成德育共同体。

二、德育渗透的具体措施1. 语文课程1.1 通过名人故事、古诗词等文本，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

1.2 在作文教学中，引导学生表达自己的情感和思想，培养学生的良好品德。

1.3 鼓励学生朗读优秀的文学作品，提高他们的道德修养和文化素养。

2. 数学课程2.1 通过解决实际问题，培养学生的合作意识和团队精神。

2.2 引导学生在数学计算过程中注重思维方式的规范和道德要求。

2.3 组织数学竞赛和数学游戏，培养学生的竞争意识和学会公平评价他人。

3. 科学课程3.1 通过生活中的科学实践活动，培养学生的科学精神和探索精神。

3.2 引导学生关注环境保护和资源节约，培养他们的环保意识和责任感。

3.3 通过实验活动，培养学生的实际操作能力和团队合作能力。

4. 社会科学课程4.1 教育学生尊重他人的不同观点和文化背景，培养学生的宽容和包容精神。

4.2 通过思辨性问题和现象解释，培养学生的逻辑思维和批判思维。

4.3 引导学生了解社会问题，并参与社区服务活动，培养他们的社会责任感。

5. 美术课程5.1 通过绘画、雕塑等艺术形式，培养学生的审美情趣和艺术修养。

5.2 引导学生欣赏优秀的艺术作品，培养他们的情感表达能力。

5.3 组织美术展览和艺术活动，激发学生的创造力和想象力。

三、德育渗透的实施步骤1. 制定课程计划和教学方案，将德育内容融入学科教学。

2. 加强师资培训，提高教师的渗透德育能力。

3. 注重教师与学生之间的互动和交流，关注学生的心理健康。

2023年小学学科渗透德育工作计划(5篇)

2023年小学学科渗透德育工作计划(5篇)小学学科渗透德育工作计划1一、指导思想：新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。

人的培养在于教育，德育则是教育的首位。

邓小平曾指出：我国改革开放以来，最大的失误在于教育。

一针见血，击中要害，因此，我国要坚定地沿着中国特色的社会主义道路前进，培养“四有”的无产阶级革命事业接班人和劳动者，全面加强德育教育势在必行。

作为艺术学科的音乐更应该重视德育教育。

二、培养目标：新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

针对学生的德育基础，结合学生的实际开展德育教育。

因此在音乐学科的教学中，有责任也应有目的地对学生进行思想品德的培养，以期能使学生逐渐形成良好的品性，不断规范自己的行为。

三、措施方法：（一）、充分发挥教师在教学中体现的人格魅力。

德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。

教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。

教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。

比如，为了上好一堂音乐课，老师做了大量的准备，采取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得很愉快，而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。

（二）、充分利用教材挖掘德育素材。

认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。

（三）、在教学过程中进行德育渗透。

教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。

拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。

三年级上册地方课程德育渗透计划

三年级上册地方课程德育渗透计划一、地方课程教学渗透德育要求：1、明确掌握知识与加强德育的关系学生掌握知识的过程是一个能动的认识过程。

学生的思想状况、学习目的，对学习的积极性起着决定作用。

在教学过程中，不断提高学生的思想觉悟，引导他们把个人的学习与祖国的前途联系起来，培养他们爱祖国的品德和爱科学、学科学、用科学的热情，就能给学生以巨大的学习动力，充分调动他们学习的主动性，亦是说学科知识是提高学生思想素质的基础，而学生思想素质的提高反过来会对学生学习积极性产生积极的影响。

2、注意课堂教学中的德育指导学生思想品德的形成是以学科知识为基础的，是知、情、意行的统一发展过程。

其中“知”是指对思想、道德的认识，是一个学习掌握基本道德概念、原理的认识过程。

因为课堂教学是完成智能的主要途径，当然也是向学生进行德育的主要途径。

因此，学科教学加强德育工作，最主要的还是通过课堂教学这一环去完成。

学生的主观能动性，强烈的学习动机和学习欲望是影响学习效果的直接原因。

但学生的主观能动性不是自发产生的，而是教师教育的结果。

教学中思想教育因素的发掘，学生正确思想观点的形成，思想觉悟的提高无一不是教师教育指导的结果。

因此，教学中教师应根据学生年龄特征和心理特点，充分发挥教师的主导作用，注意激发学生的主观能动性，在引导学生知识学习的同时，加强德育指导，完成教书育人的任务。

3、深入挖掘教材中思想教育因素地方课程教学内容是科学性和思想性的统一。

要把德育渗透于学科教学之中，就要根据学科实际，深入挖掘教材中的思想教育因素，把知识教学与思想教育有机地结合起来。

总之,只要教师在教学中明确了把德育放在首位的主观愿望，通过钻研教材，就能挖掘到教材中的思想教育因素，设计出恰当的思想教育内容与教育形式，真正做到“传道、授业、解惑”，即教书育人。

二、地方课程教学渗透德育措施：1、注意因势利导，淡化德育痕迹有效的教育是在不知不觉中完成的。

教师进行德育也要注意方法与效应相对应，注意改善与教育对象的关系。

德育渗透计划

德育渗透计划德育渗透计划是一项旨在促进学生全面发展和培养良好品德的计划。

通过德育渗透计划，学校可以为学生提供一系列的德育活动和教育资源，以匡助他们树立正确的价值观和道德观念，培养良好的品德和行为习惯。

一、计划目标德育渗透计划的目标是培养学生的道德品质，提高他们的道德意识和道德行为水平。

具体目标包括：1. 培养学生的责任感和公民意识，使他们能够积极参预社会公益活动，并为社会做出贡献。

2. 培养学生的团队合作精神和互助意识，使他们能够与他人和谐相处，并在集体中发挥积极作用。

3. 培养学生的自律能力和自我管理能力，使他们能够自觉遵守规章制度，并养成良好的生活习惯。

4. 培养学生的诚信意识和朴重品质，使他们能够树立正确的价值观，远离不良行为。

二、计划内容德育渗透计划的内容主要包括以下几个方面：1. 德育课程：学校将加强德育课程的开设，通过讲授道德教育知识，引导学生树立正确的价值观和道德观念。

2. 德育活动：学校将组织各类德育活动，如主题讲座、德育讲坛、道德模范事迹宣讲等，以激发学生的道德情感和道德责任感。

3. 德育实践：学校将鼓励学生参预社会实践活动，如志愿者服务、社区义工等，通过实践锻炼培养学生的社会责任感和公民意识。

4. 德育评价：学校将建立完善的德育评价体系，对学生的德育表现进行评估和奖励，以激励学生积极参预德育活动。

三、计划实施德育渗透计划将由学校德育工作领导小组负责具体实施，包括以下几个方面：1. 制定计划：学校将制定详细的实施计划，明确各项德育活动的时间、地点和内容，并确定责任人和参预人员。

2. 宣传推广：学校将通过校园广播、班会、家长会等渠道，向学生和家长宣传德育渗透计划的目标和内容，提高他们的参预度。

3. 组织实施：学校将组织相关的德育活动和课程，确保计划的顺利实施，同时加强对学生的引导和辅导。

4. 评估总结：学校将定期对德育渗透计划进行评估和总结，总结经验，发现问题，并及时调整和改进计划。

2024年三年级学生德育计划（三篇）

2024年三年级学生德育计划时光如梭，在学校的各项工作都正常运转的情况下，学校更加注重抓好学生们的德育工作。

为全力配合学校完成各项工作，我做出以下关于新一学期德育的工作计划。

新的学期，在小学德育工作计划中重点提出的是给学生们进行心理健康教育和法制教育。

针对这一指导，作为小学三年级班主任的我带着一份责任心和爱心将领导学生们前行。

结合班级实际情况，为全面提高青少年的素质，作出如下小学三年级德育工作计划：1.文明礼仪宣传教育着重对学生进行以“讲卫生、懂礼貌、守纪律、关心人”的文明礼仪等养成习惯进行教育。

诵记《文明礼仪三字歌》，通过小组背诵评比等形式进行。

2.爱国主义教育（1）对学生进行爱国主义教育和和谐观教育，了解中华悠久的历史和名人，知道中国是多民族的国家及各民族的风俗习惯等，通过班会、板报等形式开展活动。

（2）对学生进行“讲诚信光荣、不讲诚信可耻”的教育，培养学生诚实守信，勤学守纪的道德情操，通过演讲、诗朗诵等形式进行。

3.民族团结教育（1）对学生们制定出法制教育工作计划，对学生进行法制教育，内容有《新义务教育法》、《未成年保护法》《预防未成年犯罪法》，形式有案例分析、故事解说等，提高学生法律意识，懂得如何守法。

（2）对学生进行艰苦朴素教育，将革命老前辈的光荣传统，新旧社会的对比，让学生珍惜幸福生活，懂得勤俭节约。

4.安全，理想教育（1）对学生进行安全教育，主要内容有：在校内、校外及外出时应如何注意安全，形式有板报，讲解等。

（2）珍惜时间：畅行未来主题队会活动，培养学生珍惜时间，努力学习，共创美好未来的思想。

2024年三年级学生德育计划（二）为了创建和谐社会，和谐校园。

____，____下发了关于全民学习抗震救灾活动，在中小学中开展了关于进一步加强未成年人思想道德建设。

创建和谐校园等活动，结合当前形势，上级的指示精神，在我校师生中开展各种德育教育活动。

一、组织教师学习，提高认识，明确德育目标。

深入开展“教师职业道德建设活动”，弘扬和培育师生的民族精神，结合上级的安排，组织师生学习、观看有关的资料。

三年级道德与法治德育学科渗透计划

三年级道德与法治德育学科渗透计划德育是学校教育重要的组成部分，对于学⽣道德品质的形成与提升有着极为重要的作⽤。

道德与法治课程教学作为重要的德育课程，需要在教学过程中积极渗透德育教育知识，使学⽣在潜移默化中接受德育教育，提⾼⾃⾝的素质⽔平。

为了有效在道德与法治课中渗透德育教育，特制定如下德育学科渗透计划：⼀、加强⾃⾝修养提⾼⾃⾝道德境界（⼀）树⽴正确的⼈⽣价值观和崇⾼的职业理想，加强师德修养。

（⼆）进⼀步提⾼教师对师德认识，坚定师德信念。

（三）加强学习，修养师德，提升能⼒。

（四）注重⾃⾝⼈格的培养，关爱每⼀个学⽣。

⼆、搞好教学过程中的德育教育（⼀）加强备课，努⼒挖掘教材的情感渗透点。

（⼆）利⽤现有的教科书联系实际提⾼思想认识，培养爱国情操，强化道德观念。

（三）树⽴⼀定的环境意识和社会责任感，并积极参与⾝边⼒所能及的环保活动。

（四）结合学校的⼯作要求和⼯作重点在道德与法治课上对学⽣适时地进⾏教育。

加强德育实效，开展⼩学⽣⾏为规范，⽂明礼仪教育，理想教育等。

（五）寓教于乐、情理交融，强化法治意识。

三、发挥教材中的辅助材料德育教育。

（⼀）抓住各种传统节⽇的机会对学⽣进⾏弘扬中华传统美德的教育。

（⼆）为扩⼤课堂教学容量，积极运⽤多媒体教学⼿段。

（三）通过迁移延伸等⽅⾯的做法让学⽣提⾼思想觉悟，指导学⽣积极参与社会实践，体验社会⽣活，获得经验，提⾼认识社会、参与社会和适应社会的能⼒。

四、开展多种形式的活动进⾏德育教育要充分发挥各类实践活动的教育作⽤，并与少先队活动、综合实践活动、语⽂、艺术等各个学科进⾏有效整合。

引导学⽣参与积极、健康、有益的课外活动和社会实践，如结合少先队举⾏各种活动，如开学典礼、升旗仪式、环保⼩卫⼠、感恩⽗母、教师节，对学⽣进⾏传统礼仪美德教育，要通过多种形式的教育实践活动对学⽣进⾏法制、德育、价值观教育，并积极创造条件，引导学⽣在“学与做”中创新实践，感受知识，铸造⼈⽣。

五、结合课堂常规进⾏思想品德教育课堂常规是保证教学顺利进⾏，向学⽣进⾏思想品德教育的基本途径，教师要根据不同时期、不同班级的具体情况有重点地把课堂常规的内容和讲礼貌、讲道德、守纪律等结合起来，加强组织纪律性教育，使学⽣逐步形成遵守规则制度和热爱集体的思想品质。

(完整)三年级品德德育渗透教案

(完整)三年级品德德育渗透教案三年级品德德育渗透教案介绍本教案旨在通过品德德育渗透教学，培养三年级学生的良好品德和正确价值观。

通过将品德德育融入学科与生活，帮助学生在日常生活中树立正确的人生观、价值观和道德观。

目标- 培养学生的团队合作意识和互助精神。

- 培养学生的守时和守纪律的意识。

- 培养学生的诚实守信和尊重他人的态度。

- 培养学生的勇于承担责任和独立思考的能力。

教学内容1. 团队合作与互助通过小组合作活动和课堂合作项目，培养学生的团队合作意识和互助精神。

可通过以下活动实施：- 小组合作游戏：例如拼图游戏、任务卡游戏等，鼓励学生互相合作完成游戏任务。

- 课堂合作项目：例如课题研究、社会调查等，组织学生分组完成项目，培养学生的合作能力和团队精神。

2. 守时和守纪律培养学生养成守时和守纪律的意识，使其能够遵守课堂纪律和校规校纪。

可通过以下方式实施：- 制定课堂纪律：明确规定学生在课堂上应遵守的行为规范，例如不迟到、不旷课、不随意离开座位等。

- 打卡签到：设置签到制度，要求学生按时到校并完成签到，鼓励学生保持守时。

3. 诚实守信和尊重他人培养学生的诚实守信和尊重他人的态度。

可通过以下方式实施：- 讲述案例故事：讲述一些与诚实守信、尊重他人相关的案例故事，引导学生思考诚实守信和尊重他人的重要性。

- 角色扮演：组织学生进行角色扮演，让他们在不同情景中体验诚实守信和尊重他人的重要性。

4. 勇于承担责任和独立思考培养学生勇于承担责任和独立思考的能力。

可通过以下方式实施：- 任务分配：在合作研究中，给学生分配任务并要求他们按时完成，培养他们承担责任的意识。

- 提问引导：在课堂上提出一些开放性问题，鼓励学生进行独立思考和回答，培养他们的独立思考能力。

教学评估通过观察学生的言行举止、课堂表现和完成作业情况，以及与学生的面谈等方式进行教学评估。

结束语通过本教案的实施，希望能够培养出有良好品德和正确价值观的三年级学生。

小学三年级德育工作计划3篇

小学三年级德育工作计划小学三年级德育工作计划精选3篇（一）德育工作对于小学三年级学生的重要性不言而喻，以下是一份小学三年级德育工作计划的建议：1. 建立班级规章制度：在开学初，老师可以与学生一起制定班级规章制度，明确学生应该遵守的行为规范，以及相应的奖励和惩罚措施。

2. 进行德育教育活动：定期组织德育主题班会或专题讲座，引导学生正确价值观和道德观念，激发他们的社会责任感和公德意识。

3. 培养团队合作精神：通过小组合作游戏、集体活动等方式，培养学生良好的团队合作意识和沟通能力。

4. 增强学生的爱心和友爱意识：鼓励学生参与社会实践活动，如义工活动、公益讲座等，培养学生的爱心和社会责任感。

5. 加强道德品质培养：针对学生的具体情况，进行针对性的道德品质培养，引导学生养成诚实守信、友善互助、孝敬父母等良好品质。

6. 做好家校合作：与家长进行良好的沟通和合作，共同关注学生的德育成长，形成家校共育的良好氛围。

通过以上工作计划的实施，希望可以帮助小学三年级学生全面发展，培养他们健康向上的人格品质和道德观念。

小学三年级德育工作计划精选3篇（二）小学三年级德育工作计划范文如下：德育目标：1. 帮助学生养成良好的行为习惯和道德观念。

2. 培养学生的爱心、责任感和团队合作精神。

3. 提高学生的自我管理能力和社会适应能力。

工作内容与措施：1. 定期举行班会，讨论和宣传道德教育知识，引导学生树立正确的人生观、价值观。

2. 组织开展文明礼仪教育活动，教导学生礼貌用语、行为规范等。

3. 设置奖惩制度，对表现优秀的学生进行表扬激励，对不良行为进行批评教育。

4. 开展各类德育主题班会或活动，如尊师重教、助人为乐等，促进学生道德素质的提升。

5. 增加德育故事阅读环节，通过生动的故事，引导学生树立正确的行为准则。

评估及调整：1. 每学期对德育工作进行总结和评估，及时发现问题并加以改进。

2. 根据学生的具体情况，灵活调整德育活动内容和形式，提高德育教育的针对性和实效性。

三年级地理德育渗透计划

三年级地理德育渗透计划1. 引言本文档旨在设计三年级地理德育渗透计划，以提高学生的德育素养和地理知识水平。

该计划旨在将德育教育与地理学科融合，通过有针对性的教学活动和资源的整合，引导学生积极参与研究，培养他们的地理意识、思维能力和社会责任感。

2. 目标和目的该计划的目标是：- 培养学生对地理学科的兴趣和认识；- 提高学生对地理环境和资源的认知；- 培养学生的地理思维能力和解决问题的能力；- 培养学生的环境保护和社会责任感。

3. 计划内容和活动3.1 地理德育课程- 设置符合三年级学生认知水平的地理德育课程；- 通过多媒体教学和实地考察等方式，引导学生了解各个地理要素和地理现象；- 引导学生思考与地理有关的道德和伦理问题，培养他们的环境保护和资源利用意识。

3.2 德育主题活动- 设计与地理学科相关的德育主题活动，如环保日、地理科普演讲比赛等；- 激发学生的创造力和团队合作精神，提高他们的地理知识和德育素养；- 培养学生的社会责任感和公民意识。

3.3 社区参与- 鼓励学生参与社区环境保护和义务劳动活动；- 培养学生的社会责任感，让他们意识到个人行为与社会环境的关系；- 通过实践活动，加深学生对地理知识和环境保护的理解。

4. 资源支持为了保证计划的顺利实施，需要以下资源支持：- 编写符合德育渗透要求的地理教材和教辅材料；- 提供多媒体设备和实地考察所需的交通和安全保障；- 配备专业教师和志愿者，保证教学和活动的顺利进行。

5. 评估和总结- 设计合适的评估方式，对学生的研究成果进行评价；- 定期召开评估会议，总结计划的实施效果，并进行持续改进。

该计划旨在通过德育渗透，提高学生的地理知识水平和德育素养，帮助他们更好地理解和应用地理知识，同时培养积极的社会价值观。

通过教学活动和社区参与，学生将更好地理解地理学科的重要性，并培养环境保护和社会责任感。

小学学科渗透德育工作计划

小学学科渗透德育工作计划一、背景介绍德育是学校教育的重要组成部分，通过给学生灌输正确的价值观念、道德伦理和人文素养，培养他们积极阳光、独立自主的品德。

在小学阶段，德育工作尤为重要，需要将德育渗透到各个学科中，以形成全面培养学生的效果。

二、德育目标1. 培养学生正确的价值观念，包括尊重他人、合作共赢、诚实守信等。

2. 培养学生良好的品德和行为习惯，包括吃饭有序、讲卫生、守时守纪等。

3. 培养学生的社会责任感和担当精神，使他们能够关心他人、热爱社会、乐于助人。

4. 培养学生创新思维和解决问题的能力，使他们能够面对挑战、克服困难。

三、学科渗透德育工作措施1. 语文课渗透德育通过教授优秀的文学作品，培养学生对美的感知能力，让他们懂得尊重他人、关心弱势群体。

同时，在语文课上注重培养学生的表达能力和批判思维，让他们能够理性思考，坚持真理，做一个有独立思考能力的人。

2. 数学课渗透德育在数学课上，注重培养学生的合作意识和解决问题的能力。

通过小组合作、团队竞赛等形式，让学生学会与他人合作，共同解决问题。

同时，通过数学的严谨性，教育学生严守规则，遵循道德底线。

3. 英语课渗透德育在英语课上，通过引导学生学习英语国家的文化，培养学生的跨文化交流能力和尊重他人的意识。

同时，通过英文绘本、影视剧等形式，传授学生正确的价值观念，让他们明白在语言交流中的尊重和友善的重要性。

4. 自然科学课渗透德育在自然科学课上，通过教授生态环境保护、资源利用等内容，培养学生的环保意识和责任感。

同时，通过生物学、化学等科目的学习，引导学生尊重生命、珍惜资源的概念，让德育在科学实验中得以体现。

5. 美术课和音乐课渗透德育美术课和音乐课可以通过艺术形式，表达价值观念和情感。

在美术课上，培养学生的审美能力，让他们欣赏美丽的事物，培养他们对美的追求。

在音乐课上，通过学习优秀的音乐作品，培养学生的良好情感，感悟美和善。

6. 体育课渗透德育体育课是培养学生团队合作意识和竞争精神的重要机会。

2024年小学三年级德育活动计划（二篇）

2024年小学三年级德育活动计划一、指导思想阐述在日常教学活动中，本人秉承全面育人的教育理念，充分利用班队课、语文课及放学前宝贵时间，对学生进行全面教育。

教学内容涵盖行为习惯、学习习惯、文明礼仪、安全健康、道德品质、劳动卫生等多个方面，旨在培养学生优良习惯与道德素养，营造和谐班级氛围，引导学生在自我约束中成长，形成讲文明、讲卫生、热爱劳动、遵守纪律的良好风尚。

二、活动主题明确1. 开展安全健康教育，提高学生安全意识与健康素养；2. 强化爱劳动、讲卫生的教育，培养学生良好的生活习惯；3. 加强文明礼仪与团结守纪的教育，提升学生综合素质；4. 注重刻苦学习、努力进取的教育，激发学生学习动力。

三、活动过程详述1. 在新学期伊始，本人特设一节课进行收心教育。

引导学生回顾春节的欢乐时光与收获，并反思三年级上学期的学习生活，规划未来发展方向，以期在新的学期中充分发挥个人优势，改进不足。

2. 在班队课中，本人对学生进行安全健康、行为习惯、文明礼仪等方面的教育，目前班级各项秩序已逐渐规范，展现出良好的发展态势。

3. 抓住班委会成立的契机，对学生进行正能量的引导。

本学期，本人改变以往直接任命班干部的做法，采取学生自愿报名、民主投票的方式，选拔有能力、有责任心、有上进心的学生担任班干部。

通过这一过程，成功组建了一个充满活力、团结协作的班委会，并举行了就职宣誓仪式，激发了全班同学的积极性和荣誉感。

四、活动成果展示新学期伊始，虽然时间不长，但我班学生的精神风貌已发生显著变化。

同学们不仅变得更加文明、守纪，还表现出对学习的热爱和对生活的高度责任感。

即便是那些过去经常调皮、成绩不佳的同学，如今也展现出了积极向上的态度。

本人深信，通过师生共同的努力，本学期三年级班级工作必将攀登新高峰，创造更优异的成绩。

2024年小学三年级德育活动计划（二）一、指导方针本学期，我班将充分利用班队课、语文课以及放学前的一段时间，对学生进行全面教育，内容涵盖行为习惯、学习习惯、文明礼仪、安全健康、道德品质以及劳动卫生等多个方面。