11、《飞天梦圆》万伏山
语文《梦圆飞天》课文原文
语文《梦圆飞天》课文原文梦圆飞天，是一篇寓言故事，它叙述了一只鹰得到了飞翔的自由后，不断追逐更高峰的过程，呈现了夙愿终得达成的喜悦和成长的无限可能。
这篇课文充分利用了比喻、暗示等修辞手法，将一只鹰的成长之路进行了生动的刻画和描摹。
故事以“飞鹰”为主角，从小雏鸟时期的平凡开始，经过厄运、困境和努力，最终实现了自由翱翔于万里之外的梦想，抒发了对于自由的向往和对于生命的热烈追求。
“鹰雏从卵孵化出来时，发现自己笨手笨脚，不如其他小动物厉害”。
这是故事伊始的描述，鹰雏的天性不便被人们察觉，同时，也处处受制于外物环境。
由此，作家为读者描绘了这只鹰的一生中的第一个瓶颈。
接下来，作者又揭示了鹰的厄运，假如鹰雏的羽毛被火焰损坏，那么将改变它今后的命运。
事实也正是如此，鹰雏经过治疗后，行动不便，无法飞翔，生命变得越来越艰难。
在这一过程中，我们也可以看到“自己的命运比环境要更重要”的思想体现。
作者想通过这个故事告诉读者，不要轻视自己，不要总是被外部环境所束缚，不要放弃自己的梦想。
“犹如一只飞翔的精灵，不受拘束，不受约束”的鹰是每个人的梦想。
在前往追求自由之路的过程中，鹰经历了许多的挫折和困境。
其中最重要的一个，是对于自己能力的不自信。
在作者的巧妙安排下，鹰被一群麻雀缠住了。
在激烈的扑打中，鹰被击打得体无完肤，接连不断的受伤，似乎已经无法振翅高飞了。
当它已经没有任何力气的时候，遇到了翡翠和鹤，翡翠用自己的力量让鹰恢复体力，并鼓励它继续前进，鹤则给他指路，引领它向着更高的目标进发。
这时候，鹰已经懂得了要相信自己，要有自己的目标，并不是要安逸地生活，而是要追逐自己的梦想，一步步向前。
也让读者看到了真正拥有自由的力量来自于自己的内心。
“今年是一只自由自在的风鹰”中，作者又描绘了鹰飞翔到云端中的欣喜和喜悦。
在这一部分，语言描写简洁，朗丽动人，充满了诗性和美感。
“云间试飞以无定的雄心斗志，拍动自己的心灵，开展自己的武翼”，这是刻画鹰高飞入云的语言，不仅让人触摸到了鹰翱翔的美妙体验，也可以让人们感受到自己未来更高远的理想和目标。
国标本小学语文五年级下册《课堂作业本》部分参考答案
国标本小学语文五年级下册《课堂作业本》部分参考答案国标本小学语文五年级下册《课堂作业本》部分参考答案1、春光染绿我们双脚第1课时[自能拓展]披一路（星光）扬一路（欢歌）奏一路（凯歌）冒一路（风雪）洒一路（汗水）观一路（风景）第2课时[自能拓展]开展植树造林活动以后，昔日的荒山野岭变成了如今的青山碧岭，幼小的树苗已经长大，变成了枝繁叶茂的参天大树。
放眼望去，这里成了一个绿色的世界，一阵风吹过便涌起阵阵林涛，引来了无数小鸟在这里搭窝筑巢，无忧无虑的生活。
2、只拣儿童多处行第1课时[自主检测]3、欢畅（欢快）（悲伤）旺盛（茂盛）（衰败）舒展（舒张）（收缩）忸怩（害羞）（大方）[自能拓展]课间，学校的操场上可热闹啦！孩子们尽情地嬉戏着，三个一堆，五个一群，谈天说地。
这边，几个男孩子忙着练习跳远，有一个不小心摔倒了，惹得其他孩子开怀大笑。
而他毫不气馁，爬起来，继续跳。
那边，几个女孩正在跳皮筋，小辫儿甩来甩去，可爱极了。
大家玩得可开心了，笑容一直挂在脸上，整个操场上回荡着同学们的笑声。
第2课时[自主检测]1、（1）这样写让你觉得儿童特别多，场面非常热闹。
（2）这样写让你觉得海棠花美丽，旺盛，充满勃勃生机。
2、描写花儿的目的：以花衬托儿童，儿童像花朵一样充满生机。
3、（3）前两句讲儿童往游人多的地方找春天，而后两句讲游人往儿童多的地方找春天。
（4）儿童具有发现春天的眼光，儿童与花朵一样欢畅活泼，具有旺盛的生命力，儿童就是祖国的春天。
3、早第2课时[自主检测]（一）（2）以梅花的冰清玉洁喻鲁迅先生品行的高洁；以梅花开得早，引出鲁迅先生刻早字的故事，突出鲁迅先生的惜时。
[自能拓展]1、（1）惜时、勤奋。
（2）正直、爱憎分明。
4、古诗两首第一课时[自能拓展]园子里姹紫嫣红，牡丹花在微风中摇曳，白的如雪，红的似火，粉的像霞。
月季花你拥我挤，竞相开放，一朵挨一朵，似乎在张开小嘴说话呢。
一簇簇丁香花，紫色的显得那么华贵，白色的是那么洁白无暇，他们相互簇拥着，在微风吹拂下，多像一个花的摇篮啊！这些花散发出阵阵迷人的芳香，吸引来无数的蜜蜂和蝴蝶。
《资源与评价》答案5下
苏教版五年级下《资源与评价》参考答案1春光染绿我们双脚四、1、死去元知万事空但悲不见九州同2、逆水行舟不进则退。
3、单丝不成线，独木不成林。
4、读书破万卷下笔如有神5、耳听为虚眼见为实五、5、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
2 只捡儿童多处行三、1、成千盈百儿童不解春何在，只拣游人多处行2、春光竟会这样地饱满，这样地烂漫它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了3 早二、1、虽然……但是2、经过老师的耐心指导，我认识到了自己的错误。
3、一个国家，一个城市，能够举办上奥运会难道不是一件美好的事？四、教育人们要珍惜时间，以梅花开得早来衬托鲁迅先生时时早事事早的精神。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
4、古诗两首二、春色满园关不住一枝红杏出墙来1、作者叶绍翁3、描写了红杏旺盛的生命力第一单元测试题二、匹幅栋趟位种个个四、甚问遇交弱报获其七、修改病句⒈劳动开始了，男的女的都参加，年轻的干重活，年老的干轻活。
⒉这篇作文层次分明语句通顺。
八、按原文填空应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来九、1、欢乐的鸟儿 2、喷薄欲出的朝阳3、暴雨压弯的花草2、鸟儿朝阳花草5 梦圆飞天六、阅读短文，完成练习。
1、画去（祥班渡）2、江面和江两岸两处景色，后面略。
3、按要求摘抄语句（1）月亮的“静态美”：月亮出来了，安祥地吐洒着它的清辉。
（2）月亮的“动态美”：月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点闪烁的光斑在跳动。
（3）月亮的“朦胧美”：江两岸，芦苇，树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐陷约约地伸展着，起伏着。
（4）月亮的“色彩美”：月光为它们（镀渡）上了一层银色的花边……4、略6 火星---地球的“孪生兄弟”五、⒈联系上下文，写出下列词语的意思：奇迹：创造了技术等各方面的最佳表现。
史无前例：从前没有过,今后也不会再有。
形容独一无二的成就或不平常的盛况。
7克隆之迷五、修改病句⒈删去“壮年”。
苏教版五下语文1-4单元课内阅读及答案
苏教版语文第十册1-4单元课内阅读分析含答案1、《春光染绿我们双脚》(一）踏一路春风，撒一路欢笑，走遍青山碧岭，春光染绿我们双脚。
1、在横线上填上合适的词语。
2、春风拂面，一路欢笑。
句中“踏”和“撒”两个动词，精妙地写出了“我们”当时喜悦的心情。
3、这句话中“染”字写活了满山的翠色。
4、当读到“春光染绿我们双脚”这句话时，我不由得想起了王安石那反复推敲得来的诗句：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。
”（二）山下的河水不再浑浊（zhuó zhú）咆哮，荡漾的碧波轻抚（fǔwǔ）着河畔（bàn pàn）的小草。
待到金色的秋天，我们把丰收的果园拥抱。
1、用“/”画去加点字加点字不正确的读音。
2、“不再”一词让我们看到河水从浑浊咆哮到碧波荡漾的变化。
3、你觉得文中的“轻抚”一词用得好不好？写出你的想法。
我觉得觉得文中的“轻抚”一词用得好。
运用拟人的修辞手法，把碧波拍打岸边的动作写得轻柔、形象。
4、细读片段，你能从中看出植树造林有什么作用吗？可以防止水土流失，保证庄稼丰收。
(三)踏一路春风，撒一路欢笑，向荒山野岭进军，春光染绿我们双脚。
锨镐叮叮当当，奏响了植树歌谣；清水哗哗流淌，滋润着棵棵树苗。
我们走到哪里，哪里便披上绿袍，千年裸露的山岩，结束了烈日的煎熬。
（1）“进军”一词的本义是军队出发向目的地前进，在文中的意思是少先队员走向荒山野岭去植树，这样写体现出了少先队员决心要把山岭改造好的决心。
（2）下面对“春光染绿我们双脚”理解最准确的一项是（B）A.春风吹绿了大地，使万物复苏，呈现一片生机，我们的双脚也不例外，染上了生机勃勃的绿色。
B.我们走到哪里，就把绿色带到哪里，大地一片生机，将我们的双脚染绿。
C.我们踏在绿草上，鞋子被草汁染绿。
（3）用一两句话概括选文的主要内容。
我们踏着春风向荒山野岭进军。
我们愉快地劳动着，用双手给荒山野岭带来了生机。
（4）诗歌的第一小节与最后一小节形式相似，并达到了首尾呼应的效果，还使诗歌在结构上更加紧密。
梦圆飞天读后感(精选11篇)
梦圆飞天读后感（精选11篇）梦圆飞天读后感（精选11篇）梦圆飞天读后感篇1航天人用顽强意志，艰苦奋斗的精神，为航天事业做出了巨大的贡献。
中国的“两弹之父”邓稼先，留学到美国之后一心想报效祖国，而且克服了种种困难，从马来西亚绕道，然后再坐飞机回到了中国，为祖国开发原子弹和氢弹。
这种为国出力的精神非常值得我们去学习。
杨利伟等一批叔叔挑战极限，每天训练非常苦，他们从不叫苦，通过训练才有了上天的本领。
“神舟5号”飞船上天证明我们的国家越来越强大了，外国人能做的事我们也能做，而且做得更好。
同时“神舟5号”飞船上天鼓舞了我国各族人民，也给我很大的教育，我要好好学习，以后做我们国家的栋梁之才。
梦圆飞天读后感篇2课文主要讲述了2003年10月15日神舟五号发射的一段过程。
飞船发射前，许多人来探望执行此次任务的航天员——杨利伟，他们有制造航天飞机的工程师，有杨利伟的教练，有手捧鲜花的少先队员……从这里，我仿佛读出了人们的期盼和激动，也读出了神州五号成功发射升空有多么的重要！接着，我读到了那扣人心弦的发射过程，最惊心动魄的就是倒数读秒的那一段，“10，9，8……”每读一秒，我的心就绷紧一次，就像自己到了发射现场。
“发射！发射场里，浓烟弥漫，发射室里沸腾了！”读到这里，我的心也跟着沸腾起来！课文的最后写到：“浩瀚的太空从此留下了中国人的脚印，中国人飞天的梦想，终于成真了。
”记得1988年5月份，人类第一位登上月球的美国宇航员阿姆斯特朗访问中国，他在演讲时，说：“人类第一位向往飞向月球的是谁？是中国古代的一位美丽姑娘。
人类第一个登上月球的是谁？是一位美国人。
那个美丽的中国姑娘就是嫦娥，那个美国人就是我。
我向月球跨了一小步，人类向前跨了一大步。
”15年之后的今天，中国的航天员也进入了浩瀚的宇宙，中国的飞天梦想终于成为了现实，是的，在我们党的领导下，中国的科技在飞跃的进步，神州五号的成功飞天，书写了中国的航天的新的历史，向世界展示了中国的强盛。
《飞天“凌空”》飞天逐梦,凌空绽放
《飞天“凌空”》飞天逐梦，凌空绽放在广袤无垠的天空中，人类自古以来就怀揣着飞天的梦想。
从古代神话中的嫦娥奔月，到如今的载人航天飞行，我们不断挑战着自然的极限，追逐着那片神秘而令人向往的苍穹。
飞天，不再是遥不可及的幻想，而是一步步成为现实的壮丽篇章。
回首往昔，人类对天空的向往可以追溯到久远的时代。
古代的人们用想象编织出了一个个美丽的神话传说，试图解释天空的奥秘和对飞天的渴望。
他们仰望星空，心中充满了无限的遐想和憧憬。
然而，那时候的飞天梦仅仅停留在幻想之中，受制于科技的落后，人们无法真正地触摸到天空。
但人类的探索精神从未熄灭。
随着时间的推移，科技的进步为飞天梦想的实现提供了可能。
在近代，航空先驱们开始了勇敢的尝试。
他们设计出简陋的飞行器，不断进行试验和改进。
虽然经历了无数次的失败，但每一次的挫折都成为了前进的动力。
那些勇敢的先驱们，凭借着坚定的信念和无畏的勇气，为后来的航空事业奠定了基础。
终于，在二十世纪初，莱特兄弟成功地实现了人类历史上第一次有动力、可操纵的飞行。
这一伟大的时刻标志着人类正式开启了征服天空的征程。
从此，航空技术飞速发展，飞机的性能不断提升，飞行的速度、高度和距离都在不断刷新着纪录。
而当飞机的发展逐渐成熟，人类的目光又投向了更加高远的太空。
太空探索成为了新的挑战和目标。
在冷战时期，美苏两国展开了激烈的太空竞赛，这在一定程度上加速了航天技术的发展。
苏联率先将人类送入了太空，尤里·加加林成为了第一位环绕地球飞行的宇航员。
不久之后，美国也实现了载人登月的壮举，阿姆斯特朗的那句“这是个人的一小步，却是人类的一大步”至今仍回荡在人们的耳畔。
进入二十一世纪，越来越多的国家加入到了航天探索的行列中来。
中国，作为一个崛起的大国，在航天领域也取得了举世瞩目的成就。
从“神舟”系列飞船的成功发射，到“嫦娥”工程的稳步推进，再到“天宫”空间站的建设，中国航天人用自己的智慧和汗水，书写着属于中国的飞天传奇。
中国梦飞天梦话题作文最新10篇
中国梦飞天梦话题作文最新10篇中国梦飞天梦话题作文最新篇1“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
”这可能是李白诗中最引人遐想的句子了，它豪情万丈地描绘出了人们飞上蓝天去探索未知世界的鸿鹄之志。
从小我就爱幻想，也是一个不折不扣的航天迷。
我着迷于搜集各种人类探索太空宇宙的资料，图片、模型和新奇的科幻小说塞满了我的书柜。
这几年暑假，在爸爸的带领下，我去了北京的航天博物馆、珠海航展、甘肃酒泉卫星发射中心......当我了解到中国的航空航天事业是如何在逆境中从无到有的发展起来，心里由衷生发出对航天人的敬佩。
上个月，我国用长征五号运载火箭将嫦娥五号探测器送上太空。
经过23天，嫦娥五号闯过地月转移、环月飞行、月面着陆、自动采样、月面起飞、再入返回等多个难关，成功携带着月球表面的样品，于前天顺利返回了地球。
这是嫦娥五号第六次光荣完成任务，也是中国探月工程的又一大进展。
看到电视新闻，激动之余的我又陷入了幻想......或许有一天，我们可以利用科学技术将地球改造成一个适宜人类生活的“度假星球”：那时候，月球上的生态环境比地球还要好，更是有许多迥然不同的地貌、植被、矿石和景观。
人们就地取材，在月球建造了各种奇特的建筑作为度假村。
每天都有宇宙飞船穿梭于地月之间，航程不超过5小时。
一到周末，人们就可以结伴前往月球去体验不一样的生活......在电视机传来的的欢呼声中，我忽然明白了什么：国家强大才是飞天梦的基础，也只有好好学习，才能实现载人飞天梦吧！中国梦飞天梦话题作文最新篇2中国古人总是梦想能在空中飞翔、太空中遨游，我国航天事业突飞猛进发展至今，飞天不再是猛醒。
“神5”、“神6”载人航天飞船的成功发射，安全回返，标志着中国人飞天梦想的实现。
我多么想有一天能去太空中遨游啊！夜幕渐渐降下来，我进入了甜美的梦想。
我以一名普通游客的身份登上了“神舟——666”豪华航天飞船，来到了距离地球343公里的太空中。
飞船围绕着地球平稳匀速地飞行。
新部编版三年级语文上册标点符号专项突破训练
新部编版三年级语文上册标点符号专项突破训练1. 读课文《捞铁牛》，填上适当的标点符号。
洪水退了______浮桥得重修______可是笨重的铁牛陷在河底______有哪个大力士能把它们一只一只捞起来呢______人们正在议论纷纷______一个叫怀丙的和尚说______让我来试试______铁牛是被水冲走的______我还叫水把它们送回来______2. 读课文《再见了，北京》写出下列句子的标点符号。
场上仿佛又响起了______我和你______的歌声______来吧______朋友______伸出你的手______我和你______心连心______永远一家人______带着无尽的留恋与不舍______高达8米的圣火渐渐熄灭______3. 引号用法。
选择下面句子引号的用法。
A．表示直接引用的话；B．表示特定的称谓或需要着重指出的部分；C．表示讽刺或否定；D．表示突出强调；E．用来引用成语、谚语、歇后语等。
①地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。
______②在喜怒无常的海洋面前，人民只能“望洋兴叹”。
______4. 给下面一段话加上标点。
报摊上的报纸的种类很多______有______春城晚报______都市周末______法制报______足球报______电视报______让我都挑不过来______我最喜欢读______春城晚报______因为它里面内容丰富精彩______我付了钱买了一份______摊主问______还要其他报纸吗______我摇了摇头______5. 选择下列标点符号的正确用法，将序号填在横线上。
省略号的用法：①表示内容的省略。
②表示列举的省略。
③表示说话断断续续。
（1）那帽子下面有放糖、纸包，还有面包皮和小骨头…… ______（2）“先生，我买不起，我的钱不够……”我的话低得连自己都听不见了，我不知道怎样才好。
______（3）老爷爷用微弱的声音说：“以后……你们……要好好学习……”______6. 读课文《庐山的云雾》，给下列段落加标点符号庐山的云雾瞬息万变______眼前的云雾______刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟______转眼间就变成了一泻千里的九天银河______明明是一匹四蹄生风的白马______还没等你完全看清楚______它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山______7. 判断下面破折号的作用。
语文版三年级语文上册标点符号专项考点练习
语文版三年级语文上册标点符号专项考点练习1. 读课文《丝绸之路》，给句子添加标点。
（1）两千多年后的今天______每当人们凝望______丝绸之路______巨型石雕______无不引起对往日商贸文化繁荣的遐想______（2）我国的音乐______舞蹈______绘画______雕刻______由于吸收了外来文化的长处变得更加丰富多彩______美轮美奂______2. 词语综合运用“哦！您，您就是——”我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。
（1）句子中破折号的作用是（）（2）“结结巴巴”就是俗语中说的二字词语：______。
作者在说话时出现不流利是因为______。
A．作者突然发现自己崇敬、热爱的鲁迅先生就站在身边，一种深感激动的神态和幸福的心情，难于用言语来表达。
B．作者没想到一块钱能买两本书，心情十分激动，说话出现卡壳现象。
（3）我还能写出“结结巴巴”形式的词语______、______、______。
3. 读课文《为什么不反过来试试》填上适当的标点符号。
______是啊______为什么不反过来时时呢______这时______布斯的脑海中闪过一个念头______把______扫灰尘______变成______吸灰尘______也许就不会扬起灰尘了______他又想到了最近发生的一场龙卷风______把地面上的房屋和树木都______吸______走的情景______4. 我喜欢蓝天，不喜欢大海________（选择标点符号）（）A .。
B .？C .！5. 句子练习（1）我想大概肯定还没有人发现这个道理。
（修改病句）（2）太阳慢慢升起来。
（改为拟人句）（3）山溪很平静。
（改为比喻句）（4）一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不感动得流泪呢?（改为陈述句）（5）给句子加标点。
______人怎么会是鸟______我们万分惊讶______（6）仿写练习童年是首歌，越唱越悠扬；童年是杯酒，越______越______；童年是幅画，越______越______；童年是______，越______一越______。
飞机诗词 赞美飞机的诗
飞机诗词赞美飞机的诗本篇文章给大家谈谈飞机诗词，以及赞美飞机的诗对应的知识点，希望对各位有所帮助。
还有那些关于飞机的诗有那些？还有那些关于飞机的诗有那些？《乘飞机》田馨园万米劲鹰翔飞机诗词，临窗眺景光。
团团云朵簇飞机诗词，渺渺蔚空阳。
云上穿纱障飞机诗词，峰颠吻碧妆。
山河多壮丽飞机诗词，万象更珍祥。
《金粉泪(56首)》陈独秀飞机轰炸名城堕飞机诗词，将士欢呼百姓愁。
虏马临江却沉寂，天朝不战示怀柔。
形容飞机在天空中翱翔的诗句形容飞机在天空中翱翔的诗句 1. 关于在天空翱翔的诗句关于在天空翱翔的诗句 1.有关鸟飞在天空的诗句有哪些1. 唐·柳宗元《江雪》：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
【拼音】qiān shān niǎo fēi jué ，wàn jìng rén zōng miè【翻译】所有的山里都不见有鸟在飞，所有的路上也都不见有人在行走。
2. 唐·杜甫《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
【拼音】liǎng gè huáng lí míng cuì liǔ ，yī háng bái lù shàng qīng tiān 【翻译】两只黄鹂在柳枝上鸣叫，一行白鹭在天空中飞翔。
3. 宋·徐俯《春游湖》：双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。
【拼音】shuāng fēi yàn zǐ jǐ shí huí ，jiá àn táo huā zhàn shuǐ kāi 【翻译】以前成双成对的燕子也该回来了。
岸边桃花开得沉甸甸都贴着水面了。
意思是春天怎么还不快点来。
4. 屈原《九章哀郢》：鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。
【拼音】niǎo fēi fǎn gù xiāng xī ，hú sǐ bì shǒu qiū【翻译】鸟儿高飞终要返回旧巢啊，狐狸死时头一定向着狐穴所在的方向。
《梦圆飞天》读后感300字_300字读后感
今天我们学习了第五课-----《梦圆飞天》。飞天，是我们全国人民的梦想。从远古嫦娥奔月的传说到莫高窟壁画上的飞天，从战国时期的诗人屈原面对长空发出《天问》到明朝幻想家万户乘坐绑在一起的四十七支火箭开始人类首次飞向太空的尝试，不都寄托着人们对飞天的期望吗？
2003年10月15日是令每个人都难以忘记的日子，在这一天，中国首次载人航天活动终于成功！！！我为中国而自豪，更为我是一个中国人而骄傲！真的喜悦与自豪顺利返回。每个中国人都怀着激动的心情和胜利的喜悦迎接英雄的归来。中国是不会输的，这次航天活动充分证明了中国的实力不比其他国家差！
航天员杨利伟值得我们为他欢呼！有了梦想，有了付出，必定会有成功。无论什么时候，什么地方，都要知道：梦想是托举人们冲天而飞的火箭！！！
《梦圆飞天》教学案【优秀10篇】
《梦圆飞天》教学案【优秀10篇】篇一：梦圆飞天教学设计篇一教学过程设计：一、歌曲导入，读题入情。
（播放《超越梦想》歌曲）超越梦想，一起飞，让生命回味这一刻，让岁月铭记这一回。
我们伟大的祖国圆了申奥之梦，而通过上一节课的学习，我们又知道航天英雄杨利伟将肩负着我们中华民族又一个重任去实现我们千年的飞天梦。
同学们，让我们激动的告诉全世界，我们中国人将……（生读题：梦圆飞天）让我们自豪地告诉全世界，我们中国人能……（齐读：梦圆飞天）【让学生在教学开始就从各个角度去感受朗读给自己带来的收获与体验。
因为感动而激动，因为激动而感动。
在这里让学生从内心先行涌起自豪的情愫，为下文的学习作一个铺垫。
】二、精读感悟，感受成功。
古有飞天梦，今由神五圆。
课文是怎么样记载神舟五号发射时那激动人心的精彩瞬间的？请同学们读课文并感受。
出示读书小提示：（一人读提示）默读课文6—15小节，找一找神舟五号发射过程中哪些场面给你留下的印象最深刻，写一写自己的感受；然后读给你的同桌听，并交流自己的感受。
【有读有悟，随文记录，这是读书的一个习惯。
】同学们刚才都在认真写着，还有的读得很认真，眉毛和眼睛都在读书啦。
师生交流：（媒体出示相应的句子）△“随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听到自己急促的呼吸声。
”·你体会到了什么？（人们的心情紧张极了，激动极了。
）·特别是哪些词语给了你这样深刻的体会？（一秒一秒）是的，每一秒都惊心动魄、扣人心弦；（绷得紧紧的）不仅心绷得紧紧的，拳头也握得紧紧的，紧张得手心都出汗了；（似乎听到自己急促的呼吸声）内心的紧张激动可想而知。
抓住这些词语，读好这句话！指名读，师范读，齐读·同学们，想一想，人们的心情为什么如此的紧张呢？生自由回答（再过几分钟，飞船就要点火起飞了；这是中国首次载人航天飞行，人们已经期盼了太久太久；人们为这次首飞任务付出了太多的心血，成败就在今天……）·是啊，这一刻，人们期盼了太久太久！此刻，坐在电视机前正观看着现场直播的你会想——此刻，正置身于酒泉卫星发射现场的你会想——此刻，作为即将遨游太空的第一位中国人杨利伟的你会想——此刻，如果你就是杨利伟最心爱的儿子，你会想——·期待、信任、祝福、激动、紧张、担心……带着自己独特的感受，我们再一齐读一读第六自然段。
经典诵读《圆梦飞天》
圆梦飞天（泱泱华夏，悠悠五千载，男：炎黄子孙对浩瀚宇宙的向往啊，一开始就散落在诗词典籍里，男女：你听。
）银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星姐姐：这是牵牛星，那是织女星）小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
（妹妹，月亮里有嫦娥，还有吴刚，玉兔呢！）俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽日月。
女齐：坐地日行八万里，巡天遥看一千河。
男：炎黄子孙的飞天梦在诗词中徜徉，也在壁画中氤氲。
女：走进举世闻名的艺术宝库敦煌，飞天--有的展臂翱翔，有的俯首低旋，有的扬手撒花，有的翩然飞舞······（低声齐：大梦敦煌）女1：我多想带上装满梦的行囊牵一只骆驼去那风沙弥漫的远方男：我多想沿着遥远又遥远的古道寻找我梦中的大漠敦煌女2：穿过祁连山的六月飞雪走进炎风吹沙的大漠男：跋涉在曾经鼓角争鸣的河西走廊女齐：：我的大漠我的敦煌啊你丝绸铺路你名声远扬男1：我多想用飞天飘逸的梦想擦去百年彷徨女1：我多想乘春风度玉门让梦露宿在你的身旁女2：美丽的敦煌啊男女：辉煌的历史有你光辉夺目的一章。
男：飞天不只是空想，更有伟大的实践先驱。
女：鲁班“削竹木以为鹊，成而飞之”。
男：张衡制造出能够飞翔的木鸟。
”女：万户试图一飞升天，不幸失事。
女：新中国成立后，炎黄子孙决心实现飞天梦，男女：雄鸡一唱天下白，飞天一梦逾千年。
女1嫦娥奔月，齐那是神话；女2女娲补天，齐：更是传说。
男：九万里遥想，九万里追求，齐：一朝相约！男1听天风浩浩，迎接远客；女2看天庭结彩，与我伴歌。
女1：哪里是我的长城？女2哪里是我的黄河？男站在星河岸边，亲亲地唤一声----女1：我的中国！三人我的中国，齐：我的中国女2：啊，一瞬间的改变，男：一瞬间的飞跃，男女：五千年的梦啊，女：今天-- 齐：圆了！（男：从“东方红”一号，到“神舟”飞天，女：从载人航天，到嫦娥、玉兔顺利登月……男：中华民族迈着雄健的步伐，在浩瀚的天宇上趟出一条条令世人景仰的“飞天之路”。
概括中国古代飞天梦的探索-概述说明以及解释
概括中国古代飞天梦的探索-概述说明以及解释1.引言1.1 概述古代飞天梦是中国古代文化中一种具有特殊象征意义的梦境形象，它代表了人们对自由、幻想和超越现实的向往和追求。
在中国古代文学和艺术中，飞天梦经常被描绘为人类在天空中自由飞翔的形象，具有超脱尘世、超越人间的意义。
本文将通过探索古代飞天梦的起源、在中国古代文学中的表现以及其象征意义，试图揭示飞天梦背后的深刻文化内涵和对当代社会的启示。
通过对古代飞天梦的探索，我们或许可以找到一些关于人类精神世界和自我超越的重要启示，同时也为未来研究提供新的视角和思路。
1.2 文章结构：本文将分为三个部分，分别探讨古代飞天梦的起源、在中国古代文学中的表现以及飞天梦的象征意义。
在第一部分中，将探讨古代飞天梦的起源，包括其在古代中国文化中的历史渊源和起源背景。
第二部分将深入分析飞天梦在中国古代文学中的表现，挖掘古代诗词、小说等文学作品中对飞天梦的描写和赋予的意义。
最后一部分将探讨飞天梦的象征意义，从文化、宗教、哲学等多个角度来解读飞天梦的深层含义，探讨其对当代社会的启示和未来研究方向。
通过对这三个部分的探讨，读者将更加全面地了解古代飞天梦的探索历程和意义。
1.3 目的本文旨在探讨中国古代飞天梦的起源、表现和象征意义，通过对古代文献和文学作品的分析，揭示古代人们对飞天的向往和探索。
通过对飞天梦的探索，我们可以更深入地了解古代中国人的思想观念和文化特征，同时也可以从中找到对当代社会的启示和借鉴。
本文希望能够对古代飞天梦的研究提供一定的参考和启发，以推动更多学者对这一主题的关注和深入探讨。
2.正文2.1 古代飞天梦的起源古代飞天梦的起源可以追溯到中国古代的神话传说和文学作品中。
最著名的飞天英雄可以说是后羿。
后羿是中国古代神话传说中的一位英雄，据说他能够比翼双飞，征讨妖魔，拯救百姓。
他的超凡能力和飞天之术在古代文学作品中被广泛传颂，成为人们心目中的英雄典范。
另外，古代的道家和儒家思想也对飞天梦的形成起到了重要作用。
中国航天日活动标语
中国航天日活动标语
1、三万日耕耘深藏功名利禄，九万里飞天梦圆穹顶之巅(黄常炫)
2、霓虹喧嚣非我心我心一片航天情(欧阳湘凯)
3、春华秋实几十载矢志不渝献航天(欧阳湘凯)
4、梦启九州，壮凌空之志;缘定寰宇，铭空天之魂。
(李晨阳)
5、东风长征破万里神舟天宫闯星海(王鹏)
6、航宇心不忘，问天梦飞扬(修乐，张庆庆)
7、我看不到的星空里你实现着我的梦想(彭坚)
8、今天点滴的努力，明天航天的辉煌(王勇)
9、航宇心不忘，问天梦飞扬(大庆庆)
10、长征万里飞天阙，嫦娥千年落凡尘(月下飞天镜)
11、高精尖，创国际一流;诚信爱，续世纪航天(李雪东)
12、嫦娥飞天去神舟归来也(罗雄)
13、星空浩淼银河璀璨航天穷宇矢志不移(罗雄)
14、树凌云之志攀航天高峰，建丰功伟绩创世纪辉煌(郝策、李雪东)
15、巾帼须眉共筑航天梦，吃苦攻关同示强国心!(祁昊天，张庆庆)
16、忆往昔东方红星，看今朝长五升天(贾晓宇)
17、栉风沐雨熬出戈壁新星，砥砺前行勇创航天辉煌(欧阳湘凯)
18、用今天的努力创造中国航天的未来(雷泽宇)
19、神舟飞腾华夏庆，嫦娥玉兔共相迎。
(冯昊)
20、自力更生，艰苦奋斗，两弹一星凯歌声。
创新协调，开放共享，一体两翼还相续。
(黄常炫)
21、梦启九州，壮凌云之志;缘定寰宇，铭空天之魂。
(丘穆陵旭)
22、我用汗水相守，大气层外你的回眸(星小默)
23、胸藏万卷志兴邦，心怀赤诚拓天疆(戚亚群)
24、但驾东风御北斗，送我蟾宫赏桂香。
(冯昊)
25、我们如今的奋斗，只为你将来大气层外的一次回眸(梁亚军)。
五下6课《梦圆飞天》PPT课件
02
太空舱内生活
航天员在太空舱内进行日常生活和工作，包括进餐、睡 眠、锻炼等。
03
太空行走
航天员穿着舱外航天服，在太空中进行行走和作业。
返回地球过程叙述
返回前准备
航天员整理好舱内物品，做好返回准备。
分离返回舱
返回舱与轨道舱分离，准备返回地球。
再入大气层
返回舱重新进入大气层，经历高速飞行和气 动加热。
主要成就
杨利伟在太空飞行中表现出色，圆满完成了各项任务。他的成功不仅彰显了中国航天事业的实力，也 提升了中国在国际舞台上的地位。此外，他还积极参与公益事业，致力于推广航天知识和科学精神。
中国航天事业发展历程
起步阶段（1950年代-1960年代）： 中国航天事业在20世纪50年代开始起 步，经历了艰苦的创业阶段。在钱学 森等老一辈科学家的带领下，中国逐 步建立起自己的航天工业体系。
02 课文内容详解
火箭发射过程描述
发射前准备
包括检查火箭各项设备 、加注燃料、人员撤离 等步骤。
点火发射
火箭发动机点火，产生 巨大推力使火箭升空。
穿越大气层
火箭穿越稠密的大气层 ，经历气动加热等严峻 考验。
进入太空
火箭达到预定高度和速 度，进入太空环境。
太空生活场景描绘
01
失重环境
太空中没有重力作用，航天员和物体都处于失重状态。
运用排比和对仗句式，使 语言更加凝练有力，表达 出对飞天梦想的坚定信念 和无限憧憬。
反复和呼告
通过反复使用某些词语和 呼告句式，强化情感表达 ，激起读者的共鸣和思考 。
富有节奏感语言运用
长短句的结合
运用长短句相间的句式结构，使 语言节奏鲜明、起伏有致，增强
五年级下册语文梦圆飞天教案及原文
五年级下册语文梦圆飞天教案及原文《梦圆飞天》是苏教版五年级语文下册第二单元中的一篇讲读课文。
那么，在讲解上有什么方法吗?以下是由店铺收集整理的苏教版五年级下册语文《梦圆飞天》教案，欢迎阅读!苏教版五年级下册语文《梦圆飞天》教案教学目标：知识目标学会本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文;理清课文脉络，给课文分段，加深对课文内容的理解。
技能目标指导学生精读感悟，体会飞船发射过程人们的心情。
情感目标通过朗读，体会各个场面的气氛和人们的心情。
借助多媒体课件声情并茂的特点，引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面，激发学生的民族自豪感。
教学重、难点：想象课文描写的情景，体会“神州”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感受。
教学准备：多媒体课件1、有关“飞天”的图片，在百度中搜索《梦圆飞天》课件，并对其进行筛选、整理，制作适合学生及自己的PPT课件，用于课堂教学。
2、学生课前查阅有关“我国航天事业发展”的资料。
教学之前，使用百度搜索引擎，搜索《梦圆飞天》的相关教学材料，找了很多优秀教案及课件作参考，了解到学习的重点和难点，确定本课的学习形式和方法。
用百度搜索下载“神舟”5号飞天时的情景视频，课堂放给同学们看，给学生视觉、听觉上的直观感受，让学生融入到情景中去。
教法学法：结合教材特点和学生实际，采取“一法为主，多法相辅”的教学策略，优化结合。
(一)教法本课的教法是：朗读——讨论交流——反馈——小结这一过程进行。
这样能体现出以教师为主导，以学生为主体的教学方法。
(二)学法通过阅读——讨论交流——反馈的环节进行，这样能便学生在学习中动脑、动口、动手，开拓视野，加深巩固，培养学生在阅读中大胆提问，积极参与探索。
阅读教学过程是每个学生潜心读书，获得个人体验和独特感受过程;是学生、教师与文本对话、思维碰撞情感交流的过程;是教师引导学生在阅读实践中处我构建、学习阅读、促进表达的过程。
梦圆飞天【优秀5篇】
梦圆飞天【优秀5篇】《梦圆飞天》篇一10月24日，晚六点，“嫦娥一号”载着中国人千年的登月梦，顺利飞上了太空！我的52名学生和我的儿子，还有远在老家我的小侄子，在各自家的电视机前见证了这一历史时刻。
（我刚下班在回家的路上，心和“嫦娥一号”飞得一样快。
）爱国主义教育无处不在、无时不在：儿子，22个月：看到妈妈一边兴奋地喊着“一、二——哧——”，一边蹲下站起，蹲下站起地模拟着火箭发射。
累得满头大汗，激动得双眼发光。
侄子，四岁半：电话里大声冲我喊着：“姑姑姑姑！那个人一按按钮，火箭就飞起来了！飞到月亮上去了！火箭尾巴一截一截掉的，然后翅膀就打开了（太阳能帆板）。
”学生，十岁：高高地举着小手，激动地喊：“老师我知道，我知道！嫦娥一号发射成功！一切顺利，发射完美！她将飞行13天到达月球轨道，然后环月飞行，拍月球照片，做科学研究。
登月计划分三步走——”可爱的孩子！可爱的祖国！《梦圆飞天》教案篇二教学目标：1、能有感情地朗读课文。
2、体会神舟5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的场面谈谈自己的感受。
教学过程：一、复习。
1、读词语。
华夏儿女戈壁大漠寒风凛冽亮如白昼朝夕相处肃然伫立奉命执行待命出征烈焰升腾大漠震颤宛如巨龙划破长空地动山摇腾空而起直指苍穹控制中心炎黄子孙海外侨胞清晰可辨梦想成真2.围绕课文内容，用上这里的一些词说一段话。
二、新授。
1、过渡：同学们知道人类第一个登上月球的是谁吗？出示：人类第一位向往飞向月球的是谁？是中国古代的一位美丽姑娘。
人类第一个登上月球的是谁？是一位美国人。
那位美丽的中国姑娘就是嫦娥，那位美国人就是我。
15年前，美国宇航员阿姆斯特朗访问中国。
在演讲时，他蓝色的眼睛俏皮地一眨，说了上述这段令人难忘的开场白。
a.指名读。
b.你看了这段话有何感想？2、过渡：那么，杨利伟又有何感想呢？出示：那一年，23岁的空军飞行员杨利伟正驾驶战鹰在中国大西北上空刻苦训练。
小学六年级下册语文《飞天梦圆》课件范例
小学六年级下册语文《飞天梦圆》课件范例小学六年级下册语文《飞天梦圆》课件范例课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。
下面是为大家整理的小学六年级下册语文《飞天梦圆》课件，希望对你们有帮助。
小学六年级下册语文《飞天梦圆》课件1教学目标：1、默读课文，了解炎黄子孙的飞天梦是怎样变成现实的，从而理解我国航天人的勇于探索、锲而不舍的科学精神。
2、会认“嫦、娥、绚、穹、锲”5个生字，读读记记“绚烂、壮举、凌云壮志、积劳成疾、坚持不懈、锲而不舍”等词语。
教学重点：了解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步步实现的。
教学难点：理解把梦想变成现实这一过程所体现的中国航天人的精神。
教学准备：1、查找、搜集有关中国航天事业发展的资料。
2、预习课文，了解课文主要内容。
3、多媒体课件。
课时安排：1课时教学过程：一、导入新课，走进千年飞天梦从远古时期“女娲补天”“嫦娥奔月”的神话，到敦煌的“飞天”壁画，到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已做了几千年。
这是一个瑰丽绚烂的梦，这是一个充满激情和想象力的梦。
今天我们一起走进课文《飞天梦圆》，去感受这个千年的梦是怎样圆的。
(板书课题：飞天梦圆)学生读课题，质疑，理解课题。
(这个梦就是“飞离地球，遨游太空”，“圆”是圆满，周全的意思;“圆梦”，是指实现梦想或理想。
课题的意思是“飞天的梦想变成现实了”。
)二、初读课文，梳理课文内容1、自由读课文，读准“嫦、娥、绚、穹、锲”等字音，把课文读正确、通顺。
2、默读课文，理清顺序：课文先讲什么?再讲什么?最后讲什么?先写炎黄子孙为了实现飞离地球，遨游太空的梦想，进行了不断的尝试。
再写新中国成立以后，炎黄子孙的飞天梦，一步步地实现了。
最后写炎黄子孙还要实现更高、更远、更绚烂的梦，登上月球，探索火星，遨游更深更远的宇宙。
三、研读“飞天梦圆”的过程，感悟航天精神默读课文，想一想：炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的?第一步——人造地球卫星“东方红一号”发射成功。
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第5自然段在文中起什么作用？
答：这段话一方面承接上文，说明中华 民族追求遨游太空的梦想不是一帆风顺的 ，遭遇了很多失败与挫折；另一方面引出 下文，说明中华民族没有因此而放弃梦想 ，仍然坚定执著地努力着。
一次又一次的失败，并没有消磨掉炎黄子 孙为实现飞天梦而努力的决心和意志。他们从
失败中爬起来，顽强地继续着圆梦的行动。
学习第二段
默读课文，想一想：炎黄子 孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样 一步一步实现的？
自读自悟
1、炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实 ①编织神话传说，寄托飞天梦想。 ②不断尝试圆飞天梦，试验坐风筝上天，试验乘 火箭上天，虽遭受失败仍不放弃。 ③新中国成立后，中国航天事业蓬勃发展，航天 苦钻研，执著追求，先是独立发射自己的人造地 而后实施载人航天工程，当“神舟五号”载人飞 太空并成功返回时，中华民族几千年的飞天梦想 2 、在圆梦的每一步里，你体会到什么？作者是 变成了现实。 用哪些词语、句子表达出来的？（划一划，写
飞天梦实现了，国人满足了吗？还有什么梦？
（“嫦娥计划”，登上月球；探索火 星，登临木星；飞出太阳系，遨游于更深更 远的宇宙„„）（与开头呼应）。
拓展学习
中国航天三步走
第一步是发射无人和载人飞船，将航天 员安全地送入近地轨道，进行对地观测 和科学实验，并使航天员安全返回地面。 随着我国第一名航天员杨利伟于2003年 10月16日安全返回，中国载人航天工程 的历史性突破，即第一步的任务完成。
这是中国航天史上规模最大、技术最复杂、 安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。
“这”指的是载人航天工程。句子中的三个“最”字 ，充分说明了载人航天工程面临着巨大的凼难和挑 战，说明党中央这一决定显示出的巨大勇气和决心 ，也充分说明了中国航天工作者将要为此付出巨大 的努力和艰辛的劳动。
理解第7自然段
“神十”与“天宫一号”对接
1999年11月20日
2001年1月10日
2002年3月25日
2002年12月30日
2003年10月15日
2005年1 12日9时9分 52秒 “神六”宇 航员： 费俊龙、聂 海胜
2008年9月25日21时10分
神舟七号发射升空
神舟七号
“神七”宇航员：翟志刚、刘伯明、景海鹏 2008年9月25日21时10分
嫦娥一号
2010年10月1日下午18时59分57秒，中国探月二期工 程先导星“嫦娥二号”在西昌点火升空，准确入轨， 赴月球拍摄月球表面影象
课文结构
做梦： 飞离地球，遨游太空 • 飞 天 梦 圆 制作巨大的风筝，借风力飞上天 圆梦 万户试乘火箭上天，但遭受失败 新中国成立，航天事业蓬勃发展 再梦： 遨游更深更远的宇宙
作业：
1．摘抄文中令自己感动的语句。 2．课外阅读，了解天文知识。 3.搜集我国航天工程的有关信息。
神七发射
神七航天员 翟志刚 刘伯明 神六航天员（费俊龙、 景海鹏 聂海胜）
第三步，建立永久性的空间实验室，建 成中国的空间工程系统，航天员和科学 家可以来往地球和空间站，进行规模比 较大的空间科学实验。三步走计划完成 后，航天员和科学家在天空的实验活动 将会实现经常化，为中国和平利用太空 和开发太空资源打下坚实基础。
“天宫”系列太空实验室设想图
神州九号 2012年06月16日 18时37分24秒 ， 景海鹏、刘旺、刘洋
神州十号 2013年6月11日17时38分 聂海胜、张晓光、王亚平
神州八号
天宫一号
中国第一个目标飞行器和 无人飞船 空间实验室， 2011年11月01日 于 2011 年 9 月 29 日 05时58分10秒 ， 。 由实验舱和资源舱构成
理解词语
绚烂：灿烂 赋予：交给。 壮举：壮烈的行为，伟大的举动。 猝然：突然，出乎意料。 苍穹：天空。 凌云壮志：凌云，直上云霄。形容志向伟大。 积劳成疾：积劳，长期劳累过度；疾，病。 因长期劳累过度而生了病。 坚持不懈：懈，松懈。坚持到底，一点不松懈。 锲而不舍：比喻有恒心有毅力。
课文先讲什么？再讲 什么？最后讲什么？
嫦 娥 奔 月
女 娲 补 天
是飞天的梦想，是飞离 地球、邀游太空的渴望 。
“圆”是圆满、周全的意思。 一般说“梦圆”是指实现梦想或理想。
课题的意思是“飞天的梦想变成现实了。”
读一读
Cháng é xuàn qióng qiè
嫦
娥 绚
穹
锲
读一读
嫦娥 苍穹 壮举 瑰丽绚烂
坚持不懈 锲而不舍 凌云壮志 积劳成疾 猝然长逝 执著追求
这个自然段在文中起什么作用？
承上启下。一方面承接上文，说明中 华民族追求遨游太空的梦想不是一帆风顺 的，遭遇了很多失败与挫折；另一方面引 出下文，说明中华民族没有因此而放弃梦 想，仍然坚定执著地努力着。
我国蓬勃发展的航天事业中最具有历史意义 的两步： 第一步：人造地球卫星----东方红一号发 射成功。
中国航天三步走 第二步是继续突破载人航天的基本技术：多 人多天飞行、航天员出舱在太空行走、完成飞船 与空间舱的交会对接。在突破这些技术的基础上 ，发射短期有人照料的空间实验室，建成完整配 套的空间工程系统。发射神舟六号，即标志着中 国开始实施载人航天工程的第二步计划开始启动 。
神六发射
神七发射
神六发射
尝试
• 制作了巨大的风筝，借风力飞上天；
万户试乘火箭上天，但遭受失败；
（从这当中可以看出万户什么精神？人们怎 样纪念他？） 新中国成立，航天事业蓬勃发展。
• ①、制作了巨大的风筝，借风力飞上天；
②、万户试乘火箭上天，但遭受失败；
（从这当中可以看出万户什么精神？人们怎 样纪念他？） ③、新中国成立，航天事业蓬勃发展。
苍茫的内蒙古草原敞开胸怀，深 情地拥抱朝阳中缓缓降落的中国第一 名航天员——杨利伟。
拟人修辞手法的运用，写出了“神舟五号”飞船成 功返回祖国大地时，炎黄子孙无比激动、无比幸福 的心情。它同时充分表明了，中华民族几千年的梦 想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲 而不舍的奋斗。终于在今天变成了美好的现实。 • 这句话写出了我国首次载人航天飞行的伟大意义， 赞扬了中国航天工作者的伟大精神。
中心思想
本文叙述了中华民族几千年来为实现飞 离地球，遨游太空的美好梦想所进行的不 断尝试和不懈追求，重点写了新中国成立 以来，中国航天事业的蓬勃发展。赞扬了 中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉 献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
作业：
1．搜集资料，办一张关于“以中国航天事 业”为主题的手抄报。 2．“千年梦圆在今朝”，作为黄子孙怎能 不高兴、怎能不自豪？请同学们阅读课后的 “阅读链接”《炎黄飞天梦》，并结合课文 说一说自己的感受。
2003年10月15日上午9点，在我国九泉 卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨 响，我国自行研制的“神舟五号”飞船 被送上太空。这次载人航天飞行的成功 ，向全世界宣告了：中国已经成为第三 个独立掌握载人航天技术的国家。一瞬 间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华 民族几千年的飞天梦想。
神舟五号
“神舟五号”在太空飞行
文中再次运用排比的修辞手法，表明了航天 工作人员为实现载人航天的梦想所付出的艰 苦卓绝的努力，充分表现了炎黄子孙为圆飞 天梦忘我工作、无私奉献的精神。
课文写到他们有哪些工作地点？
（这可见其不辞辛劳、南征北战、历经风沙雨 雪、严寒酷暑。）
这段中的排比句充分表现了炎黄子孙为圆飞天 梦忘我工作、无私奉献的精神。
做梦—圆梦—再梦
分段并概括段意
一（1－4）：
写炎黄子孙为了实现飞离地球，遨游太空的梦想 ，进行了不断的尝试。
二（5－13）： 写新中国成立以后，炎黄子孙的飞天梦，一步 步地实现了。 三（14）： 写炎黄子孙还要实现更高、更远、更绚烂的梦 ，登上月球，探索火星，遨游更深更远的宇宙。
自学课文
• 炎黄子孙千年的梦是什么？ • 这千年的梦是怎么圆什么？ • 为什么千年的梦想今天能够 圆了？
• 实施载人航天工程，这是怎样的工程？ 这是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安 全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。 （ “这”指的是载人航天工程 。句子中的三 个“最”字充分说明载人航天工程面临着 巨大的困难和挑战，意味着航天工作者要 付出巨大的努力和艰辛的劳动。）
从科研院所到试验基地，从北国寒冬到南国炎夏 ，从大漠风沙到浩海惊涛，到处留下了他们辛劳的足 迹，洒下了他们不懈奋斗的汗水。
体会航天工作者为实现载人航天的梦想，不辞 劳苦，南征北战，历经风沙雨雪、严寒酷暑，不懈 奋斗着。
有的人为了及时、方便地工作，将铺盖搬到了实 验室，搬到了车间；有的人积劳成疾，几次住进了医 院，即便在病床上，他们依然在翻阅着研究报告，寻 找着需要的数据；有的人甚至为此付出了全部心血乃 至生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝……他们 为了千年飞天梦圆，努力着，拼搏着……
炎黄子孙千年的梦是什么？
炎黄子孙千年的梦是飞离地球，遨游太空。 这个梦有什么特点？
这个梦的特点是：瑰丽绚烂、充满激情和想象力。
学习第一段
炎黄子孙千年的梦是什么？ 答：炎黄子孙千年的梦是飞离地球，遨游太空 。 这个梦有什么特点？ 答：这个梦的特点是：瑰丽绚烂、充满激情和想 象力。
整体感知
默读课文，想一想：炎黄 子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样 一步一步实现的？
中国航天三步走 第一步是发射无人和载人飞船，将航天 员安全地送入近地轨道，进行对地观测和科学实 验，并使航天员安全返回地面。随着我国第一名 航天员杨利伟于2003年10月16日安全返回，中国 载人航天工程的历史性突破、即第一步的任务已 经完成。
看到这幅图片你有什么感受 ？
第二步是继续突破载人航天的基本 技术，多人多天的飞行，航天员出 舱在太空行走，完成飞船与空间舱 的交会对接，在突破这些技术的对 接基础上，发射短期有人照料的空 间实验室，建成完整配套的空间工 程系统。发射神舟六号，即标志着 中国开始实施载人航天工程的第二 步计划。