新人教版一年级下册数学巧数平面图形

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人教版一年级下册数学课件-1.1. 认识平面图形(共12张PPT).ppt

人教版一年级下册数学课件-1.1.  认识平面图形(共12张PPT).ppt
人教版数学一年级下册第一单元
认识平面图形
情境设置 想一想,你认识这些图形吗?
引入新课
探究新知
长方形
正方形
平行四 边形
三角形

课堂小结
在正方形、圆的表格中,所画的图形大 小不同,形状相同;在长方形、平行四 边形、三角形的表格中,所画的图形大 小不同、形状也不同,但都是一类图形。
基础练习
学以致用
1. 说一说,你身边哪些物体的面是你学过的图形?
学以致用
2. 你能用平面图形画一幅自己喜欢的图形吗?
学以致用
3.涂一涂。
学以致用
4.把各个图形的序号填在括号里。
①⑤
②④

拓展练习 5.躲在云朵后面的是哪种图形?请把它全出来。
课后总结
通过这节课的学习,你收获了什么?
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021

THE END 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/122021/1/122021/1/122021/1/12
谢谢观看

• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

人教新课标一年级下册数学课件-1.1《认识平面图形》 (共23张PPT).pptx

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• 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午7时26分36秒上午7时26分07:26:3620.6.9
谢谢观看
• 13、志不立,天下无可成之事。20.6.920.6.907:26:3607:26:36June 9, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have k年6月9日星期二上午7时26分36秒07:26:3620.6.9
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶,一览众山小。2020年6月上午7时26分20.6.907:26June 9, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2020年6月9日星期二7时26分36秒07:26:369 June 2020
人教版一年级下册
今天我也给大家带来了一个谜语, 我们一起来猜一猜:
小家伙,木脑袋, 要说他的本领可不小, 造房、造桥样样行, 小朋友们喜欢他。
问题:你们能找到哪些认识的立体图形? 能说出这些立体图形的名字吗?
圆柱体
正方体
长方体

你有什么方法可以在 纸上得到这些立体图 可以把它 形的“面”呢? 们拓下来。
猜一猜后面藏着的是四种图形中的哪 一种图形?

人教版下册一年级数学认识平面图形课件

人教版下册一年级数学认识平面图形课件

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三角形
你能说出它的名称吗?
正方形
你能说出它的名称吗?

你能说出它的名称吗?
正方形
正方形有(4)个 长方形有(4)个 圆有(7)个 三角形有(6)个

一年级下数学教学设计-认识平面图形-人教新课标(2021秋)

一年级下数学教学设计-认识平面图形-人教新课标(2021秋)

第三课时教学内容:七巧板教学目标:1、进一步了解平面几何图形的特征。

2、培养观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力,发展实际操作能力。

3、通过小组合作,培养学生的合作意识。

4、激发学习数学的兴趣,体验成功的快乐。

教具学具:七巧板、多媒体课件教学过程:一、激情导入,激发兴趣1、欣赏几幅由七巧板拼成的漂亮图片,请同学们观察其共同特点。

(通过多媒体课件上图片的欣赏,激发学生对七巧板的喜爱之情。

)2、用激情的语言来介绍七巧板的历史,让学生知道七巧板是中国人发明的一项智力游戏,使学生感到自豪并激发学生对七巧板的兴趣。

(教师通过言词渗透自己的骄傲与自豪之情,使学生可以更好的体会情感与激发兴趣。

)二、认真观察七巧板通过对七巧板的观察,让学生找出七巧板的特点,学生说不全,教师可给予适当的指导:1、它是由几种图形组成的?2、每种图形有几个?分别是几号。

3、看一看,比一比,哪两个图形一样大?(通过对七巧板的认真观察,让学生可以更好的了解七巧板的基本特征,这样又复习学过的知识,还为后面用七巧板拼图打下基础。

)三、利用七巧板拼数学图形学生按照教师的要求来拼图:1、从七巧板中选出两块板,拼出学过的数学图形。

请以为同学利用实物投影仪演示给大家看。

2、选择七巧板中的三块,拼出学过的数学图形。

学生汇报,教师同时利用多媒体课件演示。

3、游戏环节:教师在实物投影仪上利用所有的七巧板摆出一个正方形来,学生利用自己的七巧板也跟着摆出一个正方形来。

游戏开始!挪动正方形其中的两块,把它变成一个三角形。

(第一个成功的孩子用实物投影仪岩石给大家看,大家跟他一起做。

)再挪动三角形其中的一块,把它变成长方形。

(第一个成功的孩子用实物投影仪岩石给大家看,大家跟他一起做。

)再挪动长方形其中的一块,把它变成平行四边形。

(第一个成功的孩子用实物投影仪岩石给大家看,大家跟他一起做。

)(本环节是本节课的亮点所在,也是我教学设计的重点所在。

我精心设计了这个环节,为的是孩子们在动手和动脑的过程中体会七巧板的神奇之处,激发学生地七巧板的喜爱程度,从而为以下的环节打下坚实的基础。

人教版一年级下册数学课件 第1课时认识平面图形 共15张ppt

人教版一年级下册数学课件 第1课时认识平面图形 共15张ppt
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
正方形
有四条一样长的边,四个角都 是直直的,方方正正的。
三角形 有三条边,三个角。
圆 没有尖尖的角,都是圆圆的。
平形四边形 有四条边,对边平行且相等。
连一连。
ห้องสมุดไป่ตู้
长方形 平行四边形 正方形 圆
三角形
学习小结
长方形 正方形
圆 三角形
对边相等,4个角都是直直的,平面的 4边相等,4个角都是直直的,不断开的 没有角(即封闭的) 有三条边,三个角
随堂演练
1.在身边的物体中找找学过的图形。
2.把各种图形的序号填在括号里。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥⑦ ⑧ ⑨ ⑩
长方形
正方形

三角形
(①⑧⑨) ( ④⑥ ) (③⑤) (②⑦⑩)
3.躲在云朵后面的是哪种图形? 请把它圈出来。
谢谢欣赏!
•不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得再没有什么事情需要学习,于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月2日星期六2022/4/22022/4/22022/4/2 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/22022/4/22022/4/24/2/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022/4/22022/4/2April 2, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
1 认识图形(二) 第1课时 认识平面图形
学习目标
1.通过拼、摆、画各种图形,直观感受各种图形的 特征。 2.能辨认各种图形,并能把这些图形分类。 3.认识长方形、正方形、圆和三角形。

人教版数学一年下册《认识图形(二):认识平面图形》说课稿及反思(共3篇)

人教版数学一年下册《认识图形(二):认识平面图形》说课稿及反思(共3篇)

人教版数学一年下册《认识图形(二):认识平面图形》说课稿(一)一、说教材:本课是人教版新教材小学数学一年级下册第一单元《认识图形(二)》的第一课时的内容,是在认识了长方体、正方体、圆柱和球的基础上来初步认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形这些平面图形,体现从立体到平面的设计思路。

认识这几种图形不仅是今后学习他们的特征、周长,还有面积的重要基础,而且有助于发展学生的空间观念,培养学生初步的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。

二、说教学目标(1)认知目标:通过观察操作,初步认识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形,体会“面在体上”。

(2)能力目标:在观察、操作、比较等活动过程中,培养学生抽象、概括、实践、创新能力,建立空间观念。

(3)情感目标:通过图形在生活中的应用,感受到数学与生活息息相关,激发学生学数学、爱数学的情感。

三、说教学重点、难点教学重点:会辨认这五种图形;教学难点:体会“面”在“体”上。

四、说教法、学法教法:对于入学不久的一年级学生,它们有着强烈的好奇心和求知欲,并且好动,爱说。

针对这种情况,我综合运用启发式教学,采用情景教学法,尝试教学法,活动教学法来组织学生开展探索性的学习活动,让他们在自主探索中学习新知。

学法:在合理选择教法的同时,我还会注重对学生学法的指导,我融观察、操作、合作、交流等学习方法为一体,动眼、动手、动口、动脑中来感知长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形这些平面图形的特征。

五、说教学过程结合一年级学生的认知水平和年龄特征,我将本课的教学设计为五个环节。

(一)创设情境,激发兴趣展示长方体、正方体、圆柱、球和三棱柱,并提出问题一:这里有大家熟悉的朋友吗?我想通过这个问题帮助学生回忆起已学过的知识,这里的长方体、正方体、圆柱和球,学生应该能说出它们的名字,可能有部分学生不认识三棱柱,这里我要简要的介绍一下。

提出问题二:今天我们来这里要认识几位新朋友,在交朋友之前你想要知道什么?学生可能会说我想知道它的名字,还想知道它长得怎么样等等,这样就激发了学生的学习兴趣,又为后面的学习做好铺垫。

一年级下册数学教案-第一单元第1课时认识常见的平面图形-人教新课标

一年级下册数学教案-第一单元第1课时认识常见的平面图形-人教新课标

一年级下册数学教案第一单元第1课时认识常见的平面图形人教新课标教案内容:今天我们要学习的是人教新课标一年级下册数学第一单元的第1课时,认识常见的平面图形。

一、教学内容我们将会学习教材中的第1页到第3页,内容包括识别和命名正方形、长方形、圆形和三角形。

学生将会通过观察、触摸和描绘这些图形来熟悉它们的特征。

二、教学目标通过本节课的学习,我希望学生能够:1. 识别和命名正方形、长方形、圆形和三角形。

2. 描述这些图形的特征。

3. 能够用语言和动作来表达他们对这些图形的理解。

三、教学难点与重点重点:学生能够识别和命名正方形、长方形、圆形和三角形。

难点:学生能够理解并描述这些图形的特征。

四、教具与学具准备教具:我会准备一些正方形、长方形、圆形和三角形的卡片,以及一些实际的物品,比如铅笔、尺子、圆圈等。

学具:学生将会使用铅笔、尺子和纸来描绘和标记这些图形。

五、教学过程1. 引入:我会让学生观察教室里的物品,找一找哪些物品是正方形、长方形、圆形和三角形的。

2. 讲解:我会展示一些正方形、长方形、圆形和三角形的卡片,并且用语言和动作来描述它们的特征。

我会让学生跟着我一起说和做,以确保他们理解了。

3. 实践:学生将会自己动手描绘和标记这些图形。

我会提供一些实际的物品,比如铅笔、尺子、圆圈等,让学生用它们来描绘和标记图形。

4. 练习:学生将会完成教材中的练习题,以此来巩固他们对这些图形的理解和命名。

六、板书设计板书将会包括正方形、长方形、圆形和三角形的图形和名称,以及它们的特征描述。

七、作业设计作业题目:请学生在家里找一些正方形、长方形、圆形和三角形的物品,并用铅笔和尺子描绘和标记它们。

答案:学生应该能够找到一些正方形、长方形、圆形和三角形的物品,并用铅笔和尺子描绘和标记它们。

八、课后反思及拓展延伸课后反思:我将会反思今天的教学,看看学生对图形的理解和命名是否已经牢固。

我也会观察学生是否能够用语言和动作来表达他们对这些图形的理解。

人教新课标一年级下册数学课件-1.1《认识平面图形》 (共23张PPT)

人教新课标一年级下册数学课件-1.1《认识平面图形》 (共23张PPT)
谁来说一说你是从哪些物体上找到这些图形?
1.说一说,你身边哪些物体的面是你学 过的图形?
台历的这个地 开关的面是 方是三角形的。 正方形的。
你怎么记 住它们的 样子?
请下来的图形朋友和原来学过的立体图形比较,有什么不同?
平面图形的特征
长方形 有四条边,2条边长,2条边短 四个角,是长长的。
正方形
有四条一样长的边,四个角, 方方正正的。
平行四边形形 有四条边,对边同样长。
三角形 有三条边,三个角。
圆:是一条曲线围成的。 没有尖尖的角,都是圆圆的。
知识归纳 认识平面图形 1. 认识平面图形:

的图形叫长方形,像 的
图形叫正方形,像
的图形叫平行
四边形,像
的图形叫三角形,像
的图形叫圆形。1 ຫໍສະໝຸດ 2 5 4人教版一年级下册
今天我也给大家带来了一个谜语, 我们一起来猜一猜:
小家伙,木脑袋, 要说他的本领可不小, 造房、造桥样样行, 小朋友们喜欢他。
问题:你们能找到哪些认识的立体图形? 能说出这些立体图形的名字吗?
圆柱体
正方体
长方体

你有什么方法可以在 纸上得到这些立体图 可以把它 形的“面”呢? 们拓下来。
猜一猜后面藏着的是四种图形中的哪 一种图形?

只要愿意学习,就一定能 够学会。 —— 列宁

一年级下册数学课件 第1课时认识平面图形 人教版 共15张ppt

一年级下册数学课件   第1课时认识平面图形  人教版  共15张ppt
1 认识图形(二) 第1课时 认识平面图形
1.通过拼、摆、画各种图形,直观感受各种图形的 特征。 2.能辨认各种图形,并能把这些图形分类。 3.认识长方形、正方形、圆和三角形。
怎么在纸上得到 这些立体图形的 “面”呢?
可以把它们 拓下来。
长方形
长长的,有四条边,对边相 等,四个角都是直直的。
正方形
有四条一样长的边,四个角都 是直直的,方方正正的。ຫໍສະໝຸດ 三角形 有三条边,三个角。
圆 没有尖尖的角,都是圆圆的。
平形四边形 有四条边,对边平行且相等。
连一连。
长方形 平行四边形 正方形 圆
三角形
长方形 正方形
圆 三角形
对边相等,4个角都是直直的,平面的 4边相等,4个角都是直直的,不断开的 没有角(即封闭的) 有三条边,三个角
1.在身边的物体中找找学过的图形。
2.把各种图形的序号填在括号里。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥⑦ ⑧ ⑨ ⑩
长方形
正方形

三角形
(①⑧⑨) ( ④⑥ ) (③⑤) (②⑦⑩)
3.躲在云朵后面的是哪种图形? 请把它圈出来。

最新人教版一年级下册数学《认识平面图形》精品教学课件

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看看这些物体是什么图形 组成的?
课堂小结
快来说说这节 课你有什么收获 吧!
教学模板PPT
语文S版 二
每个人对于学习,年都级上有着不
同的方法。有些方法不一定适 合每一个人,只有找到适合自 己的学习方法,并在学习中不 断运用才能真正成为学习的主 人。
长方形
三角形
圆形
平行四边形 正方形
长方形
长长方方的 有Leabharlann 条边,对边长短一样 有四个角,四个角大小一样
正方形
正正方方的 有四条边,四条边长短一样 有四个角,四个角大小一样

没有尖尖的地方 非常圆滑 边不是直的,是曲线
三角形 有三条边,三个角
平行四边形
有四条边,对边长短一样 有四个角,角的大小不一样 图形有点斜

一年级下册数学课件1.1认识平面图形(人教版)PPT课件

一年级下册数学课件1.1认识平面图形(人教版)PPT课件
探究新知
长方形有四 正方形有四条边, 个一样的角。 四条边一样长,
有四个一样的角。 平行四边形有四条边, 相对的边平行;有四 个角,相对的角相等。
三角形有三个 角,有三条边。 圆没有直直的边, 也没有尖尖的角
一年级下册数学课件1.1认识平面图形 (人教 版)PP T课件
一年级下册数学课件1.1认识平面图形 (人教 版)PP T课件
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第1单元 认识图形(二)
第1课时 认识平面图形
一年级下册数学课件1.1认识平面图形 (人教 版)PP T课件
一年级下册数学课件1.1认识平面图形 (人教 版)PP T课件
学习目标
初步认识平面图形长方形、正方形、三角形、平行四 边形和圆,感知这些图形的基本特征。
一年级下册数学课件1.1认识平面图形 (人教 版)PP T课件
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探究新知
这些都Hale Waihona Puke 平面图形。 你知道它们的名 字吗?
一年级下册数学课件1.1认识平面图形 (人教 版)PP T课件
一年级下册数学课件1.1认识平面图形 (人教 版)PP T课件
做一做
1.说一说,你身边哪些物体的面是你学过的图形
书本的正面是长 方形的。
杯子从上往下看 是圆形。
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做一做
2.画出自己喜欢的图形。 可以是正方行,长方形,也可以是 圆形,还可以把他们拼在一起。
探究新知
我们可以这样记住它们的样子:
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