八年级安全教育下册教案
八年级安全教育课教案
八年级安全教育课教案一、教学目标：知识与技能：1. 让学生了解和掌握一些安全知识，提高自我保护意识和能力。
情感、态度与价值观：1. 使学生树立安全第一的思想，认识到安全的重要性。
2. 培养学生关爱生命，珍惜生命的意识。
过程与方法：1. 通过讨论、案例分析等方式，提高学生分析和解决问题的能力。
2. 利用模拟演练，提高学生的实际操作能力。
二、教学内容：第一课时：交通安全教育1. 行人交通安全规则2. 自行车交通安全规则3. 乘坐机动车交通安全第二课时：家庭用电安全1. 认识家庭电器设备2. 家庭用电安全规则3. 电器火灾的预防与应对第三课时：学校集体活动安全1. 上下楼梯安全2. 体育活动安全3. 实验课安全第四课时：网络安全教育1. 认识网络陷阱2. 网络安全规则3. 网络欺凌的预防与应对第五课时：自然灾害安全1. 地震逃生方法2. 洪水逃生方法3. 台风防范措施三、教学方法：采用讨论法、案例分析法、模拟演练法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的安全意识和自我保护能力。
四、教学评价：通过课堂表现、作业完成情况、模拟演练操作等方面进行评价，全面了解学生对安全知识的掌握程度。
五、教学步骤：第一课时：1. 导入：讲解行人、自行车、机动车交通安全规则。
2. 讨论：分析违反交通规则的危害。
3. 案例分析：观看交通安全事故视频，引导学生分析事故原因。
4. 总结：强调交通安全的重要性，要求学生遵守交通规则。
第二课时：1. 导入：讲解家庭用电安全知识。
2. 讨论：分析家庭用电不安全的后果。
3. 模拟演练：组织学生进行家庭用电安全操作演练。
4. 总结：强调家庭用电安全，提醒学生注意用电安全。
第三课时：1. 导入：讲解学校集体活动安全知识。
2. 讨论：分析学校活动中的安全隐患。
3. 模拟演练：组织学生进行上下楼梯、体育活动、实验课安全演练。
4. 总结：强调学校活动安全，要求学生遵守活动规则。
第四课时：1. 导入：讲解网络安全知识。
初二《安全教育》主题班会教案9篇
初二《安全教育》主题班会教案(9篇)活动目的：1、使学生知道一些简单的安全知识。
2、使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人对付处理方法，有一定应变能力。
活动地点：教室教育重点：学习防火、防触电、防中毒、防坏人的生活常识，培养有关防范能力。
活动过程：一、谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。
但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
下面就谈谈家居安全要注意什么：（一）、用电安全随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。
因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
1、认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
2、不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
3、电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4、使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
5、发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
（二）、安全使用煤气1、燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。
2、使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。
（三）、游泳时要注意安全1、游泳需要经过体格检查。
2、要慎重选择游泳场所。
3、下水前要做准备运动。
4、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。
5、水下情况不明时，不要跳水。
6、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。
（四）、交通安全行走时怎样注意交通安全①在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。
②集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
③在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
④穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
（五）、防火安全学校是人群密集的地方，防火是学校安全的重要问题。
八年级下安全教育基础知识课教案
八年级下安全教育基础知识课教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握安全知识，提高安全意识。
3. 使学生学会面对突发事件时的自我保护方法和技巧。
二、教学内容1. 交通安全：遵守交通规则，安全出行。
2. 校园安全：预防校园伤害，保护自身安全。
3. 网络安全：正确使用网络，防范网络安全风险。
4. 饮食安全：合理饮食，预防食物中毒。
5. 用电安全：正确使用电器，预防触电事故。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握安全知识，提高安全意识。
2. 教学难点：让学生学会面对突发事件时的自我保护方法和技巧。
四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生从实际案例中学习安全知识。
2. 采用讨论法，引导学生主动参与，提高安全意识。
3. 采用情景模拟法，让学生在模拟环境中学会自我保护。
五、教学过程1. 导入：通过讲解交通事故案例，引起学生对安全的关注。
2. 新课导入：讲解交通安全、校园安全、网络安全、饮食安全和用电安全等方面的知识。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解安全知识在实际生活中的应用。
4. 讨论环节：引导学生就案例中的问题进行讨论，提高安全意识。
5. 情景模拟：组织学生进行情景模拟，让学生在实际操作中学会自我保护。
6. 总结与反思：总结本节课所学内容，让学生反思自己在生活中是否存在安全隐患，并提出改进措施。
7. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价方式：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估学生的安全知识掌握情况和实际操作能力。
2. 评价内容：a. 学生课堂参与度、讨论发言积极性。
b. 学生完成案例分析、情景模拟的表现。
c. 学生课后作业的完成质量。
3. 评价结果：根据评价结果，对学生在安全教育方面的表现给予肯定和鼓励，对存在的问题进行指导和帮助。
七、教学资源1. 教材：八年级下安全教育基础知识课本。
2. 案例材料：交通事故、校园伤害、网络安全、食物中毒、触电等案例。
3. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。
八年级安全教育的教案5篇
八年级安全教育的教案5篇八年级安全教育的教案1教学目的：1、让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。
2、让学生了解交通事业的重要性，培养学生文明交通、爱护交通设施的意识。
教学方法：讲授法、讨论法一、导入新课：1、交通运输业为我们提供了哪些方便?如果没有交通运输我们的生活会怎样?2、不遵守交通规则的行为可能会出现什么后果?教师小结：交通运输是现代生活必不可缺少的组成部分，为现代人的生活提供了极大的方便，同时由于一些人对交通安全重视不够，也给很多家庭带来不幸。
我们应充分发挥交通运输好的方面，克服不利的因素，让它更好地为我们服务。
为此，我们这节课来学习一下交通安全知识。
二、新课讲授：1、介绍常见的交通标志及相关的法规，红绿灯、斑马线、指示牌等。
2、介绍乘车、乘船的有关知识。
①乘车、乘船的基本要求和注意事项。
②要求学生要文明乘车、乘船。
3、行走时应怎样注意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题。
①在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。
②集体外出时，要有组织有秩序列队行走。
③穿越马路，要走斑马线。
④遇到“红灯”要停止，做到“红停绿过”。
⑤要学会避让机动车辆。
⑥不能在马路上逗留，玩耍、打闹、追逐。
4、骑自行车安全常识，并指出学生骑自行车存在的问题。
①不在人行道上骑车，应在非机动车道上靠右行驶。
②横穿马路减速、观察或下车推车过路。
③转弯时减速，观察并打手势。
④不要双手离把，不要并肩行驶。
⑤骑车不打闹，不追逐。
⑥骑车不要攀扶机动车辆。
列举一两个重大交通事故案例，教育学生重视交通安全，遵守交通规则。
三、小结：提问：今天我们学了哪些知识?通过学习，我们以后乘车、走路、骑车应注意些什么?八年级安全教育的教案2教学目标:1、知识目标：了解校园暴力的危害2、能力目标：掌握校园暴力的应对方法3、情感目标：认识维护校园安全的必要性，增强自我保护，共建和谐校园意教学重点：校园暴力的种类及危害。
八年级安全教育课教案
一、教案主题：八年级安全教育课教案二、教案目标：1. 让学生了解和掌握基本的安全知识，提高安全意识。
2. 培养学生遵守安全规则的良好习惯。
3. 使学生学会在紧急情况下如何保护自己，如何求助。
三、教学内容：1. 第一节：交通安全教育教学目标：让学生了解交通规则，提高交通安全意识。
教学重点：交通安全知识的讲解，交通标志的认识。
2. 第二节：防火安全教育教学目标：让学生了解火灾的危害，掌握防火知识。
教学重点：火灾的预防，灭火器的使用。
3. 第三节：防水安全教育教学目标：让学生了解溺水的危险，掌握防水知识。
教学重点：防水措施的讲解，急救方法的介绍。
4. 第四节：地震安全教育教学目标：让学生了解地震的危害，掌握地震时的自我保护方法。
教学重点：地震时的逃生方法，地震后的自救互救。
5. 第五节：饮食安全教育教学目标：让学生了解食物中毒的危害，掌握饮食安全知识。
教学重点：食品安全常识，食物中毒的预防。
四、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解和掌握安全知识。
2. 采用案例分析法，让学生通过真实案例，加深对安全知识的理解。
3. 采用互动教学法，让学生在课堂上参与讨论，提高安全意识。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度，对安全知识的掌握程度。
2. 学生完成课后安全作业的情况。
3. 学生对安全知识的实际应用能力。
六、第六节：校园安全知识教学目标：让学生了解校园中的潜在危险，提高校园安全意识。
教学重点：校园暴力防范，校园活动安全。
七、第七节：网络安全教育教学目标：让学生了解网络风险，提高网络安全意识。
教学重点：个人信息保护，网络陷阱识别。
八、第八节：药物安全教育教学目标：让学生了解药物滥用危害，提高药物安全意识。
教学重点：正确用药知识，药物滥用预防。
九、第九节：心理健康安全教育教学目标：让学生了解心理健康的重要性，提高心理安全意识。
教学重点：心理压力的识别，心理危机干预。
十、第十节：实践活动：紧急疏散演练教学目标：让学生在实践中掌握紧急疏散的方法和技巧。
八年级安全教育教案20篇
八年级安全教育教案20篇教案一：交通安全教育教学目标：1. 了解交通安全的重要性和意义；2. 掌握交通安全基本常识和交通规则；3. 培养学生的交通安全意识和自我保护能力。
教学内容：1. 交通安全的概念和重要性；2. 交通标志和交通信号的含义；3. 步行和骑自行车的交通安全注意事项；4. 乘坐公共交通工具的安全常识；5. 乘坐私家车的安全知识。
教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示交通事故的后果，引发学生对交通安全的思考和重视；2. 交通安全概念讲解：讲解交通安全的定义和重要性；3. 交通标志和交通信号的学习：通过图片和实物展示，让学生认识常见的交通标志和交通信号的含义；4. 步行和骑自行车的交通安全注意事项：讲解过马路时应注意的事项，包括过斑马线、等红绿灯等；5. 乘坐公共交通工具的安全常识：讲解乘坐公交车、地铁等公共交通工具时的安全知识；6. 乘坐私家车的安全知识：讲解乘坐私家车时的安全常识，包括系安全带、不乱扔物品等；7. 案例分析：通过分析真实的交通事故案例，让学生思考事故的原因和如何避免类似事故的发生；8. 总结与反思：让学生总结本节课所学的交通安全知识，并思考如何在日常生活中应用。
教学评估：1. 学生课堂参与度；2. 学生对交通标志和交通信号的理解程度；3. 学生对交通安全注意事项的掌握程度；4. 学生对乘坐公共交通工具和私家车的安全知识的掌握程度；5. 学生对交通事故案例的分析和思考能力。
教案二：网络安全教育教学目标：1. 了解网络安全的重要性和意义；2. 掌握网络安全基本常识和网络安全防范措施；3. 培养学生的网络安全意识和自我保护能力。
教学内容：1. 网络安全的概念和重要性；2. 常见网络安全风险和威胁；3. 网络安全防范措施和技巧；4. 防止网络诈骗和网络暴力的方法；5. 良好的网络行为规范。
教学过程：1. 导入：通过展示网络安全相关的新闻报道或视频，引发学生对网络安全的思考和重视；2. 网络安全概念讲解：讲解网络安全的定义和重要性；3. 常见网络安全风险和威胁：介绍常见的网络病毒、钓鱼网站、网络诈骗等风险和威胁；4. 网络安全防范措施和技巧：讲解密码设置、防火墙、杀毒软件等网络安全防范措施；5. 防止网络诈骗和网络暴力的方法：讲解如何辨别网络诈骗和如何应对网络暴力；6. 良好的网络行为规范：讲解网络礼仪和遵守法律法规的重要性；7. 案例分析：通过分析真实的网络安全案例，让学生思考如何避免类似问题的发生；8. 总结与反思：让学生总结本节课所学的网络安全知识，并思考如何在日常使用网络时保护自己。
八年级下安全教育基础知识课教案
八年级下安全教育基础知识课教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握安全知识，提高安全意识。
2. 培养学生遵守安全规则的良好习惯。
3. 提高学生在紧急情况下的自我保护能力。
二、教学内容：1. 交通安全：遵守交通规则，认识交通标志，学会安全过马路。
2. 校园安全：遵守校园纪律，不玩危险游戏，学会自我防护。
3. 用电安全：正确使用电器，避免触电事故。
4. 防火安全：了解火灾逃生方法，学会使用灭火器。
5. 网络安全：正确使用互联网，预防网络陷阱。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解安全知识，让学生掌握基本的安全常识。
2. 案例分析法：通过典型案例，让学生了解安全事故的后果，提高警惕。
3. 情景模拟法：设置模拟情景，让学生在实际操作中学会自我保护。
4. 互动讨论法：分组讨论，让学生分享彼此的安全经验，共同提高。
四、教学步骤：1. 导入：通过发生在身边的安全事故案例，引起学生对安全知识的重视。
2. 讲解交通安全：介绍交通规则，让学生认识交通标志，学会安全过马路。
3. 讲解校园安全：强调遵守校园纪律，不玩危险游戏，学会自我防护。
4. 讲解用电安全：告知正确使用电器的方法，避免触电事故。
5. 讲解防火安全：介绍火灾逃生方法，学会使用灭火器。
6. 讲解网络安全：教育正确使用互联网，预防网络陷阱。
7. 情景模拟：设置相关情景，让学生在实际操作中学会自我保护。
8. 互动讨论：分组讨论，让学生分享彼此的安全经验，共同提高。
9. 总结：回顾本节课所学内容，加深学生对安全知识的印象。
10. 课后作业：布置有关安全知识的作业，让学生巩固所学内容。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习态度。
2. 课后作业：检查学生完成作业的情况，评估学生对安全知识的掌握程度。
3. 情景模拟：评估学生在情景模拟中的表现，了解学生的实际操作能力。
4. 小组讨论：听取学生在讨论中的发言，了解学生的安全经验分享。
六、教学资源：1. PPT课件：包含交通安全、校园安全、用电安全、防火安全和网络安全的相关内容。
八年级安全教育教案
八年级安全教育教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的安全知识，提高安全意识。
2. 培养学生遵守安全规定的习惯，增强自我保护能力。
3. 使学生学会在紧急情况下如何自救和互救。
二、教学内容1. 交通安全：遵守交通规则，预防交通事故的发生。
2. 校园安全：爱护校园设施，预防校园伤害事故。
3. 网络安全：正确使用互联网，预防网络陷阱。
4. 防火安全：掌握火灾逃生方法，预防火灾事故。
5. 饮食安全：合理饮食，预防食物中毒。
三、教学方法1. 讲授法：讲解安全知识，引导学生掌握安全技能。
2. 案例分析法：分析安全事故案例，提高学生的安全意识。
3. 小组讨论法：分组讨论安全问题，培养学生的合作精神。
4. 实地演练法：组织学生进行火灾逃生、急救等实地演练，提高学生的实际操作能力。
四、教学步骤1. 导入：通过讲解安全事故案例，引起学生对安全问题的关注。
2. 讲解交通安全知识，强调遵守交通规则的重要性。
3. 分析校园安全隐患，教育学生爱护校园设施。
4. 介绍网络安全知识，提醒学生警惕网络陷阱。
5. 讲解火灾逃生方法，组织学生进行实地演练。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 学生掌握程度：通过测试或提问，了解学生对安全知识的掌握情况。
4. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断改进教学方法。
六、教学内容6. 地震安全：了解地震的特点和逃生技巧，提高应对地震的能力。
7. 游泳安全：掌握游泳的安全知识和急救技能，预防溺水事故。
8. 用电安全：了解电器使用的安全规范，预防触电事故。
9. 陌生人防范：教育学生如何防范陌生人，保护自己的安全。
10. 自然灾害防范：了解自然灾害的特点和逃生技巧，提高应对自然灾害的能力。
七、教学方法1. 讲解法：讲解地震、游泳、用电等安全知识，引导学生掌握安全技能。
2. 演示法：通过视频或实地演示，让学生了解地震逃生、游泳急救等操作方法。
3. 小组讨论法：分组讨论如何防范陌生人和自然灾害，培养学生的应变能力。
八年级下安全教育基础知识课教案
八年级下安全教育基础知识课教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握安全知识，提高自我保护意识和能力。
3. 增强学生对安全事故的预防和处理能力，降低安全事故的发生。
二、教学内容1. 交通安全：遵守交通规则，正确乘坐交通工具，预防交通事故。
2. 校园安全：遵守校园规定，预防校园伤害，保护自身安全。
3. 网络安全：正确使用网络，预防网络陷阱，保护个人信息。
4. 防火安全：了解火灾预防，学会灭火方法，提高火灾逃生能力。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解安全知识，让学生掌握基本的安全常识。
2. 采用案例分析法，分析安全事故案例，让学生从中吸取教训。
3. 采用情景模拟法，进行安全演练，提高学生的实际操作能力。
4. 采用小组讨论法，让学生分组讨论安全问题，培养学生的合作能力。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握安全知识，提高自我保护意识和能力。
3. 学生能对安全事故进行预防和处理，降低安全事故的发生。
五、教学课时本课程共8 课时，每课时45 分钟。
教学安排如下：第1-2 课时：交通安全第3-4 课时：校园安全第5-6 课时：网络安全第7-8 课时：防火安全与饮食安全六、教学资源1. 交通安全图片和视频素材2. 校园安全规则和案例3. 网络安全宣传资料和案例4. 防火安全知识和视频素材5. 饮食安全宣传资料和案例6. 安全演练道具和器材七、教学步骤1. 导入新课：通过交通事故案例，引起学生对安全知识的重视。
2. 讲解交通安全知识：介绍交通规则，讲解如何正确乘坐交通工具。
3. 讲解校园安全知识：强调遵守校园规定，预防校园伤害。
4. 讲解网络安全知识：介绍网络陷阱，讲解如何保护个人信息。
5. 讲解防火安全知识：介绍火灾预防，讲解灭火方法和火灾逃生技巧。
6. 讲解饮食安全知识：介绍食品安全，讲解预防食物中毒的方法。
7. 课堂互动：学生分享自己了解的安全知识，互相学习。
8. 情景模拟：进行安全演练，提高学生的实际操作能力。
八、教学拓展1. 组织学生参观消防队，了解消防知识和设备。
八年级下安全教育计划山东版
八年级下安全教育计划山东版
内容:
一、安全教育的目标
1. 培养学生遵守安全规则和法规的意识,树立安全第一的理念。
2. 使学生了解各种安全事故的危害,学会预防和处理各种安全事故。
3. 加强学生的自我保护意识和能力,提高其应对各种危险情况的反应能力。
二、安全教育的内容
1. 交通安全教育:宣传交通法规,培养文明出行的习惯,增强识别和应对各种交通安全隐患的能力。
2.消防安全教育: , ' .
3. 暴力伤害预防教育:提高学生的安全意识,防范欺凌、绑架等暴力伤害事件。
4. 自然灾害逃生教育:讲解地震、泥石流等自然灾害的危害,训练各种逃生技能。
5. 公共场所安全教育:讲解如何提高在公共场所的安全防范意识,采取正确的自我保护行为。
三、安全教育的形式
1. 专题安全教育课。
2. 安全教育讲座。
3. 安全知识竞赛。
4. 安全教育系列读物。
5. 安全教育警示案例。
6. 组织参观安全教育基地。
7. 开展各种安全教育活动。
四、安全教育的保障措施
1. 配备专职安全教育教师。
2. 加大安全教育经费投入。
3. 完善安全教育设施设备。
4. 加强安全教育教师培训。
5. 落实安全教育责任制。
6. 加强安全教育效果评估。
八年级安全教育教案范文(实用3篇)
八年级安全教育教案范文（实用3篇）1.八年级安全教育教案范文第1篇一、教学目标1、提高学生校园安全意识。
2、知道在校园里哪些行为是不安全的。
3、一旦不安全的事情发生了，知道应该如何去处理。
二、教学要求1、知识方面:了解有关知识;明确校园不安全的行为。
2、能力方面:通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。
3、觉悟方面:认识校园安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识;增强自我保护能力。
三、教学重点通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园安全观念。
四、教学难点遇到安全问题学会用如何处理。
五、教学过程（一）讲解导入新课同学们，我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望。
我们爱学校、爱劳动，是充满生机的新一代。
我们在党的温暖阳光下成长;在幸福、温暖的家庭里、受到父母家人的关心、爱护下成长;在老师的悉心哺育下一天天成熟。
我们肩负重任，是跨世纪的新苗。
可是，我们却经常听到一些无端的横祸向我们小学生飞来噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。
因此，学习安全知识，保证校内活动的安全是很重要的。
今天我们的共同学习特殊的一课。
（二）举例说明事故的意外起因:1、安全对于我们来说非常重要，在校园里大家也要时刻注意安全。
2、发生在校园里的事故:⑴高空抛物，砸到同学。
⑵在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。
3、学生们自由谈发生在校园里的事故。
4、总结:在校园里我们也一定要注意安全。
（三）交流:讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全?1、在教室里我们应当注意哪些安全呢?为什么?我们要应如何做?轻声漫步，不跑不叫;不乱攀爬桌凳;不点燃垃圾，不玩火;不乱摸电器、电器开关;发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动;2、在校园里我们应当注意哪些安全?为什么?我们应如何做?不疯跑大叫;不到操场玩树枝、木棍、砖块等;不攀爬车棚、围墙;不在国旗台上及其周围玩耍;不做危险游戏(哪些是危险游戏呢);参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离;不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具(哪些是管制刀具)。
八年级下册生命安全教育教案范文
八年级下册生命安全教育教案八年级下册生命安全教育教案范文八年级下册生命安全教育教案篇1一、教学活动目的：1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针，基本法规。
2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。
3、学会正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。
二、教学活动重点：消防安全常识，扑救常识，灭火方法。
三、教学活动难点：掌握灭火方法。
四、活动准备：1、师生搜集一些“消防安全事故”实例。
2、四瓶液化气（小瓶），四个煤气灶（小）。
3、4台小灭火器。
五、教学方法：自主参与实践、合作探究式。
六、教学过程：（一）导入新课。
（1）教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。
案例一2003年2月23日，河南省新野县七名学生中午放学后，到学校附近的个体电气焊修理部门前玩耍。
其中1人出于好奇，用火柴点燃自制电石桶（乙炔发生器）的细钢管口，引起爆炸。
当场炸死2人，重伤1人，轻伤2人。
案例二2005年4月5日上午，山西省某煤矿共195名学生，在10名老师带领下，到七、八里外的山上春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生29名，重伤1名，轻伤3名的恶性事故。
（2）学生分组讨论（四人小组）“消防安全事故”实例，把所见所闻讲述给同组同学听，以增强火灾预防意识，安全意识。
（二）分组讨论“消防安全”应注意的事项，火灾扑救的方法，及逃生方法。
（1）校园防火应注意什么？（2）如何使用液化气、煤气？（3）如何使用电器？（4）外出野炊应注意什么？（5）发生火灾时应如何报警？（6）火灾扑救有哪些方法？（7）人身着火时如何自救？（8）楼房着火如何逃生？（9）山林着火如何逃生？（三）小组代表分题发言。
（四）学习“消防安全常识”教材全文，学习“火灾扑救常识”全文。
（1）自学“消防安全常识”教材全文。
（2）男女生分组朗读“火灾扑救常识”教材全文。
（五）实践活动：1、分4人小组，让学生实例操作怎样安全使用液化气、煤气灶。
初中安全教育教案(通用)
初中安全教育教案(通用)教案内容一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《思想品德》八年级下册，第五单元《我们受法律特殊保护》，第二课《我们的生命健康权》。
本节课主要讲述生命健康权的含义、法律保护以及如何依法维护自己的生命健康权。
二、教学目标1. 让学生了解生命健康权的含义，认识到生命健康权是公民最根本的人身权利。
2. 培养学生依法维护生命健康权的意识，提高自我保护能力。
3. 教育学生关爱他人生命，增进同学间的友谊与信任。
三、教学难点与重点重点：生命健康权的含义、法律保护以及如何依法维护自己的生命健康权。
难点：如何教育学生关爱他人生命，增进同学间的友谊与信任。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一段关于青少年意外伤害的新闻报道，引发学生对生命健康权的关注。
2. 教学新课：（1）介绍生命健康权的含义，让学生明白生命健康权是公民最根本的人身权利。
（2）讲解生命健康权的法律保护，让学生知道我国法律如何保障公民的生命健康权。
（3）教授如何依法维护自己的生命健康权，引导学生学会在日常生活中保护自己和他人的生命健康。
3. 案例分析：分析一些发生在身边的真实案例，让学生深刻认识到生命健康权的重要性。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何关爱他人生命，增进同学间的友谊与信任。
六、板书设计板书内容：我们的生命健康权1. 含义：生命健康权是公民最根本的人身权利。
2. 法律保护：我国法律保障公民的生命健康权。
3. 维护：学会依法维护自己的生命健康权，关爱他人生命。
七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，谈谈你对生命健康权的认识。
答案：生命健康权是公民最根本的人身权利，包括生命权和健康权两部分。
生命权是指公民有权享有生命，任何人不得非法剥夺他人的生命。
健康权是指公民有权享有健康，包括身体健康和精神健康。
我国法律保障公民的生命健康权，公民也有义务依法维护自己的生命健康权。
八年级下册安全教育教案范文
一、教案基本信息教案名称：八年级下册安全教育教案学科领域：综合实践课时安排：每课时45分钟教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生遵守纪律、听从指挥的良好习惯。
3. 提高学生面对突发事件时的应变能力。
教学重点：1. 安全知识的掌握。
2. 学生在实际操作中的应变能力。
教学难点：1. 安全知识的理解和运用。
2. 学生在实际操作中的协调能力。
教学准备：1. 教师准备教案、PPT、教学视频等相关教学资源。
2. 学生准备笔记本、水杯等个人物品。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过PPT或视频展示一些安全事故案例，引发学生对安全的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课（15分钟）教师按照教案内容，讲解安全知识，包括交通安全、防火安全、防水安全、防电安全等方面。
在讲解过程中，注意引导学生参与讨论，提高学生的安全意识。
3. 实例分析（15分钟）教师给出一些实例，让学生分析实例中存在的安全隐患，并提出解决办法。
学生可以分组讨论，每组选出一个实例进行分析和解答。
4. 实践演练（10分钟）教师组织学生进行实践演练，让学生在实际操作中掌握安全知识。
例如：模拟火灾逃生、模拟地震避险等。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的安全知识，让学生谈谈自己在实践演练中的体会和收获。
教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。
三、课后作业1. 让学生根据本节课所学内容，回家后向家人分享一个安全知识，提高家人的安全意识。
2. 让学生写一篇关于本节课实践演练的体会文章，加深对安全知识的理解。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 实践演练：评价学生在实践演练中的表现，包括操作规范、应变能力等。
3. 课后作业：查看学生的作业完成情况，了解学生对安全知识的掌握程度。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高后续教学效果。
安全教育教案初二下
一、教学目标1. 让学生了解溺水事故的危害性，提高自我保护意识。
2. 让学生掌握防溺水的基本知识和技能，提高自救和互救能力。
3. 培养学生珍爱生命，关爱他人的良好品质。
二、教学重点1. 溺水事故的危害性2. 防溺水的基本知识和技能3. 自救和互救的方法三、教学难点1. 溺水事故的预防措施2. 自救和互救的技巧四、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、防溺水宣传资料、案例分析等。
2. 学生准备：提前收集防溺水相关资料、安全知识竞赛等。
五、教学过程（一）导入1. 教师通过讲述溺水事故的真实案例，引起学生关注。
2. 学生分享自己对溺水事故的认识和感受。
（二）讲授新课1. 溺水事故的危害性- 数据分析：近年来我国溺水事故的发生情况。
- 案例分析：讲述溺水事故给家庭和社会带来的伤害。
2. 防溺水的基本知识和技能- 溺水的原因：水环境、人体生理特点等。
- 防溺水常识：不要单独下水游泳、不熟悉水性的人不擅自下水等。
- 预防措施：佩戴救生圈、穿戴救生衣、不在危险水域游泳等。
3. 自救和互救的方法- 自救方法：保持冷静、呼救、抓住漂浮物等。
- 互救方法：寻找救生工具、拨打急救电话、进行心肺复苏等。
（三）课堂互动1. 学生分组讨论：如何预防溺水事故的发生？2. 教师提问：遇到溺水事故时，我们应该怎么做？3. 学生分享自己的观点和经验。
（四）安全知识竞赛1. 教师组织学生进行防溺水安全知识竞赛，提高学生的学习兴趣。
2. 学生积极参与，巩固所学知识。
（五）总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调防溺水的重要性。
2. 学生分享自己的收获和体会，提出改进措施。
六、课后作业1. 学生撰写一篇关于防溺水的作文，表达自己的观点和感受。
2. 家长协助学生进行防溺水安全教育，共同关注学生的安全。
七、教学反思1. 本节课通过案例分析、课堂互动、安全知识竞赛等形式，让学生了解溺水事故的危害性，掌握防溺水的基本知识和技能。
2. 学生在课堂上积极参与，互动良好，学习效果显著。
八年级下安全教育课教案
教学目标：1. 让学生了解安全知识，提高安全意识。
2. 培养学生自我保护能力，预防安全事故的发生。
3. 培养学生遵守纪律，自觉维护校园安全。
教学重点：1. 学生对安全知识的掌握。
2. 学生自我保护能力的提高。
教学难点：1. 如何让学生在日常生活中运用所学安全知识。
2. 如何培养学生遵守纪律，自觉维护校园安全。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、安全知识资料、案例分析等。
2. 学生准备：认真听讲，积极参与课堂活动。
教学过程：一、导入1. 教师提问：同学们，你们知道什么是安全吗？安全对我们来说意味着什么？2. 学生回答，教师总结：安全就是生命，是幸福生活的基础。
我们要时刻保持警惕，预防安全事故的发生。
二、安全教育内容1. 交通安全a. 介绍交通安全的基本知识，如：遵守交通规则、注意行人、遵守交通信号等。
b. 分析交通事故案例，让学生了解交通事故的危害。
c. 培养学生交通安全意识，提高自我保护能力。
2. 消防安全a. 介绍消防安全的基本知识，如：火灾的危害、火源管理、灭火器材的使用等。
b. 分析火灾事故案例，让学生了解火灾的危害。
c. 培养学生消防安全意识，提高自我保护能力。
3. 防范校园暴力a. 介绍校园暴力的危害，如：对身体、心理的伤害，影响学业等。
b. 分析校园暴力案例，让学生了解校园暴力的表现形式。
c. 培养学生防范校园暴力意识，提高自我保护能力。
4. 防范网络诈骗a. 介绍网络诈骗的基本知识，如：诈骗手段、防范措施等。
b. 分析网络诈骗案例，让学生了解网络诈骗的危害。
c. 培养学生防范网络诈骗意识，提高自我保护能力。
5. 防范自然灾害a. 介绍自然灾害的基本知识，如：地震、洪水、台风等。
b. 分析自然灾害案例，让学生了解自然灾害的危害。
c. 培养学生防范自然灾害意识，提高自我保护能力。
三、课堂活动1. 教师组织学生进行安全知识竞赛，巩固所学知识。
2. 学生分组讨论，分析典型案例，提出防范措施。
八年级下册安全教育教案范文
八年级下册安全教育教案范文一、教学目标：知识与技能：1. 使学生了解和掌握安全知识，提高自我保护意识和能力。
2. 培养学生遵守纪律、听从指挥、团结协作的良好品质。
过程与方法：1. 通过讲解、讨论、演示等形式，让学生深入了解安全知识。
2. 组织学生进行实际操作，提高安全技能。
情感态度价值观：1. 增强学生的安全意识，使学生珍惜生命，关爱他人。
2. 培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
二、教学内容：第一课时：交通安全教育1. 遵守交通规则的重要性2. 步行、骑车、乘车的安全常识3. 遇到交通事故时的应对方法第二课时：火灾逃生与自救1. 火灾的危害及预防2. 火灾逃生路线及方法3. 自救与他救技巧第三课时：防水灾安全教育1. 防水灾的基本知识2. 防水灾的预防措施3. 防水灾时的应急逃生方法第四课时：地震逃生与自救1. 地震的特点及危害2. 地震时的防护措施3. 地震逃生路线及方法第五课时：校园安全教育1. 校园常见安全隐患及预防2. 校园暴力事件的应对方法3. 学生自我保护技巧三、教学方法：采用讲解法、讨论法、演示法、实践法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的安全意识和自我保护能力。
四、教学评价：通过课堂问答、实践操作、课后作业等方式，评价学生在安全教育课程中的掌握程度，为学生提供及时的反馈和指导。
五、教学资源：1. 交通安全教育课件2. 火灾逃生与自救视频资料3. 防水灾安全教育图片及文字资料4. 地震逃生与自救演示道具5. 校园安全教育相关案例及分析教学反思：在教学过程中，要关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学内容和教学方法。
要注重理论与实践相结合，提高学生的安全技能。
定期进行安全教育复习，巩固学生所学知识，确保学生在遇到突发事件时能够自我保护和正确应对。
六、教学内容：第六课时：食品卫生安全教育1. 食品安全的意义及重要性2. 食品中毒的原因及预防3. 健康饮食的习惯与注意事项第七课时：网络安全教育1. 网络信息的利与弊2. 网络安全知识及防护措施3. 网络成瘾的危害及预防第八课时：用电安全教育1. 家庭用电的注意事项2. 触电事故的预防与急救3. 用电火灾的预防与逃生第九课时：防溺水安全教育1. 溺水事故的原因及预防2. 游泳安全常识及自救技巧3. 遇到溺水事故时的救援方法第十课时：突发公共卫生事件应对1. 突发公共卫生事件的类型及特点2. 疫情防控的基本措施3. 个人防护及公共卫生意识七、教学方法：本节课时采用案例分析法、讨论法、演示法等多种教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的安全意识和自我保护能力。
八年级安全教育下册教案
遇到挫折怎么办1教学目的：知识目标：引导学生了解战胜挫折的方法。
能力目标：使学生形成自我调试和应对挫折的能力。
情感目标：培养学生积极面对挫折的人生态度，树立正确的挫折观，努力从挫折中学习和探索智慧。
教学重点：引导学生了解战胜挫折的方法教学难点：使学生形成自我调试和应对挫折的能力教学方法：讲解法、演示法、讨论法等新授：每一个人的一生都会遇到许多挫折，我们不知道挫折何时会出现，但它总会来临。
遇到挫折，有的人会坚强地面对，在挫折中愈挫愈勇，以更加旺盛的斗志继续人生的旅途，而有的人一遇到挫折就想逃避，哀声叹气，在消沉和畏惧中不能自拔。
海洋中没有浪花击不起千层浪，生活中不经历挫折成不了强者。
生活中的坎坷是人生对我们的考验，对待这些考验我们应当拿出强者的风范，敢于直面挫折，战胜挫折。
行动在线1.我们在生活中，通常会遇到哪些方面的挫折呢？（1）学生方面。
考试不及格，上课回答不出老师的提问，完不成作业，没有遇到理想的班主任或任课老师，老师不屑回答自己的问题，无机会表现自己在某一学科的才能，没能及时的得到老师的肯定评价等。
（2）人际关系方面。
给老师留下的第一印象不好，没有知心朋友，经常遭人议论，被人特别是被同学戏弄、嘲笑等。
（3）兴趣方面。
班主任老师不允许自己参加社团活动。
自己的爱好得不到家长、老师的支持，甚至受到限制或责备等。
（4）自尊心方面。
被老师体罚或变相体罚，遭到点名批评，经常忍受委屈，老师同学不信任，不理解自己，班干部职位被撤职，没取得应有的体育比赛名次等。
（5）自信心方面。
自己付出巨大努力，没有达到预期目标，精心制定的学习计划常常不能落实，自己苦思冥想的工作打算，被同学们轻易否定，因某门功课没学好而被视为不可造就等。
（6）生理方面。
因生理有缺陷，或相貌不佳而被同学们取笑、挖苦，因身体条件所限未能参加有关文艺活动、体育比赛等。
你知道父母或亲友都遇到过什么挫折吗？找机会与他们中的一位深入交流一次，了解他们是怎样战胜挫折的。
榆树川学校八年级下学期安全教育教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校榆树川学校八年级下学期安全教育教案教师：_陈久华《生活、生命与安全》教学学计划一、导学目标《生活、生命与安全》课程是一门以学生的社会生活为基础，帮助学生建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高其自我生存和自我保护的素养和能力。
二、教材分析1、凸显综合性本教材以学生的社会生活为主线，机融合了生命、安全、健康、心理、生活等方面的内容，具有很强的综合性。
本教材强调引导学生认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格；促进其身心健康的发展；通过动手与动脑的结合，使学生获得积极劳动的体验，养成良好的习惯，形成基本的生活技能和初步的技术意识，培养创新精神和实践能力。
2、体现生活逻辑本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是按照生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的。
教材贴近儿童的学习，贴近生活，贴近社会。
以体现生活全景及其各部分相互联系的系列主题活动及学生的自主活动为教材的基本呈现形式。
同时教材具有适度的开放性，促使学生认知和行为、理论和实践、个人和社会的结合和转化。
3、重视学生的实践体验从根本上说，本课程不是侧重于知识体系的教育，而是在于引导学生体验，促进生命的健康发展。
通过挖掘一些平凡、细微的生活事件，引导学生从平时熟视无睹的现象和事物中发现问题，提升心灵体验。
4、发展学生的自助和互助能力处于发展中的儿童具有自我教育和相互教育的能力。
因此，教材始终注意调动学生自身的教育资源，把学生放在主体地位。
随着实践活动的不断展开，儿童的认识和体验不断深化，创造性的火花不断迸发，新的经验在生活中不断生成，学生所获便会超越教材所提供的知识，从而从整体上提升了导学活动的质量。
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遇到挫折怎么办1教学目的：知识目标：引导学生了解战胜挫折的方法。
能力目标：使学生形成自我调试和应对挫折的能力。
情感目标：培养学生积极面对挫折的人生态度，树立正确的挫折观，努力从挫折中学习和探索智慧。
教学重点：引导学生了解战胜挫折的方法教学难点：使学生形成自我调试和应对挫折的能力教学方法：讲解法、演示法、讨论法等新授：每一个人的一生都会遇到许多挫折，我们不知道挫折何时会出现，但它总会来临。
遇到挫折，有的人会坚强地面对，在挫折中愈挫愈勇，以更加旺盛的斗志继续人生的旅途，而有的人一遇到挫折就想逃避，哀声叹气，在消沉和畏惧中不能自拔。
海洋中没有浪花击不起千层浪，生活中不经历挫折成不了强者。
生活中的坎坷是人生对我们的考验，对待这些考验我们应当拿出强者的风范，敢于直面挫折，战胜挫折。
行动在线1.我们在生活中，通常会遇到哪些方面的挫折呢？（1）学生方面。
考试不及格，上课回答不出老师的提问，完不成作业，没有遇到理想的班主任或任课老师，老师不屑回答自己的问题，无机会表现自己在某一学科的才能，没能及时的得到老师的肯定评价等。
（2）人际关系方面。
给老师留下的第一印象不好，没有知心朋友，经常遭人议论，被人特别是被同学戏弄、嘲笑等。
（3）兴趣方面。
班主任老师不允许自己参加社团活动。
自己的爱好得不到家长、老师的支持，甚至受到限制或责备等。
（4）自尊心方面。
被老师体罚或变相体罚，遭到点名批评，经常忍受委屈，老师同学不信任，不理解自己，班干部职位被撤职，没取得应有的体育比赛名次等。
（5）自信心方面。
自己付出巨大努力，没有达到预期目标，精心制定的学习计划常常不能落实，自己苦思冥想的工作打算，被同学们轻易否定，因某门功课没学好而被视为不可造就等。
（6）生理方面。
因生理有缺陷，或相貌不佳而被同学们取笑、挖苦，因身体条件所限未能参加有关文艺活动、体育比赛等。
你知道父母或亲友都遇到过什么挫折吗？找机会与他们中的一位深入交流一次，了解他们是怎样战胜挫折的。
遇到挫折怎么办2教学目的：知识目标：引导学生了解战胜挫折的方法。
能力目标：使学生形成自我调试和应对挫折的能力。
情感目标：培养学生积极面对挫折的人生态度，树立正确的挫折观，努力从挫折中学习和探索智慧。
教学重点：引导学生了解战胜挫折的方法教学难点：使学生形成自我调试和应对挫折的能力教学方法：讲解法、演示法、讨论法等新授：每一个人的一生都会遇到许多挫折，我们不知道挫折何时会出现，但它总会来临。
遇到挫折，有的人会坚强地面对，在挫折中愈挫愈勇，以更加旺盛的斗志继续人生的旅途，而有的人一遇到挫折就想逃避，哀声叹气，在消沉和畏惧中不能自拔。
海洋中没有浪花击不起千层浪，生活中不经历挫折成不了强者。
生活中的坎坷是人生对我们的考验，对待这些考验我们应当拿出强者的风范，敢于直面挫折，战胜挫折。
行动在线2.遇到挫折，我们应如何去战胜它呢？（1）不要苛求自己。
为了避免挫折感，应当把目标定在自己能力范围之内。
（2）不对别人期望过高。
每个人都有自己的长处和短处，不能强求别人符合自己的要求。
（3）疏导自己的愤怒情绪。
发怒时尽量把怒火发泄在其他方面，如通过打球、唱歌等方式来排解。
（4）能屈能伸。
在大前提不受影响的情况下，不必过分计较小处，以减少自己的烦恼。
（5）向别人倾诉烦恼。
把抑郁埋于心底，只会令自己郁郁寡欢。
如果把内心的烦恼告诉知己的好友，心情就会舒畅很多。
（6）助人为乐。
帮助别人可以使自己忘却烦恼，更可以获得珍贵的友谊。
（7）集中精力处理当前的事，这样可以减轻精神负担。
（8）不要处处与人竞争。
以和为贵，避免四面受敌，以免经常处于紧张状态。
（9）认识到挫折具有双重性。
挫折会给人以打击，带来损失和痛苦，但也能使人奋起、成熟，从中得到锻炼。
说一说：自己经历过哪些挫折？当时的心情如何？是如何面对的？课题：发生重大的食物中毒怎么办1教学目标：知识目标：了解什么事重大的食物中毒，造成重大食物中毒的原因，知道购买食品时应注意的问题。
能力目标：在遇到重大食物中毒时能及时正确的处理。
情感目标：让学生了解重大食物中毒及危害教学重点：知道重大食物中毒的原因及购买食品时应注意的问题。
教学难点：知道重大食物中毒的原因及购买食品时应注意的问题。
突破措施：展示身边的重大食物中毒事件，引导学生交流总结。
教学方法：引导自学法教具：多媒体教学过程：一、情景引入：多媒体展示一系列严重的食物中毒事件。
二、新授：1、引导学生了解：什么是重大的食物中毒？造成重大食物中毒的主要原因有哪些?学生讨论交流2、教师点拨：重大的食物中毒，是指由于食品污染的原因造成的人数众多或者上网较重的中毒事件。
造成重大食物中毒的主要原因有：（1）生产经营者疏于食品卫生管理，对食品加工、运输、储藏、销售环节中的卫生安全问题注意不够。
此类中毒发生率最高，出现在学校食堂和饮食服务单位的食物中毒多属此类。
（2）滥用食品添加剂或使用非食品原料（3）误食。
主要是使用亚硝酸盐、农药、鼠药污染的食物，河豚鱼，毒蘑菇等引起的中毒。
（4）投毒。
近年来，由投毒引起的食物中毒案件时有发生，投毒物质多为剧毒鼠药或亚硝酸盐。
3、提出问题：我们平日去商店、超市购买食品时，应该注意哪些问题？4、生交流讨论5、师集中讲解：（1）要了解食品监管的基本常识，如生产许可、市场准入标志、强制检验等。
目前，我国已实施市场准入的食品有：老5类——大米、小麦粉、酱油、食用植物油、食醋；新10类——肉制品、乳制品、饮料、冻制品、方便面、饼干、膨化食品、速冻米面食品、糖、味精。
根据国家的有关规定，只有获得生产许可证、有“QS”标志和编号的食品方可上市销售。
（2）要通过食品标签“看”食品质量。
食品标签上标示的主要内容有：食品名称、地址、辐照食品、转基因食品等。
（3）要关注媒体报道的政府监管部门有关食品安全消费警示和抽查公告。
发现问题食品或权益受到侵害时，消费者应及时向有关部门举报投诉。
三、结合自己的亲身经历和有关资料，谈谈购买食品时应注意的问题。
四、学生交流自己的成果。
课题：发生重大的食物中毒怎么办2教学目标：知识目标：了解重大食物中毒，应怎么办。
能力目标：在遇到重大食物中毒时能及时正确的处理。
情感目标：远离危害，珍惜生命。
教学重点：发生重大食物中毒如何应对教学难点：发生重大食物中毒如何应对教学方法：引导自学法教具：多媒体教学过程：一、情景引入：哪些食物易引起中毒？（生各抒己见）师引导归类：未炒熟的四季豆，人食用后会中毒，因此应炒熟再吃。
鲜黄花菜重的有毒物质进入人体后，会使人嗓子发干、口渴、胃有灼烧感、恶心、呕吐、腹痛腹泻等。
鲜木耳，不新鲜的贝类，发芽的土豆等等也不能食用。
二、新授思考：如果误食了这些食物，发生重大的食物中毒，我们该怎么办？生根据经验及已有的知识讨论交流。
师点拨：一旦有人出现上吐下泻，腹痛等食物中毒症状，应立即停止使用可疑食物，封存可疑食物和制作原料；同时，立即拨打急救中心120呼救。
在急救车来到之前，可采取以下自救措施：（1）催吐。
对中毒不久而无明显呕吐者，可先用手指或筷子等刺激其舌根部进行催吐，或让中毒者大量饮用温开水并反复自行催吐，以减少毒素的吸收。
如经大量温水催吐后，呕吐物已为较澄清液体时，可适量饮用牛奶以保护胃粘膜。
如在呕吐物重发现血性液体，则提示可能出现了消化道或咽部出血，应停止催吐。
（2）保留食物样本。
由于确定食物中毒物质对治疗来说至关重要，因此，在发生食物中毒后，要保存导致中毒的食物样本，提供给医院进行化验。
如果身边没有食物样本，也可保留患者的呕吐物和排泄物，以方便医生确诊和救治。
三、拓展延伸有不少食物是“相克”的，同时食用往往对身体有害，如猪肉、菱角同食肚子疼；狗肉、绿豆同食会中毒；鸡蛋、糖精同吃会中毒，重者会死亡。
你知道还有哪些食物不能同时食用吗？我们在公共场所应注意哪些饮食卫生方面的问题？与同学交流。
点拨：如红薯与柿子，羊肉与西瓜，柿子与螃蟹等等。
四、学生讨论交流五、课后小作业：如果你的同学发生食物中毒并需要帮助时，你会怎样做？课题：如何预防沉迷网络1教学目标：知识目标：让同学们清楚地认识到网络上存在的各种不安全隐患，学会在虚拟的网络世界中保护自己，理智地对待各种诱惑，抵制不良思想的侵蚀，尤其注意不能沉迷网络游戏。
能力目标：提高利用网络学习文化知识的能力，创建文明健康的网络风气情感目标：促使中职学生自觉树立网络安全与道德意识教学重点：使青少年正确认识网络，预防患上“网络成瘾症”。
教学难点：使青少年正确认识网络，预防患上“网络成瘾症”。
教学方法：引导讨论教具：多媒体教学过程：一、“网络成瘾症”成因师提出问题：是什么让青少年在网络中迷失自己，患上“网络成瘾症”而发生悲剧，甚至走上了犯罪的道路？引导学生分析：自身原因：网络因其开放性满足了青少年宣泄、释放紧张的需求。
青少年还可以通过网络释放生活中被压抑的一面，摆脱现实中的约束、孤独，在轻松、安全中实现自己的“欲望”，满足了自己的成就感。
同时，网络也满足了青少年的好奇心与虚荣心，实现对困难、失控现实的逃避。
家庭原因：在家庭教育中家长在教育观念、教育方法、知识等方面跟不上青少年成长教育的需求，从而造成对孩子上网的“失控”。
学校原因：学校教育长期以来注重学生的知识与技能的训练，而放松了情感态度与价值观的培养。
在国家新一轮的课程改革中，把学生的“情感态度与价值观”提到了一个很高的高度，但现实中很多学校还是把教育的重点都放在学习成绩这一头，而忽略了道德训诫、性格养成、法制观念的培养。
因此，一些少年儿童不仅心理道德水准低下，法制观念淡薄，甚至连基本的社会公德都不懂得遵守，心理上完全缺乏自我控制的能力。
不难想像，在这样的“人格白纸”上，再涂抹上一层“暴力崇拜”的墨汁，他们的精神世界还能是什么样子，他们的未来又面临着怎样的危险？社会原因：目前社会对公共上网场所管理松散不规范，相关法律制度不健全等问题也不容忽视。
患上“网络成瘾症”的青少年往往无心学习，荒废学业。
曾经有一位“网迷”学生说：“在网上有一种天堂般的感觉，仿佛你就是世界的主宰，精神能得到极大满足。
”青少年一旦成为“网迷”，就会陶醉在虚拟世界中不能自拔，越来越脱离实际，对现实世界表现出冷漠、麻木和不以为然，这对他们的健康成长是十分危险的。
二、沉迷网络会带来哪些危害？师引导生总结：对身体的危害：长时间一个姿势对着电脑，使颈部肌肉一直处在僵直状态，血液循环不畅，影响大脑供血，出现头晕等症状，对颈椎不好。
长时间操作电脑，对眼睛损伤很大，容易患上“干眼病”手的使用频率过大，容易患“腕管挤压综合症”国内外研究表明，长期上网、沉湎于网络游戏不仅对脑、眼等器官造成损害，而且还会导致植物神经紊乱、激素水平失衡，免疫功能下降，引发紧张性头疼、焦虑、甚至幻觉、妄想症等。
还有的人因陷入太深，不能自拔，而走上了轻生的道路。