科学兴趣小组教学计划上册
教科版(2024)科学一年级上册教学计划
教科版（2024）科学一年级上册教学计划一、学情分析一年级学生对周围世界具有强烈的好奇心和求知欲，他们乐于动手操作具体形象的物体。
但是由于年龄较小，他们在观察、操作、表达等方面的能力还比较欠缺，需要教师的耐心引导和帮助。
同时，一年级学生的注意力集中时间较短，教学过程中需要采用多样化的教学方法和手段来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。
二、教材分析教科版科学一年级上册教材包括两个单元，分别是“植物”和“比较与测量”。
“植物”单元引领学生认识植物的多样性和共同特点，感受植物的生命过程。
“比较与测量”单元则侧重于培养学生的观察、比较和测量能力，让学生学会用科学的方法去认识周围的世界。
教材内容贴近学生的生活实际，注重激发学生的学习兴趣和探究欲望。
教材编排图文并茂，生动形象，有利于学生自主学习和探究。
三、教学目标1.科学知识目标认识周边常见的植物，能简单描述植物的特征。
了解植物的生长过程和基本需求。
学会比较物体的长短、高矮、宽窄等，并能用简单的测量工具进行测量。
2.科学探究目标能用多种感官观察植物，并用简单的语言描述观察结果。
能在教师的指导下，对植物进行简单的观察和比较。
能尝试用不同的方法对物体进行比较和测量。
3.科学态度目标对植物和周围世界表现出好奇心和探究兴趣。
能认真观察、如实记录，愿意与他人分享自己的发现。
培养合作意识和团队精神。
4.科学、技术、社会与环境目标了解植物与人类生活的密切关系，爱护植物。
意识到测量在生活中的重要性，学会正确使用测量工具。
四、教学重难点1.教学重点引导学生观察和描述植物的特征。
帮助学生掌握比较和测量物体的基本方法。
2.教学难点培养学生的观察能力和科学思维能力。
让学生理解测量的本质和正确使用测量工具。
五、教学措施1.充分利用教材中的图片、文字和活动，激发学生的学习兴趣。
2.创设丰富多样的教学情境，让学生在实际情境中学习科学知识。
3.加强小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。
四年级上科学教学计划
四年级上科学教学计划一、教学目标在四年级上学期的科学教学中，我们将关注以下三个方面的目标： 1. 培养学生对科学的兴趣和热爱，激发他们对科学探索的欲望。
2. 培养学生的科学思维和实验技能，提高他们的观察能力和实践能力。
3. 培养学生正确的科学态度和价值观念，使其成为有社会责任感的科学公民。
二、教学内容1. 科学观察与实验在本部分中，我们将引导学生学习常见的科学观察方法和实验技能，培养他们的观察能力和实践能力。
具体内容包括： - 学习观察和记录天气变化的方法，培养对天气和季节变化的敏感性。
- 学习使用显微镜观察微小生物和物体，了解它们的特点和结构。
- 学习进行简单的物质变化实验，探究物质的属性和变化规律。
2. 生物多样性在本部分中，我们将引导学生学习生物多样性的基本概念和分类方法，培养他们对生物的兴趣和保护意识。
具体内容包括： - 学习认识不同类型的动物和植物，了解它们的特点和分类方法。
- 学习观察和保护身边的昆虫和植物，了解它们在生态系统中的作用。
- 学习探究生物之间的相互依赖和食物链的关系，培养保护环境的意识。
3. 物体的运动在本部分中，我们将引导学生学习物体的运动规律和原因，培养他们的科学思维和分析能力。
具体内容包括： - 学习探究物体的直线运动和曲线运动规律，了解运动的加速度和速度的概念。
- 学习了解简单机械的原理和作用，例如杠杆和轮轴等。
- 学习通过实验和观察探究运动的摩擦力和重力等因素对物体运动的影响。
三、教学方法为了实现教学目标，我们将采用以下教学方法： 1. 启发式教学：通过提出问题、引发学生思考，激发他们的学习兴趣和探索欲望。
2. 实验教学：通过进行简单的实验和观察，培养学生的实践能力和科学思维。
3. 合作学习：鼓励学生之间的合作和讨论，提高他们的思维能力和表达能力。
4. 案例教学：通过真实的案例和故事，引导学生思考和探究科学知识的应用。
四、教学评价为了对学生的学习情况进行评价，我们将采用以下方法： 1. 观察评价：通过观察学生在课堂上的表现和实验操作情况，评价他们的观察能力和实践能力。
科学兴趣班教学计划一二年级
科学兴趣班教学计划一二年级《科学兴趣班》是由科学老师、学生、家长共同参与的兴趣班，它是一种新的教育形式，是将科学知识、科学方法与科学实践活动有机结合起来的教育形式，旨在培养学生的好奇心和科学探究的能力，提高学生的动手能力、观察能力等一系列的综合素质，使学生逐步学会发现问题、解决问题，从而使他们获得新的知识和技能。
在教学过程中我以游戏方式让学生观察问题、探索奥秘，使学生在玩中学、学中玩！使其在玩中学！玩中学！一、教学目标1.知识与技能：本节课主要通过小组合作学习，培养学生观察、思考、动手操作的能力。
学生的观察能力得到了提高，也培养了学生的观察分析能力和综合能力。
2.情感态度价值观：激发学生对生活的热爱之情，树立热爱科学文化知识、崇尚科学精神的思想。
3.过程与方法：学会观察生活，体验生活。
观察方法是一种观察生活、发现问题、探索奥秘的途径。
科学研究方法是解决问题的根本方法，对于科学兴趣班来说是科学活动过程中不可缺少的环节。
4.学习习惯：培养自主学习科学文化知识的观念与习惯，使学生对科学文化知识有一个初步了解。
初步学会科学知识间转化和相互间交流与合作学习。
二、教学内容、内容分析与设计：1、课程内容：本册教材的主题是“保护生态环境”，内容包括“水、大气和土壤以及它们之间的相互作用”。
本册教材采用了游戏式教学模式，充分利用学生已有能力，引导学生学会探究问题、解决问题。
在活动过程中教师要注意以游戏为载体，让学生在探索奥秘中体会科学之美，提高他们的动手能力和创造能力。
2、教学目标:1、懂得水本身的特性;2、了解地球的气候特点;3、学会用水的方法保护环境。
3、提高学生主动学习科学知识和技能的意识及好奇心，提高生活实践能力。
4、体验学习过程所带来各种愉快的心情，感受科学技术给人类社会及生活带来诸多发展利益。
5、培养学生学会倾听，并能大胆地表达自己想法和见解;6、体会学习是对自己行为的规范和约束。
7、树立“创新意识”并积极主动参与科学实践活动。
小学五年级科学上册的教学计划(5篇)
小学五年级科学上册的教学计划（5篇）一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。
二、教学目标：1、培育学生科学的思维方法，努力进展学生解决问题的力量，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、连续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展。
三、教材分析：（一）全册内容状况：新编《科学》五年级是在四年级的根底上编写而成的。
作为上一线索的连续，本册的主题确定为对“物质特征和变化的观看”，在这一册中共安排了“生物与环境”、“在阳光下”、“材料”、“安康生活”等单元，（二）各单元内容和课时状况：1、生物与环境单元：着重引导学生通过种子发芽试验，启发学生对试验观看的兴趣；经受设计种子发芽试验的过程，学习用比照试验的方法观看、记录影响种子发芽的条件；了解设计试验、制订试验规划的步骤和内容，能按要求设计出自己的试验规划。
2、在阳光下单元：引导学生通过运用查阅相关资料的方法了解关于太阳的学问；能以自己的方式对搜集的材料进展合理的整理，与同学共享；能依据自己搜集的关于太阳的资料，提出一些自己感兴趣的讨论主题；能与同学开心合作开展“讲太阳的故事”的主题活动，通过讲“关于太阳的故事”，意识到太阳与我们的生活有着亲密的联系；对讨论关于太阳的活动产生较深厚的兴趣；知道许很多多发生在我们身边的事情都与太阳有关系；了解一些初步的关于太阳的根本学问。
新教科版四年级上册科学教学计划(10篇)
新教科版四年级上册科学教学计划（10篇）新教科版四年级上册科学教学计划 1一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、学生分析：学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。
比如，对周遍的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。
因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。
三、教材分析：小学四年级上册《科学》由“声音”、“呼吸与消化”和“运动和力”三个单元组成。
在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。
声音：对声音的探究从倾听周围的声音开始，通过对发声物体的观察和实验，研究和探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何控制物体发出的声音。
在这一单元结尾设计的“制作我们的'小乐器”活动，将由学生自由取材，利用身边材料制作一件能发出不同音调的小乐器，并尝试着奏出简单的乐曲。
呼吸与消化：在本单元的学习中，学生将有机会体验与探索人体呼吸与消化的过程，了解空气、食物对生命健康的重要性，认识人体用于呼吸与摄取养分的器官；感受人体不同部分的器官在进行各种生命活动的时候，不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的，建立“系统化”的人体结构概念。
运动和力：本单元可分为四个部分，第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系；第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备；第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响；第四部分动手实践，设计和制作一个小车。
一年级科学上册教学计划
一年级科学上册教学计划一、教学目标1. 让学生了解自己身边的物体和自然现象，培养他们的科学兴趣和好奇心。
2. 帮助学生初步掌握简单的科学知识，如生活中常见的现象和物质的性质等。
3. 引导学生学会观察和实验，培养他们的动手能力和实验精神。
二、教学内容本教学计划主要包括以下内容：1. 环境感知：认识不同的季节和天气现象，观察树木、花卉等植物。
2. 生活中的物体：认识日常生活中的物体，了解它们的用途和性质。
3. 动物世界：介绍一些常见的动物，让学生了解它们的特点和生活习性。
4. 环保意识：培养学生珍爱环境的意识，让他们了解环境保护的重要性。
三、教学方法1. 采用任务驱动的教学方法，引导学生主动参与观察和实验，培养他们的动手能力。
2. 结合多媒体教学手段，通过图片、视频等形式展示生动有趣的科学知识，提高学生的学习兴趣。
3. 实施小组合作学习，让学生在小组中共同讨论问题、实施实验，培养他们的团队合作意识。
四、教学流程1. 第一课时：介绍不同的季节和天气现象，让学生观察并描述不同季节的特点。
2. 第二课时：认识生活中的常见物体，学习它们的名称、用途和性质。
3. 第三课时：介绍一些常见的动物，让学生了解它们的习性和特点。
4. 第四课时：开展环保意识教育，引导学生节约资源、保护环境。
5. 针对不同学生的学习情况，采用个性化辅导，帮助他们更好地掌握科学知识。
五、教学评估1. 每节课结束后，进行简单的小测验，检查学生对知识点的掌握情况。
2. 观察学生的实验操作和表现，评价其实验能力和动手能力的发展情况。
3. 结合课堂表现和作业，全面评估学生的学习情况，及时纠正学习中存在的问题。
六、教学资源1. 教科书及课件：结合一年级科学上册教材编写相应的教学PPT，为学生带来视觉冲击。
2. 实验器材：准备简单易操作的实验器材，让学生亲自动手进行实验，加深对知识的理解。
3. 多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，呈现生动有趣的科学知识，激发学生的学习兴趣。
2024年小学五年级科学上册教学计划(2篇)
2024年小学五年级科学上册教学计划教学计划：2024年小学五年级科学上册教学目标：1. 培养学生主动探究、观察、实验和解决问题的能力，培养科学思维和科学方法。
2. 加深学生对自然界和科学现象的理解，培养对科学的兴趣和探究的动机。
3. 培养学生动手实践和合作探究的能力，培养科学素养。
教学内容：Unit 1：观察力训练1. 观察与实践：培养学生观察力和实验能力的培养，设计一些简单的实验或观察活动，让学生通过观察和实践感受科学的乐趣和方法。
2. 观察与记录：引导学生学会观察事物，准确记录观察结果。
通过观察、记录和比较的方法，培养学生观察和分析问题的能力。
Unit 2：物质与能量1. 物质的组成和性质：让学生了解物质的组成和性质，引导学生进行简单的实验，探索物质的性质和变化。
帮助学生理解物质的存在形态，培养观察和实验的能力。
2. 能量的转换：通过生活中的实例，引导学生认识能量的转化与传递。
进行实验，让学生体验能量转化的过程，提高学生的分析和解决问题的能力。
Unit 3：地球与月球1. 地球的运动：通过观察和实验，帮助学生理解地球的自转和公转，并了解地球的不同地区有不同的时间和气候。
通过实地观察，让学生感受地球的运动。
2. 月球的运动：通过观察和实验，让学生了解月球的运动，引导学生认识月球的形态和表面特征。
帮助学生理解月球的自转和公转。
Unit 4：生活中的科学问题1. 生态环境：通过实地考察和实验，让学生了解生态环境的基本概念，并认识保护环境的重要性。
2. 分类与鉴别：通过观察和实验，引导学生学会分类和鉴别物体和生物，并了解分类的方法和意义。
让学生了解科学分类的用途和意义。
教学方法与手段：1. 探究性学习：通过观察和实验，培养学生主动探究和发现问题的能力。
2. 情景教学：通过情景模拟、游戏等形式，引导学生亲身感受科学现象和问题。
3. 合作学习：鼓励学生互相合作，共同解决科学问题，培养学生的合作能力和团队精神。
科学兴趣课教学计划
科学兴趣课教学计划全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：科学兴趣课教学计划一、课程背景科学是人类认识世界、改造世界的重要工具，培养学生对科学的兴趣和热爱，有助于他们形成科学探究精神和科学思维，提高科学素养和实践能力。
为了满足学生对科学的好奇心和探索欲望，激发他们对科学的兴趣，本教学计划旨在设计一门科学兴趣课程，引导学生主动参与科学探究活动，提升他们的科学知识水平和实践能力。
二、教学目标1. 培养学生对科学的兴趣和热爱，激发他们的学习动力和探索欲望。
2. 培养学生的科学探究精神和科学思维，提高他们的观察能力、逻辑思维能力和创新能力。
3. 提高学生的科学素养和实践能力，使他们能够运用科学知识解决实际问题。
4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，在合作中学习、成长。
三、教学内容与形式1. 教学内容：通过丰富多彩的实验和探究活动，引导学生探索科学的奥秘，了解自然规律，培养观察、思考和实验的能力。
围绕不同主题设置科学讲座、科学展示、科学竞赛等活动，拓展学生的科学视野，激发他们的兴趣。
2. 教学形式：采用小组合作探究、实验展示、科学展示等形式，引导学生主动参与，积极交流，建立团队合作意识。
设置开放式课题和实验，引导学生自主探究和分析，培养他们的创新能力和实践能力。
四、教学方法与手段1. 利用实验室资源：充分利用实验室设备和器材，设计丰富多彩的实验和探究活动，让学生亲身体验科学的乐趣。
2. 利用多媒体技术：结合多媒体技术，呈现丰富的科学知识和科学实验，激发学生的兴趣和好奇心。
3. 利用案例教学：通过案例教学，引导学生探索科学领域的经典实验和重要发现，培养他们的科学素养和实践能力。
4. 利用科学展示：组织学生参加科学展示和科学竞赛，让他们展示自己的成果和发现，鼓励他们分享和交流，提高他们的科学认知和实践能力。
五、教学评估与反馈1. 制定科学兴趣课程教学评估标准，包括实验表现、探究报告、科学展示等方面，定期进行评估与反馈。
2024年小学科学三年级上册教学计划
2024年小学科学三年级上册教学计划教学计划名称：2024年小学科学三年级上册教学计划一、教学目标本学期的教学目标主要包括以下几个方面：1. 培养学生的科学兴趣和探究精神，激发他们对科学的好奇心和探索欲望；2. 培养学生的科学观念和科学方法，提高他们的自主学习和解决问题的能力；3. 引导学生学会用科学的方法观察、实验、总结和表达，培养他们的科学思维和科学素养。
二、教学内容及教学活动本学期的教学内容主要包括以下几个模块：1. 万物都有成因教学活动：- 利用课堂实验、教学片等多种教学手段向学生介绍物体的形成过程和成因，引导学生运用观察和实验的方法发现物体形成的规律；- 组织学生进行小组合作探究，通过自己设立实验并进行观察和总结，培养学生的观察能力和科学思维。
2. 空气和水教学活动：- 带领学生观察和感受空气的存在，并通过实验和教学片介绍空气的性质和作用；- 组织学生进行小组合作探究，通过实验和观察研究水的性质和作用，培养学生的实验和观察能力。
3. 生物的生活和变化教学活动：- 结合生活实例和教学片向学生介绍植物和动物的基本特征和获取物质的方式；- 进行植物栽培活动和观察动物的行为，培养学生的观察力和动手能力。
4. 太阳系和天体运动教学活动：- 利用实地观测和教学片向学生介绍太阳系的组成和天体的运动规律；- 带领学生在夜晚观察星星和月亮，并进行星座的认知活动，培养学生的观察和认知能力。
5. 电和磁教学活动：- 借助实物和教学片向学生介绍电的产生和磁的特性；- 进行小组合作探究活动，让学生设计和进行简单的电路实验，培养学生的实验和创新能力。
三、教学评价方式本学期的教学评价主要包括以下几个方面：1. 观察评价：通过实验观察和学习笔记等方式，评价学生观察力和记忆力的发展情况；2. 实验评价：通过实验报告和小组探究成果展示等方式，评价学生实验和探究能力的发展情况；3. 表达评价：通过口头表达和写作等方式，评价学生表达能力和科学思维的发展情况；4. 综合评价：通过期中考试和期末考试等方式，对学生对本学期所学内容的掌握情况进行综合评价。
小学科技兴趣小组教案
小学科技兴趣小组教案【篇一：塔尔堡小学科技兴趣小组活动记录】塔耳堡小学科技活动记（2013-2014学年度）辅导教师：张好清2013年9月录科技活动记录科技活动记录科技活动记录科技活动记录【篇二：小学生科技活动辅导教案】小学生科技活动辅导教案活动内容：让针漂浮在水面上活动目标：1、知道水的表面张力可以托住一些轻微的物体。
而洗洁精会降低水的表面张力。
2、培养学生的观察能力以及探索身边科学现象的兴趣。
活动时间：1课时知识链接：针之所以能在水面上漂浮，是水的表面张力支撑住了针，使之不会沉下。
表面张力是水分子形成的内聚性的连接。
这种内聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子间相互挤压，形成一层薄膜。
这层薄膜被称作表面张力，它可以托住原本应该沉下的物体。
后面的活动中，洗洁精降低了表面张力，针就浮不住了。
材料准备：一杯水、针、一小条面巾纸、洗洁精活动过程设计：一、提问，揭示课题：1、在杯子里倒一杯清水，然后出示针，问：把针放在水面上，是沉还是浮？ 2、学生猜测，然后实践操作。
不管学生多么仔细，针总是会沉到杯底。
3、设置问题：有没有办法让针漂浮在水面上呢？二、教师演示，学生观察：1、教师把针放在小条面巾纸中间，再把纸巾的两头提起，再小心地放到水面上。
纸巾湿润后慢慢沉到水底，针会浮在水面上。
2、学生自由发表自己对“漂浮的针”的原因分析。
3、教师在此基础上解释科学原理。
三、让漂浮的针沉下去：1、现在我们想要让针沉下去，但是不能用手去直接碰针，也不能故意把水震动，有什么办法？2、让一个学生上台做实验：向水里滴一滴清洁剂，针就沉下去了。
3、集体讨论原因。
四、总结拓展：我用纸做多面体1教学目标：1．利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。
2．巩固做纸工的各种制作符号。
3．培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。
教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。
教学准备：1．教师准备：做好的成品。
2．学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。
2024学年六年级科学上册教学计划和进度表(新课程)
提高课堂
教学效率
1.重视课堂习惯的形成
2.加强知识点的巩固
3.加强实验教学
4.当堂知识当堂消化
5.加强关注后进生，注重作业的二次批改
补差辅优工
作（对象、时间及措施）
基础补差对象：余佳乐，赵欣语，刘紫云，施越泽
习惯监督对象：李成航，陈莹，王鑫磊，杨佳悦，吴依涵
培优对象：杜涵韵，韦骏驰，向彤欣，张鸿涛 时间：课间空余
本学期学科教学的目的要求（按课程标准说明的教学迄止章节、教学要求及教材的重点、难点）
在“微小世界”单元里，按人类观察工具的不断发展和观察视野不断扩大这条线索编写，引导学生利用肉眼、放大镜和显微镜观察身边的微小物体，从而了解人类观察工具的发展和进步历程，以及在探索微观世界进程中出现的卓越人物和研究成果。学生通过亲自观察微小物体、查阅微小世界相关资料等形式，开阔了视野，丰富了认知，同时体会到观察工具的重要性。
在“能量”单元里，不是从抽象的定义出发来演绎各种能量形式及其相互转换，而是引导学生从回顾身边的能量表现形式入手，选择了学生最熟悉的电和磁为切入口展开对能量的认识和探讨。能量守恒和转换定量渗透在每一课的学习中，即自然界中一切物质都具有能量，能量有各种不同的表现形式，并能从一种形式转化为另一种形式，从一个物体传递给另外一个物体。
在“地球的运动”单元里，学生在学习过程中，系统而深入地采用模拟实验、查阅资料、实际观测、建构模型等主要探究方法，特别强调学生在探究中不断建构和修改自己的解释模型，有助于学生科学概念与科学探究双螺旋协同发展。此外，引用思维导图帮学生建构自己的地球运动的认知模型。
在“工具与技术”单元里，要求教师带领学生经历本单元所设定的活动，让学生在活动中体验、感悟工具和技术在解决特定问题时能给人们带来便利，了解工具和技术之间的关联，从而使学生对“技术发明通常蕴含着一定的科学原理”“技术包括人们利用和改造自然的方法、程序和产品”以及“工具是一种物化的技术”等主要概念有着自己独特而深刻的理解感悟。
2024年新苏教版小学六年级科学上册教学计划(2篇)
2024年新苏教版小学六年级科学上册教学计划教学计划：新苏教版小学六年级科学上册导入活动：（10分钟）1. 热身活动：与学生进行简单的交流，回顾上册所学的科学知识。
2. 呈现新课题：介绍本学期将学习的科学内容，激发学生对科学的兴趣。
单元一：观察世界（1课时，50分钟）1. 学习目标：了解观察的重要性，学会运用各种观察方法。
2. 学习内容：a. 什么是观察？b. 观察的重要性和目的。
c. 观察的方法：肉眼观察、使用工具和仪器等。
3. 学习活动：a. 观察周围的事物和现象，用笔记本记录下观察结果。
b. 小组讨论，分享观察心得。
4. 学习成果展示：学生展示自己的观察记录和心得体会。
单元二：物质组成与变化（2课时，100分钟）1. 学习目标：认识物质的组成，了解物质的性质和变化。
2. 学习内容：a. 物质的组成：元素、化合物和混合物。
b. 物质的性质：固体、液体和气体的特点。
c. 物质的变化：物理变化和化学变化。
3. 学习活动：a. 实验观察物质的物理变化和化学变化。
b. 小组讨论，探讨物质的组成和性质。
4. 学习成果展示：学生编写小品或制作展板，展示物质的组成和变化。
单元三：生态环境（2课时，100分钟）1. 学习目标：了解生态环境的基本概念，认识环境对人类的重要性。
2. 学习内容：a. 什么是生态环境？b. 生态环境的组成：生物和非生物因素。
c. 环境对人类的影响和重要性。
3. 学习活动：a. 实地考察周围的生态环境，记录观察结果。
b. 小组讨论，总结环境对人类的重要性。
4. 学习成果展示：学生制作海报或口头报告，宣传环境保护的重要性。
单元四：光的传播与折射（2课时，100分钟）1. 学习目标：了解光的传播和折射的基本原理，学会应用光的知识解决问题。
2. 学习内容：a. 光的传播：直线传播和反射。
b. 光的折射：什么是折射？光在折射时的变化。
c. 应用光的知识：镜子和透镜的使用。
3. 学习活动：a. 实验观察光的传播和折射的现象。
科学兴趣小组的教学计划
科学兴趣小组的教学计划《科学爱好小组的教学打算》这是优秀的教学打算文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！1、科学爱好小组的教学打算一、本课程开设的目的意义科技教育应当成为每个人的终身教育。
在人的一生中，在不同的开展阶段都应进展符合其认知规律和年龄特点的科技教育，而对青少年来说，正处在长身体、长学问的特别时期，正处在智力开发阶段，最敏感、最简单承受新学问。
抓好青少年的科技教育，对增长他们的科技学问，造就他们的科技素养，养成实事求是、顽固刻苦、勤于钻研的科学看法和习惯特别重要，对于人的一生都将产生很大的影响。
在小学阶段开展科技教育活动的关键不在于结果，而重在过程。
在科技教育活动的过程中形成一种习惯，形成一种意识，造就一种精神，能使一个人终生受益。
从国际教育的比拟来看，在科技教育上，我们大多数亚洲国家更重视学问的传授，而西方国家那么更重视引导学生参加探究科学的过程，通过探究式学习，强化创新精神和创新实力的造就。
要想增加我国的科技实力和综合国力，使我国矗立于世界民族之林，就必需重视学生的科技教育，重视创新精神和创新实力的造就，必需从中小学抓起，努力抓好中小学生的科技教育。
二、状况分析及自身优势说明任课老师以前教过科学课，此时此刻也始终担当《科学》课程的教学。
有必须的'“科学”教学的根底和经历，同时熟识各种试验及科学教学。
三、学生名单及学生状况分析〔1〕学生名单李宇涵段涵刘佳一徐畅段江涛杜鑫玮学生始终对《科学》课特别喜爱，所以对这个爱好小组也很期盼，踊跃性很高。
四、课程起先保证书籍：购置“科学”方面的书籍，以试验为主，辅以《科学》教科书。
时间：每周四下午第三节课地点：教室或试验室可持续性：在中小学阶段开展科技教育活动的关键不在于结果，而重在过程。
在科技教育活动的过程中形成一种习惯，形成一种意识，造就一种精神，能使一个人终生受益。
从国际教育的比拟来看，在科技教育上，重视引导学生参加探究科学的过程，通过探究式学习，强化创新精神和创新实力的造就。
2024年教科版四年级上册科学教学计划(4篇)
教科版四年级上册科学教学计划一、教材分析：二、教学目标1）对热胀冷缩进行研究。
从观察生活开始，引导学生进入对热胀冷缩现象的观察、描述的一系列活动之中。
2）认识岩石，对岩石的形成、用途进行研究，探究岩石的变化过程。
辨别岩石的种类。
3）对土壤与植物的观察与实验从学生已有的经验开始，用实验的方法观察土壤的种类与植物向哪里生长，指导如何保护土壤。
4）对光与我们的生活进行研究，对平面镜曲面镜进行研究探讨，了解彩虹的形成，能用实验的方法模拟彩虹的形成。
5）对我们生活的家园地球进行初步了解，知道地球上有什么，我们在那里和重力问题，如何进行测量重力。
6）重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
7）通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
三、教学重难点：对实验的探究活动是本册的教学难点，同时也是重点。
四、教学基本措施：1、进行自主、合作、探究式教学我所教学的每个班，我打算本着就近的原则给他们分组，每组____人，每组学习的那个学生为组长，字写得的那个学生为记录员。
组长负责小组活动纪律、安全、组织、分配带材料等工作，记录员做好实验记录。
在教学中逐渐教会他们怎样组织实验、交流、带材料、作记录，还要注重对学生进行评价，原则上让学生先自评、再在小组内评，再推荐优秀学生在班上评。
在探究的整个过程中，我即不强制学生的学习，也不放任自流，用语言、情境、游戏等到有效手段引导学生完成教学目标任务。
教科版四年级上册科学教学计划（二）一、指导思想湘少版科学教材以培养小学生的科学素养为宗旨，全面关注学生在科学知识，科学思维方式，科学技能训练。
关注对科学的理解，对科学的态度与价值观，以及运用科学知识的方法和能力等方面的发展，为他们将来成为一名具有科学素养的公民打下良好的基础。
注重改革学生的学习方式，以学生作为科学学习的主体，让学生在老师的指导下，通过亲身经历有趣的活动，仔细观察，动手又用脑，使学生掌握获取事实的方法，培养学生主动探究的能力几多方面的科学素养。
新教科版三年级科学上册教学计划（通用6篇）
新教科版三年级科学上册教学计划（通用6篇）新教科版三年级科学上册教学计划（通用6篇）日子如同白驹过隙，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，不如为接下来的教学做个教学计划吧。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的新教科版三年级科学上册教学计划（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
新教科版三年级科学上册教学计划1一．指导思想本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。
以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。
为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力特做计划如下：二．学情分析本学期三年级学生二个班。
这些学生是新课改后的学生，视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。
课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。
因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。
努力培养学生的创新思维和创新能力。
把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。
三．全册教学分析本册书25课。
从知识方面可以分为六个方面：（一）、科学在我们身边：（1---5）课，以学生玩玩具的生活经验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学"，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。
小学四年级科学教学计划上册(精选3篇)
小学四年级科学教学计划上册（精选3篇）1.小学四年级科学教学计划上册第1篇一、学情分析：大多数学生对科学产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作学习与自主学习必要性，所以学生的合作意识和合作能力、自主学习能力得到了一定的提高。
以往由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，实验也没有充分地让学生去做，学生的实验能力得不到发展，活动时常常耗时低效，影响了学生的科学素养的形成，对这学期的教学有一定的负面影响。
二、教材分析：本册教科书以主题单元的形式编排了《热胀冷缩》、《岩石的科学》、《土壤与植物》、《光与我们的生活》、《我们的家园——地球》、《研究与实践》等6个单元，以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、中、科学知识和情感态度、价值观”有机地整合，重点落实科学思维方式的培养。
《岩石的科学》单元主要让学生做土壤成分实验，知道土壤的结构是由沙、黏土、腐殖质组成;通过实验认识三类土壤的特点;能设计不同土壤对植物生长的影响实验等教学内容。
《光与我们的生活》让学生通过学习,全面了解光与生活的关系,认识到光给我们的生活既带来了便利,同时也产生了污染,认识到人类只有科学地利用光,才能更好地为人类服务,进一步体会到科学技术这把双刃剑给人类生活带来的两方面的影响.《我们的家园——地球》本单元是小学生较全面地认识,了解,探究地球的起始单元,它是以后《地球和地表变化》单元学习的基础.虽然小学生对自己居住的地球有一定的认识,但对于地球的形状,大小,地球引力等新的知识领域的探究相对困难些,这也正是需要学习研究的课题.通过本单元学习,可以使学习更好地去了解地球,掌握探究的方法,提高获取知识的能力,用科学的方式去探究地球.《研究与实践》主要是让学生自己独立开展科学研究，教师要适时帮助引导，培养学生的实践能力与探索精神，从而形成科学精神。
部编教材小学科学四年级上册教学计划(第一学期)
部编教材小学科学四年级上册教学计划(第一学期)一、教学目标- 通过本学期的研究，使学生了解自然界的物体、生物和现象，培养科学探究的兴趣和能力；- 培养学生的观察、实验、思维和交流能力，培养学生的创新思维和解决问题的能力；- 培养学生的科学素养和科学态度，增强学生的科学认识和科学方法意识。
二、教学内容1. 各单元主题及核心知识点单元一：昆虫的生活- 昆虫的外形特征和分类；- 昆虫的生活性和生活环境；- 昆虫对人类和自然界的作用。
单元二：动物植物和人- 动物和人类的相同和不同之处；- 动物和人类的生活共同点和区别；- 植物和人类的关系及植物的用途。
单元三：水和空气- 水和空气的重要性；- 水和空气的性质和特点；- 水和空气的运动和变化。
单元四：自然季节与干旱- 自然季节的更替及其特点；- 干旱对动物和植物的影响；- 增加水资源和保护水资源的方法。
2. 教学活动安排和教学方法- 利用图片、实物等教具展示昆虫、动物、植物等的特征；- 观察昆虫、动物、植物的生活环境，激发学生的观察兴趣；- 进行小组合作探究，开展实验活动，培养学生的科学探究能力；- 运用多媒体教学辅助教学，提高学生的研究兴趣和理解能力；- 通过讨论、交流和展示等方式加强学生的思维和交流能力；- 制定研究任务和小作业，巩固学生的研究内容。
三、评价与反馈- 采用多样化的评价方式，如小测验、实验报告、贴画等；- 鼓励学生互评、自评，提供具体的反馈和建议；- 及时给予学生肯定和奖励，激励学生的研究积极性；- 通过家长会等形式，与家长交流学生的研究情况。
四、教学资源- 部编教材小学科学四年级上册；- 多媒体教学设备；- 图片、实物、教具等观察材料；- 实验器材和实验材料；- 图书馆、实验室等学校资源。
五、教学安排- 每周安排2节科学课，每节课40分钟；- 整个学期共12周，共24节科学课；- 每个单元安排2周时间进行教学。
六、教学实施方案- 按照教学计划的顺序，分别进行各单元的教学；- 结合学生实际情况，根据课程需要进行教学内容的适当延伸或压缩；- 鼓励学生参与课堂讨论和实验报告的编写；- 抓住学生的兴趣点，加强教学的趣味性和互动性；- 进行适当的复和总结，确保学生的研究成果。
2024年三年级上册科学教学计划（三篇）
2024年三年级上册科学教学计划一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析三年级上册科学课，是小学生科学学习的起始学期。
充分考虑三上学生的年龄特点，本册教材在内容选择上贴近学生生活实际，本册教材共分为七个单元《走进科学》《身边的动植物》《土壤》《奇妙的水》《空气》《各种各样的材料》《我们学习了观察》1、《走进科学》本单元用一个主体活动校园寻宝来架构全单元的教学，以宝贝(学生依寻宝清单找到的自然物)作为研究的对象，按寻找、观察、整理的顺序，依次设计出《校园寻宝》、《观察宝贝》、《整理百宝箱》三课，试图让学生在科学史的引领下，初步学习观察、分类、简单制作等方法，体验探究过程中的愉悦，激发起学生学科学、爱科学的兴趣与热情。
2、《身边的动植物》本单元学习的是生命科学部分的内容，要让学生认识不同种类、不同环境中的动植物。
本单元以认识常见动植物的典型特征为线索，引导学生观察植物和动物，在学习分类、归类，同时渗透关爱生命、敢于质疑的情感态度教育。
3、《土壤》本单元正是以土壤里有什么？、土壤里为什么能长出庄稼？为出发点，引导学生通过一系列的科学探究活动，了解土壤的构成，了解土壤对于人类的作用，感悟到保护土壤的重要意义，并主动参与到保护土壤的行动中来。
从探究能力的训练上看，本单元与三上其他单元一样，以观察、分类、比较和提出问题的能力为重点，兼顾其他探究能力的培养。
4、《奇妙的水》本单元教材从学生已有的知识与经验出发，引导学生观察和研究我们所熟悉的水，观察水的形状、测量水的体积、了解物体在水中的沉浮、探究流动的水的力量、研究物体在水中的溶解现象、了解水在自然界的存在及其形式，等等，让儿童从多方面了解水的性质，加深对水的认识。
儿童对水的认识越深刻，就觉得水越奇妙，会从心底里觉得水的珍贵，自觉产生珍惜每一滴水、保护水资源、保护环境的意识。
新教科版二年级科学上册教学计划(通用10篇)
新教科版二年级科学上册教学计划日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，请一起努力，写一份教学计划吧。
但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编整理的新教科版二年级科学上册教学计划，欢迎阅读与收藏。
新教科版二年级科学上册教学计划篇1一、指导思想科技活动是基于学生的直接经验，以培养小学生科技活动素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
它密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。
改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。
二、教材分析科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。
由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在日常生活中的应用，了解科学技术发展对我们生活的改变。
每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。
教材在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。
特别是一些反应现代科技成果与人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。
三、教学目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
1．亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
2．获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
3．发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。
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科学兴趣小组教学计划
一、本课程开设的目的意义
科技教育应该成为每个人的终身教育。
在人的一生中，在不同的发展阶段都应进行符合其认知规律和年龄特点的科技教育，而对青少年来说，正处在长身体、长知识的特殊时期，正处在智力开发阶段，最敏感、最容易接受新知识。
抓好青少年的科技教育，对增长他们的科技知识，培养他们的科技素养，养成实事求是、顽强刻苦、勤于钻研的科学态度和习惯非常重要，对于人的一生都将产生很大的影响。
在小学阶段开展科技教育活动的关键不在于结果，而重在过程。
在科技教育活动的过程中形成一种习惯，形成一种意识，培养一种精神，能使一个人终生受益。
从国际教育的比较来看，在科技教育上，我们大多数亚洲国家更重视知识的传授，而西方国家则更重视引导学生参与探索科学的过程，通过探索式学习，强化创新精神和创新能力的培养。
要想增强我国的科技实力和综合国力，使我国屹立于世界民族之林，就必须重视学生的科技教育，重视创新精神和创新能力的培养，必须从中小学抓起，努力抓好中小学生的科技教育。
二、情况分析及自身优势说明
任课教师以前教过科学课，现在也一直担任《科学》课程的教学。
有一定的“科学”教学的基础和经验，同时熟悉各种实验及科学教学。
三、课程开始保证
书籍：购买“科学”方面的书籍，以实验为主，辅以《科学》教科书。
时间：每周四下午第三节课
地点：教室或实验室
可持续性：在中小学阶段开展科技教育活动的关键不在于结果，而重在过程。
在科技教育活动的过程中形成一种习惯，形成一种意识，培养一种精神，能使一个人终生受益。
从国际教育的比较来看，在科技教育上，重视引导学生参与探索科学的过程，通过探索式学习，强化创新精神和创新能力的培养。
四、计划目标
1、知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动，热爱科学，尊重科学家，喜欢看科技书籍和影视作品，感受和体验科学不神秘，科学就在身边。
2、知道收集证据可以有观察、实验等多种方法。
能说出周围常见植物、动物的名称，能用不同标准对生物进行分类，珍爱动植物
的生命，感受大自然的美，学会与大自然和谐相处。
3、能清晰表述自己的问题，喜欢用学到的科学知识解决生活中遇到的的问题。
4、知道在探究过程中，要对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，懂得合作，认识到科学是不断发展的。
5、能提出与科学有关的问题，能清晰表达自己的问题，能从问题中筛选出自己能够研究的问题。
五、具体实施办法
周次内容
第2-3周组建兴趣小组、确定小组人员
第4-5周阅读科技报刊杂志
第6-7周科技知识竞赛
第8-9周科学幻想手抄报
第10-11周魔力陀螺
第12-13周自制二氧化碳灭火器
第14-15周蜡烛熄灭了
第16-17周筷子的神力
第18-19周筷子赛跑
六、注意事项
1自愿报名参加
2在活动中要有热情，有序3自觉的维护实验室的卫生。