美术教案设计、说课及模拟上课
美术活动教案及说课稿
美术活动教案及说课稿一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握基本的绘画技巧和表现方法，培养学生的美术素养和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，引导学生学会观察生活中的美好事物，提高表现美、创造美的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和热情，增强学生的自信心，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 第一课时：绘画基础技巧教学重点：了解绘画工具和材料，掌握基本的绘画技巧。
教学难点：如何运用线条、色彩表现画面效果。
2. 第二课时：观察与表现教学重点：学会观察生活中的美好事物，运用绘画技巧表现出来。
教学难点：如何将观察到的事物进行艺术加工，创造具有个性的作品。
3. 第三课时：欣赏与评价教学重点：学会欣赏美术作品，提高审美能力。
教学难点：如何对作品进行客观、全面的评价。
4. 第四课时：创作与展示教学重点：完成一幅个人作品，展示自己的美术才华。
教学难点：如何将自己的创意融入作品中，形成独特的风格。
教学难点：如何提出改进措施，为下一步学习做好准备。
1. 情境教学法：创设轻松、愉快的教学氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 示范教学法：教师示范绘画过程，引导学生逐步掌握绘画技巧。
3. 互动教学法：鼓励学生互相交流、讨论，提高学生的团队协作能力。
4. 欣赏教学法：组织学生欣赏优秀作品，提高学生的审美水平。
四、教学准备1. 教材：选用适合学生年龄特点的美术教材。
2. 教具：绘画工具、材料，如画纸、画笔、水彩等。
3. 课件：制作相关教学内容的课件，辅助教学。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度、合作精神等。
2. 作品评价：评价学生的作品，关注学生的创意、技巧、审美等方面。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的学习进行反思，提出改进措施。
4. 他人评价：听取同学、教师对学生的评价，全面了解学生的学习情况。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示优秀美术作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的教学内容。
小学美术模拟课堂教案模板
年级：三年级课时：2课时教学目标：1. 让学生了解色彩的基本概念，认识红、黄、蓝三原色以及它们之间的相互关系。
2. 培养学生运用色彩进行简单绘画的能力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生的团队协作精神，通过小组合作完成绘画作品。
教学重点：1. 红黄蓝三原色的认识和运用。
2. 色彩的搭配与调和。
教学难点：1. 学生对色彩搭配的把握。
2. 学生在绘画过程中的创意表达。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、画纸、颜料、画笔、调色盘、抹布。
2. 学生：画纸、颜料、画笔、调色盘。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示一幅色彩斑斓的图画，引导学生观察并提问：“你们喜欢这幅画吗？为什么？”2. 学生自由发言，教师总结：因为画中的色彩很漂亮，让人心情愉悦。
二、新授1. 教师讲解色彩的基本概念，如：色相、明度、饱和度等。
2. 教师展示红、黄、蓝三原色的颜料，引导学生观察并说出它们的颜色。
3. 教师讲解三原色之间的相互关系，如：红+黄=橙，黄+蓝=绿，红+蓝=紫。
三、学生练习1. 学生分组，每组准备一张画纸、颜料、画笔、调色盘。
2. 学生在教师指导下，尝试用红、黄、蓝三原色调配出不同的颜色。
3. 教师巡视指导，纠正学生错误的调配方法。
四、总结与反馈1. 教师引导学生总结本节课所学内容，如：红、黄、蓝三原色的认识和运用。
2. 学生分享自己的调配成果，教师给予评价和指导。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：“上节课我们学习了什么？”2. 学生回答，教师总结：学习了红、黄、蓝三原色的认识和运用。
二、新授1. 教师讲解色彩的搭配与调和，如：对比色、互补色、邻近色等。
2. 教师展示不同色彩搭配的图画，引导学生观察并说出它们的搭配特点。
三、学生练习1. 学生分组，每组准备一张画纸、颜料、画笔、调色盘。
2. 学生在教师指导下，尝试运用所学知识进行色彩搭配和调和。
3. 教师巡视指导，纠正学生错误的搭配方法。
四、小组合作1. 学生以小组为单位，共同完成一幅色彩斑斓的绘画作品。
美术课说课稿教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够掌握绘画的基本技巧，提高审美能力，培养学生的艺术素养。
2. 过程与方法目标：通过观察、分析、实践等方法，让学生在绘画过程中学会欣赏、创造和表达。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对美术的热爱，培养他们的自信心和团队合作精神。
二、教学重难点1. 教学重点：绘画的基本技巧、审美能力、艺术素养。
2. 教学难点：如何将所学技巧运用到实际绘画中，培养学生的创新意识。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师展示一幅精美的美术作品，引导学生欣赏，提出问题：“这幅画给你带来了怎样的感受？”（2）学生回答后，教师总结：美术作品能够激发我们的审美情趣，提高我们的艺术素养。
2. 新课讲解（1）教师讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
（2）教师示范绘画过程，让学生了解绘画的基本步骤。
（3）教师引导学生分析美术作品，了解不同风格的特点。
3. 实践操作（1）教师布置绘画任务，要求学生运用所学技巧进行创作。
（2）学生分组进行绘画，教师巡回指导。
（3）学生展示作品，教师点评，给予鼓励和指导。
4. 总结与拓展（1）教师总结本节课所学内容，强调绘画的基本技巧和审美能力的重要性。
（2）引导学生思考：如何将美术作品与生活相结合，提高自己的审美素养？（3）布置课后作业，让学生在课后继续练习绘画。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度、合作精神等。
2. 绘画作品：评价学生的绘画技巧、创新意识和审美能力。
3. 课后作业：检查学生是否认真完成作业，提高自己的绘画水平。
五、教学反思1. 教学过程中，如何更好地调动学生的学习积极性？2. 如何在教学中注重培养学生的创新意识和审美能力？3. 如何根据学生的实际情况，调整教学内容和方法？通过以上教学设计，相信本节课能够让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识，提高审美能力，培养艺术素养。
小学美术说课教案模板5篇
小学美术说课教案模板5篇小学美术说课教案模板篇1课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：培育同学的想象力和制造力渗透简单的构成学问。
教学重、难点：1、形体的概括本领及想象力。
2、激发同学的制造力及想象力。
教具学具：蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种学习用具、磁铁教学过程：一、组织教学二、讲授新课1、导入新课：老师：（出示粉笔）它是拿来做什么的？同学：写字、画画等老师：对（画上一条鱼）（出示磁铁块）这些是拿来做什么的？同学：把东西吸住的老师：还能做什么？可不行也用它画画啊同学：行或不行老师：（示范）可以想一想方法啊（摆出一条鱼）现在老师“画”出这条鱼，像不像!老师：（出示一张彩纸或报纸）老师还可以用其他的材料来做这条鱼（可以用撕出一条鱼呈现）现在老师把这张纸变变样子，（用手撕出一条，搓成绳）也可把它当成画笔来画这条鱼，请一位同学来试一试好么!（邀请同学上来，圈出一条鱼，老师可提示，摆出鱼的形状，变化处用磁铁压住）这也是一条鱼，它用的是什么材料？同学：纸条老师：刚才老师用了几种方法来表现这条鱼啊？它们有什么不同？同学：三种：画的、磁铁摆的，纸条绕的。
老师：（总结引出课题）对了，不管是画的还是摆的都可以“画”出鱼来，只要我们能够把鱼的形状捉住就可以“画”出来。
只要肯动脑筋就可以做出各种各样我们想要的线条，今日就让我们用变化多端的线条（板书）来摆出本身爱好的作品。
2、启发、拓展思路老师：看看你们手中都准备了什么材料啊，他们是不是让你觉得是可以运用的线条啊？一起来看一看。
（呈现同学手中现有的线形材料：短蜡笔、彩笔、长铅笔、细绳）这些线条有长有短、有粗有细、有直硬有柔嫩弯曲。
这么多线条!我们能不能利用这些线条制造出有趣味味的图形呢？让我们一起试一试（示范），哪位同学有更好的想法？（蜡笔）（绳子纸条）（综合运用）粉笔、彩纸3、赏识书上小伙伴的活动照片来拓展同学的思路：老师：请同学们翻开课本看一看这些同学如何运线条的变动来表现他们的画4、布置作业：现在请大家按小组分开，讨论一下小组要做什么？老师现在出几个主题，你们选择一个或本身小组想一个（如：海底世界、动物园、太空宇宙等），把准备好的材料拿出，一起制造一幅美丽的图画（提示摆放时要注意位置，材料的美妙运用及队员的搭配）三、老师巡察辅导，激励同学制造出新的方法及大胆运用种材料，进行制造性和概括性的塑造图形四、组织同学布置创作的主题，进行作品呈现与评析小学美术说课教案模板篇2教学目标：1、引导同学通过简单的策划、采访、编辑和呈现活动，感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。
美术模拟授课教案模板范文
课题：《色彩的魅力》年级：五年级课时：2课时教学目标：1. 让学生了解色彩的基本知识，掌握色彩的基本运用方法。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养学生运用色彩进行绘画创作的技能。
教学重点：1. 色彩的基本知识，包括色相、明度、纯度等。
2. 色彩的搭配技巧，如何运用色彩表达情感和意境。
教学难点：1. 色彩的搭配与协调，如何将不同的色彩进行合理的组合。
2. 色彩的运用在绘画创作中的应用。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、画纸、画笔、颜料等。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过播放一段色彩斑斓的动画或音乐，激发学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们喜欢色彩吗？为什么？二、新课导入1. 教师讲解色彩的基本知识，包括色相、明度、纯度等。
2. 通过实物展示，让学生直观地感受色彩的变化。
三、色彩搭配练习1. 教师引导学生进行色彩搭配练习，如：红与绿、黄与紫等。
2. 学生在画纸上进行实践，尝试将不同的色彩进行合理的组合。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调色彩的基本知识和搭配技巧。
2. 鼓励学生在日常生活中关注色彩，运用色彩美化自己的生活。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，上节课我们学习了什么内容？2. 学生回答，教师进行补充和总结。
二、色彩运用创作1. 教师引导学生运用色彩进行绘画创作，如：描绘一幅风景画、人物画等。
2. 学生在画纸上进行创作，发挥自己的想象力和创造力。
三、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和同学进行评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调色彩在绘画创作中的应用。
2. 鼓励学生在今后的学习中，不断探索和尝试，提高自己的绘画水平。
教学反思：1. 教师在授课过程中，应注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与课堂活动。
2. 教师应注重培养学生的观察能力、想象力和创造力，提高学生的审美情趣。
美术活动教案及说课稿
美术活动教案及说课稿一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解和掌握基本的绘画技巧，能够运用不同的材料和工具进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、实践和交流，培养学生独立思考和合作创作的能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，提高审美素养，培养创新精神和环保意识。
二、教学内容：1. 绘画材料和工具的认识与使用2. 基本绘画技巧的学习和练习3. 创作方法和步骤的指导4. 学生独立创作和展示5. 评价和反馈三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的绘画技巧，培养独立创作能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用创新思维进行创作，提高作品的艺术性。
四、教学方法：1. 观察法：引导学生观察优秀的美术作品，分析其创作手法和技巧。
2. 实践法：让学生亲自动手实践，通过反复练习提高绘画水平。
3. 交流法：鼓励学生之间相互交流、讨论，分享创作心得和经验。
4. 启发法：教师引导学生思考，激发学生的创新意识和潜能。
五、教学准备：1. 教师准备：准备好相关的美术作品、绘画材料和工具。
2. 学生准备：带上自己的绘画用品。
教学过程：1. 导入：教师展示一些优秀的美术作品，引起学生的兴趣和关注。
2. 基本绘画技巧的学习：教师示范并讲解基本绘画技巧，学生跟随练习。
3. 创作方法和步骤的指导：教师引导学生思考创作主题，讲解创作的步骤和技巧。
4. 学生独立创作：学生根据教师的指导进行独立创作。
5. 展示和评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
教学反思：在教学过程中，要注意观察学生的反应，根据学生的实际情况调整教学内容和节奏。
注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生发挥个性和特点。
要关注学生的心理健康，营造轻松、愉快的学习氛围。
六、教学评价：1. 学生绘画技能的提升：通过观察学生的作品，评价他们在绘画技巧方面的进步。
2. 创作思路的丰富：评价学生在创作过程中能否展现出丰富的想象力和创新意识。
小学美术课《模拟课堂》教案
-针对难点c，教师可以鼓励学生分享自己对校园生活的感悟，激发情感共鸣，从而在作品中表现出个人特色。
在教学过程中，教师应针对教学重点和难点进行有针对性的讲解和指导，确保学生能够透彻理解并掌握核心知识。通过实例分析、互动交流、实践操作等教学手段，帮助学生突破难点，提高美术素养。
五、教学反思
在今天的小学美术《模拟课堂》教学中，我尝试引导学生发现并描绘校园之美。回顾整个教学过程，我觉得有几个地方值得反思。
首先，关于导入新课环节，我发现通过提问的方式引导学生关注校园之美，效果还不错，学生的兴趣和好奇心被激发。但在今后的教学中，我还可以尝试更多元化的导入方式，如展示校园美景图片、播放校园生活视频等，让学生在视觉、听觉等多方面感受校园之美。
小学美术课《模拟课堂》教案
一、教学内容
小学美术课《模拟课堂》教案，基于人美版小学美术教材四年级上册第七单元《我的校园》进行设计。本节课内容主要包括：
1.教材章节：《我的校园》
2.教学内容：
a.认识校园环境，了解校园建筑、植物、人物等元素的特点；
b.学习使用线条、形状、色彩等表现手法，描绘校园场景；
c.创作一幅以校园为主题的绘画作品，展现学生对校园生活的热爱和美好愿景。
2.提升学生的美术表现能力，运用线条、形状、色彩等表现手法，创作出具有个人特色的校园场景绘画作品；
3.增强学生的创新意识，激发想象力，培养以校园生活为题材进行创作的能力；
4.培养学生的审美情趣，学会欣赏校园之美，提高对美术作品的鉴赏能力；
5.培养学生的文化理解素养，通过描绘校园生活，表达对学校文化的尊重和传承。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何观察和简化校园元素，以及如何运用色彩搭配来表现和谐统一的视觉效果。对于难点部分，我会通过实例和对比来帮助大家理解。
美术说课教案模板优秀8篇
美术说课教案模板优秀8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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模拟授课美术教案模板范文
课题：水墨丹青的魅力教学目标：1. 了解中国水墨画的基本特点和表现手法。
2. 培养学生对水墨画的兴趣和审美能力。
3. 通过实践，提高学生的动手能力和艺术创作能力。
教学重难点：1. 教学重点：掌握水墨画的基本技巧，如用笔、用墨、用水等。
2. 教学难点：如何将生活中的景物通过水墨画的形式表现出来，培养学生的想象力。
课前准备：1. 教学用课件：展示水墨画作品，介绍水墨画的历史和发展。
2. 学生用材料：宣纸、毛笔、墨、水、颜料等。
3. 教学环境：宽敞明亮的教室，准备一些水墨画工具和材料。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 播放一段水墨画短片，让学生初步感受水墨画的魅力。
2. 提问：同学们，你们对水墨画有什么了解？你们喜欢水墨画吗？3. 引导学生讨论：水墨画有哪些特点？与西方绘画有何不同？二、新授新课（20分钟）1. 介绍水墨画的基本知识：水墨画是中国传统绘画的一种形式，有着悠久的历史和独特的艺术风格。
2. 展示一些著名的水墨画作品，如《清明上河图》、《百鸟朝凤》等，让学生了解水墨画的表现手法和技巧。
3. 讲解水墨画的基本技巧：用笔、用墨、用水等，并示范如何运用这些技巧绘制一幅简单的画作。
三、实践操作（30分钟）1. 学生分组，每组发放一套水墨画材料。
2. 教师指导学生进行实践操作，如绘制一幅简单的山水画或花鸟画。
3. 在实践过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生克服困难。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足。
3. 学生相互评价，互相学习，共同进步。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调水墨画的特点和技巧。
2. 引导学生思考：水墨画在我们生活中有哪些应用？3. 鼓励学生在日常生活中多关注中国传统艺术，传承和发扬民族文化。
课后作业：1. 每位学生绘制一幅自己喜欢的水墨画作品。
2. 收集一些关于水墨画的历史资料，了解其发展过程。
说课导入美术教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握基本的美术绘画技巧，了解美术作品的基本要素，培养学生的审美能力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生在美术创作过程中体验美术的魅力，提高学生的动手能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对美的追求，提高学生的文化素养。
二、教学重难点1. 教学重点：美术绘画技巧的掌握，美术作品的基本要素的理解。
2. 教学难点：美术作品的创作，审美能力的提升。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示一幅美术作品，引导学生观察并提问：“这幅作品给你什么样的感受？”（2）简要介绍美术作品的基本要素，如线条、色彩、构图等。
（3）提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容（1）讲解绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配、构图的技巧等。
（2）展示优秀美术作品，引导学生分析作品的特点，提高学生的审美能力。
（3）学生实践环节，让学生运用所学技巧进行创作。
3. 互动环节（1）学生展示自己的作品，教师进行点评，给予鼓励和建议。
（2）学生之间相互交流，分享创作心得，提高学生的团队协作能力。
4. 总结与拓展（1）对本节课所学内容进行总结，强调绘画技巧和审美能力的重要性。
（2）布置课后作业，让学生尝试运用所学技巧进行创作，拓展学生的绘画能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、学习态度等。
2. 作品评价：评价学生的绘画技巧、作品创意、审美能力等。
3. 课后反馈：了解学生在课后对美术学习的兴趣和收获。
五、教学反思1. 教学过程中是否激发了学生的学习兴趣？2. 教学内容是否适合学生的认知水平？3. 教学方法是否有效提高学生的审美能力和创造力？4. 学生在课后是否能够运用所学知识进行创作？通过以上教学设计模板，教师可以根据实际情况进行调整和优化，以提高美术教学质量，培养学生的美术素养。
美术活动教案及说课稿
美术活动教案及说课稿一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和表现方法。
2. 培养学生的审美情趣，提高他们的审美能力。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养他们的创新精神。
二、教学内容1. 绘画技巧和表现方法的学习。
2. 欣赏和分析经典美术作品。
3. 创新性的绘画创作实践。
4. 团队协作和互动交流。
三、教学方法1. 讲授法：讲解绘画技巧和表现方法，介绍经典美术作品。
2. 示范法：示范绘画过程，引导学生跟随实践。
3. 练习法：让学生通过实践，巩固所学知识和技巧。
4. 互动法：鼓励学生提问、讨论，促进团队协作和交流。
四、教学准备1. 教学PPT：包含绘画技巧和表现方法的讲解，经典美术作品的欣赏和分析。
2. 绘画材料：如画纸、画笔、颜料等。
3. 参考书籍和网络资源：用于拓展学生的知识视野。
五、教学过程1. 导入：通过展示经典美术作品，激发学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解绘画技巧和表现方法，引导学生理解和掌握。
3. 示范：示范绘画过程，让学生跟随实践。
4. 练习：学生独立或分组进行绘画练习，巩固所学知识和技巧。
5. 展示和评价：展示学生的作品，进行自评、互评和他评，总结经验和教训。
6. 拓展：鼓励学生利用参考书籍和网络资源，进行further study 和创新实践。
7. 总结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
8. 作业布置：布置课后练习，巩固所学知识和技巧。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们的学习状态。
2. 通过学生的作品，评估他们掌握绘画技巧和表现方法的程度。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们的学习需求和困惑。
4. 定期进行课堂测试，检查学生对绘画知识的掌握情况。
七、教学策略1. 针对不同学生的学习需求，制定个性化的教学计划。
2. 采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 设置合理的课堂节奏，保证学生有足够的时间进行实践。
4. 鼓励学生互相欣赏、学习和交流，提高他们的团队协作能力。
美术教案说课
美术教案说课标题：美术教案说课一、教学目标：1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生将能够掌握绘画中的线条表现方法，并能够在实践中灵活运用。
2. 情感态度价值观：培养学生对美术创作的兴趣和热爱，提高学生的观察能力和审美能力。
3. 学科能力：提高学生的观察、分析和创造能力，培养学生的艺术欣赏力和应用能力。
二、教学重点：1. 理解线条表现方法的基本概念和技法。
2. 培养学生对线条表现的观察能力和创造能力。
三、教学难点：1. 引导学生灵活运用线条表现方法。
2. 提升学生的艺术表现能力，培养创造性思维。
四、教学准备：1. 教学媒体：投影仪、PPT演示。
2. 教学材料：绘画纸、铅笔、彩色笔等。
3. 教学环境：保持教室明亮，准备好学生作品展示区。
五、教学过程：1. 自我介绍（5分钟）：向学生们介绍自己，并简要介绍今天课堂的内容和目标。
2. 课堂导入（10分钟）：使用PPT展示一些著名艺术家的作品，并请学生观察其中的线条表现方式，引发学生对线条表现的思考和讨论。
3. 知识讲授（15分钟）：向学生介绍线条表现方法的基本概念，并通过示范教学向学生展示不同线条类型的绘画技法和应用场景。
4. 练习与实践（20分钟）：要求学生进行实践操作，根据教师示范完成一幅线条表现作品。
教师可提供一些简单的主题或对象供学生选择，并在练习中给予学生指导和帮助。
5. 学生作品展示与点评（10分钟）：鼓励学生将自己的作品展示出来，教师对学生的作品给予肯定和指导性建议，引导学生反思自己的创作过程和结果。
6. 课堂总结（5分钟）：向学生再次强调本节课的学习目标和重点，鼓励学生总结和归纳所学的线条表现方法，并展示对艺术创作的理解和体验。
六、教学延伸：为进一步培养学生的艺术素养和创造力，可以布置课后作业要求学生选择一个主题，自由发挥运用线条表现方法进行创作，并可在下节课展示学生的作品。
七、教学反思：根据本节课的教学情况和学生的反应，进行教学反思和总结，及时调整教学策略，进一步改进教学效果。
美术教案及说课稿模板范文
说课稿模板：一、教材分析1. 教材内容：本节课选自人教版美术教材八年级下册第7课《色彩静物画》，属于“造型·表现”学习领域。
本课旨在引导学生了解色彩静物的几种画法，培养基本的观察与表现方法，提高学生的审美感知能力和美术素养。
2. 教学目标：（1）知识与技能：掌握对比色、色相对比、明度对比的方法，并能够运用写生法进行静物画的创作。
（2）过程与方法：通过赏析名作、技法学习、摆放静物和静物画写生或创作实践，提高学生的欣赏和绘制静物画的能力。
（3）情感、态度与价值观：培养学生热爱生活、关注美的能力，树立健康的审美观念。
二、学情分析八年级学生已有一定的美术基础，具有较强的求知欲和探索精神。
他们兴趣广泛、思想活跃，思维方式逐渐从直观形象思维向高级形象思维发展，并具备一定的抽象思维能力。
本节课将结合学生的实际情况，引导他们发挥想象力，提高美术素养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握对比色、色相对比、明度对比的方法，运用写生法进行静物画的创作。
2. 教学难点：培养学生对色彩静物的观察力和表现力，提高学生的审美感知能力。
四、教学过程（一）导入1. 教师展示几幅静物画作品，引导学生观察并说出画中的颜色搭配和表现手法。
2. 提问：你们觉得这些静物画中的色彩搭配有什么特点？是如何表现出来的？（二）新课讲授1. 讲解对比色、色相对比、明度对比的概念和特点。
2. 分析几种常见的静物画表现手法，如写生法、创意法等。
3. 展示一些优秀的学生作品，引导学生学习借鉴。
（三）实践操作1. 教师指导学生进行静物画写生，要求学生运用所学知识进行创作。
2. 学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
（四）作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评。
2. 教师总结本节课所学内容，强调色彩静物画的重要性和学习方法。
五、教学反思本节课通过理论讲解和实践操作相结合的方式，使学生掌握了色彩静物的几种画法，提高了学生的审美感知能力和美术素养。
美术初中模拟上课教案
美术初中模拟上课教案年级：初中一年级学科：美术课时：2课时教材：《美术》教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素和冷暖知识。
2. 培养学生对色彩的感知和欣赏能力，提高学生的绘画水平。
3. 引导学生运用色彩知识进行创作，培养学生的创新意识和动手能力。
教学重点：1. 色彩的基本知识和冷暖概念。
2. 色彩的搭配和运用。
教学难点：1. 色彩冷暖的理解和运用。
2. 色彩搭配的技巧。
教学准备：1. 教师准备色彩相关的图片、作品等教学资源。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示色彩相关的图片和作品，引导学生关注和欣赏色彩。
2. 学生分享自己对色彩的感悟和认识。
二、新课内容（15分钟）1. 教师讲解色彩的基本知识，包括色彩的三要素（色相、明度、纯度）和冷暖概念。
2. 学生听讲并做好笔记。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生根据教师提供的素材，尝试运用色彩知识进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、总结与展示（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问学生对色彩基本知识的掌握情况。
2. 学生分享自己的复习心得。
二、深入学习（15分钟）1. 教师讲解色彩的搭配和运用技巧。
2. 学生听讲并做好笔记。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生根据教师提供的素材，运用色彩知识和技巧进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、总结与展示（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导。
教学评价：1. 学生对色彩知识的掌握程度。
2. 学生在创作中的表现，包括色彩搭配、冷暖运用等。
3. 学生对绘画创作的兴趣和积极性。
美术教案及说课稿模板范文
一、说教材1. 教材分析：- 教材内容：本次美术课以《我的家乡》为主题，引导学生通过绘画表达对家乡的热爱之情。
- 教材地位：本节课是小学美术课程的必修内容，旨在培养学生的绘画技能，提升他们的审美能力和表达能力。
- 教材作用：通过绘画家乡，激发学生热爱家乡的情感，增强他们的民族自豪感。
2. 教学目标：- 知识与技能：学习运用绘画工具和材料，描绘家乡的风景、人物和生活场景。
- 过程与方法：通过观察、思考、实践，培养学生的绘画技巧和审美能力。
- 情感态度与价值观：激发学生对家乡的热爱之情，增强民族自豪感。
二、说教法1. 教学方法：- 讲授法：讲解绘画技巧和注意事项。
- 演示法：教师现场示范绘画过程，指导学生操作。
- 案例分析法：展示优秀作品，引导学生学习借鉴。
- 小组合作法：分组讨论，互相学习，共同完成作品。
2. 教学手段：- 多媒体课件：展示家乡的图片和视频，激发学生的学习兴趣。
- 绘画工具和材料：水彩笔、画纸、画板等。
三、说学法1. 自主学习：引导学生通过观察、思考，主动探究绘画技巧。
2. 合作学习：分组讨论，互相学习，共同提高。
3. 探究学习：鼓励学生提出问题，解决问题，培养创新思维。
四、说教学过程1. 导入：- 通过播放家乡的图片和视频，激发学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：- 讲解绘画技巧和注意事项。
- 教师示范绘画过程，指导学生操作。
- 学生分组讨论，互相学习，共同提高。
3. 练习：- 学生根据所学技巧，描绘家乡的风景、人物和生活场景。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：- 学生展示作品，互相评价。
- 教师点评，总结本节课的学习内容。
5. 总结：- 强调家乡的重要性，激发学生对家乡的热爱之情。
- 布置课后作业，巩固所学知识。
五、说教学反思1. 本节课的教学效果如何？2. 学生在哪些方面取得了进步？3. 还有哪些不足之处需要改进？六、说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是小学美术《我的家乡》。
说课美术教案设计模板范文
一、课题：《美丽的大自然》二、教学目标：1. 知识与技能目标：了解大自然的基本构成，学会运用色彩和线条表现大自然的美。
2. 过程与方法目标：通过观察、想象、创作，培养学生的审美情趣和创造力。
3. 情感态度价值观目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察大自然，运用色彩和线条表现大自然的美。
2. 教学难点：培养学生的想象力和创造力，创作出具有个性的作品。
四、教学准备：1. 教师：多媒体课件、画纸、画笔、颜料等。
2. 学生：观察大自然，收集有关大自然的图片、资料。
五、教学过程：（一）导入1. 教师播放大自然风光视频，引导学生观察大自然的美。
2. 提问：你们喜欢大自然吗？为什么？（二）新授1. 教师展示大自然图片，引导学生观察大自然的色彩和线条。
2. 提问：你们认为大自然有哪些颜色？有哪些线条？（三）示范1. 教师示范如何运用色彩和线条表现大自然的美。
2. 学生跟随教师示范，尝试运用色彩和线条创作作品。
（四）创作1. 学生根据自己的观察和想象，创作出具有个性的作品。
（五）展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师和同学进行评价，提出改进意见。
六、教学反思：1. 教师在课堂中应注重培养学生的观察力和想象力，引导学生创作出具有个性的作品。
2. 教师应关注学生的个体差异，给予不同的指导和帮助。
3. 教师在评价过程中，要注重学生的参与感和成就感，激发学生的学习兴趣。
以下为详细的教学过程：一、导入1. 播放大自然风光视频，引导学生观察大自然的美。
2. 提问：你们喜欢大自然吗？为什么？学生回答后，教师总结：大自然的美是无处不在的，它充满了生机和活力。
二、新授1. 教师展示大自然图片，引导学生观察大自然的色彩和线条。
2. 提问：你们认为大自然有哪些颜色？有哪些线条？学生回答后，教师总结：大自然有丰富多彩的色彩，如绿色、蓝色、黄色等；线条有曲线、直线、波浪线等。
小学美术模拟讲课模板
小学美术模拟讲课模板一、教学目标通过本节课的研究，使学生们能够：1. 了解基本的色彩理论和色彩搭配方法；2. 掌握用不同的颜色和画笔表达情感和意境；3. 发展艺术创造力和审美能力。
二、教学准备1. 彩色画笔、颜料等绘画工具；2. 色彩搭配示例图片；3. 白纸和画板。
三、教学过程1. 导入（5分钟）- 引导学生们回忆上一堂课研究的内容，比如颜色的基本知识和画笔的使用方法。
2. 知识讲解（10分钟）- 使用示例图片，简要介绍色彩理论和色彩搭配的基本原则，如主色、辅助色和对比色等。
- 解释不同的颜色和画笔在艺术作品中表达情感和意境的作用。
3. 示范演示（15分钟）- 在白纸上展示一个简单的风景图案或人物形象，并现场示范使用不同颜色和画笔进行填充和描绘。
- 强调学生们在创作过程中可以发挥自己的想象和创造力。
4. 分组练（20分钟）- 将学生们分成小组，每个小组选择一幅示范作品进行模仿和创作。
- 指导学生们在作画过程中运用不同的颜色和画笔表达情感和意境。
5. 展示和分享（10分钟）- 每个小组展示他们的作品，并向全班分享他们的创作感受和想法。
6. 总结（5分钟）- 回顾本节课研究的内容和创作经验。
- 引导学生们思考如何在日常生活中运用色彩艺术。
四、教学评估1. 观察学生们在绘画过程中的参与度和表现。
2. 收集学生们的作品，评价他们在运用色彩和画笔表达情感和意境方面的能力。
五、延伸活动1. 借助艺术展览或图书馆的资源，组织学生们进行参观和探究，进一步拓展他们的美术知识和艺术鉴赏能力。
2. 鼓励学生们在家里进行小型创作，如画画、拼贴等，以发展他们的艺术兴趣和创造力。
六、教学反思本节课通过讲解和实践相结合的方式，培养了学生们对色彩和画笔的认识，并鼓励他们运用所学知识创造艺术作品。
在未来的教学中，可以进一步引导学生们探索更多的艺术表现方式，激发他们的创造潜能。
美术活动教案及说课稿
美术活动教案及说课稿一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的美术技巧和表现方法。
2. 培养学生的审美能力和创造力。
3. 提高学生的观察能力和表达能力。
二、教学内容：1. 美术的基本概念和术语。
2. 绘画的基本技巧和材料。
3. 雕塑的基本技巧和材料。
4. 设计的基本原则和方法。
5. 美术作品欣赏和分析。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解美术的基本概念、术语、技巧和材料。
2. 演示法：展示绘画、雕塑和设计的作品，进行分析和解说。
3. 实践法：让学生亲自动手实践，进行绘画、雕塑和设计。
4. 讨论法：让学生在欣赏美术作品后进行讨论和表达。
四、教学准备：1. 教材和教具：美术教材、绘画和雕塑的材料、示例作品等。
2. 教学设备：投影仪、幻灯机、画板、雕塑台等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一幅美术作品，引起学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解美术的基本概念、术语、技巧和材料，让学生了解和掌握。
3. 演示：展示绘画、雕塑和设计的作品，进行分析和解说，让学生直观地了解和感受。
4. 实践：让学生亲自动手实践，进行绘画、雕塑和设计，培养学生的动手能力和创造力。
5. 讨论：让学生在欣赏美术作品后进行讨论和表达，提高学生的观察能力和表达能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，布置作业。
六、教学评价：1. 观察学生的绘画、雕塑和设计作品，评估其掌握基本技巧和材料的情况。
2. 通过学生的讨论和表达，评估其审美能力和观察能力。
3. 收集学生的作业和作品，进行定期的评价和反馈。
七、教学拓展：1. 组织学生参观美术展览和博物馆，拓宽其艺术视野。
2. 邀请艺术家和设计师进行讲座和示范，让学生了解专业的美术知识和技巧。
3. 组织学生参加美术比赛和展览，提高其创作积极性和自信心。
八、教学反思：在教学过程中，及时进行教学反思，调整教学方法和内容，以满足学生的需求和提高教学效果。
评估学生的反馈和作品，了解教学的优点和不足，不断改进和优化教学过程。
幼儿园说课美术教案
幼儿园说课美术教案一、教学目标在本节课中，我们将重点培养幼儿的创造力和审美能力，帮助幼儿全面了解不同的绘画材料和工具，激发幼儿对美术创作的兴趣，引导幼儿通过绘画表达自己的情感和想法。
二、教学重点和难点重点1.让幼儿了解主要的绘画材料和工具。
2.引导幼儿通过绘画表现自己的想法和情感。
3.培养幼儿的创造力和审美能力。
难点1.如何帮助幼儿灵活使用各种绘画材料。
2.如何引导幼儿用绘画表达自己的情感和想法。
三、教学准备1.水彩颜料、彩色铅笔、油画棒等绘画材料。
2.画纸、画板等绘画工具。
3.图片或实物示范作品。
4.故事书或故事卡片。
四、教学过程一、导入1.用故事或图片引入主题，激发幼儿对美术的兴趣。
2.和幼儿一起观看名家画作，让幼儿感受美术的魅力。
二、学习绘画材料和工具1.带领幼儿认识水彩颜料、彩色铅笔、油画棒等绘画材料。
2.示范如何正确使用这些绘画工具。
三、创作时间1.让幼儿自由发挥，用所学的知识和技巧进行创作。
2.鼓励幼儿表达自己的情感和想法。
四、展示作品1.鼓励幼儿分享自己的作品，让他们学会欣赏和赞美他人的作品。
2.对幼儿的作品进行简单的评价和引导。
五、总结通过本节课的学习，幼儿在美术方面有了新的收获，培养了他们的审美能力和创造力。
希望幼儿可以积极参与美术活动，在创作中找到快乐，表达自己的情感和想法。
以上是本节课的教学内容，希望能够帮助幼儿更好地了解美术，体验美术的魅力。
愿每一位幼儿都能在美术创作中找到乐趣！。
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5、“过程与方法目标”的设计
1.教学方法的概述
教学方法师生为实现教学目标和完成教学任务在共同 的活动中所采用的行为和操作体系。 2.新课程提倡的三种学习方式 a.自主学习（相对于被动学习、机械学习的方式。指 个体自觉确定学习目标、制定学习计划、选择学习方 法、监控学习过程、评价学习结果的过程或能力。 b、合作学习（相对于“孤立学习”的方式，是指教 学中以小组为单位，共同开展学习活动，以最大限度 促进学生发展的学习方式。 c、研究性学习（是相对于“接受学习”的方式。是以 问题为载体、以主动探究为特征的学习活动。）
情感态度和价值观：学生能体验美术活动的乐趣，
获得对美术学习的持久兴趣；激发创造精神，陶冶高 尚的审美情操，完善人格。
4、“知识与技能目标”的设计
内容：如什么是美术？美术的具体门类的 概念？关于美术语言？形成“美术素养” 等 “美术素养”是指学生再学习了美术课程 之后，所形成的美术方面的感知、想象、 思维、表达、设计、审美、评鉴以及参与 的意识与能力，及其所伴随的个性品质和 价值观念。
一、美术教案设计
教案（又称课时计划），是教师 备课过程中以课时或课题为单位的教 学方案，也是教师上好每一堂课的基 本保证。美术教师备课的最后一个环 节就是编写教案，它是教学活动的具 体记录。 简而言之，教学设计指教师为达 成一定的教学目标，对教学要素及其 活动进行的系统规划、安排与决策。
1、编写教案的意义
6、提问讨论：提问讨论是教师课堂讲授的重 要补充，是由教师或学生提出问题，师生共同 参与、积极思考、展开讨论、互相启发、获得 知识的教学方法。（活跃课堂气氛和增加感情 交流，教师要事先拟好问题，准备好答案） 7、方法步骤/具体演示：方法步骤是指在各种 美术制作中，工具的性能和使用方法，材料的 性质和特点，具体的加工方法和操作步骤。讲 清操作要领和细节，甚至某些关键的动作或过 程需要教师的示范和具体的演示。
知识与技能：了解基本美术语言的表达方式和方法
，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。学习美 术欣赏和评述的方法，形成基本的美术素养。 带入所教的课程内容，即可成为这一课题的知识与技 能目标。基本格式是： （学生）了解××艺术语言和特点（知识）；用×× 材料、 ××方法做（画、设计、制作等）出××作业 （技能）。
6、“情感态度和价值观目标”的设计 以三个问题作为切入点： 情感：学生表达了什么情感与思想？ （爱美之心、崇善之心、求真之欲） 态度：学生能形成什么样的学习态度？ 价值观：你的课具有“人文性质”吗？ （建立宏观的人文视野、挖掘地方传统 文化、关怀学生的心灵）
5、情感态度和价值观目标的表述
3、认定目标：认定目标顾名思义就 是让师生都了解本节课的教学目标。 可在一上课就呈现，也可以在教学过 程中逐步展示，或在布置作业时出示 等；可以用板书、预先写在纸上贴到 黑板上、通过课件展示等 4、观察/欣赏：观察是一种受思维影 响的有意、主动和系统的知觉活动。 美术欣赏是一种视觉心理活动。二者 都是培养学生用眼睛去感知对象，是 美术教育的重要任务之一。
3、教案设计的类型
A、书案（专家型或成熟型的教师） B、简案（三到五年以上的教师）
C、详案（对讲课缺乏逻辑条理的老师，注 意教案的特色）
3、教案设计的类型
主要包括书案（专家型或成熟型的教 师）、简案（三到五年以上的教师）、详案 （对讲课缺乏逻辑条理的老师，注意教案的 特色）。严格地说。教案不应规定格式和祥 简程度，只要能够反映教学思路、教学目标 和教学过程都可以成为好的教案。
3.美术课程的过程与结果（过程重要，结果同 样重要。） 4.美术是特殊的学习方法（美术表现方法、美 术创作过程、美术参与的研究性学习） 5.美术学习过程（在课堂教学中，学生的学习 过程是指由教师针对某一类课程特点设计并组 织学习活动的基本逻辑结构或实施程序。比如 绘画课：感受美——认识美——发现美——表 现美；欣赏课：感知作品——理解主题——发 掘意蕴——表达感受）
教案应该包括以下内容：
（1）课程的整体分析和设计。主要包括课题、三维 目标、设计思路、教学重难点、教具学具等。
（2）教师组织教学的主要环节和活动。如比如如何 导入新课，激发学生的兴趣？如何学习基本知识？ 如何呈现信息，引导学生思维？如何学习基本技能？ 提出何种作业要求？如何进行教学评价和小结等。
（3）激发、深化学生思维的问题。提出什么问题？ 希望引导学生如何思考、得出什么结果？
情感态度和价值观：学生能体验美术活动的乐趣，获得
对美术学习的持久兴趣；激发创造精神，陶冶高尚的审美 情操，完善人格。
基本格式：
情感：（学生能）体验××艺术活动的乐趣；体会表现对象之 美；表达对表现对象的爱和情； 态度：形成××学习、工作或生活等态度； 价值观：了解××艺术的实用价值或社会价值，及其所体现的 某种深层的人文价值观念。
3、美术课程标准目标的三个维度
知识与技能：了解基本美术语言的表达方式和方法
，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。学习美 术欣赏和评述的方法，形成基本的美术素养。
过程与方法：学生以个人或集体合 Nhomakorabea的方式参与美
术活动，尝试各种工具，材料和制作过程，丰富视觉 、触觉和审美经验，发展美术实践能力。
6、过程与方法目标的表述（应分为学习方法 和学习过程两部分）
过程与方法：学生以个人或集体合作的方式参与美术活
动，尝试各种工具，材料和制作过程，丰富视觉、触觉和 审美经验，发展美术实践能力。 基本格式是： 过程： × ××——× ××——× ××——× ×× 方法：（学生）以××、××（学习、操作、创作、合作 、研究等方法），完成××（学习任务）。
附录的要求
1、教学课件 2、参考资料 3、学生作业 4、教学现场照片 5、教学反思：教学反思是教师进行教学之后自 我分析和自我评价。即自己对这一效果满意与 否及其理由；对照“教学目标”和“设计思路 ”分析教学中的得失；分析和总结造成的是的 主要原因；提出进一步改进的新思路。
1.关于教学目标
教学目标是在教学活动中师生双 方预期达到并可以测度的学习结果及 具体规划。教学目标是一个系统，由 一系列具有递进关系的教学目标组成。 如教学总目标、课程目标、单元目标、 课时目标等
2.教学目标的表述
一是结果性目标的表述，即明确学生的学习结果
是什么，所采用的行为动词要明确、可测量、可评价 。
（1）把备课中所考虑的各种教学活动设想都明确地 体现在教案的图文之中。 （2）使教师的备课更加系统、准确、深刻。
（3）备课的过程也是深化教师的教学思想的过程。
（4）写好教案又是可以成为教师教学的备忘录和进 一步改进教学的依据。
2、美术教案设计的原则
第一、明确目的性。（明确目的以及要求、 采用方法、技能训练的程度、难点重点） 第二、注意科学性（所讲授的知识必须准确 无误） 第三、加强针对性。（灵活处理教材） 第四、做到计划性。（内容、步骤、环节、 方法、手段、教具、范画、板书） 第五、具有预见性。
1.美术教学目标分类体系
1997年王大根提出“美术教学目标分类体系”将美术 教学目标体系分为技能、认知、创造、情感四个领域 。 2.教育部提出“三维目标”的要求 2001年国家教育颁发《改革纲要》明确提出：国家课 程标准应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、 过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求。
8、板书板画/呈示信息：就是将讲课的内容直 观化、形象化、条理化地呈现给学生，提高学 习效率。包括传统黑板布局设计设计和电子课 件设计，二者的基本要求相同。需要主要的是 ： （1）主次分明、条理清晰 （2）美观大方。低幼学生以图例为主，辅之 以文字；高年级以条理化的文字为主，以图形 资料为辅。
5、分析引导：分析引导是教师向学生系统 地分析新教材和引导学生学习美术知识和 概念的活动。需要注意的问题是：
理论分析（扣紧教材和教学目标，强调本课题的 基础知识和所需掌握的概念，同时要结合板书、 版画、示范以及多种教学媒体，使教学形式多样 化； 联系实际（学生的年龄特点，与现实生活经验相 联系）； 启发引导（构思与制作问题、先用文字、图形、 实物或声像资料等手段启发学生的想象和思维， 启发学生用什么材料、工具和方法，使学生的想 法变成作品）
具体教学环节（标注所需要的时间） 1、组织教学：组织教学是指教师进入课堂、宣布上课、 师生敬礼、检查人数、安定秩序等，目的是使学生做 好上课的心理准备，不属于正式教学。 2、导入新课/前提测评：导入新课是指教师运用各种手 段使松散状态的学生集中注意，激发兴趣，引向新的 教学内容的过程（如呈现优秀美术作品、有趣的实物 道具或生动的录像，教师的精彩表演、学生尝试性练 习，设置悬念、提出问题，以故事、游戏或音乐创设 情境等）。前提测评是一种“诊断性评价”，就是通 过提问或尝试性练习，诊断学生已有经验或对旧知识 的掌握情况，为学习新课做好准备。
二是体验性或表现性目标的表述，即描述学生自
己的心理感受、体验或明确安排学生表现的机会，所 采用的行为动词往往是体验性、过程性的。
行为主体是学生，而不是教师。 尽可能明确可观察和可测评的实际行为。 必要时要明确实现目标的行为条件。 具体行为标准。
3、三维目标的产生（1956年美国
芝加哥大学教授布卢姆提出）
在实际教学中，教学重 点与教学难点容易混淆，固有 必要区分。教学重点是教材中 提出的学习任务，需要教师准 确地理解和把握教材；而教学 难点则是具体的教学任务与学 生知识或能力水平之间的差距 ，常常因人而异，需要教师准 确判断学生的能力水平。
8、教具学具：教具是指在教学过程中借 以辅助教学活动的用具。包括教学设备 与软件、基本材料和工具、辅助材料、 参考资料等。 9、教学方法：教师的教法和学生的学法 ，标明整个教学主要使用了哪些方法。 常用的教学方法有：讲授法、谈话法、 参观法、演示法、练习法、欣赏法、情 境教学法等。