弘扬三平精神做时代的新型教师 德育论文
论三平精神指导下的师德建设
论三平精神指导下的大学教师师德建设张琪摘要：经济基础决定上层建筑。
在市场经济不断发展的影响下，社会的各个组成部分中出现了各种思潮，人们不断表现出急功近利的思想状态，而教师这一行业也不可避免的受其影响。
在现代媒体的快速信息传播的推动下，有关教师的负面事件对于我们来说已经是屡见不鲜。
那么作为人类灵魂的工程师，我们大学教师如何做到独善其身，为中原崛起培养更多的优秀人才？这必须成为我们直面的问题。
卢展工书记提出的“三平精神”为我们指明了正确的方向。
关键词：三平精神，师德建设“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈的责任感”，卢展工书记提出的“三平精神”既是大学教师理想信念、生活态度、工作责任的精髓所在，也是对大学教师品质修养、情操风范、思想境界的内在要求。
那么，如何以“三平精神”为准绳，提高师德修养，完善师德建设体系，也就成为当前大学教育所必须解决的问题。
一、“三平精神”与大学教师师德建设的关系平凡，是教师职业美的本色，因为教育过程就是由许多琐碎小事串联着的过程，这个过程中的每一个环节虽然细微，但需要每一位教师持之以恒地坚守。
这种坚守能够体现教师的责任感和奉献精神。
在平凡中，大学教师必须有伟大的追求。
只有如此，才可以使我们坚持自身的理想信念，才可以抵御外来的诱惑，才可以培养学生具有健康而乐观的人格。
平静，是一种人生态度，而满腔热血则是我们大学教师时刻具有工作激情的保障。
“平静之中的满腔热血”，体现的是孜孜以求、奋发有为必备的良好精神状态。
每一位大学教师只有具备淡泊明志的高尚情操，保持在教学中的激情，才能在教育事业发展中做出贡献。
平常，是教师职业的特色，而极强烈的责任感则是对我们大学教师的要求。
只有具备责任感，才可以驱动自己立足本职，脚踏实地，做好本职工作。
在市场经济的发展浪潮中，大学教师应保持一颗平常心，在平常的教学工作中，重视提高教学水平，丰富教学内容，改善教学方法。
因此，可以说“三平精神”是大学师德建设的总纲领，认真学习“三平精神”是大学教师师德修养不断提高的先决条件。
学三平精神,重师德修养论文
学三平精神,重师德修养接上级通知，方城县“学三平精神，做三平教师”主题教育活动启动，号召全体教职工按照省委书记卢展工提出的“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热情，平常之中的极强烈的责任感”的要求，学“三平”精神，做“三平”教师。
我们赵河镇全体教师于七月十三日在一中后操场进行了集中认真的学习，学后感悟颇多，我认为尤其应学三平精神，重师德修养。
因为教师作为人类灵魂的工程师，从事着太阳底下最光辉的职业,就应弘扬三平精神，注重自己的师德修养。
一个好的教师，应该时时处处是学生的榜样，时时处处用自己的人格魅力去影响和教育学生，使学生在潜移默化中逐渐形成正确的人生观和价值观。
一、平凡之中的伟大追求多年来，我省教育系统中热爱教育事业、立足平凡岗位、潜心培育桃李、无私无怨无悔的教师非常多，他们在平凡之中有着伟大的追求。
例如济源市梨林镇南官庄小学教师陈春生，在母亲住院、自己重病期间还不忘记自己心爱的学生，让妹妹去照顾母亲，妻子去代自己上课，生怕耽误了学生的每一节课。
参加工作三十年，陈春生干了三十年班主任。
他常把自己的学生比做千姿百态的花朵，他细心观察、精心呵护每一朵小花，挽救了一个个孩子。
有个学生叫卢松，经常打架，学习一塌糊涂。
有一次，卢松在学校举行的乒乓球比赛中得了第一名，陈春生就抓住时机多次进行了表扬。
后来卢松变了，慢慢成了班里的好学生。
陈春生还坚持爱心教育，由于班里的留守儿童比较多，他在班里开展了“爱心大行动”，每周选出一名“爱心天使”，提出了“生活上关心，情感上关怀，学习上帮扶，行为上监督”。
在班集体这个舞台上锻炼学生的能力，增长学生的才干，挖掘学生的潜能，让学生发现新的自我。
“二零零七年学校想申请一个博客，当时找到了陈老师，没想到陈老师很爽快就答应了。
后来才知道当时他对博客也不太了解。
那一段时间，他上网查资料，到初中请教微机老师，晚上经常在打印室工作到凌晨。
困了，他就在室内走几圈；饿了，就去啃个馒头。
老师们都说他走火入魔了。
师德论文
学三平精神做责任事业新郑市新村镇新建小学二零一六年三月学三平精神做责任事业新郑市新村镇新建小学冯丽玲“三平精神”是指省委书记卢展工在今年全国“两会”期间提出的“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强的责任感”。
对于我们教育工作者来说，践行“三平”精神，具体就是：为实现培养更多优秀人才的伟大追求，就必须从眼前着手，从细节做起；为实现毕生奉献的教育事业，就必须保持一颗平常心，淡泊明志；为履行“为了一切学生，为了学生一切”的崇高职责，就必须在平常中追求乐教敬业的境界。
“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感”的“三平”精神是每个人、每个岗位都必须具备的职业道德底线。
在教育领域，“三平”精神既是教师理想信念、生活态度、工作责任的充分体现，也是对品质修养、情操风范、思想境界的内在要求。
一、我对“三平”精神的认识在平凡中放歌。
教师的人生是平凡的，工作是普通的，核心工作是培养社会主义的建设者和接班人。
有人会说，日复一日、年复一年的教学工作会很单调。
我认为，这没什么，重要的是自己的才华如何在教书育人中发挥才更有价值。
没有平凡的工作，只有甘于平凡的人。
平凡是做人的常态，平凡并不是平庸，平凡之中蕴藏着伟大。
看着在知识的海洋中畅游的学生，在循循善诱中快乐成长的学生，在社会的舞台上大展宏图的学生，这样的人生即使平凡，也很精彩！在平静中耕耘。
教师就是要认认真真教学生、扎扎实实做学问、勤勤恳恳搞研究，就是在平静平凡中实现自己的理想追求，在平静中酝酿蓬勃向上的激情：提高修养，肩负责任，完成使命。
教书育人的激情不是一时一事，而是持续的。
只有持之以恒地坚持对学生“严爱、善爱、真爱”，才能平静做人，热情做事，用平静的方式对待学生，在平静中流淌爱的洪流。
在平常中闪光。
“凡属我应该做的事，而力量能够做到的，我对于这件事便有了责任；凡属于我自己打主意要做的一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任”。
学习三平精神 争做三平教师
学习三平精神争做三平教师燃烧自己照亮别人，是最平凡的人生；无私奉献，育人成才是最壮丽的事业。
雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
今天，站在这个讲台上，我感到神圣与自豪，相信各位老师也有着相同的感觉，因为我们都从事着叶的事业，因为我们都是光荣的人民教师！每当我举步走向讲台的时候，我的心里就泛起阵阵骄傲，我是一名光荣的人民教师!在讲台上，我的理想插上了翅膀，青春焕发了活力，使生活充满了希望。
如果说我们的爱是为了普天之下的所有孩子，那么，我们的情则是为了实现孩子那充满幻想的未来。
我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。
但我是教师，一名从事中学教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑我心中最美丽的诗篇——我爱这平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光。
上师范时，老师就教育我们说：教学是一个讲良心的职业。
那时候我只能领其普通的表意，还无法体悟它真正地含义。
当我真正踏上教育这方热土时，我觉得自己走进了生命中最灿烂的时刻，便开始慢慢领会出那句话的真谛，它一针见血地道出了教师的最崇高的含义。
教师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染着学生。
在我们学校，涌现出一批批尽职尽责的教师队伍。
李丽老师身体不好，她却从没有一句怨言，浑身洋溢着青春活力的气息。
她给予学生的爱就如同射在镜子上的阳光，返照到她自己的身上，使她看上去神采奕奕、容光焕发。
兢兢业业的田玉西老师，年已花甲，但他对学生的爱和关怀从未有一丝的减退。
他担任语文课，每天起早贪黑，不辞辛苦，两节课下，口干舌噪并且四肢乏力，课间办公桌前稍稍一歪，权作休息，铃声一起，他又抖擞精神，直奔教室。
一天放学后田老师把学生的作业全部批完才匆匆下班回家，那时夜幕已经降临了，再加上他眼神不好，刚刚骑着自行车走出校门却一不小心重重地摔在了地上，并且扭伤了脚。
学习“三平”精神,争做“三平”教师 (3)
学习“三平”精神，争做“三平”教师引言作为一名教师，学习和实践“三平”精神是非常重要的。
三平（平等、平和、平凡）精神是一种积极向上的教育理念，它不仅体现了教师的专业素养，也对学生的全面发展起到重要的推动作用。
本文将介绍什么是“三平”精神，为什么教师要学习“三平”精神，并提出如何成为一名“三平”教师的建议。
什么是“三平”精神“三平”精神由平等、平和和平凡三个方面组成。
平等平等是“三平”精神的核心之一。
在教育领域中，平等不仅仅是指对待学生的公平，还包括尊重学生的差异和个体特点。
作为教师，我们应该摒弃对学生的歧视和偏见，以平等的态度对待每一位学生，不论其成绩、家庭背景或其他因素。
平和平和是指在教育教学中保持内心的平静和冷静。
作为教师，我们应该保持心态平和，不被情绪左右，把握好自己的情绪，以平和的态度对待学生的反馈和挑战。
只有保持平和的心态，我们才能更好地引导学生，促进他们的成长。
平凡平凡意味着教师应该保持谦虚、朴实的态度。
虽然教师在教育中扮演着重要的角色，但他们并不是高高在上的权威人物。
教师应该以平凡的心态面对工作和生活，对待每一位学生都保持谦虚、真诚的态度，不自诩、不炫耀。
只有这样，教师才能获得学生的尊重和信任。
教师为什么要学习“三平”精神作为教师，学习“三平”精神有以下几个重要原因。
提升专业素养学习“三平”精神能够帮助教师提升专业素养。
平等的态度让教师对学生有更全面的了解，平和的心态能够保持教师的专业冷静和理性思考，平凡的价值观能够让教师保持专业的谦逊和自律。
这些都是教师提升自己的重要手段，能够提高教学的质量和水平。
促进学生的全面发展学习“三平”精神能够促进学生的全面发展。
平等的态度能够鼓励学生发现自己的潜力和特长，平和的心态能够给予学生更多的支持和鼓励，平凡的价值观能够让学生更好地树立正确的人生观和价值观。
这些都是帮助学生全面成长的关键因素。
增强教师与学生的互动学习“三平”精神能够增强教师与学生之间的互动。
范文：学三平精神 做三平教师
学三平精神做三平教师教师——天底下最光辉的职业。
其工作是平凡的，事业却是伟大的，在崇尚物质的市场经济下，一名教师更应保持陶渊明的“出淤泥而不染、濯清涟而不妖”的精神品质。
作为一名教师，就是做无数平凡的事；作为一名教师，就是有一颗平静的心；作为一名教师，就是做一名平常的人。
这是教师的精神品质所在。
因为平凡一般人做不到，平静一般人做不到，平常一般人也做不到。
教师作为人类灵魂的工程师，从事着太阳底下最光辉的职业。
就应弘扬三平精神，注重自己的师德修养。
平凡之中的伟大追求。
教师是辛勤工作的园丁，学校便是园丁工作的苗圃。
关心学校，爱护学校，珍惜学校荣誉，便是教师的责任。
做人，应清正而刚毅，乐观且豁达。
做为教师，应痴情于讲台，教书更育人，当做学生人生道路上的航灯；质朴的平凡中透现一种深刻的精神境界和人格魅力，没有刻意去追求什么效应，但要影响着学生的心灵。
传道，授业，解惑，要真正做到了为人师表、道德高尚。
在普通教学岗位上，恪尽职守、呕心沥血、淡泊名利、执著追求。
平静之中的满腔热情。
一个好的教师，首先应该把自己的满腔热情投入到自己所热爱自己所从事的教育事业，对自己的事业充满激情，永无止境的积极追求。
俗话说“热爱是最好的老师”，热爱自己的教育事业，你会觉得其乐无穷；热爱自己的事业，你就会多了更多的激情，少了许多牢骚和抱怨；热爱自己的事业，你就会觉得再苦再累也无怨无悔；热爱自己的事业，你就不会去计较个人的得失。
在学习和生活中遇到困难和挫折时，就多了战胜的勇气和希望，少了怯懦与畏缩，进而化消极为积极，勇敢的面对困难，挑战困难，努力去做生活的强者。
平常之中的极强烈的责任感。
教师的工作始终在备课、上课、批改作业、辅导、教研等线上围绕。
时间长了，多少会有一些厌倦作为一个好的教师，不但应该热爱自己所从事的教育事业，对自己的事业充满激情。
还应该有一颗博大的责任心。
爱教育事业，最终的落脚点在爱学生、爱孩子。
高尔基曾经说过：谁爱孩子，孩子就爱谁。
学三平精神 做三平教师
学三平精神做三平教师尊敬的各位领导、老师：大家好！我是来自平顶山市第七中学的一名新近教师，请多指教。
燃烧自己，照亮别人，是最平凡的人生；无私奉献，育人成才是最壮丽的事业。
今天我演讲的题目是《学三平精神，做三平教师》。
卢展工同志向全体党员同志提出了“三平”精神，即“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感”。
我认为作为人民教师，我们要深刻地理解“三平”精神的内涵，认真践行职业道德规范，提高自身的师德修养，把“三平”精神落实到平时的工作中去！我对“三平精神”是这样理解的：教师是一项伟大的职业，但我们却是一个个平凡的普通人，想做好这份事业就必须得怀有远大的职业理想，以培养祖国栋梁为己任，满腔热血地去做每天的工作。
虽然这些工作是平常的、琐碎的甚至是重复的，但是我们必须要保持一颗平静的心，竭尽全力把教师这份工作干好，干出成效来。
初到岗位，面对个头跟我差不多的学生，一种亲切感油然而生，使我产生了一定要把他们教好的冲动。
心中不由得构想起了一幅和谐、安静的画面：学生们认真地听，教师忘情地讲，学生们都瞪着一双双渴望求知的眼睛，而教师也正把知识的甘霖播洒到干渴的土地之中——这是一幅多么美丽的画面呀！然而现实与理想终究是有差距的，没过多久，心中理想的画面便被无情的打碎，学生们那一双双求知的眼睛变得不那么清澈，而班级管理中的问题也越来越多地暴露了出来。
正当我觉得捉襟见肘之时，一些老教师及时伸出了援助之手，传授班级管理和教学过程中的秘诀。
这可是老教师们一辈子经验的积累，是心血的结晶啊，但他们却毫不吝啬地传授给了我。
我按照这些方法来管理班级和进行教学，很快就收到了成效。
然而，我很清楚：要想做合格的“三平教师”，仅靠别人现成的方法是远远不够的。
任何事情想要做好。
都必须得有自己独特的方式方法，这个方法必须是最适合自己也是最适合学生同时也一定是最有效的。
于是我开始了艰难的探索之路：为了让学生在未来的人生之路上一帆风顺，万籁俱寂之时，在窗前与灯火相辉映的是我！晨雾朦胧时，在晓风残月中踏醒校园的还是我。
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最新整理三平精神师德精选三平精神师德论文一：教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生健康成长的引路人。
教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到亿万青少年身心健康成长，关系到实现中原崛起的智力支持和人才支撑。
对广大教师而言，为实现培养更多优秀人才的伟大追求，必须从眼前着手、从细节做起；为实现毕生奉献的教育事业，必须保持一颗平静心，淡泊明志；为履行“为了一切学生，为了学生一切”崇高职责，必须在平常中追求乐学敬业的境界。
长期以来，全省广大教师教书育人，无私奉献，赢得了全社会的尊重，教师队伍中涌现出一批又一批可歌可泣的模范人物，他们树立起了xxxx教师的光荣伟大形象，他们身上凝聚着“学为人师、行为世范”的崇高境界，彰显出xxxx人特有的“三平”精神。
各级教育行政部门和各级各类学校一定要从深入学习实践科学发展观，推动教育事业改革与发展，为中原崛起培养更多优秀人才的高度，充分认识开展“学三平精神，做三平教师”师德主题教育活动的重大意义，紧密结合本地、本校实际，制定具体方案，采取有效措施，抓好师德建设，努力建好人民满意的教师队伍。
更多范文请搜索或直接xxx 回想到此，我扪心自问：我很平凡，也很平静。
日复一日，年复一年地重复着平凡。
追求？热情？会不会随着时光的流逝而消逝呢？在“三平”精神的鼓舞下，，我们必须提高自身修养，像“三平”教师那样，做“三平”精神的真正实践者！三平精神师德论文二：开展“学三平精神，做三平教师”师德主题教育活动，是新时期进一步加强师德师风建设的一项重要举措。
各校在开展这项活动时，主要从以下几方面来组织实施：1、开展师德学习交流活动。
各校要深入学习、深刻领会“三平”精神内涵，带头践行“三平”精神，要成为倡导、实践“三平”精神的模范，脚踏实地，埋头苦干，努力办人民满意的教育。
要组织开展形式多样的学习交流活动，总结、交流师德建设的新鲜经验，研讨、探索新时期师德建设的新内容、新思想、新方法和新机制，全面提升师德水平。
弘扬三平精神做时代的新型教师德育论文
弘扬三平精神做时代的新型教师德育论文弘扬“三平精神”做时代的新型教师内黄县高堤乡第一中学周红霞“三平精神”是指“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感”。
省委书记、省人大常委会主任卢展工在全国两会期间提出的“三平精神”，是对河南人的地域性格的凝练勾勒，也是对新时期河南精神内核的高度概括。
卢展工书记又指出“教师是一个崇高的职业，这种崇高就是体现在‘三平精神’之中”。
对于承载着教育2700多万学生艰巨使命的129万河南教育工作者来说，“三平精神”既是我省教师理想信念、生活态度、工作责任的充分体现，也是对品质修养、情操风范、思想境界的内在要求。
作为人民教师，我们要深刻地理解“三平精神”的内涵，认真践行职业道德规范，提高自身的师德修养，把“三平精神”落实到平时的工作中去！一、平凡之中的伟大追求。
的确，教师的岗位是平凡的。
只要你选择了教师这一职业，可以说也就选择了平凡。
在教师的一生中，也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业。
不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆；不像科学家，进行发明创造；不像商人，卖了商品，收获金钱；不像服装设计师，设计出新颖的服装……有句古话说：家有三斗粮，不当孩子王。
然而只有真正做过教师的人，才能真正体会到教师的幸福。
是我的学生那天真的笑脸，童稚的声音给了我幸福的体验，是我的学生那渴求知识的双眼给了我勤奋工作的动力。
记得有一次有我走进五年级教室，看到一位同学衣衫不整，由于那个星期学校正在抓文明礼仪工作，所以，我盯着那位同学看了几眼。
于是，全班同学一齐关注起来。
我没有训斥，没有只言片语的批评，而是走上前去，帮他扣好了钮扣，整好了衣领。
没想到的是，这样一个很平凡的举动，竟迎来了全班学生的掌声。
更想不到的是，打那以后，再也不曾见到衣衫不整的同学。
就这一件小事，使我再次感受到了教师职业的平凡，再次体验到了这一平凡中的荣耀。
还有一次，学生史吴冰同学在给我的纸条里写到：我依然记得那开学的第一天，我站在教室门口，你微笑着走过来问我：“你叫什么名字？”让我在开学的第一天就体会到你的关怀。
教师三平精神论文三平教师师德论文：高校师德师风建设研究[精品论文]
![教师三平精神论文三平教师师德论文：高校师德师风建设研究[精品论文]](https://img.taocdn.com/s3/m/651c9b46770bf78a652954f3.png)
教师三平精神论文三平教师师德论文：高校师德师风建设研究摘要:文章结合福建省委书记卢展工倡导的平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强责任感的“三平”精神,联系高校师德师风建设的现状,提出树立献身教育事业的敬业精神,创新师德师风建设理念,提升教师师德师风水平,注重知行统一,加强高校师德师风考评工作,以促进师德师风建设。
关键词:“三平”精神;高校;师德师风建设福建省委书记卢展工倡导的“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强责任感”（以下简称为“三平”精神），[1]为高校的师德师风建设注入了新的活力。
以“三平”精神为指导，加强新时期高校的师德师风建设，应从坚定理想信念、增强事业心与责任感、坚持依法执教、坚持廉政执教四个方面入手强化；引导广大高校教师坚持以德修身、以德施教、以德育人，加强师德修养，力行师德规范；锤炼高尚品格，养成良好的职业道德、健康的个性心理和健康的人格魅力，真正做到“学为人师，行为世范”；以高尚情操、丰富学识和人格力量影响教育青年大学生；着力培养大批的高素质创新型人才，为繁荣海峡西岸经济区和社会主义新农村建设提供强有力的人才支撑和智力支持。
本文围绕这几方面作些思考。
一、结合“三平”精神,树立献身教育事业的敬业精神是加强新时期师德师风建设的基础教师的事业是平凡的，但平凡中蕴育着伟大；高校教师的心态是平静的，但平静中包含着满腔的热情；高校教师的工作是平常的，但平常中寓意着高度的责任感。
江泽民指出：“教师应该自觉加强道德修养，率先垂范，既要有脚踏实地、乐于奉献的工作态度，又要有淡泊明志、甘为人梯的精神境界，以自己的高尚人格教育和影响学生。
”[2]培养高校教师的“三平”精神，核心是倡导高校教师树立敬业精神，这是高校精神文明建设的重要内容。
教育事业作为民族发展、社会进步的基础，其发展更需要从事这一事业的教师们具有强烈的敬业精神，忠诚于党的教育事业，坚持乐教勤业、育人为乐、敬业奉献，增强自身的责任感、使命感和荣誉感，立志在教学科研岗位上做出更多的贡献。
三平精神论文
今年全国两会期间，河南省委书记卢展工将河南人民的奉献精神概括为“三平精神”，即“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感”。
就教育系统而言，“三平精神”既是全省广大教师和教育工作者理想信念、生活态度、工作责任的精髓所在，也是对全省广大教师和教育工作者品质修养、情操风范、思想境界的内在要求。
“三平”精神，体现了社会主义教育工作者的世界观、人生观、价值观，是一种品质修养、情操风范、思想境界。
对于我们教育工作者来说，践行“三平”精神，具体就是：为实现培养更多优秀人才的伟大追求，就必须从眼前着手，从细节做起；为实现毕生奉献的教育事业，就必须保持一颗平常心，淡泊明志；为履行“为了一切学生，为了学生一切”的崇高职责，就必须在平常中追求乐教敬业的境界。
深入学习实践“三平”精神，把学习“三平”精神贯穿于我校师德师风建设之中，进一步增强广大教师职业光荣感、历史使命感和社会责任感，推动我校教育事业又快又好发展，我校认真学习了“三平精神”。
回看我校，近年来在王建军校长的带领下，我校涌现不少“三平”教师和先进模范事迹，其中信息技术教师杜峰尤为突出。
杜峰，2006年毕业于天津师范大学计算机科学与技术专业，自参加工作进加入教师队伍的那天起，他就兢兢业业，任劳任怨，得广大师生的尊敬和爱戴。
凭着强烈的事业心和严谨的教学态度，在短短的几年内取得了令人瞩目的成绩, 下面就让我们来走进他。
一、平凡之中的伟大追求平凡，是教师职业美的本色，因为教育过程由许多琐碎小事串连着，需要每一位教师持之以恒地坚守；伟大，是教师职业美的气质，因为教育要实现传承文明、塑造人才、推进社会进步的目的，需要融入每时每刻的教育过程中。
在工作中，他常说“林木茂盛，必先固其根”，教学上他本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨, 注重对学生能力的培养, 不仅教他们学习知识, 而且鼓励他们积极参加社会实践，让他们在学习实践过程中学会学习, 学会做人。
教学中他注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。
弘扬“三平”精神,努力做好思想政治理论课教育教学工作论文
弘扬“三平”精神,努力做好思想政治理论课的教育教学工作【摘要】“三平”精神的内容据说最早是河南省委书记卢展工同志在2010年3月全国“两会”期间提出的，后来在同河南进京务工人员座谈时，卢书记盛赞他们是“普普通通、踏踏实实、不畏艰难、侠肝义胆的河南人”，在他们身上体现了“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感”。
【关键字】三平精神教育教学实践敬业“三平”精神这三个“平”，我认为体现在我们教师的身上尤为重要，体现在每一名思想政治理论课教师身上更当贴切，郑州铁路职业技术学院及其教师队伍是有着光荣历史和优良传统的，虽然我们地处省会、校居繁华、身处高校，虽然我们都曾志向远大，历经坎坷，然而我们身边却有不少的教师用自己持久弥坚的精力毅力、无私辛勤朴实无华的工作实效体现并诠释着这种精神。
想想我院公共教学部的数学辅导教师们敢为孺子牛，使得学院派出的首次参加全国大学生数学建模竞赛的7支代表队全部获奖；社科体育部的体育教师们，多年来点滴积累，在去年的全省高校体育工作评估和各项学生竞赛中捷报连连。
再看看我们思想政治教研室身边默默无闻的“三平”教师，他们有的年过半百、鬓发染雪，如诲人不倦严于律己的陆绳武老师、默默奉献和蔼可亲的孔祥敏老师、关注时弊善于思考的王彦明老师，他们虽资历深厚却那样平凡、平静、平常而让人感动；还有的老师默默积淀热情不减，如侃侃而谈达观自信的郭淑敏老师、与生为友微博交流的王萍老师、鼓励发言积极引导的徐伟琴老师和亲切可人、笑对烦忧的孙瑞老师，虽致远人生却那样敬业、上进、虚心和有爱心让人羡慕……再有温艳红、夏令海、温茹、王萍、武强、陈冬丽老师等历练不懈，首次参加全省、全院的教师教学技能大赛就榜上有名，赢得荣誉，实力不凡；退休不退岗的张环英老师，继续以饱满谨严的工作作风耕耘在教学第一线，不甘清闲，育人不辍，平而不凡。
他们用自己的行动温暖着青年学子。
他们很平凡，他们做的事也很平常，但几十年如一日的坚守，何尝不是一种伟大呢！我不再感到孤单，耕耘在教育教学工作岗位上，环顾四周，还有这么多志同道合者奋力同行，因为“三平精神”照亮温暖了我心。
三平论文稿
解读“三平”精神，彰显师德师魂“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感”，是河南省委书记卢展工在今年全国“两会”期间提出的“三平”精神。
对广大教师而言，“三平”精神就是理想信念、爱岗敬业、工作责任的精髓所在，也是对全省广大教师和教育工作者品质修养、情操风范、思想境界的内在要求一、平凡之中的伟大追求——教师的人格魅力在详和的年代里，平凡，构成了社会的主色调，但平凡之中亦有差异。
工人制造产品，优劣一看便知；农民种植粮食，丰收与否直观易见。
教育注定是一辈子的事，为了孩子们，必须从眼前着手，从细节做起，年复一年地与平凡牵手相依。
然而，平凡中却有着执着的追求，彰显着教师的人格魅力。
“师者，人之模范也。
”教师是以培养人为终极目标的，教师自身就是一个值得推崇的模范。
教师有一身正气和傲然不俗的风骨，站得直、走得正，超脱名利，甘于清贫。
“淡泊以明志，宁静以致远”，积善成德。
尤其是在纷繁复杂的社会中，从事教师这样一个特殊的清贫职业，这种平和的心态尤为重要。
教师具有渊博的知识、灵动的智慧上。
孔子说：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。
”优秀教师能通过自身的人格力量去积极影响和作用于学生，努力培养学生的“慎独”精神，让学生能够在不断自我完善中逐步形成健康、完善、崇高的人格品质。
长期的教育熏陶，犹如春风化雨，润物无声，能够不教而教，使学生能够自觉进行自我教育、自我反省，促使学生把道德规范、行为准则内化为一种自觉行动，一种行为习惯，促进学生健康、自由、生动活泼地发展。
30年前，孙晨作为全国恢复高考后的第一届师范毕业生，被分配到郑州市盲聋哑学校做了一名数学老师。
带着对残疾学生浓浓的爱、深深的情，她几十年如一日，用青春和热血培育了一大批身残志坚的孩子，使他们成长成才，以实际行动展示了新时期人民教师的崇高思想境界和高尚情操，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
30年的光阴啊，从风华正茂到年过半百，从青春韶华到双鬓斑白，作为一名普通的人民教师，孙晨老师走过了一段不平凡的道路，经历了一段不一样的人生。
人民教师2012年下半年学习“三平精神争做三平教师”论文
人民教师2012年下半年学习“三平精神争做三平教师”论文三平精神即平庸之中的伟大追求，平静之中的满腔热情，寻常之中的强烈责任感。
体现了社会主义的世界观、人一辈子观、价值观，既是一种品质修养，情操风范、思想境地，也是对我们每一位教师和每一具公民的基本要求，因此做为教师要能准确地理解三平精神的内涵，把三平精神深入到我们的心里，转化为我们的精神财宝，把三平精神化为我们的实际行动。
教师这一职业很平庸，但平庸中更显其伟大。
从中国古往今来的教师状况，我们别得别承认，如今的我们更被重视了，更显自由了，待遇也更好了。
我们还有什么理由挑胖拣瘦？教师岗位是一种辛苦，一种付出，也是一种收获，一种享受。
教师的工作艰辛又繁琐，平庸有伟大，教师的工作是良心活，它需要我们教师艰辛的付出，别屑的努力，持之以恒，爱岗敬业，无私奉献，甘为人梯，热爱学生，热爱教育，在一般的教学岗位上，恪尽职守，呕心沥血，淡泊名利*，执着追求，把所有的光和热倾注到教书育人的事业中。
教师要做有心人，平时多观看了解学习，并正确引导，做学生的朋友，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，实现以生为本的教育目的。
教师在做人方面更要发挥模范的作用，为人师表，表里如一，躯体力行，以身作则，以德施教，以德育人。
要坚决信念，志存高远，以人民教师的人格魅力和学识魅力，做人民中意的教师，在工作中真正做三平教师，并加强学习，钻研业务，扎实工作，仔细阅读教育类杂志，别仅给与自己正确引导，而且能使自己对教学各方面的内容有全面的认识，别断提高教育教学水平，在平庸的工作岗位上做学生喜欢的老师。
教师一定要培养自身良好的素养，足踏实地地投身教育工作中。
别应该抱怨命运的别公，带着情绪去参加教学。
魏书生说过：大材小用何尝别是一件幸事？知脚的人才干感到真正的幸福，教师也别例外。
惟独努力提高自身的素质，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀办法，摸索经验，在活动中历练，才干促成自身的专业成长。
“弘扬三平精神争做三平教师”心得体会2篇
“弘扬三平精神争做三平教师”心得体会 (3) “弘扬三平精神争做三平教师”心得体会 (3)精选2篇（一）弘扬三平精神是指努力追求物质平等、社会平等和精神平等的思想和行动。
作为教师，在追求三平精神的过程中，要始终坚守教育使命，提升教育质量，促进学生全面发展。
在实践中，我从以下几方面体会到了弘扬三平精神争做三平教师的重要性。
首先，物质平等意味着提供公平的学习条件。
作为教师，我们要以平等的态度对待每个学生，不分贫富，提供公平的教育资源和学习机会。
这意味着要关注贫困家庭学生的教育需求，提供资助和帮助，让每个学生都有平等的机会接受教育。
其次，社会平等意味着尊重每个学生的个性和差异。
每个学生都是独一无二的，有着不同的能力、特点和兴趣。
作为教师，我们要尊重学生的个性，关注他们的兴趣爱好，并根据他们的需要提供个性化的教学。
这样可以激发学生的学习热情，提高学习效果。
最后，精神平等意味着提供良好的心理健康环境。
学生的心理健康对于学业和生活的发展至关重要。
作为教师，我们要关注学生的心理健康，及时给予关怀和帮助。
倾听学生的需求和困扰，提供积极的心理辅导，帮助他们解决心理问题，培养他们的自信心和积极心态。
在实践中，我深刻体会到弘扬三平精神对于教师的重要性。
只有真正践行三平精神，我们才能够做到公平地对待每一个学生，尊重他们的差异，关注他们的心理健康。
这样才能够真正实现教育的公平、全面发展的目标，为学生成长和社会进步做出贡献。
“弘扬三平精神争做三平教师”心得体会 (3)精选2篇（二）弘扬三平精神，争做三平教师，是一项非常重要的使命和责任。
作为一名教师，我对弘扬三平精神有着深刻的体会和理解。
首先，三平精神强调平等、平和、平安。
作为教师，我们要对待每一个学生都要平等对待，不偏袒任何一个学生。
每个学生都拥有自己的优点和不足，我们要以平和的心态，帮助他们充分发挥优点，克服不足。
我们要在课堂上营造和谐的氛围，让学生感受到平安与温暖。
其次，三平精神也提倡平衡与公正。
论文：发扬“三平”精神做一名合格的人民教师
学习“三平”精神做合格的人民教师姓名：郭艳丽单位：大孟镇张湾小学“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热情，平常之中的极强责任感。
”作为人民教师，要以“三平”精神为宗旨，提高自身的师德修养。
卢展工书记提出的“三平”精神，体现了社会主义的世界观、人生观、价值观，既是一种品质修养、情操风范、思想境界，也是对我们每一个教师和每一个公民的基本要求。
作为人民教师，要以“三平”精神为宗旨，做“三平”精神的践行者。
回看身边的“三平”教师：远在闽北山区的元春兰、杜月菊老师，近在身边默默无闻、无私奉献的教育工作者，她们都是在普普通通的工作岗位上，踏踏实实、不畏艰难，用自己的满腔的热情无私的奉献社会。
正是“三平”精神，使她们因平凡之中的伟大追求而美丽，因平静之中对工作的满腔热情而美丽，因平常之中的极强烈责任感而美丽。
“捧着一颗心来，不带半根草去。
”我们要以元春兰为榜样，发扬“三平”精神，树立正确的世界观、人生观、价值观，弘扬社会正气，本着对人民负责、忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，甘于奉献，潜心钻研业务，真心爱护学生，以强烈的学识、崇高的师德，树立起新时期人民教师的风范。
通过对“三平'精神的学习。
我作为一名普通的人民教师，在工作中体现自身先进性，必须努力做好几个方面。
一、对教学工作的倾情投入和执著追求，源于元春兰对教育事业的无比忠诚和强烈的责任感，元春兰兢兢业业，勤奋工作，无私奉献，甘为人梯，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
我要在今后的工作中，学习元春兰身上所体现出的“三平”精神，做一名优秀的“人类灵魂工程师”，开拓创新，提高素质，以身立教，为人师表，在教学岗位上扎实工作。
二、认真钻研教材，潜心研究教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，形成一定的教学特色。
平时多走出去听课，学习优秀教师的教学方法。
备课中能有所创新，写好教学反思，使自己成为一个专长性教师。
三、充分利用学校为我们搭建的学习平台，积极参与学习、讨论。
征文：弘扬三平精神,提高师德修养
师德主题论文弘扬三平精神，提高师德修养三平精神是指“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感”。
这是省委书记、省人大常委会主任卢展工在全国两会期间提出的“三平精神”，是对河南人的地域性格的凝练勾勒，也是对新时期河南精神内核的高度概括。
卢展工说“教师是一个崇高的职业，这种崇高就是体现在‘三平精神’之中”。
对于教育工作者来说，“三平精神”既是教师理想信念、生活态度、工作责任的充分体现，也是对品质修养、情操风范、思想境界的内在要求。
参加工作十几年，我对自己的要求一直是要脚踏实地，任劳任怨，认真备课、辅导，积极研究课改，探索教法。
对学生要关心、爱护，有责任感。
作为一名普通的教师，我也感受到了社会、学生、家长的尊重，也体会到了桃李芬芳的欣慰。
但是我与名师，与身边的优秀教师相比，还有很大的差距，我将认真学习“三平精神”，虚心学习，不断提高自己的专业素质和思想素质，做一个让人民满意的人民教师。
做教师就是平凡的，可是在平凡中要有伟大崇高的“追求”，平静中要有满腔沸腾的“热血”，平常中要极富“责任感”，低调而扎实，平静而沉勇，这是一名教师应该具备的姿态。
在平凡的岗位上依然牢记使命、执著追求、勇挑重担；纵使工作生活十分单调，依然孜孜以求、埋头苦干、刻苦钻研；即便身处偏远的农村学校，依然自信满怀、志向远大、不甘平庸。
我将用用自己的实际行动，对“三平精神”作出最好的诠释。
教书育人是一个润物细无声的过程。
对于教师而言，在平凡的岗位上默默奉献是工作的主色调，为了实现培养更多更优秀人才的伟大追求，必须从眼前着手、从细节做起，年复一年地与平凡牵手相依；为了实现“为一大事来，做一大事去”的热血激情，必须保有平静心，做到淡泊明志；为了履行“为了一切学生，一切为了学生，为了学生一切”的艰巨责任，必须在平常始终不渝地追求乐学、敬业的境界。
在平凡的工作岗位上，我市广大教育工作者爱岗敬业、埋头苦干，涌现出了许多让人敬慕的先进代表，树立起了我市教师的光辉形象。
师德论文87281
学习“三平精神”，执着教育情怀三平”精神是卢展工书记2004年12月21日在全省教育工作会议上提出来的。
“三平”精神即平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈的责任感。
卢展工书记在给张正坦同志的回信中，对“三平”精神进一步作了深刻的阐述，指出“‘三平’精神体现了共产党员的先进性，体现了社会主义的世界观、人生观、价值观，既是一种品质修养、情操风范、思想境界，也是对每个共产党员和每一个公民的基本要求”。
作为人民教师，要以“三平”精神为宗旨，践行师德六条，提高自身的师德修养，也是对我们每一个教师和每一个公民的基本要求。
平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈的责任感，这是任何一个岗位都必须具备的职业道德底线，也是人民教师的职业道德底线。
“三平”精神也给我市教育系统开展的“办人民满意的教育、当人民满意的教师”活动注入了新内涵。
广大教师要争当“三平”精神的践行者，坚持以德修身、以德施教、以德育人，加强师德修养，力行师德规范，锤炼高尚品格，养成良好的职业道德、健康的个性心理和健全的人格魅力，真正做到“学为人师，行为世范”，以高尚情操、丰富学识和人格力量影响教育学生。
我们身边的“三平”教师也不乏其人，我们学校的陈强老师参加工作几十年，在平凡的工作岗位上默默耕耘，以平静之中的满腔热情去关爱每一位学生，被学生称为“最美丽的教师”。
她以一颗火热的赤子之心，默默无闻地践行着一个人民教师的价值标准。
她甘为人梯，诲人不倦，是学生的良师益友，最让我感动的是她在平常生活中所具有的极强责任感，正由于这种责任感，她成了大家眼中“最美丽的教师”。
陈老师灿烂的笑容告诉我们作为一名人民教师，她是幸福而又光荣的。
正是“三平精神”，让陈强老师更加美丽。
默默无闻的陈强老师；是那样平凡、平静、平常，却那么的让人感动，陈老师曾经这样说：“如果孩子们是一棵棵小树，我就是缕缕阳光，伴随他们健壮成长；如果孩子们是一朵朵小花，我就是阵阵春风，让他们开得更艳。
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弘扬三平精神做时代的新型教师德育论文
弘扬“三平精神” 做时代的新型教师
内黄县高堤乡第一中学周红霞
“三平精神”是指“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感”。
省委书记、省人大常委会主任卢展工在全国两会期间提出的“三平精神”，是对河南人的地域性格的凝练勾勒，也是对新时期河南精神内核的高度概括。
卢展工书记又指出“教师是一个崇高的职业，这种崇高就是体现在‘三平精神’之中”。
对于承载着教育2700多万学生艰巨使命的129万河南教育工作者来说，“三平精神”既是我省教师理想信念、生活态度、工作责任的充分体现，也是对品质修养、情操风范、思想境界的内在要求。
作为人民教师，我们要深刻地理解“三平精神”的内涵，认真践行职业道德规范，提高自身的师德修养，把“三平精神”落实到平时的工作中去！
一、平凡之中的伟大追求。
的确，教师的岗位是平凡的。
只要你选择了教师这一职业，可以说也就选择了平凡。
在教师的一生中，也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业。
不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆；不
像科学家，进行发明创造；不像商人，卖了商品，收获金钱；不像服装设计师，设计出新颖的服装……有句古话说：家有三斗粮，不当孩子王。
然而只有真正做过教师的人，才能真正体会到教师的幸福。
是我的学生那天真的笑脸，童稚的声音给了我幸福的体验，是我的学生那渴求知识的双眼给了我勤奋工作的动力。
记得有一次有我走进五年级教室，看到一位同学衣衫不整，由于那个星期学校正在抓文明礼仪工作，所以，我盯着那位同学看了几眼。
于是，全班同学一齐关注起来。
我没有训斥，没有只言片语的批评，而是走上前去，帮他扣好了钮扣，整好了衣领。
没想到的是，这样一个很平凡的举动，竟迎来了全班学生的掌声。
更想不到的是，打那以后，再也不曾见到衣衫不整的同学。
就这一件小事，使我再次感受到了教师职业的平凡，再次体验到了这一平凡中的荣耀。
还有一次，学生史吴冰同学在给我的纸条里写到：我依然记得那开学的第一天，我站在教室门口，你微笑着走过来问我：“你叫什么名字？”让我在开学的第一天就体会到你的关怀。
申振晴同学写到：还记得哪天上课的时候，我肚子疼得厉害，您来到我身旁问我是不是肚子疼，并把我送到你的办公室让我喝热水。
从那次起，我就对您有种别样的亲切感，感觉您真好，要知道对于默默无闻的我来说，能从老师那里得到关心，是不小的幸福和鼓舞。
我
很震惊，在我看来是不经意的几乎已经淡忘的再平常不过的举动，学生却因此而深深感动并牢牢地记在心里。
原来一件小事也能够在学生的心中折射出一个高大的形象。
教师让平凡的教室洒满阳光，让每个学生心中都有一片灿烂的阳光，教师用师者的胸怀去包容一颗颗年轻的心，用师者的爱心去铸造每一个学生的辉煌。
而学生也将以无数热情的心、理解的心、仁爱的心作为回报。
这是一个教师最大的幸福和快乐。
生活是朴素的，职业是平凡的，然而，这种朴素和平凡的生活境界亦是师德的最高境界。
教师在平凡中实践伟大，教师因平凡而伟大！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊。
”我想，我现在所从事的就是这种叶的事业—平凡却伟大！
二、平静之中的满腔热血。
“教师工作累，但是快乐，我把我的职业当作一项事业”、“教师工作忙，但有意义，为了孩子的明天，为了执着的事业，我把我的岗位看作一个坐标。
” 燃烧自己，照亮教育的整个天空，这就是一个平凡教师的人生写真。
教育者先爱教育。
教育是一种心灵的影响活动，需要具有崇高的品质和高尚的人格。
我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。
作为一名
教育工作者，应该立志从走上三尺讲台的那一天起，就把自己的一切毫不保留地交给党的教育事业。
作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断完善自己，才能教好学生。
爱是教育的别名，热爱是最好的老师。
教育是培养人才的专门劳动者。
如何对待所培养的对象，千百年来，对这个问题的思考和探索，衍生出一种崇高的教师职业道德，就是热爱学生，教书育人。
热爱学生，就是爱护每一个学生，相信每一个学生都能成才。
坚持以人为本，做到尊重学生，不讽刺挖苦，不歧视体罚学生；关心学生各方面的发展；严格要求学生，积极为他们解决实际问题，保护和维护他们的合法权益；平等、公正地对待学生，与学生保持民主、平等的师生关系。
热爱学生、教育学生，就要尊重学生的人格，善于宽容学生。
传统师德也讲教育之爱，但今天的教师关怀不再是单向的，不是一厢情愿，更不是强加的、控制式的，而是平等的、负责任的，是彼此能感受的。
在今天，要尊重学生的人格，尤其是那些由于社会变迁、生活和家庭的原因处于不利地位的学生，更要倍加关爱，给予尊重，善于宽容。
因为宽容是对被教育者的爱护、信任，它体现了关怀精神，同时也是教师与学生人格平等的具体表现。
宽容意识是教师必须具备的一种素质，如果没有了宽容意识，就不可能成为一个爱学生和被学生所爱的好老师。
大
凡威信高，深受学生爱戴的老师，无不具有博大的胸怀和宽容的精神。
那些心胸狭窄、没有宽容精神、缺乏爱心的人，很难成为一名合格的教师。
因而我们要加强自身的道德修养，对那些有过失的或者是调皮的学生进行教育要理智、冷静，学会“热” 问题冷处理，尊重人格，既要严格要求，对学生认真负责，又不要感情用事，要处处关心爱护学生，理解和宽容学生，做学生的良师益友。
以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。
三、平常之中的极强烈责任感。
一个有教育责任感的教师，首先是一个对自己有责任感的人。
我们不能期望一个对自己不负责的人，会对学生和学校负责，会把自己的命运和祖国的未来联系起来。
对自己有责任感，就要对自己的教育人生有一个清醒的认识和规划，而不是做一天教师撞一天钟。
具有责任感的教师群体，才会成为一个民族的精神脊梁，为民族发展提供源源不断的人的资源和精神动力。
当前，有人戏说对教师的要求比对党员还高。
戏说中有戏谑与无奈，但确是如此。
教师就是教师，教师的责任感就是这个民族责任感的缩影。
责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良知；而失去责任感不仅丧失自身的发展，同时也将失去必要的人的良知。
作为教师，一旦失去了责任感，必将于麻木中失去最基本的教育良
知。
学校原本应该是一个充满快乐的地方，那是人获得知识和能力、不断丰富精神的世界，校园应该是这个世界上最温馨最令人向往最具有人性的地方。
作为教师,责任感是教师工作的基石,教师作为一种良心工作,责任感就几乎成了判定一个教师是否是一个好教师的标准之一。
教育需要责任感，也要培养责任感。
我们老师被称为人类灵魂的工程师。
尽管很多人不喜欢这样叫，但足以说明老师的责任重大。
任何工农业产品可以重做或弃之不用，唯独教育的产品无法重做，不能丢弃。
教育工作者如果丧失了责任感，那就成了千古罪人。
我们每一个人不能因为自己的工作看似平常，而忘记了自己的责任意识。
无论身处一线或者三处，任何一个岗位最终都是为了实现“为了一切学生、一切为了学生，为了学生一切”的艰巨责任，因此就必须在平常始终不渝地追求乐学、敬业的境界。
总之，“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热情，平常之中的极强烈的责任感”，这是任何一个岗位都必须具备的职业道德底线，也是人民教师的职业道德底线。
其实，无论身处何种岗位，在工作、生活中都要有“三平精神”。
因为只有安于平凡，才能脚踏实地；只有善于平静，才能乐于奉献；只有乐于平常，才能有所作为。
教师作为人类灵魂的工程师，从事着太阳底下最光辉的职业，更应以“三平精神”作为基本准
则，爱岗敬业、关爱学生，把全部精力和满腔真情献给教育事业；刻苦钻研、严谨笃学，崇尚科学精神，不断提高教学质量和教书育人本领；勇于创新、奋发进取，积极探索教育教学规律，努力培养具有创新精神和实践能力的一代新人；以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重。