学会感恩-与爱同行文明礼仪课教案
《学会感恩与爱同行》教案
《学会感恩与爱同行》教案教学目标：1. 让学生了解感恩，懂得感恩。
2. 让学生学会感恩，懂得回报。
教学重点：让学生了解什么是感恩，为什么要感恩，如何感恩。
教学方法：讲授、讨论、案例分析教学准备：收集一些关于感恩的名言警句；准备一些感恩教育案例；制作多媒体课件。
教学过程：一、导入新课：人生道路上有很多事情需要我们做出决定，有些事情影响不大，有些事情影响很大，甚至会影响我们的一生。
面对这些事情，我们该如何做呢？这就需要我们做出正确的决定。
今天，我们来共同学习一篇与做出决定有关的文章《学会感恩，与爱同行》。
二、新课内容学习：1. 讲授课文内容：让学生了解什么是感恩，为什么要感恩，如何感恩。
2. 结合课文内容，讲解一些有关感恩的名言警句。
3. 举例分析：生活中哪些人、哪些事情需要我们感恩。
三、学生讨论：结合课文内容和自己的实际情况，谈谈自己对感恩的认识。
学生可能会从以下几个方面认识感恩：1. 感恩是一种处世哲学，也是生活中的大智慧。
一个智慧的人，不应该为自己没有的斤斤计较，也不应该一味索取和使自己的私欲膨胀。
学会感恩，为自己已有的而感恩，感谢生活给予自己的所有。
这样才会有一个积极的人生观和健康的心态。
2. 感恩是生命对生命的珍视，是心灵对心灵的的纯净；学会感恩，学会珍惜拥有，懂得生命的真谛。
生活中值得我感谢的人和事有很多。
感谢父母给予我生命；感谢老师的谆谆教诲；感谢同学们对我的帮助关心；感谢身边的人让我体会到人与人之间的真情！拥有一颗感恩的心，能使你变得更加宽容善良；拥有一颗感恩的心，能使你具有责任感和自觉落行动；拥有一颗感恩的心，才能更乐于奉献，更乐于帮助别人。
3. 学会感恩，实质上也是学会和人之间的这种互动关系。
父母的爱、老师的教育、他人的关心、社会的帮助……都莫过于一种出于人性本能的爱和责任。
如果你能以积极的方式作出回应，那么你会发现这种互动的力量能够让你的生活变得更加丰富和有意义。
四、案例分析：让学生通过分析一些案例来加深对“学会感恩”的认识。
小学《学会感恩,与爱同行》班队会教案
《学会感恩，与爱同行》班队会教案一、教学目标：1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会感恩父母、老师、同学和其他人的意识。
3. 引导学生将感恩之心转化为实际行动，关爱他人，传递正能量。
二、教学内容：1. 感恩的定义与意义2. 感恩父母的重要性3. 感恩老师的重要性4. 感恩同学和朋友的重要性5. 将感恩之心转化为实际行动三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到感恩的重要性，学会感恩父母、老师、同学和朋友。
2. 教学难点：引导学生将感恩之心转化为实际行动，关爱他人。
四、教学方法：1. 讨论法：让学生分组讨论，分享自己对感恩的认识和体会。
2. 案例分析法：通过讲解感恩的案例，让学生深刻理解感恩的重要性。
3. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验感恩的情感。
4. 实践操作法：引导学生参与实际行动，践行感恩。
五、教学过程：1. 导入：讲解感恩的定义与意义，引导学生认识到感恩的重要性。
2. 分组讨论：让学生分组讨论，分享自己对感恩的认识和体会。
3. 案例分析：讲解感恩的案例，让学生深刻理解感恩的重要性。
4. 角色扮演：让学生扮演不同角色，体验感恩的情感。
5. 行动计划：引导学生制定感恩行动计划，将感恩之心转化为实际行动。
7. 课后实践：布置感恩作业，让学生在课后继续践行感恩。
六、教学评价：1. 学生对感恩的理解和认识程度。
2. 学生是否能主动表达感恩之情。
3. 学生将感恩之心转化为实际行动的情况。
七、教学资源：1. 感恩案例资料。
2. 角色扮演道具。
3. 感恩行动计划表。
八、教学时间：1课时（40分钟）九、教学步骤：1. 导入：讲解感恩的定义与意义，引导学生认识到感恩的重要性。
2. 讨论：让学生分组讨论，分享自己对感恩的认识和体会。
3. 案例分析：讲解感恩的案例，让学生深刻理解感恩的重要性。
4. 角色扮演：让学生扮演不同角色，体验感恩的情感。
5. 行动计划：引导学生制定感恩行动计划，将感恩之心转化为实际行动。
高中“学会感恩,与爱同行”主题班会教案
高中“学会感恩，与爱同行”主题班会教案第一章：班会背景和目标一、班会背景1. 社会现象：现代社会中，许多学生过于关注自我，缺乏对他人的关爱和感恩之心。
2. 教育意义：通过本次班会，引导学生认识到感恩的重要性，培养他们的爱心和责任感。
二、班会目标1. 让学生理解感恩的意义，认识到感恩对个人成长的重要性。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3. 提高学生的社会责任感和团队协作能力。
第二章：活动内容和流程一、活动内容1. 开场：播放感恩歌曲，营造温馨的氛围。
2. 主题演讲：邀请有关专家或老师发表关于感恩的演讲。
3. 感恩故事分享：学生代表分享身边的感恩故事。
4. 感恩实践分享：学生分享自己在生活中实践感恩的经历。
5. 互动环节：分组进行感恩实践活动，如制作感恩卡片、写下感恩日记等。
6. 总结发言：班主任对班会进行总结，强调感恩的重要性。
二、活动流程1. 开场：播放感恩歌曲，让学生感受到感恩的氛围。
2. 主题演讲：邀请专家或老师发表演讲，引导学生深入思考感恩的意义。
3. 感恩故事分享：学生代表分享身边的感恩故事，激发大家的共鸣。
4. 感恩实践分享：学生分享自己在生活中实践感恩的经历，鼓励大家行动起来。
5. 互动环节：分组进行感恩实践活动，让学生亲身体验感恩的过程。
6. 总结发言：班主任对班会进行总结，强调感恩的重要性，并提出期望。
第三章：教学方法和手段一、教学方法1. 讲授法：邀请专家或老师进行主题演讲，引导学生了解感恩的意义。
2. 案例分析法：通过分享感恩故事和实践经历，激发学生的共鸣。
3. 实践操作法：组织学生进行感恩实践活动，培养他们的动手能力和团队协作精神。
二、教学手段1. 音响设备：播放感恩歌曲，营造温馨的氛围。
2. 投影仪：展示相关图片和文字，辅助讲解和分享。
3. 感恩实践活动材料：如感恩卡片、日记本等。
第四章：教学评价一、过程评价1. 观察学生在演讲和分享环节的表现，了解他们对感恩的理解和认同程度。
《学会感恩,与爱同行》文明礼仪课教案
《学会感恩，与爱同行>>文明礼仪课教案一、教学理念：孩子不懂得感恩，这是一个值得我们深思的问题，一位教育家说：“孩子变得冷漠与自私，是家庭、学校、社会感恩文化长久缺失造成的，我们现在所缺失的正是感恩文化，如今我们要找回它们，不仅要从学前教育开始，通过情感心理的发展和培养逐步潜移默化，更需要家庭、学校、社会的多方的努力，重新建立良好的文化氛围。
”二、学生分析：社会越来越进步，生活越来越美好，但孩子们内心深处对亲情、师生情、友情的感觉却越来越淡漠，尤其是独生子女自私自利、重索取轻付出的心理问题十分突出。
许多孩子认为让自己过上舒适的生活是父母的责任，是天经地义的。
三、教学目的:1.让全体学生感受父母关爱自己的点点滴滴，感悟父母在自己成长历程中所付出的爱，激发学生对父母的感恩之心。
2.以感恩父母为出发点，让学生学会感恩其他爱护自己的人。
3.教会孩子懂得用适当的方式去表达情感，并决心用实际行动来回报他们。
4.激发学生的感恩情怀，让他们学会与爱同行。
四、教学准备：1.学生准备：（1）讲述在家里父母是如何关爱自己的，同时自己又是如何对待父母的亲情的。
（2）自己搜集有关感恩的故事，名人名言等。
2.教师准备：（1）制作相关的课件。
（2）感恩宣言，感恩签名单四、教学过程：（一）、教师分析目前学生出现这种情况的成因：与家庭，社会，学校的影响有着密不可分的联系。
1. 父母缺乏对教育的正确理解许多父母的教育理念还是认为分数决定一切，只要孩子的学习成绩好，其他方面都不重要。
因此为了孩子用功读书，取得好成绩，他们可以不惜任何代价。
还有现在绝大多数家庭只有一个孩子，孩子在家庭处于“中心”地位，是家里的“小皇帝”。
父母和老人大都是围绕孩子“转”，久而久之，孩子从思想上逐渐产生了偏激的想法：我上学是给“父母”上的；父母生我养我是应该的；我“指挥”父母也是理所当然的。
孩子思想品德的引导和教育都被家长忽略了。
2.社会不良风气影响孩子的健康成长由于受社会某些不良风气的影响，校园也在悄悄地发生变化。
小学《学会感恩,与爱同行》班队会教案
小学《学会感恩，与爱同行》班队会教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的意义，认识到感恩对于个人成长的重要性。
2. 培养学生关爱他人、珍惜友谊的美好情感。
3. 提高学生的人际沟通能力，增进同学之间的友谊。
4. 引导学生将感恩之心付诸行动，做一个有爱心、有责任感的人。
二、教学重点1. 让学生学会感恩，关爱他人。
2. 培养学生的人际沟通能力。
三、教学难点1. 如何引导学生将感恩之心付诸行动。
2. 如何培养学生的人际沟通能力。
四、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的想法和经验。
2. 案例分析法：通过生动有趣的案例，引导学生深入思考。
3. 角色扮演法：让学生参与角色扮演，提高人际沟通能力。
4. 实践活动法：组织学生参与感恩实践活动，将所学付诸实践。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲解感恩的意义，引导学生认识到感恩的重要性。
2. 案例分析：教师呈现典型案例，引导学生分析案例中的人物如何表达感恩之情，讨论如何在生活中践行感恩。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的感恩经历和感悟，以及如何关爱他人。
4. 角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟生活中的人际交往场景，提高学生的沟通能力。
5. 总结提升：教师总结本次班队会的要点，强调感恩的重要性，鼓励学生将感恩之心付诸行动。
6. 课后实践：教师布置感恩实践活动，让学生在课后将所学付诸实践。
六、教学内容1. 学会感恩父母：引导学生理解父母辛苦付出，感恩父母的养育之恩。
2. 学会感恩老师：让学生认识到老师对自己的关爱和教诲，感恩老师的辛勤工作。
3. 学会感恩同学：培养学生珍惜友谊，感恩同学之间的关心和帮助。
七、教学步骤1. 教师讲解父母、老师、同学对自己的关心和帮助，引导学生认识到感恩的重要性。
2. 学生分享自己感恩父母、老师、同学的实例，交流感悟。
3. 小组讨论：如何在生活中表达对父母、老师、同学的感恩之情。
4. 角色扮演：模拟生活中向父母、老师、同学表达感恩的场景，提高沟通能力。
《学会感恩---与爱同行》主题班会教案
《学会感恩与爱同行》教学设计活动目的: 让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱, 从而学会感恩, 进而用实际行动表达自己的感恩之情。
活动准备：多媒体课件, 推选男女生各一名作为主持人, 熟悉台词；熟悉诗歌《妈妈, 亲爱的妈妈》, 《老师, 您辛苦了》；熟悉歌曲《感恩的心》《每当走过老师的窗前》。
活动形式: 唱歌、诗歌朗诵、故事讲述、小品。
一、活动步骤:二、导入新课亲爱的同学们, 大家好！感恩是我们中华民族的传统美德！鲜花感恩阳光雨露, 苍鹰感恩长空, 高山感恩大地, 我们感恩父母、感恩老师、感恩朋友、感恩所有需要我们感恩的一切。
下面我宣布五五班《学会感恩与爱同行》主题班会现在开始。
让我们用热烈的掌声请出我们的小主持人XX和XX二: 感恩父母（一）感受爱甲: 尊敬的各位领导、老师、叔叔阿姨们,乙：亲爱的同学们, 大家好！我们沐浴着爱的阳光长大,甲: 我们滋润着真情的雨露成长。
乙: 多少次带着幸福的感觉进入梦乡,甲: 多少回含着感动的泪花畅想未来,乙：在我们成长的过程中, 倾注了父母多少爱啊！甲: 下面让我们一起感受这伟大的父母之爱吧！1.XX讲述故事《伟大的母亲》乙: 在生与死的瞬间, 妈妈想到的并不是自己, 她宁愿牺牲自己, 也要让孩子活着, 她为孩子挡住了死神, 自己却永远地离开了人世, 这就是父母之爱, 伟大的父母之爱啊！甲：大家都被故事中的妈妈感动了吧？这种场面, 这种永远失去的痛楚的确最能打动我们。
但是, 这种生离死别的场面失去亲人的痛楚并不是我们每个人都会经历的, 那么, 在生活中, 爸爸妈妈是怎样爱我们的呢？谁愿意把你爱的故事与大家分享呢？2.感受爱叫四五位同学讲述自己与父母的故事。
乙: 是啊, 同学们, 我们是多么幸福啊！我们成长的每一步无不渗透着爸爸妈妈辛勤的汗水, 体现着她们浓浓的爱啊！甲：是啊, 父母之爱如春风, 温暖着我们的心房, 如雨露, 滋润着我们成长！可是, 我们又有多少人真正了解我们的父母呢？下面, 我们做一个小小的调查, 请看大屏幕：3.小调查（1）你父母的年龄分别是______？（2）你父母的生日分别是______？（3）你父母的身高分别是______？（4）你父母的体重分别是______？（5）你父母喜欢的颜色是______？（6）你父母喜欢的水果是______？（7）你父母穿多大码的鞋子？采访学生, 同样的问题再问一问家长。
小学《学会感恩,与爱同行》班队会教案
一、教案基本信息1. 主题：《学会感恩，与爱同行》2. 年级：小学3. 学科：道德与法治4. 课时：1课时（40分钟）二、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会感恩父母、老师、同学和身边的一切。
4. 引导学生体验关爱他人，学会与爱同行。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生学会感恩，培养关爱他人的意识。
2. 难点：引导学生深刻理解感恩的意义，并在日常生活中践行感恩。
四、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的感恩故事。
2. 案例分析法：通过讲解感恩的案例，引导学生认识感恩的重要性。
3. 情景剧表演法：让学生分组表演感恩的情景剧，增强感恩意识。
4. 小组合作法：引导学生分组完成感恩活动，培养团队合作精神。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲解感恩的意义，引导学生认识感恩的重要性。
2. 案例分享：教师分享感恩的案例，让学生感受感恩的力量。
3. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享自己的感恩故事和感悟。
4. 情景剧表演：让学生分组表演感恩的情景剧，增强感恩意识。
5. 小组合作活动：引导学生分组完成感恩活动，培养团队合作精神。
6. 总结提升：教师总结本次班队会的收获，引导学生学会感恩，与爱同行。
7. 课后实践：布置作业，让学生在日常生活中践行感恩，关爱他人。
六、教学评价1. 学生能够清晰地表达自己对感恩的理解。
2. 学生能够通过实例展示自己学会感恩的行为。
3. 学生能够在小组讨论中，积极分享自己的感恩故事和感悟。
4. 学生能够通过情景剧表演，真实地再现感恩的场景。
七、作业设计1. 让学生写一篇关于自己感恩经历的作文。
2. 让学生绘制一幅表达感恩之情的画作。
3. 让学生为家人或朋友做一件感恩的事情。
八、教学资源1. 感恩案例素材：收集一些感恩的案例，用于教学过程中的分享和讨论。
2. 感恩卡片：准备一些感恩卡片，让学生在班队会上互相赠送。
3. 感恩标语：制作一些感恩标语，挂在教室中，提醒学生时刻保持感恩之心。
心怀感恩与爱同行班会教案6篇
心怀感恩与爱同行班会教案6篇心怀感恩与爱同行班会教案篇1主题：学会感恩，与爱同行人数：44人活动准备：1全班动员，使的每位同学都能积极投入这一活动，献计献策。
2布置教室、黑板。
3分别准备自己和父母的照片。
活动目的：“百善孝为先”，“孝道”历来是中国传统伦理道理的最基本的内容，也是中国传统美德中做人教育的核心内容之一。
通过这次班会使同学们明白父母的养育之恩、舐犊之情，懂得感恩、回报，主动承担起对父母应尽的责任，为整个中学阶段乃至人的一生打下良好的基础。
班会过程：（一）情感导入同学们，给大家看一张照片，大家可以看到照片上的一个小孩子，看她可爱吗？小孩子一天天长大了，这期间他的父母付出了他们全部的爱，10多年过去了，孩子长大了。
你们知道他是谁吗？这个小孩就是我。
可是我记得在我几岁的时候，经常和父母吵架，而且特别苦恼，觉得他们不理解我、不爱我。
就是现在，我还偶尔和父母发生小摩擦，同学们不知道你们现在有没有我当时的感觉：好像和父母的距离越来越远了，不再那么亲密了。
就这个话题，今天我们举行“学会感恩，与爱同行”主题班会活动。
（二）感恩父母大家感觉好像我们现在与父母的矛盾越来越多了，那么，你与父母发生了哪些不愉快的事？请举手发言：学生可能会举例：1自己因为压岁钱与妈妈争吵。
2因屋子乱而与父母闹矛盾。
3回家看电视与父母闹矛盾。
4与父母发生矛盾而被打。
父母还动手惩罚了我们，是爸爸妈妈不爱我们了吗？让我们听听一位打了孩子的母亲是怎么说的？（三）配乐朗诵：《孩子，我为什么打你》文章节选天下间的父母都是无私的爱着孩子，父母对于我们的爱可能寒冬时节的一件棉衣，可能是出门前的一声叮咛，可能是早晨一碗热腾腾的面条，甚至是你犯错时迫不得已的一次惩罚。
那请曾被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么？（四）伟大的母爱：世界上最爱舟舟的人走了许多人都知道舟舟，他是中国著名指挥家。
然而，人们不知道的是，舟舟的妈妈身患癌症十二年，支撑她活下去的唯一理由是，她必须用舟舟能够理解的方式告诉他：“死亡并非遗弃，爱永远不会离开。
学会感恩,与爱同行教案
学会感恩,与爱同行教案学会感恩，与爱同行教案一、教学目标1. 知识目标：使学生了解感恩的含义，理解感恩的重要性。
2. 能力目标：培养学生感恩的心态，学会在生活中实践感恩的行为。
3. 情感态度和价值观目标：培养学生对父母、老师、朋友以及社会的感恩之心，学会关爱他人，积极向上地生活。
二、教学内容1. 感恩的含义与重要性2. 感恩的对象：父母、老师、朋友、社会3. 如何在生活中实践感恩的行为三、教学难点与重点难点：引导学生认识到自己的成长离不开他人的帮助，从而产生感恩的心态。
重点：实践感恩的行为，使学生在生活中真正做到感恩。
四、教具和多媒体资源1. 投影仪2. 感恩主题的视频材料3. 黑板4. 教学软件五、教学方法1. 激活学生的前知：回忆成长经历中得到的帮助，引发学生的感激之情。
2. 教学策略：讲解、小组讨论、案例分析、角色扮演。
3. 学生活动：分享自己的感恩故事，讨论如何在生活中实践感恩。
六、教学过程1. 导入：故事导入——讲述一个关于感恩的故事，引导学生进入课题。
2. 讲授新课：讲解感恩的含义，分析为什么我们要感恩，以及如何感恩。
通过视频材料展示感恩的案例。
3. 巩固练习：小组讨论，分享自己的感恩故事，讨论如何在生活中实践感恩。
4. 归纳小结：总结本节课学到的知识，强调感恩的重要性以及实践方法。
七、评价与反馈1. 设计评价策略：观察学生在小组讨论中的表现，了解他们对感恩的理解和实践情况。
2. 为学生提供反馈：根据学生的表现，给予具体的建议和指导，帮助他们更好地在生活中实践感恩。
八、作业布置1. 写一篇关于自己最想感谢的人的故事，表达自己的感激之情。
2. 在家中为父母做一件力所能及的事情，表达对父母的感激之情。
3. 与朋友分享学到的感恩知识，鼓励他们也学会感恩。
学会感恩,与爱同行主题班会教案
学会感恩，与爱同行主题班会教案一、教学目标1、让学生了解和感悟父母的深深爱意，认识到每一个父母都是爱孩子的。
2、让学生学会以行动感恩父母，从点滴小事做起，回报父母的爱。
3、培养和强化学生的家庭责任感，珍惜与父母相处的时光。
二、教学重难点1、结合学生的实际生活和心理发展特点，通过情感交流和体验活动，让学生深刻感受父母的伟大和无私的爱。
2、引导学生从生活中的小事做起，以实际行动表达对父母的感激和爱意，培养他们的家庭责任感。
三、教学过程（一）播放歌曲《母亲》，创设情境导入主题1、通过播放歌曲《母亲》，营造温馨、感人的氛围，引导学生进入本课的主题。
教师明确：母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。
父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！B、深入认识1、老师讲有关父母关心爱护儿女的真实故事。
①六旬老父捐肾救子：湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！②年轻母亲舍身救儿：沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。
35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。
刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是妈妈的全部。
”提问学生：从上面的故事里你看到了什么？2、学生讲自己和父母的故事：父母为我们做了很多很多，请讲：①父母令你最感动或者最难忘的一件事。
②父母令你最高兴的一件事。
3、请学生讲一讲父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么时候上下班？工作时间长吗？你觉得你的父母辛苦吗？他们为什么要这样辛苦地工作呢？4、讨论：自己怎样认识感恩的?学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。
学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。
学生3：感恩是一种品德，是一种生活态度。
学会感恩,与爱同行主题班会教案
学会感恩，与爱同行主题班会教案一、教学目标1. 引导学生认识到感恩的重要性，理解感恩是一种美德，也是生活中不可或缺的情感。
2. 培养学生感恩的心态，学会感恩身边的人和事，增强情感体验和人文关怀。
3. 通过活动实践，让学生在日常生活中学会表达感恩之情，将感恩之心转化为实际行动。
二、教学重难点重点：让学生理解感恩的意义，培养感恩的心态。
难点：如何引导学生将感恩之心转化为实际行动，形成持续的感恩习惯。
三、教学准备多媒体课件（包含感恩相关的图片、视频、故事等）感恩卡或信纸（供学生书写感恩信）感恩主题歌曲或背景音乐活动材料（如小礼物、手工艺品等，用于感恩表达）四、教学过程一、导入新课（5分钟）1. 通过一段温馨的感恩主题视频或图片展示，引导学生进入感恩的氛围。
2. 提问引导学生思考：“在我们的生活中，有哪些人、哪些事值得我们去感恩？”引出本次班会的主题。
二、新知讲授（10分钟）1. 讲解感恩的意义：从个人成长、家庭和谐、社会进步等角度，阐述感恩的重要性。
2. 分享感恩故事：通过讲述古今中外的感恩故事，加深学生对感恩的理解和感受。
三、情感体验（15分钟）1. 小组讨论：将学生分成小组，讨论自己生活中遇到的值得感恩的人或事，并分享自己的感受。
2. 角色扮演：选取几个典型的感恩场景，让学生分角色进行表演，体验感恩的情感。
四、实践活动（20分钟）1. 制作感恩卡：指导学生制作感恩卡或书写感恩信，表达对家人、老师、同学或社会的感激之情。
2. 感恩行动：鼓励学生现场或课后为家人、老师、同学做一件力所能及的好事，将感恩之心转化为实际行动。
五、总结与升华（10分钟）1. 总结回顾：引导学生回顾本次班会的收获，强调感恩的重要性和实践意义。
2. 情感升华：通过一首感恩主题的歌曲或朗诵，激发学生的感恩情感，让感恩之心在每个人心中生根发芽。
3. 倡议呼吁：倡议全班同学将感恩作为一种习惯，时刻铭记在心，用实际行动去感恩身边的人和事。
高中“学会感恩,与爱同行”主题班会教案
高中“学会感恩，与爱同行”主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到感恩的重要性，学会珍惜身边的人和事。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3. 增强学生的团队协作意识，提升班级凝聚力。
二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 身边的感恩事例3. 感恩的方法与技巧4. 爱与关爱的表达方式5. 团队协作的重要性三、教学过程1. 导入：通过播放感恩歌曲，引导学生进入感恩的主题。
2. 讲解：教师讲解感恩的定义与意义，分享身边的感恩事例。
3. 讨论：分组讨论感恩的方法与技巧，引导学生学会关爱他人。
4. 实践：分组进行团队协作活动，体验团队协作的重要性。
5. 总结：教师总结本次班会的要点，强调感恩与爱的重要性。
四、教学评价1. 学生对感恩的理解和认识程度。
2. 学生关爱他人、乐于助人的表现。
3. 学生团队协作的能力和意识。
五、教学资源1. 感恩歌曲：用以导入课堂，营造感恩氛围。
2. 感恩事例：用于讲解感恩的意义，激发学生的感恩之情。
3. 团队协作活动材料：用于实践环节，培养学生团队协作能力。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组，每组抽取一个角色（如父母、老师、朋友等），扮演角色，体会角色在生活中的付出，从而引导学生感恩。
2. 感恩卡片：学生自制感恩卡片，写下对身边人的感谢之情，增进彼此了解，培养感恩之心。
3. 爱心传递：学生用气球代表爱心，通过传递气球的方式，感受关爱与被关爱的喜悦，学会关爱他人。
七、教学拓展1. 组织学生参观敬老院或儿童福利院，关爱弱势群体，实践感恩行动。
2. 开展“感恩日记”活动，鼓励学生记录身边的感恩事例，培养感恩习惯。
3. 举办感恩主题演讲比赛，提高学生表达感恩之情的能力。
八、教学反馈1. 收集学生的感恩卡片，观察学生的感恩行为，评估教学效果。
2. 学生自评：反思自己在班会中的收获，总结自己在感恩与关爱方面的改进。
3. 同伴评价：互相评价在团队协作和关爱他人的表现，促进共同成长。
《学会感恩,与爱同行》教案
《学会感恩，与爱同行》教案目标定位在增强学生“四自能力”和倡导社会主义核心价值观的基本内容，为提高我国公民道德建设打牢基础。
具体教学目标如下：1. 知识目标：让学生了解有关感恩的资料，知道“感恩”是一种积极的生活态度。
2. 能力目标：通过活动，学生学会“换位思考”，理解、尊重、感激别人的付出，懂得知恩、感恩、报恩，进而将“感恩”外化为行动。
3. 情感态度价值观目标：培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感，促进学生进一步明确学习目的，树立远大理想，端正学习态度。
教学重点和难点重点：让学生了解什么是感恩，为什么要感恩，为什么要回报社会。
难点：怎样引导学生从“知”到“行”的转化。
教学方法：通过小组讨论、演讲辩论、案例分析、角色扮演、观看影片等活动形式，让学生在活动中懂得尊重他人付出，懂得回报他人、回报社会。
教学过程：一、导入新课：播放《感恩的心》歌曲，在优美的旋律中引导学生进入主题。
教师提问：同学们听了这首歌有什么感想？通过这首歌你想到了什么？学生思考、讨论。
教师总结：这节课我们就来谈谈感恩的话题。
（板书：学会感恩与爱同行）二、新课讲授：（一）感受“恩”1. 展示一组图片（图片内容：学生送礼给老师；父母对子女的无私奉献；医生在手术台上的工作；警察在岗位上的工作等等）教师提问：在这些图片中你看到了什么？这些图片中的行为让你想到了什么？学生思考并回答。
教师总结：其实我们每天的生活都是建立在别人的劳动之上的，我们身边到处都存在着恩惠。
（板书：身边处处有恩惠）2. 讲述刘老师的故事。
（内容略）这个故事告诉我们什么？学生思考并回答。
教师总结：感恩是中华民族的传统美德，是构建和谐社会的基础，是一个人的基本道德要求。
（板书：构建和谐的基础）（二）知恩图报1. 小组讨论：我们为什么要感恩父母？展示一组关于父母对子女关怀的图片。
学生讨论后回答。
教师总结：父母对子女的奉献是无私的、无微不至的，作为子女我们应该知道回报。
《学会感恩,与爱同行》特色主题班会教案
《学会感恩，与爱同行》特色主题班会教案第一章：班会背景及目标1.1 班会背景在快节奏的现代生活中，许多学生忙于学习、工作，往往忽略了身边人的关爱与付出。
为了帮助学生认识到感恩的重要性，学会关爱他人，本班会应运而生。
1.2 班会目标通过本次班会，让学生理解感恩的含义，学会关注身边的人和事，培养感恩的心态，提高人际关系的和谐度。
第二章：主题阐述2.1 感恩的意义引导学生认识到感恩是一种美德，是维系人际关系的纽带。
学会感恩，意味着要珍惜身边的人和事，关注他人的付出，以真诚的心去关爱他人。
2.2 感恩的方式教育学生学会用不同的方式表达感恩，如：真诚的道谢、送上一份心意、为他人付出等。
强调在日常生活中，要时刻保持感恩的心态。
第三章：实例分享3.1 身边的故事分享一些发生在身边的感恩故事，让学生感受到感恩的力量。
例如：同学之间的互相帮助、老师辛勤的付出、家长无私的关爱等。
3.2 感悟交流组织学生就实例分享进行感悟交流，引导他们认识到感恩的重要性，并激发他们学会关爱他人的意愿。
第四章：感恩实践4.1 制定计划鼓励学生制定感恩实践计划，如：为家人做一顿饭、给老师写一封感谢信、为同学提供帮助等。
4.2 实践记录让学生记录下实践过程中的点滴感悟，以便在班会上进行分享。
第五章：总结与展望5.1 总结收获回顾班会过程，让学生分享自己在感恩实践中的收获和感悟。
5.2 展望未来激励学生将感恩的心态融入到日常生活中，不断提升自己的人际关系，为美好未来努力奋斗。
第六章：感恩的故事会6.1 故事选取搜集一些关于感恩的感人故事，可以是历史人物、名人或者普通人的真实经历。
6.2 故事分享在班会上，由学生代表分享这些故事，让同学们在聆听中感受感恩的力量和艺术。
6.3 故事感悟分享结束后，组织学生进行小组讨论，讨论故事中的人物是如何表现出感恩之心的，以及我们可以从中学到什么。
第七章：感恩的心7.1 情感表达引导学生思考如何用言语、行动或其他方式表达感恩之情。
高中“学会感恩,与爱同行”主题班会教案
高中“学会感恩，与爱同行”主题班会教案第一章：导入1.1 教师开场白教师简单介绍班会主题，引发学生对感恩和爱的思考。
提出问题：“你们认为感恩和爱是什么？”1.2 学生分享邀请几位学生分享他们对感恩和爱的理解和经历。
1.3 观看感恩视频播放一个关于感恩的短视频，让学生感受感恩的力量。
第二章：感恩的重要性2.1 教师讲解教师讲解感恩的重要性，包括对个人成长和人际关系的影响。
2.2 小组讨论将学生分成小组，让他们讨论感恩在日常生活中的具体表现和意义。
2.3 学生分享邀请几位学生分享他们感恩的故事或经历。
第三章：培养感恩习惯3.1 教师讲解教师讲解如何培养感恩习惯，包括每天感恩日记、感恩行动等。
3.2 小组讨论将学生分成小组，让他们讨论如何在自己的生活中培养感恩习惯。
3.3 制定感恩计划学生制定自己的感恩计划，包括每天感恩日记、感恩行动等。
第四章：感恩行动4.1 教师讲解教师讲解如何将感恩转化为行动，包括对他人的帮助和关爱。
4.2 小组讨论将学生分成小组，让他们讨论如何在自己的生活中进行感恩行动。
4.3 学生分享邀请几位学生分享他们计划进行的感恩行动。
第五章：与爱同行5.1 教师讲解教师讲解如何将感恩和爱融入到日常生活中，成为一种生活态度。
5.2 小组讨论将学生分成小组，让他们讨论如何在日常生活中展现爱心。
5.3 制定爱心计划学生制定自己的爱心计划，包括帮助他人、关爱身边的人等。
第六章：感恩父母6.1 教师讲解教师讲解父母对子女的付出和牺牲，引导学生们认识到父母的重要性。
6.2 学生分享邀请几位学生分享他们对父母的感激之情和与父母之间的感人故事。
6.3 观看父母访谈视频播放一个关于父母对子女付出的访谈视频，让学生们更深入地理解父母的辛劳。
第七章：感恩老师7.1 教师讲解教师讲解老师对学生的教育和指导，引导学生们认识到老师的重要性。
7.2 学生分享邀请几位学生分享他们对老师的感激之情和与老师之间的感人故事。
《学会感恩,与爱同行》教案
②难点：让学生把课堂上的知识贯彻到具体的实践活动中。
讲课类型
新授课
教学方法
讲授法，视频陶冶法，讨论法。
教具、参考书
多媒体
教学过程
教师活动
学活动
时间
1、对爸爸妈妈说一声：“爸爸妈妈，你们辛苦了。”或者给爸妈一个拥抱。
2、帮爸爸妈妈做力所能及的家务。
学生开心的配合老师，并进入新的学习状态。
3分钟
二、导入
1、讲述歌曲《天亮了》背后的故事。
2、播放《天亮了》
3、引入本课主题《学会感恩，与爱同行》
学生积极分享，配合良好。
7分钟
三、学会感恩，与爱同行
1、观看图片《苹果树与小男孩的故事》
2、讲述生活中的小抱怨。
3、观看一组图片《贫困》
4、朗诵“生活在感恩的世界里”
5、引入弟子规学习“爱人者，人恒爱；敬人者，人恒敬。”、“恩欲报，怨欲忘；报怨短，报恩长。”
《感恩心态》教案
讲授班级：
2016年月日第周星期第节
授课教师：
题目：学会感恩，与爱同行第课时
教学目标
①能力目标：通过本次礼仪教学，学生在学习生活中能时刻抱着感恩心态，排解不良情绪。
②知识目标：学生了解到自己是幸福的，应该时时感恩他人。
③情感目标：学生在轻松愉悦的学习氛围中学习成长，寓教于乐。
重点、难点
2、生气或难过的时候先默数10秒，让自己冷静下来。
同学们认真听讲
2分钟
6、观看视频《水知道答案》
同学们都认真学习，课堂氛围比较活跃。
23分钟
四、课堂总结
1、冥想
2、如果你的内心是一团火，就会释放出光和热；如果你的内心是一块冰，就算化了也是零度。
学会感恩,与爱同行主题班会教案3篇
学会感恩，与爱同行主题班会教案3篇学会感恩，与爱同行主题班会教案1一、教学目标1. 知识目标：让学生理解感恩的重要性，明白感恩是一种积极的生活态度。
2. 能力目标：培养学生表达、感悟和践行感恩的能力，让学生学会在日常生活中表达感恩。
3. 情感目标：通过班会活动，激发学生的感恩之情，增强学生的感恩意识。
二、教学重点和难点1. 教学重点：让学生充分理解感恩的含义，并能在日常生活中践行。
2. 教学难点：如何引导学生体验并表达自己的感恩之情。
三、教学过程1. 开场白：由老师引导学生进入主题，分享自己对感恩的理解和感受。
2. 感恩故事分享：邀请学生分享关于感恩的故事，可以是关于亲人、老师、朋友或任何给予我们帮助的人。
3. 感恩对象讨论：引导学生讨论生活中值得我们感恩的人和事，以及我们如何表达感恩。
4. 感恩实践：通过小组讨论或个人思考的方式，让学生制定一份感恩计划，并鼓励他们在日常生活中实践。
5. 感恩表达方法分享：邀请学生分享自己曾经尝试过的表达感恩的方法，以及其效果。
6. 总结与反思：老师引导学生对所学内容进行总结和反思，再次强调感恩的重要性。
四、教学方法和手段1. 故事引导：通过讲述感恩故事，引导学生进入主题。
2. 小组讨论：通过小组讨论的方式，鼓励学生互相交流和学习。
3. 个人思考：通过个人思考的方式，让学生深入反思和理解感恩的含义。
4. 实践指导：通过指导实践，让学生将所学知识应用到日常生活中。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：学生在课堂上完成关于感恩的短文或绘画。
2. 家庭作业：学生回家后，根据自己制定的感恩计划，尝试在生活中表达感恩。
3. 评价方式：通过学生的短文、绘画和感恩计划的完成情况进行评价。
此外，还将鼓励学生之间互相评价和学习。
六、辅助教学资源与工具1. 多媒体设备：用于播放相关的视频和音乐。
2. 黑板或白板：用于写重要的信息和流程。
3. 教学软件：用于展示PPT或其他教学资料。
《学会感恩,与爱同行》特色主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：《学会感恩，与爱同行》特色主题班会教案课时安排：1课时（40分钟）年级学科：小学道德与法治教学目标：1. 让学生理解感恩的意义，认识到感恩对于个人成长的重要性。
2. 培养学生学会感恩父母、老师、同学和他人的美好品质。
教学重点：1. 让学生懂得感恩的重要性。
2. 培养学生关爱他人、珍惜友谊的品质。
教学难点：1. 如何引导学生从生活中发现感恩的素材。
2. 如何激发学生关爱他人、珍惜友谊的情感。
二、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道什么是感恩吗？为什么要感恩？”引发学生对感恩的思考，从而导入新课。
2. 学习感恩（10分钟）教师引导学生从父母、老师、同学等方面思考自己应该感恩的对象，并分享彼此的感恩故事，让学生感受感恩的力量。
3. 情感体验（10分钟）教师组织学生开展“感恩传递”活动，让学生通过实际行动表达对父母、老师、同学的感激之情，体验感恩带来的快乐。
4. 讨论反思（10分钟）教师引导学生围绕“如何在生活中践行感恩”、“如何关爱他人、珍惜友谊”等问题进行讨论，让学生在反思中提高自己的道德素养。
三、教学评价1. 学生对感恩的理解程度。
2. 学生在实际生活中践行感恩的情况。
3. 学生关爱他人、珍惜友谊的表现。
四、教学资源1. 图片素材：父母、老师、同学关爱学生的照片。
2. 视频素材：感恩相关的短视频。
3. 活动材料：感恩传递卡。
五、教学建议1. 教师要以身作则，做好感恩的表率。
2. 注重学生个体差异，鼓励每个学生分享自己的感恩故事。
3. 结合学生生活实际，引导学生从日常生活中发现感恩的素材。
4. 课堂活动要注重学生参与，提高学生的实践能力。
六、教学活动设计1. 导入活动：通过播放一首感恩歌曲，如《感恩的心》，让学生在音乐中感受感恩的情感。
2. 主体活动：组织学生进行“感恩采访”，让学生分组，每组选择一位他们想感恩的人，进行采访，了解对方为他们做过的事情，以及他们对此的感激之情。
学会感恩,与爱同行教案
学会感恩，与爱同行教案一、活动目标：1. 让学生了解父母对他们的关爱，理解父母，孝敬父母，增强学生的家庭责任感和感恩意识。
2. 让学生懂得孝敬父母应该从点滴做起，从小事做起，从现在做起。
二、教学重点：让学生学会感恩，学会爱与被爱，与人为善，懂得孝敬父母和尊敬长辈。
三、教学难点：学生对感恩意识的理解和运用。
四、活动准备：情境模拟、小组讨论、案例分析等，引导学生深入思考和感悟，从而达到教学难点的教学效果。
五、活动过程：（一）感受爱1. 情境表演场景一：一个男孩和妈妈吵架，妈妈无奈之下打了孩子。
妈妈后悔自己用那样的方式表达爱，孩子也知道他伤了妈妈的心，彼此都很难过。
现在请你以妈妈的身份或者旁观者的角色，就“当父母很爱我们时我们却很不懂事”的现象说说自己的想法和故事。
（爸爸、妈妈们叙述自己的经历，说起孩子小的时候非常懂事、可爱、聪明……….但是随着年龄的增长，有了自己的想法，有了自己的意见时，不再听话时父母心里那份失落和无助。
）场景二：用卡通照片的形式呈现出生动活泼的孩子，向大家展示平时为父母买早餐、洗碗、做家务等点滴事情。
配乐《世上只有妈妈好》……（播放文字短片：感谢孩子的成长）师：相信大家都感受到了孩子成长的快乐！这是我们的心愿，也是家长的心愿！看着孩子们一点点长大，我们感慨万分：孩子们在我们身边慢慢长大，带给我们多少的快乐和感动。
谁言寸草心，报得三春晖，孩子虽小，但会带给我们很多的惊喜。
每一个成功的孩子背后都有一个付出的父母，父母看到孩子成功会很快乐。
我们应该怎么做才能对的起父母？（感受爱、感谢父母、付诸行动、回报父母）（二）了解孝敬父母和回报父母的美德（联系案例）师：要求：让孩子们知道回报父母从现在开始，要付诸行动。
平时要关心父母、了解父母的工作情况及收入情况。
为父母做力所能及的事情，主动帮助父母做家务。
在日常生活中对人有礼貌，学会尊重他人，同时加强自己的实践能力、自立能力的培养。
案例一：小军同学经常帮妈妈做力所能及的家务，常常还会照顾妹妹。
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《学会感恩，与爱同行>>文明礼仪课教案
一、教学理念：
孩子不懂得感恩，这是一个值得我们深思的问题，一位教育家说：“孩子变得冷漠与自私，是家庭、学校、社会感恩文化长久缺失造成的，我们现在所缺失的正是感恩文化，如今我们要找回它们，不仅要从学前教育开始，通过情感心理的发展和培养逐步潜移默化，更需要家庭、学校、社会的多方的努力，重新建立良好的文化氛围。
”
二、学生分析：
社会越来越进步，生活越来越美好，但孩子们内心深处对亲情、师生情、友情的感觉却越来越淡漠，尤其是独生子女自私自利、重索取轻付出的心理问题十分突出。
许多孩子认为让自己过上舒适的生活是父母的责任，是天经地义的。
三、教学目的:
1.让全体学生感受父母关爱自己的点点滴滴，感悟父母在自己成长历程中所付出的爱，激发学生对父母的感恩之心。
2.以感恩父母为出发点，让学生学会感恩其他爱护自己的人。
3.教会孩子懂得用适当的方式去表达情感，并决心用实际行动来回报他们。
4.激发学生的感恩情怀，让他们学会与爱同行。
四、教学准备：
1.学生准备：
（1）讲述在家里父母是如何关爱自己的，同时自己又是如何对待父
母的亲情的。
（2）自己搜集有关感恩的故事，名人名言等。
2.教师准备：
（1）制作相关的课件。
（2）感恩宣言，感恩签名单
四、教学过程：
（一）教师分析目前学生出现这种情况的成因：与家庭，社会，学校的影响有着密不可分的联系。
1.父母缺乏对教育的正确理解
许多父母的教育理念还是认为分数决定一切，只要孩子的学习成绩好，其他方面都不重要。
因此为了孩子用功读书，取得好成绩，他们可以不惜任何代价。
还有现在绝大多数家庭只有一个孩子，孩子在家庭处于“中心”地位，是家里的“小皇帝”。
父母和老人大都是围绕孩子“转”，久而久之，孩子从思想上逐渐产生了偏激的想法：我上学是给“父母”上的；父母生我养我是应该的；我“指挥”父母也是理所当然的。
孩子思想品德的引导和教育都被家长忽略了。
2. 社会不良风气影响孩子的健康成长
由于受社会某些不良风气的影响，校园也在悄悄地发生变化。
现在许多孩子对于父母的辛劳一无所知，却受到社会上追求奢华、虚荣的不良风气的影响。
许多孩子认为让自己过上舒适的生活是父母的责任，是天经地义的。
3.学校教育缺乏正确的引导
在学校教育方面，学校受应试教育的影响，十分重视孩子的智力教育，而往往忽视了对于孩子的人格教育。
缺乏对孩子人格的正确引导教育，让智力教育与人格教育出现了倒挂现象，使得孩子无法树立正确的人生观与价值观。
在他们的心里，分数才是自己唯一的追求，而对于有恩于自己的父母、师长，他们没有任何的感激之情。
（二）、通过学生自己的真实事例和教师搜集的具体的事例使孩子们真切的感受到父母亲情的可贵之处。
1.学生的讲述：在大雪飘飞、大雨瓢泼的日子，是谁在校门口焦急的等待？是谁在你生病的时候，默默陪伴在你身边，是父母。
儿女有了快乐，最为之开心的是父母；儿女有了苦闷，最为之牵挂的是父母。
父母之爱，深如大海。
2.教师的讲述：老一辈革命家朱德著文《回忆我的母亲》，以无限的深情赞颂了母亲无比的爱和高尚的品质。
毛泽东接到母亲病危的家信，星夜上路，昼夜兼程，他抚摸着母亲的棺木放声恸哭，悲痛之中挥笔写下《祭母文》：“吾母高风，首推博爱”。
宋庆龄孝心至诚，在母亲灵前“饮泣不已”。
陈毅探母，执意要给瘫痪在床的母亲洗衣服。
李鹏事母至孝，每逢假日，李鹏夫妇总要带上母亲喜爱的食物，到母亲处请安问好。
（三）、拥有一颗感恩的心，你就会发现：这世界是多么美好。
1.感恩老师：老师教我们许许多多的知识，教我们如何做一个勤勉、爱国、正直的孩子，我感恩老师，在我们受伤害的时候是老师用温柔的手抚平我们的创伤；在我们快乐的时候，老师与我们一起分享着快
乐，在我们犯错的时候是老师纠正了我们，在我们骄傲的时候，老师严肃地告诉我们，骄傲的孔雀是飞不高。
2.在人生中，有许许多多让我们感恩的人：我们要感恩的是自己周围的人，那些帮助过我们，关心过我们，鼓励过我们的人，这里包括我们对父母、对家庭的感恩，对其他亲人的感恩，对老师、同学的感恩，对国家与社会的感谢，对大自然的感恩等。
3.历史上的伟人是如何做的：
（1）一代伟人邓小平在古稀之年说：“我是中国人民的儿子，我深情的爱着我的祖国和人民！”，邓小平为了感恩祖国对他的恩赐和人民对他的赞扬，为中国做了许多贡献。
我们当然也要向邓小平一样学会感恩。
（2）居里夫人是位大科学家，在她获得诺贝尔奖时，她将一束鲜花赠送给自己的老师，表达了她对老师的感激之情。
（3）有一位记者问霍金：“您不认为命运对你太残酷了吗？”霍金打出了一行字：“我有一颗感恩的心”。
霍金没有埋怨自己的命运而是感谢上帝，令人感慨！
（四）、研究感恩教育的实施途径：学校的感恩教育不能只停留在理论上，更要落实在行动中。
学校可从以下活动让学生体验父母对子女以及其他人对自己无微不至的爱，并用力所能及的方式回报。
1、作亲情观察。
让学生做生活的有心人，认真发现父母对子女的爱，如：每天早晨的催床，自己生病时的呵护，自己失败时的鼓励等无不体现父母的爱。
父母饱经风霜的脸，渐变粗糙的双手，不再挺拔的身
躯，无不是为子女付出的见证。
让学生仔细观察这些，并要求记下来或写感受。
这将会使学生体会到亲人乃至人间的温暖，激发他们的感恩情感，使他们以饱满的热情投入到学习和生活中去。
2、作亲情沟通。
父母与子女产生代沟，很大程度上是两者缺少沟通，教师应有目的地让学生主动与父母沟通。
了解父母的生日，父母的童年，父母的工作情况，父母的爱好等。
了解在自己的成长历程中父母所做的事，体会父母对子女的良苦用心。
3、作亲情体验。
子女不理解父母，是因为孩子根本不了解父母到底为子女付出了多少，学校要让学生抽机会和父母互换角色，如：可以组织学生进行一次“今天我当家”活动，让学生代替父母考虑一天的油盐柴米问题和家务安排，使学生真正明白：“一粥一饭，当思来之不易”。
使其体会父母持家之不易，真正体会到父母之恩深似海。
4、作亲情回报。
“谁言寸草心，报得三春晖”。
父母的爱，孩子是永远报答不了的，但可以为父母做力所能及的实实在在的事，作为对父母亲情的点滴回报。
如：在父母下班回家时帮他们拿鞋子，倒杯热气腾腾的茶；在他们累时为他们揉揉肩捶捶背；大人在烧菜时，及时地送上碗碟等。
另外，让学生明白，取得优异成绩是给父母最好的回报。
亲情教育是教师、家长和学生之间的互动，缺乏任何一方的努力都会导致亲情的走样或变异，因此学校的亲情教育应该和家庭教育配合起来，争取家长的配合才能取得最佳效果。
另外，对学校布置的亲情作业，教师要与家长及时联系，检查学生的完成情况，家长的满意程度，从而使亲情教育落到实处。
从以上事例中让学生感悟到，积累亲情并不在于轰轰烈烈，关爱父母要体现在平时的一言一行中，应该从小事做起，从现在做起。
这也是我们所希望的。
5、社会实践。
社会实践也是实施感恩教育的途径之一。
开展爱国、爱党、爱人民的主题活动，如组织演讲、征文比赛等，形成和巩固正确的思想道德观念。
定期组织学生到德育基地去活动，如到敬老院去为老人服务，从中体会到自己对社会、对他人的帮助与施恩，不但能锻炼自己的动手能力，还能在活动中升华对祖国、对人民的热爱。
（五）、学会感恩，与爱同行
古人有“知恩不报非君子”、“滴水之恩涌泉相报”的古训。
感恩是做人应有的最起码的道德准则。
鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。
因为有感恩，才会有感人肺腑的亲情；因为有感恩，才会有真挚的友情。
学会感恩，亲情变的愈加温暖；懂得感恩，友情变得更加紧密；有了感恩，社会变成美好的人间，恩与爱是好朋友，学会了感恩，你便能与爱同行。
感恩，不像你想像得那么遥不可及，它做起来也很简单。
当他人向你投来美好的目光时，你要回赠一个亲切的眼神；当得到他人的帮助时，你要投去一个甜甜的微笑；当受到他人的鼓励时，你要说声“我会努力的！”“落红不是无情物，化作春泥更护花”是落叶对根的感恩，“谁言寸草心，报得三春晖”是儿子对母亲的感恩。
（六）教师制作感恩签名单，学生宣读感恩名言以及感恩宣言。
五、教学反思：
通过本课的教学，孩子们知道了回报不光是物质的，还包括感
情世界的回报。
回报从学会感谢做起，说一句感谢的话，打一个感谢的电话，用一句礼貌用语表达谢意等。
日常生活小事是培育感恩大树成长的养料。
落实到学生的具体生活可以是对父母的点滴体贴，对师长、同学、朋友看似微不足道的关心，对社会弱势群体的关注等。
增强人与人之间的人情味，创设一个和谐的校园环境，使感恩教育真正融入校园。
学生们发誓要将感恩的心落实在行动上，将父母、老师、同学对自己的关心，换作自己能够表达的方式去进行回赠，报答所有关心爱护和帮助过自己的人，要学会感恩，学会与爱同行。