三年级上《语文园地四》
三年级上册语文园地四教案
三年级上册语文园地四教案三年级上册语文园地四教案(12篇)作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。
我们应该怎么写教案呢?以下是小编精心整理的三年级上册语文园地四教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
三年级上册语文园地四教案1第一课时学习目标:1、培养学生积极表达的愿望。
2、通过阅读或其他途径,了解更多科学发明和发现的故事。
3、乐于观察,参与口语交际活动,并乐意把观察到的写下来。
教学重难点:参与口语交际活动,并乐意把观察到的写下来。
教学过程:1、先从两个观察游戏入手的,第一个游戏是观察猜字,学生说出猜的是什么字,并简单说说理由。
第二个游戏观察图形,从中找到需要的梳子、哑铃和毛笔。
用这种方式导入,可以较好地激发学生表达的欲望,同时老师也有意识地训练孩子清楚地表达、认真地倾听的能力。
2、老师要求男同学闭上眼睛,让女同学观察毛笔的位置,然后让女同学来讲述毛笔在图形的什么地方,只能用嘴叙述,不能用动作来指点,男同学要根据女同学的描述找到毛笔。
这就是在训练学生清楚地表达、认真倾听的能力。
老师在这个过程中,不断提醒学生,“谁能讲得比她更清楚?”“谁还要补充?”“根据描述,你找到了吗?”这是教学的第一个环节。
3、由学习伙伴的话作为引子,让学生用一句话简单地说说自己的发现,指名个别学生在全班发言后,老师安排小组交流,要求专心听别人的发言,记住别人的发现。
然后让学生汇报小组的发现。
其中,老师适时地对学生语言表达中不准确、不规范的地方进行纠正。
4、在小组汇报的基础上,老师启发学生“有没有你们最感兴趣的发现?”,学生纷纷回答,老师从中挑选出学生最感兴趣的话题,围绕着这些感兴趣的发现,在全班示范怎样进一步探究这方面的问题。
5、最后一个环节是老师出示一个现场观察的情景,让学生观察四幅图:随着太阳位置早、中、晚的变化,猫的瞳孔发生了相应的变化。
让学生说说发现了什么?观察猫的眼睛,引导学生说得更准确。
三年级上语文园地四教案8篇
三年级上语文园地四教案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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部编版三年级语文上册《语文园地四》图文讲解+练习
部编版三年级语文上册《语文园地四》图文讲解+练习知识点交流平台读了四个小朋友说的话,我发现他们分别从不同的角度交流了学习童话的收获。
第一个小朋友总结了预测在学文中的好处。
第二个小朋友是从预测的方法来交流的。
第三和第四个预测的用途及其收获来谈的。
读词语,根据加点字的意思读准字音。
下面的成语有什么特点?你还能说出类似的成语吗?百发百中:每次都命中目标,形容射箭或射击非常准。
比喻做事有充分把握,绝不落空。
百战百胜:每次打仗都能取得胜利,也泛指无论做什么事都能成功。
百依百顺:形容在一切事情上都很顺从。
四面八方:泛指周围各地或各个方面。
四通八达:形容交通非常便利。
四平八稳:形容说话、做事、写文章稳当,有时也指做事只求不出差错,缺乏创新精神。
七上八下:形容心里慌乱不安。
七嘴八舌:形容人多口杂。
七手八脚:形容人多手杂,动作纷乱。
日积月累人心齐,泰山移。
只要大家一心,共同努力,就能移动泰山。
比喻只要大家一心,就能发挥出极大的力量,任何困难都能克服。
二人同心,其利断金。
比喻只要两个人一条心,就能发挥很大的力量。
泛指团结合作。
三个臭皮匠,顶个诸葛亮。
三个才能平庸的人,若能同心协力集思广益,就能像诸葛亮想到周到的计策。
比喻人多智慧多,有事请经过大家商量,就能商量出一个好办法来。
一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。
围一个篱笆至少要打三个桩子,当一个英雄好汉少不了要三个帮手。
比喻只有团结协作、齐心协力才能最终成功。
图文解读单元知识复习一、易读错的字大洞(dòng) 准(zhǔn)备孵(fū)蛋撞(zhuàng)到萝卜(bo) 晾(liàng)尿布干吗(má) 来访(fǎng) 压(yà)根模(mó)仿发疯(fēng ) 差(chà)不多百发百中(zhòng)二、易写错的字准:左边是“两点水”,右边是“隹”,不要少写一横。
暴:第十五笔是点,不是捺。
三年级语文语文园地四教案8篇
三年级语文语文园地四教案篇1教学目标:1、关注科技发展,展开奇特而又合理的想象,乐于参与口语交际,交流自己想发明什么样的机器人,并清楚明白地表达自己的意思。
2、就自己感兴趣的东西大胆想象,先说后写,与同学交流后再修改。
3、能发现多音字的规律,正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。
4、认记8个生字,积累关于天气预测的民间科技知识。
5、引导学生关注科技发展,了解和积累科技知识。
教学重难点:1.口语交际。
2.习作练习。
课前准备:收集自己准备的科技新闻和相关课件等。
教学课时:4课时。
教学过程:第一课时口语交际一、机器人图片欣赏。
(出示图片)刚才你们欣赏的是什么?(机器人)你们觉得机器人怎样?(聪明、能干、有趣、可爱)是呀,因为机器人能做人所不能及的事情,所以人们根据自己的工作需要,生活需要极想拥有一些机器人。
比如,熊熊燃烧的烈火会危害消防队员的生命安全,科学家根据他们的工作需要发明了消防机器人,代替消防队员深入险境排除险情。
又如,社会上有相当数量的盲人,眼睛看不见使他们不能象正常人一样上街购物,科学家根据他们的生活需要发明了导盲机器人,虽然仅仅是一个普通的铁盒子,却引领盲人走上街头。
二、课件出示口语交际内容,学生齐读。
你们喜欢机器人吗?那我们就来说说机器人。
(出示交际内容)让我们展开想象,发明自己的机器人。
请把你们画的机器人的画展示出来。
三、学生展示画,取名,开火车说出机器人的名字。
四、介绍机器人的有关知识同学们,你们知道机器人的哪些知识呢?(学生上台介绍后出示机器人的有关知识)五、开展口语交际:现在机器人协会要举办“未来机器人”大赛,评出“最佳创意奖”你们有没有信心去参赛,介绍自己发明的机器人呢?我们不打无准备之仗,要想获奖,应该怎样介绍自己发明的机器人呢?老师先去采访一位参赛选手,看看他是怎样介绍的?同时注意听清楚老师采访时提出的几个问题。
(出示)1、你想发明什么机器人?我给大家介绍的是“保姆机器人”。
统编版小学语文三年级上册《语文园地四》(教案)
一、教学目标1. 知识与技能:通过学习《语文园地四》,使学生能够掌握本单元所学的词语、句子,并能正确运用;培养学生的阅读理解能力和写作能力。
2. 过程与方法:通过自主学习、合作学习和探究学习,让学生学会运用适当的方法进行阅读和写作,提高学生的语文素养。
3. 情感态度价值观:培养学生热爱生活、关爱他人的情感,树立正确的价值观,增强民族自豪感。
二、教学内容1. 词语学习:本课主要学习词语,包括词语的意思、用法和搭配。
2. 句子学习:学习句子,理解句子的意思,学会句子仿写和应用。
3. 阅读理解:通过阅读短文,培养学生的阅读理解能力,提高学生的阅读水平。
4. 写作训练:学习写作技巧,进行写作练习,提高学生的写作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点:词语学习、句子学习、阅读理解和写作训练。
2. 教学难点:词语的运用、句子的仿写和写作技巧的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔等。
2. 学具:语文课本、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入:通过图片、故事等方式导入新课,激发学生的学习兴趣。
2. 词语学习:讲解词语的意思、用法和搭配,让学生进行词语练习。
3. 句子学习:学习句子的意思,进行句子仿写和应用练习。
4. 阅读理解:阅读短文,回答问题,培养学生的阅读理解能力。
5. 写作训练:学习写作技巧,进行写作练习,提高学生的写作能力。
6. 课堂小结:对本节课所学内容进行总结,巩固学生的知识。
六、板书设计1. 《语文园地四》2. 主要内容:词语学习、句子学习、阅读理解、写作训练七、作业设计1. 词语练习:抄写本课词语,并用词语造句。
2. 句子仿写:仿写本课句子,巩固句子的运用。
3. 阅读理解:阅读一篇短文,回答问题。
4. 写作练习:根据本课所学内容,进行写作练习。
八、课后反思本节课通过词语学习、句子学习、阅读理解和写作训练,提高了学生的语文素养。
在教学过程中,要注意激发学生的学习兴趣,引导学生主动参与课堂,培养学生的自主学习能力。
人教版三年级上册语文《语文园地四》教学方案教案设计
人教版三年级上册语文《语文园地四》教学方案教案设计《人教版三年级上册语文〈语文园地四〉教学方案》一、教材分析1. 整体内容概述- 《语文园地四》是三年级上册语文教材中的一个综合性学习板块。
它包含了多个部分,如“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“日积月累”等内容。
这些内容相互关联又各有侧重,旨在提高学生的语文综合素养。
- 在“交流平台”部分,主要是对本单元课文的阅读方法和写作技巧的总结与交流。
“识字加油站”通过一些具有相同部首或结构的字的集中呈现,帮助学生拓展识字量并了解汉字的构字规律。
“词句段运用”则侧重于词语、句子和段落的运用,包括词语的辨析、句子的改写和扩写等内容。
“日积月累”部分是一些经典的诗句或名言警句的积累,有助于丰富学生的语言储备和文化内涵。
2. 具体知识点分析- “交流平台”- 这部分可能会围绕本单元课文中的一些阅读体会和写作手法展开交流。
例如,如果本单元课文以描写动物为主,可能会在“交流平台”中提到如何抓住动物的外形、习性等特点进行描写。
如在描写翠鸟时,课文通过“翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
”这样详细地描写翠鸟的外形,让学生学会观察动物外形的顺序(从局部到整体或者从上到下等)以及描写的细致程度。
- “识字加油站”- 以识字为主要目标,通过有规律的字组呈现。
比如可能会有一组以“木”字旁为部首的字,像“松、柏、杨、柳”等。
这是利用汉字的形声字规律,让学生了解“木”字旁的字大多与树木有关。
教师可以引导学生通过观察字形、分析部首和部件的意义来记忆生字,提高识字效率。
- “词句段运用”- 在词语方面,可能会出现近义词辨析的题目,如“突然”和“忽然”。
这两个词都表示事情发生得很迅速,但在语义和用法上有细微差别。
教师可以通过例句“突然,一只小狗跑了出来。
三年级上册语文园地四 完整
• 这三个字在助动词上的区别 • “的”一般表示所有关系 ,我的你的他的什 么什么东西 用 “的” • “地”一般用在动词前,用来修饰动词, 如: 他飞快地转身 • “得”一般用在动词后,也是用来修饰动 词,如: 他跑得真快
光彩夺目(的 )( 春天 )(宝石 清澈见底(的 )( 小溪 )( 湖水 和颜悦色(地 )( 说 鲜花开(得 )
) )
弯弯曲曲(地 )( 流淌 )( ) 流向远方
)( 点点头 )
( 鲜艳 )( 很美 )
时间过(得 )
( 飞快 )( 真慢 )
春:桃花李花开得好。
夏:清水池塘荷花飘。 秋:满园菊花都开了。 冬:腊梅花开在树枝。
Jiān bì 肩膀 手臂 táng fù 胸膛 腹部 Chángwèi jǐ 肠 胃 脊背
小结激励
我们身边的许多事物都有着无穷的 奥秘,只要我们留心观察,勇于探 索,练就了一双慧眼,也许你就是 未来的科学家、发明家
• mó • ◎摩擦:~刀。~墨。~练。~砺(摩擦使锐利, 喻经受磨练)。~合。研~。~漆画。 • ◎ 阻碍,困难:~难(nàn)。好事多~。 • ◎ 消耗,消灭:~损。~耗。~灭。 • ◎ 拖延,耗时间:~缠。~功夫。 • mò • ◎ 粉碎粮食的工具:石~。电~。~盘。~坊 (亦作“磨房”)。推~。 • ◎ 用磨将粮食加工成所需的状态:~面。~ 米。~豆腐。 • ◎ 掉转:这个胡同太窄,~不过车来。
•
月季花的茎是绿的,又细又长,两根茎是分开的,好像两个好朋 友,背对着背,抬头仰望天空。月季花的叶子是椭圆形的,有锯齿形 的边,颜色是多种多样的:有红的,有绿的,有红绿相间的。我想红 叶子也许是在和红似火的枫叶姐姐比美呢!嫩绿的叶子可能是茎妈妈 刚生出来的小宝宝,还在吃奶哩!红绿相间的叶子呢?是它的红外衣 裹不住太胖的身体,露出绿色的肚皮。深绿的叶子看见红叶子,绿叶 子,红绿相间的叶子这么美丽,非常羡慕,就请来一位魔术师把它变 成黄绿相间的叶子,希望比那些叶子好看一千倍!不管哪种叶子,在 我眼里都是精神抖擞的。我还发现,每片叶子上都有细细长长的叶脉。 • 月季花的叶子这么美丽,你一定想知道月季花的模样吧!就让我来 告诉你吧!月季花是多瓣的和牡丹花一个样,都是细细长长的,中间 还有黄色的花蕊。瞧!这朵含苞欲放的花骨才开放的花,花瓣还没全 部开放,好像一个害羞的小姑娘,用胖胖的小手捂住自己红红的小脸 蛋儿。最美丽的花要数全部开放了的!它们舒展着美丽的花瓣儿,挺 碧绿的茎杆,仿佛一位亭亭玉立的公主向东远眺。月季花的颜色白的 如雪,粉的如霞,美丽极了!几只蝴蝶小姐围着月季花翩翩起舞,好 像在和月季花比美哩! • 听老师说,月季花一年四季都盛开,它给我们的生活带来美,带 来欢乐,我真喜欢它!
三年级语文上册语文园地四教案6篇
三年级语文上册语文园地四教案篇1教学要求:1.遇到不理解的词语,养成勤查字典的好习惯。
2.知道哪些词语形容哪些季节。
用正确方法理解词语意思。
3.使用钢笔时,要注意执笔姿势和坐姿,把字写得规范、端正、整洁。
4.积累一些描写季节的词语。
教学重难点:1.遇到不理解的词语,养成勤查字典的好习惯。
2.使用钢笔时,要注意执笔姿势和坐姿,把字写得规范、端正、整洁。
课前准备:ppt课件。
教学时间:1课时教学过程:一、交流平台。
1.组内交流一下,当我们遇到不理解的词语时,应该怎么做?2.班里讨论一下有哪些形容季节的词语。
3.使用钢笔的时候应该怎样做?二、词句段运用。
1.(出示一些春天的图片)小组讨论有哪些形容春天的词语。
2.(出示一些夏天的图片)小组讨论有哪些形容夏天的词语。
3.(出示一些秋天的图片)小组讨论有哪些形容秋天的词语。
4.(出示一些冬天的图片)小组讨论有哪些形容冬天的词语。
5.出示课文中的句子,学生相互交流。
各自说说自己理解词义的方法。
6.教师在一旁点拨。
三、书写提示。
我们的汉字博大精深,要想写好看的钢笔字,就要注意执笔的姿势和坐姿。
1.观察钢笔字,你从中学到什么?2.怎样才能把钢笔字写得规范、端正?横画要写的平稳,竖画要写的端正,横平竖直,字就会平稳端正。
3.使用钢笔时,要注意执笔姿势和坐姿。
4.书写练习,老师边走边看,指出错误。
5.展示、交流、评价。
四.日积月累。
1.课件出示课本上的9个词语。
2.学生看课件和老师一起诵读。
3.小组讨论一下还有什么类似的词语。
五、总结。
这节课你有什么收获。
教学反思:教学中我先通过给同学们出一个之前他们不理解的词语来引入新课,然后和他们一起通过各种各样的方法来解决这些问题,接着让同学们通过ppt看到一些关于四季的图片等,让同学们真实感受四季的变化,把同学们带入到教材中,并且让同学们自己小组内思考有什么形容季节的词语,随后全班一起讨论。
最后练习正确的使用钢笔,注意执笔的姿势和坐姿。
(完整版)三年级上语文语文园地四
这是给我设了一个圈套啊!”
我发现引用人物的话,可以有不同的形 式。引用人物的话有三种不同的方式,提 示人物说话时的神态、动作、语气等的词 语我们可以叫它们为提示语,提示语的位 置可以在前,可以在后,可以在中间。提 示语后的标点是有变化的。
积累方法
(1)儿歌记忆:提示语在前面,冒号引号紧相连; 引用人物说话的方式:XX说:“XXX,XXXXX XXX。” (2)儿歌记忆:提示语在后面,后面画个小圆圈; 引用人物说话的方式: “XXX,XXXXXXX X。”XX说。 (3)儿歌记忆:提示语在中间,画个逗点在后面。 引用人物说话的方式:“XXX,”XX说,“XXX XXXXX。”
识字加油站
➢ 你认识下面这些加点的字吗?查字典认一认。
字典
基础
阁楼
佳节
盲人
唐朝
自由认读,说说 你是用什么方法认识 这些字的?
查字典我们已经学过音序查字法和部首查字法, 我们可以利用这两种方法认识这些生字,已经认 识的字用音序查字法,不认识的字用部首查字法。
典
易错提示:上部不 是曲,底横左右均 出头。 组词:字典 词典 数典忘祖
该句的意思是:一个篱笆墙,需要有几根木桩帮 它夯(hāng)实或支撑,篱笆才能立得结实牢固;一 个坚强勇敢的好汉,需要有人帮助他才能把事情办成 办好。用来比喻一个人的力量再大也毕竟有限,必须 有人帮助他才能取得成功。
拓展延伸
(1)独脚难行, 孤掌难鸣。 (2)水涨船高, 柴多火旺。 (3)一块砖头砌不成墙, 一根木头盖不成房。 (4)一根竹竿容易弯, 三根麻绳难扯断。
交流平台
读一读小朋友的话,你收获了什么?
➢ 一边读,一边预测后面的内容,可以帮助 我们更好地理解文章的意思。
小学三年级语文《语文园地四》教案
小学三年级语文《语文园地四》教案小学三年级语文《语文园地四》教案1教学目标:1、能和别人交流自己拿手的本领。
在交流中,能清楚地告诉对方拿手本领好在哪里?如何做?2、能将自己学习本领的过程写具体,并能表达自己的真情实感。
3、会补充短句,体会“的、地、得”与词语搭配的特点。
4、积累有关读书、治学的四字成语。
5、看图说成语,积累带数字的或带“大”“小”等方面的成语。
教学过程:第一课时(口语交际)一、谈话揭题:小朋友,我们已经是三年级的学生了,从小到大,我们学会了许多本领,说说看,你有什么本领?你最拿手的本领是什么呢?总结:小朋友们真棒,听你们说着自己的拿手本领,我的心都痒痒,我也真想学一学。
今天,我们就将来说说自己最拿手的本领,教教别人你的拿手本领。
二、创设情境,示范引路1、今天,我们学校的记者团也要举行一个“比一比,谁的本领最拿手”评选活动。
来,我们去看看比赛现场吧!2、教师扮演记者,请另一个同学接受采访。
3、小朋友们,如果让你来当裁判,你认为刚才同学的.表现如何?4、在评议中小结并明确本次口语交际的中心内容:你准备教别人哪一招?这一招好在哪里,是怎么练成的?明确交际时应该注意的地方:不但要讲述清楚怎么做,还要解决学本领的同学提出来的疑难问题,有针对性地解答。
5、同学们,比赛还在进行,你们想报名参加吗?不过,要想取得好成绩,充分准备很重要哦!让我们来练习一下吧!6、学生自由组合,互教互学。
选一个代表来参加比赛(展示),大家评议。
评出谁的本领最拿手!颁发“能手奖”!三、总结谈话看来,我们班个个是小能手,而且是个爱学习的好孩子,只有爱学习,我们才会学到更多的知识和本领。
今天,我们又学到了新的本领,回家后可以向父母展示一下,好吗?小学三年级语文《语文园地四》教案2教学目标:1.通过“读读认认”,认识7个生字。
2.利用形声字的特点识字并理解字义,学会在学习中观察发现。
3.学习在生活中积累谚语。
4.通过阅读或其他途径,了解更多科学发明和发现的故事。
人教版三年级语文上册《语文园地四》教案及反思
人教版三年级语文上册《语文园地四》教案及反思语文园地四教学目标:1.口语交际:留心观察生活,把你的发现告诉同学,并注意听听同学的发现,互相交流。
交流时做到态度自然、大方,表达流利,内容比较充实。
2.习作练习:写一则观察日记,写出自己观察中最感兴趣、自己最想写的。
做到格式正确,内容有新鲜感,让学生养成写日记的好习惯。
3.自主发现:能主动发现形近字的相同点和不同点,引导学生从音、形、义上加以区分。
4.日积月累:读读背背农谚歌谣,读读认认关于人体器官的词语。
5.拓展延伸:通过宽带网了解鲁班的故事,也可以通过查阅书籍、上网等多种途径收集更多的资料。
教学重点:培养学生留心观察,认真听别人说话和多积累的习惯。
教学难点:使学生养成处处留心观察、时时勤于动手的好习惯。
教具准备:教学一体机,PPT课件教学安排:4课时教学流程:【第一课时】(口语交际观察中的发现)一、激趣导入。
同学们,我们身边的许多事物都有着无穷的奥秘,如我们学习的本组课文,有的写作者留意了鲜花的开放时间,有的写作者注意了蜜蜂的飞行,列文虎克玩放大镜玩出了大名堂。
只要你留心观察,就会有许许多多的发现。
这段时间,你都做了哪些观察?有哪些新的发现?把你观察中的发现告诉同学,并注意听听其他同学的发现。
如果对谁的发现感兴趣,可以和他一起探讨。
二、小组交流。
要求:组成四人小组,相互交流自己在观察中的发现,共同分享发现的快乐,探讨自然的奥秘。
交流时可以互相问答,互相补充,互相评价。
(说的同学要把自己的发现说清楚,内容要具体;听的同学要认真倾听。
)三、全班交流。
比照自己的观察、发现,想想有哪些地方可以改进一下,然后每组推荐代表到班上进行交流,共同探讨,进行评价。
四、小结延伸。
同学们的发现真多、真神奇!看来只要我们在学习、生活中留心观察,用心思考,勤于动手,善于动脑,就能有所发现,有所收获!特别是我们班有的同学不愿意开动脑筋的,学了这一课希望你们也能有所启发、有所收获。
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一、先写动物、植物的外形特 点。
二、写动物的生活习性、活动 过程。
三、写一写自己对观察过程的 感受或体会。
• 秋天的雨,藏着非常好闻的气味 。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹 果、橘子,好多好多香甜的气味, 都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚, 常被那香味勾住。
•
总—分
11月7日
菊花
雪白的
美丽的菊花
2012年11月7日 星期三
晴
在这金风送爽,秋色迷人的日子里,也是菊花开得最
旺盛、最美丽的季节。下面我就给大家介绍一下菊花吧。
我家的菊花是淡黄色的,花只有一个小碗大,但这淡
黄色的菊花的花瓣有许多层,看上去很丰满,好似一个皮
球。花蕾小而密,淡黄中带深绿色,很好看的。它的茎只
有30厘米长,但是很粗壮,上面长满白色的小绒毛。
我想为什么它要长二根触须呢?于是我跑回菜地去想弄个明 白,这时我发现了一只小蚂蚁发现地里有只死了的青虫,它试着 搬了搬可太大了搬不动,这时它急忙掉转头去寻找它的伙伴,它 用触须向伴们对话,过了一会儿我看见一只只的小蚂蚁排着队像 条黑色的长龙似的涌向了那条青虫,然后,大家一起奋力地拖着 往洞里搬。我兴奋地对着妈妈大叫:“我明白了,原来蚂蚁的触 须是用来招唤同伴的,是它们用来交流的。”
• 以后,我要更细心地观察动物!
11月7日 星期三
小金鱼
天气: 晴
•
我家养了七条生龙活虎的锦鲤。有的是大红色
,如一个个游动的小太阳;有的是橙色,像一个个
大橘子;还有的是花色,像一条条变色龙。小鱼儿
的形状是流线形,体长在6~12厘米之间。我同时喂
给它们鱼食和花卷末,它们似乎更爱吃花卷末。它
们呼吸和进食时,嘴巴如小喇叭似的一张一合,利
通过观察小蚂蚁我还知道了一个道理,别看蚂蚁小,但团结 力量大,不论做什么只要大家齐心协力就能成功。
观察花生苗
2012年11月7日
观察花生苗
星期三 晴
•
今天早上,阳光明媚,微风徐徐,我感觉好极了
!我心里想,我不知道种的花生长得怎么样了?我该
去看看了。
• 我来到花盆旁,看见花生苗又长高了一节。花生 苗长得很茂盛,花生苗的叶子像一片片圆圆的小扇子 。叶子下面还藏着许多金黄色的小花,像害羞的小姑 娘。叶子上有一只蜗牛,正津津有味地吸着露水。花 瓣上还有几只小蜜蜂嗡嗡地飞,正忙着采花蜜呢!小 蜜蜂真勤劳啊;小蜗牛却很懒,不爱劳动,我要向小
•
蚂蚁
•
2012年11月7日
星期三
晴
下午,我和小伙伴们一起去菜地里观察蚂蚁。
我抓了一只非常大的蚂蚁,把它关在了一个玻璃瓶里,然后 边养边观察。因为它的个头特别大,还给它取了个名字叫“巨无 霸”。 我发现,小蚂蚁的嘴巴和我们的嘴不一样,它的牙齿像 一个尖尖的弯刀,也许就是这把弯刀才能够更好地把食物切割然 后吃下去吧。小蚂蚁的身体分三节,第一节是它的头部,第二节 是它的腹部,第三节是它的尾部。长了八条腿,有趣的是它头上 长着两根触须,(活动过程)
蜜蜂学习,当个勤劳的孩子。
• 我家种的花生真有趣啊!
•
有趣的金鱼
•
11月7日
星期三
晴
• 今天阳光明媚。妈妈从菜市场买来了几条美丽的小 金鱼。我高兴极了!
• 小金鱼吃食物的时候是很奇怪的。它首先把食物吃 掉,然后吐出来,过了一会它才慢慢地再把食物吃掉。
小金鱼游得很快,整天都在跟朋友自由自在地玩耍,一 点都不像我们,天天都要做自己该做的事情。
一起看范例 (一)
小组长:我最近一段时间
观察了妈妈煮牛奶。我发现 :牛奶加热时表面有一层薄 膜。妈妈说那是由牛奶中的 蛋白质遇热变硬形成的。同 学们,你们最近有什么新的 发现吗?
小明: 我发现大部分毒蘑
菇的皱纹是粉红色的,食 用蘑菇是白色的。
小刚:我发现动物靠近
昆虫草时,昆虫草散发 出难闻的气味。
朴素而高雅的女孩,真秀丽!(外形特点)
含羞草非常有趣。只要你用手碰一碰它的叶子,它就命令
成串的叶子全部合拢起来,好像一个害羞的姑娘,又好像要把一
些不可告人的秘密藏起来一般。为什么含羞草会这样呢?在我百
思不得其解之际了。我把我的疑问告诉爷爷,他听了笑着说:
“多好学的孩子啊!”他用手摸着我的脑袋说,“含羞草的叶子
晴
星期六的中午,我抓了两只小蜗牛进行观察。 我先把一只小蜗牛放到桌子上,拿了几片叶子放在它的前面, 小蜗牛动了,它慢吞吞地向叶子的另一端爬去,后面留了一条湿湿 的痕迹,这是蜗牛排泄的黏液,用来保护腹足。它虽然爬到了叶子 上,但是它还是没有停止爬动,一直向前爬,根本没吃叶子。我把 蜗牛拿起来,再把它放在叶子左边的一端,可是蜗牛又没吃叶子。 我没有灰心,又试了一次,可是这次,蜗牛干脆不爬了,站在原地 不动,任凭我怎么摸,怎么推,它就是不动。 第二天吃过中饭,我又开始观察了,这次,我把两只蜗牛放在 尺上,让它们赛跑,第一只小蜗牛跑的飞快,但第二只小蜗牛好像 在悠闲地散步一样,一下子就被第一只小蜗牛追上了。最后,第二 只小蜗牛输了,只见它一动也不动,垂头丧气的样子真有趣。我还 给“第一名”颁奖了呢! 这两天的观察,让我觉得小蜗牛非常可爱。生活中有许多有趣 的东西,我们应该细心观察,多多去想。
我正在奇怪,只见母鸡的翅膀架了起来, 脖子也伸了出来,鸡冠子也涨红了。它睁大了 眼睛,两腿半蹲,整个身子前高后低。原来叉 开的翅膀又夹紧了,看上去很吃力。就在这一 瞬间,母鸡后半身后一坠,一个滚圆的大鸡蛋 就落在鸡窝里了。接着,老母鸡用爪子把刚下 的蛋拔到肚子底下“掩护”好,生怕被谁抢走 似的。同时,它不断地把身边的草叼着往身后 扔。它蹲了一会儿,觉得平安无事了,才肯轻 松地离开鸡窝“咯咯嗒,咯咯嗒”地唱起来。
用吸力将食物送入嘴里。
神奇的含羞草
11月7日
星期三
晴
我一直都觉得含羞草很神奇,因为它是一种会害羞的草!
爸爸给我买了一盆含羞草,让满足我的好奇心。
含羞草的叶子是一串一串的,但仔细地看,你会发现它是
由许多小叶片组成的,小叶片成对地铺在茎上,好像两个好朋友
在拉着手玩似的。它的嫩红色的茎衬着那鲜绿的叶子,就像一个
• 一天晚上,我要睡觉了。不过睡觉之前我有一件事 情要做,就是看一下小金鱼。我走过去鱼缸一看,“妈 妈,不好了,小金鱼死掉了。”妈妈说:“真的?”我 说:“千真万确,小金鱼睁着眼睛一动不动,这不是死
了吗?”妈妈走过来,看了看,笑着说:“其实小金鱼 并没有死,只是睡着了而已,这就是金鱼特殊的生活习 惯。”哦!原来是这样啊!我可以安心地睡觉了。”日 子一天一天过去,金鱼一天一天长大,我想过几个月, 小金鱼就长成大金鱼啦……金鱼真有趣。(观察过程)
我知道了…… 我想到了…… ……
习作范例(一)
乌龟
x年x月x日 星期x 天气:x
我家养了两只乌龟。 我平时不太喜欢它们,可 是昨天早上的事却使我对 它们产生了兴趣。
早上,爸爸在天井边杀鱼, 这两个鬼东西偷偷地爬过来,把 鱼肠叼了去。它们同时叼信一根 鱼肠的两端,各不相让,都在拼 命地往自己的肚子里咽,真像一 场激烈的拔河比赛。“砰”的一 声,鱼肠断了。由于用力过猛, 两只乌龟都跌了个仰面朝天。我 看了,捧腹大笑。
菊花的叶子是墨绿色的,为了使花朵更好看更美丽,
菊花的叶子就把自己的营养也传递给了花朵,所以它的叶
子长的较小。小叶衬托着花朵,我越看越美丽,简直是菊
花在对着我们笑。
我们要向菊花叶子学习,学习它的牺牲精神。人们说
得好:黄花虽好,也要靠绿叶扶住。
• A、蜗牛最大的特点是______。 • _______________。 • B、蜗牛最有趣的是_______。 • _______________。 • C、含羞草最有趣的是_______。 • _______________。 • D、 绿豆发芽也有它的生长规律的。 • _______。
小林:我发现河马分泌
出的汗是红色的。
小红: 我发现鸟儿站
在电线上不会触电。
小组长:你发现鸟儿站
在电线上不会触电,那 你有没有调查一下这是 什么原因呢?
小红:因为电流有正极
和负极,必须把两极连起 来才能通电。鸟类总是站 在只有正极或负极电流通 过的电线上,所以不会触 电。
一起看范例 (二)
小亮的观察发明:有一天,爸爸给我两个 鸡蛋,一个生的,一个熟的,让我观察有 什么不同。我发现生鸡蛋的壳粗糙些,熟 鸡蛋的壳光滑些;我还发现熟鸡蛋滚动时 速度快,生鸡蛋滚动时速度慢。因为生鸡 蛋里面是液体,滚动时液体在里面随着晃 荡,造成一头重一头轻,而熟鸡蛋里面是 一个固体,滚动时速度就快了。
小红的观察发现:最近一段时间 我观察了妈妈煮牛奶。我 发现牛奶加热时表面有一 层薄膜。妈妈说那是由牛 奶中的蛋白质遇热变硬形 成的。
小结激励
我们身边的许多事物都有着无穷的 奥秘,只要我们留心观察,勇于探 索,练就了一双慧眼,也许你就是 未来的科学家、发明家
牵牛花 午时花
蔷薇 万寿菊
睡莲 月光花
我发现带点的字是音同或音近或形近的字。
选择 光泽 翻译 晴天 清水 请客 洪水 哄骗 供应 功劳 攻打 巧妙
你能举出其他的形 近字的例子吗?
锋( ) 胶( ) 峰( ) 郊( ) 蜂( ) 城( ) 逢( ) 诚( )
日积月累
你知道吗?
瓜果蔬菜歌
菠菜 韭菜
羊角葱 竹笋
黄瓜 茄子
葫芦 辣椒
柿子 白菜
我捡起热乎乎的鸡
蛋,心想:看来鸡下蛋 也不容易呀!
作业
再写一篇观察日记,内容 自定。观察自己最感兴趣,写 自己最想写的,写出观察中的 新发现。用“总—分—总”结 构,将自己最想写的内容写具 体。
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我发现带点的字……
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