创新思维论文
创新思维方法课程论文【精选】
《创新思维训练方法》课程论文自评成绩：手机：Email:专业班级学号姓名成绩备注年月TRIZ理论与实际问题的解决摘要：创新性思维是人们从事创新时头脑中发生的思维活动，创新能力是当今企业核心竞争力的重要标志，而思维定势往往成为创新思维的严重阻碍。
TRIZ理论提供了更多独到的克服思维定势的创新思维方法。
作为一种创新工具，TRIZ理论对打破思维定势，激发创新潜能，培养创新意识解决实际问题有重要作用。
关键词：创新性思维；TRIZ；花生去壳；毕业课题设计引言：TRIZ是“发明问题解决理论”的俄文缩略词的英译，它的出现，给创新这一现代社会中最活跃的元素带来了革命。
TRIZ提供的不仅仅是一种纯粹的创新理论，还是一种思维模式，能够帮助我们形成一种系统的、流程化的创新设计思考模式，有助于人们在几乎所有事情中找到创新的方法。
其规律性发现可以给人们的实践以理论上的指导，创新活动中方向明确，方法正确，从而提高创新的预见能力和工作效率。
1.TRIZ理论的主要内容TRIZ理论的主要内容分为：冲突解决理论；物-场模型分析方法；发明问题解决算法；应用TRIZ理论的一般过程四个部分。
1.1冲突解决理论冲突解决原理可以详细分为技术冲突解决原理以及物理冲突解决原理两个部分。
1.1.1技术冲突解决原理技术冲突是指一个作用同时导致有用及有害两种结果，TRIZ提出描述技术冲突的39个通用工程参数[1]。
为了解决技术冲突，TRIZ理论提出了40项发明原理，如分割、分离、局部质量、不对称等。
通过研究，Altshuller提出了冲突矩阵[2]，该矩阵将描述技术冲突的39个工程参数与40条发明原理建立了对应关系，解决了设计过程中选择发明原理的难题[3]。
例如在汽车造型设计中，TRIZ理论技术冲突解决原理就有重要应用，通过创新设计解决了困扰汽车的动力性与舒适性以及动力性与安全性两对矛盾等汽车造型问题。
1.1.2 物理冲突解决原理TRIZ提出采用分离原理解决物理冲突的方法，包括空间分离和时间分离、基于条件的分离、整体与部分的分离。
创新思维 论文6篇
创新思维论文6篇【篇一】创新思维论文摘要：在社会不断的进步和发展中，离不开我们各行各业劳动者的辛勤劳动。
劳动者的工作中，有时会发生一些危险事故，这种情况下，我们的工伤保险就为工伤职工提供了保障，保护了职工的利益。
我们的政府部门和用人单位也对工伤保险的重要性有了越来越深刻的认识。
但是由于中国工伤保险起步较晚，发展还不够成熟，使得现阶段的工伤保险管理中，还存在一些问题。
这就需要我们对工伤保险管理的创新和改革投入更多的精力进行研究，促进工伤保险管理能够更加全面的发展，从而有力的保护人民群众的生活，维护社会健康稳定的发展。
关键词：工伤保险;管理;创新思维中国的《工伤保险条例》已经广泛的在社会中实施，并且取得了很好的成效。
我们的广大参保职工的切身利益得到了保障的同时，也促进了社会更好的发展。
我们在看到成绩的同时，也要了解现阶段工伤保险管理中的不足之处，并进行积极的改进和创新探索，以便工伤保险能够更好的服务于人民。
一、完善政府管理体系为更好的进行工伤保险管理，我们的政府部门要建立相应的工伤保险管理体系，完善工伤保险管理的设施和平台建设，使我们的各级工伤保险管理单位在进行工伤保险管理时都能够有法可依。
（一）建立工伤保险管理平台中国的工伤保险主管部门是人力资源和社会保障部及其下属的各地方分支机构。
为了更好的进行工伤保险的管理，我们的管理部门要建立起一个综合性的社会保险信息系统平台。
通过社会保险信息平台的运行和管理，我们可以将大量的工伤保险信息进行录入与保存。
通过信息平台的建设，我们各级管理部门能够及时了解工伤保险的参保情况、工伤认定情况、工伤赔偿情况等，可以促进政府主管部门更好的进行工伤保险的管理工作。
通过工伤保险信息管理平台，也极大的方便了用人单位和工伤职工申报工伤处理信息。
由于原始的工伤保险信息都是由纸质材料进行记载的，这种纸质材料容易在传递和保存中出现遗失、损毁等，从而不利于工伤保险的管理工作。
通过工伤保险管理平台，所有想信息都在信息化媒介中存储和传递，也有效的避免了工伤保险信息资料的丢失、损毁等情况，从而提高了工伤保险管理的效率和效果。
论文写作中的创新思维
论文写作中的创新思维在当代社会中，创新思维被广泛认可为一种重要的能力。
对于论文写作而言，创新思维同样起到了至关重要的作用。
本文将探讨创新思维在论文写作中的重要性，并提供一些有助于发展创新思维的方法和技巧。
一、创新思维在论文写作中的重要性创新思维是指从传统和常规的思维方式中脱颖而出，产生新颖、独特和有创造性的观点和理念。
在论文写作中，创新思维可以帮助作者超越已有的研究成果，提出新的见解和观点，从而使论文具有独特性和前瞻性。
以下是创新思维在论文写作中的几个重要作用。
首先，创新思维可以帮助作者发现新的问题和研究方向。
在撰写论文的初期，作者需要进行大量的文献综述和调研工作。
通过创新思维，作者可以发现前人研究中存在的问题或者未被充分探索的领域，从而确定自己的研究方向。
其次，创新思维可以帮助作者提出独特和富有突破性的研究问题。
论文写作的核心是提出一个有研究价值、有创新性的问题。
通过创新思维，作者可以突破传统思维模式，提出一些以往未被思考的问题，从而引发读者的兴趣和思考。
再次，创新思维可以帮助作者采用新的研究方法和手段。
创新思维不仅仅体现在问题的发现和提出上，还体现在方法的选择和运用上。
通过创新思维，作者可以尝试采用新的研究方法和技术，从而实现对问题的更深入和全面的探索。
最后，创新思维可以帮助作者进行创造性的思考和分析。
在论文写作中，创新思维可以激发作者深入思考问题，挖掘问题的内在本质，从而提出新的理论模型、新的分析框架和新的结论。
这样的思维方式对于提高论文的学术水平和研究价值至关重要。
二、发展创新思维的方法和技巧在论文写作中，发展创新思维需要一定的方法和技巧。
以下是几个有助于发展创新思维的方法和技巧。
首先，开放思维。
开放思维是创新思维的基石。
作者应该保持对待问题和观点的开放，尊重多样性和不同意见。
不断拓宽自己的知识面，积极关注学术前沿和新兴领域，与同行学者进行交流和讨论，这些都是培养开放思维的有效方法。
其次，反思和批判性思维。
创新思维与方法论文创新思维方法论文
创新思维与方法论文创新思维方法论文摘要:创新在现代社会中被广泛认为是推动社会进步和经济增长的关键因素之一、本文旨在讨论创新思维与方法，并探讨如何应用创新思维来解决问题和取得创新成果。
通过分析创新思维的特点和应用方法，本文将阐明创新思维对于个人和组织的重要性以及如何培养和应用创新思维能力。
1.引言在当今快速变化的社会中，创新被认为是生存和发展的关键。
随着科技和全球化的不断进步，只有不断创新才能在竞争激烈的市场中保持竞争优势。
因此，创新思维和方法成为现代社会中不可或缺的要素。
2.创新思维的特点创新思维是一种不拘泥于传统思维模式的思考方式。
它强调对问题的深入理解和挑战现有规则和惯例。
创新思维具有以下几个特点：(1)开放性：创新思维鼓励思考者持开放态度对待新的想法和观点。
(2)敏锐性：创新思维要求对环境变化和趋势保持敏感，以及及时发现和理解新的机遇和挑战。
(3)敢于冒险：创新思维要求勇于尝试新的方法和思维方式，敢于冒险失败。
(4)多元性：创新思维通过多种途径和方法来解决问题，不拘泥于传统做事方式。
(5)综合性：创新思维是一种综合性的思考方式，它结合了专业知识、创意和实践经验。
3.创新思维的应用方法(1)设计思维：设计思维是一种以用户为中心的创新方法，它强调从用户的需求出发，通过理解用户的需求和问题来设计解决方案。
(2)故事化思维：故事化思维是一种将问题和解决方案以故事的形式表达的方法。
通过讲故事的方式，可以更好地传递信息和激发创新思维。
(3)反向思维：反向思维是一种以与众不同的方式来思考问题的方法。
通过反向思维，可以挑战传统的思维模式，寻找新的解决方案。
(4)联想思维：联想思维是一种通过联结不同的想法和概念来产生新的创意的方法。
它强调思维的跳跃性和多样性。
(5)实验思维：实验思维是一种通过试错和反馈的方式来推动创新的思维方式。
通过实验，可以不断改进产品和服务，以适应不断变化的市场需求。
4.培养和应用创新思维能力的方法(1)学习与实践：创新思维是一种可以通过学习和实践来提升的能力。
论文——如何培养创新思维能力
论文——如何培养创新思维能力培养创新思维能力是一个重要的课题，能够帮助个体在现代社会中具备成功的竞争力。
创新思维能力可以使人能够找到新的解决问题的方式和途径，并且具备独立思考和判断的能力。
本文将探讨如何培养创新思维能力，以提高个体的创造力和创新能力。
首先，要培养创新思维能力，需要鼓励个体的好奇心和求知欲。
好奇心是创新的动力之一，能够促使个体主动去探索和发现。
教育环境应该鼓励学生提出问题、探究问题，并激发他们寻求答案的热情。
同时，个体也应该保持好奇心，不断学习和探索新的领域，扩大自己的知识面。
其次，培养创新思维能力还需要培养个体的批判性思维能力。
批判性思维能力能够使个体对事物进行全面、深入的思考和评估，不轻易接受现有观点和结论。
教育应该培养学生的批判性思维能力，教授他们分析和评估信息的方法，培养他们独立思考和判断的能力。
个体也应该主动培养自己的批判性思维能力，不断质疑、思考和探索真相。
第三，培养创新思维能力需要鼓励个体的想象力和创造力。
想象力和创造力是创新的基础，能够激发个体的创新潜力。
教育应该鼓励学生进行自由的思维和想象，不限制他们的思维方式和表达形式。
个体也应该通过阅读、绘画、写作等方式培养自己的想象力和创造力，尝试从不同的角度看待问题，寻找新的解决方法。
此外，培养创新思维能力还需要给个体提供适当的挑战和机会。
挑战可以激发个体面对问题时的反应和解决能力，而机会可以让个体实践并应用自己的创新思维。
教育应该提供一些具有挑战性的任务和项目，让学生可以运用他们的创新思维来解决问题。
个体也应该主动争取和创造机会，展示自己的创新能力。
最后，培养创新思维能力还需要持续的培养和实践。
创新思维不是一蹴而就的能力，需要长期的锻炼和实践。
教育应该将创新思维能力的培养纳入课程和教学活动中，提供不同层次和形式的实践机会。
个体也应该保持持续的学习和实践，不断提升自己的创新能力。
总之，培养创新思维能力是一个长期的过程，需要个体和教育环境的共同努力。
创新思维训练作品结课论文（精选5篇）
创新思维训练作品结课论文（精选5篇）第一篇：创新思维训练作品结课论文杯子的方便清洗器一、选题背景：在我们大学生活中，上自习，出门或者在宿舍的时候总喜欢用杯子泡一些奶茶、盛装饮料。
但是经常会发现在杯子壁和底部残留一些油垢和液体并且有些杯子为了设计美观，底部非常的细小，手很难伸进去清洗。
二、构思过程鉴于此，我通过了电动牙刷以及洗碗机的原理构造，想到了设计一种细长的类似于牙刷的机器，来解决这一个问题，方便大家的生活三、设计内容我想设计一个外观类似于电动牙刷的机器，在机器的一端安装一把小刷子，并且刷子可以全方位转动，方便清洗污垢。
在刷子的另一面安装一小块海绵，海绵上装上一小块布，伸入杯壁后将挤压海绵，水吸出后开动开关，布会转动，达到清洗的作用。
在机器的杆部装有清洗液，用开关调节，达到去油污的效果。
此设计的优点：1）类似牙刷的结构可以伸入双手难以进入的细小杯壁、杯底，非常实用。
2）设计双面的清洁构造，一面为刷子，可以方便清洗一些难以洗去的污垢，另一面为装有海绵的布，清洗前可以先将海绵进入水中，接着伸入杯中，通过挤压，开动开关来进行清洗。
海绵又可以适应曲面的杯壁，达到清洗的效果。
3）刷子和布都可以转动，防止残留死角。
4）借用剃须刀的构造结构，刷子和布都可以拆卸，更换。
解决了卫生的问题，并且更换方便简易，而且又可以通过杯壁的易碎程度可以配套更换不同硬度的刷子来清洗。
5）考虑到杯子的高度不一，机器的杆子可以进行伸缩，方便伸入不同高度的杯壁。
第二篇：创新思维结课论文创新思维结课论文新时期乡镇文化站角色创新及活力思考在新农村文化建设中，乡镇文化站要转换角色，创新和激发工作活力。
具体应做到四个创新：一是创新文化理念；二是创新服务机制；三是创新活动内涵。
据2005年国家文化部门统计，在全国34593个乡镇文化站中，有机构无设施，或设施面积在50平方米以下、无法正常开展业务活动的占78.2%。
并尚有3186个乡镇无文化站机构，基层文化阵地还是空白。
创新思维与方法的论文
创新思维与方法的论文摘要：创新思维是指一种创造性的思维模式和方法，通过改变和突破传统思维方式，发现新的问题和解决方法，促进社会经济的发展和进步。
本文主要从创新思维的概念、特点以及创新思维的方法等方面进行分析和探讨。
一、创新思维的概念创新思维是指一种独特的、超越常规的思维方式和方法。
它通过对问题和现象进行深入观察和思考，寻找新的解决方案和方法，从而实现创新。
创新思维强调对问题的透彻理解和多角度思考，突破传统思维模式的束缚，勇于尝试和接受新的观点和想法。
二、创新思维的特点1.非传统性：创新思维具有超越传统思维方式和模式的特点，能够从不同的角度、维度对问题进行思考和分析，挖掘出传统思维方式所忽视的问题和解决方案。
2.系统性：创新思维强调对问题和现象进行系统性和全面性的观察和分析，能够将问题和解决方案放在更大的背景和全局中进行思考。
3.开放性：创新思维强调对外部环境和资源的积极接纳和利用，能够从外界融入新的观念和想法，通过不同领域的交叉融合，创造出新的创新点。
三、创新思维的方法1.逆向思维：逆向思维是指从逆向角度与传统思维方式相对立的思考方式。
通过反其道而行，从出发点和目标反向考虑，能够发现新的问题和解决方案。
4.解构思维：解构思维是一种对问题和现象进行分解和细化，从无序中寻找有序的思考方式。
通过对问题的解构和重组，能够发现问题的本质和关键因素。
5.试错思维：试错思维是一种通过不断尝试和错误，通过对错误的反思和总结，找到正确的解决方法的思维方式。
试错思维强调勇于冒险和接受失败，通过失败获得经验和教训。
四、创新思维的应用意义创新思维能够促进社会经济的发展和进步。
它能够发现新的问题和挑战，提供新的解决方案和方法。
通过创新思维，企业能够实现产品的创新和差异化，提高市场竞争力；政府能够推动政策的创新和，提高社会福利；个人能够发展自己的创新能力，实现个人价值和幸福。
总之，创新思维是一种重要的思维模式和方法。
通过创新思维，我们能够发现新的问题和解决方案，推动社会经济的发展和进步。
以创新为话题的议论文
以创新为话题的议论文以创新为话题的谈论文(5篇)创新，是要刻进我们骨子里的一种思维。
创新,是学习的生命力。
它就像一盏明灯,在黑暗中放射万丈光线,引导人们不断前进,走向胜利之路。
以下是我整理的以创新为话题的谈论文，欢迎大家借鉴与参考！以创新为话题的谈论文（精选篇1）在上个周五，老师就早早的通知我们说，在星期六早晨六点四非常省电台将转播素养创新教育的讲座，并要求我们写好观后感，我和同同学们很兴奋，以为可以学到创新的学习方法，每个人都满怀期盼!其次天，很想睡个懒觉的我还是顶住自己的瞌睡，打开了电视，提前转到了江西卫视第三套，生怕错过了讲座，心理很感动。
节目一开头，主持人说出了一大堆数字组成的乘法，让一个同学当场去计算，这个同学用了5分多钟才算出来，此后，另外一个自称是学过创新方法的同学去计算同一道题，几秒钟就算出来了!这点让我有点怀疑，谁知道这个人是否事先就知道了答案?我认为应当在电视现场把方法教给那位算了5分钟的同学和电视机前想学的观众。
这样才能体会它的真实性，才会有劝说力!可是令人绝望的是，我渴望消失的画面没有再消失，取代它们的竟然是推销产品的广告。
这不由得又让我想起了一次我在永修宾馆的遭受：也是一个学习方法介绍讲座，一开头也讲速算速记，到了后面却开头推销，他们并不是真正意义的学习方法讲座，也是要我们同学去购买他们的产品!此次的素养教育创新方法讲座，也如出一辙。
他们也是打着省卫视的牌子，打着教育的口号，而实际上不过是在宣扬推销自己的产品，归根究竟，还是为了一个“利”字，对此叫人很心寒，我感到既绝望又生气，自已又上了一次当!或许这些专家的讲座的方法，真的能教给我们同学好的学习方法并能提高我们的考试成果，但是它们被某些人利用了，不购买他们的产品，不花钱，是不行能学得到内面真正的精华的。
与此同时，我不知道为什么省级电视台也能被某些人利用，成为他们赚钱的工具?在此，我呼吁：那些真正能开拓思维，让我们的力量能提高的学习方法，能真正地走进我们的课堂，能走进卫视教育频道，真正能给我们这些同学供应关心!以创新为话题的谈论文（精选篇2）王履说：“时当违，理可违，吾斯违哉。
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创新思维与方法结课论文床的演变关键字：创新、床摘要：从床的出现，到发展至今，每一步的变化都是人们创新的结晶。
原始社会，人们生活简陋，睡觉只是铺垫植物枝或兽皮等，掌握了编织技术后就铺垫席子。
席子出现以后，床就随之出现。
春秋以来，床往往兼作其他家具。
唐代出现桌椅后，床由一种多功能的家具，退而成为专供睡卧的用品。
19世纪20年代出现了弹簧床。
19世纪后期，金属床开始出现。
到现在，各种样式的床：单人床、双人床、儿童床、双层床等……每一种都深入到我们的生活中。
正文：一、什么是创新？为什么要创新？创新指人类为了满足自身的需要，不断拓展对客观世界及其自身的认知与行为的过程和结果的活动。
具体的讲，创新是指人为了一定的目的，遵循事物发展的规律，对事物的整体或其中的某些部分进行变革，从而使其得以更新与发展的活动。
创新是人类生命体内自我更新、自我进化的自然天性。
创新是人类心理特有的天性。
创新是人类自身存在与发展的客观要求。
创新是人类社会文明与进步的标志。
创新是人类与自然交互作用的必然结果。
我们为何要创新？早在3000多年前，我国的商汤王就喊出了响彻环宇的创新之音“茍日新，日日新，又日新”。
人类的生存与发展遇到了严峻的挑战：资源匮乏、人口膨胀、环境污染、疾病丛生；中华民族的生存与发展遇到了严峻的挑战：人口压力、经济压力、安全压力、资源压力、技术压力、分配压力、创新压力、文化教育压力、国民素质压力、民主与法制的压力；以创新为特征的21世纪是一个充满竞争的世纪：从生产率看，日本是中国40倍，美国是中国50倍，中等发达国家是中国10倍；从科技投入看，日本是中国25倍，美国是中国50倍；从人均科技投入看，日本是中国250倍，美国是中国300倍。
98年全国专利35960件，外国人占61.3%无论是纵观历史，还是横阅当今，民族之间或国家之间的所有进步和落后的差异，都是由创新所致。
一切竞争归根结底都是创新人才及创新人才所具备的创新能力的竞争，是创新速度与效率的竞争，而适宜创新人才成长的良好社会制度安排与环境营造是创新的根本。
中国是一个有着五千年悠久历史和灿烂文明的国家，中华民族从来不缺少创新精神和创造型思维的能力。
我们应该有坚定的信念，特别是我们的年轻人，应该有这种信心、有这种信念，要坚持弘扬创新精神，要大力培育创新意识，在新的世纪里，我们一定能够重现中华文明的灿烂辉煌，实现中华民族的伟大复兴！作为当代大学生，我们更加需要的就是创新精神，但是创新不是凭空想象，那是建立在现实基础上的，想要进行创新，我们就要对已经存在的产品进行了解，只有这样我们才能对其进行改造和创新！二、床的出现及演变床是供人躺在上面睡觉的家具。
经过千百年的演化不仅是睡觉的工具，也是家庭的装饰品之一了。
床的历史相当悠久。
现在史料最早的记载是《战国策·齐策》中的“孟尝君出行国，至楚，献象牙床。
”当时的床有两种功能：一为坐，二为卧。
从坐的功能来看类似早期的榻。
两汉后期出现了“榻”这个名称，它专指卧具。
床和榻有一定的关系，此时床和榻的主要区别在尺寸大小，大榻也有卧的功能，但从后世的发展来看，床越来越封闭，而榻基本是开敞的。
床的功能主要是睡觉，位置固定在卧室中；而榻的功能主要是娱乐、休息，放置的位置也不固定，体现了床、榻位置和功能的区别。
有关床的实物，以河南信阳长台观出土的战国彩漆大床为代表，它是目前所见最早的床实物。
床面活铺屉板，西面装配较矮围栏，前后各留一缺口以便上下。
床身通体髹漆彩绘花纹，工艺精湛，装饰华丽。
其主要特点为：第一，离地较低，反映了从席进步而来的痕迹，由于床的高度与人体尺度不协调，人如果要坐，跪坐其上，较之垂足而坐更为舒适，说明当时席地而卧、席地而坐的室内空间特征；第二，从前后留有二个缺口来看，此主要为卧具，说明床一开始主要是作为卧具出现的。
后世由于垂足坐，床逐渐加高，到晋时，已见坐在架床上对话的图例。
在中国早期社会，床榻都是统治阶级或富人的专用品，普通百姓还是席地而坐。
床、榻的使用成为了身份的象征。
正因如此，封建礼教的内容成为床演变发展的重要因素之一。
秦汉时期是席地而坐的时代。
床作为卧具，许多文献上都有对床的记载。
这时的床，在贵族阶层时很讲究的，有的上设屏风，有的上设幔帐。
这里的帐幔以其作用、性质和位置等不同，分为帐、幔、帷、幕等形式。
实物已无存，出土的大都是漆木的器具，或者石、陶制的模型。
另外，从汉代画像石、画像砖以及墓葬出土的文物中可大致了解汉代床的式样和特征。
此时幔帐与床的关系并不紧密，幔帐多结合室内装饰，屏风的围合还比较弱，有的只围合了二面，说明床空间的封闭性并不强。
魏晋南北朝时期居室内的家具发生了非常明显的变化，作为卧室主要家具的床随着各种室内家具的增高也进行了加高。
在床上出现了倚靠用的长几、隐囊和半圆形的凭几。
与此同时，床的封闭性也进一步加强。
东晋时顾恺之《女史箴图》可以看出当时的床既可以端坐其上，也可以垂足坐于床沿，床前设有案供上下床与放鞋之用。
与魏晋前的床相比床体较为庞大，并四面设屏，前面留有活屏为上下出口。
上还有帐幔，俨然一个封闭的空间。
这种封闭式的四面屏风床，是前代床的巨大发展。
但是仍然屏为屏、帐为帐、床为床，三者在结构上结合并不紧密，有一种临时性。
隋唐时代，床本身并未有很大的发展，但是同当时帷帐大量用于室内装饰和空间分隔限定的手法一样，帐依附于床，封闭床的空间，增加私密性。
然而，帐与床的关系仍有一定的临时性，并非结构上一体化。
宋代是中国家具史上重要的发展时期，过去限于官宦贵族等上层人家使用的垂足坐高型家具已进入平常百姓之家，垂足坐已取代了席地而坐，起居方式发生的大变革此时已定型。
床的高度增加，适合垂足坐。
床的类型有围子床、平台床、屏风床，无论围子床还是屏风床，围护构件已与床主体连接为一个整体，具有一定的永久性。
床空间仍大量用织物帏帐封闭。
元代历史较短，基本上是沿袭前代的家具样式，床也一样。
明清两代，中国家具进入完备和成熟期。
床的封闭形体现在床的结构自身，如架子床，三面设围，有床盖，织物帐幔依附于床结构上，进一步起到封闭空间的作用。
最能说明床的封闭性与住居空间特征之间关系的是拔步床，亦称八步床。
此种床的床体庞大，上有顶盖，下有底座，前有廊庑，四周设围屏。
床前的中间部位，流出可以上下的床门。
廊庑两侧是两个空间，可以放置小桌、板凳、衣箱、马桶、灯盏等物。
整个大床就是一个“前堂后室”的空间布局，等于在卧室之中又限定了一个与住屋有相同空间结构特点的封闭空间，以弥补宅居中卧室私密性较低的不足，形成一个完全属于床主人的私密性空间。
另外，有的床的某些构造和各种装饰也模仿建筑中的小木作，在相应的位置，体现了相同的手法和形式特征。
我国古代床的发展史经历了一个从矮到高的发展过程，由早期供席地起居使用的家具到清代工艺繁复、装饰豪华的雕漆描金大床，反映了我国历代居住条件的改善和社会风俗的变迁。
床的类型和式样在这一演变过程中逐渐除了满足生活起居的需要外更担任起重要的装饰作用，成为室内家具的重要组成部分。
同样在现代，床也很受人们的重视，因为人的一生中有三分之一的时间要在床上度过。
正是这个原因，床的设计也越来越人性化：仿生设计的床垫、可以摇晃和推动的婴儿床、为了减少空间而设计的双层床、为了方便学生的下层书桌上层床的设计更是在学生公寓中广泛的使用。
但用来睡觉已经仅仅是床出现的初衷，随着现代科技的发展，医学的进步，床的应用和改进更是在突飞猛进的发展。
多功能牵引床，用来治疗颈、腰椎方面的疾病；电动直立康复床主要用于对脊椎损伤，骨盆及下肢损伤，偏瘫、截瘫及其它重症患者进行恢复训练时的站立训练；支架式手术床，用于颜面部手术特别是眼科手术，用来减轻手术中患者的不适……等等很多创新应用，在这里就不多赘述，我想要重点阐述的就是学生公寓中的床。
三、学生公寓里的床作为华电的学生，我已在学校中生活了两年的时间，每天几乎是两点一线的生活，让我不得不对公寓里的床进行一下抱怨。
还在大一的是，我们住的是上下铺，虽然能节省空间，但是对日常生活并不方便。
上铺的梯子很细，赤脚踩上去很疼，而且是金属材质，冬天是很凉的，在干燥的天气还会产生静电，不小心碰到会发生放电。
上铺的栏杆比较矮，在铺过被褥后，栏杆可利用的价值就更小了，这就增加了睡在上铺同学的危险系数。
下铺的同学也是一样苦恼，边上没有栏杆，被很容易就掉带地上了。
并且上铺的同学翻身或是有什么动作，床会发出响声，很影响下铺的同学休息。
没有书桌更是一大弊病，对于我们这些以书为命的学子们真的是犯了很大的愁。
等到大二时我们换了寝室，床有了很大改进，我们换成了上铺是床，下面是书桌的家具，大大解决了上下铺不和谐的问题。
而且我们有了自己的书架、衣柜，我们可以自己规划自己的空间。
但不足始终存在，我就在此基础上，发挥我的想象，对它进行改进。
四、对于学校公寓里床的改进先从下面说起，梯子还是问题之一，直上直下的梯子不方便上下，而且还会发生危险，可以在两个床之间的空当处设计有角度的梯子，并改进为台阶状，这样方便上下，还可以在台阶处加上抽屉，不但有效利用了空间，还增加了存放物品的地方。
床的扶手多为金属材质，上面已经阐述过，手扶上去的感觉很凉，还会放电，但为了框架的稳定和牢固的设计要求，又不得不用类似的材料，我们就可以在金属扶手处包上泡沫或是塑料一类的防护材料，这样一来就解决了上述问题，还可以保证同学们不会因磕碰受伤。
接着我们把目光上移，上面的床盖在头上，使桌子成半封闭状，坐在下面学习，光线进不来就会觉得很暗，这样很影响视力。
我的想法是把床设计成可折叠的，这样坐在下面时可以把床折上去，空间宽敞多了，并且不用担心因为身材高大而在站起来的时候碰到头。
希望我的想法可以很快就变为现实，因为这样人性化的设计是很受大家欢迎的。
五、结语创新是自然界的常态，是生命存在的理由，也是人类进化与文明的唯一路径；然而，人类的创新并非一帆风顺，它需要统治者开明的社会制度安排与良好的平等自由环境氛围的营造。
我们生活在这样先进的社会制度下，就更应该发挥我们的能力，让我们的思维插上想象的翅膀，创造出一切我们可以想到的东西。