第二次课堂作业

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北语《对外汉语课堂教学法》(一)第二次作业

《对外汉语课堂教学法》（一）第二次作业一、简答/计算题1．现代汉语的特点有哪些？（请参看《现代汉语》相关部分）答：（1）语音方面：每个音节都有声调，音节构造简单而有规律。

（2）词汇方面：双音节词的数量占优势，词的构造形式多种多样，有独特的量词和语气词。

（3）语法方面：词没有形态变化，虚词重要而丰富，语序的作用重要。

二、问答/综合题1．汉字的书写规则有哪些？答：1、先撇后捺：人八入2、先横后竖：十王干3、从上到下：三竟音4、从左到右：理利礼明湖5、先外后里：问同司6、先外后里再封口：国圆园圈7、先中间后两边：小水2．举例说明汉字的部件和部位的名称有哪些?(请至少举三例)答：部件是由笔画组成的、能独立运用的、具有组配汉字功能的构字单位。

部件名称有：单人旁（イ）、双人旁（ㄔ）、足字旁（⻊）、竹字头（⺮）等部位是指给汉字字形结构的各个位置定名。

名称有：头――上下结构的上部。

如：八分头（分）、厂字头（压）；底――上下结构的下部。

如：儿字底（兄）、业字底（显）；旁――左右结构的左边。

如：竖心旁（快）、火字旁（灯）；边――左右结构的右边。

如：工字边（红）、本字边（体）；心――全包围或半包围结构的内部。

玉字心（国）、口字心（问）；框――全包围或半包围结构的外部。

门字框（闻）、大口框（固）；腰――左中右或上中下结构的中间部分。

古字腰（湖）、四字腰（曼）；角――上下结构的四角。

口字角（嚣）、月字角/凡字角（赢）3．举例说明汉字简化的主要方法有哪些。

（至少举三例）答: 汉字简化的主要方法1) 保留轮廓, 如“龜”简化成“龟”, “奪”简化为“夺”, “慮”简化为“虑”2) 保留特征, 如“聲”简化为“声”, “醫”简化为“医”, “豐”简化为“丰”3) 换用简单的声旁, 如“擁”简化为“拥”, “優”简化为“优”, “戰”简化为“战”4) 另造形旁、声旁都简单的新形声字, 如“驚”简化为“惊”, “籲”简化为“吁”, “聽”简化为“听”5) 另造笔画简单的会意字, 如“體”简化为“体”, “竈”简化为“灶”, “釁”简化为“衅”6) 同音字代替, 如用“里”代替“裏”, 用“丑”代替“醜”, 用“出”代替“齣”7) 草书楷化, 如“專”简化为“专”, “東”简化为“东”, “書”简化为“书”8) 用简单的记号代替复杂的部件, 如用“又”代替“奚”, 用“鸡”代替“雞”, 用“区”代替“區”9) 起用古字, 如起用古字“礼”废“禮”, 起用古字“无”废“無”, 起用古字“从”废“從”。

2022八年级上册数学课堂作业答案武汉版

2022八年级上册数学课堂作业答案武汉版2022八年级上册数学课堂作业答案武汉版
1、第一次作业
(1) 一元二次方程：
定义域：全体实数
解：x=2或x=3
(2) 二元一次线性方程组：
解：x=9, y=5
(3) 三角形的角平分线：
解：一定是垂直的直线
2、第二次作业
(1) 向量的几何意义：
解：它表征的是一个方向和一个大小，可以用来描述空间中从一点到
另一点的移动过程。

(2) 圆的标准方程：
解：(x-2)²+(y-3)²=4
(3) 直线和平面的位置关系：
解：直线可以在平面内相交，或者平行于平面，或者垂直于平面。

3、第三次作业
(1) 三角形的形状：
解：等腰三角形、等边三角形、等角三角形、不等边三角形等。

(2) 二次函数的性质：
解：局部最大值与局部最小值、函数的单调性、函数的对称性等。

(3) 椭圆的标准方程：
解：(x-1)²/16+(y-2)²/9=1。

教育学第二次作业第二学期

教育学第二次作业1. ( 单选题) 根据课程计划以纲要形式编写的有关学科教学内容的指导性文件，就是_(1)_(本题3.0分)A、课程大纲B、课程政策C、课程内容D、课程方案标准答案：B解析：得分：02. ( 单选题) 培养学生正确的审美观点，以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育就是_(1)_(本题3.0分)A、劳动技术教育B、美育C、体育D、德育学生答案：标准答案：B解析：得分：03. ( 单选题) 班风属于班级的成文制度(本题3.0分)A、正确B、错误学生答案：标准答案：B解析：得分：04. ( 单选题) 中小学教师从事教育研究会影响正常教育教学工作(本题3.0分)A、正确B、错误学生答案：标准答案：B解析：得分：05. ( 单选题) 有关学生创新素质的研究表明，智力与创造力的关系是（）(本题3.0分)A、只有某种程度的正相关B、只有某种程度的负相关C、完全正相关D、完全负相关学生答案：标准答案：B解析：得分：06. ( 单选题) 课程标准是单科课程的总体设计(本题3.0分)A、正确B、错误学生答案：标准答案：A解析：得分：07. ( 单选题) “课程”与“课”是同一概念，“课”是“课程”的简称。

(本题3.0分)A、正确B、错误学生答案：标准答案：B解析：得分：08. ( 单选题) 为了每位学生的发展是我国新一轮基础教育课程改革的核心理念(本题3.0分)A、正确B、错误学生答案：标准答案：A解析：得分：09. ( 单选题) 学校的建筑属于显性课程(本题3.0分)A、正确B、错误学生答案：标准答案：B解析：得分：010. ( 单选题) “传授--接受”模式是现代教学中最具有代表性的教学模式之一(本题3.0分)A、正确B、错误学生答案：标准答案：A解析：得分：011. ( 单选题) 现代学制中，双轨学制以_(1)_为典型。

(本题3.0分)A、欧洲国家B、美国C、前苏联D、中国学生答案：标准答案：A解析：得分：012. ( 单选题) 在影响个体发展的因素中，（）是个体发展的生物前提和物质基础(本题3.0分)A、遗传B、环境C、教育D、个人主观能动性学生答案：标准答案：A解析：得分：013. ( 单选题) 当国家竞争加剧，强调各方面尤其是科技实力时，就会强调教育质量，反映在教育目的上，就是强调培养国家精神和（) o(本题3.0分)A、文雅教育B、英才教育C、教育平等化D、价值多元化学生答案：标准答案：B解析：得分：014. ( 单选题) 被誉为西方第一本研究教学法的书籍是：（）(本题3.0分)A、《理想国》B、《论演说家的教育》C、《大教学论》D、《普通教育学》学生答案：标准答案：B解析：得分：015. ( 单选题) 认为学生是教育和教学活动的中心，教师应该从学生的兴趣、个性等方面出发安排教育教学活动，这种观点属于：（）(本题3.0分)A、教师中心论B、学生中心论C、教为主导，学为主体论D、双主体论学生答案：标准答案：B解析：得分：016. ( 单选题) 许多西方学者把运用教育的力量培养青年一代具有某种政治意识形态的过程称之为( ）过程。

国培第二次作业优化初中历史课堂教学点滴谈

优化初中历史课堂教学点滴谈摘要：课堂是实现教育目的的重要手段,是组织教学活动的主要途径。

历史学科是人文教育的核心课程，对促进学生的健康成长发挥着重要作用。

在课程改革不断深化的今天，如何优化课堂教学策略，增强初中历史课堂教学实效性？本文通过优化初中历史课程导入方式，关注学生的自主学习，有效课堂问题设计，突出学生的主体地位，培养学生的创新和自主学习能力，从而提高教学效率。

教师应该在历史课堂教学中不断优化教学方法,突出新的教学观念,激发学生学习的兴趣,切实提高历史课堂教学质量。

关键词：初中历史；课堂教学；教学方法有效教学是指教师在教育教学中以遵循教育教学规律为前提,以比较少的时间、精力和物力的投入,取得比较好的教学效果,为满足个人和社会的教育价值需求而组织的教育教学活动。

实际中的有效教学也可表述成是教学所得与教学所耗的比值。

提高课堂教学质量最主要的途径是提高教师教的效率,通过教师有效的教促进学生有效的学,因此,只有增加有效教学行为,才能提高课堂教学的有效性。

历史老师在课堂上要关注学生的体验、感受、情感态度价值观，“以人为本”充分发挥学生的学习主体作用，引导学生主动参与、积极思考、重视创新能力，具体来说我认为应该从以下三个方面，进一步优化初中历史课堂教学。

一、精心设计教学导入优化历史课堂教学“良好的开端是成功的一半”。

一堂课的开头十分重要，正确、巧妙地导入新课，可以激发学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣，激发学生积极的情绪，使之主动愉快地进行学习。

教师可以根据教学内容，结合学生求知欲强，活泼好动，富于想象等心理特点，精心编制导言、设计新课的导入以调动学生学习的积极性。

一节高质量的历史课其课堂教学的导入必须十分精彩，精彩的开头就像磁铁，紧紧吸引住学生的思维，这样就能极大地调动学生学习的积极性，激发他们学习新知识的兴趣，取得事半功倍的效果。

导入可以分以下几种方式：（一）利用图片导入图片比较直观、形象，所以在历史课堂中运用恰当合适的图片进行导入，就能起到激发学生学习兴趣的目的。

六年级上册25克少年闰土课堂笔记

六年级上册少年闰土课堂笔记每个星期三的下午，我们都会有一堂语文课，这节课是我们最期待的一节课。

因为这节课的老师是我们都非常喜欢的少年闰土。

在这里，我将为大家详细地记录下每一次上他的课的内容和收获。

第一次课1. 课程内容：少年闰土老师第一次来上课，他带给我们的是关于《西游记》的故事讲解。

他通过生动的语言和丰富的表情把孙悟空的形象栩栩如生地呈现在我们面前，让我们受益匪浅。

2. 课堂互动：少年闰土老师在课堂上非常活跃，他会不时地询问我们对故事的理解，并鼓励我们积极回答。

他还会根据我们的回答进行引申讨论，启发我们多角度地思考问题。

3. 课堂作业：在课后，少年闰土老师留给我们的作业是要求我们对《西游记》中的一个片段进行改编，将其中的某一个角色换成自己，让我们通过这个方式更深入地理解故事。

第二次课1. 课程内容：这次课，少年闰土老师带给我们的是古诗词的欣赏和解读。

他讲解了《静夜思》这首诗，让我们对诗歌的意境和表达方式有了更深刻的理解。

2. 课堂互动：少年闰土老师鼓励我们在课堂上大胆表达自己的想法，他说“每个人对诗歌的理解都是有差异的，要勇于发表自己的见解”。

在他的鼓励下，同学们非常积极地参与了讨论。

3. 课堂作业：这次的课堂作业是要求我们选择一首自己喜欢的古诗，并写下自己对这首诗的理解和感受。

第三次课1. 课程内容：少年闰土老师这次为我们讲授的是古代寓言故事。

他讲解了《白马非马》和《草船借箭》这两个寓言故事，让我们在笑声中学到了深刻的道理。

2. 课堂互动：少年闰土老师在课堂上教学生如何对寓言故事进行思考和解析，他强调寓言故事所蕴含的哲理常常是深刻且符合生活。

在他的启发下，我们开始更加主动地思考故事背后的含义。

3. 课堂作业：这次的课堂作业要求我们为寓言故事《白马非马》或《草船借箭》写一个新的结局，要求结局既符合逻辑，又能让我们借此更好地理解寓言的深意。

在少年闰土老师的课堂上，我学到了很多书本上学不到的知识和经验。

网络课堂电子商务第二次作业

电子商务第二次作业——电子商务实践作业姓名：学号：学院：年级：班级：电子商务实践作业一、完成一次网络支付1、登入淘宝网站2、找自己喜欢的事物3、点击立即购买4、进入确认信息的界面5、确认信息后点击购买6、进入支付界面用支付宝支付，用农行卡支付。

支付时需下载数字认证证书7、点击安装证书，然后进行安装。

安装好后进行支付。

8、安装好后进行支付，点击确认支付。

9、最后就是会出现支付成功的界面。

一次网上支付就完成了。

二、要求：根据上述介绍回答下列问题1、请你帮助QZC确定网站的业务模式答：QZC的业务模式属于盈利模式。

2、根据QZC在WWW上创建和维系品牌的方法，请提一些具体的网站设计建议答：通过对绿讯网购平台的建设，建立互联网开拓信息渠道，帮助绿讯及时调整内部发展结构，通过现代电子商务理念及时转换经营机制，建立现代企业制度，提高企业的管理水平和市场竞争力。

主要表现为如下：1、为客户提供自由选购所需产品的服务功能；2、及时补充和增加最新质量和功能的产品上架；3、为顾客及时提供产品和服务的信息交流；4、拓展市场宣传、提升品牌形象。

3、请你帮助QZC确定客户关系管理需要整合的内容答：在这结构化的整合客户关系管理的实践中，最关键的过程就是在市场竞争中确定客户关系。

所以我们有以下两个步骤：1. 确认市场上最有价值的客户细分市场。

目前的CRM 实践把重点放在发现企业数据库中最有价值的客户, 但ICRM 帮助一个企业发现其市场上真正最有价值的客户。

改善与市场上最有价值的客户的关系能帮助一个企业得到对客户关系管理投资的最佳回报，并同时在长时间内保持其持久的竞争优势。

2. 确定决定客户关系的关键因素。

对决定客户关系的关键因素的改进能够帮助一个企业最有效地改进其竞争的客户关系。

确定决定客户关系的关键因素，是达对有效客户关系管理的第一步。

关键因素分析的目的是发现改进客户关系最重要的因素。

这一分析方法必须贯穿于整合客户关系管理的全过程。

初中英语第2次作业参考请结合新课标理念反思英语课堂教学你觉得自己在哪些方面需要改进？应该改进？

初中英语第2次作业参考请结合新课标理念反思英语课堂教学你觉得自己在哪些方面需要改进？应该改进？初中英语第2次作业参考请结合新课标理念反思英语课堂教学你觉得自己在哪些方面需要改进？应该改进？新课堂标准的理念下如何培养学生的预习能力的反思华罗庚说过“我们每个人手里都有一把自学成才的钥匙”。

自学也就是自主学习。

大家都知道要转变学生的学习方式，促进学生的自主学习，必须从培养学生预习能力入手。

预习能力的培养是学生自主学习能力培养的前提和关键，是学生能否真正从“学会”走向“会学”的必经途径。

如何帮助学生学会预习呢？我从初一年开始布置“单元预习”提纲，对学生课文预习进行指导。

我把预习提纲的设置成多种形式。

有时我将课文和对话中的语言知识难点设计为学生探究的内容，以设疑、活动、猜谜、词语接龙等形式引导学生进行思考、探究、释疑，从而激发学生的思维。

我设置的预习提纲力求紧扣课文，同时力求适应不同层次的学生。

我对语音、词汇、语法、话题、课文等各项内容提出具体明确的要求，同时给学生提示学习思路。

我把题目分为四星，一星是最简单的要求每个同学都要独立完成。

二星是要求每个人都要完成，学困生也必须在同学的帮助下完成。

三星要求班上中等及中上的同学必须完成。

四星要求班级中上及优秀的同学独立完成，其他同学互相启发、共同探讨完成。

这样调动了学生的学习积极性和并极大地鼓励学生之间的互助学习。

在学完新课标培训之后我感到我还有许多不足之处。

(一）在提纲中我应当适当的提示学生使用字典、参考书、网络等资源查找，收集和整理信息。

这样可以让他们学会通过多种途径自学，更有利学生的自学能力的提高（二）上课时我应该及时检查学生的预习情况，把预习内容的检查融入小组竞赛活动中，并对每项预习情况进行评价，以免预习流于形式。

（三）在学生的预习习惯和能力基本培养起来后，我不能一层不变，应逐渐简化预习提纲以至最后让学生自主进行预习。

只有学生发挥了主观能动性，真正从“学会”走向“会学”。

小学课堂管理第二次作业

《小学课堂管理》第二次作业一、填空1、在新课程改革背景下教师在课堂中扮演的角色主要有课堂教学的组织者、学生自主学习的引导者、学生全面发展的促进者、学生学习活动的参与者、_____________五大角色。

2、依据教师在课堂管理中的_____________，将教师分为三种类型专制型、放任型、民主型。

3、学习成绩评价就是指根据成一定的标准，对学生的_____________进行价值判断的活动，即测定或诊断学生是否达到_____________及其达到目标的程度。

4、课堂评价是在课堂教学过程中，教师为促进课堂教学而对学生的_____________及_____________所进行的评价。

5、教师课堂调控的一个重要发展趋势就是从_____________到_____________为主。

6、师生交往是师生关系的具体表现，师生关系的建立、维持、发展、改变是在_____________ 中实现的。

7、教育的终极目的是为了促进学生的发展，新课程改革的最终实现必须要通过_____________ 逐一落实和实现。

8、课堂是由教师、学生及_____________组成的复杂的社会体系。

师生在课堂中通过相互影响完成教学达到教学目标。

9、温和反应主要可以分为和两种反应方式。

10、行为目标模式是由“美国教育评价之父” _____________提出并创立，故又称为之“_____________”。

11、在课堂情感表现评价中常用的观察法有以下四种类型：自然观察法、_____________、教学日志法、_____________。

12、课堂中学生行为相互作用的属性是＿＿＿＿关系。

13、从宏观上讲，影响教师调控课堂的因素主要有_____________、亲善性因素和实践性因素。

14、课堂上的师生冲突，主要有三种类型：语言冲突、行为冲突、_____________。

15、评价的模式是一种相对固定的_____________，它是在一定理论指导下对评价的基本范围、内容、_____________和程序的规定。

MATLAB-第二次实验课课堂作业

M A T L A B-第二次实验课课堂作业(4学时)(共4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--MATLAB 第二次实验课课堂作业（4学时）注：1）此课堂作业作为本课程结业成绩的重要依据，请同学们认真、独立完成，不得抄袭。

2）请在授课教师规定的时间内完成；3）完成作业后，请以word格式保存，文件名为：学号+姓名1.请完成如下4小题：1) 在区间[0,1]s上生成均匀分布的长度为20的向量A。

2) 请生成均值为、方差为的5阶正态分布随机矩阵B。

2) 生成长度为100的单位阶跃序列，阶跃点n0＝25。

用离散信号图示。

3）幅度为1V，频率为5Hz的正弦信号和（0，）的白噪声信号的叠加。

信号长1秒。

设采样频率为100Hz。

将正弦信号和白噪声信号表示在一张图形框，不同坐标系内。

另起一个图形框对叠加信号作图。

要求: 1. 给出1和2 小题的矩阵A 和B2. 给出3和4小题中的2组图形3. 给出你的程序内容2. 已知y=conv(x,h)能够完成输入信号x（n）与系统单位样值响应h（n）的卷积操作，得到输出信号y（n）。

请通过调用子函数y=conv(x,h)，编制一个程序 [y ny ]=conv1(x,h,nx,nh)，其中ny是y （n）第一个样值的n值， nx是x（n）第一个样值的n值， nh是h（n）第一个样值的n值.完成: 1）若 x（n）=[3 1 21 5 2 ] ,nx =-1; h（n）=[1 1 3 ] ,nh=-2 ,则y（n）和ny为多少？请用你编制的函数conv1完成。

2）给出conv1的程序内容解1）程序clc;clear;closeA=linspace(0,1,20)A=Columns 1 through 11Columns 12 through 202）程序clc;clear;close allB=+sqrt*randn(5)B =c3)程序内容Clc;clear;close all N=100;n0=25;u=ones(1,N);u(1,1:n0)=0;stem(0:N-1,u) 4)00.51-1-0.8-0.6-0.4-0.20.20.40.60.8100.51-0.25-0.2-0.15-0.1-0.050.050.10.150.200.10.20.30.40.50.60.70.80.91-1.5-1-0.50.511.5程序 clc;clear;close allts=0;te=1;fs=100 ;f1=5;t=ts:1/fs:te;y1=sin(2*pi*f1*t);y2=sqrt*randn(size(t));subplot(1,2,1);plot(t,y1);subplot(1,2,2);plot(t,y2);figure(2)plot(t,y1+y2)2.1)y =3 4 31 29 70 17 6ny =-32) function [y,ny]=conv1(x,nx,h,nh)y =conv(x,h);ny=nx+nh;。

西南大学远程教育15春第二学期[0281]《教学论》网上作业参考答案

[0281]《教学论》第一次作业1.班级教学：是一种集体教学形式。

它把一数量的学生按年龄与知识程序编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。

2.行为目标：是以具体的、可操作、可观测的行为的形式来陈述的教学目标，它指明教学活动后学生所发生的行为变化。

3.形成性评价：是在教师教育教学过程之中，为使教师的专业水平继续提高、不断获取反馈信息，以便改进教学而进行的系统性评价。

它是在教育教学活动中进行，目的是为了找出教师工作中的不足，为教师不断改进教学提供依据。

4.表现性评价：对学生在实际完成某任务或一系列任务时，所表现出的在理解与技能方面的成就，以及教学过程中所表现出的学习态度、努力程度、问题解决能力等的评定，称为表现性评价。

5、档案袋评价：是指教师和学生有意地将各种有关学生表现的材料收集起来，并进行合理的分析与解释，以反映学生在学习与发展过程中的努力、进步状况或成就。

6.课程评价：是对老师一堂完整的教学课程的综合评价。

7、发现式教学：是学生通过自己再发现知识形成的步骤，以获取知识并发展探究性思维的一种教学方式。

8、个别化教学：是为满足每个学生的需要、兴趣和能力而设计的一种教学组织形式。

9、隐性课程：是指在学习环境，即物质环境、社会环境和文化环境中习得的非预期或非计划的知识、价值观念、规范和态度，这种环境就是非正式的、潜在的课程。

10、区分度:又叫试题的鉴别力,是指测验能否拉开分数距离的指标11、座位模式：是指为满足教学活动对教学空间的不同需要，将教室内课桌椅按照一定的形式的排列，它是一种教学空间的组织形式12．教学方法：是教学过程中教师与学生为实现教学目的和教学任务要求，在教学活动中所采取的行为方式的总称。

13．教学设计：是指在进行教学活动之前，根据教学目的的要求，运用系统方法，对参与教学活动的诸多要素所进行的一种分析和策划的过程。

简言之，教学设计是对"教什么”和"如何教”的一种操作方案。

邱学华尝试教学法简介

邱学华尝试教学法简介
相渗透。

在课堂教学设计中，必须认真考虑，各个部分之间的相互联络，相互渗透，才能有效地发挥这个教学系统的整体效果。

尝试教学法的五步基本程式和六段式课堂结构，组成了“五步六段式”为特徵的课堂教学系统，在这个教学系统里以“解决尝试题”为核心。

2.反馈理论的应用
新的结构充分应用了反馈的原理，安排了两次集中反馈：
第一次集中反馈——第二次尝试练习。

进行新课结束，通过尝试练习，使学生及时传出对新知识理解程度的资讯，如发现问题，教师能及时进行补充讲解，起到调节作用。

第二次集中反馈——课堂作业。

通过课堂练习，一堂课的教学效果能够及时反映出来，如果再发现缺陷，当堂就能补救。

3.最佳时间理论的应用
一堂课40分钟，哪一段时间学生的注意力最集中，学习效果较好，就是一堂课的最佳时间。

一般来说，上课后的第6分钟到20分钟之间，这段15分钟左右的时间是一堂课的最佳时间。

因为开始几分钟，学生刚从课间活动转入课堂学习，情绪还没有安定下来；第6分钟开始，学生情绪已经稳定。

又经过课间休息，这时精力充沛，注意力集中；第20分钟以后，学生开始疲劳了,注意力也容易分散.
当然，一堂课的主要教学任务如果安排在最佳时间，教学效果就好。

传统结构把“检查複习”放在最佳时间里，是搞昨天的旧知识，可是转入“新授”时，学生已经疲劳了，新课的教学效果就差。

新的结构把“进行新课”放在最佳时间里，学生精力充沛，注意力也集中，就能获得最佳的教学效果。

西南大学含弘在线课堂PowerPoint多媒体课程第二次作业答案

一、单项选择题(本大题共1小题，共5.0分)1. 演示文稿的创建是通过以下哪个菜单选项实现：(5.0分)A：开始菜单选择：AB：文件菜单C：选项菜单D：插入菜单二、多项选择题(本大题共1小题，共5.0分)1. 多媒体课件界面设计基本原则包括：(5.0分)A：操作简便选择：A,B,C,DB：界面简洁C：色彩和谐D：布局合理三、判断题(本大题共8小题，共40.0分)1. 讲义母版是用于设置讲义的格式化标准，其主要用于打印幻灯片讲义时使用。

(5.0分) √ × 选择：√2. 多媒体课件中所用颜色的含义要与人们生活中所识的颜色含义相同，且在界面设计中不宜采用过多的颜色。

(5.0分)√ × 选择：√3. 以避免分散学习者的注意力，在多媒体课件的界面设计上，同一画面中不应超过三个及以上的兴趣中心。

(5.0分)√ × 选择：×4. 占位符是版式中的容器，可容纳文本、表格、图形，但不能容纳影片和声音。

(5.0分)√ × 选择：×5. 多媒体课件的导航设计应综合应用多种方法，避免单纯使用超链接。

(5.0分)√ × 选择：√6. 无论哪种类型的多媒体课件，都应该设计和制作导航。

(5.0分)√ × 选择：×7. 多媒体课件中的导航元素及其设计风格应保持一致，以便于操作。

(5.0分)√ × 选择：√8. 在进行导航设计时，为了保持多媒体课件的美观性，应将导航颜色与单纯叙述文字的颜色保持一致，不做区别。

(5.0分)√ × 选择：√四、问答题(本大题共2小题，共50.0分)1. 请解释幻灯片母版的基本含义。

(25.0分)幻灯片母版，是存储有关应用的设计模板信息的幻灯片，包括字形、占位符大小或位置、背景设计和配色方案。

2. 请分析幻灯片版式的基本含义。

(25.0分)幻灯片版式是Power Point软件中的一种常规排版的格式，通过幻灯片版式的应用可以对文字、图片等等更加合理简洁完成布局，版式有文字版式、内容版式、文字板式和内容版式与其他版式这四个版式组成。

土力学课堂作业答案

（第二次作业）2-1 某办公楼工程地质勘察中取原状土做试验，用体积为1003cm 的环刀取样试验，用天平测得环刀加湿土的质量为245.00g ，环刀质量为55.00g ，烘干后土样质量为170.00g ，土粒比重为2.70。

计算此土样的天然密度、干密度、饱和密度、天然含水率、孔隙比、孔隙率以及饱和度，并比较各种密度的大小。

解：已知：V=100 cm 3；M=245-55=190g ；M s =170g ；土粒比重Gs=M s /V s =2.70； M w = M - Ms=186-170=16g ，ρw=1 g/cm 3；所以V w =16cm 3；土粒比重G s =M s /V s =2.70；所以V s = M s /2.70=62.96cm 3； V=100 cm 3；Vs=62.96cm 3；Vw=16cm 3；所以V v =V-V s =100-62.96=37.04cm 3；V a =V v -V w =37.04-16=21.04 cm 3；因此：天然密度Vm=ρ=190/100=1.90 g/cm 3；干密度/ds m Vρ= =170/100=1.70 g/cm 3；饱和密度()/sat s v w m V Vρρ=+=(16+170+21.04×1)/100=2.07 g/cm 3；天然含水率%42.9%10017016%100=⨯=⨯=s w m m w 孔隙比/v s eV V == 37.04/62.96=0.588孔隙率()/100v n V V =⨯%=V v/V=37.04/100=37.04%饱和度()/100rw v S V V =⨯%=16/37.04=43.2%综上所述：ρsat ＞ρ＞ρd2-3某住宅地基土的试验中，已测得土的干密度d ρ=1.643/cm g ，含水率w =21.3﹪，土粒比重S G =2.65。

计算土的e 、n 和r S 。

从“二次作业”谈起外冈中学范喜艳

图一图二从“二次作业”谈起——我的创情速写教学心得原上海市美术教研员沈金龙老师指出：“《创情速写》是在传统速写的基础上进行第二次作业的再创造。

”那么显然传统速写是基础，是关键，所以搞好传统速写的教学至观重要。

传统速写搞好了，再从题材的确立，材料的选择，技法的运用上等方面引导学生进行作业的再创造，具体从“两次作业”谈谈我的做法：第一次作业——速写我认为速写就像写日记一样，他是长期的过程，但初中阶段美术课时少，速写的教学仅仅靠课堂的一二节课是远远不够的，因此采用“每周一观察”“每日一素材”“二每教学法”。

1、每周一观察每星期上好课我会留美术课后作业，这个作业就是观察下节课的教学内容，每个星期都改变观察的对象，如《诗情画意的中国画》单元我会让同学们观察路边腊梅花，腊梅花是外冈的特色产业，学校、路边及学生家里都有种植，方便学生，有条件的同学拍成照片，带到学校，没有条件的同学也不要紧，我会做好PPT ；《产品造型设计》单元我会让学生观察校园里、路上或自己家里的汽车，第一课时《画画身边的小汽车》，引导学生写生校园里的汽车，分析汽车的结构及造型，第二课时进行美术校本化教学《汽车总动员——未来的家用汽车设计》（如图一）。

为了让学生的“每周一观察”作业完成得更好，我在每届六年级上来先上二节写生课，如《画画学校的百草园》，《画画外冈的吴兴寺》……（如图二）。

目的是先教会学生观察方法：⑴引导同学们有目的地观察，减少盲目性，指导学生从物体的形状、结构、比例、色彩等方面进行观察。

如写生一棵树，引导学生观察树由哪几个部分组成，再引导他们观察树冠、树干和树叶的形状及各部分的比例关系。

⑵引导学生整体的观察，在掌握构图，主次安排的基础上学会取景、弃景。

没经过训练的学生，刚开始写生时往往只盯住物体的某一局部或他感兴趣的部分画，结果画出来的画比例失调，这世因为他忽视了整体。

2、每日一素材素材是创作的源泉，画家如此，学生亦如此，养成收集素材的习惯，创作时就不会感到图三图五图四图六没啥可画了。

北邮模式识别课堂作业答案（参考）

北邮模式识别课堂作业答案（参考）第⼀次课堂作业1.⼈在识别事物时是否可以避免错识2.如果错识不可避免，那么你是否怀疑你所看到的、听到的、嗅到的到底是真是的，还是虚假的3.如果不是，那么你依靠的是什么呢⽤学术语⾔该如何表⽰。

4.我们是以统计学为基础分析模式识别问题，采⽤的是错误概率评价分类器性能。

如果不采⽤统计学，你是否能想到还有什么合理地分类器性能评价指标来替代错误率1.知觉的特性为选择性、整体性、理解性、恒常性。

错觉是错误的知觉，是在特定条件下产⽣的对客观事物歪曲的知觉。

认知是⼀个过程，需要⼤脑的参与.⼈的认知并不神秘，也符合⼀定的规律，也会产⽣错误2.不是3.辨别事物的最基本⽅法是计算 . 从不同事物所具有的不同属性为出发点认识事物. ⼀种是对事物的属性进⾏度量，属于定量的表⽰⽅法(向量表⽰法 )。

另⼀种则是对事务所包含的成分进⾏分析，称为定性的描述(结构性描述⽅法)。

4.风险第⼆次课堂作业作为学⽣，你需要判断今天的课是否点名。

结合该问题(或者其它你熟悉的识别问题，如”天⽓预报”)，说明:先验概率、后验概率和类条件概率按照最⼩错误率如何决策按照最⼩风险如何决策ωi为⽼师点名的事件,x为判断⽼师点名的概率1.先验概率: 指根据以往经验和分析得到的该⽼师点名的概率,即为先验概率P(ωi )后验概率: 在收到某个消息之后，接收端所了解到的该消息发送的概率称为后验概率。

浙江省奉化中学高中语文《诲人不倦》课时2课堂作业苏教版选修《＜论语＞选读》

《诲人不倦》课堂作业（二）一、基础积累1．下列每对加点字的读音完全相同的一项是（）A．悱．恻—徘．徊趋．势—胡诌． B．角隅．—蟠．龙高亢．—吭．声C．琢．磨—谣诼．磋．商—蹉．跎 D．谄．媚—陷．害愤．怒—喷．薄2．下列加点词的古今意义相同的一项是（）A．富而好礼．．绚兮．．者也 B．美目盼兮，素以为C．尝独立．．，鲤趋而过庭 D．吾自卫反鲁，然后．．乐正3．孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”研究学问有三种不同的境界，下列选项中最切近最高境界的一项是（）A．日知其所亡，月无忘其所能B．知之为知之，不知为不知，是知也C．真积力久则入，学至乎没而后止也D．发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔4．下列对孔子教学思想的分析有误的一项是（）A．子曰：“有教无类。

”——孔子认为不分贵族与平民，不分华夏与狄夷都可以接受教育。

这在等级森严的奴隶社会末期和把狄夷看作非我族类的“豺狼”的时代，孔子能对教育对象有如此认识，并能在实践中始终以此作为办学方针，这无疑表明孔子有极大的勇气与魄力。

B．子曰：“性相近也，习相远也。

”——孔子指出，每个人先天的禀赋是很相近的，但是每个人的习性（习惯和性格）却有很大的不同，这是由于每个人的后天学习成效有很大差异的缘故。

这句话等于宣告教育不仅对人的知识与能力的培养起关键作用，而且对人的心理发展也是至关重要的。

C．知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

——说明孔子已认识到学习的内驱力不仅与动机有关，还与意志和情感有关，并且按内驱力的大小把学习的心理境界分成三个层次：想学、乐学、好学。

其中“好学”是最高层次，可以产生最大的内驱力。

孔子的这一发现是对教育心理学的极大贡献。

D．不愤不启，不悱不发。

——这是关于启发式教学的高度概括。

孔子的启发式教学虽然只有八个字，但它不仅生动地表现出孔子进行启发式教学的完整过程，而且还深刻地揭示出学习过程中遇到的疑难问题时将会依次出现两种矛盾的心理状态以及出现这两种矛盾后的正确处理方法。

课堂作业

二、画一画。画一画。厘米的线段。（1）画一条长厘米的线段。）画一条长8厘米的线段厘米短5毫米的线段（2）画一条比厘米短毫米的线段。）画一条比5厘米短毫米的线段。毫米的线段。（3）画一条比一分米短毫米的线段。）画一条比一分米短5毫米的线段
第二次作业
一、填空。填空。 2千米（千米=（千米 20分米（分米=（分米 1吨=（吨（）米）米）千克（）千米=7000米千米米）厘米）千克
1、溜冰场宽14米，长比宽长6米。、溜冰场宽米长比宽长米溜冰场的周长是多少米？溜冰场的周长是多少米？ 2、用一根长28厘米的铁丝围成、用一根长厘米的铁丝围成一个正方形。它的边长是多少？一个正方形。它的边长是多少？
10月7日星期四月日第11次作业次作业将下面的除法横式改写成竖式。将下面的除法横式改写成竖式。 16÷4＝ ÷ ＝ 48÷6= ÷ 12÷3= ÷ 20÷5= ÷ 54÷6= ÷ 15÷5= ÷
第一次作业
一、填空。填空。 10厘米（厘米=（厘米）分米）厘米 50毫米（）厘米毫米=（毫米 34毫米（）厘米（）毫毫米=（厘米（毫米 35毫米 + 45毫米（）厘毫米毫米=（毫米
2分米厘米（分米7厘米分米厘米=（米
1分米 — 6厘米（）厘米分米厘米=（厘米米
10月14日星期四月日第15次作业次作业 1、常见的长度单位有（）、（）、常见的长度单位有（（）、（）、（）。 2、常见的重量单位有（）、（）、、常见的重量单位有（（）。 3、9千米（）米千米=（ 4000千克（）吨千克=（千米千克 4、60毫米（）厘米 80厘米（）分米毫米=（厘米=（、毫米厘米 5、50分米（）米 2000克=（）千克分米=（、分米克（ 6、6米=（分米=（、米（）厘米 7分米（）毫米分米

课堂问答的智慧与艺术第二次作业

问答技巧：如何让学生更积极地参与？提问是课堂教学中的基本技巧之一，而如何提问才能让学生更积极地参与讨论，则是一种智慧和艺术的结合。

在这里，我将分享一些我在教学实践中总结出来的经验，希望能对各位老师有所启迪。

首先，提问的目的不仅仅是为了获取答案，更重要的是为了激发学生的思考和兴趣。

因此，我们在提问的时候要注重以下两点：一、问题要能够激发学生的思考。

每个问题都应该引导学生积极思考，而不是只是单纯回答。

为此，我们可以提出一些开放性问题，如“你认为……是什么原因？”“如何解决这个问题？”“这件事情对我们有什么影响？”等等。

通过这些问题的引导，学生可以更深入地了解知识点，更好地发挥自己的思考和创造能力。

二、问题要能够激发学生的兴趣。

让学生保持专注和参与，最重要的是激发他们的兴趣。

我们可以根据学生的兴趣和爱好来设计问题，比如通过音乐、视频等形式来引出问题让学生自行回答。

除了问题的设计，提问的方式也是至关重要的。

以下是一些有指导意义的方法：一、冷热式提问法。

引导学生思考的一种方式是通过“冷热式提问法”。

这种方法的基本思路是，提出一个问题，然后让学生表示自己对这个问题的态度（是支持还是反对、是赞成还是反对等），最后通过讨论达成共识。

这种方法可以使学生变得更加自信，支持他们思考、提出问题和表达意见的能力。

二、问答配对法。

问答配对法是另一种有益的方法，通过这种方法，学生可以将自己的观点与自己的同龄人分享，这对他们的知识积累和团队协作能力都很有益处。

相同的观点可以让学生感到相互支持和团队的温暖，而不同的想法可以帮助他们扩展更多的知识和思维模式。

三、零秒钟答案法。

这种方法是在问问题后不立即点名要回答，而是给学生留出“零秒钟”的时间。

这样做可以让学生扩展自己的思维模式，得到意想不到的答案，同时让他们更加明确自己对于问题的理解和看法。

总之，课堂提问是一种重要的活动，通过合适的问题和方式，可以为学生提供知识和创造的平台，同时帮助他们培养批判性思维和团队协作能力。

七年级英语下册第二次课堂作业试题

大丰万盈二中七年级英语下册第二次课堂作业牛版制卷人：歐陽文化、歐陽理複；制卷時間：二O二二年二月七日Class________ Name_________ Number_________一、语音，选出下面画线局部发音不同其它三个的单词( )1. A. take B. plane C. grass D. late ( )2. A. put B. excuse C. use D. computer( )3. A. school B. good C. book D. football ( )4. A. cousin B. sister C. Miss D. nurse( )5. A. tall B. ball C. also D. all二、单项选择( )1. He never worries about his _______, because he is a _______ boy.A. healthy, healthB. health, healthyC. health, healthD. healthy, healthy( )2. There’s ________ sheep under the tree.A. a fewB. a littleC. littleD. few( )3. ---The library is ______ ten hours a day. -----It _____at 9:00 a,m. in the morning.A. open, openB. opened, opensC. open, opensD. opens, opened ( )4. _______ interesting news it is!A. How anB. What anC. HowD. What( )5. ----I can’t find my seat. Could you show me, sir?-----_______. May I see your ticket, please?A sure B. No C. Good idea D. It doesn’t matter ( )6. --- Jack, _____ is your brother? ---- The boy in blackA.. whatB. what colourC. whichD. whose( )7. What kind of home do you live ______? A. / B. in C. with D. at( )8. _____ lesson in this book is easy to understand. We will not spend much time on it.A. EightB. The eighthC. An eighthD. The eight( )9. My family ________ having lunch now. And my family ______ a happy one .A. are, isB. is, areC. are, areD. is, is ( )10. My daughter wants a rabbit for long, but I have no time to buy ________ for her.A. itB. oneC. the oneD. that ( )11. He went to Valley Town __________ the morning of 28th November , but _______ the evening he was at his sister’s wedding .A. in , inB. on , inC. in , onD. in , at ( )12. My cousin has a small garden ______many beautiful flowers.A. hasB. haveC. withD. of( )13. It's important __________.A. for us to learn English wellB. to us to learn English wellC. for us learning English wellD. of us to learn English well ( )14. Our school is so famous that ________people come and visit it very term.A. hundredB. hundredsC. hundred ofD. hundreds of ( )15. Don’t _____ the bird,. Listen to your Maths teacher carefully.A. look out ofB. look out atC. look out toD. look outto look( )16.I have two cousins. One is a teacher, _______ is a computer programmer.A. the othersB. the otherC. otherD. others( )17. Now children, turn to Page______ and look at the _______picture in Unit1.A. Twentieth, oneB. Twenty, oneC. Twentieth, firstD.Twenty, first( )18. I don’t think trainers make my feet __________ comfortable.A. feelingB. to feelC. feelD. feels( )19. Eating healthy food and ________ exercise ________ me stay healthy.A. doing , helpsB. doing , helpC. do , helpsD. do , hel( )20. ---What is the English for the number “5,325,141〞? ---- That’s _________.A. five million, three hundred twenty-five thousand and forty.B. five thousand, three hundred and twenty-five million and fortyC. five million, three hundred and twenty-five thousand and fortyD. five thousand, three hundred twenty-five million and forty三、词汇 A．根据提示和首字母完成句子1. —Which c_________ of the three do you like best? —France2. My telephone number is five, six, d_________ eight , two ,one.3. September is the n_________ month of a year.4. Yesterday was Father’s Day and it was just my cousin’s _________(二十) birthday.5. Spring is the best time to g_________ flowers.6.Can you take a m________ to my mother for me?7. We usually take a s________ after dinner or after sports.8. The c________ of the UK is _________.9. In my s_________ in Beijing, I visit the Palace Museum.B. 用所给单词的适当形式填空。