四年级篮球运传组合教案-马腰小学杨方方
篮球的运球与传球组合技术教案--反思改进
课题：篮球的运球与传球组合技术教案------反思改进篮球的运球与传球组合技术教学设计一、指导思想贯彻新课标精神，坚持以“健康第一”为指导思想，重视学生的主体地位。
本课通过篮球游戏化教学激发学生运动兴趣，使学生快乐学习，轻松掌握技能，以学生身心发展为中心，培养学生的创新精神与合作能力，在教学设计过程中要考虑学生个体素质、性别、体能差异，合理安排教学内容。
培养他们的终身体育意识。
二、教材分析篮球运动是学生普遍喜爱的一项运动，它所具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以激发学生积极进取，勇于拼搏的精神，培养遵纪守法，刻苦顽强，团结协作的道德品质。
同时它所独有的游戏性，趣味性易于吸引学生，能很好的体现新课标下的体育教学理念。
篮球运球与传球是篮球技术的基本组成部分之一，本节课将篮球运球与传球作为主要教学内容，并以游戏的形式展现出来，充分激发学生兴趣。
三、学情分析本次课的授课对象是八年级学生。
他们活泼好动，自信心强，但也存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。
通过篮球这样的集体性运动项目可以加深学生的集体观念和合作意识。
通过游戏比赛，培养学生竞争意识。
客观的对学生进行评价多表扬，少批评和指责。
使学生在活动中获得成功感。
大部分学生对篮球有一定的基础，球感较好，也会有部分学生不愿意活动，对练习可能会产生抵触情绪，根据学生的这一特点，在教学中要区别对待，充分发挥学生的主体作用，教师适时引导和激励学生，参与学生练习，活跃课堂气氛，激发运动激情，达到预期的教学目标。
四、教学重难点重点：手、脚、身体的协调配合。
难点：保护好球及提高控球的能力。
五、教法与学法教法：1、情绪激励法：根据本课的教学目标、内容，结合学生的特点，采用了情绪激励法进行教学，以游戏的形式导入本课的学习内容。
以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的去学习。
2、师生互动教学法：教师亲身与学生交流，既拉进了师生关系，又有利于发现教学中出现的问题，给学生树立学习的榜样。
小学体育与健康篮球运球、传球教案
小学体育与健康篮球运球、传球教案篮球是一项广受欢迎的体育项目，它不仅能够提升身体素质，还培养了团队合作和竞争意识。
作为小学体育与健康课程的一部分，篮球运球和传球技术是学生掌握的重要基础。
本教案将重点介绍小学生篮球运球和传球的教学内容和方法。
一、教学目标：1. 了解篮球运球和传球的基本规则和技术要求。
2. 掌握正确的运球姿势和动作。
3. 学会基本的传球技巧，如胸传和硬地传球。
4. 培养学生的协作精神和团队意识。
二、教学准备：1. 篮球（适量）。
2. 篮球场地（室内或室外）。
3. 标志物（如锥子、绳子等）。
三、教学步骤：1. 热身准备：a. 运动员们站成一排，进行跑步、拉伸等热身活动，以减少可能的运动伤害。
b. 给学生介绍篮球的基本知识，如篮球的重量、气压等。
c. 强调篮球运动的重要性和好处。
2. 篮球运球教学：a. 正确的运球姿势：双脚分开与肩同宽，身体保持平衡，背部稍微倾斜，手臂自然伸直。
b. 运球的基本动作：掌握双手运球和单手运球的技巧，强调手指的力量和掌握篮球的感觉。
c. 运球练习：从站立的位置开始，让学生逐步练习前进、后退、向左、向右的运球动作。
d. 运球游戏：设置不同的运球任务，如在固定时间内完成多次交换运球、避开防守等，激发学生的兴趣。
3. 篮球传球教学：a. 胸传技巧：学生之间距离适当，手臂伸直，传球力度适中，强调准确性。
b. 硬地传球技巧：学生间可适度增加距离，传球时弯曲手肘，使球较快地弹地，学生掌握传球的力量和准确性。
c. 传球练习：让学生两人一组进行胸传和硬地传球的练习，逐渐增加难度并加入移动传球的要素。
d. 传球游戏：安排传球比赛，要求学生团队合作，加强交流和配合，提高传球技巧。
4. 综合运用：a. 制定小组比赛计划，让学生在教师的引导下，自行组队，进行篮球运球和传球比赛。
b. 观察学生表现，及时给予认可和指导，并鼓励学生互相分享经验和技巧。
四、教学实施要点：1. 尊重学生的个体差异，根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度。
最新篮球运传组合教案
篮球传运组合课堂设计授课教师：王琴敏一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，依据现代教育理念，结合体育教学的特点，在课堂教学中，以学生为主体营造热烈快乐的学习氛围充分调动学生的能动性；培养学生的参与意识，合作意识和实践能力，发展学生自制力和坚韧性，有利于发展学生自我表现和群体意识。
二、教学对象：水平二（小学四年级）三、教材分析：运传组合技术是篮球基本技术的结合形式，是篮球教学的重要组成部分之一，学生熟练掌握运用运传组合技术是提高自身篮球水平的重要方法，在教学中，合理地运用篮球组合技术进行教学，对于培养学生对篮球运动的兴趣、提高学生的篮球水平具有重要的意义。
四﹑学情分析：本次授课是面对四年级学生经过几年的体育锻炼，他们已经都够规范自己的动作，而篮球是小学生较喜欢的体育项目，如果以规范的组合技术动作施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生篮球水平质的提高。
五、教材选择与分析：（一）教材的选择：篮球运传组合。
（二）重点：运传动作协调连贯。
（三）难点：运得快，传得准。
六﹑教学过程与策略：教学过程：课堂常规→制定场地做热身操→复习运球、传球→运传组合→篮球游戏教学策略：（一）组织形式：分组练习。
（二）教学方法：讲解法、示范法、游戏比赛法、纠正错误方法等。
七、安全措施：1、加强课前的安全教育，注意场地的选择，导致对学生身体的损伤。
2、在练习过程中，不断提醒学生注意安全，增强保护意识。
3、及时制止及纠正不安全的动作。
篮球传运组合教案执教者：王琴敏班级：四（5）班人数：40授课时间：2013.5.16 课时第一课时教学内容1运传组合 2 篮球运球接力比赛教学目标1、通过运球和传球等多种方式的练习，进一步提高学生的运传组合能力以及动作的准确性、协调性。
2、发展力量、速度、灵敏等身体素质。
3、体验成功，培养合作精神。
重点难点1、教学重点：运传动作协调连贯2、教学难点：运得快，传得准教学步骤教学内容教师引导学生活动教学组织次数时间负荷激趣引入一、课堂常规1、①.整队集合②.师生问好③.导入本课2、准备活动热身操㈠头部运动㈡扩胸运动㈢髋部运动㈣体侧运动㈤全身运动㈥踢腿运动十指按压㈠十指互压㈡翻腕压指1、开课导言；2、宣布本课内容及注意事项；3、教师指导学生进行练习4、教师领做。
篮球组合演练教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握篮球组合演练的基本动作和技巧。
2. 技能目标：提高学生的篮球技能水平，培养学生的团队协作能力。
3. 情感目标：激发学生对篮球运动的兴趣，培养积极向上的精神风貌。
二、教学对象小学四年级学生三、教学时间40分钟四、教学场地篮球场五、教学器材篮球若干、篮球架、秒表、标志物等六、教学过程（一）开始部分（5分钟）1. 教师组织学生进行热身活动，包括慢跑、拉伸等，让学生充分活动身体，预防运动损伤。
2. 教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
（二）基本部分（30分钟）1. 篮球组合演练动作讲解（1）教师示范并讲解篮球组合演练的动作要领，如运球、传球、投篮等。
（2）强调动作的连贯性和协调性，让学生在练习过程中注意动作的规范。
2. 篮球组合演练分组练习（1）将学生分成若干小组，每组进行篮球组合演练的练习。
（2）教师巡回指导，纠正学生的动作错误，确保每个学生都能掌握动作要领。
3. 篮球组合演练比赛（1）组织学生进行篮球组合演练比赛，让学生在比赛中提高技能水平。
（2）教师点评比赛，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。
（三）结束部分（5分钟）1. 教师组织学生进行放松活动，如慢跑、拉伸等，帮助学生缓解运动疲劳。
2. 教师总结本节课的学习内容，强调学生的优点和不足，鼓励学生在课后继续练习。
七、教学评价1. 学生对篮球组合演练动作的掌握程度。
2. 学生在篮球组合演练比赛中的表现。
3. 学生对篮球运动的兴趣和积极性。
八、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同水平的学生进行有针对性的指导。
2. 教师应注重培养学生的团队协作能力，让学生在比赛中学会相互配合。
3. 教师应充分利用教学器材，提高教学效果。
篮球运传组合教学设计2015.5.29
篮球《运传组合》教学设计
一、设计思想：
根据《体育与健康课程标准》中的基本理念，充分发挥教师教学过程中主导作用的同时，十分重视学生在学习过程中的主体地位，讲究精讲多练，更多的时间留给学生练习。
在练习过程中，遵循运动技能形成规律，由简到难，逐步深入，层次分明，让学生更容易掌握动作要领，进而掌握该动作技能。
同时，练习次数增多，还能加强学生之间的合作，培养合作精神。
二、教材分析：
运传组合技术是篮球基本技术的结合形式，是篮球教学的重要组成部分之 一，学生熟练掌握、运用运传组合技术是提高自己身篮球水平的重要方法。
在教学中，合理地运用篮球组合技术进行教学，对于培养学生对篮球运动的兴趣、提高学生的篮球水平具有重要的意义。
本次课是篮球教学单元中的第二课时，教学的重点是运传动作的协调连贯，难点是运传的连接动作与传球准确。
三、学情分析：
四年级学生正好处于培养学习能力、意志能力、学习习惯的最佳时期。
学习 积极性很高，参与意识强，之前已经学习并基本掌握了行进间运球与双手胸前传接球的技术动作。
这次学习的重难点是运传组合的衔接与整个动作的连贯性。
四、教学流程
《运传组合》教案
执教人：贾丹凤日期：2015.5.29。
小学体育与健康运球、传球组合技术教案
小学体育与健康运球、传球组合技术教案体育与健康是小学生们必须学习的重要课程之一。
在体育课上，体育教师不仅教授孩子们基本的运动技巧，还要培养他们的团队合作精神和身体素质。
在小学体育与健康课程中，运球和传球是最基本也是最重要的技术之一。
本教案旨在教学生们运球和传球的组合技术，帮助他们在体育运动中表现出色。
一、教学目标1. 了解运球与传球的基本概念和技术要点；2. 能够掌握正确的运球和传球姿势；3. 学会在运球的过程中观察和判断传球的时机；4. 培养团队合作意识和协调能力。
二、教学准备1. 运球篮球；2. 传球篮球；3. 篮球标志（用于标记传球目标）；4. 打气筒；5. 讲解PPT。
三、教学过程步骤一：引入（激发兴趣，激活背景知识）教师可以通过播放相关体育比赛视频，或者举例运球和传球在实际比赛中的应用来引起学生的兴趣。
引导学生思考运球和传球的意义和重要性，以及它们在比赛中的作用。
步骤二：讲解运球技术1. 运球姿势：双脚分开与肩同宽，膝盖微曲，身体重心略微向前倾斜，双手伸直托住篮球。
2. 运球要领：手掌用力，手指自然弯曲，用指尖控制运球的方向和力度。
3. 运球动作：以手腕和手臂的运动为主，尽量保持手肘和肩部的稳定。
步骤三：练习运球技术1. 单手运球：学生们分成小组，进行单手运球的练习。
教师可以通过示范和指导，帮助学生掌握正确的运球姿势和动作。
2. 双手运球：同样，学生们进行双手运球的练习。
教师可以提醒学生注意手指的弯曲和手掌用力程度。
步骤四：讲解传球技术1. 传球姿势：站立直立，双脚分开与肩同宽，背部挺直，手臂自然下垂。
2. 传球要领：用手指尖控制篮球的运动轨迹，确保传球的精准度和力度。
3. 传球动作：以手臂和手腕的运动为主，尽量保持身体的稳定。
步骤五：练习传球技术1. 同组传球：学生们分组进行传球练习。
每个小组选择一个传球目标，可以是标记好的篮球标志或者教室内的某个地方。
2. 循序渐进：从近距离开始，逐渐增加传球距离和难度，让学生们逐步提高传球的准确性和力度。
小学体育与健康篮球传球运球投篮组合技术教案
小学体育与健康篮球传球运球投篮组合技术教案篮球是一项非常受欢迎的体育项目，不仅可以锻炼身体，还可以培养团队合作精神和协调能力。
在小学体育与健康课程中，篮球传球、运球和投篮是重要的组合技术。
这些技术的掌握对于学生的身体素质和篮球技术有着重要的影响。
本文将为您介绍一份小学体育与健康课程中的篮球传球运球投篮组合技术教案。
教学目标：1. 学生能够正确运用篮球传球、运球和投篮的基本动作；2. 学生能够在规定时间内完成传球、运球和投篮的组合动作；3. 学生能够理解团队合作的重要性，并通过组合技术展现团队合作精神；4. 学生能够认识篮球活动对身体健康的益处。
教学过程：第一步：热身活动（10分钟）让学生进行简单的热身运动，如徒手慢跑、拉伸运动等，以准备身体进行篮球活动。
第二步：篮球传球技术讲解（15分钟）向学生介绍篮球传球的基本动作。
重点讲解站立传球和跑动传球的正确姿势和动作要领。
教师可以示范并和学生一起练习。
第三步：篮球运球技术讲解（15分钟）向学生介绍篮球运球的基本动作。
教师重点讲解掌握篮球的正确方式、持球手臂的姿势以及运球的节奏和力度。
教师示范，并和学生一起练习。
第四步：篮球投篮技术讲解（15分钟）向学生介绍篮球投篮的基本动作。
教师可以重点讲解站立投篮的姿势、手臂的力量和投篮的目标点。
教师示范，并和学生一起练习。
第五步：组合技术练习（30分钟）将学生分为小组，要求每个小组设计一个篮球组合动作，并在规定时间内完成。
组合动作需要包含传球、运球和投篮的要素。
每个小组要全员参与，并要求团队合作完成动作。
第六步：比赛与总结（15分钟）通过小组比赛的方式，让学生展示他们设计的篮球组合动作。
每个小组按顺序进行演示，其他小组可对演示进行评分和点评。
教师要及时给予鼓励和指导，并在比赛结束后进行总结，强调团队合作和积极参与的重要性。
教学评价：1. 观察学生在教学过程中的表现，包括动作的正确性、协调性和技术难度的完成情况；2. 评价学生在小组活动中的团队合作和积极参与程度；3. 评价学生对篮球活动和身体健康的理解和认识。
篮球(运、传、投)准备活动设计公开课教案教学设计课件
篮球（运、传、投）准备活动设计公开课教案教学设计课件一、教学目标：1. 让学生掌握篮球运动的基本技巧，包括运球、传球和投篮。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体协作能力。
3. 增强学生的身体素质，提高运动能力。
4. 培养学生对篮球运动的兴趣，激发积极参与体育活动的热情。
二、教学内容：1. 篮球基本技巧：运球、传球、投篮。
2. 篮球准备活动：热身运动、拉伸运动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握篮球基本技巧，培养学生团队合作精神。
2. 教学难点：篮球技巧的熟练运用，团队协作的默契。
四、教学方法：1. 示范法：教师亲自演示篮球技巧，让学生跟随模仿。
2. 分组练习法：将学生分成小组，进行技巧练习和团队协作训练。
3. 比赛法：组织学生进行篮球比赛，提高学生的实战能力。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：a. 教师简要介绍篮球运动的历史和发展。
b. 引导学生关注篮球运动的价值和意义。
2. 热身运动（5分钟）：a. 教师带领学生进行跑步、跳绳等热身活动。
b. 学生进行全身拉伸，为篮球技巧练习做好准备。
3. 篮球基本技巧教学（15分钟）：a. 运球：教师示范运球技巧，学生跟随练习。
b. 传球：教师示范传球技巧，学生跟随练习。
c. 投篮：教师示范投篮技巧，学生跟随练习。
4. 团队协作训练（10分钟）：a. 学生分组进行运球、传球、投篮的团队配合练习。
b. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
5. 课堂小结（5分钟）：b. 学生分享自己的学习心得和感悟。
6. 课后作业：a. 学生回家后练习篮球基本技巧。
b. 家长监督并签字，确保学生完成作业。
六、教学评估与反馈：1. 教师应观察学生在练习中的表现，评估他们的技能水平和理解程度。
2. 通过小组讨论和个别指导，提供及时的反馈，帮助学生改进技术。
3. 鼓励学生自我评估，反思自己的进步和需要改进的地方。
七、安全与纪律：1. 教师应在课程开始前强调安全规则，包括正确的运动姿势和避免粗野行为。
小学体育与健康篮球运球传接球的组合运用教案
小学体育与健康篮球运球传接球的组合运用教案主题：小学体育与健康篮球运球传接球的组合运用教案引言：篮球运球和传接球是篮球比赛中最基本和核心的技术动作，也是小学体育课程中必须掌握的内容。
通过学习篮球运球传接球的组合运用，不仅可以提高学生的球技水平，还可以培养学生的协作能力和团队意识。
本教案旨在通过一系列的教学活动，帮助学生掌握篮球运球和传接球的基本技巧，并能够在比赛中灵活运用。
一、教学目标：1. 掌握篮球运球的基本技巧，包括站姿、手位、步伐等。
2. 掌握篮球传接球的基本技巧，包括传球力量、传球准确度等。
3. 学会将运球和传接球相结合，灵活运用在实际比赛中。
4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容：1. 篮球运球基本动作技巧讲解和练习。
2. 篮球传接球基本动作技巧讲解和练习。
3. 运球传接球的组合训练。
4. 小组对抗赛。
三、教学过程：1. 篮球运球基本动作技巧讲解和练习（20分钟）a. 学生站姿练习：教师示范正确的篮球运球站姿，如膝盖微曲、身体保持平衡等，学生跟随练习。
b. 手位练习：教师示范正确的手位，包括手指弯曲、掌心向下等，学生跟随动作练习。
c. 步伐练习：教师示范前进、后退、左右移动等步伐的运球动作，学生跟随练习。
2. 篮球传接球基本动作技巧讲解和练习（20分钟）a. 传球力量控制：教师讲解传球时的力量控制，如距离、角度等，学生进行传球力量练习。
b. 传球准确度练习：教师示范准确传球的要领，学生在小组内进行传接球练习。
3. 运球传接球的组合训练（30分钟）a. 练习1：学生自由组合，两人进行运球传接练习，要求练习中流畅、准确地传接球。
b. 练习2：增加难度，学生在传接球的基础上加入运球动作，要求练习中灵活运用运球和传接球。
4. 小组对抗赛（30分钟）a. 将学生分成若干小组，进行篮球小组对抗赛。
b. 比赛中要求学生运用之前学到的运球和传接球技巧，展示团队合作意识和沟通能力。
四、教学评价：1. 教师观察学生在训练和比赛中的运球传接球技巧的表现。
技巧王——篮球运、传、投组合技术教学设计精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版技巧王——篮球运、传、投组合技术教学设计授课教师：郭祺指导教师：王兴桃谷芳一、设计思想1、落实立德树人根本任务和健康第一指导思想，促进学生运动能力、健康行为及体育品德的核心素养形成，促进学生身心健康。
2、遵循成都七中“三体”教育思想，以学生发展为中心，促进学生掌握体育与健康知识和运动技能，提高学生对篮球运动的兴趣和爱好，培养学生创新精神、综合能力和优良品格。
3、遵循“学生为主体、教师为主导”的教学原则，以小团队协作为主要组织形式，调动学生团队的配合与协作，注重运动爱好和专长的养成，为终身体育打下良好基础。
二、教材分析篮球运动是成都七中高中体育模块教学中选修项目。
我校高中篮球模块教学内容主要包括基本理论、基本技术和基本战术，而基本技术又包括单一的运、传、投及移动技术和各项组合技术。
组合技术不仅是单一技术的融合，更是战术运用的基础，而运、传组合技术是最为基础的组合技术。
运、传球组合技术练习可以很好地增强学生对球的控制能力，发展协调、灵敏等身体素质，提高学生的战术意识和协作意识，有利于训练学生的思维敏捷、灵活、判断的准确性、预测事物发展的能力和果断的应变能力。
根据校篮球模块教学计划，高二上期篮球模块单元共18次课，由基本技术运、传、突破和组合技术构成，本课是组合技术中的第5次课（共6次课）。
三、学情分析本课教学对象是高二学生，已选修篮球模块一年，运、传、投单一技术掌握较好，有一定的运传球基础，且具有高昂的篮球兴趣，求知欲、好胜心强，敢于表现，但学生在运球节奏的把控、传球准确性存在不足，运、传、投技术的衔接较弱。
本次课通过多样的、针对性的训练提高学生的技术动作。
四、教学目标1、运动能力：使80%以上的学生巩固与提高篮球运、传、投动作技术水平，60%学生能够在实战中灵活运用运、传、投组合技术，发展协调、灵敏等身体素质、增强体能。
2、健康行为：学生能够主动参与校内外篮球运动，掌握基本健康技能，形成良好的锻炼习惯，善于交往与合作，提高生存和生活能力。
小学三四年级篮球传运教案
方法：两手手指自然分开，拇指成八字形，用指根以上部分持球，两肘自然弯曲于体侧，将球置于胸前。传球时，后脚蹬地，重心前移，前臂迅速前伸，手胸翻转，拇指用力下压，手腕前屈，食指中指用力拔球并将球传出，球向后旋转。
3、游戏：拍球比多
方法：学生成四列横队对面站立，听到开始哨声后，一、三列横队学生查数，二、四列横队学生原地拍球，时间为一分钟，各队交替进行。
重点难点
重点：双手手指触球的位置与方法。
难点：由下至上协调用力。
课的结构
课的内容
运动负荷
组织教法
及教学要求
授课人调整
时间
次数
准
备
部
分
1、体育委员整队、报告人数。
2、师生问好
3、宣布本课内容
4、检查服装
5、安排见习生
6、反应游戏：
（1）走
（2）跑
（3）坐下
7.徒手操
（1）扩胸运动
（2）振臂运动
（3）体传运动
体育教案
水平：二授课班级：三四年级授课教师：上课人数：75
教学内容
1、篮球原地运、传球2、游戏
课型
室外
教学目标
1、认知目标：通过本节课的学习，使学生掌握篮球的一些基本运、传球技术。
2、技能目标：初步学习原地运、传球技术，让学生明白原地运、传球的动作技术要领。
3、情感目标：培养学生的遵守规则、团队合作能力增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。
（4）正、侧压腿
（5）膝关节绕环
（6）手、踝运动
6分钟
4x8呼
1、四列横队集合
▼
××××××××××××××××××××××××
2.教师带领学生集体练习。
篮球组合运球训练教案
篮球组合运球训练教案教案标题：篮球组合运球训练教案教学目标：1. 学生能够正确掌握篮球的基本运球技术。
2. 学生能够通过组合运球技巧，提高篮球控球能力和应对比赛中的变化能力。
教学重点：1. 球员能够熟练进行篮球运球动作。
2. 球员能够在运球的同时保持视野开阔，观察场上队友和对手的位置。
教学准备：1. 篮球场地。
2. 足够数量的篮球。
3. 锥桩或标记物。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍本节课的内容：篮球组合运球训练。
2. 引导学生回顾基本运球技术，如手掌抓球、手指控球等。
技术训练（25分钟）：1. 运球基础练习：a. 让学生站在篮球场地上，进行基本的单手运球练习。
重点强调手指控球的技巧和手臂的放松。
b. 引导学生进行双手交替运球练习，注重节奏和控球的稳定性。
c. 引导学生进行低姿势运球练习，加强对球的控制力和身体的平衡感。
2. 组合运球训练：a. 将球场分为三个区域，每个区域设置一个标记物。
学生进行自由运球，当教师喊出某个标记物的名称时，学生需迅速将球运到该区域，并继续运球。
b. 引导学生进行双人合作运球练习，其中一个学生持球运球，另一个学生则进行防守干扰。
学生需灵活运用组合运球技巧，保持球的控制并寻找合适的传球机会。
拓展运用（15分钟）：1. 将学生分成小组，进行小组间的比赛。
每个小组选择一名学生作为进攻方，其他学生作为防守方。
进攻方运用组合运球技巧，尝试突破防守并完成得分。
防守方则通过干扰和抢断来阻止进攻方得分。
2. 观察并记录每个小组的表现，评选出最佳进攻和最佳防守小组，并进行表彰。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课所学的篮球组合运球训练内容。
2. 强调学生在日常训练中的持续练习和努力的重要性，以提高篮球控球能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续进行篮球组合运球训练，并记录自己的进步。
2. 引导学生观看篮球比赛视频，分析运动员在比赛中如何运用组合运球技巧。
教学评估：1. 观察学生在练习中的运球动作是否正确、流畅。
篮球运传组合练习 教学设计
情感目标：培养学生积极乐观、认真学练的思想品质，提升学生的合作意识。
重
点
难
点
重点：运得快，传得准
难点：。运传动作协调连贯。
课的部分
内容、方法
教学步骤与方法
组织与要求
练习
教师活动
学生活动
次数
时间
开
始
部
分
准
备
四两人换位运传球两人一球面对面相距米运球者绕过同伴再回到原地用双手胸前或头上传球的方法传给同伴同伴采用同五直线运球练习排头学生运球到达指定位转身运回回到原来位置后下一同学出六素质游戏
教学内容
篮球运传组合练习
年级、班级、人数
4年级
教师
单
标
认知目标：学生了解篮球运传组合技术的动作要领，明确此技术在篮球运动中的重要性。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、教师组织练习。
1、讲解名称、方法、规则目的、注意事项，组织学生游戏练习。
2、教师语言导入，讲解练习的方法和要求。
3、师生一同练习。
4、教师组织练习。
1、教师提出原地运球高姿要领
2、原地运动球低姿要领。
1、教师讲解两人换位运传球的方法。
2、教师组织学生练习。
3、教师巡视，并指导。
原地运球五次,将球传给同伴.
四、两人换位运传球（两人一球，面对面相距3米，运球者绕过同伴再回到原地用双手胸前或头上传球的方法传给同伴，同伴采用同样的方法进行。）
五、直线运球练习(排头学生运球到达指定位置,转身运回,回到原来位置后下一同学出发)
六,素质游戏：数字接力跑
1、放松
四年级篮球运传组合教案-马腰小学杨方方
四年级篮球运传组合教案-马腰小学杨方方篮球传运组合课堂设计南浔开发区马腰小学杨方方一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，依据现代教育理念，结合体育教学的特点，遵循“学生为主体，教师主导”的教学理念，采用循序渐进、层层深入的教学方法，练习中尽可能地启发学生，通过体验、观察去探索、思考，培养学生的参与意识，合作意识和实践能力，发展学生的协调性，培养学生的自主学习能力和团队意识。
二、教材分析:篮球运传组合是篮球基本技术的结合形式，是篮球教学的重要组成部分之一，学生熟练掌握运用运传组合是提高自身篮球水平的重要方法，发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质。
在教学中，合理地运用篮球的运球比赛以及各种方式的传接球进行循序渐进的教学，对于培养学生对篮球运动的兴趣、提高学生的篮球水平具有重要的意义。
运传组合的动作要领:运球速度快，传球准确，运传衔接连贯，动作协调。
三)学情分析:本次授课是面对四年级学生，小学四年级的学生组织纪律性强、情绪变化大。
他们经过几年的体育锻炼，掌握一定的学习方法及学习规律，让学生在学习的过程中去探讨、去理解、去发现。
而篮球是小学生较喜欢的体育项目，通过合理的实践运动，循序的渐进地进行教学，在不断克服困难的过程中体验运动乐趣、掌握技能，培养健康愉快的教学态度，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生篮球水平质的提高。
四、教学目标:1、认知目标:了解篮球的运传组合是由篮球运球及多种方式的传球组成，运球时速度快，传球准确。
2、技能目标:80%以上的同学能做到20米快速运球不掉球和同伴间距2米相互传接球不掉球，并且运球和传球衔接连贯，动作协调。
3、情感目标:在运传组合练习过程中，培养学生相互观察、相互评价和相互帮助的学习品质。
五、教学重难点:教学重点:运得快，传得准。
教学难点:动作协调。
六、教学策略与手段:1、组织形式:分组练习、散点练习和合作练习。
2、教学方法:讲解法、示范法、游戏比赛法、纠正错误方法等。
篮球运传投组合教案
篮球运传投组合技术第四课时教案授课班级人数课次授课教师时光娜教学内容篮球运球、传球、投篮组合技术教学目标认知目标：通过运球、传球、投篮的组合练习使学生了解这个组合在篮球运动中的重要性。
技能目标：1、通过本课教学学生能巩固运传投技术，提高篮球运动能力。
2、通过运传投接力比赛增强学生的力量、速度、协调等素质。
情感目标：发展学生个性，培养学生自觉纪律性、安全意识，团结协作、进行集体主义精神。
重点与难点：重点：让学生巩固移动、运球、传球、单手肩上投篮技术难点：学生能比较熟练地对篮球移动、运球、传球、单手肩上投篮技术进行综合运用。
课的结构课的内容练习时间练习次数教师组织学生活动设计意图准备部分1.指定地点集合2.执行课堂常规3.萝卜蹲的游戏（4列横队，每一个横队有一个颜色，老师报到哪个颜色哪个颜色蹲，轮到下一个时迅速站起来。
5′1.整队2.自我介绍3.教师说明游戏规则，组织游戏。
1．四列横队，精神饱满2．认真听讲、情绪高涨3.积极参与游戏萝卜蹲游戏是提高学生注意力和学生兴趣，拉近师生距离。
基本部分一、热身地形慢跑1教师带领地形螺旋跑2球性练习A.拨球练习B.绕球练习C.自抛自接练习二运球，传球组合练习1两人一组复习双手胸前传接球每人完成20次。
5′51-2次5-6次2-3次2-3次2-3次6-8次教学兔子舞引出本课的主教材单跳双落。
通过不同口令的节奏练习，使学生学会单跳双落动作，得以逐步巩固提高。
发展跳跃2分成四组进行运传的接力比赛。
到虚线处传球给下一位同伴三传球、投篮的组合练习每个半场有两组同学，且同时进行,(篮下注意安全）四将移动、传球、运球、单手肩上投篮进行综合的练习（如右图所示）五教学比赛57876-8次6-8次10次5次8-10次2-3次1-2次1-2次能力，提高学习兴趣。
提高兴趣，展示自我。
让学生上下肢得到全面协调发展，发挥团队合作精神。
结束部分５．放松拍手操A．教师喊4拍，学生喊4拍拍手B. 教师喊4拍，学生喊4拍拍腿C．两人一组互相拍背2个8拍一换D．两人互相击掌3 1次1-2次1.教师讲解方法，领做拍手操2.小结本节课3.拍照合影4.师生再见1.跟着老师做放松操2.认真听讲3.合影4.师生再见，归还器材调节身心场地1.CD机一台2.篮球场1个预计心率130—145次/分预计密度45%左右场地示意图：器材 3.萝卜８个4.兔子头饰41个 预计运动量 中等课后反思。
小学三四年级篮球传运教案
教案主题：篮球传运教学年级：小学三四年级教学时间：2节课（40分钟/节）教学目标：1.了解篮球传球的基本技巧；2.掌握正手传球和背手传球的基本姿势和动作；3.能够运用正手传球和背手传球在比赛中传递篮球；4.培养合作意识和团队精神。
教学准备：1.篮球和足球各一枚；2.操场或室内空旷的场地。
教学步骤：第一节课步骤一：热身活动（10分钟）1.组织学生做简单的慢跑热身活动，如悠闲的慢跑、高抬腿跑、跳绳等；2.让学生做几组小动作，如高举双手、跳起来摸天花板等；3.提醒学生注意保护好自己，避免碰撞或受伤。
步骤二：引入篮球传运（5分钟）1.引导学生回忆上次的篮球比赛，提问他们在比赛中是如何传球的；2.出示篮球并向学生介绍篮球传球的重要性，引领学生了解传球技术。
步骤三：正手传球（15分钟）1.向学生演示正手传球的基本姿势：站直身体，两手平举，双脚打开与肩同宽，保持身体平衡；2.分组进行练习，让学生两人一组，站在相对的位置，互相传递篮球；3.借助足球比喻正手传球的动作要领：将篮球像踢足球一样用正手传递给队友，注意用力控制球的力度和方向；4.教师巡视指导，纠正学生在传球中可能出现的错误，如动作不齐整、球控不稳等。
步骤四：背手传球（10分钟）1.向学生演示背手传球的基本姿势：站直身体，一个手臂伸直向前，另一个手臂背过身体，手心朝后；2.分组进行练习，同样是两人一组，站在相对的位置，用背手传递篮球；3.要求学生在练习中注重保持平衡，适当保持眼观手球的动作技巧；4.教师巡视指导，纠正学生在传球中可能出现的错误，如背手动作不准确、传球不稳等。
第二节课步骤五：综合练习（10分钟）1.让学生自由组合，进行综合传球练习；2.要求学生按照指令进行传球，如“正手传一次，背手传两次”，提高学生灵活应对的能力；3.鼓励学生进行远距离传球，提高手臂力量的同时也培养传球的准确性；4.鼓励学生团队协作，通过传球将篮球传到指定位置。
步骤六：比赛（10分钟）1.将学生分为两个队，进行比赛；2.两队站在场上相对的两端，通过传球的方式将篮球传到对方的篮筐下；3.规定时间结束后，比较被传球数量多少，以判断胜负。
体育-小学篮球专项运动技能-《小篮球：行进间运球及组合练习》教学设计与教案
小学体育与健康实践课教案年级：四年级执教：老师单位：小学《小篮球：行进间运球及组合练习》教学设计一、指导思想本课以2022年版《体育与健康课程标准》作为总体思路，以“立德树人”为根本任务，发展核心素养为引领，实现课堂的主体性、实效性、发展性和创造性。
落实“教会、勤练、常赛”要求，注重“学、练、赛、评”一体化教学，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力。
二、教材分析球类运动因其具有不确定性、复杂性、团队性、趣味性、对抗性等特点，深受学生的喜爱。
而行进间运球作为篮球运动有球技术的基础，对于学生掌握篮球运动技能和参与篮球比赛活动至关重要。
通过学练篮球行进间运球及其它组合练习，不仅能激发学生的运动兴趣，培养勇敢顽强、遵守规则、公平竞争等品德，对提高反应能力、灵敏性、协调性大有益处。
三、学情分析本课的学习主体：四年级8班学生1.生理特征：身体发育处于相对平稳阶段，体型胖瘦差异不大，个别超重，整体体能状况较好。
2.心理特征：该阶段学生是形成自信心的关键期，个性差别大，他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，活泼、好动、好奇心极强、想象力丰富，注意力不稳定，缺乏持久性。
感知觉的无意识性和情绪性比较明显，对动作要领的感知比较模糊，容易混淆相似动作，但已经具有一定的分析能力，因此教学中注重练习趣味性和方式多样化。
3.运动能力基础：有一定的篮球运动基础，学习过原地运球、双手抛接球，同时也有一定的控球能力，喜欢跑、跳、投等活动，但学习过程中会出现动作僵硬、不协调等情况。
4.体育经验和生活经验：在练习、游戏、比赛等活动中，能够简单运用到所学的动作技术与规则，能够与同伴团结协作，与队友协力完成比赛。
四、教学流程1.准备部分：趣味热身：持物抱团、各种球性练习；持球蹲跳：原地运球：模仿大赛。
2.基本部分：多种形式节奏运球；两人面对面行进间运球（对抗运球）；行进间变向换手运球（增加防守）；“林中穿梭”运球游戏；行进间运球接“灌篮”（增加防守1V1）；体能游戏组合。
小学篮球运气训练教案模板
一、教学目标1. 知识目标：让学生了解篮球运球的基本技巧，掌握正确的运球方法。
2. 技能目标：提高学生的运球能力，使其能够在比赛中灵活运用运球技巧。
3. 情感目标：培养学生对篮球运动的兴趣，增强团队协作意识。
二、教学对象小学三年级至六年级学生三、教学时间1课时四、教学场地室内或室外篮球场五、教学器材篮球若干、标志物若干、秒表、口哨六、教学过程（一）热身活动（10分钟）1. 活动内容：进行简单的全身运动，如慢跑、跳绳等，帮助学生放松肌肉，预防运动损伤。
2. 活动组织：教师带领学生进行热身活动，确保每个学生都能参与。
（二）技术教学（30分钟）1. 原地运球- 教学步骤：1. 教师讲解原地运球的基本动作要领，如手指触球、手腕力量等。
2. 教师示范原地运球动作，让学生观察学习。
3. 学生跟随教师示范进行原地运球练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
- 教学要点：1. 用指尖触球，手指放松，手腕灵活。
2. 运球时保持抬头，目视前方，注意观察球的运行轨迹。
2. 行进间运球- 教学步骤：1. 教师讲解行进间运球的基本动作要领，如运球步伐、身体协调等。
2. 教师示范行进间运球动作，让学生观察学习。
3. 学生跟随教师示范进行行进间运球练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
- 教学要点：1. 运球时保持身体协调，步伐稳定。
2. 注意观察球的运行轨迹，及时调整动作。
3. 运球接力- 教学步骤：1. 将学生分成若干小组，每组一个篮球。
2. 每组学生依次进行运球，将篮球运到指定位置，然后返回，依次进行。
3. 教师计时，比赛哪组用时最短。
- 教学要点：1. 学生在运球过程中注意保持队形，避免碰撞。
2. 提高运球速度，提高团队合作能力。
（三）总结与放松（10分钟）1. 总结：教师对本次课程进行总结，强调运球技巧的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习。
2. 放松：进行简单的拉伸运动，帮助学生放松肌肉，缓解疲劳。
七、教学评价1. 学生对运球技巧的掌握程度。
篮球运球 传球(教案) 体育四年级下册
度
时
间
学
练
情
趣
一、复习行进间运球
方法：
1、每组绕自己的大本营运球两圈，再s型运球两趟，再到大本营外面去运一运吧（2）
2、到别人的大本营区做做客，看一看，每到一个标志碟翻盘一次就算到访一家，看有限的时间内哪位同学去的家多。（2）
教师讲解规则和要求；
巡回观察；
提醒走步犯规、避免碰撞。
1认真听游戏规则和方法。
练习密度：75-80%
课后小结:
体育与健康课时计划
教 学
内 容
1、小小球星
2、体能加油站
教 学
目 标
1.运动能力目标：让学生初步认识篮球运球+传接球的组合动作，了解该动作在比赛中的作用；掌握接球的方法，与游戏相结合，提高学生锻炼的趣味性。
2.健康行为目标：通过练习，提高学生的体能，养成良好的体育锻炼意识和习惯。发展学生的腰腹力量、手部力量，平衡和空间感知能力，提高身体协调性；
2.带领学生一起热身。
3.给出信号。
1.认真听游戏规则和方法；
2.跟着教师一起认识热身；
3.根据教师信号迅速完成相应的动作。
组织形式：
要求：精神饱满，注意力集中，观察球场。
中
4分
钟
设计意图
通过场内的标志碟，让学生运球时观察场地，激发学生的学习热情。
结 构
教 学 内 容
教 师 活 动
学 生 活 动
组织队形与要求
3.体育品德目标：通过本节课让学生明白要互相信任，互相帮助，在练习和比赛中培养互相尊重，勇敢顽强，积极向上的精神。
重 点
伸臂、迎球、接球缓冲
难 点
接球动作的连贯性
结 构
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篮球传运组合课堂设计
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，依据现代教育理念，结合体育教学的特点，遵循“学生为主体，教师主导”的教学理念，采用循序渐进、层层深入的教学方法，练习中尽可能地启发学生，通过体验、观察去探索、思考，培养学生的参与意识，合作意识和实践能力，发展学生的协调性，培养学生的自主学习能力和团队意识。
二、教材分析：
篮球运传组合是篮球基本技术的结合形式，是篮球教学的重要组成部分之一，学生熟练掌握运用运传组合是提高自身篮球水平的重要方法，发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质。
在教学中，合理地运用篮球的运球比赛以及各种方式的传接球进行循序渐进的教学，对于培养学生对篮球运动的兴趣、提高学生的篮球水平具有重要的意义。
运传组合的动作要领：运球速度快，传球准确，运传衔接连贯，动作协调。
三﹑学情分析：
本次授课是面对四年级学生，小学四年级的学生组织纪律性强、情绪变化大。
他们经过几年的体育锻炼，掌握一定的学习方法及学习规律，让学生在学习的过程中去探讨、去理解、去发现。
而篮球是小学生较喜欢的体育项目，通过合理的实践运动，循序的渐进地进行教
学，在不断克服困难的过程中体验运动乐趣、掌握技能，培养健康愉快的教学态度，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生篮球水平质的提高。
四、教学目标：
1、认知目标：了解篮球的运传组合是由篮球运球及多种方式的传球组成，运球时速度快，传球准确。
2、技能目标：80%以上的同学能做到20米快速运球不掉球和同伴间距2米相互传接球不掉球，并且运球和传球衔接连贯，动作协调。
3、情感目标：在运传组合练习过程中，培养学生相互观察、相互评价和相互帮助的学习品质。
五、教学重难点：
教学重点：运得快，传得准。
教学难点：动作协调。
六、教学策略与手段：
1、组织形式：分组练习、散点练习和合作练习。
2、教学方法：讲解法、示范法、游戏比赛法、纠正错误方法等。
七、教学流程：
八、安全隐患与措施：
1、加强课前的安全教育，将校牌等脖子上挂的东西以及口袋中硬的，尖锐的东西不要带。
注意场地的选择，防止造成学生身体的损伤。
2、在练习过程中，不断提醒学生注意观察，增强保护意识。
3、强调接球时手指朝向要正确，否则可能会造成手指挫伤。
4、传球的力量要根据同伴间距离的大小适当控制，接球后注意后引缓冲。
5、及时制止及纠正不安全的动作。
规定区域散点练习，练。