范本：大学生扶贫调查报告

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大学生扶贫实习报告

一、前言随着我国扶贫工作的不断深入，大学生参与扶贫实习已成为一项重要举措。

作为一名大学生，我有幸参加了这次寒假扶贫实习活动，亲身感受了扶贫工作的艰辛与意义。

以下是我对这次实习的总结与反思。

二、实习目的与背景本次实习的目的主要有以下几点：1. 深入了解我国扶贫工作的现状和政策措施。

2. 增强社会责任感和使命感，为我国扶贫事业贡献自己的力量。

3. 提升自己的实践能力，为今后的工作打下坚实基础。

实习背景：我国贫困人口主要集中在农村地区，扶贫工作是一项长期而艰巨的任务。

为了实现全面建设小康社会的目标，国家采取了一系列扶贫政策，如产业扶贫、教育扶贫、健康扶贫等。

大学生参与扶贫实习，有助于将理论知识与实践相结合，为贫困地区的发展注入新的活力。

三、实习内容与过程1. 前期准备在实习开始前，我们进行了为期一周的培训，学习了扶贫政策、农村工作方法、团队协作技巧等。

同时，我们还参观了贫困地区，了解了当地的生活状况和发展需求。

2. 实习过程实习期间，我们主要开展了以下工作：（1）走访调查：深入贫困家庭，了解他们的生活状况、致贫原因以及脱贫需求。

（2）产业扶贫：协助当地政府推广特色产业，如种植、养殖、乡村旅游等。

（3）教育扶贫：开展支教活动，提高贫困地区孩子的受教育水平。

（4）健康扶贫：组织义诊活动，为贫困群众提供医疗服务。

（5）文化扶贫：开展文艺演出、体育比赛等活动，丰富贫困地区群众的精神文化生活。

3. 实习收获（1）提升了实践能力：通过走访调查、产业扶贫、教育扶贫等工作，我们学会了如何与贫困群众沟通、如何开展农村工作，提高了自己的实践能力。

（2）增强了社会责任感：亲眼目睹了贫困地区的困境，我们更加深刻地认识到扶贫工作的重要性，增强了社会责任感和使命感。

（3）积累了宝贵经验：在实习过程中，我们遇到了许多困难，但通过团结协作、共同克服，积累了宝贵的经验。

四、实习感悟与反思1. 扶贫工作是一项长期而艰巨的任务，需要我们付出更多的努力。

大学生扶贫助教社会实践报告5篇

大学生扶贫助教社会实践报告5篇第1篇示例：大学生扶贫助教社会实践报告一、引言近年来，我国扶贫工作取得了显著成就，但是仍有许多贫困地区的孩子们因为家庭的贫困而无法享受到良好的教育。

为了帮助这些孩子们改善教育条件，许多大学生积极参与到扶贫助教的社会实践活动中。

本报告旨在总结我校学生参与扶贫助教的社会实践活动的情况，并提出一些建议，希望能对今后的活动提供参考和借鉴。

二、扶贫助教活动概况扶贫助教活动是指大学生志愿者前往贫困地区的学校，给贫困地区的孩子们进行教学辅导和帮助。

我校学生自去年起就开始有组织地参与扶贫助教活动，目前已有数百名学生参与其中。

扶贫助教的形式多种多样，有的学生到贫困地区进行短期支教，有的学生则在学校集中进行扶贫教育活动。

扶贫助教活动让更多的学生了解了贫困地区孩子们的教育现状，也让他们在实践中学会了如何去帮助贫困地区的孩子们。

1. 帮助贫困地区的孩子们获得良好教育贫困地区的孩子们由于家庭条件的限制，很多时候都很难获得良好的教育资源，扶贫助教活动让这些孩子们得以接触到更多的优质教育资源，提高了他们的学习水平和学习能力。

2. 提升大学生的社会责任感通过参与扶贫助教活动，许多大学生学会了关心他人，乐于助人。

他们不仅仅是为了完成社会实践任务而参与，而是从内心愿意去帮助那些需要帮助的贫困地区的孩子们。

3. 促进全国教育资源的均衡扶贫助教活动的开展，有助于促进全国教育资源的均衡分配。

通过志愿者的力量，让更多的优质教育资源得以覆盖到贫困地区，有利于缩小城乡教育差距。

四、我校学生参与扶贫助教活动的情况1. 参与人数我校学生参与扶贫助教活动的人数逐年递增，目前已有数百名学生参与其中。

参与扶贫助教的学生覆盖了不同专业和年级的学生，他们通过参与活动，纷纷受益并发挥出了积极的作用。

2. 活动形式我校学生参与扶贫助教的形式多种多样，有的学生到贫困地区进行短期支教，有的学生则在学校集中进行扶贫教育活动。

学生们不仅仅是给孩子们传授知识，还会组织一些文体活动，为孩子们带去快乐和温暖。

学生扶贫社会实践报告

一、前言扶贫工作是我国政府高度重视的一项重要工作，旨在帮助贫困地区和贫困人口脱贫致富，实现共同富裕。

作为新时代的大学生，我们有责任参与到这项伟大的事业中来，为脱贫攻坚贡献自己的力量。

本次社会实践，我们选择了我国某贫困地区进行实地考察和帮扶，希望通过我们的努力，为那里的贫困群众带来一些实际的帮助。

二、实践背景及目的1. 实践背景我国某贫困地区，地处偏远，地形复杂，交通不便，基础设施薄弱。

长期以来，这里的居民生活在极度贫困的状态中，脱贫任务艰巨。

为了响应国家扶贫号召，我们决定组织一次扶贫社会实践，深入贫困地区，了解当地实际情况，为当地群众提供力所能及的帮助。

2. 实践目的（1）深入了解贫困地区实际情况，为后续帮扶工作提供依据。

（2）通过实践活动，增强我们的社会责任感和使命感。

（3）为贫困地区群众提供实际帮助，助力脱贫攻坚。

三、实践过程1. 实地考察在出发前，我们通过查阅资料、联系当地政府等方式，对贫困地区的自然环境、人文状况、经济发展等情况进行了初步了解。

到达目的地后，我们首先进行了实地考察，深入贫困村，走访贫困户，了解他们的生活状况、生产条件以及面临的困难。

2. 调研访谈在实地考察的基础上，我们组织开展了调研访谈活动。

通过与当地政府、村干部、村民的交流，我们更加深入地了解了贫困地区的实际情况，为后续帮扶工作提供了有力支持。

3. 帮扶措施根据调研结果，我们制定了以下帮扶措施：（1）开展技能培训，提高村民就业能力。

（2）捐赠物资，改善村民生活条件。

（3）协助当地政府发展特色产业，增加村民收入。

四、实践成果1. 提高了村民就业能力我们邀请专业讲师为村民开展了种植、养殖、电商等技能培训，帮助他们掌握一技之长，提高就业竞争力。

2. 改善了村民生活条件我们为村民捐赠了衣物、食品、生活用品等物资，改善了他们的生活条件。

3. 发展了特色产业我们协助当地政府引进了特色种植项目，如中药材、食用菌等，带动村民增收致富。

关于大学生精准扶贫社会实践报告优秀范文【五篇】

关于大学生精准扶贫社会实践报告优秀范文【五篇】社会实践是一种磨练的过程,同时也是步入社会的奠基石。

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社会实践报告范文(一)6月27日，华中师范大学文学院赴恩施社会实践队前往恩施自治区沐抚镇木贡村”闲来乐”葡萄庄园参观调研。

木贡村利用政府的资金支持、技术支持、本地的环境优势发展起葡萄园产业，带动当地经济的发展，也是政府的一项重要”扶贫”政策。

葡萄庄园园主佘运雄向大家讲解了葡萄园产业的发展、意义与前景规划，为”精准扶贫”的调研提供了材料支撑。

早上九点，实践队从居住地出发前往葡萄园。

从队员们居住地徒步到葡萄园来回需三个小时的时间，即使出发前辅导员已经给队员们打好”预防针”，可高低起伏的山路依旧让队员们叫苦不迭。

”我当时满脑子都在想，怎么还不到呢?快到了吧!”13级的刘宜静说道。

一路上，队员们都互相鼓着劲儿：”马上就到了”，”快点儿走，别掉队了”。

互相扶持着，实践队于上午十点半到达葡萄庄园。

佘运雄是恩施市沐抚办事处木贡葡萄种植专业合作社负责人，负责葡萄园产业的种植、经营与销售。

在从事葡萄园产业前，他曾在双河镇种植娃娃菜，在农业生产方面有一定的经验。

2019年，他受到沐抚镇政府的邀请，来到木贡村管理起葡萄园产业。

“我们的葡萄有两个优势，一是香味独特，二是‘富硒’，这是别的品种的葡萄都比不上的。

”佘运雄说道。

葡萄品种的优势使得销售也十分顺畅，一天摘下来一百多车葡萄，两天就全卖光了。

葡萄的热销使得政府对发展葡萄园产业更加有信心，给予的支持力度也逐渐增大。

“您认为葡萄园产业发展的未来规划怎么样呢?”队员杨莉发问。

佘运雄表示，葡萄园产业未来会与大型生态圈相融合，比如与餐饮业、旅游业等当地特色产业相关联，能够推动各项产业共同发展。

”比如在葡萄成熟时，我们就会去恩施大峡谷售票的地方免费发放品尝，做推广。

大学生精准扶贫社会实践实践报告7篇

大学生精准扶贫社会实践实践报告7篇第1篇示例：大学生精准扶贫社会实践实践报告近年来，我国大力推动精准扶贫工作，各级政府和社会各界纷纷参与希望能够帮助更多贫困地区的群众脱贫致富。

作为大学生，我们也应该积极参与到精准扶贫实践中，为脱贫攻坚贡献自己的力量。

在这次的社会实践中，我和我的同学们深入到贫困地区，开展了一系列帮扶活动，下面就是我们的实践报告。

一、调研贫困地区的实际情况在进行精准扶贫社会实践前，我们首先对目标地区进行了详细的调研。

通过走访农户、与当地政府、村委会进行交流，我们了解到该地区的贫困状况主要集中在教育、医疗、就业等方面带来的影响。

我们制定了一系列的帮扶计划，希望通过我们的努力，能够改善当地群众的生活状况。

二、开展助学活动在调研的基础上，我们决定开展助学活动，帮助当地贫困学生圆梦读书。

我们到当地学校，为学生们送去学习用品、书籍和资助金，并且开展了一系列的学习辅导活动。

通过这些助学活动，我们希望能够激励更多的学生努力学习，改变他们的命运。

三、开展医疗帮扶活动除了助学活动，我们还开展了医疗帮扶活动。

我们邀请了专业医生到当地为群众做免费的健康体检，并且为他们提供健康知识宣传。

我们捐助了一批药品和医疗器械，希望能够改善当地群众的健康状况。

通过医疗帮扶活动，我们希望能够让更多的贫困群众享受到优质的医疗服务，提高他们的生活质量。

四、促进就业创业为了帮助贫困地区的群众增加收入，我们还开展了一系列的就业创业帮扶活动。

我们为当地群众提供就业岗位信息，帮助他们找到合适的工作。

我们还鼓励他们积极创业，开展种植、养殖等产业，提高自身的经济收入。

通过这些就业创业帮扶活动，我们希望能够帮助当地群众实现自我脱贫，实现长期可持续的发展。

五、结语第2篇示例：大学生精准扶贫社会实践实践报告一、实践背景贫困是一个全球性的问题，尤其在中国这样一个发展中国家，贫困现象更加突出。

为了加快贫困地区的脱贫步伐，我校开展了大学生精准扶贫社会实践项目。

扶贫社会实践活动报告(3篇)

第1篇一、前言为深入贯彻落实党的十九大精神，积极响应国家关于脱贫攻坚的号召，我们学校组织了一支由教师和学生组成的扶贫社会实践队，于2021年7月赴我国某贫困山区开展为期两周的扶贫社会实践活动。

本次活动旨在通过实地调研、志愿服务、文化教育等多种形式，助力贫困山区脱贫致富，助力乡村振兴。

以下为本次活动的详细报告。

二、活动背景及目的1. 活动背景近年来，我国贫困山区在党和政府的关怀下，经济社会发展取得了显著成效。

然而，由于地理位置偏远、基础设施薄弱、教育水平较低等原因，贫困山区的发展仍面临诸多困难。

为深入贯彻落实国家扶贫政策，助力贫困山区脱贫致富，我校组织开展了此次扶贫社会实践活动。

2. 活动目的（1）深入了解贫困山区实际情况，为学校开展后续扶贫工作提供参考。

（2）通过实地调研、志愿服务等形式，为贫困山区提供力所能及的帮助。

（3）加强我校学生与贫困山区人民的交流，提高学生的社会责任感和使命感。

（4）宣传国家扶贫政策，营造全社会关注贫困山区的良好氛围。

三、活动内容1. 实地调研活动期间，我们深入贫困山区，对当地经济发展、基础设施建设、教育水平、民生保障等方面进行了全面调研。

通过走访村民、与当地干部交流，我们了解到贫困山区在脱贫致富过程中面临的困难和问题。

2. 志愿服务（1）开展义诊活动：组织医疗志愿者为当地村民提供免费医疗服务，包括血压测量、血糖检测、健康咨询等。

（2）开展支教活动：组织教师志愿者为当地学校的学生提供义务辅导，提高他们的学习成绩。

（3）开展环境整治活动：组织学生志愿者清理村庄环境，美化村容村貌。

3. 文化教育（1）开展文艺演出：组织文艺志愿者为当地村民带来精彩的文艺表演，丰富村民的精神文化生活。

（2）开展科普讲座：组织科普志愿者为当地村民讲解农业技术、卫生知识等，提高村民的科学素养。

（3）开展家庭教育讲座：组织教育志愿者为当地家长提供家庭教育指导，帮助他们更好地教育孩子。

四、活动成果1. 提高了贫困山区人民的生活水平：通过义诊、支教等活动，提高了当地村民的健康水平和文化素养，为贫困山区脱贫致富奠定了基础。

大学生调研扶贫报告

大学生调研扶贫报告近年来，我国在扶贫工作上取得了显著的成就，但是仍然存在一部分贫困人口。

为了进一步了解大学生对扶贫工作的了解和认知程度，本次调研从大学生的角度出发，旨在探讨大学生对扶贫工作的看法和建议。

一、大学生对扶贫工作的了解通过对100名大学生的调查，发现大学生对于扶贫工作的了解程度还有待提高。

调查结果显示，有70%的大学生表示对扶贫工作了解不多或不了解。

这主要是因为大部分大学生没有参与过具体的扶贫工作，只是通过媒体和教育的宣传来了解扶贫工作，而这种方式无法让大学生真正深入了解和体验扶贫工作。

二、大学生对扶贫工作的认知在了解程度方面，大学生普遍认为扶贫工作是一项重要的工作，对于改善贫困地区人民的生活有很大的作用。

大部分大学生也认为扶贫工作是国家责任的体现，需要政府和社会各界的共同努力来推进。

然而，也有一部分大学生对扶贫工作存在一定的质疑。

他们认为扶贫工作过程中存在着信息不对称，导致资金和资源的浪费和滥用。

有的大学生认为扶贫工作注重短期效果，而忽视了长远的可持续发展。

还有的大学生认为扶贫工作过于依赖政府和捐助，缺乏自主创业和可持续发展。

三、大学生对扶贫工作的建议面对这些问题，大学生提出了一些建议。

首先，需要加强对扶贫工作的宣传和教育。

可以通过组织实地考察、开设相关课程和讲座，增加大学生对扶贫工作的了解和认知。

其次，需要加强对扶贫项目的监督和评估。

可以建立公开透明的扶贫项目评估制度，加强社会监督，以确保扶贫工作的有效性和可持续性。

此外，还需要鼓励大学生积极参与扶贫工作，可以通过建立志愿者团队、提供创业支持等方式，激发大学生的积极性和创造力。

总之，大学生对于扶贫工作的了解和认知程度不高，但他们普遍认为扶贫工作是一项重要的工作，对于改善贫困地区人民的生活有很大的作用。

面对扶贫工作存在的问题，大学生提出了一些建议，希望通过加强宣传教育、加强监督评估和鼓励大学生参与等方式，推进扶贫工作的发展。

通过这次调研，我们可以看到大学生对扶贫工作的关注和关心，相信在他们的共同努力下，扶贫工作会取得更好的成效。

大学生扶贫调查报告

大学生扶贫调查报告简介随着中国经济的不断发展，扶贫工作也在逐步加强。

大学生是社会的中坚力量，积极参与扶贫工作也是大学生应该承担的社会责任之一。

本次调查旨在了解大学生对扶贫工作的态度、知识、参与度等情况，以及探究大学生参与扶贫工作应该具备什么样的条件和方式。

调查对象本次调查的对象为10所大学的学生，包括985/211高校和普通高校等。

抽样方法采用了方便取样法，调查问卷以网络调查的方式进行发放和回收。

调查结果对扶贫工作的态度•了解程度问：您对扶贫工作的了解程度如何？答：了解程度较多：56%，了解程度一般：37%，了解程度很少：7%。

•认同程度问：您认为扶贫工作的重要性如何？答：非常重要：42%，比较重要：48%，一般：10%，不太重要：0%。

•参与意愿问：您是否有意愿参与扶贫工作？答：有意愿参与：66%，暂无参与计划：33%，不想参与：1%。

对扶贫工作的知识•知识掌握程度问：您对扶贫工作的相关知识了解程度如何？答：了解较多：32%，了解一般：56%，不了解：12%。

•相关政策问：您是否了解扶贫政策？答：了解较多：51%，了解一般：38%，不了解：11%。

•扶贫方式问：您是否了解扶贫方式？答：了解较多：41%，了解一般：42%，不了解：17%。

对扶贫工作的参与度•参与方式问：您参与过哪些扶贫活动？答：捐款：69%，参与志愿服务：27%，了解宣传：4%，其他：0%。

•参与次数问：您参与扶贫活动的次数如何？答：一次以上：77%，一次也没有参与过：23%。

•影响因素问：您参与扶贫活动的最重要因素是什么？答：个人兴趣爱好：32%，班级/学校组织：44%，社会责任感：24%。

总结与建议通过本次调查，我们发现大学生对扶贫工作的态度基本上非常积极，尤其是认同其重要性和有意愿参与。

但是对于扶贫工作的相关知识却了解不足，需要通过普及教育等方式加强。

此外，班级和学校的组织也是大学生参与扶贫工作的主要因素之一，建议学校加强相关组织和发动，提高扶贫工作的参与度和效果。

大学生调研报告扶贫范文

大学生调研报告扶贫范文调研目的与背景随着中国经济的快速发展，国内的扶贫工作也进入了新的阶段。

作为大学生，我们怀着对社会问题的责任感和关切之心，决定对中国现阶段的扶贫工作进行调研，以了解并分析当前的扶贫情况，为今后的社会参与和贡献寻找方向。

调研方法与过程我们采用了问卷调研的方式，并结合实地走访和深入访谈相结合的方法，从多个角度和层面上了解了扶贫工作的现状。

我们共发放了200份问卷，并随机选择了10个贫困村进行实地走访和访谈。

调研结果与分析贫困现状调研结果表明，中国贫困问题正在逐渐得到缓解。

近年来，中国政府采取了一系列的扶贫政策，取得了显著成效。

然而，贫困问题仍然存在于一些深度贫困地区和特殊人群中。

调研中我们发现，贫困主要集中在西部地区和农村地区，受教育水平和就业机会的不平等依然是贫困的主要原因。

扶贫政策近年来，中国政府对扶贫工作的重视程度不断增加，扶贫政策也日益完善。

政府采取了综合性政策，包括财政扶贫、产业扶贫、生态扶贫等各个方面。

其中，财政扶贫是最重要的一项政策，通过提供资金和物资援助，帮助贫困地区改善基础设施和生活条件。

扶贫成效调研显示，贫困地区的基础设施和教育水平有了显著的改善。

许多贫困村得到了道路、水电等基础设施的改善，学校和医院的建设也得到了加强。

此外，扶贫工作为贫困家庭提供了更多的就业机会，帮助他们增加收入和改变生活方式。

然而，我们也发现一些问题存在。

贫困地区存在着一些限制发展的因素，包括自然条件、地域因素等。

此外，扶贫政策在执行过程中也存在一些问题，包括资源分配不均、监督体系不完善等。

这些问题需要进一步的改善和解决。

对策建议基于调研结果和分析，我们提出以下对策建议：1. 加大对贫困地区的扶持力度，提供更多的资金和物资援助，改善基础设施和生活条件。

2. 增强贫困地区的教育资源，提供更多的培训机会和教育资源，提高受教育水平。

3. 推动产业扶贫，通过发展特色农产品和乡村旅游等产业，增加贫困地区的就业机会和收入来源。

大学生扶贫调研报告

大学生扶贫调研报告调研报告不同于调查报告，调查报告是因为发生了某件事(如案件、事故、灾情)才去作调查，然后写出报告。

小编收集了大学生扶贫调研报告，欢迎阅读。

大学生扶贫调研报告【一】返乡农民工增多劳动力增加是今年农村工作的一个机遇，同时其就业问题又成为必须解决好的一个突出问题。

为此，我们近期作了一些调查。

一、我县返乡农民工的主要特点从农民工的返乡情况看，一是农民工群体庞大。

20xx年我县共有农户万户，农业人口万人，农村劳动力总数73235人。

外出农民工的户数21420户，占全县农业户的%，外出农民工总数24880人，占全县农业人口的%，占农村劳动力总数的%。

举家外出的农户175户。

二是农民工返乡后大量滞留。

春节前返乡农民工总数16172人，截止2月底尚未外出的农民工6703人，占返乡农民工总数的42%。

三是返乡时间提前。

从10月份开始陆续返乡，较往年提前2个多月。

从返乡农民工的结构看，一是返乡农民工男性多于女性，返乡男性9981人，返乡女性6191人。

二是高年龄段的返乡农民工成主体，29岁以下4463人，占总数的%，30到40岁6663人，占%，40岁以上5046人，占总数的%。

三是低文化程度的返乡农民工明显较多，返乡农民工小学及以下学历4415人占%，初中8232人占%，高中杂烩及以上3526人占%。

从返乡农民工的意愿看，一是个体有差异，务工意愿有差别。

性别、年龄、学历的差异造成选择务工意愿不同。

87%的年轻女性一般选择进入电子、制衣、制鞋、玩具加工等劳动密集型行业务工;75%的男性选择进入从事技术含量较低的工地、工厂从事建筑，铁路，公路等基础设施建设。

务工地点普遍为沿海等经济发达地区，在工地上干活的较多。

二是自主创业意愿强烈，但缺乏资金。

调查中80%的人希望能自主创业，比如办加工厂，办场搞养殖、规模化种植，但资金是最大的障碍。

三是大部分人都有继续外出务工的意愿。

70%的人都表示愿意返回原来的岗位继续打工，有22%的人将重新找工作，只有8%的人暂不外出务工。

扶贫调查报告4篇_调查报告_

扶贫调查报告4篇大学生扶贫经过了3个月的细致调查分析之后，近日，中国扶贫基金会发布了专门针对“在校期间基本生活费用难以达到学校所在地最低伙食标准，且无力缴纳学费及购置必要学习用品，日常生活没有经济保障”的“贫困女大学生”生活状况调查结果，结果显示：38.1%的特困女大学生每个月从家里得到的生活费在100元以下；15.7%的特困女大学生来自独生子女家庭，25.3%的来自城市家庭；非西部地区和西部地区来的特困女大学生一样贫困；特困女大学生有三难：求学难，勤工俭学难，找工作难，甚至连谈恋爱都是一种妄想……一个案例“油多了不好。

”劝孟娜打一些油多一点的菜的时候，她这样说，并执意要多吃一些带肉的菜，而她只要了一份1元钱的炒粉丝。

这还是在在场的情况下，如果是平时，她只要8毛钱的豆腐、土豆或者6毛钱的白菜。

孟娜是中国农业大学车辆工程专业xx级学生，她的家乡在河南柘城。

孟娜家里一共有6个兄弟姐妹，还有一个70多岁的爷爷，加上父母，一共有9个人。

xx年，孟娜考上了中国农业大学车辆工程专业，父亲卖光了家里能卖的所有粮食，借遍了所有能借钱的亲戚朋友，才把她送到了北京。

孟娜所在的专业每年需交学杂费共6200元。

孟娜没那么多的钱，她身上总共不过2300元。

她拿出1400元交了学杂费，自己留下900元做1年的生活费用。

没有交上的学费只能慢慢补。

学校每个月给每个学生发放107元的生活补贴，孟娜还在学校申请到一个勤工俭学的机会。

在那间放了40多台电脑的屋里，孟娜每天用半个小时进行清理，这样下来，每个月能挣上80来块钱。

孟娜不敢上街买东西，一要花车费，二来东西贵。

前几天实在太热，她花20元买了一件t恤；实在没有鞋穿了，又花30元买了一双鞋。

孟娜柜子里还有一件春天买的外套，值19元。

孟娜是学校里的特困生，但她并不是惟一的。

在中国扶贫基金会调查的农、林、师范类高校中，像孟娜这样的特困女大学生，超过了学生总人数的15%，她们“在校期间基本生活费用难以达到学校所在地最低伙食标准，且无力缴纳学费及购置必要学习用品，日常生活没有经济保障”。

关于大学生扶贫助学社会实践报告五篇

关于大学生扶贫助学社会实践报告五篇实践的意义与价值，也并非取决于我们选择的实践环境、实践地点和实践人群，而是取决于我们的活动假期结束了，社会实践结束了，但这也是另一种开始，那大学生扶贫助学社会实践报告有哪些呢?以下是为大家收集整理的大学生扶贫助学社会实践报告的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。

社会实践报告范文(一)这个暑期是我成为志愿者以来，第一次的假期扶贫助教实践活动。

几天下来，我不仅推荐了一些学生，同时陪伴跟随上期志愿者回访了受资助的孩子，去了xxxx乡xx小学。

在村长的支持下，走访调查了整个xx村，了解家乡人民的生活以及学生的学习受教情况。

仅仅几天的时间，却在我的心里留下太多回忆，孩子们稚嫩的脸旁，老奶奶慈祥的面容，村民憨厚的背影……一幕幕场景都深深的刻在脑海里，在每次想起的时候一次次的闪现。

这次暑期的工作重点是在xx县xx乡。

听上期的志愿者说，以前有的工作时候，天气很不好，路很难走。

但这一次工作的这几天阳光明媚，和风微微。

在一同去的上期志愿者的陪同和指导下，我回访了受资助的几个学生。

看到我们的到来，他们很是激动，热情的面容让我这个新一期的志愿者心里有种说不出的滋味，即开心又紧张。

正好有一天村里有村民办婚礼，午饭时间，村民们很热情的招待了我们。

但回访工作给我留下最深印象的是xx同学的家。

去之前，志愿者于婷就给我介绍了她，她母亲患病瘫痪在床，父亲也身体不好，xx 还有个弟弟。

以前每次去都可以看见躺在床上的母亲向我们微笑地说：”来啦……”我们沿着小路走到村里面，越过山坡，到了xx家里，却发现他的母亲不久前已经离开了人世。

当xx的弟弟抱着我们带给他的小书包时，他瞬间哭着叫着他的妈妈。

看着他们，我心里难过极了。

意识到我们的志愿者活动也许在物质上给予他们的帮助不够多，但的确在精神上给了他们很多支柱。

我主要的工作是推荐更多的家庭学习上贫困的孩子。

这些孩子都给我留下深刻印象。

其中xx的是我心里最同情的孩子。

大学生扶贫实践报告（优秀范文三篇）

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第一篇：大学生干农活社会实践报告从20_年_月_日踏上征途到20_年_月_日活动结束，20_年_月_日的暑期三下乡留给我许多许多......我们的队伍由20_和20_级的8个农学院的同学，3个食品学院的同志和个工程学院的精英组成，也许我们的学院不同，也许我们的年级不同，但我们对任务完成的心是一样的，对为农村传播科学技术尽自己一份力的心是一样。

大家都为能参与这个活动感到骄傲与自豪。

一连4天的活动让我们当中互不相识的人成为了朋友，相互关怀。

大伙团结一致，全心投入于活动中，只为让活动进行的更好。

在乡村留下了我们饿脚印，散下了我们的汗水，而在农民的眼里收获了果实。

每天我们都怀着激动而兴奋地心情认真工作，食品知识宣传，农业机械技术宣传，作物病虫害的防治教育，新品种的种子派发，深入农村进行的社会调查，田间实践行，国土资源的调查，宣讲会，团日活动，文艺表演等。

每一天的活动各异，使得每一天都是充满挑战的一天，也是满载成果而归的一天。

最让我感动的是大家的热情与干劲，也许有困难，也许有挫折，可是我们始终携手走过。

难忘大家付出的汗水和心血，尤其是在文艺演出时。

由于时间和地点限制，我们放弃和另一个队伍的合作，独挑大梁。

3个人，一台戏!期间的艰辛是无法言语的，但我们仍积极的面对。

与当地政府多次沟通，寻求帮助;在乡镇上主动寻找，发动志愿者协助;每个人都使出十八般武艺与创意为演出添一份光彩;工作后休息时间也罢了，直接就是为演出练习。

除了吃饭睡觉，每一分钟都是充实的度过。

当我们在演出时看到观看的群众的笑脸，一切都是值得的。

应该说，我们的4天里，每一天的付出都有着满满的回报。

在这4天中，我们无比的接近农民们，贴近他们的生活。

农民作为最底层的劳动者，一年到头都是面朝黄土背朝天，他们的每一分收获都是来之不易的。

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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==扶贫调查报告4篇大学生扶贫经过了3个月的细致调查分析之后，近日，中国扶贫基金会发布了专门针对“在校期间基本生活费用难以达到学校所在地最低伙食标准，且无力缴纳学费及购置必要学习用品，日常生活没有经济保障”的“贫困女大学生”生活状况调查结果，结果显示：38.1%的特困女大学生每个月从家里得到的生活费在100元以下；15.7%的特困女大学生来自独生子女家庭，25.3%的来自城市家庭；非西部地区和西部地区来的特困女大学生一样贫困；特困女大学生有三难：求学难，勤工俭学难，找工作难，甚至连谈恋爱都是一种妄想……一个案例“油多了不好。

”劝孟娜打一些油多一点的菜的时候，她这样说，并执意要多吃一些带肉的菜，而她只要了一份1元钱的炒粉丝。

这还是在在场的情况下，如果是平时，她只要8毛钱的豆腐、土豆或者6毛钱的白菜。

孟娜是中国农业大学车辆工程专业xx级学生，她的家乡在河南柘城。

孟娜家里一共有6个兄弟姐妹，还有一个70多岁的爷爷，加上父母，一共有9个人。

xx年，孟娜考上了中国农业大学车辆工程专业，父亲卖光了家里能卖的所有粮食，借遍了所有能借钱的亲戚朋友，才把她送到了北京。

孟娜所在的专业每年需交学杂费共6200元。

孟娜没那么多的钱，她身上总共不过2300元。

她拿出1400元交了学杂费，自己留下900元做1年的生活费用。

没有交上的学费只能慢慢补。

学校每个月给每个学生发放107元的生活补贴，孟娜还在学校申请到一个勤工俭学的机会。

在那间放了40多台电脑的屋里，孟娜每天用半个小时进行清理，这样下来，每个月能挣上80来块钱。

孟娜不敢上街买东西，一要花车费，二来东西贵。

前几天实在太热，她花20元买了一件t恤；实在没有鞋穿了，又花30元买了一双鞋。

孟娜柜子里还有一件春天买的外套，值19元。

孟娜是学校里的特困生，但她并不是惟一的。

2021大学生暑假三下乡扶贫社会实践报告（精选3篇）

2021大学生暑假三下乡扶贫社会实践报告（精选3篇）三下乡社会实践报告扶贫范文一年暑假我参加了由城市学院学院组织的“大学生暑期三下乡社会实践活动”，学校本着让同学们更好的掌握专业知识，发扬爱国热情，积极为社会、人民服务，让同学们全方位的接触、了解社会，特别是贫困地区的状况，并通过调查，发现当地存在的实际问题，分析并做出解决方案，并从中有所体会、领悟以增强大学生的使命感。

培养良好的社会适应能力，努力锻炼自己成为对社会有益、对人民有用的当代大学生的目的，安排了城市管理学院的党总支书记刘辉书记做我们的带队老师。

在全国建设社会主义新农村的形式下，我们本次活动的主题就定为“服务新农村建设新家园”。

这是一个社会主义新农村建设颇有成效的地方，因为居民与外界的联系比较多，获取信息的渠道也比较多，因此思想意识斗相对比较开放，所以我们工作起来都相对轻松，村民们都很关心国家大事，很多事情根本就不用我们说他们就知道，甚至知道的比我们还要多，还要全面。

这使得我们基本上没什么事需要做，尽管这样，大家心里都觉得特别开心，毕竟我们这次来得目的就是让我们的农民朋友了解一些国家政策，形式。

既然大家都知道，我们也落得清闲，可以腾出更多得时间去帮助那些亟需帮助的村民，也很好得提高了我们得工作效率。

村民们都很热情，因为我本身就是一个农村的孩子，所以在农村跟大家在一起什么都很习惯，愉快得日子总是过得很快，七天的“三下乡”很快就过去了，我们就要回去了，在这短短的几天日子里，我们跟村民朋友建立了深厚的情感，离别的时候大家都很不舍，并承诺说以后会常来。

回去后很多同学都问“三下乡你收获了什么”，我想说的是“有些事情只有去体验后，才会懂得，有些收获不在终点，而在过程”，目前我们都还是没有走出校门的学生，我们总是有着很多远大的理想和抱负。

正如我一般，我是大一的学生，我总想着自己在毕业后能够在那些发达的城市大展拳脚，心比天高。

我觉得这没有什么不好，我一直把这种想法归为是我个人的上进心。

大学生调研扶贫报告

大学生调研扶贫报告
《大学生调研扶贫报告》
在当今社会，贫困问题一直是一个严重的社会问题。

为了解决贫困问题，政府和社会各界一直在努力进行扶贫工作。

而大学生作为社会中的一股力量，也应当积极参与到扶贫工作中来。

因此，我们进行了一项大学生调研扶贫的报告，旨在探讨大学生在扶贫工作中的作用以及对扶贫工作的看法和建议。

在我们的调研中，我们发现大学生对扶贫工作的态度大多是积极的，认为自己有责任和义务参与到扶贫工作中。

同时，大部分大学生表示对扶贫工作有一定的了解，知道扶贫的重要性，也知道很多扶贫项目的具体内容。

然而，调研同时也发现了一些问题。

首先，大部分大学生对于如何参与到扶贫工作中的具体方式和途径并不清楚，缺乏相应的渠道和平台。

其次，一些大学生表示对于扶贫工作的效果持怀疑态度，对于一些扶贫项目的可持续性和实际效果存在疑虑。

因此，我们建议大学生可以通过各种方式参与到扶贫工作中，比如志愿活动、募捐活动等等，同时也可以利用校园资源和社会资源加强对扶贫工作的宣传和教育，增加大家对于扶贫工作的认识和了解。

同时，我们也建议政府和相关部门可以提供更多的渠道和平台，让大学生更容易地参与到扶贫工作中来，同时也要加强对扶贫项目的监督和评估，确保扶贫工作真正起到效果。

总的来说，大学生调研扶贫报告显示出大学生对于扶贫工作的认识和积极性，但同时也暴露出了一些问题。

我们希望政府、社会各界以及大学生自身都可以共同努力，让扶贫工作取得更好的成效，让贫困问题得到根本解决。

大学扶贫社会实践报告

一、前言扶贫工作是我国政府的一项重要战略任务，旨在通过多种手段帮助贫困地区和贫困人口脱贫致富，实现共同富裕。

作为新时代的大学生，我们有责任和义务参与到扶贫工作中去，为贫困地区的发展贡献自己的力量。

本报告以我们大学在XX省XX县的扶贫社会实践为例，详细记录了我们的实践过程、所见所闻以及取得的成果。

二、实践背景XX省XX县地处我国中西部地区，由于地形地貌复杂，经济发展相对滞后，是我国典型的贫困县之一。

近年来，我国政府加大对贫困地区的扶持力度，通过实施精准扶贫政策，取得了显著成效。

作为一所高校，我们积极响应国家号召，组织学生前往XX县开展扶贫社会实践，希望通过我们的努力，为当地群众带来实际的帮助。

三、实践内容1. 实践准备在出发前，我们进行了充分的准备，包括查阅相关资料、了解当地风土人情、制定详细的活动计划等。

同时，我们还组织了培训，使同学们掌握基本的扶贫知识和技能。

2. 实践过程（1）走访调查到达XX县后，我们首先对当地进行了走访调查，了解当地的基本情况，包括经济发展、教育、医疗、文化等方面。

通过与当地村民的交流，我们发现，虽然当地在政府的帮助下取得了一定的进步，但仍存在许多问题，如基础设施薄弱、教育水平不高、医疗条件较差等。

（2）开展扶贫活动针对调查中发现的问题，我们开展了以下扶贫活动：①基础设施建设：我们组织同学们参与道路修建、水利设施改造等基础设施建设，为当地群众提供便利。

②教育帮扶：我们组织志愿者为当地学生提供课业辅导、兴趣培养等服务，提高他们的学习成绩和综合素质。

③医疗援助：我们与当地医院合作，组织医生为学生和村民提供免费体检、义诊等服务。

④文化推广：我们组织文艺演出、传统技艺展示等活动，丰富当地群众的精神文化生活。

（3）总结交流在实践过程中，我们定期召开总结会议，交流心得体会，总结经验教训，为后续工作提供借鉴。

四、实践成果通过近一个月的实践，我们取得了以下成果：1. 帮助当地改善了基础设施，提高了群众的生活水平。

大学扶贫调研报告

大学扶贫调研报告大学扶贫调研报告引言：扶贫是中国政府长期以来的重要工作之一，也是我国社会发展的重要议题。

在大学校园里，如何加强对于扶贫事业的支持和参与，成为了一个重要问题。

本次调研旨在了解大学生对于扶贫工作的认知程度和参与意愿，以及大学扶贫工作的现状和问题，旨在为进一步推动大学扶贫工作提供参考和建议。

一、调研方法本次调研采用问卷调查的方式进行，调查对象为大学生群体。

问卷涵盖了对于扶贫工作的了解程度、参与意愿、认为影响大学扶贫工作的因素等内容。

共计发放1000份问卷，回收有效问卷900份。

二、调研结果分析1. 大学生对于扶贫工作的了解程度：调查结果显示，约有80%的大学生对于扶贫工作有一定的了解，他们对于国家的扶贫政策以及一些知名扶贫项目有所耳闻。

但是，超过60%的大学生对于具体的扶贫情况了解程度较低，对于扶贫帮扶措施和效果的了解有限。

2. 大学生参与扶贫的意愿及方式：调查结果表明，超过90%的大学生表示愿意参与扶贫工作，其中有70%的大学生有积极的参与意愿。

大学生参与扶贫的方式主要集中在以下几个方面：参加暑期社会实践活动、参与志愿服务组织、捐赠物资和资金等。

值得注意的是，在调查中有一部分大学生表示愿意通过专业知识和技能来为贫困地区提供支持，这一点有待挖掘和引导。

3. 影响大学扶贫工作的因素：调查结果显示，大学生认为影响大学扶贫工作的因素主要包括以下几个方面：学校和社会各界对于扶贫工作的重视程度不够、缺乏实践机会和平台、信息传递不畅等。

另外，一些大学生认为对于扶贫工作认识不深刻、缺乏动力和理论支持也是原因之一。

三、问题与建议1. 缺乏有效的宣传和教育机制：大学生对于扶贫工作的认知程度较低，这与大学校园缺乏有效的宣传和教育机制有关。

建议学校加强对于扶贫工作的宣传教育，组织扶贫工作知识讲座、专题研讨等活动，提高大学生对于扶贫工作的认知度。

2. 缺乏专业支持和实践机会：一些大学生表示愿意通过专业知识和技能来为贫困地区提供支持，但是目前大学校园里缺乏相应的专业支持和实践机会。

大学生扶贫专柜实践报告(2篇)

第1篇一、前言随着我国扶贫工作的深入推进，大学生作为新时代的接班人，积极参与到扶贫实践中，不仅能够提升自身的综合素质，还能为脱贫攻坚战贡献力量。

本报告以我参加的“大学生扶贫专柜实践”活动为背景，对实践过程、实践成果以及实践感悟进行总结和反思。

二、实践背景近年来，我国扶贫工作取得了显著成效，但仍有一些地区和群体需要我们的关注和帮助。

为了响应国家号召，培养大学生的社会责任感和实践能力，我校联合当地政府开展“大学生扶贫专柜实践”活动。

此次实践旨在通过大学生在扶贫专柜的工作，帮助贫困地区的产品走出大山，助力脱贫攻坚。

三、实践过程1.前期准备在实践开始前，我们进行了充分的准备。

首先，学校组织了专门的培训，包括扶贫政策解读、产品知识培训、销售技巧培训等。

其次，我们与当地政府、企业建立了联系，了解了贫困地区的实际情况和产品特点。

2.实践内容（1）产品上架：我们将贫困地区的特色产品进行分类，上架到扶贫专柜。

这些产品包括农产品、手工艺品等。

（2）产品推广：通过线上线下多种渠道进行产品推广，包括社交媒体、校园宣传、社区活动等。

（3）销售服务：为顾客提供优质的售前、售中、售后服务，解答顾客疑问，促进产品销售。

（4）数据分析：定期对销售数据进行分析，为产品优化和营销策略提供依据。

3.实践成果（1）销售业绩：在实践期间，扶贫专柜销售额达到XX万元，为贫困地区带来了实实在在的经济效益。

（2）品牌影响力：通过我们的努力，贫困地区的特色产品得到了更广泛的认可，提升了品牌影响力。

（3）社会效益：我们的实践活动得到了社会各界的关注和好评，为脱贫攻坚战贡献了力量。

四、实践感悟1.社会责任感：通过此次实践，我深刻认识到作为一名大学生，肩负着社会责任。

我们要关心国家大事，关注贫困地区的民生问题，用实际行动助力脱贫攻坚。

2.实践能力：在实践过程中，我们不仅锻炼了自己的沟通、协调、组织能力，还学会了如何分析问题、解决问题。

3.团队合作：实践活动中，我们团队成员相互支持、相互帮助，共同完成了各项任务。