七年级第一学期生物个人教学工作计划
七年级生物教学计划第一学期(精选4篇)
七年级生物教学计划第一学期(精选4篇)1.教学目标(1)了解生物学的基本概念、基本知识和基本方法。
(2)学会正确观察生物现象，掌握一定的实验操作技能。
(3)学会运用生物学知识分析生物现象，进而认识生命在地球上的作用。
(4)养成良好的观察事物、锻炼思维的习惯。
2.教学重点3.教学内容(3)生态系统和环境保护。
(4)人体健康知识。
4.课时安排共10周，每周3课时，共30课时。
5.教学方法(1)启发式教学法，培养学生的动手实践能力和思维能力。
(2)实验示范法，通过实验室实践，让学生了解生物现象，掌握实验操作技能。
(3)互动教学法，通过讨论和交流，培养学生团队合作精神和创新能力。
(4)示范讲解法，运用多媒体教育，让学生更直观地了解知识。
6.教材《生物》(人教版)，并根据学生实际情况适当做出调整。
【二】七年级生物教学计划一、知识目标：1、了解细胞的基本结构和生物体细胞的分类。
3、了解生物体的组成：细胞、组织、器官、器官系统。
二、能力目标：1、能观察、描述细胞结构。
2、能说明生物体细胞的生命活动。
3、能区分不同的生物体细胞及其功能。
三、情感态度目标：1、培养对细胞科学研究的兴趣，增强对生命的敬畏之心。
2、学会珍惜生命，保护环境。
五、教学难点：2、各种器官组成器官系统。
1、课堂演示、现场观察。
2、微观镜检、摄像。
3、板书法、提问法、课堂讨论法。
七、教学过程：1、学前活动。
2、引入新概念。
3、课堂演示和分析。
4、现场观察和分析。
5、总结和归纳。
八、教学评估：1、课后小测验。
2、课堂提问。
3、实验分析。
4、综合性评价。
初中年级生物教师工作计划5篇
初中年级生物教师工作计划一一、指导思想在认真学习和深入贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的基础上，以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习。
使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教学内容本学期的生物课全部为复习课，复习八年级两册生物学课程。
三、教学工作策略措施1、根据新课程标准的基本要求，认真研究教材和新课程的相关知识，将新课程理念融会于日常教学活动中，在传授知识的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习知识、培养能力和锻炼自己。
2、研究每个知识点，根据课程标准所规定的教学层次，严格控制深度和广度，掌握每个重点和难点，采用现代化的教学手段和教学模式，提高学生对知识的理解速度和能力。
3、加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导学生对知识实现自主学习，体现学生学习的自觉主动性，又要发挥教师的指导作用，在教学过程中体现师生互动的教学新境界。
4、积极参加学校和各级组织的学习进修机会，从各个方面充实自己，使自己的知识水平在已有的基础上更上一层楼，同时也可以增长见识，在以后的教学活动中能够取他人之长补自己之短，使自己的教学水平能有较大的进步，对学生水平的提高也有很大的影响。
5、积极向其他优秀教师请教，既包括知识方面也包含教学方法和技巧，更重要的是学习他们的先进的教学经验，并加以优化利用从本质上提高教学水平，使教学成绩有较大的提高。
6、充分利用我校现有的实验和现代化教学仪器和教学设施，使同学们体会到科学的不断发展给我们带来的便利，促进他们学习科学文化知识的信息和毅力。
7、汇总所学知识，使知识系统化、全面化和规范化，对学生进行理论联系实际的教育，进行生物与生活相关知识的联系练习，提高学生的综合应用能力，为中考打下坚实的基础。
七年级生物教学计划第一学期(精选4篇)
七年级生物教学计划第一学期(精选4篇)第一课：细胞的基本结构和功能教学目标：1.了解细胞是生命的基本单位，掌握细胞的基本结构和功能；2.能够区分动物细胞和植物细胞，并理解它们各自的特点；3.通过实验和观察了解细胞的层级结构。
教学步骤：1.导入：通过让学生观察新鲜的洋葱片和蜜蜂幼虫的图像，引起学生对细胞的兴趣；2.讲解细胞的基本结构和功能，带领学生认识细胞的主要组成部分；3.实验观察洋葱片和蜜蜂幼虫的细胞形态和结构，并与动物细胞和植物细胞进行对比；4.板书细胞层级结构的图示，引导学生了解细胞在生命体内的位置和组织结构；5.总结：复习细胞的结构和功能，并带领学生思考细胞的重要性。
第二课：生物的基本特征和分类教学目标：1.了解生物的基本特征，如生命的共同特点和多样性；2.掌握生物分类的方法和原则，了解不同生物的分类特征；3.了解生物分类的意义，并认识到生物多样性的重要性。
教学方法：1.讲解法：用简明的语言对生物的基本特征进行讲解；2.分组讨论法：让学生自行讨论生物的分类方法和原则，并展示自己的发现；3.案例分析法：通过具体的案例分析生物多样性的重要性。
教学步骤：1.导入：通过让学生观察不同生物的图像，并鼓励他们在小组中讨论，引出生物分类的话题；2.讲解生物的基本特征，带领学生认识生物在地球上的独特性；3.分组讨论生物的分类方法和原则，并进行展示；4.通过具体的案例，讲解生物多样性对生态平衡的重要性；5.总结：复习生物的基本特征和分类方法，并带领学生思考自然界中的生物多样性。
第三课：细胞的有丝分裂和无丝分裂教学目标：1.了解细胞的有丝分裂和无丝分裂的基本过程；2.掌握细胞有丝分裂和无丝分裂的区别；3.理解细胞分裂在生物生长和繁殖中的重要性。
第四课：细胞的呼吸与产能过程教学内容：1.细胞的呼吸过程；2.细胞的产能过程；3.细胞呼吸与产能过程对生物的重要性。
七年上生物教学计划6篇
七年上生物教学计划6篇只有按照教学目标制定的教学计划才能够顺利实施，一份教学计划，对我们的教学有相当大的作用，下面是无忧文档我为您分享的七年上生物教学计划6篇，感谢您的参阅。
七年上生物教学计划篇1为了完成本学期的生物教学工作，使学生掌握初中生物学中的基础知识和基本技能，拓宽学生的知识广度和兴趣，特制定以下计划完成本学期的学习任务，特制定本计划：一、班级学生分析七年级（）班有学生80多人，大部分学生都保持有花季少年清纯好学、求知欲强烈的学习态度，班级学风良好，有几个生物学爱好者，常提出一些生物学知识的问题，也带动许多学生学习生物的兴趣，像吴前程、黄学锐等学生，其他学科成绩一般，但生物课堂上认真听讲，积极回答问题，生物成绩进步很大。
也有个别学生只注重语、数、英科目，对生物课缺乏正确的认识，学习成绩不太理想。
二、教学内容和要求本册教学内容主要是人体生物学知识内容，共分7章，主要讲述人体的消化系统、循环系统、呼吸系统、神经系统等结构组成和功能。
指导我们如何利用人体的生理规律，健康成长。
三、教学措施1、继续做好激发学生学习生物兴趣的教学工作，把教学内容与生活实际联系在一起，用生动、形象的语言，使教学内容直观，易懂。
2、精心备课，认真钻研教材，举实例，制教具，提高生物学知识的储备量。
3、针对教学内容，补充课堂作业和课后思考与练习，使学生全面掌握。
4、对于个别学生，通过调查了解、谈话交流、批评教育等不同方式，纠正其错误认识，促使其树立学习生物的信心和兴趣，认真学习生物学七年上生物教学计划篇2在新的学期里，本人主要担任七年级一至三班的生物教学工作，七年级学生正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比较浓厚，但农村学生生性较害羞，故在教学过程中要采用适当的教学方法，让学生用科学的态度对待青春期的性知识。
为了出色的完成本学期的工作，行将本学期的教学工作计划如下：一、指导思想1、认真贯彻档的教学方针，以“教学为主、育人为本”为原则，根据教学大纲的要求，使每一个学生通过学习生物，能够对生物有更深入的理解并且初步掌握学习生物的方法，能从生物的角度去分析问题。
生物七上工作计划7篇
生物七上工作计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初一生物教学工作计划（通用5篇）
初一生物教学工作计划（通用5篇）初一生物教学工作计划（通用5篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，为了以后教学质量不断提高，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是小编为大家整理的初一生物教学工作计划（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
初一生物教学工作计划1以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，遵循学生身心发展特点和教育规律，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要，以提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神实践能力为重点，倡导自主、合作、探究性学习，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。
一、基本情况分析（一）学生情况分析一方面，经过七年级一个学期的学习，学生对生物学知识有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的掌握，具备了一定的生物基本知识、生物实验技能和实践操作能力，不少同学还对生物学有着浓厚的兴趣，为八年级的生物教学打下了较好的基础。
另一方面，不少学生在学习过程中仍然存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，具体表现是学习习惯懒散、注意力不集中、不按时完成作业，好奇心有余而自觉性不足，学习成绩存在两极分化的趋势。
因此，从本学期开始，在进一步激发学习兴趣、加强课堂管理和调控的同时，要注意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过程和效果的监控，不仅要让端正学生态度、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后及时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成绩有大面积的提高。
（二）教材分析教材注重从生活实践出发，广泛联系学生的生活经验和知识基础，把握基础性，体现先进性；内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，突出科学探究能力的培养，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育；内容编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。
初中生物七上教学工作计划7篇
初中生物七上教学工作计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级生物上期教学计划(5篇)
七年级生物上期教学计划一、教学目标任务和要求（1）学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
（2）学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。
（3）学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
（4）初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
二、学生知识状况分析学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。
所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法。
从总体上看，大多数学生学习态度端正，积极性高，能主动自觉地学习;但普遍学生基础差，并有个别极差的学生。
三、提高教学质量的措施1、备课标、备教材认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容。
确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。
2、备学生（1）深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。
（2）根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。
（3）教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣的3、备教法、备学法根据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的教学方法和学生学习的方法。
4、备作业要精选习题，以消化、巩固当堂所学知识为基础，培养学生能力、开发学生智力。
四、教学要求1、重点提高学生的应试能力，实际动手能力，分析能力。
2、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
3、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
七年级生物上学期教学工作计划(五篇)
七年级生物上学期教学工作计划一、教学总目标1、认识生物的主要分类及其对环境的适应性特征。
2、知道动植物物的生殖大多是通过有性生殖来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的联系。
3、获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。
4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。
5、增强动手能力和实验设计能力。
6、培养学生收集和处理信息的能力。
二、学生情况分析(一)教材(二)学生情况(一)措施1、重视提高学生的生物科学素养2、倡导探究性学习4、改进教法，加强课堂教学5、注重学法指导，教会学生学习(二)方法1、实验探究法：明确探究课题-引导探究-获得结论-测试反馈2、理论联系实际的学习方法：指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。
3、识图学习法：新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。
它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。
4、比较、归纳学习法：通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。
5、综合学习法：引导学生运用相关学科(如物理、化学)的知识来解决生物学问题四、教学进度及课时安排(共____周)七年级上册生物共三单元十章内容，各章计划用时：第一单元生物和生物圈第一章认识生物(第____周)第二章了解生物圈(第____周)第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位(第____周)第二章细胞怎样构成生物体(第____周)第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物(第____周)第二章被子植物的一生(第____周)第三章绿色植物与生物圈的水循环(第____周)第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者(第____周)第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡(第____周)第六章挨家爱护植被，绿化祖国(____周)总复习(第____周)七年级生物上学期教学工作计划（二）伴随秋天的脚步，我们踏入了一个新学年的开始。
七年级第一学期生物教学计划(5篇)
七年级第一学期生物教学计划(5篇)一、教学状况九年义务教材初一生物为《生物学》上册，共三章。
教材突出的两条主线，一是加强对生物资源与生态环境的爱护；二是强调“以学生的进展为本”的课程理念以及加强学生进展科学素养的培育。
二、教学重点难点初一学生对生物方面由传统的因中考不考而不重视，到现在的.重素养教育和史地生初二、三年级为会考，记入中考成绩的动势，会有一些思想上较好的熟悉，固然我在上课时对学生进展一点一滴的教育。
以使学生有一个较清晰的学习目的。
1、生物教学中存在的难点：《生物学》是一门试验科学，因环境所限，很多活动课，试验课难于进展。
特殊是微观类的一些学问，无试验，学生学起来就难。
本教材特色培育学生的实际操作力量，即活动课。
2、突破难点，靠结合现今实情，强调其学问应具有其多面性、有用性，以使学生从本质上学习生物学问。
尽可能结合当地实际作物，以及学校的多媒体教具，以使生物课生动，好玩，培育学生对生物学的兴趣。
三、教学工作理念1、立足生物学根底学问、根本技能和思维方法，突出“理解人与自然和谐进展的意义”。
2、着眼于学生将来进展，培育学生的多种力量，突出创新力量培育。
3、强调科学性与人文性有机统一，客观叙述生物技术对人类生活、生产和社会可能产生的正负两方面影响。
4、注意理论联系实际，从生活实际引入科学，再回到现实。
5、落实《纲要》提出的详细课改目标，敬重学生的主体性，促进每一名学生的进展。
6、遵循教育规律，注意情感体验，培育学生积极主动的学习态度。
7、发挥学科优势，以科学的生理学问为根底，促进学生良好心理素养的养成。
五、教学工作策略1、依据新课程标准的根本要求，仔细讨论教材和新课程的相关学问，将新课程理念融会于日常教学活动中，在传授学问的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习学问、培育力量和熬炼自己。
2、讨论每个学问点，依据课程标准所规定的教学层次，严格掌握深度和广度，把握每个重点和难点，采纳现代化的教学手段和教学模式，提高学生对学问的理解力量。
初中生物教师个人工作计划(25篇)
初中生物教师个人工作计划（25篇）初中生物教师个人工作计划（25篇）初中生物教师个人工作计划篇1 一、指导思想在素质教育、新课程理念的大背景下，深入落实科学发展观，进一步提高教育教学质量，着眼于学校、教师、学生的共同发展，在学校总体教学工作思路和计划的指导下，发扬生物组优良传统和优势，本学年将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组、备课组建设。
二、主要工作(一)教研组建设方面：1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
①以七、八年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
②充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
2、强化教学过程，转变学习方式，提高课堂效率。
配合教务处抓好五关：⑴备课关：(电子教案、手写)要体现课改理念，提倡写教后反思，及时修改和完善教学过程，重视经验总结与积累。
⑵上课关：认真上好每节课，向45分钟要质量，力争在教法、学法上有创新。
⑶作业关：课后习题及练习册及时批改，有针对性辅导，据学生特点及时调整教学方法和进度。
⑷复习关：加强知识整理与归类，注重知识检查与落实。
⑸评价关：进行综合素质评价，以确保给学生一个公正、公平的机会。
(二)常规教学方面：1、加强教研组建设：认真执行组内教研制度，双周三第1节课为生物教研时间，做到每次教研活动有专题、有内容、有过程、有记载、有实效。
2、教研组加强集体备课：共同分析教材，研究教法，探讨疑难问题，由备课组长牵头，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点。
3、积极开展听评课活动，每位教师平均每周听至少一节课，大力提倡组内，校内随堂听课。
兴“听课，评课”之风，使每位教师都能快速进步，提高教学水平。
4、合理整合远教资源，做到资源共享，每月进行一次网上教研。
鼓励教师自制教学课件，撰写电子教案，以进一步丰富充实我组网页的内容。
初中生物教师个人工作计划篇2 学生基本情况分析：本期我任教八年级4个班的生物教学。
新人教版七年级生物上册教学工作计划（通用6篇）
•••••••••••••••••新人教版七年级生物上册教学工作计划（通用6篇）新人教版七年级生物上册教学工作计划（通用6篇）光阴如水，很快就要开展新的工作了，来为以后的工作做一份计划吧。
好的工作计划是什么样的呢？以下是小编整理的新人教版七年级生物上册教学工作计划（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
七年级生物上册教学工作计划篇1一、总体目标本学期是学生小学和中学的过渡阶段，所以做好中小学的衔接做好学生的工作尤为重要。
我们将以学校教学计划为指引，以《初中生物课和标准》为宗旨，以激发学生的学习兴趣和创新意识为重点，以促进学生转变学习方式——变被动接受为主动探究为突破口，致力于启发学生思维，提高学生的学习意识和培养学生的实践能力。
二、具体工作1、积极参加各种学习活动，不断提高自己的教育教学技能认真研读新课程标准，结合自己的教学实际写下读书笔记，积极翻阅生物专业杂志及教育专刊，写出读书笔记或心得。
吸取先进教育理念和教学经验来武装自己，做到理论联系实际，学以致用。
倡导“在工作中学习，在学习中工作”的教育理念。
加强彼此的合作学习，努力提升教育教学水平，为建设好学习型组织而努力。
2、加强集体备课集体备课要求做到定时、定点、定人：定时：周二上午为常规教研活动时间，每次活动时间为8点半—11点。
中心发言人事前必须写好发言稿，发言主要围绕上周教学总结、本周教学强调、下周教学研讨等三个方面进行说明。
“上周教学总结”主要结合本人教学，对组内情况进行分析总结，包括心得、反思、改进意见等；“本周教学研讨”主要结合上周情况强调本周需要注意、改进的事宜；“下周教学研讨”主要包括教学安排、教案分析、重难点讨论等方面。
组内老师学习后再于上课前研讨，提出个人意见或疑惑，求同存异，共同提高，同时允许每位教师在教学细节的处理上又有所不同，保持自己的教学风格与特色。
3、坚持听课交流。
组织教师互相听课、评课，探讨教学方法，优化教学，共同探讨帮助本组成员改进教学，不断努力提高教学质量。
七年级上学期的生物教学工作计划【合集6篇】
七年级上学期的生物教学工作计划【合集6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!七年级上学期的生物教学工作计划【合集6篇】【导语】本文是热心本店铺整理的七年级上学期的生物教学工作计划【合集6篇】，以供参考。
初一生物教师工作计划7篇
初一生物教师工作计划7篇初一生物教师工作计划1在新的学期里本人将担七年级155班的生物教学工作，为了出色的完成本学期的教学任务，我必将认真地做好教学工作。
特将本学期的教学工作计划如下：一、指导思想本学期将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，努力提高课堂教学的有效性和实效性。
以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节。
使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、学生基本情况分析作为新课程的学习，学生学习的热情一般较高，对生物这门课比较有兴趣，但也存在着许多问题：(1)学生都是初一新生，对生物这门学科很陌生(2)每个班的人数太多，有时候老师无法估计到所有学生。
(3)学生学习能力参差不齐。
针对以上问题，我要对学生加以鼓励和引导。
学生学习基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好，有的则较差。
当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
争取要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
三、教材分析：本学期讲授义务教育课程标准教材(人教版)——《生物学》(七年级下册)。
该教材针对初中生的特点，设置了许多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。
每一章内容之前设置学习导语，使学生提高了学习兴趣，同时每单元末尾又有信息库，进一步深化及强调基础知识。
既增强了学生的主体性，又有利基础知识的学习。
四、具体措施(一)备课备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。
备课应包括以下过程和内容： l、钻研课程标准，做好教学工作计划。
七年级生物教学计划第一学期(精选4篇)
七年级生物教学计划第一学期(精选4篇)第一篇：细胞的组成和功能教学目标：1. 理解细胞的基本结构和功能。
2. 了解细胞的种类和特点。
3. 能够观察和描述细胞的结构。
4. 学会运用显微镜观察细胞。
教学内容：1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
2. 细胞的功能：营养摄取、代谢、生长、分裂等。
3. 细胞的种类和特点：动物细胞和植物细胞的区别和相同之处。
教学过程：1. 导入：通过观察镜下显微镜下的植物细胞和动物细胞，让学生猜测细胞的结构和功能。
2. 讲解：介绍细胞的基本结构和功能，并与观察到的细胞进行对比。
3. 操作：让学生使用显微镜观察细胞的结构，并亲自操作显微镜调节焦距。
4. 活动：分组讨论和展示，让学生描述不同种类细胞的特点，并讨论细胞的作用。
5. 总结：回顾细胞的基本结构和功能，以及不同种类细胞的特点。
6. 课后作业：设计一个实验，观察细胞在不同环境条件下的变化。
评价方法：1. 观察学生在细胞观察实验中的操作和描述能力。
2. 分组讨论和展示的表现。
3. 课后作业的完成情况和实验设计的合理性。
第二篇：生物进化和物种形成1. 了解生物进化和物种形成的基本概念。
2. 掌握物种生成的主要机制。
3. 了解自然选择对物种形成的影响。
4. 理解生物的适应性和多样性。
教学过程：1. 导入：通过展示不同物种的图片，让学生猜测它们是如何形成的。
2. 讲解：介绍生物进化和物种形成的基本概念，并与学生讨论不同物种形成的原因和机制。
3. 案例分析：通过案例展示自然选择对物种形成的影响，并让学生分析案例中的变异、遗传和选择的作用。
4. 活动：分组进行小研究，选择一个物种进行观察和研究，了解该物种的适应性和多样性。
5. 讨论和总结：通过小组展示和讨论，总结生物进化和物种形成的重要概念。
第三篇：遗传与基因教学目标：1. 了解遗传的基本概念和原理。
2. 掌握基因的定义和功能。
3. 理解基因与遗传性状的关系。
4. 掌握基因的遗传规律。
七年级生物教学计划第一学期(精选4篇)
七年级生物教学计划第一学期(精选4篇)第一篇：生物的基本概念及分类教学目标：了解生物的基本概念和分类方法，培养学生对生物的兴趣和探究能力。
教学内容：1. 生物的定义和特征；2. 生物的分类方法；3. 各类生物的基本特征和代表性物种；4. 制作生物分类表。
教学过程：1. 导入：通过展示生物的图片或视频，引发学生对生物的兴趣和好奇心，提出问题：“生物是什么？”2. 介绍生物的基本定义和特征，可以用生物的组织结构、生长发育、代谢等方面进行说明。
3. 介绍生物的分类方法，包括按照形态特征、生活方式、近缘关系等进行分类的方法。
4. 分组讨论，让学生根据所学的分类方法，自由组合出不同的生物分类。
5. 教师总结和讲解各类生物的基本特征和代表性物种，引导学生记忆。
6. 学生根据所学内容，制作生物分类表，将学过的生物依据不同分类方式进行归类。
7. 学生反馈：展示自己制作的分类表，交流、讨论和纠正错误。
第二篇：细胞的基本结构和功能教学目标：了解细胞是生物的基本组成单位，掌握细胞的基本结构和功能。
教学内容：1. 细胞的基本概念和细胞学的发展历程；2. 细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等；3. 不同类型细胞的特征及功能。
教学过程：1. 导入：通过展示细胞的图片或视频，引发学生对细胞的兴趣和好奇心，提出问题：“细胞是什么？”2. 介绍细胞的基本概念和细胞学的发展历程，强调细胞学对生物学的重要性。
3. 通过幻灯片、模型或实物等形式，讲解细胞的基本结构，比较不同类型细胞的区别。
4. 引导学生思考细胞结构与功能的关系，讨论不同细胞器的功能及其在维持细胞生命活动中的作用。
5. 分组活动，让学生根据所学内容，设计细胞结构模型，用不同颜色的纸板、棉花等材料拼贴，展示细胞的内部结构。
6. 学生反馈：展示自己设计的细胞模型，解释模型中各部分的功能和作用。
第三篇：生物遗传与进化教学目标：了解生物遗传和进化的基本概念和过程，掌握遗传和进化的相关原理和方面知识。
七年级生物上学期教学工作计划(实用14篇)
七年级生物上学期教学工作计划(实用14篇）七年级生物上学期教学工作计划（1）本学期，得到学校领导和各班主任的信任，担任七年级三个班的生物教学，为了顺利完成这学期的教学任务特制定计划如下：一、学生基本情况七年级学生都是刚入学的新生,刚步入初中，没有生物知识的基础.这更有利于激发学生学习的积极性，但从学习情况来看,面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。
所以，大部分学生学习积极性不高，厌学情绪比较普遍，应付学习，整体学习成绩比较差;但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。
因此学生差异较大而且明显。
二、教育教学目标：(1)了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
(2)乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。
(3)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与出国社会决策的意识。
(4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
(5)初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。
(6)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。
(7)知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。
三、教育教学措施：1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣。
2、做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的。
3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。
4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。
对学生实验能力的要求，主要有：(1)正确使用常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。
(2)培养学生收集、利用课内外的图文资料设计实验的能力。
四、教学设想：1、鼓励学生观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
2、打破课堂内外的约束，有计划地安排必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作、交流。
人教版七年级上册生物教学工作计划3篇
人教版七年级上册生物教学工作计划3篇人教版七年级上册生物教学工作计划1一、课程目标本课程的目标是帮助学生掌握人教版七年级上册生物知识，培养学生对生物科学的兴趣和基本素养，为学生进一步学习生物打下坚实的基础。
具体目标包括：1. 掌握生物体的基本结构和功能，了解生命的基本现象和过程；2. 了解生物体与环境的关系，培养学生的环保意识；3. 培养学生的观察能力、实验能力和思维能力；4. 培养学生的科学精神和探究欲望，提高学生的科学素养。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1. 生物体的基本结构和功能，包括细胞、组织、器官和系统；2. 生物体的生命过程，包括营养、呼吸、循环、排泄、运动等；3. 生物体与环境的关系，包括生态平衡、气候变化、环境污染等；4. 生物体的多样性，包括动物、植物、细菌、病毒等。
三、教学进度本课程的教学进度将按照教材的章节顺序进行安排，共计36个课时，每个课时40分钟。
具体教学进度如下：第一周：生物体的基本结构和功能（4课时）第二周：生物体的生命过程（4课时）第三周：生物体与环境的关系（4课时）第四周：生物体的多样性（4课时）第五周至第六周：复习与测试（8课时）第七周：期中考试（2课时）第八周至第十周：深入学习生物知识（8课时）第十一周至第十二周：实验与探究（8课时）第十三周：复习与测试（2课时）第十四周：期末考试（2课时）四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲解、实例演示、实验操作、探究学习、小组讨论等。
通过多样化的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的探究能力和实践能力，培养学生的创新精神和团队协作精神。
同时，我们将注重实验教学，通过实验操作和探究，帮助学生更好地理解和掌握生物知识。
五、教学资源本课程将充分利用各种教学资源，包括多媒体课件、实验器材、实物模型、网络资源等。
我们将使用多媒体课件和实物模型来展示生物体的结构和功能，使用实验器材让学生亲自动手操作，利用网络资源进行拓展和延伸。
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七年级第一学期生物个人教学工作计划
09.09.09 一．教学总目标要求
通过义务教育阶段《生物》（七年级上册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：
知识------
1）初步获得生物的生活习性、形态结构、生理功能、分类、遗传、进化和生态
等基础知识。
2）获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。
3）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其能产生的影响。
能力------
1）正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能
力。
2）初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。
3）初步学会生物科学探究的一般方法，发展学生提出问题、做出假设、制定计
划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。
在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。
4）初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。
情感态度与价值观------
1）了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的
情感，增强振兴祖国和改变祖国面貌的使命感与责任感。
2）热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
2）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度，一定的探索精神和创新意
识。
4）关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。
5）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
二．主要措施：
1、重视提高学生的生物科学素养
2、倡导探究性学习
3、渗透“科学、技术、社会”的教育
4、改进教法，加强课堂教学
（1）提高贯彻课程目标的自觉性
初中生物学课程目标涵盖的生物学知识、能力以及情感、态度、价值等方面的基本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。
因此，在制定每节课（或活动）的教学目标时，要充分考虑课程目标的体现和贯彻；考虑到学生可持续发展的需要，特别要注意能力和情感、态度、价值等方面的要求。
（2）组织好学生进行探究性学习并提高其质量
教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。
教材在引导和组织学生进行探究性学习时应注意以下几点。
需要为探究性学习创设情景。
例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。
应鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
注意课内外活动的结合。
打破课堂内外的约束，有计划地安排需要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教学资源，保证活动的落实，并引导学生分工合作，乐于交流。
尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需要。
（3）加强和完善生物学实验教学。
5、注重学法指导，教会学生学习
在新教材的教学中，让学生掌握生物学学习方法，对培养学生能力，提高学生素养有很大作用。
应重视以下五种学习方法，加强对学生学法的指导，教学学生学习。
（1）实验探究法：明确探究课题-->引导探究-->获得结论-->测试反馈
（2）理论联系实际的学习方法：
指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。
（3）识图学习法：
新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。
它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。
（4）比较、归纳学习法：
通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。
（5）综合学习法：
引导学生运用相关学科（如物理、化学）的知识来解决生物学问题。
三、教学进度及课时安排
按照学校课时安排，根据实际教学情况作如下计划。
1（9.1-9.6）
2（9.7-9.13）
3（9.14-9.20）
4（9.21-9.27）
5（9.28-10.4）
6（10.5-10.11）
7（10.12-10.18）8（10.19-10.25）9（10.26-11.1）
10（11.2-11.8）
11（11.9-11.15）12（11.16-11.22）13（11.23-11.29）
14 (11.30-12.6)
15 (12.7-12.13)
16 (12.14-12.20)
17 (12.21-12.27)
18 (12.28-1.3)
19 (1.4-1.10 )
20 (1.11-1.17)
21 (1.18-1.24)
22（1.25-1.31）
23（2.1-2.7）
2月8日放寒假。