幼儿教师资格证教育学练习题(题库)

合集下载
相关主题
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

由于整理得仓促,很多答案不一定正确,辨析,简答知识给个要点,请大家体谅

声明:这不一定就是题库!

第一章绪论

一、单项选择题

1、世界上最早得一篇专门论述教育与教学问题得论著就是( B )

A.《论语》

B.《学记》

C.《论演说家得教育》

D.《大教学论》

2、最早提出人得与谐发展与教育年龄分期得就是( C )

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多

德 D.昆体良

3、世界上第一部独立形态得教育学著作就是( B )

A.《普通教育学》

B.《大教学论》

C.《民主主义与教育》

D.《教育学》

4、有关夸美纽斯得描述,错误得就是( C )

A.主张教育适应自然得原则

B.提出了泛智教育思想

C.首次提出教育学作为一门独立得学科

D.标志着人们开始了教育学得独立探索时期。

5、主张自然教育思想得教育家就是( B )

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.洛

克 D.裴斯泰洛齐

6、最早提出“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”、“长善救失”、“不陵节而施”等教育思想得著作就是( B )

A.《论语》

B.《学记》

C.《大教学论》

D.《普通教育学》

7、“出自造物主之手得东西都就是好得,一到了人得手里全变坏了。”这就是谁得观点( B )

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.洛

克 D.裴斯泰洛齐

8、“我们敢说日常所见得人中,十分之九都就是她们得教育所决定得”。这一观点出自( B )

A、《大教学论》

B、《教育漫话》

C、《爱弥儿》

D、《普通教育学》

9、被称之为“现代教育学之父”得教育家就是( A )

A、夸美纽斯

B、赫尔巴特

C、培

根D、杜威

10、反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想得代表作就是( C )

A.教育论

B.雄辩术原理

C.理想

国 D.巨人传

11、明确提出“美德就是否可教”与“产婆术”得学者就是( A )

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多

德 D.夸美纽斯

12、明确提出“使人类教育心理学化”得教育家就是( D )

A.夸美纽斯

B.洛克

C.卢

梭 D.裴斯泰洛齐

13、“人类之所以或好或坏,或有用或无用,十之八九就是教育造成得……人类之所以千差万别,便就是由于教育之故。”提出这种观点就是教育家就是( B )

A.夸美纽斯

B.洛克

C.卢

梭 D.裴斯泰洛齐

14、教育学作为一门学科独立得标志就是( A )

A.《普通教育学》

B.《大教学论》

C.《民主主义与教育》

D.《教育学》

15、被公认为世界上第一本现代教育学著作得就是( A )

A、《普通教育学》

B、《大教学论》

C、《爱弥儿》

D、《康德论教育》

16、提出泛智教育思想,认为教育就是“把一切事物教给一切人得艺术”。这种观点出自( A )

A、夸美纽斯

B、卢梭

C、洛

克D、裴斯泰洛齐

17、提出“儿童中心论”将“做中学”作为教学原则得教育家就是( D )

A、夸美纽斯

B、卢梭

C、裴斯泰洛

奇D、杜威

18、实验教育学就是19世纪末20世纪初在欧美兴起得用自然科学实验法研究儿童发展及其与教育关系得理论,其代表人物就是( C )。

A、赫尔巴特

B、斯普朗格

C、拉伊与梅伊

曼D、狄尔泰

19、对实验教育学得主要观点,描述错误得就是( D )

A、倡导教育研究引用实验心理学得研究成果与方法

B、实验按三阶段:假设—计划—运用、进行

C、主张用实验、统计、比较得方法探索与运用

D、教育目得在于促使社会历史得客观文化向个体主观文化转变

20、提出“平行教育思想”得教育家就是( A )

A、马卡连柯

B、凯洛夫

C、苏霍姆林斯

基D、杨贤江

21、苏霍姆林斯基得代表作就是( C )

A、《塔上旗》

B、《教育诗》

C、《帕夫雷什中学》

D、《教育学》

二、简答题

1、简述教育学得发展阶段及代表性得教育家P4-8

一.教育学得萌芽阶段

孔子---论语;

古希腊柏拉图---理想国;

古罗马教育家、演说家昆体良---《论演说家得培养(教育)》

二.教育学得独立形态阶段

捷克教育家夸美纽斯《大教学论》;

法国卢梭--《爱弥儿》;

德国赫尔巴特--《普通教育学》;

三.教育学得发展多样化阶段

英国斯宾塞----《教育论》

德国梅伊曼

德国教育家拉伊得《实验教育学》

美国杜威实用主义教育学说《民本主义与教育》

我国杨贤江与《新教育大纲》

四.教育学得理论深化阶段

美国心理学家布卢姆--教育目标分类

美国教育心理学家布鲁纳--《教育过程》

苏联赞科夫《教学与发展》

第二章教育得产生与发展

一、选择题

1、在我国,“教育”这个范畴最早出现在( C )

A.《论语》

B.《学记》

C.《孟子•尽心上》

D.《说文解字》

相关文档
最新文档