湘教版音乐九下1山歌好比春江水教案
湘教版初中九年级下册音乐教案.docx
精品资料欢迎阅读湘教版初中九年级下册音乐教案- 精品文档【小雅为你整理的精品文档，希望对你有所帮助，欢迎你的阅读下载。
】内容如下 - 九年级音乐（下）教案湘教版初中九年级下册音乐教案第一单元泥土的歌§1.1 歌曲《山歌好比春江水》主备人：审核人：学科组审核：教导处审核：【教学目标】1.知识与能力目标：通过视听结合法学习，能用高亢、嘹亮的声音演唱山歌《山歌好比春江水》。
2.过程与方法目标：要以自己参加劳动而获得丰收的喜悦心情来演唱曲调和歌词。
3.情感态度与价值观目标：体验广西方言“哎”等衬词在歌曲中的运用，激发学生对民族民间音乐的热爱。
了解山歌的几种演唱形式。
对歌曲进行创编成旋律悠长，节奏自由的形式。
【教学重点】1.能用高亢、嘹亮的声音有感情的演唱歌曲。
2.注意广西地方方言与语气的味道，掌握山歌的风格。
【教学难点】1.切分节奏和附点音符时值的把握。
2.音乐创编活动。
【课前训练】1.发声练习：3/4531|531‖lulululalala2.发声练习：4/45432|1———‖mimami3.歌曲《山歌好比春江水》。
【教学过程】一、导入人们一边劳动一边唱歌，心情是怎样的呢？（高兴的）对，我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由我们的手创造出来的。
下次的劳动课，我们可要积极的劳动，因为劳动让我们生活的环境更美好！二、新课1.初听、发声练习。
初听《山歌好比春江水》旋律（伴奏）。
生随老师律动。
师：那这些动作都是跟什么有关系啊？抽生答。
师：跟农村劳动有关系。
虽然现在是冬天了，但是春天和现在不一样，接下来我们一起去看看春天的农村，好不好？师一边讲解，一边粘贴一些图片（太阳、牧童、牛儿、花朵、青草）同学们看一看，多美啊！其实小牧童啊一边走一边唱着歌儿呢！你们听听是什么歌儿？2.跟琴学唱歌曲。
（1）跟节奏再念一遍歌词，想想小牧童都做了什么？这样容易记住歌词。
（2）跟老师的琴声轻声哼唱歌曲。
提出要求：背挺直，脸上带着笑容。
九年级音乐下册第1单元《泥土的歌(四)》山歌好比春江水教学设计1湘教版
山歌好比春江水1教学目标1。
能专心聆听传统民歌中有代表性的作品，并能哼唱其中的作品。
2。
能对有关音乐作品的风格和特征进行简单的评述,并能简单的概括山歌的基本特征。
3。
能自信、大胆地参与各种音乐表现活动。
2学情分析本单元的主要内容是民歌中的山歌,由演唱、欣赏、音乐知识、活动与练习四个板块构成。
教材选取了各地民歌中极具代表性的优秀作品,旨在让学生感受、体验民歌的不同地域风格，认识民歌中常见的体裁形式，了解民歌与人民生活的紧密联系.通过演唱与欣赏民歌中的山歌,感受民歌主题明确、形象鲜明、感情真挚的特点,愿意主动接触和了解民族音乐。
3重点难点1。
完整的学唱广西民歌《山歌好比春江水》，并尝试运用民歌的运腔方式进行演唱。
2。
能总结出山歌的基本特征.4教学过程活动1【导入】情境创设1。
创设情境：水边的呼唤邀请学生冥想,一起体验站在水边尽情呐喊的感受.(可让学生捂住耳朵,更能让学生无所顾忌、畅快淋漓的去体验。
）2。
广西《山歌好比春江水》①听赏:聆听《山歌好比春江水》,感受歌曲的演唱方法.②体验:运用气息的运腔方式演唱歌曲。
（学生在模仿时容易用假声捏着嗓子唱，可引导学生往腰间使劲,用上气息,想象自己身处大自然中的感觉。
）③互动:老师演唱正词,学生演唱曲谱的部分.（引导学生注意老师的范唱,为接下来的学唱做准备。
)④分析:作品结构及创作手法简介。
(注意结合学唱的难点讲解作品结构及创作手法特征.）⑤学唱:由老师演唱正词,学生配合曲谱的部分，然后请掌握了歌曲旋律的同学逐渐加入老师的演唱,反复几遍，直到能完整演唱整首作品。
⑥表现：跟着伴奏有感情的演唱全曲，并在歌曲的演唱中加入声势动作，为演唱添花;合唱声部训练及尝试。
探究：山歌的特点及作用。
活动2【导入】新课实施一、导入导语:1.观赏:老电影《刘三姐》的视频片段。
（1分钟)2.交流:在影片中你看到些什么?听到些什么?3。
讨论：什么人？什么场景？在做什么?表达的什么情绪？(引导学生从节奏、速度、力度方面进行回答。
山歌好比春江水-湘文艺版九年级音乐下册教案
山歌好比春江水-湘文艺版九年级音乐下册教案课程背景本节课程是九年级音乐下册的一次课程，主要围绕着“山歌好比春江水”进行教学。
湘绣民俗文化艺术是湖南特有的文化景观之一，融合了湖南的韵味和传承，其中就包括了山歌。
山歌是湖南的一种民歌，常见于农村和山区，是农民劳动时的伴奏之一。
本节课通过学习山歌及相关文化，加深对湖南文化的理解和认知，丰富学生成长过程中的文化底蕴。
教学目标本节课的教学目标包括：1.了解山歌的概念和特点；2.学习湖南山歌代表作品：《山歌好比春江水》的曲调、歌词、意义等；3.掌握基本的歌唱技巧，能够准确地唱出《山歌好比春江水》。
教学流程第一步：导入讲解山歌的概念和特点，结合湖南山歌的发展历史、地理环境等作适当的介绍。
第二步：学习（1）播放《山歌好比春江水》的录音，让学生先聆听一遍，了解这首山歌的基本曲调、节奏和歌词。
（2）分段学习唱歌，老师先唱给学生听，让学生模仿唱，并注意节奏、语气和发音等。
（3）组织学生合唱《山歌好比春江水》。
第三步：巩固在学完《山歌好比春江水》的基本曲调、节奏和歌词后，通过编排简单的舞蹈、动作来增强学生的学习兴趣，巩固学习成果。
第四步：反思通过放映相关教学视频或录制学生表演视频，让学生欣赏、评价和反思自己的表演，总结学习中的优势和不足，并对今后的学习提出合理的建议和期望。
教学方法本节课程主要采用翻转课堂、师生互动和情境教学等多种教学方式，提高学生的学习积极性和主动性。
同时，为确保教学效果，此次教学还将采用批判性思维、技能转化和多元评估等现代化教学策略，充分发挥学生主体地位和教师引导作用。
设计评估本节课程的评估方式主要包括：1.学生现场着重检查学生演唱的乐曲是否规范，发音是否准确、和声部分是否协调，舞蹈动作是否到位等；2.学生填写学习记录，包括学习的过程、难点和收获等；3.学生小组讨论和分享，利用多媒体工具展示学生的学习工作和创意成果。
总结通过本次教育教案设计，希望向广大教师及教育人士传达“以人为本、全面协调、可持续发展”的教育理念，鼓励培养学生主体意识、积极思维和创新思维，让他们在音乐领域积累越来越多的经验和技能，促进文化传承与创新发展，共创美好未来。
九年级音乐下册 第1单元《泥土的歌(四)》山歌好比春江水教学设计4 湘教版
山歌好比春江水1教学目标1、通过欣赏初步了解我国广西壮族的风土人情,并能用自然优美的声音演唱歌曲。
2、了解、分析作品形成的人文、地理环境,感受民族歌曲的魅力。
3、了解山歌与劳动人民的生活、劳动的关系,并能创编歌词,体验唱山歌乐趣,激发学生热爱生活并喜欢上这一民歌形式。
2学情分析①歌曲介绍:《山歌好比春江水》选自广西柳州的民族歌舞剧《刘三姐》,全剧描写了广西歌仙刘三姐与地主斗歌的故事。
该曲旋律舒展、宽广,以领唱与合唱的形式互相应和,表现人们积极乐观的生活态度及对山歌艺术的热爱。
其曲调取材于广西柳州的山歌《石柳青》。
②作词:乔羽③作曲:雷振邦④特点:以广西壮族山歌为素材,旋律优美婉转,歌词质朴抒情,一字多音及装饰音出现较多,体现了山歌的悠扬婉转。
3重点难点教学重点:会唱歌曲《山歌好比春江水》,能用不同的演唱形式来表现歌曲,感受我国民族歌曲的魅力。
教学难点:唱好倚音、一字多音及歌曲《山歌好比春江水》的二声部合唱4教学过程活动1【导入】1、播放视频《只有山歌敬亲人》电影《刘三姐》。
师:同学们,广西桂柳一带山清水秀,人杰地灵,那里的人民能歌善舞,尤其擅长唱山歌,其中有一位深受人们喜爱的壮族女歌手,你知道是谁吗?生:(回答)师:请观看影片《刘三姐》演唱的歌曲《只有山歌敬亲人》(回答问题)。
从影片中看出刘三姐是一个怎样的人?生:(回答)活动2【讲授】学习歌曲《山歌好比春江水》师:今天我们一起来学习一首歌曲《山歌好比春江水》1、出示课题:《山歌好比春江水》2、出示文字:《山歌好比春江水》---《山歌好比春江水》是广西歌舞剧《刘三姐》的主题曲,其词曲原创均出自广西作者之手。
成型于柳州彩调剧《刘三姐》,定型于广西歌舞剧《刘三姐》。
歌舞剧反映了歌仙刘三姐以山歌为武器带领乡亲们与恶霸财主作斗争的故事。
3、播放音乐《山歌好比春江水》师:请欣赏歌曲《山歌好比春江水》(回答问题)出示文字:a.请说出歌曲的速度和情绪。
b.通过看视频及课前收集的资料,谈谈你所知道的广西。
湘版九年级音乐下册第一单元 泥土的歌(四) 教学设计
第一单元泥土的歌(四) 教学设计1.1歌曲《山歌好比春江水》【教学目标】1.知识与能力目标:通过视听结合法学习，能用高亢、嘹亮的声音演唱山歌《山歌好比春江水》。
2.过程与方法目标:要以自己参加劳动而获得丰收的喜悦心情来演唱曲调和歌词。
3.情感态度与价值观目标:体验广西方言“哎”等衬词在歌曲中的运用，激发学生对民族民间音乐的热爱。
了解山歌的几种演唱形式。
对歌曲进行创编成旋律悠长，节奏自由的形式。
【教学重点】1.能用高亢、嘹亮的声音有感情的演唱歌曲。
2.注意广西地方方言与语气的味道，掌握山歌的风格。
【教学难点】1.切分节奏和附点音符时值的把握。
2.音乐创编活动。
【课前训练】1.发声练习:3/4 5 3 1 | 5 3 1 ǁlu lu lu la la la2.发声练习:4/4 5 4 3 2 | 1 ———ǁ3.歌曲《山歌好比春江水》。
【教学过程】一、导入人们一边劳动一边唱歌，心情是怎样的呢,(高兴的)对，我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由我们的手创造出来的。
下次的劳动课，我们可要积极的劳动，因为劳动让我们生活的环境更美好～二、新课1.初听、发声练习。
初听《山歌好比春江水》旋律(伴奏)。
生随老师律动。
师:那这些动作都是跟什么有关系啊,抽生答。
师:跟农村劳动有关系。
虽然现在是冬天了，但是春天和现在不一样，接下来我们一起去看看春天的农村，好不好。
师一边讲解，一边粘贴一些图片(太阳、牧童、牛儿、花朵、青草)同学们看一看，多美啊～其实小牧童啊一边走一边唱着歌儿呢～你们听听是什么歌儿,2.跟琴学唱歌曲。
(1)跟节奏再念一遍歌词，想想小牧童都做了什么,这样容易记住歌词。
(2)跟老师的琴声轻声哼唱歌曲。
提出要求:背挺直，脸上带着笑容。
同学们的歌声让老师感受到了劳动的快乐～(3)师教唱一遍，生再齐唱一遍。
(4)对唱。
师生对唱，男女生对唱。
今天我们学唱了《山歌好比春江水》，并且创造性的表演了歌曲。
同时，咱们在一起充分的感受到了有广西民歌风味的山歌韵味儿，其实在我们中国大家庭中各个地区都有自己的民歌，而且都很有特色，以后有机会老师再跟小朋友们一起来学学祖国各地的民歌～这节课我们就上到这儿了。
九年级音乐下册 第1单元《泥土的歌(四)》山歌好比春江水教学设计2 湘教版(2021年整理)
九年级音乐下册第1单元《泥土的歌（四）》山歌好比春江水教学设计2 湘教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级音乐下册第1单元《泥土的歌（四）》山歌好比春江水教学设计2 湘教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为九年级音乐下册第1单元《泥土的歌（四）》山歌好比春江水教学设计2 湘教版的全部内容。
山歌好比春江水1教学目标1.情感态度与价值观：体会歌曲中对大自然的赞美,增进学生对民族音乐的热爱。
2.过程与方法：通过聆听、模仿和小组合作探究的学习方法，体会歌曲的情绪，增强学生的音乐感受力、表现力和创造力。
3.知识与技能：巩固变换拍子及二拍子、三拍子的指挥手势,了解什么是山歌,能用恰当的速度、力度演唱歌曲的二声部合唱。
2教学重点能自信地、有感情地背唱《山歌好比春江水》的领唱部分。
3教学难点能用恰当的速度、力度演唱歌曲的二声部合唱。
4教学过程活动1【导入】情景导入1.多媒体播放《刘三姐》片段,由故事引入，拉近学生的距离,活跃课堂气氛，自然的进入《山歌好比春江水》的学习.2.《刘三姐》介绍：《刘三姐》是流传在广西地区的一个古老而优美的民间传说。
主人公刘三姐是一位聪明、美丽的壮族姑娘，擅长用山歌来赞美劳动、赞美自然、赞美爱情,并用山歌揭露统治阶级对劳动人民的残酷剥削和压迫，影片创作者为刘三姐设计的山歌，朴素生动，具有强烈生活气息和浓郁地方色彩,符合人物性格，用歌而不是台词表达了人物的内心世界。
影片是新中国第一部音乐风光故事片，片中悦耳动听的歌声与美丽的桂林山水完美的融合在一起，为影片增添了独特的艺术魅力。
活动2【讲授】新课教学1.初听歌曲整体感受歌曲在节拍、节奏、速度、力度及音乐情绪方面的基本特点,了解什么是山歌.山歌是指人们在田野劳动或抒发情感时即兴演唱的歌曲。
山歌好比春江水教案初中
山歌好比春江水教案初中课程类型：音乐课年级：初中教学目标：1. 让学生了解和体验中国山歌的音乐特点和魅力。
2. 通过学习《山歌好比春江水》，提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 培养学生对中国传统音乐的兴趣和热爱。
教学重点：1. 理解《山歌好比春江水》的歌词内容和音乐特点。
2. 学会正确演唱这首歌曲，并能够表达出其情感和意境。
教学难点：1. 理解山歌的音乐特点，如旋律的起伏和节奏的变化。
2. 掌握正确的歌唱技巧，如呼吸控制和音准把握。
教学准备：1. 录音机或音响设备。
2. 《山歌好比春江水》乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍中国山歌的概念，引导学生对山歌产生兴趣。
2. 提问：你们听说过山歌吗？知道山歌是什么样的音乐吗？二、教学内容展示（15分钟）1. 播放《山歌好比春江水》的录音，让学生初步感受山歌的音乐特点。
2. 分析歌曲的结构和旋律特点，引导学生理解山歌的起伏和变化。
3. 讲解歌曲的歌词意义，帮助学生理解歌曲所表达的情感和意境。
三、歌唱练习（15分钟）1. 分组让学生练习合唱《山歌好比春江水》，注意指导学生的歌唱技巧。
2. 纠正学生歌唱中的错误，如音准不准确、节奏不稳定等。
3. 强调呼吸控制和音准把握，引导学生掌握正确的歌唱方法。
四、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，让学生回顾和巩固所学的山歌知识。
2. 提问：你们觉得《山歌好比春江水》这首歌怎么样？你们喜欢这首歌吗？五、作业布置（5分钟）1. 让学生回家后继续练习《山歌好比春江水》，加强歌唱技巧的掌握。
2. 鼓励学生欣赏其他的中国传统音乐作品，培养对音乐的兴趣和热爱。
教学反思：本节课通过让学生学习《山歌好比春江水》，使他们了解和体验了中国山歌的音乐特点和魅力。
在教学过程中，我注重了学生的歌唱技巧指导和音乐欣赏能力的培养。
通过分组合唱和纠正歌唱中的错误，学生逐渐掌握了正确的歌唱方法，并能够表达出歌曲的情感和意境。
九年级音乐下册 第1单元《泥土的歌(四)》山歌好比春江水教学设计3 湘教版
山歌好比春江水1教学目标1、了解山歌的特点、分类,提高音乐素养。
2、了解电影《刘三姐》的主要故事情节和剧中人物刘三姐的形象,培养热爱祖国优秀文化遗产的情操。
3、学会演唱《山歌好比春江水》和《只有山歌敬亲人》,并用领唱和唱的形式表演对歌场面,培养表演能力。
2学情分析九年级学生在前面的学习中已经掌握了音乐基础知识,学习了《泥土的歌》前三个内容,在此基础上学习《泥土的歌(四)》关于歌剧《刘三姐》的故事、人物形象,学习歌剧中的歌曲。
3重点难点教学重点:了解电影《刘三姐》的主要故事情节和剧中人物刘三姐的形象,培养热爱祖国优秀文化遗产的情操,学会演唱《山歌好比春江水》和《只有山歌敬亲人》,并用领唱和唱的形式表演对歌场面,培养表演能力。
教学难点:学会演唱《山歌好比春江水》和《只有山歌敬亲人》,并用领唱和唱的形式表演对歌场面,培养表演能力。
4教学过程一、导入:1、教师演唱山歌《赶牲灵》和《放马山歌》,激发学生兴趣。
2、提问:有谁知道老师刚才演唱的歌曲是什么类型?3、出示本节课的学习目标二、艺海拾贝:1、山歌是指人们在田野劳动或抒发情感时即兴演唱的歌曲。
它的内容广泛,结构短小,曲调爽朗、情感质朴、高亢、节奏自由。
山歌是中国民歌的基本体裁之一。
流传分布极广,蕴藏也极为丰富。
一种看法认为,凡是流传于高原、山区、丘陵地区,人们在各种个体劳动如行路、砍柴、放牧、割草或民间歌会上为了自娱自乐而唱的节奏自由、旋律悠长的民歌,就是通常所说的山歌。
山歌可分为一般山歌、田秧山歌、放牧山歌三类。
一般山歌里比较著名的有柳州山歌。
2、电影《刘三姐》是长春电影制片厂1960年到1961年摄制的故事片,著名导演苏里代表作。
是中国大陆第一部音乐故事片,为我国影坛奉献了一枝奇葩,曾获得巨大轰动,在港、澳及东南亚放映时,被誉为“山歌之王”。
在马来西亚被评为世界十部最佳影片之一。
在1963年举办的第二届《大众电影》“百花奖”评选中,获最佳摄影奖,最佳音乐奖,最佳美工奖和最佳男配角四项大奖。
最新湘教版音乐九年级下册1山歌好比春江水说课稿
山歌好比春江水一．教材分析:１、以刘三姐的传说为切入点，将同学们带进广西民族音乐的殿堂。
以美丽的家乡、美丽的传说、美丽的山歌感染学生，激起他们热爱家乡之情和学习山歌之趣。
２、《山歌好比春江水》这首歌曲是根据广西柳州山歌《石榴青》改编而来，是歌舞剧《刘三姐》的插曲。
力图让学生充分体验广西的山美、水美、歌美的特色，同时从柔韧中透着刚强的歌声中感受劳动人民淳朴的思想感情和乐观向上、不怕困难的精神。
３、《什么结子高又高》是一首少数民族地区广为流传的歌曲，它的歌词问得巧，答得也妙，充分显示了劳动人民智慧、风趣的性格特点，富有生活情趣。
让学生按照壮族人民对歌的习俗，以一问一答的方式分组对歌，从中让他们体验对山歌的情境。
二．教学目标：1、了解广西的山歌文化,感受其山歌特点。
初步了解劳动人民的生活,劳动与山歌的关系,激起同学们热爱民族音乐,热爱家乡,热爱生活的感情。
2、会唱《山歌好比春江水》、《什么结子高又高》。
３、通过模拟“对山歌”,体验壮族人民独特的风俗民情,锻炼对生活的观察、表现和创造能力。
三．教学重点：会唱<山歌好比春江水>,感受广西的美。
能以对山歌的形式对唱《什么结子高又高》。
教学难点：以学唱《什么结子高又高》为主,体验“对山歌”的情境。
四、教法学法我们都知道，音乐是最富有情感的艺术，同时又是最讲究形式结构的艺术。
对于青少年来说，音乐情感与形式几乎都能诱发其天然的审美冲击与兴趣。
为了让他们能在体验中既受到情感的熏陶，又获得形式、技能的领悟。
本课将遵循音乐教学的基本理念，精心创设情境、组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会。
因此在本课教学设计时，我发现新课程问题教学能将现代的信息技术和学科教学有机的结合起来，。
使学生能积极主动的在自主、探究的学习中发现问题，提出问题、探寻解决问题，充分体现了教师为引导学生为主体的地位。
于是本课运用新课程问题教学法的四个环节按学生的学习程序分为“情境导入”“活动体验，讨论激趣”、“体验对歌乐趣”、四个个活动版块来设计。
九年级音乐下册第1单元《泥土的歌(四)》山歌好比春江水教案湘教版
《山歌好比春江水》一、教学目标：1、过程方法目标：乐于参与集体活动，尝试用不同的手法和方式表现自我以及作品。
2、知识技能目标：大致说出我国广西壮族民歌的特点，并能完整演唱一首乐曲。
3、情感态度目标：分析、了解作品形成的人文、地理环境，感受民族歌曲的魅力。
二、教学重点：三、教学难点：演唱时音调的选择以及曲风的把握。
四、教具：1、自制多媒体课件；2、《山歌好比春江水》歌谱；3、纸花五：教材分析：①歌曲介绍：选自广西彩调剧《刘三姐》的著名唱段，其曲调取材于广西柳州的山歌《石柳青》。
②作词：乔羽③作曲：雷振邦④特点：以广西壮族山歌为素材，旋律优美婉转，歌词质朴抒情，基本是一字多音，体现了山歌的悠扬婉转。
六、教学过程:教学活动教学环节教师活动学生活动设计意图导入（5分钟）1、组织教学：播放视频《山歌好比春江水》，让学生在熟悉旋律的同时，透过视觉对广西壮族的人文地理、民俗民风形成一定的概念。
”、引导学生用语言表达刚才在视频中所看到的事物，从而引出与本课相关的文化知识点，如：介绍歌曲创作所在地“广西”的传统服饰、特色事物及节日等。
1、观看视频《山歌好比春江水》。
2、学生回忆刚才在视频出现过的事物并尝试自己组织语言表达出来。
调动情绪，激发学习兴趣，放松情绪，引入本课内容。
同时也为后面难点的解决埋下伏笔。
教学过程（30分钟）1、学习歌曲《山歌好比春江水》（1）教师讲解：①作品的创作背景②作者、作词、作曲及音乐特点（2）介绍歌仙“刘三姐”（3）老师自弹伴奏并完整把歌曲演唱一遍（4）带领学生学唱歌曲：（展示幻灯片十）：①高位置上念歌词②教师弹伴奏，学生慢速唱谱；③教师弹伴奏，带领学生唱歌词④集体齐唱歌曲2、游戏：《模拟赛场我做主》（1）选出比赛选手4名，小评委6名，主持人1 名，记分员1名，其余学生为观众。
（按人数分组）（2）规则如下：听音乐传花，音乐停止花落谁手，谁便要在五秒内回答相应的问题。
（所有问题均1.通过模仿教师，学习完整演唱一首歌曲。
山歌好比春江水教案
山歌好比春江水教案教案标题：山歌好比春江水教学目标：1. 了解山歌的特点和发展历程。
2. 通过学习山歌，培养学生对传统文化的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的口语表达和团队合作能力。
教学重点：1. 了解山歌的发展历程和地域特点。
2. 分析山歌与春江水的比喻意义。
3. 学习山歌的演唱技巧和表达方式。
教学准备：1. 多媒体设备。
2. 山歌相关的音频或视频材料。
3. 山歌歌词和翻译。
教学过程：引入（5分钟）：1. 使用多媒体设备播放一段山歌的音频或视频，引起学生的兴趣。
2. 提问：你们对山歌有什么了解？你们听过或唱过哪些山歌？探究（15分钟）：1. 分组讨论：请学生分成小组，讨论山歌的特点和发展历程，并记录下来。
2. 小组分享：每个小组派一名代表分享他们的观点和记录。
讲解（10分钟）：1. 教师简要讲解山歌的发展历程和地域特点。
2. 介绍山歌与春江水的比喻意义，引导学生思考山歌的表达方式和情感内涵。
实践（20分钟）：1. 分组练唱：将学生分成小组，每个小组选择一首山歌进行练习和演唱。
2. 演唱展示：每个小组轮流进行演唱，并互相评价和提出改进意见。
总结（10分钟）：1. 回顾山歌的特点和发展历程。
2. 总结山歌与春江水的比喻意义。
3. 引导学生思考山歌对传统文化的重要性和价值。
拓展活动：1. 邀请一位山歌艺术家来校进行讲座或演出。
2. 组织学生参观当地的山歌表演或比赛。
评估方式：1. 观察学生在小组练唱和演唱展示中的参与程度和表现。
2. 收集学生对山歌的理解和欣赏的反馈意见。
教学反思：本节课通过了解山歌的特点和发展历程，帮助学生培养了对传统文化的兴趣和欣赏能力。
通过分组练唱和演唱展示，学生不仅提高了口语表达能力，还培养了团队合作意识。
在今后的教学中，可以进一步拓展学生对传统文化的了解和参与，提高他们的文化素养。
《山歌好比春江水》教案
音乐教案课型：教唱歌曲课题：《山歌好比春江水》教学内容：1.歌曲《山歌好比春江水》。
2.情感体验和艺术鉴赏。
教学目标：1.通过教学使学生学会演唱《山歌好比春江水》。
2.培养学生对民族歌曲的热爱之情。
3.通过情感体验，拓展学生想象，丰富学生情感。
4.培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。
教学重点：学会有情感的演唱。
教学难点：比较多位演唱家的演唱风味，认识细微差别。
教学方法：演唱欣赏法，体验分析法。
教学准备：放音机（可用手机驱动），小黑板板演歌词。
教学过程：一：导入新课1.老师先播放一首歌曲，同学们听听是什么体裁的歌曲？【播放】《山歌好比春江水》（韩红版）生答：民歌。
教师：对，是民歌。
中国的民歌和我们的民族一样历史悠久，源远流长。
浩如烟海的民歌给人们的生活增添了无穷的乐趣，使我们的生活光怪陆离，丰姿多彩。
民歌有三种基本形式：山歌、小调、劳动号子。
准确地说，这首歌的体裁是民歌中的山歌。
2.【提问：】你们知道这首民歌出于什么地方？生答：不知道。
教师：这首民歌出于广西桂林，是电影歌剧《刘三姐》中的插曲。
电影《刘三姐》就是在这里拍摄的。
俗话说，“桂林山水甲天下”，广西这里不仅山美水美，人也美歌更甜。
广西人爱唱山歌，据说男女谈爱也要对歌，对赢了女子，你就可以抱着佳人归，那真是燕尔新婚，其乐陶陶，“洞房花烛夜，不亚小登科”。
若是对不赢山歌，那你就只有望美而兴叹，滴你的口水去吧！（学生微笑，饶有兴趣。
）下面我们就学唱这首歌。
二：歌曲学唱1.我们以电影《刘三姐》中这首歌的演唱者于文华女士的演唱为范本进行学习。
【播放】《山歌好比春江水》（于文华版）（用小黑板板演歌词，并让学生随放音机轻声跟唱三遍。
）2.（验收）学生试验一次完整的演唱。
3.（纠错）针对学生唱得不准或唱错了的地方，进行纠正。
然后再播放一次范本，让学生充分认识自己的不准确之处。
三：拓展情感，丰富想象1；（提问）这首歌的演唱特色是什么？婉转甜润，豪放优雅。
2：（提问）听了这首歌，你们有什么心理感受？学生反思，浮想联翩。
第1单元泥土的歌(四)《山歌好比春江水》教学设计2023—2024学年湘教版九年级音乐下册
-旋律：《山歌好比春江水》的旋律优美，起伏较大，富有变化，展示了民歌的旋律特点。
-节奏：《山歌好比春江水》的节奏明快，节奏感强，体现了民歌的节奏特点。
-音色：《山歌好比春江水》的音色清脆，富有特色，展现了民歌的音色特点。
4.请学生根据民歌的分类，将《山歌好比春江水》这首歌曲归类，并简要说明其分类依据。
解决办法：
1.采用激励法和鼓励法，教师给予学生积极的反馈和鼓励，帮助学生克服恐惧。
2.通过分组练习和节奏训练，让学生逐步适应快速节奏，提高演唱的准确性。
教学资源
1.教学课件：包含歌曲《山歌好比春江水》的音频、视频资料，以及相关的图片、文字介绍。
2.音乐器材：钢琴、吉他等乐器，用于伴奏和引导学生演唱。
3.分组合作工具：如小组名牌、指示棒等，用于组织学生进行小组合作学习。
4.计时器：用于控制练习和演唱的时间，保证教学活动的顺利进行。
5.评价表：用于记录和评价学生在演唱、合作等方面的表现。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对《山歌好比春江水》的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道什么是民歌吗？它与我们的民族文化和生活有什么关系？”
-维吾尔族民歌：如《掀起你的盖头来》，节奏明快，旋律独特，展示了维吾尔族文化的魅力。
2.请学生分析《山歌好比春江水》这首歌曲的旋律特点，并尝试用自己的话描述其音乐风格。
答案示例：
-《山歌好比春江水》的旋律优美，节奏明快，富有浓郁的民族特色，展现了壮族人民对家乡的热爱和对美好生活的向往。
3.请学生结合民歌的组成部分，分析《山歌好比春江水》这首歌曲在旋律、节奏、音色等方面的特点。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
初中九年级音乐教案-《山歌好比春江水》重难点创新教学方法设计-全市获奖
《山歌好比春江水》重难点创新教学方法设计一、教学设计思想本课要充分调动学生的情绪，通过听、唱、编、演，使学生能够充分地展示自我，获得美的享受和成功的喜悦。
积极创设情景、情感体验，激发兴趣，充分利用多媒体技术，以提问式抢答，讨论法合作交流法等教学方法，引导学生感受、体验不同区域民歌的韵律、风格，提高学生对民族音乐的鉴赏与表现能力。
二、教材分析《山歌好比春江水》是湖南文艺出版社2022版音乐九年级下册第一单元的内容，《山歌好比春江水》这首歌曲选自广西柳州的民族歌舞剧《刘三姐》，全剧描写了广西歌仙刘三姐与地主斗歌的故事。
这首歌曲旋律舒展、宽广，以领唱、合唱的形式相互应和，表现了人们积极乐观的生活态度以及对山歌艺术的热爱。
这首歌曲由歌手斯琴格日乐翻唱，在保留歌曲民族风格的同时，加入了流行音乐的元素，深受人民喜爱。
《刘三姐》电影《茶山对歌》选段，歌曲旋律简洁朴实，歌词简单，富有生活气息，接地气。
三、学情分析在经过两年半的学习，步入初三的学生已经对教材中的音乐感受、乐理知识等音乐知识有了一定的了解和掌握，在学习上有了一定的认识，知道学习的重要性，在音乐的审美鉴赏能力都有了一定的提高。
但初三的学生的学习的积极性不够，参与获得的主动性较差。
对音乐的系统不够明确，知识结构还是不是很健全。
因此教师要在教学设计上仍要下一定功夫，对于初三即将面临中考的学生，他们的学习任务更重，课堂氛围会更加的沉闷，所以要求在教学设计上需要精心设计，周密设计由浅入深，课堂讲解不仅要突出重点，抓住关键，语言要精辟，而且要形象生动，使学生注意力集中在教学活动，最好能达到寓教于乐的效果。
四、教学目标1、知识与能力:能用自然优美的声音演唱《山歌好比春江水》《刘三姐》电影《茶山对歌》选段；了解什么是山歌；了解山歌的演唱形式；能自信大胆地与同学对唱山歌。
2、过程与方法：通过听唱编演，使学生能够充分地展示自我，获得美的享受和成功的喜悦。
积极创设情景、激发兴趣，充分利用多媒体技术，以谈话法合作交流法等教学方法，引导学生感受、体验不同区域民歌的韵律、风格，提高学生对民族音乐的鉴赏与表现能力。
《山歌好比春江水》教学设计
《山歌好比春江水》教学设计一、教学目标1、【情感、态度、价值观】学唱歌曲《山歌好比春江水》，感受壮族民歌音乐特点，并进一步了解山歌特点，树立传承民族音乐文化的思想。
2、【过程与方法】学习过程中运用聆听、表现、合作等方法，学生能够完整表现歌曲并能提升自身的音乐表现能力。
3、【知识与技能】能够准确唱出装饰音记号，了解歌曲表达的情感，总结出壮族民歌音乐特点，并能够完整地有感情地演唱歌曲。
二、教学重难点重点：感受歌曲情感，能够完整、有感情地演唱歌曲。
难点：独立总结壮族民歌音乐特点。
三、教学过程(一) 情境导入教师创设情境，出示视频电影《刘三姐》片段并提问学生，视频中的人们在干什么?视频中出现的歌曲都是什么地方的民歌?（学生自由发言）教师总结：刚刚视频中的人们在对唱山歌，表现的是壮族人民在闲暇时光愉快对唱的情景，今天我们一起跟随刘三姐的脚步，走进壮族，感受广西音乐魅力。
引入课题，《山歌好比春江水》(二)感受体验1.初听歌曲，设问：“歌曲的旋律如何?速度如何?”（学生自由发言）教师总结：歌曲旋律高亢、嘹亮，速度较自由、中速。
2、复听歌曲设问：“大家都知道这首歌曲选自电影《刘三姐》。
那同学们了解《刘三姐》讲了什么故事吗?”（学生自由发言）教师总结：刘三姐是广西壮族传说中的歌仙，是一位既美丽又充满智慧的女歌手。
影片《刘三姐》表现了以刘三姐为代表的乡亲百姓与财主斗争的种种情节。
片所表达的美与丑、善与恶的斗争，使观众产生强烈的共鸣。
影片中还有有大量的壮族民歌，这首《山歌好比春江水》是最具代表性的一首。
(三)学唱歌曲1.教师引导学生用“ai”音进行简单发声练习，并提醒学生运用自然、圆润的声音进行发声;2.教师范唱歌曲，学生小声哼唱。
提问：歌曲的演唱形式是怎样的?（学生自由回答）教师总结：歌曲的演唱形式为领唱、合唱相结合的方式，是一首二声部合唱歌曲。
3.教师弹琴，学生跟琴演唱曲谱教师提问：演唱过程中，你感受到歌曲旋律中有哪些特点?（学生自由回答）。
湘艺版九年级音乐下册 山歌好比春江水教学3
《山歌好比春江水》教案一、教材分析《山歌好比春江水》这首歌根据广西柳州山歌《石榴青》改编而来，是歌舞剧《刘三姐》的插曲。
编者使歌与画融为一体，让学生充分体验广西山美、水美、歌美的特色，同时从歌声中感受劳动人民淳朴的思想感情和乐观向上的精神。
二、教学目标及难重点教学目标：以美丽的家乡、美丽的传说、美丽的山歌感染学生，激起他们热爱家乡之情；学会歌唱《山歌好比春江水》；通过学习对广西山歌文化有初步了解。
教学重点：以学唱《山歌好比春江水》为主，感受广西的美。
教学难点：以学唱《山歌好比春江水》为主，感受广西的美。
三、教学策略选择与设计刘三姐的美丽传说不仅在广西家喻户晓，还流传在全中国乃至世界。
本课以刘三姐传说为切入点，将同学们带进广西民族音乐的殿堂，激起他们学习、喜爱、欣赏民族音乐的兴趣。
同时，让学生通过刘三姐这一广西人民心中美好的歌仙形象，了解壮族人民爱唱歌的风俗习惯，从中获得淳朴、自然的美的陶冶。
四、教学准备学生准备：课本教师准备：电教设备、有关广西山水与刘三姐传说的课件；《山歌好比春江水》不同演唱版本的音响资料。
教学资源：多媒体课件、音响资料。
五、教学过程教学过程1、引入课题广西美在哪里？2、创设美的意境让学生看电影《刘三姐》的片段；3、学唱《山歌好比春江水》》欣赏《唱歌好》《年年三月是歌节》4、小结5、作业收集反映家乡美的图、画、诗、歌。
教师活动1、引出课题，提问问题“广西美在哪里？2、讲解广西美：山水美、传说美、山歌美；3、范唱、指导学生唱歌曲；4、总结。
学生活动1、讨论广西美的地方2、学生多种方式的练唱歌曲3、欣赏歌曲4、对不同版本的《山歌好比春江水》发表自己的看法。
媒体设备资源应用分析运用多媒体课件上课可以把声音、图片、视频结合在一起，增加了学生对知识的了解。
丰富了课堂内容。
六、教学评价设计这一节课的学习学生对歌曲刚开始是不太喜欢，因为没有什么流行元素。
在了解广西美了解刘三姐的背景之后，学生对山歌有了更多的热情。
山歌好比春江水 教案
山歌好比春江水教案教案标题：山歌好比春江水教案目标：1. 通过学习山歌和春江水的比喻，培养学生对自然景观的感知能力和审美情趣。
2. 培养学生的文学鉴赏能力，理解山歌的特点和春江水的寓意。
3. 提高学生的口语表达能力，能够用适当的语言表达自己对山歌和春江水的感受。
教学重点：1. 理解山歌和春江水的比喻意义。
2. 学习山歌的特点和春江水的寓意。
3. 练习口语表达，能够用适当的语言表达对山歌和春江水的感受。
教学难点：1. 理解山歌和春江水的比喻意义，并能够运用到实际生活中。
2. 提高口语表达能力，用适当的语言表达对山歌和春江水的感受。
教学准备：1. 山歌和春江水的相关资料和音频/视频资源。
2. PPT或黑板、粉笔等教学工具。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生观看一段关于春江水的视频或展示春江水的图片，激发学生对春江水的兴趣。
2. 提问学生对春江水的印象和感受，并引导他们思考春江水与什么有相似之处。
步骤二：学习山歌（15分钟）1. 分发山歌的文本或播放山歌的音频，让学生跟读或聆听山歌。
2. 引导学生观察山歌的特点，如歌词简单、旋律悠扬等，并让学生发表自己的观点。
步骤三：比喻意义探究（15分钟）1. 引导学生思考山歌和春江水的相似之处，并让他们尝试解释山歌好比春江水的比喻意义。
2. 分组讨论，学生互相交流自己的理解和观点，并选择一位代表进行汇报。
步骤四：文学鉴赏（15分钟）1. 介绍春江水的寓意，如春江水代表着生命的延续、流动不息等。
2. 引导学生思考山歌和春江水的比喻意义对于文学创作的作用，并让他们尝试举例说明。
步骤五：口语表达练习（15分钟）1. 分发或展示一些与山歌和春江水相关的图片，让学生用适当的语言描述图片中的景物和自己的感受。
2. 分组活动，让学生互相交流并分享自己的描述和感受。
步骤六：总结与拓展（5分钟）1. 总结今天的学习内容，强调山歌和春江水的比喻意义以及对文学创作的作用。
2. 鼓励学生在日常生活中观察和感受自然景观，并用适当的语言表达自己的感受。
湘教版初中音乐1山歌好比春江水优质教案
《山歌好比春江水》教案
课型：综合课
授课年级：八年级
一、教学目标：
1、过程方法目标：乐于参与集体活动，尝试用不同
的手法和方式表现自我以及作品。
2、知识技能目标：大致说出我国广西壮族民歌的特
点，并能完整演唱一首乐曲。
3、情感态度目标：分析、了解作品形成的人文、地
理环境，感受民族歌曲的魅力。
二、教学重点：
三、教学难点：演唱时音调的选择以及曲风的把握。
四、教具：
1、自制多媒体课件；
2、《山歌好比春江水》歌谱；
3、纸花
五：教材分析：
①歌曲介绍：选自广西彩调剧《刘三姐》的著名唱段，其曲调取材于广西柳州的山歌《石柳青》。
②作词：乔羽
③作曲：雷振邦
④特点：以广西壮族山歌为素材，旋律优美婉
转，歌词质朴抒情，基本是一字多音，体现了
山歌的悠扬婉转。
六、教学过程：。
初中音乐_《山歌好比春江水》教学设计学情分析教材分析课后反思
教学目标：1.情感态度价值观：能够感受广西壮族山歌的音乐风格特点；激发唱歌兴趣以及学习山歌的兴趣。
2.知识与技能目标：能够准确学唱《山歌好比春江水》，能够用高亢嘹亮的声音演唱歌曲；能够听辨出山歌。
3.过程与方法目标：通过对比欣赏与模仿，体验歌曲的音乐特点与风格，进行简单的评述，概括山歌的特点。
教学重、难点用高亢嘹亮的声音演唱《山歌好比春江水》。
教学过程一、导入：1、欣赏一组桂林山水图片，广西风景美如画，桂林山水甲天下。
让接下来这首歌带我们走进一个如诗如梦的传说。
（首听歌曲）二、新授传说广西壮族一位深受当地人喜爱的歌仙，叫刘三姐，简介刘三姐的故事。
学唱歌曲1、听歌曲，说一说速度和情绪2、跟教师范唱轻声哼唱，观察一下记谱有什么独特的地方？（变化拍子）3、解决一字多音4、学唱歌谱5、学唱歌曲6、处理歌曲7、山歌新唱三、拓展简介山歌，总结山歌特点听辨山歌：欣赏《茉莉花》《放马山歌》《打夯歌》四、小结学情分析七年级学生在音乐感受和表现能力方面已经具备一定基础，有一定自学能力，但比较缺乏感受民族音乐的环境，对民歌学习的兴趣不高。
另外，这个阶段的学生已经开始变声，要注意做好嗓音保护。
效果分析：1、利用多媒体技术制作了丰富多彩的教学课件，为音乐课增添很多直观性、形象性和趣味性，使音乐课的娱乐性更容易得以体现，学生兴趣更高，音乐课堂变得生动活泼。
2、学生都比较喜欢唱歌课，能够主动、积极地进行学习，并能按照老师的要求演唱。
3、能够通过聆听来提高对音乐的感受，能够说出山歌的特点，并能听辨出山歌，认真聆听感受从而提高音乐课的学习效率。
教材分析：《山歌好比春江水》这首歌曲是歌舞剧《刘三姐》的主题曲。
以桂林美景和刘三姐的传说为切入点，将同学们带进广西壮族音乐的殿堂。
以美丽的景色、美丽的传说、美丽的山歌感染学生，激起学生学习山歌之趣。
让学生了解广西的山美、水美、歌美的特色，同时从柔韧中透着刚强的歌声中感受劳动人民淳朴的思想感情和乐观向上、不怕困难的精神。
湘教版初中九年级下册音乐教案
湘教版初中九年级下册音乐教案-精品文档【小雅为你整理的精品文档，希望对你有所帮助，欢迎你的阅读下载。
】内容如下-九年级音乐（下）教案湘教版初中九年级下册音乐教案第一单元泥土的歌§ 1.1歌曲《山歌好比春江水》主备人：审核人：学科组审核：教导处审核：【教学目标】1.知识与能力目标：通过视听结合法学习，能用高亢、瞭亮的声音演唱山歌《山歌好比春江水》。
2.过程与方法目标：要以自己参加劳动而获得丰收的喜悦心情来演唱曲调和歌词。
3.情感态度与价值观目标：体验广西方言“哎”等衬词在歌曲中的运用，激发学生对民族民间音乐的热爱。
了解山歌的几种演唱形式。
对歌曲进行创编成旋律悠长，节奏自由的形式。
【教学重点】1.能用高亢、瞭亮的声音有感情的演唱歌曲。
2.注意广西地方方言与语气的味道，掌握山歌的风格【教学难点】1.切分节奏和附点音符时值的把握。
2.音乐创编活动。
【课前训练】1. 发声练习：3/4531I531IIlulululalala2.发声练习:4/45432I1IImi mami3.歌曲《山歌好比春江水》。
【教学过程】一、导入人们一边劳动一边唱歌，心情是怎样的呢？（高兴的）对，我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由我们的手创造出来的。
下次的劳动课，我们可要积极的劳动，因为劳动让我们生活的环境更美好！二、新课1.初听、发声练习初听《山歌好比春江水》旋律（伴奏）。
生随老师律动。
师：那这些动作都是跟什么有关系啊？抽生答。
师：跟农村劳动有关系。
虽然现在是冬天了，但是春天和现在不一样，接下来我们一起去看看春天的农村，好不好？师一边讲解，一边粘贴一些图片（太阳、牧童、牛儿、花朵、青草）同学们看一看，多美啊！其实小牧童啊一边走一边唱着歌儿呢！你们听听是什么歌儿？2.跟琴学唱歌曲。
（1）跟节奏再念一遍歌词，想想小牧童都做了什么？这样容易记住歌词。
（2）跟老师的琴声轻声哼唱歌曲。
提出要求：背挺直，脸上带着笑容。
同学们的歌声让老师感受到了劳动的快乐！（3）师教唱一遍，生再齐唱一遍。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《山歌好比春江水》教案
课型：综合课
授课年级：八年级
执教：熊咏怡
一、教学目标：
1、过程方法目标：乐于参与集体活动，尝试用不同的手法和方式
表现自我以及作品。
2、知识技能目标：大致说出我国广西壮族民歌的特点，并能完整
演唱一首乐曲。
3、情感态度目标：分析、了解作品形成的人文、地理环境，感受
民族歌曲的魅力。
二、教学重点：
三、教学难点：演唱时音调的选择以及曲风的把握。
四、教具：
1、自制多媒体课件；
2、《山歌好比春江水》歌谱；
3、纸花五：教材分析：
①歌曲介绍：选自广西彩调剧《刘三姐》的著名唱段，其曲调取材于广西柳州的山歌《石柳青》。
②作词：乔羽
③作曲：雷振邦
④特点：以广西壮族山歌为素材，旋律优美婉转，歌词质
朴抒情，基本是一字多音，体现了山歌的悠扬婉转。
六、教学过程：
教学活
动
教学环节教师活动学生活动
设计意
图
导入
（5分钟）1、组织教学：播放视频《山歌好比春江
水》，让学生在熟悉旋律的同时，透
过视觉对广西壮族的人文地理、民俗
民风形成一定的概念。
2、引导学生用语言表达刚才在视频中所
看到的事物，从而引出与本课相关的
文化知识点，如：介绍歌曲创作所在
地“广西”的传统服饰、特色事物及
1、观看视频
《山歌好比
春江水》。
2、学生回忆
刚才在视频
出现过的事
物并尝试自
己组织语言
调动情
绪，激发
学习兴
趣，放松
情绪，引
入本课
内容。
同
时也为
后面难
节日等。
表达出来。
点的解
决埋下
伏笔。
教学过程
（30分钟）1、学习歌曲《山歌好比春江水》
（1）教师讲解：
①作品的创作背景
②作者、作词、作曲及音乐特点
（2）介绍歌仙“刘三姐”
（3）老师自弹伴奏并完整把歌曲演唱
一遍
（4）带领学生学唱歌曲：（展示幻灯
片十）：
①高位置上念歌词
②教师弹伴奏，学生慢速唱谱；
③教师弹伴奏，带领学生唱歌词
④集体齐唱歌曲
1.通过模
仿教师，
学习完
整演唱
一首歌
曲。
2.在学唱
歌曲的
过程中，
掌握高
位置上
念歌词
的歌唱
方法。
3.学生每
个都要
参与到
课堂活
动中来，
1.知识
目标（1）
帮助学
生理解
作品的
风格和
内涵。
（2）让
学生认
识广西
歌仙“刘
三姐”
（3）提
高学生
演唱歌
曲的能
力，指导
学生唱
好歌的
具体方
2、游戏：《模拟赛场我做主》
（1）选出比赛选手4名，小评委6
名，主持人1名，记分员1名，其余
学生为观众。
（按人数分组）
（2）规则如下：听音乐传花，音乐
停止花落谁手，谁便要在五秒内回答相应的问题。
（所有问题均为本节课，课上学过的知识点）
（3）4名参赛选手各代表其所在组，分别演唱“山歌好比春江水”，再由6名小评委进行打分。
找到自
己的位
置，大胆
尝试表
现自我。
法。
2、技能
目标：丰
富学生
的音乐
视野，在
感受风
格过程
中提高
鉴赏能
力。
3、在游
戏的过
程中巩
固本节
课的知
识目标。
小结（2分
今天，通过学习歌曲《山歌好比春
江水》，感受到了广西壮族民歌的特点，
也了解了广西壮族的相关民俗民风及特
色食物。
相信通过今天的学习，同学们
对我们的民族音乐有了进一步的了解和
帮学生
总结和
理清今
天主要
学习的
钟）喜爱。
希望同学们能将我国优秀的民族音乐文化发扬光大！内容，加深记忆。
后记
（3分钟）1.总结学生本节课的整体表现，找
出其优缺点。
2.教师自我评价：教师自我评价，
找出课堂教学存在的问题。
3.布置作业
在实践
中不断
改进教
学方法，
务求达
到教学
相长的
效果。
2012年12月23日。