湘教版音乐九下1山歌好比春江水教案
湘教版初中九年级下册音乐教案.docx
精品资料欢迎阅读湘教版初中九年级下册音乐教案- 精品文档【小雅为你整理的精品文档，希望对你有所帮助，欢迎你的阅读下载。
】内容如下 - 九年级音乐（下）教案湘教版初中九年级下册音乐教案第一单元泥土的歌§1.1 歌曲《山歌好比春江水》主备人：审核人：学科组审核：教导处审核：【教学目标】1.知识与能力目标：通过视听结合法学习，能用高亢、嘹亮的声音演唱山歌《山歌好比春江水》。
2.过程与方法目标：要以自己参加劳动而获得丰收的喜悦心情来演唱曲调和歌词。
3.情感态度与价值观目标：体验广西方言“哎”等衬词在歌曲中的运用，激发学生对民族民间音乐的热爱。
了解山歌的几种演唱形式。
对歌曲进行创编成旋律悠长，节奏自由的形式。
【教学重点】1.能用高亢、嘹亮的声音有感情的演唱歌曲。
2.注意广西地方方言与语气的味道，掌握山歌的风格。
【教学难点】1.切分节奏和附点音符时值的把握。
2.音乐创编活动。
【课前训练】1.发声练习：3/4531|531‖lulululalala2.发声练习：4/45432|1———‖mimami3.歌曲《山歌好比春江水》。
【教学过程】一、导入人们一边劳动一边唱歌，心情是怎样的呢？（高兴的）对，我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由我们的手创造出来的。
下次的劳动课，我们可要积极的劳动，因为劳动让我们生活的环境更美好！二、新课1.初听、发声练习。
初听《山歌好比春江水》旋律（伴奏）。
生随老师律动。
师：那这些动作都是跟什么有关系啊？抽生答。
师：跟农村劳动有关系。
虽然现在是冬天了，但是春天和现在不一样，接下来我们一起去看看春天的农村，好不好？师一边讲解，一边粘贴一些图片（太阳、牧童、牛儿、花朵、青草）同学们看一看，多美啊！其实小牧童啊一边走一边唱着歌儿呢！你们听听是什么歌儿？2.跟琴学唱歌曲。
（1）跟节奏再念一遍歌词，想想小牧童都做了什么？这样容易记住歌词。
（2）跟老师的琴声轻声哼唱歌曲。
提出要求：背挺直，脸上带着笑容。
九年级音乐下册第1单元《泥土的歌(四)》山歌好比春江水教学设计1湘教版
山歌好比春江水1教学目标1。
能专心聆听传统民歌中有代表性的作品，并能哼唱其中的作品。
2。
能对有关音乐作品的风格和特征进行简单的评述,并能简单的概括山歌的基本特征。
3。
能自信、大胆地参与各种音乐表现活动。
2学情分析本单元的主要内容是民歌中的山歌,由演唱、欣赏、音乐知识、活动与练习四个板块构成。
教材选取了各地民歌中极具代表性的优秀作品,旨在让学生感受、体验民歌的不同地域风格，认识民歌中常见的体裁形式，了解民歌与人民生活的紧密联系.通过演唱与欣赏民歌中的山歌,感受民歌主题明确、形象鲜明、感情真挚的特点,愿意主动接触和了解民族音乐。
3重点难点1。
完整的学唱广西民歌《山歌好比春江水》，并尝试运用民歌的运腔方式进行演唱。
2。
能总结出山歌的基本特征.4教学过程活动1【导入】情境创设1。
创设情境：水边的呼唤邀请学生冥想,一起体验站在水边尽情呐喊的感受.(可让学生捂住耳朵,更能让学生无所顾忌、畅快淋漓的去体验。
）2。
广西《山歌好比春江水》①听赏:聆听《山歌好比春江水》,感受歌曲的演唱方法.②体验:运用气息的运腔方式演唱歌曲。
（学生在模仿时容易用假声捏着嗓子唱，可引导学生往腰间使劲,用上气息,想象自己身处大自然中的感觉。
）③互动:老师演唱正词,学生演唱曲谱的部分.（引导学生注意老师的范唱,为接下来的学唱做准备。
)④分析:作品结构及创作手法简介。
(注意结合学唱的难点讲解作品结构及创作手法特征.）⑤学唱:由老师演唱正词,学生配合曲谱的部分，然后请掌握了歌曲旋律的同学逐渐加入老师的演唱,反复几遍，直到能完整演唱整首作品。
⑥表现：跟着伴奏有感情的演唱全曲，并在歌曲的演唱中加入声势动作，为演唱添花;合唱声部训练及尝试。
探究：山歌的特点及作用。
活动2【导入】新课实施一、导入导语:1.观赏:老电影《刘三姐》的视频片段。
（1分钟)2.交流:在影片中你看到些什么?听到些什么?3。
讨论：什么人？什么场景？在做什么?表达的什么情绪？(引导学生从节奏、速度、力度方面进行回答。
山歌好比春江水-湘文艺版九年级音乐下册教案
山歌好比春江水-湘文艺版九年级音乐下册教案课程背景本节课程是九年级音乐下册的一次课程，主要围绕着“山歌好比春江水”进行教学。
湘绣民俗文化艺术是湖南特有的文化景观之一，融合了湖南的韵味和传承，其中就包括了山歌。
山歌是湖南的一种民歌，常见于农村和山区，是农民劳动时的伴奏之一。
本节课通过学习山歌及相关文化，加深对湖南文化的理解和认知，丰富学生成长过程中的文化底蕴。
教学目标本节课的教学目标包括：1.了解山歌的概念和特点；2.学习湖南山歌代表作品：《山歌好比春江水》的曲调、歌词、意义等；3.掌握基本的歌唱技巧，能够准确地唱出《山歌好比春江水》。
教学流程第一步：导入讲解山歌的概念和特点，结合湖南山歌的发展历史、地理环境等作适当的介绍。
第二步：学习（1）播放《山歌好比春江水》的录音，让学生先聆听一遍，了解这首山歌的基本曲调、节奏和歌词。
（2）分段学习唱歌，老师先唱给学生听，让学生模仿唱，并注意节奏、语气和发音等。
（3）组织学生合唱《山歌好比春江水》。
第三步：巩固在学完《山歌好比春江水》的基本曲调、节奏和歌词后，通过编排简单的舞蹈、动作来增强学生的学习兴趣，巩固学习成果。
第四步：反思通过放映相关教学视频或录制学生表演视频，让学生欣赏、评价和反思自己的表演，总结学习中的优势和不足，并对今后的学习提出合理的建议和期望。
教学方法本节课程主要采用翻转课堂、师生互动和情境教学等多种教学方式，提高学生的学习积极性和主动性。
同时，为确保教学效果，此次教学还将采用批判性思维、技能转化和多元评估等现代化教学策略，充分发挥学生主体地位和教师引导作用。
设计评估本节课程的评估方式主要包括：1.学生现场着重检查学生演唱的乐曲是否规范，发音是否准确、和声部分是否协调，舞蹈动作是否到位等；2.学生填写学习记录，包括学习的过程、难点和收获等；3.学生小组讨论和分享，利用多媒体工具展示学生的学习工作和创意成果。
总结通过本次教育教案设计，希望向广大教师及教育人士传达“以人为本、全面协调、可持续发展”的教育理念，鼓励培养学生主体意识、积极思维和创新思维，让他们在音乐领域积累越来越多的经验和技能，促进文化传承与创新发展，共创美好未来。
九年级音乐下册 第1单元《泥土的歌(四)》山歌好比春江水教学设计4 湘教版
山歌好比春江水1教学目标1、通过欣赏初步了解我国广西壮族的风土人情,并能用自然优美的声音演唱歌曲。
2、了解、分析作品形成的人文、地理环境,感受民族歌曲的魅力。
3、了解山歌与劳动人民的生活、劳动的关系,并能创编歌词,体验唱山歌乐趣,激发学生热爱生活并喜欢上这一民歌形式。
2学情分析①歌曲介绍:《山歌好比春江水》选自广西柳州的民族歌舞剧《刘三姐》,全剧描写了广西歌仙刘三姐与地主斗歌的故事。
该曲旋律舒展、宽广,以领唱与合唱的形式互相应和,表现人们积极乐观的生活态度及对山歌艺术的热爱。
其曲调取材于广西柳州的山歌《石柳青》。
②作词:乔羽③作曲:雷振邦④特点:以广西壮族山歌为素材,旋律优美婉转,歌词质朴抒情,一字多音及装饰音出现较多,体现了山歌的悠扬婉转。
3重点难点教学重点:会唱歌曲《山歌好比春江水》,能用不同的演唱形式来表现歌曲,感受我国民族歌曲的魅力。
教学难点:唱好倚音、一字多音及歌曲《山歌好比春江水》的二声部合唱4教学过程活动1【导入】1、播放视频《只有山歌敬亲人》电影《刘三姐》。
师:同学们,广西桂柳一带山清水秀,人杰地灵,那里的人民能歌善舞,尤其擅长唱山歌,其中有一位深受人们喜爱的壮族女歌手,你知道是谁吗?生:(回答)师:请观看影片《刘三姐》演唱的歌曲《只有山歌敬亲人》(回答问题)。
从影片中看出刘三姐是一个怎样的人?生:(回答)活动2【讲授】学习歌曲《山歌好比春江水》师:今天我们一起来学习一首歌曲《山歌好比春江水》1、出示课题:《山歌好比春江水》2、出示文字:《山歌好比春江水》---《山歌好比春江水》是广西歌舞剧《刘三姐》的主题曲,其词曲原创均出自广西作者之手。
成型于柳州彩调剧《刘三姐》,定型于广西歌舞剧《刘三姐》。
歌舞剧反映了歌仙刘三姐以山歌为武器带领乡亲们与恶霸财主作斗争的故事。
3、播放音乐《山歌好比春江水》师:请欣赏歌曲《山歌好比春江水》(回答问题)出示文字:a.请说出歌曲的速度和情绪。
b.通过看视频及课前收集的资料,谈谈你所知道的广西。
湘版九年级音乐下册第一单元 泥土的歌(四) 教学设计
第一单元泥土的歌(四) 教学设计1.1歌曲《山歌好比春江水》【教学目标】1.知识与能力目标:通过视听结合法学习，能用高亢、嘹亮的声音演唱山歌《山歌好比春江水》。
2.过程与方法目标:要以自己参加劳动而获得丰收的喜悦心情来演唱曲调和歌词。
3.情感态度与价值观目标:体验广西方言“哎”等衬词在歌曲中的运用，激发学生对民族民间音乐的热爱。
了解山歌的几种演唱形式。
对歌曲进行创编成旋律悠长，节奏自由的形式。
【教学重点】1.能用高亢、嘹亮的声音有感情的演唱歌曲。
2.注意广西地方方言与语气的味道，掌握山歌的风格。
【教学难点】1.切分节奏和附点音符时值的把握。
2.音乐创编活动。
【课前训练】1.发声练习:3/4 5 3 1 | 5 3 1 ǁlu lu lu la la la2.发声练习:4/4 5 4 3 2 | 1 ———ǁ3.歌曲《山歌好比春江水》。
【教学过程】一、导入人们一边劳动一边唱歌，心情是怎样的呢,(高兴的)对，我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由我们的手创造出来的。
下次的劳动课，我们可要积极的劳动，因为劳动让我们生活的环境更美好～二、新课1.初听、发声练习。
初听《山歌好比春江水》旋律(伴奏)。
生随老师律动。
师:那这些动作都是跟什么有关系啊,抽生答。
师:跟农村劳动有关系。
虽然现在是冬天了，但是春天和现在不一样，接下来我们一起去看看春天的农村，好不好。
师一边讲解，一边粘贴一些图片(太阳、牧童、牛儿、花朵、青草)同学们看一看，多美啊～其实小牧童啊一边走一边唱着歌儿呢～你们听听是什么歌儿,2.跟琴学唱歌曲。
(1)跟节奏再念一遍歌词，想想小牧童都做了什么,这样容易记住歌词。
(2)跟老师的琴声轻声哼唱歌曲。
提出要求:背挺直，脸上带着笑容。
同学们的歌声让老师感受到了劳动的快乐～(3)师教唱一遍，生再齐唱一遍。
(4)对唱。
师生对唱，男女生对唱。
今天我们学唱了《山歌好比春江水》，并且创造性的表演了歌曲。
同时，咱们在一起充分的感受到了有广西民歌风味的山歌韵味儿，其实在我们中国大家庭中各个地区都有自己的民歌，而且都很有特色，以后有机会老师再跟小朋友们一起来学学祖国各地的民歌～这节课我们就上到这儿了。
九年级音乐下册 第1单元《泥土的歌(四)》山歌好比春江水教学设计2 湘教版(2021年整理)
九年级音乐下册第1单元《泥土的歌（四）》山歌好比春江水教学设计2 湘教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级音乐下册第1单元《泥土的歌（四）》山歌好比春江水教学设计2 湘教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为九年级音乐下册第1单元《泥土的歌（四）》山歌好比春江水教学设计2 湘教版的全部内容。
山歌好比春江水1教学目标1.情感态度与价值观：体会歌曲中对大自然的赞美,增进学生对民族音乐的热爱。
2.过程与方法：通过聆听、模仿和小组合作探究的学习方法，体会歌曲的情绪，增强学生的音乐感受力、表现力和创造力。
3.知识与技能：巩固变换拍子及二拍子、三拍子的指挥手势,了解什么是山歌,能用恰当的速度、力度演唱歌曲的二声部合唱。
2教学重点能自信地、有感情地背唱《山歌好比春江水》的领唱部分。
3教学难点能用恰当的速度、力度演唱歌曲的二声部合唱。
4教学过程活动1【导入】情景导入1.多媒体播放《刘三姐》片段,由故事引入，拉近学生的距离,活跃课堂气氛，自然的进入《山歌好比春江水》的学习.2.《刘三姐》介绍：《刘三姐》是流传在广西地区的一个古老而优美的民间传说。
主人公刘三姐是一位聪明、美丽的壮族姑娘，擅长用山歌来赞美劳动、赞美自然、赞美爱情,并用山歌揭露统治阶级对劳动人民的残酷剥削和压迫，影片创作者为刘三姐设计的山歌，朴素生动，具有强烈生活气息和浓郁地方色彩,符合人物性格，用歌而不是台词表达了人物的内心世界。
影片是新中国第一部音乐风光故事片，片中悦耳动听的歌声与美丽的桂林山水完美的融合在一起，为影片增添了独特的艺术魅力。
活动2【讲授】新课教学1.初听歌曲整体感受歌曲在节拍、节奏、速度、力度及音乐情绪方面的基本特点,了解什么是山歌.山歌是指人们在田野劳动或抒发情感时即兴演唱的歌曲。
山歌好比春江水教案初中
山歌好比春江水教案初中课程类型：音乐课年级：初中教学目标：1. 让学生了解和体验中国山歌的音乐特点和魅力。
2. 通过学习《山歌好比春江水》，提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 培养学生对中国传统音乐的兴趣和热爱。
教学重点：1. 理解《山歌好比春江水》的歌词内容和音乐特点。
2. 学会正确演唱这首歌曲，并能够表达出其情感和意境。
教学难点：1. 理解山歌的音乐特点，如旋律的起伏和节奏的变化。
2. 掌握正确的歌唱技巧，如呼吸控制和音准把握。
教学准备：1. 录音机或音响设备。
2. 《山歌好比春江水》乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍中国山歌的概念，引导学生对山歌产生兴趣。
2. 提问：你们听说过山歌吗？知道山歌是什么样的音乐吗？二、教学内容展示（15分钟）1. 播放《山歌好比春江水》的录音，让学生初步感受山歌的音乐特点。
2. 分析歌曲的结构和旋律特点，引导学生理解山歌的起伏和变化。
3. 讲解歌曲的歌词意义，帮助学生理解歌曲所表达的情感和意境。
三、歌唱练习（15分钟）1. 分组让学生练习合唱《山歌好比春江水》，注意指导学生的歌唱技巧。
2. 纠正学生歌唱中的错误，如音准不准确、节奏不稳定等。
3. 强调呼吸控制和音准把握，引导学生掌握正确的歌唱方法。
四、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，让学生回顾和巩固所学的山歌知识。
2. 提问：你们觉得《山歌好比春江水》这首歌怎么样？你们喜欢这首歌吗？五、作业布置（5分钟）1. 让学生回家后继续练习《山歌好比春江水》，加强歌唱技巧的掌握。
2. 鼓励学生欣赏其他的中国传统音乐作品，培养对音乐的兴趣和热爱。
教学反思：本节课通过让学生学习《山歌好比春江水》，使他们了解和体验了中国山歌的音乐特点和魅力。
在教学过程中，我注重了学生的歌唱技巧指导和音乐欣赏能力的培养。
通过分组合唱和纠正歌唱中的错误，学生逐渐掌握了正确的歌唱方法，并能够表达出歌曲的情感和意境。
九年级音乐下册 第1单元《泥土的歌(四)》山歌好比春江水教学设计3 湘教版
山歌好比春江水1教学目标1、了解山歌的特点、分类,提高音乐素养。
2、了解电影《刘三姐》的主要故事情节和剧中人物刘三姐的形象,培养热爱祖国优秀文化遗产的情操。
3、学会演唱《山歌好比春江水》和《只有山歌敬亲人》,并用领唱和唱的形式表演对歌场面,培养表演能力。
2学情分析九年级学生在前面的学习中已经掌握了音乐基础知识,学习了《泥土的歌》前三个内容,在此基础上学习《泥土的歌(四)》关于歌剧《刘三姐》的故事、人物形象,学习歌剧中的歌曲。
3重点难点教学重点:了解电影《刘三姐》的主要故事情节和剧中人物刘三姐的形象,培养热爱祖国优秀文化遗产的情操,学会演唱《山歌好比春江水》和《只有山歌敬亲人》,并用领唱和唱的形式表演对歌场面,培养表演能力。
教学难点:学会演唱《山歌好比春江水》和《只有山歌敬亲人》,并用领唱和唱的形式表演对歌场面,培养表演能力。
4教学过程一、导入:1、教师演唱山歌《赶牲灵》和《放马山歌》,激发学生兴趣。
2、提问:有谁知道老师刚才演唱的歌曲是什么类型?3、出示本节课的学习目标二、艺海拾贝:1、山歌是指人们在田野劳动或抒发情感时即兴演唱的歌曲。
它的内容广泛,结构短小,曲调爽朗、情感质朴、高亢、节奏自由。
山歌是中国民歌的基本体裁之一。
流传分布极广,蕴藏也极为丰富。
一种看法认为,凡是流传于高原、山区、丘陵地区,人们在各种个体劳动如行路、砍柴、放牧、割草或民间歌会上为了自娱自乐而唱的节奏自由、旋律悠长的民歌,就是通常所说的山歌。
山歌可分为一般山歌、田秧山歌、放牧山歌三类。
一般山歌里比较著名的有柳州山歌。
2、电影《刘三姐》是长春电影制片厂1960年到1961年摄制的故事片,著名导演苏里代表作。
是中国大陆第一部音乐故事片,为我国影坛奉献了一枝奇葩,曾获得巨大轰动,在港、澳及东南亚放映时,被誉为“山歌之王”。
在马来西亚被评为世界十部最佳影片之一。
在1963年举办的第二届《大众电影》“百花奖”评选中,获最佳摄影奖,最佳音乐奖,最佳美工奖和最佳男配角四项大奖。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《山歌好比春江水》教案
课型：综合课
授课年级：八年级
执教：熊咏怡
一、教学目标：
1、过程方法目标：乐于参与集体活动，尝试用不同的手法和方式
表现自我以及作品。
2、知识技能目标：大致说出我国广西壮族民歌的特点，并能完整
演唱一首乐曲。
3、情感态度目标：分析、了解作品形成的人文、地理环境，感受
民族歌曲的魅力。
二、教学重点：
三、教学难点：演唱时音调的选择以及曲风的把握。
四、教具：
1、自制多媒体课件；
2、《山歌好比春江水》歌谱；
3、纸花五：教材分析：
①歌曲介绍：选自广西彩调剧《刘三姐》的著名唱段，其曲调取材于广西柳州的山歌《石柳青》。
②作词：乔羽
③作曲：雷振邦
④特点：以广西壮族山歌为素材，旋律优美婉转，歌词质
朴抒情，基本是一字多音，体现了山歌的悠扬婉转。
六、教学过程：
教学活
动
教学环节教师活动学生活动
设计意
图
导入
（5分钟）1、组织教学：播放视频《山歌好比春江
水》，让学生在熟悉旋律的同时，透
过视觉对广西壮族的人文地理、民俗
民风形成一定的概念。
2、引导学生用语言表达刚才在视频中所
看到的事物，从而引出与本课相关的
文化知识点，如：介绍歌曲创作所在
地“广西”的传统服饰、特色事物及
1、观看视频
《山歌好比
春江水》。
2、学生回忆
刚才在视频
出现过的事
物并尝试自
己组织语言
调动情
绪，激发
学习兴
趣，放松
情绪，引
入本课
内容。
同
时也为
后面难
节日等。
表达出来。
点的解
决埋下
伏笔。
教学过程
（30分钟）1、学习歌曲《山歌好比春江水》
（1）教师讲解：
①作品的创作背景
②作者、作词、作曲及音乐特点
（2）介绍歌仙“刘三姐”
（3）老师自弹伴奏并完整把歌曲演唱
一遍
（4）带领学生学唱歌曲：（展示幻灯
片十）：
①高位置上念歌词
②教师弹伴奏，学生慢速唱谱；
③教师弹伴奏，带领学生唱歌词
④集体齐唱歌曲
1.通过模
仿教师，
学习完
整演唱
一首歌
曲。
2.在学唱
歌曲的
过程中，
掌握高
位置上
念歌词
的歌唱
方法。
3.学生每
个都要
参与到
课堂活
动中来，
1.知识
目标（1）
帮助学
生理解
作品的
风格和
内涵。
（2）让
学生认
识广西
歌仙“刘
三姐”
（3）提
高学生
演唱歌
曲的能
力，指导
学生唱
好歌的
具体方
2、游戏：《模拟赛场我做主》
（1）选出比赛选手4名，小评委6
名，主持人1名，记分员1名，其余
学生为观众。
（按人数分组）
（2）规则如下：听音乐传花，音乐
停止花落谁手，谁便要在五秒内回答相应的问题。
（所有问题均为本节课，课上学过的知识点）
（3）4名参赛选手各代表其所在组，分别演唱“山歌好比春江水”，再由6名小评委进行打分。
找到自
己的位
置，大胆
尝试表
现自我。
法。
2、技能
目标：丰
富学生
的音乐
视野，在
感受风
格过程
中提高
鉴赏能
力。
3、在游
戏的过
程中巩
固本节
课的知
识目标。
小结（2分
今天，通过学习歌曲《山歌好比春
江水》，感受到了广西壮族民歌的特点，
也了解了广西壮族的相关民俗民风及特
色食物。
相信通过今天的学习，同学们
对我们的民族音乐有了进一步的了解和
帮学生
总结和
理清今
天主要
学习的
钟）喜爱。
希望同学们能将我国优秀的民族音乐文化发扬光大！内容，加深记忆。
后记
（3分钟）1.总结学生本节课的整体表现，找
出其优缺点。
2.教师自我评价：教师自我评价，
找出课堂教学存在的问题。
3.布置作业
在实践
中不断
改进教
学方法，
务求达
到教学
相长的
效果。
2012年12月23日。