古代英雄的石像
古代英雄的石像的故事
古代英雄的石像的故事摘要：一、引言：介绍古代英雄石像的来历和意义二、石像的铸造过程：描述石像的制作细节和技艺三、石像的命运变迁：阐述石像在不同历史时期的遭遇和作用四、石像的现状：描述石像在现代社会的地位和价值五、结论：总结石像的故事对我们今天的启示和意义正文：【引言】在人类历史长河中，英雄人物的事迹总是被传颂千古。
为了纪念这些英雄，人们纷纷为他们铸造石像，让他们的形象永存于世。
今天，我们就来讲述这样一个关于古代英雄石像的故事。
【石像的铸造过程】这位英雄的石像始建于公元前500年，当时的铸造技艺已达巅峰。
工匠们首先精心雕刻出英雄的模具，然后选用上等石材进行浇筑。
在雕刻过程中，工匠们充分展现了英雄英勇的形象，突显其威武的气质。
经过几个月的辛勤努力，石像终于完工，成为了一件传世之作。
【石像的命运变迁】然而，在历史的长河中，这位英雄石像的命运并非一帆风顺。
在战火纷飞的年代，石像曾被摧毁，沉入江河。
直到几百年后，一位渔民在江边偶然发现了这块巨大的石块。
经过专家的鉴定，确认这块石块就是当年那位英雄的石像。
于是，石像被重新修复，并安置在一座庙宇中，供后人敬仰。
【石像的现状】如今，这位英雄的石像已成为全国重点文物保护单位，吸引着无数游客前来参观。
石像所在的地方也成为了一处风景名胜，让人们在学习历史的同时，领略到古代艺术的魅力。
【结论】这位古代英雄石像的故事，见证了历史的变迁，也让我们认识到文化的传承与发展。
在今天这个时代，我们更应该珍惜和传承祖先留下的文化遗产，让这些石像的故事继续在我们的生活中传颂。
《古代英雄的石像》课文说明教学教案
《古代英雄的石像》课文说明教学教案一、教学目标：1. 让学生理解并掌握课文《古代英雄的石像》的基本内容，了解古代英雄石像的来历和意义。
2. 通过课文学习，培养学生对历史文化的兴趣和热爱，提高学生的文化素养。
3. 培养学生阅读理解和口语表达能力，提高学生的语文素养。
二、教学重点：1. 课文《古代英雄的石像》的基本内容。
2. 古代英雄石像的历史背景和文化意义。
三、教学难点：1. 课文中一些专业术语的解释，如“石像”、“英雄”等。
2. 古代英雄石像的历史背景和文化意义。
四、教学准备：1. 课文《古代英雄的石像》的文本。
2. 与课文相关的图片、视频等教学资源。
3. 教学课件和黑板。
五、教学过程：1. 导入：通过展示古代英雄石像的图片，引导学生关注并激发学生对课文的兴趣。
2. 阅读理解：学生自读课文，理解课文的基本内容，教师提问检查学生的阅读理解情况。
3. 内容讲解：教师详细讲解课文中的内容，包括古代英雄石像的来历、制作过程和文化意义等。
4. 课堂讨论：学生分组讨论课文中的重点和难点问题，教师巡回指导并解答学生的疑问。
5. 口语表达：学生分组进行角色扮演，模拟古代英雄石像的制作过程，培养学生的口语表达能力。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调古代英雄石像的历史背景和文化意义。
7. 作业布置：布置与课文相关的作业，如写一篇关于古代英雄石像的小短文等。
六、教学延伸：1. 组织学生参观当地的古代英雄石像或相关的历史文化遗址，让学生更直观地感受古代英雄石像的魅力。
2. 邀请专家或有相关研究背景的学者进行讲座，为学生提供更专业、更深入的的历史文化知识。
七、教学评价：1. 课后收集学生的作业，评估学生对课文内容和古代英雄石像的理解程度。
2. 在课堂上观察学生的参与程度、讨论情况和口语表达能力，评估学生的学习效果。
八、教学反思：1. 教师在课后应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂纪律、教学内容的难易程度等。
古代的英雄石像读后感
古代的英雄石像读后感古代的英雄石像读后感1近日，我读完了叶圣陶写的《古代英雄的石像》，深有感触。
文章的大概内容是这样的：从前，有一位雕刻家，人们让他雕一位古代英雄的石像，他满心欢喜地接受了任务。
他在刻雕像时，格外认真。
几天的功夫，这尊栩栩如生的'雕像便被人们慎重地搬到了广场中心。
在上面的雕像得意地对下面的石块说：“你们算得了什么呢？”下面的石头也“回敬”它，说它没支撑点，“忘了从前，也忘了现在。
”过了几天，下面的石块就分成了许多碎石块，雕像失去了支撑，摔了个粉碎，变成了一堆碎石。
最后它终于想通了一个道理，不再骄傲，也不再苦恼，高高兴兴地和一堆碎石头一起铺马路去了。
这个故事让我想起了“眼睛和脚”的寓言，眼睛高高在上，脚能大步向前。
他们各自坚持自己的优点，谁也不服谁，相互争斗，结果脚跌断了，眼睛也刺伤了。
从这两个故事，我懂得了：英雄的雕像能高高在上，受到人们的尊敬，是因为下面的石块垫着它，从前它也是它们中的一块。
无论何时，都不能忘了自己，忘了从前。
我宁愿做一颗小小的铺路石，欢欢喜喜地和同伴一起，在洒满金色阳光的早晨，铺出一条真实的路。
古代的英雄石像读后感2每一篇记事文章都有着自己独特的写法，比如：排比，比喻，拟人，等等写作手法。
排比的手法能使文章所描写的内容更加全面；比喻可以让文章所描写的事物更加形象、突出特点；拟人可以使文章描写的事物更加生动有趣。
叶圣陶的《古代英雄的石像》就使用了拟人，比喻的写作手法。
读起来生动有趣。
古代英雄的石像》的故事情节是这样的：人们为了纪念一位古代英雄，请雕刻家为他们雕刻一座石像。
当石像雕好的时候，石像和台子却因为谁最重要而吵了起来。
它们互不相让，台子为了让石像知道自己的历害，于是摇了几下，石像掉在地上，摔成了碎块。
掉在地上的石头终于知道要团结。
文章在石像和台子的争吵过程中使用了拟人的手法，石头本来是不会说话的，用了拟人手法后，它就像人一样了，可以说话，表达自己的思想。
《古代英雄的石像》-读后感450字相关作文
《古代英雄的石像》-读后感450字相关作文
假期里,我读完了一本书,书名叫作《稻草人》。
这本书里有趣的童话故事都是叶圣陶爷爷创作的,其中,令我印象深刻的就属《古代英雄的石像》这篇了。
这个故事主要讲述的是：为了纪念一位古代英雄，大家请雕刻家为这位英雄雕刻了一座石像，并把石像放在市区广场的最中央，每天接受市民的瞻仰和崇拜。
渐渐地,这块大石头禁不住骄傲起来：“看我多荣耀!我有特殊的地位，站得比一切都高。
所有的市民都在下面给我鞠躬行礼。
”还对曾经的小伙伴们冷嘲热讽：“你们，垫在我下面的，算得了什么呢!”伶俐的小石头看穿了一切，“市民最大的本领就是纪念空虚，崇拜空虚。
”最后，石像在半夜里忽然倒塌了，变成了大大小小的石块，和其它的小伙伴一起铺成了一条马路。
我想：这些石块们一定也很开心吧，它们集合在一起，铺成了一条路，让人们可以行走，去往想去的地方。
这才是平凡而又充实的人生吧!
这个故事告诉我们：不能因为有一点小小的成绩就沾沾自喜、骄傲自满、狂妄自大。
要谦虚谨慎、脚踏实地做好每一件事情。
我们小学生要踏踏实实的学习知识、学习本领，认认真真的做好自己力所能及的事情!
在课外书中，我们能学习到许许多多在课本上学不到的知识，如果你们也感兴趣的话,就和我一起来读一读吧!。
叶圣陶古代英雄的石像主要内容
叶圣陶古代英雄的石像主要内容
1. 《叶圣陶古代英雄的石像》讲的是一块大石头被雕刻成英雄石像的故事呢！就好像咱们普通人一下子变成了大明星一样神奇！嘿，那石像还特别骄傲，觉得自己高高在上，瞧不起下面的小石块呢！你说它是不是太自负啦？
2. 故事里的小石块们可团结啦，它们一起议论石像呢！哎呀，这不就像是咱们朋友们聚在一起谈论别人嘛！石像还觉得自己了不起呢，真是让人无语呀！
3. 石像整天在那自吹自擂，哎呀呀，不就是被雕成石像嘛，有啥好得瑟的！这多像那个爱显摆的家伙呀，真可笑！
4. 后来啊，石像居然倒下来了，碎成了好多块！哈哈，这是不是就像那些不可一世的人最后也会有倒霉的时候呀，真是大快人心啊！
5. 石像碎了后才发现，它其实和其他小石块也没什么不同呀！这就好比有些人自以为很独特，其实剥开那层外皮，不都还是一样嘛，哼！
6. 那些小石块后来铺成了路，多踏实呀！就像咱普通人兢兢业业地做事，多实在呢！不比那石像强多啦？
7. 石像之前还看不起小石块呢，现在呢，还不是和它们一样啦！这像不像那些曾经轻视别人的人，最后反而被打脸了呀！
8. 这个故事太有意思啦，它让我们明白不要骄傲自大，要接地气呀！就像石像一样，太把自己当回事可不行！
9. 总之呢，《叶圣陶古代英雄的石像》告诉我们，谁也别瞧不起谁，大家都是平等的，都有自己的价值！骄傲使人落后，要谦虚才行呐！。
《古代英雄的石像》
《古代英雄的石像》：
城邑之中，有一石像，乃昔之英雄也。
其石质坚润，雕琢精美，屹立于市廛之间，众人皆仰之。
初，石工欲刻此像，选良材而精心为之。
经月累时，始成其形。
像既成，威风凛凛，气概非凡。
或有路人见之，皆赞其威武，颂其功绩。
石像遂心骄意满，自以为天下莫能及。
一日，一石匠过之，观石像而笑曰：“汝虽为英雄之像，然亦石耳，何得以傲人？”石像怒而叱之曰：“吾乃英雄之像，岂容汝妄言！”
石匠曰：“汝之所恃者，不过众人之誉耳。
若无众人，汝亦何能为？”石像默然，良久乃曰：“吾虽为石，然亦代表英雄之威。
”
石匠笑曰：“英雄之威，在其功绩，不在其像也。
汝徒以像示人，安知英雄之真意？”石像闻之，怅然若失。
后数日，风雨大作，石像忽有崩裂之兆。
众人惊惶，欲救之而不得。
俄而，石像轰然倒地，化为碎石。
众人皆叹曰：“虚荣之像，终不得久存也。
”
此乃古代英雄石像之故事也。
古代英雄的石像古代英雄的石像原文
古代英雄的石像古代英雄的石像原文
古代英雄的石像是一种常见的文化遗产，它们起源于古代文明时期，是对那些具有杰
出成就和非凡英勇的人物的纪念。
这些石像通常以雕塑的形式呈现，制作材料包括大
理石、青铜和其他坚固的石头。
古代英雄的石像通常被放置在公共场所，如广场、公园和纪念碑。
它们代表了一个文
明的价值观和历史传承，使人们能够向过去的伟大人物致敬并汲取力量和灵感。
这些石像通常展示英雄的形象，他们或是成功的军事将领，或是在文学、艺术和哲学
领域作出重大贡献的人物。
他们被描绘为强壮、勇敢和智慧的象征，传递出积极向上
的价值观。
古代英雄的石像是古代文明的思想和艺术成就的象征。
它们将人们的注意力引向历史
和传统，并提醒人们勇敢、坚韧和毅力的重要性。
无论是纪念战争英雄还是文化偶像，这些石像都承载着一个民族的荣耀和自豪感。
通过欣赏古代英雄的石像，人们可以更好地理解和尊重过去的伟人。
它们是一种持久
的表达形式，吸引着游客和研究者来探索历史和人类成就的奇妙之处。
无论时间如何
变化，古代英雄的石像将永远保留着他们的荣耀和意义。
古代英雄的石像的故事
古代英雄的石像的故事在古代的历史长河中，有许多英雄豪杰为了保卫家园、争夺权位或追求正义而战斗。
他们的壮举被流传至今，成为了后人敬仰的对象。
然而，有些英雄的事迹甚至超越了生命的限制，他们的形象被永远地凝固在石像中，成为了永恒的见证者。
这些古代英雄的石像不仅仅是静态的雕塑，更是寄托着英雄们的传奇故事和永不磨灭的精神。
古代英雄的石像存在于各个文化和地区。
无论是中国的秦始皇兵马俑，还是埃及的法老雕像，都是古代英雄的石像的典型代表。
这些石像不仅仅是为了纪念英雄的形象，更是为了表达对他们的崇敬和敬意。
石像的制作过程繁琐而精细，需要雕塑家们花费大量的时间和精力来打磨细节，以保证石像的形象栩栩如生。
无论是刻画英雄的英姿飒爽，还是表现英雄的威严和力量，石像都承载着雕塑家对英雄形象的深刻理解和表达。
除了表达英雄形象的外貌特征，古代英雄的石像还通过姿势、服饰和配饰来展示英雄的个性和故事。
在秦始皇兵马俑中，每个兵马俑的装束和姿势都不相同，生动地展现了不同的角色和任务。
有的兵马俑手持长矛，准备战斗，有的兵马俑则驾驭战车，形象生动地展示了古代军事的威力和雄壮。
这些石像不仅仅是雕塑，更是通过造型和细节的雕琢，向后人传达了英雄的个性和英勇的事迹。
古代英雄的石像也被视为一种纪念和教育的方式。
通过观赏这些石像，人们可以了解和学习古代英雄的事迹，感受到他们的英勇和牺牲精神。
石像不仅仅是静态的艺术品，更是带着生命和故事的载体。
它们向人们传递着英雄的力量和智慧，激励着后人不断追求卓越和正义。
古代英雄的石像也是历史和文化的见证者。
它们所代表的不仅仅是个人的英雄事迹，更是整个时代的象征。
这些石像记录着古代社会的风貌、人们的价值观和社会制度。
通过观察和研究这些石像，我们可以了解古代社会的发展和变迁，理解古代英雄的作用和影响。
石像的存在不仅仅是对古代英雄的致敬，更是对古代文化和历史的珍视和传承。
总的来说，古代英雄的石像是历史和文化的重要组成部分。
古代英雄的石像读后感
古代英雄的石像读后感读了《古代英雄的石像》这篇文章，心里就像打翻了五味瓶，很不是滋味。
文章讲的是：人们为一位古代英雄雕刻了一座石像，把它立在广场的中心。
这座石像因为受到了人们的敬仰和尊重而变得骄傲自大起来，看不起身下的那些石头。
它觉得自己高高在上，和那些“平庸”的石头们有着天壤之别。
然而，在一天夜里，石像突然倒下，摔成了一堆碎石。
最终，这些碎石被人们铺成了一条实实在在的路。
石像在最开始被雕刻出来的时候，那可是威风凛凛，雄姿英发。
雕刻师们精心地雕琢着每一个细节，从那坚毅的眼神，到那挺拔的身姿，无一不让人感受到英雄的气概。
立在广场中心的它，接受着众人的敬仰和赞美，“哟，这英雄可真是了不起！”“太威武啦！”人们的夸赞声不绝于耳。
那时候的石像，心里别提多美了，骄傲的情绪就像气球一样，越吹越大。
它开始瞧不起和自己同出一源的那些石头兄弟。
“哼，你们这些平庸的家伙，只配在我的脚下！”它觉得自己是独一无二的存在，是与众不同的“明星”。
而那些石头呢，只是它的陪衬，是它辉煌的背景板。
有一天，一块小石头实在忍不住了，就小心翼翼地说：“石像大哥，咱们可都是从一块大石头上分离出来的呀，您怎么能这么说我们呢？”石像一听，怒目圆睁：“你这小不点儿懂什么！我是英雄的化身，是人们崇拜的对象，能和你们一样？”小石头默默地低下了头，不再吭声。
就这样，石像每天沉浸在自己的虚荣之中。
可是，它没有想到，命运的转折来得如此突然。
在一个风雨交加的夜晚，一道闪电划过天空，紧接着是一声震耳欲聋的雷鸣。
狂风呼啸着，像是要把整个世界都掀翻。
石像在这狂风暴雨中开始摇晃起来。
“哎呀，不好，这是怎么回事？”石像心里慌了，但它还强装镇定，“我可是英雄的石像，这点风雨算什么！”然而，风越来越大，雨越来越猛，石像的根基开始松动。
“不要啊！”石像惊恐地大喊，可是已经来不及了，它轰然倒下，摔成了一堆碎石。
第二天，当人们来到广场时，看到的只是一堆碎石，都惊呆了。
“这，这是怎么回事？”大家议论纷纷。
语文七上第17课《古代英雄的石像》课件(1)
水
通过此实验,得出浮力大小是:____F_浮_=__G__—__F. ’
这种测量浮力大小的方法叫称重法.
例1、一铁块挂在弹簧秤上，在空气中称量时，弹簧 秤的读数是32牛。把它全部浸在水中称量时，读数是
12牛F。浮铁块受G到浮力F是 32N 12N 20N
例2、一质量为5千克的铝块，用弹簧秤吊住它， 将其置于酒精中时，弹簧秤的读数为30牛。求 酒精对铝块的浮力
古代英雄的石像怎么了？它为什么会这样？
所有的市民都在下面给我鞠躬行礼，受到 市民的崇拜；认为自己“代表一位英雄”， 不明白只是分工不同。总之它盲目骄傲， 缺乏平等思想。
8．小石头对狂妄自大，看不起自己的伙伴的石 像采取了什么态度？从小石头的对话中找出这 些句子。
（l）批评：“从前你不是跟我们混在一起吗？也 没有你，也没有我们，咱们是一整块。”
想在站
跟下得看 我面比我 平给什多 等我么荣 ，鞠人耀 就躬都！ 先行高我 得礼。有 叫 所特 地 有殊 跟如的的 天果市地 平你民位
……
对话推动故事情节
开端：（1-5）：雕刻家终于雕成了古代英雄的石像。 发展：（6-8）：英雄的石像挺立在台子上，受到人
们的尊敬。
高潮（9-37）：石像的骄傲和小石块的力量。
一、什么是浮力
浸在液体或气体中的物体受到液体 或气体向上的托力称为浮力
二、影响浮力大小的因素
排开水的体积 液体的密度
三、浮力的大小
浸在液体中的物体所受浮力的大小等 于被F排浮=开G的排=液 水体gV的排重力
（小石头指出：历史是会被颠倒的，不能全信；英 雄也是很平常的人，英雄也是人们塑造出来的；市 民最大的本领就是纪念空虚，崇拜空虚。表现小石 头有见识。）
古代英雄的石像故事
在一个古老而神奇的国度里，有一座宏伟的城市，城市中心的广场上矗立着许多庄严威武的石像。
这些石像都是为了纪念古代英雄而建造的，每一个都有一个令人敬佩的故事。
第一座石像是为了纪念勇敢无畏的战士而立。
据传，他曾带领军队保卫国家免受外敌侵犯，他的勇气和决心激励着每一个来到广场的人。
第二座石像是为了纪念智慧卓越的学者而建造的。
他是一位博学多才的智者，曾为国家带来了许多创新和发展。
他的智慧和学识成为了后人学习的楷模。
第三座石像是为了纪念仁爱无私的慈善家而立。
他用自己的财富和力量帮助了许多贫困的人民，无私奉献的精神令人感动。
他的善行激励着广场上的每一个人，让他们明白仁爱和关怀的重要性。
第四座石像是为了纪念勤劳勇敢的劳动者而建造的。
他们是城市的建设者，为了创造美好的生活环境而努力工作。
他们的辛勤付出和坚毅精神鼓舞着每一个经过广场的人。
最后一座石像是为了纪念永垂不朽的领袖而立。
他是国家的缔造者，为民族的繁荣和发展做出了巨大的贡献。
他的智慧和领导能力令人敬佩，他的精神永远激励着人民前进。
这些石像以它们不朽的姿态，见证着古代英雄的伟大事迹，也激励着人们追求自己的梦想和目标。
每当有人经过广场，他们都会驻足凝视，感受到古代英雄的伟大精神，仿佛这些石像在向人们诉说着古老而珍贵的故事。
阅读题 古代英雄的石像
阅读题古代英雄的石像《古代英雄的石像》是一篇典型的讽刺小说，讲述了一个关于崇拜与虚荣、自我中心和权力欲望的故事。
故事的主角是一个被奉为英雄的大石像，他被雕刻出来是为了纪念古代的英雄。
在城市广场的中心，他高高地站立着，俯瞰着四周的一切。
他非常自豪，因为他觉得自己是这个城市的代表和守护者。
然而，在他的底座下，有一群被遗忘的小石子。
这些小石子曾经也是大石块，但因为种种原因被雕刻成了小石子。
一天，一个小石子对大石像说：“我们也是你的一部分啊，没有我们，你就不能成为英雄。
”大石像却轻蔑地回答：“我是大石像，你是小石子，我们的身份是不同的。
我不需要你的帮助。
”小石子不再说话，但内心却充满了不满和愤怒。
不久后，一场暴风雨袭击了城市。
大石像因为体积庞大，无法移动，被雨水冲刷得失去了光泽。
而那些小石子却因为体积小，没有被雨淋湿。
看到大石像的惨状，小石子们开始嘲笑他。
大石像非常生气，但他无能为力。
就在这时，一个雕刻家出现了。
他看到大石像的破损，决定重新雕刻一个英雄石像。
他没有使用大石像，而是选择了那些小石子。
不久后，新的英雄石像诞生了，它比原来的石像更加栩栩如生。
人们都非常喜欢这个新的石像，把它视为城市的守护者。
大石像非常嫉妒和不解，他不明白为什么自己会被遗忘。
他试图向人们展示自己的价值，但没有人理睬他。
最后，大石像被拆除了，他的身体被扔进了一个垃圾堆。
这个故事告诉我们许多道理。
首先，自大和自我中心是危险的。
大石像的失败源于他对小石子的轻视和对自己的过度自信。
他不能接受自己的弱点和缺陷，最终导致了他的失败。
其次，我们必须认识到每个人都是独特的和有价值的。
小石子们虽然曾经被遗忘和忽视，但它们最终成为了新的英雄石像的重要组成部分。
这表明每个人都有自己的价值和潜力，只要得到机会和适当的条件，就能发挥出来。
最后，我们必须警惕权力和崇拜的腐蚀力量。
人们崇拜大石像是因为他是城市的守护者，但当新的英雄石像出现时，他们又转向了新的偶像。
叶圣陶的古代英雄的石像的主要内容
叶圣陶是我国现代文学史上的重要人物，他不仅是一位杰出的散文家和诗人，也是一位优秀的教育家。
他的作品以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵，深受读者喜爱和尊重。
在他的作品中，有一篇名为《古代英雄的石像》的散文，这是他的代表作之一，也是他思想的集中体现。
本文将从以下几个方面对《古代英雄的石像》的主要内容进行阐述。
一、石像的背景及意义古代英雄的石像是作者游览南京灵谷寺时的所见所感。
作者在游览灵谷寺时看到了寺庙中的一组石像，这些石像是为了纪念古代英雄而建立的。
这些英雄曾在历史上立下了不朽的功勋，他们的形象被镌刻在石头上，永远的留存于世。
这些石像不仅是对英雄的一种纪念，更是对他们崇高精神的永恒表达。
二、石像所展现的英雄形象在文章中，作者对这些石像的形象进行了生动的描绘。
他们或是顶天立地，英姿飒爽；或是慷慨激昂，义正词严。
这些英雄形象展现了他们的勇敢、坚毅和正直，激励着后人永远铭记并传承着这种崇高的品质。
三、石像背后的故事每一个英雄的石像都有其背后的故事，这些故事或是悲壮感人，或是激励人心。
作者通过对这些故事的叙述，使读者对这些英雄的形象有了更为深刻的了解，也使这些石像具有更加丰富的内涵和感情色彩。
四、对英雄精神的歌颂在文章的作者对这些英雄及其精神进行了深刻的歌颂。
他认为这些英雄形象不仅是一种物质的存在，更是一种精神的象征。
这些英雄用他们的生命和行动，树立了一个永恒的典范，他们的精神成为了后人永远学习和崇敬的对象。
通过对《古代英雄的石像》的主要内容进行阐述，可以看出叶圣陶在这篇文章中对古代英雄的崇敬之情。
他通过对这些石像的生动描绘和对英雄精神的赞美，向读者展现了他对伟大英雄的崇高敬意，也让人们深刻思考了关于英雄的永恒价值和意义。
这篇文章不仅是一篇散文佳作，更是一篇富有深刻思想和崇高情感的人生感悟，它通过对古代英雄的美好传统的歌颂，彰显了叶圣陶对中华民族优秀传统文化的传承和发扬。
古代英雄的石像代表了中华民族千百年来的崇高精神和优秀传统，它们是对先烈功绩的铭记，也是对历史文化的珍视。
古代英雄的石像读后感
古代英雄的石像读后感最近读了叶圣陶先生写的《古代英雄的石像》，心里就像被投进了一颗小石子，泛起了层层涟漪。
这篇文章讲的是一尊古代英雄的石像，高高地矗立在广场的中心，受到了所有人的敬仰。
石像的下面是大大小小的石块，它们作为基石支撑着石像。
石像因此变得骄傲起来，觉得自己高高在上，无比荣耀，而那些石块则低贱卑微。
然而，某天夜里，石块们一起商议，要把石像摔下去。
最终，石像倒塌了，变成了一堆碎石，和曾经的基石混在了一起。
读完这个故事，我想起了小时候在村子里发生的一件事儿。
我们村有个很有名的手艺人，叫老李头。
他有一门绝活儿，就是雕刻。
那手艺，真是没话说，雕啥像啥。
村里村外，谁家要打个家具，刻个花，都来找他。
渐渐地，老李头的名声越来越大，大家都对他赞不绝口，说他是个“民间艺术家”。
刚开始的时候，老李头还挺谦虚，每次有人夸他，他都笑着摆摆手，说：“就是混口饭吃，大家抬爱啦！”可时间一长，夸的人多了，老李头就变了。
他走路的时候，腰板挺得直直的，头昂得高高的，眼睛都快看到天上去了。
有一回，村里要盖一座新的庙，打算请老李头雕刻一尊神像。
这可把老李头给得意坏了，他觉得这是个让自己名垂青史的好机会。
接了这活儿之后，老李头整天把自己关在屋子里，谁也不见，一门心思地雕刻。
那段时间，我每天放学路过他家，都能听到从屋里传来的“叮叮当当”的声音。
有时候我好奇，想趴在窗户上看看，可刚一靠近，就被老李头的老伴儿给赶走了，她说：“去去去，别打扰你李爷爷干大事儿！”好不容易，神像刻好了。
开光的那天，村子里可热闹了，大家都来看。
那神像，刻得真是栩栩如生，眉眼之间透着一股威严。
大家又是一阵夸赞，老李头站在神像旁边，笑得脸上的皱纹都挤到了一块儿，嘴里不停地说着：“这算啥，小意思，小意思！”从那以后，老李头就觉得自己了不起了。
他不再跟村里的老伙计们一起唠嗑儿，也不再帮邻居们免费修个小凳子啥的。
有人找他干活儿，他还挑三拣四，嫌活儿小，钱少。
有一次，村里有个小孩不小心把他摆在门口的一个小木雕碰坏了一角，他就不依不饶的，非要小孩的家长赔钱。
《古代英雄的石像》读后感
《古代英雄的石像》读后感《古代英雄的石像》读后感「篇一」《古代英雄的石像》是叶圣陶老爷爷一九二九年的作品，是一篇很好看的童话，我相信所有的“童话迷”们都会喜欢的。
我先来介绍一下这篇文章的大概内容吧。
从前，人们为了纪念一位英雄，请了一位著名的雕刻家为这位大英雄雕刻了一尊石像。
雕刻家雕得栩栩如生，人们把石像竖立在广场的中央，每个人走过这里都要向石像鞠一个躬。
过久了，上面的石头开始骄傲起来，大家都劝他别太骄傲，可是他却听不进去别人劝告。
一个晚上，石像倒塌了，碎成了一块一块的小石子。
后来，他们变成了马路，他们都很开心。
他们认为，为人民服务才是最重要的！读过这篇童话后，我深受启迪。
过去，我很喜欢打扮，认为只要自己打扮得与众不同，就会令人羡慕。
看了这篇文章以后，我才认识到了自己的错误，的确，打扮得与众不同会让人羡慕。
不过，这些都是空虚的，没有用处的，我们应该在别人需要帮助的时候伸出援手我也希望每一个小“童话迷”都看一看这一篇童话，从中得到启发，改变自己，也劝劝身边的伙伴，在同学遇到难题时一起讨论；捐款时，不要吝啬；路上有人跌倒时，别视而不见《古代英雄的石像》读后感「篇二」今天，我读了一篇童话故事，叫《古代英雄的石像》。
这篇文章主要讲了这样一个故事，人们为了纪念一位古代的英雄，请雕刻家为这位英雄雕刻了一座栩栩如生的石像，把它立在了广场的中心。
雕刻家又用雕刻石像时凿下来的那些大大小小的石块，砌成了石像的基座。
从那以后，石像就成了这个广场乃至这座城市的一个重要的景点。
无论谁从石像下经过，总要停下恭恭敬敬地向石像鞠躬，然后再走开。
时间长了，那块被雕刻成英雄石像的石头便骄傲起来。
在它下面的那些大大小小的石块也在议论，甚至给它讲道理。
有个小石块说：“你站在我们身上，只要我们抛开你，你就完蛋了。
”石像被它说服了。
过了一会儿，它自己又觉得它很了不起了。
一天夜里，那座石像忽然倒了。
石像被摔成了石块。
第二天，人们都建议把这块石像铺成小路。
古代英雄的石像课文
古代英雄的石像叶圣陶为了纪念一位古代的英雄，大家请雕刻家给这位英雄雕一个石像。
雕刻家答应下来，先去翻看有关这位英雄的历史，想象他的容貌，想象他的性情和气概，雕刻家的意思，随随便便雕一个石像不如不雕，要雕就得把这位英雄活活地雕出来，让看见石像的人认识这位英雄，明白这位英雄，因而崇拜这位英雄。
功到自然成。
雕刻家一边研究，一边想象，石像的模型在他心里渐渐完成了。
石像的整个姿态应该怎样，面目应该怎样，小到一个手指头应该怎样，细到一根头发应该怎样，他都想好了。
他的意思，只有依照他想好的样子雕出来，才是这位英雄的活生生的本身，不是死的石像。
雕刻家到山里采了一块大石，就动手工作。
他心里有现成的模型，雕起来就有数，看看那块大石，什么地方应该留，什么地方应该去，都清楚明白。
钢凿一下一下地凿，刀子一下一下地刻，大小石块随着纷纷往地上掉。
象黄昏时星星的显现一样，起初模糊，后来明晰，这位英雄的像终于站在雕刻家面前了。
真是一丝也不多，一毫也不少，正同雕刻家心里想的一模一样。
这石像抬着头，眼睛直盯着远方，表示他的志向远大无边。
嘴张着，好像在那里喊“啊！”左胳膊圈向里，坚强有力，仿佛拢着他下面的千百万群众。
右手握着拳，向前方伸着，筋骨突出像老树干，意思是谁敢侵犯他一丝一毫，他就不客气给他一下子。
市中心有一片空场，大家就把这新雕成的石像立在空场的中心。
立石像的台子是用石块砌成的，这些石块就是雕刻家雕像的时候凿下来的。
这是一种新的美术建筑法，雕刻家说比用整块的方石垫在底下好得多。
台子非常高，人到市里来，第一眼望见的就是这石像，就像到巴黎去第一眼望见的是那铁塔一样。
雕刻家从此成了名，因为他能够给古代英雄雕一个石像，使大家都满意。
为了石像成功曾经开一个盛大的纪念会。
市民都聚集到市中心的空场，在石像下行礼，欢呼，唱歌，跳舞；还喝干了几千坛酒，挤破了几百身衣裳；摔伤了很多人的膝盖。
从这一天起，大家心里有这位英雄，眼里有这位英雄，做什么事情都象比以前特别有力气，特别有意思。
古代英雄石像的故事主要内容
古代英雄石像的故事古代英雄石像的故事主要讲述了一块普通的大石头被雕刻家雕刻成了一个古代英雄的石像，石像矗立在市中心广场的正中央，来往的人们都要对石像恭恭敬敬地鞠躬，石像觉得自己高高在上，便骄傲起来，瞧不起垫在下面的小石头。
一天晚上，石像轰然倒塌，连同下面的台子摔成了千块万块小石头。
最后，这些石头被人们铺成了一条新路，块块石头都露出了笑脸。
《古代英雄的石像》这个故事的主要内容可以概括如下：1. 创作过程：- 故事开始于一个雕刻家接受了一项任务，那就是为了纪念一位古代的英雄，雕刻一座石像。
- 雕刻家在山中找到了一块大石头，并用他的技艺和智慧将其雕成了一座栩栩如生的英雄石像。
- 在雕刻过程中，凿下来的小石头被用来砌成一个台子，支撑着英雄石像。
2. 石像的骄傲与转变：- 石像完成后，被放置在市中心广场的正中央，受到了市民的广泛敬仰和尊重。
- 然而，随着时间的推移，石像开始变得骄傲自大，因为它觉得自己高人一等，看不起那些曾经和自己是一块石头但现在只是小石块的同伴。
- 这种骄傲导致了石像的道德沦丧，它忘记了自己原本也只是一块普通的石头。
3. 倒塌与悔悟：- 故事发展到一个转折点，可能是由于天灾或者其他原因，骄傲的石像最终倒塌了。
- 在倒塌的过程中，石像破碎成大大小小的石块，与它曾经看不起的那些小石块混在一起。
- 倒塌可能让石像有了深刻的反思，它意识到了自己的傲慢和错误，幡然悔悟。
4. 后续影响：- 石像倒塌后，可能引发了一系列的社会反响和人们对英雄崇拜的重新思考。
- 故事可能以一种寓言的形式警示人们不要因为地位或荣誉而变得骄傲自满，要始终保持谦逊和对他人尊重的态度。
通过这个故事，作者可能想要传达关于谦逊、平等和自我认知的重要主题。
这个故事告诉我们，骄傲自大是不可取的，它只会让我们失去朋友，最终导致失败。
而只有谦虚、友善、努力拼搏，才能赢得别人的尊重和成功。
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古代英雄的石像
教案示例三
〖教学目标〗
1、理解这篇童话的寓意
2、学习对话描写
3、词语的感情色彩
〖教学重点〗：分角色朗读童话。
〖教学难点〗：了解铺垫的写法
〖教学过程〗：
（一）、预习指导
1、读准下面加点字的音，不明白的查字典解决：
雕刻气概崇拜模型钢凿砌成膝盖
鞠躬荣耀瞟不屑吆喊囚犯讥笑哪叱
2、解释下列的生词，自查词典：
①崇拜：尊敬钦佩。
②模型；依照实物的形状和结构比例制成的物品，多用来展览或实验。
③鞠躬：弯身行礼。
④不屑：轻视，认为不值得。
⑤吹嘘：夸大地或无中生有地说自己或别人的优点；夸张地宣扬。
⑥伶俐：聪明、灵活。
⑦讥笑：讥讽和嘲笑。
3、熟读课文，思考预习提示。
公务员之家，全国公务员共同天地
（二）、课前演讲
一、创新情境，导入新课。
谦虚是中华民族的传统美德，俗话说：虚心使人进步，骄傲使人落后。
（请两位同学
即兴讲两则骄傲失败的事例。
以此导入新课）今天来学习一则寓言故事，看看它是如果讲
这一道理的。
二、检查预习：
1、请三位同学上黑板分别给课前的生字注音并解释(完成后师生共评）
2、请四位同学分别朗读课文片段，了解预习识字及朗读熟练程度（完成后由一学生
点评）
三、作家作品简介
叶圣陶，现代作家、教育家。
名绍钧，江苏苏州人。
“五四”前夕开始写作，代表作
有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话集《稻草人》、《古代英雄的
石像》等。
叶圣陶的童话，跟的他的小说、散文一样，是主张“为人生”而创作的。
三、指导分角色朗读课文（１５分）
１、教师讲解分角色朗读的要求：
a、对课文熟练
b、体会人物的性格特点
c、处理好语气、音调的轻重强弱
2、学生自己试着自读有关的对话，琢磨技巧的处理。
3、四人分角色朗读第９段至末尾，一人大石，一人连贯，二人小石。
其他学生听读，准备评价。
4、抽查几个学生评价，教师小结，教师范读片段，再抽学生朗读对话的片段。
四、理清结构
教师给课文分段学生归纳段意。
（学生先动笔写后教师提问，括号内的教师板书）
按故事情节的发展分三个部分。
第一部分：从开头到“正同雕刻家心里想的一模一样。
”
叙述一个雕刻家雕成一位古代英雄的石像，为市民们所敬仰。
（雕成石像）
第二部分：从“这石像抬着头”到“堆在地上。
”
写被雕成英雄像的大石块由于骄傲自大，被小石头们摔得粉碎。
（石像倒塌）
第三部分：从“第二天早晨”到完。
写大大小小的石块铺成了真实的路，让人们在上面高高兴兴地走。
（铺成石路）
五、思考下列问题，理解课文内容：（采用个提问的方式进行）
1、大家请雕刻家雕刻古代英雄的石像目的是什么？
（为了纪念一位古代的英雄，让看见石像的人认识这位英雄，明白这位英雄，因而崇
拜这位英雄。
）
2、“石像的整个姿态应该怎样，而且应该怎样，小到一个手指头应该怎样，细到一
根头发应该怎样，他都想好了。
”联系上下文，说说好在哪里？
（这句话说明雕刻家雕刻石像时的认真态度，为下文英雄石像的雕刻成功“正同雕刻
家心里想的一模一样”作了铺垫。
）（此题难度稍大，教师可作适当提示）
3、提问：对石像的外貌描写表现他具有什么样的性格特征？
（志向远大、坚强有力、不可侵犯。
）
4、“为了石像成功曾经开一个盛大的纪念会”这一段运用哪些修辞手法？表现了什么？
（运用排比、夸张，表现市民对石像落成的欣喜之情以及对英雄的崇拜。
此处教师简
要讲解童话想象夸张手法的运用）
5、提问：“人是最容易骄傲的，除非圣人或傻子。
”这句话好在哪里？
（用富有哲理的俗语，写出石像骄傲自大的社会根源。
）
6、“看我多荣耀！”这一段石像的话，写出石像什么样的性格特征？
（骄傲狂妄、自高自大。
）
7、“他这话不是向浮游的白云说，白云无精打来的，没有心思听他的话”这一句写
的好，好在哪里？
（第一句用拟人手法，说明别人对石像狂妄自大不感兴趣，都在忙着干自己的事情。
”骄傲的架子要在伙伴面前摆，也是世间的老规矩。
”这句话也是俗语，写出石像骄傲自大
的方式。
）
8、石像和小石头对话中讲到了“从前”和“现在”，“从前”怎么样？“现在”怎
么样？
(“从前”是一整块，大家是平等的。
“现在”石像高高在上，成了光荣尊贵的、受
全体市民崇拜的对象。
)
9、小石头对狂妄自大，看不起自己的伙伴的石像采取了什么态度？从小石头的对话
中找出这些句子。
①批评：“从前你不是跟我们混在一起吗？也没有你，也没有我们，咱们是一整块。
”
②谴责：“你不但忘了从前，也忘了现在！”。
③警告：“正因为改成现在的样式，你的地位倒不安稳了。
你在我们身上站着，只要
我们一摇动，你就不能高高地……”
④吓唬：“用不着费心再找别的石块了！那时候就没有你了，一跤摔下去，碎成千块
万块，跟我们毫无分别。
”
⑤威胁：“他不信，马上给他看看，把他扔下去！”
10、面对小石头的威胁，石像是什么态度？表现石像的什么性格？
(上面那石头吓了一跳，顾不得生气了，也暂时忘了自己的尊严，急忙哀求。
表现了
石像的外强中干的虚弱本质。
)
六、小结
本文通过语言描写刻画人物的心理和思想性格，并通过对话发展故事情节。
石像的结
果完全是他自高自大的骄傲所还带来的，所以我们应该要谦虚不要骄傲。
七、板书
（－）雕成石像
（二）石像倒塌公务员之家，全国公务员共同天地
（三）铺成石路
小石头：批评、谴责、警告、吓唬、威胁
八、作业
感谢您的阅读。
祝语：春有百花秋望月，下有晾风冬听雪。
心中若无烦恼事，便是人生好时节。
愿你：晨有清逸，暮有闲悠，梦随心动，心随梦圆，愿你天天快乐，心更甜！。