网上阅卷心得体会
云阅卷经验分享2
上一页
下一页
返回
网上阅卷的最大不足是讲评“无痕”
扫描后的试卷发不到学生面前时，学生看不到教师批改 的痕迹，这就给学生及时订正和反思带来了许多不便。
因此，我们利用我校“三段六重”试卷讲评模式，首先 在讲评试题以前精心备课，利用阅卷过程拍下的照片制作 讲评课课件，然后利用大数据进行分析，对学生的得分数 据做到心中有数，做到备课的同时也备学生. 最后结合学生 的试卷出现的典型问题集中讲解，并选取同类题型进行拓 展训练，争取达到“亡羊补牢”的试卷讲评作用。
中考冲刺
网上阅卷
心得体会
上一页
下一页
返回
2+1+仲裁 网上阅卷模式
上一页
下一页
返回
一、网上阅卷系统优点
1、赋分更精准
（1）阅卷采用双评、三评、多评，误差控制在允 许范围内，确保了阅卷的客观性。
（2）系统自动登分、加分与统计分析，避免了人
工操作时漏改、漏评、漏登现象，确保统计分析的 质量，达到零差错。
云阅卷
上一页
下一页
返回
查看某道题的正答、错答名单；
上一页
下一页
返回
展现成绩下滑、提升学生，便于对重点生分层推进。
云阅卷
上一页
下一页
返回
三中阅卷经验总结
上一页
下一页
返回
一.评卷前做好充足准备
1、学校领导高度重视。张校长多次召开考前培训会，明确 责任，严肃考风考纪。
2、年级主任组织严密。刘翠云和历建民两位主任设置错开 本学科监场，考试过程中集体教研，更能实现处理问题及时， 阅卷标准统一；
上一页
下一页
返回
上一页
下一页
返回
亲身经历高考的语文老师的阅卷心得
由高考阅卷谈2011年作文备考策略齐河一中王成河去年6月11日至6月19日持续9天的高强度的阅卷，使我收获很大。
它让我了解了高考阅卷的流程、评分的标准以及学生试卷中存在的问题。
下面我谈谈此次阅卷的体会，算作抛砖引玉，如果能对我市今年的作文备考有一点帮助，那就足矣。
A、阅卷流程回顾一、整体阅卷流程回顾我省高考全部科目都实行网上阅卷，试卷经高速扫描仪扫描和图像切割校验两个步骤，被传送到阅卷电脑上。
扫描出来的图像相当清晰，提高了阅卷老师的工作效率。
同时，在阅卷过程中采取双评形式，降低误差率，而客观题依旧采取机器阅卷。
二、作文阅卷流程回顾6月11日即阅卷教师报到的第一天。
这一天上午我们最主要的工作就是三个：一是拿着聘书和身份证到山东大学齐鲁软件学院教学楼下面的大厅报到，领取评卷教师证；二是戴着评卷教师证到阅卷小组报到，领取相关材料，初步研究作文标准卷。
阅卷专家组和各小组的阅卷组长预先从考生答卷中提取不同类型不同档次的样卷，经反复讨论最终形成标准卷。
按照阅卷组长的要求，我们尝试着给每一篇标准卷评分，然后与专家组评的分仔细对照。
经过悉心揣摩，阅卷老师们基本搞清了不同类型作文的评分标准。
三是回到大厅，听专家讲座，深入学习标准卷，充分掌2握其中体现出来的评分标准。
学习完毕，上午的工作告一段落。
这一天下午我们最主要的工作就是在计算机上进行试评，系统上传过来9篇作文，老师们对照标准卷依次打分，比照专家给出的分数，进一步修正自己的阅卷标准。
经过短暂的试阅，老师们开始正式阅卷。
正式阅卷都是随机发放试卷，每份试卷都会由两个阅卷老师评阅，两个老师评阅分数在七分之内，系统自动取平均分作为作文的最终分数；如果超过七分，系统会自动将其发给第三位老师评阅，取三个老师中分数最接近分差也在七分之内的两人的平均分作为最终成绩。
三评后如果分差仍超过7分，则将其提交专家组仲裁。
在整个阅卷过程中，专家组一直不停抽检，每3天电脑都会有每个老师的阅卷数据统计，组长主要工作就是利用这些数据不断调控阅卷质量和差距，最大限度督促每位阅卷老师用统一的标准评阅每一份试卷。
中考阅卷老师感悟总结(9篇)
中考阅卷老师感悟总结(9篇)中考阅卷老师感悟总结第1篇xx年，受上级领导的调遣，我有幸参加了乐山市中考阅卷工作，通过对“评分细则”以及学生答题情况的了解和分析，就中考和思品教学，我有如下感受，借此机会与各位同行交流。
一、这一届思品题有以下共同点：1、问题答案全部来自于教材又不拘于教材。
2、问题类型灵活多变，贴近学生实际：大部分问题相当灵活，需要学生通过自己的理解，把社会现象、教材知识相综合才能正确理解，准确把握题意，否则会出现理解的偏差。
3、考察角度新颖，侧重于教材知识的综合运用。
4、问题文科特点突出，需要学生有一定的阅读理解能力才能把握问题，正确解答。
二、学生答卷存在的问题：1、书写潦草，不规范。
由于是第一次网上阅卷，书写对于学生来说比较重要，否则答卷扫描不清晰，导致过失性失分，还有的因答案没有写在指定位置得不到分。
2、解题答案未分点写。
许多同学组织的答案往往是一段话，让老师看的头昏脑涨。
语言繁琐臃肿，不精炼，不能紧扣要点回答，同时也不能准确运用教材语言、知识，答题随意性很强，失分现象很严重。
3、知识掌握情况存在一定问题，识记知识不完善或不准确，知识系统构建不完整，导致答案组织不完善，失分现象严重。
后面三道题共34分，因上述情况，平均分才13分左右。
三、教学建议：1、在平时的教学中，应与其他学科教师紧密配合规范书写，特别是语文教师和书法教师，要求学生书写规范、工整，不能写连笔字，字大小适中、清晰；答案要写在规定的区域，不能超出答题区域或写在别的地方。
2、教学中、练习中，加强答题要求方面的训练。
让学生学会把知识分点写，特别是要突出关键词句，答题要有条理性。
要注意语言精炼，少说废话，尽量用教材语言，少用或不用自己的理解来解答。
3、教师要深钻教材，不仅要把握教材知识之间的联系，让学生构建完整的知识系统；而且要把握好教材的重点、难点、考点，让学生复习、掌握知识有针对性；还要与社会现象、身边实例、国际国内大事相联系，让生学会运用知识解决实际问题。
7科高考网上阅卷总结
阅卷归来有话说2012年的高考虽然已经过去了，但留给我们的话题却很多，对我们的高考备考工作来说，这只是一次经验的积累，是又一次征程的起步。
本报特邀恩施高中7位参加湖北省高考阅卷工作的老师，听听他们阅卷归来的心得体会，希望能对我州广大高中教师及学子在明年的备考中有所帮助。
语文（作文）：认真审题规范书写力争出新【高考真题】语文课堂上，老师在讲到杜甫的《春望》“烽火连三月，家书抵万金”时，不无感慨地说：“可惜啊，我们现在已经很难见到家书了，书信这种形式恐怕要消失了。
”学生甲：“没有啊，我上大学的表哥就经常给我写信，我觉得这种交流是不可替代的。
”学生乙：“信息技术这么发达，打电话，发短信，写邮件更便捷，谁还用笔写信啊？”学生丙：“即使不用笔写信，也不能说明书信消失了，只不过是书信的形式变了。
”学生丁：“要是这样的话，改变的又何止是书信？社会发展了，科技进步了，很多东西都在悄然改变。
”……请根据你对材料的理解，任选一个角度，写一篇不少于800字的文章。
要求：明确立意，自选文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【常见问题】这次阅卷中，考生出现了以下问题：1、偏离题意，脱离中心。
许多考生完全脱离“书信”“改变”，另起炉灶，谈“取舍、选择、坚守、创新”……都偏离了中心。
2、题文单向对接，缺乏认识深度，无思考。
比如有的考生，写书信，全文就是一封书信的内容，书信中只抒发思念、感激等情感，没有任何对"书信"的认识；有的学生谈"改变"，就单纯罗列一些变化，而对这些变化，没有任何的思考和感悟。
3、素材集中化，同质化，平庸化。
素材雷同是本次作文出现的一个大问题，“最美教师”“美妈妈”“最美司机”“小悦悦”，成了许多考生笔下的素材。
考生与现实的接触面极为狭窄，阅读面不广，只是记住了作文训练中的几个例子，然后试图自圆其说，敷衍成篇。
4、套作，滥情作文不少。
在这次阅卷中发现有很多考生用一种相同的结构模式：开篇题记、起笔排比、中间拼凑、结尾排比。
阅卷系统工作总结
阅卷系统工作总结随着科技的发展，阅卷系统在教育领域的应用越来越广泛。
阅卷系统作为一种自动化评分工具，能够快速、准确地对大量试卷进行评分，极大地提高了教育评估的效率和精度。
在过去的一段时间里，我有幸参与了阅卷系统的工作，并对其进行了总结和反思。
首先，阅卷系统的应用大大减轻了教师的工作负担。
传统的试卷批改需要耗费大量的时间和精力，而且容易出现主观评分的情况。
而有了阅卷系统，教师只需要将试卷输入系统，系统就能够根据预设的评分标准自动进行评分，大大减轻了教师的工作压力，让他们有更多的时间去关注学生的学习和成长。
其次，阅卷系统的评分准确度也得到了极大的提高。
传统的人工评分容易受到主观因素的影响，导致评分不公平或者不准确。
而阅卷系统能够根据预设的评分标准进行评分，不会受到主观情绪的干扰，评分结果更加客观和准确。
这不仅能够保证学生的权益，也能够提高教育评估的公正性和科学性。
然而，阅卷系统在应用过程中也存在一些问题和挑战。
首先，阅卷系统的建设和维护需要大量的资金和人力投入，对学校和教育机构来说是一个不小的负担。
其次，阅卷系统的评分标准需要不断地更新和完善，以适应不断变化的教育需求和评估要求。
最后，阅卷系统虽然能够提高评分的效率和准确度，但在某些特殊情况下，仍然需要教师进行人工干预和评分，这就需要教师具备一定的技术和操作能力。
总的来说，阅卷系统作为一种自动化评分工具，在教育领域的应用前景广阔。
它能够减轻教师的工作负担，提高评分的准确度，促进教育评估的公正性和科学性。
然而，阅卷系统的建设和维护还需要不断地改进和完善，以适应不断变化的教育需求和评估要求。
希望在不久的将来，阅卷系统能够更加智能化、人性化地为教育事业服务。
中考阅卷后的体会
中考阅卷后的体会抚顺市第二十三中学孙晓薇今年是抚顺市施行网上阅卷的第二年,有幸参加了今年的网上阅卷工作.通过对评分细则及学生答题情况的了解和分析,就中考学生的答题情况和今后的化学教学我有如下感受和想法,与大家分享:一、首先简单介绍一下网上阅卷的情况7月3号上午开始分题组看卷、看答案然后试批，中午时各题组组长将出现的问题反馈到黄老师那里然后统一答案，下午正式开始。
今年全市参加中考的考生有1万2千多人，每组道主观题都由2名教师在无法看到对方评分结果的情况下评阅，如果两人给出的分值在允许的误差范围内（值由教研员规定），就取其平均值为该题的得分，否则系统就会自动发送给第3名教师评阅，如第3名教师的评分与前2个得分在允许误差范围内，就取其均值为题目的得分，如仍在误差范围以外，则系统会自动再发送上一级进行终评（黄老师）。
二、通过中考阅卷体现的教学优势以我们二十三中学为例，今年我校中考化学成绩虽然没有获得状元、榜眼但是这两年我们的成绩却是一直在提高，今年中考我们平均分67.13，优秀率61.54，低分率2.05，及格率90.26.并且有11人获得了满分。
我们学校4名化学老师每人教两个班级的化学课，这样我们就有了充分的时间进行集体备课，我们集合了大家的智慧具体做法如下：1．抓基础、重应用、落堂清通过近几年的中考化学试卷可以发现，初中化学中的那些最基本、最核心的内容，始终是中考重点。
所以要注重基础知识的教学，对重要的化学概念（如：分子、原子、元素等）、化学用语（如：化合价、化学式、离子符号、化学方程式等）和基本的化学思想方法（如：组成决定性质；性质决定用途等）要加强理解，在教学中，我们应注意化学用语的规范化书写，提高学生书面语言的科学性，减少不必要的失误。
中考化学试卷涉及的化学用语主要错误有：（１）化学式写错或不规范，物质名称写不正确。
（２）化学方程式中不配平或配平错误、条件状态未注明。
如方程式中反应条件“高温”，生成物中的气体“↑”未注明等。
考试阅卷工作总结
考试阅卷工作总结
在一年一度的考试季节，作为阅卷工作人员，我有幸参与了一场场考试的阅卷工作。
在这个过程中，我深刻体会到了阅卷工作的重要性和责任感。
通过这次阅卷工作，我不仅提高了自己的专业水平，也收获了许多宝贵的经验和感悟。
首先，阅卷工作需要高度的责任感和专业素养。
在阅卷过程中，我们需要严格按照评分标准进行评分，确保公平公正。
同时，我们也要时刻保持专业的态度，不受个人情感和主观因素的影响，客观公正地对待每一份试卷。
这需要我们具备扎实的专业知识和丰富的阅卷经验，才能做到心中有数，不偏不倚地评判每一份试卷。
其次，阅卷工作需要细心和耐心。
阅卷工作虽然看似枯燥，但实际上需要我们细心入微地审阅每一份试卷，确保不会遗漏任何一个细节。
有时候，试卷上的答案可能会模糊不清，需要我们耐心地辨认；有时候，学生的答案可能会出现一些特殊情况，需要我们细心地斟酌。
只有细心和耐心，才能做到公平公正地对待每一份试卷。
最后，阅卷工作需要团队合作和交流沟通。
在阅卷过程中，我们需要与其他阅卷老师进行交流沟通，共同商讨评分标准，协商一致的评分结果。
同时，我们也需要与考试主办方和学校进行密切合作，及时反馈试卷中可能存在的问题，确保评分工作的顺利进行。
只有团队合作和交流沟通，才能做到评分工作的高效进行。
通过这次阅卷工作，我深刻体会到了阅卷工作的重要性和责任感。
作为一名阅卷工作人员，我将继续努力提高自己的专业水平，不断丰富自己的阅卷经验，为考试工作做出更大的贡献。
希望通过我们的共同努力，能够为学生的学业成绩和未来发展提供更加客观公正的评价，为教育事业做出更大的贡献。
教师日常网上阅卷心得体会
随着科技的发展，教育领域也在不断变革。
近年来，网上阅卷作为一种新兴的阅卷方式，逐渐在我国教育行业中得到广泛应用。
作为一名教师，我有幸参与了网上阅卷工作，现将我的心得体会分享如下。
一、提高阅卷效率传统阅卷方式中，教师需要手工批改大量试卷，耗时费力。
而网上阅卷系统通过数字化手段，将试卷输入电脑，实现了自动阅卷。
这样一来，教师可以快速准确地完成阅卷工作，提高了工作效率。
同时，网上阅卷系统还可以对试卷进行分类、统计和分析，为教师提供了丰富的数据支持，便于我们更好地了解学生的学习情况。
二、减少人为误差在传统阅卷过程中，由于教师主观因素的影响，可能会导致评分不公正、误差较大。
而网上阅卷系统通过预设评分标准，实现了客观、公正的评分。
此外，阅卷过程中，系统会对教师评分进行监控，确保评分的准确性。
这样一来，减少了人为误差，提高了试卷评分的公正性。
三、促进教师成长参与网上阅卷工作，使我对教材、教学方法和考试评价有了更深入的认识。
通过分析学生答题情况，我发现了自己在教学过程中的不足，为今后的教学提供了改进方向。
同时，网上阅卷系统提供了丰富的教学资源，使我能够借鉴其他教师的优秀经验，不断提高自己的教育教学水平。
四、培养学生自律意识网上阅卷要求学生必须按时完成试卷，培养了他们的自律意识。
此外，阅卷过程中，学生可以实时了解自己的答题情况，对自己的学习进度和效果有了更清晰的认识，有利于他们及时调整学习策略。
五、减轻教师负担网上阅卷系统降低了教师的劳动强度，使教师有更多时间关注学生的个性化发展。
在传统阅卷模式下，教师需要花费大量精力批改试卷，而网上阅卷系统则将这一工作分担给了计算机，让教师有更多精力投入到教学、辅导和科研工作中。
总之，网上阅卷作为一种新兴的阅卷方式，具有诸多优势。
通过参与网上阅卷工作，我深刻体会到了科技对教育事业的推动作用。
在今后的工作中，我将继续关注网上阅卷的发展，努力提高自己的教育教学水平，为我国教育事业贡献自己的力量。
新教师网上阅卷培训心得体会
新教师网上阅卷培训心得体会新教师网上阅卷培训心得体会近年来，随着信息技术的不断发展，网上阅卷逐渐成为一种新的评卷方式。
为了适应这一趋势，广大教师也纷纷参加了网上阅卷的培训。
我作为一名新教师，最近也参加了一次网上阅卷培训，对此有着深刻的体会和收获。
首先，网上阅卷培训给了我一个了解网上阅卷的机会。
在培训课程中，我学习到了网上阅卷的整个流程和步骤。
首先是试卷扫描，将纸质试卷通过扫描仪转换为电子版试卷。
然后，在管理员的配合下，将电子版试卷上传到评卷系统中。
接下来，教师可以在评卷系统中查看试卷，进行评分和评语的录入。
最后，通过评卷系统生成成绩报表和分析报告，方便学生查询成绩和教师分析。
其次，网上阅卷培训使我更加熟悉了评卷标准和方法。
在培训中，我们详细学习了各个科目的评分标准，了解了评分的要点和注意事项。
同时，还学习了如何录入评语和优缺点，以便对学生的作答情况进行全面的分析和评价。
这些知识对于我来说非常实用，能够帮助我更好地进行阅卷工作。
再次，网上阅卷培训提高了我的信息技术应用能力。
在培训过程中，我们接触了评卷系统的操作和使用。
通过实践操作，我熟悉了系统的各项功能和操作步骤。
我学会了如何上传试卷、录入成绩、生成报表等。
这些技能的掌握，不仅对于网上阅卷有着重要的意义，也对我的个人和职业发展具有积极的影响。
此外，网上阅卷培训还培养了我们的细致认真的工作态度。
在网上阅卷过程中，每一份试卷的得分都是来自于教师的认真评判和评价。
因此，阅卷工作要求教师具备高度的责任感和细致认真的态度。
在培训中，我们反复强调了这一点，并通过模拟评卷的练习，检验了我们的认真程度。
这种培养和要求对于我个人来说，对于提升教育教学质量有着重要的意义。
最后，网上阅卷培训也给我带来了一些问题和困惑。
在培训中，我们学习了网上阅卷的流程和操作，但并没有涉及到如何处理评卷中的纠错和申诉问题。
这对于一名新教师来说，是一个难题。
如何应对学生的申诉，如何处理评卷中的差错等，都是我在实践中需要不断探索和学习的方向。
线上考试心得体会：云端测试见真我
线上考试心得体会：云端测试见真我疾风知劲草，烈火见真金。
疫情肆虐的初春，我们的孩子居家延学，已经进行四周的线上直播学习。
疫情虽然阻挡了我们的直面考试，可并没有阻挡住同学们对阶段验收的认真重视。
为检查线上学习成果，科学制定线上教学计划，周六上午，我班学生借助钉钉平台进行了一场别开生面的网上测试。
这是一场不同寻常的云端测试，没有考场，家就是考场；没有监考教师，父母来充当；没有纸质的试卷，电脑上的张张图片就是检测试卷。
考场设在家里，对学生来说不仅是一场检验知识的测试，也是对这段时间学习态度的检阅，更是一次关乎诚信、正视自律学习行为的重要呈现。
这场特殊的考试，将诚信做成了德育文章。
孩子们面对电脑、平板、手机，认真答题的身影，也成了假期最美的画面。
考试进行时:规范答题格式，线上考试开始后，同学们严肃认真，考试氛围井然有序。
家长秒变“监考官”:考试期间，家长秒变“监考官”，那一丝不苟的态度让人禁不住连连赞叹。
家长们的负责，让我们充满感动！“教育”这条路上，老师从不孤单。
家长们的大力支持是老师最坚强的后盾！云端阅卷:学生测试结束了，但老师们的工作才刚刚开始！学生考完后规定时间内把试卷上传钉钉平台，接下来就是老师的忙碌。
网上阅卷不比平时的纸质试卷批改时的翻阅自如，面对电脑，一张张认真批阅，圈圈画画，费眼又烧脑。
但看到孩子认真作答的考卷，卷面整洁，书写工整，累并快乐着。
老师用严谨认真的态度去批改试卷，或给出指导，或给出赞美，或给出鼓励。
希望这一句句评语，能带动孩子们在学海中继续拼搏努力，成就一个更棒的自己！一次小小的测试结束了，在学生的学习生涯中，微不足道！在老师的教学工作中，不值一提！但是，它却映射出了太多的正能量！给人以激励，给人以感动！老师、学生、家长这三个角色联手合作、密切配合形成了一个最美的圆，在这个圆的中心是我们最在乎的孩子们。
延期开学日，正是成长时。
云端测试只是我们平时线上教学的一个缩影！为学生成长助力，我们终会迎来春暖花开！地面对每一道考题，而且准时上交自己的验收成果。
高考阅卷老师写的一些体会
在五中校园网上看到的高考阅卷老师写的一些体会，偶个人觉得值得一看。
特意复制下来，与你分享。
希望能对你有些帮助。
没有可读性的话，大可一笑而过。
2011年月9日至21日，我有机会参加了湖北省文综卷地理学科的高考阅卷。
阅卷组织单位是武汉大学资环学院与环境科学学院，负责人是张根寿教授，阅卷地点在文理学部英语中心。
高考阅卷每天集中注意力7、8个小时看电脑屏幕，劳动强度很高，精神压力更大，十余天的阅卷工作虽然很辛苦，但为我今后的工作提供了明确的指导和有益的帮助，收获很大。
一、高考阅卷的各项要求高考阅卷是一项政治任务，参阅人员不能携带任何通讯工具，也不能带出阅卷点分发的评分细则。
阅卷时每人一台电脑，有自己的编号和密码，扫描后的考卷随机发到电脑中。
试卷采用双评制，若双评分差超过设定值，系统软件会自动发给第三位阅卷员，进行三评，争议较大的答案则提交至该题组小组长或整个阅卷组大组长定夺。
这些要求，让我们阅卷老师体会出高考阅卷的确是很严肃的事情，整个过程都体现出“公平公正”的原则。
二、标准答案和评分细则2012年全国高考文综卷地理学科的考题，总体上给人感觉比较平和，注重基础知识和原理的理解性考查，试题稳重求变，力求创新，保持连续性，体现过渡性，难度有所下降。
我参加批阅的题目是选做题第42题，阅卷前发到我们组员手中的是第42题的评分细则，不是该题的标准答案。
通过比较，我们发现评分细则较标准答案来讲，看起来好像是“放宽”了答题要求，但对答案关键词部分的把握是没有变的。
在阅卷试评时段，我们组的阅卷员虽然还是遇到多种答案，但基本都能根据讨论后的评分细则来判断，采点给分，给分有理，扣分有据，宽严适度。
这样极大地提高了我们的阅卷准确率，同时有效地降低了三评率，加快了阅卷速度。
三、考生失分原因及地理复习的建议在阅卷过程中，发现不少考生答题失分严重。
我们阅卷员之间互相交流，总结了一下考生失分的原因，主要有以下几个方面：1、基础不牢，概念不清。
中考阅卷心得
中考阅卷心得篇一：中考阅卷心得2015年中考语文阅卷心得今年的中考阅卷工作已经结束，但我的心情久久不能平静！首先感谢学校领导安排我参加今年中考语文的阅卷工作，我感到万分荣幸！同时我也从历时近一个星期的阅卷过程中获益匪浅！下面我将以认真负责的态度和一颗虔诚的心来汇报本次中考语文阅卷的心得，希望给自己一个交代，更希望能跟其他老师一起分享这种在收获的喜悦。
一、分工和进度:我有幸被分配在批改现代文阅读理解小组，直接受市教育局张敬邻主任的指导和监督！我以一颗小心翼翼和认真负责的心态来进入阅卷状态！第一天主要是试批，速度基本在小组内控制在每人半天150份左右，我们小组共六人，在批改的过程中我们不但要细心批改而且要不断组内比对，每个成员间所批改的分数差距不得超过一分，否则必须返工！大家不敢有丝毫疏忽，首先自己认真反复读文，思考题目，互相说说自己对文章和题目的理解，然后结合答案统一得分标准。
本着对学生、对自己负责的态度，我们直到第二天下午才敢在保证批改质量的基础上提升批改速度二、分析所批试题、考生存在的问题:大家都知道现代文阅读语段在现在中考语文试卷中的比例相当大。
今年第二大题阅读题共55分，分《拟态-----神奇的自然礼物》和《槐花》两个现代文语段，其中本人参与批改的《槐花》语段占分值22分。
这个语段的失与得对整张试卷的影响来说不容小觑，而对于中考考生来说属于能力题，并非平时死记硬背就可以的分，这要看你平时的基础、能力、思维技巧。
季羡林先生写的《槐花》是一篇记叙性的散文，具体涉及到第10至14共五题,其中我主要批改10、11两小题。
语段的大概内容是：槐花在北方经常见，“我”虽然也陶醉于它的香气中，但却从来没有认真注意过这种树——因为已经看惯了。
“我”的一位印度朋友来参观北大校园时，“我”带他参观。
当他见到槐树，问道槐花的香味时，他很吃惊，赞美槐树的美。
而这位印度朋友的话使“我”想起在海德拉巴看到耸入云天的木棉树时也曾惊讶、慨叹！我这才忽然懂得：自己从来没有认真注意过槐树。
阅卷感受家长写
阅卷感受家长写阅卷感受家长写一、引言作为家长，我有幸参与了孩子的阅卷工作。
这次经历让我深刻体会到了阅卷的重要性和挑战性。
在这篇文章中，我将分享我的阅卷感受，并提出一些改进建议。
二、感受一：责任重大作为家长，我深知自己对孩子的教育负有重大责任。
阅卷是其中的一部分，它不仅仅是对孩子学习成果的评估，更是对我们教育方式和方法的反思。
通过阅卷，我们可以了解孩子在学习上的困难和优势，并针对性地进行教育指导。
三、感受二：认识到孩子的努力通过阅卷，我看到了孩子们在学习上付出的努力。
他们用心完成每道题目，尽力发挥自己的能力。
有些题目他们做得很好，但也有些题目他们遇到了困难。
然而，无论结果如何，我都能够看到他们在学习上的积极态度和努力精神。
四、感受三：发现问题与提供帮助通过阅卷，我发现了孩子们在学习上存在的一些问题。
有些孩子在理解题目上有困难，有些孩子在计算能力上有欠缺。
这让我意识到我们需要提供更多的帮助和支持。
作为家长，我们可以与孩子一起复习、讨论学习内容，并提供额外的辅导材料和资源。
五、感受四：鼓励与肯定阅卷过程中，我意识到鼓励和肯定对孩子的成长至关重要。
无论他们的得分如何，我们都应该给予他们肯定和鼓励。
这样可以激发他们的学习动力，增强他们的自信心，并培养积极向上的学习态度。
六、感受五：改进建议通过阅卷，我也发现了一些可以改进的地方。
评分标准应该更加明确和公正。
这样可以确保对每个孩子都公平评价，并避免主观因素的干扰。
阅卷过程应该及时进行反馈和指导。
我们应该及时告诉孩子哪些地方做得好，哪些地方需要改进，并给予相应的建议和指导。
七、结论通过参与孩子的阅卷工作，我深刻认识到了阅卷的重要性和挑战性。
作为家长，我们应该充分发挥自己的作用，在孩子的学习中扮演好引导者和支持者的角色。
同时，我们也应该不断反思和改进自己的教育方式，以更好地帮助孩子实现他们的学习目标。
考试阅卷工作总结
考试阅卷工作总结
近日，我有幸参与了一次考试阅卷工作，通过这次经历，我深刻体会到了阅卷
工作的重要性和复杂性。
在这篇文章中，我将总结我的阅卷工作经验，分享一些心得体会。
首先，阅卷工作需要高度的专业素养和严谨的态度。
在阅卷过程中，我们需要
对考生的答卷进行客观公正的评判，不能受到任何外界因素的影响。
同时，我们需要对所阅卷的科目有深入的了解和熟练的掌握，以确保评分的准确性和公正性。
其次，阅卷工作需要高度的责任感和耐心。
在阅卷过程中，我们需要仔细审阅
每一份答卷，确保不会因为粗心大意而对考生的答案做出错误的评判。
同时，我们需要耐心地对待每一份答卷，尊重每一个考生的努力和付出，给予他们公正的评价和建设性的意见。
此外，阅卷工作需要高度的团队合作和沟通能力。
在阅卷过程中，我们需要与
其他阅卷老师进行交流和讨论，共同商讨评分标准和解决评分中的疑点，以确保评分的一致性和公正性。
同时，我们还需要与考试主办方和教育部门进行及时的沟通和反馈，确保评分工作的顺利进行和结果的准确有效。
总的来说，阅卷工作是一项重要而复杂的工作，需要我们具备高度的专业素养、责任感、耐心和团队合作能力。
通过这次阅卷工作，我深刻体会到了这些素质的重要性，也更加深刻地理解了阅卷工作的意义和价值。
希望在今后的工作中，我能够不断提升自己的专业水平，为教育事业贡献自己的力量。
南昊网上阅卷系统7.0 使用心得体会
南昊网上阅卷系统7.0 使用心得体会摘要〕河北省南昊信息产业有限公司制作的南昊网上阅卷系统在我校已经使用有一年的时间了，在使用的过程中，遇见的很多问题，通过各种途径都顺利的解决，因而我也有很多心得体会，与大家共享一下。
〔关键词〕高中高考阅卷系统使用心得高三年级除了每个月的月考外还有周考，每天下午的最后两节课的时间考一门科目，一周下来正好6 个科目都考完。
由于考试比较多，人数也很多，数据量很大，而且不断的都有考试在进行，我校的网络配置也很复杂，网上阅卷系统安装在中央机房的服务器上，这样数据就很安全，通过各种调试维护，我已经把网上阅卷系统的网页和我校的网站做了映射，分配了不同的端口号，老师们可以通过外网回家改卷，就不用一定要在学校的局域网改卷，前提是各位改卷老师一定要保管好自己的用户名和密码。
基于以上的复杂情况，现对网上阅卷系统的使用总结心得体会如下：1 扫描录入系统1.1 首先把准备好的年级的学生基本信息和教师改卷基本信息上传到扫描录入系统内。
注：每个考试项目都必须有个项目监控组长，而且每个科目都必须有一个科目监控组长和评卷仲裁，科目组长和评卷仲裁的作用很大，在该试卷的时候如果遇到异常试卷或者问题试卷都可以交到仲裁那里去，最后由仲裁处理；1.2 新建考试项目，考试项目的路径只能在盘符下，例D：，不能是D：/ 高一考试目录下，在D：下系统会自动生成一个exam 的文件夹。
1.3 新建考试科目，哪个年级就在哪个考试项目下新建考试科目。
1.4 制作模板，就是告诉计算机应该怎样识别客观题和切割主观题，在这里主要介绍一下应该注意的事项：①不管是单面试卷还是双面试卷，每个页面都应该有至少三个定位点，每做完一个页面都要保存，然后在做第二页的模板，做完后再保存，做完模板后务必要把窗口关闭；主观题如果出现两段的情况下，一定要把两块的题号改成一样的，这样系统自动把两段进行拼接，变成一个试题块；②录入识别：在把扫描好的试卷进行识别的时候，务必回到exam 的目录下找到自己的科目，打开001 文件夹看一下自己的试卷是否切割正确，如果有问题，终止识别，并且删除最近识别，删除001 文件夹，打开模板，修改模板，主观题切割错误，一定要倒着从后往前逐个删除，直到删除你做错的那个试题块，修改完成后一定要保存；③错误处理，在错误处理内会出现相同考号、考号超界、未能识别的错误，前面两种错误都好处理，但是见到未能识别的错误，就要检查原始图片，打开原始图片，看一下定位点是否被覆盖，或者在扫描的时候试卷是否折角，或者试卷损坏，如果试卷卷面没有文字被遮盖，看一下是那个定位点被遮盖，修改模板的那个定位点，找个清楚的定位点，把那张未能识别的试卷重新识别一下就可以了；④录入识别完毕后，一定要看一下本科目的临界识别情况，临界识别就是指计算机不能够确定的客观题选项，但是也有很多学生选择题没有填涂的情况，所以要看一下临界识别的数量，如果不多的话，抽查看一下就可以了，如果临界识别很多，那就要检查一下是哪一个题块的问题，在做具体修改；⑤输入正确答案，导出学生客观题的答案，导出学生字符串。
高考作文阅卷心得(精选多篇)
高考作文阅卷心得(精选多篇)第一篇：高考作文阅卷心得高考作文阅卷心得随着高考成绩的公布，十几天紧张而忙碌的高考作文阅卷生活也已成为过去，回首这次高考语文阅卷的经历，我感到收获颇丰，对自己今后的作文教学也有很大的启示。
就此次高考作文阅卷与往年最大的变化在于从此取消了所谓的“保险分”，即切入分，如此一来，则高考作文成绩差异将由原来的不相上下一变而为天壤之别，高考作文教学的重要性也将进一步凸显。
用语文阅卷组组长何永康教授的话就是“要利用高考作文阅卷的杠杆，彻底改变高中作文教学地位不高的状况，引起学生与老师对高中作文教学的足够重视，让种瓜的得瓜，各豆的得豆，种草的只能收荒草。
”此外今年高考作文均分与往年相比，应该要低到五分左右，究其根本原因，除了取消切入分，拉开差距的阅卷指导原则之外，便是今年的高考命题“品味时尚”存在偏离学生生活，尤其是农村生活的问题。
虽其导向是要引导学生关注社会，关注生活，应该无可非议，但实际上很多学生对时尚生活缺乏深入的体会和思考，很多学生对“时尚”这一概念的理解把握不准，导致大量学生作文偏题，沦入低分区。
在今年的高考作文阅卷中有以下三种现象需要引起我们的关注或警惕：一、念念不忘经典，玩得走火入魔。
现在有不少学生言必称屈原、司马迁、陶渊明、李白、苏轼，而根本不管作文题目是什么，这些素材能否用得上，能否有效地证明自己的中心论点，以为“死人饭”好吃，只要呈现出丰富厚重的文化历史底蕴作文分就一定不会太低，其实大错特错。
用喻旭初老师的话说，“一个屈原摆平六年高考题是一件极其荒唐的事”。
今年高考中吃“死人饭”的作文基本与时尚不粘边，属偏题作文，分数低的可怜，不管语言内容再好，都过不了42分的“杠子线”。
应该说，这充分暴露了我们平时阅卷中重语言轻切题，重历史文化轻当今社会生活的弊病。
二、堆砌事例，生拉硬扯，不管三七二十一。
应该说此类问题每年都有，但今年尤为严重。
究其原因，我想不外乎三点：第一，审题不过关，对命题的概念内涵与结构把握不清，抓不住主次轻重缓急以及命题意图；第二，学生根本不熟悉时尚生活，没有什么切身体会，哪还谈得上什么“品味”；第三，很多学生作文功底太差，平时训练也不到位，只能靠背点作文素材来敷衍高考，说到底对作文重视程度不够。
2022高考阅卷心得体会（精选8篇）
2022高考阅卷心得体会（精选8篇）2022高考阅卷心得体会（精选8篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，就很有必要写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家整理的2022高考阅卷心得体会（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高考阅卷心得体会1历经高考，总是成熟了些许。
褪去了些稚嫩，得到些沉稳;褪去些鲁莽，得到些思考;褪去了些玩世不恭，得到些忍气吞声。
不管是什么，它都是一种进步——在成长之路途之中，是躲不过去的，也是必不可少的。
作为一名革命者，这是必须的!历史之必然。
在历史进步的脚步中，我们的每一次苦难，都是一次进步的步伐，同志们，前景是广阔的，我们的未来也是充满着希望的，每一个人的苦难相加，将会是造福人民大众的动力!因为，正是有了每一次的苦难，个人进步了，团体进步了，我们的党进步了，我们的国家进步了，我们的民族进步了，从而带动整个的世界进步!这也是历史之必然!诸位，莫要觉得这些只言片语只是口号，只是哄人的白话，在前进的途中，曲折总会伴着我们，没有了曲折，就没有我们克服困难的斗志，也就没有了一次次的进步。
不要觉得高考使人没有了信心，我们应该在这高考的苦难面前更加奋勇向前，苦难过后是进步，必然是进步，也必须进步!若是苦难后就消极处世，那你将永远停留于脚下而动弹不得;若是你在苦难后总结其不足，得到些许启示，总是好的，总是进步的，那么，你的苦难才没有白白经历，才没有被浪费!高考如是，高考过后，我们不应消极沉沦，而应该积极面对，在今后的日子里，去面对更艰巨的考验，去更好的积累经验，让自己少走些弯路，让自己进步，从而使得更大的团体进步!这是自己的必然，也必将导致历史的必然!既然我们进步了，那么也莫要因此狂妄自大，毫无自知之明。
要知道，大学才是开始，是社会的开始，是人生的开始，是苦难的开始!一个苦难过后，是另一个苦难的开始。
同志们!大学并非我们想象中的，它不是高中，它没有善良，没有公平，更没有平等，它是社会的缩影，是关系社会的一次体验——也许，你在高中生活中痛苦，那么大学则才是真正苦难的开始!你总是要步入社会的，你必须要经受这样的考验。
高考语文阅卷心得体会
高考语文阅卷心得体会高考语文阅卷心得体会12019年湖南高考的成绩终于成埃落定，几家欢喜几家愁。
而为期7天的作文阅卷工作也早已成为过往，虽然期间工作很辛苦酬劳也不高，但最终的阅卷收获还是颇多的。
在此，笔者对作文阅卷工作进行了一些总结，同时谈谈一些个人的感想，供各位同仁参考，不当之处，敬请指正。
一、关于审题立意2019年全国卷1仍沿袭近几年有明确写作任务的新材料作文题型的风格。
试题材料既着眼于劳动思想的历史溯源，也关注问题的现实呈现，将中华民族热爱劳动的优秀传统与当下社会一些对劳动的偏差认识进行对比，为考生创设矛盾情景进而引发考生对这一现象及劳动本身的深入思考。
这一命题照应了教育部“立德树人”的总体原则和“培养德智体美劳全面发展的人”的育人目标，其最终目的意在引导青少年形成正确的劳动观并弘扬劳动精神。
试题的写作任务指令非常明确，主要有以下四项:内容指令：对“不理解、不愿意、不尊重劳动”的现象进行深入思考和分析原因并理解劳动的本质及价值。
提出希望和建议。
作者指令：考生的身份是复兴中学的一名学生。
读者指令：考生的听众是复兴中学的同学，尤其是那些“不理解、不愿意、不尊重劳动”的同学。
文体指令：必须是演讲稿，要符合演讲稿的针对性、说服性、现场感和口语化等特点。
开头结尾应有称呼语和礼貌用语。
立意的角度比较丰富。
可以从以下几个角度来构思：从整体着眼，可以谈对“三不”的看法及思考劳动的价值和意义。
也可以抓住材料中的某一种关系或多种关系做辩证思考，如劳动并不妨碍学习反而能促进学习，劳动促使科技的发明和创造，科技能帮助人劳动但并不能取代人劳动等。
二、阅卷的整体感知2019年的高考作文题，很多学校和教师都声称自己押中题了，至少很多都写过有关“劳动”这一话题的作文(我校1月份的月考就写过“劳动者最高贵”这一话题的作文，我的语文工作室也推出过3篇学生的优秀习作)，对此，我并不怀疑。
但即使写过同样的或类似的作文，呈现在阅卷老师面前的，却并没有想象中的那样好，相反，整体质量并不高，出彩的、有新意或者说质量上乘的并不多。
高考阅卷心得体会
高考阅卷心得体会高考阅卷工作已经结束，在为期九天的作文阅卷过程中，我感触良多，经过总结反思沉淀，简单介绍一下阅卷的具体情况和我个人的一些阅卷体会，希望能利于以后更有效地提高作文教学水平。
一、阅卷的相关情况1、阅卷点：河北省将高考阅卷点设在河北师范大学计算机软件学院。
2、阅卷人员组成：仅就高考语文而言，参加语文基础评卷的教师及师大研究生大约300人；参加作文评卷工作的教师大约有210人，其组成成员包括部分河北师大的文学院教师、抽调的高中语文教师。
3、阅卷方式：采取网上阅卷的方式，在网络评卷系统上均标有评卷老师的姓名、阅卷份数、速度及所提交的分数，系统还特意设计了放大功能，可以对考生的试题、字体进行放大，并能调整背景颜色，另外，认为自己所给分数不恰当，可以进行回评，为老师准确轻松的阅卷创造了优越的先绝条件。
4、阅卷流程：（1）培训、试评。
在正式评卷之前，要对教师进行大约为期两天的培训和试评，以统一评分标准。
拿作文评卷而言，首先由评卷组组长，河北师大文学院资深教授分析作文材料，确定立意——①敬畏规则，反对投机取巧；②没有规矩，不成方圆；③学会变通；④挑战习惯做法；⑤打破常规，敢于创新；⑥超越胜负，合作共赢；⑦守成与创新；⑧出新意于法度之中；⑨竞争与合作。
然后要求评分时按照“整体观照，分别给分”的原则赋分，接下来又出示8篇范文讲解，如何按内容、表达、发展三个方面给分。
在试评的最开始，大家给出的分数相差得还是很悬殊的，有时候，同样的一篇作文，最低的给20多分，最高的却给了40多分，但是经过具体分析、发言表达自己的观点，再经过激烈讨论后，慢慢地阅卷老师就会基本上达成一个统一的共识，到了后来,分数就比较接近了，基本都靠近平均的给分率，大家心里上基本有一个总体的评分标准了！（2）正评阶段。
接下来，进入正评阶段后，全省40万左右的考生（还有2万多对口考生），一评二评三评加起来80多万份的卷子要求6天全部判完，平均每人每天要判约650份试卷，所以，阅卷速度是很快的。
三年级电子阅卷观后感
三年级电子阅卷观后感
电子阅卷，对考生的书写规范和答题习惯也有了更多的要求观看了电子阅卷视频我有了很多感悟。
不使用规定的2B铅笔，可能被误判为“空选”，造成失分。
蓝色钢笔书写后，扫描字迹较浅，若无法辨认，容易误判或不给分。
作图未使用规定铅笔，或下笔太轻，会造成扫描看不清楚，请慎重。
语言表述需简明扼要，勿超出答题区域。
客观题为选择题，一般填涂在答题卡上，由机器扫描后自动评分；主观题为填空题、解答题，由机器扫描到电脑后，评卷老师对着电脑屏幕人工阅卷打分。
因此，评分中存在变数的部分，往往都是主观题。
对于这些问题我认为应该：加强书写练习，不仅每个字要力争书写工整、大方，而且整个卷面要做到干净、清洁；答题卡答题范围设置是假定用三号字书写两倍正确答案字数的大小，考生无需担心字写大了书写空间不够；考试时统一要求学生使用配套的0.5mm考试专用水芯笔，避免笔迹过淡或过浓导致扫描不清晰。
答大题时，想好了再动笔，先答什么，后答什么，要有条理，不能写了半天还没入主题，重要的东西没地方写了，再东找点地方，西找点地方写，结果不得分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
网上阅卷心得体会
二十五中：杨雪梅
今年我担任九年级政治教学，中考结束后接到了批卷的任务，现将批卷经历和获得的经验及体会总结如下:
一、阅卷基本情况：本市中考首次实行网上阅卷教师主要由中学各学科的教师组成。
每个阅卷人员都有一个用户名和密码，凭用户名和密码才能登录，登录后每个阅卷人员的一举一动都处在组长及专家组成员的监视中，你离线几分几秒，你阅卷的总量，平均速度，有效度，吻合度，自评率等各项指标随时电脑里都有反映。
根据这套评分系统，每份答卷至少由两名人员评分，而且彼此看不到对方的分数，两名人员不是固定组合，电脑随机派送。
如两人所给分数在一定的范围内，那就是有效分数，两个分数加起来取平均分，就是该答卷的最后得分。
如两人所给分数超出一定的误差分范围，由第三个人阅卷，取在范围内的平均值，就是该答卷的最后得分。
这样，相对来说，评分更加公正、公平些。
二．典型错误通过这次阅卷，结合本次中考试题，我发现考生答题存在如下问题：
1、表现在材料分析题上的是，对问题的理解性不强，问题是固定问法时，学生能够答对。
问法稍有灵活，或问法略有不同，就不知道答哪个答案，。
如26题第二问，要进一步推进这一战略的实施，必须怎样做？应该答加强科技创新和教育创新。
可很多同学按开放试题答的。
答案是摘抄所给材料上的语句，造成丢分。
另外一种情况是缺乏思维的缜密性，和答题完整性，如28题第一问，人民生活达到了怎样的水平？学生都能答出小康社会的特点，低水平的，不全面的，发展很不平衡的，但最关键的小康一词却没答，结果造成丢分。
2、开放性试题，答案不具体，有的学生只答理论，没有具体做法，所以造成丢分。
3．错别字丢分现象也较多，错一字丢0.5分，所以有待于以后教学加以强调。
4、书写不规范，卷面不整洁；答案位置答错等
三．考生注意事项结合这次阅卷和平时的教学，我总结了以下几条考生需注意的事项：
1．平时要注重基础知识和基本技能的积累和运用，背题一定要准确，力求做到一字不差。
2．注意阅读、理解、归纳概括等能力的训练
3．要形成一种清晰的答题思路，注重逻辑性和条理性，不漏知识要点
4.考试时认真审题，注意答案的准确性和条理性；书写要规范，快速而认真，
字迹要清晰；卷面要整洁，字里行间要分清，看上去要一目了然
四．教师注意事项：结合这次阅卷和平时的教学，我总结了以下几条教师需注意的事项：
1、平时的教学对每个知识点都要强调到位，在教学中做到当堂内容当堂梳理，
要求学生当堂记忆。
在平时批改学生作业时要纠正错别字、错误的表达方式、和言行。
2.加强阅读、理解、归纳概括、逻辑推理以及知识的改编、整合能力的培养。
3.平时要注重基础知识和基本技能的积累和运用，锻炼学生运用专业术语的能
力。
4.教学要结合当时实事政治，选用实例分析。
寻找热点体现理论化，让鲜活的现实事例进入课堂，使答案的设置多元化；以此培养学生多角度分析回答问题的能力、创新思维能力以及知行统一、学以致用的习惯
5、.要加强学生的答题思路和答题方法的训练，使他们能积极、正确的领会设问方向，采用相应的答题思路和方法，选用恰当的答案答题只有这样才能真正顺应新时期课程改革发展的要求，也才能有一份令人满意的答卷。
以上是我阅卷之后的心得体会，定有不足，和不全面的地方。
希望大家加以指正，互利互勉，共同进步。