服饰文化
中国传统服饰文化介绍
中国传统服饰文化介绍一、中国传统服饰文化中国传统服饰文化，一般指以中国汉族传统服饰为主要特征的传统文化形式。
它是中华民族文化中最重要、最突出的部分，也是中国服饰文化发展变化的重要基础。
中国服饰文化源远流长，历史悠久，有着深厚的文化内涵，它不仅反映了中国传统文化的价值观、文化意识以及审美特征，而且反映了民族特色的穿衣风格，习俗习惯，还反映了政治、经济、宗教和社会发展水平。
中国传统服饰文化的主要特点在于:服饰有着很强的民族性，不仅体现着传统的文化价值，而且多变又具有深厚的文化内涵，它的穿衣风格受到地域、气候及社会习俗的影响，在不同的时期和地区有着不同的风格。
二、中国传统服饰的发展中国传统服饰文化源远流长，在古代，传统服饰被认为是一种特殊的身份象征和风俗习惯，不仅反映着政治、经济、宗教等客观条件的变化，也体现了社会文化的发展水平，及民族文化精神的活性。
中国传统服饰文化的发展有着深远的历史意义，它不仅体现了中华民族的穿衣习俗、文化意识以及审美观，还反映了政治、经济、宗教等客观因素的变化。
从古至今，中国传统服饰文化的发展史不断演变，形成了一套完整的服饰体系，即以礼服、工作服、日常服饰为主要特征的传统服饰文化。
从古代至今，中国传统服饰的变化受到地域、气候及社会习俗的影响，在不同的时期和地区有着不同的风格，其中最显著的就是中国古典服饰文化。
它的主要特点是以汉族传统服饰为主，但也受到蒙古、满族、藏族、苗族等少数民族服饰的影响。
自元代以来，它以定型的服饰形式发展壮大，内容亦多变，影响了许多地方，表现出中国传统服饰文化的非凡风采、优雅气质与无穷魅力。
随着社会发展，中国传统服饰文化也不断演变，逐渐形成多元化的服饰文化体系，传承着服饰文化的浓烈传统气息，也滋养着国人的生活情趣。
服饰文化
1服饰：是服装和饰品的总称。
服饰文化包括服饰的功能、服饰史、服饰心理学、服饰风俗等。
一、简答题中外服饰起源说。
1、环境适应说人类的衣着起源以自身保护为功利原则。
保持身体的温度，防备外伤和害虫2、羞耻说热带雨林地区末开化民族，所穿衣服几乎仅仅是遮羞，由此而产生了羞耻说3、吸引异性说人类的衣服是从男女间吸引异性的动机中产生。
亦称种族保存说和性欲说。
4、装饰说想要别人看到自己的美是人的本能。
想方设法装饰身体的心理欲求，与生存的本能同样强烈。
服装的功能。
1、避寒、遮羞、保护肌体，满足人们低层次的需求，最基本的功能2、审美功能满足人们追求美的精神需求。
3、沟通功能服装是人的价值观的代言物。
是一种身份地位的象征。
服装的最大功能：帮助人们建立自信，保持在各种场合下镇定自若的心态；帮助穿衣者沉着自如、优雅得体地表现自我，二、论述服饰在现代生活中的作用1、着装是一种自我介绍，是人们交流沟通的重要手段。
得体的着装能让人产生信赖感，获得人们的尊重，有效地与人沟通。
2、得体的着装能增强人的自信度，塑造良好的个人形象。
着装影响自我感觉，以致影响行为和心理、情绪。
互相作用。
决定青年人的自信程度的因素，很大一部分来自别人对其外表的评价3、感觉着装良好：更加自信和轻松；兴致更高，心境更好；更加愿意与人为善；觉得想炫耀一下，积极参与各种活动，更加健谈，充满活力。
4、感觉着装很差：担忧、烦躁、不自在，对别人的评论耿耿于怀，甚至易发怒，不想见人。
一、简答题H型服装的特点？流畅不贴身，轻松、随和、舒适、自由。
X型服装的特点？窈窕、优美，突出女性体型自然美感的特点，富于变化，充满活力。
A型服装的特点？优雅、轻盈、飘逸。
V型服装的特点？挺拔修长，富于力度美，体现男性魅力。
一、服装的款式造型（一）服装的造型线条服装的造型是靠服装的结构线(分割线)和装饰线来塑造的。
服装的造型线条不论繁简都可归纳为直线（垂直线、水平线、斜线）曲线（弧线）两种垂直线：突出高度水平线：突出宽度斜线：具有一定倾斜度的直线。
中国古代服饰文化
中国古代服饰文化中国古代服饰文化是中国传统文化中的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的内涵。
在中国古代，服饰不仅是人们日常生活的必需品，更是社会地位、身份和文化传承的象征。
本文将从服饰的起源、发展、特点以及对社会的影响等方面进行详细介绍。
一、服饰的起源和发展中国古代服饰的起源可以追溯到远古时代。
最早的服饰是由兽皮、树皮和植物叶子等天然材料制成的，用来保护人们免受自然环境的伤害。
随着人类社会的发展，服饰逐渐演变为一种文化符号，反映了不同时期和地区的社会风貌和审美观念。
在中国古代，服饰的发展经历了多个时期。
最早的时期是原始社会，人们主要穿着兽皮或树皮制成的衣物。
随着农业的兴起，人们开始使用植物纤维制作服装，如麻、蚕丝等。
到了商代和周代，服饰开始出现了丰富多样的变化，逐渐形成了独特的风格。
在封建社会时期，服饰成为了社会地位和身份的象征。
贵族阶层穿着华丽、富丽堂皇的服饰，以彰显自己的高贵身份。
而平民百姓则穿着朴素、简单的服饰，以示与贵族的区别。
到了明清时期，服饰的发展达到了巅峰，出现了许多具有代表性的服饰款式，如汉服、唐装、襦裙等。
二、中国古代服饰的特点中国古代服饰具有独特的特点，主要表现在以下几个方面：1.注重色彩：中国古代服饰注重色彩的运用，不同的颜色代表不同的意义。
例如，红色代表喜庆和吉祥，白色代表纯洁和庄重，黄色代表皇家的尊贵。
2.讲究细节：中国古代服饰非常注重细节的处理，特别是在图案、刺绣和纽扣等方面。
这些细节的处理不仅增加了服饰的美观度，还彰显了制作工艺的精湛。
3.强调礼仪：中国古代服饰强调礼仪和仪式感，不同场合、不同身份的人穿着不同的服饰。
例如，在婚礼、葬礼、宴会等重要场合，人们会选择合适的服饰来展示自己的身份和地位。
4.倡导和谐：中国古代服饰追求和谐的美感，注重服饰的整体搭配和协调。
服饰的款式、颜色和配饰等都需要相互搭配，以达到整体的和谐效果。
三、中国古代服饰对社会的影响中国古代服饰不仅仅是一种装饰品，更是社会文化的重要组成部分，对社会产生了深远的影响。
中国的传统服饰与礼仪文化
中国的传统服饰与礼仪文化中国是一个拥有丰富传统服饰和礼仪文化的国家。
这些传统服饰和礼仪不仅代表了中国古老的文化底蕴，还反映了中国人民对于传统价值观的承袭和传承。
本文将探讨中国传统服饰和礼仪文化的起源、演变以及其在现代社会中的保护和传播。
一、传统服饰中国传统服饰源远流长，其起源可以追溯到5000年前的新石器时代。
最早的中国人用兽皮和植物叶子做成简单的衣物。
随着人类社会的发展，中国传统服饰逐渐丰富多样，不同地区和不同朝代的服饰风格也有所差异。
1. 唐装：唐装是中国最有代表性的传统服饰之一。
它起源于唐朝（618年-907年），在世界服饰史上享有盛名。
唐装以宽松舒适为特点，男性常穿长袍和紧身裤，女性则穿着宽袍、长裙，并搭配发饰。
2. 清装：清装是清朝（1644年-1912年）的传统服饰。
清装注重肥胖和宽大的特点，男性常穿长褂和长裤，女性则穿着宽袍、宽裙，并用丝绸或锦缎装饰。
3. 官服：官服是中国古代官员的服饰，具有特殊的身份象征。
官服包括头巾、袍子、帽子、腰带等，其颜色、款式和花纹都与官员的级别和职务有关。
4. 汉服：汉服是中国传统服饰的代表之一，饰演着丰富的文化意义。
它起源于汉朝（202年BC-220年AD），以尊重传统和追求优雅为宗旨。
男性穿戴襦裙、袍子，女性则穿戴宽袍、翻领衣、长裙等。
传统服饰不仅仅是一种外在的穿着，它还承载着中国文化的精神内涵和价值观念。
它代表了对于温文尔雅、和谐与秩序的追求。
二、传统礼仪文化中国的礼仪文化同样源远流长，它是中国古代文明的重要体现。
中国人民在各个方面都注重礼仪，包括日常生活、社交场合、婚嫁、丧葬等。
传统礼仪文化承载着中华民族的优秀传统和道德准则，反映了中国人民尊重他人和追求和谐的品质。
1. 尊敬长辈：中国人讲究尊敬长辈。
常见的行为包括行大礼、行揖、行鞠躬等。
这些行为体现了对长辈的敬重和感谢。
2. 礼尚往来：中国人倡导礼尚往来的原则，强调人际关系的和谐和互助。
在社交场合，人们常常互相鞠躬、敬茶、送礼物等，以表达对对方的尊重和友好。
中国传统服饰民俗文化
• 性质：剃发易服是满清统治者用极端野蛮 手段推行的一种民族歧视和民族压 迫政策。
• 结果：沿袭数千年之久的汉族衣冠传统 和发型样式被禁绝取缔，满清服 饰民俗在汉族社会普遍推行。
• 谈迁《枣林杂俎》
满洲衣帽满洲头， 满面威风满面羞。 满眼干戈满眼泪， 满腔悲愤满腔愁。
• 对清初剃发易服民俗变革的简要分析：
• 思考题
1.试述服饰起源的诸种原因。 2.试述中国传统服饰的禁忌习俗。 3.试述中国古代服饰民俗变革发展的社会政治
斗争。
参考书目：
• 黄能馥等:《中国服饰史》，中国旅游出版 社，1995年
• 赵绍：《衣冠灿烂》，四川教育出版社， 1996年
• 江冰：《中国服饰文化》，陕西人民出版 社，1991年
《先秦史》P333
小结：服饰的产生，是人类精神力量的外溢， 是人和动物在物质有形文化这一外在 标志上的界限分野。
三、服饰习俗的构成因素
1.性别因素 • 男女服装差异：用料、款式、色彩
• 性别服饰的发展趋势：女性服装远比男性服 装丰富发达。
三、服饰习俗的构成因素
• 《战国策·赵策一》：“女为悦己者容。” • 韩婴《韩诗外传》：“衣服容貌者，所以悦目
《礼记·内则》：“男女不通衣服。”
《晋书·五行志》：“衣裳之制，所以定上下、 殊内外也……若内外不殊，王制失序。何晏 服妇人之服，灭身亡家，其咎由也。”
3.颜色的禁忌
① 贵色禁忌 《新唐书》卷24：“天子袍衫渐用赤黄，遂
禁臣民服。”
《宋史》卷153：“庶人，商贾，倡优……只 许服皂、白衣，不得服紫。”
“以民间违禁，靴巧裁花样，诏令庶人不许 穿靴……惟北地寒苦，许穿直缝靴。”
“庶人衣长，去地五寸，袖长过手六寸，袖 口五寸。”
服饰民俗文化
（三）依据职业构成的服饰习俗
不同的职业分工，对服饰习俗的发展有重要影响。人 们穿着衣物都要以自已所从事的职业活动的便利为要求，同 时，衣服的构成原料也往往与自己的职业有一定关联。比如， 猎户的猎装，既要适应自己狩猎生产的需要，又常常是用狩 猎生产的猎物制成。现代北方猎装多用耐磨耐寒的皮装，冬 狍皮做冬猎装，夏狍皮做春秋装，翻毛皮袍做打猎伪装。其 它职业相同，渔家有渔家穿戴，牧人是牧人打扮，工匠有工 匠装束。商人、医师、屠户、厨师……各行各业的衣着服饰， 都有自身的特殊标记或样式。特别是我国僧、道服饰又受宗 教职业的影响，各具一格。服饰的职业特点是服饰的社会习 俗之一，它成为各种职业者往来的鲜明标志。
（六）依据季节构成的服饰习俗
热带服装与温带、寒带服装有着明显的差别。同时不同 季节，春、夏、秋、冬所分成的单、夹、棉、皮四季衣服， 也各有类型，以适应不同季节的气候。夏季的短衫、短裤， 冬季的皮袄、重裘，各具特色。
（七）特殊民俗场景下的服饰习俗
婚嫁、丧葬、演戏、进香等。
台湾首邑县城隍出巡
（四）依据地位构成的服饰习俗
随着家族制度、社会制度的变化和阶级等级的分化， 身份的尊卑，地位的高低都促成了服饰习俗的变化，形成了 不同地位、等级的人穿戴也相应不同的特点。
（五）依据民族构成的服饰习俗
由民族传统及各民族差别形成的装束上的特色，是服饰 最鲜明的标志。民族生活和文化传统形成了各民族在服饰上 的审美标准。服饰样式、花色都按本民族惯例形成。
五、服饰的制作技艺
装饰物的制作技艺 （头饰，玉器，鞋帽） 服装原料加工技艺 （纺织，蚕丝，蜡染，扎染） 服装加工技艺 （裁缝） 服装美化技艺 （刺绣）
二、中国服饰的起源与发展
据有关考证，距今约五十多万年的“北京人”，已懂得将兽 皮被在身上，以保护身体，取暖御寒。 距今18000多年前的山顶洞人已使用骨针和装饰品
中国传统服饰文化
宋代的女装是上身穿窄 袖短衣，下身穿长裙，通常在 上衣外面再穿一件对襟的长袖 小褙子，很像现在的背心，褙 子的领口和前襟，都绣上漂亮 的花边。受封建礼教的影响， 宋出现了缠足陋习，称“裹小 脚”。 宋代的男装大体上沿袭 唐代样式，一般百姓多穿交领 或圆领的长袍，做事的时候就 把衣服往上塞在腰带上，衣服 是黑白两种颜色。
中国传统服饰文化简介
第三部分
7、宋代时期 代时期
硬 角 幞 头
阑 袍
• 男子一般着右 衽襕衫，头戴 巾帽、硬角幞 头 • 女子一般着有 绶环的素雅儒 裙，披帛、花 冠，出现缠足
辽代
• 宋代的服装，其服色、服式多承袭唐代，只是 与传统的溶合做得更好、更自然，给人的感觉 是恢复中国的风格。 宋朝时侯的服饰宋朝的男装大体上沿袭唐代样 式，一般百姓多穿交领或圆领的长袍，做事的 时候就把衣服往上塞在腰带上，衣服是黑白两 种颜色。 当时退休的官员、士大夫多穿一种叫做「直掇」 的对襟长衫，袖子大大的，袖口、领口、衫角 都镶有黑边，头上再戴一顶方桶形的帽子，叫 做「东坡巾」。 宋代的女装是上身穿窄袖短衣，下身穿长裙， 通常在上衣外面再穿一件对襟的长袖小褙子， 很像现在的背心，褙子的领口和前襟，都绣上 漂亮的花边。
清代女子服饰：
清 满 族 女 子 服 饰
清代汉族女子上衣
汉服VS唐装
唐 装
当代汉服设计:
• 禙子：褙子是宋明女子的常用服饰，立领 对襟窄袖为主，下长过膝，左右两侧开衩。 逐渐成为后世女子的一种常礼服；另外， 简单说，禙子去掉袖子就成了比甲。 •
古装剧中的比甲，虽然不是很严格，但基本形态还是对的。
影视剧中的硬角幞头
８、元代时期 代时期
元 代 贵 族 服 饰
• 此时期蒙古族男子以 蒙古装束为主，汉族 男子以长袍为主。 • 贵族女子服饰受汉族 文化影响以宽袍长冠 为特色，平民女子仍 旧以短儒长裙为主要 装束。
中国古代服饰文化
中国古代服饰文化中国古代服饰文化是中国传统文化的重要组成部分，历史悠久且丰富多样。
古代中国的服饰文化不仅仅是一种衣着形式，更是一种文化符号和社会地位的象征。
本文将从服饰的起源、演变、特点和影响等方面详细介绍中国古代服饰文化。
一、起源与演变中国古代服饰文化的起源可以追溯到远古时代。
最早的中国人以动物皮毛为衣物，随着生产力的发展，人们开始使用植物纤维和丝绸等材料制作服饰。
早期的服饰主要以褐色和黑色为主，随着时代的变迁，颜色逐渐丰富多样。
在中国历史的不同时期，服饰文化经历了多次演变。
从夏、商、周时期到秦汉、魏晋、南北朝、隋唐、宋元、明清等朝代，每个时期都有其独特的服饰风格和特点。
例如，在唐朝，服饰注重华丽和庄重，女性穿着长袍、宽袖、长裙等，男性则穿着袍、褂、裤等。
而在明清时期，服饰更加注重礼仪和等级的区分，女性穿着旗袍、褙子等，男性则穿着长袍、蟒衣等。
二、特点与风格中国古代服饰文化有着独特的特点和风格。
首先，中国古代服饰注重色彩的运用。
不同的朝代和社会地位有着不同的颜色规定，如明朝规定黄色为皇家专用颜色，百姓则禁止穿着黄色服饰。
其次，中国古代服饰强调礼仪和等级的区分。
根据社会地位和场合的不同，服饰有着严格的规定和要求。
例如，在宫廷中，服饰要根据官职的高低来决定，以显示君臣之间的等级关系。
再次，中国古代服饰注重细节和装饰。
服饰上的绣花、刺绣、金银丝线等装饰物都是展示个人品味和社会地位的重要元素。
三、影响与传承中国古代服饰文化对中国社会产生了深远的影响，并且得到了传承和发展。
首先，服饰文化反映了中国古代社会的等级制度和价值观念。
通过服饰的区分，人们可以辨认出一个人的身份和地位，从而维护社会秩序和稳定。
其次，服饰文化也是中国传统文化的重要组成部分，反映了中国人民的审美观念和文化认同。
古代中国人认为服饰是展示个人品味和社会地位的重要方式，因此在服饰上注重细节和装饰的传统一直延续至今。
此外，中国古代服饰文化也对世界服饰文化产生了一定的影响。
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广东省高等教育自学考试服装设计与工程专业（本科、独立本科段）《服饰文化》自学考试大纲（课程代码：7541）目录一、课程性质与设置目的 (1)二、课程内容与考核目标 (1)第一章绪论（6学时） (1)第二章服装的起源和目的（4学时） (2)第三章服装的分类（6学时） (3)第四章人体着装和服装的机能（4学时） (4)第五章服装的变迁及其规律（6学时） (5)第六章服装设计（6学时） (6)第七章流行与时代（4学时） (7)三、关于大纲的说明与考核实施要求 (8)[附录] 题型举例 (11)广东省高等教育自学考试服饰文化自学考试大纲（课程代码：7541）一、课程性质与设置目的（一）课程性质与特点。
本课程属于服装专业基础理论课程。
服饰文化涵盖了传统学科，又涵盖了新建学科，本课程从大的文化背景讲授服饰所涵盖的内容，通过本课程的学习，使学生对服饰有一个整体、全面、深入的认识，对于提高学生的专业基础知识与专业理论水平，拓宽学生的视野，为学习的其它服装专业课程，特别是服装设计与制作打下一定的基础。
同时利于开阔学生对服饰文化的视野，加深对服饰内涵的理解，为深入学习其他服装专业课程起到启发和引导作用。
（二）课程的基本要求。
通过本课程的学习，应考者应对整个服装设计专业的基本概貌、基础理论有一个全面的，系统的认识。
应考者应掌握掌握服装的基本概念、起源和意义以及人体工程学、服装心理学、服装美学、服装设计学、服装流行等方面的基本理论知识，能够对服饰文化现象进行一定深度的分析。
（三）本课程与相关课程的联系。
本课程是属于服装专业的基础课程，对于服装专业的知识结构的构建具有重要的指导意义。
章节重点较平均，按照各章知识点重点学习。
二、课程内容与考核目标第一章绪论（6学时）（一）学习目的与要求掌握服装的基本概念、基本性质；了解服装所涉及到的所涉及到的研究对象和研究方法。
（二）课程内容服装的基本概念与基本性质，服装学的研究对象与研究方法（三）考核知识点服装相关基本概念与基本性质（四）考核要求1．服装相关基本概念（1）识记：衣裳；衣服；服饰；成衣；服装；时装；高级时装；高级成衣；平面裁剪；立体裁剪；服装表演；（2）领会：各概念的联系与区别。
2．服装基本性质（1）识记：服装的物质性；服装的精神性。
（2）领会：服装基本性质的具体表现。
3．本章简单运用：能就服装的基本性质进行举例分析。
第二章服装的起源和目的（4学时）（一）学习目的与要求了解原始服装的形成过程；掌握不同的服饰起源学说；了解穿衣有哪些目的。
（二）课程内容有关服装起源的各种学说；服装的各种目的（三）考核知识点1．服饰起源学说2．服装的目的（四）考核要求1．服饰起源学说（1）识记：气候适应说；身体保护说；护符说；象征说；审美说；性羞说。
（2）领会：不同学说的具体内容2．着装目的（1）识记：服装的各种目的（2）领会：不同目的的具体内容3．本章简单运用：能简单阐述穿衣的目的。
4．本章综合运用：能就服装的各种起源学说与服装目的进行举例分析。
第三章服装的分类（6学时）（一）学习目的与要求重点掌握纤维的种类、织造方面对衣料的分类，掌握各种分类服装的具体类别，了解服装材料的产生与发展以及材料的不同分类方法，了解不同的衣物分类方法，了解衣物形态上的分类，了解服装的各种分类方法。
（二）课程内容衣料的产生与发展；衣料的种类与性能；衣物的各种分类方法。
（三）考核知识点1．纤维的主要种类、衣料的分类2．衣物形态上的分类类型3．现代服装用途分类（四）考核要求1．纤维的主要种类、衣料的分类（1）识记：纤维的主要种类；衣料的分类类别。
（2）领会：根据织造方法对衣料的分类类别；适合服用的材料。
2．衣物形态上的分类类型（1）识记：从衣物成形程度对衣物的分类类别。
（2）领会：各种类别的具体了内容。
3．现代服装用途分类（1）识记：现代服装从用途上的分类类别4．本章简单运用：能简单阐述纤维与衣料的发展过程以及纤维和衣料的分类。
5．本章综合运用：能就服装衣料的发展过程结合现代材料的发展，分析人类衣生活所包含的科技。
第四章人体着装和服装的机能（4学时）（一）学习目的与要求了解有关人体生理学方面的知识，掌握服装号型的定义、人体体型的分类以及人体体型的变化，了解人类的着装行为和着装状态，了解服装的各种机能，掌握服装机能分类。
（二）课程内容人体体型分类与各种体型差异；着装行为的表现；服装的各种机能。
（三）考核知识点1．人体生理学知识2．服装机能（四）考核要求1．人体生理学知识（1）识记：体型；号型定义与常见人体体型；（2）领会：体型的要素；不同形式的体型差异；成长体型变化；从体型观察上对体型的分类。
2．服装机能（1）识记：机能划分；防寒机能；个性机能的划分。
（2）领会：防护机能所包含的内容；个性机能所包含的内容。
3．本章简单运用：能简单阐述与人体穿衣相关的生理现象以及服装的各种机能。
4．本章综合运用：能结合现实生活，分析不同条件下各机能的优先状况。
第五章服装的变迁及其规律（6学时）（一）学习目的与要求了解不同角度服装变迁的形式，了解服装的生态性变化的过程，掌握服装的成长过程。
了解如何分析服装历史性变迁，掌握推动服装历史性变迁的主要影响因素。
了解民俗与民族的关系，掌握如何分析服装变化过程中地域因素的影响，了解如何分析服装变化的各种规律。
（二）课程内容不同形式的服装变迁规律（三）考核知识点1．服装的生态性变化2．服装历史性变迁3．服装的地域性变迁4．服装的规律性变迁（四）考核要求1．服装的生态性变化（1）识记：服装发生的样式分类；服装的形态成长与机能成长的归纳。
（2）领会：服装的生态性变化的过程。
2．服装历史性变迁（1）识记：推动服装历史性变迁的主要影响因素。
（2）领会：各影响因素的具体内容。
3．服装的地域性变迁（1）识记：民族服装；民俗服装（2）领会：民族（俗）服装的特点4．服装的规律性变迁（1）识记：服装变迁的各规律（2）领会：各规律的具体内容与关系5．本章简单运用：能简单阐述不同形式的服装变迁。
6．本章综合运用：本章着重考察综合运用能力，要求能够利用例证分析服装与自然环境的关系、服装变迁与社会环境的关系、政治经济等社会因素对服装的影响、科学技术对服装的影响、服装的民族性与国际性的关系。
第六章服装设计（6学时）（一）学习目的与要求了解设计概念与设计种类，了解作为设计者必须具备的知识结构，掌握服装设计的概念与设计条件；了解形式美的形态分类与形式原理，掌握形态分类与形式原理在服装上运用；了解色彩学的基本知识与服装色彩的特点，掌握色彩的基本属性与服装配色的基本方法。
（二）课程内容服装设计的概念；服装设计的形式美原理；色彩基本知识与服装色彩搭配原理。
（三）考核知识点1．设计相关基本概念2．形式美基本原理3．色彩学基本知识（四）考核要求1．设计相关基本概念（1）识记：设计的种类；服装设计概念与设计条件；设计者须具备的知识结构。
（2）领会：服装设计的过程；高级时装的组织方式。
2．形式美基本原理（1）识记：形态的分类；形态美的基本原理所包含的内容。
（2）领会：各形态在服装上的运用；形态美的基本原理在服装中的运用。
3．色彩学基本知识（1）识记：色彩混合；色彩的基本属性；色立体；色彩心理现象。
（2）领会：色彩基本属性的具体内容；服装色彩的特点。
4．本章简单应用：形态美的基本原理在服装中的运用；运用色彩调和知识进行服装色彩搭配。
5．本章综合应用：运用形式美的原理进行服装款式的设计；运用色彩调和知识进行服装色彩设计。
第七章流行与时代（4学时）（一）学习目的与要求掌握流行的概念,了解流行的本质特点;了解流行的形式,掌握不同时期流行的特点, 了解流行形式的代表性学说,了解现代典型流行现象。
（二）课程内容流行的概念与本质；流行预测形式与不同历史时期的流行特点；流行形式的代表性学说与典型流行现象。
（三）考核知识点1．流行的概念与本质2．流行的特点3．流行形式的代表性学说与典型流行现象（四）考核要求1．流行的概念（1）识记：流行的概念（2）领会：了解流行的本质2．流行的特点（1）识记：从历史时段上所划分的流行。
（2）领会：不同历史阶段流行的特点与代表设计师。
3．流行形式的代表性学说与典型流行现象（1）识记：流行形式的代表性学说。
（2）领会：典型流行现象。
4．本章简单运用：能简单阐述与流行相关的各个概念与现象。
5．本章综合应用：运用相关理论对现代流行现象进行综合分析。
三、关于大纲的说明与考核实施要求（一）自学考试大纲的目的和作用本大纲根据服装设计与工程专科自学考试计划的要求，规定了课程学习的内容、深广度、考试范围和标准，其目的是对个人自学、社会助学和课程考试命题进行指导和规定。
因此，它是编写自学考试教材和辅导书的依据，是社会助学组织进行自学辅导的依据，是自学者学习教材、掌握课程内容知识范围和程度的依据，也是进行自学考试命题的依据。
（二）课程自学考试大纲与教材的关系课程自学考试大纲是进行学习和考核的依据，所选用的教材是大纲所规定的课程知识和内容的扩展与发挥，但与大纲规定的课程内容基本一致，包含了大纲所规定的基本内容与范围，部分内容有一定的深度或难度，在考核时会选择与大纲规定深度或难度相当的内容。
（三）关于自学教材与主要参考书1．指定教材：李当岐编着，《服装学概论》，中国纺织出版社，20032．参考资料：[1] 华梅着，《服饰民俗学》，中国纺织出版社，2004[2] 华梅着，《?》，中国纺织出版社，2005（四）关于自学要求和自学方法的指导1．自学要求：自学应考者应根据本考试大纲规定的考试内容和考核目标，认真学习由李当岐编着的《服装学概论》，它是自学应考者的主要读物。
不要偏离教材、乱看各种辅导材料，以免浪费时间和精力。
自学应考者要认真掌握本课程考试大纲规定的基本概念、基本原理，要注重理论联系实际，加深理解，在理解的基础上记忆，切忌死记硬背。
对于理论联系实际、分析和解决实际问题，要在弄清理论的基础上联系实际，不要离开理论只分析问题，也不要只讲理论不分析实际问题。
2．自学方法指导：自学考试主要是通过个人自学、教师辅导、社会助学和国家考试来考核应考者掌握专业知识和能力的方法。
应考者在学习本课程时，在结合自己学习特点的同时，注意把握以下几个方面的学习方法：一是依据本大纲，学习好本课程。
二是要上好辅导课，课后要全面系统地复习，将考核要求中识记规定的基本概念、基础知识记忆好理解透，将考核要求中领会规定的重点内容有机联系起来，切忌孤立地去猜重点、背重点。
三是将所学习的知识或理论与实际工作中的问题联系起来，去发现、分析、解决问题，加深对所学理论的理解。
（五）对社会助学的要求社会助学者应根据本大纲规定的考试内容和考核目标，认真钻研指定教材，对自学应考者进行切实有效的辅导，引导他们防止自学中的各种偏向，体现社会助学的正确导向。