2020年一年级小学生朗读日记
一年级作文：我学会了朗读
一年级作文：我学会了朗读第一篇：一年级作文：我学会了朗读一年级作文：我学会了朗读同学们，你们有什么本领?你愿意把自己的本领向大家展示吗?我的本领是朗读。
在一年级的时候，我就开始学习朗读了。
每天放学后，我都会找一篇古诗来朗读。
先是一个字一个字读标准，然后一句一句连起来，最后整篇读一遍，一段时间下来，我的朗读水平提高了不少，我可高兴了。
妈妈也经常鼓励我：“既然你选择了朗读，就应该一心一意地去学，不能三心二意。
”听了他*的话，我更加努力练习，朗读水平又提高了许多。
现在，班里每次班队课，老师都很放心地交给我主持。
同学们，如果你们也象我一样，一心一意地去做你想做的事情，你就会成功。
如果三心二意，那么，你就永远离不开起跑点。
第二篇：一年级作文：我学会了切菜一年级作文：我学会了切菜我以前看见妈妈她们切菜，一下子就把大大的萝卜切成了小小的丁，粗粗的莴苣切成了细细的丝，我的心里又惊奇又羡慕。
外婆烧菜的时候，我经常要求她让我切几下，可外婆就是不让，我只能眼巴巴地看着，后来我终于逮到了一次机会，妈妈肯让我切一次黄瓜了，我满心欢喜，拿起刀就切，可刀一到我手上就不听使唤了，我两手一起死劲地抓着刀，好不容易切了几个，大大小小，厚厚薄薄，妈妈看见了，笑话我说：“今天我们吃黄瓜块呀？”然后，教我右手握着刀，左手指按着黄瓜，我按妈妈教我的方法切起菜来，果然，容易多了，从此以后，我对切菜好象更有兴趣了，常用橡皮泥来练习，锻炼自己的切菜技术，周日，我和妈妈一起切菜，一不小心把手指切破了，妈妈又笑话我说：“今天我们吃手指头呀？”然后妈妈教我怎样才能又好又快，还不伤手的要领，经过反复练习，我的切菜技术更好了。
我终于学会了切菜，我觉得：做事情只有不断地尝试，不断地改进，才能不断地进步，才能到达成功的港湾。
第三篇：一年级作文我学会了上滑板一年级作文：我学会了上滑板7月2日星期4 天气阴。
妈妈带我去滑板，我原来会滑板但不会上滑板以前每次滑板都让妈妈帮助我滑板。
小学生朗读日记300字
小学生朗读日记300字
3月23日阴星期天
早晨醒来，感冒症状全消，神清气爽。
打算5:30叫醒儿子，见他睡得正香，推后了20多分钟，儿子也从感冒中痊愈了。
因儿子7:00有英语辅导，读了20分钟让儿子起床。
虚竹已集逍遥派三大高手内力于一身，书中写道，真气灌注之下，虚竹以薄薄的柳叶刀竟能削断铁链，儿子对其可行性断然否定，但为虚竹功力大增高兴。
《天龙八部》还差一卷零两章，预计下周读完。
建议儿子下午去市图书馆阅览室写作业，被拒，理由是资料无法带全。
详读《如何阅读一本书》3到5章，虽做了，但尚有两事欠缺：一是笔记中仅整理了作者观点，末加以自己的思考；二是比照书中的观念，儿子的阅读存在需改进之处，有待梳理。
晚上招待客人，回到家已过22:00，儿子已酣然大睡，妻子听我开门就醒了。
听妻子说，晚上她给儿子朗读了张瑞敏的《六个不成熟表现》，儿子认为妻子和他身上都有不成熟表现，不知他俩是如何评价我的。
我和妻子在博客管理上各有分工，儿子的朗读录音和做菜照片由妻子发在她的博客上，儿子的读后感由我发在自己的博客上，与妻子商量，读后感的发布由她负责，我专心记朗读和读书笔记，还有读后感的修改。
诗歌朗诵会日记简短
诗歌朗诵会日记简短诗歌朗诵会日记简短6篇在美景如画的自然里，你会把自己的身心整个溶入其中，用心去聆听大自然的声音，关于诗歌朗诵会日记简短该怎么写的呢？下面小编给大家带来诗歌朗诵会日记简短，希望大家喜欢！诗歌朗诵会日记简短（篇1）星期四，汪老师说：“希望大家回去查找有关歌颂教师节诗歌的资料。
”于是，我把资料查到了，抓紧一切时间练习。
真是功夫不负有心人，我终于可以一字不错地把诗读完全了，发音也准确了，感情也充沛而真挚了。
这天下午一上课，汪老师迈着矫健的步伐走进教室，宣布，班会主题是“诗歌朗诵”比赛，并且要选出“金，银，铜”奖。
在同学的阵阵掌声中，第一位女生周辰铭朗诵的绘声绘色，神采飞扬。
同学们一个接一个地上场朗诵。
他们落落大方，读得流利也很有感情。
我看在眼里，急在心里，于是我赶紧举手，这时，我突然听到熟悉的诗歌“我曾记得您那沾满粉末的双手，我曾记得……”原来是扬诗溢同学的诗歌和我一样，于是把举起的手又放了下来，在欣赏这此起彼伏，豪情满怀地诗歌朗诵。
最后一位出场是郑灵煜同学，只见他朗诵的娓娓动听，有声有色，像河流，流进我的心田，这一次别开生面的主题班会结束了，当评出金奖是郑灵煜同学时，同学们顿时沸腾起来。
但其情其景深深地印在我的心中。
老师啊，您是真正的园丁。
您的生命——因耕耘而芬芳，因开拓而闪亮，因奉献而充实，您对我们的情和爱深似大海，高如蓝天，敬爱的老师，我爱您！诗歌朗诵会日记简短（篇2）今天下午，我们学校进行了三，四年级的朗诵比赛。
第一节下课铃一响，我们就迫不及待的搬起凳子向操场的中间跑去，只见有的同学把椅子举在头上；有的同学把椅子反过来，用手抬着椅子；有的同学拿着水渴了喝；有的同学拿着小人书无聊时看；有的同学拿着玩具不想听时玩儿玩具。
过了好一阵子，同学们到齐了，主持人说：“朗诵比赛现在开始，请听三二班的诗歌朗诵·······终于轮到我们班了，我们班的诗歌朗诵是焦准准和候陈依朗诵的《常怀一颗感恩的心》她们俩朗诵的诗歌很动听，在朗诵时，他们面带微笑，一边朗诵，一边做动作，声音很洪亮，抑扬顿挫，给人音乐般的美感。
经典诵读日记
我的经典诵读日记12月10日，星期一，上午完成了升旗仪式，很成功。
上完课，坐在电脑前一遍又一遍地听古曲《渔舟唱晚》，希望从乐曲中找到一点编导《滕王阁序》的灵感。
月初，和德宝不谋而合，决定今年的诵读还是玩古文。
771字的文字，利用一周的晨读时间，学生都能倒背如流了，但我们除了前期的服装在假期里早作了布置和安排外，对整个节目的流程还没有一个清晰的思路。
12月27号是一定要表演的，德宝才参加了一届，自然而然，这个总导的任务我要光荣接受。
半天过去了，中午看着文字稿，听着曲子，大脑细胞慢慢活跃起来，于是，诵读方案（草案）出台：可能是方案出台了，心里很激动的原因，下午三点多，老师们都在办公室，我对立新说：“组长啊，其他年级组都在研讨今年经典诵读的事情，我们五年组是否也需要研讨一下啊？”立新一听就笑了，“好啊，就今天傍晚吧，我们是得研讨研讨了。
”同组的德宝、王峰连声叫好，鹏英马上联系研讨地点——小肥羊火锅。
呵呵，就这样，下午放学后，我们组的同志们齐聚小肥羊，痛痛快快地吃了一顿美味的火锅。
晚上六点回到了办公室，想想最重要的一件事情还没做，那就是演出中的舞蹈编排。
拨通了吕航老师的电话，吕老师很热情地倾听了我的想法，但还是不放心，吩咐我发送一个电子稿到她的邮箱：做完这些事情，已经下晚自习了，刘萍帮我取十一月份的班级小明星照片正好回来，外面下起了小雨，走出校门，直奔家门。
晚上想了一个特别霸气的题目——王的盛宴。
【最热门的电影名字】12月11日，星期二，下午第一节，没有课。
德宝在办公室，和他商量舞台的布置。
说着说着，就激动了，光纸上谈兵还不行，我们带上纸笔去多功能厅实地考察。
多功能厅，朱芳老师正带着舞蹈队的孩子们在排练。
来到舞台上，我和德宝把一个一个的台阶摆成我们设想的形状，估计能够站多少孩子，需要几张。
舞台的中央，原计划是要竖立王勃像和滕王阁序全文的书法屏风，德宝用脚丈量了一下，大概需要3米长2米高的屏风。
舞台的两侧很空，我们决定用KT板做古代的宫廷背景，营造一种盛宴的氛围。
一年级记录学校经典诵读的作文
一年级记录学校经典诵读的作文下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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朗诵的日记怎么写
朗诵日记一、练习记录今天，我开始了新一轮的朗诵练习。
我选择了几篇经典的诗歌和散文，先仔细阅读，理解其中的含义和情感，然后开始轻声朗读。
在练习过程中，我注重记录自己的发音、语调和情感表达等方面的情况，以便于后续的总结和改进。
二、技巧提升在练习中，我意识到自己在发音和语调方面还存在一些问题。
为了改善这些问题，我开始进行发音练习和腔调改善。
我通过模仿优秀的朗诵作品，以及听取专业教师的指导，逐渐掌握了更准确和生动的发音和语调技巧。
三、朗读感悟在朗读过程中，我不仅注重技巧的提升，还注重对文本的理解和感悟。
我通过反复朗读和思考，逐渐理解了文本中的深层含义和情感表达。
同时，我也通过朗读，对自己的情感表达和沟通能力有了更深入的认识和提升。
四、诗词赏析今天，我选择了一首经典的古诗进行朗诵。
在练习过程中，我深入研究了古诗的背景、含义和情感，以及如何将其通过朗诵表达出来。
通过反复练习和反思，我逐渐理解了古诗中的韵律、意境和思想，也掌握了如何将其转化为有声语言的技巧。
五、文字理解在朗诵过程中，我发现自己对一些词语和句子的理解还不够深入。
为了更好地传达文本的含义和情感，我开始注重文字理解方面的练习。
我通过阅读相关的注释和分析文章，以及与他人交流讨论，逐渐提高了自己的文字理解能力。
六、情感表达在朗诵过程中，我意识到情感表达的重要性。
为了更好地传递文本的情感和深层含义，我开始注重情感表达方面的练习。
我通过观察他人的表演和听取专业教师的指导，逐渐掌握了如何在朗诵中表达自己的情感和思想。
七、倾听能力在练习过程中，我发现自己的倾听能力还有待提高。
为了更好地改进自己的朗诵技巧，我开始注重倾听能力的训练。
我通过多听优秀的朗诵作品和专业教师的示范，逐渐提高了自己的倾听能力。
同时，我也学会了如何通过倾听他人的朗诵来取长补短、互相学习。
八、语言感知在练习过程中，我开始逐渐培养自己的语言感知能力。
我通过多读、多听、多说等方式，逐渐熟悉了语言的音韵、节奏和语调等方面的特征，并逐渐将其转化为自己的语言感知能力。
小学一年级日记：参加朗读比赛
朗读完了，我就和妈妈开开心心、高高兴兴地回家ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
作文能正确使人物声音描写法抓住了声音的高低快慢情感来写把一场朗读比赛描写得十分优秀下面我们一起看看这篇难忘的朗读比赛
小学一年级日记：参加朗读比赛
今天，我非常高兴，因为我要去城北小学参加比赛。
当我来到城北小学四年级三班的教室时，我看见了我的老师，还有我的几个同学，我在教室等啊等啊。终于，老师来叫我的名字了，我就跟着老师进了参赛的教室。
我的朗诵比赛日记
我的朗诵比赛日记我的朗诵比赛日记下午，我去比赛的时候，心里没担心什么。
到了那里，坐在台下座位上的时候，看见第一个小朋友表演完了，我就开始发愁起来了：我发愁我上台以后，该怎么介绍呢？我是直接读《春日少年情》呢？还是先介绍姓名？后来，我就想了：先说“大家好！我叫孟泓锡，我是1120号参赛选手，我朗诵的题目是《春日少年情》。
我就决定按照我想的说。
可是爸爸告诉我：“先说大家好！”我接着说：“我叫孟泓锡。
”爸爸说：“不要说名字，直接说我给大家朗诵的`是什么什么什么。
”快到我比赛的时候，妈妈又走过来，要教我开场白，还让我再看看，我说：“好了！我都知道了，不用看了！”我在下面的时候想：哎呀！怎么还不到我呀？当前面还有一个小朋友，终于要到我了，我的心紧张得砰砰直跳！上台的时候，我很紧张！我想：不知道评委会给我打多少分呢？我是走到讲台的最边沿，然后再迈步上台的。
其他的选手都是从台子中间就直接登台了。
走到台上站好，我往下一看，下面那么多的观众和评委，我的心特别紧张！但是我还是告诉自己：不要紧张！不要紧张！我在台上的时候，不觉得我的声音小；但是到了台下时，妈妈说我的声音太小了，声调还有点平，都没有录音的时候好了。
后来，我们等屏幕上的分数一亮：啊？才8。
673分，我觉得这个分数有点低。
李冠瑶朗诵得很好，她得了9。
037分，怎么才第三名？我觉得她朗诵得最好！有个小朋友得了9。
273分，是第一名；还有一个9。
047分，第二名。
回来的时候，妈妈说：“这是你第一次上台比赛，会紧张是正常的，以后多练习，多参加，就会好的。
但是每一次都要吸收经验教训，下次才能进步更大！”。
描写朗诵的日记500字6篇
描写朗诵的日记500字6篇描写朗诵的日记500字1前几天，学校举行了诗歌朗诵会，每个班都参加了。
班会课，老师就说在操场上读。
那里有校长，老师来评我们读得怎么样。
我们把椅子搬下来了，坐在左边的那个地方，靠着它们四班和五班中间。
我们看了看周围，看见了一张横幅，横幅挂在南面的墙上。
后来，老师让我们坐在椅子上，第一个去朗诵的是他们四班，下一个，就是我们了。
我们分布在操场的中央比赛，从上面往下看就像一个方阵。
活动开始了，寻老师宣布让我们宣誓，宣誓完了，就到听四班朗读时间了。
他们朗读得还可以，他们读得时候，尹老师在照相，喻老师在为他们评奖，还有其他老师在看他们读得怎么样。
他们朗读完了，同学和老师都在为他们班的人鼓掌。
到了我们班的人了，我们读着读着，读到三字经的时候，有些不熟练，我想，老师肯定不会给我们评一等奖了。
不过，老师依然给我们照相，老师依然目不转睛地看着我们。
我们慢慢地读过错了。
我们班读完了，现在轮到六班，我看看六班的一个人就要笑，他们脑袋总是要摇一个圈，看着就要笑。
到了老师评奖的时候，得了一等奖的是九班，我们五年级的都是三等奖，七班和八班都是二等奖。
后来，老师们就把挂着的横幅拿下来了，老师拿着笔放在那里，让我们把自己的各名字写在横幅上。
描写朗诵的日记500字2在忙碌而又快乐的学习生活中，我们迎来了学校首届“读书节”。
这项活动可为我们本来就很美丽的校园又增添了一道亮丽的风景线。
你瞧，紧张又激烈的“读书节形象代言人”选拔赛后，一场别开生面的古诗朗诵会即将拉开序幕。
随着主持人清脆悦耳的声音，比赛正式开始了!坐在观众席上，我专著地看着台上的同学，可我的心却咚咚地跳个不停。
一开始，五(1)、五(2)就显示出夺冠实力，一句句优美的诗句，勾起我们无限遐想，简直让我陶醉。
当听到“下面请五(4)班为大家朗诵”时，我的心情更是紧张又激动，“有什么好紧张的，别的同学不都是也一样吗?”我突然间这么一想，我的心也就乖乖地“跑”回了自己的位置。
关于朗诵的日记6篇
关于朗诵的日记6篇在我很小的时候，我有些害羞并且不善于表达。
直到那一天。
三年级时我与妈妈来到少年宫学画画刚走到朗诵教室门口我就被里面的朗朗读书声所吸引。
“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”迟迟站在门口不肯走，妈妈发现一直拽不动我，才发现我正痴痴的往玻璃的那一面望。
“丫丫，怎么不走呀?再不走就要迟到了。
”妈妈疑惑的问而我还是不回答她。
妈妈看出了我对朗诵的喜欢。
便问道“想学吗?”我立马回答道“想，想极了。
”但妈妈还是犹豫了一会儿，因为我不善于表达，怕我会落单。
但却因为如此，我说朗诵结下了一个缘。
之后在母亲的担忧与欣喜中，我第一次上了朗诵课。
“呀，来了个新同学。
大家快来认识认识。
”老师热情的说。
同学们听到了便都跑了过来，我的第一感觉便是他们都好好呀。
一个身材壮实的女生和我握了握手并互相报了名字。
那时我真没想到我并没有胆怯。
这也许是我与朗诵一直就有的一个缘吧。
首先我们拿起书单独读了一遍老师很关心我们并且纠正我的站姿与情感。
下了课还跟我放动画片我们玩的不亦乐乎。
放学了老师还鼓励我。
说我有天分，让我更下决心要好好学。
再后来我每天都要写繁重的作业，却还不忘记朗诵一篇诗文来排解我心中的不解与烦躁。
朗诵成了我的必备良友在我开心的时候他陪我笑，在我烦闷的时候他陪我排忧解难，在我伤心的时候他承诺的知己向他倾诉烦恼。
有时学校开展一些朗诵活动，它则变成了我的骄傲。
在这里我收获了太多，令我难以忘怀。
现在我因学业一不再学习朗诵但在我空闲的时候我也会邀他一起谈话，聊聊天。
因为在我心中她是我最好的朋友，最亲密的伙伴。
如果有下辈子，我还愿与你为友。
今日，是周末，晚饭后我闲得无聊，便央求爸妈陪我一起搞个“家庭朗诵会”，来看一看我们这个“朗诵之家”里到底谁读得最棒。
而且，谁得了冠军，还可以得到一盘草莓外加一星期电视遥控掌管权。
比赛开始了，谁先上呢?“那当然是我们的唐天航同学啦。
”妈妈笑着说。
我听了，便拿起我最喜欢的一首古诗—李顺的《古从军行》，大大方方地读起来，当我读到“公主琵琶幽怨多”时，妈妈正靠在沙发上，闭着眼睛。
朗读比赛日记
朗读比赛日记XXXX 年 X 月 X 日星期 X 天气 X“哎呀呀，今天可是个大日子！”早上我刚从床上蹦起来，就忍不住在心里念叨着。
为啥？因为今天学校要举办朗读比赛啦！我匆匆忙忙洗漱完，叼着一片面包就往学校冲。
一路上，我的心就像揣了只小兔子，“砰砰砰”地跳个不停。
一进教室，好家伙，那气氛紧张得就像马上要上战场似的。
同学们有的正拿着稿子嘴里念念有词，有的闭着眼睛像是在默背，还有的一脸淡定，估计是胸有成竹啦。
我赶紧坐到自己的座位上，把书包一扔，掏出我的朗读稿。
这稿子我昨晚可是准备了好久，上面密密麻麻地写满了我的标注。
我深吸一口气，开始小声读起来。
“风，轻轻地吹……”读着读着，我突然感觉有点口渴，随手拿起水杯“咕咚咕咚”灌了好几大口。
“请参加朗读比赛的同学到操场集合！”广播里传来了老师的声音。
这声音就像发令枪一样，让我的心一下子提到了嗓子眼儿。
我手心里全是汗，把朗读稿都弄湿了一角。
来到操场，只见台下已经坐满了同学。
那一双双眼睛盯着我们，让我感觉自己就像站在聚光灯下的明星。
我偷偷瞟了一眼旁边的小李，他的脸涨得通红，腿也在不停地抖，看来他比我还紧张呢！比赛开始了，第一个上台的是小王。
她走上台的时候，我感觉她的腿都软了。
不过她一开口，那清脆响亮的声音瞬间吸引了大家。
她读得真好啊，声情并茂的，我在心里暗暗给她竖起了大拇指。
“接下来，请 XX 同学上台朗读。
”哎呀，这么快就轮到我啦！我硬着头皮走上台，看着台下那一片黑压压的脑袋，脑袋突然一片空白。
我使劲眨了眨眼睛，定了定神，才想起自己要读的内容。
“大，大家好……”我刚开口，就发现自己的声音居然在发抖。
我赶紧调整了一下呼吸，努力让自己平静下来。
“风，轻轻地吹，吹过那片花海……”读着读着，我仿佛忘记了台下的观众，沉浸在了文字的世界里。
我仿佛看到了那轻柔的风，闻到了那阵阵花香。
“谢谢大家！”当我读完最后一句，台下响起了热烈的掌声。
我长长地舒了一口气，走下台的时候，感觉自己的腿都不是自己的了。
朗读比赛日记精编
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精选朗比赛日记
朗比赛日记星期一那天，老师对我们说：“学校将展开第一届朗读比赛，就在下一个星期五举行。
”我们听了都很有信心地说：“我们是非常棒的，我们一定能赢。
”可有些人迫不及待就问老师：“我们读哪一篇课文呀？”老师听了就拿起粉笔来，在黑板上写了“鼎湖山听泉”这五个大字，同学们看了就连忙拿起课文，先熟悉一下课文，再开始放声朗读。
后来的十几天里，老师一直在给我们指点我们怎么读好课文，怎么把自己的感情显现出来。
终于到了比赛那天，同学们都穿着整齐的校服，来到了比赛的阶梯教室，这时我们的心里都非常紧张，心“砰砰”乱跳，因为我们是最后一个上场比赛的班级，所以我们吸取了别的班朗读上的弊病，这样使我们班读得更好。
过了一会儿，该我们班朗读了，我们大家都鼓起勇气上台站好队形，我们用最洪亮的声音、浓厚的感情朗读了起来，特别是我们班的黄晓琨同学领读的部分读得非常帅，当我们朗读完毕的时候，得到了全场的热烈掌声，我们心里那块沉重的“大石头”完全放了下来，这时同学们的脸上浮起了笑容。
这次朗读的`成功，是同学们集体努力的结果，但也有我们祝老师的一份功劳啊！今天下午，我们班队活动课的内容是一场美丽的诗朗诵比赛，我们全班都兴致勃勃地参加了。
我朗诵的诗是〈〈听听，秋的声音〉〉。
我在练习的时候发现：原来，只要读得有感情，你就会觉得，啊！课文写得好美！开始读古诗了，每位同学都使出了浑身解数，都朗诵得特别认真。
等轮到我了，我不慌不忙地把古诗朗诵好，再回到座位上。
有几个小朋友在读得时候，我发现他们比我读得好，因为他们读得正确、流利、更有感情，我应该向他们学习。
他们在读的时候，我就仿佛眼前出现了一幅美丽的画面。
全班同学都朗诵完后，我们就开始评选这次诗朗诵最好的几位小朋友。
我竟然也被选上了，我捏了一下胳膊，哈，不是梦！这次的班队活动课，我们聆听了一场美丽的诗朗诵！这让我知道了许多课文，只要读得有感情，就可以读出味道来。
今天下午，我们五六年级分别举行了一场朗诵比赛。
一年级朗诵范文
一年级朗诵范文我爱我的红领巾，
它像春天里的映山红。
红领巾是红旗的一角，
它用烈士的鲜血染成。
我把红领巾系在胸前，
它让我时刻不忘自己是一名少先队员。
在学校里，
我尊敬老师，团结同学，积极向上。
我戴着红领巾，
走在大街上。
我遵守交通规则，爱护公共环境，
因为我是红领巾的一员。
我爱我的红领巾，
它是我成长路上的好伙伴。
我要永远珍惜它，
让它的颜色永远鲜艳。
春天，
花朵露出笑脸，
小草伸着懒腰，
鸟儿欢快歌唱。
春天是个美丽的季节，
就像一幅五彩的画。
夏天，
太阳像个大火球，
池塘里荷花盛开。
小朋友们吃着冰淇淋，
在水里嬉戏玩耍。
秋天，
树叶纷纷落下，
像一只只蝴蝶在飞舞。
果园里果实累累，
农民伯伯们笑开了花。
冬天，
雪花漫天飞舞，
大地穿上了白色的衣裳。
我们堆雪人、打雪仗，
在雪地里留下欢乐的脚印。
四季啊四季，
你像一首动听的歌，陪伴着我们成长。
小学生朗读比赛日记6篇大全
小学生朗读比赛日记6篇大全为了进一步弘扬民族传统，传承国学经典引领我校学生，通过诵读国学经典诗词，感受祖国传统文化的`博大精深培养学生热爱祖国，孝敬父母，尊敬师长，勤奋学习，自强不息的优良品质，学校定于这个星期五举行国学经典诵读比赛。
这天清晨，同学们早早来到教室，个个精神抖擞，背起了《弟子规》，老师还让我们演练几遍，并叮嘱我们比赛时不要紧张。
叮铃铃，上课铃响了，这也意味着诵读比赛开始了。
我们排好队，慢慢走出去。
来到阶梯教室门口，我们紧张的等着时间一分一秒的过去。
终于，我听到报号老师叫：“现在是五年级一班出场。
”我们怀着忐忑不安的心情进了场。
等所有人入场后，只听见沈鹏拿起话筒说完了总序，接着，全班一起背完了“入则孝”，沈鹏又背起“泛爱众”中的第一排，全班同学有起伏的背完了“泛爱众”，这一章。
诵读完后班长用口令整整队，并向评委敬礼，接着，我班便出场。
紧接着，其他班级也进行了诵读比赛。
这次比赛，让我知道了一些重要道理。
总序，入则孝，出则弟，谨，信，泛爱众，亲仁，余力学文这八章的内容，我基本能按要求做到，但少数部分仍欠缺，如，父母讲道理时，嫌啰嗦，这样就没做到“父母教，须敬听”。
感谢学校给了我这好的机会，让我明白，发现了自己的缺点和优点。
我一定会发扬优点，改正缺点，做一个品学兼优的好学生。
今天中午，我正悠闲地看着书、写着作业，突然看到教室门口聚满了老师，心中感到不妙：不好，今天下午要举行古诗诵读比赛，差点儿忘了!我急忙从抽屉里拿出古诗书，开始临时抱佛脚，我的同桌双手合十，呆呆地望着天花板，一首一首反复地背诵着，大家都在静静地等待着比赛开始。
我有好几首不熟练，心里寄希望于不被抽到。
一会儿工夫，抽考老师来到我们班，开始抽背。
正当我在心中默默复习时，老师突然走到我身边，我紧张啊，手心里全是汗，可惜，老师没听见我的祈祷，倒霉地我被抽到了，更悲催的是，抽的正好是我不会背诵的那首《浪淘沙》。
我硬着头皮慢吞吞地站了起来，可是，我的脑子像是塞了一团浆糊般，一片空白，怎么也想不起是怎样的一首诗，用手使劲搓着衣角，脸蛋像被火烧了一般，滚烫滚烫的，恨不得找个缝隙钻进去。
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一年级小学生朗读日记
内容简介：在这秋高气爽的下午，我正投入地朗读着还记得那是一个暑假，母亲苛刻地让我背诵将近六百字的一篇课文，要求... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！
欢迎同学们阅读《一年级小学生朗读日记》，此文由日记网精心推荐，欢迎学习交流！
第一篇：遇见朗读
在这秋高气爽的下午，我正投入地朗读着
还记得那是一个暑假，母亲苛刻地让我背诵将近六百字的一篇课文，要求是不仅要有感情，还要流利。
我心中觉得这是个不可完成的任务，心想：朗读一向不是我的拿手项目，这可如何是好啊？我绞尽脑汁，忽然茅塞顿开。
我，咬文嚼字，字斟句酌，细细品味这文字的温度，体会字与字、句与句互相之间的联系与抒发的情感。
过了不久，我便能有声有色地背诵了。
这是我第一次感受到文字亦如人类，有温度、有性格、有联系。
正如人们所说的“字如其人”啊。
我大喜过望，立刻跑到母亲面前去“炫耀”自己的成果，母亲欣慰地点了点头。
过了半年，学校举行了“金话筒”杯小主持人大赛，我信心满满地报了名，最终还是辜负了老师对我的期望，同学对我的支持。
我心灰意冷，大失所望。
走在回教室的路上，脚上亦如缠了铅一样沉重。
路过的同学都用一种异样的眼光看着我，对我指手划脚，冷嘲热讽，使我真想在地上挖个洞钻进去。
回到教室，这里可真是“坐无虚席”。
我坐下来，耳边飘荡起了同学们的冷嘲热讽声，使我的心情愈加低落。
这时教室外狂风大作，天空瞬间变成了黑压压的一片，下起了豆大的雨点，砸在窗户上，发出了“啪，啪”的声响，使人更加心烦意乱。
我走出教室，雨在几秒之内便打湿了地面，形成了大小不一的水洼。
雨打在上面，有的冒泡，有的泛起层层涟漪，正如我现在的心情一般。
忽然，天空中飞来了一张“七彩的纸片”。
我好奇地跑了过去。
原来是一只美丽的蝴蝶。
蝴蝶身上沾满了雨水，飞起来显得十分吃力。
它抖了抖身上沉重而晶莹的水珠，看看曾经属于它的那一片小天地，如今却变得死气沉沉
渐渐地，雷阵雨慢慢停歇了！它快速扑闪着翅膀，兴奋地飞走了。
这时彩虹便露出了笑脸。
我看呆了！这个场景正好对应了“不经历风雨，怎么见彩虹”这句歌词。
是它，重拾了我对朗读的信心；是它，帮我找回了比赛的尊严；是它，激起了我对朗读的斗志。
从那以后，我每天坚持有感情地朗读。
朗读不仅提高了我的理解力，还增强了我的记忆。
我爱朗读！
第二篇：朗读萧山
今天，四月二十三世界朗读日，我也参加了小记者的朗读比赛。
我和妈妈早早的来到图书馆签到、抽签、就位好后，比赛渐渐的开始了。
这次活动主题以"美丽萧山"为主，听了前面好多朗读者的朗读内容，让我更深刻了解我们美丽萧山文化底蕴和前景未来。
选手们深情并茂，感情饱满的表演，让我受益匪浅，觉得自己还有很多的不足。
终于轮到我上场，这次我朗读内容是节选描写萧山一处景点文章来朗读，即将消逝的衙前老街主要写老街面貌和未来，抒发作者对老街的深后情感。
这次我觉得自己状态还可以，妈妈也说我表现不错。
比赛终于结束了，激动人心的时候到了，当主持人说我获得优秀奖，其实我并不是很开心，但是妈妈说结果不重要，重在参与！况且还得了优秀奖呢！奖品还有一百元书卷和证书呢！
今天太开心，我迫不及待想去书城挑我喜欢的书，以后这种活到我要多多参加，今天真是难忘的一天！
第三篇：朗读改变了我
朗读改变了我，带给我无穷的力量，带给我快乐！题记
春天，是鸟儿的朗读，那声音是婉转动听的；夏天，是知了的朗读，那声音是尖锐刺耳的；秋天，是树叶的朗读，那声音是清脆的；冬天，是北风的朗读，那声音是惊心动魄的。
我的世界因朗读而改变，那声音是独一无二的
以前的我十分胆小，在班级是个不怎么出声的女孩，大家都以为我十分内向，爸爸妈妈对我的不动声而感到很着急，老师为我的上课不发言而找我谈话。
可是，我就没有这份勇气。
有一次，老师要请一个人朗读一篇课文，我无意中被抽中了，我忐忑不安地站了起来，朗读起了课文，那时，我心里好像有两只小鹿在猛烈相撞，十分紧张，生怕读错一个字，终于，我成功地读完一篇文章，老师亲切地对我说：“你的声音这么美，我希望你能多多发言！”我悬着的心一下子放了下来，也因老师的这番鼓励给了我很大的信心。
从此以后，我开始大胆地朗读，一次次赢得老师的微笑，参加各种比赛的机会朗读是我唯一的兴趣爱好，我从简单的一篇文章开始读，一遍又一遍，日复一日，年复一年，现在我读一篇500字文章，不但能流利读出而且还不错一字，每当我看课外书时，我总是喜欢大声朗读出来，妈妈为了能让我更好发挥朗读，还特意给我准备一个话筒，每当我朗朗上口时仿佛自已就像一位电台主持人。
因为朗读，我们班的朗读爱好者们在老师的带领下，代表三山学校参加了北仑赛区经典诵读的决赛，站在舞台上，同学们各个精神抖擞，自信满满，无数个镜头在我们的眼前闪动，家长们为我们点头称赞，评委们对我们的表演赞不绝口，我们以优异的成绩进了前二十强，台下响起了一片雷鸣般的掌声，此时，我骄傲、我自豪
因为朗读，让我在掌声中成长，因为朗读，让我在一次次比赛的胜利中欢笑，因为朗读，我已经博览群书，知识广泛。
朗读改变了我，它让我与烦恼挥手告别，让我学到了知识，更让我在知识的海洋中自由穿梭！感谢朗读，是它让我用甜美的声音打动评委老师，带着胜利奋勇前行，也是它让我遇上更好的自己！
朗读，我与你一路前行！
第四篇：为爱朗读
今天，我们班举行了“小小朗读者”的活动，主要围绕“爱”这个主题朗读。
朗读的题目不仅有父母对我们的爱、对手对我们的爱、老师对我们的爱、还有祖国对我们的爱
“小小朗读者”们纷纷入场，他们都迫不及待的要为自己的父母和老师朗读。
你看，同学们在听完一个又一个感人的故事后，都眼含热泪。
你看，家长听了自己孩子的朗读后，都泪如雨下。
你看，台上的小朋友讲完后都满面春风的去拥抱自己的母亲。
是啊！十月胎恩重，三生报答轻。
母亲那么辛苦生育了你，这种生育之恩，活三次也报答不完。
其中，我最喜欢林紫金诵读冰心奶奶的《纸船》。
内容虽短，但情意切切。
主要讲了冰心奶奶拿着一张张纸叠成的小船，抛到海中。
这些船有的被折断，有的被浸湿，但冰心奶奶还在叠着。
我想，这些小船是冰心奶奶对妈妈的思念，她也希望妈妈不用牵挂她。
我记起来冰心奶奶写的一句名言：母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲在它的巢里，我心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
你看那母亲的爱是多么伟大！
结束时，我们一起拍照留影，我们是“爱”的大家庭！
第五篇：我也会朗读
小文说话有些结巴。
他最害怕朗读。
自从那次语文课上，老师请他朗读课文，受到同学们的嘲笑后，她下定决心学会朗读。
有一天小文问爸爸妈妈。
爸爸妈妈说：“以后要在家里多朗读课文。
”听爸爸妈妈的话，小文下定了决心。
小文问同桌，“什么时候我才不会结巴呢？”同桌说，“你在语文课上要好好朗读课文。
”听了同桌的话，小文决定以后要多朗读课文。
小文问组长：“什么时候我才不会被同学嘲笑呀？”组长说：“你以后要多朗读课文或多背诵一些课文。
”听了组长的话，小文决定以后要多读多背。
小文问班长：“我什么时候才会流畅地读书呢？”班长说：“你每天要多朗读课文，多增长见识，才能会读书。
”听了班长的话，小文决定要坚持读书，增长见识。
小文问朋友，“朋友，我什么时候会怎样读点好书、背点课文、多学点知识呢？”朋友说：“你要专心读书，多背课文，多学点知识才会有用处。
”
听了朋友的话，小文决定以后要努力读书，多背课文，多学知识，大声地朗读课文来面对同学们的嘲笑。
小文问语文课代表。
语文课代表说：“你要多朗读课文，多背诵课文，多记课文才会读到好书。
”听了语文课代表的话，小文下定决心要听课代表的话认真朗读课文。
慢慢地，小文终于学会怎样读书了。
说话也不会结巴了，心里无比愉悦。
五年级:胡梓正
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