2020年[初级中学五年发展规划]
中学2020年——2025年发展规划
中学2020年——2025年发展规划为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，更好地满足人民群众对优质教育的需求，全面提升教育现代化水平，根据省、市、区教育发展总体部署，结合学校实际，制定本规划。
一、背景分析（一）学校概况1.硬件设施。
xx第六中学始建于1904年，现为区直普通高中。
学校现有教学班46个，其中俄语班22个，在校学生近2200人，住校生近千人。
学校占地46亩，有教学楼3座、图书楼1座、学生宿舍2座、餐厅2座、理化生实验室6口、微机室3口，可用图书1万余册。
2.软件情况。
学校在职教职工240名，其中山东省优秀教师1名，省级教学能手、优质课执教者10余人，特级教师2人，兖州名师5人，市、区级教学能手、优秀班主任、优质课执教者等近百人。
（二）办学优势1.学校的硬件设施相对较好，配套设施标准较高。
2学校管理干部年龄、性别搭配合理，多为市、区名师，有较强的合作、创新和竞争意识。
3.教师团队整体素质良好，学习意识、工作积极性较强。
（三）面对的机遇与挑战学校坚持走特色办学之路，以俄语教学和艺术教育为特色，美术教育尤为突出，形成了具有六中特色的美术教育模式。
通过艺术教育和俄语教学，升学率逐年提高，为高等院校输送了大批优秀人才。
学校先后获得山东省心理健康教育先进单位、教育教学工作进步奖、高中艺体教学工作先进学校、规范化学校、遵纪守法光荣学校、文明校园、安全管理示范校、xx体育运动学校教学训练基地等荣誉称号。
二、总体战略（一）指导思想以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”为指南，贯彻落实“国家中长期教育改革和发展规划纲要”及省、市、区教育发展总体部署，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，努力创办现代化品牌学校。
（二）办学目标建立民主、科学、简洁、高效的管理机制；构建全方位、立体的德育工作体系；实现教学质量的不断提升；凸现教科研工作的实效性；创建学习型组织，实现教师个人和学校可持续发展；打造信息化校园，营造现代化教学氛围；浓厚学校科技、艺术教育的良好氛围；建设和谐大气、雅致整洁的校风校貌。
初级中学五年发展规划
初级中学五年发展规划初级中学五年发展规划（2016—2020）为进一步深入贯彻科学发展观，提升学校办学内涵，本着“做好规划，立足特色，争创品牌，实现跨越”的原则。
现依据《国家中长期教育改革与发展规划纲要》和《永安市教育事业发展“十三五”规划（2016年—20120年）》有关文件精神，综合学校的资源优势，结合学校发展实际，制定我校五年发展规划。
一、指导思想以党的十八大精神为指针，坚持科学发展观，坚持教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，全面贯彻党的教育方针。
以“管理有序、质量一流、德育显著、校风优良”为管理目标，着力打造办学理念先进，教学质量上乘，教师素质良好，学生个性张扬，管理制度完善，文化氛围浓厚，学校特色凸显的重点农村初中。
二、工作目标1、学校教育教学质量有新的突破，实现质量立校。
2、抓好校本课程开发，彰显学校办学特色。
3、建设一支具有学习型、服务型和廉洁型的干部队伍。
4、拓展“减负增效”渠道，走一条“低耗高效”之路。
5、力争打造一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质的教师队伍。
6、学校教科研能力大幅度提高，成为带动学校发展的重要力量，力争实现“科研兴校”。
7、创新学校德育工作机制，构建“多元评价”体系，促进学生素质发展，争创“福建省德育先进校”。
8、建好“三明市校园文化试点校”，争取校园文化建设取得更大进展，形成鲜明的学校文化特色。
9、校园环境建设取得新进展，办学条件有较大改善，布局趋于合理，功能不断完善，努力争取创“三明市绿色学校”、“福建省绿色学校”。
10、学校管理制度更加完善，各部门制度建设更加完备，教学管理水平和服务水平明显提高，办学更趋于规范，努力争创“三明市素质教育先进校”。
11、大幅度提高现代化技术的利用率，使信息技术与学科教学实现有机高效结合，从而深化教学改革、提高教与学效率。
12、坚持以人为本，紧密结合学校实际开展“三明市平安校园”和“福建省平安校园”的创建，强化人防、物防和技防措施，堵塞漏洞，消除隐患，形成稳定、安全的工作局面，努力营造一个稳定、安全、温馨、和谐的育人环境。
初级中学五年本发展规划
初中五年级的发展规划是一个重要的起点，将为学生未来的学业和人生奠定基础。
在这段时间内，学生将开始进一步培养自己的学术能力、发展兴趣爱好、成为更自信的学习者。
一年级时，学生需要适应新的学习环境和学习方式。
他们需要逐渐熟悉不同的学科，并培养良好的学习习惯和有效的学习方法。
同时，他们还需加强基础知识的学习，如语文、数学和英语等。
此外，他们也可以参与一些课外活动，如兴趣班、社会实践等，以丰富自己的学习经验和培养综合能力。
二年级时，学生的学习重点将逐渐转向扩大知识面和提高应用能力。
他们将学习更多的学科，如科学、历史、地理等。
在培养学术能力的同时，学生也需要关注体育和艺术方面的发展。
参与体育训练和文艺活动可以锻炼学生的身体素质和培养他们的团队合作精神。
三年级是初中的第一个重要节点，学生要逐渐适应更加严格和有挑战性的学习要求。
此时，学生需要明确自己的学业目标，并制定合适的学习计划。
他们应该注重学习方法的提高，如积极参与课堂讨论、合理安排作息时间和培养阅读习惯等。
同时，学生也可以选择参加一些学科竞赛和学术活动，以提高自己的学术水平和发展个人兴趣爱好。
四年级时，学生将进一步深化各学科的学习，并培养分析和解决问题的能力。
他们需要学会思考和论证，进行合理的判断和表达。
此外，学生也可以加强自己在领导、组织和调节等方面的能力。
参与学校组织的各类活动和学生干部选拔，可以为学生提供锻炼自己的机会。
五年级是初中最后一年，也是一个为升入高中做准备的关键时期。
学生需要全面提升自己的学术素养和综合能力。
他们不仅要关注学习成绩，还要注重思维的拓展和个性的培养。
他们可以尝试参与社会实践、社区服务和科研项目等，以加深对社会和科学的了解。
此外，他们还可以积极参与学校的文化活动和学术竞赛，以展示自己的才艺和能力。
在初中五年级的发展规划中，学生需要注意以下几点：1.建立良好的学习习惯和方法，培养自主学习的能力；2.增强基础知识的学习，并培养分析和解决问题的能力；3.主动参与课外活动，拓宽知识面和培养综合能力；4.关注体育和艺术的发展，培养身心健康和团队精神；5.制定明确的学业目标，并制定合适的学习计划；6.参与社会实践、社区服务和科研项目等，拓展思维和个性。
初级中学学校五年发展规划(2023-2028年)
一、办学理念：让每一个学生都沐浴在爱与希望的阳光里1、把尊重、理解和宽容儿童作为教育设计的依据，使他们心灵得到关爱、德行得到熏陶、人格得到塑造，智慧得到生发，个性得到张扬，生命价值不断被唤醒、显发、弘扬、提升。
真正感受到教育阳光的温暖与幸福。
2、牢固树立“教师发展学校”的信念，通过有效的服务，建设多元化的专业发展平台，让每位教职员工实现专业的自主个性化发展，体现教书育人的生命价值。
二、办学愿景：最具实力、特具活力、独具魅力（一）一所最具实力的学校：（课程实力、师资实力、质量实力）优质的课程无疑是学校高效育人的根本途径，学校将为学生提供一流的课程。
在积极吸纳国家新一轮课程改革新内涵的基础上，依据教育理念、培养目标，努力建构独具特色的校本课程体系以及实施模式，特别通过校本课程文化的积淀铸就学校的教育实力与特色。
其中学校将以校本课程建设为依托，寻找新的突破口，使科技、双语特色建设不断跃上新平台，丰富学校的课程内涵。
作为兼具课程实施、开发、管理等诸多角色的教师队伍建设是铸就学校实力的基石。
学校将依据教师专业个性化发展的总体思路，建构发展与评价机制，通过多元化专业发展平台的创设，形成队伍的整体优化。
学校将牢固树立和谐发展的儿童观，充分尊重孩子发展的独特性和差异性，并着力“学习智慧、生活责任、探究个性”的培养，让每一个孩子都能实现德行的熏陶、智能的开发，个性的发展，形成独特的气质，铸就优质质量品牌。
（二）一所特具活力的学校：（机制活力、开放活力、学术活力）学校将依据学校教育改革发展的总要求，积极探索有效的现代学校制度，实现制度创新；学校将根据形势的需要，积极稳妥探索办学体制的改革，尝试新的办学模式，不断扩大学校的优质教育资源，激发办学活力。
学校将坚定开放办学的信念，面向社区，积极寻求、挖掘无所不在的教育资源，追求最优化的教育互动，推进教育国际化进程，展示教育不竭的生命活力。
学校将坚持“爱德、求真”为学校精神的核心，弘扬教育教学以及教育教学管理的创新精神，大力实施反思型教学，思想型管理，鼓励教师专业的个性化发展，建设学习化组织，形成“百家争鸣”的学术氛围。
初中教育发展五年规划策划方案
初中教育发展五年规划策划方案一、现状分析1.目前我国初中教育普及率较高，但教育资源分布不均，城乡、地区之间差距较大。
2.初中阶段学生正处于青春期，心理、生理发展迅速，教育需求多样化。
3.课程设置、教学方法、教育评价等方面存在一定程度的滞后性，难以满足新时代人才培养需求。
二、目标定位1.力争五年内，使我国初中教育质量整体提升，缩小城乡、地区差距。
2.培养具有创新精神、实践能力、国际视野的初中生。
3.优化课程体系，创新教学方法，完善教育评价机制。
三、具体措施1.提升教师素质（1）加强教师培训，提高教师教育教学水平。
（2）实施教师激励政策，鼓励优秀教师到农村、偏远地区任教。
（3）开展教师交流互动，促进城乡、地区教师资源共享。
2.优化课程设置（1）构建多元化课程体系，满足学生个性化发展需求。
（2）强化课程实践性，提高学生动手操作能力。
（3）注重学科交叉，培养学生的综合素质。
3.创新教学方法（1）推广信息技术在教学中的应用，提高教学效率。
（2）实施探究式教学，培养学生自主学习能力。
（3）开展多元化教学活动，丰富学生校园生活。
4.完善教育评价机制（1）建立多元化评价体系，关注学生全面发展。
（2）实施综合素质评价，引导学生关注自身成长。
（3）强化过程性评价，提高教育评价的科学性。
5.加强校园文化建设（1）弘扬中华优秀传统文化，培养学生的民族自豪感。
（2）开展心理健康教育，关注学生心理健康。
（3）加强校园法治建设，营造良好校园环境。
四、实施步骤1.第一阶段（第一年）：进行现状调研，制定具体实施方案。
2.第二阶段（第二年至第三年）：实施各项措施，推进初中教育改革。
五、预期成果1.初中教育质量整体提升，城乡、地区差距逐步缩小。
2.培养出一批具有创新精神、实践能力、国际视野的初中生。
3.教师队伍素质得到提升，教育教学水平不断提高。
4.课程体系、教学方法、教育评价机制得到优化，更好地适应新时代人才培养需求。
策划方案至此，心中已有数。
初级中学五年发展规划
初级中学五年发展规划为全面贯彻党的教育方针，更好适应国家教育改革和新时代人民群众的教育需求，提升科学管理能力，特制定学校五年发展规划。
一、背景分析（一）学校概况XX第一初级中学座落在风景秀丽、气候宜人的黄海之滨。
前身是XX第一中学，建校于1987年7月，占地面积3.8万平方米，是一所完全中学。
2003年3月高中部迁出，在原址上成立第一初级中学。
主要服务于XX,共计34个居民区及周边区域。
学校现有37个教学班，在校生1745名，教职工131名。
其中专任教师120人，中学高级教师27人，专任教师中拥有本科学历的达到96%,29位教师已获得研究生学历。
名师1位，省基础教育名师、省级优秀教师和省级教学能手各1位，市级教学能手1位、区级教学能手48位，首批“教坛新秀”培养人选8位。
近年来，一中人秉承“遵循规律，效益优先”的治校方略；坚持“个个发展，人人成功”的教育目标；坚守“厚德至善，博学致远”的校训；弘扬“合作、责任、包容、求实”的校风；落实“爱生、敬业、严谨、奉献”的教风；培养“尊师、勤学、善思、乐究”的学风；树立“教育质量是学校的生命线，教育教学是学校的中心工作”的意识；倡导“没有完美的个人，只有完美的团队”的合作精神，资源共享，优势互补，做到“不让一个教师掉队”，确保“不让一个学生掉队”。
通过不断强化教学过程管理，向管理要效益，靠管理促发展，向规范要效益，抓规范促落实，教育教学逐步走向制度化、规范化。
学校先后荣获初中教育先进单位、初中教学示范学校、常规管理示范学校、“十一五”、“十二五”课题研究先进单位；中小学教师校本培训示范学校、教学示范学校、素质教育先进单位、艺术教育示范学校、语言文字规范化示范校、绿色学校、规范化学校、首届中国当代特色学校等一系列荣誉称号。
（二）面临的主要问题1.生源质量相对下降，严重制约学校突破发展随着开发区经济的高速发展，行政区域不断扩大。
一中毗邻彩云城，周边小区老旧，人口密集，外来人口、流动人口比例较大，学校生源情况复杂，外来务工人员子女人数不断增加。
初中学校五年学生发展规划
初中学校五年学生发展规划目标设定本学校的五年学生发展规划旨在全面培养学生的综合素质和个人能力，使他们能够健康成长并为未来做好准备。
教育理念- 平衡发展：注重学生在学术、体育、艺术和社交等方面的均衡发展，努力培养他们的多元能力。
- 积极参与：鼓励学生积极参与各类学校活动，培养他们的领导能力和团队合作精神。
- 创新思维：倡导学生发展创造性思维和解决问题的能力，培养他们的创新意识。
- 个性发展：尊重学生的个体差异，提供多样化的教育机会，帮助他们找到自己的兴趣和潜能。
学术培养1. 设置全面的学科课程，覆盖语文、数学、英语、科学、历史、地理、艺术等科目。
2. 配备优秀的教师团队，提供高质量的教学，关注学生的个体需求。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论和小组活动，培养他们的思辨能力和合作精神。
4. 设立学术竞赛和科学实验活动，激发学生的研究兴趣和科学探索精神。
体育发展1. 提供全面的体育课程，包括篮球、足球、田径等项目，满足学生的不同运动偏好。
2. 设置健康课程，教导学生关于饮食、健身和生命教育等方面的知识。
3. 组织校际体育比赛和运动会，培养学生的团队合作和竞争意识。
艺术教育1. 设置音乐、美术、舞蹈等课程，提供广泛的艺术教育机会。
2. 鼓励学生参与各类文艺演出和创作活动，展示他们的才华和创造力。
3. 配备专业的艺术教师，提供个别指导，发掘学生的艺术潜能。
社会实践1. 安排社区义工活动和社会实践课程，帮助学生了解社会和人文关怀。
2. 组织参观和实地考察活动，扩展学生的视野和知识面。
3. 引导学生参与公益活动和志愿者服务，培养他们的社会责任感和公民意识。
自我管理1. 设置学生自我管理课程，教导学生时间管理、目标设定和情绪调节等技能。
2. 提供学生社团和学生会等组织机会，培养他们的领导能力和组织能力。
3. 建立导师制度，为学生提供个别辅导和心理支持。
总结通过初中学校五年学生发展规划，我们将致力于培养全面发展的学生，他们具备学术能力、体育素养、艺术才华和社会责任感。
(完整word版)城市初级中学五年发展规划
(完整word版)城市初级中学五年发展规
划
城市初级中学五年发展规划
前言
城市初级中学面临着快速发展和日益复杂的教育需求。
为了促进学校的可持续发展，我们制定了以下五年发展规划。
1. 提高教育质量
- 加强教师培训，提升教师教学能力和专业水平。
- 完善课程设置，适应学生需求及时更学内容。
- 增加教学资源投入，提供更好的教学设施和教学材料。
2. 促进学生全面发展
- 提供丰富多样的课外活动，培养学生的兴趣和爱好。
- 加强学生综合素质教育，培养学生的创新能力和团队合作精神。
- 支持学生参与社会实践活动，增强他们的社会责任感。
3. 加强学校管理
- 完善学校管理制度，提高教育教学管理效能。
- 加强师生沟通，建立良好的学校文化和学生管理机制。
- 加强学校安全管理，确保学生的安全和福祉。
4. 推动数字化教育
- 提供先进的教育技术设备，优化教学环境。
- 推广数字化教学方法，提高教学效果和学生研究兴趣。
- 建设高质量的在线教育平台，为学生提供更多研究资源。
5. 加强与社会的合作
- 加强与家长的沟通，促进家校合作。
- 与企业合作，提供实和职业指导机会。
- 与社区合作，开展社会实践和志愿者活动。
结论
通过以上规划，我们旨在提高城市初级中学的教育质量，促进学生全面发展，加强学校管理，推动数字化教育，加强与社会的合作。
相信在未来的五年里，我们的学校将实现更好的发展和卓越成就。
中学五年发展规划(2020——2025年)
XXXX中学五年发展规划（20202025年）为深化学校的改革机制，规范办学行为，明确发展方向，提升文化品位，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等法律和文件精神，结合我校实际情况，特制定XXXX中学五年发展规划。
第一部分学校基本情况XXXX中学坐落于巍巍泰山脚下，粼粼天平湖畔，是一所九年一贯制学校，始建于1960年，原名XXXX中学，2010年8月23日整建制升格为岱岳实验中学。
多年来，学校管理以人为本，内强素质，外树形象，形成了一支团结务实、开拓进取的领导班子，建设了一支业务素质高、教学能力强，爱岗敬业、无私奉献的教师队伍。
学校牢固树立质量立校、科研兴校、师德强校思想观念，以人为本创建和谐爱心校园为出发点，重点抓了干群之间的和谐、教师与自身职业的和谐、教师之间的和谐、师生之间的和谐、生生之间的和谐、家校之间的和谐，把学校建成了一个和谐幸福的大爱家庭。
学校以三创活动（育名生、出名师、创名校）为总抓手，以培养合格加特长的新型“四有”新人为宗旨，积极开展“四课型”、“课堂教学有效性”、“学生专注力培养“、“四清”、“网络教学”等教学研究；打造“激情高效课堂”；创新作业形式，使作业具有实践性，思想性、阅读性；建设“反思型校园”，使领导班子、教师、学生、家长等不同层次进行反思，在反思中提高，在反思中进步；坚持严、细、实、恒、新的工作作风，加强人文化管理，努力追求每项活动的最佳效益。
学校以精细管理出高效，以团结和谐促发展，办学效益赢得了社会各界的广泛赞誉。
学校办学特色是建设爱心和谐校园，用爱心点燃希望，以和谐凝聚力量；发展学生的艺术特长，成立艺术社团，提升学生的综合素质；打造经典诵读校园，让经典浸润人生，让书香陪伴学生成长；发展德育特色，育德入心求发展；发展家校共育特色，家校联合携手并肩育新人。
近年来，学校先后获得学校先后获得“全国未成年人思想道德建设工作先进单位”、“全国青少年校园足球特色学校”、“全国创新型学校”、“全国中小学国防教育示范学校”、“全国经典诵读先进单位”、“XX省规范化学校”、“XX省教学示范学校”、“XX省未成年人思想工作先进单位”、“XX省德耀齐鲁示范基地”、“XX省中小学德育工作先进单位”、“XX省艺术教育示范学校”、“XX省文明校园"、"XX省节水型单位”、“XX省五四红旗团委”、“XX省探究教学实验基地”、“XX省研究性学习重点实验基地”、“XX省校本培训示范学校”、“XX省人文素质培养重点试验基地”、“XX省远程教育培训先进单位”、“XX省交通安全示范学校”等荣誉称号。
中学五年发展规划
一、目标及背景二、目标与策略1.目标：打造卓越的教育品牌，实现综合素质教育。
为实现上述目标，制定以下策略：（1）提升教育质量：加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养；加强教研活动，促进教师之间的经验分享和专业成长；建立完善的教学质量评估体系，不断改进教学方法和科研水平。
（2）改善教育环境：加大教育设施投入，提升校园硬件设施，以创造良好的学习环境；加强校园安全管理，确保学生的人身安全。
（3）推进课程：注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励多元化、综合化发展；引入国际课程，提高学生的国际竞争力。
三、实施计划1.教学质量提升计划：（1）加强师资队伍建设：增加教师培训机会，提高教学水平；鼓励教师参与教学研究和专业学术活动。
（2）优化课程设置：结合学生需求和实际情况，制定科学合理的课程体系；增加选修课程，满足学生的个性化发展需求。
（3）建立教研活动机制：开展教研活动，促进教师之间的经验分享和学习；定期组织教师交流会议，分享教学心得和经验。
2.校园环境改善计划：（1）加大设施投入：增加图书馆、实验室等教育设施的建设投入；提供齐全的学习资源，满足教学需求。
（2）加强校园安全管理：配备专门的安全人员，加强校园巡查和管理；组织学生参加安全教育活动，提高安全意识。
3.课程推进计划：（1）培养学生的创新思维：引入启发式教学方法，培养学生的问题解决能力和创造力；组织创新科技活动，提高学生的科学素养。
（2）加强实践能力培养：组织实践活动，提高学生的动手能力和实践经验；增设实践课程，注重学生的实践操作和应用能力。
（3）引进国际课程：与国外合作学校合作，引进国际化课程，提高学生的跨文化交流和国际竞争力。
4.家校合作加强计划：（2）家校合作项目：扩大家庭教育辅导项目，提供家长教育培训课程，帮助家长更好地教育孩子；提供家长支持服务，解决家长在教育过程中的问题。
四、落实与评估为了保证中学五年发展规划的顺利实施，需要建立健全的落实机制和监测评估机制。
初级中学校五年发展规划(2023—2026)
初级中学校五年发展规划(2023—2026)目标
- 提高教育质量，促进学生成长发展
- 建设良好的教育环境，推动学校整体发展
主要任务
1. 提升教师素质
- 加强师资培训，提高教师教学水平
- 建立激励机制，提高教师的专业发展意愿
- 加强教研活动，促进教师之间的交流与合作
2. 优化课程设置
- 根据学生需求和社会发展趋势，调整课程结构
- 强化素质教育，培养学生的全面发展
- 提供多样化的选修课程，满足学生的个性化需求
3. 加强学校管理
- 完善学校规章制度，提高学校管理效能
- 加强学生管理，营造良好的研究氛围
- 强化家校合作，共同关注学生的发展
4. 提升办学品牌
- 加强学校形象宣传，提高社会知名度
- 借助先进技术手段，推进信息化建设
- 在特色项目上有所突破，打造学校办学特色
5. 加强与社会的联系
- 拓宽社会资源，为学校发展提供支持
- 开展社会实践活动，促进学生的社会适应能力- 建立校企合作关系，提供实和就业机会
实施方式
- 制定详细的实施计划和时间表
- 设立专门的工作小组，负责推动规划的实施
- 定期进行评估和监测，及时调整和完善发展策略
预期成果
- 学校整体办学水平和教学质量显著提高
- 学生综合素质得到全面发展，取得优异成绩
- 学校在社会上享有良好的声誉和影响力
以上为初级中学校五年发展规划(2023—2026)的内容概要，详细内容将根据实际情况进行补充和完善。
中学学校五年发展规划
一、背景分析中学学校作为培养未来社会中坚力量的重要场所，其发展规划至关重要。
根据人口结构、社会需求和教育需求的变化，中学学校需要适应新时代的要求，有针对性地制定出一份可持续发展的五年规划，以确保学校的长远发展。
本文将就中学学校五年发展规划进行详细的分析和规划。
二、发展目标1.提高学生的综合素质。
通过优化课程设置，培养学生的创新能力和实践能力，使学生能够面对未来社会的挑战和机遇。
2.加强师资力量建设。
通过高质量的教育培训和激励机制，吸引和留住优秀的教师，加强教师的专业素养和教学能力。
4.优化学校管理体制。
建立严密的管理制度，提高学校教育质量，并确保教师和学生的权益。
5.更新教学设备和教育资源。
投入资金购置先进的教学设备，丰富教育资源，提升教学质量。
三、具体计划1.优化课程设置。
根据学生的需求和社会的变化，对课程设置进行评估和调整。
加强选修课程的设置，开设与时代发展相适应的科技、创新和实践课程。
2.建设教育培训中心。
为教师提供高质量的教育培训，提高他们的教学能力和专业素养。
通过培训机构合作、邀请专家授课等方式，推动教师的不断发展。
3.开展社区教育项目。
与社区合作，开展各类教育项目，为社会各界提供教育服务，提高学校的社会声誉和影响力。
4.审视学校管理制度。
与教职员工共同制定学校管理制度，通过规范行为和明确责任，提高学校的管理效能。
5.加大资金投入。
通过申请教育拨款、募捐和合作办学等方式，增加学校的资金投入，更新教学设备和教育资源。
四、实施方案1.成立发展规划筹备组。
由学校领导和教职员工共同组成，负责制定中学学校五年发展规划。
2.数据分析和需求调查。
通过调查问卷、座谈会和数据分析等多种方式，了解学生、教师、家长和社会对学校发展的需求和期望。
3.制定时间表和具体计划。
根据数据分析和需求调查结果，制定一份详细的五年发展计划，并确定实施的时间表。
4.建立跟踪评估机制。
定期对中学学校五年发展规划进行跟踪评估，及时发现问题和调整计划。
中学五年发展规划(2021—2026)
学校五年发展规划（2021年9月—2026年8月）一、学校概况我校是一所全日制市教育局直属公办初级中学。
学校创建于1975年，校园占地约130亩，处处透出现代化、书院气、花园式的特色。
现有60个教学班，在校学生近3000人，实行全寄宿管理。
教职员工230人，其中专任教师200名。
学校拥有优创的校园文化，提出“圆梦教育”文化主题和“学行可风、勤励圆梦”办学理念，努力把学校打造成为人文温馨的花园、个性彰显的学园、情感归属的家园、师生成长的乐园，实现“学生有素养、教师有风范、学校有口碑”的教育梦想；学校拥有优美的校园环境，校园里榕桂并植，四季飘香。
茂林修竹互掩映，芳草鲜花相媲美，诗词回廊、名人雕像、格言警句等文化建设匠心独运，高雅别致；学校拥有优越的设施设备，建筑楼群错落有致，智能化的教室、功能室，信息化的网络等设施设备齐全；学校拥有优质的服务管理，引领教育的内涵发展，渗透着教育服务的理念；学校拥有优秀的师资队伍，老师们潜心教学、精心育人，高效整合品质教育资源；学校拥有优异的办学质量，注重提升师生核心素养，办学成果显著；学校拥有优良的社会口碑，品牌彰显赢得信赖，家校共育携手同行，社会影响力和美誉度较高。
近年来，学校在硬件提升、校本课程建设、体艺教育、集团化办学、中考等方面成绩斐然，学校连续多年获得“市中学教学质量综合评价优秀单位”等荣誉，校园辩论赛、百师讲坛已成为享誉全省的可中文化名片。
学校近年荣获省级荣誉1.省安全文明校园2.省语言文字规范化示范学校13.省中小艺术特色教育学校4.省校园篮球推广学校5.省科技创新教育实验学校6.省绿色学校二、指导思想全面贯彻党的十九大提出的建设教育强国的指导精神和中共中央、国务院印发《加快推进教育现代化实施方案（2018—2022年）》《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《中国教育现代化2035》等文件精神，以“为党育人，为国育才”的政治高度，落实立德树人根本任务，遵循“五育并举”，围绕学生核心素养的培养，构建学生健康成长的现代教育体系，加强教育信息化，全面提升教育现代化水平，努力提高办学质量，深化办学内涵，促进学生健康发展，为学生的幸福人生奠基，办“一所可以圆梦的中学”。
中学五年发展规划(2022年~2026年)
XXXX中学五年发展规划（2023年~2026年）以为指导方针，全面贯彻党的教育方针，贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要，以立德树人为根本任务，以全面提高办学水平和教育质量为目标，全面深化素质教育，突出内涵发展，加快改革创新，注重提高质量，真正把XX二中办成学生向往、家长信赖、社会满意的优质名校。
现结合我校现状和发展趋势，在充分调研和广泛征求意见的基础上，制定《XXXX中学五年发展规划（2023〜学五年。
一、学校现状1.基本情况XXXX中学，地处风景秀美的相山脚下，是一所XX市教育局直属的初级中学。
学校创办于1973年，初始为完全中学，原校址位于淮海路242号。
2005年XXXX中学与XX市实验高中整合，后成为一所完全初中。
2012年迁入古城路56号，原实验高级中学校址。
2023年9月在原工业学校校址上成立东校区，是XX市规模最大的公办初中。
目前学校共有在校学生3200余人，58个教学班；教职工210人，其中高级教师61人，一级教师∏2人，研究生学历6人，本科181人，学历达标率100%。
学校教学设置完善，占地面积30318平米，校舍面积17525平米。
拥有标准运动场1个，多功能体育馆2个，多媒体教室2个,录播室1个，智慧教室四口，生物实验室2个，物理实验室2个，化学实验室2个，书法室1个，地理活动室1个，音乐活动室1个，报告厅1个，60座计算机教室3口，所有教室全部装备班班通，校图书馆藏书7.5万余册。
2.管理状况依据《XXXX中学章程》,学校依法办学，自主管理。
加强民主监督，校务公开，党组织监督、保证作用和教代会、工会等职能得到充分发挥。
重视社会参与，家长、社区通过校园网、家长学校、家长委员会等多种方式和渠道，有效参与学校重大决策并监督学校工作。
学校现有校长1人、副校长3人、中层干部15人，5个职能部门，3个年级组。
学校实行校党委领导下的校长负责制，党委会会议制度、校长办公会制度、行政办公会制度健全；组织管理机构齐备，实行岗位责任制；教职工实行全员聘任制。
初中学校五年发展规划
化工镇中心学校五年发展规划为全面贯彻落实党的教育方针，不断提升学校办学水平，促进学校持续健康发展，根据实际，特制定学校五年发展规划如下。
一、指导思想以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观、十八大精神为指导，坚持社会主义办学方向，认真贯彻落实全国教育工作会议精神，落实科教兴国战略，坚持依法治校，立德树人。
二、学校现状分析：（一）基本情况：孟州市化工镇中心校位于化工镇高庄村南，占地面积24000平方米，建筑面积9900平方米。
在校职工50余人，绿化面积达5000平方米。
现有12个教学班，在校学生470余人。
三、办学理念为学生成才奠基，为教师成长铺路，为学校发展助力，为国家培养人。
四、学校发展目标总体目标：提高教育教学质量，形成了“乐学、善思、自主、合作”的学风和“爱生教好，尊师学好“的校风。
通过5年的努力，把我校建设成为孟州市教育理念先进、办学特色鲜明、教学设施一流、师资队伍素质高、教育质量名列前茅、家长满意度高、社会认可度强的示范学校。
1.办学目标：学校有特色，教师有名师，学生有特长。
2.教师发展目标：切实加大师资队伍建设力度，造就一支思想质高、教育理念新、文化底蕴足、业务能力强、结构合理、身心健康的教师群体。
3.学生发展目标：全面深化素质教育，培养身心健康、政治过硬、品德高尚、具有创新精神与实践能力，能适应未来社会发展要求的一代新人。
4.办学特色：育人为本，德育为先。
以教学为中心，以学生为主体，以质量求生存，以科研求提升，以机制求活力，抓规范，创特色。
5、阶段目标（1）2019-2020学年：为总体目标的实现打好基础，使学校办学水平，办学条件迈上上新台阶。
争创焦作市文明校园、焦作市特色学校。
（2）2020-2021学年：加强体音美学科建设，争创焦作市体育工作先进学校力争在焦作市艺术节、焦作市市长杯上取得优异成绩。
加强校园美化、绿化建设，争创河南省文明校园。
（3）2021-2022学年：通过细化学校内部管理，增强校园文化建设，加强师生道德素质教育，密切家校联系，建设文明和谐校园，争取在河南省人工智能先进学校评比等活动中取得优异成绩。
2020年(发展战略)学校五年发展规划
2020年(发展战略)学校五年发展规划通过五年的努力，学校要实现以下成果目标：1.教育教学质量显著提高，学科教学水平全面提升，学生综合素质得到全面提高，学生综合素质评价体系逐步完善。
2.学校内部管理机制得到改善和完善，规章制度、考核制度得到进一步健全和完善，激励竞争机制得到建立，学校办学活力得到激发。
3.基础设施建设得到加强和完善，学校办学效益得到提高，学校的办学规模优势和基础设施优势得到转化为办学效益优势。
4.学校的社会认可度得到提高，家长、学生和社会各界对学校的满意度得到提高，学校成为兴城市知名学校之一。
四、办学措施壹）教学改革学校将全面推进教学改革，重视课堂教学质量，加强教学方法和手段的创新，积极推进信息技术在教育教学中的应用，实现教育教学的现代化。
二）师资队伍建设学校将加强师资队伍建设，注重教师培训和教师职称评审，提高教师素质和水平，培养一支高素质、专业化、结构合理的教师队伍。
三）管理机制改革学校将加快校内管理机制改革，健全和完善各项规章制度和考核制度，建立激励竞争机制，推进管理科学化、人格化，实现规范化管理和自律自觉。
四）基础设施建设学校将加强基础设施建设，提高教学和生活条件，改善学校硬件设施，为学生提供更好的研究和生活环境。
五、总结与展望学校的五年发展规划是一份全面、系统、前瞻性的规划，是学校未来发展的指南和路线图。
学校将以此为指导，全面推进教学改革，加强师资队伍建设，改善管理机制和基础设施建设，努力实现办学综合实力的四个一流目标，让XXX成为兴城市知名学校之一。
着重培养学生的可持续发展能力，使他们成为道德品质高尚、具有自觉的地球村意识、良好的行为惯、善于求知、拥有扎实的基础知识和研究能力、具有团队合作精神和特长、具备创新意识和创新能力的人才。
为了实现这一目标，学校需要构建显性和隐性、感化和强制相结合的校园文化系统，并不断改善办学条件，建设现代化的教学设施和人文化的校园环境。
具体措施包括：1.依法治教，创造一流的学校管理。
2020学校五年发展规划
2020学校五年发展规划以学生为中心，全面推进素质教育，注重特色发展，促进学生健康成长。
二）主要目标：争创全旗农村牧区一流学校，打造学生健康成长的精神家园，造就未来高素质合格小公民。
四、发展策略和措施一）发展策略：1.坚持以学生为中心，全面推进素质教育。
2.注重特色发展，努力打造学校品牌。
3.加强教师队伍建设，提高教师业务能力和基本功水平。
二）发展措施：1.构建以学生为中心的教育理念，推进素质教育。
2.加强校园文化建设，发挥特色项目的示范作用。
3.加强教师培训，提高教师业务能力和基本功水平。
4.加强与社会的联系，拓展学校资源，促进学校发展。
五、实施保障一）财政保障：加强财务管理，保障教育经费的有效使用。
二）师资保障：加强教师队伍建设，提高教师待遇和福利待遇。
三）设施保障：加强校园硬件建设，提高教学设备和信息化设备的使用率。
四）政策保障：积极争取政策支持，为学校发展提供政策保障。
六、总体要求和预期目标一）总体要求：全面贯彻落实教育方针，坚持以学生为中心，全面推进素质教育，注重特色发展，促进学生健康成长。
二）预期目标：争创全旗农村牧区一流学校，打造学生健康成长的精神家园，造就未来高素质合格小公民。
同时，提高教育教学质量，发挥特色项目的示范作用，促进学校可持续发展。
本小学共有xx个班级，学生总数为xxxx人，教职工xx 人。
三）教学管理1.教学管理机构设置：设立教学领导小组，由校长带领，副校长、教导主任、年级组长等组成，负责学校教学管理和教学质量的监控、评估和提升。
2.教学管理制度：建立科学、规范的教学管理制度，包括教学计划、教学评估、教学督导等，确保教学质量。
3.教学改革：积极推进教学改革，尝试新的教学模式和方法，提高教学效果。
四）师资队伍建设1.教师培训：定期组织教师参加各类培训和研究，提高教师教学水平和专业素养。
2.教师评价：建立科学的教师评价机制，激励优秀教师，促进教师专业成长。
3.教师激励：建立激励机制，如评选优秀教师、发放奖励等，激发教师工作热情和创造力。
初中学校五年发展规划
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除初中学校五年发展规划初中学校五年发展规划为进一步明确办学目标，理清办学思路，积极探索有效的办学途径，促进学校持续、健康发展，在认真总结学校办学历程的基础上，结合当前的教育形势和学校的具体实际，特制定20XX——20XX五年发展规划。
一、指导思想以科学发展观为统领，以办人民满意的教育为目标，改善办学条件，优化育人环境，加大教育装备投入，做到以人为本、科学规划、因地制宜、可持续发展，实现学校标准化建设和跨越式发展。
三、发展目标经过五年的努力，要高标准、高质量地奠定义务教育的基础，力争使学校管理达到科学化，队伍建设优良化，教育质量优质化，学校办学特色化，努力将学校打造成和谐校园、文化校园、魅力校园。
三、实施步骤及措施⑴常规管理年（20XX-20XX）。
利用两个月时间建立健全教学教研常规制度，确保教学常规管理过程的严谨、扎实、科学、规范，激发教师的工作积极性和创造性。
进行针对教师基本技能的校本培训3次，引导教师走专业化成长道路，要求每一位教师有自己发展的五年目标，以此带动课堂教学改革的深入，使学校教研工作运转有序、实效。
继续加强硬件设施建设，全方位提高服务水平，()着力打造“家园式”学校，力争年底创建A级标准化寄宿制学校，完成综合楼主体工程及附属工程建设任务。
全力抓好“两创”工作，确保通过省市县验收，进一步加强和改进师德师风建设，继续深化“新规范、新师德、新形象”主题教育活动，要进一步推动“平安校园”的创建步伐，力争创建为县级“平安校园”。
⑵课改深化年（20XX-20XX）。
通过深化课改实验，实施、申报市级以上课题3项，要求人人都有解决自己课堂问题需要的研讨课题，以课题研究带动学校整体文化建设，特别是良好教研学习术氛围的营造。
突出教师骨干力量的培养，向全县进行1次开放课题研究的研讨课，以此提升学校的知名度。
进一步深化学校文化建设。
遵循“以内涵促发展，以文化兴学校，打造名牌学校”的学校文化建设主题，修建校园中心花园，彰显学校文化氛围。
中学2020～2025年发展规划
中学2020～2025年发展规划一、指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十八届五中全会精神为指导，全面落实科学发展观、社会主义核心价值观和国务院支持海西建设的《意见》，以永安市教育事业发展“十三五”规划为依据，坚持“以严治校，以爱兴校”的办学理念，践行“让社会安心、让家长放心、让学生专心”的三心办学承诺，努力实现学生“学得好、吃得好、住得好”的三好办学目标，依法治校，落实“抓质量促校风，抓教学促教风，抓管理促学风，抓服务促发展，抓师德促素质，抓思想促育人”的措施，以培养学生学会做人和学会学习为目的，继续深化德育系列改革和课堂教学改革，加强师资队伍建设和教育科研工作，精心规划学校新的中长期发展规划，实现“教育质量始终位居农村中学前列，年年上一个新台阶”的目标。
大力开展以“孝道”为核心的校园文化建设，敢于接受新的挑战，强化质量意识、发展意识和创新意识。
凸现学校“以高效的德育工作引导人，以优美的校园环境陶冶人，以精湛的教学艺术培育人，以浓郁的人文氛围感染人，以科学的学校管理塑造人”的办学特色，争创三明市级文明学校、平安校园、语言规范化示范校、花园式学校，把永安五中建成校风优良、质量较高、校园和谐、环境优美、设施完备、富有特色的农村标准化学校，使之成为一所永安有名、三明知名、全省闻名的有文化品味的农村强校。
二、学校现状分析永安五中创办于1964年9月，坐落于桃花飘香、柑橘满枝的“水果之乡”西洋镇上。
地处永安市的南大门；临近鹰厦线和305省道，三泉高速公路在境内设有互进口，交通便利。
学校依山傍水，校园内绿草如茵，翠柳拂水。
学校总占地面积24334平方米，生均占地面积51.1平方米,全校校舍面积11729.5平方米，生均建筑面积24.6平方米，绿化用地12930平方米，生均面积27.2平方米。
五中是农村寄宿制学校，学校现有9个教学班，每个年段各3个班，学生共有361人，其中住校生245人。
学校现有综合楼一座，教学楼一座，宿舍楼一幢，拥有1300平方米的学生食堂及礼堂一座，教工宿舍两幢。
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初级中学五年发展规划（2016—2020）为进一步深入贯彻科学发展观，提升学校办学内涵，本着“做好规划，立足特色，争创品牌，实现跨越”的原则。
现依据《国家中长期教育改革与发展规划纲要》和《永安市教育事业发展“十三五”规划（2016年—20120年）》有关文件精神，综合学校的资源优势，结合学校发展实际，制定我校五年发展规划。
一、指导思想以党的十八大精神为指针，坚持科学发展观，坚持教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，全面贯彻党的教育方针。
以“管理有序、质量一流、德育显著、校风优良”为管理目标，着力打造办学理念先进，教学质量上乘，教师素质良好，学生个性张扬，管理制度完善，文化氛围浓厚，学校特色凸显的重点农村初中。
二、工作目标 1、学校教育教学质量有新的突破，实现质量立校。
2、抓好校本课程开发，彰显学校办学特色。
3、建设一支具有学习型、服务型和廉洁型的干部队伍。
4、拓展“减负增效”渠道，走一条“低耗高效”之路。
5、力争打造一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质的教师队伍。
6、学校教科研能力大幅度提高，成为带动学校发展的重要力量，力争实现“科研兴校”。
7、创新学校德育工作机制，构建“多元评价”体系，促进学生素质发展，争创“福建省德育先进校”。
8、建好“三明市校园文化试点校”，争取校园文化建设取得更大进展，形成鲜明的学校文化特色。
9、校园环境建设取得新进展，办学条件有较大改善，布局趋于合理，功能不断完善，努力争取创“三明市绿色学校”、“福建省绿色学校”。
10、学校管理制度更加完善，各部门制度建设更加完备，教学管理水平和服务水平明显提高，办学更趋于规范，努力争创“三明市素质教育先进校”。
11、大幅度提高现代化技术的利用率，使信息技术与学科教学实现有机高效结合，从而深化教学改革、提高教与学效率。
12、坚持以人为本，紧密结合学校实际开展“三明市平安校园”和“福建省平安校园”的创建，强化人防、物防和技防措施，堵塞漏洞，消除隐患，形成稳定、安全的工作局面，努力营造一个稳定、安全、温馨、和谐的育人环境。
三、实施策略 1、教学质量优质化教学质量好坏直接关系学校的社会声誉。
教学质量是社会、人民群众、政府，包括教育行政主管部门衡量、考评学校办学水平的重要指标，优异高质的教学质量也是每位教育工作者要用毕生精力追求的价值目标之一。
因此我们要不断强化“以教学为中心”和“教学质量是永恒生命线”的意识，充分调动“教与学”的双重积极性。
坚持做到在常规方面抓好，在细节方面从严，在过程方面要从实。
全面实施课堂模式改革，创新教育内容和教育方法，培养学生的创新和实践能力。
加强学科教学研究和实施，加强课程的校本研究，积极开发具有鲜明特色的校本课程，积极构建符合学校特色的教育管理机制和教学质量评价监控体系。
更新教育观念，着眼于学生的成长与成材，建立促进学校自主发展和教师专业化成长的激励机制和评价机制。
以提高教育质量为目标，以提高课堂教学效益为核心，强化教学过程管理，优化课堂教学策略，规范课堂教学行为，加强学科教研，使毕业成绩和中考成绩位于永安市前茅。
加强学生养成教育，改进学生的思想道德建设，完善学校、家庭、社会紧密联系的德育工作体系。
大力推进园林化校园建设，促进学校个性发展并形成特色，让每一个孩子充分发展，全面推进高质量的素质教育。
2、德育工作有效化坚持育人为本、德育为先的原则，进一步加强和改进未成年人的思想道德建设，牢固树立和积极践行社会主义荣辱观，创造性地贯彻党和国家有关德育工作的规定，不断增强德育工作的针对性和实效性，把学生培养成为“奋发向上、人格健全、知书明礼、素质全面”的贡中人。
（1）明确德育工作的指导思想。
坚持“以人为本、德育为首、质量立校、和谐发展”的办学理念，大力推进素质教育，满足学生的多样需求，创新发展机制体制，服务学生未来发展，强调学生独立思考和创造能力的培养，把提高教育教学质量和办学效益作为学校发展的重中之重，把管理育人、教书育人、服务育人，作为全体教职工开展德育工作的出发点和落脚点。
（2）重视德育队伍建设,加强班主任培训学习。
通过举办班主任和年轻教师培训班，学理论、学规章、学方法、学经验，不断提高理论水平和工作能力，努力建设一支政治上强、责任心高、素质优良、乐于奉献的德育队伍。
不断创新班主任工作管理机制，提高班主任及优秀班主任待遇，并通过科学评价适当拉开差距；逐步提高教师晋升职称和评优的门槛；每学年评选优秀班主任，并给予一定的精神和物质奖励。
通过创新机制，用制度管人、管事，使优秀教师担任班主任工作的积极性得到提高。
（3）创新德育工作方法，构建“多元评价”体系。
继续开展好“校园成长之星”评比活动，促进学生全面发展、主动发展、个性发展。
通过开展校园“远观看大气（育人环境）、橱窗看人气（评选先进）、班内看风气（班风学风）活动，使校园育人环境不断改善，形成管理有序的德育格局。
为使德育工作更贴近实际、贴近生活、贴近未成年人，工作中要学会多用生动典型的事例、多用喜闻乐见的形式、多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，不断增强德育工作针对性和实效性，增强吸引力和感染力。
要结合相关节日、纪念日、活动等开展感恩教育，学会感恩，帮助学生树立责任意识、自立意识。
继续推进“书香”校园建设工程，大力营造浓郁的校园文化氛围。
开展和完善学校德育特色——“学生成长银行”建设、校园文化建设，培养学生的良好学习习惯，卫生习惯、行为习惯，充分展现学生良好的精神风貌，提升学生的文明水准，全面育人。
继续做好一年级一目标和每月主题教育活动。
继续推进学生成长足迹工作，要在内容上、形式上、创新上和特色上做文章，做出特色、做出成效。
在继续做好学生综合素质测评基础上，逐步建立学生素质考核手册，实实在在强化学生的基本素养，从而实现面向全体学生进行素质教育的目的。
（4）强化常规养成教育，实现自主教育常规化。
要紧紧围绕新生入学教育，让新生了解校园、遵守校规、热爱学校。
可以在新生报到时就下发《大湖中学初一新生入学常规学习材料》，召开新生入学常规教育会，组织学习常规学习材料，开学一月后，举行初一新生学习学校常规制度竞赛并与班级挂钩。
每学年举办一次全校性的常规制度竞赛。
对常规制度学习不达标的学生，可以尝试开设“常规制度学习强化班”，由政教处安排专人对他们进行常规制度学习辅导教育，直到明白了做人的道理、懂得了规范要求、端正了学习态度为止。
只有三个年级每一步走扎实了，学生的自主学习能力增强了，教学成绩就会逐步提高了。
（5）加强团队建设，要充分发挥团队在德育中的重要作用。
要重视发挥少先队的作用，加强少先队建设，积极开展少先队活动，团结广大学生好好学习，天天向上。
加强团支部建设，对学生开展团的基本知识教育，积极发展共青团员，积极开展团组织活动。
要利用退出少先队、加入共青团等人生成长的重要时机，有针对性地开展具有深刻意义的教育活动。
（6）加强心理健康教育，开设好“心理咨询室”。
积极创设良好的心理健康教育环境，面向全体学生，实施发展性和预防性心理健康教育；通过多种途径，开发学生的心理潜能，帮助学生处理好学习、生活、人际关系等方面遇到的矛盾和问题，提高学生的心理素质，培养承受挫折、适应环境的能力。
要加强学校心理健康教育的研究，借助与三明市教科所合作之契机，鼓励和选派教师，尤其是班主任考学校心理健康教师资格证，逐步培养一支专兼职结合的从事心理健康教育的教师队伍。
要将心理健康教育贯穿于各学科教学研究之中，积极创设条件，开设心理健康教育课或选修课，逐步开设好学校“心理咨询室”，帮助学生提高自我教育、自我管理、自我服务的能力。
3、教师队伍名优化教师是学校的真正主人，是学校发展的原动力，学校要发展就必须拥有一支爱岗敬业、师德水平高、业务能力强的高水平教师队伍。
因此我们要重视和加强教师队伍建设，力争打造一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质的教师队伍。
为达到这一目标，我们提出（1）高度重视教师队伍的专业化发展，继续提升教师的学历层次。
不断优化教师的知识、能力结构。
争取100%教师具备本科水平，学历达标100%。
（2）制定教师专业发展规划，创新工作机制，积极实施“名师工程”，定期召开学校不同层次的教师教育教学思想研讨会。
根据不同层次教师的不同需求搭建各种平台，提供更多帮助，让不同层次的教师获得不同程度的成长和发展。
五年内要力争永安市级学科带头人、永安市青优榜上有名；三明市和福建省级各类带头人、青年骨干教师要达到10名左右，使学校的教师队伍在“名师”的带动下，呈现出阶梯式的强劲发展态势，并拉动整个教师队伍的发展水平。
（3）大力开展师德师风建设。
教育是植根于爱的事业，没有爱就没有教育。
为此，我们在继续抓住“一个核心”，注重“两个结合”，做到“三个到位”，实施“四个举措”的基础上，要紧紧围绕“良心、责任与本领”为师德主题，大力弘扬无私奉献精神，关爱学生，真爱学生，深爱学生，要走进学生的生活，走进学生的心灵，用高尚的道德情操和人格魅力引导学生全面发展，争当“学生爱戴、人民满意”的教师。
（4）建立教师教育教学反思和研究制度。
鼓励教师撰写教学随笔、教学日记、教学案例评析等，剖析教学案例。
鼓励教师撰写论文，力争每年在省级以上学术研究会或省级以上学术杂志上交流或发表论文的教师达教师总数的50%以上。
力争结集出版《教学反思录》、《教师教育教学论文集》等。
（5）通过老教师的不断退休、新教师的需求和人才引进，来充实学校的师资力量，优化师资结构，力争达到结构合理，充满活力的教师队伍。
（6）积极构建符合素质教育要求的教师评价体系，充分利用好、完善好现有的绩效工资、岗位设置管理以及学校内部人事制度改革等有利的机制，有效激发教师的工作积极性、主动性和创造性。
通过引导教师体验岗位成功，享受职业幸福的同时，力求形成敬业乐业、激情四溢、最有干劲的教师队伍。
4、管理体制创新化学校管理是学校管理者通过一定的结构和制度，采用一定的手段和方法，带领和引导师生员工，充分利用校内外资源和条件，有效实现学校工作目标的组织活动。
继续深化内部管理体制改革与创新，构建活力校园、民主校园、和谐校园、平安校园。
一是深化人事管理制度改革。
以人事制度改革形式，完善岗位责任制度。
二是强化岗位责任制，深化分配制度改革。
三是大力推进依法治教进程。
认真贯彻执行教育法规，坚持依法行政、依法治教，不断规范办学行为。
规范校务公开，推进教育决策和管理的科学化、民主化和规范化。
努力建立健全人、财、物、事等各类档案，把档案工作纳入日常计划及管理中。
重点建设师生成长档案，注重发展性评价，提高质量和利用率。
抓好各类档案归档率、完整率和准确率。
不断加强对外交流、宣传。
一是发挥学校网络优势，建好学校网站，促进家长、学生、教师、学校交流。