人教版初三上册语文第一单元练习试题及答案

人教版初三上册语文第一单元练习试题及答案

一、积累与运用(30分)

1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。(4分)

停zhì()qī()息禁gù()润如油gāo()

喑哑()妖娆()分外()成吉思汗()

2.将下列词语中有误的字用楷书工整地改正在横线上。(4分)

田圃天娇强褓暄嚷歌谣

耸立颤动禁固留滞朦胧

改正：

3.下面句子加点词语使用不正确的一项是()(3分)

A.我来了，我走得很轻，而且温声细语地。

B.在他的一番洗礼下，原先布满尘土的汽车焕然一新了。

C.她一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。

D.NBA全明星赛上，科比凭借精湛的球技再次获得MVP(最有价值球员)称号，他也被尊称为篮球场上的“一代天骄”。

4.(河池中考)下列句子有语病的一项是()(3分)

A.培育和弘扬社会主义核心价值观符合时代发展的要求。

B.养成良好的学习行为习惯是能否提高学习成绩的关键。

C.我们经过充分讨论达成了共识。

D.2014年，全国有900多万考生参加高考。

5.请在下面横线上分别填写含“雪”“雨”“星”“夜”四字的古诗文。(6分)

(1)山回路转不见君，。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

(2)，草色遥看近却无。(韩愈《初春小雨》)

(3)，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》)

(4)孤舟蓑笠翁，。(柳宗元《江雪》)

(5)，两三点雨山前。(辛弃疾《西江月》)

(6)，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)

6.(2013•盐城)大自然的语言是丰富多彩的。根据示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。(2分)

示例：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步。

7.某校九年级(1)班举行以“雨的诉说”为主题的综合性学习活动，全班同学积极参与。(8分)

(1)成语组——该组同学在成语词典里查出一部分与“雨”有关的成语，请你根据下面的解释写出相应的成语。(3分)

A.指在风雨中同船渡河，比喻共渡难关。

B.多比喻能够支配自然的巨大力量，亦形容恶势力猖獗。

C.指冒着风雨赶路。

(2)诗词组——该组同学发现诗人常常借“雨”寄托情感，他们对此作了一些分类。请你在下列横线上写出相应的连续的两句诗。(2分)

A.寄托忧国忧民情怀：

B.表现淡淡的愁绪：

(3)辩论组——该组同学针对雨的功过产生了两种不同的看法，假如你是反方，针对正方辩词，你会怎么说?(3分)

正方：我方认为，雨之功大于过。在干旱少雨的时候，雨是人们热切企盼的天使，希望雨能如期而至;雨是大海的叹息，是天空的泪

水，是田野的微笑。雨不但浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也浸润了古

今中外文人墨客多情的心。所以雨的身影一再出现在各类文学作品中。虽然，这些作品的情调不同，但作家们都一致地把雨看做是烘

托气氛、抒发情感的得力助手。

反方：

二、阅读理解(40分)

(一)阅读下面的文章,回答问题。(11分)

江南江南

①这个春天，我总是想起江南。

②想起江南暗香浮动的油菜田，高过人头的油菜花，花间盈耳的蜂鸣虫吟。我行走于花间，循着声音寻找劳作的妈妈。青青田埂上，我忘情地追逐一只只粉蝶，我咯咯的笑声惊落了流金的花雪。我仰

起花一样绽放的笑脸，任粉嫩的花枝柔情地拂过我的头发和面颊，

风中传来水声、鸟鸣、妈妈吴侬软语的低唤。

③江南的春天有数不清的燕子，爱贴着地争飞。那轻俊的燕子总在绿草初萌，河水初涨时如期而至。燕儿们带着江南的绚烂和温暖，回到去年的檐下，轻轻地，呢喃着时光、往事和情语，翩然轻拂花梢，翠尾分开红影。燕子是江南窗格里流丽的文字和音符，每一次

顾盼与流转都是我怦然心动的记忆。

④江南雨总是随风潜入夜，丝丝缕缕。凤老鹰雏，雨肥梅子的暮春和初夏，蒙蒙烟雨把秧田怀里的翠墨泡开，酽酽的一汪，在水田

素色的宣纸上蔓延……雨后黄昏，蛙声便从新禾上浮起来，鲜活地

敲打着我兴奋的耳鼓。

⑤“江南可采莲，莲叶何田田”，是谁的妙语，涵盖了江南一个夏天的风景。六月，明朗火热的六月，皓腕凝霜雪的江南女儿，荡

舟藕花深处，采莲，嬉闹，无休止地歌唱，唱至红日西沉，再“小

荷障面避斜晖，分得翠阴归”。

⑥其实，这些关于江南的情景，都取自我信马由缰的想象。

⑦我不是江南人，但一生注定与江南结缘。幼时的我常常沉浸在书海里，读古诗十九首，读唐诗，读宋词，读元曲，江南是诗词中

永恒的意象。一天早晨，我走近白居易，轻声低吟“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，“吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉”，

忽然觉得一朵花正于唇齿之间悄然开放，鲜润明萌的年华，我的整

个童年都明媚起来。

⑧从此，童年的湖水波光潋滟，童年的杨柳幕帘重重。飞红柳绿的花荫里，我和小妹齐声朗诵贺铸的《青玉案》，父亲坐在竹椅里

静静地听着。“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”，一阕终了，

父亲笑了，靠在椅背上，悠闲地看着空中来来往往的飞鸟流云。是

因为听到了我们成长的声音，还是被童声唤起的江南陶醉了?我一厢情愿地认为是两者兼而有之。

⑨后来，我时常流连在老师的画室里，审视着那些着色清淡的水彩画，画中的石桥、鸬鹚、乌篷船和临水的楼宇。老师讲江南的渔舟、江南的水行门、江南的吊脚楼、江南的雕花窗格和青石小街。

江南的女人临河洗菜浣衣，江南的渔舟把沉睡的小镇唤醒……

⑩再后来，我真的走向江南。是一个晴朗而润湿的早晨，江南起伏柔美的田野上，平铺着一层厚厚的金黄的油菜花，村落和远树都

浮在花海里。轻柔的风儿从车窗缓缓吹入，衣袖之间浸透幽香。江南，江南，曾在思绪中翻滚不息的江南，终于潮水般地向我涌来。

我睁大眼睛，敞开心扉，让它注入我的灵魂。置身于四月的暖阳，

我漫步喧闹温情的街市，我品味精致无双的园林。那个黄昏，我与

寒山寺相逢，余音袅袅的钟声里，我涕泪如雨，它是我厚厚书页间

短短的一行文字呀!

○11江南，江南，这个多雨的江南，我无休止地想起你……

8.阅读第②~⑤段，依照提示，在横线上填写恰当的内容。(3分)

田间花海图→→→荡舟采莲图

9.第⑦段画线句中“一朵花”指的是什么?(2分)

10.阅读全文，谈谈选文以“江南江南”为题有什么好处?(3分)