湘鲁版六年级上册英语
六年级上册英语课件-第一单元｜湘鲁版
教学活动
组织学生进行一次“家谱设计比赛”。让学生询问家族中的成员及相互间的 关系，统一从祖父母或外祖父母那一代算起，自己设计制作一个家谱（形状 不限，颜色任意，只要关系明确即可）。学生先在小组内就自己设计家谱中 的人与自己的关系进行描述，然后评选出一人代表全组参加全班“家谱设计 比赛”。
最后，全班评选出“小小设计师”，并适当奖励。
2. 任务4的教学：
（1）让学生仔细看Look and talk的内容，先弄清楚Family Tree中家庭成员之间 的关系。
（2）将学生分成两人一组，根据Look and talk中左边的问题，就Family Tree中 家族成员的关系进行问答对话。（一人先问，另一人回答，两人轮流进行问答对 话。）
（5）在学生听懂和熟读的基础上，组织学生以小组为单位，进行角色扮演，模仿 Look, listen and act的内容进行对话表演。（在学生进行对话表演时，教师可将 Look, listen and act内容通过图片或多媒体等方式，向学生适当提供情景，以便 学生模仿对话时参考。）
语言点解释
（3）教师展示自己制作的课件，课件中显示了Andy的家谱图片，两位学生就Andy家 族成员的关系进行问答对话。课件中有声音，有文字，声像并茂，向学生展示了所 学生词和句型，既可起到复习、巩固的作用，也可为学生进行问答对话起了示范作 用。
（4）根据Family Tree形式，要求学生每人画出自己家族成员的关系，并在头像下 面写上英语称谓。（一层中家族成员较少时，可以空着；较多时，可以添加。）
（4）通过多种形式让学生朗读Look, listen and act的内容，比如：跟录音读，跟 教师读，角色扮演朗读（根据对话角色，让不同的学生扮演）。也可以让学习成绩 好的学生，将课文内容换成自己的话来进行复述。（注意，复述课文内容难度比较 大，应根据学生实际情况选择使用。而且，只要学生大致复述即可，不可在语法等 上过度苛求学生，以免打击学生学习英语的积极性。）。
湘鲁版六年级英语上册全册教案
湘鲁版六年级英语上册全册教案课题The children are playing in the park.分课时 1 总课时 1教学目标1.能听懂、会说新单词swing,slide,bench,bark,chain,bite,stones；2.能理解并复述课文。
3.能正确运用现在进行时描述人物正在进行的活动。
重点难点掌握本单元四会单词。
理解并复述课文。
教学准备单词卡片和图片、教学挂图、教学磁带等。
教学程序设计Step 1Warming up1、师生问候。
2、唱已学的英语歌曲。
Step 2Presentation and drill1、T:Hello,boys and girls.Nice to see you again!Today is the firstday this new term.I’m very happy.So let’s go to the park together!边说边将一张公园大门的图片贴在黑板上，布置成公园的场景。
2、出示一张秋千的图片。
T:Look!A swing.Do you like it？板书单词swing，带读。
将图片贴在黑板上“公园”的相应位置。
3、用同样的方法教单词slide和bench。
4、出示一张狗正在叫的图片。
T:What is the dog doing?It is barking.板书单词bark，带读。
T:Don’t throw the stones at the dog.It’ll bite you.板书单词stone和bite，并用动作帮助学生理解其含义。
教学机动5、出示一张被铁链锁着的狗的图片。
T:The dog always bites the strangers,so the owers use the chain.板书单词chain，帮助学生理解其含义。
并带读。
游戏——Look and say.（看看说说）教师做口型，学生根据口型说单词。
六年级上册英语课件-第八单元｜湘鲁版
教学过程
1．Warm-up.
教师可以让学生先谈论擅长的运动，复习和巩固上个单元学习的体育项目名 称。然后，引导学生谈论个人喜好做什么活动，逐渐转入本单元所学内容。
教师可以问学生：What do you enjoy doing? 引导学生谈论自己喜欢的运 动项目，并及时出示自己课前准备的运动图片（图片上有该运动的英语单 词），这样就很自然地过渡到本单元的教学内容上了。
课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。
教学过程
1．任务3的教学： （1）学生仔细阅读Listen and tick的内容后， 播放录音，让学生认真听。 （2）根据录音内容，让学生选择Zhou Lin,Zhang Jia和Li Xiao分别喜欢做什么（活动），并在所选 项目名称前的括号内打√号。 （3）让学生相互检查所填写内容是否正确，或教 师直接给出正确答案。 （4）教师播放自己课前制作的课件，课件中几个 学生在谈论自己和他人喜欢的活动和课程，课件中有 声音、有文字，声像并用，既可起到复习、巩固作 用，也为学生进行问答对话起到了示范作用。
（3）让学生三人一组，Pupil A面向黑板，Pupil B和Pupil C面向学生（Pupil A 与Pupil B和Pupil C面对面），教师站在Pupil B和Pupil C后出示各类运动项目的 卡片或图片。Pupil A根据教师出示的内容做动作（不能说话），让Pupil B猜出单 词（Pupil C可以给Pupil B提示）。Pupil B猜出单词后，再让Pupil C造句。比如， 教师出示卡片或图片swimming，Pupil A立即做游泳的动作，Pupil B猜出swimming 这个单词后，Pupil C造句说：I enjoy swimming.
湘鲁六年级英语上册教案7篇
湘鲁六年级英语上册教案7篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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湘鲁六年级英语上册教案6篇
湘鲁六年级英语上册教案6篇我们在写好教案之后都是可以调动学生们积极性的，教案在制订的时候，你们需要注意创新教学方法，XX小编今天就为您带来了湘鲁六年级英语上册教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
湘鲁六年级英语上册教案篇1教学目标：知识与能力：1、能听、说、读、写四个形容词的比较级形式heavier、stronger、bigger、thinner和smaller.2、能准确灵活地运用上述形容词比较级来描述人物和动物的特征差异。
3、能够完成match and say练习并能正确在其中运用。
4、能理解story time中故事。
过程与方法：学生能在小组合作中快乐学习英语情感与价值观：让学生了解重量计量单位，了解公斤和千克让学生能够养成合理饮食习惯，保持身体健康教学重点：掌握五个四会形容词的比较级形式。
教学难点：掌握以下形容词的比较级构词形式heavy—heavier, thin—thinner, big—bigger small—smaller , strong—stronger.教具学具课件准备有关卡片，磁带等。
第几课时：3探索流程个性添加(教学反思)1、warm-up(热身)(1)日常口语练习(2)复习2、presentation(新课呈现)let’s learn(1)教师拿出一双大人鞋子一双小孩的鞋子作比较，让一呈现单词bigger和smaller。
(板书bigger和smaller)让学生观察bigger不同。
(2)教师用ppt展示两张胖瘦人照片教授单词thinner和heavier(板书thinner和heavier)，让学生观察heavier的不同。
(3)、出示健美教练的照片进而新授单词stronger。
(板书stronger)(4)、教师出示这几个单词卡，让学生比较它们的不同，词卡上又不颜色的笔书写比较级的变化。
(5)、放录音跟读单词。
(6)、学生和自己的同伴自己练习，根据他们的实际情况，并让特征明显的同学上台表演。
湘鲁版六年级英语上册全册教案
湘鲁版六年级英语上册全册教案课题The children are playing in the park.分课时 1 总课时 1教学目标1.能听懂、会说新单词swing,slide,bench,bark,chain,bite,stones；2.能理解并复述课文。
3.能正确运用现在进行时描述人物正在进行的活动。
重点难点掌握本单元四会单词。
理解并复述课文。
教学准备单词卡片和图片、教学挂图、教学磁带等。
教学程序设计Step 1Warming up1、师生问候。
2、唱已学的英语歌曲。
Step 2Presentation and drill1、T:Hello,boys and girls.Nice to see you again!Today is the firstday this new term.I’m very happy.So let’s go to the park together!边说边将一张公园大门的图片贴在黑板上，布置成公园的场景。
2、出示一张秋千的图片。
T:Look!A swing.Do you like it？板书单词swing，带读。
将图片贴在黑板上“公园”的相应位置。
3、用同样的方法教单词slide和bench。
4、出示一张狗正在叫的图片。
T:What is the dog doing?It is barking.板书单词bark，带读。
T:Don’t throw the stones at the dog.It’ll bite you.板书单词stone和bite，并用动作帮助学生理解其含义。
教学机动5、出示一张被铁链锁着的狗的图片。
T:The dog always bites the strangers,so the owers use the chain.板书单词chain，帮助学生理解其含义。
并带读。
游戏——Look and say.（看看说说）教师做口型，学生根据口型说单词。
湘鲁版英语六年级上册单词默写表
say
smile at
balloon
bat
Unit 4 It's like an English salad.
western
hamburger
French fries
like
salad
pancake
pie
soup
chicken
bake
oven
round
flat
top
onion
cheese
beef
adj.西方的
n.汉堡包
炸薯条
adj.相像的，类似的
n.色拉
n.薄烤饼
n.烤箱
adj.圆（形）的
adj.平的
n.顶，顶部
n.洋葱
n.奶酪
n.牛肉
adj.受欢迎的
n.莴苣，生菜
adj.健康的
Unit 5 I hurt my knee.
v.听到；听说
v.哭；喊
Halloween
July
December
Thanksgiving Day
National Day
Independence Day
Guy Fawkes Day
kill
king
fail
straw
light
burn
celebrate
important
lunar
full
bright
lady
Tree-planting Day
n.四月
n.五月
n.二月
n.三月
n.六月
制定计划
n.日期
v.回答
n.电影
举行聚会
Unit 10 What's your favourite month?
湘鲁版六年级英语(上册)(全册)教(学)案
湘鲁版六年级英语上册全册教案课题The children are playing in the park.分课时 1 总课时 1教学目标1.能听懂、会说新单词swing,slide,bench,bark,chain,bite,stones；2.能理解并复述课文。
3.能正确运用现在进行时描述人物正在进行的活动。
重点难点掌握本单元四会单词。
理解并复述课文。
教学准备单词卡片和图片、教学挂图、教学磁带等。
教学程序设计Step 1 Warming up1、师生问候。
2、唱已学的英语歌曲。
Step 2 Presentation and drill1、T:Hello,boys and girls.Nice to see you again!Todayis the first day this new term.I’m very happy.So let’s goto the park together!边说边将一公园大门的图片贴在黑板上，布置成公园的场景。
2、出示一秋千的图片。
T:Look!A swing.Do you like it？板书单词swing，带读。
将图片贴在黑板上“公园”的相应位置。
3、用同样的方法教单词slide和bench。
4、出示一狗正在叫的图片。
T:What is the dog doing?It is barking.板书单词bark，带读。
T:Don’t throw the stones at the dog.It’ll bite you.板书单词stone和bite，并用动作帮助学生理解其含义。
5、出示一被铁链锁着的狗的图片。
T:The dog always bites the strangers,so the owers use教学机动the chain.板书单词chain，帮助学生理解其含义。
并带读。
游戏——Look and say.（看看说说）教师做口型，学生根据口型说单词。
六年级上册英语课件第三单元湘鲁版
教学评析
将语言学习置于一定的情景对话中，有利于培养学生的实际语言运用能力。 在日常生活中，学生经常会去各类店铺买东西，本节教学内容贴近学生的日 常生活实际，除了学习有关语言知识外，所创设的情景和对话对学生自理能 力的培养与锻炼也有积极作用。
④ 当句中出现几个并列的名词时，通常只在最后两个名词之间用and连接。 例如：There are basketballs, footballs and sneakers.
⑤ delicious意思是“非常可口的”，已经含有very的意思，习惯上不可再 用very修饰。
3．任务2的教学：
（1）教师出示Listen and say的教学挂图，带领学生朗读candy, sports, toy shop, candy shop, sports shop, clothes shop这几个单词和短语， 或让学生齐声朗读这几个单词或短语。
教学活动
让学生每人画一张店铺的画，如服装店、体育用品店、玩具店等。将学生分 成两人一组，就各自所画的店铺展开对话，在对话中要尽量使用课文中的句 型。
课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片和各类店铺图片。
教学过程
1．Warm-up. 上课时，教师首先问学生：Do you know any shops? What shop的定语时，要注意名词的单复数形式，如clothes shop, sports shop和toy shop，但bookshop是一个合成词，通常不可分开写。
2．任务4的教学：
湘鲁版六年级上册英语教学计划5篇
湘鲁版六年级上册英语教学计划5篇湘鲁版六年级上册英语教学计划篇1一、教材分析本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，共有4个教学单元、2个复习单元。
每单元分“A、B、C”三个部分，共12页，复习单元为6页。
全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。
本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。
本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。
根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。
二、学生分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、教学目标1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
四、主要教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
5、对优秀学生尽量的多提高自身素质，多看英语读物，多落知识点。
湘鲁版六年级上册英语教案
湘鲁版六年级上册英语教案教学目标：1. 让学生掌握本单元的核心词汇和短语。
2. 培养学生的英语听说读写能力，使学生能够运用英语进行简单的日常交流。
3. 引导学生了解英语文化，培养学生的跨文化交际意识。
4. 培养学生的自主学习和合作学习能力。
教学内容：1. Unit 1: 基本问候和自我介绍。
2. Unit 2: 描述物品和位置。
3. Unit 3: 描述动物和食物。
4. Unit 4: 表达时间和日期。
5. Unit 5: 描述活动和事件。
教学难点与重点：重点：掌握各单元的核心词汇和短语，能够进行简单的英语交流。
难点：在实际情境中运用所学知识，进行有效的跨文化交流。
教具和多媒体资源：1. 投影仪与PPT课件。
2. 实物模型，如水果、动物玩具等。
3. 教学软件，如语音识别软件。
教学方法：1. 激活学生的前知：通过提问、游戏等方式，了解学生已有的英语基础。
2. 教学策略：采用讲解、示范、小组讨论、角色扮演等多种方法进行教学。
3. 学生活动：设计词汇接龙、情境模拟等互动环节，鼓励学生积极参与。
教学过程：1. 导入：故事导入，分享一个关于外国旅行的故事，引起学生的兴趣。
2. 讲授新课：通过PPT展示单元内容，结合实物模型进行讲解。
3. 巩固练习：分组练习，每组模拟一个情境进行对话练习。
4. 归纳小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
评价与反馈：1. 设计评价策略：通过口语测试、小组报告等方式进行评价。
2. 为学生提供反馈：针对学生的表现给予具体建议和指导，帮助他们改进。
作业布置：1. 背诵本单元的核心词汇和短语。
2. 与同伴进行英语对话练习。
3. 搜集与下节课内容相关的英语资料。
湘鲁版六年级英语上册全册教案
湘鲁版六年级英语上册全册教案Unit 1: John has two aunts.In this unit。
we learn about John's family。
His ___ the UK.We will also learn some new vocabulary words such as parents。
brother。
sister。
uncle。
aunt。
and cousin (niece。
nephew)。
We will revise words like son。
daughter。
grandma。
grandpa。
grandson。
granddaughter。
husband。
and wife.In terms of grammar。
we will focus on the simple present tense (一般现在时) ___.Some of the structures we will practice include asking "Who are they?" and answering "They are Aunt Maggie and Aunt Lucy." We will also ask "Where are they?" and inquire about Uncle Ted and Aunt Maggie's n.Our skills focus in this unit will be on listening。
reading。
and acting out ns of people。
We will analyze and explain what we hear and read。
as well as practice reading and writing。
We will also work on spelling words like uncle。
湘鲁版六年级英语上册全册教案
湘鲁版六年级英语上册全册教案课题The children are playing in the park.分课时 1 总课时 1教学目标1.能听懂、会说新单词swing,slide,bench,bark,chain,bite,stones；2.能理解并复述课文。
3.能正确运用现在进行时描述人物正在进行的活动。
重点难点掌握本单元四会单词。
理解并复述课文。
教学准备单词卡片和图片、教学挂图、教学磁带等。
教学程序设计Step 1 Warming up1、师生问候。
2、唱已学的英语歌曲。
Step 2 Presentation and drill1、T:Hello,boys and girls.Nice to see you again!Todayis the first day this new term.I’m very happy.So let’s goto the park together!边说边将一张公园大门的图片贴在黑板上，布置成公园的场景。
2、出示一张秋千的图片。
T:Look!A swing.Do you like it？板书单词swing，带读。
将图片贴在黑板上“公园”的相应位教学机动置。
3、用同样的方法教单词slide和bench。
4、出示一张狗正在叫的图片。
T:What is the dog doing?It is barking.板书单词bark，带读。
T:Don’t throw the stones at the dog.It’ll bite you.板书单词stone和bite，并用动作帮助学生理解其含义。
5、出示一张被铁链锁着的狗的图片。
T:The dog always bites the strangers,so the owers use the chain.板书单词chain，帮助学生理解其含义。
并带读。
游戏——Look and say.（看看说说）教师做口型，学生根据口型说单词。
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湘鲁版六年级上册期末必备
Unit 10
一、单词默写：
九月______________ 十月_______________ 十一月_______________
七月______________ 八月_______________ 十二月______________
二、补全问答句并背诵
1、What’s your favuorite month _________________________________________
2、When is the Mid-autumn Festival It’s usually in
September.
3、When is Tree-planting Day It’s on March 12th.
4、When is Christmas . It’s on December 25.
5、When is Teachers’ Day It’s on September 10th.
6、What do people usually do on Tree-planting Day People plant trees.
7、What do people usually eat on the Mid-autumn Festival People eat moon cakes.
8、Do people usually give gifts to their mothers on Mothers’ Day Yes , they do
三、中英互译
中秋节______________________ 感恩节___________________________
国庆节______________________ 植树节____________________________
圣诞节______________________ 教师节____________________________
母亲节______________________ 万圣节____________________________
期望 ________________________ 擅长于____________________________
Summer holiday ________________ plant trees__________________________明亮的 _____________ 重要的_______________ 庆祝________________________四、连线
the Mid-autumn Festival 万圣节 on March 12th
Tree-planting Day 母亲节 on December 25
Christmas 教师节 usually in September
Teachers’ Day 圣诞节 on September 10th Thanksgiving Day 植树节 the fourth Thursday in november
National Day 国庆节 in may
Halloween 感恩节 on October 31th
Mothers’ Day 中秋节 on October 1st。