幼儿园大班教案-故事吉吉的小花伞
2024版大班语言吉吉的小花伞教案
大班语言吉吉的小花伞教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的寓言故事》，详细内容为“吉吉的小花伞”一节。
通过讲述小猴子吉吉在雨天的种种遭遇，教育孩子如何正确理解和处理分享与互助的概念。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿的团结友爱、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事寓意，培养幼儿的互助分享意识。
教学重点：掌握故事内容，学会故事中的生词和短语。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、吉吉和小花伞的道具、录音机。
2. 学具：画纸、水彩笔、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示雨天的情景，引导幼儿谈论下雨天的感受，进而引出故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事“吉吉的小花伞”，讲解生词和短语，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话复述故事，教师进行点评和指导。
4. 互动游戏（5分钟）分组进行“互助分享”的游戏，让幼儿在游戏中体验分享与互助的乐趣。
6. 表演展示（10分钟）邀请幼儿上台表演故事，锻炼他们的语言表达能力和胆量。
六、板书设计1. 故事吉吉的小花伞2. 生词：分享、互助、遭遇、解决3. 故事结构：起因、经过、结果七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于“吉吉的小花伞”的故事插图，并用自己的话描述画面。
2. 答案示例：画面中，吉吉和小动物们共同分享小花伞，大家脸上洋溢着快乐的笑容。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，关注身边的分享与互助现象，用自己的行动践行故事中的寓意。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 互动游戏6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发兴趣的关键环节。
通过展示雨天的PPT，让幼儿身临其境地感受故事背景，为理解故事内容奠定基础。
2024年大班语言教案《吉吉的小花伞》含反思
2024年大班语言教案《吉吉的小花伞》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的儿童故事》，详细内容为《吉吉的小花伞》的故事。
该故事讲述了小兔子吉吉在雨天的森林里，用自己的小花伞帮助其他小动物，自己也被温暖包围的温馨故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中吉吉助人为乐的品质。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事的主要情节。
3. 培养幼儿的想象力，能够根据故事情境进行角色扮演。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解助人为乐的品质，并能够运用到实际生活中。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：吉吉的小花伞故事图片、吉吉和小动物们的手偶、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗外的雨天，引导幼儿讨论在雨天里他们会想到什么。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《吉吉的小花伞》故事录音，引导幼儿关注故事中吉吉助人为乐的行为。
3. 随堂练习（10分钟）教师将吉吉和小动物们的手偶分发给幼儿，让幼儿根据故事情节进行角色扮演。
4. 故事讨论（10分钟）教师引导幼儿讨论故事中吉吉助人为乐的品质，让幼儿分享自己在生活中帮助他人的经历。
5. 创意绘画（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己心中的吉吉和小花伞。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得。
六、板书设计1. 故事《吉吉的小花伞》2. 故事关键词：雨天、吉吉、小花伞、助人为乐3. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的吉吉和小花伞，并分享给家人。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了助人为乐的品质。
在课后，教师应关注幼儿在日常生活中是否能够运用这一品质，对幼儿进行观察和引导。
拓展延伸：1. 家园共育：让家长了解本节课的教学内容，鼓励家长在家庭中培养幼儿的助人为乐精神。
大班语言教案《吉吉的小花伞》含反思(1)
大班语言教案《吉吉的小花伞》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《美丽的伞》，详细内容为《吉吉的小花伞》。
通过该故事，让幼儿了解伞的特性，感受故事中吉吉与小花伞之间的情感，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 知道伞的作用，了解伞的特性。
2. 能够理解故事内容，感受故事中吉吉与小花伞之间的情感。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中吉吉与小花伞之间的情感。
2. 教学重点：通过故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小花伞一个，故事课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一把小花伞，展示给幼儿看，让幼儿观察并描述伞的特点。
引导幼儿讨论伞的作用，引出故事《吉吉的小花伞》。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿观看并讲述故事内容。
在讲述过程中，注意观察幼儿的反应，引导幼儿关注故事中吉吉与小花伞之间的情感。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，巩固故事内容。
如：“吉吉的小花伞是什么颜色的？”“吉吉为什么喜欢小花伞？”“你们喜欢自己的伞吗？”4. 课堂讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己与伞的故事，培养幼儿的语言表达和想象力。
六、板书设计1. 课题：《吉吉的小花伞》2. 内容：伞的特性、故事梗概、吉吉与小花伞的情感七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小花伞，并写一段关于你与伞的故事。
2. 课后反思及拓展延伸（10分钟）教师让幼儿回家后，与家长分享今天学到的故事，鼓励家长参与讨论，了解幼儿的学习情况。
拓展延伸：1. 家长可以带幼儿去公园或户外活动时，观察不同类型的伞，引导幼儿描述和欣赏。
2. 教师可在课堂上组织一次“我与伞的故事”分享活动，让幼儿展示自己的作品，提高幼儿的语言表达能力。
八、课后反思本节课通过故事《吉吉的小花伞》，让幼儿了解了伞的特性，培养了幼儿的语言表达和想象力。
大班语言教案《吉吉的小花伞》含反思
大班语言教案《吉吉的小花伞》含反思教案：吉吉的小花伞教学目标：1.认识并学习汉字：吉吉、小花伞、跳起来、飞起来。
2.听懂、会说、会读、会写词语：吉吉、小花伞、跳起来、飞起来。
3.学会运用“跳起来”和“飞起来”两个动作词，用于日常交流。
4.培养学生合作学习和动手实践的能力。
教学过程：1.准备阶段：-教师出示图片，引起学生注意。
-询问学生是否知道图片中的物品是什么。
-引导学生发现图片中的物品是一个小花伞，并重复数次词语“小花伞”。
2.启发阶段：-教师将小花伞递给学生，鼓励学生用手触摸和感受小花伞的质地。
-引导学生用触摸和感受小花伞的方式来描绘它的特点。
3.内容呈现：-教师出示卡片上的吉吉人偶，并引导学生认识吉吉。
-教师播放动画片《吉吉的小花伞》，让学生跟随吉吉的动作进行互动。
-教师重复播放动画片，让学生熟悉并理解“跳起来”和“飞起来”两个动作词的含义。
4.实践运用：-将学生分成小组，每组选出一名代表进行指导示范。
-学生们用手中的小花伞进行跳起来和飞起来的动作，同时说出相应的动作词。
-教师鼓励学生多进行尝试，并通过与小组成员的配合进行改进。
5.小结回顾：-教师与学生一起回顾本节课学习的重点词汇和动作词。
-教师提问：“我们今天学习了哪些词语？”-学生回答：“吉吉、小花伞、跳起来、飞起来。
”-教师提醒学生将学习的知识应用到日常交流中。
反思：在本节课，学生通过观看动画片《吉吉的小花伞》和互动实践，学习了汉字“吉吉”、“小花伞”，以及动作词“跳起来”和“飞起来”。
学生们通过观察图片、亲手触摸小花伞等方式，对小花伞有了更深入的了解。
在实践运用环节，学生们积极参与小组活动，通过多次尝试和改进，提高了运用动作词的能力。
但是，本节课在教学设计上还有一些不足之处。
首先，在启发阶段，过于依赖教师的指导，学生的参与度不够高。
可以在这个环节增加一些互动的活动，如让学生自己找出与小花伞相关的词语，培养学生的观察力和创新思维。
其次，在实践运用环节，由于时间限制，每个小组的展示和改进时间有限，导致学生无法充分发挥合作学习和动手实践的能力。
大班语言精品教案《吉吉的小花伞》含反思
大班语言精品教案《吉吉的小花伞》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《学会关心与帮助》，详细内容为《吉吉的小花伞》的故事学习。
通过该故事，学生能够理解关爱他人、乐于助人的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解故事内容，掌握故事中出现的新词汇，如“关心”、“帮助”等。
2. 能力目标：培养学生倾听、表达、阅读和书写的综合能力。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握新词汇，学会关爱他人。
难点：如何引导学生从故事中体会到关爱他人、乐于助人的重要性。
四、教具与学具准备教具：吉吉的小花伞故事课件、图片、黑板、粉笔。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示吉吉的小花伞图片，引导学生观察并描述图片内容，激发学生的学习兴趣。
2. 故事学习（10分钟）播放吉吉的小花伞故事录音，学生跟随录音阅读故事。
教师适时暂停，解释新词汇，帮助学生理解故事。
3. 例题讲解（10分钟）（1）吉吉为什么要把小花伞借给小鸟？（2）你身边有需要帮助的人吗？你会怎么做？4. 随堂练习（5分钟）让学生根据故事内容，画出自己心目中的吉吉和小花伞，培养动手能力和想象力。
5. 小组讨论（10分钟）（1）关爱他人、乐于助人是什么意思？（2）你在生活中是如何关爱他人、乐于助人的？各小组汇报讨论成果，教师点评。
六、板书设计1. 黑板左侧：吉吉的小花伞故事梗概。
2. 黑板右侧：新词汇及其解释。
七、作业设计1. 作业题目：以“关爱他人、乐于助人”为主题，写一篇短文，不少于100字。
2. 答案示例：关爱他人、乐于助人是我们每个人应该具备的品质。
在生活中，我们可以帮助同学解决问题，帮助老人过马路，关心身边的朋友等。
只有大家互相关心、互相帮助，我们的世界才会更加美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事学习，学生掌握了新词汇，理解了关爱他人、乐于助人的重要性。
但在小组讨论环节，部分学生发言不够积极，今后需加强引导。
大班语言教案《吉吉的小花伞》含反思
大班语言教案《吉吉的小花伞》含反思一、教学目标1. 语言目标1.1 学生能够听懂并理解故事《吉吉的小花伞》。
1.2 学生能够运用正确的语音、语调和语音语节朗读故事。
1.3 学生能够运用正确的语言表达方式描述故事情节和角色。
1.4 学生能够运用自己的语言表达思想和情感。
2. 情感目标2.1 培养学生爱听故事、爱学习语言的兴趣。
2.2 帮助学生树立正确的价值观和思想道德观。
2.3 培养学生的合作意识、共同学习和分享的习惯。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.1 学生能够理解和记忆故事情节。
1.2 学生能够通过朗读和讨论提高语音和语言表达能力。
2. 教学难点2.1 学生在听懂故事的基础上，能够运用正确的语言表达方式描述故事情节和角色。
2.2 学生能够在听故事的过程中培养想象力和创造力。
三、教学过程1. 教师导入教师提供一张大雨的图片，引起学生对雨天的议论和关注。
然后教师引出今天将要学习的故事《吉吉的小花伞》，激发学生听故事的兴趣。
2. 故事讲解和理解教师朗读故事，并利用问题引导学生理解故事情节和角色。
问题：•故事的主人公是谁？•故事发生的场景是什么？•故事发生的时间是什么时候？•故事讲述的内容是什么？•故事的结局是怎样的？3. 学生朗读根据教师的指导和示范，学生轮流朗读故事，强化学生的语音和语言表达能力。
4. 角色扮演教师让学生在小组内分配角色，通过角色扮演理解故事情节和角色。
并且引导学生运用自己的语言表达思想和想法。
5. 创意绘画根据故事中描述的角色和场景，让学生在纸上自由发挥，绘画故事中的场景和人物。
并且鼓励学生通过作品描述和表达自己对故事的理解和感受。
6. 教师总结和反思教师总结今天的故事学习和教学过程，并引导学生对今天的学习进行反思。
问题：•你今天学到了什么？•你从中汲取了什么启示？•你还有哪些疑问或需要深入学习的问题？四、教学评价教师根据学生的学习情况和作品表现进行评价，评价内容包括：语音、语言表达能力、合作意识、创意表现和思想表达等。
大班语言吉吉的小花伞教案
大班语言吉吉的小花伞教案教案：大班语言活动-吉吉的小花伞目标：1.通过故事《吉吉的小花伞》，培养学生的语言表达能力和想象力。
2.通过活动，提高学生的团队合作和互动能力。
3.激发学生的创造力，培养学生的观察力和思考能力。
材料：故事《吉吉的小花伞》、彩色纸、颜料、彩笔、画笔、剪刀、胶水、贴纸。
活动过程：1.引入活动（10分钟）教师播放一段与雨伞相关的视频，并问学生：“大家有没有用过雨伞？你们都用来做什么？在雨天，我们常常使用雨伞保护自己。
”教师引导学生回想一下，今天我们来听一个有关吉吉小朋友的故事，关于她的小花伞，大家可以猜猜看故事中发生了什么有趣的事情呢？2.故事引导（15分钟）教师讲述故事《吉吉的小花伞》，重点介绍吉吉失去小花伞的过程以及她是怎样努力找回的，同时强调小朋友的勇敢和乐观。
3.角色扮演（20分钟）教师把学生分为小组，每组由五个人组成，其中一人饰演吉吉，其他成员扮演故事中的人物。
教师指导学生按照故事情节进行角色扮演，让学生亲身感受吉吉找寻小花伞的过程。
4.制作小花伞（30分钟）每个小组分配铝箔纸、彩色纸和装饰材料，教师引导学生使用铝箔纸和彩色纸制作一个小花伞。
学生可以自由发挥创造力，设计自己独特的花伞。
5.小花伞展示（15分钟）每个小组将自己制作的花伞展示给其他小组，学生可以向其他小组介绍自己设计的花伞背后的故事。
其他小组可以提问或表达对花伞设计的赞赏。
6.结束活动（10分钟）教师总结活动，对学生进行表扬，鼓励学生勇敢、乐观地面对生活中的困难，鼓励学生不断发挥创造力，学以致用。
教学评估：1.观察学生在故事引导和角色扮演中的参与情况，评估学生对故事的理解和情感投入程度。
2.观察学生在制作小花伞和展示过程中的表现，评估学生的创造力、团队合作和表达能力。
3.通过学生参与讨论和提问的情况，评估学生对故事中主题的理解和思考能力。
教学延伸：1.可以组织学生进行跟读活动，让学生更好地理解故事中的语言和表达方式。
2024年大班语言吉吉的小花伞教案
2024年大班语言吉吉的小花伞教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的象形字》中的第二十三课《吉吉的小花伞》。
详细内容包括：认识并掌握基本汉字“伞”、“雨”、“云”、“风”；通过故事情境，培养幼儿对语言的理解和表达能力；引导幼儿观察图片，进行想象和创造。
二、教学目标1. 了解汉字“伞”、“雨”、“云”、“风”的象形意义，学会正确书写。
2. 通过故事情境，培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发创造潜能。
三、教学难点与重点重点：掌握汉字“伞”、“雨”、“云”、“风”的认读和书写。
难点：理解故事情境，进行有效的语言表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、字卡、故事书、小花伞道具。
2. 学具：铅笔、橡皮、田字格本、彩色笔。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用PPT展示雨天的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看，这是什么天气？下雨的时候，我们会用到什么工具呢？”2. 故事讲解（10分钟）讲述《吉吉的小花伞》的故事，引导幼儿关注故事中出现的汉字“伞”、“雨”、“云”、“风”，并解释其象形意义。
3. 字卡游戏（5分钟）将字卡分发到每个幼儿手中，让他们找出故事中出现的字，并进行认读。
4. 例题讲解（5分钟）结合田字格本，示范汉字“伞”、“雨”、“云”、“风”的正确书写方法。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿在田字格本上练习书写，教师巡回指导。
6. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们根据故事内容，讨论如何用小花伞帮助吉吉度过雨天。
7. 展示与分享（5分钟）邀请部分幼儿分享自己的书写作品和小组讨论成果。
六、板书设计1. 故事《吉吉的小花伞》2. 汉字：伞、雨、云、风3. 结构：左、右、上、下七、作业设计1. 作业题目：用汉字“伞”、“雨”、“云”、“风”编写一个简短的故事。
2. 答案示例：下雨了，吉吉撑着小花伞去接妈妈。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和学习效果，针对不同幼儿的表现，调整教学方法。
大班语言教案《吉吉的小花伞》含反思
大班语言教案《吉吉的小花伞》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《多彩的生活》，详细内容为第一节《吉吉的小花伞》。
通过讲述小猴吉吉在下雨天与朋友们分享小花伞的故事，引导幼儿体验友谊和分享的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中传递的友谊和分享的价值观。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事。
3. 提高幼儿的观察能力，学会关注生活中的美好事物。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用自己的话复述故事，并理解故事中的友谊和分享。
重点：引导幼儿关注故事细节，培养他们的观察力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小花伞一把，故事挂图，PPT课件。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一把小花伞，引导幼儿观察伞的外观，并提问：“你们看，这是什么？伞上有什么图案？下雨天，我们为什么要打伞呢？”2. 讲解故事（10分钟）教师播放PPT课件，讲述故事《吉吉的小花伞》，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“吉吉为什么要把小花伞借给朋友们？”“你们在生活中有没有和朋友分享过东西？分享一下你们的经历吧。
”4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的小花伞，并鼓励他们分享自己的作品。
六、板书设计1. 板书《吉吉的小花伞》2. 板书内容：故事人物：吉吉、小兔子、小松鼠、小猪故事情节：下雨天，吉吉分享小花伞，朋友们一起度过快乐时光七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小花伞，并分享给朋友。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《吉吉的小花伞》让幼儿体验友谊和分享的快乐，教学效果较好。
但在引导幼儿复述故事时，部分幼儿表达能力较弱，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母分享故事，并与父母一起制作一把小花伞，增进亲子关系。
同时，引导幼儿关注生活中的美好事物，学会珍惜和分享。
2024年大班语言吉吉的小花伞教案
2024年大班语言吉吉的小花伞教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《美丽的雨伞》，详细内容围绕吉吉的小花伞这个故事展开，通过描述吉吉在雨天的种种趣事，让学生感受语言的魅力，同时引导他们学习新的词汇和句式。
二、教学目标1. 了解故事内容，理解吉吉在雨天的情感变化。
2. 学习并掌握故事中的新词汇和句式，如：“小心翼翼”、“五彩斑斓”等。
3. 培养学生的想象力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中的一些新词汇和句式的理解和运用。
2. 教学重点：通过故事学习，培养学生的语言表达能力和情感体验。
四、教具与学具准备1. 教具：吉吉的小花伞故事课件、图片、音频等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 教师出示雨伞，引导学生谈论雨天的事情。
2. 故事讲解（10分钟）a. 教师播放吉吉的小花伞故事课件，学生认真观看。
b. 教师讲解故事，引导学生关注故事中吉吉的情感变化和新词汇、句式。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师挑选故事中的重点词汇和句式，进行讲解和示范。
b. 学生模仿例题，进行句子创作。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，根据故事内容进行角色扮演，练习表达。
b. 教师巡回指导，给予鼓励和建议。
5. 创作环节（15分钟）a. 学生根据故事内容，创作自己的小花伞。
b. 教师指导，帮助学生完成创作。
6. 分享展示（5分钟）a. 学生展示自己的作品，分享创作过程。
b. 教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 吉吉的小花伞2. 主要内容：a. 故事梗概b. 新词汇和句式c. 创作提示七、作业设计1. 作业题目：我的小花伞a. 学生运用故事中学到的新词汇和句式，写一段话描述自己的小花伞。
b. 画一幅与小花伞相关的画。
2. 答案示例：a. 句子：我的小花伞五彩斑斓，下雨天我总是小心翼翼地拿着它，生怕弄脏了。
b. 画作：学生自由发挥，画出自己心中的小花伞。
幼儿大班语言公开课故事教案《吉吉的小花伞》
幼儿大班语言公开课故事教案《吉吉的小花伞》一、教学内容本节课选自幼儿大班语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《吉吉的小花伞》。
二、教学目标1. 让学生通过听、说、读、演等形式，理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2. 培养学生的语言表达能力，提高学生的想象力和创造力。
3. 教育学生学会关爱他人，乐于分享。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的情感变化，培养学生的语言表达能力。
重点：通过故事学习关爱他人，乐于分享。
四、教具与学具准备教具：吉吉的小花伞道具、故事图片、录音机、磁带。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演吉吉，手拿小花伞，与学生互动，引导学生关注故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事录音，让学生跟随录音听故事。
（2）教师结合故事图片，讲解故事内容，引导学生关注故事中的情感变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的重点句子，引导学生模仿、朗读，培养学生的语言表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组选择一个角色，进行故事表演。
（2）学生用画笔、彩泥等学具，创作与故事相关的作品。
5. 小结与评价（5分钟）教师点评学生表演和作品，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 故事《吉吉的小花伞》2. 故事重点句子：吉吉把小花伞借给了小兔子，自己却淋湿了。
3. 教学难点：关爱他人，乐于分享。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请学生复述故事，录制视频，至班级群。
（2）以“关爱他人，乐于分享”为主题，画一幅画。
2. 答案：（1）视频：学生复述故事的视频。
（2）画作：学生创作的画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生进行故事创作，培养学生的想象力和创造力。
（2）开展“关爱他人，乐于分享”的主题活动，让学生在实际行动中践行故事中的道理。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定难点：理解故事中的情感变化，培养学生的语言表达能力。
大班语言教案《吉吉的小花伞》含反思
大班语言教案《吉吉的小花伞》含反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为《吉吉的小花伞》。
通过讲述小兔子吉吉与它的花伞之间的趣味故事，让学生在感受故事情节的同时，学会关注自然现象，培养他们的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，复述故事情节。
2. 培养学生关注自然现象，提高他们的观察力和想象力。
3. 通过故事学习，使学生能够用简单的句子表达自己的想法。
三、教学难点与重点教学难点：让学生用语言表达自然现象和故事情节。
教学重点：培养学生关注自然现象，提高他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：吉吉的小花伞图片、故事挂图、录音机、磁带。
学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察窗外，讨论今天的天气。
引导学生关注自然现象，为学习故事做铺垫。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事磁带，让学生跟随录音一起阅读《吉吉的小花伞》。
讲解故事中出现的自然现象，如：下雨、晴天等。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过提问方式引导学生复述故事情节，如：“吉吉的小花伞是什么颜色的？吉吉在哪些天气下使用小花伞？”4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，每组选一个自然现象，用简单的句子描述该现象。
每组派代表进行分享。
5. 互动游戏（10分钟）教师分发画纸和画笔，让学生画出自己心中的小花伞。
鼓励学生分享自己的作品，并用语言描述。
六、板书设计1. 故事《吉吉的小花伞》2. 自然现象：下雨、晴天、彩虹3. 重点句子：吉吉在下雨天撑着小花伞，晴天把小花伞收起来。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小花伞，并用语言描述。
2. 答案示例：我画了一顶粉色的小花伞，伞面上有漂亮的花朵。
在晴天，我把小花伞收起来，等待下雨天再拿出来。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《吉吉的小花伞》让学生关注自然现象，培养他们的观察力和想象力。
在教学过程中，要注意引导学生用语言表达自然现象，提高他们的语言表达能力。
大班语言教案吉吉的小花伞
大班语言教案吉吉的小花伞一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节，内容为《吉吉的小花伞》。
本节课通过讲述小熊吉吉帮助小动物们用小花伞解决问题的小故事，引导幼儿感受友谊、互助和分享的重要性。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够用完整的句子表达自己的想法。
3. 教育幼儿学会关爱他人，乐于助人，体验友谊、互助和分享的快乐。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。
教学重点：理解故事内容，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：吉吉的小花伞故事图片、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示吉吉的小花伞图片，引导幼儿观察，提问：“你们认识这个小熊吗？他手里拿着什么？你们猜猜他为什么会拿着小花伞呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事录音，引导幼儿认真聆听，了解故事内容。
然后，教师结合图片，详细讲解故事情节，让幼儿感受故事中吉吉助人为乐的品质。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问：“故事中，吉吉帮助了哪些小动物？他们遇到了什么问题？吉吉是怎么帮助他们解决问题的？”（2）幼儿分组讨论，用完整的句子回答问题。
4. 互动环节（10分钟）教师发放卡片，让幼儿用画笔、剪刀、胶棒等学具制作小花伞。
完成后，让幼儿相互分享，介绍自己的作品。
六、板书设计1. 故事吉吉的小花伞2. 主要角色：吉吉、小兔子、小松鼠、小猴子3. 重点词语：友谊、互助、分享七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小花伞，并用完整的句子描述它的特点。
答案示例：我画的小花伞是粉色的，伞面上有漂亮的花朵图案，伞柄上还挂着一个小熊挂饰，非常可爱。
2. 课后拓展：回家后，与家人分享《吉吉的小花伞》故事，讲述故事中的道理。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事《吉吉的小花伞》，让幼儿理解友谊、互助和分享的重要性。
2024年幼儿大班语言公开课故事教案《吉吉的小花伞》
2024年幼儿大班语言公开课故事教案《吉吉的小花伞》一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《奇妙的自然》中的《吉吉的小花伞》故事。
详细内容包括：故事情节的讲解与讨论，学习新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，培养他们对自然现象的好奇心。
2. 通过故事学习，使幼儿掌握新词汇，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新词汇的学习与运用，故事情节的理解。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：吉吉的小花伞道具，PPT展示故事图片。
2. 学具：幼儿用书，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示吉吉的小花伞道具，引发幼儿兴趣，请幼儿猜测今天的故事内容。
2. 故事讲解（10分钟）：教师通过PPT展示故事图片，生动形象地讲述《吉吉的小花伞》故事。
3. 例题讲解（5分钟）：针对故事中出现的新词汇，如“彩虹”、“雨滴”等，进行讲解和举例。
4. 随堂练习（10分钟）：教师提出问题，引导幼儿回答，巩固故事内容和新词汇学习。
5. 小组讨论（5分钟）：分组讨论故事情节，让幼儿发挥想象力，创编新的故事结尾。
6. 情景再现（5分钟）：邀请幼儿上台表演故事情节，锻炼他们的语言表达能力和胆量。
六、板书设计1. 故事《吉吉的小花伞》2. 新词汇：彩虹、雨滴、飘落、五颜六色3. 重点句子：吉吉拿着小花伞，和朋友们一起在雨中玩耍。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述今天学到的《吉吉的小花伞》故事，并运用新词汇。
2. 答案：彩虹、雨滴、飘落、五颜六色等新词汇的正确运用。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注自然现象，观察雨后的彩虹，培养他们的观察力和想象力。
同时，鼓励幼儿在日常生活中关爱他人，学会互相帮助。
重点和难点解析：1. 教学难点：新词汇的学习与运用，故事情节的理解。
幼儿大班语言公开课故事教案《吉吉的小花伞》
幼儿大班语言公开课故事教案《吉吉的小花伞》一、教学内容本节课选自幼儿大班语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《吉吉的小花伞》。
故事讲述了小猴子吉吉在下雨天与朋友们分享小花伞的温馨故事，通过故事让幼儿学会分享，感受友谊。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。
2. 培养幼儿的听说能力和表达能力，能够复述故事情节。
3. 培养幼儿的分享意识，让幼儿学会关爱他人，体验友谊的温暖。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和句型的理解和运用。
2. 教学重点：培养幼儿的分享意识和听说能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、小花伞道具、故事角色头饰。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴故事角色头饰，以扮演小猴子吉吉的方式，向幼儿描述一个下雨天的情景，引导幼儿关注和想象。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图和道具，详细讲解故事《吉吉的小花伞》，引导幼儿关注故事中的生词和句型，帮助幼儿理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个情节，以提问的方式引导幼儿复述，培养幼儿的听说能力和表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出与故事相关的问题，让幼儿分小组进行讨论和回答，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的表达能力。
5. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿进行“分享小花伞”的游戏，让幼儿在游戏中体验分享的乐趣，培养幼儿的分享意识。
六、板书设计1. 故事《吉吉的小花伞》2. 生词：分享、友谊、关爱、下雨天3. 句型：小猴子吉吉说：“我们一起分享小花伞吧！”七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小花伞，并分享给好朋友。
答案：幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的花伞，与好朋友一起分享。
2. 作业题目：用故事中的句子，编一个关于分享的小故事。
答案：幼儿运用故事中的句子，结合自己的生活经验，编一个简短的小故事。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿在家中与家人分享自己的玩具、食物等，将分享意识融入到日常生活中，培养幼儿关爱他人的良好品质。
幼儿大班语言公开课故事优质教案《吉吉的小花伞》
幼儿大班语言公开课故事优质教案《吉吉小花伞》一、教学内容本次教学内容选自幼儿大班语言教材第四章《有趣故事》，详细内容为《吉吉小花伞》这个故事。
通过讲述小兔子吉吉与小花伞之间发生一系列趣事，引导幼儿感受友谊、互助、分享重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿想象力、表达力和创造力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，懂得分享和互助。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿理解故事中吉吉与小花伞之间友谊，以及分享、互助意义。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力，通过故事让幼儿学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：吉吉和小花伞卡通图片，故事课件，挂图。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示吉吉和小花伞卡通图片，引导幼儿观察并说出它们特点。
（2）邀请幼儿分享自己与好朋友之间趣事，引出故事主题。
2. 例题讲解（1）讲述故事《吉吉小花伞》，引导幼儿关注故事中吉吉与小花伞之间友谊。
（2）结合故事内容，讲解分享、互助意义。
3. 随堂练习（1）让幼儿用自己话复述故事情节。
（2）引导幼儿讨论：如果你是吉吉，你会怎做？4. 分组讨论（1）将幼儿分成小组，每组根据故事内容创编一个类似情景剧。
（2）每组进行展示，其他组进行评价。
六、板书设计1. 故事《吉吉小花伞》2. 主要角色：吉吉、小花伞3. 重点词语：友谊、分享、互助七、作业设计1. 作业题目：画出你心中吉吉和小花伞，并写一段话描述你们之间友谊。
2. 答案示例：我画吉吉和小花伞手牵手在阳光下玩耍。
我们友谊就像这把小花伞，可以为对方遮风挡雨，让我们感受到温暖。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对故事内容掌握程度，以及分享、互助等价值观接受程度。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将故事中道理应用到生活中，与家人、朋友分享自己感悟。
同时，开展相关主题活动，如“关爱身边朋友”、“分享快乐”等，让幼儿在实践中体验友谊、分享和互助重要性。
以吉吉的小花伞为课题的大班语言教案
以吉吉的小花伞为课题的大班语言教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为“吉吉的小花伞”一文。
通过讲述小兔子吉吉与小花伞之间的温馨故事，引导幼儿感受友谊、互助与分享的重要性。
二、教学目标1. 能正确地复述故事，理解故事的主要情节和角色特点。
2. 培养幼儿在集体中主动表达、倾听和交往的能力。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的美好品质。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿理解故事内容，培养其表达能力。
难点：让幼儿从故事中体会友谊、互助与分享的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：吉吉的小花伞故事挂图、角色头饰、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子吉吉，手持小花伞，与幼儿互动，询问幼儿在下雨天遇到没有带伞的朋友会怎么做。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事录音，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
结合挂图，分段讲述故事，让幼儿深入理解故事内容。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的一个情节，引导幼儿进行角色扮演，巩固故事内容。
针对故事中的关键词汇，进行讲解和提问，帮助幼儿掌握。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行故事复述，鼓励幼儿大胆表达。
让幼儿用画笔、剪刀等学具，创作与故事相关的作品。
六、板书设计1. 故事吉吉的小花伞2. 故事角色：吉吉、小花伞、小松鼠、小刺猬等3. 关键词汇：友谊、互助、分享七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画笔描绘出吉吉和小花伞的故事情景，并分享给家人和朋友。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个人特色的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行“关爱同伴”的主题活动，让幼儿在实际生活中践行故事中的美好品质。
重点和难点解析1. 教学内容的理解与传达2. 教学目标的设定与实现3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解与随堂练习的设计6. 板书设计的信息呈现7. 作业设计的创意与分享8. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的理解与传达在传达教学内容时，教师应深入理解故事《吉吉的小花伞》的寓意，将友谊、互助与分享的主题融入教学过程中。
幼儿大班语言公开课故事教案《吉吉的小花伞》
幼儿大班语言公开课故事教案《吉吉的小花伞》一、教学目标1.能够通过故事的情节和形象的语言表达了解到并运用理解情感；2.培养孩子的阅读兴趣以及语言认知能力；3.通过课堂互动培养小朋友的社交能力；4.通过故事引导孩子寻找解决问题的方法，提高思维能力。
二、教学准备1.教师准备：故事《吉吉的小花伞》、幼儿绘本画册、大型翻页教案、幼儿手工剪纸、花伞、花瓶等2.学生准备：注意力集中三、教学过程((1)) 热身教师在班级中播放开心快乐的音乐，让学生欢快的跳舞伴随音乐摆动身体，从而缓解孩子们的紧张和疲惫情绪，进入好的状态。
((2)) 导入教师出示关于雨季防雨用品的图片，启发学生谈论、描绘、猜测。
然后出示《吉吉的小花伞》的故事绘本，让学生猜测绘本中的主角，并带着学生一起感受故事的主题。
((3)) 阅读教师呈现大型翻页教案，借助学生共同翻页，开启故事《吉吉的小花伞》的阅读过程。
教师用愉悦、活泼的语言诱导学生回答问题、表达思维和感受。
教师在阅读过程中适时配合动作，营造具有亲和力的氛围，引导学生进行深入的思考、情感的体验。
((4)) 反思教师借助设问的方式，与学生一起分享和表达本次教学过程中的收获及感受，从而达到“运用”这一教学目标。
鼓励积极参与互动，展现出在互动中的核心、素质和能力。
((5)) 扩展活动教师邀请学生手工制作剪纸花伞和花瓶，在工作过程中，老师与学生进行思维对话，引导学生讲述自己的想法。
并且通过参与其中，延伸故事的内容，培养幼儿的制作能力、观察能力、动手能力和颜色感知能力。
四、总结教师通过需要适合幼儿年龄的故事，加入适当动作，以“体验 - 互动 - 反思 - 扩展”环节来促进学生发展思维的过程，从而达到培养学生的社交交往能力、情感认知和表达、思维能力、创造力和语言能力的目的，让每个孩子都保持了高度的积极性和学习热情。
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幼儿园大班教案:故事《吉吉的小花伞》
【活动目标】
1、了解故事内容，学习故事中的对话。
2、通过故事，让幼儿知道帮助别人也是一件快乐的事。
【活动准备】课件、下雨声、音乐《好朋友我们行个礼》。
【活动过程】
1、出示打雷下雨的声音，引入活动
师：听，这是什么声音？下雨小朋友会用什么遮雨？，吉吉有一把小花伞，它和它的小花伞发生了一件有趣的事，我们去看看吧。
2、播放课件，老师完整地讲述故事
师：这个故事的名字叫什么？
故事中的主人公是谁？吉吉是一只什么动物？
故事中还有哪些小动物？
幼儿听第一段故事并观看课件
提问：下雨了，吉吉拿着他的小花伞出去玩，发现谁在大树下躲雨？
吉吉是怎么对花花说的？
花花怎么回答吉吉的？吉吉把花花送回家了吗？
幼儿听第二段故事并观看课件
提问：吉吉一不小心把小花伞掉到了小河里是谁把它救
起来的？吉吉怎么对小白兔说的？小白兔又是怎么对吉吉说的呢？
它们快乐地一起捉迷藏。
突然，天又下起了雨，小老鼠吉吉是怎么做的？
幼儿听第三段故事并看课件
晚上，小老鼠吉吉回到家，妈妈问：“这雨天你到哪里去了？”
小老鼠吉吉是怎么回答妈妈的？
3、幼儿讨论，你有好朋友吗？当你看到朋友有困难的时候，是怎么做的？
4、播放歌曲《好朋友我们行个礼》
幼儿找一位好朋友，听音乐表演。
结束。
附故事：吉吉的小花伞
小老鼠吉吉五岁生日那天，妈妈送给他一把美丽的小花伞。
自从吉吉有了这把小花伞以后，就天天希望下一场大雨。
终于有一天下雨了，吉吉高兴地打着他的那把美丽的小花伞出去玩了。
出去以后，吉吉看到他的好朋友花花正在大树下躲雨呢！他连忙走过去问花花：“花花，你怎么不回家呢？下雨时躲在大树下很危险的！”花花问：“为什么很危险？小老鼠说：“如果天上打雷，雷电就会顺着大树打下来打伤你的，你快回家吧！”花花说：“可是，我没带伞。
”小老鼠吉吉说：“快
到我的伞下面来，我送你回家吧。
”就这样，吉吉把花花送回了家。
小老鼠吉吉回来时，天已经不下雨了。
失望的吉吉又来到河边玩，因为刚下了雨，河水暴涨，吉吉一不小心把小花伞掉到了小河里。
吉吉急了，一下子跳到了小花伞里，随着小花伞飘呀飘呀，小花伞怎么也停不下来。
就在这时，小河边有一只小白兔正在采蘑菇，听到小吉吉的求救声，急忙用树枝钩住了小花伞，小吉吉终于上岸了。
吉吉拉着小白兔的手连声说：“谢谢你！”小白兔说：“我们都是好朋友，互相帮助不用谢！”她们快乐地一起捉迷藏。
突然，天又下起了雨，一点一点地落在它们身上，小白兔不禁打了一个喷嚏。
小老鼠吉吉赶快把自己的小花伞打开，为小白兔挡雨。
就这样小白兔牵着小老鼠吉吉，吉吉打着小花伞，高兴地往小白兔家走去。
晚上，小老鼠吉吉回到家，妈妈问：“这雨天你到哪里去了？”小老鼠吉吉说：“妈妈，今天是我最快乐的一天！”
小朋友，你们知道，这一天小吉吉为什么最快乐呢？。