高三物理二轮复习策略
高三物理二轮复习教学计划完整版(精选10篇)
高三物理二轮复习教学方案完整版（10篇）下文是我为您细心整理的《高三物理二轮复习教学方案完整版（10篇）》，您浏览的《高三物理二轮复习教学方案完整版（10篇）》正文如下：高三物理二轮复习教学方案完整版篇1一、指导思想为了加强高三物理复习备考工作，使复习备考具有针对和实效性，充分发挥备课组老师的聪慧才智，真正做到夯实基础，提高力量，素养提高，应考自如，做到：（1）挂念同学构建并形成学问和力量网络体系；（2）培育同学学问迁移力量和综合运用学问解决问题的力量，使同学的理解力量、推理力量、分析综合力量、应用数学处理物理问题力量和试验力量得到提高，激发他们学习科学的爱好，形成科学的价值和实事求是的科学态度。
二、学情分析及教学现状（一）学情分析1、基础学问不扎实、遗忘快、似是而非、模棱两可。
2、同学的迁移力量缺乏，机敏地运用所学物理学问分析和解决问题的力量不强。
3、解题的规范性较差，同学还没有建立规范解题意识，或者说平常的要求松了点。
4、对试验重视程度不高，基本技能过关率不高，试验的迁移力量和创新设计力量有待提高。
5、女生畏惧物理的心理严峻。
遇到计算题不认真分析、不结合平常所学的方法去解决问题，选择题解答往往落入圈套而错选，试验题在没有搞清原理的状况下去解题往往得不出正确答案。
因而我们需花大力气培育同学探求物理规律，解题方法，提高物理复习效率。
（二）教情分析我校高三物理复习老师做到了挂念同学梳理学问，形成学问之网络，使学问系统化、结构化，以加深对学问的理解及学问之间内在联系的把握。
同时挂念同学形成学问记忆，查补学问缺漏的力量。
复习接受单元结构教学法，并初步构建了“单元结构复习”的物理课堂教学模式：单元→梳理→辨析→运用→深化在导入复习课内容后，通过梳理建立单元学问之网络，并通过辨析、运用，进而达到深化提高，梳理是单元结构复习的重要环节，辨析是在梳理的基础上对重点和难点的再加工，而通过运用和深化，达到提高力量的目的，坚持以“同学为主体,老师为主导”的教学原则。
高三物理二轮复习建议
２０ ０ ９年 ６月 （ 总第 １ ８期 ） ０
用 物理模型进行知识整合众题归一 ， 以一题多变 ， 一题多解
来培养学生发散思维 ， 加强知识 点问的联系 ， 形成知识 网络 ， 以 解题方法为 主线 ， 打破章节 的限制 ， 方法成 纲知识成 网， 重在培
、
加 强解题 思维 习惯 和解题 规范 习惯 的培 养
如图在 固定光滑倾 角为 的斜面上放一物块 ，其质量为 ｍ
则 ： １使 物块静 止于斜面上应加一 多大的 （） 水平外力 Ｆ ２ 使静止于斜面上至少应加 ？（ ）
一
意义。这里 的解题思维 习惯指的是 ：解题时基本思维顺序或步 “ 骤” 解题时如果养成 了良好 的解题思维 习惯往往可以降低 紧张 。 的情绪 ， 将注意力集中在答题上 ， 按部就班地将题抽丝剥茧 的理
设恰 当的情境 ，让学生有身临其境 的感觉 ，以此延伸学生 的兴
趣， 使学生在乐 中求学 ， 趣中求知。如让学生练 习读取不 同量程 电压表和电流表 的示数 ， 可利用多媒体课 件将不同量程 ， 指针在
【 白炳汉 ， ２ 】 王纬 陈， 等． 中学物理 教学方法跟踪研究【 ． Ｍ】
福建 ： 福建教 育 出版社 ，９ ２ １９ ．
塞Ｈ Ｎ ’ＩＹ Ｓ ．Ｔ ＵＪ；坛 Ｉ｛Ａ ＺＯ论Ｎ Ａ Ｕ ｉ Ｌ Ｕ
高三物 理 二轮 复 习建议
陆喜丰
扎 兰屯市第二 中学，内蒙古 扎 兰屯 １２５ ６６０
物理是理科综合中最具有选拔功能的 ，也是 分数 比例最高 的。如何进行物理的二 轮复 习？我在这里谈一谈 自己的看法。
不同位置 的活动画面投射到屏幕 上 ， 学生反复练 习读取 。 做演示
实验用磁化 的铁屑显示磁场及其方 向 ，按照 以往 的方法让每个 同学观察情况 ， 困难很大 ， 以通过 制作 的多媒体课件 ， 可 将无 数 铁屑从被磁铁磁化到排成一条条曲线 的“ 慢镜头” 放大显示 到屏 幕， 学生一看一清二楚 ， 目了然 ， 一 兴趣性和实效性极高 。 总之 ， 在物理 的教学 中 ， 应该 多方位入手 ， 发学生学 习的 激 兴趣 ， 从而提高 学生的动手 ， 动脑能力 以及实验技能 ， 使学 生具
高三物理二轮复习备考计划
①应用性实验，
②设计性实验，
③探究性实验；
10.物理信息给予题(新概念、新规律、数据、表格、图像等)
11.联系实际新情景题(文字描述新情景、图字展现新情景、建物理模型，重物理过程分析)；
12.常法。
二、方法板块：以基本方法为主，不哗众取宠
高三物理二轮复习备考计划 篇3
一、复习计划
根据我校理科学生的特点及社会对教学水平的要求，要搞好复习备考，就要制定出科学、周密、完整、具体和符合学生实际情况的高考物理总复习计划，高三物理总复习的指导思想就是通过物理总复习，把握物理概念及其相互关系，熟练把握物理规律、公式及应用，总结解题方法与技巧，从而提高分析问题和解决问题的能力。根据物理学科的特点，把物理总复习分为三个阶段：
一、知识板块：以小综合为主，不求大而全
第一轮复习基本上都是以单元，章节为体系。侧重全面弄懂基本概念，透彻理解基本规律，熟练运用基本公式解答“个体”类物理问题。综合应用程度不太高。实际上知识与技能的综合是客观存在，所以，我们因势利导把知识进行适当综合。但要循序渐进，以小综合为主，不求一步到位的大而全。
四、要培养的几种能力
(一)加强信息迁移问题的练习，提高阅读能力、理解能力和分析问题的能力。
信息迁移问题一般都是给出一段文字或图片信息，要求通过阅读该信息去回答或解决一些物理问题，信息迁移问题着重考查学生临场阅读，提取信息和进行信息加工、处理，以及灵活运动基本知识分析和解决问题的能力，如：给出有关磁悬浮列车的文字资料和图片，要求学生通过阅读资料，去回答和分析有关磁悬浮列车的问题。
二、复习具体时间安排
1、20xx年暑假至x年2月上旬：第一轮复习。
2、20xx年2月中、下旬：实验理论、操作复习。
2024年高三物理二轮复习方法策略
2024年高三物理二轮复习方法策略一、梳理知识体系在二轮复习中，首先需要对物理知识进行系统的梳理。
由于一轮复习已经对知识点进行了初步的学习和整理，这一阶段的主要任务是将知识点串联起来，形成完整的知识体系。
可以采用以下策略：1. 画思维导图：通过画思维导图的方式，将知识点进行整理和归类，形成知识框架。
2. 对比记忆：对于相似或相关的知识点，可以采用对比记忆的方法，加深理解和记忆。
3. 知识迁移：在梳理知识的过程中，注意知识点之间的联系和迁移，形成知识网络。
二、强化基础知识基础知识是解题的关键，因此强化基础知识是非常重要的。
建议同学们采用以下策略：1. 回归课本：重新阅读课本，加深对基础概念、公式、定理等基础知识的理解和记忆。
2. 做基础题：做一些基础题目，加强基础知识的应用和巩固。
3. 总结归纳：对于重点和难点的基础知识，进行总结归纳，形成自己的笔记和资料。
三、提高解题能力解题能力是高考考察的重点之一，因此提高解题能力是非常必要的。
建议同学们采用以下策略：1. 多做题：通过多做题，提高解题的速度和准确性。
2. 总结解题方法：对于不同类型的题目，总结出解题的方法和技巧，形成自己的解题思路。
3. 讨论交流：与同学、老师或家长讨论交流，分享解题心得和经验，拓展思路和方法。
四、重视实验操作物理是一门实验科学，实验操作对于理解和掌握物理知识非常重要。
建议同学们采用以下策略：1. 复习实验：重新复习实验的目的、原理、步骤、数据处理等，加深对实验的理解和掌握。
2. 动手操作：如果有条件，尽量自己动手操作一些重要的实验，提高实验技能和实践能力。
3. 实验题练习：对于实验相关的题目进行专项练习，提高解决实验问题的能力。
五、反思与总结反思与总结是提高学习效率的重要方法之一。
建议同学们采用以下策略：1. 每日反思：每天复习结束后，花一些时间反思当天的学习内容和方法，找出不足并改进。
2. 每周总结：每周结束后，对本周的学习情况进行总结归纳，找出学习规律和方法。
高三物理第二轮复习策略
高三物理第二轮复习策略一、知识梳理与整合在高三物理的第二轮复习中，知识梳理与整合是基础且重要的步骤。
这一阶段的主要任务是对整个高中物理知识进行全面的回顾和整理，帮助学生形成清晰、完整的知识框架。
建议学生按照章节进行复习，系统回顾各章节的基本概念、原理、公式等，并逐步构建知识网络。
二、强化重点难点在知识梳理的基础上，应重点关注重点和难点知识。
对于物理学科来说，力学、电学、光学、原子物理等各部分都有其核心概念和解题方法。
学生应针对自己的薄弱环节进行有针对性的强化训练，加深对重点、难点的理解。
三、深化理论理解物理是一门需要深入理解的学科，因此在复习过程中，应注重对物理理论的深化理解。
通过大量的习题和案例分析，帮助学生深入理解物理规律、定理的本质，提高运用理论知识解决实际问题的能力。
四、实验操作与设计物理是一门以实验为基础的学科，因此实验操作与设计在复习中同样重要。
学生应回顾并掌握各种经典实验的原理、操作方法及数据分析，同时尝试设计简单的实验，培养实验能力和科学素养。
五、题型分类与解析针对高考题型进行分类复习是提高解题能力的关键。
学生应熟悉各类题型的解题方法和技巧，通过大量练习加深对题型的理解。
同时，要注意总结各类题型的解题思路和常见错误，提高解题的准确性和效率。
六、模拟考试与反馈模拟考试是检验复习效果的重要手段。
通过模拟考试，学生可以了解自己的复习进度和薄弱环节，及时调整复习策略。
同时，模拟考试也能帮助学生适应考试压力，提高应试能力。
七、答题技巧与规范在复习的最后阶段，应注重答题技巧和规范的训练。
学生应了解并掌握各类题型的答题方法和技巧，如如何审题、如何分析问题、如何表达等。
此外，还要注意答题的规范性，如公式书写、单位使用等，以提高答案的可读性和准确性。
高三物理二轮备考策略交流之二
高三物理二轮备考策略交流之二高三的日子真的是像坐过山车一样，刺激又紧张，尤其是物理这门学科，很多同学一听到“力学”、“电磁学”，就头大得跟西瓜似的。
哎呀，别慌，咱们这就来聊聊备考的那些事儿，让大家在这段时间里轻松一下，心态放好，争取把物理这块儿给搞定。
咱们得说说复习的心态，别一上来就给自己施压，像打鸡血一样。
放松点，物理也是有套路的，咱们先了解一下基本概念就好。
比如说，力和运动的关系，这些都是基础，打好基础是成功的一半。
每天抽个时间，翻翻课本，像是喝茶聊天一样，轻松自在，千万别像是在啃老鼠屎，越啃越烦。
把难懂的公式拿出来，和同学讨论讨论，顺便还可以增加感情，何乐而不为呢？做题也非常重要，毕竟光看不动手，学得再好也没用。
说到做题，大家一定要有计划，不要像无头苍蝇一样乱撞。
先把课后习题搞定，再挑战模拟题。
可以选一些经典的例题，像一道题重复做几遍，把解题思路摸透。
碰到难题？没事儿，放下它，先去做些简单的，过段时间再回头看看，很多时候就会豁然开朗。
记住了，做题也是个过程，别急，慢慢来，急于求成反而容易出错，掉进坑里。
咱们高三的同学，压力大，适当放松也很重要。
物理难题把你压得喘不过气来，干脆去打打球、听听歌，或者看看搞笑视频，给大脑放个假。
这时候，轻松一下，灵感往往就在这个瞬间冒出来。
不信？你试试，绝对有效。
心情愉悦了，思路也清晰了，难题自然迎刃而解。
再说复习资料，网络上那么多资源，有些可以看看，有些就得挑挑。
视频教程、网络课堂，选那些讲得好、通俗易懂的，跟老师面对面似的，理解更到位。
要不然，有些资料复杂得像天书，越看越糊涂，简直就是自找麻烦嘛。
还有小组学习，别害羞，找几个志同道合的小伙伴，一起讨论、互帮互助，能收获不少乐趣，也能把难点搞明白。
备考期间，别忘了时间管理，合理安排复习和休息。
早上精神最好，适合啃难题，下午可以做些简单的练习，晚上再回顾一下。
别让自己太疲惫，劳逸结合才能提高效率。
记得吃好喝好，保证充足的睡眠，身体是革命的本钱啊！不想在考试前感冒发烧，得不偿失。
高三物理二轮复习教案5篇
高三物理二轮复习教案5篇.教案不能面面俱到、大而全，而应该是在学科基本的知识框架基础上，对当前急需解决的问题进行研究、探索、阐述，能够体现教师对相关学科有价值的学术观点及研究心得。
这里由小编给大家分享高三物理二轮复习教案，方便大家学习。
高三物理二轮复习教案篇1一、引入新课演示实验：让物块在旋转的平台上尽可能做匀速圆周运动。
教师：物块为什么可以做匀速圆周运动?这节课我们就来研究这个问题。
(设计意图：从实验引入，激发学生的好奇心，活跃课堂气氛。
)二、新课教学向心力1.向心力的概念学生：在教师引导下对物块进行受力分析：物块受到重力、摩擦力与支持力。
教师：物块所受到的合力是什么?学生：重力与支持力相互抵消，合力就是摩擦力。
教师：这个合力具有怎样的特点?学生：思考并回答：方向指向圆周运动的圆心。
教师：得出向心力的定义：做匀速圆周运动的物体受到的指向圆心的合力。
(做好新旧知识的衔接，使概念的得出自然、流畅。
)2.感受向心力学生：学生手拉着细绳的一端，使带细绳的钢球在水平面内尽可能做匀速圆周运动。
教师：钢球在水平面内尽可能做匀速圆周运动，什么力使钢球做圆周运动?学生：对钢球进行受力分析，发现拉力使钢球做圆周运动。
(设计意图：利用常见的小实验，让学生亲身体验，增强学生对向心力的感性认识。
)教师：也就是说，钢球受到的拉力充当圆周运动的向心力。
大家动手实验并猜想：拉力的大小与什么因素有关?学生：动手体验并猜想：拉力的大小可能与钢球的质量m、线速度的v、角速度高三物理二轮复习教案篇2[教学要求]1、力的示意图2、力的分类[重点难点]1、力的分类[教学要求]1、力的示意图：(表示力的意思的图，一为逗乐，二为揭示物体名词的命名方式)用有向线段表示力的方向和作用点的图，叫做力的示意图。
(力的图示和力的示意图的区别在于，力的图示除表示力的方向和作用点外，还表示力的大小。
即力的大小、方向、作用点，正好是力的三要素。
而力的示意图中并不表示力的大小)2、力的分类(力有许多种分类方式，比如力可以分成接触力和非接触力。
高三物理二轮复习--做好专题复习,构建知识网络
解知识间的纵横联系 ，从 而构 建～个完整 的知识结构
体系 。另外 ， 要在理解 的基 础上 ， 能够综合各部分 的内
容。 进一步提高解题 能力。因此要研究高 考样 题 ， 做好
重 点 内容 的 强 化 复 习 ， 突出重点 ， 抓 住主干 知识 ， 关注
⑧ 对物理 思维含 量高 、 主干知识 、 学生 易错 的典 型过程等反复命题。
２ ． 根据以上特点 ， 做好 以下几个方面
二、 内容安排
专题一 ： 力与运动
“ 力 与运动 ” 是贯穿 整个 高 中物理 的重难 点 ， 即使
一
一
（ １ ） 注重新课标下 的高考研究 ， 落实新 的课程理念
理模 型建立考查 。
为达到第二轮复 习的 目 的， 将 以专题复习的模式为
主 。专题复习要做到 ： 针对性 、 主要性 、 概括性 、 综合性。 具体做法如下 ：
一
周时间。
电学 中的 电场 、 磁 场与 电磁感 应也是 “ 力 与运 动” 的另
一
种表现形式 。 最 近几年 高考 ， 能力的考查往往落实在
“ 力与运动” 上， 该环节连续几年都 出现了区分度较大
的计算 题 目。这部分 内容在 高考 中实 际 占到大约６ ０ ％
以上 。
囊 黪 骧
、
④ 注重学科 主干知识 的考查 。
时间按 排 ： 第二 学期３ 月 中旬 至５ 月上旬 ， ７ － ８
⑤ 实验考查注重考查原理、 操作、 方法和创新。 ⑥ 试题的难度向中档题靠拢 。 ⑦ 不回避陈题。
①《 课程标 准》 ： 高考命题 的思想必须与课程标 准
高三物理二轮复习备考工作计划6篇
高三物理二轮复习备考工作计划6篇高三物理二轮复习备考工作计划6篇一、复习目标、宗旨1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络；2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，培养物理学科科学方法。
3、结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。
二、复习具体时间安排20__年9月至20__年1月上旬。
三、复习具体措施1、第一轮复习中，要求学生带齐高中课本，加强基本概念、原理复习，指导学生梳理知识点知识结构。
2、注重方法、步骤及一般的解题思维训练，精讲多练，提高学生分析具体情景，建立物理图景，寻找具体适用规律的能力。
3、提高课堂教学的质量，，平时多交流，多听课，多研究课堂教学。
4.提高训练的效率，训练题要做到精心设计，训练题全收全改，有针对性地做好讲评5.典型的习题，学生容易错的题目，通过作业加强训练四、复习策略（一）去年可借鉴的经验1、滚动式复习，反复强化，逐渐提高2、限时训练：留作业限定时间，课堂训练限定时间，指导学生合理分配答题时间3、分层教学，分类推进，因材施教，全面提高4、在复习过程中抓住六个环节：读、讲、练、测、评、补（二）今年在吸取去年经验的基础上将从以下几方面操作1、综合科目的考试主要是学科内的综合，以新大纲为依据，以教材为线索，以考试说明中的知识点作为重点，注重基本概念、基本规律的复习，复习中要突出知识的梳理，构建知识结构，把学科知识和学科能力紧密结合起来，提高学科内部的综合能力。
2、认真备课，精心选择例习题，做到立足课本，即针对两纲，针对学生实际，紧抓课本，细挖教材，扎实推进基础知识复习工作，高考立足课本考基础，于变化中考能力。
研究高考试题的特点就是研究命题专家的命题特点，洞察命题者的"命题思路。
通过对高考题的研究、比较、创新，体会高考命题的技巧与方法，有利于指导复习备考，3、课堂教学以学生实际掌握的质量作为标准，认真落实分类指导、分类推进措施。
高三物理复习计划及备考策略（五篇）
高三物理复习计划及备考策略一、物理复习指导思想1、全面复习，打好基础，彻底扫除知识理解上的障碍，落实每一个知识点。
2、指导学生，学会复习，提高学生自己处理问题的能力。
3、强调创新，质疑并联系实际，强化实验。
在日常生活中多视角地观察、思考、理解生活、生产、科技和社会问题，学会物理知识的应用。
4、严格规范，认真审题，减少失分，学会考试，提供学习成绩。
二、学情分析1、课堂情况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，学生对基础知识的求知欲望比较强烈。
所以课堂纪律比较好，都比较认真地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。
2、学习能力：大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的基本问题，所以对知识的了解和掌握有待地提高。
3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题的能力很差，学生解决问题的技能还有待提高。
三、复习进度高三物理复习从今年的____月份开始到次年的____月份结束，共____个月多的复习时间，大概____周的时间，根据复习的指导思想已经学生的现状，特将高三物理复习分为三个阶段。
（1）第一轮复习第一轮复习称为基础复习阶段，计划从____月份开始到下年____月份结束。
在这个阶段，要全面阅读教材，查漏补缺，扫除理解上的障碍。
在这一基础之上，对各种知识进行梳理和归纳，使知识系统化。
这轮复习的主要对象就是基础知识，主要强调“全面”、“系统”两点。
学生复习中的障碍主要有：概念不清、公式不会运用、计算不准、原理模糊等等。
因此，不论平时多么熟悉课本，都不能省略复读课本这一环节，要逐章逐节、逐篇逐段，甚至逐字逐句地复习，做到毫无遗漏。
（1）全盘的通读有助于整体掌握知识，以前的知识往往是零碎的不成系统的。
（2）全盘的通读可以找出一些被忽视的环节或死角。
全盘通读，有助于深刻领会课本内容。
懂的东西未必理解得深刻，带着疑问去通读，理解会更深。
让学生切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高楼平地起”，只有循序渐进、巩固基础，才能在高考中取得好成绩；只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后节余出更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。
高三物理复习中的复习策略与技巧
高三物理复习中的复习策略与技巧在面对高中物理这一门复杂而又有趣的学科时，高三的同学们常常感到压力山大。
如何有效而高效地复习物理，成为他们亟待解决的问题。
本文将为大家分享一些高三物理复习的策略与技巧，希望能够帮助大家在考试中取得优异的成绩。
1.制定合理的复习计划在复习物理时，制定一个合理的复习计划至关重要。
合理的复习计划应该包括每天的学习时间安排、复习重点的设定、知识点的整理以及自测的安排等内容。
通过科学的规划，可以使复习过程更有条理，提高复习效率。
2.注重基础知识的巩固物理是一门建立在基础知识之上的学科。
在复习过程中，要注重对基础知识的巩固。
只有打好基础，才能更好地理解和应用更深层次的知识点。
3.多做练习题做题是检验学习效果的有效方法。
在复习物理时，要多做各种类型的练习题，包括选择题、填空题、解答题等。
通过做题，可以更好地理解知识点，发现自己的不足之处，并及时进行补充和提高。
4.注重思维训练物理是一门注重思维能力的学科。
在复习过程中，要注重思维训练，培养自己的逻辑思维能力和分析问题的能力。
多进行思维导图、归纳总结等训练，有助于提高解题能力。
5.合理安排休息时间合理安排休息时间对于高效复习同样重要。
适当的休息可以让大脑得到放松，有助于保持学习状态的稳定。
在复习过程中，要注意劳逸结合，避免长时间的连续学习。
6.高三物理复习是一个既考验毅力又考验智慧的过程。
通过合理的复习策略和技巧，相信同学们一定能够取得令人满意的成绩。
加油吧，未来的物理大师！高三物理复习需要系统性和方法性，只有在合理的复习计划下，注重基础巩固，多做练习，注重思维训练，并合理安排休息时间，才能在考试中取得出色的成绩。
高三学生高考物理备考复习工作计划(10篇)
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高考物理第二轮复习策略
高三物理第二轮复习方法与策略在第一轮复习的基础之上，第二轮复习的总体要求：整合知识，综合提高，灵活运用。
下面结合近年高考理综物理试题的特点，谈谈在第二轮复习备考中的认识和做法.一、系统构建知识体系第一轮复习已经初步建立起物理学的知识系统，但由于是分章节复习，知识点还是比较零散。
第二轮复习时就要从整体的高度重新认识所学的知识，突出主干知识，抓住重点，了解知识间的纵横联系，从而构建一个完整的知识结构体系。
如复习力学知识时，要理解受力分析和运动分析是整个力学的基础，而牛顿定律则将原因（力）和结果（加速度）联系起来，为解决力学问题提供了完整的方法。
动量和机械能则从时间和空间的概念开辟了解决力学问题的另外两条途径，有了这样的分析，整个力学知识就不再是孤立和零碎的，而是研究力和运动关系的有机整体。
力学知识网络的建构如下框图所示：二、专题复习综合提高高考的命题立意是“能力立意”，在完成基础知识、基本方法复习的前提下，学科能力培养和针对性训练是第二轮复习的重要任务。
围绕力、电等主干知识，采用归类、对比的方法，加深对双基知识的理解，并提高综合、分析的能力。
比如物理图象，有关这方面的知识，原来分散于力学、电学等各章节，复习时若还是简单重复一遍，认识必然还是支离破碎，不能提高认知能力。
因此在复习时综合一下已有的对图象的各种认识，就能从图线的意义、截距、斜率、走向、覆盖面积等方面全方位认识图线的物理含义。
这样，对图象的认识、解释、翻译的能力便得到了提高.再如，带电粒子在电场、磁场中的运动，原是两个独立的部分，且都是重点内容。
单独分开来处理情况尚可，一旦综合起来常有张冠李戴、混淆不清的情况。
我们可从带电粒子在场中的受力、场力做功、粒子运动及轨迹等几方面来比较两者的区别，加深对这两个事物的认识。
这样复习，既巩固对相关基础知识的理解，又站在更高层次获得对知识更全面、更深入的了解，复习的效果必有质的提高。
三、重视对思想方法的小结提高在高三复习中，除认真复习知识之外，还要重视对各种物理思想方法的进一步了解和掌握。
高三物理总复习计划、策略、方法指导_3
高三物理组复习备考计划王建华一、指导思想学习新大纲, 钻研新教材, 研究新高考, 处理新信息, 交流新体会,学习新方法。
紧扣课本, 科学计划, 注重基础, 强调能力,提高复习效率,力争好成绩。
二、措施1.精心选择好复习:高中物理课本(必修1.必修2、3-1.3-4、3-5)、第一轮复习参考书<<东方娇子>>配套资料:全国各地高考模拟试题试卷.2.团结协作, 和谐共事, 注重基础, 培养能力.高三物理备课组统一教学进度, 统一课后练习, 统一教学辅导资料, 统一单元测试试卷, 发挥集体智慧,提高了整体教学质量。
教学中, 重点抓好基础：重视物理概念和物理规律的教学, 同时重视概念和规律的应用, 使学生学会运用物理知识解释现象, 分析和解决实际问题, 并在运用中巩固所学知识, 加深对概念和规律的理解, 提高分析和解决实际问题的能力。
三、新高三进度安排第一轮复习时间: 2013年9月中旬至2014年3月上旬第二轮复习时间: 2014年3月上旬——2014年5月上旬1. 以知识专题为主线, 整理知识体系, 夯实各章节具有基础性、常规性和典型性的物理模型, 以提高学生的解题能力为主要任务。
2．以实验专题为主线, 将实验进行归类整理, 掌握同类实验的关联关系。
3. 以题型专题为主线, 有效地进行针对性训练, 理清各类题型的特点及解题思路。
4．适当兼顾综合训练, 规范学生的口述表达及书面表达, 提高学生的综合应考能力第三轮复习时间: 2014年5月上旬——2014年6月上旬1. 学生回归基础、回归课本, 对知识方法回顾整理, 同时针对物理学科各个知识点和理、化、生各学科之间知识点进行大组合复习训练, 通过三科备课组根据各地最新信息组合做理科综合试卷, 体会考试策略, 答题规范, 提高应试能力。
2．针对高考试卷中高频率出现的考点知识, 完成基础题与中等题等训练。
3．重视学生考试心理因素的调整。
高三物理二轮复习备考建议及策略
二轮复习备考建议及策略一、二轮复习的目标高考复习一般分三轮：一轮复习主要是知识复习，完成《课程标准》向《考试大纲》的转变，全面细致复习《考试大纲》规定的知识点，侧重理解和简单应用，兼顾能力培养．二轮复习侧重能力提升，构建知识与方法体系，查漏补缺，知识重组，提升能力．1．查漏补缺针对第一轮复习存在的问题，进一步强化基础知识的复习和基本技能的训练，进一步巩固基础知识和提高基本能力，进一步强化规范解题的训练．2．知识重组把所学的知识连成线、铺成面、织成网，梳理知识结构，使之有机结合在一起，以达到提高多角度、多途径地分析和解决问题的能力的目的．3．提升能力通过知识网的建立，一是提高解题速度和解题技巧，二是提升规范解题能力，三是提高实验操作能力．在第二轮复习中，重点在提高能力上下功夫，把目标瞄准中档题．二、二轮复习的四个建议1．构建知识网络以回忆的方式构建知识网络，找出知识间的关联，学会对知识重组、整合、归类、总结，掌握物理思维方法，将知识结构化，将书读薄．结构化的知识是形成能力的前提，只有经过自己的思维在大脑中重新排列的知识，理解才能深刻．例如，对于特定形式能的改变与特定力做功的关系，可形成以下知识网络：2．重视物理错题错题和不会做的题，往往是考生知识的盲区、物理思想方法的盲区、解题思路的盲区．所以考生要认真应对高三复习以来的错题，问问自己为什么错了，错在哪儿，今后怎么避免这些错误．分析错题可以帮助考生提高复习效率、巩固复习成果，反思失败教训，及时在高考前发现和修补知识与技能方面的漏洞．通过考试，充分重视考生出现的知识漏洞和对过程和方法分析的重要性．大家一定要建立错题本，在大考前对错题本进行复习，这样的效果和收获是很多同学所意想不到的．3．突破高频考点例如电磁感应、牛顿运动定律、力学实验、电学实验、交流电等，每年都会考到，这些考点就要深层次的去挖掘并掌握．不要盲目的去大量做题，通过典型例题来掌握解题思路和答题技巧；重视“物理过程与方法”；重视物理思想方法在物理学中的应用；通过一题多问，一题多变，一题多解，多题归一，全面提升分析问题和解决问题的能力；通过定量规范、有序的训练来提高应试能力．习题练习在精而不在多，在质而不在量．习题训练，要通过一道综合题串接零散的知识点，努力做到以点带面、借题发挥、举一反三、触类旁通、上联知识、下挂方法，第二轮复习要体现知识的整合、方法的总结．4．经典例题解析大家常见毛病就是审题不透、步骤不规范、缺乏题后总结和延伸，所以要加强独立审题训练．有一个解题口诀总结得好——“题意读三遍，题图画旁边；已知未知都标上，状态过程动画现；受力运动都分清，隐含临界是关键；选取规律分步求，换行书写诗一般；文字公式都要有，规范清楚并不慢；解出结果回头望，总结反思成习惯”．第二轮复习的基本要求是：以研究的态度，探究的思想进行解析，从解题习惯到解题思路和方法都成为典范，通过习题加深对知识、规律的理解，对解题方法的指导，培养良好解题习惯，提高各种能力．。
高三年级第二轮物理复习指导意见
高三年级第二轮物理复习指导意见一、时间：全市摸底考试至4月底二、任务：划块复习、专题突破、严格训练、查漏补缺、综合提高、适应高考三、目标：知识成网、方法成套、心理成熟、提高效益四、复习策略：（一）以本为本，落实双基（二）注重实验，吃透原理（三）研究考纲，把握标高（四）能力培养，重在训练（五）精选精练，定时定量（六）重视表述，严格规范（七）总结归纳，提高效率（八）因材施教，注重实效（九）分工协作，团体作战（十）加强管理，营造氛围五、复习方式：划块专题复习，看、讲、练、评、思相结合。
六、注意事项：1.回归课本, 返朴归真(基于基础基于试题)2.做题三思, 贵在品味(知识方法绝活)3.纠错反省, 减少失误(自查自纠不断总结)4.钻研有度，能进能出（不要钻“牛角尖”）5.解题技巧, 常规简洁（“特殊法”少用）6.关注热点，力戒过分( 科技新闻)7.敢看敢做，不言放弃（坚强毅力，相信自我）8.先易后难，循环答题（不要揪住一题不放）七、具体措施和建议：（一）深入研究和利用一本、两纲、一题。
一本即课本，两纲即《教学大纲》和《考试大纲》，一题即往年普通高等学校招生考试题。
（二）优化和落实讲、选、练、评、思等教学环节：第一关，讲：重在讲知识结构；讲典型问题的分析方法；讲重点、难点、热点；易错、易混点。
第二关，选题：①老师要多占有资料，进行筛选。
②难度：要侧重中、低档题，力戒偏、怪、难题。
同时兼顾到立意新颖的、考查实践和创新能力的题。
③广度：要兼顾主干知识和考纲要求的知识面；④注意课本问题的挖掘和演变；⑤题量：要适中。
一味发题，追求练习的量，是一种少慢差费、多投入低产出的方法。
要小步子、快反馈。
⑥要用“剪刀加浆糊”拼贴试卷。
第三关，练习：训练目标：①通过训练，加深、巩固对知识点的理解、记忆；②通过训练，使学生能总结本单元的基本题型、题类和分析方法；③通过训练，使学生的表述、书写规范化；④培养学生的读题、审题，快速获取有效信息，快速找出解题思路、安排书写步骤或表述方式、布局卷面等答题能力；⑤通过训练，训练学生做题的三度：准确度、规范度、速度；⑥通过训练，培养学生的意志品质，如抗挫折能力、持之以恒的精神、吃苦耐劳精神。
高三物理第二轮复习教学计划
高三物理第二轮复习教学计划高三物理第二轮复习教学计划（精选5篇）时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，我们又将奔赴下一阶段的教学，我们要好好计划今后的教育教学方法。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是店铺为大家收集的高三物理第二轮复习教学计划，希望对大家有所帮助。
高三物理第二轮复习教学计划篇1通过第一轮的复习，高三学生大部分已经掌握了物理学中的基本概念、基本规律及其一般的应用。
在第二轮复习中，首要的任务是要把整个高中的知识网络化、系统化；另外，要在理解的基础上，综合各部分的内容，进一步提高解题能力。
这一阶段复习的指导思想是：突出主干知识，突破疑点、难点；关注热点和《考试说明》中新增点、变化点。
二轮复习的目的和任务是：①查漏补缺：针对第一轮复习存在的问题，进一步强化基础知识的复习和基本技能的训练，进一步巩固基础知识和提高基本能力，进一步强化规范解题的训练；②知识重组：把所学的知识连成线、铺成面、织成网，梳理知识结构，使之有机结合在一起，以达到提高多角度、多途径地分析和解决问题的能力的目的；③提升能力：通过知识网的建立，一是提高解题速度和解题技巧，二是提升规范解题能力，三是提高实验操作能力。
在第二轮复习中，重点在提高能力上下功夫，把目标瞄准中档题。
二轮复习的思路模式是：以专题模块复习为主，实际进行中一般分为如下几个专题来复习：（1）力与直线运动；（2）力与曲线运动；（3）功和能；（4）带电体（粒子）的运动；（5）电路与电磁感应；（6）必做实验部分；（7）选考模块。
每一个专题都应包含以下几个方面的内容：（1）知识结构分析；（2）主要命题点分析；（3）方法探索；（4）典型例题分析；（5）配套训练。
具体说来，专题复习中应注意以下几个方面的问题：一、抓住主干知识及主干知识之间的综合。
高中物理的主干知识是力学和电磁学部分，在各部分的综合应用中，主要以下面几种方式的综合较多：①牛顿三定律与匀变速直线运动和曲线运动的综合（主要体现在动力学和天体问题、带电粒子在匀强电场中运动、通电导体在磁场中运动，电磁感应过程中导体的运动等形式）；②以带电粒子在电场、磁场中运动为模型的电学与力学的综合，如利用牛顿定律与匀变速直线运动的规律解决带电粒子在匀强电场中的运动、利用牛顿定律与圆周运动向心力公式解决带电粒子在磁场中的运动、利用能量观点解决带电粒子在电场中的运动；③电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合，用力与运动观点和能量观点解决导体在匀强磁场中的运动问题；④串、并联电路规律与实验的综合（这是近几年高考实验命题的热点），如通过粗略地计算选择实验器材和电表的量程、确定滑动变阻器的连接方法、确定电流表的内外接法等。
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高三物理二轮复习策略xx年高考物理二轮复习策略指导《普通高等学校招生全国统一考试大纲》对高中毕业生提出了五个方面的物理基本能力要求：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学解决物理问题能力、实验能力(科学探究能力)，并以这五种基本能力的考查作为普通高校选拔人才的重要依据。
高考物理就是通过考察学生的物理知识，间接的考察学生的能力。
高三学生经过一轮复习，对高考物理学科的考点已经有了初步的认识和理解。
但是如果想在xx年北京高考中做到有的放矢，二轮复习至关重要!以下四个方面，帮助高考学子们规划好二轮复习。
一、考点网络化、系统化通过知识网络结构理解知识内部的联系。
因为高考试题近年来突出对物理思想本质、物理模型及知识内部逻辑关系的考察。
例如学习电场这章知识，必须要建立知识网络图，从电场力和电场能这两个角度去理解并掌握。
下图是给大家展示的截图：二、重视错题错题和不会做的题，往往是考生知识的盲区、物理思想方法的盲区、解题思路的盲区。
所以考生要认真应对高三复习以来的错题，问问自己为什么错了，错在哪儿，今后怎么避免这些错误。
分析错题可以帮助考生提高复习效率、巩固复习成果，反思失败教训，及时在高考前发现和修补知识与技能方面的漏洞。
充分重视通过考试考生出现的知识漏洞和对过程和方法分析的重要性。
很多学生不够重视错题本的建立，都是在最后关头才想起要去做这件事情。
三、跳出题海，突出高频考点例如电磁感应、牛二定律、电学实验、交流电等，每年会考到，这些考点就要深层次的去挖掘并掌握。
不要盲区的去大量做题，通过典型例题来掌握解题思路和答题技巧;重视“物理过程与方法”;重视数学思想方法在物理学中的应用;通过一题多问，一题多变，一题多解，多题归一，全面提升分析问题和解决问题的能力;通过定量规范、有序的训练来提高应试能力。
四、提升解题能力1、强化选择题的训练注重对基础知识和基本概念的考查，在选择题上的失手将使部分考生在高考中输在起跑线上，因为选择题共48分。
所以北京 __中小学一对一盛海清老师老师建议同学们一定要做到会的题目都拿到分数，不错过。
2、加强对过程与方法的训练，提高解决综合问题的应试能力xx年北京高考命题将加大落实考查“知识与技能”、“过程与方法”的力度，更加注重通过对解题过程和物理思维方法的考查来甄别考生的综合能力。
分析是综合的基础，分析物理运动过程、条件、特征，要有分析的方法，主要有：定性分析、定量分析、因果分析、条件分析、结构功能分析等。
在处理复杂物理问题是一般要定性分析可能情景、再定量分析确定物理情景、运动条件、运动特征。
如物体的平衡问题在力学部分出现，学生往往不会感到困难，在电场中出现就增加了难度，更容易出现问题的是在电磁场、重力场(复合场)中再次出现，能力不够的学生就会束手无策。
3、提高应试能力(1) 注重每次考试，参加考试过程很重要，但如何让你的答卷赢得更高的分数，这是很多同学没有思考的问题。
北京 __中小学一对一盛海清老师就自己的阅卷经验讲，学生要换位思考，当学生面对一张答题卷进行“假如我就是阅卷场的评卷人”的换位思考时，站在评卷人的角度审视他或同学的答卷时，他会发现许多过去没有发现过的失分之处，这些失分之处正是将来高考中得分的增长点，这一增长点会给你的高考带来丰厚的收获。
(2)不要跳步，逐步求解。
每天进行2到3个计算题的规范化训练。
每天做2到3个计算题，当然这些题最好是有代表性的经典题，由于高考改革更加注重平稳发展，近三年的高考真题对未来高考命题思想的影响将是深远的，对近三年高考命题的研究和思考，就能求解出未来命题的基本思路，确定准确的备考方向。
高考真题都是经过专业素质很高的专家精心选拔出来有代表性和预见性的经典题型，在做题时先要独立完成，然后对照标准答案进行批改，这样有利于培养学生严谨的解题习惯，有利于训练思维能力，有利于了解学习的全面情况，及时进行查缺补漏。
总之，夯实基础知识是根本，掌握基本规律的应用是方向，提高分析、推理的能力是关键。
高三物理第二轮复习教学策略（安居育才中学姚国栋）㈠力学专题复习：1、思路：?以能力项目为主线——教师规划，师生学讲练?以板块专题为辅线——复习资料，自主学练研2、能力项目：①动态平衡?动态变化②系统的整体分析?隔离分析③多过程问题（包括：高中物理各种运动模型、类比模型）、模型综合问题④实际力学情境问题⑤模型、过程、关系隐弊的物理问题⑥数学应用（矢量、数学图像、数学建模、数学论述）⑦功和能的综合运用3、教学组织：①教师综合大量的资料，以上述七个能力项目为线索，编撰复习讲义。
每个专题先呈现理论（简约）、再设计例题和练习题。
②每个专题、每道题的教学流程：“先练后讲”；边做边讲（开而弗达、导而弗牵）。
③组织学生进行总结、反思。
建立自己的题集（以上述七个项目为线索）④统一订购的复习资料《步步高》，在教师统一要求下，学生自主学习、自主研究，教师作个别讲练习。
重点是督促学生完成。
㈡电学专题复习：1、设计思路：?以情境模型为主线——教师规划，师生学讲练?以板块专题为辅线——复习资料，自主学练研2、模型专题：①带电粒子在“纯电场”中的几种运动模型②带电粒子在“纯磁场”中的几种运动模型③带电粒子在“组合场”中的两种运动情境④带电粒子在“正交场”中的三种运动模型⑤“圆边界磁场”问题（会聚、发散磁场）⑥单杆切割磁感线问题（与力学情境综合；数学函数、功能关系的深度应用）⑦感生电动势问题⑧导线框在有界磁场中运动问题㈢实验专题复习：1、力学实验——回归书本——再观录像——自主细研2、电学实验——以方法为线索、专题规划——互动学练㈣交流电?机械振动?机械波?几何光学：1、以选择题的方式，轮流练习，系统铺盖。
2、（出现问题）加归书本，自主细研。
3、适当进行专题深入、总结（如机械波）高三物理复习策略及方法刘苏祥Strategies and Methods of Grade Three Physics Revision Liu Suxiang（秦皇岛市实验中学河北秦皇岛 066000）摘要：高考复习是一项系统工程，复习时一要明确高考考什么，二要研究高考怎么考，三要弄清学生怎么错，四要确定我们老师怎么做。
在此基础上制定三轮复习策略，一轮复习是基础能力过关，二轮复习是综合能力突破，三轮复习是应用能力提高。
关键词：物理考纲分析；高考预测；高考复习策略高中阶段，物理是一门既重要而又十分难学的基础在学科。
特别是在高考复习中， __提高物理复习的效率和质量，从而为高考的胜利打下坚实的基础？这是一个值得深入探讨的问题，笔者根据多年的高考复习实践，在高考物理复习中，应注意以下几个问题。
一是明确高考考什么？二是研究高考怎么考？三是弄清学生怎么错。
四是确定老师怎么做。
一、高考考什么要想搞清这个问题必须进行三个方面的研究：一是研究考钢，二是研究新课程标准，三是研究近几年新课标高考试题。
1、考纲分析：《考试大纲》规定在新课标理综试卷中物理的满分为110分，分为必考内容和选考内容两类，必考共有4个模块，包括必修1、必修2 、3-1 、3-2 ，这部分内容基本和旧教材一致，满分值为95分。
必考内容四个模块共包括61个知识点，和11个实验。
其中一级要求35个，二级要求26个。
除必考内容外，考生还必须从3-3 、3-4 、3-5 三个模块中选择一个模块作为自己的考试内容，分值为15分，这部分内容也和旧教材一致只是按照新课标的内容体系进行了重新划分而已。
其中3-3中知识点15个实验1个，全部一级要求。
3-4中知识点20个实验3个，一级要求16个二级要求4个。
3-5中知识点12个实验1个，一级要求11个二级要求1个。
2、新课标相对大钢版新增内容及考纲对新增内容的要求：①《万有引力》一章增加考点：“经典时空观和相对论时空观”考纲要求Ⅰ，近三年新课标高考无命题。
②《恒定电流》一章增加了第10节“简单的逻辑电路”考纲无要求。
③《电磁感应》章新增第7节“涡流电磁阻尼和电磁驱动，”考纲只对涡流要求Ⅰ，近三年新课标高考无命题。
④新课标新增《传感器》一章，考纲删掉了对这一章的考查⑤《机械振动》一章新增考点：“简谐运动的公式”考纲要求Ⅱ，近三年新课标高考无命题。
⑥新课标增《相对论简介》一章，考纲要求Ⅰ，近三年新课标高考无命题。
3、从知识模块上看近三年全国新课标卷试题分布：必考内容：共80分，包括选择题、实验题、计算题三部分。
①选择题：共8道题，48分。
三年全考的有三个：万有引力、机械能、静电场。
三年两考的五个：相互作用物体平衡、牛顿定律、磁场、电磁感应、物理学史。
三年一考的两个：稳恒电流、交流电。
三年没考的两个：直线运动、曲线运动。
②实验题：每年两个实验都是一个力学一个电学，共15分，采用一大带一小形式，电路实验每年必考，力学实验纸带问题应是重点，还有基本仪器的使用和读数。
③计算题：共两道32分。
一个力学一个电磁学。
第一道计算题三年中全出在力学，09年是机械能，后两年全是直线运动，第二道计算题全出在磁场。
09年是从电场进入磁场做圆周运动，10年是速度方向不同的粒子在磁场中的圆周运动，11年是从一个磁场进入另一个磁场中还是圆周运动。
选考内容：选考内容共15分。
近三年均为一道选择题一道计算题，选择占5-6分，计算占9-10分，至今还没有考过实验题。
3-3计算题都出在了气态方程，选择题09年是热力学第一定律，10年是晶体和非晶体，11年是气体的内能随状态变化的关系.气体压强变化与哪些因素有关。
3-4机械波和几何光学各出一题。
光的折射每年必考，另一题则出在振动和波。
3-5计算题均为动量和能量的综合。
选择题出了两年光电效应，10年出的是原子跃迁。
4、近三年全国新课标卷考点分布：近三年高考共涉及考点 56 个，其中一级考点 12个，二级考点 44 个，二级考点约占80%，可以看到二级考点占有绝对优势。
二、高考怎么考：通过对历年高考试题的分析发现高考试题有如下特点1、突出主干知识、基本概念和规律的考查，注重命题的基础性。
2、考查学生对知识应用能力、更加注重过程分析，体现新课程理念。
3、注重以实际问题为原型，考查建模能力。
4、联系学生经验和科技、生活、社会实际，巧设问题情景。
5、注重实验仪器使用，考查迁移和创新能力；注重实验方法和实验数据处理方法的考查。
6.选考部分难度降低，突出考查“Ⅱ级要求”考点。
三、怎么错：通过平时作业和考试发现学生在答题中存在以下问题1、概念不清原理模糊。
2、知识零乱考虑不全。
3、思路不通不会建模。
4、实验不熟方法不会。
5、漏洞百出处处失分。
6、时间失控留有空白。
四、怎么做：1、明确难度结构特点，找出复习主攻方向：高考是集基础性、选拔性于一体的大众化考试，其命题难度结构有一定梯度，分析历年物理试卷结构可知，易、中、难的比例大约为3：5：2。