省级精品专业项目建设规划书

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专业建设目标和建设内容的范例

第二部分专业发展与人才培养目标（一）专业发展目标1．总体目标总体发展目标：立足实践，依托行业，把本专业建成规模适度、特色明显、服务社会发展和学生个体发展的优质专业，争取在五年内办成全省知名，全国有一定影响的品牌专业。

2．具体目标在教学中实施“全程实践培养，个体优势定位”的特色人才培养模式；建设一支高水平的、专兼结合的“双师”、“双化”教学科研团队，培养江苏省“青蓝工程”学术带头人1名、江苏省“333工程”培养对象3人，泰州市“311工程”培养对象6人。

制定专业教学标准体系和课程标准体系，力争本专业在三年内成功申报省级精品课程2门、省级精品教材1部，成功申报省级教改立项课题2-3个、省市级立项科研课题3-5个，获得省、市级高等教育成果奖3-5个。

建成省级示范性实训基地，同时带动专业群相关专业的人才培养质量整体提高，提升示范同行、服务社会的能力。

（二）人才培养目标1．总体目标培养具备良好思想政治素质和职业道德品质，具有健康的体魄和健全的人格，以及与该专业相适应的科学文化水平，热爱幼儿教育事业，掌握学前专业基础知识、基本技能，能够从事各类幼儿园、亲子园教育教学工作或幼托事业的管理工作，具备现代教育理念并能从事幼教研究的学前教育高端技能型专门人才。

2．具体目标本专业培养学生强调多元化、专业化和应用型、服务型等特点，人才培养具体目标如下：（1）专业能力①系统掌握了学前教育基本理论，具有科学的儿童观和教育理念。

②掌握较好的音乐、舞蹈、钢琴、美工、儿童游戏、儿童故事说与编等专业技能技巧。

③具备设计和组织幼儿园教育活动、创设和利用环境的能力，能进行教学反思。

④具备及时发现幼儿行为问题并妥善解决的能力。

⑤具备与家长沟通交流的能力。

⑥熟悉幼儿园管理工作的基本内容。

⑦具有国际视野，能进行日常英语会话、翻译相关专业资料（中加合作项目班）。

（2）方法能力①能制定教师工作计划，提出解决实际问题的思路。

②具备教师专业自我更新的能力，并能灵活运用于教育工作实践。

建设工程项目策划书

建设工程项目策划书项目概述本建设工程项目旨在xxx。

本项目的总投资为xxx元，预计工期为xxx年，建设工程总面积为xxx平方米。

项目背景xxx项目目标1.完成xxx。

2.实现xxx。

3.实现xxx。

项目范围和内容1.建筑和结构工程：xxx。

2.供电、供水、供热及通风空调工程：xxx。

3.景观绿化工程：xxx。

4.通信、网络工程：xxx。

技术指标1.绿色低碳建筑。

2.建筑节能设施达到xxx标准。

3.绿化覆盖率达到xx%。

风险分析1.技术风险：xxx。

2.资金风险：xxx。

3.进度风险：xxx。

环境影响评估本项目将进行xxx环评。

工期计划1.主体工程：xxx年。

2.室内装修：xxx年。

3.其他：xxx年。

财务计划1.总投资：xxx元。

2.资金来源：xxx元来自xxx、xxx元来自xxx、xxx元来自xxx。

3.资金运作：xxx。

管理措施1.安全管理：xxx。

2.质量管理：xxx。

3.工程进度管理：xxx。

合同管理1.签订合同的方式：xxx。

2.合同的内容：xxx。

3.合同履行的监督方式：xxx。

项目组织管理1.项目总负责人：xxx。

2.项目经理：xxx。

3.工程监理：xxx。

项目实施方案1.开工准备阶段：xxx。

2.施工阶段：xxx。

3.竣工阶段：xxx。

后续服务1.建成后续服务：xxx。

2.建成后运营管理：xxx。

结束语以上就是本项目的建设工程项目策划书，希望能够得到你的支持和认可。

衡阳县职业中等专业学校机电设备安装与维修精品专业(建设规划概要

111衡阳县职业中等专业学校机电设备安装与维修精品专业（建设规划部分）条目描述项目建设内容一、专业建设措施1—1精品建设专业领导小组与精品专业规划建设目标：1、加强精品专业建设领导小组的指导作用，全面启动专业建设工作。

2、精品专业负责人，设立《机电设备安装与维修》精品专业组。

3、不断完善精品专业规划书的制定。

4、从人、财、物、等方面提供切实有力的保障，保证项目建设的有效实施。

5、确定加工制造类专业是学校重点建设专业大类。

2009年2010年2011年主要措施：①加强以肖启梁为组长的精品专业建设领导小组的领导。

②制订《衡阳县职业中等专业学校机电设备安装与维修省级精品专业建设规划》。

③确定电子信息类和机械制造类为重点建设大类。

④朱喜雨为精品专业负责人；设立《机电设备安装与维修》精品专业组。

主要措施：①进一步完善校企合作培养人才的机制，通过产、学、研结合促进该专业与企业优势互补共同发展。

②公司技术骨干与专业教师互兼互聘，由技术骨干对学生进行实训指导。

③与企业形成长期的互惠互利的合作关系。

主要措施：①学生参与公司项目建设，教师为公司提供技术支持，为公司进行员工培训。

②督促、完善精品专业建设规划的实施 ③做好精品专业验收工作。

负责人:肖启梁负责人:肖启梁衡阳县职业中等专业学校机电设备安装与维修精品专业（建设规划部分）条目描述项目建设内容一、专业建设措施1—2精品专业建设专项经费建设目标：设立精品专业建设专项经费201.5万元，用于设备添置、师资培训、教研教改，教材开发等。

2009年2010年2011年主要措施：①拔出55万元的专项经费，用于实训设备的添置；拔出9万元的专项经费用于师资培训；拔出5万元的专项经费用于课程改革。

②年终进行核算。

做到帐帐相主要措施：①拔出40万元的专项经费，用于实训设备的添置；拔出11.7万元的专项经费用于师资培训,拔出6.5万元的专项经费用于课程改主要措施：①拔出50万元的专项经费，用于实训设备的添置；拔出15.3万元的专项经费用于师资培训；拔出9万元的专项负责人:肖启梁112符，帐目与实物相符。

戏曲表演精品专业项目年度建设情况报告书

戏曲表演精品专业项目年度建设情况报告书经湖南省职业院校教育教学评估与咨询专家委员会评估遴选，我院戏曲表演专业入围2008年度湖南省职业教育“十一五”省级重点建设项目，建设周期三年。

依据省教育厅关于年度检查的通知，现将我院戏曲表演专业2008—2009年度建设情况汇报如下：一、项目年度建设规划概述本年度，我们以科学发展观为指导，服务于湖南“文化强省、教育强省”的发展战略，紧扣省文化厅和学院发展的战略目标，紧扣区域文化艺术发展的需求，坚持“围绕舞台，造就人才”的办学理念，和“适度超前、系统优化、主动服务”三项原则，使本专业获得快速发展。

建设规划包括：实施人才培养模式创新；依据学院“课堂+舞台”的人才培养模式和实践教学运行机制，创新和完善“导读、导学、导人”三位一体的“导师制”；进一步加强“戏曲创演工作室”的内涵与外延建设；构架以职业能力培养为核心的知识、能力、素质结构合理的课程体系，加强优质核心课程建设，重点建设花鼓声腔这一省级精品课程；进一步推进校内外实践教学基地的建设；以专业带头人和骨干教师建设为基础，通过对全体专业教师进行实践教学能力培训，建设一支高水平“双师型”专业师资队伍。

二、年度建设项目落实情况概述以及项目年度建设所取得的效果自08年本专业争取省级精品课程建设立项以来，我们在发扬原有专业教学优势的基础上，按照高职教育“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路的高素质技能型专门人才”的培养目标，对本专业教学实行改革。

并采取边建设边实践的办法，从教学资源整合着手，有步骤地对教师队伍、教学设施、课程结构、配套教材、教学实践、网站建设等主要内容进行建设。

经过一年的努力，总体进展情况良好，基本上按规划完成了本年度的任务。

（一）加大人才培养模式改革力度1、继续深化院团结合、校企合作，努力实现“剧团全过程参与职教、职教全方位服务剧团”。

首先，努力引进各大剧团先进的设施、设备装备系部，用科学的理论和技能武装老师，用先进的企业文化和管理教育学生。

省级精品课程项目建设规划书

省级精品课程项目建设规划书一、课程建设目标1. 以基本素质培养和技术应用能力为主线，建立一套适应社会需求变化的高中等技术应用型人才培养体系。

2. 建设一支适应专业需要、结构合理的双师型教师队伍。

3. 建立完善教学质量监控、评价体系。

4. 实行学分制和弹性学制，建立以学生为主体的新型师生关系，探索灵活的人才培养模式。

5. 组建南方焊接培训中心，面向企业形成集短期培训、焊接技能等级鉴定、国际焊接人员培训、有色金属焊接培训于一体的培训中心，尽快形成南方焊接培训基地。

6. 建立搅拌摩擦焊接实验室，大力开展搅拌摩擦焊接技术的研究、开发、培训、产品试制、加工、推广和应用等工作，促进职教与地方经济结合。

二、课程建设内容2.1实验实训条件建设2.1.1 校内实验实训条件建设（1）具体目标：打造设施设备技术含量高的焊接实训基地，能完全满足本课程实践项目教学需求。

（2）具体措施：在现有实验实训的基础上，学校计划近三年内投入150万改善焊接专业教学条件，新建焊接实训厂房800m2,购置一批设施设备，力争一次性容纳学习实训人数达200人。

并全年面向社会和行业的200人提供实训和职业技能培训与职业技能鉴定的综合现代化焊接实训基地。

2.1.2 校外实验实训条件建设进一步完善校外实践教学基地的建设，挖掘产学研合作的深度，力争在两年内增加2个校外实训基地。

2.2课程团队建设2.2.1 具体目标：用两年的时间加大力度培养青年教师，建设一支数量充足、结构合理、素质优良，相对稳定的有较高的理论水平、掌握较强的操作技能的专职师资队伍，形成职称、学历、学缘、年龄结构合理的课程团队。

其中，高级专业技术职务教师达到62%，中级以上专业技术职务教师达到100%，“双师型”教师达到90%，实验实训指导教师全部具有中级以上专业技术职务或高级职业资格。

2.2.2 具体措施：（1）2009年针对课程团队现状，制定出科学、切实可行的中青年教师培养规划，做到教师培养有计划、有措施，有方向、有专人指导。

高职学院专业建设发展规划

高职学院专业建设发展规划专业建设是高等学校教学基本建设之一，是学校办学水平和人才培养质量的重要标志，是学校“创特色、树品牌、谋发展”的重要手段。

为了进一步加强专业建设，优化专业结构，构建具有竞争优势、特色鲜明、适应社会需求的专业体系，不断提高人才培养质量和专业建设水平，根据学校“十四五”发展规划，结合我校专业发展和教育教学资源实际，特制定本规划。

一、专业建设发展现状(一)专业建设基本情况1. 专业规模不断扩大“十三五”期间，学校专业建设规模不断扩大，专业数量由2015年的28个发展到2020年的43 个，涵盖九个专业大类，其中，工科类专业25个，占58.14 乐经管、文科类专业14 个，占32.56%,艺术类专业4个，占9.30%。

学校现有省级高水平专业群立项建设项目I 个，省级二类品牌专业建设项目1个，省级重点专业2个，广东省民办教育特色专业1个，己形成了以“现代信息技术”为主线，以计算机应用技术、信息安全技术应用、机电一体化技术、电子商务、建筑工程技术等特色专业为龙头，构建与产业紧密对接的高水平专业群，学校现已逐渐形成具有较强社会适应性和竞争力的品牌专业和办学特色。

学校重点专业群建设发展迅速，由2017年的2个(信息技术与人工智能应用开发专业群、智能制造控制技术专业群)发展到2020年的6个校级重点专业群，它们分别是：计算机应用技术(大数据与人工智能)专业群、机电一体化技术(智能制造)专业群、工程造价专业群、电子商务(跨境电商)专业群、软件技术专业群、大数据与财务管理专业群。

2020年12月，计算机应用技术专业群被广东省教育厅认定为首批省高职院校高水平专业群立项建设项目。

2 .办学条件明显提升“十三五”期间，学校加大投资力度，五年内共投入教学、科研仪器设备购置经费二千多万元，大大改善了办学条件。

至2020年底，学校固定资产达7589.69万元(其中教学、科研仪器设备资产值4729.84万元),建筑面积254980平方米，教学用计算机3580 台，图书77.68 万册，各专业实训室166个，多媒体教室381间。

技工院校特色专业项目建设工作方案

技工院校特色专业项目建设工作方案为贯彻落实国家人社部《技工教育“十三五”规划》关于加强一流院校、一流专业建设精神，进一步提升我省技工院校专业建设水平，根据本年度技工院校项目建设总体安排，特制定本方案。

一、建设目标按照“中国制造2025”等国家发展战略和市场需求，重点支持技工院校建设10个与先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业、地方支柱或特色产业发展相匹配的高端特色专业，推动全省技工教育内涵建设高质量发展，已建项目不得重复申报。

二、重点任务（一）优化专业基础条件。

完善专业人才培养方案及课程体系，推进精品课程建设，开发高水平专业教材及数字化教辅资源。

改善实习、实训条件，加强教学实践过程管理。

推进专业教学条件建设，确保专业教学用房、实习实训场地、教学仪器设备等教学资源充分满足专业教学需要，并处于省内领先水平。

（二）加强师资队伍建设。

制定并实施体现专业特点的教师管理制度，强化名师、专业带头人选拔培养，加强“一体化”教师队伍建设，加大师资培养培训力度。

培养一批教学水平高、职业素养优良的中青年骨干教师，打造一批省内领先、全国知名的优秀专业教学团队。

（三）职业技能竞赛引领作用突出。

积极参与各级各类职业技能竞赛，并在竞赛中取得优异成绩。

对接世界技能大赛标准和规范，紧贴行业企业最新技术工艺，开办“青苗班”，培养“大国工匠”后备技能人才。

着力研究竞赛标准与专业建设的有效融合，注重竞赛成果转化，努力形成“以赛促教、以赛促建”的良性循环体系。

（四）推行“一体化”课程教学改革。

按照人社部“一体化”课程教学改革要求，对接地区产业发展现状，以国家职业标准为依据，以综合职业能力培养为目标，以典型工作任务为载体，以学生为中心，建立一批以职业活动为导向、以校企合作为基础、以综合职业能力培养为核心，理论教学与技能操作融合贯通的专业“一体化”课程体系，提高技能人才培养质量。

（五）深化产教融合校企合作。

推动特色专业完善与行业、企业协同育人的有效模式，建立健全校企联合育人机制，促进专业教学与人才培养需求紧密对接。

重点专业和特色专业建设实施方案

重点专业和特色专业建设实施方案专业建设是高等学校最重要的教学基本建设，决定着人才培养质量与办学水平。

为进一步提升我院专业建设质量，逐步建设和打造特色专业，增强学院办学实力和发展后劲，学院决定实施重点专业和特色专业的培育与建设工作，为了保证这项工作扎实、有效地进行，特制定本实施方案。

一、建设指导思想和原则1.坚持以科学发展观为指导，以培养高素质人才为宗旨，以切实提高教育教学质量为中心，以改革人才培养模式，教学内容、课程体系、教学方法和手段为重点。

2.贯彻落实学院“科学、规范、适应”的专业建设原则和“311”人才培养规格，以重点专业和特色专业建设推动我院各项教学基本建设，促进教学改革的不断深化，带动我院专业建设整体水平的不断提高。

3.强化优势，突出特色。

重点专业和特色专业建设要遵循教育教学规律，以强化优势为根本，以突出特色为核心，充分体现学校办学特色和区域经济社会发展特色。

4.示范带动，整体推进。

重点专业和特色专业建设要强化专业建设实践成果的积累和有效经验的总结，发挥示范和带动作用。

二、建设目标1.提升全院所有专业的整体水平。

通过重点专业和特色专业建设促进全院所有专业的的规范建设和整体水平的提升。

2.建成一批高质量的院级重点专业。

遴选部分办学条件好、教学质量高、社会声誉佳、发展潜力大的专业重点加以培育和建设，逐步建成一批我院的重点专业，2009、2010、2011年每年确立5个左右院级重点专业立项建设，三年内确立共15个左右院级重点专业立项进行建设。

通过建设，使这些专业在办学条件、师资力量、人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理、人才培养质量等方面形成明显的优势。

3.建成几个高水平的院级和省级特色专业。

三年内在院级重点专业的基础上，确立3-5个特色鲜明的专业立项建设，成为院级特色专业；在院级特色专业的基础上，争取1-2个专业达到全省全国同类院校先进水平，成为具有较高知名度和美誉度，得到社会公认的省级特色专业。

物业项目省优创建工作计划

物业项目省优创建工作计划
根据项目要求和工作进度安排，制定以下工作计划：
1. 完成项目前期调研和可行性分析，明确项目需求和目标。

2. 确定项目建设的具体规划和方案，包括设计、施工等工作。

3. 开展招投标工作，选择合适的施工单位和供应商。

4. 确保项目的资金预算和资金来源得到合理安排，开展资金筹措工作。

5. 配合相关部门办理项目立项手续和审批手续。

6. 组织项目团队，明确各岗位职责，制定工作流程和安排工作任务。

7. 统筹协调项目的各项工作，保障工期和质量要求。

8. 加强与业主方的沟通和协调，及时反馈项目进展情况。

9. 做好项目施工过程中的安全管理和环境保护工作。

10. 完成项目验收和移交工作，确保项目顺利投入使用。

(完整版)精品课程建设规划及实施计划

精品课程建设规划及实施计划根据学校“质量工程”建设与发展规划，为全面提升课程建设水平，以课程建设推动各项教学基本建设，促进教学质量不断提高，实现我校本科教育的可持续发展，特制定中南民族大学计算机科学学院自动化专业精品课程建设规划，并按规划制定实施计划。

一、建设规划1．建设目标精品课程是指具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。

根据本专业实际，本着体现优势，突出重点和特色，强化示范的精神，在“精品课程”建设期间，分批建设2门左右校级精品课程，争取新增1门省级精品课程。

2．建设原则精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。

将按照院、系（部）申请、专家评审、择优扶持、重点建设的原则，分期、分批建设有一定基础的、开设面广的基础课或专业（技术）基础课。

3．建设内容（1）切实加强教师队伍建设要通过精品课程建设推动高职称、高学历的优秀教师走上教学第一线，要通过精品课程建设逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教学梯队。

（2）重视教学内容和课程体系改革要准确定位精品课程在人才培养过程中的地位和作用，正确处理单门课程建设与系列课程改革的关系。

精品课程的内容要体现现代教育理念和时代要求，始终保持先进性。

要及时反映本学科领域的最新科研成果，广泛吸收先进的教学经验，体现新时期社会、政治、经济、科技发展对人才培养的新要求。

（3）重视教材建设精品课程应选用国内目前的优秀教材，鼓励使用自编特色教材，开发网络课件，建成由文字教材、电子教材、网络课件、试题库、系列参考书和辅助教材等构成的立体化教材。

（4）注重使用现代化的教学方法与手段。

精品课程应根据课程特点，充分利用现代教育技术手段开展教学，力争实现教学与管理的网络化，相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献等上网开放，实现网络共享。

（5）重视和强化实践教学环节。

精品课程应高度重视实验、实习等实践性教学环节，大力开展实践教学改革，开设设计性、综合性、研究性试验，引导和鼓励本科生参加科研活动，不断提高创新能力和科研能力。

专业建设规划

江苏省徐州技师学院“十三五”专业建设规划为全面落实学校“十三五”事业发展规划的专业建设目标和主要任务;进一步提升学校综合实力;使专业建设更加科学合理、规范有序;特制定本规划..第一部分“十二五”专业建设工作总结一、“十二五”专业建设回顾“十二五”期间;学校紧紧围绕国家中职示范校建设工作;强化内涵建设;注重教学质量的提升;加大教学设施的投入;为“十三五”专业建设打下了坚实的基础..一专业建设工作1. 申报了电气化铁道技术、多媒体设计与制作两个五年高职专业..2. 开发了机电产品检测技术应用、3D技术应用、机械设备安装与CAD设计、市政工程施工、工程机械表面处理技术、城市轨道交通运输与管理、铁道信号、铁道供电、会计、计算机信息管理等10个新专业..3. 整合了数控加工、机电一体化技术、烹饪、建筑施工等常设专业;细化了专业方向..4. 连续5年修订了人才培养方案;适时调整课程设置;使培养目标与社会需求有机统一..构建了良性互动的“校企合作、工学交替、顶岗实习、双赢共进”的人才培养模式..5. 打造精品课程;构建新型课程体系..引入行业标准和企业岗位标准;面向岗位或岗位群;依据工作过程所需要的知识、能力和素质序化课程设置;聚焦整合教学内容;形成与企业对接的“功能模块化、教学一体化”课程体系..开发课程标准39个;创建精品课程19门..二师资队伍建设工作1. 以专业带头人与骨干教师队伍建设为核心;选派教师进入企业锻炼、激励教师在职进修、选派优秀教师赴国外培训;加快教师专业成长;五年内引进教师45名;培养省级专业带头人14人;培养骨干教师61名;“双师型”教师比例达到了83%..2. 由专业带头人、骨干教师创建专业教师工作室15个;熔炼优秀教学团队;承担课题研究、指导青年教师、技能大赛训练等..三校企合作调整了专业建设指导委员会;建立了学校、企业行业、学生及家长、社会其他机构共同参与的教育教学评价机制;所有专业均建立了相应的职业资格鉴定组织机构..以“搭建校企合作平台;服务地方经济发展”为主题的校企合作论坛在我校举行；2011年11月;与海信山东空调有限公司共建校企合作基地揭牌仪式暨“海信空调教学车间”剪彩仪式在我校隆重举行；徐州市“汉盛汉代玉雕工艺研究院”在我校成立..四“十二五”专业建设大事记1. 成功申报“中国职业技术教育学会设计创意教学中心”项目..该项目作为“教育部与美国欧特克Autodesk有限公司支持中国工程技术教育创新项目”的子项目;在2011年至2013年期间;由学会协助欧特克Autodesk公司向我校捐赠欧特克Autodesk系列软件23个系列、125个节点、价值一百万美元;同时提供免费师资培训;协助开发相关课程和教材;提供考试认证和就业信息服务..2. 徐州市高技能人才公共实训鉴定基地揭牌仪式暨江苏省徐州技师学院“美驰杯”第三届技能节开幕式于2011年11月4日下午在我校大学生活动中心隆重举行..邹徐文副市长为徐州市高技能人才公共实训鉴定基地揭牌..3. 2011年11月1日;江苏省教学规范管理专家组到我校进行教学管理规范评估工作;我校以优异成绩获得教学管理规范学校..4. 我校“国家中等职业教育改革发展示范学校”建设计划于2012年6月14日正式获得批准立项..包括我校在内的371所第二批示范校将正式启动“国家中等职业教育改革发展示范学校”建设计划..5. 2012年9月;加入“江苏省国家中等职业教育改革发展示范学校建设工作协作会”;与江苏凤凰职业教育图书有限公司及其控股的厦门凤凰创壹软件有限公司协作开发数字化资源设备设施及数字化资源;进行数字化校园建设、数字化资源设备设施建设、数字化资源产品项目开发协作共建工作..6. 2012年11月;迎接江苏省联合职业技术学院组织的教学管理检查视导..7. 成功申报国家高技能人才培训基地立项建设学校;从2013年10月起共2年建设期;目前已经建设完成;即将迎接人力资源社会保障部的验收..8. 2013年5月;启动教师礼仪建设月暨第一届教师评优赛活动;10名教师获得了校园礼仪之星双十佳称号;6位中青年教师分别获得了综合竞赛一、二、三等奖..9. 我校参加2014-2015年度江苏省退役士兵教育培训服务招标;机电一体化等7个专业成功中标..10. 与徐州电信、徐州建行、江苏金智公司三家企业合作共建数字化校园;获得三家公司捐赠设备640余万元..11. 与上海铁路局徐州电务段、徐州维管段、徐州工务段深度合作;成功将下淀校区铁路信号、供电、线路设备搬迁至主校区;并获得了450万元的设备捐赠..12. 2014年10月;启动第二届教师评优赛活动;6位教师分别获得五项全能及一、二、三等奖..五“十二五”专业建设主要成绩第二部分“十三五”专业建设规划一、“十三五”专业建设的指导思想围绕“立足苏北、服务江苏、辐射全国”的发展战略;坚持“高端引领、校企合作、多元办学、内涵发展”的办学理念;以教学工作为中心;以专业建设为支撑;大力加强师资队伍建设和课程建设;加强专业内涵建设;优化资源配置;注重规模、结构、质量、效益的协调发展;逐步形成布局合理、结构优化、特色突出、内涵明确的多学科协调发展的专业体系;努力提升专业整体发展水平;增强学校综合办学实力;实现高素质技能人才的培养目标..二、建设思路针对技工教育的职业本位特征;根据职业教育人才培养目标;紧盯区域、行业和社会发展的需要;以专业建设为工作核心;对学校现有专业结构进行优化整合;以“淘旧改老、扶优强特、创新增急”为工作目标;淘汰缺乏市场生命力的专业、改造老专业;扶持并强化优势特色专业;针对社会急需增设新专业;着眼整体;区别对待;构建围绕社会需求变化的动态的专业结构体系..三、“十三五”专业建设与发展的目标和任务一合理优化专业结构主动适应江苏“两个率先”和建设徐州特大型区域性中心城市战略部署;立足轨道交通行业;主动服务现代装备制造产业、现代服务产业、电子信息产业;扩大五年制高职专业数量;探索对口单招、休闲服务类等专业设置;新增专业8个左右;积极改造、调整、淘汰不适应社会发展需求的专业;招生专业及专业方向达到60个以上;基本形成专业布局符合社会需求、专业数量与我校办学规模相适应、专业建设水平普遍提高、专业之间优势互补、资源共享的专业体系格局..二创新人才培养模式;创建人才培养特色1. 以国家中职示范校建设工作为基础;以7个重点培育专业建设工作为抓手;以课程为建设重点;着力构建“校企合作、工学交替、顶岗实习、双赢共进”的人才培养模式;形成特色鲜明的人才培养方案..鼓励支持各专业与相关行业携手;与有关企业联合;建设特色鲜明、优势明显的战略性新兴支柱产业和重点产业人才培养基地;提高专业建设水平和人才培养质量..2. 积极探索新型学徒制试点工作..贯彻人社部关于企业新型学徒制试点工作方案的文件精神;与企业洽谈合作;实施以“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”为主要内容的企业新型学徒制培训;采取工学交替培养、脱产或半脱产培训等模式共同培养新型学徒..结合学校专业实际;拓宽多元化办学思路;“十三五”期间力争每个专业群要重点建设3家以上紧密合作的知名企业..3. 加大特色专业建设力度;构建课程体系;着力打造学校品牌专业、特色专业..“十三五”期间全面修订重点专业、精品课程评定标准;规范申报程序;在做好校级重点专业、精品课程评审工作的基础上;力争申报7个五年高职专业;创建5个左右在省内外有较大影响的省级示范专业、14个左右市级示范专业;提升学校整体办学水平和社会影响力；开发基于工作过程的课程体系;建设16门校级精品课程;争取8门省级精品课程;力争把大部分课程建成网络课程、项目课程;并在国家级精品课程建设中有所突破..4. 公共文化课程改革..以强化综合素质、职业素养和人文素质的培养为目标;推进公共文化课程改革..以公共文化精品课程建设为契机;依据专业需求修订语文、数学、德育、英语教学大纲;制作数字化教学资源;改变授课方式;优化授课内容;改革考核方法;注重实际教学效果..三强化师资队伍培养;夯实专业建设基础1. 加强教学团队建设..完善制度管理;配套优惠政策;建立激励机制;创造有利条件;营造促进人才健康成长的良好氛围;建设8个左右的校级教学团队;创建3个省级教学团队；组织实施好教授培养工程;对科研、教学水平较高的骨干教师给予重点扶持和培养;提高教师队伍的高职称比例;力争五年内实现具有高级职称的教师比例达专任教师总数的40%..2. 加强教学研究与改革..“十三五”期间将加强教学理论学习;更新教学观念;把握教育规律;积极推介先进的教学经验、典型的教学方法等;推广一体化教学、项目化教学等教学方法改革;“十三五”期间;争取市级以上教改项目、教学成果奖等质量工程项目数量达到全省同类院校一流水平..3. 教材建设..进一步规范教材建设管理;积极与行业企业合作;分析职业工作过程和工作内容;设计满足课改和教学要求的典型项目、典型案例、典型任务;开发贴近岗位工作内容、职业特色鲜明的校本教材..同时根据专业自身的特点;编写水平高、能及时反映与生产一线同步的新技术、新产品、新设备、新工艺等内容的校本教材;构建富有特色的立体化专业教材体系..4. 实习实训基地建设..继续加大教学设施的投入;建设与学校招生专业和在校生规模相适应的实验室和实训基地;力争生均教学仪器设备经费标准达到一万元以上；对现有实验室、实训基地进行优化整合;进一步提高实验室、实训基地整体管理水平;探索开放式实验实训室管理模式;将铁道信号、牵引供电、运营管理、烹饪建成省内领先的实训基地；全面启动实训基地管理、实训室管理、实训教学信息化建设;提高管理质量和教学效果；各专业群建有3个以上深度合作的校外实训基地..四完善制度管理;改革质量评价体系1. 完善适应工学结合需要的教学改革与质量保障体系..以提高教学质量为中心任务;以教学质量标准和质量监控建设为重点;完善管理与监控结合的教学质量保障体系..2. 转变教学方式;推进教学模式和教学管理改革..规范日常教学管理;完善各项规章制度;强化服务意识和岗位责任制;以教学团队为依托;优化教学模式;逐步从传统的课堂教学方式转变为适应市场需要的实践性教学、体验性教学;增强教学的实用性、技能性;探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式..3. 建立由教务处、二级学院部、教学督导室、学生信息小组等构成的立体质量监控体系..由二级学院部自查日常教学工作运转情况;教务处全面检查督办学校教育教学工作;聘请行业专家、校内教学专家、督导员组成的教学督导工作组;检查督导教学的各个环节;学生信息员定期反馈教学情况;形成全程全方位的教学质量监控机制..4. 落实人才培养质量第三方评价工作;逐步建设由行业、学校、学生、用人单位四方构成的质量监控与评价体系..对学校的专业建设质量、课程教学质量、教学管理情况、实验实训情况、毕业生质量情况等进行跟踪评价..四、学校“十三五”专业建设与发展的主要措施一改革专业设置管理办法;建立专业设置动态调控机制..及时收集地方和行业发布的人才需求信息;根据区域产业发展需要调整专业设置;不断优化专业结构布局..二完善校企合作运行机制..以提高质量为核心;以“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”为主线;不断深化教育教学改革..每个二级学院与6家以上在行业内有一定规模和影响力的企业在培养方案、课程开发、课堂教学、教师企业顶岗实践、学生就业安排等方面进行深度合作..三创新人才培养模式..以社会需求为依据;明晰人才培养目标;参照职业岗位任职要求;实现企业和专业的对接;校企共同制订专业人才培养方案；引入企业新技术、新工艺;校企合作共同开发专业课程和教学资源；将学校的教学活动和企业的生产过程紧密结合;灵活调整教学周期;学校和企业共同完成教学任务;突出人才培养的针对性、灵活性和开放性..四实施课程项目化;改革专业课程教学模式..按照有利于学生培养;有利于教师成长;有利于学校发展的原则开发课程项目;构建“项目模块化、教学一体化”课程体系..五加强教学资源建设与信息化手段应用..以现代信息技术为支撑;建设涵盖教学设计、教学实施、教学评价的数字化专业教学资源库;满足专业建设共性需求;实现优质资源共享..六技能大赛..技能竞赛是培养和选拔技能人才的重要方式;是促进优秀技能人才脱颖而出的最直接、最有效的途径..以省职业院校技能大赛、“状元杯”技能大赛、学校技能节等赛事为契机;强化学生的技能培养;抓好强化训练;提高备赛水平;促进选手技能的快速提高;争取技能竞赛省级、国赛的新突破..五、学校“十三五”专业建设的保障措施一加强对专业建设工作的领导..成立专业建设领导小组;强化对专业建设的宏观指导;各二级学院制订详细的专业建设规划;各专业制订本专业建设实施计划和具体目标..二加强对专业建设的硬件与软件投入;完善相关配套政策;设置专项经费支持专业建设工作..三开展专业评估工作;建立专业发展预警机制..“十三五”期间;全面开展专业评估工作;通过市场需求分析和专业办学质量、办学条件的论证;建立专业发展预警机制;指导专业结构、规模、质量、数量协调发展..建立健全新专业建设的申报评估和激励机制;逐步形成新专业自我约束、自我发展的长效机制;对基础条件较好的新专业;加大资助和管理力度;促进其快速健康发展..四加强师资队伍建设;改善师资结构与质量1. 按照学校发展战略和人才培养目标要求;不断推进师资队伍的学历结构、职称结构、年龄结构和学缘结构的提升和优化..实行引进与聘任的结合;加大高层次人才引进力度;加大兼职含返聘教师聘任力度;高度重视人才的稳定工作；完善师资培养方面的管理规定;加强自身教师队伍的培养;提供更多的教师外出学习、进修的机会;尤其要注重教师科研和实践能力的培养和训练；开展新进教师教学基本功大赛、教师教学质量优秀奖评选等活动;树立一批具有示范及带头作用的师资队伍..2. 建立和完善教师考核评价机制;修订专业带头人、骨干教师、“双师型”教师的评选标准及认定办法；结合专业建设需要;适时、适度地招聘、引进优秀人才;充实专任教师队伍..五加强教学制度建设;强化教学管理专业建设是一项整体工程;要采取切实有效的措施;充分调动全校教职员工和学生参与专业建设的积极性..要进一步健全和完善各项教学工作规章制度;促进教学工作水平进一步提升；逐步完善教学质量监控与评价机制;强化质量意识;加强质量管理体系建设、重视过程监控;建立起专业评估指标体系..按照专业实践教学需要;优化整合校内实训基地;着力打造开放式、共享型的校内实训中心..优化调整实践教学基地;确保实践教学质量;加强“校企合作”、“校校合作”、“联合办学”、“订单培养”;建立稳定的专业实习实训基地..加强实验实践课程教学;将实践课程纳入课程建设范畴进行重点建设..增强实践教学时间;拓宽实践教学渠道;灵活实践教学形式;提高实践教学效果..“十三五”是学校跨越、转型、提升的关键时期;学校各项工作的改革和创新都要紧紧围绕专业建设进行;要大力深化教育教学改革;积极推进专业建设;不断提高教育质量和办学效益;为打造“职教航母、技师摇篮”而努力..。

省中等职业学校精品课程建设项目规划书.doc

XX县职业中专学校省级精品课程项目申报与建设规划书根据湘教发〔〕号文件精神和湘教通〔〕号通知要求,结合我校实际情况，决定将《机械制图》列为省级精品课程建设项目.为确保该课程按期达到省级精品课程建设要求，特制定本建设规划.第一部分项目建设基础一、项目建设现状对照省级精品课程建设要求，现就我校《机械制图》课程建设现状作如下自评.、建设措施．学校领导高度重视精品课程的建设,于年月成立了由校长担任组长的精品课程建设领导小组,组建了有现场专家参与的专门的工作班子，制定了精品课程建设方案和一系列工作制度、奖惩制度，并对精品课程建设实行目标管理．确定将《机械制图》、《》、《服装》作为我校精品课程建设项目,并拟将《机械制图》列为省级精品课程建设项目.学校设立了精品课程建设专项经费，每年万元,两年共万元.、课程目标。

本课程是中等职业学校机械加工类专业的一门技术基础课程。

根据我校办学定位和该课程所涉及专业的职业岗位指向和职业能力要求，我们确定了如下课程目标:通过本课程教学，培养学生的读图能力、图示能力、空间想象能力和思维能力,能绘制机械零部件图纸，并为其它专业课程的学习打下基础.学生通过本课程的学习,可以参加测绘员和设计员资格认证考试，优秀学生还可以参加美国公司的认证考试，获得全球通用的工程师证书.、课程内容和结构。

为了使该课程内容充分体现职业标准要求，多年来，我们适时吸纳新知识、新技术、新工艺、新设备、新标准，对该课程内容进行了合理遴选，添置了一批课程教学设备和教学软件。

与此同时，我们按照职业岗位和职业能力培养要求，将《机械制图》、《》课程整合为如下模块:⑴读图识图模块。

机械制图的国家标准及基本要求,基本几何体的作图、轴测图、组合体视图、图样的常用表达方式.⑵手工绘图模块.标准件和常用件的手工绘制、零件图的手工绘制、简单装配图的手工绘制。

⑶绘图模块.基本图形的计算机绘制、零件图的计算机绘制、装配图的计算机绘制。

⑷（计算机辅助设计)模块。

省级精品专业项目建设规划书

省级精品专业项目建设规划书一、总体目的：坚持〝以效劳为宗旨，以失业为导向，学历教育与短期培训相结合、校企协作、产学研并举为途径，以才干培育为基本〞的办学思绪，注重先生实训操作入手才干的培育，为社会培育高素质的中、初级焊接技术人才。

力争在三年时间内，将焊接技术专业建成省级和国度级重点专业，并树立1门省级精品课程，2门校级精品课程，培育1名省级学科带头人，使焊接专业成为在省内抢先、在社会有一定知名度、能引领相应专业开展的品牌专业和特征专业。

二、树立项目：〔1〕实习实训条件树立：校内实训：方案在近三年内，投入150万元改善专业实训条件，在2020年年底之前新建焊接实训厂房800平方米，力争到达一次性容纳200人实习实训。

校外实习基地：进一步完善校外实际教学基地的树立，开掘产学研协作的深度，力争在三年内添加到7个校外实训基地。

〔2〕师资队伍树立：注重师资队伍树立及专业带头人、主干教员培育。

方案在三年内，采用〝内培外引〞，方案在三年内，培育1名省级专业带头人，每年引进或培育1名校级主干教员，1-2名青年专业教员，送两名教员去校外培训或顶岗实习，活期请专家进校现场指点、讲学等。

经过多种方式〔在职自学、校内外培训和进修〕培育一支优秀的教员队伍，特别注重年轻教员的培育，完成专业教员100%的〝双师型〞，专业基础课、专业课45岁以下教员本迷信历到达100%，实训教员初级技师到达50%，技师到达80%。

〔3〕教材研发：依据中等职业技术学校专业教学大纲要求，结合用人单位、岗位要求与学校专业树立目的，组织专业教员停止专业教材树立，三年内完成2本校本教材。

〔4〕人才培育方案树立：A、培育目的:本专业主要培育从事焊接加工、焊接工艺实验、焊接质量检验、焊接设备调试及焊工培训等在消费一线任务的中、初级技艺型人才。

B、培育方案：争取近三年内，依据学校开发的焊接专业模块式教学方案，详细落实教学进程。

〔5〕年度项目树立规划表1经费运用规划表2校内实训条件树立规划2〕教员队伍培育A、〝双师型〞专业教员培育〝双师型〞专业教员培育方案B、主干教员引进与培育、现场专家延聘专业主干教员人才引进方案专业主干教员培育方案现场专家延聘方案3〕教研教改教研教改包括课程体系开发、中心课程树立、教材树立、搅拌摩擦焊技术的研发与推行四个子项目。

(项目管理)项目建设规划书

湖南省省级专业带头人项目建设规划书（焊接专业王洪）中南工业学校一、建设目标：以《湖南省职业院校专业带头人队伍建设方案》为依照，依照“敬业爱生、理论扎实、技术精深、熟习市场、改革创新”的要求，在不停提升自己专业理论水平的基础上，确实增强自己专业操作技术的培养，要点增强自己对专业知识系统的掌握能力和对专业的指导能力，紧跟市场的需要，不停完美专业人材培养方案，确实进行教研教改，到 2010 年真切成为一名对我校焊接专业建设能起到指导和带头作用的省级专业带头人。

二、培养规划内容：王洪同志 1988 年毕业于化工部岳阳设施安装技工学校焊接专业，毕业后分配到中国化学工程第四建设公司第五工程处任焊工，1992 年经过全国成人高考，被四化建公司送到天津大学焊接专业学习三年，毕业后从事焊工和焊接技术员10余年，参加过多项国内外大型工程的施工，拥有丰富的焊接操作及焊接质量管理经验。

2002 年 2 月，中南工业学校经过严格的查核和挑选作为双师型教师引进，从事焊接实践教课工作。

经过几年的磨炼，王洪同志已成长为我校的骨干教师，多次被评为 A 类课教师；2004 年评为湖南省职业技术培训优异教师； 2008 年 9 月评为我校十佳教师； 2009 年 9 月评为湖南省石化系统优异教师；2006 年5 月获岳阳市首届“创新杯”员工职业技术大赛焊工组第一名，同年8 月获湖南省第二届员工职业技术大赛焊工组第三名和湖南省技术好手称呼。

经过这几年来的实践教课指导和理论教课，王洪同志较全面系统地掌握了焊接专业领域的有关知识和拥有较高的操作技术，对本专业的课程构造和岗位要求有了必定的掌握能力。

焊接专业是我校建校三十五年来的传统和要点专业，2002 年又成功申报为省级要点专业，作为焊接专业的骨干教师，2007 年 11 月王洪和方军南共同指导学生参加全国技工院校的焊工决赛， 1 人获取中级组第三名， 2 人获取优越奖；2008 年 8 月王洪同志指导华能岳阳电厂焊工参加全国电力系统的决赛， 2 人均取得了该电厂历史最好成绩。

中南工业学校景淑萍申报省级化工过程装备技术(设备安装.

中南工业学校景淑萍申报省级化工过程装备技术（设备安装）专业带头人建设项目申报与建设规划书一、项目建设基础中南工业学校创办于1974年，是湖南省首批示范性中等职业学校建设单位。

我校重点专业建设大类是加工制造类专业，化工过程装备技术专业是我校传统优势专业和重点建设专业，自74年建校开始开办，累计培养化工过程装备技术专业学生3600余名，我校化工过程装备技术专业拥有雄厚的师资力量、丰富的教学资源和完善的教学体系，培养了一批又一批深受企业欢迎的优秀化工过程装备技术人才。

景淑萍同志2004年作为特需人才引进学校，调入学校前，一直在施工一线从事施工技术与管理工及标准化管理等工作，曾任工艺技术员、设备技术员及标准化工程师等职，对于非标设备制造与安装、工业管道安装、钢结构制造与安装以及设备吊装、焊接等工作，积累了丰富的现场施工及管理经验。

调入学校后，作为化工过程装备技术专业的带头人，从事化工过程装备技术专业教学和管理工作。

从教9年来，几乎讲遍了化工过程装备技术专业的主干课程，掌握了化工过程装备技术专业理论知识体系，对专业主干课程的内容和结构有了一定的把握能力；在教学中，充分利用自身优势，注重培养学生的社会能力、学习能力和创新能力，同时也不忘学生职业道德与人品修养的提高，教学工作取得了很好的效果，受到了学生的喜爱。

每年都被评为A类课教师，多次被评为学校先进工作者，08年被评为学校首届十佳教师，参加了教育部在华中数控股份有限公司组织的国家级骨干教师培训，并被确定为市级化工过程装备技术专业学科带头人培养对象，是一名优秀的双师型教师。

（一）项目建设现状1、有较高的师德素质自参加工作以来，各方面能严格要求自己，思想上积极要求进步，热爱祖国，遵纪守法，认真学习，不断进起，开拓创新。

认真贯彻执行国家的职教方针，热爱祖国的职业教育事业，处处以高标准严格要求自己，学习上帮助学生，生活上关心学生，掌握他们的思想动态，并鼓励学生多参加社会实践活动，增强学生的社会活动能力。