【不得不看】广东初中英语语法大全之动词注意事项
动词的用法口诀
动词的用法口诀动词，是我们语言中极其重要的一部分，它能够生动地描绘出各种动作和状态。
要想准确、流利地运用动词，掌握其用法是关键。
下面就为大家送上一份关于动词用法的口诀，并进行详细的解释。
“动词时态要记清，一般现在常发生。
主语单三加 s/es，其他形式用原形。
”一般现在时是我们经常使用的时态，表示经常发生的动作或存在的状态。
当主语是第三人称单数（he、she、it 或者单个的人名、地名、事物等）时，动词要根据规则进行变化。
比如，“He likes apples”（他喜欢苹果。
）这里的“like”就加了“s”。
但如果主语不是第三人称单数，动词就用原形，像“We play football every day”（我们每天踢足球。
）“现在进行动作正，be 加动词 ing。
”现在进行时用于描述正在进行的动作，其结构是“be 动词（am/is/are）＋动词的现在分词（ing 形式）”。
例如，“I am reading a book”（我正在读一本书。
）“They are singing and dancing”（他们正在唱歌跳舞。
）“一般过去动作已，动词过去式要记。
规则变化加 ed，不规则变化特殊记。
”一般过去时用来表示过去发生的动作或存在的状态，动词需要变成过去式。
大部分动词的过去式是在词尾加“ed”，比如“walked”“played”。
但也有很多不规则的动词过去式，比如“go”的过去式是“went”，“eat”的过去式是“ate”，这就需要我们特殊去记忆。
“过去进行动作中，was/were 加 doing。
”过去进行时强调过去某个时刻正在进行的动作，结构是“was/were ＋动词的现在分词”。
比如，“I was doing my homework at that time”（那个时候我正在做作业。
）“将来动作将要来，will/shall 加原形。
be going to 表打算，计划安排将到来。
”一般将来时表示将来要发生的动作或存在的状态。
英语中动词使用的注意事项
在英语中，一个整洁优美的句子，少不了动词的合理使用，这也是动词的使命之一。
合理地使用动词包括它们的各种形式是衡量英语学习水平高低的一个重要指标。
动词用好了是创作，用不好充其量就是写作。
下面例举使用动词时必须注意的5个细节。
一、造成很多写作冗长、不通畅或是结构不正常的一个主要原因是过度使用名词，正确的做法是优先合理地使用动词，然后合理地使用一些的名词，例如：1. 我误以为你付了钱。
a. I was under the mistaken assumption you had made the payment.b. I mistakenly assumed you had paid.2. 他们一致认为他违反了几项规定。
a. They are in agreement that he was in violation of several regulations.b. They agree he violated several regulations.解析：很明显句 b 比句 a 清晰明了，而且句 a 给人一种矫揉造作的感觉，要避免用这种很吃力的写法。
在能使用实义动词的时候要尽量使用实义动词，而不使用系动词，因为一旦用了系动词，就得多一个形容词，使句子显得冗长，例如：这条规则适用于两个团队。
a. This rule is applicable to both teams.b. This rule applies to both teams.二、主语和谓语动词要保持人称和数上的一致，这是基础也是重点，其中最容易造成用错的是对一些不定代词和复数名词的错误判断，例如：Either of the buttons works.任何一个按钮都能用。
解析：此句谓语应该用单数，因为 either 作不定代词的时候，只指代单数，类似的指代单数的不定代词还有：neither，each，little，much，everyone，everything，nobody 和 nothing 等。
九年级英语动词知识点总结
九年级英语动词知识点总结动词作为英语中的核心语法成分之一，在学习英语时起到了至关重要的作用。
掌握动词的正确用法及相关知识点，是学习英语的基础之一。
本文将全面总结九年级英语动词的知识点，帮助读者深入理解并正确运用动词。
一、动词的基本概念与分类动词是表示人、事物或现象的变化、行为或状态的词语。
根据动词的用法和意义，可以将动词分为不同的类别。
以下是常见的动词分类：1.实义动词（Main Verbs）实义动词是句子的谓语，用以表示具体的动作、状态或者感觉。
例如：- 动作动词（Action Verbs）：run（跑）、eat（吃）、dance（跳舞）- 感官动词（Sensory Verbs）：see（看见）、hear（听见）、smell（闻到）- 心理动词（Mental Verbs）：think（思考）、believe（相信）、remember（记得）2.系动词（Linking Verbs）系动词用来连接主语和表语，表示主语的状态或特征。
常见的系动词有：be（是）、seem（看起来）、appear（出现）、feel（感觉）等。
3.助动词（Auxiliary Verbs）助动词用于构成句子的时态、语态、否定形式等，并且不能单独作谓语。
常见的助动词有：be（am, is, are）、do（does, did）和have（has, have）等。
二、动词的时态和语态时态和语态是动词的重要属性，它们能够表达动作发生的时间和动作的主动或被动关系。
以下是时态和语态的具体介绍：1.时态（Tense）时态指动作发生的时间，共有以下几种时态：- 一般现在时（Simple Present）：表示经常性、习惯性的动作或客观事实。
- 一般过去时（Simple Past）：表示过去发生的具体动作或存在的状态。
- 现在进行时（Present Continuous）：表示现在正在进行的动作。
- 过去进行时（Past Continuous）：表示过去某个时间正在进行的动作。
英文动词必须注意的8项规则 你都学会了吗
英文动词必须注意的8项规则你都学会了吗？教育新闻腾讯博客[微博]北外网院2014-03-25 09:45我要分享英文和中文最大的不同是在动词，中文的动词很简单，没有所谓的第几人称，也没有复数和单数之分，更没有过去式或进行式。
英文就不同了，凡是用动词的时候，必须注意很多很多的规则，一旦弄错了，常常是犯了大错。
现在将英文最基本的规则一一列下，这些规则都是常常不注意的。
为了清晰的理解这些规则，错误的句子前面将加〝*〞符号表示。
规则(1)：两个动词是不能联在一起用的。
在中文，我们常说“我是爱你的”，翻成英文，这就变成了* I am love you.滑稽的是，这句英文句子犯了大忌，因为〝am〞是动词，〝love〞也是动词，两个动词是不能联在一起用的。
这句话的正确说法是：I love you. 或者I am in love with you.中国人也会说〝我喜欢看电视〞，翻成英文变成* I love watch television.这个句子也犯了同样的错。
以下几个句子都是错的，因为这些句子中都有两个动词连在一起的情形：* I hate eat fish.* I love play basketball.* I love swim.如果你一定要讲“我爱游泳”，怎么办呢?请看以下的规则。
规则(2)：如一定要同时用两个动词，后者的前面必须加“to”或者将后者加入"ing".“我爱游泳”，因此有两种正确的译法：I love to swim.I love swimming.以下的句子都是正确的：I hate to eat fish.I hate eating fish.I love to play basketball.I love playing basketballI keep going to church.规则(3)：主词如果是第叁人称，现在式及单数，动词必须加s.我们中国人最不容易记得的规则，恐怕就是这一条了，以下的句子都是错的。
九年级英语动词知识点
九年级英语动词知识点动词是英语中十分重要的一部分，它不仅可以帮助我们准确地表达自己的意思，还可以让句子更加丰富多彩。
在九年级英语学习中，学生们需要掌握一些常见的动词知识点，下面将介绍一些常见的动词形式和用法。
一、动词的基本形式动词的基本形式就是它的原形，通常以动词的原型出现，表示一种动作或状态。
比如：go, eat, play等。
二、动词的三单形式当主语是第三人称单数时，动词需要加-s或-es。
例如：he goes, she eats。
三、动词的过去式大部分动词的过去式是在词尾加-ed。
例如：walked, watched。
但也有一些动词需要根据规则进行变化，比如：go→went, eat→ate。
四、动词的进行时态动词的进行时态表示目前正在进行的动作。
构成方式是“be+动词的ing形式”。
例如：I am playing basketball.五、动词的完成时态动词的完成时态表示过去某个时间已经完成的动作。
构成方式是“have/has+动词的过去分词形式”。
例如：She has finished her homework.六、动词的被动语态动词的被动语态表示主语是动作的接收者而非执行者。
构成方式是“be+动词的过去分词形式”。
例如：The book is written by him.七、动词的情态动词情态动词是一类特殊的动词，用于表达建议、推测、能力等含义。
常见的情态动词有can, could, may, might, must, shall, should, will, would等。
八、动词的短语动词短语动词由一个动词和一个或多个副词或介词组成，具有独立的意义。
例如：give up, look after, take off等。
短语动词需要特别记住，因为它们的意思不能通过词汇的独立意义来推测。
九、动词的非谓语形式动词的非谓语形式有不定式、动词的ing形式和过去分词形式。
非谓语形式具有动词和其他词类的特点，可用作主语、宾语、定语、状语等。
初中动词用法口诀完整版
初中动词用法口诀完整版动词是英语学习中的重要部分，掌握动词的用法对于学好英语至关重要。
下面为大家带来初中动词用法口诀完整版，帮助同学们更好地理解和运用动词。
一般现在时，动词用原形，主语是三单，动词要变形。
“三单”指的是主语为第三人称单数，如 he、she、it 以及单个的人名、地名等。
此时，动词要在词尾加 s 或 es。
比如：He likes apples 这里的like 就要加上 s 变为 likes。
一般过去时，动词加 ed，不规则变化要牢记。
大部分动词在过去时态中是在词尾加上ed，但也有很多不规则动词，需要专门记忆。
比如：go 的过去式是 went，come 的过去式是 came。
现在进行时，be 加动词 ing，be 要根据人称定。
现在进行时的构成是“be 动词＋动词的 ing 形式”。
I 用 am，you 用are，is 跟着他她它（he、she、it），复数都用 are。
例如：I am readinga book They are playing football过去进行时，was/were 加 ing，动作正在进行中。
过去进行时的结构是“was/were＋动词的 ing 形式”，表示过去某个时刻正在进行的动作。
如：He was watching TV at eight o'clock last night一般将来时，will 加原形，be going to 表打算。
“will ＋动词原形”和“be going to ＋动词原形”都可以表示将来的动作或状态。
例如：I will go to Beijing tomorrow 或者 I am going to visit my grandparents this weekend现在完成时，have/has 加过去分词，动作已完成有影响。
现在完成时的构成是“have/has ＋动词的过去分词”，强调过去的动作对现在造成的影响或结果。
初中英语动词知识点梳理
初中英语动词知识点梳理动词是英语语法中最基本、最重要的一部分。
在句子中，动词常常被用来描述一个行为、状态或者情感。
了解动词的知识点对于学好英语、准确表达自己是非常重要的。
下面，我将对初中英语动词的知识点进行梳理，帮助大家更好地理解和运用动词。
1. 动词的定义与分类动词是指表示人或事物的动作、存在或状态的词语。
根据动词的特点和用法，可以将动词分为以下几类：- 实义动词：用来表示实际动作、存在或状态的词，如run（跑）、eat（吃）等。
- 系动词：用来连接主语和表语的词，表示主语的状态或特征，如be（是）、seem（似乎）等。
- 助动词：用来帮助主要动词构成时态、语态、否定形式等的词，如do（做）、can（能）等。
2. 动词的时态时态表示动作发生的时间。
初中英语中，常用的时态有：一般现在时、现在进行时、一般过去时、过去进行时、一般将来时等。
- 一般现在时：表示经常发生或普遍存在的事实、状况或习惯动作。
例如：He plays basketball every day.（他每天打篮球。
）- 现在进行时：表示现在正在进行的动作。
例如：She is reading a book now.（她正在读书。
）- 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
例如：They went to the park last weekend.（他们上个周末去了公园。
）- 过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作。
例如：She was cooking dinner when I arrived.（我到达时，她正在做晚饭。
）- 一般将来时：表示将来要发生的动作或存在的状态。
例如：I will visit my grandparents next month.（下个月我将去探望我的祖父母。
）3. 动词的语态语态表示动作的主体与客体之间的关系。
初中英语中，常用的语态有：主动语态和被动语态。
- 主动语态：主语是动作的执行者。
广州中考语法选择常见考点
广州中考语法选择常见考点The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020语法选择常见考点:1.冠词(a/an/the)2.名词的单复数（单数变复数的规则与不规则变化、名词所有格）3.动词时态和语态（时间标志词、主将从现、宾语从句中的“主过从必过”、被动语态）4.形容词副词（形容词修饰名词、副词修饰动词、感官动词后跟形容词、-ed和-ing结尾的形容词区别、make sb. adj.、the + adj.表示某一类人、too/also/either/as well、too many/too much/much too、sometime\sometimes\some time\some times、deep与deeply区别、形容词副词的比较级和最高级变化、even/much后跟比较级）5.代词（人称代词、物主代词、反身代词的固定搭配短语、it/one/that区别、some/any、few/little/a few/a little/many/much、both/all/neither/none/either/any、another/the other/others/the others、it的用法）6.连词（and、or、but、however、yet、because/because of、because/for…）7.介词(前或后有修饰的早午晚用on、in/on/to表示地点区别、across/through、between/among、in后跟语言、by表示搭乘某种交通工具、be madeof/from、It’s adj. of sb. to do/ for sb. to do sth. 、at the end/in the end/by theend、besides/except/except for、固定搭配：pay attention to/look forward to/get on well with/arrive in(at)/to one’s surprise/take care of/come up with/at the age of…8.非谓语动词（常考搭配：finish/practice/be worth/be busy/keep/look forwardto/enjoy/mind/consider/suggest/give up/succeed in/spend/havetrouble/prepare/decide/manage/fail/promise/warn/let/make/see/remember/stop/us ed to…）9.定语从句(引导词：which指物，who指人，that可以指人也可以指物、前有逗号，如果是非限制定语从句，用which)10.状语从句（引导词：if/unless/when/while/as soonas/so…that/such…that/because/so that…）11.宾语从句(引导词：that/if/whether/what/when/where/why/which)12.特殊句型(how与what引导感叹句区别、It’s adj. for sb. to do sth.、It’s timefor sb. to do sth.完形的解题技巧：1.充分利用上下文和前后句，找到“线索”2.注意固定搭配，尤其是动介搭配、动名搭配以及形容词与名词的搭配等3.注意同义词的意思、用法区别4.根据上下文的逻辑关系确定选项5.根据生活常识以及相关知识确定。
广州中考英语必考语法
广州中考英语必考语法【一】中考语法考查必考语法点之一：被动语态考查形式：语选，完形，完成句子题型出现，尤其是完成句子。
考察难度：考查的动词都是比较简单、拼写不会超过5个字母的单词，过去分词一般都是直接+ed出现，出题不难，要求掌握被动语态的判断、被动语态的结构和动词过去分词的正确拼写。
要点归纳：1、主语不能发出对应的动作(主语是没有生命的东西，一定是被动语态。
主语是人，从意识上去判断该动作是不是该主语发出的)2、结构：be+过去分词+（by+动作执行者）3、掌握的几种形式：一般现在时的被动语态：am/is/are/+动词的过去分词（v-ed）+（by+动作执行者）一般过去时的被动语态：was/were+动词的过去分词（v-ed）+（by+动作执行者）现在完成时的被动语态：have/has+动词的过去分词（v-ed）+（by+动作执行者）一般将来时的被动语态：be going to/ will +动词的过去分词（v-ed）+（by+动作执行者）含有情态动词的被动语态：can/could/should/must+动词的过去分词（v-ed）+（by+动作执行者）3、感官动词或使役动词使用省略to的不定式，主动语态中不带to，但变为被动语态时，须加上to Feel, hear, listen to, let, have, make, see, watch observe, notice, look at, help例：make sb do sth = sb +be+made + to do sth4、被动语态常考的固定搭配：Be made of Be made from Be made in Be used for Be used to do注意下列短语和动词有“被动形式”，但没有被动的意思：be used to doing （习惯于做事） Used to do sth （过去/曾经做某事）Be made up of （由……成） Be well-known for （众所周知）5、无被动语态的不及物动词常考的有：happen, take place, begin, start, end, belong to, come true.7、主动表被动的动词：sell, wash, write, 和五个起来：feel, smell, look, taste, sounde.g.: The pen writes well. He looks strong.例题一：1.……George 11 that Grandma used to be a gentle lady, ……（2019年真题）A. tellB. toldC. was toldD. has told2.……When it was time for the villagers____8______to market, they were greatly surprised to find that the man’s potatoes____9____perfectly into three groups.（2019年真题）9.A. are divided B. were divided C. are dividing D. Divided3.……they were greatly surprised to find that the man’s potatoes were____9____perfectly into three groups.（2019年真题）9.A. divide B divided C. are dividing D. divides例题二：在中国人民的帮助下，肯尼亚在几个月前建成了一条新的现代化铁路。
初中英语知识点总结：动词知识点总结
初中英语知识点总结：动词知识点总结在初中英语的学习中，动词是一个至关重要的部分。
掌握好动词的相关知识，对于我们正确理解和运用英语句子有着不可或缺的作用。
接下来，就让我们一起深入地了解一下初中英语中动词的知识点。
一、动词的分类1、实义动词实义动词是表示具体动作或状态的动词，又可以分为及物动词和不及物动词。
及物动词后面需要接宾语才能表达完整的意思，例如“eat an apple （吃一个苹果）”中的“eat”就是及物动词，“apple”是宾语。
不及物动词后面不需要接宾语就能表达完整的意思，比如“run fast （跑得快）”中的“run”就是不及物动词。
2、系动词系动词用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质、特征等。
常见的系动词有 be（am/is/are/was/were）、seem、look、sound、taste、feel、smell 等。
例如：“She is beautiful（她很漂亮。
）”“The soup tastes delicious（这汤尝起来很美味。
）”3、助动词助动词本身没有实际意义，主要用于帮助构成各种时态、语态、语气等。
常见的助动词有 do/does/did、have/has/had、will/would、shall/should 等。
比如：“He doesn't like sports（他不喜欢运动。
）”“They have finished their homework（他们已经完成了作业。
）”4、情态动词情态动词表示说话人的态度、情感或推测等。
常见的情态动词有can/could、may/might、must、need、shall/should、will/would 等。
例如：“You must study hard（你必须努力学习。
）”“Can you swim?（你会游泳吗？）”二、动词的时态1、一般现在时表示经常发生的动作或存在的状态。
当主语是第三人称单数时，动词要发生相应的变化，一般在动词词尾加 s 或 es。
初中英语知识点归纳动词的用法
初中英语知识点归纳动词的用法动词是英语语法中最关键的一部分，它用于描述动作、状态和事件。
在这篇文章中，我们将对初中英语中常见的动词用法进行归纳整理。
一、动词的基本形式英语中的动词有三种基本形式：原形、过去式和过去分词。
原形用于一般现在时和无人称形式，过去式通常用于过去时态，而过去分词则用于完成时态和被动语态。
下面是一些常见的动词及其不同形式的例子：- 动词原形：go, eat, play- 动词过去式：went, ate, played- 动词过去分词：gone, eaten, played二、动词的时态与语态1. 时态英语动词有多种时态，包括一般现在时、一般过去式、一般将来时、现在进行时、过去进行时等等。
不同的时态用于不同的情况和时间。
例如：- 一般现在时：I eat an apple every day.- 一般过去式：She played soccer yesterday.- 一般将来时：We will visit London next week.- 现在进行时：They are studying for the exam.- 过去进行时：He was painting the wall yesterday.2. 语态英语中的动词还可表示主动或被动语态。
主动语态表示主语执行动作，而被动语态则强调动作的接受者或发生的结果。
被动语态的构成通常需要使用助动词be和过去分词。
例如：- 主动语态：She wrote a letter.- 被动语态：The letter was written by her.三、动词的用法1. 及物动词与不及物动词及物动词需要搭配宾语才能完整表达意义，而不及物动词则不需要宾语。
例如：- 及物动词：I read a book.（我读了一本书。
）- 不及物动词：He sleeps.（他在睡觉。
）2. 系动词系动词用于连接主语和后面的表语，常见的系动词包括be, seem, appear等。
初中英语动词用法总结
初中英语动词用法总结动词是英语中最重要的词类之一，它用来描述或表示动作、状态、存在等。
在句子中，动词在起到谓语作用的同时，还能帮助构成时态、语态、语气等。
因此，熟练掌握动词的用法对于学好英语非常重要。
下面是关于初中英语动词用法的总结，希望对你有所帮助。
动词的分类根据词性，动词可以分为实义动词和系动词。
实义动词：表示具体的动作或状态，如play（玩耍），eat （吃），run（跑），sleep（睡觉）等。
系动词：表示主语的性质、状态或位置，常用的系动词有be （是），seem（似乎），look（看起来）等。
系动词不能单独使用，需要与表语连用。
动词的时态英语中的动词有多种时态形式，表示动作的发生时间。
常用的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
一般现在时：表示经常性或普遍性的动作或状态。
例如：I play basketball every day.（我每天打篮球。
）She often drinks tea in the morning.（她经常在早上喝茶。
）一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或状态。
例如：He went to school yesterday.（他昨天去上学。
）We watched a movie last night.（我们昨晚看了一部电影。
）一般将来时：表示将来某个时间将要发生的动作。
例如：I will meet you at the airport tomorrow.（明天我会在机场碰到你。
）They are going to have a party next week.（下周他们将要举办一次聚会。
）动词的语态英语中的动词有主动语态和被动语态两种，表示句子中主语是动作的执行者还是接受者。
主动语态：主语是动作的执行者。
例如：Tom eats an apple.（汤姆吃了一个苹果。
）We wrote a letter to our teacher.（我们给老师写了一封信。
初中英语知识点总结中的动词主要用法
初中英语知识点总结中的动词主要用法
初中英语知识点总结的要点的确有很多，我们在进行分门别类的掌握时，自己的心中也会难免有所困惑，为此就可以到下面的文章中去进一步的好好解析一下，这样就会了解的更多。
初中英语知识点总结中的动词主要用法正如下文所示，大家在看过了这些内容后，相信对于实义动词、系动词、助动词以及情态动词的用法和定义也会有了新的认识。
特别是在下面的文章当中也针对这些问题给出了答案，请看下文内容吧。
一、实义动词
实义动词又叫行为动词，分成及物动词和不及物动词 .1、及物动词是必须带宾语的动词，可分为如下两类。
1）及物动词+宾语例：I love my home. 我爱我家。
2）及物动词+间接宾语+直接宾语例：She taught us maths. 她教我们数学。
2、不及物动词不及物动词不需要跟宾语。
二、初中英语知识点总结中的系动词
系动词不能单独作谓语，后面必须跟表语构成合成式谓语。
表语通常由名词、形容词，或相当于名词或形容词的词或短语等充当，说明主语是什么。
三、初中英语知识点总结中的助动词
协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词。
助动词自身没有词义，不可单独使用，只能在实义动词和系动词前构成谓语的时态。
四、情态动词
情态动词是一种本身有一定的词义，表示说话人对有关行为或事物的态度和看法。
初中英语知识点总结中的动词主要用法正如上文所示，大家在意识到了这些问题和内容后，相信日后的英语程度也将会产生了很大的转变。
小编也建议大家多学习一下这类动词，这将会在很大的程度上帮助到大家的英语水平提升。
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初一英语动词用法归纳
初一英语动词用法归纳【最新版】目录1.初一英语动词的概述2.动词的分类3.动词的时态4.动词的语态5.动词的非谓语形式6.动词的特殊用法7.练习和注意事项正文初一英语动词用法归纳动词是英语中非常重要的一个词类，它用来表示动作或者状态。
在初一的英语学习中，动词的用法是一个重要的学习内容。
本文将对初一英语动词的用法进行归纳和总结，以帮助同学们更好地掌握和运用动词。
一、初一英语动词的概述动词是用来表示动作或者状态的词，它可以分为行为动词和状态动词。
行为动词表示动作，如 run、jump 等；状态动词表示状态，如 be、have 等。
二、动词的分类动词可以根据其意义和用法分为三类：及物动词、不及物动词和特殊动词。
及物动词需要后面跟宾语，如 do、give 等；不及物动词不需要跟宾语，如 run、jump 等；特殊动词是一些特殊的动词，如 be、have 等。
三、动词的时态动词的时态表示动作发生的时间，初一英语中主要有现在时、过去时和将来时。
现在时表示现在或经常发生的动作，如 I am a student；过去时表示过去发生的动作，如 I was a student；将来时表示将来要发生的动作，如 I will be a student。
四、动词的语态动词的语态表示动作的执行者，初一英语中主要有主动语态和被动语态。
主动语态表示动作由主语执行，如 I love you；被动语态表示动作由宾语执行，如 You are loved by me。
五、动词的非谓语形式动词的非谓语形式包括动词不定式、动词-ing 形式和动词过去分词。
动词不定式表示目的、原因等，如 to eat；动词-ing 形式表示进行或正在进行的动作，如 eating；动词过去分词表示被动或完成的动作，如eaten。
六、动词的特殊用法有些动词在用法上有一些特殊之处，如情态动词、连系动词等。
情态动词表示可能性、建议等，如 can、may 等；连系动词用来连接主语和表语，如 be、seem 等。
初中英语动词知识点大全
初中英语动词知识点大全动词是英语中最基本的词类之一，用于表示动作、状态、感受等，是句子的核心成分之一。
为了帮助初中生更好地掌握英语动词知识，以下是一份初中英语动词知识点的大全，供参考。
1. 动词的定义和分类动词是表示动作、变化、状态或感受的词。
根据词义和用法，动词可以分为以下几类：- 及物动词：需要接一个宾语才能完整表达意思的动词，例如：read（读）、eat（吃）。
- 不及物动词：不需要接宾语，单独使用就可以表达完整意思的动词，例如：run（跑）、sleep（睡觉）。
- 连系动词：用来连接主语和表语，表示主语的性质、状态或身份等，例如：be（是）、seem（似乎）。
2. 动词时态和语态- 时态：动词的时态表示动作发生的时间。
常用的时态有：一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
- 语态：动词的语态表示动作的主体和受体之间的关系。
常用的语态有：主动语态和被动语态。
3. 动词的变化形式动词的变化形式包括：时态、语态、人称和数的变化。
需要注意的是，动词的变化形式可能会随着人称和数的不同而变化。
4. 动词的辨析有些动词在意思上相似，但用法上有所差异。
以下是一些常见的动词辨析：- do和make：do用于指代一般活动或任务，make用于指代创造或制造。
- say和tell：say用于指代说话的内容，tell用于指代向某人讲述或告诉某人。
5. 动词的常用短语和搭配动词常常和其他词搭配使用，形成固定的短语或搭配。
以下是一些常用的动词短语和搭配的例子：- take a shower（洗澡）- make a decision（做决定）- go to bed（上床睡觉）以上是关于初中英语动词知识点的大全，希望能对你的学习有所帮助。
要注意牢记动词的定义和分类，掌握动词的时态和语态，了解动词的变化形式，辨析动词的用法，并学习常用的动词短语和搭配。
通过不断练习和运用，你将能够更自如地运用英语动词，提高语言表达能力。
广东中考英语语法规则讲解
广东中考英语语法规则讲解英语语法在广东中考中占据重要地位，掌握基本的语法规则对于考生来说至关重要。
本文将为广东中考考生介绍几个常见的语法规则。
1. 时态时态是英语语法中重要的方面之一。
以下是一些常见的时态规则：- 一般现在时：表示经常性动作、客观事实和普遍真理。
例如："I go to school every day."- 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
例如："She watched a movie yesterday."- 完成时态：表示过去发生的动作对当前产生的影响。
例如："I have finished my homework."2. 句子结构句子结构在英语语法中也非常重要。
以下是一些常见的句子结构规则：- 主谓结构：包括一个主语和一个动词。
例如："Tom runsevery morning."- 主谓宾结构：包括一个主语、一个动词和一个宾语。
例如："She eats an apple."- 主系表结构：包括一个主语、一个系动词和一个表语。
例如："He is a student."3. 名词名词是英语中的一类词性，用来表示人、物、地点等。
以下是一些名词的常见规则：- 可数名词：可以用来表示数量。
例如："I have three apples."- 不可数名词：无法用来表示数量，通常用来表示抽象概念或物质。
例如："I need some water."以上是广东中考英语语法的简要介绍。
考生们应该通过练和不断的积累来掌握这些基本规则，并在考试中正确运用。
希望这份文档能帮助到考生们。
> 注意：本文所述内容来源于常见的英语语法规则，在写作时请遵循官方教材为准。
初中英语语法知识点整理总结-动词
初中英语语法知识点整理总结-动词动词是句子的中心词，用来表示人或物的动作、状态、变化等。
掌握动词的正确使用对于研究英语语法至关重要。
以下是初中英语动词知识点的整理总结：1. 动词的分类- 及物动词：表示动作的动词，需要带宾语才能构成完整的意义。
例如：read（读），eat（吃）。
- 不及物动词：表示动作的动词，不需要带宾语。
例如：run （跑），sleep（睡觉）。
- 连系动词：表示状态的动词，连接主语和表语，没有实际意义。
例如：be（是），seem（似乎）。
2. 动词的时态- 现在时：表示目前正在进行的动作或状态。
例如：I read a book.（我正在读一本书。
）- 过去时：表示过去发生的动作或状态。
例如：She ate an apple yesterday.（她昨天吃了一个苹果。
）- 将来时：表示将来要发生的动作或状态。
例如：They will go to the zoo tomorrow.（他们明天会去动物园。
）3. 动词的语态- 主动语态：表示主语是动作的执行者。
例如：Jim cleans the room.（吉姆打扫房间。
）- 被动语态：表示主语是动作的承受者。
例如：The room is cleaned by Jim.（房间被吉姆打扫了。
）4. 动词的情态- can：表示能力或许可。
例如：She can swim.（她会游泳。
）- must：表示必须。
例如：You must finish your homework.（你必须完成你的作业。
）- should：表示建议或义务。
例如：You should help others.（你应该帮助别人。
）以上是初中英语动词的一些基本知识点，希望对你的研究有所帮助。
动词知识点的总结归纳
动词知识点的总结归纳动词作为英语语法中的重要部分，承担着句子中最基本的语法成分——谓语的功能。
它表示动作、状态或者存在，是句子的灵魂所在。
因此，掌握动词的知识对于学习和运用英语语言来说至关重要。
在这篇文章中，我们将对动词的知识点进行总结归纳，希望可以帮助读者更好地理解和掌握动词的用法。
一、动词的基本概念动词是表示动作、状态或存在的词，是一个句子的核心成分。
根据其形式和功能的不同，可以分为不同的类型，包括行为动词、连系动词、助动词等。
行为动词表示具体的动作或行为，如run、jump、eat等；连系动词用来连接主语和表语，表示主语的状态或特征，如be、seem、appear等；助动词用来辅助行为动词或连系动词，构成各种时态、语态、语气和否定形式等。
二、动词的时态时态是动词的一种形式，用来表示动作、状态发生的时间。
英语中的时态分为一般时态、进行时态、完成时态和将来时态。
一般时态表示动作发生的常态或真理，分为一般现在时、一般过去时和一般将来时；进行时态表示动作正在进行，分为现在进行时和过去进行时；完成时态表示动作已经完成，分为现在完成时和过去完成时；将来时态表示将来发生的动作，包括一般将来时和将来进行时。
掌握时态的用法对于表达时间的准确性和清晰度至关重要。
三、动词的语态语态是动词的一种形式，用来表示主语和谓语之间的关系。
英语中的语态包括主动语态和被动语态。
主动语态表示主语是动作的执行者，强调主语的动作，常用主动语态表达陈述、命令、请求等；被动语态表示主语是动作的承受者，强调主语受到动作的影响，常用被动语态表达对某事的说法、注意、关心等。
在实际应用中，需要根据句子的需要来选择适当的语态，以表达所要表达的意思。
四、动词的情态情态动词是一类特殊的动词，用来表示说话人对动作或状态的态度、意愿、必要性、可能性或能力等。
英语中的情态动词包括can、could、may、might、must、shall、should、will、would等。
初一英语动词的用法
初一英语动词的用法在初一英语的学习中，动词的用法是非常重要的一个部分。
动词就像是句子的核心，它能够让我们表达出各种各样的动作和状态。
接下来，咱们就一起来详细了解一下初一英语中动词的常见用法。
首先，动词有时态的变化。
时态就是表示动作发生的时间。
在初一阶段，我们主要学习一般现在时、一般过去时和现在进行时这三种基本时态。
一般现在时，通常用来表示经常发生的动作或者存在的状态。
比如，“I play basketball every day”（我每天都打篮球。
）这里的“play”就是一般现在时。
当主语是第三人称单数时，动词要发生变化。
像“He likes music”（他喜欢音乐。
）这里的“like”就要变成“likes”。
一般过去时呢，则是用来描述过去发生的动作。
比如，“I went tothe zoo yesterday”（我昨天去了动物园。
）“went”就是“go”的过去式。
很多动词的过去式都是有规则变化的，比如直接加“ed”，像“worked”“played”；但也有一些是不规则变化的，这就需要我们特别去记忆，比如“go went”“eat ate”。
现在进行时，表示正在进行的动作。
它的构成是“be ＋动词的现在分词”。
比如，“She is reading a book now”（她现在正在读一本书。
）“reading”就是“read”的现在分词形式。
其次，动词还有人称和数的变化。
除了刚刚提到的第三人称单数的变化，动词在不同的人称下形式也可能不同。
比如，“We play football”（我们踢足球。
）“They study hard”（他们学习努力。
）然后，动词还有及物动词和不及物动词之分。
及物动词后面可以直接跟宾语，比如“eat an apple”（吃一个苹果），“eat”就是及物动词，“apple”是宾语。
不及物动词后面不能直接跟宾语，如果要跟宾语，需要加上相应的介词，比如“look at the picture”（看这幅画），“look”是不及物动词，“at”是介词。
【不得不看】广东初中英语语法大全之动词注意事项
【不得不看】广东初中英语语法大全之动词注意事项当我们评判一个人语言能力的好坏，通常是看这个人会不会说出完整流利通顺的句子！而在说英语这一块，英语思维又是一个很重要的事情。
其实英语口语的发音的改善和提高更多的是来自于自己课余的大量练习，而外教起到的关键作用。
广东省亦繁华、亦复古，承载着历史、也承载着变革，多种文化的交融，让这里魅力无限。
暑期即将到来，生活在这座城市的家长们却没有暑假，无法陪伴孩子。
因此，参加学习英语，让玩中学，提升学习兴趣，掌握高效的学习方法。
这一活动，较好的解决了假期家长头疼孩子去处的问题。
现在，连胎教都有英语这一项目了，如果还不给孩子报个英语培训班，是不是和同龄人相比就输在起跑线了呢？先别着急，小编已经为您想到了！下面就是对初中英语语法大全之动词的相关介绍，赶快来学习一下吧。
一、主动表被动的情况1. 感观系动词，look, seem, sound, feel, smell, taste等eg.The fish tastes nice.2. measure, weigh等表示度量的动词。
eg. The elephant weights nearly a ton.3. wash, clean, open, sell, read, last, write, steer等不及物动词可以表示被动意义。
eg. The ship steer easily.二、被动句表示主动含义。
She was dressed in a red skirt.此类动词常见于dress, seat, devote, adapt, accustom 等后面可以接反身代词的动词。
二、时态，语态1. 用进行时表示一种情绪。
She is always helping others.(表赞扬)The man is always smoking in the office, which offends others very much.2. 一般过去时表示某一动作已完成，过去进行时表示动作可能未完成。
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【不得不看】广东初中英语语法大全之动词注意事项当我们评判一个人语言能力的好坏，通常是看这个人会不会说出完整流利通顺的句子！而在说英语这一块，英语思维又是一个很重要的事情。
其实英语口语的发音的改善和提高更多的是来自于自己课余的大量练习，而外教起到的关键作用。
广东省亦繁华、亦复古，承载着历史、也承载着变革，多种文化的交融，让这里魅力无限。
暑期即将到来，生活在这座城市的家长们却没有暑假，无法陪伴孩子。
因此，参加学习英语，让玩中学，提升学习兴趣，掌握高效的学习方法。
这一活动，较好的解决了假期家长头疼孩子去处的问题。
现在，连胎教都有英语这一项目了，如果还不给孩子报个英语培训班，是不是和同龄人相比就输在起跑线了呢？先别着急，小编已经为您想到了！
下面就是对初中英语语法大全之动词的相关介绍，赶快来学习一下吧。
一、主动表被动的情况
1. 感观系动词，look, seem, sound, feel, smell, taste等
eg.The fish tastes nice.
2. measure, weigh等表示度量的动词。
eg. The elephant weights nearly a ton.
3. wash, clean, open, sell, read, last, write, steer等不及物动词可以表示被动意义。
eg. The ship steer easily.
二、被动句表示主动含义。
She was dressed in a red skirt.
此类动词常见于dress, seat, devote, adapt, accustom 等后面可以接反身代词的动词。
二、时态，语态
1. 用进行时表示一种情绪。
She is always helping others.(表赞扬)
The man is always smoking in the office, which offends others very much.
2. 一般过去时表示某一动作已完成，过去进行时表示动作可能未完成。
He wrote a letter yesterday morning.(信已写完)
He was writing a letter yesterday evening. (信可能还未写完)
3.现在完成时可表示动作持续至今，一般过去时则表示动作已结束，并不强调对现在造成的影响或结果。
I have lived in this street.(我一直住这条街上)
I lived in this street.(我曾住在这条街上)
4.表示几个连续动作时，尽管有先后，仍要用相同时态。
He came into the classroom, put down the book and wrote a few words on the blackboard.
5. 在条件和时间状语从句中常用一般时表示将来。
6.叙述过去发生的某件事情常用一般过去时，表示过去某个时间或动作之后发生的事情才用过去将来时，过去某个时刻/段内正发生的事情，才用过去进行时，过去某个时间或动作之前发生的事情才用过去完成时。
因此找准时间的参照点，是正确运用时态的关键。
7.罗列并熟记各种时态的被动形式。
三.动词的类别与特征中的注意点
1.兼作Vt., Vi.的动词
(1)对兼作Vt., Vi.的动词，要注意根据不同的情况选择使用。
The children are flying their kites in the square.( Vt.)
We saw a plane flying high up in the sky.( Vi.)
(2)有些动词后跟从句时为Vt.，其它情况为Vi.，但意义基本不变。
典型的有wonder, think, insist, agree,等。
The headmaster insisted that the students should wear school uniforms .
The headmaster insisted on the students wearing school uniforms.
(3)有些动词在Vt. Vi.之间，意义有所不同。
如run, stand, lie等
She stood alone under the tree.
I can’t stand such cold weather.
2.常用的双宾动词有give, teach, lend, bring, explain, send, offer, pay, sell, buy, tell, show, write, ask, wish, read等，这些动词都带有一定的趋向性。
因此转换成带介词的情况时，常可用for , to 来转换。
注意：explain sth. to sb.=explain to sb. sth., describe sth. to sb.=describe to sb. sth.
3.带宾补的动词，注意宾补的逻辑主语是动词宾语
宾补常是名词、形容词、介词短语，副词和非谓语动词等。
常见的此类动词有make, have, let, get, keep, find, see, feel, notice等，但要注意不同的动词有不同的接法。
He kept the children (keep不能用不定式作宾补)
Make…do, have…do/doing/done，get…to do/done, find…doing/done, leave…to do/doing/介词短语/a./ad., see…doing/do/done
4.后面常接-ing的动词及短语：suggest, finish, avoid, can’t help, mind, need, enjoy, require, postpone, delay, practice, fancy, excuse, pardon, advise, consider, deny, admit, endure, escape, miss, appreciate, dislike, have a good time doing, put off, call off, give up
5.有些动词后面接to do 和-ing时意义基本相同，而有的则完全不同，要
注意
Love, like, hate, forget, remember, stop, begin, start, continue, prefer, regret, intend, mean, want, need, require, neglect, try, deserve, can’t bear等
6.注意状态动词和动态动词的选用
Mother asked the son to notice his manners at the party. (notice
就改为mind)
再如：listen/hear, look/see, look for/find, advise/persuade, marry/be married, join/be in等。
7.注意have表“有”时，及系动词一般不能用进行时态。
8.注意表示“有”时，have与there be 的选用
9.注意动词词组分类(见)，尤其要注意各类动词词组的使用特点及有的动词词组的主被动转换使用。
Make use of sth→sth is made use of(介词不要掉了)/use is made of sth.
10.Hope, intend, expect, plan, want, think, mean 等动词用过去完成时表示没有实现的愿望，计划，打算等。
初中英语语法大全之动词就为大家介绍到这里了，希望大家都能根据这几点好好学习，坚持每天都读写、背诵，相信动词的常规用法一定不会是难题。
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