Flash拼图游戏制作课程设计报告
flash课程设计报告书
设计出字幕效果（2）利用动画预设编辑图片。
（3）利用任意变形工具设计文字。
（4）插入影片剪辑原件。
（5）插入硬盘剪辑画面，利用原件分别设计画面。
（6）设计日记画面，分别作出不同效果。
（7）逐帧添加文字（8）利用传统补间使文字运动。
（9）运用动画编辑器设计图片。
（10）运用动画预设、传统补间、逐帧动画、遮罩把动画做完。
设计个图片的亮度、Alpha值等。
（11）Ctrl+Enter测试动画。
3.2 音乐的选择（1）音乐的选择①选择歌曲②根据歌曲设计出动画的风格、剧情、背景、和动画角色形象。
③根据歌曲与剧情，搜集或利用其他软件制作所需素材。
④把音乐导入FLASH的场景中，结合歌曲开始具体制作MV，并添加歌词或字幕。
⑤调试发布。
在网上查找音乐，由于音乐过长，故在一定的位置上截取音乐，适当的缩短音乐。
（2）音乐的插入①选择菜单“文件”——“导入”——“导入到库”命令，弹出“导入到库”对话框，选择歌曲文件双击。
②将“库”中的歌曲拖入舞台。
可以看到时间轴发生了变化，出现了音频波形。
③在“歌曲”图层的音频波形上单击鼠标，打开“属性”面板。
选择“同步”中的“数据流”，这样可以让歌曲和画面达到同步播放效果。
图10 数据流4、测试动画4.1测试（1）按CTRL+ENTER测试动画。
5、设计体会通过学习Flash 这一门课程，我了解动画原理，了解帧与层的概念。
通过一些个简单的动画制作实例，为我以后的学习打下基础。
Flash提供了功能齐全的绘图和编辑图形工具。
可以直接在编辑区里绘画，编辑修改非常灵活。
使我逐渐掌握了这些工具的功能和使用方法。
首先从简单的动画预设做起，逐渐到变化的画面等。
让我在绘制过程中逐渐掌握电脑调色的基本原理。
学会了制作的元件或导入的素材保存在元件库里，要让元件登台表演，还要从元件库导入到工作区（舞台）中。
通过一切实例，理解了元件小舞台动作与主场景中动作的关系。
我还发现Flash动画的一大特点是“交互性”强。
flash课程设计报告参考
武汉科技大学城市学院课程设计报告课程名称《平面动画设计与制作（Flash）》课程设计题目平面动画设计与制作（Flash）综合设计学部城市学院信息工程学部专业信息计算科学班级12级信科1班姓名王明玲指导教师杨华勇2013 年07 月04 日课程设计评分表平面动画设计与制作（Flash）课程设计任务书题目:平面动画设计与制作（Flash）综合设计一. 课程设计教学条件要求课程设计要求学生一人一组，独立完成，机房需要有安装Flash cs6 、Photoshop cs6、Aution6以上版本的计算机提供课程设计使用。
二. 课程设计任务整体要求：在完成每一个任务的时候，都要求认真审题，严格按照任务书要求完成设计，设计要与主题相符，有整体性的策划及设计，切忌堆砌图片，要有艺术创作的能力，设计过程中的步骤请在制作过程中边做边截图保存在课程设计报告书中，以便能更方便完成报告。
任务1：网络贺卡设计制作要求：电子贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的艺术表现形式，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛和浓浓的祝福之情。
自定义素材，设计一副网络贺卡动画，贺卡尺寸、形状不现，要突出节日元素，具有别出心裁的创思，有音乐背景做衬托。
任务2：动画短片与MV设计制作要求：主题的表达形式新颖，构思独特，有一定的技巧。
有一定的想象力和个性表现力。
内容结构设计独到新颖。
情节人物、语言等设计引人入胜。
角色形象生动活泼，富有艺术想象力。
音效与主题风格一致，具有艺术表现力。
画面美观，色彩和谐。
任务3：商业广告动画设计制作要求：设计商业广告动画一副，主题可以选择商业、银行、服装、超市、楼盘等，根据主题需要进行资料收集，进行整体性的商业广告动画设计，在设计过程中以图片为主,文案为辅，综合画面要求符合产品风格、突出表达主题，吸引观众眼球，给人留下深刻印象。
可以自己策划主题、宣传语、品牌等相关内容，要求主题字体醒目，排版构图合理。
flash课程设计
flash课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握Flash动画的基本原理和制作流程；2. 使学生了解并运用Flash软件的基本功能，如绘图、补间动画、元件等；3. 培养学生运用Flash软件进行创意动画制作的技能。
技能目标：1. 能够独立运用Flash软件进行绘图和动画制作；2. 掌握补间动画和元件的使用，提高动画制作效率；3. 培养学生的创新思维和动手能力，使他们在动画制作中能够发挥个人特长。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对Flash动画制作的兴趣，激发他们的学习热情；2. 引导学生通过团队协作，培养沟通、合作能力和集体荣誉感；3. 培养学生具备良好的审美观念，关注动画作品的艺术性。
课程性质：本课程为信息技术与艺术相结合的实践性课程，强调学生的动手操作能力和创新意识。
学生特点：六年级学生对新鲜事物充满好奇心，具备一定的信息技术基础，喜欢尝试新软件，有较强的表现欲。
教学要求：注重理论与实践相结合，以学生为主体，鼓励学生动手实践，培养他们的创新意识和实际操作能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. Flash动画制作基础知识：- Flash软件界面及基本工具的使用；- 绘图工具的使用，如线条、矩形、椭圆等；- 颜色填充及颜色选择器的作用；- 图层的概念及编辑操作。
2. Flash动画制作技巧：- 补间动画的制作，包括移动、旋转、缩放等；- 元件的使用，如图形元件、按钮元件、影片剪辑等；- 动画导出与发布，了解不同格式及适应场景。
3. 创意动画制作：- 分析优秀Flash动画作品，学习其创意及表现手法；- 学生分组进行创意构思，制定动画制作计划；- 指导学生运用所学知识，完成创意动画作品的制作。
教学大纲安排：第一课时：Flash软件界面及基本工具的使用，绘图工具的运用；第二课时：图层概念及操作，颜色填充与选择；第三课时：补间动画的制作，元件的使用；第四课时：创意动画制作指导与实践；第五课时：作品展示与评价，总结反馈。
flash游戏课设(范例)
天津理工大学中环信息学院课程设计报告—《二维动画制作》设计题目：************学号： ********系别：计算机工程系专业班级： ****专业 **** 级 * 班姓名： *****指导教师：张鹏成绩：学期： 2015～2016学年第一学期2015年** 月** 日课程设计任务书学生姓名：*** 专业班级：************指导教师：张鹏工作单位：计算机工程系设计题目：******flash游戏的设计与制作初始条件：要求较全面地理解、掌握和综合运用所学的Flash方面的理论知识，用flash AS3.0制作简单的游戏。
要求完成的主要任务：用flash设计制作简单的游戏，比如拼图游戏，走迷宫等游戏，以及相关文档的制作。
要求有明确的主题，内容健康向上，互动性强，声形并茂，有较强的动态的视觉特效。
主要任务：1. 完成整个游戏的设计及制作；经教师检查及答辩；2. 写出规范的课程设计说明书，课程设计报告采取统一格式；详细叙述设计的主要内容以及设计的具体思路，在报告中要有个人总结和心得。
3. 课程设计结束后交设计说明书等文档，设计作品以姓名命名，并以班集体为单位刻盘。
4. 文档雷同者按不及格处理；设计报告撰写格式要求：要求层次清楚、整洁规范、不得相互抄袭，凡正文内容有整段完全相同者一律以抄袭论处。
设计报告正文字数不少于2千字（不包括附录）。
第1级（章）题序和题名用黑体三号字，第2级（目）题序和题名用黑体四号字，第3级（条）题序和题名用黑体小四号字，正文内容用宋体小四号字(英文用新罗马体)，多倍行距1.25。
报告内容一律使用A4打印纸计算机打印，页码在页下居中标明。
必须使用国家公布的规范字。
页面设置：上空2.5 cm，下空2.0 cm，左空2.5 cm，右空2.0cm（左装订）。
插图图面要整齐、美观，插图应与正文呼应，不能脱节。
每幅插图应有图序与图题，图序编号要连续，图序与图题间空一格且要放在插图下方居中处。
Flash拼图游戏制作课程设计报告
目录第1章需求分析 (1)1.1 引言 (1)1.2 课程设计题目 (1)1.3 课程设计目的 (1)1.4 程序运行环境及开发工具 (1)1.5 课程设计任务及要求 (1)第2章概要设计 (2)2.1 设计原理及方法 (2)第3章详细设计 (3)3.1 第一步： (3)3.2 第二步: (3)3.3 第三步 (4)3.4 第四步 (5)3.5 第五步 (5)3.6 第六步 (6)3.7 第七步 (7)3.8 第八步 (8)3.9 第九步 (8)3.10 第十步 (9)3.11 第十一步 (9)3.12 第十二步 (10)3.13 第十三步 (10)3.14 第十四步 (11)第4章系统调试与运行结果 (13)4.1 系统调试 (13)4.2 运行结果 (14)第5章总结与体会 (15)参考文献： (15)第1章需求分析1.1 引言FLASH作为一款目前最流行的网络动画制作软件，恐怕不知道的人少之又少。
其实FLASH强大的功能不光能让我们轻松制作动画，我们还可以利用它完成一些意想不到的工作。
比如说是拼图游戏，在这个领域应用非常广泛！而且可以制作各种丰富有趣的小游戏来，是非常的有趣的！1.2 课程设计题目拼图游戏设计1.3 课程设计目的本课程的设计的目的是通过实践使同学们经历多媒体应用系统开发的全过程和受到一次综合训练，以便能较全面地理解、掌握和综合运用所学的知识。
结合具体的案例，理解并初步掌握常用多媒体软件的使用，利用多媒体计算机等设备进行音频与视频数据的获取和处理、图像处理与图像文件格式转换、超文本超媒体在交互式多媒体软件的应用；通过《多媒体课程设计》实验，使学生能够达到提高多媒体技术的实际开发应用能力，了解系统分析、系统设计、系统实施的主要环节和步骤以及软件文档的制作过程。
1.4 程序运行环境及开发工具硬件：PC机一台软件：Windows 7，PhotoshopCS4，Flash81.5 课程设计任务及要求设计“拼图游戏”，游戏是Flash制作中很重要的一部分，主要应用的是flash内嵌的action编程脚本。
flash课程设计报告(胡飘)
武汉科技大学城市学院课程设计报告课程名称平面动画设计与制作（Flash）题目精美折扇+求职简历+MTV制作学部信息工程专业电子商务班级1班姓名胡飘2013 年 1 月 6 日平面动画设计与制作课程设计任务书题目:精美折扇+求职简历+MTV制作1. 课程设计教学条件要求本课程设计要求学生会对设计任务进行全面的策划，根据任务的描述，通过实际查阅资料、分析设计、综合利用Flash动画的基本原理和技术，并通过实践，掌握融汇自己思维及创意创作完整作品的基本方法和过程，达到能够制作运动动画、形变动画和逐帧动画；能够制作基本层动画、具有遮罩特效的动画和具有链接引导特效的动画；能够制作和使用符号；能够制作按钮并能够为按钮设置控制动画播放的动作脚本；能够为Flash作品添加声音；能设计制作出具有完整主题要求的Flash作品，在作品制作中巩固所学课程的相关知识、培养学生综合设计的能力，达到灵活运用各种特效功能与技巧进行设计与创作，全面综合的提高学生利用各种手段进行设计、综合策划设计能力和整体分析及艺术处理的能力。
2. 课程设计任务任务1：传统精美折扇的设计与制作任务2：求职简历的设计与制作任务3：MTV设计与制作任务4：完成课程设计报告3. 课程设计报告书主要内容(3)作品构图(3) 作品构图1.画面主要由三部分构成：顶部的标题、左侧的按钮、中间的个人信息；2.标题为静态画面；2．开始播放按钮制作，新建一图层，并且在指针经过处插入声音，弹起时按钮为汉字，其余都用英语代替。
2.遮罩层中采用矩形先变小在变大，3.素材中的太阳笑，由太阳、笑、光芒元件组成的；笑、光芒元件都为逐帧动画。
这样太阳笑元件就是三个各自独立的动画组合。
4.使用航母stlye 走起姿势，展现自信心态；其中火柴人跳起动作逐帧5.国旗飘的效果，人物中国心的表现（心是由小变大，不断重复，发光）2.背景为黑色，当中为“谢谢欣赏”字体为斜角滤镜3.重播按钮设计，。
用flash制作拼图动画游戏
用flash制作拼图动画游戏
用flash 制作拼图动画游戏
目的：将一张图片制作成拼图动画
1、打开flash 文档
2、修改→文档→背景→设置背景颜色
3、文件→将一张准备好的图片导入到舞台，如图1。
4、修改→分离
5、铅笔工具→将图片分割成若干个不规则的小图片（如图2）
6、修改→转化为元件（将分离出的图片分别转化为元件）→影片剪辑→命名1→确定
7、重复上述步骤，将所有分割出的图形都转化为元件，并依次命名
（图1）
（图2）（图3）
8、选中其中一个元件→窗口→行为→点击+下的小三角→影片剪
辑→开始拖动影片剪辑→确定→点击释放时将释放时改为按下时（如图3）
9、点击+下的小三角→影片剪辑→停止拖动影片剪辑→确定
10、回到场景→窗口→动作→将下方的脚本全选并复制如图4。
（图4 ）
11、选中其他元件→将复制的脚本粘贴到其他元件的动作脚本上。
12、控制→测试影片→观看效果
13、文件→导出→导出影片→桌面→确定
14、到桌面找到保存的文件→观看效果→完毕。
用Flash制作拼图游戏,制作flash拼图游戏
用Flash制作拼图游戏,制作flash拼图游戏首先，让我们来构思一下游戏的大致样子:画面上散落着N多块碎图片，透过这些碎图片我们可以隐约看到后面的一块方形的区域，然后在屏幕的右边赫然写着几个大字——简易拼图游戏。
OK，构思完毕，下面我们就开做吧。
一、制作图块1(拼图拼图，没图怎么做拼图呢,所以，我们得先找张图片过来，并将其导入到Flash中。
选择File>Import，导入要做为拼图素材的图片。
2(选中刚刚导入的图片，选择Modify>Transform>Scale，将图片的大小重新进行调整。
3(调整完图片大小后，按Ctrl+B将其打散。
4(选择直线工具，在图片上画个十字，将图片分为四块。
因为本例只是要介绍制作拼图的原理，所以这里就只做四个图块。
5(按Ctrl+Alt+Shift+R，显示标尺，然后从标尺上拉出线重合。
6(按Ctrl+Alt+;锁定引导线。
接着按住Ctrl键然后用鼠标在四条黑线边界的中间拉出一个拐点。
7(再次按住Ctrl键将突起的两端拉回，形成一个小三角(如图1)。
8(使用鼠标将小三角变形成小圆弧(如图2)。
图29(单击选中左上角的那块图片，按F8弹出元件属性对话框。
在Name中输入g1，然后将Behavior选为Graphic，单击OK后将所选图片转化为图形元件g1。
同样地，将剩下的另外三块图片使用同样的方法分别转化为图形元件g2、g3、g4。
然后将刚才用来分割图片的黑线删除。
10(选中g1、g2、g3、g4四个元件，按Ctrl+C拷贝一份。
11(按Ctrl+V将刚才复制的元件粘贴上来。
12(单击选中g1，按F8弹出元件属性对话框。
在Name中输入b将Behavior选为Button，单击OK后将所选元件g1转化为按钮元件b1。
同样地，将剩下的另外三块图片使用同样的方法分别转化为按钮元件b2、b3、b4。
13(单击选中b1，按F8弹出元件属性对话框。
在Name中输入m1，然后将Behavior选为Movie Clip，单击OK后将所选元件b1转化为影片剪辑m1。
Flash课程设计设计报告
青岛理工大学琴岛学院设计报告课题名称：保护环境的公益广告学院：琴岛学院专业班级：10级计应2班学号：20100311022学生：彭永超指导教师：宋传磊青岛理工大学琴岛学院教务处2011年12月26日学生彭永超指导教师宋传磊课题名称公益广告设计时间11年12月19日至12月29日设计地点七教A座105机房设计目的本次课程设计是设计一个不少于15秒的公益广告。
目的是能熟练运用flash 软件，能熟练运用本学期学习的关于flash的知识点，达到活学活用。
同时熟悉flash制作动画的流程及要点，优点等等。
1、选择课题本学期的flash课程设计我们小组选择的公益广告这一课题，而我自己制作的主题是关于环境保护。
众所周知，现在环境污染越来越严重，工厂废气、污水、汽车尾气等等，严重威胁了我们的家园，我们必须意识到这些并作出改变。
不然我们会亲手毁掉自己的美好家园。
鉴于这个主题的积极意义，所以我选择了保护环境的主题。
2、资料查询确定主题后我们小组开始查询资料，思考怎么表现我们选择的主题，通过哪些方面来表达我们的主题，是否需要其他软件辅助制作。
我们上网下载了一些自己需要的图片等资料，然后思考自己的想法在自己现有的flash技术下是否可行。
然后我们大概的设计了一下广告的内容。
3、概要设计通过小组成员的讨论和资料的查询，我把我制作的公益广告分为4个部分，前三部分是例举工厂废气、污水、汽车尾气这三个常见的污染环境的因素，最后再显示环境污染之前的美丽家园。
中间穿插一些文字说明。
我的公益广告的主题思路是：让观众观看我们对环境的污染使环境越来越槽糕，通过画面的对比希望观众能意识到环境污染的严重危害。
然后从自身做起，保护环境。
广告内容的大体过程如下：先是展现出一幅美丽的绿色田野，然后一座工厂逐渐建成，并排放出废气，造成大气污染，使绿色田野变黄一些，展示废气对环境的污染。
接下来展示工厂等地方排放废水，致使环境进一步污染，田野画面进一步切换。
Flash实验十三 拼图游戏
实验十三拼图游戏实验目的：◆鼠标的拖动与释放动作函数的使用◆不同元件之间进行转换的方法◆分割图形的技巧实验环境与设备：安装有Photoshop CS3的计算机。
实验原理：通过标尺锁定、元件转换、色调效果、“对齐”面板等来制作拼图效果，当用户用鼠标拖动某一图块时，该图块随之移动，直到释放鼠标后，图块停放在相应的位置，最终拼成一幅完整的图片，最终效果如图1所示。
图1 最终效果图实验考核：实例的源文件（.fla）以及.jpg格式的文件+实验报告。
实验步骤： 1:步骤1：打开Flash CS3应用程序。
步骤2：按“Ctrl+N”组合键新建一个Flash文档。
步骤3：按“Ctrl+J”组合键弹出“文档属性”对话框，其参数设置如图2所示，设置完成后单击“确定”按钮。
图2 “文档属性”对话框步骤4:选择“文件”→“导入”→“导入到库”命令，弹出“导入到库”对话框，如图3所示。
选择一幅汽车图片后单击“打开”按钮，将其导入到“库”面板中。
图3 “导入到库”对话框步骤5:按“Ctrl+L”组合键打开“库”面板，如图4所示，将刚才导入的图片拖动到舞台上。
步骤6:按“Ctrl+K”组合键打开“对齐”面板，如图5所示。
分别单击“对齐”面板中的“匹配宽和高”按钮、“水平中齐”按钮和“垂直中齐”按钮，使其和舞台尺寸相匹配且放置于舞台的中心位置，如图6所示。
图4 “库”面板 图5 “对齐”面板步骤7:选中导入的图片，按“Ctrl+B ”组合键将其打散。
步骤8:选择工具箱中的直线工具，然后在图片上绘制两条垂直的直线作为图片的分割线，如图7所示。
步骤9:“视图”→“标尺”命令，将标尺显示出来，然后移动鼠标指针到标尺上，分别拖出一条竖向和一条横向的辅助线，并与前面的直线重合。
步骤10:视图”→“辅助线”→“锁定辅助线”命令，将辅助线锁定。
步骤11:选择工具箱中的选择工具，按住“Ctrl ”键的同时将刚才绘制的直线向左拉出一个小三角，如图8所示。
flash课程设计报告.doc
课程设计报告课程设计名称： Flash生日贺卡系部名称：中印计算机软件系学生姓名：李兆玉班级： 11软件技术2班学号： 0047成绩：指导教师：马振宁开课时间：2012-2013学年第 2 学期Flash课程设计报告一. 课程设计目的：1、熟练掌握flash mx各种工具,最终能制作出精美的图画及简单的动画；2、熟练掌握flashk 逐帧、变形、动作等动画的制作方法，最后达到综合运用各种工具能制作出复杂的动画；3、使用简单动作脚本制作交互式动画；二．课程设计要求：要求学生综合运用所学知识，自己设计并制作一个能体现本人制作水平的Flash动画。
三．课程设计说明：１素材的准备上互联网搜索“生日蛋糕”“蜡烛”“钢笔”等图片，搜到如图１所示幅图片并保存备用。
搜索并下载歌曲《祝你生日快乐》ＭＰ３格式的声音文件，保存文件，命名为“生日歌”。
图１搜索到的图片２制作元件１）打开Ｆｌａｓｈ软件，新建一个Ｆｌａｓｈ文档，背景色设置为掰手腕。
执行“文件”一“导入”一“导入到库”命令。
将刚保存的幅图片和保存的“生日歌”声音文件导入到库。
打开“库”面板，分别将每幅图片拖放到舞台，对每一幅图片分别执行如下操作：按“Ｃｔｒｌ＋Ｂ”组合键，将图片打散，选择“套索工具”的“魔术棒”删除图片的背景色；利用“套索工具”的“多边形”选项，选择所需要的图形元素并将其分别转化为“蛋糕”“蜡烛”“钢笔”等图形元件。
在时间轴的第１帧，用“矩形”绘制一个无边框、填充色为“白色”、大小为800 ｐｘ×600 ｐｘ的矩形；在第1帧插入帧，锁定该图层。
插入图层２，首先把它拖到图层１的下方，将“库”中的“背景”图片置于舞台的中央，在“属性”将背景的宽设置为“800ｐｘ”、高设置为“6００ｐｘ”。
在图层２的第115帧插入关键帧，调整“背景”的位置，使第115帧的“背景”中心与蛋糕的中心一样，使第１帧的“背景”右端与矩形右端队齐。
创建１～６０帧补间动画。
Flash拼图游戏毕业设计
Flash游戏制作研究--《拼图游戏》制作摘要随着社会的不断发展，“游戏”这个单词已经渐渐的深入到每个青少年的心里，进而游戏这个行业也逐渐的越来越繁盛。
在其发展过程中又衍生了许许多多的不同类别，FLASH游戏就是其中一种。
FLASH游戏是一种新兴起的游戏形式，以游戏简单，操作方便，绿色，无需安装，文件体积小等优点渐渐被广大网友喜爱。
我本次的设计主要就是对于FLASH游戏中的一种——《拼图游戏》，进行分析和研究。
其主要目的是使对该游戏感兴趣的青少年能够对其制作方法和设计思路有一个比较深刻的了解，进一步激发他们对这方面研究的积极性和兴趣。
关键词FLASH，游戏，设计AbstractWith the continuous development of society, the word "game" has been getting deep into the heart of every teenager, and then the game industry is also gradually more and more prosperous. In its development process gives rise to many different categories, FLASH game is one of them. FLASH games is an emerging form of the game, the game is simple, easy to operate, green, without having to install, the file size small and loved by majority of users gradually.What I design this time is a FLASH game - puzzle. Its main purpose is to make the young people who are interested in FLASH game to have a more profound understanding of their production methods and design ideas to further stimulate the enthusiasm and interest of them in this regard.Key words FLASH, Games, Design目录摘要 (I)Abstract (II)引言.......................................................................................................................................... - 1 -第一章FLASH二维软件介绍 ................................................................................................ - 2 -1.1 Flash软件发展历史与创新 ......................................................................................... - 2 -1.2 Flash各个应用领域综合分析 ..................................................................................... - 3 -1.2.1 Flash动画 ........................................................................................................... - 3 -1.2.2 Flash游戏 ........................................................................................................... - 3 -1.3 Flash能够长期占据市场的原因分析 ......................................................................... - 4 -第二章FLASH知识浅析 ........................................................................................................ - 5 -3.1 Flash蒙版技术 ............................................................................................................. - 5 -3.2 Flash中的帧 ................................................................................................................. - 5 -3.3 Flash动画的形式 ......................................................................................................... - 5 -3.4 Flash图层操作技术 ..................................................................................................... - 6 -3.5 Flash元件 ..................................................................................................................... - 6 -第三章FLASH重要技术—Action Script ............................................................................... - 7 -2.1 Action Script的发展..................................................................................................... - 7 -2.2 Action Script与其它编程软件相比优点所在............................................................. - 7 -2.3 Flash脚本语言深层次研究 ......................................................................................... - 9 -2.3.1实用的ActionScript命令 .................................................................................. - 9 -2.3.2动态加载动画技术............................................................................................. - 9 -2.4 Flash的交互功能的实现 ............................................................................................. - 9 -第四章FLASH拼图游戏制作 .............................................................................................. - 11 -4.1游戏制作流程............................................................................................................. - 11 -4.2游戏制作步骤............................................................................................................. - 11 -4.4游戏后期测试............................................................................................................. - 17 -4.5游戏发布..................................................................................................................... - 18 -结论........................................................................................................................................ - 19 -致谢........................................................................................................................................ - 20 -参考文献.................................................................................................................................. - 21 -附录........................................................................................................................................ - 22 -A1.1游戏主代码.............................................................................................................. - 22 -A1.2 判断代码................................................................................................................. - 24 -。
flash课程设计报告设计要求
flash课程设计报告设计要求一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Flash的基本操作和动画制作技巧，培养学生运用Flash进行创意设计和动画制作的兴趣和能力。
具体目标如下：1.知识目标：–了解Flash的基本功能和操作界面。
–掌握Flash动画的基本原理和制作方法。
–熟悉Flash中的图形、文字、声音和视频等元素的编辑和应用。
2.技能目标：–能够运用Flash制作简单的动画和互动游戏。
–能够运用Flash进行创意设计和表达。
–能够配合团队合作完成综合性Flash项目。
3.情感态度价值观目标：–培养学生的创新意识和审美能力。
–培养学生的团队协作能力和沟通能力。
–培养学生对Flash动画制作的兴趣和热情。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Flash的基本操作、动画制作技巧和创意设计。
具体安排如下：1.Flash的基本操作：–Flash界面和工作区的熟悉。
–文件的基本操作和设置。
–绘图工具的使用和基本图形的绘制。
2.Flash动画制作：–动画的基本原理和类型。
–帧的插入和管理。
–动画的制作方法和技巧。
3.Flash创意设计：–图形、文字、声音和视频的编辑和应用。
–动画的组合和场景的切换。
–交互式动画和游戏的制作。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解Flash的基本操作和动画制作原理。
2.案例分析法：分析优秀的Flash作品，引导学生进行创意设计。
3.实验法：让学生动手实践，制作动画和互动游戏。
4.讨论法：分组讨论，分享制作经验和心得。
四、教学资源本课程所需的教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的Flash教材。
2.参考书：提供相关的Flash技术书籍，供学生深入研究。
3.多媒体资料：收集优秀的Flash作品，供学生欣赏和分析。
4.实验设备：提供足够的计算机和Flash软件，确保学生能够进行实践操作。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等，以全面客观地评价学生的学习成果。
Flash动画制作课程设计报告参考模板
计算机科学与技术学院课程设计报告课程名称：多媒体技术专业：计算机应用技术班级： 1401 班学号： 201412588022 姓名：徐邵指导老师：李红斌二〇一六年六月二十日计算机科学与技术学院课程设计成绩单基于As3.0的“青蛙跳”游戏的设计与实现一、设计目标：本次设计是制作的一个测试智力的小游戏--“青蛙跳”。
通过单击鼠标移动两边的青蛙，让左边的小青蛙与右边的小青蛙位置互换，其中包括两个动画效果，一个是跳，另一个是跃，他们都是通过逐帧动画来实现。
而要使两边的青蛙互换，就要通过Actionscript3.0语句进行控制，最终效果如下图：游戏开始界面：游戏完成界面：二、设计方案：这个动画可以按照绘制背景、创建元件、布局场景和添加Actionscript语句4个步骤来完成，首先需要绘制一个荷塘月色的背景画面，然后在绘制该动画中要出现的“动画角色”，如青蛙等，并将场景中的元件、图形放置在相应的位置，最后在为对象添加动作语句，其中最重要的步骤就是添加Actionscript语句，它是实现这个游戏的关键所在，它是根据整个游戏规则来编辑的。
其游戏规则是：只要前面有空位置，青蛙就能跳到该位置上，且一次只能跳一格，或越过一个障碍跳一格，但不能反向跳动。
直到左边的青蛙与右边的青蛙位置互换才算成功。
中途若单击到不能跳或不能跃的青蛙，或者玩到无退路的情况，可单击“再来一次”从新开始游戏。
三、设计步骤：（一）、制作背景：使用Flash cs5.5 面板中的基本绘图工具绘制游戏中的背景，并填充多彩的颜色，主要应用的知识点包括Flash动画的基础知识、绘图与编辑图形、填充颜色以及图层的基本操作。
具体步骤如下：1、新建一个Flash文件（Actionscript3.0），设置大小为750*300像素，将背景颜色设置为白色。
保存文件，命名为“青蛙跳.fla”。
2、在图层1中使用矩形工具在场景中画一个矩形（750*150）代表夜空，并设置矩形大小和颜色。
flash游戏制作报告
浙江财经学院东方学院图形与游戏设计课程论文期末作品：Shoot Ballons（打气球）学生姓名指导教师分院信息分院专业名称计算机科学与技术班级学号2012年12月21日1引言在本学期的所有课程中，我们非常荣幸的能够在“图形与游戏设计”这门专业选修课中利用Flash CS3.0软件学习操作Flash软件，不仅学会了简单的图形设计、实现图片的动态化，而且对AS3.0脚本语言有了深入的理解。
在期末老师规定的要求和帮助下，我们小组成功的独立的开发了计算机生涯中第一个Flash 游戏作品：shoot balloons（打气球），以下是整个游戏完整的设计与实现过程。
2游戏介绍2.1 游戏规则及使用方法介绍由于本次作品是小组成员第一次接触Flash游戏设计，考虑到自身能力因素，小组决定开发一个简单易实现为主的游戏。
打气球游戏规则十分简单，是一款鼠标点击屏幕中的气球，在规定时间内将所有气球打完取得胜利的游戏。
用户进入游戏后会看到“start”与“help”两个按钮选项，点击“start”按钮直接开始游戏，点击“help”按钮查看游戏帮助，进入help界面点击“back”按钮返回主界面。
游戏开始后屏幕上自动生成一定数量的气球（系统默认数量为15），时间条进行滚动，此时拖动鼠标对准屏幕上的气球进行射击，当在规定时间内射击玩所有气球后“游戏胜利”，若有剩余气球或是时间结束则“游戏失败”，“胜利”与“失败”界面均有“restart”按钮重新开始游戏。
3游戏的分析与设计2.1 功能模块描述游戏在舞台上划分了两个图层，分别为“元件层”与“背景层”，在主时间轴上一共设置了五帧，依次为“开始界面”帧、“游戏界面”帧、“游戏胜利”帧、“游戏失败”帧、“帮助界面”帧，考虑到实现代码方便原则均未添上帧标签。
“开始界面”帧中定义了“xunhuanCishu（循环次数）”参数，该参数即可直接改变游戏中气球的个数；定义了LX参数实现背景音乐的播放；加入两个鼠标点击监听事件与函数“kaishi（开始）”、“bangzhu（帮助）”，目的是为了实现实现按钮的链接。
用Flash软件制作——《拼图游戏》教学设计
信息技术课tougao4@27JAN 2019 NO.01优质课展台用Flash软件制作——《拼图游戏》教学设计石琳 吉林省第二实验远洋学校● 教材分析本节课选自省编教材初二上册Flash综合实践部分。
《中小学信息技术课程指导纲要》中要求中小学生“了解程序设计的基本思想，培养逻辑思维能力”，程序设计可以提高学生的逻辑思维能力，因此在课堂教学设计时要将编程思维渗透其中。
本节课以学生喜欢的拼图游戏作为切入点，引导学生通过程序设计来制作自己的拼图游戏作品，重在让学生体验编程过程，引起学生学习编程的兴趣。
● 学情分析本节课是初中生首次接触AS 动作脚本语言，相比之前学习的简单逐帧、补间动画，高级引导层、遮罩动画而言，这部分内容不仅增加了动画制作的难度，激发了学生的挑战欲，而且可以帮助学生形成初步编程意识与思维。
● 教学目标知识与技能：掌握用Flash制作拼图游戏的基本方法，运用直线、铅笔工具对图像进行分割处理，了解AS动作脚本语言、行为面板的操作，学会鼠标拖动动作代码的设置。
过程与方法：通过教师讲授并结合自主学习课件掌握图片分割处理的基本方法；让学生在玩游戏的感受中理解鼠标所执行的行为，同时观看微课掌握鼠标拖动动作代码的设置。
情感态度与价值观：借助Learn site平台提高学生自主学习的兴趣，培养学生的团队协作精神，帮助学生初步形成编程思维。
● 教学重难点重点：学会图像分割处理；掌握鼠标拖动动作代码设置。
难点：学会用Flash软件制作拼图游戏的基本方法。
● 教学过程环节一：游戏导入，激发兴趣教师展示《拼图游戏》，请学生来挑战游戏，引起学生的好奇心，激发学生由一个游戏玩家变成一个游戏设计者的兴趣。
通过学生挑战游戏，教师引导学生观察并分析制作拼图游戏的要素构成，学生通过思考得出制作拼图游戏的主要操作——图片分割，鼠标拖动动作代码的设置。
设计意图：课程导入以学生最喜爱的游戏——拼图入手，让学生在玩耍的快乐中感受游戏的要素构成，实现寓教于乐的目的。
FLASH页面游戏课程设计报告
FLASH页面游戏课程设计报告第一章绪论1.1 课题背景意义随着社会的不断发展，人们的生活水平在不断地提高，网络游戏也越来越多的融入到人们的生活中去，游戏的出现，带来了网络上的优势，扩宽了人们平时玩的传统游戏的界限，给人们带来了不一样的感受，在现在的游戏中，flash游戏随着它绚丽的动画，震撼的视觉与听觉效果，精湛的画面以及简单的操作性，在青少年中尤为青睐。
现在，越来越多的人都会发一部分的时间在游戏上，在我空余之季的同时，也会打开电脑，玩会游戏，并不是一天天下来的习惯，而是，在忙碌了一天之后，可以忘却工作的烦恼，忘却他人的唠叨，进入到一个神奇美丽的游戏世界中，去放松自己，尽情地感受游戏给你带来的快乐。
在如今的社会，人们的生活节奏在加快，人们也越来越信息化，数字化，多元化。
越来越多的游戏开发商介入到其中，人们认真的去思考游戏的设计和经营方法，想要归纳出游戏的理论基础。
小游戏指的是操作简单、体积小的游戏，通常都是以休闲、益智、经营为主，有单机版的、有网页版的，它们大多都是flash格式。
如超级玛丽、植物大战僵尸、愤怒的小鸟等。
这些游戏安装简单，可玩性较强，没有太高的依赖性，所以很受人们的喜爱。
这些游戏针对各个年龄段进行了设计，占据了很大的市场份额。
采用了cs6技术，配合使用MySQL数据库管理系统，对这个游戏进行开发和设计，将这个游戏的界面进行不断的完善，对数据进行存储和管理。
针对人物的形象也一步步的进行调整，让人物可以在游戏中流畅的奔跑。
1.2 研究现状和发展趋势1.2.1 发展现状网页小游戏在如今的社会中市场潜力很大，已经成为我国游戏产业中最具活力的一部分。
与其他网游相比拥有着强大的优势，与这些网游相比，网页小游戏具有成本小，开发时间短，技术低和维护费用小等优点，这些对于刚刚涉足这个行业的中小型公司来说是非常具有吸引力的。
这些小游戏不用去下载客户端，只要通过网页直接浏览就可以玩游戏了，而且只需要通过简单的几个按钮就能完成操作。
flash课程设计实践报告
flash课程设计实践报告一、教学目标本章节的教学目标分为三个部分：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
1.知识目标：通过本章节的学习，学生需要掌握Flash的基本操作，包括Flash界面熟悉、工具栏使用、帧的基本操作等。
2.技能目标：学生能够运用Flash制作简单的动画，如逐帧动画、补间动画等，并了解动画制作的基本原理。
3.情感态度价值观目标：培养学生对Flash动画制作的兴趣，提高学生的创新能力和团队协作能力。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括Flash的基本操作、动画制作原理和动画实践。
1.Flash的基本操作：介绍Flash界面的组成，工具栏的使用，对象的基本操作，帧的插入、删除和选择等。
2.动画制作原理：讲解逐帧动画和补间动画的制作方法，让学生了解动画制作的基本原理。
3.动画实践：通过案例教学，让学生动手制作Flash动画，培养学生的实际操作能力。
三、教学方法本章节的教学方法采用讲授法、实践法和小组讨论法相结合。
1.讲授法：用于讲解Flash的基本操作和动画制作原理，帮助学生建立理论知识框架。
2.实践法：让学生亲自动手制作Flash动画，加深对理论知识的理解和运用。
3.小组讨论法：分组进行动画制作实践，培养学生的团队协作能力和创新思维。
四、教学资源本章节的教学资源包括教材、多媒体课件、Flash软件和网络资源。
1.教材：提供Flash基本操作和动画制作原理的相关知识。
2.多媒体课件：通过图片、视频等形式，生动展示Flash动画制作过程。
3.Flash软件：为学生提供实践操作的平台。
4.网络资源：为学生提供额外的学习资料和案例，拓宽视野。
五、教学评估本章节的教学评估主要包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面客观地评估学生的学习成果。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态和理解程度。
2.作业：布置与本章节内容相关的作业，要求学生独立完成，以检验学生对知识的掌握和运用能力。
flash课程设计报告
flash课程设计报告目录一、设计任务说明 (2)二、需求分析 (3)三、详细设计 (4)1进度条的使用和实现方法 (4)2、第一场景 (5)3第三场景 (5)4第四场景 (6)5、第五场景 (7)6第六场景 (7)四、测试分析 (8)五、总结 (9)一、设计任务说明随着科学技术的不断进步，计算机科学日渐成熟，其强大的功能已为人们深刻认识，它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。
作为计算机应用的一个重要部分，Flash是美国Macromedia公司所设计的一种矢量图形编辑和动画创作专业软件。
它是一种兼具多种功能及操作简易的多媒体创意工具，主要应用于网页设计和多媒体创作等领域。
通常，使用 Flash 创作的各个内容单元称为应用程序，即使它们可能只是很简单的动画，您也可以通过添加图片、声音、视频和特殊效果，构建包含丰富媒体的Flash应用程序。
与位图图形相比，矢量图形需要的内存和存储空间要小很多，因为它们是以数学公式而不是大型数据集来表示的，位图图形之所以更大，是因为图像中的每个像素都需要一组单独的数据来表示，所以Flash的文件非常小，可以适用于创建通过Internet提供的内容。
Flash通常包括Macromedia Flash和Macromedia Flash Player，Macromedia Flash用于设计和编辑Flash文档，而Macromedia Flash Player 则是用于播放Flash文档。
通过设计达到熟练掌握Flash软件制作的方法以及Flash动画实现的方法和效果；基本掌握Flash动画的基本思路和方法；能够利用所学的基本知识和技能，进行简单的Flash动画设计。
根据题目的要求，给出解决问题的方案，通过分析问题、分解问题来解决问题，最终达到熟练掌握运用Flashcs4软件和Phoposhopcs4二、需求分析Flash动画实现的具体要求在各个场景的切换、动画效果的实现、特效的使用、以及简单脚本的使用，收集动画所用素材、背景图片、动画实现的整体效果，将其组成简单有序的动画本Flash动画需要完成的基本功能有：1、进度条和开始按钮的使用2、补间和效果的实现方法3、Flash特效的使用4、js脚本的使用5、交互按钮的使用6、*.Fla动画*.swf文件的发布三、详细设计1进度条的使用和实现方法1.1 进度条使用了Flash中的传统补动画和形状补间动画以及简单脚本图3-1-1 进度条1.2 Play按钮代码的实现图3-1-2 play按钮1.3 用代码实现进度条的加载方式方法图3-1-3 度条的加载方式2、第一场景图3-2-1第一场景此场景使用了图片素材和矢量图形使用了逐帧动画、传统补间动画、图片位移、蒙太奇中拉镜头等等………3第三场景3.1图片素材的导入图3-3-1 素材3.2建立通告的引导层，画出通告被北风吹到地面的引导层，设置其时长。
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目录
第1章需求分析 (1)
1.1 引言 (1)
1.2 课程设计题目 (1)
1.3 课程设计目的 (1)
1.4 程序运行环境及开发工具 (1)
1.5 课程设计任务及要求 (1)
第2章概要设计 (2)
2.1 设计原理及方法 (2)
第3章详细设计 (3)
3.1 第一步： (3)
3.2 第二步: (3)
3.3 第三步 (4)
3.4 第四步 (5)
3.5 第五步 (5)
3.6 第六步 (6)
3.7 第七步 (7)
3.8 第八步 (8)
3.9 第九步 (8)
3.10 第十步 (9)
3.11 第十一步 (9)
3.12 第十二步 (10)
3.13 第十三步 (10)
3.14 第十四步 (11)
第4章系统调试与运行结果 (13)
4.1 系统调试 (13)
4.2 运行结果 (14)
第5章总结与体会 (15)
参考文献： (15)
第1章需求分析
1.1 引言
FLASH作为一款目前最流行的网络动画制作软件，恐怕不知道的人少之又少。
其实FLASH强大的功能不光能让我们轻松制作动画，我们还可以利用它完成一些意想不到的工作。
比如说是拼图游戏，在这个领域应用非常广泛！而且可以制作各种丰富有趣的小游戏来，是非常的有趣的！
1.2 课程设计题目
拼图游戏设计
1.3 课程设计目的
本课程的设计的目的是通过实践使同学们经历多媒体应用系统开发的全过程和受到一次综合训练，以便能较全面地理解、掌握和综合运用所学的知识。
结合具体的案例，理解并初步掌握常用多媒体软件的使用，利用多媒体计算机等设备进行音频与视频数据的获取和处理、图像处理与图像文件格式转换、超文本超媒体在交互式多媒体软件的应用；通过《多媒体课程设计》实验，使学生能够达到提高多媒体技术的实际开发应用能力，了解系统分析、系统设计、系统实施的主要环节和步骤以及软件文档的制作过程。
1.4 程序运行环境及开发工具
硬件：PC机一台
软件：Windows 7，PhotoshopCS4，Flash8
1.5 课程设计任务及要求
设计“拼图游戏”，游戏是Flash制作中很重要的一部分，主要应用的是flash内
嵌的action编程脚本。
并在其中配合图形、文字、音乐等于一体。
第2章概要设计
2.1 设计原理及方法
设计一个拼图游戏，主要是实现将打乱的图案拼合成一张完整的图形。
主界面分为两部分：左边上部分是有拼图游戏字样和拼对图片数以及所要拼的完整视图，下部分是十六个方格组成的一个大的正方形，主要是用来将打散的图片拼成与视图一样的一幅图；右边就是放着十六张被打散的小图片。
当将右边小图片拖入正确的位置方可放在左边的方格之中，否则图片就会退回原处。
当拖入正确的位置是，左边上方的计数器就会显示当前拼对的图片数目。
如果十六块图片都拼在正确的位置上了，左边就会出现“你好棒哦！”的字样。
第3章详细设计
3.1 第一步：
首先找到一幅300*270像素的jpg图片，然后通过PS3将图片切割成16块，并命名为fenge1~fenge16。
3.2 第二步:
建立Flash文件，打开Flash8
新建一个Flash文档
选择文件/导入/导入到库，即导入要做为拼图素材的图片。
选中刚刚导入的图片，拖入舞台中，按F8键将其转换为元件，名称为pci1，类型为影片剪辑，然后点击确定。
并重复此操作，把16张图片都转为元件。
3.5 第五步
调整完图片大小后，按Ctrl+B将其打散。
3.6 第六步
然后新建一个图层命名为拼图方框图，用来制作4*4的16个方格，按照图片大小画方格，
然后将所做的16个方框复制到拼图图像图层中如图：
3.7 第七步
首先制作一个白色块的元件
然后新建图层，将上面制作的白色块元件复制16个摆成如图状
新建一个名为拼图阴影的元件如图：
然后再新建一个图层将上面元件拖入图层。
3.9 第九步
新建一个名为缩略图的图层，将图片DSCF006.jpg拖入如图：
新建图层名为文本框，并在图层中做两个空的文本框。
3.11 第十一步
新建一个名为标题的图层，并在图层中建一个文本框在文本框中写入“拼图游戏”如图
建一个名为背景的图层，在图层中制作如图所示的两个背景，并调整位置。
3.13 第十三步
再将编写的代码放入各元件中，首先选中元件然后点击左下方的动作，将代码放入代码编辑器中如图：
编写主要代码为：
onClipEvent (mouseDown){
if(hitTest(_root._xmouse,_root._ymouse,false)){
startDrag("",true); //开始拖动
x=this._x;
y=this._y;
}
}
onClipEvent (mouseUp){
stopDrag();//停止拖动
if(!hitTest(_root.di1)){
this._x=x;
this._y=y;
}else{
this._x=_root.di1._x;
this._y=_root.di1._y;
if(hitTest(_root._xmouse,_root._ymouse,false)){
//如果鼠标指针的坐标位置与当前的影片剪辑实例重叠_root.k=_root.k+1;
//用变量"k"统计正确拖动图像块的次数
}
}
if(_root.k==16){
_root.txt1="你好棒哦!";
//给输出文本框变量赋值}
}
第4章系统调试与运行结果4.1 系统调试
在将代码放入后对代码进行语法检测
脚本中出现错误，进行调试，然后再检测
4.2 运行结果
运行界面：游戏开始时
完成拼图时：
第5章总结与体会
通过这一个星期的课程设计，让我对Flash又有了新的认识，感觉其不仅仅是像以前我们学的制作动画效果，而且还可以用于制作各种丰富有趣的小游戏。
通过上网查阅资料以及翻看参考书，并且自己亲自制作Flash动画游戏，使我不由自主地集中全部注意力，引起了我的浓厚兴趣，每一点点的小成就都让我感觉到无比的喜悦。
虽然时隔一个学期没有使用Flash软件，说实话对该软件已有些生疏了，但是通过查阅资料以及按照网上所说步骤，自己一步一步耐心的作做成之后，感觉相当的有意思，也增强了自己的自信心。
同时，自己在做课程设计时相当于重新又学习了一遍Flash，也巩固了自己的知识。
在刚开始时，确实是感觉到相当的棘手，对于题目毫无头绪，不知道怎么下手。
但是，通过与同学的相互交流，明白了许多，比如说如何制作16个方格和一些代码的意思。
在这次设计过程中，体现出自己单独设计动画游戏的能力以及综合运用知识的能力，体会了学以致用、突出自己劳动成果的喜悦心情，从中发现自己平时学习的不足和薄弱环节，从而加以弥补。
参考文献：
[1]《多媒体技术与应用》薛为民宋静华耿瑞平中国铁道出版社
[2]《Flash动画制作》王志敏主编华中科技大学出版社
[3]《中文版Flash 8动画设计非常讲解》朱仁成王智强清华大学出版社
[4]《新概念Flash8教程》张希玲主编兵器工业出版社。