高二世界地理常考的知识点

高二世界地理常考的知识点在高二的地理的考试中，哪些是常考的知识点呢?下面是小编为大家收集整理的高二世界地理常考的点，相信这些文字对你会有所帮助的。

高二世界地理常考的点(一)(1)大气运动概况。

1)冷热不均是引起大气运动的根本原因，水平气压差异是大气运动的直接原因。

大气运动的能量来自于太阳辐射，太阳辐射在地球表面由低纬度向高纬度递减，造成高低纬之间的热量差异，是引起大气运动的根本原因。

由于地表冷热不均，引起空气上升或下沉运动，造成空气密度的分布不均，同一水平面上出现了气压差，最终导致了大气的水平运动，产生了风。

2)等压线图:同一水平面上气压相等的各点的连线，叫做等压线。

人们通常用多根等压线来表示水平方向上气压高低的变化，这样的等压线图也被称做气压场。

气压分布的五种基本形式:高气压:在等压线分布图上，凡等压线闭合，中心气压高于四周气压的区域。

高压脊与脊线:在等压线分布图上，由高气压延伸出来的狭长区域，叫高压脊。

高压脊中各等压线弯曲最大处的连线，叫脊线。

低气压:在等压线分布图上，凡等压线闭合，中心气压低于四周气压的区域。

低压槽与槽线:在等压线分布图上，低气压延伸出来的狭长区域，叫低压槽。

低压槽中各等压线弯曲最大处的连线，叫槽线。

鞍型气压区或鞍型场:简称鞍，是指两个高气压和两个低气压交错相对的中间区域。

3)水平气压梯度和水平气压梯度力:同一水平面上的大气，由于气压高低不同，地区之间就出现了气压差。

水平方向上，单位距离之间的气压差，称为水平气压梯度。

等压线密集处，水平气压梯度就大，反之则小。

由于水平气压梯度的存在，产生了促使大气由高压区流向低压区的力，这个力称为水平气压梯度力。

水平气压梯度力的方向:垂直于等压线，由高压指向低压。

4)风的形成:在水平气压梯度力的作用下，大气从高压区向低压区作水平运动，由此产生了风。

由于地球自转，凡地表的水平运动都要受到地转偏向力的影响，运动方向发生偏转。

因此风的运动不仅受水平气压梯度力的推动，还必须考虑地转偏向力的参与，若是近地面的风还要同时考虑近地摩擦力的影响。

①水平气压梯度力与地转偏向力共同作用下的风向:开始阶段，受到水平气压梯度力的作用，风开始运动的一瞬间，风向与水平气压梯度力方向一致，垂直于等压线。

此时地转偏向力开始对风施加影响了，地转偏向力方向与风向垂直。

在它的参与下，风向将发生偏转。

当水平气压梯度力与地转偏向力的合力达到平衡状态时，即合力为零时，空气质点作惯性运动，最终风向与等压线平行。

在高空平直等压线气压场情况下，这样的风是实际存在着的。

②近地面的风向:近地面大气平直等压线气压场中，风的运动方向取决于水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力三力的合力的方向。

摩擦力始终与风的运动方向相反。

当三个力的合力大小相等，方向相反时，空气质点作惯性运动，此时风向与等压线斜交，由高压区吹向低压区。

③地面到高空风向的变化:近地面摩擦力的影响可达距地面1 500米左右的高空，并且随高度的增加而减小，因而从地面到高空，随高度的增加北半球的风向逐渐右偏，风向与等压线之间的夹角越来越小，最终风向与等压线平行，与此同时，风速也随高度的增加而加大。

高二世界地理常考的点(二)1、聚落的形成与地理环境的关系，可从形态上反映出来：平原地区，地形比较完整、开阔、平坦，聚落呈圆形或不规则的多边形，规模较大;山区聚落沿河谷或在比较开阔的低地分布。

例如：我国的汾河、渭河谷地城市的分布。

世界上的大城市多数位于平原上。

平原地区的区位优势：地势平坦，土壤肥沃，便于农耕，且有利于交通联系和节省建筑投资。

也有的平原不适宜城市的发展。

例如：热带地区，低地闷热，城市多分布在高原上，最著名的是巴西，其城市不是分布在亚马孙平原，而是巴西高原。

2、地形对交通线路分布的影响：公路选线避开不利地形，地形平坦地区的交通线网密度较大(造价低、工程量小)，山地、丘陵地区的密度较小(造价高、工程量大)。

3、全球气候变暖对农业生产有利方面：高纬度地区升温幅度最大，作物生长期延长，产量增加;对农业生产不有利方面：中纬度半湿润半干旱区，若降水量不变，增温将加速陆地蒸发，使土壤中水分减少，导致作物产量下降。

对工业生产也有一定的影响，温度升高将减少高纬度地区供暖的能源消耗，明显增加低纬度地区制冷的能源消耗。

4、自然资源的定义：人类直接从自然界获得，并用于生产和生活的物质和能量。

它包括气候资源、土地资源、水资源、生物资源、矿产资源。

自然资源是人类文明和社会进步的物质基础。

举例：能源利用对生产力的发展有巨大推动作用。

△柴草为主要能源社会生产力水平很低，△18世纪，煤炭为主要能源社会生产力大幅提高，△20世纪50年代以后，石油为主要能源极大地促进了生产的发展。

5、常见的自然灾害有水灾、旱灾、台风、暴雨、寒潮、沙尘暴、暴风雪、地震、火山、滑坡和泥石流。

了解它们发生的主要原因及危害。

高二世界地理常考的点(三)1、地理环境包括自然地理环境和人文地理环境。

自然地理要素包括气候、水文、地貌、生物、土壤等要素。

(1)气候的变化使地球上的水圈、岩石圈、生物圈等圈层得以不断改造，生物对地理环境的作用，归根结底是由于绿色植物能够进行光合作用。

(2)生物在地理环境形成中的作用：联系有机界与无机界，促使化学元素迁移;改造大气圈，使原始大气逐渐演化为现在大气;改造水圈，影响水体成分;改造岩石圈，促进岩石的风化和土壤的形成，使地理环境发生了深刻的变化。

环境创造了生物，生物又创造了现在的环境。

所以生物是地理环境的生物，同时又是地理环境的塑造者。

(3)地理环境各要素相互联系、相互制约和相互渗透，构成了地理环境的整体性。

举例：我国西北内陆由于距海远，海洋潮湿气流难以到达，形成干旱的大陆性气候河流不发育，多为内流河气候干燥，流水作用微弱，物理风化和风力作用显著，形成大片戈壁和沙漠，植被稀少，土壤发育差，有机质含量少。

2、地理环境的地域分异规律：(1)从赤道到两极的地域分异(纬度地带性)：受太阳辐射从赤道向两极递减的影响自然带沿着纬度变化(南北)的方向作有规律的更替，这种分异是以热量为基础的。

例如：赤道附近是热带雨林带，其两侧随纬度升高，是热带草原带、热带荒漠带。

(2)从沿海向内陆的地域分异(经度地带性)：受海陆分布的影响，自然景观和自然带从沿海向大陆内部产生的有规律的地域分异，这种分异是以水分为基础的。

例如：中纬度地区(特别是北半球中纬度地区)从沿海到内陆出现：森林带草原带荒漠带(3)山地的垂直地域分异：在高山地区，随着海拔高度的变化，从山麓到山顶的水热状况差异很大，从而形成了垂直自然带。

举例：赤道附近的高山，从山麓到山顶看到的自然带类似于从赤道到两极的水平自然带。

高二地理复习方法对区域地理的复习，一定不要只机械地重复一遍初中地理课本，而应重视对旧知识的加工、整理、重组和联系，建立知识框架与体系，并巩固在图像或图表上，并以高中自然地理和人文地理知识为指导，结合高考训练要求进行复习整理。

鄙人结合自己的多年的教学经验，总结了区域地理复习的简单方法与思路，供同仁们参考，便于学生复习，提高复习效率。

第一、推出区域地理复习模式，便于全体学生复习归纳总结。

一、自然地理特征。

复习的思路与内容是：位置特征地形特征气候特征水文特征植被特征土壤特征和矿产资源。

需要说明的是在复习世界区域地理时，对土壤特征一般不作分析。

(引导学生认识，一个区域的位置和地形，往往决定这个区域的气候特征，而区域气候和地形又往往决定区域的水文和植被，水文和植被往往决定区域土壤的形成)二、人文地理特征。

复习的思路与内容依次是：农业特点、工业特点、人口与城市特点。

对区域地理的复习，方法看似简单，但复习时掌握复习方法，理清复习思路显得尤为重要。

第二、加强区域地理与系统地理的联系。

例如，用南亚季风的高中地理知识，解释南亚西南季风进退对南亚农业的影响。

在复习东南亚地理位置时，一定要结合板块知识，巩固东南亚多火山、地震、滑坡、海啸多发的原因。

用风带、气压带的高中地理知识，解释地中海气候在欧洲南部分布广泛的原因等等。

又如东亚季风气候显著，要注意知识的联系与高考要求的连接----⑴季风气候的特点，⑵为什么东亚地区季风气候显著，⑶东亚季风气候南北差异和东西差异。

完成这一点，在提前布置的情况下，班内的优秀学生，能完成这一点，并在班内介绍、推广。

第三、每个区域考纲要求重点不一样，操作时应有侧重。

在复习区域地理时，注意每个区域往往有一两个重点。

如东亚日本气候及风性及海洋性特点。

东南亚位置，特别是板块中的位置，和东南亚地形特点及其成因是重点。

又如非洲的气候在赤道南北两侧对称分布及其成因等是重点。

欧洲海洋性气候及其成因等都是区域地理重点。

完成这一点，应由教师主导操作。

另外，在以主要国家为主要学习内容的区域地理中，区域的概述复习为辅，国家地理知识重点。

例如东亚概述部分：第一，对东亚每个国家做一两句介绍。

蒙古是以畜牧业为主的国家，朝鲜矿产资源和森林资源丰富，。

第二、季风气候显著。

但日本是东亚地理复习的重点。

第四、在区域地理总结时，注意区域地理知识的类比和综合。

例如，在区域地理的复习中，有好几个区域都有三地形区，北美自西向东纵列分布着三大地形区，南美和它相似。

澳大利亚也有三大地形区，也是自西向东纵列分布着三大地形区，只是山地在东面。

其实，俄罗斯也存在着三大地形区，印度存在着三大地形区。

又如，东亚的季风和南亚的季风成因也可以进行类比等。

通过类比和对比，便于学生巩固掌握。

地理知识的综合分析，往往能揭示许多地理现象的本质和规律。

例如自然地理要素的总和，人文地理知识和自然地理的综合等等。