部编版小学语文一年级上册 识字二 9 日月明同步练习
山西省部编版小学语文一年级上册 识字二 9 日月明 同步测试
山西省部编版小学语文一年级上册识字二 9 日月明同步测试姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共23题；共111分)1. （4分）看拼音填汉字kāi shuǐshǒu zhōng sēn lín chén tǔ________ ________ ________ ________2. （15分）填空。
“木”字共________画，第一画是________，组词________。
“林”字共________画，第四画是________，组词________。
“土”字共________画，第二画是________，组词________。
“力”字共________画，第二画是________，组词________。
“心”字共________画，第二画是________，组词________。
3. （4分）读拼音，写词语shǒu xīn shuǐguǒhuǒchēfēng lì________________________________4. （5分）读拼音写词语mùtou tǔ dìxiǎo xīn lín lì________________________树________________气5. （3分）猜一猜下面图画表示的汉字是什么。
________________________6. （10分）比一比，再组词明________ 尘________ 休________ 林________ 从________朋________ 尖________ 体________ 森________ 众________7. （3分）给音节加韵母。
m________ l________ n________灭力男8. （5分）写音节。
一年级上册语文一课一练识字二第9课日月明部编版(含答案)
识字二第9课《日月明》内容概述
课文内容
本课包括三篇短文，通过生动有趣的语言，向学生介绍了“日” 、“月”、“明”等汉字的含义和构造。
教学目标
通过学习本课，学生应能认识并书写本课生字，理解课文内容， 初步了解会意字的构字特点，激发对祖国语言文字的喜爱之情。
教学目标与任务
知识与技能目标
学生应能准确认读并书写本课 生字，理解课文内容，掌握重 点词语和句子的含义。
一年级上册语文一课一练识字 二第9课日月明部编版(含答案)
授课教师:
2023-12-26
目
CONTENCT
录
• 课程背景与教学目标 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与拓展延伸 • 练习设计与实施策略 • 学生自主评价与反馈机制建立 • 资源整合与拓展应用建议
01
课程背景与教学目标
一年级上册语文教学大纲要求
书法欣赏
展示优秀的书法作品，引导学生欣 赏汉字的书写之美，培养学生对书 法的兴趣和爱好。
鼓励创新思维，在识字基础上进行创作尝试
创意绘画
鼓励学生发挥想象力，将 本课所学的汉字通过绘画 的形式表现出来，可以是 字形创意、字义联想等。
故事创作
引导学生根据本课所学的 汉字编写小故事或儿歌， 让学生在创作中加深对汉 字的理解和记忆。
过程与方法目标
通过朗读、讲解、讨论等方法 ，引导学生积极参与课堂活动 ，培养他们的阅读能力和语言 表达能力。
情感态度与价值观目标
通过学习本课，激发学生对祖 国语言文字的热爱之情，培养 他们的民族自豪感和文化自信 心。同时，引导他们树立正确 的价值观和人生观。
02
文本解读与赏析
《日月明》原文呈现
原文内容
分阶段实施
人教部编版一年级上册语文《识字9 日月明 》同步练习(含答案)
日月明
班级姓名
一、比一比，再组词。
二、加一笔，变新字。
大（）日（）了（）人（）火（）三、写一写。
1．看拼音填汉字：
2．写一写。
四、看图连字。
日月明答案
班级姓名
一、加一笔，变新字。
大（太）日（田）了（子）人（大）火（灭）
学生每日提醒
励志名言：
1、播下一个信念，收获一种行动；播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。
2、人生的绚丽多彩和卑微只因是平台不同，而决定平台的恰恰是自己平时的行为和习惯。
3、如果把学习看作投资的话，它应该是一本万利的，应该是世界回报最多的投资。
4、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
5、学习只是一种状态和一种习惯而已。
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每日名言
励志名言：
思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。
这句话出自杰克·霍吉的《习惯的力量》。
奥维德说:“没有什么比习惯的力量更强大。
”习惯是一个思想与行为的真正领导者。
习惯让我们减少思考的时间，简化了行动的步骤，让我们更有效率；也会让我们封闭，保守，自以为是，墨守成规。
在我们的身上，好习惯与坏习惯并存，而获得成功的可能性就取决于好习惯的多少。
最新部编人教版一年级上册语文《日月明》同步练习
《日月明》同步练习一、比一比，再组词。
二、加一笔，变新字。
大（）日（）了（）人（）火（）三、看拼音填汉字。
四、看图连字。
参考答案
一、明天尘土休息树林从来朋友尖叫身体森林大众
二、太田子大灭
三、开水手中森林尘土
四、
学生每日提醒
励志名言：
1、播下一个信念，收获一种行动；播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。
2、人生的绚丽多彩和卑微只因是平台不同，而决定平台的恰恰是自己平时的行为和习惯。
3、如果把学习看作投资的话，它应该是一本万利的，应该是世界回报最多的投资。
4、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同
伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
5、学习只是一种状态和一种习惯而已。
【精品】部编版一年级上册语文一课一练识字9《日月明》(含答案)
2021-2022学年第一学期部编版语文一年级上册一课一练识字9.日月明一、读拼音，写词语。
shu mu kai xln sen lin tu D i 11 qi二、把生字和相对应的音节连起来。
C hen;I C ong mi ng / zhong / tiaoy shuang sen1 - -4 - -4三、看图猜一猜，连一连。
-] ] - 7 --- —] f ][林矿看站从0明/休Z鲜I 四、写出笔画顺序和笔画名称。
林 __________ ______ 共（）画。
第二四是（）,名称_________土 __________ ______ 共（）画。
第三画是（）,名称 ________力 __________ ______ 共（）画。
第二画是（）,名称 ________心 __________ ______ 共（）画。
第二画是（）,名称 ________木 __________ ______ 共（）iSlo第四lS|是（）,名称 _______ O五、汉字魔术。
日+月二（）小+大二（）尘二（）+）三人（田+力二（）木+木二（）从二（）三木=（）+ （） =（） + （） =（） + （）六、读一读，回答问题。
二人从，三人众。
双木林，三木森。
一人不成众,独木不成林。
众人一条心，黄土变成金。
1.加一加，变新字。
人+人二（）人+人+人二（）木+木二（）木+木+木二（）2.“众人一条心，黄土变成金。
”说明（）（填序号）①黄土经过提炼可以变成金子。
②只有团结一心，才能把事做好。
3.照样子，用下面的字，编写汉字歌。
岩鲜休歪山石岩，鱼羊鲜, ______________ , ____________ o七、猜字谜。
1.山上有山山连山。
（）2 .有一大口吃小口。
（）3.人旁有人人碰人。
（）4 •月边有月月并肩。
（）一、树木开心森林土地mlng参考答案力气zhong tiao shuang sen三、看图猜一猜，连一连。
部编版语文一年级上册识字(二)《9日月明》课后作业精选(有答案).docx
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汇报人：
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难点内容：文章涉及一些较为复杂的汉字构造和演变过程，对于一年级学生来说可能存在 一定的难度。但是通过生动的插图和详细的注释，可以帮助学生更好地理解这些难点内容。
相关阅读材料理解
文章主旨：通 过阅读材料， 理解文章所表 达的主要观点
或情感。
重点段落分析： 对文章中的重 点段落进行解 读和分析，理 解其深层含义 和表达技巧。
动的科学认识。
06
文化传承
了解中国古代的识字教育传统
识字教育的重要性：识字是中国古代教育的基础，对于文化传承和发 展具有重要意义。
古代识字教育方法：古代的识字教育采用多种方法，如韵语识字、 属对识字等，这些方法对于提高儿童识字兴趣和能力具有积极作用。
汉字的起源与演变：了解汉字的起源和演变过程，有助于理解汉字的 文化内涵和历史背景。
• 夸父追日：夸父是古代中国神话中的巨人，他因为追赶太阳而累死在路上。夸父的故事表达了人类对光明和温暖的 渴望，也体现了人类对自然和未知世界的探索精神。 通过了解这些古代的日月神话故事，可以让学生更好地理解汉 字的起源和演变，同时也可以拓展他们的文化视野和想象力。
• 通过了解这些古代的日月神话故事，可以让学生更好地理解汉字的起源和演变，同时也可以拓展他们的文化视野和想象力。
探讨古代人们对日月的认识和想象
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探讨古代人们对日月 的认识：日月是古代 人们最为敬畏的天体 之一，被认为是神灵 的象征，古代人们通 过观察日月运动规律， 逐渐形成了对时间的
认识。