小升初语文阅读理解题型及方法

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语文阅读理解小升初测试真题精选解析

一、阅读理解1．阅读课文，回答问题。

爱在拐弯处的回头一天，弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破，到医院包扎（zā zhā）后，几个同学送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。

于是他一边跷起扎（zā zhā）了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧（sāng sàng）着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代几句，便自己走了。

弟弟很伤心，很委屈，也很生气。

他觉得爸爸“一点也不关心”他。

在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爹都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。

不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。

”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。

于是他们不约而同地停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。

爸爸（突然虽然依然）笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身拐弯的刹那，好像不经意似的（突然虽然依然）回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。

（突然虽然依然）这一切都只发生在一瞬间，但却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。

当弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的感觉。

很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是拐弯处的回头。

（1）联系上下文，选择在文中的括号里选择合适的拼音和词语。

（2）写出下列词语的近义词。

伤心________ 简单________ 注视________（3）联系上下文，理解词语。

不约而同：________半信半疑：________（4）本文写父爱，抓住了爸爸回头的动作和神态来写，真切感人，请写出这句话，并从中可以看出爸爸是一个________的人。

（5）在这个故事中，弟弟的感情一直在发生着变化，这些变化，可以用几个词语来概括。

诉苦→________→________→感动（6）父亲在拐弯处回头，这一动作让你体会到什么？【答案】（1）zhā；sāng；依然；突然；虽然（2）悲伤；随便；注目（3）事先没有约定而相互一致。

小升初语文阅读理解题7大答题公式

至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。
总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手： 1细读标题和注释;2分析意象;3品味意境;4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点;2辨析表达技巧;3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨;2联系背景;3分清主次;4全面评价。
(二)修辞手法的作用：
(1)它本身的作用;(2)结合句子语#43;对象+特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式：强调了 +对象+特性 3、设问：引起读者注意和思考;
②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。
答题格式：引起读者对+对象 +特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等; 4、对比：强调了 ……突出了 ……
5、反复：强调了 ……加强语气
(三)句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
一)某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔 (记叙类文章)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫; 总领下2、文文; 中：承上启下;总领下文;总结上文 ; 3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)

(完整版)语文阅读理解小升初资料专题题目及解析

（完整版）语文阅读理解小升初资料专题题目及解析一、阅读理解1．阅读短文,回答问题.（三）野菊花①你见过生长在山坡野地上的野菊花吗?你喜爱那漫山遍野的野菊吗?也许,它不惹人注目。

因为它们只不过是一朵朵普普通通的小花。

②我特别喜爱野菊花。

记得我小时候在南方的外婆家,一年秋天,外婆带我到野外去玩,来到一处山坡上,只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。

它那小小的绿色叶片衬托着它那小小的黄色花朵,好看极了。

可当它没有开花的时候,人们以为它是一棵棵小草。

秋天,一旦开花,它就很美,美得自然,美得朴实。

它没有兰花的芬芳,更没有牡丹的富态华贵。

但它生命力很强,花期也长,到了深秋初冬时节,百花凋谢,它却依然开放。

③外婆告诉我,野菊花还有很多用途。

那天我爬上山坡去摘花时,不小心滑了一跤,脚上擦破皮出血了,我直叫痛,这时外婆马上摘下几朵盛开的野菊花,挤出汁,敷在我的伤口上。

我觉得清凉清凉的,不几天伤口就好了。

外婆说,野菊花还有消毒止血的功能。

解放前穷人治伤买不起药,就用干的野菊花熬水洗伤口,还真管用。

外婆又说,野菊花还能清热败火,治感冒。

我没有想到野菊花有这么多用途。

④我长大回到北方上学以后,心里总是惦记着野菊花。

假期去外婆家,总要摘不少带回家里来。

妈妈叫我把野菊花洗净晒干,泡茶喝。

我喝过红茶、绿茶,可从没有喝过野菊花茶。

泡了一杯,尝了一口,只觉得浓郁的香气直入肺腑,真顶得上清凉饮料哩。

⑤野菊花土生土长,朴实无华,无所需求,顽强生长,默默无闻地向人们奉献着。

我觉得人难道不应该有一点野菊花的精神吗?难道不应该像它们那样默默无闻地生长,不求索取,只是给予吗?⑥我愿做一朵小小的野菊花。

（1）给下面加下划线的字选择正确的解释。

（标出序号）清热败火（）①失败②打败 3搞坏④解除,清除真顶得上清凉饮料（）①支撑②顶撞③相当,抵④顶替,代替（2）用横线画出文中的一个反问句,并将这个反问句改成陈述句。

（3）野菊花有哪些用途?（4）概括野菊花品质的句子有哪些?（5）你从野菊花身上学到了什么?【答案】（1）④；③（2）我觉得人不应该有一点野菊花的精神吗? （或者是）人不应该像它们那样默默无闻地生长,不求索取,只是给予吗?我觉得人应该有一点野菊花的精神。

小升初阅读知识及答题技巧

小升初语文阅读题型及答题技巧必须掌握的知识：一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释……十四、文章结构：总分，分总，总分总十五、环境描写分为：自然环境、社会环境第一部分：词语1.联系上下文解词技巧：字不离词，词不离句，句不离段可以把这个词扩充成具体的意思；可以用一个近义词替换；可以联系生活理解再疏通句子2.近义词、反义词考察平时的积累，近义词可以保留一个原词素，然后换另外一个；反义词可以通过造句或者联系近义词的方法想。

3.根据句意写词，基本都在文章中，仔细阅读即可。

4..某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。

因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。

因为该词生动形象地描写了……副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。

因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（注：极少数可以换的，不要一律写不能换，要先搞清楚再写能不能哦！）5.动词理解：XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情6.一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？答：不能。

小升初语文阅读理解题型及试题

小升初语文阅读理解题型及方法一般来说，在小学语文教课中，学生的阅读能力是最为单薄的。

在六年级总复习时，一定加大训练力度，指导他们掌握一些解题方法和规律，不停提升阅读能力。

我把小学阶段的阅读文章分为八类，每类文章，告诉学生应从哪些角度去理解。

第一类：写人类文章写人类文章，一般是指以写人为主的记述文。

这种文章，主要经过对人物相貌、语言、动作、心理的描绘，经过一件或几件典型案例的表达，来表现人物的思想质量和精神风采。

阅读写人类文章时，指导学生从以下几点下手：1．感悟人物的外在形象。

2．读懂人物语言。

3．解析人物动作。

4．解析人物的内心活动。

5．关注人物所处环境。

6．解析细节描绘。

7．抓住文章主要情节。

第二类：写记事类文章写人类文章，一般是指以写事为主的记述文。

这种文章有着比较鲜亮的特色：时间、地址、事件、人物。

四大体素的交代给我们的有效阅读供给了重要信息。

做好记事类阅读题目，要修业生做到：1．认真地去阅读，去发现作者将要告诉我们的事情。

2．对文章的篇章结构进行基本的解析和正确的掌握，能够比较精准地归纳出文段的段意，总结出文章的中心思想。

3．能依据作品中供给的事情或问题联系生活实质，谈谈自己的认识或看法。

第三类：咏物类文章以描摹物体的形状、状态、色彩等元素为主要内容的记述文称为咏物类记述文。

阅读次类文章的方法是：1．理解作者详细写了什么事物，这个事物是什么样的，有什么特色？2．文章是依据什么次序写的，是写物的整体，后写物的部分；仍是先写物的部分，后写物的整体；是先上后下，仍是与之相反，等等。

3．要理解作者“咏”的物是什么，是如何由事物睁开丰富的联想去“咏”的；事物和联想有什么必定的联系，经过联想作者表达了什么样的思想感情。

4．认真领会作者运用的修辞手法及其作用。

第四类：绘景类文章写景记述文，是以描绘大自然的各样风光景致、社会环境中的人文建筑、设备等为主要内容的记述文。

阅读此类文章的方法是：1．认识作者在文章中描绘了哪些光景，这些光景是静态的仍是动向的，是从光景的哪些方面来写其特色的。

小升初语文阅读理解答题技巧与思路附练习题和答案

一、做小升初语文阅读理解的三个步骤1、通读全文，掌握大意。

在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句)，理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。

每认真读完一段，要及时概括段意。

2、浏览考项，细读答题。

在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。

(要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。

)3、复读全文，验证答案。

答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。

简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。

二、认真审题，定向扫描。

三、筛选组合，定向表述二、小升初语文阅读理解答题技巧点拨1、某段或某句在文中的作用体型在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……2、概括某段大意---(1)要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句(中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的)。

如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。

(2)摘句法，即找出段落中的中心句。

例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。

(3)概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。

例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。

(4)联合法。

有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。

例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念。

小升初语文阅读理解答题技巧与方法提高成绩好方法

小升初语文阅读理解答题技巧与方法提高成绩好方法全文共3篇示例，供读者参考小升初语文阅读理解答题技巧与方法提高成绩好方法1一、联系上下文理解词语——瞻前顾后所谓“瞻前顾后”具体是指联系文章前后文的句子明确词义，在具体语境中揣摩词义的变化，用自己最通俗的语言表达出来。

其实解释词语的方法有很多，找近、反义词;抓住关键词解释等，在基础部分复习时大家一定会注意的。

二、弄清文章的结构从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容，也就是说，把结构层次弄清了，也就比较容易理解文章的中心思想。

从这一点来讲，弄清结构是记叙文阅读的基础。

弄清记叙文的结构，可从下面几方面进行。

(l)找出文章的线索。

记叙文的线索形式有：以时空转移为线索，以一人、一事、一物为线索。

阅读文章要设法找出文章的线索，就能沿着它弄清段落层次结构。

(2)明确文章的顺序。

记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。

顺叙，指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。

如《皇帝的新装》。

倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。

插叙：如《羚羊木雕》阅读时，注意倒叙、插叙的起止点，对找出记叙的线索，把握文章的结构将有所帮助。

(3)理清文章的层次。

理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环。

(4)把握文章的详略。

文章在选择和使用材料时要有主有次，有详有略。

语文阅读理解频频出错?解题思路不对!4个技巧让孩子下笔如神三、概括段意(内容)的方法1、组合法：将每一段(层)的意思叠加起来，就是这一段的意思。

用谁干什么的语句来表达。

2、摘抄法：找到这一段的中心句，一般是总起句或者总结句来概括段意。

3、拓展法：文章中心句可以帮助你进行概括段意，找到每一段的中心词和文章的中心词挂钩，用拓展法来概括即可。

四、理清要点，认真答题1、引用原文。

题目要求引用原文答题的，直接找出答案认真的写上。

2、抓住对应的关键词句。

没有明确要求引用原文答题的，不能机械地照抄原文的句子。

小升初(部编语文)小升初阅读理解常见题型及答题技巧及练习题(含答案)及解析

（部编语文）小升初阅读理解常见题型及答题技巧及练习题(含答案)及解析一、小升初语文阅读理解训练1．不落别处在盛夏的信义路上，常常会看到一位流浪的老人。

他土头土脸，相貌丑陋，怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山装，中山装里还有一件破旧的毛衣。

平常他就蹲坐在街角，歪着脖子，看来往的行人，也不说话，只是轻轻地摇动手里的奖券．（juàn quàn）。

他很少会站起来走动。

当他站起，我才发现他的椅子绑在皮带上，走的时候，椅子摇过来，又摇过去。

他脚上穿着一双老式的大皮鞋，摇摇晃晃像陆上的河马。

如果是中午，他就走到卖自助餐摊子的前面，想买一些东西来吃，摊贩看到他，通常会盛．（chéng shèng）一盒便当送给他。

他就把吊在臀部的椅子对准臀部，然后坐下去。

吃完饭，他就地睡午觉，仍是歪着脖子，嘴巴微张。

到夜晚，他会找一块干净挡风的走廊睡觉，把椅子解下来当枕头，和衣而睡。

我（观察观看）流浪汉很久了，他全部的家当都带在身上，几乎终日不说一句话，可能他整年都不洗澡的。

从他的相貌看来，应该是北方人，流落到这南方的街头，连最炽．（chìzhì）热的夏天都穿着家乡的厚衣。

对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶与（怀疑疑惑）的眼光，小部分人则投以同情。

我每次经过那里，总会向老人买两张奖券，虽然我知道，即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安。

记得第一次向他买奖券那一幕，他的手、他的奖券和他的衣服同样的油腻污秽，他缓缓地把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天掏出一个小小的红色塑胶套。

这套子竟是崭新的，和他并不相配。

老人小心地把奖券装进红色塑胶套，由于手的笨拙，做这个简单的动作也十分艰难。

“不用装套子了。

”我说。

“不行的，讨个喜气，祝你中奖！”老人终于笑了，露出有空缺的几颗牙，说出充满乡音的话。

他终于装好了，慎重地把红套子交给我，红套子上写着八个字“一券在手．．．．．．．，希望无穷．”。

备战小升初：小学语文阅读理解答题步骤方法和技巧

备战小升初：小学语文阅读理解答题步骤、方法和技巧解题步骤1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

主要题型解题方法一、题型：段意、主要内容的归纳1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点二、选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质；写景主要赞美景的美丽可爱。

写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。

句子的意思有明暗两种。

明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。

暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。

四、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；总起下文；2、文中：承上启下；总结上文；引起下文3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头五、修辞手法的运用和作用：1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考4、反问：强调，加强语气等；六、联系上下问解释词语的意思：方法1、顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话方法2、找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺方法3、结合这个词所描述的对象具体描述七、选择正确的读音一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。

小升初语文阅读理解常见题型及答题技巧

小升初语文阅读理解常见题型及答题技巧一·写人、记事文章三步掌握做题技巧第一步了解文章类型写人文章是以描写人为主的文章，这类文章会叙述一件或多件有代表性的事情，通过描写人物的外貌、语言、动作、心理、神态，表现人物的思想品质或性格特点(或者批评人物的不良行为)。

记事文章是用语言文字将事情的起因、经过、结果记下来，让更多的人了解这些事情，从中明白道理。

第二步抓住阅读关键1.分析人物的描写方法写人、记事文章中对人物的外貌、语言、动作、心理、神态的描写，能反映出人物的个性与品质。

2.弄清记叙文的六要素，掌握文章的叙述方法记叙文的六要素是时间、地点、人物、起因、经过、结果。

六要素缺一不可，它们共同构成一篇完整的记叙文。

此外，文章会按一定的顺序来叙事，叙述的顺序主要有顺叙、倒叙、插叙等。

3.了解选材特点，理解文章主旨阅读写人文章时，我们要注意文章是通过什么事情来表现人物的，它对表现人物的特点有什么作用等。

阅读记事文章时，我们要把握叙事的详略，略写的内容往往是为了渲染气氛，交代背景，起烘托作用;详写的内容是文章的重点，直接体现文章的中心思想。

第三步把握常考重点常考题型1·叙述概括文章通过哪几件事情来塑造人物?文章通过哪几件事情表达了什么思想?技巧：①概括事情的方法:本文记叙了……，表现了……的品质。

②概括时讲清事情的起因、经过、结果，尽量用原文的语句。

常考题型2·探究分析分析文中语段的作用。

分析描写方法，它(们)体现了人物怎样的品质?技巧：①回答这类题，我们首先要明确段落的位置，然后进行分析。

②回答这类题，我们先要弄清楚具体的描写方法的概念，再根据描写方法，体会作者想借此体现人物的什么品质。

常考题型3·感悟评价你喜欢文中的人物吗?为什么?联系实际生活谈谈自己的感受。

技巧：这类题虽说是开放性的题目，但一定要结合文章的中心思想来回答，还要注意领会出题者的出题意图，不能完全按照我们的主观想法来作答。

小升初语文阅读理解答题技巧

小升初语文阅读理解答题技巧小升初语文阅读理解是考察学生语文综合能力的重要环节。

要想在阅读理解部分取得高分，掌握一定的答题技巧是非常必要的。

以下是一些实用的答题技巧：1. 快速浏览全文：在正式答题前，先快速浏览全文，把握文章的大意和结构，这样有助于理解文章的主旨和作者的写作意图。

2. 仔细阅读题目：认真阅读每个问题，弄清楚题目要求，避免答非所问。

注意题目中的关键词，如“解释”、“分析”、“概括”等，这些词往往暗示了答题的方向。

3. 定位关键信息：根据题目要求，快速定位文章中的关键信息。

有时候，答案可能就在文章的某个段落或者句子中，仔细阅读这些部分，寻找答案的线索。

4. 理解上下文：在回答问题时，要考虑上下文的联系。

有时候，一个词或者句子的意思需要结合上下文来理解，这样才能更准确地回答问题。

5. 注意细节：在阅读文章时，要注意细节的描写，这些细节往往能够反映出作者的情感态度或者文章的主题。

6. 归纳总结：对于概括性的问题，要学会从文章中提取关键信息，进行归纳总结。

这需要对文章有整体的把握，同时也需要一定的概括能力。

7. 注意语言的准确性：在回答问题时，要注意语言的准确性和条理性。

尽量使用文章中的原词原句，或者用自己的话准确地表达文章的意思。

8. 练习和反思：多做阅读理解的练习，每次练习后都要认真反思，总结自己在哪些方面做得好，哪些方面还需要改进。

9. 时间管理：在考试中，合理分配时间是非常重要的。

在阅读理解部分，要留出足够的时间来仔细阅读文章和思考问题。

10. 保持冷静：考试时保持冷静，不要因为某个问题难而慌乱，要相信自己的阅读能力和理解能力。

通过以上这些技巧的学习和实践，相信你在小升初语文阅读理解部分的表现会有所提高。

记住，阅读理解能力的提高需要时间和持续的努力，不断练习和总结经验是关键。

小升初(部编语文)小升初阅读理解解题技巧及练习题

（部编语文）小升初阅读理解解题技巧及练习题一、小升初语文阅读理解训练1．睡在噪音里的母亲牧徐徐母亲是一个特别爱静的人，尤其是在睡觉时，不能受到一点声响的打搅，否则就易失眠。

以前，母亲一直住在乡下老家，村子里的白天夜晚都特别安静。

因此，她习惯了在这样的环境里入睡。

我在很小时便知道母亲喜欢清静，所以，不敢在她睡觉时发出喧哗声，更不敢轻易去打搅她。

母亲睡觉时爱静的这一特性保持了很多年，直到来到我这里。

我的新房正好位于城市两条主干道的交叉口，一天到晚都是车流不断，喧嚣不已，晚上的光污染也很重，窗外的灯光亮得如同白昼。

我知道这样吵闹的环境，母亲自然受不了，于是便事先给她的卧室窗户安了加厚的双层隔音玻璃，还挂上了一层厚厚的隔光窗帘。

我想，这样便能有效地阻隔掉外面的噪音和灯光，能让母亲睡得安稳些。

但母亲晚上睡觉时却不愿意关窗户和拉窗帘，理由是“窗户关起来，一点风都进不来，太闷了”。

夏天来临时，晚上卧室里热得很，可母亲却不愿意开空调，说空调吹出来的冷气让她不舒服。

其实，她是觉得开空调费电，勤俭、朴素是她一贯的秉性。

“不开会热坏您身体的！”我坚持让她开。

“哪有这么娇贵，我在老家过了几十个三伏天，也从没用过空调呀！”母亲反驳。

“可城里比老家热呀，左右邻居都开，他们的空调外机将热量全都排到我们家了。

”我摆开事实，想让母亲清楚这个道理。

可母亲到底还是坚持不开空调，再热的夜晚，她也只是拿着那把从老家带来的蒲扇，给自己扇些风来，她说：“扇累了，困乏了，自然就能睡看，睡着也就不知道热了。

”一天晚上，我走到母亲的卧室边，一打开们便是一股热浪，让刚从空调房里出来的我十分不舒服，但我发现母亲居然睡着了，睡在很大的噪音和一股股热浪之中。

从窗外射进来的灯光，毫不留情地打在她瘦弱、单薄而又苍老的身上。

我有一种流泪的冲动，母亲一个睡觉爱静的人，居然改变了一辈子的特性，变得不在乎喧嚣，不在乎嘈杂，不在乎不黑下来的夜晚，更不在乎扑面而来的闷热，就这么慢慢地睡熟了……母亲，她是真累、真乏了。

语文小升初常考题型、答题技巧及阅读推荐

小升初语文常考题型试卷第一部分：语言的积累及运用1.语音出题方式：读拼音，写字、词; 给汉字注音; 多音字; 划去不正确的读音; 读音完全正确的一项是。

2.字形出题方式：改正词语中的错别字; 把词语补充完整; 没有错别字的一项是。

3.字、词义出题方式：解释加点字的意思;写出词语的反义词或近义词;按照语体色彩给词语分类;用所给词语造句;选择正确的词项;下列词语的用法正确的或错误的一项是;关联词的使用。

4.句子出题方式：句式改写; 修改病句;修辞手法的运用。

5.古诗句积累出题方式：默写一首大纲所要求背诵的古诗;按要求默写诗句。

6.语文知识的实际运用出题方式：语言是否得体，如何修改;仿写一句话或一小段话;写对联;如何表达更得体。

俗语、谚语;拟写广告语;言外之意;通知、书信、表扬稿、请假条的拟写;根据主题，写一段话。

第二部分：阅读(一)现代文阅读考点：为文章划分段落层次，说明缘由，概括段义;概括文章的中心思想;词语释义;说说你对文章的感悟;分析某句话的作用;分析概括人或事物的特点、性状等;作者思想感情前后不一，是否矛盾;换词是否得当;语言修辞手法的考察;解释某句话的含义;拟写标题;标点符号的运用;选择恰当的词语填空。

(二)文言文阅读考点：解释文中加点词语的意思;翻译两个句子;对文言文的领悟。

(三)诗歌鉴赏考点：对意象的分析;对某一句诗的分析;诗人表达情感的方式;押韵;诗人表达的情感;诗歌的体裁。

第三部分：作文常考记叙文，分为半命题和全命题作文。

考察学生是否能够准确审题，语言的表达是否清楚、贴切，行文是否生动形象，表达是否条理清晰，思想是否深刻，以及书写是否规范。

1 汉字类考题汉字是阅读和写作的基础。

学习汉字主要是能做到读准字音，认清字形，理解字义，学会查字典。

重点可以复习以下几个内容：1.读准字音：主要是对同音字、多音字和音近字的读音要能够辨别清楚，防止混淆。

特别是多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义确定读音。

小升初(部编语文)小升初阅读理解解题技巧和训练方法及练习题(含答案)含解析

（部编语文）小升初阅读理解解题技巧和训练方法及练习题(含答案)含解析一、小升初语文阅读理解训练1．2．父亲的秘密周海亮①假期里，父亲和他八岁的儿子去森林里游玩。

他们往密林深处不停地走，不知不觉迷了路。

（A）四周的古树遮天蔽日，像一只巨大的笼子将他们困在中间。

父亲背起疲惫的儿子，试图走出去。

可是他无奈地发现，自己能够做的，只是每隔一段时间，重新回到原地。

②那里有一个废弃的木屋。

木屋里也许住过守林员，也许住过伐木工人，现在它空着，破烂不堪，仿佛随时可能倒塌。

可它毕竟是一间屋子，这给他们父子俩带来了一些安全感。

晚上他们挤在里面，生起一堆火。

外面传来野兽的叫声，似乎距他们很遥远，又似乎近在咫尺。

儿子呜呜地哭起来，他说我们会不会死在这里？父亲用力拍拍他的肩膀，说儿子别怕，我们会走出去的。

可是第二天，他们仍然围着木屋不停地划着圈子。

让父亲稍感欣慰的是，木屋外面有一口水井，水井里面有干净的水。

他小心地踩着井内壁的缝隙下去，用随身携带的军用水壶，打上一壶水。

可是他们已经没有任何可吃的东西了，恐惧的乌云笼罩着他们。

③第三天，父亲放弃了那种徒劳的尝试。

他对儿子说，这里有木屋，有水井，这很可能是一些过路人的临时驿站。

我们只要等在这里，就肯定会遇到人……你留在这里等我回来，我到附近找些吃的。

儿子问附近有什么吃的？父亲就笑了，说森林里还能饿死人吗？你难道忘了野生蘑菇很有营养吗？他为儿子打上一壶水，然后一个人离开了木屋。

他一边走一边回头对儿子说，守着屋子，千万不要乱走……等我回来，我们一起吃晚饭。

④父亲并没有马上去寻找蘑菇。

他把衣服撕成布条，系在木屋周围的树干上。

系完，仔细检查一番，调整了几个布条的位置。

他想如果有人经过，就会发现这些布条，再发现小屋，再发现小屋里的他们，并将他们带出森林。

他想这可能是他们唯一的机会了，他不敢有丝毫马虎。

⑤那天父亲很晚才回来，他拣回了一小把蘑菇。

虽然仍然走不出去，仍然没人发现他们，可是有了蘑菇，他们就有了活下去的希望。

小升初语文阅读常见题型及解题技巧

小升初语文阅读常见题型及解题技巧小升初语文阅读常见题型及解题技巧一、小升初阅读的题型：（一）理解和概括文章主要内容（二）总结、体会文章中心（三）句段的理解与作用（四）词、句解释与品析（五）开放题（一）理解和概括文章主要内容常见考题形式：1、概括文章的主要内容。

2、为文章取一个合适的标题。

3、通过阅读这篇文章，可以看出拿钱购买上帝的男孩邦迪是一个_______________、________________的孩子。

（ 2011年大联盟语文真题）概括文章主要内容记叙文的六要素：时间、地点、人物、（事情）起因、经过、结果答题格式：人+事情经过+结果（时间、地点）谁做了什么，结果怎样或谁为了什么，而做了什么，结果怎样例：母亲节，我在家里帮妈妈洗碗，妈妈很高兴。

母亲节，我为了让妈妈休息，在家里帮忙洗碗，妈妈很高兴。

拔苗助长战国时期，宋国有个农夫，种了稻苗后，便希望能早早收成。

他天天扛着锄头去田里累死累活，但是不解人意的稻苗，似乎一点也没有长高，真让人着急。

这一天，宋国人耕了很久的地，坐在田埂上休息。

他望着大得好像没有边的庄稼地，不禁一阵焦急又涌上心头。

他自言自语地说：“稻苗呀，你们知道我每天种地有多辛苦吗？为什么你们一点都不体谅我，快快长高呢？快长高、快长高……”他一边念叨，一边顺手去拔身上衣服的一根线头，线头没拔断，却出来了一大截。

宋国人望着线头出神，突然，他的脑子里蹦出一个主意：“对呀，我原来怎么没想到，就这么办！”宋国人顿时来劲了，一跃而起开始忙碌……太阳落山了，宋国人的妻子早已做好了饭菜，坐在桌边等他回来。

“以往这时候早该回来了，会不会出了什么事？”她担心地想。

忽然门“吱呀”一声开了，宋国人满头大汗地回来了。

他一进门就兴奋地说：“今天可把我累坏了！我把每一根稻苗都拔出来了一些，它们一下子就长高了这么多……”他边说边比划着，“什么？你……”宋国人的儿子大吃一惊，他连话也顾不上说完，就赶紧提了盏灯笼深一脚浅一脚地跑到田里去。

小升初(部编语文)小升初阅读理解解题技巧和训练方法及练习题(含答案)含解析

（部编语文）小升初阅读理解解题技巧和训练方法及练习题(含答案)含解析一、小升初语文阅读理解训练1．1.没有任何征兆厖三头野牛来不及防备，已和狮子相遇，没有地方可让。

2.这三个词生动地写出了野牛的勇猛和力量，将野牛的威猛和狮子的狼狈刻画得十分传神。

3.①与标题相照应；②强调牛狮之战时间之短；③突出牛狮之战给“我”的震撼之大。

4.作者认为有些个体看似软弱，可它们一旦团结起来，就能形成强大的力量，击败强悍的对手。

示例：我支持他的看法。

团结是一种力量，俗话说“蚁多咬死象”“众人拾柴火焰高”，我们要学会团结，就能克服困难，战胜强大的敌人。

2．天阶赵恺①在一次晚会上，我朗诵自己写的诗歌《二泉映月》。

为朗诵伴奏的，是二胡表演艺术家闵惠芬。

晚上演出，下午和她做准备。

②诚挚、率真、善良、热烈，和闵惠芬对坐，心弦和琴弦共振。

③与音乐有生死之约，自8岁始，一把胡琴伴随一生。

④二胡是东方乐器，亦是平民乐器。

平民喜爱，闵惠芬便喜爱平民之喜爱。

⑤她去过苏北高邮湖，登上船上的水上小学，为渔家孩子演奏。

恭敬虔诚，置身船头仿佛置身维也纳金色大厅。

⑥她去过甘肃煤矿，乘坐卡车跑了5个矿井，戈壁为剧场，车厢为舞台，她为矿工演出。

获得上海文联授予的“德艺双馨”称号，颁奖仪式，她请来甘肃镍矿矿工。

从矿工手上接过荣誉证书，是她的最高荣誉。

⑦去过以干旱贫穷闻名于世的定西。

坐在一个红柳沙墩上拉琴，老乡围着红柳沙墩听琴。

听众之中还有一头牛，这牛也奇，琴声一起，它站定不动，仿佛一座生出耳朵的山，老牛知音，闵惠芬想与知音合影，牛却俯首不动。

闵惠芬懂得牛的心事，便专门为它加演了一曲，老牛这才乐了，巍峨大山温顺得像个孩子，依偎着闵惠芬合影作别。

⑧曲终人不散，满坡响起大西北“花儿”。

⑨重病，医生从未见过的病。

与死亡抗争了17年。

如何手术？从右肩到右肋得割出一条七八寸长的口子。

对于一位右手执弓的弦乐艺术家，这意味着什么？⑩琴手惶恐发问：“手术后，我还能拉琴吗？”⑪医生悲怆作答：“要做好不能拉琴的准备。

小升初阅读理解的技巧和方法

小升初阅读理解的技巧和方法小升初阅读理解是语文考试中非常重要的一部分，它不仅要求考生能够理解文章的内容，还要求考生能够运用所学知识对文章进行分析和判断。

以下是一些小升初阅读理解的技巧和方法，希望能对考生有所帮助。

一、阅读理解的基本技巧1.抓住关键词句在阅读文章时，要注意抓住文章中的关键词句，这些词句通常能够概括文章的中心思想或段落大意。

通过抓住这些关键词句，可以更好地理解文章的内容，提高阅读效率。

2.判断句子含义在阅读文章时，要注意判断每个句子的含义，尤其是长句子的含义。

可以通过分析句子结构、关键词汇等方式来理解句子的含义。

3.推断作者意图在阅读文章时，要注意推断作者的意图和态度。

可以通过分析文章中的语气、用词、结构等方面来推断作者的意图和态度。

4.概括文章主旨在阅读文章时，要学会概括文章的主旨。

可以通过分析文章的结构、主题句、关键词等方面来概括文章的主旨。

5.理解逻辑关系在阅读文章时，要理解文章的逻辑关系。

可以通过分析段落之间的联系、句子之间的顺序等方面来理解文章的逻辑关系。

二、提高阅读理解能力的方法1.多读多练提高阅读理解能力最有效的方法就是多读多练。

可以通过阅读各种类型的文章，如新闻报道、说明文、议论文等来提高阅读理解能力。

同时，可以进行一些阅读理解练习题，如选择题、填空题等来检验自己的掌握情况。

2.积累词汇和语法知识词汇和语法知识是阅读理解的基础。

如果考生词汇量不足或语法知识不扎实，就会影响对文章的理解。

因此，考生需要积累词汇和语法知识，可以通过背单词、读英文原著等方式来扩大词汇量，通过分析长句子的结构、语法规则等来巩固语法知识。

3.学会猜测词义在阅读文章时，如果遇到生词或不懂的短语，可以尝试通过上下文来猜测词义。

可以通过分析句子结构、前后语境等方面来猜测词义，这有助于提高阅读理解能力。

4.培养语感语感是指对语言的感知和判断能力。

培养语感可以帮助考生更好地理解文章的意思和作者的意图。

可以通过多读多听多说多写等方式来培养语感。

小升初阅读理解答题技巧(含18个题型)

小升初阅读理解答题技巧(含18个题型) 小升初阅读理解答题技巧（含18个题型）在阅读理解题型答题过程中，很多同学还是存在着不少困惑。

根据很多期阅读班的同学一致反映出的问题，___语文组十多位老师总结出了18种阅读理解常考题型，并给出了答题技巧和方法。

这些方法非常灵活和实用，尤其在每次考试前看上1-2遍，非常有效果。

希望我们的不懈努力，会帮助更多的孩子走出困惑。

一、做阅读理解的三个步骤1、通读全文，掌握大意。

在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。

每认真读完一段，要及时概括段意。

2、浏览考项，细读答题。

在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。

要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。

3、复读全文，验证答案。

答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确。

同时，答案要求准确、简洁、全面。

简要概括来说：①纵观全文，把握主旨。

②认真审题，定向扫描。

③筛选组合，定向表述。

二、阅读理解答题技巧点拨1、某段或某句在文中的作用体型①文首：开篇点题；渲染气氛（散文）；埋下伏笔（记叙类文章）；设置悬念（小说，但上海不会考）；总领下文。

②文中：承上启下；总领下文；总结上文。

③文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章）；照应开头（议论文、记叙类文章、小说）。

2、概括某段大意①要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。

如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。

②摘句法，即找出段落中的中心句。

例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括___。

小升初语文阅读答题技巧及阅读例文(精华版)

第一部分：词语一、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。

因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。

因为该词生动形象地描写了……副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。

因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

二、动词理解。

XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情三、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？答：不能。

因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；（2）该词与上文是一一对应的关系；（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

第二部分：句子一、句子分析这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。

例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？修辞的分析：（1）它本身的作用；（2）结合上下文，分析句子里词语的表达效果。

（3）答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用A、比喻、拟人：生动形象；答题格式：把XX比作（把XX拟人化）XX，生动形象地写出了（事物）……的特点，表达了（人物）……B、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：应用排比句能使句式更整齐，更有气势，强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点C、设问：引起读者注意和思考；答题格式：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”D、对比：强调了……突出了……E、反复：强调了……加强语气F、反问：强调，加强语气等；答题格式：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情G、借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点H、引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”二、某句话在文中的作用1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）三、仿写句子。