小学二年级语文阅读习题答题步骤方法与技巧详解

(完整版)小学二年级语文阅读习题答题步骤方法与技巧详解

小学二年级语文阅读习题答题步骤方法与技巧详解解题步骤1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读相关内容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否准确。

主要题型解题方法一、题型：段意、主要内容的归纳1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点二、选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发有些文章能够直接在文中找到中心句。

写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质；写景主要赞美景的美丽可爱。

写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。

句子的意思有明暗两种。

明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。

暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。

四、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；总起下文；2、文中：承上启下；总结上文；引起下文3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头五、修辞手法的使用和作用：1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、增强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考4、反问：强调，增强语气等；六、联系上下问解释词语的意思：方法1、顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话方法2、找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺方法3、结合这个词所描述的对象具体描述七、选择准确的读音一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。

小学二年级语文阅读解题技巧和学习方法

一、识字认字1、要学会按偏旁部首、形近字、多音字给生字分类（1）按偏旁部首分类例如：波浪滑冰果汁；邮票郊外部分；宽广丰富寄信；盘子脸盆盒子；透明到达追赶；次序出席家庭我们可以根据偏旁部首归纳我们所学习的字。

同时字不离词，词又进行归类，这样记忆起来就比较容易了。

特别是对一些不常见的偏旁部首，要有意识地归类，例如带包字头的一些字。

（2）按形近字、音近字进行归类同学们看：”从前”的”从”和”花丛”的”丛”这两个字形很像，”幻灯”的”幻”和”幼年”的”幼”只有一笔之差。

但通过组词、比较，很容易把这些形近字加以区分。

”画卷”和”入场券”中的”卷”和”券”是不同的，放在一起很容易发现他们的不同，可以避免以后写错。

”辛苦”和”幸福”中的”辛”和”幸”不同；”客人”和”容易”中的”客”和”容”虽然都是宝盖头，但是下面部分是不同的。

另外，”贫穷”和”贪玩”中的”贫”和”贪”，”提水”和”问题”中的”提”和”题”，”前进”和”近处”中的”进”和”近”，”栽树”和”裁衣”中的”栽”和”裁”，这些都是形近字。

还有的字形近音也近。

比如：”直线”的”直”，”职务”的”职”；”平原”的”平”，”评选”的”评”；”蓝天”的”蓝”，”竹篮”的”篮”。

记忆这些字应该掌握规律。

比如：”蓝天”和”竹篮”中，”蓝”表示颜色的，最初是从植物中提取出来的，因此它是草字头。

”篮”是竹字头，因为篮子是由竹子编成的。

同样，”辨认”和”争辩”，”日历”和”厉害”，”艰苦”和”坚持”都是这类字。

（3）按多音字分类如：”假jiǎ山--假jià 日”；“重zhònɡ量--重chónɡ复”；“调tiáo 皮--调diào 换”：”电扇shàn--扇shān 风”；”团结jié--结jiē识”；”缝fénɡ补--门缝fènɡ”；”撒sā手--撒sǎ种”；”睡觉jiào--觉jué得”等等。

二年级学生语文阅读理解答题步骤与方法

二年级学生语文阅读理解答题步
骤与方法
二年级语文阅读理解答题步骤及方法
答题步骤：
1、把文章通读一遍;
2、对简单题目，进行解答，如：标小节号等;
3、带着问题，读文章，根据问题难易，通常需要读1~2遍，然后进行解答;
4、根据题目，对照文章内容，进行检查。

题目类型和答题方法
一、标小节号
题目举例：这篇短文一共有( )小节。

这类题目，通常在读完第一遍的时候，便可以直接答出。

需要注意的是，标完小节号之后，立刻检查一遍，是否漏标。

二、数数共有几句话
题目举例：文中第3小节，一共有( )句话。

这类题目，通常会指定文中位置。

所以，在答题时，可以直接找到相关位置，进行解答。

最好，一边数，一边做标记，以免漏数或重复数。

三、补充词语
题目举例：填上合适的词：一( )小鱼; 一( )鱼塘
这类题目，通常要求按短文内容填空。

虽然题目没有要求，但是当答案不唯一时，尽量按短文的内容填写。

例如上题，一(条)小鱼，一(群)小鱼，都可以。

但如果短文中出现的是“一群小鱼”，那么，答题时最好也按一(群)小鱼填写。

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小学二年级语文阅读习题答题步骤方法与技巧详解解题步骤1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读相关内容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否准确。

主要题型解题方法一、题型：段意、主要内容的归纳1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点二、选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发有些文章能够直接在文中找到中心句。

写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质；写景主要赞美景的美丽可爱。

写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。

句子的意思有明暗两种。

明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。

暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。

四、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；总起下文；2、文中：承上启下；总结上文；引起下文3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头五、修辞手法的使用和作用：1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、增强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考4、反问：强调，增强语气等；六、系上下解的意思：方法 1、名思，采用充关字的意思，然后接成一句方法 2、找近的方法，注意要能替代到文中，仍保持通方法 3、合个所描述的象具体描述七、准确的音一般出的是多音字，根据自己的累和文章中的作出恰当的。

小学语文阅读理解答题步骤、方法和技巧总结

小学语文阅读理解答题步骤、方法和技巧解题步骤1．通读文章,了解主要内容，揣摩中心思想.2．认真通读所有题目，理解题意,明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题,仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案.4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

主要题型解题方法一、题型：段意、主要内容的归纳1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：(时间＋地点)＋人＋事。

2．说明文：回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么，格式：说明(介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论文：回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,格式:用什么论证方法证明了(论证了)＋论点二、选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的)例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理;你有什么启发有些文章可以直接在文中找到中心句.写人的,主要是赞美主人公的某些优秀品质;写景主要赞美景的美丽可爱;写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分,仔细地揣摩,看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人;如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成.句子的意思有明暗两种。

明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理,也能回答。

暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来,用自己的语言表达出来。

四、某句话在文中的作用:1、文首:开篇点题；总起下文；2、文中：承上启下；总结上文;引起下文3、文末：点明中心；深化主题;篇末点题；照应开头五、修辞手法的运用和作用：1、比喻、拟人:生动形象；答题格式:生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了＋对象＋特性3、设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对＋对象＋特性的注意和思考4、反问：强调，加强语气等；六、联系上下问解释词语的意思:方法1: 顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话方法2：找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺方法3：结合这个词所描述的对象具体描述七、选择正确的读音一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。

二年级学生语文阅读理解答题步骤与方法

二年级学生语文阅读理解答题步骤与方法二班级语文阅读理解答题步骤及方法答题步骤：1、把〔文章〕通读一遍;2、对简洁题目，进展解答，如：标小节号等;3、带着问题，读文章，依据问题难易，通常需要读1~2遍，然后进展解答;4、依据题目，比照文章内容，进展检查。

题目类型和答题方法一、标小节号题目举例：这篇短文一共有( )小节。

这类题目，通常在读完第一遍的时候，便可以直接答出。

需要留意的是，标完小节号之后，立即检查一遍，是否漏标。

二、数数共有几句话题目举例：文中第3小节，一共有( )句话。

这类题目，通常会指定文中位置。

所以，在答题时，可以直接找到相关位置，进展解答。

最好，一边数，一边做标记，以免漏数或重复数。

三、补充词语题目举例：填上适宜的词：一( )小鱼; 一( )鱼塘这类题目，通常要求按短文内容填空。

虽然题目没有要求，但是当答案不唯一时，尽量按短文的内容填写。

例如上题，一(条)小鱼，一(群)小鱼，都可以。

但假设短文中消失的是“一群小鱼”，那么，答题时最好也按一(群)小鱼填写。

四、划出相关的〔句子〕题目举例：1、觉察文具盒丢了以后，兰兰的心情是怎样的?请在文中划出。

2、请在短文中找到一句比方句，并用直线划出。

这类题目，在解答时，应把文章进展精读，直到找出答案为止。

例如，题目2要求找到一句比方句，那么，假设在第一小节中，就能找出比方句，精读就到此完毕。

当然，假设对答案不确定，应把整篇文章静心精读一遍，再做解答。

五、依据短文内容，推断正误题目举例：依据短文内容，推断以下说法是否正确，正确的打√，错误的打×。

1、说法一。

2、说法二。

3、说法三。

这类题目，应首先把问题通读一遍，然后带着问题，精读文章，进展解答。

一班级的阅读理解中，消失这种题型，往往比拟简洁，只要跟原文进展比对即可。

二班级的阅读理解中，这类题目，通常需要孩子在理解短文的根底上，进展〔总结〕和推断。

六、依据短文，答复以下问题题目类型：在这篇短文中，小红是怎样照看小树苗的?这类题目，答案通常有两种类型：一是简洁答案，可以直接用文中原话答复;二是冗杂答案，需要孩子先进展总结提炼，然后进展解答。

二年级语文阅读理解答题步骤方法与技巧

二年级语文阅读理解答题步骤方法与技巧阅读理解是语文学习中非常重要的一环，具有考查学生阅读能力和语文综合运用能力的作用。

在二年级语文阅读理解中，需要学生通过阅读文章，理解文章内容并回答相关问题。

本篇文档将介绍二年级语文阅读理解答题的步骤、方法与技巧，帮助学生更好的完成阅读理解题目。

步骤第一步：把握文章大意首先，学生需要阅读文章，把握文章大意。

在阅读过程中，可以先浏览文章的开头和结尾，了解文章的主题和大意。

同时，需要时刻关注文章的细节和重点，理解文章的核心内容。

第二步：细读文章内容在对文章的大意有了一定的了解后，学生需要开始细读文章内容。

在细读过程中，需要抓住文章的重点，注意语句中的各种修辞手法和文字表达方式，仔细阅读每一个细节。

通过注意每个细节，把握答题所需的关键信息。

第三步：仔细审题仔细审题是完成阅读理解题目必不可少的步骤。

在做题时，要先认真阅读题目要求和问题，对题目有一个全面的了解。

通过理解题目要求，能够更好地把握文章的重点和理解文章的核心内容，从而更好地完成答题任务。

第四步：回答问题最后，学生需要通过前面的阅读和审题，回答问题。

在回答问题时，需要回归文章，把握文章的核心内容，逐步解答问题。

同时，需要运用所学的语文知识，例如语法、词汇、修辞等方面的知识，对问题进行分析和解答。

方法逐字阅读在阅读文章时，学生需要逐字阅读，准确把握每一个字和每个句子的意思。

排除阅读中的马虎和粗略，认真细致地阅读每个字，理解文章的意思。

形象化在阅读文章时，可以通过形象化的方式来帮助理解文章内容。

例如将文章中的场景和人物形象化，将具体的事物和抽象的概念转化成形象的形式，更好地理解文章内容。

寻找关键词在阅读文章时，如果提供了选择题，学生可以通过寻找关键词来帮助答题。

通过关键词，可以抓住文章重点和核心，更好地回答问题。

总结概括在阅读文章后，可以对文章的内容进行总结概括，对文章的主题和核心进行概括和总结，对题目需求进行总结。

二年级语文阅读理解答题步骤以及写作方法与技巧

二年级语文阅读理解答题步骤以及写作方法与技巧解题步骤1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2.认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3.逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

主要题型解题方法一、题型：段意、主要内容的归纳1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式：(时间+地点)+人+事。

2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点二、选择或概括文章的中心(有很多的问答题都是根据中心解答的)例如：谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质;写景主要赞美景的美丽可爱。

写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢;借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人;如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。

句子的意思有明暗两种。

明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。

暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。

四、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;总起下文;2、文中：承上启下;总结上文;引起下文3、文末：点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头五、修辞手法的运用和作用：1、比喻、拟人：生动形象; 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性3、设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考4、反问：强调，加强语气等;六、联系上下问解释词语的意思：方法1、顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话方法2、找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺方法3、结合这个词所描述的对象具体描述七、选择正确的读音一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。

二年级语文阅读理解答题步骤以及写作方法与技巧

二年级语文阅读理解答题步骤以及写作方法与技巧解题步骤1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2.认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3.逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

主要题型解题方法一、题型：段意、主要内容的归纳1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式：(时间+地点)+人+事。

2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点二、选择或概括文章的中心(有很多的问答题都是根据中心解答的)例如：谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质;写景主要赞美景的美丽可爱。

写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢;借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人;如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。

句子的意思有明暗两种。

明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。

暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。

四、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;总起下文;2、文中：承上启下;总结上文;引起下文3、文末：点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头五、修辞手法的运用和作用：1、比喻、拟人：生动形象; 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性3、设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考4、反问：强调，加强语气等;六、联系上下问解释词语的意思：方法1、顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话方法2、找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺方法3、结合这个词所描述的对象具体描述七、选择正确的读音一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。

语文阅读理解答题步骤、技巧和方法

小学语文阅读理解答题步骤、方法和技巧一、看题目。

题目是一篇文章的灵魂，一般我们看到一个题目，就能明白这篇文章写的是什么，也能对文章的大意有了基本的了解。

二、解题步骤1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

三、主要题型解题方法（一）、题型：段意、主要内容的归纳1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。

格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点（二）、选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质；写景主要赞美景的美丽可爱。

写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

（三）、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。

句子的意思有明暗两种。

明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。

暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。

（四）、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；总起下文；2、文中：承上启下；总结上文；引起下文3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头（五）、修辞手法的运用和作用：1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

二年级语文阅读理解答题步骤方法与技巧

二年级语文阅读理解答题步骤方法与技巧有时候学习会觉得困难，可能是没有找到学习的方法和技巧。

今天小编给大家带来的是二年级语文阅读理解答题步骤方法与技巧，供大家参考!解题步骤1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2.认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3.逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

主要题型解题方法一、题型：段意、主要内容的归纳1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式：(时间+地点)+人+事。

2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点二、选择或概括文章的中心(有很多的问答题都是根据中心解答的)例如：谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质;写景主要赞美景的美丽可爱。

写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢;借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人;如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。

句子的意思有明暗两种。

明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。

暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。

四、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;总起下文;2、文中：承上启下;总结上文;引起下文3、文末：点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头五、修辞手法的运用和作用：1、比喻、拟人：生动形象; 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

二年级阅读理解答题方法总结

二年级阅读理解答题方法总结一、关键信息1、阅读前先浏览题目了解问题类型和关键要点2、仔细阅读文章逐句阅读，理解文意标注不认识的字词3、带着问题找答案在文中定位相关内容对比选项，筛选正确答案4、注意文章细节人物的动作、语言、心理描写时间、地点等关键信息5、总结文章主旨概括主要内容和中心思想6、检查答案再次阅读文章，确认答案的准确性二、具体方法11 阅读前先浏览题目在开始阅读文章之前，二年级的小朋友应该先快速浏览题目，这样可以让他们在阅读时有明确的目标。

比如，如果题目问“故事里有几个小动物？”那么在阅读时，小朋友就会特别留意文中出现的小动物，并数一数数量。

111 了解问题类型题目通常有几种类型，比如选择题、填空题、简答题等。

小朋友要知道每种类型题目的要求，比如选择题要从几个选项中选择正确的答案，填空题要根据文章内容填写合适的词语或句子，简答题则需要用自己的话回答问题。

112 明确关键要点有些题目会有关键词或关键句子，小朋友要抓住这些，这样在阅读时就能更有针对性地寻找答案。

12 仔细阅读文章这是理解文章的基础，小朋友要逐句认真阅读，遇到不认识的字可以通过上下文猜测或者先标记下来，读完后再查字典。

121 逐句阅读不要跳跃或遗漏句子，确保对文章的每一句话都有理解。

122 理解文意试着理解每句话的意思，以及句子之间的关系，从而把握文章的整体意思。

123 标注不认识的字词对于不认识的字词，用铅笔轻轻标注出来，以免影响阅读的连贯性，读完后再统一解决。

13 带着问题找答案阅读过程中要时刻想着题目，将题目中的关键信息与文章内容对应起来。

131 在文中定位相关内容比如，如果题目问“小明在哪里玩耍？”那么就在文中找到提到小明和玩耍地点的相关句子。

132 对比选项，筛选正确答案对于选择题，要仔细对比每个选项，看哪个选项与文中的内容最相符。

14 注意文章细节很多题目都与文章的细节有关，所以小朋友要特别留意。

141 人物的动作、语言、心理描写这些描写往往能反映人物的性格和情感，也可能是回答问题的关键。