幼儿园美术实用技巧ppt课件

首先选择相邻的渐变色彩， 如：红—桔红—桔黄— 中黄—柠檬黄；普蓝— 群青—湖蓝—粉蓝—淡 绿等。再由深至浅或由 浅至深渐变混涂，使画 面色彩丰富、立体感强， 画面色调统一但又有变 化，是一种较为理想的 涂色方法。
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• 6、构成法
在涂色的同时，可以添加 一些图形、方形、三角 形及直线、曲线和圆点 编成各种美丽的图案。 它的特点：平面性、自 由性、趣味性。此法让 孩子自由随意组合线条， 并能大胆搭配色彩。
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写生注意要点
• （4）风景
• 最主要的问题是怎样取景和怎样 概括表现景物。为幼儿选择形象 比较明确、景物较集中的来画比 较容易，如从一棵树、一个门楼 开始，逐渐使内容丰富起来。
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二、怎样涂色
• 1、交错擦边法
• 首先，将两个不同的形象 各分割一部分，再巧合成 一个整形。或者将一个整 形横平、竖直地分割成两 块，平涂色彩后再用颜色 笔(油画棒、钢笔、炭笔、 水粉、彩铅均可)擦画形体 的边缘。
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• 2、白底擦边法
这种画法用彩色铅笔较为适宜。 单纯明朗容易掌握，在白纸 上先用黑色笔画形，再选择 两三只不同颜色的铅笔(两只 暖色一只冷色或者相反)也是 由形体的一边向另一边擦色， 靠形体边线处要擦整齐，下 笔要从重到轻，擦色由深逐 渐变浅最后画到无色成白。
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• 3、平涂擦边法
• 这种画法简便易学，以彩 色水笔、水粉画均可。先 根据冷暧、深浅对比关系 平涂颜色，然后用深色或 根据画面需要选某种色在 形体边缘擦色，也是由深 到浅仔细耐心地擦画，这 一步骤是出效果的关键。
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一、怎样画线
• 画线靠手指、手腕、肘和肩的自由移动。画短线依靠手指 运动，常用于画细部；画长短有限度的线靠以肘为支点手 腕移动；画长线只有用肩和肘运动才能画出灵活自如的线。 因此，画线时不能将手紧摁在桌面上，最好练习用肩作轴， 使手能自由滑动。
• 幼儿初画线时，既要认真仔细，又要大胆果断，心情要轻 松自如，但又不可潦草。开始练习时，最好用长线连绵不 断地画，运笔要慢、要稳，一笔画到头，笔笔都要交待清 楚。不要养成用碎线描画的习惯，画错了可以调整。运用 线的方法可以灵活多变，并没有一定之规。
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写生注意要点
• （1）画蔬菜、水果
• 有些菜外形简单，幼儿不易观察和表 现其细致的变化，如果切开来画，内 部构造却十分丰富美观。
• 选择静物不仅要注意形态变化的趣味 性、生动性，还要考虑写生时便于用 各种变化的线去表现。
• 摆成组静物要注意物体间的对比关系
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写生注意要点
• （2）人物
• 选材时同样应注意以上因素，画有生命的物 象，相对要选择静止状态或动作小的来画， 同时也更注重表现神态和情感。
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• 9、冷暖法
冷暖法就是利用色彩的冷暖感 觉能给人不同心理感受的作 用，画出自已喜欢的冷暖色 调或者符合自己欣赏习惯的 色彩画。冷暖法适宜表达作 者的感情色彩，主观色比较 多，因多用邻近色作画，如 暖色调绘画有红、橙、黄及 相近的颜色等，色彩单纯简 洁，能给人以情绪渲染。
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• 10、底色法
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3、重视幼儿的操作，强调多种感官的协 调活动
• 幼儿正是在操作中亲身体验某种情感的发展，体验美 术活动的乐趣，进而获得审美感知和审美创作的。在 操作中，幼儿进行多种感官的协调活动，从而创造出 属于自己的、真正表达自己情感的美术作品。
• 在操作过程中，在多种感官协调下所获得的体验，对 幼儿今后的审美修养和艺术素质的发展来说，这远比 单纯的技巧要重要并且有意义得多。
幼儿园创意美术作品
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1、幼儿美术具有强烈的情感色彩，强调 幼儿的情感体验和表达
• 在对幼儿进行美术教育时，教师应该为幼儿创造宽 松愉悦的心理环境和充满情感色彩的审美环境，在 让幼儿观察事物时，要注意和幼儿进行情感上的沟 通，使他们产生审美愉悦感，从而让幼儿愿意和喜 欢通过美术活动来表达自己的情感和想法。同时教 师也要鼓励幼儿将自己的作品与他人进行分享和交 流，在这种交流的过程中，幼儿不但沟通了情感， 也获得了新的情感体验和满足。
底色法就是在有底色的画纸上 作画，现成的色纸有印刷纸、 卡纸等，也可以自己做底色 纸，先调一种自己喜欢的底 色均匀地涂在画纸上，待干 后就可以在上面作画了
特点是：画面较完整、和谐、 统一，易与其他色相互协调， 画面也显得整体。
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2、以培养审美创造能力为核心，鼓励幼 儿的创造性想法和表达
• 幼儿在美术教育活动中，利用物质材料和主观经验加 以重新组合，制作出对其个人来说是新颖的、有价值 的美术作品的能力。
• 幼儿的创造性想法和表达，往往只是基于他的个人价 值。而幼儿美术作品的珍贵之处，恰恰就在于他不受 任何条框和规则的限制，不用考虑逻辑和比例，凭他 们自己的想象和主观感觉来表达自身的情感。
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• 4、分割涂色法
首先，用铅笔轻轻起稿，勾画出 形象的外形，再分别在形象 内部和背景上用不同的曲线 和直线进行不规则的交错分 割，然后以不同的对比方式 (如：冷暖对比，高调、低调 对比等)在分割的几何形块中 涂上颜色。可以脱离它原有 的色彩，而使用具有创意的 颜色去表现。
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• 5、邻近渐变法
• 画人，幼儿比较难画，对那些脸部特征不十 分明显的人，可以适当加手，加部分衣服， 使画面内容丰富一些；也可以画成组人并带 有一定情节，如下棋、看书等。
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写生注意要点
• （3）动物
• 除了注意特征外，最好选择大型 动物来画，如长颈鹿、鸵鸟、斑 马、犀牛、鳄鱼、骆驼等，这些 动物动作迟缓，特点突出，较容 易掌握。动作灵敏的动物幼儿不 能快速画动态，靠记忆画容易概 念化。
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• 7、点彩法
画面用密集的小色点组成物 体形象，犹如建筑装饰上 的“马赛克”拼贴镶嵌， 构成了色彩相混合的特异 的色彩情趣，给人一种闪 烁、颤荡的色彩感受，增 加了色彩画的趣味性和 “玩颜色”的意味，很受 孩子们的喜爱。
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• 8、明暗法
明暗法是强调明与暗的对 比作用增加其艺术效果 的，画面强烈、刺激、 醒目，画的主题清晰、 明了、突出，增加了物 体的形象感，容易出现 好的视觉效果，易被幼 儿接受，适合幼儿学习 运用。如主题物是亮色， 背景就用暗色或者反之。