汉字的联想教案设计
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汉字的联想教案设计集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
《汉字的联想》教学设计
教材来源: 义务教育课程标准实验教科书,人民美术出版社
内容来源: 小学四年级美术(下册)第12课
主题: 造型表现
课时: 共1课时
授课对象: 四年级学生
设计者:王红霞
目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。
2.学情分析
四年级学生具备一定的汉字书写能力,对汉字表达的意境也有自己的见解,然而中国汉字的演变过程及汉字以形表意的特点,还从没有深入的接触与学习。学生在观察、讨论中了解汉字的起源与演变过程,在动手实践中提高创造力和艺术表现力,学生在以往的中国画学习中,已经接触了基本的创作方法,但多数学生仅仅停留在中锋.侧锋的简单变化,还不能进行笔墨的创新,教学中,老师鼓励学生突破传统技法,大胆创新,创作出有新意的水墨作品。
【学习目标】
1、初步了解汉字的起源与演变过程,加深学生对汉字文化的认识,用中国画的方法对汉字进行大胆联想和创作。
2、学生在观察、交流、分析及师生互动的过程中,大胆地运用中国画的作画工具和笔墨技法,表现生动有趣的汉字形象,创作新颖的作品。
3、了解中国汉字文化,激发学生对祖国文字的热爱之情,感受祖国文化的博大精深。在情感的体验中增进形象力和创造力。
评价任务
任务一:初步了解汉字的起源与演变过程,加深学生对汉字文化的认识,用中国画的方法对汉字进行大胆联想和创作。
任务二:学生在观察、交流、分析及师生互动的过程中,大胆地运用中国画的作画工具和笔墨技法,表现生动有趣的汉字形象,创作新颖的作品。
【资源与建议】
1.对教材的简单分析:
了解汉字的起源和演变过程,能为学生运用汉字的构形进行艺术创作提供丰富的灵感。学生在观察,联想,比较,思考的过程中,能够开启形象思维之门,将自己对汉字的认识和感受用中国画的方法大胆地表现出来。
2.对资源的分析、建议:
搜集不同形态汉字的图片和形象文字动画的视频,让学生直观的观察,用多种技法来表现,学生能带来很多的媒材。
3.本课的学习按以下流程进行:
(1)游戏引人,揭示课题;
(2)比较归纳,探究新知;
(3)艺术实践,巩固深化;
(4)展示评价,课堂小结。
4.本节课的重点是:观察、分析汉字象形表意的构形特点,了解汉字的起源与演变过
程,体验用汉字为题材进行水墨画创作的乐趣,感受中国文化的博大精深。
本节课的难点是:利用汉字的构形特点展开丰富的联想,以及用中国画形式进行创作的笔墨技法。
【学习过程】
【板书设计】:
汉字的联想
形象文字的特点:以形表意
1.单独联想
2.故事联想
【作业设计】
作业要求:选择自己喜欢的象形字,了解它的演变并展开联想,小组合作创作一幅字画巧妙结合的,美观、新颖、有趣的水墨作品。(老师提供一些形象文字)