教师资格证教案模板
教师资格教案万能模板
教师资格教案万能模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级的学生，学生应具备基本的学习能力和学科相关的基础知识。
三、授课时间本课程设计为1课时，共45分钟。
四、授课教师由具备相应学科教学资格和经验的教师负责授课。
五、教学目标1、知识与技能目标学生能够掌握课程相关的核心概念、原理和技能；学生能够运用所学知识解决实际问题；学生能够通过课堂学习，形成对学科知识的系统理解。
2、过程与方法目标学生通过教师的引导和同伴的协作，培养自主学习、探究学习的能力；学生在课堂活动中，提高表达、沟通、协作的能力；学生通过多样化的教学活动，掌握学习方法，形成良好的学习习惯。
3、情感态度价值观目标学生培养对学科学习的兴趣和热情；学生在学习过程中，树立正确的价值观和世界观；学生通过学习，增强社会责任感和集体荣誉感。
六、教学重占和难点1、教学重点课程核心知识点的讲解和演示；学生对重点知识的学习和掌握；学生的实践操作和技能训练。
2、教学难点学生对抽象概念和复杂知识点的理解和应用；学生在解决问题过程中，对知识点的灵活运用；培养学生的高阶思维能力和创新精神。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过生动的故事、现实生活中的案例或多媒体展示，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，并引导学生思考与课程主题相关的问题。
- 设定一个引人入胜的开场问题或情境，让学生预测本节课将要学习的内容，从而自然过渡到新课的学习。
2、新知讲授（20分钟）- 教师以清晰、生动的语言，结合PPT、实物模型、板书等教学辅助手段，系统地传授新课的知识点和技能要求。
- 通过示例、图解、对比分析等方法，帮助学生理解和记忆新知识。
- 教师在讲授过程中，适时提问，检查学生对知识的理解和掌握情况，并根据学生的反馈调整教学节奏。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分成小组，每组针对某一问题或任务进行合作探究，鼓励学生发表自己的观点，与小组成员共同讨论、分析。
小学教师资格证教案模板（共6篇）
小学教师资格证教案模板（共6篇）第1篇：小学教师资格证教案教案范例一.课题：立定跳远二.教学目标1认知目标：初步认识和了解立定跳远，熟记动作要领。
2能力目标：通过老师引导讲解，小组讨论练习，掌握立定跳远这一技术动作。
3情感目标：能够积极主动的参与到立定跳远的学习活动中，体验其中的乐趣，能主动与同伴进行交流与合作，培养学生吃苦耐劳、勇敢、果断、和团结协作的精神。
三.教学过程 1导入（1）教学常规：体委整队，报告人数，师生问好，进行安全教育，安排见习生。
（2）青蛙跳。
2新课讲授（1）讲解立定跳远的动作要领，示范练习动作。
动作方法：第一部分预备姿势：两脚平行自然开立，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举。
第二部分起跳：两臂向前上方用力摆起，同时两脚用力蹬、展开，迅速向前跳出。
第三部分腾空：起跳后充分挺胸、伸髋，使身体尽量伸展。
第四部分落地：两腿屈膝举起，两臂摆至体前，小腿尽力前伸，最后两脚跟着地，达到屈膝缓冲，保持身体平衡的作用。
③带领学生集体进行立定跳远的分解动作的练习，针对重难点着重练习。
集中纠正，个别辅导，观察和鼓励学生多练习。
④将学生进行分为人数相等的四组，每组安排小组长进行组织管理，练习完整动作，教师巡视，及时纠正。
⑤学生自由结伴练习，让学生相互交流帮助指出对方的不足。
（2）游戏练习：将学生分成人数相等的四组，在规定的起跳线后，每组派出一名成员用立定式跳远来完成“立定跳远接力赛”，后面的队员在前面队员落点上跳跃接力，以累计成绩评出优胜队。
（3）结束部分①整理放松②总结讲评③师生再见第2篇：教师资格证小学教案设计教学设计一、教学目标：根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我确定的教学目标是：（1）知识与技能目标：通过自主学习___，学生能够___（2）过程与方法目标：通过合作学习___，学生能够___（3）情感、态度、价值观：通过探究学习___，学生能够___二、教学的重点和难点：本课的教学重点：通过··学生能够掌握·· 本课的教学难点：通过··发展/提高学生·····三、教学方法主要采取的教学方法：引导启发法。
教师资格证教案题模板
教师资格证教案题模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向对象：本科生/高中生/初中生（根据具体教学阶段选择）学生背景：具备基础XX学科知识（具体学科根据课程内容填写）三、授课时间总课时：45分钟四、授课教师姓名：XXX教师职称：XX级教师/教授教学经验：具备多年XX学科教学经验五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握XX学科的基本概念和理论；（2）学会运用XX学科的方法和技巧解决实际问题；（3）培养XX学科的思维能力和创新能力。
2、过程与方法目标（1）通过课堂讲解，使学生了解和掌握XX学科的基本知识；（2）通过合作探究，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力；（3）通过巩固练习，提高学生运用XX学科知识解决实际问题的能力；（4）通过拓展延伸，激发学生对XX学科的兴趣，拓宽知识面。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生对XX学科的学习兴趣，激发学习热情；（2）培养学生的合作精神，增强团队意识；（3）培养学生正确的价值观，认识到XX学科在现实生活中的重要作用。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）XX学科的基本概念和理论；（2）XX学科的方法和技巧；（3）XX学科在实际问题中的应用。
2、教学难点（1）XX学科理论的理解和运用；（2）XX学科方法的灵活运用；（3）解决实际问题时的思维拓展。
后续部分（七至十二）可根据具体课程内容进行补充和完善。
以下是参考框架：七、教学过程1、导入新课（5分钟）2、新知讲授（20分钟）3、合作探究（15分钟）4、巩固练习（10分钟）5、拓展延伸（5分钟）八、教学方法和手段九、课堂练习、作业与评价方式十、辅助教学资源与工具十一、结论十二、教学反思七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引入生活实例、历史背景、前沿科技发展等相关内容，激发学生对本节课的兴趣和好奇心。
- 提出与课程相关的问题，引导学生思考，为接下来的新知识讲授做好铺垫。
- 利用多媒体教学资源（如图片、视频、音频等）进行直观展示，帮助学生建立对新知识的初步印象。
教师资格证教学设计万能模板,学会就得分
教师资格证教学设计万能模板,学会就得分一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向准备参加教师资格证考试的考生，具有一定的教育教学理论基础和实践经验的学员。
三、授课时间共2课时，每课时45分钟。
四、授课教师具备丰富教育教学经验，熟悉教师资格证考试大纲的教师。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握教育教学的基本理论知识；（2）学会分析教学目标，进行教学设计；（3）熟练运用各种教学方法和手段进行教学。
2、过程与方法目标（1）通过小组讨论、案例分析等形式，培养学员的合作、沟通和创新能力；（2）通过模拟教学，让学员在实践中掌握教学技巧，提高教学能力。
3、情感态度价值观目标（1）树立正确的教育观、学生观和教师观；（2）培养学员热爱教育事业，关爱学生，为人师表的职业情感。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）教学设计的基本原则和步骤；（2）教学目标的分析与制定；（3）教学方法和手段的选择与运用。
2、教学难点（1）如何根据学生特点进行针对性教学设计；（2）如何合理运用教学评价，提高教学质量；（3）如何在教学过程中关注学生的情感态度，促进其全面发展。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引用教育名言、分享教育故事或提出一个引人深思的问题，激发学员的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
- 例如，教师可以提问：“什么样的教学设计能够真正帮助学生提高学习效果？”让学员思考并分享自己的看法，以此引出本节课的教学主题。
2、新知讲授（20分钟）- 教师按照教学设计的基本原则和步骤，系统讲解教学设计的相关理论知识，包括教学目标的分析、教学内容的选择、教学方法和手段的应用等。
- 使用PPT、教学视频等多媒体教学资源，结合实例进行分析，使学员能够更好地理解和掌握教学内容。
3、合作探究（15分钟）- 将学员分成小组，每组针对一个具体的教学案例进行分析讨论，探究如何根据学生特点进行教学设计。
- 教师巡回指导，解答学员疑问，引导学员从不同角度分析问题，培养学员的合作和探究能力。
高校教师证考试教案模板
高校教师证考试教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象高校教师资格证考试培训课程，面向有意向参加高校教师资格证考试的学生及在职教师。
三、授课时间每课时90分钟，共10课时。
四、授课教师具备丰富的高校教师资格证考试培训经验，熟悉考试大纲及考试要求的教师。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握高校教师职业道德规范、教育法规及相关政策；（2）掌握教育学、心理学基本理论知识；（3）具备分析和解决教育教学中实际问题的能力；（4）熟悉教案编写、教学设计、课堂教学、教育评价等教学环节。
2、过程与方法目标（1）通过案例教学，提高学生分析和解决实际教育教学问题的能力；（2）采用小组讨论、互动问答等方式，培养学生的沟通能力和团队合作精神；（3）结合考试大纲，进行模拟测试，提高学生的应试能力。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生热爱教育事业，具备高尚的教师职业道德；（2）培养学生积极进取、勤奋好学的精神风貌；（3）培养学生关心学生、尊重学生的教育情怀。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）高校教师职业道德规范、教育法规及相关政策；（2）教育学、心理学基本理论知识；（3）教案编写、教学设计、课堂教学、教育评价等教学环节的操作要点。
2、教学难点（1）如何将教育学、心理学理论知识与实际教育教学相结合；（2）如何根据考试大纲进行有针对性的复习；（3）如何提高学生的应试能力和教育教学实践能力。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引用教育领域的热点话题或实际案例，引起学生的兴趣和思考，为新课的学习做好铺垫。
- 通过提问方式回顾上节课的重点内容，为新知识的学习搭建桥梁。
2、新知讲授（20分钟）- 教师以清晰的逻辑和生动的语言，对课程内容进行系统讲解，确保学生掌握课程的核心知识点。
- 使用多媒体教学资源，如PPT、视频等，增强教学的直观性和趣味性。
- 结合考试大纲，强调重点和难点，确保学生了解考试要求和常见题型。
教师资格证写教案的模板
教师资格证写教案的模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向对象：中学/大学学生（根据具体学段调整）学生背景：已掌握基本XX知识（XX根据具体课程调整），具备一定的XX能力（如分析、综合等），对XX领域有初步了解（XX为相关领域）。
三、授课时间总课时：45分钟四、授课教师教师姓名：张三教师简介：具备多年XX学科教学经验，擅长引导学生进行探究式学习，注重培养学生的创新能力和实践能力。
五、教学目标1、知识与技能目标学生能掌握XX知识（具体知识点），学会运用XX方法解决实际问题（具体方法），形成XX技能（具体技能）。
2、过程与方法目标学生通过小组合作、讨论交流等过程，培养自主学习、合作探究的能力，提高问题解决和创新思维的能力。
3、情感态度价值观目标学生在学习过程中，培养对XX学科的兴趣和热情，形成正确的价值观，增强社会责任感和使命感。
六、教学重占和难点1、教学重点XX知识点的讲解与运用，XX技能的培养，XX方法的学习与实践。
2、教学难点XX知识点的深入理解，XX技能的熟练掌握，XX方法在具体问题中的应用。
（以下内容将在后续教案中继续完善，包括教学过程、教学方法与手段、课堂练习与评价方式、辅助教学资源与工具、结论和教学反思等。
）七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过提问方式回顾上节课的知识点，激发学生的思维，为新课的引入做好铺垫。
- 利用多媒体展示与新课相关的案例或现象，引起学生的兴趣和好奇心，明确本节课的学习目标。
2、新知讲授（20分钟）- 教师以简洁明了的语言，配合板书和多媒体展示，对新知识点进行系统的讲解。
- 通过实例分析和讲解，使学生理解并掌握新知识，强调知识点的应用和实际意义。
- 在讲授过程中，教师注意观察学生的反应，适时调整教学节奏，确保学生能够跟随教学进度。
3、合作探究（15分钟）- 教师将学生分成小组，每组分配一个探究任务，引导学生通过讨论、实践等方式共同解决问题。
教师资格证书面试教案模板(多篇)
教师资格证书面试教案模板（多篇）第1篇：教师资格证书制度教案《教师资格证书制度》教案教师资格是国家对专门从事教育教学人员的最基本要求,是公民获得教师岗位的法定前提条件。
教师资格制度全面实施后,只有依法取得教师资格,持有教师资格证书者,才能在教育行政部门依法批准举办的各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作,不具备教师资格者不能从事教师职业。
了解教师资格证书制度有助于我们更好的了解教师职业及教师专业化等一系列问题，那么下面，我将带领大家对教师资格证书制度有一个全方位的了解。
“教师资格” 教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。
“教师资格证”是教育行业从业人员教师的许可证。
“制度” 是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
意义：1．实施教师资格制度，有利于政府的有关部门依法管理教师队伍，严把教师队伍的“入口关”，从根本上提高教师队伍整体素质。
2．实施教师资格制度是形成多渠道培养和聘任教师的重要环节和制度保障，有利于吸引优秀人才从教，为社会人员从教开辟一条渠道；有利于形成高质量的教师储备队伍，为真正实施教师聘任制，优化教师队伍奠定基础。
3．实施教师资格制度，是全社会尊师重教的标志，有利于体现教师的职业特点，有利于全社会充分认识教育事业和教师职业的重要性，提高教师社会地位和待遇，使教师地位、教师队伍素质和教育质量形成良性循环。
（四）能力提升1995年发布至今，想一想，你对完善我国教师资格证书制度有什么好的建议？（五）课堂小结教师资格证书制度世界各国根据本国教育、政治和经济等特点，对此均有不同的规定和要求。
虽然《中华人民共和国教师法等相关法律对教师资格证书制度有了一些规定，也有学者对教师资格证书制度给出了明确的定义和内容，指出教师资格证书制度为我国教师资格的认定工作,对规范教师队伍建设、促进教育教学质量的提高等发挥了难以估量的作用。
但随着教育事业的不断发展，教师队伍整体水平的不断提高，社会对教师专业水平期望的不断攀升,国际教师任职资格要求的整体提升，我国原有的教师资格证书制度体系己经出现不适应时代发展的内容。
教师资格证万能模板教案
教师资格证万能模板教案一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于即将参加教师资格证考试的学习者，具有一定教育教学理论基础，希望通过系统学习，提高教学设计能力，顺利通过教师资格证考试。
三、授课时间共1课时，每课时45分钟。
四、授课教师具备丰富教育教学经验，熟悉教师资格证考试大纲，擅长教学设计的专业教师。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）学习者能理解并掌握教案设计的基本要素和步骤；（2）学习者能够根据教学内容、授课对象和教学目标，设计出具有针对性和实效性的教案；（3）学习者能够熟练运用各种教学方法和手段，提高教学效果。
2、过程与方法目标（1）通过小组讨论、案例分析等形式，培养学习者的团队协作能力和问题解决能力；（2）通过实际操作，使学习者掌握教案设计的方法和技巧；（3）通过课后反思，提高学习者的自我评价和教学改进能力。
3、情感态度价值观目标（1）培养学习者热爱教育事业，关爱学生，为人师表的职业情感；（2）引导学习者树立正确的教育观，关注学生全面发展；（3）激发学习者的创新意识，鼓励勇于实践，不断提高自身教学水平。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）教案设计的基本要素和步骤；（2）教学目标、教学重难点、教学过程的设计方法；（3）教学方法和手段的选择与应用。
2、教学难点（1）如何根据教学内容和授课对象设计具有针对性的教学目标；（2）如何合理分配教学时间，突出教学重点和难点；（3）如何将情感态度价值观目标融入教学过程中。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引入一个与课程内容相关的生活实例或教育故事，激发学习者的兴趣和好奇心，引导学习者进入本节课的学习状态。
- 提出引导性问题，如：“一个好的教案对于教学有哪些重要影响？”让学习者思考并分享自己的看法，为后续的教学内容做铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师系统地介绍教案设计的基本概念、构成要素和设计步骤，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
教师资格面试教案通用模板(共5篇)
老师资格面试教案通用模板〔共5篇〕第1篇：老师资格面试教案通用一、教案主要内容排。
2〕讲授新课：主要是用什么样的教学方法，提什么问题，如何逐步启发、诱导听课者理解新知识，怎么听课者掌握重点、难点、以及完成课程内容所需的时间和详细的安1、课题名称2、教学目的〔要表达知识技能、过程与方法、情感态度和价值观〕3、教学重点4、教学难点5、教学方法〔可不写〕1)以语言传递信息为主的方法，包括讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法等 2〕以直接感知为主的方法，包括演示法、参观法3〕以实际训练为主的方法，包括练习法、实验法、实习作业法 4〕以欣赏活动为主的教学方法，例如陶冶法 5〕以引导探究为主的方法，如发现法、探究法6、教学手段/教学用具〔有就写，没有就不写〕7、教学过程1〕导入：常用导入方法：序言导入，尝试导入，演示导入，故事导入，提问导入，范例导入3〕稳固练习：用什么方式练习，练习的设计 4〕归纳小结：根据所交内容进展适当的总结5〕布置作业：表达分层教学理念，尽量是开放型作业，开展学生的创新才能8、板书设计：板书要目的明确，布局合理，到达提示，强化，示范，解析，直观，总括的作用第2篇：老师资格证面试语文通用教案拿来2023年老师资格证面试语文通用教案模板拿来还担忧教案不会写吗?出guo为你精心准备了2023年老师资格证面试语文通用教案模板：拿来，希望可以帮助到你，想知道更多相关资讯，请关注网站更新。
我所说课的篇目是《拿来》，它是高中一年级的教学内容，详细编排在第一册第三单元(议论文)的第二篇。
大纲对高中阶段在议论文方面就阅读才能和写作才能的要求如下：学生能阅读较复杂的议论文，在理清层次把握中心论点的根底上，能分析^p 论证方法，注意文章的逻辑性;在写作方面能写一般的议论文，论点明确，论据较充分，且能运用常见的论证方法，有一定的逻辑性和说服力。
《拿来》一文是鲁迅先生写的关于继承文化遗产方面的一篇杂文。
鲁迅先生的杂文是“嘻笑怒骂皆成文章”，“犀利幽默”是其语言特点。
考教师资格证教案模板
考教师资格证教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于准备参加教师资格证考试的学习者。
三、授课时间总课时：45分钟四、授课教师[教师姓名]，具备相关学科教学经验，熟悉教师资格证考试大纲。
五、教学目标1、知识与技能目标- 学习者能够掌握教案编写的基本要素；- 学习者能够理解并运用教学过程中的各项教学方法；- 学习者能够明确教学目标，把握教学内容。
2、过程与方法目标- 通过对新知讲授、合作探究、巩固练习等教学环节的设计，使学习者掌握教学过程的基本流程；- 通过案例分析、小组讨论等形式，提高学习者的教学实践能力。
3、情感态度价值观目标- 培养学习者对教育事业的热爱和责任感；- 增强学习者对教师职业的认同感和自豪感；- 引导学习者树立正确的教育观念。
六、教学重占和难点1、教学重点- 教案编写的基本要素；- 教学过程中的各项教学方法；- 教学目标、教学内容的设计。
2、教学难点- 教学过程的合理安排与组织；- 教学目标的细化和落实；- 教学方法在实际教学中的应用。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引用教育名言、展示教育领域的新闻或讲述一个与课程相关的教育故事，引起学习者的兴趣，从而导入新课。
- 提出与教师资格证考试相关的问题，激发学习者的思考，为接下来的新知讲授做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师详细讲解教案编写的基本要素，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等，结合具体案例进行分析。
- 对教学过程中的各个环节进行阐述，如导入新课的方法、新知的呈现方式、合作探究的技巧、巩固练习的设计等。
3、合作探究（15分钟）- 将学习者分成小组，每组根据教师提供的教案片段或教学案例进行分析讨论。
- 各小组针对讨论内容，提出教案编写中可能存在的问题，并共同探讨解决方案。
4、巩固练习（10分钟）- 教师布置与教案编写相关的练习题，要求学习者当堂完成，以加深对教案编写知识的理解。
教师资格证考试教案模板
教师资格证考试教案模板一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握教师资格证考试的相关知识，包括教育学、心理学、教育法规等方面的内容。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方法，提高学生的实际操作能力和应变能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对教师职业的认同感，增强其教育事业心和责任感。
二、教学内容1. 教育学基础知识：教育的基本概念、教育目标、教育原则、教育方法等。
2. 心理学基础知识：认知发展、情感发展、个性发展、学生心理辅导等。
3. 教育法规：教育法、教师法、未成年人保护法等相关法律法规。
4. 教学设计与实施：教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的设计。
5. 班级管理：班级组织、学生管理、家校沟通、突发事件处理等。
三、教学过程1. 导入：通过引入实际案例，引发学生对教师职业的思考，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：采用讲解、演示、讨论等方式，使学生掌握相关理论知识。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生团队合作精神，提高分析问题和解决问题的能力。
5. 角色扮演：模拟教学场景，让学生亲身参与，提高实际操作能力。
6. 总结与反馈：对所学内容进行总结，及时反馈学生学习情况，调整教学方法。
四、教学评价1. 平时成绩：考察学生课堂表现、作业完成情况等。
2. 考试成绩：通过笔试、面试等形式，检验学生掌握知识的程度。
3. 实践评价：评价学生在实际操作中的表现，如角色扮演、案例分析等。
五、教学资源1. 教材：教师资格证考试教材及相关辅导资料。
2. 课件：制作精美、生动的课件，辅助教学。
3. 案例库：收集各类教育教学案例，供学生分析讨论。
4. 试题库：整理各类教师资格证考试试题，便于学生练习。
5. 网络资源：利用互联网，为学生提供更多的学习资料和信息。
六、教学策略1. 情境教学：通过创设情境，让学生在实际教学中运用所学知识，提高应变能力。
教资面试教案板书设计
教资面试教案板书设计【篇一：语文教师资格证面试分类教学设计模板】1、古诗词一、谈话导入二、1、图片引入，录音范读学生边看画面边听朗读2、教师指导朗读，学生朗读3、学生读诗，结合注释，理解诗意。
（1）教师补充注释，学生子细读诗，整体把握（2）指名学生概括诗意，教师总结4、体味诗人思想感情学生思量并积极发言，教师总结5、品评名句，积累名句谈谈对诗句的理解，四句，学生自由发言。
6、齐读，尝试背诵。
2、文言文第一课时一、道理导入二、检查预习1、指名朗读，师生共同指正。
（请一位朗读得好的学生范读原文，教师随时指正。
）2、划分停顿。
全班齐读。
三、作者作品简介四、题解1、本文体裁2、题目意思（生说师指正）五、自读课文，掌握大意（一）学生带着问题自由朗读（二）学生理解注释，教师补充注释学生理解（用法特殊的词、词语、句式），掌握课文大意。
（三）检测自读效果。
（1）句子停顿（2）词语解释(五)初步感知课文六、全班诵读七、教师小结第二课时一、检查预习，整体把握文章内容 1、1、方仲永的天资过人，表现在哪里？在课文中找出原句。
2、方仲永的变化经历了哪几个阶段？3、方仲永由天资过人变得泯然众人，原因是什么？用原句回答。
你还有什么新的、独到的见解吗？4、最后一段作者讲了什么道理？二、揣摩语言1、学生说，教师启示讲解词语的准确运用等三、质疑探索三个阶段哪个阶段写得最详细？依据？原因？四、体验和反思五、教师总结3、现代诗歌一、激趣导入二、作者简介三、背景介绍四、划分朗读节拍、教师指导朗读五、结合体验，研究问题1、作者人生态度2、重点诗句解释3、诗歌品味4、联系实际六、迁移积累1、仿句练习2、背诵全诗4、说明文一、激趣导入二、对话文本，整体感知1、速读课文，读准字音，思量：作者笔下事物特点？2、指名朗读3、整体感知，自主归纳。
指名学生，教师小结三、对话作者，品读课文（一）1、体味课文语言特点，讨论总结2、朗读理解最喜欢的句子语段（二）1、写作手法2、理解课文（三）质疑解惑四、对话自我，拓展视野（一）资料链接（二）心灵驿站五、课堂小结六、作业布置5、记叙文一、激趣导入补充作者背景二、整体感知1、自读课文2、词语注音3、词语解释三、把握整体课文分段把握总结第二课时一、阅读课文，分析理解1、第一部份，开篇作用2、第三部份，人物对照作用3、第四部份，重点句子理解4、第五部份，朗读理解5、第六部份，排比感情二、总结课文1、体味作者感情2、写作特色三、布置作业6、散文第一课时一、激趣导入，作者介绍二、初读课文，整体感知1、速读课文，注字音，解释词语2、指名读3、思量分层三、布置作业第二课时一、导入新课二、探索课文1、朗读第一段，分析（下同）……7、小说第一课时一、创设情境，导入新课1、作者介绍2、小说背景介绍3、小说常识4、预习检查（词语注释、词语解释、故事大纲）二、初读课文，整体感知1、理清文章脉络2、理清阶段3、复述课文，学生补充三、分析人物，学习方法1、心理活动，分析作用（每阶段）2、小结第二课时一、分析人物形象另一个（1、外貌描写、神态、动作、语言）2、指导朗读重点句子，感情变化二、默读质疑，合作探索选择问题，全班讨论三、环境描写作用四、解题五、拓展阅读六、布置作业【篇二：小学美术教师资格面试《喜怒哀乐》教案】小学美术教师资格面试《喜怒哀乐》教案欢迎来到福建教师招考信息网，福建中公教育考试网提供真实可靠的福建教师招聘、教师资格证考试最新资讯，包括招考公告、考录进程、考试培训、面试辅导、资料下载等。
教师资格证考试-备课教案万能模板
教师资格证考试-备课教案万能模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于准备参加教师资格证考试的学习者，主要针对在职教师、师范生以及其他有意向从事教育行业的人员。
三、授课时间本课程共计45分钟，分为五个环节，各环节时间分配如下：1. 导入新课（5分钟）2. 新知讲授（20分钟）3. 合作探究（15分钟）4. 巩固练习（10分钟）5. 拓展延伸（5分钟）四、授课教师具备丰富教育教学经验的教师资格证考试培训讲师。
五、教学目标1. 知识与技能目标（1）掌握课程内容的基本知识和概念。
（2）学会运用教育教学方法和策略进行有效教学。
（3）能够分析和解决实际教学过程中遇到的问题。
2. 过程与方法目标（1）通过小组合作、讨论、探究等方式，提高学习者的问题解决能力和团队合作能力。
（2）运用案例分析、情景模拟等方法，提高学习者的教学实践能力。
3. 情感态度价值观目标（1）培养学习者热爱教育事业的情感，树立正确的教育观、学生观和教师观。
（2）激发学习者的自主学习意识，培养终身学习的理念。
（3）引导学习者关注教育公平，尊重学生个体差异，关爱每一个学生。
六、教学重占和难点1. 教学重点（1）课程内容的基本知识和概念。
（2）教育教学方法和策略的应用。
（3）实际教学问题的分析和解决。
2. 教学难点（1）如何将教育教学理论应用于实际教学过程。
（2）如何针对不同学生进行因材施教，提高教学效果。
（3）如何激发学习者的学习兴趣，提高学习积极性。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引入一个与课程内容相关的实际教学案例，激发学习者的兴趣和思考。
- 提出引导性问题，让学习者预测本节课将要学习的内容，为新知识的讲授做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师系统、清晰地讲解课程内容的基本知识和概念，结合教育理论进行深入分析。
- 通过多媒体教学手段，如PPT、视频等，展示教学策略的运用实例，帮助学习者理解。
- 强调重难点内容，并通过举例说明，使学习者能够更好地掌握和应用。
2024年考教师资格证的教案8篇
2024年考教师资格证的教案8篇考教师资格证的教案篇1一、教学目标知识与技能】掌握加减混合的计算顺序，能正确地进行数的加减混合计算。
过程与方法】学生经历将实际问题抽象为数学问题的过程，在交流、计算中，理解并掌握同级运算的运算顺序，能正确运用运算顺序进行计算，并能正确进行脱式计算的书写。
情感态度与价值观】在学习活动中，激发学习兴趣，学生能养成先看运算顺序再进行计算的良好习惯。
二、教学重难点重点】理解并掌握同级运算的运算顺序，并能正确地进行脱式计算。
难点】能正确进行脱式计算，掌握脱式计算的书写格式。
三、教学准备教学图片、课件、直尺等。
四、教学过程(一)、创设情境，复习旧知以小精灵明明带我们去动物乐园，看见一群小动物，每个小动物身上还有一道算式，这个情景引出：16+9+8= 32-10-6= 25+20-10= 48-8+17=先指定学生说说每道题应先算什么，再算什么，最后让学生动手计算，复习连加连减的计算。
(二)创设情境，探究新知课件出示第47页例1：图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人?1.观察画面，收集信息2.分析信息，提出问题(阅览室里下午有多少人”该怎样列算式)3.独立思考，解决问题(学生独立列式并进行计算，可能会出现以下几种情况：方法一：分步算式，53-24=29(人)，29+38=67(人);方法二：综合算式，53-24+38=67(人)。
4.反馈解法，初步感知(全班汇报交流：每种方法每步分别求的是什么?教师板书)5.比较归纳，总结算法：(全班交流讨论)给出规定：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往右的顺序计算。
6.深化概念，运用计算(1)讲解脱式计算53-24+38的书写格式，教师示范板书，边讲解边说明计算方法，注意：等号上下要对齐。
(2)梳理提问：在书写时，我们应该注意什么?谁能完整地说说这道题是怎么算的啊?(三)巩固练习、深化新知1.探究例1的另一种解法。
考教师资格证时教案模板
考教师资格证时教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于准备参加教师资格证考试的考生，具备一定教育理论基础，但需系统化学习和掌握教案设计方法的学习者。
三、授课时间总课时：45分钟四、授课教师[教师姓名]，具备多年教学经验及教师资格证考前培训经验。
五、教学目标1、知识与技能目标- 学习者能够理解教案设计的基本结构；- 学习者能够掌握教案中各部分内容的编写方法；- 学习者能够运用所学知识独立完成一份符合教师资格证考试要求的教案。
2、过程与方法目标- 通过案例分析和讨论，学习者能够提高教案设计的实际操作能力；- 通过小组合作，培养学习者的团队协作能力和问题解决能力。
3、情感态度价值观目标- 培养学习者对教育教学工作的热情和责任感；- 增强学习者对教师职业的认识和尊重，树立正确的教育观。
六、教学重占和难点1、教学重点- 教案设计的基本结构及其内在逻辑；- 教学目标、教学重难点的撰写方法；- 教学过程各环节的设计要点。
2、教学难点- 教学目标的细化与具体化；- 教学过程的合理安排与有效衔接；- 教学方法与手段的选择与应用。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过展示一份简洁明了的教案范例，引发学习者对教案设计的兴趣，同时提出问题：“一个好的教案应包含哪些要素？”让学习者思考并积极参与讨论，为新课的学习做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师详细讲解教案的各个组成部分，包括教学目标、教学重难点、教学过程等，结合具体案例，使学习者了解每一部分的作用和撰写方法。
- 针对知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度价值观目标进行重点讲解，帮助学习者明确教案设计的目标导向。
3、合作探究（15分钟）- 将学习者分成小组，每组根据教师提供的主题（如“语文”、“数学”等学科），合作完成一份教案的基本框架。
- 教师巡回指导，解答学习者在教案设计过程中遇到的问题，引导学习者掌握教学重难点的设置方法。
教师资格证免试教案模板
教师资格证免试教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于即将参加教师资格证考试或希望提升教学技能的在职教师，具备一定的教育理论基础和实践经验。
三、授课时间总课时：45分钟四、授课教师[教师姓名]，具备丰富的一线教学经验和教师资格证培训经历。
五、教学目标1、知识与技能目标- 掌握教案编写的基本格式和内容；- 学会运用适当的教学方法和手段进行教学；- 提高教学设计能力和课堂组织能力。
2、过程与方法目标- 通过小组讨论、案例分析等形式，培养分析和解决问题的能力；- 学会在实际教学过程中，合理分配教学时间，提高教学效果；- 掌握课堂观察和评价的方法，提高教学反思能力。
3、情感态度价值观目标- 树立正确的教育观，关注学生的全面发展；- 培养教师职业素养，提高职业认同感；- 倡导合作、探究、创新的精神，激发学习兴趣。
六、教学重占和难点1、教学重点- 教案编写的基本格式和内容；- 教学方法和手段的选择与运用；- 教学设计能力和课堂组织能力的提升。
2、教学难点- 教学重难点的把握与处理；- 课堂观察和评价方法的运用；- 教学反思的深度和广度。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引用教育名言、教育热点话题或实际教学案例，引起学生的学习兴趣，明确本节课的学习目标。
- 提出引导性问题，如：“一份优秀的教案应包含哪些要素？”或“在实际教学中，如何平衡教学重难点？”以激发学生的思考。
2、新知讲授（20分钟）- 教师详细讲解教案编写的步骤、要点和技巧，包括课程名称、授课对象、授课时间、授课教师、教学目标、教学重难点等部分的编写方法。
- 通过展示优秀教案示例，分析其结构和内容，让学生直观地理解教案编写的规范和要求。
3、合作探究（15分钟）- 学生分组进行讨论，针对某一具体课程主题，共同探讨教案的设计思路，如何设置教学目标、重难点，并分配教学时间。
- 各小组分享探究成果，教师点评并引导学生发现教案设计中的创新点和不足之处。
教师资格证的教案模板
教师资格证的教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于准备参加教师资格证考试的学习者，具备一定教育理论基础，希望通过系统学习教案编写，提高教学设计能力。
三、授课时间总课时：2课时（90分钟）第1课时：45分钟第2课时：45分钟四、授课教师[教师姓名]，具备多年教学经验，熟悉教师资格证考试大纲，擅长教案编写与教学设计。
五、教学目标1、知识与技能目标- 学习者能够理解教案编写的基本结构；- 学习者能够掌握教案编写的步骤和方法；- 学习者能够独立完成一篇符合教师资格证考试要求的教案。
2、过程与方法目标- 通过案例分析，让学习者了解教案编写的实际应用；- 通过小组讨论，培养学习者的团队协作能力；- 通过实践操作，提高学习者的教案编写能力。
3、情感态度价值观目标- 培养学习者对教育教学工作的热爱和敬业精神；- 增强学习者对教案编写的重视程度，提高教学质量；- 培养学习者的创新意识和实践能力。
六、教学重占和难点1、教学重点- 教案编写的基本结构；- 教案编写的方法和技巧；- 教案编写的实践操作。
2、教学难点- 教案编写中的教学目标设定；- 教案编写中的教学过程设计；- 教案编写中的评价方式及教学反思。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过简短的问题或小故事引入教案编写的主题，激发学习者的兴趣和好奇心，如：“大家知道一个好的教案对教学有哪些重要影响吗？”- 通过展示一篇优秀教案的案例，让学习者初步感知教案的结构和特点。
2、新知讲授（20分钟）- 教师详细讲解教案编写的基本结构，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、评价方式等；- 分析教案编写的方法和技巧，如如何设定具体可操作的教学目标，如何设计富有创意的教学活动；- 结合实例，让学习者了解教案编写的实际操作过程。
3、合作探究（15分钟）- 将学习者分成小组，每组根据教师给出的教学主题，共同讨论并设计一份教案；- 各小组在讨论过程中，教师巡回指导，解答学习者的疑问，提供必要的帮助。
教师资格证笔试教学设计(精选7篇)_教师资格证笔试教案
教师资格证笔试教学设计（精选7篇）_教师资格证笔试教案教师资格证笔试教学设计（精选7篇）由作者整理，希望给你工作、学习、生活带来方便。
第1篇：教师资格证笔试教学设计教师资格证笔试教学设计模板，套用直接拿下40分！教师资格证考试那么多模块中你觉得哪一块最难？选择题？材料分析？简答题？还是论述题？在作者看来，都！不！是！从作者多年的经验和一些考过教师资格证的小伙伴的经历来看，教学设计最难！选择题你可以蒙，简答论述可以编，这些题只要你写了，考官通常还会给你点笔水分。
但是教学设计就不同啦，没有基础的人是很难写出来的，它需要一定的逻辑与思想。
学会了这一块这里的分你就稳拿啦！今天作者就来给大家分享。
一份完整的教案设计一般包括教学目标，教学重难点，教学过程等模块，每个模块都有章可循，事不宜迟，跟着作者来看教学设计的模板吧！教学设计模板教学重难点教学重点：说明本课所必须解决的关键性问题，是教材中为了达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。
教学难点：本课学习时易产生困难和障碍的知识点，就是学生对教材中不易理解掌握的地方。
重难点的确立一定要站在学生的角度去分析和考虑。
教学过程导入环节：依旧拓新、承上启下、开门见山、设置疑问、引起悬念、直观演示等。
讲授新课：新授是教学设计的重头戏，需写出针对教学内容授课步骤安排。
归纳小结：要考虑怎样进行，是教师还是学生归纳，以及所需时间。
作业安排：要考虑布置哪些内容，需不需要提示或解释等。
板书设计：上课时准备写在黑板上的内容。
板书要求科学性、整体性、条理性。
教师资格证笔试中，按照以上模板来写，基本错不了。
当然一份完美的教案，在细节方面还是需要同学们再深究。
当然教学设计不仅在教师资格证笔试中会出现，在教资面试（也叫教案设计）、编制教师考试、教师生涯中都会有涉及到，一份好的教案可以让自己的教师生涯熠熠生辉。
第2篇：小学教师资格证笔试教学设计设计板书设计作为教学设计中比较重要的一环，作为教师教学的基本技能的体现，近两年在教师资格的考察中逐渐上升，前两年在选择题部分有出现过，今年上半年小学教师资格语文的教学设计，就单独出了一道板书设计的题目。
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教师资格证教案模板
【篇一：教案模板【教师资格必备】】
一、教学目标：
（1）知识与技能目标：
a.认识本文中xx个生字，正确读、写“xx、xx、xx、xx”等相关词语，能够正确、流利、有感情地朗读课文；
b.理解课文内容，了解?；
c.能够背诵课文第x自然段；
d.通过查字典理解生字的含义，会运用xx、xx等词语造句；（2）过程与方法目标：
a.感悟课文中的优美语句，边品读课文，边感受??，做到在朗读中积累语言，培养语感；
b.学习打比方、列数字、举例子、xx、xx写作手法的使用，初步感悟文章的表达方法；
c.通过合作学习（自主学习、探究学习）的方式，让学生在掌握知识的同时获得与他人合作沟通交流的学习能力；
d.通过探究学习发现文章的结构，学习与积累准确生动的语言，培养学生独立思考的能力。
（3）情感、态度与价值观目标：
a.通过感受?，更加?，增强?；
b.通过作者对?的描述，培养学生?的情感，激发学生?的兴趣；
c.通过?，理解?，体会?，懂得?。
二、教学重点与难点：
重点：
a.掌握文章内容，理解文章含义，让学生学会新字、词的认与写；
b.引导学生从语言文字中体会文章说明的道理，受到的启发。
难点：理解?的意思。
三、教学过程：
（一）课堂导入（1分钟以内）：直观、设疑、趣味
例：直观：播放多媒体课件，同学们，我们在日常生活中经常会接触到?，这些东西有什么的共同之处？今天我们一起来看看课文，共同探讨这个问题。
（二）传授新知（5-6分钟）：
1.初读课文，自学生字词：
（1）学生自由朗读课文，画出生字词，试着提出自己的问题；
（2）分小组或同桌之间，开展学习竞赛，采取轮读、领读等多种学习形式学习生字、词语和句子；
（3）检查自读效果：
a.指名读生字和词语，引导学生练习课文和生活理解词语含义；
b.指名读课文，教师注意正音和范读，指导学生把文章读通顺；
c.交流初读感受，解决次要问题：读完课文后，你知道了什么？
d.质疑和释疑
2.深入阅读、攻克难点：
（1）教师引读；
（2）引导学生概况每段文字的主要内容；
（3）点名读，师生评读，体会?；
（4）分角色朗读，在先?；
（三）总结全文巩固：
（1）学习了本篇文章你知道了什么?
（四）作业布置
a.给自己的家人和朋友讲述本篇文章；
b.课外收集阅读成语故事；
c.做一做，写一写；
（五）板书设计：（脉络式、提纲式、图标式、点睛式、对比式）【篇二：教师资格证-教学设计模板】
第三章金属及其化合物
第一节金属的化学性质（第1课时）
一、教学设计理念
二、教材分析
钠是碱金属中的典型代表，是学生在高中学习的第一个金属元素，
把它编排在高一教材
中第三章讨论，是因为义务教育初中化学教材中已经介绍了碳酸钠、氯化钠、氢氧化钠等钠的化合物的知识，为高中钠元素的系统学习
奠定了基础，可以使学生感觉相对更简单，有利于减轻学生在高中
学习初期的不适应感；还有利于复习巩固第一章所学的氧化还原反
应和离子反应的知识，通过对钠元素的学习，总结出学习金属元素
的学习方法和模式，这将有利于今后其它金属元素的学习。
三、学情分析
刚进高一的学生，在初中已经学习过金属元素（如铁），同时还学
习过钠的某些化合物
（如氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和氢氧化钠）的一些知识，他们也
有进一步探究更多金属元素的求知欲和兴趣，这使得他们对于钠的
学习将更轻松；另外，在初中他们已看过教师的演示实验，也做过
一些简单的学生实验，具有了一定的实验操作技能；这些都会成为
本节课教学的有利支撑点。
四、教学目标
【知识与技能】
1、掌握金属钠的主要物理及化学性质；
2、了解金属钠的保存方法
及用途；
3、掌握钠的氧化物的重要性质，了解它们的用途。
【过程与方法】 1、通过引导学生观察、分析实验现象，让同学们体会怎样运用观察
法进行实验探究； 2、通过对钠跟氧气的反应及过氧化钠性质的实验
探究，让学生体会实验方法在化学研究中的作用，并认识到实验过
程中控制实验条件的重要性。
【情感态度与价值观】
1、通过学生小组探究实验活动，培养学生自主探索创新精神和同学
间的交流合作学习的协作精神；
2、培养学生严肃认真的实验习惯和科学态度。
五、教学重难点
【重点】
1、金属钠和过氧化钠的化学性质；
2、金属钠的氧化以及与水反应
的原理。
【难点】
1、初步学会以观察、实验、比较、分类等方法在研究物质性质中的
运用，初步掌握研究物质的基本方法；
2、钠在空气中加热的实验现象的解释
六、教学方法
实验法、讨论法、观察法
七、教学准备
多媒体设备
实验仪器：小刀、镊子、滤纸、三角架、酒精灯、烧杯、火柴、坩埚、坩埚钳、盖玻片实验药品：钠单质、酚酞、稀硫酸铜溶液、蒸
馏水、盐酸
八、教学过程
九、板书设计
十、课后作业
1、钠的物理性质：颜色_________，熔点________（高、低），
密度________（大、小），硬度________(大、小)。
2、把小块金属钠投入到饱和石灰水中不会出现的现象是（） a、
溶液中出现白色浑浊物b、有金属钙被还原出来 c、反应过程中钠浮
在液面熔成小球 d、钠熔成小球在液面上迅速游动
十一、教学反思
【篇三：小学教师资格证教案模板】
教案范例
一. 课题：立定跳远
二. 教学目标
1认知目标：初步认识和了解立定跳远，熟记动作要领。
2能力目标：通过老师引导讲解，小组讨论练习，掌握立定跳远这
一技术动作。
3情感目标：能够积极主动的参与到立定跳远的学习活动中，体验
其中的乐趣，能主动与同伴进行交流与合作，培养学生吃苦耐劳、
勇敢、果断、和团结协作的精神。
三. 教学过程
1导入
（1）教学常规：体委整队，报告人数，师生问好，进行安全教育，安排见习生。
（2）青蛙跳。
2新课讲授
（1）讲解立定跳远的动作要领，示范练习动作。
动作方法：
第一部分
预备姿势：两脚平行自然开立，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举。
第二部分
起跳：两臂向前上方用力摆起，同时两脚用力蹬、展开，迅速向前
跳出。
第三部分
腾空：起跳后充分挺胸、伸髋，使身体尽量伸展。
第四部分
③带领学生集体进行立定跳远的分解动作的练习，针对重难点着重
练习。
集中纠正，个别辅导，观察和鼓励学生多练习。
④将学生进行分为人数相等的四组，每组安排小组长进行组织管理，练习完整动作，教师巡视，及时纠正。
⑤学生自由结伴练习，让学生相互交流帮助指出对方的不足。
（2）游戏练习：将学生分成人数相等的四组，在规定的起跳线后，每组派出一名成员用立定式跳远来完成“立定跳远接力赛”，后面的
队员在前面队员落点上跳跃接力，以累计成绩评出优胜队。
（3）结束部分
①整理放松
②总结讲评
③师生再见。