(完整版)什么是道德

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职业道德完整版-大纲

职业道德大纲**道德的内涵荀子曾说：故学至乎礼而止矣，夫是之谓道德之极。

意思：一个人学习了礼并按照它的要求去做，就具备了最高道德。

道德是区别人与动物的一个很重要的标志。

不同的社会有不同的道德，没有什么永恒不变的抽象的道德。

道德处理的三种关系：人与人，人与社会，人与自然。

**道德是做人的根本：人生在世，最重要的有两件事：一是学做人，一是学做事。

怎样做人―――以德为先，做有德之人。

**道德是调节社会关系的重要手段**法律规范是保障个人与社会正常秩序的第二道防线。

**道德规范和法律规范的区别：1、产生时间－－道德比法律产生早得多，最终将替代法律，成为惟一的行为规范。

随着阶级的消亡，国家的消亡，法律也将消亡，而道德变为全人类道德。

2、依靠的力量――法律是国家制定的，并由国家强制执行，道德是依靠社会舆论、良心、教育感化、典型示范。

3、作用的范围――法律只干涉违法行为，而道德干涉的范围要广泛得多，深入的多。

**道德和法律的关系1、以德治国和依法治国是相辅相成、相互促进的；2、从道德和法律的内容来看，二者有相互重叠部分，例如：《宪法》、《婚姻法》3、道德和法律有相互转换、相互作用的关系。

孔子主张：“以德治国”。

“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”。

意思：用政令来诱导人民，用刑罚来制约他们，人民虽可免于刑罚，但没有廉耻之心。

如果用道德来诱导人民，用礼数来约束他们，人民不但有廉耻，而且能自觉地归于正道。

韩非是主张法治的，以法为重，但也要把法和德结合起来。

（古希腊也这样）中国以德为主，西方则以法为主。

**中华民族的传统美德源远流长完整的道德体系包括：社会公德、职业道德、家庭美德。

**中华民族传统美德的主要内容：1、父慈子孝、尊老爱幼――孔子曾说“孝悌也者，其为仁之本与”意思是孝顺父母，敬爱兄长，这是仁的根本，是道德的核心“父母有抚养教育未成处子女，成年子女有风头扶助父母的义务”写入国家根本大法《宪法》2、立志勤学、持之以恒3、自强不息、勇于革新4、仁以待人、以礼敬人――在中国传统伦理道德思想中，“仁”是儒家道德思想的核心，是最高的道德。

(完整版)小学道德与法治常见百科知识大全

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道德知识
1.什么是道德？
道德是指规范个体行为的准则和原则，涉及对他人和社会负责任的行为准则。

2.为什么要遵守道德？
遵守道德可以建立良好的人际关系，提高社会和谐度，并塑造良好的个人品质。

3.常见的道德准则有哪些？
一些常见的道德准则包括尊重他人、诚实守信、友善待人、守时守约等。

4.如何培养良好的道德品质？
培养良好的道德品质可以通过教育、家庭引导和模仿良好的榜
样等途径。

法治知识
1.什么是法治？
法治是指国家权力受法律制约，公民和组织在法律框架下平等
受保护和约束的原则。

2.为什么要遵守法治？
遵守法治可以维护社会秩序、保护公民权益，实现公平正义，
并促进社会的稳定和发展。

3.小学生如何研究法治？
小学生可以通过研究法律知识、参与模拟法庭和社区活动等方
式来了解和研究法治。

4.常见的法律知识有哪些？
一些常见的法律知识包括知法、懂法、守法、用法的基本原则，以及一些与学生生活相关的法律常识。

总结
小学生应当注重培养良好的道德品质，遵守道德准则，成为守法公民。

同时，他们可以通过研究法治知识，了解法治原则，加深对法律的认识，为个人和社会的发展做出贡献。

以上是小学道德与法治常见百科知识的简要介绍，希望对您有所帮助。

如需更详细的内容或其他相关信息，请进一步咨询相关专业人士。

(完整版)初中道德与法治课程标准

(完整版)初中道德与法治课程标准-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1第一部分前言道德是人自身发展的需要，也是人类文明进步的重要标志。

当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的思想观念、道德品质和综合素质提出了新的挑战和要求。

我国社会主义经济、政治、文化、社会建设都进入一个新的历史阶段。

初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。

为适应初中学生的成长需要，思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容，旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展，形成乐观向上的生活态度，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。

一课程性质思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。

本课程的特性主要有以下几个方面。

思想性以社会主义核心价值体系为导向，深入贯彻落实科学发展观，根据学生身心发展特点，分阶段分层次对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，为青少年健康成长奠定基础。

人文性尊重学生学习与发展规律，体现青少年文化特点，关怀学生精神成长需要，用初中学生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学，用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵，提升学生的人文素养和社会责任感。

实践性从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础；注重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动，在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。

综合性有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容；与初中学生的家庭生活、学校生活和社会生活紧密联系；将情感态度价值观的培养、知识的学习、能力的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体。

二课程基本理念（一）帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心初中学生正处于身心发展的重要时期，自我意识和独立性逐步增强。

(完整版)思想道德修养与法律基础笔记

1、社会主义核心价值体系的基本内涵是什么？社会主义核心价值体系的基本内容包括四个方面：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。

（任何社会都有自己的核心价值体系，它是社会意识的本质体现。

马克思主义指导思想决定着社会主义核心价值体系的性质和方向。

中国特色社会主义共同理想有着很强的包容性，具有强大的感召力、亲和力、凝聚力。

团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

社会主义荣辱观，明确了当代中国社会最基本的价值取向和行为准则，涵盖了人生态度、社会风尚的方方面面，体现了社会主义基本道德规范的本质要求。

社会主义核心价值体系这四个方面的内容相互联系、相互贯通、相互促进，是有机统一的整体。

）2、学习和实践社会主义核心价值的意义是什么？学习和实践社会主义核心价值体系，有利于巩固马克思主义的指导地位，有利于坚持用马克思主义中国化最新成果武装全党和教育人民，有利于增强中国特色社会主义共同理想在全社会的凝聚力量，有利于鼓舞全国各族人民建设中国特色社会主义的昂扬斗志，有利于在全社会形成良好的道德风尚。

（社会主义核心价值体系是凝聚和统一社会各阶层、各利益群体思想的有力武器，是维系社会团结和睦的精神纽带，是推动社会全面发展的精神动力和指引社会前进方向的精神旗帜。

社会主义核心价值体系是引领做人成才的根本方针，是提高人们的思想道德素质和法律素质的中心环节和根本要求。

）3、当代大学生的历史使命是什么？当今时代，我国大学生的历史使命具体可概述为以下三个方面：其一，继往开来，建设中国特色社会主义。

其二，勇于创新，实现中华民族的伟大复兴。

其三，积极努力，为世界和平发展、人类社会的进步事业做贡献。

道德和法律是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的两种基本社会规范。

社会主义的道德和法律之间相互作用、相互补充，表现在：一方面，社会主义法律是对人们进行社会主义道德教育的有力保证和依靠。

(完整版)第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件案例

学以致用
餐厅里，大家有秩序地排队打饭。这时，一个男生气喘吁吁地跑过来，径直挤到售饭窗口。队伍一下子骚Hale Waihona Puke 起来，后面的往前挤，队伍乱了套。
请你评论一下插队的男生的行为。
探究问题1：谈一谈我的公德表现。
社会公德十不
不随地吐痰不乱贴乱画
不在公共场所吸烟
不损坏公物
不说脏话粗话不破坏绿化草坪
不乱扔废弃物
2004年初，一直赔本经营卫生室的李春燕决定关掉卫生室，和丈夫一道去广东打工。当他们正准备出门的时候，闻讯而来的乡亲们正好赶到。村民们掏出皱巴巴的一元、两元钱递给李春燕：“李医生你走了，我们可怎么办？这是我们还你的账，不够的我们明天把家里的米卖了，给补上。”于是李春燕没有离开。这是李春燕留在这艰苦的地方做乡村医生以来唯一想放弃的一次。
叶天士听说后也非常生气，就把自己的书房改为“踏雪
斋”，至此两人不再往来。
后来，叶天士的母亲得了伤寒，叶天士小心翼翼地开了处方，可母亲吃了不见好转。这事传到薛雪那里，薛雪笑笑说：“这种病要是放在别的病人身上，叶天士早就用白虎汤了，而在自己的母亲身上就没办法了。”薛的一个弟子插话说：“白虎汤性重，他是怕老人受不了。”薛雪说：“她这病有里热，正是白虎汤症，药性虽重，非用不可。”这些话传到叶天士耳边以后，叶很便服薛雪的见解。他确实想到了白虎汤，也确实是担心母亲年高承受不了。听了薛雪的话后，就给母亲用了白虎汤，果然病很快好了。这件事教育了叶天士，觉得名医更应心胸宽阔，互相学习，就主动地去薛雪家登门拜访，两人重归于好。
3.高尚道德推进社会和谐
案例：最后的赤脚医生事例：李春燕,24岁的时候成为贵州从江县大塘村一名乡村卫生员,并且在自己家里开设了一间卫生室。大塘村是一个苗族村寨，有2500多名苗族村民，生活极其贫穷，只有她一个乡村卫生员。人们向来缺医少药，过去村里没有医生，得病除了苦熬，就是请鬼师驱鬼辟邪，或是用‘土办法’自己治疗，死了，谁也不知道是啥原因。现在，大家已经逐渐习惯了生病去李春燕那儿打针吃药。李春燕没有编制，不享受国家的工资和其他待遇，工作环境差、入不敷出，乡亲们来看病，没有钱付药费，只能记账赊欠。

简述道德的定义。

道德是一个涉及行为准则和价值观的领域，它规范着人们的行为，并为社会秩序和人类福祉提供指导。

简而言之，道德就是关于“我们应该怎样做”的规范和原则。

道德定义的核心要素包括善恶观、义务和美德。

善恶观涉及到对行为和事物的评价，通常基于一定的伦理原则或价值观。

义务则是指人们在社会生活中应当承担的责任和遵守的规则，是维系社会正常运转的基础。

美德则是指那些被认为具有正面价值的品质和行为，如诚实、勇敢、节制等。

道德定义具有相对稳定性和历史性。

随着社会的发展和变迁，道德观念也会随之演变。

同时，不同文化和社会背景下，道德的定义也可能存在差异。

例如，某些文化可能强调个人权利和自由，而另一些文化可能更注重集体利益和社会和谐。

在实践中，道德定义通常被应用于社会、政治、经济和法律等领域。

在伦理学中，道德定义是核心议题之一，涉及对道德原则、价值观和行为的深入探讨。

同时，道德定义也与个人和社会的生活质量、人际关系、组织管理等方面密切相关。

总之，道德定义是一个复杂而多元的概念，它涉及到善恶观、义务、美德等多个方面，并随着社会和文化的发展而演变。

了解和探讨道德定义有助于促进个人和社会的发展，维护社会秩序和人类福祉。

汉语词典道德

汉语词典道德
道德，是指人们在行为和思想上所遵循的一种规范或准则。

它是人类社会发展和生存的基石，也是人与人之间相互尊重、相互关爱的基础。

在现代社会中，道德的重要性愈发凸显。

道德的实施可以使人们保持良好的行为习惯，养成正确的价值观念，从而促进社会的和谐与稳定。

道德规范可以指导人们在人际交往中遵循公平、正义、诚实、宽容的原则，使人与人之间的关系更加和睦、友好、互助。

道德的培养和传承需要从小开始，家庭是培养孩子道德观念的第一课堂。

父母应该以身作则，为子女树立良好的榜样，教导他们遵纪守法，尊重长辈，关爱他人，培养他们的道德情操和道德观念。

学校也是道德教育的重要场所，教师应该通过言传身教，引导学生正确的道德选择，培养他们的道德品质。

道德的实践不仅体现在个人行为上，也体现在社会组织和制度上。

一个具有高度道德观念的社会，应该建立公正的法律制度，保护人民的合法权益，维护社会公平正义。

同时，社会组织和机构也应该自觉遵守道德规范，诚信经营，以诚信为本，推动社会的进步和发展。

道德与个人的发展密切相关。

一个道德高尚的人，不仅具备了良好的道德品质，还能够在遇到困难和挑战时保持坚定的意志和正确的
行为准则。

道德的提升需要不断的自我修炼和自我反省，不断增强自己的道德素养，提高自己的道德水平。

道德是社会的基石，是人与人之间相互尊重、相互关爱的基础。

我们每个人都应该树立正确的道德观念，遵守道德规范，以良好的道德品质为指引，为社会的和谐与进步做出自己的贡献。

只有在道德的引领下，人类社会才能迈向更加美好的未来。

(完整版)职业道德教育考试及答案

职业道德教育考试及答案（91分）1.道德是一种善恶评价，表现为（）。

(单选 )A心理和意识现象B行为规范C行为和活动现象D社会意识形态2.（）是社会物质生活条件的反映，是由一定的社会经济基础决定的社会意识形态，这就是道德的社会本质。

(单选 )A社会舆论B高尚品德C风俗习惯D道德3.（）是建立在一定的利益和义务的基础之上，并以一定的道德规范形式表现出来的。

(单选 )A道德关系B道德情感C道德理想D道德理论体系4.在今天的和平建设时期特别要强调做好本职工作，遵守（）。

(单选 )A法律法规B职业道德C交通法规D科学发展规律5.（）是社会和谐的标志。

这是中国特色社会主义的核心价值。

(单选 )A社会进步B文明进步C社会稳定D文明发展6.社会氛围正确的（）是促进社会和谐的重要因素。

(单选 )A社会新闻播报B思想舆论导向C政策方针指引D优惠政策扶持7.（）是社会关系的主体，人与人之间融洽相处，是社会和谐的基础。

(单选 )A社会B团体C人D以上都是8.构建和谐社会，必须具备发达的（）。

(单选 )A物质文明B精神文明C社会文明D科学文明9.健全（），要坚持以党内民主带动人民民主，进一步健全民主制度，延伸权力监督，不断扩大公民有序的政治参与。

(单选 )A民主制度B民主法制C法律制度D民主监督10.在加快发展的同时，充分考虑环境、资源和生态的承受能力，把控制人口、节约资源、（）放到重要位置，走出一条生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。

(单选 )A保护环境B改革开放C发展创新D节省成本11.（）是社会主义道德的集中体现，是贯穿社会主义社会一切道德规范的灵魂。

(单选 )A为社会服务B为人民服务C为国家服务D为单位服务12.（）是社会主义职业道德的重要规范，是职业道德的基础和基本精神。

(单选 )A诚实守信B爱岗敬业C服务群众D奉献社会13.所谓（）教育，就是要教育从业人员勤于事业，勤勤恳恳地做好本职工作。

遵守公民道德准则(完整版)

公共生活
人类生活
私人生活
（开放性、透明性）
（封闭性、隐秘性）
2.公共生活的内涵：
令国人震惊的图片：
2.当代公共生活的特征: ①活动范围的广泛性。
交通运输的便捷性，扩展了活动范围。(地球村) 网络使公共活动进一步扩展到虚拟世界。
3.当代公共生活的特征:
②活动内容的开放性。
在现实中不能做的事情，在网络上能干。但同样要承担法律责任。
无私奉献，一心为公
3
最高层次，是共产党员、先进分子应努力达到的目标
先公后私，行人后己
2
具有较高的社会主义道德觉悟的人们能够达到的道德目标
公私兼顾，顾全大局
1
对公民最基本的道德要求
二、社会公德
1.公共生活与私人生活：
公共生活：指人们在公共环境中的活动和生活，它是相对于私人生活而言。
私人生活：以家庭内部活动和个人活动为主要领域，人们的行为相对独立。
2一、社会主义道德1. Nhomakorabea会主义道德：
主要是指新中国成立以来特别是改革开放以来我们国家道德建设的新进展。
社会主义道德是对中华传统美德的传承与升华，是对中国革命道德的继承和发展。 2
区分:中华传统文化、中国传统道德、中国传统美德、中国革命道德、社会主义道德等概念。
关系:中华传统文化﹥中国传统道德﹥中国传统美德﹥中国革命道德→社会主义道德
只要一个人对社会、对他人尽了心、尽了力、尽了职，他的言行就具有道德价值，他就在为人民服务。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；“全心全意为人民服务”——对共产党人和要求进步的先进分子的要求。
在服务他人、服务社会的过程中实现自己的个人利益和人生价值——对普通公民的要求。

德育原理超级完整版

德育原理1.“守一”意即严格意义上的德育或德育的基本内涵只能指道德教育“转化理论”。

所谓转化理论，是指将德育过程看做“把一定的社会思想和道德转化为个体的思想意识和道德品质”的过程。

德育应该是环境与生长的统一，价值引导与个体价值建构的统一。

2.德育的内含德育是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德认知、情感和实践能力等方面不断建构和提升的教育活动。

简而言之，德育是促进个体道德自主建构的价值引导活动。

3.习俗性德育是指人类社会早期以习俗性道德为教育内容并通过习俗与生活去实施的道德教育形态。

4.古代德育主要指奴隶社会。

封建社会的学校德育。

这是一个等级性、神秘性和经验性的德育发展阶段。

5.德育的现代化特征则是存在于现代社会以培养现代人才为目标的德育①学校德育的民主化②学校德育的世俗化③学校德育的科学化6.德育理论的形态德育理论的形态从历史演进的角度看主要有四种：德育思想、德育论、德育学、德育科学或德育学科群（德育原理）7.涂尔干的《道德教育论》往往被视为独立的德育学产生的标志。

8.德育的本质三种人性①是与动物性相联系的人的自然属性—实际上是本原性的人性②是与兽性相对的人性—这是本质意义上的人性③现实存在的人的综合属性（现实性人性或者德性）—它是前述两种人性综合与运动的结果。

9．对道德本质的解释及其意义，第一是从社会与个人的关系角度讨论德育本质。

第二是从本质形成的角度讨论德育本质。

最后，道德教育本质讨论还有一个在教育内部与其他教育形态相比较的本质探讨唯度，这主要表现在德育目标，内容，方法与过程等与智育，体育，美育等方面的质的不同。

德育功能的含义；德育的效果有高有低，因具体的德育实践而定，但德育功能却有一定的稳定性的规定。

故客观效果和能量只能反映这样一个问题----德育本来能够干些什么。

德育在生活的存在与德育的本质德育在（品德），一是道德主体的品质。

二表现为道德主体的行为，可称之为道德生活，，道德实践或者德行生活。

2024版年度最新道德与法治课件免费完整版

强化法治实践教育
未来青少年道德与法治教育将更加注重法治实践教育，通过模拟法庭、法律诊所等方式，让学生亲身参与法治实践，增强法治意识。
推进国际化教育
随着全球化的深入发展，未来青少年道德与法治教育将更加注重国际化教育，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
2024/2/3
30
呼吁全社会共同参与
26
挑战与前景展望
挑战
社会资源在青少年道德与法治教育中应用面临着资源不足、整合难度大、利用效果不佳等ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ战。
VS
前景展望
随着社会的不断发展和进步，社会资源将更加丰富多样，整合与利用的策略也将更加成熟完善。未来，青少年道德与法治教育将更加注重实践性和体验性，社会资源的应用将更加广泛深入。同时，随着互联网技术的不断发展，线上教育资源也将成为青少年道德与法治教育的重要补充。
设计。
2024/2/3
17
04
家庭在青少年道德与法治教育中作用
2024/2/3
18
家庭环境对青少年影响
家庭氛围
和谐、民主的家庭氛围有利于青少年形成健全的人格和良好的道德品质。
家庭教育方式
父母的教育方式直接影响青少年的行为习惯和道德观念的形成。
2024/2/3
家庭经济条件
经济条件较好的家庭可以为青少年提供更多的学习资源和机会，促进其全面发展。
营造积极向上的校园氛围，加强校园文化建设，为青少年提供良好的成长环境。
家长应加强对孩子的道德与法治教育，培养孩子正确的价值观和法治观念。同时，学校和社会也应加强对家庭教育的指导和支持。
通过模拟法庭、法律讲座、社区服务等实践活动，提高青少年的法治实践能力和法律素养。

(完整版)职业道德考试题及答案

工勤技能职业道德复习题选择题每题均有四个备选项，其中单项选择题只有一个选项是正确的，多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。

错选、少选、多选，则该题均不得分。

一、单项选择题1、关于道德，准确的说法是（C）。

（A）道德就是做好人好事（B）做事符合他人利益就是有道德（C）道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范（D）道德因人、因时而异，没有确定的标准2、与法律相比，道德（B）。

（A）产生的时间晚（B）适用范围更广（C）内容上显得十分笼统（D）评价标准难以确定3、关于道德与法律，正确的说法是（D）。

（A）在法律健全完善的社会，不需要道德（B）由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律（C）在人类历史上，道德与法律同时产生（D）在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化4、关于职业道德，正确的说法是（C）。

（A）职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步（B）职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本（C）职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力（D）职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象5、我国社会主义道德建设的原则是（ A ）。

（A）集体主义（B）人道主义（C）功利主义（D）合理利己主义6、我国社会主义道德建设的核心是（C）。

（A）诚实守信（B）办事公道（C）为人民服务（D）艰苦奋斗7、《公民道德建设实施纲要》指出我国职业道德建设规范是（B）。

（A）求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展（B）爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会（C）以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐（D）文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新8、关于道德评价，正确的说法是（D）。

（A）每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价（B）道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准（C）领导的道德评价具有权威性（D）对一种行为进行道德评价，关键看其是否符合社会道德规范9、下列关于职业道德的说法中，你认为正确的是（C）。

道德经(注音拼音完整版)

道德经(注音拼音完整版)道德经（注音拼音完整版）《道德经》是中国古代文化宝库中的一颗明珠，被誉为中华民族的精神经典。

它是由中国古代伟大思想家、哲学家老子所著，共分为81章。

本文将为大家详细介绍《道德经》的注音拼音完整版。

道：dào 德：dé 经：jīng第一章：dào kě dào ，fēi cháng dào ，míng kě míng ，fēi cháng míng 。

zhì rén shēng xiàng ，yǎng rén shēng xíng 。

这一章中，“道”是指宇宙间的至高无上的原则，即道的本质和特点。

它是事物的本源和规律。

而“德”是指人们的道德品质，即道的体现和表现。

这两者相辅相成，互为存在。

第二章：zhī jī bù zhī ，shāng jī zì míng 。

wū mèi yī rú ，wū míng yì 毛qín zì zhī 这一章中，告诉我们人对于知识的渴求不能停止，要不断学习和追求真知。

只有不断地追寻知识，才能认清事物的本质和规律。

第三章：zhì rén zhī zhī qīng ，wéi zhìshāng zhī zhī zhōng 。

míng qīng ，zhōng hái jīng zhī qīng 。

这一章告诉我们，智慧和知识并不是越多越好，而是要能够运用在正确的地方。

只有具备智慧和知识，才能作出明智的决策和判断。

第四章：dào zhī zi ròu ，shè zhī wú ròu 。

kē sheng yǎn yǐ ，xiāng zhī bái yǎn 。

(完整版)职业道德主要内容

职业道德主要内容爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会。

职业道德的涵义包括以下八个方面：（１）职业道德是一种职业规范，受社会普遍的认可。

（２）职业道德是长期以来自然形成的。

（３）职业道德没有确定形式，通常体现为观念、习惯、信念等。

（４）职业道德依靠文化、内心信念和习惯，通过员工的自律实现。

（５）职业道德大多没有实质的约束力和强制力。

（６）职业道德的主要内容是对员工义务的要求。

（７）职业道德标准多元化，代表了不同企业可能具有不同的价值观。

（８）职业道德承载着企业文化和凝聚力，影响深远。

每个从业人员，不论是从事哪种职业，在职业活动中都要遵守道德。

要理解职业道德需要掌握以下四点：首先，在内容方面，职业道德总是要鲜明地表达职业义务、职业责任以及职业行为上的道德准则。

它不是一般地反映社会道德和阶级道德的要求，而是要反映职业、行业以至产业特殊利益的要求；它不是在一般意义上的社会实践基础上形成的，而是在特定的职业实践的基础上形成的，因而它往往表现为某一职业特有的道德传统和道德习惯，表现为从事某一职业的人们所特有道德心理和道德品质。

甚至造成从事不同职业的人们在道德品貌上的差异。

如人们常说，某人有“军人作风”、“工人性格”、“农民意识”、“干部派头”、“学生味”、“学究气”、“商人习气”等、其次，在表现形式方面：职业道德往往比较具体、灵活、多样。

它总是从本职业的交流活动的实际出发，采用制度、守则、公约、承诺、誓言、条例，以至标语口号之类的形式，这些灵活的形式既易于为从业人员所接受和实行，而且易于形成一种职业的道德习惯。

再次，从调节的范围来看，职业道德一方面是用来调节从业人员内部关系，加强职业、行业内部人员的凝聚力；另一方面，它也是用来调节从业人员与其服务对象之间的关系，用来塑造本职业从业人员的形象。

最后，从产生的效果来看，职业道德既能使一定的社会或阶级的道德原则和规范的“职业化”，又使个人道德品质“成熟化”。

道德经-完整版

不可致诘，故。
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得，名曰。
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闻，名曰 ﹔ ﹔
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见，名曰夷 ﹔ ﹔
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章
夫唯不
之
若
兮道者。，故不之，。若
敦兮兮若若
豫兮若
夫唯不
可识。
古之善为道
第十五章
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新。
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。
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。
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﹔ ﹔ 兮若 ﹔ ﹔ 兮
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，大天，而，人居其，一焉。。大亦人大地大
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，逝曰远，远曰反。
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大。
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其名，强字之曰道，强为
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不殆，可以为天地母。
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兮，独立而不改，
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成，先天地生。
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吾所以有大患者，为吾有身，
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何谓贵大患若身。
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惊，是谓宠辱若惊。
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宠为下，得之若惊，失之若
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何谓宠辱若惊。
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宠辱若惊，贵大患若身。
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第十三章
能知古始，是
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，全乃天，
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，容乃公，
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，妄作凶。
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常，知常曰明。
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静，静曰复命。

(完整版)职业道德与法规概述

(完整版)职业道德与法规概述简介职业道德和法规是指在特定职业领域内，从事者应遵守的准则、规范和规定。

它们旨在维护社会秩序、保护公众利益和职业从业者的权益，并规范他们的行为和责任。

本文将对职业道德和法规进行概述。

职业道德职业道德是指在从事特定职业时应遵循的道德准则和规范。

它涉及到职业从业者的行为规范、职业责任、职业荣誉等方面。

以下是一些常见的职业道德准则：- 诚实守信：职业从业者应始终保持诚实，遵守承诺和合同。

- 保密与隐私：职业从业者应尊重他人的隐私权，不泄露涉及个人或机构的机密信息。

- 公正公平：职业从业者应以公正公平的态度对待所有利益相关方，不偏袒。

- 尊重尊严：职业从业者应尊重他人的尊严和权利，避免任何形式的歧视和不当行为。

- 专业素养：职业从业者应不断提升自身的专业知识和技能，保持良好的职业形象。

职业法规职业法规是指在特定职业领域内，制定的法律、法规和规章。

它们对职业从业者的行为和责任进行了明确规定，旨在保护公众利益和维护社会秩序。

以下是一些常见的职业法规：- 特许经营和注册要求：某些职业可能要求从业者取得特定的许可证或注册，以确保其具备足够的资格和能力。

- 职业责任：职业从业者需按照法规规定，履行专业责任，确保其行为符合法律和道德标准。

- 安全与保护：职业法规要求从业者确保工作场所的安全，并采取必要的防护措施，以保护公众和他人的安全与健康。

- 职业行为准则：一些职业领域制定了具体的行为准则，规范从业者的行为和职业道德。

职业道德与法规的重要性职业道德和法规的遵守是职业从业者必须的要求和责任。

它们具有以下重要性：- 维护公众利益：职业道德和法规的存在和遵守可以保护公众利益，确保职业从业者不会从事欺诈、虚假宣传等违法行为，对公众提供安全和可靠的服务或产品。

- 保护职业形象：职业道德和法规规范了从业者的行为，维护职业的声誉和形象。

只有遵守职业道德和法规，才能树立良好的职业形象。

- 规范行为准则：职业道德和法规为从业者提供了明确的行为准则，帮助他们识别和避免不当行为，保持良好的职业操守。

教授职业道德规范(完整版)

教授职业道德规范(完整版)
教授职业道德是指教授在从事教学、研究和学术交流等活动中
应遵守的规范。

教授作为高等教育领域的重要组成部分，应当具备
高尚的道德品质，以保证教育质量、促进学术进步和维护学术诚信。

本文将介绍教授职业道德的基本原则和核心规范。

1. 责任与尊重
教授应当意识到自己的责任，将学术教育和学术研究置于首要
位置。

教授应当尊重学生、同事和其他社会成员，维护他们的权益
和尊严。

教授应当以严肃和公正的态度对待学术评价和评估，确保
评价过程的公正性和客观性。

2. 学术诚信
教授应当始终坚持学术诚信原则，杜绝抄袭、剽窃和伪造数据
等不诚实行为。

教授应当积极参与学术讨论和交流，遵循学术规范，确保研究成果真实可信。

3. 教学与指导
教授应当尽职尽责地进行教学和指导工作，关注学生的研究情况和发展需要。

教授应当遵循科学的教育方法，建立良好的师生关系，鼓励学生的创新思维和批判性思维能力。

4. 学术合作与交流
教授应当积极参与学术合作和交流活动，促进学科交叉和知识共享。

教授应当遵守学术交流的规范，不泄露他人的研究成果和机密信息。

5. 社会责任
教授应当认识到自己在社会中的重要影响力和责任，积极参与社会公益事业，为社会发展做出贡献。

教授应当坚持公正和公平原则，关注社会正义和人权等重大问题。

作为教授，应当时刻牢记职业道德规范，自觉遵守，不断提升自身素质，为教育事业和学术发展做出积极贡献。