结构化面试经典案例与

结构化面试经典案例与参考答案
材料（一）
学生喜欢研究动物身体结构，杀了校长最心爱宠物，校长用心别裁的惩罚，就是让他画出两幅狗的内脏结构图挂在墙上，跟梵高等名师的画一起。

问题1：对材料校长的惩罚有什么看法？
问题2：作为老师，如果学生犯错你会怎么做？
问题3：你怎么进行有效的奖励和惩罚？
材料（二）
新开学，家长给老师打电话说要照顾他们的孩子，然后老师跟学生说，需要照顾的，向他提，只要合理，且其他同学没意见，就会照顾。

问题1：你对家长的看法。

问题2：你对老师做法的看法。

问题3：你对“教育要公平，也要注意个体。

”这两句话的看法？
材料（三）
小军和小丽是同班同学，小军学习成绩好，小丽成绩很差。

班主任为了提高小丽的成绩，让小军和小丽结成学习小组。

经过一段时间，小丽的成绩提高了，小军的责任感叶加强了，成绩有明显的进步。

这时候，他俩暗生情愫，谈起了恋爱。

班主任发现后沟通家长拆散了他们。

小军成绩下降了，对老师说他无心学习了，还不如混混就算了，小军说小丽成绩不好，我本来就是要好好学习，这样长大后才能照顾小丽，养活小丽……（为自己感情辩护，说自己谈恋爱对学习有益无害）
问题1：如果你是班主任，听了小军的话后有什么感想？
问题2：你会怎么引导小军、小丽学习？
问题3：如果你是班主任怎么看待早恋问题？
材料（四）
一个学生忽然向老师报告说出大事了。

原来是班上两名学生因为争兵乓球台二发生了争吵，一名同学把另一名同学打的手肘骨折了，家长也来学校找说法等。

问题1：如果你是老师会怎么处理？
问题2：如何在班级进行安全教育？
问题3：发生突发事件，应该如何与家长沟通？
材料（五）
小明小升初的时候顺利考入了重点中学。

小明喜欢数学，在一节数学课上分神了一小会，刚好老师说的那道题没有留意到。

小明下课后就去老师办公室问老师。

老师说：“刚刚不是说过了吗？怎么不会？”….小明被吓到了，红着脸说会，救走了。

从此不喜欢数学，成绩下降了。

问题1：小明为什么会这样子？
问题2：如果你是老师，你要怎么做？
问题3：根据案例，你以后应该怎样开展教学工作？
材料（六）
在某班级集体中，学生情况各异：有的学生学习成绩好、有些学生成绩相对较差，有的学生近视，也有上课不认真，喜欢调皮捣蛋、吵闹的学生。

对于座位的安排，部分学生喜欢安排在靠前的座位，也有部分学生喜欢安排在靠后的座位。

也有些认为部分学生较吵，希望与学习成绩较好的同学同桌。

学生家长也希望将自己的孩子安排在靠前的座位、并且能与学习成绩好的孩子成同桌。

问题1：对学生家长的不同要求，你怎么看？
问题2：如果你是班主任，如何合理安排该班级的座位？
问题3：结合自身，谈谈在班级管理中，应该遵循哪些基本原则？
参考答案要点：
材料（一）
1、我觉得校长惩罚充满教育艺术。

①既不是批评责骂，也不是罚款赔偿，而是让学生画宠物内脏。

②校长的所谓惩罚实质是一个教育过程，既体现了对学生违纪行为的惩罚，又体现了学生喜欢研究动物身体结构的热爱科学研究精神的肯定。

③让学生画的结构图与竼高名画放在一起，既体现校长的幽默感，实际是对学生探究科学精神的充分肯定。

2、首先要制止学生继续犯错，不能让学生在错误的路上越走越远。

其次，要对犯错的学生做深入细致的思想教育工作，使学生明白自己错在哪里，以便改正错误。

最后，让学生保证不再重犯类似的错误。

3、无论奖励或者惩罚，要做到有效，就必须使奖励能起到激励学生成长进步的作用；惩罚要使学生犯了错就要改正，不能一错再错。

学生点滴的成长进步都应给予肯定，以精神奖励为主，物质奖励为辅。

对犯错的学生都应批评教育，
耐心启发引导。

奖励和惩罚都应充满教育智慧、别出心裁，让牢牢记住，象案例中的校长那样。

材料（二）参与答案要点：
1、家长打电话给老师要求照顾自己的孩子是可以理解的。

现在孩子宝贵，谁都希望老师能多些关照自己的孩子。

因为，在学校，老师是学生的依靠。

同时也体现家长对老师的信赖。

这样，沟通起来，就有了基础。

2、老师跟学生说的话，委婉地回应了家长的诉求，也合情合理合法。

只要是合情、合理、合法的事情，老师是应该尽量去满足学生的诉求的。

因为，师者，父母心也。

3、教育公平性原则是《中华人民共和国教育法》的要求，也是我们要做老师的师德要求，公平对待每一位学生是我们师德的基本要求。

但是，关注学生个体，是因材施教的基本要求。

只有学生个性得到发展，才是教书育人的根本目标。

凡是拔尖人才都是个性发展的结果。

因此，在教育公平上，更应关注学生个体的发展。

材料三参考回答要点：
1、小军的话是为自己早恋辩护。

①说早恋有益无害，是没有道理的。

②小军的话实际有威胁老师的意味，不让早恋就不学习，当混混，多幼稚呀。

③班主任让小军帮小丽提高学习成绩，本来是同学间互帮互助，很正常的事情，小军要学好习，才能照小丽也是小军想歪了，小丽有小丽人生嘛。

2、我会采取集体教育与个别教育相结合的办法帮助小军、小丽。

个别教育是分别找小军、小丽做深入细致的思想教育工作，使他们认识现阶段心理、生理、经济条件都不具备谈恋爱的条件。

学生任务是学习，等将来条件成熟了，再谈也不迟，现阶段不行。

集体教育是是通各种班队活动，进行人生观、世界观、价值观的教育，使学生认识当前是学知识，学本领阶段，自己抵制早恋之风。

3、早恋我是坚决反对的。

①学生早恋，不仅影响学习，也是造成班风落后的因素。

②学生生理素质、心理素质、经济条件、法律年龄都不具备恋爱条件，学生应该把精力放在学习上，不能分心，否则怎么成材。

③在班中要开展早恋危害的教育，防止早恋之风蔓延。

④用英雄人物事迹教育学生，树立大理想，拒绝早恋。

材料四参考回答要点：
1、此案例是突发事件，应按突发事件相关应急预案的处理办法来处理：①作为班主任，应尽快组织力量将伤者送医。

②及时报告学校领导，让领导协助处理。

③了解事情真相，报告家长，防止家长闹事。

2、采取经常性教育、阶段教育和个别教育相结合的办法进行安全教育。

①经常利用班会课等形式开展经常性安全教育，做到安全教育年年讲，月月讲，天天讲。

②阶段性教
育。

例如暑假防溺水教育，秋冬防火灾教育等。

③个别教育，经常观察不安全的地方进行有针对性教育如集会防踩踏教育等。

3、发生突发事情，首先应尽快了解事情真相，争取家长的谅解。

②尽快将处理事件的经过报告家长。

态度诚恳，使家长体会到老师尽力了。

③伤者若是住院要派人陪护，尽职尽责。

有条件要登门拜访，拉近与家长的距离。

材料五参考回答要点：
1、老师教育方法和态度不对。

①对勤学好问的学生未能做到淳淳善诱，诲人不倦。

对学生教育缺乏耐心、细致。

②小明心理承受能力差，老师批评就被吓倒了。

③小明学习上还有情绪化，对批评自己的老师就不喜欢老师所教的学科。

2、①我会耐心给学生讲解，直到学生听懂为止。

②在肯定小明不懂就问的精神的同时，婉转地提醒他要注意专心听课。

③关注学生的变化。

如果发生小明一样的情况，我就会和学生交朋友，让学生重新喜欢自己，并喜欢我所教的课。

3、方案一：按照新课程改革的要求，在教学中注意做好“三维目标”的培养。

一搞好基本知识、基本技能的教学，夯实学生知识基础。

二培养学生自主探究的学习精神，重在培养学生掌握知识的过程和方法。

三注意学生学习态度和刻苦学习精神的培养，这才是提高学生知识水平的关键。

方案二：一作为老师，我会认真备好每一堂课，深入钻研教材，还要备教参，备学生，用讲课艺术吸引学生听课。

二耐心、细致地做好教学工作。

只要学生肯问，我就会不厌其烦地耐心讲解，保护活宝的求知欲。

三把学习方法教给学生，学生掌握了学习方法，就等于掌握了打开知识大门的钥匙。

四孔子曰：学之者不如好之者。

我会注意培养学生的学习兴趣，因为兴趣才是最好的老师。

材料六（以后讲到，本次略）。