心理学演讲稿

自我介绍、上课要求及考核方式、班长或学习委员电话及索要名单

绪论

心理学what, why, how 心理学的学科性质、历史发展

心理学的研究方法

一、心理学what, why, how

（一）什么是心理学（心理学的研究对象）

心理学/算命

巴纳姆效应是由心理学家伯特伦·福勒于1948年通过试验证明的一种心理学现象，它主

要表现为：每个人都会很容易相信一个笼统的、一般性的人格描述特别适合他。即使这种描

述十分空洞，他仍然认为反映了自己的人格面貌。

爱因斯坦父亲讲的故事父亲说：“昨天我和咱们的邻居杰克大叔去清扫南边的一个大烟

囱，那烟囱只有踩着里面的钢筋踏梯才能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我们抓着扶

手一阶一阶的终于爬上去了，下来时，你杰克大叔依旧走在前面，我还是跟在后面。后来，

钻出烟囱，我们发现了一件奇怪的事情：，你杰克大叔的后背、脸上全被烟囱里的烟灰蹭黑了，

而我身上竟连一点烟灰也没有。”

爱因斯坦的父亲继续微笑着说：“我看见你杰克大叔的模样，心想我一定和他一样，脸脏

得像个小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看我钻出烟囱时干

干净净的，就以为他也和我一样干干净净的，只草草地洗了洗手就上街了。结果，街上的人

都笑破了肚子，还以为你杰克大叔是个疯子呢。”

爱因斯坦听罢，忍不住和父亲一起大笑起来。父亲笑完后，郑重地对他说：“其实别人谁

也不能做你的镜子，只有自己才是自己的镜子。拿别人做镜子，白痴或许会把自己照成天才

的。”

很多人请教过算命先生后都认为算命先生说的“很准”。其实，那些求助算命的人本身就

有易受暗示的特点。当人的情绪处于低落、失意的时候，对生活失去控制感，于是，安全感

也受到影响。一个缺乏安全感的人，心理的依赖性也大大增强，受暗示性就比平时更强了。

加上算命先生善于揣摩人的内心感受，稍微能够理解求助者的感受，求助者立刻会感到一种

精神安慰。算命先生接下来再说一段一般的、无关痛痒的话便会使求助者深信不疑。

曾经有心理学家拟出一段话让大学生判断是否适合自己，结果，绝大多数大学生认为这

段话准确至极。

你很需要别人喜欢并尊重你。你有自我批判的倾向。你有许多可以成为你优势的能力没

有发挥出来，同时你也有一些缺点，不过你一般可以克服它们。你与异性交往有些困难，尽管外表上显得很从容，其实你内心焦急不安。你有时怀疑自己所做的决定或所做的事是

否正确。你喜欢生活有些变化，厌恶被人限制。你以自己能独立思考而自豪，别人的建议如

果没有充分的证据你不会接受。你认为在别人面前过于坦率地表露自己是不明智的。你有时

外向、亲切、好交际，而有时则内向、谨慎、沉默。你的有些抱负往往很不现实。

这其实是一顶套在谁头上都合适的帽子。在生活中，这种效应的典型反映是在算命过程

中。

1、概念

a学：-------学科/科学

心理学研究心理现象、心理问题，揭示心理发展规律的学科。

2、心理现象

好了，同学们注意了，从“心理现象”说起：黑板上的白字：感知觉；认识四个字：记

忆；继续问什么是心理现象，思考：思维；心理学真没意思，错过了曼联，阿森纳比赛的重

播，不耐烦时的想象，恭喜，你进入了心理学研究的另一个层面。与认知过程相伴随的情绪、意志过程。情绪，与需要相联系的态度体验，eg：电铃：打电话/盼望下课。“哎呀，什么时候下课啊？”开会时“领导啊，尽拣没用的说”。意志，明确的目的，与困难相联系：熟人见面握手，听别人喊名字回头，都无需意志；而今晚看阿森纳的比赛，还是维特根斯坦的逻辑哲学论。知情意三者关系密切。（知之深，爱之切；“关键时刻，关键先生，1：0”“半天进不了一个球，有啥意思”）

意识和注意我们后边单独拿出来谈。心理状态。

知情意的心理过程是普遍的，但这种动态的普遍的心理过程凝结到每一个人身上，构成心理现象的另一块：个性心理：个性倾向性、个性心理特征

个性倾向性：需要、兴趣、动机、信念等

需要：个体感到某种欠缺而力求获得满足的一种内心状态。“今天我们单位有事，离了我不行，下一节课我不上了吧”/如果欠缺没意识到，不会产生需要。体内维生素缺乏，医生没告诉；斟酒与学礼仪。（结合学生展开）/信念：矿工的故事。（需要，动机、归因等后边谈）个性心理特征：能力、气质、性格

为什么选美术专业？优势能力。鹦鹉/指头争老大气质：个人生来就有的典型而稳定的心理活动动力特征。脾气/秉性，与这女孩挺有气质不一样。

性格：对现实的稳定态度和习惯化的行为方式中所表现出来的个性心理特征。

气质与性格，气质无好坏优劣之分，但性格有：谦虚/骄傲；虚伪/正直

心理现象（动态-稳态）

心理过程（动态）

认识过程（知）：感觉、知觉、记忆、表象、言语、思维和想象

情感过程（情）：情绪和情感

意志过程（意）

心理状态（暂时状态）

个性心理（稳态）

个性倾向性：需要、动机、兴趣、信念、价值观

个性心理特征：能力、气质、性格

3、心理的实质

三句话：心理是脑的机能，是客观现实的反映，人的心理是在实践活动中产生和发展的。这一结论今天看来似乎是自然而然的事，但它的得出却经历了漫长的历史。

早期，心理活动的器官：心脏，激动兴奋——心跳加快，建立在经验基础上，亚里士多德/孟子：心之官则思。当然，《黄帝内经·素问》：“诸髓者，皆属于脑”

后来，解剖学，李时珍：“脑为元神之府”

大脑：形状大小/内部结构

形状大小：加尔的颅相说。书本枕出的平板头，阜阳假奶粉大头婴（诗人拜伦/作家屠格涅夫2000多克，法国：法朗士1000克）：大小适用于不同种属，但不适用于同类比较。

内部结构说：爱因斯坦大脑之谜（简单说，看视频）

在教育中，我们强调后天的教育、环境和个人努力这是对的，我们能改变。

我们的观点：智力正常的人，要成为某一方面的专家，教育、个人努力能做到；但要成为某一方面的顶尖人才，非的遗传不行。达芬奇、拉斐尔、米开朗基罗，塞尚、梵高、毕加索，齐白石、徐悲鸿、张大千。

心理是客观现实的反映（哲学）

举例：一株垂柳：我遮荫绿化/诗人“惟有垂杨管别离”/各位呢？树的色调明暗的变化，如何表现。