人教版-音乐-四年级下册-《唱山歌》参考教案
小学音乐《唱山歌》优秀教案
小学音乐《唱山歌》优秀教案教学目标：1. 通过学习《唱山歌》，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 能够正确演唱歌曲的主旋律。
3. 掌握简单的节奏感。
教学重点：1. 学习歌曲主旋律并正确演唱。
2. 掌握歌曲的基本节奏。
3. 提高学生的合作意识。
教学准备：1. PPT或黑板。
2. 《唱山歌》歌曲CD。
3. 音乐会课件。
教学过程：Step 1 导入（5分钟）1. 老师播放《唱山歌》的CD，让学生主动猜测歌曲名称。
2. 引导学生谈论唱山歌的场景和感受，并与他们分享自己的感受。
Step 2 学习歌曲主旋律（10分钟）1. 老师播放《唱山歌》的CD，指导学生一起听。
2. 老师分段演示歌曲的主旋律，学生跟着一起唱。
3. 利用PPT或黑板展示歌词，一边让学生朗读歌词，一边演示歌曲的主旋律。
Step 3 节奏练习（10分钟）1. 老师和学生一起拍打节奏以及演唱歌曲的主旋律。
2. 老师利用打拍器或其他教具，给学生演示歌曲的基本节奏。
3. 学生分成小组，互相唱和拍打节奏，帮助提高他们的合作意识。
Step 4 整合练习（15分钟）1. 学生分成小组，根据自己的喜好，自由选择合适的动作和表情，配合歌曲的歌词和节奏表演。
2. 每个小组表演一遍，其他小组评价表演的效果，并提出建议改进。
Step 5 制作音乐会（15分钟）1. 老师组织学生，准备一次小型音乐会，邀请其他班级的同学观看。
2. 学生可以根据自己的兴趣和特长，自由选择合适的节目进行表演。
3. 音乐会结束后，老师和学生共同总结，回顾学习过程，分享经验和感受。
Step 6 作业布置（5分钟）要求学生在家中继续练习歌曲的主旋律和基本节奏，并根据自己的创意编写一段新的歌词。
教学反思：通过本节课的引导，学生能够正确演唱《唱山歌》的主旋律，并且掌握了歌曲的基本节奏。
在小组活动和音乐会中，学生积极参与表演，提高了他们的合作意识和创造力。
在今后的教学中，可以适时引入一些相关的音乐知识，进一步拓宽学生的音乐视野。
小学音乐教案《唱山歌》三篇
小学音乐教案《唱山歌》三篇导读：本文小学音乐教案《唱山歌》三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一一、说教材首先，作为一名老师对教材的理解是必不可少的;《唱山歌》是人教版四年级下册第二单元“五十六朵花”中的一节唱歌课，歌曲为F调2/4拍，是一首壮族歌曲，描述的是壮族美好风光，表达壮族人民热爱大自然，追求幸福生活的美好愿望;通过本节课的学习，学生可以了解壮族民族音乐的特点，并掌握一字多音的唱法。
二、说学情其次，一名优秀的老师，仅仅对教材有深刻的了解还是不够的，需要设身处地的站在学生的角度思考问题，了解学生真正需要的是什么，从而改变自己的教学方式与教学语言;四年级的学生已经对音乐基础知识有一定的了解，大部分学生可以基本掌握部分乐谱的识读;同时这一阶段的学生，思维特点主要以形象思维为主，注意力不够集中，自制能力有限;所以我将从学生的认知水平和知识经验为出发点，努力让学生在玩中学，学中乐。
三、说教学目标通过对教材以及学情的分析，我的教学目标设计如下：情感态度价值观：通过歌曲的学习，感受壮族音乐风格，树立热爱大自然、热爱祖国美好风光的意识。
过程与方法：通过欣赏、讲解、对比等方法，体会歌曲表达的情感。
知识与技能：掌握“一字多音”的演唱方法，并能够用优美、委婉的声音完整演唱歌曲。
四、说教学重难点基于教学目标的确立，以及对教材与学情的整合，我确立了本节课的重难点：教学重点是学生可以用优美、委婉的声音完整演唱歌曲。
教学难点是学生能够掌握“一字多音”的演唱方法。
五、说教学方法为了突出重点，突破难点，从而完成教学目标，结合教材特点以及学生的学习特点，本节课我将采用欣赏法、对比法、小组合作法，多媒体导入法等方法进行学习。
六、说教学过程接下来说说我的教学过程，也是本次说课的中心环节，我将从导入、新课教授、巩固提高以及小结作业等四个方面进行阐述(一)导入首先是我的导入环节，在这一环节我采用的是多媒体导入的方法进行导入。
四年级下册音乐教案第二单元 唱歌 唱山歌｜人教版
《唱山歌》教学设计课题：《唱山歌》教学年级：四年级课型：欣赏课课时分配：一课时教材与学情分析1、教学内容：本节课选自人教版，四年级下册第三单元歌曲《唱山歌》。
2、教材分析：《唱山歌》这首歌曲是电影《刘三姐》中具有代表性的壮族民歌。
2/4拍，节奏型以附点为主，歌曲为两个乐句，一段体结构。
本节课重在通过学习这首歌，使学生学会体会电影的善恶美丑，感知不同的音乐体裁，了解和热爱祖国的音乐文化。
教学目标1、通过对歌曲《唱山歌》的学习，感受壮族民歌艺术特点。
2、了解《刘三姐》的电影故事情节。
3、使学生学会弘扬中国的优秀民族音乐，增强学生民族意识。
教学重点用委婉、优美的歌声演唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌特点。
教学难点歌曲中一字多音的准确演唱教具准备：幻灯片视频电子琴教学过程一、看景识衣赏山歌（情景创设，感受山歌）1、老师：同学们，我们现在是什么季节啊?周围都有哪些景物.....生回答.师总结，师：下面呢大家来一起看几幅图片欣赏一下我们美丽的广西桂林。
中间穿插几幅壮族服饰让学生辨认。
（配合多媒体展现出广西山水图以及壮族服饰，同时播放器乐版《山歌好比春江水》让学生浏览欣赏）2、老师：桂林山秀水清。
广西自古被称为“山水画廊”。
除了美丽的山水，在广西还流传着很多美丽的故事和传说，其中就有一个和我们这节音乐课有关。
（大家都知道她是谁吗？）对，刘三姐。
她是壮族一位有名的歌手，壮家人称她为歌仙。
可见她的歌声已经到了出神入化的地步，下面就让老师给大家唱一段关于刘三姐的歌。
（教师清唱《山歌好比春江水》的教师改编版，学生听赏）3、大家都知道这首歌的名字吗？她叫《山歌好比春江水》。
这段旋律已经成为刘三姐的象征。
接下来让我们再来听一遍多媒体中播放的这首歌。
大家比较一下和老师刚演唱的有什么不同。
（播放合唱版《山歌好比春江水》）4、生：加入了民族器乐做伴奏。
师：老师演唱的比较随便，而录音里不光有一个人还有很多人在唱。
（师启发，是从开头到尾都一起唱的吗？）不是的，只有几句歌词，（师总结引导学生了解“一领众和”的演唱形式）5、山歌要唱的好，必须一人唱歌众人和。
四年级下册音乐教案2.1唱山歌人教版
本节课的核心素养目标与新教材要求相符，注重培养学生的音乐感知、表现、创造、文化理解及团队协作能力，全面提升学生的音乐学科素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：《唱山歌》的旋律、节奏及歌词是本节课的核心内容。学生需掌握歌曲的整体结构、旋律走向、节奏型及歌词含义。
3.学习音乐知识：通过学唱《唱山歌》，引导学生掌握节奏、音高、音色等基本音乐知识。
4.培养团队协作能力：分组学唱，让学生在合作中提高团队协作能力，增强集体荣誉感。
教学内容紧密结合教材，旨在提高学生的音乐素养和审美情趣养学生的音乐学科核心素养，具体目标如下：
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱效果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“山歌在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
1.感知与欣赏：通过聆听、学唱《唱山歌》，提高学生对山歌音乐的感知能力，培养他们的音乐审美情趣。
2.表现与创造：学唱过程中，鼓励学生发挥个性，进行音乐表现，培养音乐创造力。
3.知识与技能：掌握山歌的基本节奏、音高、音色等音乐知识，提高音乐技能。
4.文化理解：了解山歌的起源、发展及其在民族音乐中的地位，增进对中华传统文化的认识和理解。
本节课的教学难点与重点紧密围绕课本内容，通过具体的举例解释，旨在帮助学生更好地理解、掌握核心知识，突破难点，确保学习效果。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
人教版四年级音乐下册(五线谱)《唱山歌》教案 (2)
人教版四年级音乐下册（五线谱）《唱山歌》教案 (2)一. 教材分析《唱山歌》是人教版四年级音乐下册的一首五线谱歌曲。
歌曲以山歌为主题，歌词描绘了山清水秀的美景，旋律优美动听，节奏欢快。
通过学习这首歌曲，学生可以感受山歌的魅力，增强对民族音乐的热爱。
歌曲难度适中，适合四年级学生学习。
二. 学情分析四年级的学生具有一定的音乐基础，能够识谱、唱歌。
但部分学生对五线谱的掌握还不够熟练，需要在教学中加以引导和练习。
学生在学习过程中，兴趣高涨，积极性较高，但注意力容易分散，需要教师善于引导，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《唱山歌》的歌词和旋律，能够用正确的姿势和表情演唱。
2.提高学生对五线谱的识别和运用能力，增强音乐素养。
3.培养学生对民族音乐的热爱，激发学生音乐创作的兴趣。
4.培养学生合作意识，提高集体协作能力。
四. 教学重难点1.五线谱的识别与运用。
2.歌曲旋律的掌握。
3.歌曲演唱时的情感表达。
五. 教学方法1.示范法：教师用示范唱的方式，让学生感受歌曲的美妙旋律。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨音乐知识，提高学生的参与度。
3.小组合作法：学生分组练习，培养合作意识，提高集体协作能力。
4.情境教学法：创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《唱山歌》的的五线谱、歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲《唱山歌》。
3.乐器：钢琴或其他键盘乐器。
4.练习册：供学生课后巩固练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《唱山歌》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
然后展示歌曲的五线谱，引导学生关注五线谱的构成和特点。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的歌词，让学生跟读，注意发音和节奏。
随后，教师逐句教唱歌曲，让学生熟悉旋律。
在此过程中，教师引导学生关注歌词的意义，理解歌曲所表达的情感。
3.操练（10分钟）教师将学生分为若干小组，每组选一名代表进行演唱。
其他组同学认真聆听，找出演唱中的不足之处。
人教版四年级下册音乐《唱山歌》教学设计
人教版四年级下册音乐《唱山歌》教学设计一. 教材分析《唱山歌》是人教版四年级下册音乐教材中的一首歌曲，它是一首具有民族特色的山歌。
歌曲旋律优美，歌词朴实，充满了对大自然的热爱和对生活的向往。
通过学习这首歌曲，学生可以了解我国民族音乐的魅力，增强民族自豪感。
同时，歌曲中的轮唱形式有助于培养学生的团队协作能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面有一定的认识。
但部分学生可能对民族音乐特色了解不多，因此在教学过程中需要加强对民族音乐特色的讲解。
此外，学生们的歌唱能力参差不齐，教师在教学过程中要关注每一个学生的歌唱进步，提高他们的自信心。
三. 教学目标1.让学生了解并体验民族音乐的魅力，增强民族自豪感。
2.学会《唱山歌》这首歌曲，掌握基本的演唱技巧。
3.培养学生的团队协作能力，提高歌唱水平。
四. 教学重难点1.民族音乐特色的理解2.歌曲中的轮唱形式3.音准、节奏的把握五. 教学方法1.讲授法：讲解民族音乐特色，分析歌曲结构。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.练习法：分组练习，团队合作完成歌曲演唱。
4.互动法：学生提问，教师解答，增进师生互动。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲介绍、民族音乐特色、歌词解析等。
2.音响设备：播放歌曲、示范演唱等。
3.乐谱：分发给学生，便于学习和演唱。
4.计时器：用于控制教学环节的时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件介绍《唱山歌》的背景、民族音乐特色，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）播放《唱山歌》歌曲，让学生初步感受民族音乐的魅力。
3.操练（10分钟）教师示范演唱，学生跟随模仿。
重点讲解歌曲中的轮唱形式，引导学生掌握正确的演唱方法。
4.巩固（10分钟）学生分组练习，团队合作完成歌曲演唱。
教师巡回指导，关注每一个学生的歌唱进步。
5.拓展（5分钟）邀请学生分享自己了解的其他民族音乐，增进学生之间的交流。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调民族音乐特色和轮唱形式的重要性。
人教版四下第二单元第一课时《唱山歌》教案
在上完《唱山歌》这一节课后，我觉得有几个方面需要反思和改进。
首先，我发现学生们在课堂上的参与度还有待提高。虽然大部分学生都能跟着唱歌，但是有些学生在课堂上的表现比较被动，不太愿意主动参与。我觉得这可能是因为我对学生的引导和激励还不够，或者是课堂活动的设计还不够吸引人。我需要在未来的教学中更加关注学生的参与度，设计更有趣的活动，激发学生的学习兴趣。
素质方面，四年级学生对新鲜事物充满好奇，具有探索精神，但在自我约束和团队协作方面存在不足。在课堂表现上，部分学生过于活泼，注意力容易分散，对课堂纪律有一定影响。另一方面，部分学生自信心不足，害怕在众人面前表现自己，这在一定程度上影响了他们在音乐课堂上的参与度和表现。
针对本节课《唱山歌》，学生在以下方面可能会遇到困难：
4. 培养学生对我国民族音乐的兴趣和热爱；
5. 引导学生参与合唱活动，培养团队协作精神。
教学内容与课本紧密关联，旨在让学生在学习过程中，既能掌握基本的音乐知识和技能，又能体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
二、核心素养目标
1. 提升音乐审美能力：通过学唱《唱山歌》，引导学生感受歌曲的旋律美、节奏美，培养他们对音乐美的感知和鉴赏能力。
其次，我发现有些学生在歌唱技巧方面还有待提高。虽然我通过演示和讲解教给了他们一些基本的歌唱技巧，但是有些学生在实际操作中还是存在一些问题。我觉得我需要更加耐心地指导学生，给予他们更多的实践机会，同时也要鼓励他们勇于尝试，不要害怕犯错。
另外，我觉得在小组讨论环节，有些小组的讨论效果并不是很好。可能是因为我对小组讨论的引导不够，或者是学生对讨论的话题不够熟悉。我需要在未来的教学中更加明确讨论的目的和任务，同时也要提供更多的背景信息，帮助学生更好地展开讨论。
新人教版四年级音乐下册：《唱山歌》教案03.doc
《唱山歌》教案教学目标1. 通过学唱《唱山歌》，了解和热爱祖国的音乐文化，从优秀的民歌中得到美的熏陶。
2. 感受歌曲所营造的“声画统一、声情并茂”的意境，并从中领略到壮族人民热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的美好情感，认识到他们是祖国民族大花园中的“一朵花”。
教学重、难点1. 把握好“一字多音”唱词的准确性。
2. 感知壮族民歌的特点。
教材分析《唱山歌》是电影《刘三姐》中的插曲。
刘三姐是壮族传说中的歌仙，是一位既美丽又充满智慧的女歌手。
影片《刘三姐》表现了以刘三姐为代表的乡亲百姓与财主机智斗争的种种情节。
影片所表达的美与丑、善与恶的斗争，使观众产生强烈的共鸣。
影片有大量的壮族民歌，有的旋律优美，有的活泼、风趣，给人以陶冶情操、启迪智慧的感受。
《唱山歌》为六声徵调式，结构为上句和带扩充的下句组成的一段体。
歌曲旋律优美、委婉，一字多音的唱词贯穿全曲。
教学过程一、导入1. 建立印象。
欣赏歌曲《爱我中华》音频，让学生理解五十六个民族为何称为“星座”与“花”，顺势引导：“今天，让我们走进这个美丽的大花园，欣赏几种美丽的花。
”由此引出歌曲《唱山歌》。
2. 欣赏歌曲。
教师播放歌曲《唱山歌》音频，切入故事片《刘三姐》中该段歌曲的音与画，让学生悉心聆听，然后谈印象。
3. 简介故事，展开背景。
教师介绍“刘三姐”故事梗概。
二、《唱山歌》歌曲学习1. 教师再度播放歌曲，让学生感知歌曲的情感。
2. 第三次播放，让学生低声跟唱。
3．第四次播放，跟唱。
4. 脱离跟唱形式，揣摩歌曲一字多音，委婉细腻、“好听难学”、不易把握的特点，让学生做到：（1）力求自然，不可僵硬模拟。
（2）不要大声用力，先轻声体会，逐步掌握其委婉的特征。
（3）分辨不同细节，唱准旋律。
其一：衬词处要把气拖住，不断、不弱。
其二：结尾处“弯又多”两处的变化，要分别开来。
（4）在唱熟、唱准之后，让学生注入自然、优美、深情，唱出歌曲的美感。
三、认识壮族提问1：从歌曲中感受到壮族人民有什么特点？爱唱歌：“这边唱来那边和”。
唱山歌-人教版四年级音乐下册教案
唱山歌-人教版四年级音乐下册教案一、教学目标1.能够正确理解山歌的定义和特征；2.能够听辨山歌的旋律特征；3.能够用正确的发声和节奏，唱一首山歌。
二、教学内容1.山歌的定义和特征；2.山歌的旋律特征；3.唱一首山歌。
三、教学过程1. 导入新课【活动1】教师出示几首不同种类的歌曲，让学生聆听并说出不同种类的歌曲。
【活动2】询问学生是否听过山歌，引导学生对山歌的印象和认识。
2. 使用情境引入法激发学生兴趣【活动3】出示一幅山区的图片，让学生观看图片，介绍图片和山歌结合的情况，引起学生的好奇。
3. 认识山歌【活动4】通过讲解和示范，介绍山歌的定义和特征，让学生了解山歌的基本概念。
【活动5】教师通过播放山歌音频，让学生辨认出山歌的旋律特征。
【活动6】分组合唱山歌，并引导学生感受山歌的叙事性、歌曲节奏和旋律特点。
4. 等级评定通过评价学生的表现，根据唱山歌的声音、节奏、表情、动作等具体要素，对学生的评分，评出等级。
5. 教学总结让学生总结和回顾今天所学的内容，以期加深对山歌的理解和记忆。
四、教学重点难点教学重点是教授山歌的特征和旋律，以及合理使用发声和节奏的技巧唱一首山歌。
教学难点是让学生辨认出山歌的旋律特征，并且能够用正确的发声和节奏唱一首山歌。
五、教学方法情境引入法、讲解示范法、互动探究法、合作学习法。
六、教学资源山歌音频、山区图片。
七、教学评估评估将分五个方面进行：唱山歌的声音、节奏、表情、动作以及合唱。
八、教学拓展将学生分成小组，给每个小组分配一首山歌，让小组分别排练，并在课下进行小组之间的PK。
人教版四年级音乐下册(五线谱)《唱山歌》教学设计
人教版四年级音乐下册（五线谱）《唱山歌》教学设计一. 教材分析《唱山歌》是人教版四年级音乐下册的一首歌曲，它属于五线谱教材。
这首歌曲以我国山歌为素材，歌词简洁明了，旋律优美动听，富有民间特色。
通过学习这首歌曲，学生可以了解我国山歌的文化内涵，感受民族音乐的魅力，提高音乐素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对五线谱有一定的认识和掌握。
但部分学生可能对山歌这一音乐形式较为陌生，因此在教学过程中需要引导学生了解山歌的特点，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解山歌的特点，感受民族音乐的魅力。
2.学会用正确的演唱姿势和呼吸方法演唱《唱山歌》。
3.能够准确地唱出歌曲的旋律，理解歌词的含义。
4.培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。
四. 教学重难点1.歌曲中的山歌特色，如何引导学生正确把握。
2.歌曲中的音准、节奏和旋律。
3.学生演唱时的呼吸控制和声音表现。
五. 教学方法1.欣赏法：让学生通过聆听、对比，了解山歌的特点。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.练习法：分组练习，相互纠正，提高演唱技巧。
4.讨论法：引导学生探讨歌曲中的文化内涵，提高音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频，山歌相关图片等。
2.五线谱教案：详细讲解歌曲的旋律、节奏等。
3.乐器：吉他、钢琴等，用于伴奏和演示。
4.练习册：用于学生课后巩固所学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示山歌的相关图片，引导学生谈论自己对山歌的了解。
教师总结山歌的特点，引出本课课题《唱山歌》。
2.呈现（5分钟）播放《唱山歌》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。
教师分析歌曲的节奏、旋律等，帮助学生更好地理解歌曲。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
重点指导学生演唱歌曲中的难点部分，如音准、节奏等。
4.巩固（5分钟）学生分组练习，相互纠正，提高演唱技巧。
教师巡回指导，对学生的演唱进行评价，鼓励优点，指出不足。
四年级下册音乐教学设计2.1《唱山歌》人教版
四年级下册音乐教学设计 2.1 《唱山歌》人教版一. 教材分析《唱山歌》是人教版四年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以山歌为主题，富有浓厚的民间特色，旋律优美、节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以了解我国民间音乐的魅力，增强对民族文化的认同感。
歌曲分为两个乐段，第一乐段以模仿山泉流水的方式展开，表现出山歌的轻盈和灵动；第二乐段则以饱满的热情展示出山歌的力量和激情。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等基本音乐概念有一定的认识。
他们好奇心强，善于模仿，喜欢通过歌唱、舞蹈等形式表达自己的情感。
在教学过程中，教师应充分发挥学生的这些特点，引导他们积极参与，提高音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《唱山歌》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对民族音乐的兴趣，增强民族自豪感。
3.提高学生音乐审美能力，培养良好的音乐素养。
4.引导学生通过音乐表达情感，提升表现力。
四. 教学重难点1.歌曲中的一些特殊音准和节奏的把握。
2.理解山歌的特点，能够运用到演唱实践中。
3.培养学生合作演唱的能力，提高音乐感受力。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随演唱。
2.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成演唱任务。
3.情境教学法：创设情境，让学生置身于山歌的氛围中，感受山歌的魅力。
4.视听结合法：利用多媒体手段，让学生直观地了解山歌的特点。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括歌曲《唱山歌》的旋律、歌词和相关图片。
2.准备录音机、音响等播放设备。
3.准备音乐教材和相关资料。
4.准备课堂用的乐器，如吉他、钢琴等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体播放山歌的视频，让学生初步感受山歌的魅力。
教师简要介绍山歌的特点，引导学生进入本节课的学习。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《唱山歌》，让学生跟随演唱。
注意指导学生掌握歌曲的音准和节奏。
3.操练（10分钟）学生分组，进行合唱练习。
四年级下册音乐教案《第二单元 唱歌 唱山歌》人教版(3)
四年级下册音乐教案《第二单元唱歌唱山歌》人教版(3)一. 教材分析《唱歌唱山歌》是人教版四年级下册音乐课程的第二单元。
这一单元的主要内容是让学生通过学习山歌，体验唱歌的乐趣，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
教材中包含了不同地区的山歌，通过对比学习，让学生了解我国山歌的特色和魅力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对唱歌产生了浓厚的兴趣。
但部分学生可能在音乐表现力和团队协作方面存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的需求，给予他们更多的关爱和指导。
三. 教学目标1.让学生掌握山歌的基本演唱技巧，如音准、节奏、情感表达等。
2.培养学生对山歌的兴趣，增强音乐审美能力。
3.提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.难点：山歌的音准、节奏和情感表达。
2.重点：掌握山歌的基本演唱技巧，培养学生对山歌的兴趣。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱山歌，学生模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
3.情境教学法：设置情境，让学生身临其境感受山歌的魅力。
4.游戏法：通过音乐游戏，培养学生对音乐的兴趣。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材，掌握山歌的演唱技巧。
2.学生准备：提前学习歌词，了解山歌的基本知识。
3.教学设施：音响、话筒、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放山歌，引导学生感受山歌的魅力。
然后简要介绍山歌的起源和发展，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱山歌，学生跟随演唱。
注意指导学生掌握音准和节奏，培养良好的歌唱习惯。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，相互交流心得。
教师巡回指导，针对不同学生的问题进行个别辅导。
4.巩固（5分钟）教师设置情境，让学生身临其境感受山歌的魅力。
学生分组演唱，展示自己的学习成果。
5.拓展（5分钟）教师引导学生对比不同地区的山歌，了解它们的特色和魅力。
学生分享自己的感悟，互相交流。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调山歌的演唱技巧和情感表达。
人教版四年级音乐下册(五线谱)《唱山歌》教案
人教版四年级音乐下册（五线谱）《唱山歌》教案一. 教材分析《唱山歌》是一首四年级音乐教材中的歌曲，它以中国传统的五线谱记谱方式呈现。
这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，描绘了大自然的美景，表达了人们对美好生活的向往。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解中国传统音乐文化，培养音乐审美能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的音乐基础，能够识谱、唱歌。
但部分学生可能对五线谱的掌握还不够熟练，因此在教学过程中需要加强对五线谱的讲解和练习。
此外，学生对大自然的美好情感易于产生共鸣，有利于对歌曲的理解和演唱。
三. 教学目标1.让学生掌握《唱山歌》的旋律和歌词，能够用正确的音准和感情演唱这首歌曲。
2.培养学生对五线谱的识谱能力，提高音乐素养。
3.引导学生感受大自然的美好，培养热爱生活的情感。
四. 教学重难点1.五线谱的识谱和唱谱能力。
2.歌曲中节奏和音准的把握。
3.对歌曲情感的理解和表达。
五. 教学方法1.示范法：教师用钢琴弹奏歌曲，学生跟随演唱。
2.讲解法：教师讲解五线谱的基本知识和唱谱技巧。
3.互动法：学生分组演唱，相互交流学习心得。
4.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，引导学生感受大自然的美好。
六. 教学准备1.教学课件：五线谱教材、歌曲图片、大自然视频等。
2.教学乐器：钢琴。
3.练习册：用于学生课后巩固所学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放大自然的声音，引导学生感受大自然的美好。
然后简要介绍《唱山歌》的背景和歌词含义。
2.呈现（5分钟）教师展示五线谱教材，讲解五线谱的基本知识，如五线谱的线条和间、音符和休止符等。
同时，教师用钢琴弹奏《唱山歌》，让学生初步感受旋律。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起唱谱，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。
对于难点部分，可以让学生多次练习，直至熟练。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，相互交流学习心得。
教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生提高演唱水平。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作类似的歌曲。
四年级下册音乐教案 2.1 《唱山歌》 人教版
四年级下册音乐教案 2.1 《唱山歌》人教版一. 教材分析《唱山歌》是人教版四年级下册音乐课程中的一首歌曲。
这首歌以山歌为主题，歌词描绘了山水之美，表达了人们对大自然的热爱和赞美。
歌曲旋律优美，节奏自由，富有民间特色，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的音乐审美能力。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有了一定的认知和理解能力，他们善于模仿和创造，对于具有民族特色的音乐作品感兴趣。
但在音乐鉴赏和演唱方面，部分学生可能还存在一定的困难，如音准、节奏等方面。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生了解山歌的特点，培养他们的音乐鉴赏能力。
2.学会演唱《唱山歌》，提高学生的声乐表现力。
3.通过学习《唱山歌》，培养学生对民族音乐的热爱，激发他们的创作热情。
四. 教学重难点1.掌握山歌的演唱技巧，如音准、节奏、音色等。
2.理解山歌的内涵，体会歌曲所表达的情感。
3.创新性地运用山歌元素进行音乐创作。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱《唱山歌》，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解山歌的特点、演唱技巧等。
3.实践法：学生分组演唱，教师点评指导。
4.创编法：学生运用山歌元素进行音乐创作。
六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，如音响、投影仪等。
2.准备乐谱和教材。
3.准备相关山歌资料，如视频、音频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放山歌视频或音频，引导学生感受山歌的魅力。
提问：你们对山歌有什么印象？山歌有哪些特点？2.呈现（10分钟）教师演唱《唱山歌》，学生跟随模仿。
教师讲解歌曲的节奏、音准等，帮助学生掌握演唱技巧。
3.操练（10分钟）学生分组演唱《唱山歌》，教师点评指导。
针对学生的不足之处，进行针对性训练。
4.巩固（5分钟）教师带领学生再次演唱《唱山歌》，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）教师引导学生运用山歌元素进行音乐创作，如编写新的歌词、创作旋律等。
唱山歌-人教版四年级音乐下册教案
唱山歌-人教版四年级音乐下册教案教学目标1.能够体会山歌的节奏感和韵律感；2.能够正确演唱山歌；3.增强对民族音乐文化的认识；4.提高学生的群体协作意识。
教学内容本节课将以人教版四年级音乐下册中的《唱山歌》为主要教学内容。
课程将分为以下几个部分：1.山歌的文化介绍；2.山歌的曲调和韵律；3.教师演示唱山歌；4.学生集体演唱；5.学生分组合唱；6.总结及反思。
教学步骤第一步：介绍山歌的文化背景（10分钟）教师首先简要介绍山歌的文化背景。
山歌是一种中国南方比较流行的民间音乐，通常是由普通人在各种社会活动中随口唱出来的歌曲，旋律优美动听，内容丰富多彩。
山歌是中国传统音乐的重要组成部分，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
在南方的农村地区，山歌经常作为社交活动的一部分，人们在各种庆祝或聚会的场合唱这些歌曲。
而在人们忙碌的农活之余，也常常聚在一起，互相表演、比较各自唱得好不好。
第二步：学习山歌的曲调和韵律（20分钟）教师在介绍完山歌的文化背景后，切入重点，向学生详细介绍山歌的曲调和韵律，特别是需要注意的音调和节奏。
通过播放录音或演唱，让学生先熟悉山歌的曲调和韵律，然后教师进行解释。
在学习中，教师可以模仿和学生进行唱歌比较，分析和指导学生唱的不足之处，让学生更好地理解和掌握曲调和韵律。
第三步：教师演示唱山歌（10分钟）教师演示唱山歌，注意在唱歌的过程中加强音乐的节奏感和韵律感，在音调抑扬顿挫的同时，加强与学生的互动，让学生更好地感受到唱山歌的乐趣所在。
第四步：学生集体演唱（20分钟）学生集体演唱，通过学生合唱展示唱山歌的效果，加强学生对于唱山歌的感官体验。
通过教师和学生的合唱让学生感受到唱山歌的节奏之美，增强学生的团队协作意识。
第五步：学生分组合唱（30分钟）学生分组合唱，教师可以将全班学生分成若干个小组，让每个小组唱不同的曲调，然后组成一个整体。
教师可以在这个过程中帮助学生分析唱山歌的难点，提供解决方法，并且让学生互相交流讨论，加强学生对于音乐的理解和掌握。
小学音乐《唱山歌》优秀教案
小学音乐《唱山歌》优秀教案教学目标：1.了解山歌的特点和表现形式。
2.培养学生的音乐欣赏能力和合作能力。
3.通过唱山歌，感受乡土风情，培养爱国情怀。
教学重点：1. 学习山歌的歌词和旋律。
2. 合唱山歌，练习歌唱技巧。
教学准备：1.《唱山歌》的录音或视频。
2. ppt或图片展示。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师展示一些有关山歌的图片，向学生引出问题：“同学们知道山歌吗？它是怎样的一种歌曲形式？”Step 2：学习歌词和旋律（15分钟）教师播放《唱山歌》的录音或视频，学生聆听歌曲的旋律。
然后，教师分段教唱歌词，并让学生跟读。
Step 3：分组练唱（10分钟）教师将学生分成几组，每组学生分别练习合唱歌曲的不同部分。
教师可以引导学生互相配合，合理安排声部。
Step 4：合唱展示（10分钟）每组学生轮流表演他们所练习的部分，其他学生可以听和评价。
教师可以指导学生注意合唱的节奏和音准。
Step 5：欣赏山歌（10分钟）教师播放一些不同地区的山歌音乐，让学生欣赏并体验山歌的风情。
教师可以与学生一起讨论不同山歌的特点和地域差异。
Step 6：小结（5分钟）教师与学生一起回顾本堂课学习的内容，引导学生总结山歌的特点和表现形式。
Step 7：拓展活动（5分钟）教师提供一些与山歌相关的拓展活动，例如制作山歌手册、创作山歌歌词等，让学生继续深入了解和发掘山歌的魅力。
教学反思：本节课通过听歌、学歌、唱歌等一系列活动，让学生感受了山歌的魅力，并培养了学生的音乐欣赏能力和合作能力。
通过欣赏山歌，还有助于培养学生对乡土风情的感知和爱国情怀的培养。
同时，本节课的教学过程丰富多样，通过分组练唱和合唱展示等活动提高了学生的参与度和积极性。
唱山歌(教案)-人教版音乐四年级下册
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱表演。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“山歌在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
其次，在教授山歌演唱技巧时，我尝试采用了示范和练习相结合的方法。通过我的示范，学生们能够直观地感受到技巧的应用，但在实际练习过程中，部分学生仍然存在一定的难度。我意识到，除了反复练习，还需要让学生多听、多感受，激发他们的模仿兴趣。此外，可以组织一些小型的比赛，鼓励学生大胆展示自己，提高他们的学习积极性。
最后，通过这次教学，我深刻认识到，作为一名音乐教师，不仅要关注学生的技能培养，还要关注他们的文化素养和审美情趣。在今后的教学中，我将尝试引入更多具有代表性的山歌作品，让学生在欣赏和学唱的过程中，感受到我国民间音乐的独特魅力，培养他们的音乐审美能力。
唱山歌（教案）-人教版音乐四年级下册
一、教学内容
本节课选自人教版音乐四年级下册，以“唱山歌”为主题，教学内容主要包括以下几部分：
1.学习山歌的基本概念，了解山歌的起源和特点；
2.学唱本册教材中的山歌《茉莉花》，掌握歌曲的旋律和歌词；
3.学习山歌的演唱技巧，如拖腔、颤音等；
4.了解山歌中的民族音乐元素，如五声音阶、民族调式等；
4.发展团队协作能力：通过合唱、小组合作等形式，培养学生与他人协作、共同完成音乐作品的能力；
5.培养创新意识：在学习山歌的基础上，鼓励学生尝试创作具有个人特色的音乐作品，激发创新思维。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握山歌《茉莉花》的旋律和歌词：本节课的核心是让学生学会这首具有代表性的山歌，包括歌曲的旋律、节奏和歌词，以便于学生在演唱时能准确表达歌曲的情感。
四年级下册音乐教案第二单元唱歌唱山歌｜人教版
4.欣赏其他山歌作品：通过欣赏不同地区的山歌，让学生感受民族音乐的多样性，提高音乐鉴赏能力。
5.课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调山歌的特点及在我国音乐文化中的地位。
二、核心素养目标
1.情感态度与价值观：通过学习《唱山歌》，培养学生热爱民族音乐的情感，增强民族自豪感，体会山歌所传递的积极向上的生活态度。
2.过程与方法：运用正确的演唱方法，掌握歌曲《唱山歌》的旋律、节奏、歌词，提高学生的音乐表现力和协作能力；通过歌曲创编，激发学生的创新思维和动手实践能力。
3.知识与技能：了解山歌的起源、风格、表现手法等基本知识，提高学生对民族音乐的认识；培养学生对音乐的鉴赏能力，拓展音乐视野。
三、教学难点与重点
1.教学重点
1.理论介绍：首先，我们要了解山歌的基本概念。山歌是一种民间歌谣，它具有独特的旋律、节奏和表现手法。山歌在我国民间音乐中占有重要地位，传承了丰富的民族文化和情感。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例——《唱山歌》。这首歌曲展示了山歌在实际中的应用，以及它如何表达人们对生活的热爱。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调山歌的旋律、节奏和情感表达这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
2.教学难点
-音准控制：学生在演唱过程中，对音准的掌握，特别是旋律跳跃部分。
-节奏把握：山歌的节奏较为复杂，学生需理解并熟练运用。
-创编实践：如何将所学的山歌元素融入创编中，对学生来说是一个挑战。
举例：针对音准控制难点，教师可以通过分声部练习、借助乐器辅助等方式帮助学生找到准确的音高；对于节奏把握，可以采用拍手、敲击乐器等方法，让学生感受并模仿山歌的节奏；在创编实践方面，教师可以提供一些简单的创编模板，引导学生逐步尝试，降低创作难度。通过这些方法，帮助学生突破教学难点，确保理解透彻。
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教学目的：
1、通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。
2、简单了解电影《刘三姐》的故事梗概。
3、了解壮族的风俗歌会“歌圩”。
4、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。
教学重点：
用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。
教学难点：
歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。
4、难点解决。
5、随录音完整演唱歌曲（放录音）。
师：现在我们随录音来演唱这首歌曲，注意气息的控制。
学生随录音演唱歌曲。
6、视唱曲谱
7、唱歌词，歌曲处理。
教师弹琴，学生演唱。
8、有感情地演唱歌曲。
师：现在你们把自己当成民间传说中的歌仙，再来演唱一遍歌曲。
学生随老师优美的钢琴伴奏演唱歌曲。
三、知识拓光盘、歌片、录音机、卡片（节奏火车、歌圩）、视唱卡片。
教学过程：
一、组织教学
创设情境，了解故事，激发情趣。
师：俗话说，“桂林山水甲天下”。从这句话中我们可以看出，广西桂林是一个山清水秀、风景迷人的地方。广西地杰人灵，那儿不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手，你们知道她是谁吗？
3、歌圩，是壮族民间传统文化活动，也是男女青年进行社交的场所。在壮语中被称作“窝墩”“窝岩”，意为“出野外玩耍”。由于这种活动互相酬唱，彼此对歌，所以古代人称之为“墩圩”。
4、在歌圩上，各村屯的男女青年，各自三五成群，寻找别村的青年，集体对唱山歌。通常由男青年主动先唱“游览歌”，观察物色对手；遇有比较合适的对象，便唱“见面歌”和“邀请歌”；得到女方答应，就唱“询问歌”；彼此互相了解，便唱“爱慕歌”；分别时则唱“送别歌”。歌词随编随唱，比喻贴切，亲切感人，青年男女经过对歌后接触，建立一定感情，相约下次歌圩再会。
1、壮族主要分布在广西壮族自治区和云南文山壮族自治州等地。壮族地区有“歌海”之称，男女老幼都用唱山歌来表达情意。“歌圩”是壮族历史悠久的风俗歌会。
2、“歌圩”活动，有着许多动人的传说。其中比较流行的是“赛歌选婿”的故事。传说在以前有位壮族老歌手的闺女长得十分美丽，又很会唱山歌，老人希望挑选一位歌才出众的青年为婿。各地青年歌手纷纷赶来，赛歌求婚，从此就形成了定期的赛歌集会。
生：刘三姐。
二、学唱歌曲
1、导入
师：在这部影片中，还有一首动听的歌曲，你们想不想唱一唱？
生：想。
2、听录音范唱（出示歌片，放录音范唱）。
师：我们一起听录音范唱，注意歌曲的速度和情绪。
3、再听，轻声随录音唱。
师：我们再来听一遍这首歌曲，轻声随着唱一唱，注意观察：与我们以往学的歌曲记谱有什么不同？感觉哪儿挺难唱的、非常有特点的？
师：大家都知道，我国是一个多民族的大家庭，五十六个民族，民歌很多。我们今天只是学习了壮族民歌海洋中的几滴水，希望同学们今后更多地了解我们的民歌，学唱我们的民歌，让它代代相传下去！最后，我们以优美的歌声演唱《唱山歌》结束本课。
5、歌圩上，除对歌外，还举行丰富多彩的游戏活动。有精彩的抛绣球、有趣的碰红蛋、热闹的放花炮，以及演出群众喜闻乐见的壮戏等。
师：因为时间的关系，我们就介绍到这里，同学们可回去搜集相关资料，下课再交流。
四、课堂小结
师：这节课我们了解了电影《刘三姐》的故事梗概，学唱了优美的歌曲《唱山歌》。
师：还简单了解了壮族风俗歌会“歌圩”。