中班科学野生动物老虎
幼儿园中班《老虎》教案
幼儿园中班《老虎》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识老虎的外形特征和生活习性，了解老虎在生态系统中的作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，增强保护野生动物的意识。
二、教学重点与难点：重点：认识老虎的外形特征和生活习性。
难点：了解老虎在生态系统中的作用。
三、教学准备：1. 教具准备：老虎图片、视频、故事课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察老虎的图片，引发幼儿对老虎的兴趣。
2. 基本环节：（1）观看老虎的视频，让幼儿了解老虎的生活习性。
（2）听老师讲述关于老虎的故事，引导幼儿思考老虎在生态系统中的作用。
（3）分组讨论，让幼儿分享自己对老虎的认识。
3. 延伸环节：（1）动手制作老虎头饰，培养幼儿的动手能力。
（2）开展“老虎捉迷藏”游戏，锻炼幼儿的观察力和反应能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对老虎的认识程度。
2. 评估幼儿在制作老虎头饰和游戏中的表现，检验他们的观察能力、表达能力和动手能力。
3. 搜集幼儿在课堂中的提问和回答，分析他们的思考水平和理解能力。
4. 综合评价幼儿在情感态度方面的表现，如对动物的喜爱之情、保护野生动物的意识等。
六、教学内容：1. 老虎的生态环境：让幼儿了解老虎生活在森林、草原等生态环境中，以及它们的生活习性和行为特点。
2. 老虎的保护：教育幼儿了解老虎目前面临的生存困境，培养幼儿保护野生动物的意识。
七、教学方法：1. 直观展示法：通过展示老虎的图片、视频等，让幼儿直观地了解老虎的外形特征和生活习性。
2. 故事讲述法：通过讲述关于老虎的故事，引导幼儿思考老虎在生态系统中的作用。
3. 讨论交流法：组织幼儿分组讨论，分享自己对老虎的认识。
八、教学步骤：1. 观看老虎的视频，让幼儿了解老虎的生活习性和行为特点。
2. 听老师讲述关于老虎的故事，引导幼儿思考老虎在生态系统中的作用。
2024年中班科学教案野生动物老虎
2024年中班科学教案野生动物老虎一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育指导手册》第四章“动物世界”，具体内容为“野生动物老虎”。
通过本节课的学习，学生将了解老虎的生活习性、特征以及其在生态系统中的作用。
二、教学目标1. 让学生掌握老虎的基本特征，如体型、毛色、条纹等。
2. 使学生了解老虎的生活习性，提高对野生动物保护的意识。
3. 培养学生观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：老虎的生活习性和生态作用的讲解。
教学重点：老虎的基本特征及其与生态环境的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：老虎图片、视频、生态瓶等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频，展示老虎在自然环境中的生活场景，引导学生关注野生动物。
2. 例题讲解（10分钟）介绍老虎的基本特征、生活习性，讲解老虎在生态系统中的作用。
3. 随堂练习（10分钟）a. 老虎有哪些基本特征？b. 老虎的生活习性有哪些？c. 老虎在生态系统中有什么作用？4. 课堂互动（10分钟）学生用彩笔、画纸等学具制作老虎面具，增强课堂趣味性。
教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生关注野生动物保护。
六、板书设计1. 板书野生动物——老虎2. 板书内容：a. 老虎的基本特征：体型、毛色、条纹等。
b. 老虎的生活习性：捕猎、领地意识等。
c. 老虎的生态作用：维持生态平衡、传播种子等。
七、作业设计1. 作业题目：a. 画一画你心中的老虎。
b. 家长协助孩子查阅资料，了解老虎的生活习性和保护现状。
2. 答案：a. 学生作品，以创意为主，无需统一答案。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生了解老虎的基本特征、生活习性和生态作用。
课后，教师应关注学生对野生动物保护的关注程度，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高环保意识。
同时，可组织学生参加动物园实地考察活动，进一步了解野生动物。
幼儿园中班《老虎》教案
幼儿园中班《老虎》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的动物》中的第五章《森林里的动物》，详细内容围绕“老虎”展开，通过学习让孩子们了解老虎的外形特征、生活习性以及其在生态系统中的作用。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子们认识老虎，了解其外形特征、生活习性和在生态系统中的作用。
2. 能力目标：培养孩子们观察、描述动物的能力，提高他们的表达和沟通技巧。
3. 情感目标：培养孩子们关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解老虎在生态系统中的作用，培养他们的环保意识。
2. 教学重点：让孩子们掌握老虎的外形特征、生活习性，并能够描述出来。
四、教具与学具准备1. 教具：老虎图片、视频、挂图、模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示老虎图片，引发孩子们的好奇心，进入主题。
2. 新课导入：介绍老虎的外形特征、生活习性，让孩子们观看视频，加深理解。
3. 实践活动：分组讨论，让孩子们描述老虎的特点，并进行绘画创作。
4. 例题讲解：讲解老虎在生态系统中的作用，引导孩子们思考环保问题。
5. 随堂练习：让孩子们分享自己的绘画作品，互相交流学习。
六、板书设计1. 《可爱的老虎》2. 内容：外形特征：毛色、条纹、体型等生活习性：食肉、猫科动物、生活在森林等生态系统作用：维持生态平衡、控制其他动物数量等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的老虎，并用文字描述其特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上的表现，了解他们对老虎的认知程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织孩子们参观动物园，实地观察老虎，加深对课堂知识的理解。
同时，开展环保主题活动，让孩子们为保护老虎等野生动物贡献力量。
重点和难点解析1. 教学难点：老虎在生态系统中的作用。
2. 教学重点：老虎的外形特征、生活习性描述。
3. 实践活动：分组讨论和绘画创作。
4. 作业设计：画出心中的老虎并用文字描述。
中班科学教案 野生动物老虎
提问；磨出豆浆来了吗？你们是怎样磨的？
小结：一个小朋友推磨，一个小朋友一边加黄豆.一边不断加水，相互配合，才能磨出豆浆。
3.操作比较石磨与电磨，感受新制浆工具的优点。
（1）出示电动磨豆浆机，请幼儿比一比它与石磨有什么不同？（着重从外形上区分。）
（2）幼儿观察两位教师分别用石磨与电磨磨豆浆的过程。并表述观察结果。
（3）请幼儿分别操作石磨与电磨（在教师的帮助下按开关），并相互交流操作结果。
小结：石磨在没有电的时候可以磨出豆浆，但它速度慢，费力，很不方便。电磨更快捷.更卫生，给我们的生活带来了方便。用电磨做豆浆又快又省力。
4.教师挤豆渣，幼儿进一步了解做豆浆的过程。
总结：我们可以用石磨磨豆浆，也可以用电磨磨豆浆，磨的时候先要把黄豆泡好，在磨的过程中，要不断加水，磨好后还要滤渣，豆浆经过煮沸画面，认识老虎的外形特征和习性，
提问：“这是什么？看起来有什么感觉？”引导
2、引导幼儿讨论老虎在森林里的作用。
提问：“老虎是生活在森林里的野生动物，你知道它们在森林中是怎样生活的吗？”“你害怕老虎吗？”（向幼儿介绍老虎的作用。）
我国有珍贵的东北虎，是国家一级保护动物，可现在由于森林的减少，东北虎越来越少，我们要保护老虎。
3、小结：“大自然中生活着各种各样的动物，它们组成一个大家庭。缺少谁都不行。”
延伸活动
在美工活动中画老虎。
活动准备：
（1）了解磨豆浆的过程，感受制作豆浆工具的改进给人们生活带来的方便。
（2）对磨豆浆活动有兴趣，具有初步的观察.分析思考的能力。
活动准备：
（1）日常生活中，幼儿已有初步的使用石磨的经验。
活动延伸：
（1）在科学室（或区角）里，提供石磨.电磨供幼儿操作。
幼儿园中班《老虎》优质教案精选
幼儿园中班《老虎》优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《动物世界》第四章《森林里的动物》，详细内容围绕“老虎”这一主题，通过故事、游戏、观察和绘画等形式，使幼儿了解老虎的生活习性、特征以及其在生态系统中的作用。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解老虎的生活习性、特征及在生态系统中的作用。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解老虎在生态系统中的作用。
教学重点：认识和了解老虎的生活习性、特征。
四、教具与学具准备教具：老虎图片、故事书、绘画材料、玩具老虎等。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示老虎图片、玩具老虎，引导幼儿观察并讲述他们在生活中见到过老虎的情景。
2. 故事讲解（10分钟）讲述关于老虎的故事，让幼儿了解老虎的生活习性和特征。
3. 例题讲解（5分钟）出示关于老虎的简单问题，引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿观察老虎图片，进行简短的描述。
5. 互动游戏（10分钟）组织“老虎抓小动物”的游戏，培养幼儿团队协作能力。
6. 绘画创作（15分钟）指导幼儿用画笔、水彩等材料，画出自己心中的老虎。
六、板书设计1. 《老虎》2. 内容：老虎的生活习性老虎的特征老虎在生态系统中的作用七、作业设计1. 作业题目：画一只老虎，并描述它的生活习性。
答案：略2. 作业题目：编写一个关于老虎的故事。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对老虎的认知程度。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，共同了解老虎。
带领幼儿参观动物园，观察老虎的真实生活。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解老虎在生态系统中的作用。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、互动游戏和绘画创作环节。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 老虎在生态系统中的作用（1）老虎是森林里的顶级捕食者，对生态平衡具有关键作用。
中班科学野生动物老虎教案反思
中班科学野生动物老虎教案反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班科学教材《动物世界》的第五章节，主要介绍野生动物老虎的生活习性、形态特征以及与人类的关系。
具体内容包括：1.老虎的生活习性，如捕猎、栖息地等；2.老虎的形态特征，如体型、颜色、花纹等；3.老虎与人类的关系，如保护老虎的重要性。
二、教学目标1.让学生了解野生动物老虎的生活习性和形态特征；2.培养学生对动物的关爱和保护意识；3.提高学生的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：老虎的生活习性和形态特征；保护老虎的重要性。
难点：观察老虎的图片，描述老虎的特征；用语言表达自己对老虎的认识。
四、教具与学具准备教具：PPT、老虎图片、视频资料；学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1.实践情景引入：播放一段关于老虎的视频资料，让学生直观地感受老虎的生活场景。
引导学生关注老虎的生活习性和形态特征。
2.观察与讨论：展示多张老虎的图片，让学生仔细观察老虎的外貌特征，如体型、颜色、花纹等。
组织学生进行小组讨论，分享自己观察到的老虎特征。
3.讲解与互动：针对学生讨论的结果，进行讲解，详细介绍老虎的生活习性和形态特征。
邀请学生上台展示自己准备的老虎手工作品，并讲解作品中的老虎特征。
4.随堂练习：设计一份关于老虎的练习题，让学生在课堂上完成。
题目包括选择题、填空题和简答题，以巩固所学内容。
5.小结与反思：对本节课的学习内容进行小结，引导学生认识到保护老虎的重要性。
鼓励学生分享自己的学习心得，以及如何在生活中关爱动物。
六、板书设计板书内容：野生动物老虎1.生活习性：捕猎、栖息地等2.形态特征：体型、颜色、花纹等3.与人类关系：保护老虎的重要性七、作业设计1.作业题目：设计一份关于老虎的手工作品，并写一段介绍老虎特征的文字。
2.答案：作品中应包含老虎的体型、颜色、花纹等特征，文字介绍应简洁明了。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对老虎的生活习性和形态特征有了更深入的了解。
中班科学教案：野生动物老虎
中班科学教案：野生动物老虎1. 教学目标1.了解野生动物老虎的外貌特征及习性。
2.通过观察老虎的行为和生活环境，培养幼儿的环保意识和保护野生动物的意识。
3.增强幼儿的观察、分析和思考能力。
2. 教学准备1.PPT或幻灯片制作（可选）。
2.野生动物老虎的图片、视频或故事书籍。
3.相关的玩具或模型。
3. 教学步骤第一步：引入老师给幼儿展示老虎的图片或视频，让幼儿一起观察，引导幼儿说出老虎的外貌特征，如黄色的皮毛、黑色条纹、大大的爪子、锐利的牙齿等。
然后，老师可以向幼儿问一些问题，如老虎是哪类动物、老虎喜欢住在哪里、老虎有哪些习性等，目的是让幼儿了解老虎的习性和生活环境。
第二步：探究老师通过展示故事书籍或模型，让幼儿更加深入了解老虎，如老虎的生活习性和寻找食物的方式等。
同学一起探究老虎的生活习性。
第三步：互动老师可以设计一些互动的环节，如让幼儿模仿老虎的叫声，或是老虎躲起来的动作。
这样可以让孩子更加了解老虎的性格特点以及了解到老虎的行为特点。
第四步：总结老师可以通过游戏的方式总结所学内容，让幼儿用自己的话来简述老虎的外貌和生活习性，也可以教授一些小知识，如老虎是野生动物，保护野生动物是人类的责任等。
4. 教学评价老师可以通过观察幼儿在课堂中的表现来进行评价。
如幼儿是否能够准确说出老虎的外貌特征、是否对老虎的习性有一定了解、是否愿意保护野生动物等方面进行考量。
并可通过与家长以家长会的形式进行反馈，让家长了解幼儿在教学中的表现，共同关心孩子的成长。
5. 教学延伸老师可以通过安排小组活动形式，让幼儿结合老虎的习性，制作一份简单而有意义的“老虎保护手册”。
通过这样的活动，让幼儿学习保护野生动物的重要性，以及反思自己的行为是否会对环境造成负面的影响。
还可以通过3D影像的形式，带领幼儿进入虎峡谷观察老虎的生活状态，让幼儿加深对老虎的认识。
6. 总结通过对老虎的学习，加深了幼儿对野生动物的认识和了解，同时感受到了保护野生动物的重要性。
中班科学野生动物老虎精品教案反思
中班科学野生动物老虎精品教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第五单元“野生动物”，主要涉及第十二章“大型猫科动物”中的第一节“老虎”。
详细内容将围绕老虎的外形特征、生活习性、生态环境以及保护意义展开。
二、教学目标1. 了解老虎的外形特征，掌握老虎的生活习性和生态环境。
2. 培养幼儿关爱野生动物，保护生态环境的意识。
3. 提高幼儿观察、思考、表达及合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：老虎的生态环境和保护意义。
教学重点：老虎的外形特征、生活习性和保护意识。
四、教具与学具准备教具：老虎图片、视频、模型、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用老虎图片、视频等资料，引导幼儿观察老虎的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示老虎模型，讲解老虎的外形特征、生活习性等。
（2）通过挂图，介绍老虎的生态环境和分布情况。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，分享对老虎的认识。
（2）组织幼儿进行“我来画老虎”的活动，巩固所学知识。
4. 互动环节（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，巩固知识点。
（2）布置课后作业，拓展延伸。
六、板书设计1. 中班科学活动——野生动物老虎2. 内容：外形特征：体型庞大、四肢强壮、条纹明显等生活习性：肉食性、夜行性、群居等生态环境：森林、草原、湿地等保护意义：濒危物种、生态平衡、生物多样性等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的老虎，并介绍它的特点。
2. 答案示例：老虎体型庞大，四肢强壮，身上有明显的黑色条纹，生活在森林、草原等生态环境中，是我国的珍稀动物，我们要保护它们。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对老虎有了更加全面的认识。
但在互动环节，部分幼儿回答问题时，语言表达能力较弱，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，近距离观察老虎，增强保护野生动物的意识。
中班科学野生动物教案3篇
中班科学野生动物教案中班科学野生动物教案3篇在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的中班科学野生动物教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班科学野生动物教案1活动目标1、使幼儿初步了解老虎的外形特征和习性，知道老虎是森林中食肉的动物。
2、使幼儿知道老虎是珍贵的野生动物，教育幼儿要保护它们。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备1、教学挂图《老虎》活动过程1、引导幼儿观察教学挂图上的画面，认识老虎的外形特征和习性，提问：“这是什么？看起来有什么感觉？”引导幼儿从整体及头、四肢、身体进行观察并讲述。
有的小朋友见国真的老虎，请你说说你看见过的老虎是什么样的？”“老虎生活在哪里？它喜欢干什么？怎样活动？你听过老虎的叫声吗？”“老虎吃什么，它怎样捕食？为什么它能捕到小动物？2、引导幼儿讨论老虎在森林里的作用。
提问：“老虎是生活在森林里的野生动物，你知道它们在森林中是怎样生活的吗？”“你害怕老虎吗？”（向幼儿介绍老虎的作用。
）我国有珍贵的东北虎，是国家一级保护动物，可现在由于森林的减少，东北虎越来越少，我们要保护老虎。
庭。
缺少谁都不行。
”活动延伸在美工活动中画老虎。
活动反思科学教育对于幼儿科学素养的.培养，科学思维的启蒙具有重要的作用。
通过科学教育，可以使幼儿对周围世界中的事物有初步的正确认识。
通过本次的教学活动，幼儿知道了野生动物老虎及其生活习性，初步培养幼儿对动物的热爱的情感，激发幼儿对大自然的热爱之情，通过图片的展示激发了幼儿的兴趣。
中班科学野生动物教案2活动目标1、使幼儿初步了解老虎的外形特征和习性，知道老虎是森林中食肉的动物。
2、使幼儿知道老虎是珍贵的野生动物，教育幼儿要保护它们。
活动准备教学挂图《老虎》活动过程1、引导幼儿观察教学挂图上的画面，认识老虎的外形特征和习性，提问：“这是什么？看起来有什么感觉？”引导、教学挂图《老虎》活动过程1、引导幼儿观察教学挂图上的画面，认识老虎的外形特征和习性，提问：“这是什么？看起来有什么感觉？”引导2、引导幼儿讨论老虎在森林里的作用。
2024年中班科学野生动物老虎教案反思
2024年中班科学野生动物老虎教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动教材》第四章“野生动物篇”，具体内容为“认识老虎”。
详细内容包括老虎的外形特征、生活习性、栖息环境以及保护意义。
二、教学目标1. 让幼儿了解老虎的外形特征、生活习性，培养他们对野生动物的兴趣。
2. 使幼儿认识到老虎在我国及全球生物多样性中的重要性，提高他们的环保意识。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点重点：老虎的外形特征、生活习性和保护意义。
难点：让幼儿理解保护老虎的重要性，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：老虎图片、视频、挂图、模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用老虎图片、视频等教具，让幼儿观察老虎的外形特征，引导他们描述老虎的特点。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解老虎的生活习性和栖息环境，让幼儿了解老虎的生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）挂图展示，让幼儿观察并指出老虎的外形特征，巩固所学知识。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论如何保护老虎及其栖息地，培养他们的环保意识。
5. 作业展示（10分钟）每组挑选一名代表，展示本组的作业，分享保护老虎的方法。
六、板书设计1. 板书认识老虎2. 内容：外形特征：皮毛、条纹、体型等生活习性：捕猎、群居、栖息地等保护意义：生物多样性、生态平衡等七、作业设计1. 作业题目：设计一份保护老虎的海报2. 答案：海报内容需包括老虎的外形特征、生活习性、保护意义等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对老虎有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注保护老虎的重要性，提高他们的环保意识。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，观察老虎的生活状态。
邀请野生动物保护专家，为幼儿讲解保护老虎的方法。
开展环保主题活动，让幼儿参与到保护老虎的行动中来。
幼儿园中班《老虎》教案精选
幼儿园中班《老虎》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《动物世界》第四章《森林里的动物》，详细内容围绕“老虎”这一主题展开，包括老虎的外形特征、生活习性以及与人类的关系。
二、教学目标1. 了解老虎的外形特征，知道老虎的生活习性。
2. 培养幼儿对野生动物的关爱，提高保护生态环境的意识。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解老虎的生活习性和与人类的关系。
教学重点：认识老虎的外形特征，培养幼儿对野生动物的关爱。
四、教具与学具准备教具：老虎图片、老虎玩具、森林背景图、动物卡片等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示森林背景图，邀请幼儿观察并描述森林里的动物，引导幼儿关注老虎。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示老虎图片，引导幼儿观察老虎的外形特征。
3. 实践活动（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“老虎找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中进一步认识老虎。
（2）幼儿分组，每组选择一种动物卡片，讨论该动物与老虎的关系，并进行分享。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示例题，引导幼儿观察并思考：（1）为什么老虎是森林里的王者？（2）老虎与其他动物之间的关系是怎样的？5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和水彩笔，让幼儿画出自己心中的老虎，并分享创作过程。
教师邀请幼儿谈谈对本节课的认识，引导幼儿关注保护野生动物的重要性。
六、板书设计1. 课题：《老虎》2. 内容：（1）老虎的外形特征（2）老虎的生活习性（3）保护野生动物七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的老虎。
（2）与家人分享本节课学到的内容。
2. 答案：（1）幼儿作品。
（2）见幼儿分享记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学过程进行反思，关注幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，观察老虎等野生动物。
（2）开展“保护野生动物”主题活动，提高幼儿的环保意识。
中班科学野生动物老虎教案反思
中班科学野生动物老虎教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿科学探究》教材第四册“野生动物”章节，详细内容围绕老虎的特性、生活习性及其在生态系统中的作用展开。
二、教学目标1. 了解老虎的基本特征，如外形、生活习性等，认识到保护野生动物的重要性。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱野生动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点难点：理解老虎在生态系统中的作用，认识到保护野生动物的重要性。
重点：掌握老虎的基本特征和生活习性。
四、教具与学具准备教具：老虎图片、视频、模型、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用老虎图片、视频等教具，引导幼儿观察老虎的外形特征，激发他们对老虎的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解老虎的生活习性、食性、分布等，让幼儿对老虎有更深入的了解。
3. 随堂练习（5分钟）出示挂图，让幼儿指出老虎的身体各部分，并描述其特征。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论老虎在生态系统中的作用，以及为什么我们要保护老虎。
5. 作业设计（5分钟）让幼儿画出自己心中的老虎，并在旁边用文字描述老虎的特点。
六、板书设计1. 板书可爱的老虎2. 内容：外形特征：头大、四肢强壮、身上有黑色条纹等。
生活习性：食肉、生活在森林、善于游泳等。
生态作用：维持生态平衡，食物链中的重要一环。
七、作业设计1. 作业题目：画出心中的老虎，描述其特点。
2. 答案示例：老虎体型庞大，身上有黑色条纹，四肢强壮，是森林中的霸主。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、观察、讨论等多种形式，让幼儿对老虎有了更加全面的认识。
课后，教师应关注幼儿对课堂内容的掌握程度，并对作业进行点评。
在拓展延伸方面，可组织幼儿参观动物园，近距离观察老虎，增强他们对野生动物的关爱之情。
同时，引导家长参与，共同关注野生动物保护工作。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
中班科学野生动物老虎教案反思
中班科学野生动物老虎教案反思1、中班科学野生动物老虎教案反思活动目标1、使幼儿初步了解老虎的形状特征和习性，知道老虎是森林中食肉的动物。
2、使幼儿知道老虎是宝贵的野生动物，训练幼儿要爱护它们。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。
4、对科学活动感兴趣，能乐观动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。
5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。
活动预备1、教学挂图《老虎》活动过程1、引导幼儿观看教学挂图上的画面，熟悉老虎的形状特征和习性，提问：“这是什么?看起来有什么感觉?”引导幼儿从整体及头、四肢、身体进展观看并叙述。
有的小朋友见国真的老虎，请你说说你观察过的老虎是什么样的?”“老虎生活在哪里?它喜爱干什么?怎样活动?你听过老虎的叫声吗?”“老虎吃什么，它怎样捕食?为什么它能捕到小动物?2、引导幼儿争论老虎在森林里的作用。
提问：“老虎是生活在森林里的野生动物，你知道它们在森林中是怎样生活的吗?”“你可怕老虎吗?”(向幼儿介绍老虎的作用。
) 我国有宝贵的东北虎，是国家一级爱护动物，可现在由于森林的削减，东北虎越来越少，我们要爱护老虎。
3、小结：“大自然中生活着各种各样的动物，它们组成一个大家庭。
缺少谁都不行。
”活动延长在美工活动中画老虎。
活动反思科学训练对于幼儿科学素养的培育，科学思维的启蒙具有重要的作用。
通过科学训练，可以使幼儿对四周世界中的事物有初步的正确熟悉。
通过本次的教学活动，幼儿知道了野生动物老虎及其生活习性，初步培育幼儿对动物的喜爱的情感，激发幼儿对大自然的喜爱之情，通过图片的展现激发了幼儿的兴趣。
2、中班科学活动教案：动物之最教案(附教学反思)活动目标：1、知道动物世界最高、最大、跑的最快、跳的最远的动物。
2、能主动探究、记录，和同伴沟通。
3、对探究、了解动物世界的隐秘感兴趣。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重点难点：活动重点：知道动物世界最高、最大、跑的最快、跳的最远的动物。
2024年中班科学教案野生动物老虎
2024年中班科学教案野生动物老虎一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材中班第四章《野生动物》第一节，详细内容围绕老虎的生活习性、形态结构以及保护意义展开。
二、教学目标1. 了解老虎的生活习性和形态结构，提高学生对野生动物的认知。
2. 培养学生热爱大自然、关爱野生动物的情感。
3. 提高学生的观察能力、表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：老虎的生活习性和形态结构。
难点：如何让学生理解保护老虎的重要性，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备教具：老虎图片、视频、模型、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示老虎的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”2. 讲解（15分钟）：（1）介绍老虎的生活习性、形态结构。
（2）讲解保护老虎的重要性。
3. 实践情景引入（10分钟）：分组讨论，每组设计一个保护老虎的宣传标语。
4. 例题讲解（15分钟）：出示例题：“请用彩笔在画纸上画出你心中的老虎，并标注出它的特点。
”教师示范，学生跟随操作。
5. 随堂练习（15分钟）：学生独立完成画老虎的练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书野生动物——老虎2. 板书内容：（1）生活习性（2）形态结构（3）保护意义七、作业设计1. 作业题目：以“保护老虎”为主题，设计一幅宣传画。
2. 答案：学生需在画中体现出老虎的特点，同时加入保护老虎的宣传标语。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、练习等方式，让学生了解老虎的生活习性和形态结构，培养了他们的环保意识。
2. 拓展延伸：组织学生参观动物园，观察其他野生动物，了解它们的生活习性和保护意义。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的环节3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 作业设计中的题目和答案5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：老虎的生活习性和形态结构是本节课的核心内容，需要学生深刻理解和掌握。
中班科学教案野生动物老虎
中班科学教案野生动物老虎一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动指导手册》第四章“动物世界”，详细内容为“野生动物老虎”。
通过本章学习，让幼儿了解老虎的基本特征、生活习性以及保护老虎的重要性。
二、教学目标1. 了解老虎的基本特征，如体型、毛色、条纹等。
2. 知道老虎的生活习性，培养关爱野生动物的情感。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：老虎的生活习性和保护老虎的重要性。
教学重点：老虎的基本特征及其在自然界中的作用。
四、教具与学具准备教具：老虎图片、视频、模型、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示老虎图片，引导幼儿观察并说出老虎的特征。
讲述一个关于老虎的故事，激发幼儿对老虎的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图和模型，详细讲解老虎的基本特征和生活习性。
让幼儿观看老虎视频，加深对老虎的认识。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿观察图片并回答。
幼儿分小组讨论，分享观察到的老虎特征和生活习性。
4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“老虎找家”的游戏，培养幼儿的观察力和合作意识。
幼儿用画纸、彩笔等学具，制作老虎手工作品。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固老虎的基本特征和生活习性。
引导幼儿思考如何保护老虎，培养关爱野生动物的情感。
六、板书设计1. 大野生动物老虎2. 副基本特征、生活习性、保护老虎3. 内容：老虎图片、关键词、简笔画等七、作业设计1. 作业题目：我心中的老虎答案要求：用彩笔画出自己心中的老虎，并简单描述老虎的特征。
2. 作业题目：保护老虎，我们在行动答案要求：与家长一起讨论如何保护老虎，将想法记录下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，调整教学方法和节奏，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让幼儿和家长一起参观动物园，观察老虎等野生动物，增强保护动物的意识。
中班科学野生动物老虎教案反思
中班科学野生动物老虎教案反思一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《野生动物》中的第一节“认识老虎”。
详细内容包括：老虎的外形特征、生活习性、生态环境以及保护老虎的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解老虎的基本特征，如体型、毛色、条纹等。
2. 培养幼儿对野生动物的兴趣，提高保护野生动物的意识。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点重点：老虎的基本特征、生活习性和保护老虎的重要性。
难点：如何让幼儿理解保护老虎的意义，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备教具：老虎图片、老虎模型、视频资料、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示老虎图片，引起幼儿的兴趣，让他们猜测这是哪种动物。
2. 新课内容：（1）教师展示老虎模型，让幼儿观察老虎的外形特征，引导幼儿说出老虎的体型、毛色、条纹等特点。
（2）播放老虎生活习性的视频资料，让幼儿了解老虎的生活环境、食物等。
（3）教师讲述保护老虎的重要性，引导幼儿树立保护野生动物的意识。
3. 例题讲解：（1）出示一张画有老虎的图片，让幼儿观察并描述老虎的外形特征。
（2）让幼儿分组讨论，如何保护老虎。
4. 随堂练习：（1）让幼儿画出自己心中的老虎。
（2）分组进行角色扮演，模拟老虎的生活场景，增强幼儿对老虎的认识。
六、板书设计1. 老虎的基本特征2. 老虎的生活习性3. 保护老虎的重要性七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的老虎，并与家长分享你所了解的老虎知识。
答案：略。
2. 作业题目：与家长共同讨论，如何保护老虎。
答案：例如：不购买野生动物制品，保护老虎的生态环境等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察老虎，增强他们对老虎的认识。
同时，开展环保主题活动，提高幼儿的环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：老虎的基本特征、生活习性和保护老虎的重要性。
幼儿园中班教案《老虎》
幼儿园中班教案《老虎》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《动物世界》第四章《森林里的动物》，详细内容围绕“老虎”这一主题，包括老虎的外形特征、生活习性、生态环境等。
二、教学目标1. 让幼儿了解老虎的外形特征、生活习性，增强对野生动物的认知。
2. 培养幼儿对自然生态的保护意识，提高环保观念。
3. 激发幼儿对动物的兴趣，培养他们的观察能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：老虎的生活习性和生态环境的认知。
教学重点：老虎的外形特征，如毛色、条纹、体型等。
四、教具与学具准备教具：老虎图片、视频、玩具模型、生态环境图。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示老虎图片，引导幼儿观察并说出老虎的特征。
（2）教师邀请幼儿扮演小老虎，模仿老虎的动作，增加课堂趣味性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示老虎的外形特征、生活习性等，引导幼儿学习。
（2）教师提问，幼儿回答，巩固所学内容。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔，引导幼儿画出自己心中的老虎。
（2）幼儿相互展示作品，教师给予评价和鼓励。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 老虎的外形特征：毛色、条纹、体型等。
2. 老虎的生活习性：捕猎、领地意识、繁殖等。
3. 保护野生动物，从我做起。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的老虎。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿对老虎的认知程度，以及课堂氛围等。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察老虎，增强对课堂所学内容的理解。
同时，引导幼儿关注其他野生动物，提高环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度和互动性；4. 随堂练习的针对性和评价；5. 板书设计的简洁与明了；6. 作业设计的实用性和趣味性；7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
2024年中班科学教案野生动物老虎
2024年中班科学教案野生动物老虎一、教学内容本节课的教学内容主要依据教材《幼儿探索大自然》第四章《动物世界》中的第一节《野生动物老虎》。
详细内容包括：老虎的基本特征、生活习性、生态环境以及保护意识。
二、教学目标1. 让学生了解老虎的基本特征，如外形、生活习性等，增强学生对野生动物的认知。
2. 培养学生热爱大自然，关爱野生动物的情感，提高环保意识。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：老虎的生态环境及保护措施。
教学重点：老虎的基本特征、生活习性。
四、教具与学具准备教具：老虎图片、视频、模型、PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示老虎图片、视频，让学生初步了解老虎的外形特征，激发学生对本节课的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）介绍老虎的基本特征：外形、生活习性等。
（2）讲解老虎的生态环境，分析目前老虎面临的生存威胁。
（3）引导学生思考如何保护老虎，提高学生的环保意识。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，每组列举至少三种保护老虎的方法，并进行分享。
4. 课堂互动（10分钟）让学生动手制作老虎的手工，加深对老虎特征的理解。
教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生反思如何在生活中关爱野生动物。
六、板书设计1. 板书《野生动物老虎》2. 板书内容：老虎的基本特征：外形、生活习性老虎的生态环境：森林、草原、湿地等保护老虎的方法：保护栖息地、禁止非法捕猎、加强法律法规等七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述老虎的基本特征。
（2）请列举至少三种保护老虎的方法。
2. 答案：（1）老虎的基本特征：体型庞大、四肢强壮、花纹独特等。
（2）保护老虎的方法：保护栖息地、禁止非法捕猎、加强法律法规、提高环保意识等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让学生对老虎有了更深入的了解，培养了学生的环保意识。
中班科学教案动物老虎
中班科学教案动物老虎【标题】中班科学教案：动物老虎【引言】动物是孩子们非常感兴趣的话题之一，而老虎作为王者中的王者，更是孩子们心中最为神奇和可爱的动物之一。
通过对动物老虎的学习，可以培养孩子们的科学兴趣，同时拓宽他们的知识面。
本教案将以中班幼儿为目标，通过观察、讨论和实践等方式全面开展有关老虎的科学教育。
【教学目标】1. 认识老虎的外貌特征，并能正确辨别老虎的颜色、身体形态等；2. 了解老虎的生活习性，认识他们的栖息地和食物等重要内容；3. 培养观察力和思维逻辑，提高幼儿对动物老虎的兴趣和保护意识；4. 发展幼儿的语言表达和合作意识，培养他们积极参与的态度。
【教学内容】1. 观察老虎的外貌特征a. 运用图片和模型展示老虎的形态和颜色。
b. 通过讨论，引导幼儿观察老虎的细节特征，如条纹、大耳朵和犬齿等。
2. 认识老虎的生活习性a. 利用幻灯片或视频资料，展示老虎在野外的栖息地和生活状态。
b. 引导幼儿讨论老虎的食物链地位以及如何捕食等。
3. 制作老虎图画和手工模型a. 提供一些老虎的图片和颜色彩笔，让幼儿根据自己的想象画出属于自己的老虎。
b. 使用简单的手工材料，指导幼儿制作老虎模型，可以使用纸板、毛线等材料。
4. 模拟老虎的行为a. 安排幼儿进行小组活动，模拟老虎的奔跑、爬树等行为。
b. 观察和讨论不同行为动作的特点，激发幼儿的创造力和动手能力。
【教学步骤】1. 引入新课在教室中展示老虎的图片，并询问幼儿是否知道这是什么动物。
通过互动让他们逐渐了解老虎，激发他们的学习兴趣。
2. 观察和讨论使用图片和模型展示老虎的外貌特征，引导幼儿观察并描述老虎的条纹、颜色等细节。
激发幼儿的观察力和思考能力，培养其对动物外貌特征的敏感性。
3. 了解老虎的生活习性利用幻灯片或视频资料生动地展示老虎在野外的生活状态，包括栖息地、食物链地位等。
通过观看和讨论，让幼儿了解老虎的基本生活习性和栖息地环境。
4. 制作老虎图画和手工模型提供图片和颜色彩笔，让幼儿根据自己的想象画老虎图画。
幼儿园中班科学教案老虎
幼儿园中班科学教案老虎幼儿园中班科学教案：老虎一、教学目标：1. 让幼儿了解老虎的外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察、记录和思考的能力。
3. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
二、教学准备：1. 平面图片或挂图，展示老虎的外貌特征。
2. 幼儿绘画纸、蜡笔或彩色铅笔等绘画工具。
3. 具有老虎形状的拼图或立体模型。
4. 幼儿乐园中的自然环境。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师通过展示图片或挂图引导幼儿讨论，问幼儿们是否见过老虎，并让幼儿描述老虎的样子。
2. 探究（15分钟）：教师组织幼儿团队到乐园中，观察老虎的生活环境。
引导幼儿观察老虎的行为举止、饮食习性等，并进行记录。
3. 学习（20分钟）：教师回到教室，展示老虎的平面图片或挂图，并简单介绍老虎的外貌特征。
引导幼儿仔细观察、思考和描绘老虎的颜色、条纹、眼睛、嘴巴等特征。
4. 活动（25分钟）：a. 绘画活动：幼儿根据老师的引导，在绘画纸上绘制自己想象中的老虎形象。
鼓励幼儿展示作品，并互相欣赏和交流。
b. 拼图活动：将老虎形状的拼图或立体模型分给小组，引导幼儿们尝试拼装完成。
鼓励幼儿彼此合作，共同完成任务。
5. 总结（10分钟）：教师与幼儿一起回顾本堂课的学习内容，让幼儿分享自己的观察和体验。
并鼓励幼儿围绕老虎展开自己的思考，例如为什么老虎有条纹、老虎如何捕猎等。
6. 温故知新（15分钟）：教师以问答的方式复习老虎的外貌特征、生活习性等知识点，并与幼儿一起进行游戏，例如模仿老虎的声音、模拟老虎的行为等。
7. 结束（5分钟）：教师对幼儿进行总结，再次强调老虎的特征和生活习性。
鼓励幼儿在家中和乐园中继续观察、探索动物的生活。
四、教学延伸：1. 拓展活动：组织幼儿参观动物园，观察和了解更多野生动物的信息，扩展幼儿对动物的认知和兴趣。
2. 视听材料：播放关于老虎的动物纪录片、儿童歌曲或故事，加深幼儿对老虎的了解和记忆。
五、教学反思：本节课通过观察、绘画和拼图等多种方式，旨在让幼儿全面了解老虎的外貌特征和生活习性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿教育：________ 中班科学野生动物老虎
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
第1 页共5 页
中班科学野生动物老虎
活动名称
中班科学野生动物《老虎》
活动目标
1、使幼儿初步了解老虎的外形特征和习性，知道老虎是森林中食肉的动物。
2、使幼儿知道老虎是珍贵的野生动物，教育幼儿要保护它们。
活动准备
1、教学挂图《老虎》
活动过程
1、引导幼儿观察教学挂图上的画面，认识老虎的外形特征和习性，
提问：“这是什么？看起来有什么感觉？”引导
@@我是分割线@@ 幼儿从整体及头、四肢、身体进行观察并讲述。
有的小朋友见国真的老虎，请你说说你看见过的老虎是什么样
的？”“老虎生活在哪里？它喜欢干什么？怎样活动？你听过老虎的
叫声吗？”“老虎吃什么，它怎样捕食？为什么它能捕到小动物？
2、引导幼儿讨论老虎在森林里的作用。
提问：“老虎是生活在森林里的野生动物，你知道它们在森林中是怎样生活的吗？”“你害怕老虎吗？”（向幼儿介绍老虎的作用。
）我国有珍贵的东北虎，是国家一级保护动物，可现在由于森林的减少，东北虎越来越少，我们要保护老虎。
3、小结：“大自然中生活着各种各样的动物，它们组成一个大家庭。
缺少谁都不行。
”
第 2 页共 5 页
延伸活动
在美工活动中画老虎。
中班科学领域教案《一篮蔬菜》
活动目标：
1.知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。
2.初步感受蔬菜的多种多样。
重难点：知道几种常见蔬菜的名称与外形特征
说出某些蔬菜的名字与外形特征
活动准备：
1.一个大篮子，幼儿每人准备一份常见的蔬菜卡片，如：青菜、花菜、菠菜、辣椒、胡萝卜、土豆、黄瓜、番茄、南瓜、茄子等。
2.。
活动过程：
一、谈话，导入活动。
小朋友，你们看看老师今天带来了什么?哦，是一个篮子。
你们知道我拿篮子带来干什么吗?小朋友，真聪明，我要去买菜。
你们愿意和我一起去吗?
二、观看认识蔬菜的外形和颜色。
1.播放，引导幼儿说出菜的名称及特征。
小朋友，你认识这是什么菜吗?谁能说说它是什么颜色?(教案.出
第 3 页共 5 页
自：屈老.师教案网.)你们吃过吗?
2.介绍自己喜欢的蔬菜。
认识这么多的菜，说说你自己喜欢的是哪种菜?你为什么喜欢它?
3.复习巩固已认识的蔬菜。
请幼儿按照老师所说的特征去选菜送进篮子里。
4.共同小结：小朋友真能干，帮老师选了这一篮子的蔬菜，你们还记得他们叫什么名字吗?
三、扩展关于蔬菜的经验。
你还见过哪些蔬菜?它们叫什么名字?都是什么样子的?
四、借助网络观看蔬菜图片。
刚刚我们说了那么多的蔬菜，现在我们一起(请你们)来看看其他(图片上)的蔬菜。
(看看，有哪些是你认识的,又有哪些是你不认识的?)
五、蔬菜除了可以吃，还有其他用途吗?我们一起来看看吧。
第 4 页共 5 页
幼儿教育资料
本文至此结束，感谢您的浏览!
（资料仅供参考）
下载修改即可使用
第5 页共5 页。